Ngày dạy:………… lớp: 10 Họ tên SV: Phạm Hữu Quý MSSV: DDL121095 TIẾT 40 - BÀI 34 THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ TÌNH HÌNH SẢN XUẤT MỘT SỐ SẢN PHẨM CÔNG NGHIỆP TRÊN THẾ GIỚI Mục tiêu Sau học, HS cần: a Về kiến thức - Củng cố kiến thức địa lí ngành công nghiệp lượng công nghiệp luyện kim b Về kĩ - Biết cách tính tốc độ tăng trưởng sản phẩm chủ yếu: than, dầu, điện, thép - Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ nhận xét c Định hướng phát triển lực - Các lực chung: lực giải vấn đề(suy nghĩ trả lời câu hỏi tập) , lực giao tiếp (tích cực phát biểu học; tôn trọng, lắng nghe, đóng góp ý kiến xây dựng bài), lực tính toán (tính tốc độ tăng trưởng, nhận xét biểu đồ), lực hợp tác (hoạt động theo cặp) - Các lực chuyên biệt: lực sử dụng số liệu thống kê (tính tốc độ tăng trưởng, vẽ nhận xét biểu đồ) Chuẩn bị GV HS a Chuẩn bị GV - SGK, SGV, giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Thước kẻ b Chuẩn bị HS - Đọc, tìm hiểu soạn trước nhà - SGK, ghi - Thước kẻ, bút chì, bút màu, máy tính bỏ túi Tiến trình dạy a Ổn định lớp b Kiểm tra 15 phút c Dạy nội dung (30 phút) Vào (1 phút) - GV mở bài: Sản xuất công nghiệp giới không ngừng gia tăng Trong học hôm dựa vào số liệu để vẽ biểu đồ thể tình hình sản xuất than, dầu mỏ, điện thép giới thời kì 1950 – 2003 sau dựa vào biểu đồ để nhận xét giải thích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Đọc phân tích đề (8 phút) Bước Cá nhân - GV gọi HS đọc đề - HS đọc mục II SGK tr133 để SGK trả lời - GV đặt CH cho HS: Với tập người ta cho yêu cầu làm gì? - HS dựa nội dung thực hành cho yêu cầu đề + Đề cho: mốc thời gian, số liệu thô đơn vị tính sản phẩm: than, dầu mỏ, điện, thép + Yêu cầu: vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng sản phẩm công nghiệp nói trên, nhận xét giải thích - HS suy nghĩ trả lời: đề cho - GV đặt CH cho HS: Với yêu số liệu thô yêu cầu vẽ cầu cho, ta biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng nên chưa vẽ vẽ biểu đồ hay chưa? biểu đồ Bước Cả lớp - HS dựa vào kiến thức học - GV đặt CH cho HS: Chưa lớp để trả lời HS trả lời, có số liệu tốc độ tăng HS khác nhận xét, bổ trưởng cần phải sung tính tốc độ tăng trưởng Dựa vào kiến thức học, em nêu công thức tính tốc độ tăng trưởng? - Công thức tính tốc độ tăng trưởng: Đơn vị (%) - GV nhận xét chuẩn kiến thức cho HS Tốc độ tăng trưởng năm cần tính = (số liệu năm cần tính x 100%)/ số liệu năm gốc - GV nhấn mạnh: số liệu năm gốc năm cho đề bài, với đề năm 1950, số liệu tốc độ tăng trưởng năm sản phẩm 100% GV hướng dẫn cho HS tính tốc độ tăng trưởng năm sau VD tốc độ tăng trưởng sản phẩm than năm 1960 = (2603*100%)/1820 = 143% Bước Hoạt động theo cặp - HS hoạt động nhóm theo - GV yêu HS hoạt động theo hướng dẫn giáo viên, HS cặp tổ với thời gian dùng máy tính xử lí số liệu phút giao nhiệm vụ cho điền vào bảng kết theo yêu cầu HS tổ nhận xét tổ kết + Tổ 1: tính tốc độ tăng trưởng sản phẩm than năm 1970, 1980, 1990, 2003 + Tổ 2: tính tốc độ tăng trưởng sản phẩm dầu mỏ năm 1960, 1970, 1980, 1990, 2003 + Tổ 3: tính tốc độ tăng