Tìm hiểu và xây dựng môi trường giáo dục

TÌM HIỂU VÀ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC Trình bày: Lưu Quang Ban Nội dung Nội dung 1: Tìm hiểu MTGD trường trung học Nội dung 2: Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện trường trung học Nội dung : Biện pháp xây dựng MTGD thân thiện trường trung học Kết - Thực hành tìm hiểu, đánh giá MTGD trường trung học nơi anh (chị) công tác; - Nêu giải pháp xây dựng trường trung học thân thiện; - Thực hành biện pháp để xây dựng trường trung học anh (chị) đạt trường học thân thiện; - Thực hành nội dung cụ thể để xây dựng môi trường lớp học thân thiện Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Môi trường giáo dục hiểu nào? Các yếu tố tạo nên MTGD? MTGD nhà trường ảnh hưởng phát triển nhân cách HS? Nhiệm vụ CB, GV trường THPT? Tại nhà trường phải xây dựng trường học thân thiện? Trường học thân thiện trường học nào? Đánh giá tình hình thực tiễn môi trường giáo dục nhà trường đơn vị công tác? Làm để nhà trường nơi anh (chị) công tác trở thành môi trường giáo dục thân thiện? Cho ví dụ minh họa Anh chị quan niệm MTGD? Điền vào chỗ trống để thành câu hoàn chỉnh: “Môi trường giáo dục tòan điều kiện mà người giáo dục, sống, lao động học tập, sử dụng nhằm tác động đến hình thành nhân cách người học phù hợp với mục đích giáo dục quy định.” MTGD bao gồm: a MTGD gia đình b MTGD nhà trường c MTGD xã hội d Tất A,B,C Đáp án Điền vào chỗ trống để trỏ thành câu hoàn chỉnh “Môi trường giáo dục tòan điều kiện vật chất tinh thần mà người giáo dục, sống, lao động học tập, sử dụng nhằm tác động đến hình thành nhân cách người học phù hợp với mục đích giáo dục quy định.” MTGD bao gồm: a MTGD gia đình b MTGD nhà trường c MTGD xã hội d Tất A,B,C Môi trường giáo dục nhà trường - MTGD nhà trường: tập hợp yếu tố người, sở vật chất kĩ thuật phương tiện, yếu tố quản lí tương tác lẫn cách thường xuyên, tạo điều kiện thuận lợi cho thành công hoạt động học tập, rèn luyện người học nhà trường - Môi trường học tập: tập hợp yếu tố không gian, nhân lực, vật lực tài lực tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập đạt kết tốt Môi trường học tập cần tạo nhà trường, gia đình, cộng đồng xã hội - Môi trường lớp học: tập hợp yếu tố không gian, nhân lực, vật lực tài lực tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập người học đạt kết tốt lớp học Yếu tố tạo nên MTGD trường trung học? * Giới thiệu số hình ảnh trường trung học Truong THCS Phan Chu Trinh - Dalat.ppt * Nêu cảm xúc làm việc MT nhà trường vậy? * Điều ấn tượng với bạn xem hình ảnh? * Bạn mong muốn điều MTGD này? Với tư cách GV, HS * Yêu cầu GV liệt kê yếu tố tạo nên MTGD nhà trường? Các yếu tố cấu thành MTGD trường THPT + Các yếu tố khách quan yếu tố bên nhà trường ảnh hưởng tới công tác giáo dục HS nhà trường VD: Vị trí địa lý, điều kiện kinh tế, xã hội, văn hóa giáo dục địa phương, cộng đồng nơi trường đóng; Gia đình học sinh + Các yếu tố chủ quan yếu tố bên nhà trường tạo nên tác động trực tiếp ảnh hưởng tới công tác giáo dục HS nhà trường VD: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện giáo dục (GD), dạy học (DH) nhà trường; Chương trình GD, DH; Các hình thức, phương pháp GD,DH, Các quy định, nội quy, kỷ luật nhà trường; Đội ngũ Cán bộ, GV nhà trường, Học sinh; Công tác quản lý, kiểm tra, đánh giá hoạt động nhà trường; Mối quan hệ chủ thể GD nhà trường Các yếu tố cấu thành MTGD trường THPT - Các yếu tố sở vật chất, trang thiết bị trường lớp - Chương trình giáo dục, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục, dạy học - Hệ thống nội quy, quy định hoạt động giáo dục nhà trường - Giáo viên - Học sinh - Ban giám hiệu Trường học thân thiện Nội dung Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh 4.1 Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh 4.2 Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh Trường học thân thiện Nội dung Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương 5.1 Đảm nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sỹ, gia đình diện sách chăm sóc giữ gìn, tôn tạo công trình công cộng địa phương 5.2 Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hoá, cách mạng cho học sinh; phối hợp với quan chức tổ chức hoạt động phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho