Đang tải... (xem toàn văn)
1 Đề tài: Trong tác phẩm báo chí “Dân trồng cần sa, “quan” không biết (?)”, đề tài được nhà báo lựa chọn để phản ánh là: Vấn đề người dân ở Lương Sơn, Hoà Bình trồng cây cần sa, nhưng những người cán bộ, chủ tịch xã lại không hề hay biết. Thay vào đó, họ còn ra sức ủng hộ, tuyên truyền bà con trong xã trồng cây quốc cấm.2 Sự kiện: Những sự kiện được nhà báo thể hiện trong tác phẩm là:Sự kiện bản thể: Phát hiện hàng ngàn m2 cây cần sa tại Lương Sơn, Hoà Bình. Cán bộ xã cùng nhân dân huyện Lương Sơn, Hoà Bình nghe theo “lời khuyên” của các “chuyên gia nông nghiệp” trồng cây cần sa suốt một thời gian dài mà không hề hay biết.Sự kiện nhận thức: Sự vô trách nhiệm, thiếu kiến thức cùng những quyết định sai lầm của các cán bộ huyện Lương Sơn, Hoà Bình đã đưa người dân vào việc trồng cây quốc cấm. Không có cái nhìn trực quan về “lời khuyên” trồng cây cần sa của “đoàn chuyên gia nông nghiệp”, mà với sự thiếu kiến thức cùng sự chủ quan, cán bộ huyện Lương Sơn, Hoà Bình không những không nhận ra mặt xấu của vấn đề, lại còn rất mẫn cán ra sức tuyên truyền, vận động bà con gieo trồng cây cần sa trên hàng chục nghìn M2 đất ở hai xã Đông Xuân và Tiến Xuân (huyện Lương Sơn). Thậm chí, họ còn là những người “đi tiên phong” trong việc trồng loại cây này.Nhân dân huyện Lương Sơn cũng chưa có cái nhìn cẩn trọng hơn trong việc thay đổi giống cây trồng. Với lối suy nghĩ đơn giản, nhẹ dạ, cả tin, thấy “trồng những loại cây trong “dự án mới” trên ăn đứt việc trồng lúa, ngô, khoai, sắn”, cùng việc “thấy những ưu đãi của dự án” là rất tốt nên “nông dân trong xã lại hồ hởi tham gia”. Chính vì nhận thức còn yếu này nên nhân dân đã bị kẻ xấu lợi dụng trồng cây quốc cấm mà không hề hay biết.3 Chi tiết:
Đề Câu 1: Chỉ yếu tố nội dung tác phẩm: “Dân trồng cần sa, “quan” (?)” Câu 2: Nêu phân tích kết cấu hai tác phẩm sau: – Dân trồng cần sa, “quan” – Đau lòng hủ tục chôn sống hài nhi Câu 3: Trên sở tờ báo sưu tầm, nêu: – Cơ quan quản lý tờ báo – Thuộc loại định kỳ gì? – Số trang – Chuyên trang – Chuyên mục – Số lượng tác phẩm – Phân bố loại thể – Thích tác phẩm nhất? Vì sao? Bài tiểu luận Môn : Tác phẩm báo chí Câu 1: Chỉ yếu tố nội dung tác phẩm báo chí: Dân trồng cần sa, “quan” (?): Các yếu tố nội dung tác phẩm báo chí: Dân trồng cần sa, “quan” (?) : 1/ Đề tài: Trong tác phẩm báo chí “Dân trồng cần sa, “quan” (?)”, đề tài nhà báo lựa chọn để phản ánh là: Vấn đề người dân Lương Sơn, Hoà Bình trồng cần sa, người cán bộ, chủ tịch xã lại không hay biết Thay vào đó, họ sức ủng hộ, tuyên truyền bà xã trồng quốc cấm 2/ Sự kiện: Những kiện nhà báo thể tác phẩm là: Sự kiện thể: Phát hàng ngàn m2 cần sa Lương Sơn, Hoà Bình Cán xã nhân dân huyện Lương Sơn, Hoà Bình nghe theo “lời khuyên” “chuyên gia nông nghiệp” trồng cần sa suốt thời gian dài mà không hay biết Sự kiện nhận thức: Sự vô trách nhiệm, thiếu kiến thức định sai lầm cán huyện Lương Sơn, Hoà Bình đưa người dân vào việc trồng quốc cấm Không có nhìn trực quan “lời khuyên” trồng cần sa “đoàn chuyên gia nông nghiệp”, mà với thiếu kiến thức chủ quan, cán huyện Lương Sơn, Hoà Bình không nhận mặt xấu vấn đề, lại mẫn cán sức tuyên truyền, vận động bà gieo trồng cần sa hàng chục nghìn M2 đất hai xã Đông Xuân Tiến Xuân (huyện Lương Sơn) Thậm chí, họ người “đi tiên phong” việc trồng loại Nhân dân huyện Lương Sơn chưa có nhìn cẩn trọng việc thay đổi giống trồng Với lối suy nghĩ đơn giản, nhẹ dạ, tin, thấy “trồng loại “dự án mới” ăn đứt việc trồng lúa, ngô, khoai, sắn”, việc “thấy ưu đãi dự