trưởng sản phẩm điện năm 1960, 1970, 1980, 1990, 2003 + Tổ 4: tính tốc độ tăng trưởng sản phẩm thép năm 1960, 1970, 1980, 1990, 2003 Trong thời gian HS tính toán, GV kẻ bảng xử lí số liệu lên bảng Khi thời gian hết, GV gọi HS nhóm lên điền kết vào bảng nhận xét - GV cho HS xem bảng xử lí số liệu mà GV chuẩn bị để kiểm tra kết - Bảng xử lí số liệu (phụ lục) - GV chuẩn kiến thức cho HS - GV chuyển ý: sang vẽ biểu đồ theo yêu cầu đề tài Hoạt động Vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng sản phẩm than, dầu mỏ, điện, thép thời kì 1950 – 2003 (15 phút) Bước Cá nhân - GV đặt CH cho HS: Đề - HS dựa vào kiến thức học yêu cầu vẽ biểu đồ thể để trả lời: Vẽ biểu đồ đường tốc độ tăng trưởng sản biểu diễn (đồ thị) phẩm công nghiệp với mốc thời gian Dựa vào kiến thức học, em cho biết với yêu cầu cần vẽ biểu đồ gì? Bước Cả lớp - GV đặt CH cho HS: Em - HS dựa vào kiến thức học nhắc lại bước để vẽ biểu để trả lời, HS trả lời, HS đồ đường? khác góp ý, bổ sung Yêu cầu nêu được: + Bước 1: kẻ hệ trục tọa độ: trục đứng ghi giá trị % chia giá trị % cho phù hợp, trục ngang thể mốc thời gian ghi năm, chia mốc thời gian phù hợp với khoảng cách năm + Bước 2: vẽ đường biểu diễn: xác định điểm giao giá trị % năm sản phẩm, sau nối điểm lại với để thành đường biểu diễn cho sản phẩm, vẽ đường vạch kí hiệu cho đường Ghi giá trị % lên điểm tương ứng + Bước 3: Chú thích cho đường ghi tên biểu đồ - GV nhận xét - GV hướng dẫn cho HS vẽ biểu đồ vào tập: giá trị % trục đứng cao 1535% tương ứng với 8cm tức 1cm = 200%, 0,5cm = 100%; khoảng cách năm 10 năm cách 2cm, khoảng cách từ 1990 – 2013 13 năm tức 2,6cm - HS lên bảng vẽ biểu đồ - GV vẽ mẫu lên bảng cho HS xem sản phẩm than, yêu cầu HS lên vẽ sản phẩm dầu mỏ, điện, thép lên bảng - Các HS lại vẽ biểu đồ - GV yêu cầu HS vẽ biểu đồ vào tập vào tập quan sát trình vẽ - GV nhận xét HS vẽ biểu đồ bảng cộng điểm cho HS HS vẽ hoàn chỉnh - Biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng sản phẩm than, dầu mỏ, điện, thép thời kì 1950 – 2003 (Phụ lục) - GV chuẩn kiến thức cho HS - GV chuyển ý: lớp nhận xét giải thích tăng trưởng sản phẩm công nghiệp qua biểu đồ vẽ Hoạt động Nhận xét biểu đồ giải thích nguyên nhân (5 phút) Bước Cá nhân GV đặt CH cho HS: than, dầu mỏ, điện, thép sản phẩm ngành công nghiệp nào? - HS dựa vào kiến thức học để trả lời: than, dầu mỏ, điện sản phẩm ngành công nghiệp lượng, thép sản phẩm ngành công nghiệp luyện kim Bước Cả lớp - GV đặt CH cho HS: Qua biểu đồ vẽ, em nhận xét tốc độ tăng trưởng sản phẩm tăng, giảm tốc độ tăng giảm qua năm nào? - HS dựa vào biểu đồ để nhận xét HS trả lời, HS khác góp ý, bổ sung Yêu cầu nêu được: + Nhìn chung sản phẩm có xu hướng tăng từ 1950 – 2003 tốc độ tăng khác Cụ thể: Than tăng trưởng liên tục từ 1950 – 1980 (207%) tăng 107%, từ 1980 – 1990 lại giảm 186% đến năm 2003 tăng trở lại đạt 291% Dầu mỏ tăng nhanh liên tục từ 1950 – 2003 (747%) tăng 657%, tăng gấp 7,5 lần Điện tăng nhanh liên tục từ 1950 – 2003 (1536%) tăng 1436%, tăng gấp 15,4 lần Thép tăng liên tục từ 1950 – 2003 (460%) tăng 360%, tăng gấp 4,6 