Bộ 1000 câu hỏi và đáp án ôn thi cuối kỳ môn Chính trị học đại cương

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ ĐÁP ÁN MÔN CHÍNH TRỊ HỌC ĐẠI CƯƠNG STC: 02 Câu A) Chính trị đời gắn liền với xuất của: B) C) D) Đáp án Tổ chức Thị tộc - Bộ lạc Xã hội Công xã nguyên thủy Giai cấp Nhà nước D Nguyên nhân sâu xa sau dẫn đến xuất trị? Câu A) B) C) D) Đáp án Xã hội loài người Câu Công hữu tư liệu sản xuất Quốc hữu hóa tư liệu sản xuất Tư hữu tư liệu sản xuất Cá nhân hóa tư liệu sản xuất C Nguồn gốc trị nguồn gốc đây: A) Nguồn gốc kinh tế nguồn gốc xã hội B) C) D) Đáp án Câu Nguồn gốc văn hóa nguồn gốc đạo đức Nguồn gốc tôn giáo nguồn gốc tín ngưỡng Nguồn gốc giáo dục nghệ thuật A Đâu nguồn gốc bản, có ý nghĩa sâu xa trị? A) Nguồn gốc xã hội B) C) D) Đáp án Nguồn gốc kinh tế Nguồn gốc văn hóa Nguồn gốc tôn giáo C Chính trị với tư cách hình thái ý thức xã hội, tiểu hệ thống kiến trúc thượng tầng, định yếu tố kinh tế Yếu tố Kinh tế là: Câu A) Kiến trúc thượng tầng B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Cơ sở hạ tầng Lực lượng sản xuất Tư liệu sản xuất B Chính trị chiếm vị trí hàng đầu so với kinh tế thể ở: Chính trị hoạt động trước, tạo hành lang pháp lý, tạo môi trường cho kinh tế phát triển Chính trị ổn định kinh tế có bước phát triển Nhà nước nắm giữ ngành, lĩnh vực kinh tế then chốt, mũi nhọn Tất phương án D Chính trị thực chất quan hệ giai cấp việc phân chia: Lợi ích kinh tế Lợi ích trị Lợi ích xã hội Lợi ích giai cấp A Các học giả tư sản khẳng định rằng: Chính trị vấn đề giai cấp, quan hệ giai cấp, lợi ích giai cấp Chính trị vấn đề công dân xã hội, không liên quan đến giai cấp lợi ích giai cấp Chính trị vừa vấn đề giai cấp, lại vấn đề giai cấp Chính trị có liên quan đến vấn đề giai cấp lợi ích kinh tế B Chủ nghĩa Mác - Lê nin khẳng định, chất trị Vấn đề giai cấp, quan hệ giai cấp, lợi ích giai cấp Vấn đề công dân xã hội, không liên quan đến giai cấp lợi ích giai cấp Chính trị vừa vấn đề giai cấp, lại vấn đề giai cấp Chính trị có liên quan đến vấn đề giai cấp lợi ích kinh tế A Câu 10 Bản chất giai cấp trị thể việc giai cấp tổ chức thành Đảng phái, thành Nhà nước để đạt mục đích thống trị, để trấn áp giai cấp, tầng lớp khác A) Đúng B) C) D) Đáp án Sai Câu A) B) C) D) Đáp A Hê-rô-đốt - "người cha trị học" khẳng định nghiên cứu hình thức thể Quân chủ, Quý tộc Dân chủ Chính thể Quân chủ tốt Chính thể Quý tộc tốt Chính thể Dân chủ tốt Hỗn hợp ba thể tốt D án Câu A) B) C) D) Đáp án Quan điểm "chính trị nghệ thuật cung đình, liên kết trực tiếp người anh hùng thông minh Chính trị nghệ thuật cai trị Cai trị sức mạnh độc tài, cai trị nghệ thuật đích thực" học giả sau đây: Hê- rô - đốt Platôn Aris-tốt Sô-crát B Con người động vật Câu trị quan điểm nhà trị học nào? A) Hê- rô - đốt B) Platôn C) D) Đáp án Aris-tốt Sô-crát C Người có tư tưởng Câu phân chia quyền lực trị thành tam quyền phân lập là: A) Aris-tốt B) Mông-tes-ki-ơ C) Rút - xô D) Ađam- Smith Đáp A án Khổng tử học thuyết Câu trị Nho gia quan niệm A) Chính trị công việc người quân tử B) Chính trị làm cho C) D) Đáp án danh, đạo Chính trị nêu gương giáo hóa Tất phương án D Chính trị công việc công dân có tài sản, Câu việc phụ nữ người da đen quan niệm trị chế độ: A) Chiếm hữu nô lệ B) Phong kiến C) Tư chủ nghĩa D) Xã hội chủ nghĩa Đáp C án Chủ nghĩa Mác - Lê nin Câu khẳng định chất trị