“Óc những người trẻ tuổi như một tấm lụa trắng. Nhuộm xanh thì nó sẽ xanh. Nhuộm đỏ thì nó sẽ đỏ. Vì vậy sự học tập ở trong trường có ảnh hưởng rất lớn cho tương lai của thanh niên, và tương lai của thanh niên tức là tương lai của nước nhà.” Viết bài luận

Khi bàn đến đời sống mới trong môi trường học Hồ Chí Minh đã viết: “Óc những người trẻ tuổi như một tấm lụa trắng. Nhuộm xanh thì nó sẽ xanh. Nhuộm đỏ thì nó sẽ đỏ. Vì vậy sự học tập ở trong trường có ảnh hưởng rất lớn cho tương lai của thanh niên, và tương lai của thanh niên tức là tương lai của nước nhà.” Viết bài luận về quan điểm của Chị (anh) về vấn đề học tập hiện nay của sinh viên và thực trạng giáo dục hiện nay.

Khi bàn đến đời sống mới trong môi trường học Hồ Chí Minh đã viết: “Óc những người trẻ tuổi như một tấm lụa trắng Nhuộm xanh thì nó sẽ xanh Nhuộm đỏ thì nó

sẽ đỏ Vì vậy sự học tập ở trong trường có ảnh hưởng rất lớn cho tương lai của thanh niên, và tương lai của thanh niên tức là tương lai của nước nhà.” Viết bài luận về quan điểm của Chị (anh) về vấn đề học tập hiện nay của sinh viên và thực trạng giáo dục hiện nay

Dàn ý:

MB: giới thiệu lãnh tụ vĩ đại và trích dẫn của Người khi bàn đến đời sống mới trong môi trường học Hồ Chí Minh: “…”

Sinh thời bác Hồ kính yêu của chúng ta rất quan tâm đến nền giáo dục, đào tạo nước nhà Vì sự phát triển của ĐN, Người luôn nhấn mạnh vấn đề giáo dục thế hệ thanh thiếu niên làm sao cho theo hướng tích cực nhất Và một lần khi bàn đến đời sống mới trong môi trường học Hồ Chí Minh đã viết: “Óc những người trẻ tuổi như một tấm lụa trắng Nhuộm xanh thì nó sẽ xanh Nhuộm đỏ thì nó sẽ đỏ Vì vậy sự học tập

ở trong trường có ảnh hưởng rất lớn cho tương lai của thanh niên, và tương lai của thanh niên tức là tương lai của nước nhà.” Thật vậy, đó là một nhận định hoàn toàn đúng và rất thâm thúy, một bài học cho giáo dục Và thực trạng giáo dục ngày nay cũng có những vấn đề bất cập gây khó khăn cho sv, hs

TB: Phân tích cụ thể 2 luận điểm lớn:

Luận điểm 1: “Óc những người trẻ tuổi như một tấm lụa trắng Nhuộm xanh thì nó sẽ xanh Nhuộm đỏ thì nó sẽ đỏ Vì vậy sự học tập ở trong trường có ảnh hưởng rất lớn cho tương lai của thanh niên, và tương lai của thanh niên tức là tương lai của nước nhà ” Đúng đắn và mẫu mực:

Nội dung:

Có thể thấy rằng giáo dục có một vai trò rất quan trọng đối với vận mệnh của đất nước điều đó có nghĩa là sự nghiệp giáo dục có tầm quan trọng hàng đầu đối với mọi tầng lớp, mỗi lứa tuổi,nhưng lứa tuổi quan trọng nhất vẫn là bộ phận giới trẻ - tương lai của đát nước Thông qua gd con người sẽ có tri thức, một tri thức vững chắc và đúng đắn sẽ làm móng vững cho một tòa nhà tri thức mọc lên.Giáo dục đào

tạo đóng vai trò là nền tảng, là động lực thúc đẩy nền kt phát triển, góp phần ổn định chính trị xã hội và nâng cao chỉ số phát triển con người Không chỉ ở VN mà ơ hầu hết các quôc gia trên thế giới, các chính phu đều coi GD là quốc sách hàng đầu