án” tốt nên “nông dân xã lại hồ hởi tham gia” Chính nhận thức yếu nên nhân dân bị kẻ xấu lợi dụng trồng quốc cấm mà không hay biết 3/ Chi tiết: Một số chi tiết cụ thể tác phẩm báo chí là: Chi tiết kể: – Ông Bùi Hữu Điền, Chủ tịch xã Đông Xuân cho biết, “dự án” trồng “cây mũi nhọn” nông dân xã triển khai từ năm 2002 Khi đó, “cán bộ” viện nghiên cứu từ trung ương về, sau ngày khảo sát, nói rằng, thổ nhưỡng xã phù hợp với nhiều loại dược liệu quý, họ khuyên nhân dân xã nên trồng thử – Triển khai dự án, “những chuyên gia nông nghiệp” kí hợp đồng trực tiếp với hộ nông dân Theo đó, hộ trồng 100m dự án hưởng số tiền tương đương giá tạ thóc Tiền trên, dự án trả làm hai lần, lần thứ tham gia trồng khoảng 20 ngày, lần thứ toán hết cho thu hoạch – Vụ đầu, theo chủ tịch xã Bùi Hữu Điền, giống mà “người dự án” đưa đến hao Trồng dễ, nông dân chẳng nhiều sức lực chăm sóc mà lên xanh tốt Thế nhưng, năm chẳng hiểu lẽ mà “người dự án” lại không chấp nhận thu hoạch sản phẩm mà họ ký hợp đồng với hàng chục hộ nông dân xã Lý họ đưa chất lượng hao Tuy nhiên, tiền công cho nông dân, họ toán không thiếu xu Bởi lý ấy, nên vụ thứ 2, họ đưa giống lanh Theo lời “những người mang no ấm cho dân” họ muốn hộ nông dân xã trồng thử nghiệm để lấy giống phân phát cho vùng quê khác – Ông Chiến cho biêt số chuyên gia trên, người ông ấn tượng có tên Lê Quang Vinh – Chúng vào thôn Đồng Rằng để… thăm “vườn quý” gia đình ông phó chủ tịch xã Nguyễn Xuân Hoà – Tất thảy cán xã Đông Xuân trả lời, họ không hay biết “mồm ngang mũi dọc” lanh tất nhiên lại tới cần sa Và, quyền địa phương hoàn toàn bất ngờ phát quan công an Thậm chí, ông Bùi Hữu Điền, chủ tịch xã khẳng định, nhìn thấy cách hôm, ông tận mắt nhìn thấy “loại nguy hiểm ấy”, từ trước, hình dáng chúng ông không hay biết! – Khi ngỏ ý muốn xem hợp đồng mà gia đình bà ký với “dự án”, bà bảo, hôm trước, dọn nhà, thấy hợp đồng ấy, nghĩ năm lại có hợp đồng nên chẳng giữ làm gì, bà đã…cho vào bếp rồi!? Chi tiết tả: – Tuy cách đường cao tốc Láng – Hoà Lạc có đồi Đông Xuân, Tiến Xuân hai xã nghèo, đời sống bà nơi vất vả… Bởi thế, “những chuyên gia nông nghiệp” mang “giống trồng mới” về, bà mừng mặt – Nhận thấy trồng loại “dự án mới” “ăn đứt” việc trồng lúa, ngô, khoai, sắn nên quyền xã gật đầu đồng ý – Nên hộ dân xã phấn khởi lắm, họ nô nức đăng ký tham gia – Thấy “hướng đi” tốt, đặc biệt hơn, ưu đãi dự án không thay đổi, nên nông dân xã lại hồ hởi tham gia – Ông Bùi Văn Chiến, nguyên cán thôn Lập Thành (xã Đông Xuân), người đầu việc đón “giống trồng mới” thôn, xúc kể với – …, cộng tác viên chỗ lo việc chăm sóc hộ gia đình thôn, ông nhiệt tình ủng hộ – Vinh người trực tiếp giới thiệu cách thức trồng, chăm bón thu hoạch lanh cho gia đình ông nhiều hộ dân xã Theo đó, tháng hàng năm, dự án cho hạt, nông dân thôn tự đóng bầu ươm Đến tháng 10, lên cao chừng 2m, “người dự án” lại để tỉa lấy lá, lấy khoảng đến phần Tháng 1, họ lại lần này, họ chặt bỏ số vườn (chỉ lấy chừng 30cm thân phần ngọn) – Khi tới vụ mới, không thấy “người dự án” lên, ông Chiến nhiều hộ dân khác thôn đâm sốt ruột – Bởi thế, đây, số người quen Hà Tây tham gia dự án trồng lanh “chuyên gia” gọi điện thông báo với ông rằng, diện tích lanh họ bị phá vỡ quốc cấm, gây nghiện, ông đâm hoảng – Khi đó, ông nhiều người ngã ngửa thật phũ phàng: Mấy năm bị lừa mà chẳng hay biết Ngay lập tức, cần sa sót lại vụ trước, ông người thôn đồng loạt tay phá bỏ – Những hộ tham gia tích cực lại gia đình cán xã, thôn – Bởi chăm sóc nhiều mà lại có nguồn thu ăn chắc, gia đình bà mừng