là: A) Là lợi ích, quan hệ lợi ích B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) giai cấp Là lợi ích, quan hệ lợi ích cá nhân xã hội Là lợi ích, quan hệ lợi ích Nhà nước với xã hội Là lợi ích, quan hệ lợi ích chủ thể quyền lực xã hội A Chủ nghĩa Mác - Lê nin khẳng định trị Giành lợi ích giai cấp Tổ chức quyền lực nhà nước Chiếm vị trí hàng đầu so với kinh tế Lĩnh vực nhạy cảm, giải vấn đề trị vừa khoa học, vừa nghệ thuật Đáp án B Điền từ vào nhận định sau đây:"Chính trị biểu tập trung Câu đồng thời không chiếm vị trí hàng đầu so với ." A) Giai cấp B) Lợi ích C) Kinh tế D) Xã hội Đáp C án Câu Một cách khái quát nhất, 10 trị A) Hoạt động giai cấp, B) C) D) quốc gia, dân tộc việc giành, giữ, tổ chức sử dụng quyền lực Nhà nước Sự tham gia nhân dân vào công việc Nhà nước xã hội Hoạt động trị thực tiễn giai cấp, đảng phái trị nhằm tìm kiếm giải pháp phân bổ lợi ích có lợi cho giai cấp thống trị Tất phương án lại Đáp án D Câu Các nhà tư tưởng sau nhà tư tưởng Nho gia A) B) C) D) Đáp án Khổng tử Mạnh tử Mặc tử Tuân tử C Tư tưởng học Câu thuyết trị Khổng tử là: A) A Nhân, Nghĩa, Lễ B) Nhân, Lễ, Chính danh C) Nhân, Nghĩa, Chính danh D) Nghĩa, Lễ, Chính danh Đáp B án Đặc điểm bật học Câu thuyết trị Nho gia A) Nhân trị B) Pháp trị A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp vai trò quần chúng nhân dân đối đời sống trị là: Aristos Platon Socrat Xê -nê - phôn A Hàn Phi tử phái pháp gia cho rằng, người trị không nhân vật sau đây: Vua Bề Dân đen A án Câu A) B) C) D) Đáp Trong mối quan hệ người trị thể chế trị: Con người trị yếu tố định thể chế trị Thể chế trị định người trị Con người trị thể chế trị tác động qua lại, người yếu tố định, đến lượt thể chế trị ràng buộc người vòng kềm tỏa Thể chế trị không liên quan, không phụ thuộc vào ý chí người trị C án Câu A) B) C) D) Đáp án Trong mối tương tác người trị vấn đề dân chủ, dân chủ cao, người trị tự do, hay sai? Đúng Sai Khác Không biết A Trong mối tương tác người trị vấn đề dân chủ, dân chủ Câu cao, người trị bị ràng buộc, hay sai A) Đúng B) C) D) Đáp án Câu A) B) Sai Khác Không biết B Thủ lĩnh trị, theo Mác - Ăng ghen cá nhân kiệt xuất, trưởng thành từ phong trào sau đây? Phong trào trị Phong trào cách mạng quần chúng Phong trào xã hội Phong trào tôn giáo C) D) Đáp B án Câu Thủ lĩnh trị người có ý thức giác ngộ cao lập trường, tư tưởng A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án lợi ích giai cấp, hay sai? Đúng Sai A Mác - Ăng ghen - Lê nin coi lãnh tụ vĩ đại phong trào cách mạng nào: Phong trào cải cách xã hội Phong trào cách mạng xã hội Phong trào dân chủ xã hội Phong trào cộng sản D Câu 10 A) B) C) D) Đáp án Vai trò tích cực thủ lĩnh trị có nào? Giai cấp sản sinh thủ lĩnh trị tiến bộ, cách mạng Giai cấp sản sinh thủ lĩnh trị lỗi thời, lạc hậu Do thủ lĩnh trị tự ý thức vai trò tích cực Do quần chúng tích cực đấu tranh làm thủ lĩnh trị phải tích cực A Câu Trong quan niệm trị học tư sản đại, người trị biểu A) B) C) D) Đáp án nào? Khẳng định vai trò quần chúng nhân dân trị Tuyệt đối hóa vai trò thủ lĩnh trị Coi nhẹ vai trò thủ lĩnh trị Tuyệt đối hóa vai trò quần chúng nhân dân trị B Quan điểm Mác - Ăng Câu ghen người trị nào? A) Con người trị người giai cấp B) Con người trị người phi giai cấp C) Con người trị vai trò thủ lĩnh trị D) Con người trị vai trò quần chúng nhân dân Đáp A