Từ 1/11/2016, biển cấm rẽ trái/phải vẫn được quay đầu xe

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG…………… Luận văn Ứng dụng của VĐK 8051 vào hệ thống xả nước tự động dùng cám biến hồng ngoại MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 1 CHƢƠNG 1.GIỚI THIỆU CHUNG 2 1.1.MỞ ĐẦU 2 1.2. HỆ THỐNG XẢ NƢỚC TỰ ĐỘNG NHIỀU ỨNG DỤNG 2 1.3. TỔNG QUÁT VI ĐIỀU KHIỂN 8051 4 1.3.1. Giới thiệu lịch sử của 8051 4 1.3.2. Các phiên bản của 8051 4 1.3.3. Các hãng sản xuất 5 1.3.4. Cấu trúc vi điều khiển 8051 7 1.3.5. Tập lệnh VĐK8051 19 1.4. TỔNG QUÁT VỀ TÍN HIỆU THU PHÁT HỒNG NGOẠI 23 1.4.1. Khái niệm 23 1.4.2. Nguồn phát tia hồng ngoại 23 1.4.3. Bộ thu phát tín hiệu hồng ngoại TCRT5000 25 NHẬN XÉT 27 CHƢƠNG 2.XÂY DỰNG MÔ HÌNH PHẦN CỨNG CỦA HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN XẢ NƢỚC TỰ ĐỘNG 28 2.1. MỞ ĐẦU 28 2.2. SƠ ĐỒ KHỐI HỆ THỐNG 28 2.3. CHỨC NĂNG VÀ HOẠT ĐỘNG CÁC THÀNH PHẦN 29 2.3.1. Khối nguồn 29 2.3.2. Khối keyboard kiểm tra 30 2.3.3. Khối thu phát tín hiệu IR 31 2.3.4. Khối so sánh LM339 32 2.3.5. Khối chỉnh xung 74HC14 33 2.3.6. Khối xử lý tín hiệu 34 2.3.7. Khối đệm dòng ULN2803 35 2.3.7. Khối chấp hành 36 2.3.8. Khối hiển thị 37 2.4. TÍNH TOÁN CÁC LINH KIỆN TRÊN MẠCH 38 2.4.1. Liệt kê linh kiện 38 2.4.2. Tính toán lựa chọn các linh kiện 38 2.5. SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ VÀ MẠCH IN 39 2.6. MÔ HÌNH THỰC CỦA HỆ THỐNG 43 2.7. NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG HỆ THỐNG 44 NHẬN XÉT 44 CHƢƠNG 3.XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH ĐIỀU KHIỂN CHO XẢ NƢỚC TỰ ĐỘNG DÙNG CẢM BIẾN HỒNG NGOẠI 45 3.1. MỞ ĐẦU 45 3.2. GIỚI THIỆU CHƢƠNG TRÌNH HỢP NGỮ ASSEMBLY 45 3.3. LƢU ĐỒ THUẬT GIẢI 46 3.3.1. Lƣu đồ thuật giải Keyboard 46 3.3.2. Lƣu đồ thuật giải của hệ thống 47 3.4. SOẠN THẢO VÀ BIÊN DỊCH CHƢƠNG TRÌNH 48 3.5. XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH ĐIỀU KHIỂN 50 3.5.1. Chƣơng trình kiểm tra keyboard trên mạch 50 3.5.2. Kết quả chạy kiểm tra mạch 51 3.5.3. Kết quả chạy thử nghiệm của hệ thống trên phần mềm Proteus7.5 51 3.5.4. Chƣơng trình khi điều khiển chính trên hệ thống 52 3.5.5. KẾT QUẢ CHẠY TRÊN MÔ HÌNH THỰC 55 NHẬN XÉT 56 KẾT LUẬN 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO 58 1 LỜI MỞ ĐẦU Trong những thập niên cuối thế kỉ 20, sự ra đời của khoa học-công nghệ đã có bƣớc phát triển vƣợt bậc. Các thiết bị điện tử sau đó đã đƣợc tích hợp với mật độ cao trong các diện tích nhỏ nhờ vậy các thiết bị điện tử nhỏ hơn và nhiều chức năng hơn. Các thiết bị điện tử ngày càng nhiều chức năng, trong khi giá thành ngày càng rẻ hơn, chính vì vậy điện tử có mặt khắp mọi nơi. Những nƣớc đang phát triển nhƣ Việt Nam cũng đang dần đƣa công nghiệp hóa vào sản xuất và cuộc sống hàng ngày vì thế mà tự động hóa không còn xa lạ với con