vật dẫn nhiệt, vật cách nhiệt

vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt được thiết kế theo mô hình vnen mô hình trường học mới với đầy đủ các bước cơ bản gồm 3 phần chính trong nội dung giảng bài mới. để học sinh tích cực phát triển , phát huy khả năng của chính bản thân các em

Người thiết kế: Phùng Thị Quỳnh Nga

BÀI HƯỚNG DẪN HỌC THEO VNEN

Bài 52: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt

I,Mục tiêu

- Nhận biết vật dẫn nhiệt, vật cách nhiệt

- Biết sử dụng vật dẫn nhiệt , vật cách nhiệt 1 cách an toàn trong từng

trường hợp cụ thể

- Giải thích hiện tượng liên quan

- Sau bài học, học sinh có thể vận dụng được trong cuộc sống hàng ngày

II, Hoạt động học

A,Hoạt động cơ bản

A, Khởi động

- Hội đồng tự quản tự tổ chức trò chơi cho các bạn trong lớp

- Gv tổng kết: trong cuộc sống thường ngày ta hay bắt gặp và sử dụng những vật dẫn nhiệt và các vật cách nhiệt Vậy vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt là gì? Sử dụng vật dẫn nhiệt và vât cách nhiệt như thế nào cho an toàn thì chúng ta cũng tìm hiểu trong bài hôm nay nhé ^^

- GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở

- Đọc mục tiêu bài

- HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

* Hình thành kiến thức:

1 Tìm hiểu về vật dẫn nhiệt, vật cách nhiệt

c

Đọc thầm yêu cầu sau sau đó thực hiện thí nghiệm

- Cho vào cốc nước nóng một thìa bằng kim loại và một thìa bẳng nhựa

- Một lúc lâu sau bạn thấy cán thìa nào nóng hơn? Điều này cho thấy vật nào dẫn nhiệt tốt hơn, vật nào dẫn nhiệt kém hơn?

-Các thành viên hành thí nghiệm, quan sát hiện tượng duới sự chỉ đạo cuả nhóm trưởng

-Nhóm

đọc và suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

Xoong và quai xoong thường được làm bằng chất dẫn nhiệt tốt hay chất dẫn nhiệt kém? Vì sao?

Đọc kết quả trả lời của mình cho bạn nghe

Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn

Việc 1: Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời

Việc 2: các bạn khác lắng nghe và bổ sung, đánh giá ( nếu có)

Việc 3: Nhóm trưởng đặt câu hỏi trong nhóm trả lời:

Vậy bên trong giỏ đựng ấm thường được làm bằng vật liệu gì để giữ cho nước trong ấm giữ được nóng lâu?

2 Nhận xét:

Việc 1: ghi lại đặc điểm của vât dẫn nhiệt, vật cách nhiệt?

Việc 1: Hai bạn đổi chéo vở

Việc 2: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn

Việc 1:Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc và đối chiếu với ghi nhớ trong

TLHD

Việc 2: Hãy kể lại việc bạn đã sử dụng an toàn vật dẫn nhiệt? ( ví dụ: khi bắc nồi

nóng dùng vải lót )

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm

và báo cáo cô giáo

B Hoạt động thực hành:

Việc 1 kể tên và nói về công dụng của vật cách nhiệt

Việc 2: Tìm bạn làm xong trong nhóm đọc cho nhau nghe.

Việc 3: Góp ý bổ sung về bài bạn vừa kể

Việc 1: NT tổ chức cho nhóm báo cáo - Thống nhất kết quả đã làm ở phiếu BT Việc 3: Bạn Phụ trách đồ dùng treo phiếu BT của cả nhóm vào góc.

Việc 4: Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm.

Việc 1: Tìm bạn làm xong trong nhóm đọc cho nhau nghe

Việc 2: Góp ý, bổ sung cho câu của bạn

Đọc yêu cầu đề bài, đọc kĩ thí nghiệm sẽ thực hiện để hiểu rõ yêu cầu bài thí

nghiệm trong sgk trang 105

Việc 2: Nhóm trưởng phân công tiến hành thí nghiệm và thực hiện thí

nghiệm

Việc 3: quan sát hiện tượng và báo cáo viên viết lại kết quả thí nghiệm sau khi

nhóm thống nhất ý kiến

Việc 4: báo cáo kết quả với giáo viên

Chia sẻ với cả lớp thí nghiệm mình vừa làm

3 Ban học tập chia sẻ với lớp các câu hỏi:

Việc 1: Ban học tập nêu câu hỏi, các bạn đều có quyền giơ tay phát biểu:

Đặc điểm của vật dẫn nhiệt, vật cách nhiệt là gì?

Nêu những vật cách nhiệt, vật dẫn nhiệt mà bạn biết?

Việc 2: Cho lớp nhận xét và chọn những cách xử lí hay, phù hợp nhất.

Việc 3: Ban học tập mời cô giáo chia sẻ với phần hoạt động của lớp.

C Hoạt động ứng dụng:

- Kể cho bố mẹ và người thân trong gia đình về tiết học hôm nay để chia sẻ thêm

về vật dẫn điện, vật cách điện