bài thu hoạch lớp bồi dưỡng công tác Đảng

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG HÀ NỘI ĐẢNG UỶ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN --------------------------------------------------------------------- BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG CẢM TÌNH ĐẢNG TÊN ĐỀ TÀI: CƯƠNG LĨNH NĂM 1991 (ĐẠI HỘI VII) ĐÃ ĐƯỢC ĐẠI HỘI X NĂM 2006 CỦA ĐẢNG BỔ SUNG VÀ PHÁT TRIỂN NHƯ THẾ NÀO VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI, VỀ MÔ HÌNH, CON ĐƯỜNG ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM. ĐỒNG CHÍ PHẢI LÀM GÌ ĐỂ GÓP PHẦN THỰC HIỆN CƯƠNG LĨNH CỦA ĐẢNG? Hà Nội, Ngày 28 tháng 06 năm 2010 2 Mục lục Lời nói đầu trang 3 1. Những bổ sung và phát triển cương lĩnh năm 1991 trong Nghị quyết Đại hội X năm 2006 về mục tiêu và con đường đi lên CNXH trang 4 a) Nhận thức về chủ nghĩa xã hội trang 4 b) Về con đường đi lên chủ nghĩa xã hội .trang 7 2. Nhiệm vụ, trách nhiệm trong việc góp phần thực hiện cương lĩnh của Đảng trang 12 a. Hiểu rõ, thừa nhận và thực hiện Cương lĩnh chính trị .trang 12 b. Tham gia vào Đảng .trang12 c. Nhiệm vụ của người sinh viên trang 13 Kết luận 3 A. LỜI NÓI ĐẦU Đại hội VII của Đảng (tháng 6-1991) đã thông qua Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (sau đây gọi tắt là Cương lĩnh năm 1991). Bản cương lĩnh đã phân tích nội dung, tính chất của thời đại, tổng kết quá trình cách mạng Việt Nam, kế thừa và phát triển những quan điểm cơ bản trước đó của Đảng để nêu ra quan niệm mới về chủ nghĩa xã hội, chỉ ra mục tiêu và những định hướng lớn trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta. Đây là văn kiện quan trọng mang tầm định hướng chiến lược, là nền tảng tư tưởng lý luận và ngọn cờ chiến đấu của Đảng ta, dân tộc ta trong giai đoạn mới. Trải qua 15 năm thực hiện cương lĩnh 1991, toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta đã nỗ lực phấn đấu, vượt qua những khó khăn thử thách, đã đạt được những thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử. Đất nước từ đó đến nay đã có nhiều biến đổi to lớn và sâu sắc. Đại hội X của Đảng năm 2006 đã khẳng định tính đúng đắn của Cương lĩnh được thông qua năm 1991, điều chỉnh, bổ sung một số điểm và đặt yêu cầu phải nghiên cứu một số lý luận, tổng kết thực tiễn , phát triển cương lĩnh để phù hợp với tình hình của giai đoạn cách mạng mới. 4 B. NỘI DUNG 1. Những bổ sung và phát triển cương lĩnh năm 1991 trong Nghị quyết Đại hội X năm 2006 về mục tiêu và con đường đi lên CNXH Trên cơ sở tổng kết thực tiễn và những bài học kinh nghiệm được rút ra cũng như những thay đổi trên trường quốc tế và diễn biến trong nước, Đại hội X đã bổ sung thêm một số nội dung của Cương lĩnh năm 1991 a) Nh ận thức về chủ nghĩa xã hội Các văn kiện bổ sung trong đại hội X của Đảng khẳng định sẽ lãnh đạo Việt Nam quá độ lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua HUYỆN ỦY KRÔNG BÚK TRUNG TÂM BD CHÍNH TRỊ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Họ tên: Phan Quang Thuận Chức vụ: Phó bí thư chi Đơn vị: Trường THCS Lý Tự Trọng BÀI THU HOẠCH Lớp: Bồi dưỡng công tác Đảng cho Bí thư, phó bí thư chi cấp ủy viên sở Khóa III – năm 2016 CÂU 1: Theo đồng chí từ thực tiễn sở đông chí cần đổi phương thức lãnh đạo đảng bộ, chi sở nào? TRẢ LỜI: Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Đảng khẳng định: “Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng cầm quyền, lãnh đạo Nhà nước xã hội” Trở thành Đảng cầm quyền, điều kiện hoạt động, quy mô, nội dung nhiệm vụ lãnh đạo Đảng thay đổi bản, trọng trách Đảng trước dân tộc nặng nề hơn, Đảng phải chịu trách nhiệm trước nhân dân định mình, phạm vi lãnh đạo, nhiệm vụ Đảng trở nên rộng lớn, phức tạp hơn, nội dung phương thức lãnh đạo Đảng phải thay đổi bản, nguy Đảng tăng lên Là Đảng cầm quyền, có Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nên “phương thức lãnh đạo Đảng phải chủ yếu Nhà nước thông qua Nhà nước” Cương lĩnh Đảng xác định: “Đảng lãnh đạo Cương lĩnh, chiến lược, định hướng sách chủ trương lớn; công tác tuyên truyền, thuyết phục, vận động, tổ chức, kiểm tra, giám sát hành động gương mẫu đảng viên Đảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý đội ngũ cán bộ, giới thiệu đảng viên ưu tú có đủ lực phẩm chất vào hoạt động quan lãnh đạo hệ thống trị Đảng lãnh đạo thông qua tổ chức đảng đảng viên hoạt động tổ chức hệ thống trị, tăng cường chế độ trách nhiệm cá nhân, người đứng đầu Đảng thường xuyên nâng cao lực cầm quyền hiệu lãnh đạo, đồng thời phát huy mạnh mẽ vai trò, tính chủ động, sáng tạo trách nhiệm tổ chức khác hệ thống trị Trong năm đổi mới, Đảng Cộng sản Việt Nam ngày nhận thức sâu sắc vai trò, tầm quan trọng phương thức lãnh đạo yêu cầu phải đổi phương thức lãnh đạo Đảng Nhà nước hệ thống trị hệ thống hình thức, biện pháp, cách thức lãnh đạo mang lại thành tựu quan trọng, góp phần nâng cao hiệu lãnh đạo Đảng, đồng thời phát huy tốt vai trò Nhà nước tổ chức trị - xã hội Để nâng cao lực, hiệu lãnh đạo Đảng, Đảng ta coi trọng việc đổi phương thức lãnh đạo Đảng Hiệu lãnh đạo không phụ thuộc vào nội dung lãnh đạo mà phụ thuộc vào phương thức lãnh đạo Trong tình hình kinh tế nước ta tiếp tục hội nhập, tổ chức Đảng cần phải phải nâng cao lực lãnh đạo để thật trở thành hạt nhân lãnh đạo tổ chức đoàn thể thực thắng lợi nhiệm vụ trị, hoàn thành tiêu kế hoạch hàng năm phát triển nhanh bền vững Trong nhiều năm qua, sở đảng thuộc Đảng Xã Pơng Drang thực tốt phương thức lãnh đạo, nâng cao sức chiến đấu Tại đợt bồi dưỡng theo đổi phương thức lãnh đạo đảng bộ, chi sở giai đoạn sau: Thứ nhất: Đổi công tác ban hành triển khai thực Nghị quyết: Có thể nói Nghị sản phẩm trí tuệ tập thể chi bộ, phương tiện quan trọng để đảng thực mục tiêu, nhiệm vụ tổ chức - Nghị phải xây dựng chi tiết đầy đủ nội dung, như: Mục đích, yêu cầu, nội dung, thời gian thực hiện, kế hoạch, giải pháp thực hiện, phân công thực Đồng thời phải có sơ kết rút kinh nghiệm, tổng kết - Phải gắn trách nhiệm đồng chí ủy viên đảng viên, chi bộ, huy động giao nhiệm vụ cho tổ chức đoàn thể vào việc triển khai Nghị quyết, từ làm để nhận xét, đánh giá, phân loại đảng viên cán Thứ 2: Đổi công tác quản lý đảng viên: Làm tốt công tác quản lý đảng viên yếu tố quan trọng để xây dựng chi vững mạnh Muốn quản lý đảng viên tốt, cần làm tốt công việc sau: - Trước hết việc giao nhiệm vụ cho đảng viên, nhiệm vụ người đảng viên, vị trí công tác, nhiệm vụ chuyên môn, đoàn thể giao đặc điểm tình hình thực tế để giao nhiệm vụ cho đảng viên công việc cụ thể Giao nhiệm vụ đảng viên thực hàng năm, vào nhiệm vụ giao, kết thực nhiệm vụ để đánh giá, nhận xét, phân loại đảng viên Thông qua việc giao nhiệm vụ đảng viên, đảng viên vị trí khác nhận thức đầy đủ nhiệm vụ để phấn đấu, từ thể tính tiền phong, gương mẫu, góp phần thúc đẩy trình tự phê bình phê bình có chất lượng, mang tính xây dựng - Quản lý đảng viên cần phải nắm rõ diễn biến tư tưởng, khó khăn vướng mắc sống đảng viên Công tác phải xuất phát nơi gần gũi với đảng viên Cấp ủy phải xây dựng chế độ nắm báo cáo tình hình đảng viên hàng tháng, quý, phải làm tốt công tác liên hệ với chi nơi cư trú, từ đưa giải pháp kịp thời để chấn chỉnh uốn nắn, giáo dục, nâng cao chất lượng đảng viên Thứ 3: Đổi phương thức lãnh đạo tổ chức đoàn thể: Để việc lãnh đạo đảng không rơi vào tình trạng: Hoặc thiếu lãnh đạo, đạo làm thay công việc tổ chức đoàn thể cần quan tâm đến số nội dung sau: - Xây dựng quy chế phối hợp: Quy chế phối hợp phân định rõ mối quan hệ, quyền trách nhiệm, cách thức làm việc, chế độ sinh hoạt, trao đổi, phối hợp, từ tổ chức đảng thực vai trò lãnh đạo đồng thời tạo điều kiện để doanh nghiệp tổ chức đoàn thể thực quyền theo quy định pháp luật điều lệ tổ chức - Đảng lãnh đạo tổ chức đoàn thể thông qua đội ngũ cán bộ, đảng viên mà đặc biệt cán chủ chốt, người đứng đầu tổ chức Đảng phải làm tốt công tác cán bộ, xây dựng máy cán tổ chức đoàn thể vừa có lực chuyên môn vừa trung thành với Đảng, chấp hành nghiêm chủ trương đường lối Đảng Trong trình đạo thực nhiệm vụ trị, cấp ủy chi ... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG HÀ NỘI ĐẢNG UỶ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN --------------------------------------------------------------------- BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG CẢM TÌNH ĐẢNG TÊN ĐỀ TÀI: CƯƠNG LĨNH NĂM 1991 (ĐẠI HỘI VII) ĐÃ ĐƯỢC ĐẠI HỘI X NĂM 2006 CỦA ĐẢNG BỔ SUNG VÀ PHÁT TRIỂN NHƯ THẾ NÀO VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI, VỀ MÔ HÌNH, CON ĐƯỜNG ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM. ĐỒNG CHÍ PHẢI LÀM GÌ ĐỂ GÓP PHẦN THỰC HIỆN CƯƠNG LĨNH CỦA ĐẢNG? Hà Nội, Ngày 28 tháng 06 năm 2010 Mục lục Lời nói đầu trang 3 1. Những bổ sung và phát triển cương lĩnh năm 1991 trong Nghị quyết Đại hội X năm 2006 về mục tiêu và con đường đi lên CNXH trang 4 a) Nhận thức về chủ nghĩa xã hội trang 4 b) Về con đường đi lên chủ nghĩa xã hội .trang 7 