ĐỀ SỐ 09 Đề thi gồm trang ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: [ ] Đất nước vốn khái niệm trừu tượng, mà đầu người khó cắt nghĩa cho thật gãy gọn, rõ ràng Nhưng người thân ông bà, cha mẹ, anh em lại vô cụ thể người cảm nhận mối quan hệ vô cụ thể Đó mối quan hệ gắn bó máu thịt hình thành từ ta cất tiếng khóc chào đời theo ta suốt đời với biến cố, thăng trầm, buồn vui, hi vọng Từ nôi gia đình, người có tuổi thơ gắn liền với kỉ niệm đa, bến nước, sân đình, lũy tre, mái trường, thầy cô, bè bạn Theo thời gian, kỉ niệm trở thành sợi dây tình cảm neo giữ tình yêu người với gia đình, quê hương Và nói, tình yêu gia đình, quê hương khơi nguồn cho tình yêu đất nước.” Câu Xác định phương thức biểu đạt văn ? (0.25 điểm) Câu 2: Văn sử dụng thao tác lập luận nào? ( 0.25 điểm) Câu 3: Hãy tìm câu chủ đề đoạn văn Từ đó, cho biết đoạn văn triển khai theo phương pháp nào? (0.5 điểm) Câu 4: Từ văn trên, anh/chị nêu suy nghĩ trách nhiệm niên với đất nước (Trình bày khoảng đến dòng).(0.5 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao (Trích Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương) Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? (0,25 điểm) Câu Nêu nội dung đoạn thơ trên.(0,25 điểm) Câu Xác định nêu hiệu biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: “Thời gian chạy qua tóc mẹ” (0,5 điểm) Câu Từ đoạn thơ trên, anh/ chị viết đoạn văn (khoảng 5- câu ) nêu cảm nhận hi sinh thầm lặng người mẹ sống ngày (0,5 điểm) PHẦN II LÀM VĂN ( 7.0 điếm) Câu (3,0 điểm) Ta hay chê đời méo mó Sao ta không tròn tự tâm (Trích Tự sự- Nguyễn Quang Hưng) Viết văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị gợi từ hai câu thơ Câu (4,0 điểm) Bàn đặc điểm “tôi” thơ “Sóng” Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Đó giàu khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành, mãnh liệt Lại có ý kiến khẳng định: Bài thơ thể nhạy cảm, day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người Từ cảm nhận “tôi” thơ, anh/chị bình luận ý kiến -Hết ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN NĂM 2016 – ĐỀ SỐ Câu Ý I Nội dung Điểm Đọc văn thực yêu cầu: 3.0 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,25 Thao tác: bình luận, phân tích 0,25 - Câu chủ đề: Đất nước vốn khái niệm trừu tượng, mà đầu người khó 0,25 cắt nghĩa cho thật gãy gọn, rõ ràng 0.25 - Phương pháp: diễn dịch - Đoạn văn không mắc lỗi tả, ngữ pháp 0,5 - Trình bày trách nhiệm niên đất nước: xây dựng, bảo vệ đất nước… Thể thơ: lục ngôn 0,25 Nội dung văn bản: Thể vất vả, khó khăn, hi sinh mẹ để nuôi con/ tình cảm yêu thương, trân trọng, biết ơn nhà thơ với mẹ 0.25 - Biện pháp: nhân hóa: thời gian chạy 0.5 - Tác dụng: Làm cho vật trở nên sinh động, gần gũi người/ nhấn mạnh trôi chảy thời gian - Đoạn văn không mắc lỗi tả, ngữ pháp 0.5 - Đoạn văn nêu cảm nhận hi sinh mẹ: trân trọng, biết ơn… Ta hay chê đời méo mó II 3,0 Sao ta không tròn tự tâm (Trích Tự sự- Nguyễn Quang Hưng) Viết văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị gợi từ hai câu thơ Giải thích: + Giải thích ý kiến để thấy được: Cuộc đời “méo mó: không phẳng, gập ghềnh, ẩn chứa nhiều xấu ác, ẩn chứa gian nhiều truân, thử thách, …không người mong muốn Bởi người cần “tròn tự tâm”: cần có nhìn lạc quan, tích cực, cần có ý chí nghị 0,5 lực để vượt qua khó khăn, nghịch cảnh chê bai, oán trách - Chứng minh tính đắn (hoặc sai lầm; vừa đúng, vừa sai) ý kiến việc bày tỏ 1,5 đồng tình (hoặc phản đối; vừa đồng tình, vừa phản đối) ý kiến Lập luận phải chặt chẽ, có sức thuyết phục ++ Bản chất đời không đơn giản, không hoàn toàn điều tốt đẹp, chí có điều “méo mó”, thử thách lĩnh, ý chí người Thái độ “tròn tự tâm” thái độ tích cực, chủ động trước hoàn cảnh ++ Thái độ “tròn tự tâm” giúp ích nhiều cho cá nhân xã hội Thái độ, suy nghĩ thân chi phối hành động, từ định công việc ta làm Cùng hoàn cảnh có người ngồi than khóc người “tròn tự tâm” nỗ lực để qua thử thách hướng đến thành công Đây thái độ sống