“Óc những người trẻ tuổi như một tấm lụa trắng. Nhuộm xanh thì nó sẽ xanh. Nhuộm đỏ thì nó sẽ đỏ. Vì vậy sự học tập ở trong trường có ảnh hưởng rất lớn cho tương lai của thanh niên, và tương lai của thanh niên tức là tương lai của nước nhà.” Viết bài luận

Khi bàn đến đời sống mới trong môi trường học Hồ Chí Minh đã viết: “Óc những người trẻ tuổi như một tấm lụa trắng. Nhuộm xanh thì nó sẽ xanh. Nhuộm đỏ thì nó sẽ đỏ. Vì vậy sự học tập ở trong trường có ảnh hưởng rất lớn cho tương lai của thanh niên, và tương lai của thanh niên tức là tương lai của nước nhà.” Viết bài luận về quan điểm của Chị (anh) về vấn đề học tập hiện nay của sinh viên và thực trạng giáo dục hiện nay.

Khi bàn đến đời sống môi trường học Hồ Chí Minh viết: “Óc người trẻ tuổi lụa trắng Nhuộm xanh xanh Nhuộm đỏ đỏ Vì học tập trường có ảnh hưởng lớn cho tương lai niên, tương lai niên tức tương lai nước nhà.” Viết luận quan điểm Chị (anh) vấn đề học tập sinh viên thực trạng giáo dục Dàn ý: MB: giới thiệu lãnh tụ vĩ đại trích dẫn Người bàn đến đời sống môi trường học Hồ Chí Minh: “…” Sinh thời bác Hồ kính yêu quan tâm đến giáo dục, đào tạo nước nhà Vì phát triển ĐN, Người nhấn mạnh vấn đề giáo dục hệ thiếu niên cho theo hướng tích cực Và lần bàn đến đời sống môi trường học Hồ Chí Minh viết: “Óc người trẻ tuổi lụa trắng Nhuộm xanh xanh Nhuộm đỏ đỏ Vì học tập trường có ảnh hưởng lớn cho tương lai niên, tương lai niên tức tương lai nước nhà.” Thật vậy, nhận định hoàn toàn thâm thúy, học cho giáo dục Và thực trạng giáo dục ngày có vấn đề bất cập gây khó khăn cho sv, hs TB: Phân tích cụ thể luận điểm lớn: Luận điểm 1: “Óc người trẻ tuổi lụa trắng Nhuộm xanh xanh Nhuộm đỏ đỏ Vì học tập trường có ảnh hưởng lớn cho tương lai niên, tương lai niên tức tương lai nước nhà.” Đúng đắn mẫu mực: Nội dung: Có thể thấy giáo dục có vai trò quan trọng vận mệnh đất nước điều có nghĩa nghiệp giáo dục có tầm quan trọng hàng đầu tầng lớp, lứa tuổi,nhưng lứa tuổi quan trọng phận giới trẻ tương lai đát nước Thông qua gd người có tri thức, tri thức vững đắn làm móng vững cho tòa nhà tri thức mọc lên.Giáo dục đào tạo đóng vai trò tảng, động lực thúc đẩy kt phát triển, góp phần ổn định trị xã hội nâng cao số phát triển người Không VN mà hầu hết quôc gia giới, phu coi GD quốc sách hàng đầu - Giới trẻ thay ví lụa trắng ví non bắt đầu giai đoạn phát triển, người trồng uốn nắn chăm bón phát triển đó, vậy, lụa xanh hay đỏ phụ thuộc yếu tố khách quan, phụ thuộc vào người muốn xanh hay đỏ.//nếu phận gd khéo dạy bảo có lụa đẹp tươi sáng - Giáo dục quan trọng, đặt biệt trường đại học, vượt khỏi kiến thức phổ thông để vào sâu nghiên cứu chuyên ngành mà bạn trẻ muốn quan tâm Ko Thể trưởng thành người học mức độ tri thức mà hội để ng học đạt đc mục tiêu nghề nghiệp cá nhân hiệu kt Đứng bình diện cá nhân , gd đh cải tiến chất lượng cs cá nhân - Thanh niên tự định tương lai thông qua việc học trường đại học, trường cao đẳng trường dạy nghề Mở rộng tư tương lai niên định tương lai đất nước Luận điểm 2: tình hình học tập sinh viên thực trạng giáo dục nay: Giáo d ục v ấn đề trung tâm c đời s