- Giới trẻ thay vì ví như tấm lụa trắng thì có thể ví như cây non mới bắt đầu giai đoạn phát triển, người trồng uốn nắn chăm bón nó như thế nào thì nó sẽ phát triển như thế đó, bởi vậy, tấm lụa xanh hay đỏ phụ thuộc và yếu tố khách quan, phụ thuộc vào con người muốn xanh hay đỏ.//nếu bộ phận gd khéo dạy bảo thì sẽ có một bức lụa đẹp và tươi sáng

- Giáo dục quan trọng, đặt biệt là trong ngôi trường đại học, khi vượt ra khỏi những kiến thức phổ thông căn bản để đi vào sâu nghiên cứu chuyên ngành mà bạn trẻ muốn quan tâm Ko chỉ Thể hiện sự trưởng thành của người học về mức độ tri thức

mà còn là cơ hội để ng học đạt đc mục tiêu nghề nghiệp cá nhân và hiệu quả kt Đứng trên bình diện cá nhân , gd đh cải tiến chất lượng cs của từng cá nhân

- Thanh niên tự quyết định tương lai của mình thông qua việc học ở trường đại học, các trường cao đẳng hoặc các trường dạy nghề Mở rộng tư duy hơn thì là tương lai thanh niên quyết định tương lai đất nước

Luận điểm 2: tình hình học tập của sinh viên và thực trạng giáo dục hiện nay:

Giáo d c luôn là v n ụ ấ đề trung tâm c a ủ đời s ng xã h i vì nó quy t nh tố ộ ế đị ương lai c a m i ngủ ỗ ười và c a c xã h i Th c tr ng nh c nh i c a n n giáo d c ủ ả ộ ự ạ ứ ố ủ ề ụ

hi n nay là nguyên nhân làm trì tr s phát tri n c a Vi t Nam.ệ ệ ự ể ủ ệ

Bàn v tính không hi u qu c a giáo d c ngày nay ề ệ ả ủ ụ đặc bi t là giáo d c ệ ụ Đại

h c, ngọ ười ta thường đổ ỗ l i do thi u trang thi t b h c t p, thế ế ị ọ ậ ương m i hóa ạ giáo d c, phong cách gi ng d y c a gi ng viên, vi c h c thiên v lý thuy t ụ ả ạ ủ ả ệ ọ ề ế nhi u h n th c ti n mà quên i thái ề ơ ự ễ đ độ ủ c a SV trong vi c h c c a ệ ọ ủ

mình Theo s li u kh o sát c a báo Tu i tr thì ch 30% trong s nh ng sinhố ệ ả ủ ổ ẻ ỉ ố ữ viên được h i có thái ỏ độ tích c c trong h c t p, trong khi có ự ọ ậ đến 60% ch n ọ

gi i pháp h c ả ọ đối phó

Có m t th c t áng bu n là sau bao n m h c ph thông v t v , n ng nh c ộ ự ế đ ồ ă ọ ổ ấ ả ặ ọ giành c m t chi c gh lên gi ng ng i h c thì không ít Sinh viên

ã v i vàng t mãn, xem i h c ch là n i x h i t t p g p g , n ch i

ua òi cùng chúng b n thay vì bi t trân tr ng thành qu c a mình h s

không ng ng h c h i, nâng cao trình ừ ọ ỏ độ chuyên môn cho b n thân.ả

rong thực tế, một bộ phận sinh viên chỉ học đối phó, sức học có thể rất tốt nhưng không nỗ lực, tập trung vào học tập, coi chuyện học lại, thi lại là điều bình thường, thậm chí là tất yếu của sinh viên Với tư tưởng như vậy, sinh viên lười tư duy, lười tìm tòi, nghiên cứu tài liệu, thụ động trong học tập, trong việc tiếp nhận những kiến thức mà thầy cô truyển tải, dẫn tới cạn kiệt dần sức sáng tạo Trong xã hội phát triển hiện nay, sự cạnh tranh trong năng lực, sức sáng tạo là rất khốc liệt, nó quyết định tới vị trí của sinh viên trong mắt nhà tuyển dụng