án Quan điểm Mác - Ăng ghen vai trò Câu người trị nào? A) B) Khẳng định vai trò quần chúng nhân dân trị Tuyệt đối hóa vai trò thủ lĩnh trị C) D) Đáp án Coi nhẹ vai trò thủ lĩnh trị Khẳng định vai trò định quần chúng nhân dân trị, đồng thời không coi nhẹ vai trò thủ lĩnh trị D Trong tố chất Câu đây, tố chất phản ánh trình độ nhân thức thủ lĩnh trị? A) Có trí tuệ, kiến thức nhiều lĩnh vực, nắm quy luật vận động đời sống trị B) Giác ngộ, trung thành với lợi ích giai cấp, trung thành với mục tiêu, lý tưởng chọn C) Có lực đề mục tiêu, kế hoạch phân công công việc cho người khác D) Là người trung thực, công bằng, không tham lam, vụ lợi Đáp A án Trong tố chất Câu đây, tố chất phản ánh phẩm chất trị thủ lĩnh trị? A) Có trí tuệ, kiến thức nhiều lĩnh vực, nắm quy luật vận động đời sống trị B) Giác ngộ, trung thành với lợi ích giai cấp, trung thành với mục tiêu, lý tưởng chọn C) Có lực đề mục tiêu, kế hoạch phân công công việc cho người khác D) Là người trung thực, công bằng, không tham lam, vụ lợi Đáp B án Trong tố chất Câu đây, tố chất phản ánh đạo đức, tác phong thủ lĩnh trị? A) Có trí tuệ, kiến thức nhiều lĩnh vực, nắm quy luật vận động đời sống trị B) Giác ngộ, trung thành với lợi ích giai cấp, trung thành với mục tiêu, lý tưởng chọn C) Có lực đề mục tiêu, kế hoạch phân công công việc cho người khác D) Là người trung thực, công bằng, không tham lam, vụ lợi Đáp D án Trong tố chất Câu đây, tố chất phản ánh lực tổ chức thủ lĩnh trị? A) Có trí tuệ, kiến thức nhiều lĩnh vực, nắm quy luật vận động đời sống trị B) Giác ngộ, trung thành với lợi ích giai cấp, trung thành với mục tiêu, lý tưởng chọn C) Có lực đề mục tiêu, kế hoạch phân công công việc cho người khác D) Là người trung thực, công bằng, không tham lam, vụ lợi Đáp C án Câu Vai trò tích cực thủ lĩnh trị thể chỗ: A) Xây dựng, hoàn thiện hệ thống tổ chức quyền lực B) Tập hợp, giáo dục phát huy sức mạnh phong trào quần chúng C) Đưa phong trào cách mạng vượt qua gian nan, thử thách, chí khúc quanh co lịch sử thúc đẩy nhanh tiến trình cách mạng D) Cả ba phương án lại Đáp D án Vai trò tiêu cực thủ lĩnh Câu trị có nào? A) Giai cấp sản sinh thủ lĩnh trị tiến bộ, cách mạng B) Giai cấp sản sinh thủ lĩnh trị lỗi thời, lạc hậu C) Do thủ lĩnh trị tự ý thức vai trò D) Do quần chúng đấu tranh tiêu cực làm thủ lĩnh trị phải tiêu cực theo Đáp A án Câu Vai trò tiêu cực thủ lĩnh trị thể chỗ: 10 A) Không có khả lãnh đạo dẫn dắt phong trào B) Xuất phát từ lợi ích cục bộ, riêng tư làm đoàn kết nội C) Nguyên tắc dân chủ bị tước bỏ, D) Tất phương án Đáp D án [...]... nhà chính trị học Phương tây cổ đại, người được mệnh danh là người cha của chính trị học đã nghiên cứu các thể chế chính trị nào? Quân chủ, Quý tộc, Dân chủ Tư bản, Nô Lệ, Phong Kiến Lập hiến, Đại Nghị, Cộng hòa Đáp án Câu 2 A Học thuyết chính trị của Xênô-phôn, nhà chính trị học phương Tây cổ đại chủ yếu bàn đến vấn đề gì của chính trị? Quan hệ chính trị Thủ lĩnh chính trị Chế độ chính trị Hành vi chính. .. chính trị A) B) C) D) Đáp B án Câu Theo Xê-nô-phôn, nhà 3 chính trị học phương Tây cổ đại cho người mà không phải do quần chúng bầu ra, cũng không phải là người được chỉ định bằng bỏ thăm, cũng không phải là người chiếm đoạt quyền lực A) B) C) D) Đáp án bằng bạo lực, mà phải là người biết chỉ huy, là để nhằm chỉ: Con người chính trị Thủ lĩnh chính trị Địa vị