ống xã h ội quy ết định t ương lai c m ỗi ng ười c c ả xã h ội Th ực tr ạng nh ức nh ối c n ền giáo d ục hi ện nguyên nhân làm trì tr ệ s ự phát tri ển c Vi ệt Nam Bàn v ề tính không hi ệu qu ả c giáo d ục ngày đặc bi ệt giáo d ục Đạ i h ọc, ng ười ta th ường đổ l ỗi thi ếu trang thi ết b ị h ọc t ập, th ương m ại hóa giáo d ục, phong cách gi ảng d ạy c gi ảng viên, vi ệc h ọc thiên v ề lý thuy ết nhi ều h ơn th ực ti ễn mà quên thái độ c SV vi ệc h ọc c Theo s ố li ệu kh ảo sát c báo Tu ổi tr ẻ ch ỉ 30% s ố nh ững sinh viên đượ c h ỏi có thái độ tích c ực h ọc t ập, có đến 60% ch ọn gi ải pháp h ọc đố i phó Có m ột th ực t ế đáng bu ồn sau bao n ăm h ọc ph ổ thông v ất v ả, n ặng nh ọc để giành m ột chi ếc gh ế lên gi ảng đường Đại h ọc không Sinh viên v ội vàng t ự mãn, xem Đại h ọc n x ả h để t ụ t ập g ặp g ỡ, ăn ch đua đòi chúng b ạn thay bi ết trân tr ọng thành qu ả c h ọ s ẽ không ngừng học hỏi, nâng cao trình độ chuyên môn cho thân rong thực tế, phận sinh viên học đối phó, sức học tốt không nỗ lực, tập trung vào học tập, coi chuyện học lại, thi lại điều bình thường, chí tất yếu sinh viên Với tư tưởng vậy, sinh viên lười tư duy, lười tìm tòi, nghiên cứu tài liệu, thụ động học tập, việc tiếp nhận kiến thức mà thầy cô truyển tải, dẫn tới cạn kiệt dần sức sáng tạo Trong xã hội phát triển nay, cạnh tranh lực, sức sáng tạo khốc liệt, định tới vị trí sinh viên mắt nhà tuyển dụng Họ cho kiến thức có đủ, quên xã hội phát triển, kiến thức mà họ có hạt cát sa mạc tri thức, phải trau đồi, vận dụng kiến thức vào thực tế để rút cho kỹ năng, kinh nghiệm sống Học tập mà không rõ mục tiêu giống ta bắn mũi tên mà chưa xác định đích Đã đến lúc sinh viên cần nhìn lại để thẳng thắn thừa nhận khuyết điểm, để chấn chỉnh lại trình học tập, sinh viên tự điều trị “căn bệnh” lười Tình hình học tập sinh viên: bên cạnh sinh viên tốt tồn tại: Tiêu cực thi cử, lười biếng ham chơi Học vẹt, học tủ, học đối phó, thiếu tư duy, nghiên cứu khoa học Học thụ động Một phận chưa nhận thức tầm quan trọng việc học Là lực lượng tri thức trẻ, động, sáng tạo, trụ cột nước nhà, sinh viên có vai trò to lớn phát triển đất nước Thế nay, nhiều sinh viên không nhận thức điều Vì thiếu chín chắn, bồng bột suy nghĩ hành động, đặc biệt tiếp thu, học hỏi nên dễ dàng tiếp nhận thiếu chọn lọc văn hóa không phù hợp với chuẩn mực xã hội, với truyền thống tốt đẹp dân tộc Đi đường thấy lũ càn quét không dám ngăn cản, thấy bạn bị đánh đập đứng cỗ vũ, quay phim,… Lối sống thực dụng, ích kỉ, thờ ơ, vô cảm, vô trách nhiệm, thiếu nhiệt tình niềm tin bệnh giới đại Sinh Viên thời kì phát triển kinh tế , xã hội đất nước nên nhiều bỡ ngỡ khó có khả tự bảo vệ trước luận điểu kẻ xâm lược Cái cần là học tập mà phải tăng cường lĩnh trị , tư tưởng cho Ngày nay, đất nước đa thời kỳ hội nhập lên, nhận thấy thân cần có trách nhiệm việc xây dựng phát triển đất nước, không góp tài mà góp sức, góp tài vào công xây dựng phát triển đất nước giàu mạnh, sánh vai với cường quốc năm châu, đồng thời phải hoàn thành trách nhiệm người niên, sẵn sàng bảo vệ tổ quốc, đặc biệt giai đoạn chiến lược