Bởi thế, có năm bà đã….mạnh dạn đăng kí trồng đến nghìn m2 “dự án” không cho Chi tiết bình: – Cứ thử cho rằng, lanh loại nông sản đơn (không phải quốc cấm) người dân tin tưởng, đua trồng mà chủ tịch xã không quan tâm đến “mồm ngang mũi dọc” chúng kể điều… lạ!? 4/ Chính kiến: Trong bài, lập trường nhà báo thể rõ, chi tiết bình cuối Chính kiến toàn báo việc thể sai lầm, bảo thủ, thiếu kiến thức cán xã, huyện Lương Sơn, Hoà Bình Chính kiến mà nhà báo khẳng định lỗi của tầng lớp “quan” trình làm việc không tìm hiểu kỹ càng, không để tâm, ý đến mặt vấn đề, mà chăm nhìn vào lợi nhuận, ích lợi trước mắt mà đẩy nông dân chân lấm tay bùn vào việc làm sai lầm 5/ Tư tưởng: Tư tưởng báo thống suốt mạch báo Tư tưởng giúp định hướng cho người đọc kiện nói đến viết, tư tưởng trừ, chê trách, lên án người “quan” chăm lo cho dân chúng Nhà báo tập trung nhấn mạnh chê trách, tỏ thái độ quan ngại vấn đề tắc trách chủ tịch xã Đông Xuân việc trồng giống xã Lời bình cuối câu hỏi tu từ, làm cho người đọc ngộ vấn đề đáng đặt câu hỏi cách làm việc cán chăm lo cho dân Qua đó, ta phần thấy tư tưởng, quan điểm người viết chủ đề này, lên án vô trách nhiệm, thiếu ý thức, kiến thức việc quản lý, chăm sóc đời sống lao động nhân dân xã người coi quan lo cho dân 6/ Vấn đề: Vấn đề tác giả đề cập viết mâu thuẫn câu ““quan” (?)” tiêu đề (tít) “Quan” vốn người quản lý, người chăm lo cho dân, đại diện cho tầng lớp tri thức Thế mà khả nhận thức xử lý việc vô yếu Cùng với tắc trách, vô trách nhiệm, thiếu hiểu biết đẩy dân đến việc trồng quốc cấm mà không hay biết Những cán phải người có kiến thức, đầu phải có óc phán đoán xác, đưa hướng tốt hay cho người dân xã, nhằm tạo cho người dân điều kiện phát triển, nâng cao mức sống, cải thiện sở vật chất Nhưng cuối cùng, người quản lý lại dẫn người dân vào việc làm giàu cách phi pháp, không với pháp luật Càng đáng phê phán thái độ bàng quang, dễ dàng chấp nhận lời ngon “những chuyên gia nông nghiệp” mà chút suy xét thấu đáo vấn đề, không chút mảy may để ý đến “điểm tối” lời dụ dỗ ấy, biết đến lợi nhuận trước mắt mà nhìn tỉnh táo Các chi tiết kể, tả bình người viết sử dụng xuyên suốt tác phẩm tạo thành chuỗi kiện rõ ràng, làm cho người đọc hiểu, dễ dàng nắm bắt vấn đề đề cập tới tác phẩm báo chí “Dân trồng cần sa, “quan (?)” Câu 2: Nêu phân tích kết cấu hai tác phẩm báo chí sau: Dân trồng cần sa, “quan” ; Đau lòng hủ tục chôn sống hài nhi Khái niệm kết cấu: Kết cấu phân bố nội dung tác phẩm báo chí Nó biểu quan hệ phận tác phẩm Kết cấu thể ý chí người viết, bộc lộ tài nhận thức cảu nhà báo đời sống Các phương diện chi phối kết cấu tác phẩm bao gồm: yếu tố khách quan, yếu tố chủ quan Ngoài có tiêu chí đánh giá kết cấu chất lượng thông tin, kết cấu tốt kết cấu mà chuyển tải hàm lượng thông tin kết với công chúng nhanh, đầy đủ hợp lý A/Kết cấu tác phẩm báo chí: Dân trồng cần sa, “quan” (?): Trong tác phẩm báo chí “Dân trồng cần sa, “quan” (?), nhà báo sử dụng kết cấu Logic tư Nhà báo trình bày kiện theo quy luật tư nhận thức Người viết xem xét, phân tích chi tiết, chứng sau dẫn đến kết luận khái quát Nói cách khác, nhà báo sử dụng cách viết quy nạp để từ ý riêng, ráp nối kiện, phân tích mối quan hệ kiện chi tiết, từ đưa nhận xét chung cho toàn báo Cụ thể sau: Trong kiện phát hàng chục nghìn m cần sa Lương Sơn, Hoà Bình người dân cán xã giao trồng Người viết báo nêu lên kiện theo chuỗi xếp theo hợp lý logic Các chuỗi việc từ kiện chung, bật diễn ra, đến kiện người viết đặc biệt ý, mang tính chất làm rõ vấn đề, nhà báo hướng