ngƣời nữa. Trong quá trình học tập tại Trƣờng ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG, em đƣợc các thầy, các cô truyền đạt cho những kiến thức cả về lý thuyết và thực hành,để em áp dụng kiến thức đó vào thực tế và làm quen với công việc độc lập của ngƣời kỹ sƣ trong tƣơng lai,thông qua một công việc cụ thể,chính vì lý do đó em đã nhận đề tài tốt nghiệp rất thực tế do là:“ Ứng dụng của VĐK 8051 vào hệ thống Từ 1/11/2016, biển cấm rẽ trái/phải quay đầu xe Bộ GTVT có Thông tư số 06/2016/TT-BGTVT ban hành ngày 8/4/2016 Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia báo hiệu đường bộ, Thứ trưởng Nguyễn Hồng Trường ký Đọc sơ qua thông tư có thay đổi khiến quan tâm biển báo P.123 có tác dụng cấm rẽ trái cấm rẽ phải giá trị cấm quay đầu xe, tức gặp biển phép quay đầu xe Nội dung biển số P.123a P.123b sau: Biển P.123 cấm rẽ trái/cấm rẽ phải giá trị cấm quay đầu xe​ Song song đó, có ban hành thêm biển P.124 có tác dụng cấm quay đầu xe để phân biệt với tác dụng cấm rẽ trái/rẽ phải biển P.123, mời bạn xem hình: Thông tư bắt đầu có hiệu lực từ ngày 1/11 năm nay, thay cho thông tư 17/2012/TT-BGTVT ngày 29/5/2012 Bộ trưởng Bộ GTVT ban hành “Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia báo hiệu đường bộ” QCVN 41:2012/BGTVT Thông tư số 27/2015/TT-BGTVT ngày 23/6/2015 Bộ trưởng Bộ GTVT ban hành “Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia biển dẫn đường cao tốc” QCVN 83:2015/BGTVT TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA LUẬT    LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHÓA 33 (2007 - 2011) Đề tài: BIỆN PHÁP CẤM ĐI KHỎI NƠI CƢ TRÚ, BẢO LĨNH, ĐẶT TIỀN HOẶC TÀI SẢN CÓ GIÁ TRỊ ĐỂ BẢO ĐẢM TRONG TỐ TỤNG HÌNH SỰ VIỆT NAM Giáo viên hƣớng dẫn: Sinh viên thực hiện: Ths. Mạc Giáng Châu Trần Thị Tuyết Trinh Bộ môn: Luật Tƣ pháp MSSV: 5075153 Lớp: Luật Tƣ pháp 2 - K33 Cần thơ, tháng 4 năm 2011 TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA LUẬT    LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHÓA 33 (2007 - 2011) Đề tài: BIỆN PHÁP CẤM ĐI KHỎI NƠI CƢ TRÚ, BẢO LĨNH, ĐẶT TIỀN HOẶC TÀI SẢN CÓ GIÁ TRỊ ĐỂ BẢO ĐẢM TRONG TỐ TỤNG HÌNH SỰ VIỆT NAM Giáo viên hƣớng dẫn: Sinh viên thực hiện: Ths. Mạc Giáng Châu Trần Thị Tuyết Trinh Bộ môn: Luật Tƣ pháp MSSV: 5075153 Lớp: Luật Tƣ pháp 2 - K33 Cần thơ, tháng 4 năm 2011 NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MỤC LỤC Trang LỜI NÓI ĐẦU 1 CHƢƠNG 1. