Câu 46 (TH): Loài giun dẹp Convolvuta roscoffensin sống trong cát vùng ngập thuỷ triều ven biển. Trong mô của giun dẹp có các tảo lục đơn bào sống. Khi thuỷ triều hạ xuống, giun dẹp phơi mình trên cát và khi đó tảo lục có khả năng quang hợp. Giun dẹp sống bằng chất tinh bột do tảo lục quang hợp tổng hợp nên. Quan hệ nào trong số các quan hệ sau đây là quan hệ giữa tảo lục và giun dẹp.A. Cộng sinh.B. Vật ăn thịt – con mồi.C. Kí sinh.D. Hợp tác.Chủ đề 10: Hệ sinh thái, sinh quyển và bảo vệ môi trườngCâu 47 (NB): Khi nói về thành phần cấu trúc của hệ sinh thái, kết luận nào sau đây không đúng?A. Sinh vật phân giải có vai trò phân giải các chất hữu cơ thành chất vô cơ.B. Tất cả các loài vi sinh vật đều được xếp vào nhóm sinh vật phân giải.C. Các loài động vật ăn thực vật được xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ.D. Các loài thực vật quang hợp được xếp vào nhóm sinh vật sản xuất.Câu 48 (TH): Điểm khác nhau cơ bản của hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên là ở chỗ:A. Hệ sinh thái nhân tạo là một hệ mở còn hệ sinh thái tự nhiên là một hệ khép kín.B. Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao hơn so với hệ sinh thái tự nhiên.C. Do có sự can thiệp của con người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả năng tự điều chỉnh cao hơn so với hệ sinh thái tự nhiên.D. Để duy trì trạng thái ổn định của hệ sinh thái nhân tạo, con người thường bổ sung năng lượng cho chúng.Câu 49 (VD): Trong một chuỗi thức ăn, biết sản lượng sơ cấp tinh của sinh vật sản xuất là 12.106 kcal, hiệu suất sinh thái của sinh vật tiêu thụ bậc 1 là 10%, của sinh vật tiêu thụ bậc 2 là 15%. Số năng lượng của sinh vật tiêu thụ bậc 2 tích tụ được là:A. 15.105B. 12.105C. 8.106D. 18.104Câu 50 (VD): Để khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường hiện nay, cần tập trung vào các biện pháp nào sau đây?(1)Xây dựng các nhà máy xử lý và tái chế rác thải.(2)Quản lí chặt chẽ các chất gây ô nhiễm môi trường.(3)Tăng cường khai thác rừng đầu nguồn và rừng nguyên sinh.(4)Giáo dục để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho mọi người.(5)Tăng cường khai thác nguồn tài nguyên khoáng sản.A. (1), (3), (5). B. (2), (3), (5). C. (3), (4), (5).D. (1), (2), (4).
Bộ đề luyện thi đại học môn sinh Đề số Chủ đề 1: Cơ chế di truyền biến dị Câu (Nhận biết): Trong trình sinh tổng hợp prôtêin, giai đoạn hoạt hóa axit amin, ATP có vai trò cung cấp lượng A.để cắt bỏ axit amin mở đầu khỏi chuỗi pôlipeptit B.để gắn ba đối mã tARN với ba mARN C.để axit amin hoạt hóa gắn với tARN D.để ribôxôm dịch chuyển mARN Câu (Nhận biết): Đột biến gen A phát sinh nguyên phân tế bào mô sinh dưỡng di truyền cho đời sau qua sinh sản hữu tính B phát sinh giảm phân vào giao tử di truyền cho hệ sau qua sinh sản hữu tính C phát sinh giảm phân nhân lên mô thể biểu kiểu hình phần thể D thường xuất đồng loạt cá thể loài sống điều kiện sống Câu (Nhận biết): : Loại enzim sau trực tiếp tham gia vào trình phiên mã gen cấu trúc sinh vật nhân sơ? A ADN pôlimeraza B Ligaza C Restrictaza D ARN pôlimeraza Câu (Nhận biết) : Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau làm cho gen từ nhóm liên kết chuyển sang nhóm liên kết khác? A Chuyển đoạn nhiễm sắc thể B Lặp đoạn nhiễm sắc thể C Chuyển đoạn hai nhiễm sắc thể không tương đồng D Đảo đoạn nhiễm sắc thể Câu (Thông hiểu): : Các ba mARN có vai trò quy định tín hiệu kết thúc trình dịch mã là: A 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AUG5’ B 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’AGU5’ C 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’UGA5’ D 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AGU5’ Câu (thông hiểu): Khi nói chế di truyền sinh vật nhân thực, điều kiện đột biến xảy ra, phát biểu sau không đúng? A Trong phiên mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch mã gốc vùng mã hoá gen B Trong tái ADN, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch đơn C Trong dịch mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit phân tử mARN D Sự nhân đôi ADN xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị tái Câu (Vận dụng cao)Cho hai loài giao phấn với thu hợp tử Một hợp tử nguyên phân bình thường liên tiếp lần tạo tế bào có tổng số 384 nhiễm sắc thể trạng thái chưa nhân đôi Cho biết trình giảm phân dùng làm bố không xảy đột biến trao đổi chéo tạo tối đa 256 loại giao tử Số lượng nhiễm sắc thể có tế bào tạo trình nguyên phân A 3n = 36 B 2n = 16 C 2n = 26 D 3n = 24 D d Câu (Vận dụng): : Trong trình giảm phân thể có kiểu gen AaBbX e X E đ xảy hoán vị gen alen D d với tần số 20% Cho biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử abX ed tạo từ thể : A 2,5% B 5,0% C.10,0% D 7,5% Câu (Vận dụng): Một cá thể loài động vật có nhiễm sắc thể 2n = 12 Khi quan sát trình giảm phân 2000 tế bào sinh tinh, người ta thấy 20 tế bào có cặp nhiễm sắc thể số không phân li giảm phân I, kiện khác giảm phân diễn bình thường; tế bào lại giảm phân bình thường Theo lí thuyết, tổng số giao tử tạo thành từ trình số giao tử có nhiễm sắc thể chiếm tỉ lệ A 1% B 0,5% C 0,25% D 2% Câu 10 (Vận dụng):): Trong mô phân chia nguyên phân, xét hai nhóm tế bào hàm lượng ADN tế bào thuộc nhóm một nửa hàm lượng ADN tế bào thuộc nhóm hai Tế bào thuộc nhóm X, tế bào thuộc nhóm hai Y X Y là: A pha G2 pha G1 B pha G1 kì đầu C kì đầu kì D pha G2 kì đầu Câu 11 (Vận dụng cao) :Ở loài thực vật (2n = 22), cho lai hai lưỡng bội với hợp tử F1 Một số hợp tử nguyên phân liên tiếp đợt kì lần nguyên phân thứ 4, người ta đếm tế bào có 336 cromatít Hợp tử dạng đột biến nào? A Thể bốn B Thể ba C Thể không D Thể Chủ đề 2: Tính quy luật tượng di truyền Câu 12 (Nhận biết): Phát biểu sau không tượng liên kết gen? A Số lượng nhóm gen liên kết loài thường số lượng nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể đơn bội loài B Các gen nhiễm sắc thể di truyền tạo thành nhóm gen liên kết C Liên kết gen (liên kết hoàn toàn) hạn chế xuất biến dị tổ hợp D Liên kết gen (liên kết hoàn toàn) làm tăng xuất biến dị tổ hợp Câu 13 (Nhận biết): Khi nói mức phản ứng kiểu gen, phát biểu sau đúng? A Mức phản ứng kiểu gen tập hợp phản ứng thể điều kiện môi trường biến đổi B Tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với môi trường khác gọi mức phản ứng kiểu gen C Có thể xác định mức phản ứng kiểu gen dị hợp loài thực vật sinh sản hữu tínhbằng cách gieo hạt môi trường khác theo dõi đặc điểmcủa chúng D Các cá thể loài có kiểu gen khác nhau, sống môi trường có mức phản ứng giống Ab tự thụ phấn, tần số hoán vị gen tế bào sinh aB Ab hạt phấn tế bào noãn 30%, lai mang kiểu gen sinh có tỉ lệ: ab Câu 14 (Thông hiểu): : Một có kiểu gen A 4% B 10% C 10,5% D 8% Câu 15 (Thông hiểu): Cho biết gen quy định tính trạng alen trội trội hoàn toàn Theo lí thuyết, phép lai Ab ab Dd x aB ab dd cho đời có tối đa số loại kiểu hình A 16 B C D Câu 16 (Thông hiểu: Ở loài thực vật, alen A quy định tròn trội hoàn toàn so với alen a quy định dài; alen B quy định trội hoàn toàn so với alen b quy định chua Hai dị hợp hai cặp gen giao phấn với nhau, thu đời gồm loại kiểu hình kiểu hình tròn, chua chiếm tỉ lệ 24% Theo lí thuyết, tổng số thu đời con, số có kiểu hình tròn, chiếm tỉ lệ A 51% B 54% C 24% D 56% Câu 17 (Vận dụng): Ở loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa gen nằm tế bào chất quy định Lấy hạt phấn hoa trắng thụ phấn cho hoa đỏ (P), thu F Cho F1 tự thụ phấn thu F2 Theo lí thuyết, kiểu hình F2 gồm A 50% hoa đỏ 50% hoa trắng B 100% hoa trắng C 100% hoa đỏ D 75% hoa đỏ 25% hoa trắng Câu 18 (Vận dụng) : ):: Ở loài thực vật, tình trạng hình dạng hai gen không alen phân li độc lập quy định Khi kiểu gen có mặt đồng thời hai alen trội A B cho dẹt, có hai alen cho tròn alen trội cho dài Tính trạng màu sắc hoa gen có alen quy định, alen D quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định hoa trắng Cho dẹt hoa đỏ (P) tự thụ phấn, thu F có kiểu hình phân li theo tỉ lệ dẹt, hoa đỏ : tròn, hoa trắng : dẹt, hoa trắng :1 tròn hoa trắng : dài, hoa đỏ Biết không xảy đột biến, kiểu gen (P) sau phù hợp với kết trên? A Ad Bb aD B BD Aa bd C Ad BB AD D AD Bb ad Câu 19 (Vận dụng cao): Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn, trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số Tiến hành phép lai P: AB ab Dd × AB ab Dd , tổng số cá thể thu F1, số cá thể có kiểu hình trội ba tính trạng chiếm tỉ lệ 50,73% Theo lí thuyết, số cá thể F có kiểu hình lặn ba tính trạng chiếm tỉ lệ A 11,04% B 16,91% C 22,43% D 27,95% Câu 20 (Vận dụng): Ở loài động vật, gen quy định độ dài cánh nằm nhiễm sắc thể thường có alen, alen A quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen a quy định cánh ngắn Cho đực cánh dài giao phối ngẫu nhiên với cánh ngắn (P), thu F gồm 75% số cánh dài, 25% số cánh ngắn Tiếp tục cho F giao phối ngẫu nhiên thu F2 Theo lí thuyết, F2 số cánh ngắn chiếm tỉ lệ A 39/64 B 1/4 C 3/8 D 25/64 Câu 21 (Vận dụng cao: Ở loài động vật giao phối, xét phép lai ♂ AaBb × ♀ AaBb Giả sử trình giảm phân thể đực, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Aa không phân li giảm phân I, kiện khác diễn bình thường; thể giảm phân bình thường Theo lí thuyết, kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử đực thụ tinh tạo tối đa loại hợp tử lưỡng bội loại hợp tử lệch bội? A B 12 C 12 D 12 Câu 22 (Vận dụng cao): Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt; alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quyđịnh mắt trắng Thực phép lai P: AB D d AB D X X * X Y Trong tổng số ruồi F1, ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ chiếm tỉ lệ ab ab 52,5% Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, F tỉ lệ ruồi đực thân xám, cánh cụt, mắt đỏ A 1,25% B 3,75% C 2,5% D 7,5% Chủ đề 3: Di truyền học quần thể Câu 23 (Thông hiểu): (): Từ quần thể thực vật ban đầu (P), sau hệ tự thụ phấn thành phần kiểu gen quần thể 0,525AA : 0,050Aa : 0,425aa Cho quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa khác, tính theo lí thuyết, thành phần kiểu gen (P) A.0,400AA : 0,400Aa : 0,200aa B.0,250AA : 0,400Aa : 0,350aa C.0,350AA : 0,400Aa : 0,250aa D.0,375AA : 0,400Aa : 0,225aa Câu 24 (Vận dụng cao): Trong quần thể loài thú, xét hai lôcut: lôcut có alen A1, A2, A3; lôcut hai có alen B b Cả hai lôcut nằm đoạn không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X alen hai lôcut liên kết không hoàn toàn Biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết, số kiểu gen tối đa hai lôcut quần thể là: A.18 B 36 C.30 D 27 Câu 25 (Vận dụng ): : Một quần thể lúc thống kê có tỉ lệ loại kiểu gen 0,7AA : 0,3aa Cho quần thể ngẫu phối qua hệ sau cho tự phối liên tục qua hệ Tỉ lệ cá thể dị hợp quần thể bao nhiêu? Biết đột biến, di - nhập gen, cá thể có sức sống, sức sinh sản A 0,0525 B 0,60 C 0,06 D 0,40 Câu 26 (Vận dụng cao): Ở người, tính trạng nhóm máu ABO gen có alen I A, IB, IO qui định Trong quần thể cân di truyền có 25% số người mang nhóm máu O; 39% số người mang nhóm máu B Một cặp vợ chồng có nhóm máu A sinh người con, xác suất để người mang nhóm máu giống bố mẹ bao nhiêu? A 3/4 B 119/144 C 25/144 D 19/24 Chủ đề 4: Ứng dụng di truyền Câu 27 (Nhận biết): Trong kĩ thuật chuyển gen, nhà khoa học sử dụng thể truyền có gen đánh dấu để A giúp enzim giới hạn nhận biết vị trí cần cắt thể truyền B nhận biết tế bào nhận ADN tái tổ hợp C tạo điều kiện cho enzim nối hoạt động tốt D dễ dàng chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận Câu 28 (Thông hiểu): Năm 1928, Kapetrenco tiến hành lai cải bắp (loài Brassica 2n = 18) với cải củ (loài Raphanus 2n = 18) tạo lai khác loài, hầu hết lai bất thụ, số lai ngẫu nhiên bị đột biến số lượng nhiễm sắc thể làm tăng gấp đôi nhiễm sắc thể tạo thành thể song nhị bội Trong đặc điểm sau, có đặc điểm với thể song nhị bội này? (1) Mang vật chất di truyền hai loài ban đầu (2) Trong tế bào sinh dưỡng, nhiễm sắc thể tồn thành nhóm, nhóm gồm nhiễm sắc thể tương đồng (3) Có khả sinh sản hữu tính (4) Có kiểu gen đồng hợp tử tất cặp gen A B C D Câu 29 (Thông hiểu): Người ta tiến hành nuôi hạt phấn có kiểu gen AabbDDEeGg thành dòng đơn bội, sau lưỡng bội hóa để tạo dòng chủng Theo lí thuyết, trình tạo tối đa dòng có kiểu gen khác nhau? A.8 B C 16 D 32 Đáp án A số giao tử tạo từ có kiểu gen AabbDDEeGg 23 = 8, lưỡng bội hoá tạo dòng thuầnk Câu 30 (thông hiểu): Ở loài thực vật, xét hai cặp gen Aa Bb Người ta tiến hành lai dòng hai cặp gen để tạo lai có ưu lai Theo giả thuyết siêu trội, lai có kiểu gen sau thể ưu lai cao nhất? A AABB B AaBb C AaBB D AABb Chủ đề 5: Di truyền người Câu 31 (Vận dụng): Ở người, gen nhiễm sắc thể thường có hai alen: alen A quy định thuận tay phải trội hoàn toàn so với alen a quy định thuận tay trái Một quần thể người trạng thái cân di truyền có 64% số người thuận tay phải Một người phụ nữ thuận tay trái kết hôn với người đàn ông thuận tay phải thuộc quần thể Xác suất để người đầu lòng cặp vợ chồng thuận tay phải A 37,5% B 50% C 43,75% D 62,5% Câu 32 (Vận dụng cao): Cho sơ đồ phả hệ sau: sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người alen gen quy định Biết ko xảy đột biến tất cá thể phả hệ Xác suất để cặp vợ chồng hệ III phả hệ sinh đứa gái bị mắc bệnh là: A 1/12 B 1/9 C.