2. Nhiệm vụ, trách nhiệm trong việc góp phần thực hiện cương lĩnh của Đảng trang 12 a. Hiểu rõ, thừa nhận và thực hiện Cương lĩnh chính trị .trang 12 b. Tham gia vào Đảng .trang12 c. Nhiệm vụ của người sinh viên Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng kết nạp Đảng ________________________________________________________________________ BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG KẾT NẠP ĐẢNG Câu 1: Phân tích vai trò của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đối với sự ra đời của Đảng Cộng Sản Việt Nam. Ý nghĩa của sự kiện Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời (3-2-1930). Trả lời I, Bối cảnh lịch sử thế giới và Việt Nam trước khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời 1. Tình hình thế giới Đầu thế kỷ XX, trên phạm vi quốc tế, sự thức tỉnh của các dân tộc Châu Á cùng với phong trào tư sản ở Đông Âu bắt đầu từ cách mạng 1905 ở Nga đã tạo thành một cao trào thức tỉnh các dân tộc phương đông. Hàng trăm người hướng về một cuộc sống mới với bối cảnh tự do Năm 1917, cách mạng tháng 10 Nga thắng lợi mở ra thời đại mới, thời đại quá độ từ chủ nghĩa tư bản lên chủ nghĩa xã hội trên phạm vi toàn thế giới. Thắng lợi của cách mang tháng 10 Nga đặt ra cho những người yêu nước Việt Nam một sư lựa chọn mới: độc lập dân tộc đi lên CNXH hay độc lập đi lên CNTB. 2.Hoàn cảnh trong nước Nǎm 1858, đế quốc Pháp vũ trang xâm lược nước ta. Vua quan triều đình nhà Nguyễn từng bước đầu hàng chúng. Ngày 6 tháng 6 nǎm 1884, triều đình nhà Nguyễn đã ký Hiệp ước Patơnốt, hoàn toàn dâng nước ta cho đế quốc Pháp. Từ đó, Việt Nam trở thành thuộc địa của đế quốc Pháp. Dưới chế độ thống trị của đế quốc Pháp và tay sai của chúng, xã hội Việt Nam có nhiều thay đổi. Về chính trị, thực dân Pháp thi hành chính sách chuyên chế. Mọi quyền hành đêu nằm trong tay người Pháp, vua quan nhà Nguyễn chỉ đóng vai trò bù nhìn. Chúng thi hành chính sách chia để trị. Chúng chia rẽ giữa ba dân tộc trên bán đảo Đông Dương, rồi lập ra xứ Đông Dương thuộc Pháp nhằm xoá tên các nước Việt Nam, Lào, Campuchia trên bản đồ thế giới. Về kinh tế, tư bản Pháp không phát triển công nghiệp ở nước ta, mà chỉ mở mang một số ngành trực tiếp phục vụ cho bộ máy thống trị và khai thác tài nguyên để cung cấp nguyên liệu cho nền công nghiệp của nước Pháp. Chính sách độc quyền kinh tế Pháp đã biến Việt Nam thành thị trường của chính quốc, nơi vơ vét tài nguyên và bóc lột nhân công rẻ mạt. Về xã hội, các mâu thuẫn xã hội ngày càng trở nên sâu sắc. Mâu thuẫn giữa nhân ________________________________________________________________________ T.h: Tạ Thị Liên – Lớp NHG-CD25 Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng kết nạp Đảng ________________________________________________________________________ dân, chủ yếu là nông dân, với giai cấp phong kiến địa chủ chưa được giải quyết, thì mâu thuẫn giữa dân tộc ta với bọn đế quốc Pháp thống trị và phong kiến tay sai của chúng lại phát