cho người đọc ý đến Các kiện trình bày cụ thể, rõ ràng, từ làm bật lên quan điểm – kết luận cuối 1/ Dự án “thoát nghèo”…liều! Đây phần toàn báo Trong phần này, nhà báo cho người đọc toàn cảnh kiện diễn Đó vấn đề người dân hai xã Đông Xuân Tiến Xuân (huyện Lương Sơn) nghe theo nhóm “những chuyên gia nông nghiệp” làm dự án “thoát nghèo” việc trồng cần sa – loại quốc cấm, lại không hay biết điều Thậm chí, cán xã “gật đầu đồng ý” “những người mang no ấm cho dân” đưa hạt giống quốc cấm trồng xã Các kiện người viết đưa rõ ràng, thể rõ thông tin mà người viết muốn truyền tải cho người đọc 10 12 Ngoài chi tiết đáng giá, “đắt”, thể rõ chuỗi kiện diễn dẫn đến việc chính, tác giả sử dụng hàng loạt thủ pháp viết để người đọc dễ dàng hiểu giả dối, sai sót việc, như: Dự án “thoát nghèo”…liều!, “cán bộ”, “cây mũi nhọn”, “những người mang no ấm cho dân”… Những từ bình thường, chậm chí mang ý nghĩa tích cực, nhà báo đặt dấu “” người đọc nhìn xấu, không tốt, ngẫm ý nghĩa sâu xa dòng viết, nhận châm biếm mà nhà báo muốn cho người đọc hiểu 2/ Trưởng thôn…mẫn cán! Vẫn tiếp tục sử dụng chi tiết đắt giá việc đưa thông tin đến cho người đọc Các từ ngữ “người dự án”, “chuyên gia”, “có cho vàng ông chẳng trồng” liên tục xuất Đặc biệt từ “người dự án” xuất xuyên suốt toàn nằm lột tả chất việc, rõ không tố muốn người đọc biết cách rõ ràng Các chi tiết đưa theo mạch chuyện xuyên suốt : Vinh người trực tiếp giới thiệu cách thức trồng, chăm bón thu hoạch lanh cho gia đình ông nhiều hộ dân xã Theo đó, tháng hàng năm, dự án cho hạt, nông dân thôn tự đóng bầu ươm Đến tháng 10, lên cao chừng 2m, “người dự án” lại để tỉa lấy lá, lấy khoảng đến phần Tháng 1, họ lại lần này, họ chặt bỏ số vườn (chỉ lấy chừng 30cm thân phần ngọn) Khi tới vụ mới, không thấy “người dự án” lên, ông Chiến nhiều hộ dân khác thôn đâm sốt ruột 13 Bởi thế, đây, số người quen Hà Tây tham gia dự án trồng lanh “chuyên gia” gọi điện thông báo với ông rằng, diện tích lanh họ bị phá vỡ quốc cấm, gây nghiện, ông đâm hoảng 3/ Cán xã cũng….vô tư! Trong mạch xuyên suốt toàn báo, phần cuối bài, phần chốt lại vấn đề, thể kiện, mục tiêu mà tác giả báo muốn gửi gắm đến cho người đọc Tất thảy cán xã Đông Xuân trả lời, họ không hay biết “mồn ngang mũi dọc” lanh tất nhiên lại tới cần sa Và, quyền địa phương hoàn toàn bất ngờ phát quan công an Thậm chí, ông Bùi Hữu Điền, chủ tịch xã khẳng định, nhìn thấy cách hôm, ông tận mắt nhìn thấy “loại nguye hiểm ấy”, từ trước, hình dáng chúng ông không hay biết! Cái hay việc tác giả dùng kết cấu Logic tư để làm kết cấu tác phẩm chỗ nhờ người đọc nắm bắt vấn đề mà người viết báo muốn gửi gắm đến cách rõ ràng Đọc toàn báo, ta dễ dàng nhận kết luận mà người viết muốn mang đến cho người đọc, là: Cứ thử cho rằng, lanh loại nông sản đơn (không phải quốc cấm) người dân tin tưởng, đua trồng mà chủ tịch xã không quan tâm đến “mồm ngang mũi dọc” chúng kể điều… lạ!? Ta khái quát lại sơ đồ kết cấu báo sau : 14 Dự án “thoát nghèo”…liều! Trưởng thôn…mẫn cán! Cán xã cũng….vô tư! Kết luận : Cứ thử cho rằng, lanh loại nông sản đơn (không phải quốc cấm) người dân tin tưởng, đua trồng mà chủ tịch xã không quan tâm đến “mồm ngang mũi dọc” chúng kể điều… lạ!? Các chi tiết báo tác giả tập hợp lại theo chuỗi kiện có tính logic, sau đặt vào phần riêng biệt nối kết rõ ràng với Kết cấu hợp lý, phù hợp với thể loại phóng điều tra báo Người đọc dễ dàng nhận nội dung báo muốn nói đến, đồng thời dễ dàng tìm kiện, từ ngữ, lời nói để khẳng định luận điểm toàn tác phẩm B/Kết cấu tác phẩm báo chí: Đau lòng hủ tục chôn sống hài nhi: Trong tác phẩm báo chí “Đau lòng hủ tục chôn sống hài nhi: Phật sống đại ngàn đứa bé moi lên từ đất”, nhà báo sử dụng kết cấu theo Trình tự thời gian Người viết trình bày việc theo tuyến tính thời gian từ hình thành vấn đề kết thúc Ở báo trên, chủ đề chung hủ tục chôn sống hài nhi dân tộc người Tây Nguyên, người viết đem đến cho người 15 đọc hai mẩu chuyện nhỏ: “Phật sống” đại ngàn Đứa bé có tên “Moi từ đất lên” Hai mẩu chuyện chung chủ đề nói hủ tục có từ lâu đời dân tộc người Tây nguyên, đứa trẻ sinh cha trẻ không bình thường, gây tai hoạ cho làng….nên phải giết chết trẻ ấy, trẻ có mẹ không may chết sớm Tuy nhiên, qua hai mẩu chuyện ấy, báo không đơn ấm áp tình người, lòng dũng cảm số nhân vật dũng cảm gạt bỏ hủ tục để cứu sống đứa trẻ không may gặp nạn, mà bày tỏ thái độ băn khoăn, lo ngại hủ tục chưa đẩy lùi, nếp sống văn minh chạm tới cửa nhà đồng bảo dân tộc người Tây Nguyên Trong hai mẩu chuyện, kết cấu thời gian thể đậm nét Đối với mẩu chuyện: “Phật sống” đại ngàn, nhà báo sử dụng lời kể anh Pyưi Hmoch Qua lời kể nhân vật, ta thấy rõ dòng kiện diễn kể từ bắt đầu kết thúc: – Mẹ Tol, người làng Đắk Hrê, bị bệnh phong Sinh ba tháng kiệt sức, dân làng sợ không cho chung làng Bị xua đuổi, anh chồng Chhui làm xe đẩy tuốt vô rừng, cách làng bộ, định để hai mẹ chòi canh – Người chồng kéo xe thêm đoạn bỏ lại rừng Hồi sau người phụ nữ tỉnh lại, bò xuống bám vào xe, chân cô bước nổi, đứa bé không sức để khóc – Mình năn nỉ anh chồng đồng ý cho đứa bé mang nuôi Thế cõng băng rừng chạy tới khuya đến nhà, gọi vợ đốt lửa sưởi ấm, đút nước cho uống – … 16 Còn mẩu chuyện “Đứa bé có tên “Moi từ đất lên”, nhà báo sử dụng lời nói nhân vật già Thur, dòng kiện xuyên suốt qua toàn lời kể: – Một buổi sáng trời mù sương, vừa từ chòi canh cà phê làng Hồ Bi bên cạnh tới nhà nghe vợ Rơ Mach Plăk báo tin Kpui H’Bien làng vừa sinh Linh tính có chuyện không lành nên qua đó, thấy nằm hơ lửa – Dò hỏi lúc biết vừa sinh hồi đầu hôm, tìm nhà lại không thấy đứa bé Nhớ lại chuyện chồng năm, lại sinh con, sợ mang tai tiếng nên đem đứa bé chôn sống – Chừng nửa tiếng dò tìm quanh khu vườn phía sau nhà phát hố đất tươi, lấy cuốc bổ lên – Mãi đến đầu ngón tay rướm máu lộ lưng đứa trẻ sơ sinh quấn sơ sài vải ngang bụng Moi lên thấy bé gái dính thai, khắp người tím tái, tay chân lạnh đá thở – Vợ chồng chăm từ sáng đến chiều môi động đậy, khóc ré lên Tôi la lên “sống rồi” – Vợ chồng già Thur nhận đứa bé làm nuôi đặt tên Rơ Mach Quai – … 17 Ngoài ra, bên cạnh hai mẩu chuyện theo trình tự thời gian, hoạt động người nhà báo ghi chép lại theo thứ tự diễn việc, như: – Một chiều mưa bão đầy trời, từ thành phố Pleicu (Gia Lai), vượt 100 số tìm làng Đăk Pownan, xã Kon Thụp – Tôi tìm đến Trung tâm Vinh Sơn – Rời Trung tâm Vinh Sơn 1, quay lại huyện Chư Sê (Gia Lai), nơi mà câu chuyện bé gái tên Rơ Mách Quai…đã gây xúc động cho nhiều người – Đêm dần khuya, vợ chồng già Thur vừa trò chuyện với vừa dán mắt vào hình – … Cái hay việc sử dụng kết cấu theo trình tự thời gian báo chỗ, nhà báo sử dụng lời kể nhân vật làm thành mạch thời gian xuyên suốt Thêm vào đó, nhà báo khéo léo lồng mạch thời gian vào mạch thời gian câu chuyện, làm cho câu chuyện trở nên hay sinh động Bắt đầu từ việc nhà báo tìm hiểu câu chuyện người tốt bụng không quản ngại khó khăn nuôi sống đứa bé mà bị chết hủ tục dân tộc người đồng bào Tây Nguyên, tác giả lồng câu chuyện anh Pyưi Hmoch vào minh chứng hùng hồn cho luận điểm bài, câu chuyện theo dòng thời gian anh Pyưi