¼ D 1/8 Chủ đề 6: Bằng chứng tiến hoá chế tiến hoá Câu 33 (Nhận biết): Bằng chứng sau không xem chứng sinh học phân tử? A Các thể sinh vật cấu tạo từ tế bào B Mã di truyền hầu hết loài sinh vật giống C Prôtêin loài sinh vật cấu tạo từ khoảng 20 loại axit amin D ADN loài cấu tạo từ loại nuclêôtit Câu 34 Nhận biết): Theo Đacuyn, đối tượng chọn lọc tự nhiên A quần thể kết CLTN lại tạo nên loài SV có KG quy định đặc điểm thích nghi với môi trường B cá thể kết CLTN lại tạo nên quần thể sinh vật có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi với môi trường C quần thể kết CLTN lại tạo nên loài sinh vật có phân hoá mức độ thành đạt sinh sản D cá thể kết CLTN lại tạo nên loài sinh vật có đặc điểm thích nghi với môi trường Câu 35 (Nhận biết): Cho nhân tố sau: (1) Đột biến (2) Chọn lọc tự nhiên (3) Các yếu tố ngẫu nhiên (4) Giao phối ngẫu nhiên Cặp nhân tố đóng vai trò cung cấp nguyên liệu cho trình tiến hoá A (2) (4) B (3) (4) C (1) (4) D (1) (2) Câu 36 (Thông hiểu):: Các ví dụ sau thuộc chế cách li sau hợp tử? (1) Ngựa giao phối với lừa đực sinh la khả sinh sản (2) Cây thuộc loài thường không thụ phấn cho thuộc loài khác (3) Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo hợp tử hợp tử không phát triển (4) Các loài ruồi giấm khác có tập tính giao phối khác Đáp án A (1), (3) B (1), (4) C (2), (4) D (2), (3) Câu 37 (Thông hiểu): Nhân tố sau góp phần trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể? A Giao phối không ngẫu nhiên B Chọn lọc tự nhiên C Đột biến D Cách li địa lí Câu 38 (Thông hiểu) : Dưới tác động chọn lọc tự nhiên, gen đột biến gây hại bị loại khỏi quần thể nhanh ? A.Gen trội nằm nhiễm sắc thể thường B.Gen lặn nằm đoạn không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X C.Gen lặn nằm đoạn tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Y D.Gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường Gen trội NST thường biểu kiểu hình Câu 39 (vận dụng): Quần thể giao phối có thành phần kiểu gen 0,7AA : 0,2Aa : 0,1aa Nếu xảy đột biến lặn với tần số 1% tần số tương đối alen A a hệ sau : A 0,634 0,376 B 0,625 0,385 C 0,792 0,208 D 0,581 0,429 Chủ đề 7: Sự phát sinh sống Câu 40 (Nhận biết): Đầu kỉ Cacbon có khí hậu ẩm nóng, sau khí hậu trở nên lạnh khô Đặc điểm sinh vật điển hình kỉ A có mạch động vật di cư lên cạn B dương xỉ phát triển mạnh, thực vật có hạt xuất hiện, lưỡng cư ngự trị, phát sinh bò sát C hạt trần ngự trị, bò sát ngự trị, phân hóa chim D xuất thực vật có hoa, cuối kỉ tuyệt diệt nhiều sinh vật kể bò sát cổ Chủ đề 8: Cá thể quần thể sinh vật Câu 41 Nhận biết): Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau không đúng? A.Kích thước quần thể dao động từ giá trị tối thiểu tới giá trị tối đa dao động khác loài B Kích thước quần thể khoảng không gian cần thiết để quần thể tồn phát triển C.Kích thước tối đa giới hạn lớn số lượng mà quần thể đạt được, phù hợp với khả cung cấp nguồn sống môi trường D.Kích thước tối thiểu số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển Câu 42 (Thông hiểu): Khi thống kê tỉ lệ cá đánh bắt mẻ lưới vùng khác nhau, người ta thu kết sau: Nhóm tuổi Trước sinh sản Đang sinh sản Sau sinh sản A 78% 20% 2% B 50% 40% 10% C 10% 20% 70% Kết luận rút trạng khai thác cá vùng là: A Vùng A: Chưa khai thác hết tiềm năng; vùng B: Khai thác mức; vùng C: Khai thác hợp lý B Vùng A: Khai thác mức; vùng B: Khai thác hợp lý; vùng C: Chưa khai thác hết tiềm C Vùng A: Khai thác mức; vùng B: Chưa khai thác hết tiềm năng; vùng C: Khai thác hợp lý D Vùng A: Chưa khai thác hết tiềm năng; vùng B: Khai thác hợp lý; vùng C: Khai thác mức Chủ đề 9: Quần xã sinh vật Câu 43 (Nhận biết): Cho ví dụ: (1) Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm sống môi trường (2) Cây tầm gửi kí sinh thân gỗ sống rừng (3) Cây phong lan bám thân gỗ sống rừng (4) Nấm, vi khuẩn lam cộng sinh địa y Những ví dụ thể mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã sinh vật A (2) (3) B (3) (4) C (1) (4) D (1) (2) Câu 44 (Nhận biết): Cho giai đoạn diễn nguyên sinh: (1) Môi trường chưa có sinh vật (2) Giai đoạn hình thành quần xã ổn định tương đối (giai đoạn đỉnh cực) (3) Các sinh vật phát tán tới hình thành nên quần xã tiên phong (4) Giai đoạn hỗn hợp (giai đoạn giữa) gồm quần xã biến đổi tuần tự, thay lẫn Diễn nguyên sinh diễn theo trình tự là: A (1), (3), (4), (2) B (1), (4), (3), (2) C (1), (2), (3), (4) D (1), (2), (4), (3) Câu 45 (Thông hiểu): Hai loài ếch chung sống hồ nước, số lượng loài giảm, số lượng loài giảm nhanh, điều chứng minh cho mối quan hệ: A Hội sinh B Cộng sinh C Con mồi - vật D Cạnh tranh Câu 46 (Vận dụng): Nghiên cứu quần thể chim cánh cụt gồm 2000 cá thể người ta nhận thấy tỉ lệ sinh sản, tử vong hàng năm khoảng 4,5% 1,25% so với tổng số cá thể quần thể Kích thước quần thể sau thời gian năm: A 2132 B 2097 C 2067 D 2130 Chủ đề 10: Hệ sinh thái Câu 47 (Nhận biết): Khi nói thành phần cấu trúc hệ sinh thái, kết luận sau không đúng? A.Sinh vật phân giải có vai trò phân giải chất hữu thành chất vô B.Tất loài vi sinh vật xếp vào nhóm sinh vật phân giải C.Các loài động vật ăn thực vật xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ D.Các loài thực vật quang hợp xếp vào nhóm sinh vật sản xuất Câu 48 (Thông hiểu): Vì chuỗi thức ăn hệ sinh thái kéo dài (quá bậc dinh dưỡng)? A Vì hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng hệ sinh thái thấp B Vì chuỗi thức ăn dài trình truyền lượng chậm C Chuỗi thức ăn ngắn trình tuần hoàn lượng xảy nhanh D Chuỗi thức ăn ngắn chu trình vật chất hệ sinh thái xảy nhanh Câu 49 (Vận dụng): Có nhiều giải pháp giúp phát triển bền vững, biện pháp biện pháp cho phát triển bền vững? A.Giảm đến mức tối thiểu trình khai thác tài nguyên phục vụ cho ngành công nghiệp, sử dụng tài nguyên nông nghiệp thay B.Bảo tồn đa dạng sinh học, bảo tồn nguồn gen tự nhiên nhân tạo, bảo tồn đa dạng hệ sinh thái trái đất C.Khắc phục hậu ô nhiễm môi trường, tái sinh hệ sinh thái bị tàn phá D.Kiểm soát gia tăng dân số, nâng cao chất lượng sống người, tạo bình đẳng cá nhân Câu 50 (Vận dụng): ): Giả sử lượng đồng hóa sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 500 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 620 Kcal Hiệu suất sinh thái bật dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp bật dinh dưỡng cấp với bật dinh dưỡng cấp chuỗi thức ăn A 9% 10% B 12% 10% C, 10% 12% D 10% 9% HẾT ĐÁP ÁN CHI TIẾT Chủ đề 1: Cơ chế di truyền biến dị Câu (Nhận biết): Trong trình sinh tổng hợp prôtêin, giai đoạn hoạt hóa axit amin, ATP có vai trò cung cấp lượng A.để cắt bỏ axit amin mở đầu khỏi chuỗi pôlipeptit B.để gắn ba đối mã tARN với ba mARN C.để axit amin hoạt hóa gắn với tARN D.