nay, mà chủ quyền dân tộc, tất đất, tất biển bị kẻ thù lăm le xăm lược, nhận thấy cần chủ động việc hoàn thành tốt việc, học tập, ứng dụng tốt kiến thức học vào sống xã hội Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, với sức lực cá nhân chẳng thể thay đổi toàn thể cục diện, với đồng lồng tâm toàn thể người dân nói chung niên trẻ Việt Nam nói riêng, tin có tác động tích cực đến thành tựu nước nhà Đối với bạn học sinh tôi, cần: + Tự giác rèn luyện thể chất, chăm lo sức khỏe thân + Xây dựng cho lối sống đẹp : Nhân ái, động, tự tin, có trách nhiệm với với tương lai tốt đẹp , đất nước + Có ý chí tâm vượt khó, say mê, sáng tạo, xác định phương pháp học tập khoa học để tích lũy, làm giàu tri thức ; biết vân dụng hiệu tri thức, hiểu biết vào sống … Hành động cụ thể : - Quan tâm, chăm sóc, người thân công việc gia đình - Tham gia cách tự nguyện, tự giác, nhiệt tình hoạt động xã hội, từ thiện tổ chức, phát động địa phương cư trú hay nơi công tác học tập - Đoạn tuyệt, tránh xa, tích cực đấu tranh chống lại tệ nạn xã hội có sức cám dỗ tuổi trẻ : nghiện hút trộm cắp, đua xe…và thói quen xấu mà tuổi trẻ thường mắc phải: Sống tự do, buông thả, đua đòi, lười biếng, lề mề, cẩu thả, vô tâm, ích kỷ, biết hưởng thụ mà nghĩ đến trách nhiệm, hành vi, lối sống ứng xữ thiếu văn hóa nơi công cộng … Hồ Chí Minh không nha đạo đức học lỗi lạc mà gương đạo đức vô song Chính điều đem lại cho tư tưởng gương đạo đức Người có sức sống mãnh liệt cổ vũ lớn lao với nhân dân ta nhân dân giới Để có đủ tài đức để trở thành chủ nhân tương lai đất nước , niên cần phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Thanh niên cần trung với nước , hiếu với dân , suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp , giải phóng người.đó phẩm chất đạo đức quan trọng sinh viên nay, trung thành với đất nước với nhân dân, phẩm chất đạo đức cần có với sinh viên đất nước theo đường Xã hội Chủ nghĩa đất nước Việt Nam chúng ta, đạo đức cộng đồng nhân loại Học cần, kiệm, liêm , chính, chí công vô tư, đời riêng sáng , nếp sống giản dị đức khiêm tốn vô thường Một đạo đức hi sinh tính cá nhân người, riêng tư, từ bỏ ham muốn cá nhân , sống sạch, giản dị , giàu lòng nhân , gương mẫu sinh hoạt học tập, tránh rơi vào thói ích kỉ , cá nhân , tham lam Học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống Có đức tính sinh viên vượt qua khó khăn thủ thách gặp sống gặt hái nhiều thành công sống Để học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có hiệu sinh viên phải có tu dưỡng, rèn luyện , luôn cố gắng phấn đấu gia đình quê hương đất nước, yêu quê hương đất nước, giàu lòng nhân tích cực làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sống Thực trạng giáo dục nay: Chất lượng đào tạo chưa cao, chưa đáp ứng nhu cầu nhân lực sau trường Cơ chế ưu đãi cho sinh viên ưu tú chưa cao, dẫn đến tình trạng chảy máu chất xám Đổi qui chế học thi cử nhiều bất cập, năm gần thường xuyên thay đổi chưa định hình hình thái giáo dục Bộ giáo dục lỏng lẽo quản lí Nâng cấp ạt trường từ trung cấp lên cao đẳng, từ cao đẳng lên đại học thành lập tràn lan trường đại