đúng, làm đúng, không gục ngã trước khó khăn, trước phi lý bất công - Dẫn chứng Nêu phê phán số tượng tiêu cực: “ta hay chê”, biết than thở, không tích cực suy 0.25 nghĩ hành động Bài học nhận thức hành động thân 0.25 để rút học cho thân người xung quanh vấn đề lựa chọn thái độ sống đắn: đứng trước “méo mó” nhân sinh, cần có nhìn lạc quan, hành động đoán, rèn nghị lực để chống chọi với hoàn cảnh, để cải tạo hoàn cảnh…để sống có ý nghĩa III Đảm bảo bố cục phần Sáng tạo 0.25 0.25 Từ cảm nhận “tôi” thơ “Sóng” Xuân Quỳnh, bình luận hai ý kiến 4,0 Vài nét tác giả, tác phẩm: 0,25 - Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên tươi tắn vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - “Sóng” thơ tình đặc sắc Xuân Quỳnh sáng tác nhân chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền Bài thơ thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu qua hình tượng sóng: tình yêu thiết tha, nồng nàn, đầy khát vọng sắt son chung thuỷ, vượt lên giới hạn đời người chất chứa nhiều day dứt, lo âu Cảm nhận “Sóng”: 3,0 2.1 Giải thích ý kiến: 0,5 - “Cái tôi” ngã, tâm trạng, cảm xúc, giới tâm hồn riêng nhà thơ trước thực khách quan Qua “cái tôi”, ta thấy suy nghĩ, thái độ, tư tưởng nhà thơ trước đời - “Khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành mãnh liệt”: mong muốn, khát khao sống tình yêu đẩy lên đến cao độ, nồng nàn - biểu người trẻ trung, say mê, đầy sức sống - “Cái nhạy cảm, day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người”: tinh tế cảm nhận, giàu trăn trở suy tư nhận ngắn ngủi tình yêu mong manh đời người => Cả hai ý kiến bổ sung cho nhau, hoàn thiện ý nghĩa khái quát: thơ Xuân Quỳnh tiêu biểu cho tiếng nói tâm tư, tình cảm giới 2.2 Cảm nhận “Sóng” 2,5 a Cái có khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành mãnh liệt: 1,0 - Cái khát vọng sống với cá tính mình, thấu hiểu yêu thương nên dấn thân vào hành trình gian truân tìm kiếm hạnh phúc: "Sông không hiểu mình/ Sóng tìm tận bể" Cái khát vọng khám phá chất, nguồn gốc tình yêu, để nhận tình yêu bí ẩn, thiêng liêng lí giải “Em nữa/ Khi ta yêu nhau" - Cái mang nỗi nhớ nồng nàn da diết, nỗi nhớ vượt qua khoảng cách không gian, giới hạn thời gian, không tồn ý thức mà len lỏi vào tiềm thức, xâm nhập vào giấc mơ: "Lòng em nhớ đến anh/ Cả mơ thức/ Dẫu xuôi phương Bắc/ Dẫu ngược phương Nam/ Nơi em nghĩ/ Hướng anh phương" - Cái khát vọng tin tưởng tình yêu chung thuỷ vượt qua biến động sống, thăng trầm đời để đến bến bờ hạnh phúc: “Cuộc đời dài thế/ Năm tháng qua/ Như biển rộng/ Mây bay xa” Đó nét đẹp trữ tình hay nhà thơ b Cái nhạy cảm day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người: 1,0 - Bằng chiêm nghiệm trái tim đa cảm trải, nhà thơ sớm nhận nghịch lý: đời người ngắn ngủi so với thời gian vô thuỷ vô chung; khát vọng tình yêu khôn mà kiếp sống người hữu hạn - Cái tìm cách hoá giải nghịch lý nỗi day dứt khát vọng hoá thân vào sóng, hoà nhập vào biển lớn tình yêu để mãi yêu thương dâng hiến, để tình yêu vượt qua hữu hạn phận người: "Làm tan ra/ Thành trăm sóng nhỏ/ Giữa biển lớn tình yêu/ Để ngàn năm vỗ" c Nghệ thuật thể hiện: - Cái “Sóng” thể thể thơ ngũ ngôn với nhịp thơ linh hoạt, giọng điệu chân thành, da diết, riêng khổ khổ gồm câu thơ, phá cách 0,5 để thể trái tim yêu tha thiết, nồng nàn - Ngôn ngữ bình dị với thủ pháp nhân hoá, ẩn dụ, cặp từ tương phản, đối lập, điệp từ; cặp hình tượng sóng em vừa sóng đôi, vừa bổ sung hoà quyện vào diễn tả vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ Bình luận, đánh giá hai ý kiến: 0,5 - Hai ý kiến đúng, hai đề cập đến đặc điểm khác Xuân Quỳnh thơ Sóng Ý kiến thứ nhất mạnh đến khát vọng sống, khát vọng yêu, ý kiến thứ hai khẳng định nhạy cảm, nỗi day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người - Hai ý kiến khác không đối lập mà bổ sung cho nhau, hợp thành nhìn nhận toàn diện thi sĩ; giúp người đọc có nhìn sâu sắc thấu đáo vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu Sáng tạo 0.5