để ribôxôm dịch chuyển mARN Giải: Trong giai đoạn hoạt hóa axit amin ATP cung cấp lượng để aa trở nên hoạt động gắn với tARN tạo phức hợp aa-tARN Câu (Nhận biết) : Đột biến gen A phát sinh nguyên phân tế bào mô sinh dưỡng di truyền cho đời sau qua sinh sản hữu tính B phát sinh giảm phân vào giao tử di truyền cho hệ sau qua sinh sản hữu tính C phát sinh giảm phân nhân lên mô thể biểu kiểu hình phần thể D thường xuất đồng loạt cá thể loài sống điều kiện sống Câu (Nhận biết): : Loại enzim sau trực tiếp tham gia vào trình phiên mã gen cấu trúc sinh vật nhân sơ? A ADN pôlimeraza B Ligaza C Restrictaza D ARN pôlimeraza Câu (Nhận biết): : Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau làm cho gen từ nhóm liên kết chuyển sang nhóm liên kết khác? A Chuyển đoạn nhiễm sắc thể B Lặp đoạn nhiễm sắc thể C Chuyển đoạn hai nhiễm sắc thể không tương đồng D Đảo đoạn nhiễm sắc thể Câu (Thông hiểu): : Các ba mARN có vai trò quy định tín hiệu kết thúc trình dịch mã là: A 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AUG5’ B 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’AGU5’ C 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’UGA5’ D 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AGU5’ Giải: Căn vào chiều đọc mARN tiến hành giải mã ba kết thúc theo quy định tín hiệu kết thúc trình dịch mã, ta có: ba KT theo yêu cầu đề ta chọn đáp án D Câu (thông hiểu): Khi nói chế di truyền sinh vật nhân thực, điều kiện đột biến xảy ra, phát biểu sau không đúng? A Trong phiên mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch mã gốc vùng mã hoá gen B Trong tái ADN, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch đơn C Trong dịch mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit phân tử mARN D Sự nhân đôi ADN xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị tái Giải: Trong dịch mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit phân tử mARN -> Không đúng, mã kết thúc không xảy khớp bổ sung Câu (Vận dụng cao)Cho hai loài giao phấn với thu hợp tử Một hợp tử nguyên phân bình thường liên tiếp lần tạo tế bào có tổng số 384 nhiễm sắc thể trạng thái chưa nhân đôi Cho biết trình giảm phân dùng làm bố không xảy đột biến trao đổi chéo tạo tối đa 256 loại giao tử Số lượng nhiễm sắc thể có tế bào tạo trình nguyên phân A 3n = 36 B 2n = 16 C 2n = 26 D 3n = 24 n Giải: Số loại giao tử: = 256 => n= Số NST chứa tế bào sau nguyên phân: 384/ 24 = 24 => 3n = 24 Câu (Vận dụng): Trong trình giảm phân thể có kiểu gen AaBbX eD X Ed đ xảy hoán vị gen alen D d với tần số 20% Cho biết không xảy đột biến, tính theo lí d thuyết, tỉ lệ loại giao tử abX e tạo từ thể : A 2,5% B 5,0% C.10,0% D 7,5% Câu 21: (Vận dụng cao) Một loài thực vật gen A quy định hạt tròn trội hoàn toàn so với gen a qui định hạt dài; gen B qui định hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen b qui định hạt trắng Khi thu hoạch, thống kê quần thể, người ta thu loại kiểu hình khác kiểu hình hạt dài trắng chiếm tỷ lệ 4%, biết tỷ lệ hạt tròn, trắng khác tỷ lệ hạt dài, đỏ Tỷ lệ kiểu hình hạt tròn, đỏ đồng hợp quần thể A 54% B 1% C 9% D 63% Câu 22: (Vận dụng cao) Ở loài động vật, màu lông quy định gen cặp không alen (A,a B,b) phân li độc lập, tác động qua lại theo sơ đồ sau: gen A gen B enzim A Chất không màu enzim B Chất màu đen Chất màu xám Giao phối cá thể chủng khác (lông đen lông trắng) thu F1 toàn cá thể lông xám Cho F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau, tỉ lệ kiểu hình thu F2 A lông xám : lông trắng : lông đen B lông xám : lông đen : lông trắng C lông xám : lông đen D 12 lông xám : lông đen : lông trắng Câu 23: (Vận dụng cao) Trong phép lai phân tích thu kết 42 tròn, hoa vàng; 108 tròn, hoa trắng; 258 dài, hoa vàng; 192 dài, hoa trắng Biết màu sắc hoa gen quy định Kiểu gen bố mẹ phép lai phân tích AD Bb ad Ad B Bb aD AD C Bb ad Ad D Bb aD A ad bb, hoán vị gen với tần số 28% ad ad x bb, hoán vị gen với tần số 28% ad ad x bb, liên kết gen hoàn toàn ad ad x bb, liên kết gen hoàn toàn ad x Chủ đề Di truyền học quần thể (4 câu) Câu 24: (Hiểu) Cấu trúc di truyền quần thể tự phối biến đổi qua hệ theo hướng A.giảm dần kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn B.giảm dần tỉ lệ dị hợp tử, tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử C.tăng dần tỉ lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ đồng hợp tử D.giảm dần kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội Câu 25: (Vận dụng) Cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn hệ thứ : 20AA: 10Aa : 10aa Tính theo lí thuyết tỉ lệ kiểu gen đồng hợp hệ thứ A 0,484375 B 0,984375 C 0,96875 D 0,4921875 Câu 26: (Vận dụng) Ở hệ thứ quần thể giao phối, tần số alen A cá thể đực 0,9 Qua ngẫu phối, hệ thứ quần thể có cấu trúc di truyền là: P2: 0,5625 AA + 0,375 Aa + 0,0625 aa = Nếu đột biến, di nhập gen chọn lọc tự nhiên xảy quần thể cấu trúc di truyền quần thể hệ thứ (P1) nào? A 0,0625 AA + 0,375 Aa + 0,5625 aa = B 0,5625 AA + 0,375 Aa + 0,0625 aa =1 C 0, 81AA + 0,18 Aa + 0,01 aa = D 0,54 AA + 0,42 Aa + 0,04 aa = Câu 27: (Vận dụng cao) Xét gen có len A a nằm NST giới tính X, alen tương ứng Y Gọi p q tần số tương đối alen A a, tần số alen giới cấu trúc di truyền quần thể trạng thái cân di truyền biểu thức sau đây? A p2XAXA + 2pqXAXa + q2XaXa B 0,5p2XAXA + pqXAXa + 0,5q2XaXa + 0,5pXAY + 0,5qXaY C p2XAXA + 2pqXAXa + q2XaXa + pXAY + qXaY D 0,5p2XAXA + 2pqXAXa + 0,5q2XaXa + 0,5p2XAY + 0,5q2XaY Chủ đề Ứng dụng di truyền học (3 câu) Câu 28: (Hiểu) Công việc công việc nêu cần làm trình chọn lọc tạo nên giống vịt mới? A Lai giống chủng với B Tạo dòng C Gây đột biến D Chọn lọc cá thể có kiểu hình mong muốn Câu 29: (Vận dụng) Trong phương pháp tạo giống sau đây, có phương pháp tạo giống mang nguồn gen hai loài sinh vật khác nhau? (1) Tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp (2) Nuôi cấy hạt phấn (3) Lai tế bào sinh dưỡng tạo nên giống lai khác loài (4) Tạo giống nhờ công nghệ gen A B C D Câu 30: (Vận dụng) Cho thành tựu sau: (1) Tạo giống cà chua có gen làm chín bị bất hoại (2) Tạo cừu sản sinh prôtêin người sữa (3) Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả tổng hợp β - carôten hạt (4) Tạo giống dưa hấu đa bội (5) Tạo giống lúa lai HYT 100 với dòng mẹ (A) IR 58025A dòng bố (R) R100, HYT 100 có suất cao, chất lượng tốt, thời gian sinh trưởng ngắn, Trung tâm Nghiên cứu Phát triển lúa Việt Nam lai chọn tạo (6) Tạo giống nho to, không hạt, hàm lượng đường tăng (7) Tạo chủng vi khuẩnE coli sản xuất insulin người (8) Nhân nhanh giống trồng quý hiếm, tạo nên quần thể trồng đồng kiểu gen (9) Tạo giống kháng sâu hại Số thành tựu tạo phương pháp công nghệ gen là: A B C D Chủ đề Di truyền học người (3 câu) Câu 31: (Hiểu) Bệnh phêninkêto niệu A thừa enzim chuyển hoá axit amin phêninalanin thành tirozin thể B thiếu enzim chuyển hoá axit amin phêninalanin thành tirozin thể C thiếu axit amin phêninalanin thừa tirozin thể D bị rối loạn trình lọc axit amin phêninalanin tuyết tiết Câu 32: (Hiểu) Người ta sử dụng kĩ thuật sau để phát sớm hội chứng tiếng mèo kêu người? A chọc dò dịch ối lấy tế bào phôi