lần - HS dựa vào kiến thức học hiểu biết thân để trả lời HS trả lời, HS khác góp ý, bổ sung Yêu cầu nêu được: - GV đặt CH cho HS: Dựa vào kiến thức học hiểu biết bạn thân, em giải thích nguyên nhân dẫn đến tăng trưởng + Than nguồn lượng sản phẩm công nghiệp rên truyền thống, vòng 50 năm, nhịp điệu tăng trưởng Thời kì 1980 – 1990, tốc độ tăng trưởng chững lại tìm nguồn lượng dầu khí, hạt nhân để thay Vào cuối năm 1990, ngành khai thác than lại phát triển loại nhiên liệu có trử lượng lớn phát triển mạnh mẽ công nghiệp hóa học + Dầu mỏ tăng nhanh liên tục có nhiều ưu điểm khả sinh nhiệt lớn, tro, dể nạp nhiên liệu… đồng thời, nguyên liệu ngành công nghiệp hóa dầu + Điện ngành công nghiệp trẻ, có phát triển nhanh gắn liền với tiến khoa học – kĩ thuật, đáp ứng nhu cầu lượng cho sản xuất đời sống + Thép tăng nhanh sản phẩm ngành công nghiệp luyện kim đen, sử dụng rộng rãi ngành công nghiệp, - Nhận xét biểu đồ giải công nghiệp chế tạo khí, thích nguyên nhân (Phụ lục) xây dựng đời sống - GV chuẩn kiến thức cho HS, phát phiếu học tập cho HS nhà ghi vào d Hướng dẫn HS tự học nhà (1 phút) - Về nhà vẽ lại biểu đồ hoàn chỉnh, ghi nhận xét biểu đồ giải thích nguyên nhân vào - Tìm hiểu trước nội dung Bài 35 Vai trò, nhân tố ảnh hưởng đặc điểm phân bố ngành dịch vụ Phụ lục * Bảng xử lí số liệu Tốc độ tăng trưởng số sản phẩm công nghiệp giới, thời kì 1950 - 2003 Năm * 1950 1960 1970 1980 1990 2003 Sản phẩm Than (%) 100 143 161 207 186 291 Dầu mỏ (%) 100 201 447 586 637 746 Điện (%) 100 238 513 853 1224 1536 Thép (%) 100 183 314 361 407 460 Vẽ biểu đồ Biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng sản phẩm than, dầu mỏ, điện, thép giới thời kì 1950 - 2003 * Nhận xét biểu đồ giải thích nguyên nhân - Nhận xét: Nhìn chung sản phẩm có xu hướng tăng từ 1950 – 2003 tốc độ tăng khác Cụ thể: + Than tăng trưởng liên tục từ 1950 – 1980 (207%) tăng 107%, từ 1980 – 1990 lại giảm 186% đến năm 2003 tăng trở lại đạt 291% + Dầu mỏ tăng nhanh liên tục từ 1950 – 2003 (747%) tăng 657%, tăng gấp 7,5 lần + Điện tăng nhanh liên tục từ 1950 – 2003 (1536%) tăng 1436%, tăng gấp 15,4 lần + Thép tăng liên tục từ 1950 – 2003 (460%) tăng 360%, tăng gấp 4,6 lần - Giải thích nguyên nhân: + Than nguồn lượng truyền thống, vòng 50 năm, nhịp điệu tăng trưởng Thời kì 1980 – 1990, tốc độ tăng trưởng chững lại tìm nguồn lượng dầu khí, hạt nhân để thay Vào cuối năm 1990, ngành khai thác than lại phát triển loại nhiên liệu có trử lượng lớn phát triển mạnh mẽ công nghiệp hóa học + Dầu mỏ tăng nhanh liên tục có nhiều ưu điểm khả sinh nhiệt lớn, tro, dể nạp nhiên liệu… đồng thời, nguyên liệu ngành công nghiệp hóa dầu + Điện ngành công nghiệp trẻ, có phát triển nhanh gắn liền với tiến khoa học – kĩ thuật, đáp ứng nhu cầu lượng cho sản xuất đời sống + Thép tăng nhanh sản phẩm ngành công nghiệp luyện kim đen, sử dụng rộng rãi ngành công nghiệp, công nghiệp chế tạo khí, xây dựng đời sống Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo viên hướng dẫn Trần Thị Thuận Hải Long Xuyên, ngày tháng 02 năm 2016 Sinh viên thực tập Phạm Hữu Quý