TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA - LẦN 2, NĂM 2016 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 180 phút) Ngày thi: 17/03 I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Học trò trai ma quỷ học trò gái thần tiên thầy xếp thần tiên ngồi kèm ma quỷ Bén ma quỷ ghẹo thần tiên lập lòe đom đóm vĩnh cửu ô mai đổi kẹo bạc hà Lấm láp trang đời dày kịch tuổi học trò đồng nghĩa với trang thơ thời gian không trắng Câu chuyện học trò không đầu không cuối tình ý học trò me chua loét lưu bút mùa hoa phượng cháy không nguôi Lá thư học trò vu vơ dấm dúi nỗi nhớ học trò chấp chới suốt đời đẹp không đâu vào đâu (Kính gửi tuổi học trò - Nguyễn Duy, 36 thơ, Nxb Lao động, 2007, tr 71-72) Thể thơ Nguyễn Duy sử dụng thơ trên? (0,25 điểm) Anh (chị) hiểu hai câu thơ: Học trò trai ma quỷ/học trò gái thần tiên? Một hai câu thơ gợi anh (chị) nhớ đến câu thành ngữ/tục ngữ người Việt? (0,5 điểm) Nêu từ láy có mặt thơ (0,25 điểm) Từ gợi ý thơ trên, viết đoạn văn (không 10 câu) chủ đề: Tuổi học trò đồng nghĩa với trang thơ (0,5 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: “Hài hước phải học, học để thưởng thức hài, học để diễn hài Chính khách nhiều nước phải thuê thầy riêng đến nhà dạy cách pha trò hài hước Hài để làm cho việc tuyên truyền vui vẻ tự nhiên đậm đà ý nhị Hài để công đối thủ vận động tuyên truyền lấy phiếu cử tri Hài để đá bóng sân đối phương Hài để gỡ bí tình trớ trêu khó xử Lúc mà mặt khó đăm đăm chắn liệt, điểm Chính khách nói câu hóm hỉnh chưa thực lòng nói, diễn Nghệ sĩ nhân dân nghệ sĩ ưu tú Nhưng hóm hỉnh hài hước thuyết phục cử tri công chúng, đạt mục đích Cao diễn nữa, có khả hiểu hài, thích hài, thấm hài, cười cách tự nhiên, pha trò cách tự nhiên Đấy trời cho Đấy người thiên phú Một tiếng cười mười thang thuốc bổ” (Trích Không biết cười – Hồ Anh Thái, Lang thang chữ, Nxb Trẻ, 2015, tr 56) Chủ đề đoạn văn gì? Hãy đặt cho đoạn văn tiêu đề mà anh (chị) cảm thấy thích hợp (0,25 điểm) Tác giả nói tác dụng hài nói với giọng điệu sao? Hãy liệt kê yếu tố hình thức cho phép anh (chị) nhận giọng điệu (0,5 điểm) Trong đoạn văn, từ “diễn” tác giả dùng đến ba lần Anh (chị) hiểu hàm nghĩa từ này? (0,25 điểm) Từ điều tác giả Hồ Anh Thái gợi mở, viết đoạn văn khoảng 5-7 câu nói ý nghĩa hài sống (0,5 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Nghề nghiệp yêu thích đường đến với Anh (chị) viết văn khoảng 600 từ bàn chủ đề Câu (4,0 điểm) Từ sau kiện “nhặt vợ” Tràng (truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân), người đọc tiếp xúc với anh cu Tràng người vợ nhặt hoàn toàn khác trước Cảm nhận anh (chị) thay đổi hai nhân vật, từ đó, đánh giá tư tưởng nhân đạo Kim Lân -Hết TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA, LẦN NĂM 2016 MÔN: NGỮ VĂN CÂU I Ý II NỘI DUNG ĐỌC HIỂU Ở thơ đây, tác giả sử dụng thể thơ tự Dấu hiệu để nhận biết: câu thơ có số tiếng không Câu thơ Học trò trai ma quỷ nói nghịch ngợm cậu học trò; câu học trò gái thần tiên khẳng định nét đẹp đẽ, duyên dáng nữ học sinh Nguyễn Duy dựa vào thành ngữ/ tục ngữ Nhất quỷ nhì ma thứ ba học trò để viết câu thơ Học trò trai ma quỷ Trong thơ, tác giả sử dụng từ láy: lập lòe, đom đóm, lấm láp, vu vơ, dấm dúi, chấp chới Đoạn văn phải viết gọn, không số câu quy định, câu phải ngữ pháp, liên kết chặt chẽ với để làm bật chủ đề cho Ý trọng tâm đoạn: Những nét đẹp nên thơ, đáng nhớ tuổi học trò Chủ đề: Sự cần thiết việc học cách hài hước Tiêu đề đoạn văn là: Học cách hài hước hoặc: Hài hước – điều cần học v.v Tác dụng hài, theo tác giả: hài giúp cho việc tuyên truyền, vận động diễn dễ dàng, tự nhiên; hài giúp giữ chủ động giao tiếp; hài góp phần gỡ bí tình khó xử; hài tạo không khí thoải mái sống; hài có lợi cho sức khỏe… Giọng điệu tác giả: hài hước Các dấu hiệu nhận biết: dùng từ lấp lửng đa nghĩa (từ diễu); dùng lối diễn đạt kiểu “lật tẩy” (tấn công đối thủ, đá bóng sân đối phương, gỡ bí…); dùng tiểu từ tình thái (đấy) chỗ v.v Giá trị biểu đạt từ “diễn”: biến hóa nghĩa theo lần sử dụng, ban đầu hành vi hài thực, sau hành vi “diễn trò”, hành vi “làm hề” đối tượng Phần viết phải nêu ý nghĩa hài: - Cái hài cần thiết, có tác dụng giải tỏa những điều nặng nề sống - Cái hài thứ vũ khí, công thói hư tật xấu, điều đáng phê phán - Cái hài biểu thị niềm lạc quan cần thiết người nhiều tình Vì thế, cần học cách cười: cười lúc, chỗ, đối tượng… LÀM VĂN Viết văn nghị luận trình bàn chủ đề: Nghề nghiệp yêu thích đường đến với a) Thế nghề nghiệp yêu thích? - Nghề yêu thích hiểu nghề mà thân muốn có; nghề phù hợp với sở trường, đem lại thỏa mãn tinh thần cho ta dù ta phải chấp nhận trả giá - Giữa nghề yêu thích nghề “hot”, nghề thời thượng, nghề bắt buộc phải làm có phân biệt (mặc dù trường hợp cụ thể đó, chúng thống với nhau) b) Những khó khăn việc theo đuổi nghề nghiệp yêu thích ĐIỂM 3,0 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 3,0 0,5 - Có thể không tìm tiếng nói chung với người thân vấn đề - Không có đủ điều kiện để theo đuổi nghề yêu thích (do yếu tố không gian, thời gian, tiềm lực kinh tế… tác động) - Sự thiếu kiên định thân c) Những việc cần phải làm để thực tốt đẹp giấc mơ nghề nghiệp - Phải phân tích sâu sắc yêu thích nghề cụ thể: có phải lòng yêu thích thật sự, kết thiên hướng tự nhiên hay chẳng qua sản phẩm thói a dua theo số đông, theo “trào lưu”? - Cần tìm hiểu đòi hỏi nghề phẩm chất lực người làm nghề, từ đó, xây dựng kế hoạch cá nhân nhằm phấn đấu để đạt nguyện vọng có chuẩn bị tốt cho việc hành nghề - Cần ý thức rằng, mục đích cuối chưa phải làm nghề yêu thích mà hoàn thiện thân, qua đó, phục vụ tốt cho tiến cộng đồng, xã hội d) Rút học cho thân Chú ý: Bài viết cần đưa dẫn chứng tiêu biểu để tăng thêm sức thuyết phục Trình bày cảm nhận thay đổi nhân vật Tràng nhân vật vợ nhặt (truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân) Giới thiệu ngắn gọn tác giả Kim Lân, tác phẩm Vợ nhặt, kiện nhặt vợ Tràng tác động khiến Tràng người vợ nhặt có thay đổi a) Sự thay đổi Tràng: - Trước nhặt vợ, ta biết Tràng người đàn ông nghèo khổ, xấu xí, thô kệch, sống với người mẹ già nua Càng đáng buồn ta thấy Tràng không người bình thường: có lớn mà chẳng có khôn theo quan niệm dân gian Một nhân vật không khỏi gây cho người đọc thất vọng - Nhưng từ nhặt người đàn bà đói rách làm vợ, Tràng đổi khác: cười nhiều, có cảm giác mẻ, trỗi dậy tình nghĩa bên vợ, nhận thấy nét u buồn thay đổi vợ mình, muốn sống người để lo cho gia đình, hình dung cờ đỏ vàng đoàn người đê biểu tượng đổi đời b) Sự thay đổi người vợ nhặt: - Trước theo Tràng, tình cảnh người đàn bà thê thảm: đói khát ê chề, việc làm bám vào đâu để sống; ăn nói chao chát, chỏng lỏn, thái độ sừng sộ, chẳng kể đến thể diện, phẩm giá; gạ ăn cách trơ trẽn, mời ăn ăn uống tham, thô Trước lời lơn người đàn ông chưa quen biết, chị ta bám theo, liều lĩnh đến mức đáng sợ - Từ cất bước theo Tràng, chị ta trở thành người khác Đi với Tràng mà bước chân rón rén, ngượng nghịu, e thẹn, lời, ngại ngùng trước ánh mắt tò mò người xa lạ Khi nhà Tràng, chị bối rối, bần thần nghĩ ngợi Dẫu cảm giác xa lạ, chị có lời nói, cử biểu thiên chức làm vợ; mẹ chồng quét tước, dọn dẹp cửa nhà, vườn tược, vun đắp cho tổ ấm 1,0 1,0 0,5 4,0 0,5 0,5 0,75 0,5 0,75 c) Đánh giá tư tưởng nhân đạo tác giả Qua nhân vật Tràng, nhân vật vợ nhặt, Kim Lân thể niềm tin sâu sắc, mạnh mẽ người Trong ý thức ông, người nghèo khổ bị biến dạng nhân hình, nhân tính đói khát, không tước đoạt họ chất người quý giá Nhà văn bộc lộ nhìn yêu thương, nhân hậu qua dòng văn miêu tả vẻ đẹp tình người khát vọng hạnh phúc bền bỉ kẻ đối mặt với tử thần 1,0