cho phân tích NST thường B sinh thiết tua thai lấy tế bào phôi cho phân tích prôtêin C chọc dò dịch ối lấy tế bào phôi cho phân tích NST giới tính X D sinh thiết tua thai lấy tế bào phôi phân tích ADN Câu 33: (Vận dụng) Khảo sát di truyền bệnh M người qua ba hệ sau : Xác suất để người III2 không mang gen bệnh bao nhiêu: A 0,5 B 0,33 C 0,25 D 0,75 Chủ đề Tiến hóa (6 câu) Câu 34: (Hiểu) Phát biểu không phát sinh sống Trái Đất là: A Chọn lọc tự nhiên tác động giai đoạn tiến hóa tiền sinh học tạo nên tế bào sơ khai sau hình thành tế bào sống B Sự xuất sống gắn liền với xuất phức hợp đại phân tử prôtêin axit nuclêic có khả tự nhân đôi dịch mã C Nhiều chứng thực nghiệm thu ủng hộ quan điểm cho chất hữu Trái Đất hình thành đường tổng hợp hoá học D Một số chứng khoa học cho vật chất di truyền có lẽ ARN mà ADN ARN tự nhân đôi tự xúc tác Câu 35: (Biết) Bằng chứng giải phẫu sau cho thấy tiến hoá loài sinh giới theo hình thức phân li? A Cơ quan tương tự B Cơ quan thoái hoá C Cơ quan tương đồng D Cơ quan giống Câu 36: (Hiểu) Các loài sâu ăn thường có màu xanh lục lẫn với màu xanh lá, nhờ mà khó bị chim ăn sâu phát tiêu diệt Theo Đacuyn, đặc điểm thích nghi hình thành A chọn lọc tự nhiên tích luỹ đột biến màu xanh lục xuất ngẫu nhiên quần thể sâu qua nhiều hệ B ảnh hưởng trực tiếp thức ăn có màu xanh làm biến đổi màu sắc thể sâu C chuyển sang ăn lá, sâu tự biến đổi màu thể để thích nghi với môi trường D chọn lọc tự nhiên tích luỹ biến dị cá thể màu xanh lục xuất ngẫu nhiên quần thể qua nhiều hệ Câu 37:(Biết) Sự kiện bật địa chất, khí hậu sinh vật điển hình đại Trung sinh A khí hậu khô, đại lục chiếm ưu thế, hạt trần bò sát ngự trị B khí hậu nóng ẩm, có mạch động vật di cư lên cạn C khí hậu khô lạnh, có hoa ngự trị, phân hóa thú, chim côn trùng D khí hậu khô lạnh, phát sinh nhóm linh trưởng xuất loài người Câu 38: (Hiểu) Tại cách li địa lí có vai trò quan trọng trình tiến hóa? A Vì cách li địa lí trì khác biệt vốn gen quần thể B Vì cách li địa lí không dẫn đến hình thành loài C Vì điều kiện địa lí khác làm phát sinh đột biến khác dẫn đến hình thành loài D Vì cách li địa lí nguyên nhân trực tiếp làm xuất cách li sinh sản Câu 39: (Vận dụng) Cơ chế cách li sinh sản trở ngại thể sinh vật (trở ngại sinh học) ngăn cản cá thể giao phối với ngăn cản việc tạo lai hữu thụ sinh vật sống chỗ Ví dụ không thuộc dạng cách li sinh sản? A Quần thể ngô lúa có cấu tạo hoa khác B Hai quần thể chim sẻ sống đất liền quần đảo Galapagos C Hai quần thể mao lương sống bãi bồi sông Vônga phía bờ sông D Hai quần thể cá sống hồ Châu phi có màu đỏ màu xám Chủ đề Sinh thái học (11 câu) Câu 40: (Hiểu) Khi hai loài trùng ổ sinh thái dinh dưỡng chúng thường cạnh tranh dẫn đến phân li ổ sinh thái Mỗi loài thu hẹp ổ sinh thái vùng thuận lợi tạo nên ổ sinh thái hẹp cho loài Khu sinh học sau có nhiều ổ sinh thái hẹp? A Rừng mưa nhiệt đới B Rừng rộng ôn đới C Thảo nguyên D Rừng taiga Câu 41: (Biết)Các khu sinh học cạn xếp theo vĩ độ tăng dần A thảo nguyên, rừng mưa nhiệt đới, đồng rêu hàn đới, rừng Taiga B đồng rêu hàn đới, rừng mưa nhiệt đới, rừng Taiga, thảo nguyên C rừng Taiga, rừng mưa nhiệt đới, thảo nguyên, đồng rêu hàn đới D rừng mưa nhiệt đới, thảo nguyên, rừng Taiga, đồng rêu hàn đới Câu 42: (Vận dụng) Một nhà khoa học quan sát hoạt động đàn ong cao đến kết luận chúng thuộc loài khác Quan sát giúp nhà khoa học đến kết luận vậy? A Chúng làm tổ độ cao vị trí khác B Các ong hai đàn có kích thước khác C Các ong hai đàn bay giao hoan vào thời điểm khác mùa sinh sản D Các ong hai đàn kiếm ăn vào thời điểm khác mùa sinh sản Câu 43: (Vận dụng) Vì chuỗi thức ăn hệ sinh thái kéo dài (quá bậc dinh dưỡng)? A Vì hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng hệ sinh thái thấp B Vì chuỗi thức ăn dài trình truyền lượng chậm C Chuỗi thức ăn ngắn trình tuần hoàn lượng xảy nhanh D Chuỗi thức ăn ngắn chu trình vật chất hệ sinh thái xảy nhanh Câu 44: (Hiểu) Mức độ sinh sản quần thể nhân tố ảnh hưởng đến kích thước quần thể sinh vật Nhân tố lại phụ thuộc vào số yếu tố, yếu tố sau quan trọng nhất? A Số lượng non lứa đẻ B Tỉ lệ đực/cái quần thể C Điều kiện thức ăn, nơi khí hậu D Số lứa đẻ cá thể tuổi trưởng thành sinh dục cá thể Câu 45:(Hiểu) Kiểu phân bố ngẫu nhiên quần thể giúp sinh vật tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường Ví dụ sau cho thấy quần thể loài có kiểu phân bố ngẫu nhiên? A Các thông rừng thông loài sò sống phù sa vùng triều B Các thông rừng thông, chim hải âu làm tổ C Nhóm bụi mọc hoang dại, đàn trâu rừng, bầy chim cánh cụt Nam cực D Các sâu sống tán cây, gỗ rừng mưa nhiệt đới Câu 46: (Biết) Nhân tố sinh thái quan trọng làm biến đổi quần xã sinh vật dẫn đến diễn sinh thái A hoạt động khai thác tài nguyên người B thay đổi khí hậu lũ lụt, hạn hán, cháy rừng C cạnh tranh gay gắt loài quần xã D hoạt động mạnh mẽ nhóm loài ưu Câu 47: (Vận dụng) Quan hệ loài A B quần xã biểu diễn sơ đồ sau: Cho biết dấu (+): loài lợi, dấu (-): loài bị hại Sơ đồ biểu diễn cho mối quan hệ A cộng sinh, hợp tác hội sinh B kí sinh ức chế cảm nhiễm C cạnh tranh vật ăn thịt – mồi D kí sinh sinh vật ăn sinh vật khác Câu 48: (Hiểu) Một chu trình sinh địa hóa gồm khâu sau đây? A Tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phân giải lắng đọng phần vật chất đất, nước B Tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phân giải chất hữu C Tổng hợp chất, phân giải chất hữu lắng đọng phần vật chất đất, nước D Tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên lắng đọng phần vật chất đất, nước Câu 49: (Hiểu) Một số tượng mưa lũ, chặt phá rừng, dẫn đến tượng thiếu hụt nguyên tố dinh dưỡng nitơ (N), phốtpho (P), canxi (Ca) cần cho hệ sinh thái, nguyên tố cácbon (C) không thiếu cho hoạt động sống hệ sinh thái Đó A thực vật tạo cácbon riêng chúng từ nước ánh sáng mặt trời B nguyên tố dinh dưỡng khác có nguồn gốc từ đất, cácbon có nguồn gốc từ không khí C loài nấm vi khuẩn cộng sinh giúp thực vật dễ dàng tiếp nhận sử dụng có hiệu cácbon từ môi trường D lượng cácbon loài sinh vật cần sử dụng cho hoạt động sống không đáng kể Câu 50: (Biết) Ở loài có khả bảo vệ vùng sống cá, hươu, nai, yếu tố sau ảnh hưỡng rõ rệt đến biến động số lượng cá thể quần thể? A Sức sinh sản mức độ tử vong B Sự cạnh tranh cá thể đàn C Số lượng kẻ thù ăn thịt D Sự phát tán cá thể - HẾT Đề số 10 Chủ đề 1: Cơ chế di truyền biến dị Câu 1( NB): Theo Mônô Jacôp, thành phần cấu tạo Operôn Lac gồm: A gen điều hoà, nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động (P) B vùng vận hành (O), nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động (P) C gen điều hoà, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành (O) D gen điều hoà, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành (O), vùng khởi động (P) Câu 2(TH): Khi chế di truyền sinh vật nhân thực, điều kiện đột biến xảy ra, phát biểu sau không đúng? A Trong phiên mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch mã gốc vùng mã hoá gen B Trong tái ADN, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch đơn C Trong dịch mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit phân tư mARN D Sự nhân đôi ADN xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị tái Câu 3(TH): Cả ba loại ARN sinh vật có cấu tạo tế bào có đặc điểm chung: 1.Chỉ gồm chuỗi polinuclêôtit 2.Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân 3.Có bốn đơn phân 4.Các đơn phân liên kết theo nguyên tắc bổ sung Phương án đúng: A 1,2,4 B 1,3,4 C 1,2,3 D 1,2,3,4 Câu 4(TH): : Khi nói đột biến gen, phát biểu sau không đúng? A Đột biến gen có lợi, có hại trung tính thể đột biến B Phần lớn đột biến điểm dạng đột biến cặp nuclêôtit C Đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu trình tiến hóa D Phần lớn đột biến gen xảy trình nhân đôi ADN Câu 5(TH): Ở người, bệnh hội chứng sau xuất chủ yếu nam giới mà gặp nữ giới? bệnh mù màu Bệnh máu khó đông 3.bệnh tiểu đường Hội chứng Đao Hội chứng Claiphentơ bệnh bạch tạng Bệnh ung thư máu Phương án A 1,2 B 1,2,3,5 C 1,2,5 D 1,2,3,4,6 Câu 6(TH): Vào kì đầu giảm phân I, trao đổi đoạn không tương ứng hai crômatit thuộc cặp NST tương đồng gây ra: 1.đột biến lặp đoạn NST 2.đột biến chuyển đoạn NST 3.Đột biến đoạn NST 4.đột biến đảo đoạn NST Phương án A 1,2 B 2,3 C 1,3 D 2,4 Câu 7(VD): Giả sử gen có bazơ nitơ Guanin trở thành dạng (G*) sau lần tự có gen đột biến dạng thay G-X A-T (biết đột biến xảy lần) A 15 B C D 31 T+X Câu 8(VD): Người ta sử dụng chuỗi pôlinuclêôtit có = 0,25 làm khuôn để tổng hợp nhân tạo A+G chuỗi pôlinuclêôtit bổ sung có chiều dài chiều dài chuỗi khuôn Tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại nuclêôtit tự cần cung cấp cho trình tổng hợp là: A A + G = 80%; T + X = 20% B A + G = 20%; T + X = 80% C A + G = 25%; T + X = 75% D A + G = 75%; T + X = 25% Câu (VD): Có trình tự mARN 5’ AXX GGX UGX GAA XAU 3’ mã hóa cho đoạn polipeptit gồm axit amin Sự thay nuclêôtit dẫn đến việc đoạn polipeptit lại axit amin A thay X ba nuclêôtit thứ A B thay G ba nuclêôtit thứ U C thay G ba nuclêôtit thứ A D thay A ba nuclêôtit thứ G Câu 10 (VD): Phân tử ADN vùng nhân vi khuẩn E coli chứa N 15 phóng xạ Nếu chuyển vi khuẩn E coli sang môi trường có N 14 tế bào vi khuẩn E coli sau lần nhân đôi tạo phân tử ADN vùng nhân hoàn toàn chứa N14? A 30 B C 16 D 32 Câu 11: (VDC) Cơ thể có kiểu gen BbDd, số tế bào sinh dục giảm phân không bình thường cặp Dd tạo loại giao tử sau: A BDd, Bdd, BDD, BO B BD, Bd, bD, bd, BDd, bDd , BO, bO C BD, Bd, bD, bd D BDD,BO, bdd, bO Chủ đề 2: Tính qui luật tượng di truyền Câu 12 (NB): Hoán vị gen có vai trò làm xuất biến dị tổ hợp tạo điều kiện cho gen tốt tổ hợp lại với sử dụng để lập đồ di truyền làm thay đổi cấu trúc NST Phương án A 1,2,4 B 2,3,4 C 1,2,3 D 1,3,4 Câu 13 (NB): Cho thân cao lai với thân cao, F1 75% cao, 25% thấp, Để khẳng định cao tính trạng trội phải có điều kiện: A gen có alen B P phải chủng C cặp gen nằm cặp NST tương đồng D tính trạng cặp gen quy định Câu 14 (TH): Màu sắc hoa loa kèn gen nằm tế bào chất qui định, hoa vàng trội so với hoa xanh Lấy hạt phấn hoa vàng thụ phấn cho hoa xanh F1 cho F1 tự thụ phấn tỉ lệ kiểu hình đời F2 A 100% hoa vàng B 100% hoa màu xanh C 75% vàng: 25% xanh D có hoa vàng xanh Câu 15 (TH): Locut A nằm NST thường quy định tính trạng màu mắt có alen Tiến hành hai phép lai -Phép lai 1: mắt đỏ x mắt nâu →25% đỏ, 50% nâu, 25% vàng -Phép lai 2: vàng x vàng →75% vàng, 25% trắng Thứ tự từ trội đến lặn là: A vàng →nâu →đỏ →trắng B nâu → vàng →đỏ→ trắng C nâu →đỏ →vàng → trắng D đỏ →nâu → vàng → trắng Câu 16 (VD): Cho biết tính trạng cặp gen quy định phân li độc lập với nhau.Ở đời phép lai AaBbDdEe x AaBbDdEe, kiểu hình có hai tính trạng trội chiếm tỉ lệ: 27 27 27 A B C D 16 128 64 256 Câu 17 (VD): Ở loài thực vật, cho chủng P có hoa màu đỏ lai với có hoa màu trắng, F1 thu tất có hoa màu đỏ Cho F1 lai với có màu trắng, hệ sau thu tỉ lệ kiểu hình hoa màu trắng: hoa màu đỏ Ở loài thực vật này, để kiểu hình lai thu hoa màu trắng : hoa màu đỏ kiểu gen thể đem lai phải nào? A AaBb x aabb B Aabb x aaBb AaBb x Aabb C AaBb x Aabb D AaBb x aabb Aabb x aaBb Câu 18 (VD): Ở loài thực vật, A- chín sớm, a- chín muộn Đem lai dạng tứ bội với F1 Muốn F1 xuất loại kiểu hình có phép lai cho kết trên? A 10 B C D Câu 19 (VD): Cho tự thụ phấn, đời F1 thu 43,75% cao, 56,25% thấp Trong số thân cao F1, tỉ lệ chủng bao nhiêu? 3 1 A B C D 16 16 Câu 20 (VDC): Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định vàng Cho thân cao, đỏ giao phấn với thân cao, đỏ (P), tổng số thu F1, số có kiểu hình thân thấp, vàng chiếm tỉ lệ 1% Biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình thân cao, đỏ có kiểu gen đồng hợp tử hai cặp gen nói F1 là: A 66% B 1% C 51% D 59% Câu 21 (VDC): Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt Các gen quy định màu thân hình dạng cánh nằm nhiễm sắc thể thường Alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng nằm đoạn không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Cho giao phối ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ với ruồi đực thân xám, cánh dài, mắt đỏ (P), tổng số ruồi thu F1, ruồi có kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt trắng chiếm tỉ lệ 2,5% Biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh dài, mắt đỏ F là: A 45,0% B 30,0% C 60,0% D 7,5% Câu 22 (VDC): Ở quần thể thực vật lưỡng bội, xét gen có hai alen nằm nhiễm sắc thể thường: alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Khi quần thể trạng thái cân di truyền có số hoa trắng chiếm tỉ lệ 4% Cho toàn hoa đỏ quần thể giao phấn ngẫu nhiên với nhau, theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình thu đời là: A 15 hoa đỏ : hoa trắng B 35 hoa đỏ : hoa trắng C 24 hoa đỏ : hoa trắng D hoa đỏ : hoa trắng Câu 23 (VDC): Ở ruồi giấm, gen quy định màu mắt nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X có alen, alen A quy định mắt đỏ hoàn toàn so với alen a quy định mắt trắng Lai ruồi mắt đỏ với ruồi đực mắt trắng (P) thu F gồm 50% ruồi mắt đỏ, 50% ruồi mắt trắng Cho F giao phối tự với thu F2 Theo lí thuyết, tổng số ruồi F2, ruồi mắt đỏ chiếm tỉ lệ A 6,25% B 31,25% C 75% D 18,75% Chủ đề 3: Di truyền học quần thể Câu 24 (TH): Cho quần thể hệ xuất phát sau P: 0,55AA: 0,40Aa: 0,05aa Phát biểu với quần thể P nói là: A quần thể P đạt trạng thái cân di truyền B tỉ lệ kiểu gen P không đổi hệ sau C tần số alen trội gấp lần tần số alen lặn D tần số alen a lớn tần số alen A Câu 25 (TH): Điều sau quần thể tự phối không đúng? A Quần thể