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ CÁC BIỆN PHÁP CẤM ĐI KHỎI NƠI CƢ TRÚ, BẢO LĨNH, ĐẶT TIỀN HOẶC TÀI SẢN CÓ GIÁ TRỊ ĐỂ BẢO ĐẢM TRONG TỐ TỤNG HÌNH SỰ VIỆT NAM 3 1.1. Khái niệm chung về các biện pháp cấm đi khỏi nơi cƣ trú, bảo lĩnh, đặt tiền hoặc tài sản có giá trị để bảo đảm trong tố tụng hình sự Việt Nam 3 1.1.1. Khái niệm 3 1.1.1.1. Cấm đi khỏi nơi cư trú 3 1.1.1.2. Bảo lĩnh 4 1.1.1.3. Đặt tiền hoặc tài sản có giá trị để bảo đảm 5 1.1.2. Đặc điểm 6 1.1.2.1. Biện pháp cấm đi khỏi nơi cư trú 6 1.1.2.2. Biện pháp bảo lĩnh 7 1.1.2.3. Biện pháp đặt tiền hoặc tài sản có giá trị để bảo đảm 9 1.1.3. Căn cứ áp dụng 9 1.2. Tầm quan trọng của các biện pháp cấm đi khỏi nơi cƣ trú, bảo lĩnh, đặt tiền hoặc tài sản Cảm xúc bao trùm trong bài thơ là niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào xen lẫn nỗi xót đau khi tác giả vào lăng viếng Bác. Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh là nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo nghệ thuật. Bài thơ “Viếng lăng Bác" của Viễn Phương cũng bắt nguồn từ nguồn cảm hứng ấy. Cảm xúc bao trùm trong bài thơ là niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào xen lẫn nỗi xót đau khi tác giả vào lăng viếng Bác. Điều đó được thể hiện theo trình tự cuộc vào lăng viếng Bác. Mở đầu là niềm xúc động vô bờ của nhà thơ khi ngắm nhìn cảnh bên ngoài lăng: từ xa nhìn về phía lăng đã thấy hình ảnh hàng tre xanh đầy sức gợi; đến gần hơn là hình ảnh mặt trời ngày ngày đi qua trên lăng và dòng người bất tận cũng đang ngày ngày vào lăng viếng Bác. Nỗi xúc động thiêng liêng xen lẫn cảm giác đau xót trào dâng khi nhà thơ bước vào lăng được đến gần hơn với hinh hài của Bác. Giây phút rời lăng Bác cũng được thể hiện trong khổ thơ cuối cùng, tác giả bộc lộ niềm mong ước thiết tha muôn tấm lòng minh mãi mãi ở lại bên lăng Bác. Trích: loigiaihay.com Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cây lúa có vị trí quan trọng kinh tế quốc dân Theo thống kê tổ chức Nông – Lương Liên Hiệp Quốc (FAO): Tính đến năm 2009 diện tích trồng lúa giới khoảng 152000 triệu phân bố khoảng 114 quốc gia Châu Á (90%), Châu Phi (5.9%), Châu Mỹ La Tinh (4,1%) Hiện diện tích trồng lúa nước ta khoảng triệu Lúa gạo nguồn lương thực tiêu thụ nhiều giới nguồn lương thực quan trọng cho tỷ người.[14] Hiện dân số giới khoảng tỷ người tương lai dân số giới ngày tăng Dân số tăng việc xây dựng sở hạ tầng, xây dựng khu công nghiệp khu dân cư thu hồi hàng trăm nghìn đất nông nghiệp.[14] Ngoài ra, giới phải gánh chịu biến đổi vê khí hậu toàn cầu gây khô hạn, bão lụt, trinh sa mạc hóa đô thị hóa làm giảm diện tích đất nông nghiệp.[14] Vì vấn đề an ninh lương thực vấn đề cấp thiết toàn xã hội quan tâm, loài người đứng trước hiểm họa thiếu lương thực trầm trọng Theo dự đoán chuyên gia dân số học, dân số tiếp tục tăng vòng 20 năm tới sản lượng lúa phải tăng 80% đáp ứng cho nhu cầu sống người dân.