chính trị Hệ thống chính trị B Theo Pla tôn... B Theo Pla tôn - nhà chính trị Câu học phương Tây cổ đại 4 chính trị là: A) Nghệ thuật cai trị bằng thuyết phục con người B) Cai trị bằng sức mạnh độc tài C) Cai trị bằng niềm tin tôn giáo D) Đáp A án Nhà chính trị học phương tây cổ đại nào là người Câu nghiên cứu nhiều nhất về 5 chế độ Thành bang của Hil Lạp: A) Xê-nô-phôn B) Pla tôn C) Aris-tốt D) Hê-rô-đốt Đáp A án Điền từ vào chỗ trống với kết... nhà thần học, chính trị học phương Tây thời trung cổ khẳng định Câu "Quyền lực là sở hữu cá 10 nhân là một sai lầm cơ bản" Ông cho rằng quyền lực chính trị phải thuộc về: A) Cộng đồng B) Thượng đế C) Giáo chủ D) Vua Đáp A án Người quan niệm quyền lực Câu chính trị có nguồn gốc từ 11 thượng đế là: A) Ô-guýt-xtanh B) Tô mát - Đa canh C) Phôn-ti-lích D) Xi- xê -rôn Đáp án Câu 12 A) B) C) D) Đáp án B Đặc... B Câu nói "dân là quý, xã tắc Câu là phụ, vua là thường" là 6 của học giả nào sau đây: A) Khổng tử B) Lão tử C) Mạnh tử D) Tuân tử Đáp C án Người được coi là tập đại Câu thành của tư tưởng chính 7 trị Nho học là: A) Khổng Tử B) Tuân Tử C) Đổng Trọng Thư D) Trang Tử Đáp C án Câu Học thuyết về "kiêm ái" là của học giả nào sau đây: 8 A) Khổng tử B) Mạnh tử C) Mặc tử D) Lão tử Đáp C án Câu Nội dung chính. .. chính Câu trị phương Tây thời trung 8 cổ là: A) B) C) D) Đáp án Tồn tại duy nhất Nhà nước Tồn tại duy nhất sự thống trị của Nhà thờ Tồn tại sự thống trị của cả Nhà nước và Nhà thờ Không tồn tại chế độ chính trị C Theo Ô-guýt-xtanh, nhà chính trị học, nhà thần học Câu Cơ đốc, thuật ngữ "thành 9 đô của thượng đế" là để chỉ cho: A) Nhà nước trần thế B) Thi n đàng C) Nhà thờ D) Xã hội lý tưởng Đáp C án Ô-guyt-xtanh... pháp, hành pháp và tư pháp là của học giả nào? A) J Lốc-cơ B) Mông-tet-ki-ơ C) Rút-xô D) Ađam- Smith Đáp B án "Khế ước xã hội" là một bản thỏa hiệp của các thành viên trong xã hội để hình Câu thành nên một thứ quyền 15 lực tối cao - quyền lực của nhân dân, là tư tưởng chính trị của học giả nào: A) B) C) D) Đáp án J Lốc-cơ Mông-tet-ki-ơ Rút-xô Ađam- Smith C Học thuyết chính trị của Câu Mác được xây... Đáp án nhiều mà bảo ông ta độc ác " là để ám chỉ bản chất con người là: Thi n Ác Tư lợi Thi n và Ác xen lộn C Nội dung chính trong học Câu thuyết "Pháp trị" của Hàn 14 Phi tử là: A) Trọng Thế B) Trọng Thuật C) Trọng Pháp D) Cả ba phương án còn lại Đáp D án Câu Trọng pháp, trong học 15 thuyết chính trị của Hàn phi A) B) C) D) Đáp án Câu 1 A) B) C) D) tử, có nghĩa là: Chú trọng hình phạt Chú trọng tuyên... tử C) D) Đáp án Tuân tử Mặc tử D Tác gia nào không là đại Câu diện của trường phái pháp 12 trị: A) Mặc tử B) Hàn phi tử C) Quản Trọng D) Thương Ưởng Đáp A án Câu Hàn Phi tử đã nói "đừng 13 thấy người đại phu cúi xuống lau chùi, hút máu mủ của con bệnh mà bảo ông ta có lòng nhân; cũng đừng thấy người bán quan tài mong cho có nhiều người chết để ông ta bán được A) B) C) D) Đáp án nhiều mà bảo ông ta độc... Câu 6 bước tiến triển của tự nhiên, và con người cũng tự nhiên là động vật hướng mình vào đời sống " A) B) C) D) Đáp án Câu 7 A) B) C) D) Đáp án Nhà nước Gia đình Thành bang Thôn trang C Theo Aris -tốt, nhà chính trị học phương Tây cổ đại, quyền lực chính trị của Thành bang là sự chuyển tiếp của: Quyền lực gia đình Quyền lực nhà nước Quyền lực công cộng Quyền lực cá nhân A Đặc điểm nổi bật của chính