bị phân dần thành dòng có kiểu gen khác B Sự chọn lọc không mang lại hiệu cháu cá thể chủng tự thụ phấn C Số cá thể đồng hợp tăng, số cá thể dị hợp giảm D Quần thể biểu tính đa hình Câu 26 (VD): Trong quần thể rắn hổ mang ngẫu phối gồm 2000 con, độc tính nọc quy định cặp gen nằm NST thường Các gen có quan hệ trội lặn không hoàn toàn Quần thể có 100 cá thể đồng hợp tử alen t ( nọc gen tt không độc), 800 cá thể dị hợp tử có kiểu gen Tt (nọc kiểu gen có tính độc trung bình) 1100 cá thể đồng hợp tử gen T ( nọc kiểu gen TT độc gây chết) Giả sử đột biến di nhập gen, sau số hệ quần thể có 5000 cá thể, số rắn có nọc độc bao nhiêu? A 3750 B 4688 C 3600 D 4900 Câu 27 (VD): Cho quần thể có cấu trúc di truyền sau P: 0,35AA : 0,14Aa : 0,91aa Cho cá thể quần thể tự phối bắt buộc qua hệ Tỉ lệ kiểu gen aa quần thể F3 là: A 75,125% B 69,375% C 51,45% D 36,25% Chủ đề 4: Ứng dụng di truyền học Câu 28 (NB): Một phân tử ADN tái tổ hợp A có hai đoạn ADN hai loài nhờ sử dụng loại enzim restrictaza loại enzim ligaza B chứa hai đoạn ADN loài sinh vật C nhân lên thành nhiều phân tử nhờ chế phiên mã D có cấu trúc mạch thẳng, có khả nhân đôi độc lập với phân tử ADN khác Câu 29 (TH): Cho số thao tác trình chuyển gen tạo chủng vi khuẩn có khả tổng hợp insulin người sau: (1) Tách plasmit từ TB vi khuẩn tách gen mã hóa insulin từ TB người (2) Phân lập dòng TB chưa ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin người (3) Chuyển ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin người vào TB vi khuẩn (4) Tạo ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin người Trình tự thao tác là: A (2) (4) (3) (1) B (1) (2) (3) (4) C (2) (1) (3) (4) D (1) (4) (3) (2) Câu 30 (TH): Cho thành tựu sau: (1) Tạo giống cà chua có gen làm bị bất hoại (2) Tạo giống dâu tằm tứ bội β (3) Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả tổng hợp - carôten hạt (4) Tạo giống dưa hấu đa bội Các thành tựu tạo phương pháp gây đột biến là: A.(1) (3) B.(1) (2) C (3) (4) D.(2) (4) Chủ đề 5: Di truyền học người Câu 31 (NB): Người mắc hội chứng Đao có ba nhiễm sắc thể A cặp thứ 21 B cặp thứ 22 C cặp thứ 13 D cặp thứ 23 Câu 32 (TH): Tại nhiều bệnh di truyền gen nằm NST giới tính người lại dễ phát so với bệnh di truyền gen nằm NST thường A NST thường luôn tồn thành cặp NST giới tính không B Tập tính phân li NST giới tính khác với NST thường C Có tượng bất hoạt NST giới tính X D Giữa hai NST giới tính X Y có đoạn không tương đồng lớn Câu 33 (TH): Quan sát sơ đồ phả hệ cho biết quy luật di truyền chi phối di truyền tính trạng bệnh? Nam bình thường Nam bệnh A Do gen trội nằm NST giới tính X C Do gen lặn nằm NST thường Nữ bình thường Nữ bệnh B Do gen lặn nằm NST giới tính X D Di truyền theo dòng mẹ Chủ đề 6: Bằng chứng tiến hóa Cơ chế tiến hóa Câu 34 (NB): Theo Đacuyn, đối tượng chọn lọc tự nhiên A cá thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên quần thể sinh vật có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi với môi trường B cá thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên loài sinh vật có đặc điểm thích nghi với môi trường C quần thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên loài sinh vật có kiểu gen quy định đặc điểm thích nghi với môi trường D quần thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên loài sinh vật có phân hoá mức độ thành đạt sinh sản Câu 35 (TH): Cơ quan thoái hóa chức tồn do: A chưa đủ thời gian tiến hóa để CLTN loại bỏ chúng B chúng trở nên có ích tương lai nên không bị loại bỏ C chưa đủ thời gian tiến hóa để yếu tố tự nhiên loại bỏ chúng D chúng vô hại nên CLTN không cần phải loại bỏ Câu 36 (TH): Một nhà khoa học quan sát hoạt động hai đàn ong cao đến kết luận chúng thuộc hai loài khác Quan sát giúp nhà khoa học đến kết luận vậy? A Chúng làm tổ độ cao vị trí khác B Các ong hai đàn có kích thước khác C Các ong hai đàn bay giao phối thời điểm khác D Các ong hai đàn kiếm ăn thời điểm khác Câu 37 (TH): Quá trình hình thành loài lúa mì (T.aestivum) nhà khoa học mô tả sau : Loài lúa mì (T monococcum) lai với loài cỏ dại (T speltoides) tạo lai Con lai gấp đôi nhiễm sắc thể tạo thành loài lúa mì hoang dại (A squarrosa) Loài lúa mì hoang dại (A squarrosa) lai với loài cỏ dại (T tauschii) tạo lai Con lai lại gấp đôi nhiễm sắc thể tạo thành loài lúa mì (T aestivum) Loài lúa mì (T aestivum) có nhiễm sắc thể gồm A bốn nhiễm sắc thể đơn bội bốn loài khác B bốn nhiễm sắc thể lưỡng bội bốn loài khác C ba nhiễm sắc thể lưỡng bội ba loài khác D ba nhiễm sắc thể đơn bội ba loài khác Câu 38 (VD): Một quần thể sinh vật ngẫu phối chịu tác động chọn lọc tự nhiên có cấu trúc di truyền hệ sau: P: 0,50AA + 0,30Aa + 0,20aa = F1: 0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa = F2: 0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa = F3: 0,30AA + 0,15Aa + 0,55aa = F4: 0,15AA + 0,10Aa + 0,75aa = Nhận xét sau tác động chọn lọc tự nhiên quần thể này? A Các cá thể mang kiểu hình trội bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần B Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen đồng hợp giữ lại kiểu gen dị hợp C Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen dị hợp đồng hợp lặn D Các cá thể mang kiểu hình lặn bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần Chủ đề 7: Sự phát sinh phát triển sống Trái Đất Câu 39 (NB): Loài người xuất vào kỉ nào? A Jura B Krêta D Đệ tam D Đệ tứ Chủ đề 8: Cá thể quần thể sinh vật Câu 40 (NB): Tập hợp sinh vật xem quần thể ? A Tập hợp mối sống tổ mối góc vườn B Tập hợp cá sống vườn quốc gia Tam Đảo C Tập hợp thân leo rừng mưa nhiệt đới D Tập hợp cá sống Hồ Tây Câu 41 (NB): nói mật độ cá thể quần thể, phát biểu sau không đúng? A Khi mật độ cá thể quần thể giảm, thức ăn dồi cạnh tranh cá thể loài giảm B Khi mật độ cá thể quần thể tăng cao, cá thể cạnh tranh gay gắt C Mật độ cá thể quần thể cố định, không thay đổi theo thời gian điều kiện sống môi trường D Mật độ cá thể có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường Câu 42 (NB): Quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học điều kiện sau đây? A Nguồn sống môi trường không hoàn toàn thuận lợi, gây nên xuất cư theo mùa B Nguồn sống môi trường dồi dào, hoàn toàn thỏa mãn nhu cầu cá thể C Không gian cư trú quần thể bị giới hạn, gây nên biến động số lượng cá thể D Nguồn sống môi trường không hoàn toàn thuận lợi, hạn chế khả sinh sản loài Câu 43 (TH): Trong phát biểu sau, có phát biểu mối quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật? (1) Khi quan hệ cạnh tranh gay gắt cá thể cạnh tranh yếu bị đào thải khỏi quần thể (2) Quan hệ cạnh tranh xảy mật độ cá thể quần thể tăng lên cao, nguồn sống môi trường không đủ cung cấp cho cá thể quần thể (3) Quan hệ cạnh tranh giúp trì số lượng cá