sinh, càng đẩy nhanh quá trình cách mạng của nhân dân ta. Phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa của tư bản Pháp trùm lên phương thức sản xuất phong kiến lỗi thời đã làm phân hoá các giai cấp cũ, tạo ra kết cấu giai cấp mới. Giai cấp địa chủ phong kiến bị phân hoá, giai cấp công nhân ra đời. Giai cấp tư sản Việt Nam xuất hiện từ trong thời gian Chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914- 1918), vừa ra đời đã bị sự chèn ép của tư bản Pháp và phân hoá thành hai bộ phận. Một số ít ôm chân đế quốc, tham gia vào các cơ quan chính trị và kinh tế của đế quốc Pháp, trở thành lớp tư sản mại bản. Một bộ phận khác tuy có mâu thuẫn nhất định với tư bản Pháp và triều đình phong kiến, nhưng thế lực kinh tế yếu ớt, què quặt, phụ thuộc, khuynh hướng chính trị cải lương. Do vậy, giai cấp tư sản dân tộc Việt Nam tuy có tinh thần yêu nước, chống phong kiến và đế quốc, nhưng họ không có khả nǎng lãnh đạo cách mạng. Họ chỉ có thể tham gia cuộc đấu tranh ấy trong điều kiện nhất định. Tầng lớp trí thức và tiểu tư sản là những người vốn được chế độ phong kiến và thực dân đào tạo. Nhưng do truyền thống yêu nước chi phối, họ khao khát độc lập, tự do, dân chủ, ĐẢNG ỦY TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LỚP BỒI DƯỠNG NHẬN THỨC VỀ ĐẢNG BÀI THU HOẠCH Lớp bồi dưỡng nhận thức về Đảng Cộng sản Việt Nam Họ và tên : Hà Đức Thắng Ngày sinh : 10/09/1991 Quê quán : Ba Hàng – Phổ Yên – Thái Nguyên Đơn vị : Trung tâm Đào tạo Tài năng & CLC Hà Nội tháng 11/2014 BI THU HOCH Lp bi dng nhn thc v ng Cng sn Vit Nam Cõu hi 1: Anh (ch) hóy cho bit nhng ni dung chớnh ca iu l ng Cng sn Vit Nam? Bi lm 1. Khỏi nim v mc ớch Khỏi nim: iu l ng cng sn Vit Nam là văn bản pháp lý cơ bản của Đảng, xác định tôn chỉ, mục đích, hệ t tng, các nguyên tắc về tổ chức, họat động, cơ cấu bộ máy của Đảng; quy định trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền hạn của đảng viên và của tổ chức các cấp của Đảng. Mục đích: Nhằm thống nhất t tởng, tổ chức và hành động trong toàn Đảng, thực hiện mục tiêu của Đảng. Điều lệ Đảng do Đại hội đại biểu toàn quốc của Đảng thông qua và ban hành. Mọi tổ chức Đảng và đảng viên đều phải chấp hành Điều lệ Đảng. 2. c im ca iu l ng Cng sn Vit Nam Kết cấu: ngắn gọn, chặt chẽ, dễ hiểu, hiểu cùng một nghĩa và đợc chia thành các phần, chơng, điều, điểm để thi hành thống nhất. Điều kiện thi hành: có giá trị và hiệu lực thi hành trong toàn Đảng. - Điều lệ Đảng đợc thể hiện trong Hiến pháp, các bộ luật của Nhà nớc và văn kiện cơ bản của các tổ chức chính trị - xã hội (Chơng IX, X). - Điều lệ Đảng có tính kế thừa, ổn định tơng đối và đợc phát triển cùng với quá trình phát triển của cách mạng, của Đảng. - Điều lệ Đảng đầu tiên đợc thông qua vào ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (03/2/1930) - Điều lệ Đảng hiện hành đợc Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng thông qua ngày 25/4/2006. 