cộng đồng khách du lịch Thảo luận nhóm Anh (chị) nêu nội dung cụ thể môi trường lớp học thân thiện? Môi trường lớp học thân thiện Bố trí không gian lớp học: Một môi trường lôi cuốn, hấp dẫn làm cho cảm xúc cá nhân thoải mái hơn, hạnh phúc vui vẻ điều làm tăng hiệu hiệu suất việc học họ sẵn sàng giúp đỡ người khác Ngược lại, học tập không gian thường xuyên bị đe dọa bạo lực hay ô nhiễm dẫn đến lo sợ ức chế học sinh Bố trí phòng học: Các yếu tố cố định; Nơi để tài liệu hướng dẫn cung cấp; Khu vực giao thông; Tầm nhìn; Sự linh hoạt; Môi trường hoàn cảnh; Dành vị trí thích hợp cho học sinh khuyết tật Môi trường lớp học thân thiện Sắp xếp chỗ ngồi: Xếp chỗ cho học sinh lớp cách hợp lý giúp giảm thiểu vấn đề xảy tạo hội cho HS tiếp thu tốt nội dung giảng dạy lớp Xếp chỗ hàng đầu cho học sinh có vấn đề hành vi, để chúng ngồi gần giáo viên khoảng thời gian dài tốt Xếp HS hay bị bị phân tán tập trung qua thị giác vào vị trí mà chúng bị ảnh hưởng tác nhân kích thích gây phân tán Tạo tầm nhìn rõ ràng để học sinh theo dõi nội dung giảng dạy giáo viên giáo viên theo dõi học sinh suốt học Môi trường lớp học thân thiện Xác lập quy tắc ứng xử lớp học - Giáo viên thiết lập yêu cầu chuẩn hành vi mà học sinh cần tuân theo từ ngày đầu nhập học Giáo viên định hướng môi trường học tập cách gợi hành vi mong muốn Giáo viên xác định lại mô hình hành vi thường trực, tiêu chuẩn hành vi với thiết lập lớp học qua thông tin liên lạc rõ ràng, qua quy tắc kỳ vọng ngày học sinh - Nhạy cảm với không chắn học sinh ngày đến trường cách thức kế hoạch để giúp học sinh có định hướng tới giáo viên, bạn bè yêu cầu lớp học Môi trường lớp học thân thiện - Lên kế hoạch hoạt động học cho ngày đầu để đảm bảo tối đa thành công học tập học sinh, để học sinh có bước tiến tích cực năm học - Sẵn lòng, nhiệt tình có trách nhiệm - Bắt đầu để đánh giá phạm vi khả học sinh hướng dẫn thiết kế riêng để đáp ứng nhu cầu cá nhân - Truyền đạt rõ ràng quy định kỳ vọng ngày trường - Giám sát chặt chẽ học sinh tuân theo quy định thủ tục can thiệp cách nhanh chóng để sửa đổi vấn đề hành vi Môi trường lớp học thân thiện Thiết lập kỉ luật lớp học, học Nội quy mô tả hành vi cần thiết để đảm bảo môi trường học an toàn có hiệu “Tôn trọng tài sản người khác” “Luôn làm việc tốt nhất” Mục đích nội quy: Tăng cường tham gia công việc; Đẩy mạnh an toàn an ninh; Ngăn chặn rối loạn cho người khác hoạt động lớp học diễn ra; Đẩy mạnh tiêu chuẩn chấp nhận mối quan hệ lịch quan hệ liên nhân Môi trường lớp học thân thiện Yêu cầu nội quy lớp học: mang tính hợp lý, cần thiết phù hợp với sách toàn trường; Không nội qui; Trình bày ngắn gọn rõ ràng; nên dạng câu khẳng định, tránh đưa nội quy dạng phủ định; Treo dán bảng nội qui vị trí thuận tiện để tất học sinh nhìn thấy; Nói trước cho học sinh biết trường hợp ngoại lệ; Phổ biến nội qui cách cho học sinh xem mẫu thực hành.Thường xuyên phổ biến lại nội quy phổ biến lại có học sinh đến; Khi nên thu hút học sinh tham gia xây dựng nội qui lớp học Môi trường lớp học thân thiện Trường trung học : Nội quy lớp học gồm Đúng giờ: có nghĩa ngồi chỗ ngồi chuông vào lớp reo Tôn trọng: Mọi người bình đẳng lớp học Sẵn sàng để học tập Đặt tập nhà đồ dùng cần thiết sẵn sàng Tuân theo quy tắc lớp học An toàn Không nên dọa nạt bạn bè xa lánh bạn bè Chu đáo: đối xử với người mà bạn muốn người đối xử với Môi trường lớp học thân thiện Hệ thống cấp bậc kỷ luật: Hình phạt cho học sinh vi phạm Hành vi vi phạm thứ nhất: ………… Hành vi vi phạm thứ hai: …………… Hành vi vi phạm thứ ba: …………… Hành vi vi phạm thứ 4: …………… Hành vi vi phạm thứ 5: …………… Môi trường lớp học thân thiện Duy trì môi trường học tập tích cực Bao quát lớp học Can thiệp kỉ luật Phần thưởng Hình phạt trực tiếp Môi trường lớp học thân thiện Xác lập mối quan hệ tích cực * Chăm sóc mối quan hệ tích cực học sinh – giáo viên * Mối quan hệ tích cực học sinh – học sinh * Xây dựng kết nối gia đình nhà trường vững mạnh * Xây dựng ý thức công ô đồng trường học Môi trường lớp học thân thiện Trách nhiệm học sinh quản lí lớp học GV cung cấp cho học sinh thủ thuật sau: Bước 1: Khi xuất giận dữ, bực tức, khó chịu, tập trung ý vào ngừng hành động làm; Bước 2: Hãy tự hỏi, phản ứng lại tình theo cách Bước 3: Hãy suy nghĩ hệ lựa chọn Bước 4: Lựa chọn hành động có tiềm đem lại hệ tích cực cho thân cho người khác Xin c¸m ¬n [...]