thể quần thể mức độ phù hợp, đảm bảo tồn phát triển quần thể (4) Quan hệ cạnh tranh làm tăng nhanh kích thước quần thể A B C D Chủ đề 9: Quần xã sinh vật Câu 44 (TH): Trong quần xã loài có số lượng cá thể nhiều, tính chất hoạt động mạnh gọi là: A Loài đặc trưng B Loài ưu C Loài đặc hữu D Loài ngẫu nhiên Câu 45 (TH): Cho lưới thức ăn hệ sinh thái rừng sau : Cây dẻ Sóc Diều hâu Vi khuẩn nấm Cây thông Xén tóc Chim gõ kiến Trăn Thằn lằn Sinh vật tiêu thụ bậc cao lưới thức ăn : A Trăn B Diều hâu C Diều hâu, chim gõ kiến D Trăn, diều hâu Câu 46 (TH): Loài giun dẹp Convolvuta roscoffensin sống cát vùng ngập thuỷ triều ven biển Trong mô giun dẹp có tảo lục đơn bào sống Khi thuỷ triều hạ xuống, giun dẹp phơi cát tảo lục có khả quang hợp Giun dẹp sống chất tinh bột tảo lục quang hợp tổng hợp nên Quan hệ số quan hệ sau quan hệ tảo lục giun dẹp A Cộng sinh B Vật ăn thịt – mồi C Kí sinh D Hợp tác Chủ đề 10: Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường Câu 47 (NB): Khi nói thành phần cấu trúc hệ sinh thái, kết luận sau không đúng? A Sinh vật phân giải có vai trò phân giải chất hữu thành chất vô B Tất loài vi sinh vật xếp vào nhóm sinh vật phân giải C Các loài động vật ăn thực vật xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ D Các loài thực vật quang hợp xếp vào nhóm sinh vật sản xuất Câu 48 (TH): Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín B Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên C Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên D Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng Câu 49 (VD): Trong chuỗi thức ăn, biết sản lượng sơ cấp tinh sinh vật sản xuất 12.10 kcal, hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc 10%, sinh vật tiêu thụ bậc 15% Số lượng sinh vật tiêu thụ bậc tích tụ là: A 15.105 B 12.105 C 8.106 D 18.104 Câu 50 (VD): Để khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường nay, cần tập trung vào biện pháp sau đây? (1) Xây dựng nhà máy xử lý tái chế rác thải (2) Quản lí chặt chẽ chất gây ô nhiễm môi trường (3) Tăng cường khai thác rừng đầu nguồn rừng nguyên sinh (4) Giáo dục để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho người (5) Tăng cường khai thác nguồn tài nguyên khoáng sản A (1), (3), (5) B (2), (3), (5) C (3), (4), (5) D (1), (2), (4) ĐÁP ÁN Câu Câu Câu Câu C 16 D 31 B 46 C B 17 B 32 A 47 D D 18 D 33 B 48 A B 19 A 34 A 49 B B 20 C 35 C 50 C B 21 C 36 D C 22 B 37 A A 23 B 38 A C 24 B 39 B 10 A 25 C 40 A 11 A 26 D 41 D 12 A 27 B 42 C 13 C 28 B 43 A 14 A 29 A 44 C 15 B 30 C 45 D [...]... Chủ đề 6: Bằng chứng tiến hoá và cơ chế tiến hoá Câu 33 (Nhận biết): Bằng chứng nào sau đây không được xem là bằng chứng sinh học phân tử? A Các cơ thể sinh vật đều được cấu tạo từ tế bào B Mã di truyền của hầu hết các loài sinh vật đều giống nhau C Prôtêin của các loài sinh vật đều được cấu tạo từ khoảng 20 loại axit amin D ADN của các loài đều được cấu tạo từ 4 loại nuclêôtit Đáp án A Các cơ thể sinh. .. cách li sinh sản, cách li trước hợp tử thực chất là A ngăn cản hợp tử phát triển thành con lai hữu thụ B ngăn cản sự thụ tinh tạo thành hợp tử C ngăn cản con lai hình thành giao tử D ngăn cản hợp tử phát triển thành con lai Câu 39 Trong lịch sử phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất, loài người xuất hiện ở A đại Nguyên sinh B đại Tân sinh C đại Cổ sinh D đại Trung sinh Câu 40 Tập hợp sinh vật... nhân tố vô sinh? A Nhiệt độ môi trường B Quan hệ cộng sinh C Sinh vật này ăn sinh vật khác D Sinh vật kí sinh - sinh vật chủ Câu 43 Mối quan hệ vật kí sinh – vật chủ và mối quan hệ vật dữ - con mồi giống nhau ở đặc điểm nào sau đây? A Đều làm chết các cá thể của loài bị hại B Loài bị hại luôn có kích thước cá thể nhỏ hơn loài có lợi C Loài bị hại luôn có số lượng cá thể nhiều hơn loài có lợi D Đều là mối... án A Chủ đề 10: Hệ sinh thái Câu 47 (Nhận biết): Khi nói về thành phần cấu trúc của hệ sinh thái, kết luận nào sau đây không đúng? A .Sinh vật phân giải có vai trò phân giải các chất hữu cơ thành chất vô cơ B.Tất cả các loài vi sinh vật đều được xếp vào nhóm sinh vật phân giải C.Các loài động vật ăn thực vật được xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ D.Các loài thực vật quang hợp được xếp vào nhóm sinh vật... trường vô sinh vào quần xã sinh vật? A Sinh vật tiêu thụ bậc 1 B Sinh vật tiêu thụ bậc 2 C Sinh vật phân giải D Sinh vật sản xuất Câu 48 Tài nguyên nào sau đây thuộc tài nguyên không tái sinh? A Tài nguyên nước B Tài nguyên sinh vật C tài nguyên khoáng sản D Tài nguyên đất Câu 49 Cho các hoạt động của con người sau đây: (1) Khai thác và sử dụng hợp lí các dạng tài nguyên có khả năng tái sinh (2) Bảo... thể sinh vật? A Tập hợp cá trong Hồ Tây B.Tập hợp chim hải âu trên đảo Trường Sa C Tập hợp cây cọ trên một quả đồi ở Phú Thọ D Tập hợp cây tràm ở rừng U Minh Thượng Câu 41 Một “không gian sinh thái” mà ở đó tất cả các nhân tố sinh thái của môi trường nằm trong giới hạn sinh thái cho phép loài đó tồn tại và phát triển gọi là A giới hạn sinh thái B sinh cảnh C ổ sinh thái D nơi ở Câu 42 Nhân tố sinh. .. của các sinh vật tiêu thụ D mức độ tiêu thụ chất hữu cơ của các sinh vật Câu 46 (Thông hiểu): Rừng mưa nhiệt đới, hoang mạc, đồng cỏ, đồng ruộng, rừng cây bụi A là các ví dụ về hệ sinh thái ở Việt Nam B là các giai đoạn của diễn thế sinh thái C là các ví dụ về sự tương tác giữa các sinh vật D là những quần xã giống nhau về năng lượng đầu vào và đầu ra của dòng năng lượng Chủ đề 10: Hệ sinh thái, sinh. .. CHUYÊN BIÊN HÒA Câu số 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Đáp án B D B B C B B A D D B C B B D D A ĐÁP ÁN ĐỀ THI MINH HỌA – KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: SINH HỌC Câu số 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Đáp án B A B C D D C C A C B D D C B D D Hết………… Đề số 4 Chủ đề 1: Cơ chế di truyền và biến dị (10 câu) Câu 1 (Nhận biết): Gen là một đoạn ADN mang thông tin Câu số 35 36... (6) B (1), (3), (4), (6) C (3), (4), (5), (6) D (1), (3), (4), (5) Chủ đề 7: Sự phát sinh và phát triển sự sống trên Trái Đất Câu 39 (Nhận biết): Đại Trung sinh là đại phát triển ưu thế của A Cá sụn và tảo B Chim thuỷ tổ và thực vật hạt kín C Thực vật hạt kín và cá sụn D Thực vật hạt trần và bò sát Chủ đề 8: Cá thể và quần thể sinh vật Câu 40 (Nhận biết): Mật độ cá thể trong quần thể là nhân tố điều... tuyệt diệt nhiều sinh vật kể cả bò sát cổ Căn cứ vào sự phát sinh sự sống -> đáp án C Chủ đề 8: Cá thể và quần thể sinh vật Câu 41 Nhận biết): Khi nói về kích thước của quần thể sinh vật, phát biểu nào sau đây không đúng? A.Kích thước quần thể dao động từ giá trị tối thi u tới giá trị tối đa và sự dao động này khác nhau giữa các loài B Kích thước quần thể là khoảng không gian cần thi t để quần thể