[13] Ở Việt Nam, lúa lương thực chủ yếu có vai trò quan trọng ngành trồng trọt So với nước giới, nhu cầu tiêu thụ lúa gạo Việt Nam xếp thứ ( sau Trung Quốc, Indonesia, Ấn Độ Bangladesh ) mức 18,9 triệu thóc/năm Với dân số 80 triệu người diện tích đất trồng lúa đứng vào hàng thứ Nhờ áp dụng khoa học kỹ thuật vào công tác chọn tạo giống lúa mà Việt Nam có bước nhảy vọt sản xuất lương Lê Đăng Trí Khoa Sinh - KTNN Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp thực Từ nước thiếu lương thực triền miên hàng thập kỷ, đến nhiều năm liền Việt Nam vươn lên đứng thứ xuất gạo, đứng sau Thái Lan Tuy nhiên, suất lúa bình quân nước ta thấp (bình quân chưa đạt 4,0 tấn/ha/vụ), phẩm chất gạo nhìn chung chưa tốt, tỉnh phía Bắc Chất lượng gạo thương phẩm chưa đáp ứng nhu cầu nước quốc tế Thông thường gạo Việt Nam xuất thấp giá gạo Thái Lan Nguyên nhân chủ yếu nhiều năm qua chưa trọng đến công tác tuyển chọn giống lúa có chất lượng gạo thương phẩm tốt.[14] Do để đáp ứng nhu cầu người, đảm bảo an ninh lương thực phát triển kinh tế nông nghiệp việc nâng cao suất trồng, chất lượng gạo giải pháp hữu hiệu Nhiệm vụ đặt cho nhà khoa học nhà chọn giống tạo giống lúa có suất cao, phẩm chất tốt, phổ thích ứng rộng, chống chịu sâu bệnh cao Xuât phát từ tình hình thực tiễn, đồng thời góp phần bổ sung thêm giống cho địa phương tạo giống lúa cho suất cao, chất lương tốt chống chịu sâu bệnh cao, tiến hành nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu xác định độ dòng đột biến lúa ưu việt thu từ gây đột biến cảm ứng Mục tiêu đề tài Tìm hiểu đánh giá khả phân ly hệ sau thể đột biến Tiến hành chọn lọc số thể đột biến ưu việt (năng suất, chất lượng…) làm sở để tạo dòng Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 3.1 Ý nghĩa khoa học Tìm hiểu khả thích ứng trồng nói chung số giống lúa nói riêng điều kiện vùng sinh thái Lê Đăng Trí Khoa Sinh - KTNN Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Áp dụng lý thuyết vào thực tiễn góp phần nâng cao kiến thức thích ứng sinh vật với vùng sinh thái, mối quan hệ suất trồng với điều kiện ngoại cảnh giảng dạy phần di truyền học nói chung phần di truyền chọn giống nói riêng với vùng sinh thái, mối quan hệ suất trồng với điều kiện ngoại cảnh giảng dạy phần di truyền học nói chung phần di truyền chọn giống nói riêng 3.2 Ý nghĩa thực tiễn Góp phần tạo nguồn vật liệu khởi đầu cho công tác chọn tạo giống có suất cao, phẩm chất tốt… Bổ sung thêm nguồn giống cho địa phương nhằm nâng cao sản lượng lương thực, tăng thu nhập mang lại hiệu kinh tế cho người nông dân địa phương Lê Đăng Trí Khoa Sinh - KTNN Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp CHƯƠNG I TỔNG QUAN TÀI LIỆU VÀ CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Nguồn gốc lúa trồng Cây lúa trồng Oryza sativa L (2n = 24) loài thân thảo sinh sống hàng năm Thời gian sinh trưởng giống dài ngắn khác nằm khoảng 60 – 250 ngày Về nguồn gốc lúa có nhiều nhà khoa học nghiên cứu đưa ý kiến khác nhau: + Theo Candalle (1886) lúa có nguồn gốc từ Ấn Độ + Theo Roseleviez (1931) lúa có nguồn gốc từ Đông Nam Á, đặc biệt từ Ấn Độ