... trên Biện pháp xây dựng MTGD thân thiện ở trường THPT hiện nay 1 Biện pháp nâng cao nhận thức về việc xây dựng trường THPT thân thiện cho CB, GV, HS 2 Biện pháp xây dựng nội quy, kỷ luật, nề nếp hoạt động của nhà trường 3 Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục, dạy học hiệu quả 4 Biện pháp xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị cảnh quan trường học an toàn, xanh, sạch, đẹp 5 Biện pháp xây dựng văn hóa... tác giáo dục HS ở trường THPT hiện nay - Môi trường có vai trò thế nào đối với sự phát triển nhân cách? - GD có vai trò gì trong việc xây dựng môi trường giáo dục học sinh? Môi trường có vai trò thế nào đối với sự phát triển nhân cách? - Không có sự phát triển nhân cách ngoài MT (TN, XH) - MT là phương tiện, điều kiện để cá nhân hoạt động lĩnh hội các phương thức hoạt động sống, các giá trị vật chất và. .. thành, hợp tác Phấn đấu: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về tình yêu thương, tinh thần trách nhiệm, tự học và sáng tạo” + Mối quan hệ giữa gia đình học sinh, nhà trường và các lực lượng xã hội trong công tác giáo dục học sinh đảm bảo sự thống nhất, liện hệ thường xuyên và hợp tác chặt chẽ trên mọi phương diện Thảo luận nhóm - Đánh giá môi trường giáo dục nhà trường nơi anh (chị) công tác hiện nay?...Các yếu tố cấu thành MTGD ở trường THPT - Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường - Công tác quản lý, kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục, dạy học của nhà trường - Mối quan hệ giữa các chủ thể giáo dục ở trường THPT - Ban đại diện cha mẹ học sinh trong nhà trường - Vị trí địa lý, điều kiện chính trị , kinh tế, văn hóaxã hội, giáo dục của địa phương nơi trường đóng - Đặc điểm gia đình học... tiếp, ứng xử sư phạm trong nhà trường 6 Biện pháp phối kết hợp giữa gia đình học sinh, nhà trường và các lực lượng xã hội trong công tác giáo dục học sinh Thảo luận nhóm Anh (chị) hãy nêu những nội dung cụ thể của trường học thân thiện Trường học thân thiện Nội dung 1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn 1.1 Bảo đảm trường học an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học... quan trường học an toàn, xanh, sạch, đẹp tạo cảm giác gần gũi và an toàn cho học sinh trong trường + Chương trình hoạt động giáo dục, dạy học nhà trường được tổ chức khoa học, hiệu quả theo hướng giáo dục toàn diện, tích cực hóa hoạt động của HS + Nội quy, kỷ luật, nề nếp hoạt động của nhà trường được mọi người tôn trọng, ý thức và thực hiện đầy đủ + Văn hóa giao tiếp, ứng xử sư phạm trong nhà trường. .. thể theo dõi nội dung giảng dạy của giáo viên và giáo viên có thể theo dõi học sinh trong suốt giờ học Môi trường lớp học thân thiện 3 Xác lập quy tắc ứng xử trong lớp học - Giáo viên là thiết lập những yêu cầu về chuẩn hành vi mà học sinh cần tuân theo ngay từ ngày đầu nhập học Giáo viên có thể định hướng môi trường học tập bằng cách gợi ra những hành vi mong muốn Giáo viên có thể xác định lại mô hình... phương 5.2 Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hoá, cách mạng cho học sinh; phối hợp với các cơ quan chức năng tổ chức hoạt động phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho cộng đồng và khách du lịch Thảo luận nhóm Anh (chị) hãy nêu những nội dung cụ thể của môi trường lớp học thân thiện? Môi trường lớp học thân thiện 1 Bố trí không gian lớp học: Một môi trường lôi cuốn, hấp... bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh 1.2 Tổ chức để học sinh trồng cây và chăm sóc cây thường xuyên 1.3 Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ 1.4 Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ gìn vệ sinh công cộng, trường lớp và cá nhân Trường học thân thiện Nội dung 2 Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh... lớp học qua các thông tin liên lạc rõ ràng, qua các quy tắc và kỳ vọng trong những ngày đầu tiên học sinh - Nhạy cảm với sự không chắc chắn của học sinh trong những ngày đầu tiên đến trường và cách thức kế hoạch để giúp học sinh có định hướng tới giáo viên, bạn bè và yêu cầu của lớp học Môi trường lớp học thân thiện - Lên kế hoạch về hoạt động và bài học cho những ngày đầu để đảm bảo tối đa thành công