học mà không quan tâm đến chất lượng đội ngũ giảng viên sở vật chất Trong thập kỷ qua, giáo dục Việt Nam có bước phát triển, có thành tựu đáng ghi nhận, góp phần quan trọng vào nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực cho công xây dựng, bảo vệ đổi đất nước Nhưng đồng thời giáo dục ẩn chứa nhiều yếu kém, bất cập, mà Đại hội IX, X đến Đại hội XI Đảng nêu đậm nét, là: Giáo dục - đào tạo nhiều hạn chế, yếu kém, bất cập chậm khắc phục; chất lượng giáo dục thấp, quan tâm đến phát triển số lượng nhiều chất lượng; so với yêu cầu phát triển đất nước nhiều nội dung chưa đạt; chưa thực quốc sách hàng đầu Nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục lạc hậu, chậm đổi mới, chậm đại hóa, chưa gắn chặt với đời sống xã hội lao động nghề nghiệp; chưa phát huy tính sáng tạo, lực thực hành học sinh, sinh viên - Chất lượng giáo dục có mặt bị buông lỏng, giảm sút, giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục quan tâm nhiều đến dạy “chữ”, dạy “người” dạy “nghề” yếu kém; yếu giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, lịch sử dân tộc, tư sáng tạo, kỹ thực hành, kỹ sống… - Hệ thống giáo dục quốc dân không hợp lý, thiếu đồng bộ, chưa liên thông, cân đối - Quản lý nhà nước giáo dục nhiều yếu kém, bất cập, chậm đổi mới, nguyên nhân chủ yếu nhiều nguyên nhân khác; chế quản lý giáo dục chậm đổi mới, nhiều lúng túng, nhận thức khác nhau, điều kiện kinh tế thị trường hội nhập quốc tế; chưa theo kịp đổi lĩnh vực khác đất nước - Đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên nhiều bất cập, đạo đức lực phận thấp - Chưa nhận thức đầy đủ, đắn công tác xã hội hóa giáo dục; định hướng liên kết với nước phát triển giáo dục nhiều lúng túng, chưa xác định rõ phương châm - Tư giáo dục chậm đổi mới, chưa theo kịp yêu cầu đổi mới-phát triển đất nước bối cảnh phát triển kinh tế thị trường hội nhập quốc tế; khoa học giáo dục chưa quan tâm mức, chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục nhiều bất cập - Các quan chức chậm cụ thể hóa quan điểm Đảng thành chế, sách Nhà nước; thiếu nhạy bén công tác tham mưu, thiếu sách đồng hợp lý tầm vĩ mô (có sách ban hành đạo tổ chức thực không đến nơi đến chốn, hiệu quả); số sách giáo dục chủ quan, ý chí, xa thực tế, thiếu đồng thuận xã hội Những vấn đề, yếu bất cập nêu giáo dục giải khắc phục giải pháp cục bộ, đơn lẻ, bề mặt thời, thiếu chiến lược tầm nhìn dài hạn, thiếu tính đồng hệ thống, chưa đạt tới chiều sâu chất vấn đề Để giải vấn đề đặt ra, người lãnh đạo - quản lý, nhà khoa học, người làm giáo dục phải có cách nhìn toàn diện, đầy đủ, khách quan, văn kiện Đảng nêu, sâu hơn, chất nêu báo chí báo cáo tổng kết thành tích Phương pháp khắc phục thực trạng g trên: - Siết chặt quản lí, tăng cường tra giám sát - Đổi chế theo hướng tích cực - Khuyến khích sinh viên tư duy, nghiên cứu khoa học KB: Tóm gọn lại vấn đề: Cần nhận thtức qua trọng giáo dục tìm cho lối đắn (liên hệ thân) Qua ta thấy gd có vai trò qt kt xhđn Vì can tim cho p học tap đắn đạt hiệu cao, Phát huy tài không ngừng nâng cao tri thức để giúp ích cho việc xây dựng phát triển nước nhà