Hmoch đưa vào quãng đường tìm kiếm câu chuyện nhà báo Sau đó, đường tiếp tục tìm kiếm tư liệu cho viết, câu 18 chuyện già Thur lại tiếp nối mạch thời gian Làm cho người đọc có cảm giác thời gian lồng thời gian Thế nhưng, cách viết không làm cho người đọc cảm thấy rối rắm hay khó hiểu Bởi với cách viết rõ ràng, phân đoạn rõ rệt, mẩu chuyện chia cụ thể, kết cấu tuyến tính thời gian người viết sử dụng khéo léo cách triệt để tạo nên cốt truyện suyên suốt, dễ đọc, dễ hiểu Ngoài ra, nhà báo có quan sát bao quát, thông tin kịp thời kiện quan trọng, liên hệ so sánh, để dẫn mạch viết có thống Qua dòng thời gian xuyên suốt báo, người đọc cảm nhận ấm áp tình người qua hai nhân vật anh Pyưi Hmoch già Thur, hiểu phần quan tâm, nỗ lực, cố gắng họ việc cứu sống nuôi dưỡng đứa bé không may gặp nạn Đồng thời, người đọc hiểu rõ hủ tục, lối suy nghĩ cổ hủ ăn sâu vào tiềm thức người dân thiểu số nơi núi cao, biết thói quen, nhận thức sai lầm họ tượng bình thường sống Bài báo có giá trị tôn vinh người giúp đỡ thầm lặng, “Phật sống” đại ngàn, mà có giá trị phơi bày mặt sai trái lối sống người dân tộc người Tây Nguyên “…Tôi cảm ơn mà vừa mừng, vừa lo Mừng cho buôn làng xa xôi có điện thắp sáng, có điện thoại bàn, điện thoại di động liên lạc khắp nơi Nhưng lại không hiểu diện sống đại chưa đẩy lùi nếp nghĩ lạc thủa hồng hoang…” 19 Câu 3: Trên sở báo sưu tầm được, trả lời câu hỏi: Báo sư tầm: KHOA HỌC VÀ ĐỜI SỐNG 1/ Thông tin báo: Cơ quan quản lý tờ báo: Cơ quan Liên hiệp Hội Khoa học Kỹ Thuật Việt Nam Thuộc loại định kỳ: Tuần báo Thống kê số trang: 20 trang Chuyên trang: 19 chuyên trang Chuyên mục: 40 chuyên mục Số lượng tác phẩm: 147 tác phẩm Phân bố loại thể số ví dụ báo mang loại thể đó: • Loại thể Chính luận: 37 Thể loại Chính luận bình luận: – Thủng đại tràng ngậm tăm – Cắt 1m ruột nhập viện trễ Thể loại Chính luận chuyên luận: 30 – Tránh tà khí từ tủ giầy – Mạng xã hội nông nghiệp – Khởi động câu bình ắc quy hết điện – Băng cháy, thay than, dầu khí – Có lãng phí “chơi” Iphone Iphone 4S? – Giải pháp an toàn cho người có mỡ máu cao – Ăn nhiều tỏi dễ hỏng đường tiêu hoá 20 – • Sử dụng sản phẩm giảm cân: Lành ít, nhiều Loại thể Thông tấn: 34 Thể loại Thông vấn: 17 – Tăng sinh lực, chống mệt mỏi cho nam giới? – TS Nguyễn Văn Long: Không có – Bạn gái giục cưới! Thể loại Thông tường thuật: – Thủ tướng: Việt Nam đòi chủ quyền Hoàng Sa hoà bình Thể loại Thông Tin: 12 – Y học cổ truyền đầu tư chưa xứng – Không tổ chức Ban đại diện cha mẹ học sinh liên trường – Thiếu giáo viên mầm non thu nhập thấp – Hội Hoá học Việt Nam mắt ban chấp hành Thể loại thông ghi nhanh: – Vô lăng kiểm tra sức khoẻ – Chốn nghỉ ngơi vua chúa – – • Thể loại thông phóng sự: Ba tin con! Thể loại thông phản ánh: Lình xình giải bà chúa thơ nôm Loại thể Thông nghệ thuật: Ký luận: – Trầm tích văn minh nơi thánh địa Cát Tiên – Tử vong thuốc cam nhiễm chì 21 – Nơi nguy hiểm châu Âu Ký chân dung: – Khổ phải cho ăn học – Không muốn phụ thuộc • Thư phóng viên: Loại thể Văn nghệ báo: – Kẻ móc túi bất đắc dĩ – Ruộng tiền đò – Sống bạc 2/ Bài báo mà em thích nhất? Vì sao? Trong tác phẩm báo KHOA HỌC VÀ ĐỜI SỐNG, báo mà em thích “TRẦM TÍCH VĂN MINH NƠI THÁNH ĐỊA CÁT TIÊN” – nằm chuyên trang Tư liệu – Giải Mã Không có ấn tượng nội dung, mà cách trình bày, cách đặt vấn đề hút với người đọc Trước hết, vấn đề viết ngày không cao, khó hiểu Bài báo đơn báo đưa thông tin cho người đọc trầm tích văn minh thánh địa Cát Tiên Vì thế, nội dung gần gũi người đọc Thêm vào đó, báo có chứa đựng thông tin kích