3. Tóm tắt nội dung điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam 3.1. Phần mở đầu: Phần mở đầu có tiêu đề là: "Đảng và những vấn đề về xây dựng Đảng" - Khái quát quá trình lịch sử Đảng, Điều lệ viết: "Đảng Cộng sản Việt Nam do đồng chí Hồ Chí Minh sáng lập và rèn luyện, đã lãnh đạo nhân dân tiến hành Cách mạng Tháng Tám thành công, hoàn thành sự nghiệp giải phóng dân tộc, thống nhất đất nớc, tiến hành công cuộc đổi mới, xây dựng chủ nghĩa xã hội". - Về bản chất của Đảng: Đảng Cộng sản Việt Nam là đội tiên phong của giai cấp công nhân Việt Nam - đại biểu trung thành lợi ích của giai cấp công nhân - nhân dân lao động và của dân tộc. - Về mục tiêu của Đảng: "Xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân chủ, giàu mạnh, xã hội công bằng, văn minh, không còn ngời bóc lột ngời, thực hiện thành công chủ nghĩa xã hội và cuối cùng là chủ nghĩa cộng sản". - Về nền tảng t t ởng của Đảng : "Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin và t tởng Hồ Chí Minh làm nền tảng t tởng, kim chỉ nam cho hành động phù hợp với nguyện vọng của nhân dân". - Về tổ chức và nguyên tắc cơ bản hoạt động của Đảng: "Đảng là một tổ chức chặt chẽ, thống nhất ý chí và hành động, lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc tổ chức cơ bản, đồng thời thực hiện các nguyên tắc: tự phê bình và phê bình, giữ mối quan hệ mật thiết với nhân dân, Đảng hoạt động trong khuôn khổ Hiến pháp và pháp luật. - Về vai trò của Đảng trong hệ thống chính trị: "Đảng Cộng sản Việt Nam là Đảng cầm quyền, tôn trọng và phát huy quyền làm chủ của nhân dân, chịu sự giám sát của nhân dân. Đảng lãnh đạo hệ thống chính trị, đồng thời là một bộ phận của hệ thống ấy" - Về quan điểm quốc tế của Đảng "Đảng kết hợp chủ nghĩa yêu nớc chân chính với chủ nghĩa quốc tế trong sáng của giai cấp công nhân " - Về công tác xây dựng Đảng: "Đảng Cộng sản Việt Nam đợc xây dựng vững mạnh về chính trị, t tởng và tổ chức không ngừng nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ, đảng viên, sức chiến đấu và năng lực lãnh đạo cách mạng của Đảng. 3.2 Các chơng trong điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam: Điều lệ Đảng gồm 12 chơng và 48 điều * Ch ơng I : Đảng viên (gồm 8 điều, từ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG HỌCNGUYÊN KHOA HỌC ĐẠI HỌCĐẠI THÁI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG CÔNG TÁC THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG CÔNG TÁC đặt, sử dụng, bảo quản, bảo dưỡng thiết bị Môn: Lắp THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH dùng chung Giáo viên giảng dạy: dạy: Ths.Bế Quang Giáo viên giảng Th.S BẾ QUANGHuấn HUẤN Họ tên: ĐINH HỮU QUÂN Học viênĐơn thực hiện: Đinh Hữu Quân vị công tác: TRƯỜNG THPT QUẢNG HÀ Lớp tập huấn TBDH số: 02 Đơn vị công tác: Trường Số ĐT/ Email: THPT Quảng Hà 0983585957, dinhhuuquan@gmail.com Quảng Ninh, 11/2015 QUẢNG NINH, 11/2015 NỘI DUNG THỰC HIỆN Câu 1: Người làm công tác quản lý thiết bị cần có kĩ cần thiết nào, làm để có kỹ tốt? * Để