Họ cho rằng những kiến thức có được đã đủ, nhưng đang quên mất rằng xã hội luôn phát triển, những kiến thức mà họ có chỉ như một hạt cát trên sa mạc tri thức, phải luôn trau đồi, vận dụng kiến thức vào thực tế để rút ra cho mình những kỹ năng, kinh nghiệm sống

Học tập mà không rõ mục tiêu cũng giống như ta bắn một mũi tên mà chưa xác định được đích vậy Đã đến lúc sinh viên cần nhìn lại chính mình để

thẳng thắn thừa nhận những khuyết điểm, để chấn chỉnh lại quá trình học tập, chính sinh viên mới có thể tự điều trị “căn bệnh” lười của mình

Tình hình học tập của sinh viên: bên cạnh những sinh viên tốt thì còn tồn tại:

Tiêu cực trong thi cử, lười biếng ham chơi

Học vẹt, học tủ, học đối phó, thiếu tư duy, nghiên cứu khoa học

Học thụ động

Một bộ phận chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc học

Là lực lượng tri thức trẻ, năng động, sáng tạo, là trụ cột của nước nhà, sinh viên có vai trò to lớn đối với sự phát triển của đất nước Thế nhưng hiện nay, nhiều sinh viên không nhận thức được điều đó Vì thiếu chín chắn, bồng bột trong suy nghĩ và hành động, đặc biệt trong tiếp thu, học hỏi cái mới nên dễ dàng tiếp nhận thiếu chọn lọc văn hóa không phù hợp với chuẩn mực xã hội,

với truyền thống tốt đẹp của dân tộc Đi ra đường thấy lũ càn quét không ai dám ngăn cản, thấy bạn bị đánh đập thì đứng ngoài cỗ vũ, quay phim,… Lối sống thực dụng, ích kỉ, thờ ơ, vô cảm, vô trách nhiệm, thiếu nhiệt tình và niềm tin đang là một căn bệnh của thế giới hiện đại

Sinh Viên hiện nay đang ở trong thời kì phát triển của kinh tế , xã hội của đất nước nên nhiều khi còn bỡ ngỡ và khó có khả năng tự bảo vệ mình trước những luận điểu của kẻ xâm lược Cái cần hiện nay là không chỉ phải là học tập mà còn phải tăng cường bản lĩnh chính trị , tư tưởng cho mình

Ngày nay, đất nước đa trong thời kỳ hội nhập và đi lên, tôi nhận thấy bản thân mình cần có trách nhiệm trong việc xây dựng và phát triển đất nước, không chỉ góp tài mà còn góp sức, góp tài vào công cuộc xây dựng và phát triển đất nước giàu mạnh, sánh vai với các cường quốc năm châu, nhưng cũng đồng thời phải hoàn thành trách nhiệm của 1 người thanh niên, đó là sẵn sàng bảo

vệ tổ quốc, đặc biệt là trong giai đoạn chiến lược hiện nay, khi mà chủ quyền dân tộc, từng tất đất, tất biển đang bị kẻ thù lăm le xăm lược, tôi nhận thấy mình cần chủ động trong việc hoàn thành tốt mọi việc, học tập, ứng dụng tốt những kiến thức học được vào trong cuộc sống và xã hội Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tuy chỉ với sức lực cá nhân chẳng thể thay đổi toàn thể cục diện, nhưng với sự đồng lồng và quyết tâm của toàn thể người dân nói chung và thanh niên trẻ Việt Nam nói riêng, tôi tin rằng nó sẽ có những tác động tích cực đến thành tựu nước nhà

Đối với các bạn học sinh như tôi, chúng ta cần:

+ Tự giác rèn luyện thể chất, chăm lo sức khỏe bản thân

+ Xây dựng cho mình một lối sống đẹp : Nhân ái, năng động, tự tin, có trách nhiệm với với tương lai tốt đẹp của chính mình , của đất nước

+ Có ý chí quyết tâm vượt khó, say mê, sáng tạo, xác định được một phương pháp học tập khoa học để tích lũy, làm giàu tri thức ; biết vân dụng hiệu quả những tri thức, hiểu biết vào cuộc sống …