thích trí tò mò người đọc, sử dụng từ gợi ý muốn tìm hiểm Đặc biệt, đặt vào chuyên mục “Lật giở bí ẩn”, báo có sức hút Tác phẩm chia làm phần lớn : “¼ thể kỷ lần khai quật”, “Ai chủ nhân?” “Những báu vật thánh địa” Ba phần gồm ý riêng, có luận điểm phần khác nhau, nằm 22 mạch nói Trầm tích văn thánh địa Cát Tiên Ở phần nhằm giải vấn đề cụ thể, để người đọc có nhìn toàn cảnh vấn đề báo muốn nói đến Trong phần “¼ kỷ lần khai quật”, nhà báo tập trung vẽ cho người đọc toàn cảnh vị trí địa lý hướng đến khu trầm tích văn hoá khởi đầu cho toàn báo Ở phần đầu này, người viết đưa thông tin cụ thể nhất, ý tìm hiểu địa danh : Địa điểm, thời gian, lịch sử… Điều thuận tiện cho người đọc, phần giải đáp thắc mắc người đọc, giúp cho họ nắm thông tin trước khám phá luận điểm báo, ví dụ như: − … Giữa nơi vùng thánh địa trải dài khoảng 17km phía tả ngạn dòng sông, kéo từ xã Quảng Ngãi đến xã Đức Phổ − Sau đợt khai quật kéo dài từ năm 1994 – 2000, phế tích Cát Tiên dần lộ Kiến trúc phế tích Cát Tiên bao gồm nhiều dạng đền tháp, mộ tháp, hệ thống máng nước, nhà đài, đường đi, lò gạch, chủ yếu xây dựng gạch sản xuất chỗ đá mang từ nơi khác đến − Tính đến nay, quần thể phế tích Thánh địa Cát Tiên trải qua lần khai quật năm 1994, 1996, 1998, 2001, 2003 2006 Đến phần “Ai chủ nhân?”, nhà báo chuyển hướng tập trung vào phân tích nội dung khác báo Ở phần này, người viết sử dụng thông tin lịch sử, văn hoá, kiến trúc….để làm rõ luận điểm Đó việc tìm hiểu chủ nhân khu trầm tích nơi thánh địa Cát Tiên 23 − Đã gần 30 năm kể từ ngày “khai quật”, chưa thống chủ nhân thật thánh địa Cố GS Trần Quốc Vượng cho rằng, thánh địa địa cổ xưa người Mạ - cư dân lâu đời độc quanh di tích − Nhiều ý kiến khác cho rằng, tiểu quốc Phù Nam quốc gia riêng tồn song song với Phù Nam, Chân Lạp − Mọi đền tháp hướng phía đông, trước đền sân gạch lớn làm nơi để hành lễ, có lối xây, lát gạch đến tận bờ sông nối cụm gò di tích với Đến phần cuối “Những báu vật thánh địa”, tác giả tập trung phân tích khía cạnh bật báo − 1,140 vật loại phát với liều chất liệu khác vàng (các mảnh phù điêu, nhẫn, linga nhỏ), bạc thiếc (bình, vỏ), đồng (gương, đĩa, chân Đèn, chũm choẹ, chuông, vòng, nhẫn, mặt người, cánh tay, gương….)… − Trong hố chứa đầy tro, có tám vàng, chạm hình voi rùa xếp bốn cạnh bốn góc vàng chạm hình rắn Naga bảy đầu uốn hình vòng cung − Một vật độc đáo khác tìm thấy hố thờ gò 6A hộp làm bạc, kích thước 18x9cm, chạm hình sư tử lông bờm dài di tích Cùng một chủ đề, báo lại chia làm phần thuộc ba mảng nội dung khác Mỗi mảng khai thác phần chi tiết thánh địa Cát Tiên Ba phần kết nối với thành khối 24 hoàn chỉnh nhằm vẽ lên cho người đọc hình ảnh chung thánh địa đề cập đến Bên cạnh đó, phần chữ, phần hình ảnh đem đến thông tin cho người đọc tuyến hình Giúp cho việc hình dung vật tượng dễ dàng hơn, thú vị Bài báo “Trầm tích văn minh nơi thánh địa Cát Tiên” báo hay có chứa nhiều thông tin bổ ích 25 Hết 26 [...]... khẳng định luận điểm chính trong toàn bộ tác phẩm B/Kết cấu trong tác phẩm báo chí: Đau lòng hủ tục chôn sống hài nhi: Trong tác phẩm báo chí “Đau lòng hủ tục chôn sống hài nhi: Phật sống đại ngàn và đứa bé moi lên từ đất”, nhà báo đã sử dụng kết cấu theo Trình tự thời gian Người viết đã trình bày sự việc theo một tuyến tính thời gian từ khi hình thành vấn đề cho đến khi kết thúc Ở bài báo trên, trong một... bài báo sưu tầm được, hãy lần lượt trả lời các câu hỏi: Báo sư tầm: KHOA HỌC VÀ ĐỜI SỐNG 1/ Thông tin về bài báo: Cơ quan quản lý tờ báo: Cơ quan của Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ Thuật Việt Nam Thuộc loại định kỳ: Tuần báo Thống kê số trang: 20 trang Chuyên trang: 19 chuyên trang Chuyên mục: 40 chuyên mục Số lượng tác phẩm: 147 tác phẩm Phân bố loại thể và một số ví dụ về bài báo. .. Ký chân dung: 2 – Khổ mấy cũng phải cho con ăn học – Không muốn phụ thuộc con • Thư phóng viên: 2 Loại thể Văn nghệ trên báo: 3 – Kẻ móc túi bất đắc dĩ – Ruộng tiền đò – Sống bạc 2/ Bài báo mà em thích nhất? Vì sao? Trong các tác phẩm của báo KHOA HỌC VÀ ĐỜI SỐNG, bài báo mà em thích nhất là bài “TRẦM TÍCH VĂN MINH NƠI THÁNH ĐỊA CÁT TIÊN” – nằm trong chuyên trang Tư liệu – Giải Mã Không chỉ có ấn... rất bình thường, chậm chí đáng lẽ còn mang ý nghĩa tích cực, thì nay đã được nhà báo đặt trong dấu “” để cho người đọc nhìn ra được cái xấu, cái không tốt, ngẫm ra được ý nghĩa sâu xa trong mỗi dòng viết, nhận ra được sự châm biếm mà nhà báo muốn cho người đọc hiểu được 2/ Trưởng thôn…mẫn cán! Vẫn tiếp tục sử dụng các chi tiết đắt giá trong việc đưa thông tin đến cho người đọc Các từ ngữ “người của... cũng chẳng trồng liên tục xuất hiện Đặc biệt từ “người của dự án” xuất hiện xuyên suốt trong cả toàn bài nằm lột tả bản chất của sự việc, chỉ rõ cái không tố và muốn người đọc biết về nó một cách rõ ràng nhất Các chi tiết vẫn được đưa ra theo một mạch chuyện xuyên suốt : Vinh là người trực tiếp giới thiệu cách thức trồng, chăm bón cũng như thu hoạch cây lanh cho gia đình ông và nhiều hộ dân trong xã... sinh ra không có cha là trẻ không bình thường, sẽ gây tai hoạ cho làng….nên phải giết chết trẻ ấy, cũng như vậy đối với các trẻ có mẹ không may chết sớm Tuy nhiên, qua hai mẩu chuyện ấy, bài báo không chỉ đơn thuần chỉ ra sự ấm áp của tình người, lòng dũng cảm của một số nhân vật đã dũng cảm gạt bỏ đi hủ tục để cứu sống những đứa trẻ không may gặp nạn, mà còn bày tỏ thái độ băn khoăn, lo ngại về chính... trình tự thời gian trong bài báo trên là ở chỗ, nhà báo đã sử dụng chính lời kể của các nhân vật làm thành một mạch thời gian xuyên suốt Thêm vào đó, chính nhà báo cũng đã khéo léo lồng chính mạch thời gian của mình vào trong mạch thời gian của câu chuyện, làm cho câu chuyện trở nên hay hơn và sinh động hơn Bắt đầu từ việc nhà báo đi tìm hiểu về câu chuyện về những người tốt bụng đã không quản ngại khó... lời, họ không hề hay biết “mồn ngang mũi dọc” cây lanh như thế nào và tất nhiên lại càng không biết tới cây cần sa Và, chính quyền địa phương hoàn toàn bất ngờ bởi những phát hiện của cơ quan công an Thậm chí, ông Bùi Hữu Điền, chủ tịch xã còn khẳng định, chỉ nhìn thấy cách đây ít hôm, ông mới tận mắt nhìn thấy “loại cây nguye hiểm ấy”, chứ từ trước, hình dáng chúng ra sao ông cũng không hề hay biết! ... hay biết! Cái hay ở việc tác giả dùng kết cấu Logic tư duy để làm kết cấu chính trong tác phẩm là ở chỗ nhờ đó người đọc có thể nắm bắt được vấn đề mà người viết báo muốn gửi gắm đến một cách rõ ràng Đọc toàn bộ bài báo, ta có thể dễ dàng nhận ra được kết luận mà người viết muốn mang đến cho người đọc, đó là: Cứ thử cho rằng, cây lanh chỉ là một loại cây nông sản đơn thuần (không phải cây quốc cấm)... – Giải Mã Không chỉ có ấn tượng về nội dung, mà ngay cả cách trình bày, cách đặt vấn đề cũng rất cuốn hút với người đọc Trước hết, vấn đề trong bài viết ngày không quá cao, quá khó hiểu Bài báo đơn thuần là một bài báo đưa ra thông tin cho người đọc về trầm tích văn minh một thánh địa Cát Tiên Vì thế, nội dung của nó khá gần gũi đối với người đọc Thêm vào đó, bài báo có chứa đựng những thông tin kích