làm tốt công tác quản lý thiết bị cần kỹ sau: o Lập kế hoạch chung việc sử dụng thiết bị trường o Lập báo cáo định kì, thường xuyên công tác thiết bị o Tổ chức quản lí, bảo quản, bảo dưỡng, sử dụng thiết bị : lưu giữ, sử dụng hồ sơ thiết bị cách khoa học, hợp lí o Thành thạo tin học văn phòng, biết khai thác phần mềm ứng dụng quản lí thiết bị * o Biết hướng dẫn sử dụng thiết bị cần thiết o Biết tổ chức làm thiết bị đơn giản với vật liệu dễ kiếm địa phương o Biết phòng chống cháy nổ, an toàn phòng thí nghiệm o Tham mưu cho lãnh đạo nhà trường công tác thiết bị dạy học Để có kỹ tốt người làm công tác thiết bị cần phải làm vấn đề: - Phải có lực chuyên môn - Phải có lực nghiệp vụ - Phải có kỹ thực hành Câu 2: Anh/chị cho biết vai trò tác dụng thiết bị dùng chung nhà trường? Để khai thác hiệu thiết bị dùng chung cần thực nào? a Vai trò, tác dụng thiết bị dùng chung Hoạt động giáo dục sở giáo dục phổ thông bao gồm mặt: hoạt động dạy học(giảng dạy học tập), hoạt động quản lý, hoạt động trị xã hội, hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục, thể thao…Với phát triển khoa học công nghệ, với nhu cầu nang cao chất lượng làm việc chất lượng sống Sự có mặt phương tiện kỹ thuật hoạt động nói ngày phong phú, đại đa dạng Trong giáo dục đại kỉ XXI, thiết bị kỹ thuật ngày đóng vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nhà trường Có thể thấy rõ điều qua vài ví dụ sau đây: -Trong hoạt động trị, xã hội nhà trường tiết chào cờ, mít tinh, buổi hội diễn văn nghệ,… Sẽ khó thành công trợ giúp hệ thống trang thiết bị âm - Chất lượng hiệu quản lý, dạy học,… nhà trường bị ảnh hưởng máy vi tính, máy in, máy photocopy - Kết đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhà trường máy vi tính, máy chiếu, tivi, đầu đọc đĩa,… b Để khai thác hiệu thiết bị dùng chung, cần thực tốt số điểm sau: *Sử dụng bảo quản quy trình kỹ thuật *Khai thác tối đa tính thiết bị không lạm dụng, phải sử dụng lúc, chỗ *Cần có cán chuyên trách đảm nhiệm công việc kỹ thuật viên để làm công tác bảo quản, bảo dưỡng, hướng dẫn hỗ trợ giáo viên sử dụng khai thác thiết bị *Cần có nơi bảo quản yêu cầu kỹ thuật (khô ráo, thoáng mát, phòng chống cháy nổ….) Câu 3: Anh/chị chọn thiết bị cụ thể danh mục thiết bị học bao gồm ( Tên máy, kí hiệu đời máy, năm sản xuất có, hãng sản xuất ) Ví dụ: Máy in Canon lazer LBP 2900 Từ nêu chi tiết thông số kỹ thuật, cấu tạo chung, hướng dẫn sử dụng (cách lắp đặt, kết nối với thiết bị khác, hỏng hóc, cố hay xảy ra, cách khắc phục, cài đặt, vận hành, bảo quản, bảo dưỡng) có hình ảnh, sơ đồ minh họa kèm theo nội dung có Máy in Canon lazer LBP 2900 Cấu tạo chung, nguyên tắc làm việc a Nguyên tắc chung - Tia laser tia sáng mảnh, cường độ lớn, chiếu lên bề mặt thành điểm sáng nhỏ, kích thước vài micrômet điều khiển tia laser viết, vẽ lên bề mặt ngòi bút ánh sáng - Bộ phận quan trọng máy in laser hình trụ kim loại nhẹ, bên có phủ lớp vật liệu đặc biệt gọi vật liệu quang dẫn hay đơn giản