Hành động cụ thể như :

- Quan tâm, chăm sóc, những người thân trong công việc gia đình

- Tham gia một cách tự nguyện, tự giác, nhiệt tình các hoạt động xã hội, từ thiện được tổ chức, phát động ở địa phương cư trú hay nơi công tác học tập

- Đoạn tuyệt, tránh xa, tích cực đấu tranh chống lại những tệ nạn xã hội có sức cám dỗ tuổi trẻ : nghiện hút trộm cắp, đua xe…và những thói quen xấu

mà tuổi trẻ thường mắc phải: Sống tự do, buông thả, đua đòi, lười biếng, lề

mề, cẩu thả, vô tâm, ích kỷ, chỉ biết hưởng thụ mà không biết nghĩ đến trách nhiệm, những hành vi, lối sống ứng xữ thiếu văn hóa nơi công cộng …

Hồ Chí Minh không chỉ là nha đạo đức học lỗi lạc mà con là một tấm gương đạo đức vô song Chính điều này đã đem lại cho tư tưởng và tấm gương đạo đức của Người có một sức sống mãnh liệt và cổ vũ lớn lao với nhân dân ta

và nhân dân thế giới Để có đủ tài đức để trở thành chủ nhân tương lai của đất nước , thanh niên cần phải học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Thanh niên cần trung với nước , hiếu với dân , suốt đời đấu tranh cho

sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp , giải phóng con người.đó chính là một phẩm chất đạo đức quan trọng của sinh viên hiện nay, chính là

sự trung thành với đất nước với nhân dân, và đó cũng chính là phẩm chất đạo đức cần có với sinh viên của đất nước đi theo con đường Xã hội Chủ nghĩa như đất nước Việt Nam chúng ta, đạo đức vì cộng đồng vì nhân loại Học cần, kiệm, liêm , chính, chí công vô tư, đời riêng trong sáng , nếp sống giản dị và đức khiêm tốn vô thường Một đạo đức hi sinh tính cá nhân của con người, không phải vì riêng tư, từ bỏ những ham muốn cá nhân ,

sống trong sạch, giản dị , giàu lòng nhân ái , gương mẫu trong sinh hoạt học tập, tránh rơi vào thói ích kỉ , cá nhân , tham lam

Học tấm gương về ý chí và nghị lực tinh thần to lớn quyết tâm vượt qua mọi thử thách, gian nguy để đạt được mục đích trong cuộc sống Có được đức tính như vậy sinh viên có thể vượt qua các khó khăn thủ thách gặp được trong cuộc sống và sẽ gặt hái nhiều thành công trong cuộc sống

Để học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh có hiệu quả thì sinh viên phải có sự tu dưỡng, rèn luyện hết mình , luôn luôn cố gắng phấn đấu vì gia đình quê hương đất nước, luôn yêu quê hương đất nước, giàu lòng nhân ái và tích cực làm theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh trong cuộc sống

Thực trạng giáo dục hiện nay:

Chất lượng đào tạo chưa cao, chưa đáp ứng được nhu cầu nhân lực sau khi ra

trường

Cơ chế ưu đãi cho sinh viên ưu tú chưa cao, dẫn đến tình trạng chảy máu chất xám Đổi mới qui chế học và thi cử còn nhiều bất cập, những năm gần đây thường xuyên thay đổi và chưa định hình được hình thái giáo dục

Bộ giáo dục còn lỏng lẽo trong quản lí

Nâng cấp ồ ạt các trường từ trung cấp lên cao đẳng, từ cao đẳng lên đại học và thành lập tràn lan các trường đại học mới mà không quan tâm đến chất lượng đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất

Trong những thập kỷ qua, nền giáo dục Việt Nam có những bước phát triển,

có những thành tựu đáng ghi nhận, góp phần quan trọng vào nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực cho công cuộc xây dựng, bảo vệ và đổi mới đất nước Nhưng đồng thời nền giáo dục đang ẩn chứa rất nhiều yếu kém, bất cập, mà Đại hội IX, X đến Đại hội XI của Đảng vẫn nêu rất đậm nét, đó là:

Giáo dục - đào tạo còn nhiều hạn chế, yếu kém, bất cập chậm được khắc phục; chất lượng giáo dục còn thấp, quan tâm đến phát triển số lượng nhiều hơn chất lượng; so với yêu cầu phát triển của đất nước còn nhiều nội dung chưa đạt; chưa thực sự là quốc sách hàng đầu

Nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục còn lạc hậu, chậm đổi mới, chậm hiện đại hóa, chưa gắn chặt với đời sống xã hội và lao động nghề

nghiệp; chưa phát huy tính sáng tạo, năng lực thực hành của học sinh, sinh viên

- Chất lượng giáo dục có mặt bị buông lỏng, giảm sút, nhất là giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục mới quan tâm nhiều đến dạy “chữ”, còn dạy “người”

và dạy “nghề” vẫn yếu kém; yếu về giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, lịch

sử dân tộc, tư duy sáng tạo, kỹ năng thực hành, kỹ năng sống…

- Hệ thống giáo dục quốc dân không hợp lý, thiếu đồng bộ, chưa liên thông, mất cân đối

- Quản lý nhà nước trong giáo dục còn nhiều yếu kém, bất cập, chậm đổi mới, là nguyên nhân chủ yếu của nhiều nguyên nhân khác; cơ chế quản lý giáo dục chậm đổi mới, còn nhiều lúng túng, nhận thức rất khác nhau, nhất là trong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế; chưa theo kịp sự đổi mới trên các lĩnh vực khác của đất nước

- Đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên còn nhiều bất cập, đạo đức và năng lực của một bộ phận còn thấp

- Chưa nhận thức đầy đủ, đúng đắn về công tác xã hội hóa giáo dục; định hướng liên kết với nước ngoài trong phát triển giáo dục còn nhiều lúng túng, chưa xác định rõ phương châm

- Tư duy giáo dục chậm đổi mới, chưa theo kịp yêu cầu đổi mới-phát triển đất nước trong bối cảnh phát triển kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế; khoa học giáo dục chưa được quan tâm đúng mức, chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục còn nhiều bất cập

- Các cơ quan chức năng chậm cụ thể hóa những quan điểm của Đảng thành

cơ chế, chính sách của Nhà nước; thiếu nhạy bén trong công tác tham mưu, thiếu những quyết sách đồng bộ và hợp lý ở tầm vĩ mô (có khi chính sách được ban hành rồi nhưng chỉ đạo tổ chức thực hiện không đến nơi đến chốn, kém hiệu quả); một số chính sách về giáo dục còn chủ quan, duy ý chí, xa thực tế, thiếu sự đồng thuận của xã hội

Những vấn đề, những yếu kém và bất cập nêu trên của giáo dục không thể giải quyết khắc phục được căn bản chỉ bằng các giải pháp cục bộ, đơn lẻ, bề mặt nhất thời, thiếu chiến lược và tầm nhìn dài hạn, thiếu tính đồng bộ và hệ thống, chưa đạt tới chiều sâu bản chất của vấn đề Để giải quyết được căn bản những vấn đề đặt ra, những người lãnh đạo - quản lý, những nhà khoa học, những người làm giáo dục phải có cách nhìn toàn diện, đầy đủ, khách quan, như các văn kiện của Đảng đã nêu, sâu hơn, bản chất hơn những gì nêu trên báo chí và những báo cáo tổng kết thành tích

3 Phương pháp khắc phục thực trạng

g trên:

- Siết chặt quản lí, tăng cường thanh tra giám sát

- Đổi mới cơ chế theo hướng tích cực

- Khuyến khích sinh viên tư duy, nghiên cứu khoa học

KB: Tóm gọn lại vấn đề:

Cần nhận thtức được sự qua trọng của giáo dục và tìm cho mình lối đi đúng đắn (liên hệ bản thân)

Qua đó ta thấy gd có vai trò qt kt xhđn Vì vậy mỗi chúng ta can tim cho mình p học tap đúng đắn đạt hiệu quả cao, Phát huy tài năng và không ngừng nâng cao tri thức

để giúp ích cho việc xây dựng và phát triển nước nhà