đánh giá nhu cầu hoạt động khuyến nông của người dân trên địa bàn huyện thanh liêm, tỉnh hà nam

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM NGUYỄN THỊ KIM NGÂN ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HOẠT ĐỘNG KHUYẾN NÔNG CỦA NGƯỜI DÂN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN THANH LIÊM, TỈNH HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP - 2016 HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM NGUYỄN THỊ KIM NGÂN ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HOẠT ĐỘNG KHUYẾN NÔNG CỦA NGƯỜI DÂN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN THANH LIÊM, TỈNH HÀ NAM Chuyên ngành : Quản lý kinh tế Mã số : 60.34.04.10 Người hướng dẫn khoa học : TS Quyền Đình Hà HÀ NỘI – 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực, khách quan chưa dùng để bảo vệ lấy học vị Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cám ơn, thông tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày… tháng… năm… Tác giả luận văn Nguyễn Thị Kim Ngân Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page i LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, nhận hướng dẫn, bảo tận tình thầy cô giáo, giúp đỡ, động viên bạn bè, đồng nghiệp gia đình Nhân dịp hoàn thành luận văn, cho phép bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc TS Quyền Đình Hà tận tình hướng dẫn, dành nhiều công sức, thời gian tạo điều kiện cho suốt trình học tập thực đề tài Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Ban Giám đốc, Ban Quản lý đào tạo, Bộ môn Phát triển nông thôn, Khoa Kinh tế Phát triển nông thôn - Học viện Nông nghiệp Việt Nam tận tình giúp đỡ trình học tập, thực đề tài hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể lãnh đạo, cán viên chức Trạm Khuyến nông Thanh Liêm, UBND xã Liêm Túc, Liêm Thuận, Thanh Lưu giúp đỡ tạo điều kiện cho suốt trình thực đề tài Xin chân thành cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè, đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ mặt, động viên khuyến khích hoàn thành luận văn./ Hà Nội, ngày tháng năm 20 Học viên Nguyễn Thị Kim Ngân Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục từ viết tắt vi Danh mục bảng vii Danh mục sơ đồ ix Danh mục biểu đồ ix Danh mục hộp ix PHẦN I MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu PHẦN II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Một số khái niệm có liên quan 2.1.2 Nội dung hoạt động khuyến nông 16 2.1.3 Những yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu hoạt động khuyến nông 18 2.2 Cơ sở thực tiễn 20 2.2.1 Kinh nghiệm đáp ứng nhu cầu hoạt động khuyến nông người dân số nước giới 20 2.2.2 Kinh nghiệm đáp ứng nhu cầu hoạt động khuyến nông người dân Việt Nam Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế 23 Page iii 2.2.3 Bài học kinh nghiệm 29 PHẦN III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 32 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 32 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 32 3.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội huyện 34 3.2 Phương pháp nghiên cứu 38 3.2.1 Phương pháp chọn điểm nghiên cứu 38 3.2.2 Phương pháp thu thập thông tin 39 3.2.3 Phương pháp xử lý thông tin, số liệu 41 3.2.4 Phương pháp phân tích thông tin 42 3.2.5 Hệ thống tiêu sử dụng đề tài 44 PHẦN IV KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 45 4.1 Thực trạng nhu cầu hoạt động khuyến nông người dân địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam 45 4.1.1 Khái quát Trạm khuyến nông huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam 45 4.1.2 Nhu cầu hoạt động khuyến nông người dân địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam 50 4.1.3 Đánh giá khả cung ứng hoạt động khuyến nông Trạm khuyến nông Thanh Liêm 67 4.1.4 Đánh giá chung khả đáp ứng nhu cầu hoạt động khuyến nông người dân địa bàn huyện Thanh Liêm , tỉnh Hà Nam 81 4.2 Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu hoạt động khuyến nông người dân địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam 83 4.2.1 Thực trạng sản xuất người dân 83 4.2.2 Trình độ người dân 85 4.2.3 Năng lực khuyến nông viên sở 85 4.2.4 Nguồn kinh phí cho hoạt động khuyến nông 86 4.3 Một số giải pháp tăng cường hoạt động khuyến nông nhằm đáp ứng nhu cầu người dân địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế 93 Page iv 4.3.1 Định hướng chung 93 4.3.2 Giải pháp tăng cường hoạt động khuyến nông nhằm đáp ứng nhu cầu người dân địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam 95 PHẦN V KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 103 5.1 Kết luận 103 5.2 Kiến nghị 105 5.2.1 Đối với cấp Tỉnh 105 5.2.2 Đối với cấp Huyện 105 5.2.3 Đối với Trạm 106 5.2.4 Đối với cấp xã 106 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC 109 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page v DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa đầy đủ BVTV : Bảo vệ thực vật BQ : Bình quân CBKN : Cán khuyến nông CNH-HĐH : Công nghiệp hóa – đại hóa HTX : Hợp tác xã KHKT : Khoa học kỹ thuật KN : Khuyến nông KNVCS : Khuyến nông viên sở MHTD : Mô hình trình diễn NN & PTNT Nông nghiệp phát triển nông thôn PTNT : Phát triển nông thôn TBKT : Tiến kỹ thuật TBKHKT : Tiến khoa học kỹ thuật TTKN : Trung tâm khuyến nông UBND : Ủy ban nhân dân WTP : Mức sẵn lòng chi trả Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page vi DANH MỤC BẢNG Số bảng Tên bảng Trang 3.1 Tình hình đất đai sử dụng đất đai huyện giai đoạn 2012- 2014 3.2 Tình hình dân số lao động huyện Thanh Liêm giai đoạn 2012 34 – 2014 36 3.3 Chọn mẫu điều tra 39 3.4 Thu thập thông tin thứ cấp 40 3.5 Nội dung đối tượng điều tra 41 3.6 Ma trận phân tích điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức SWOT 43 4.1 Thực trạng lực lượng cán khuyến nông tham gia hoạt động khuyến nông địa bàn huyện Thanh Liêm năm 2014 46 4.2 Giới tính độ tuổi hộ điều tra 51 4.3 Trình độ học vấn hộ điều tra 51 4.4 Nghề nghiệp hộ điều tra 52 4.5 Thu nhập hộ điều tra 53 4.6 Nhu cầu lĩnh vực tập huấn, đào tạo người dân 54 4.7 Nhu cầu mức độ thường xuyên tổ chức tập huấn, đào tạo khuyến nông 55 4.8 Nhu cầu đối tượng tham gia lớp tập huấn (Nam, nữ) 56 4.9 Đối tượng tham gia lớp tập huấn 57 4.10 Nhu cầu tạo hội cho người nghèo tham gia tập huấn 58 4.11 Mức độ theo dõi thông tin khuyến nông 60 4.12 Nhu cầu nông dân thông tin tuyên truyền 61 4.13 Nhu cầu tham quan hội thảo đầu bờ 62 4.14 Nhu cầu thực mô hình 63 4.15 Nhu cầu mô hình trình diễn người dân 64 4.16 Nhu cầu người dân tư vấn chăm sóc gia súc gia cầm 65 4.17 Mức sẵn lòng chi trả người dân cho dịch vụ tư vấn chăm sóc gia súc, gia cầm Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế 66 Page vii 4.18 Số lượng lớp tập huấn kỹ thuật qua năm (2012 – 2014) Số bảng Tên bảng 70 Trang 4.19 Khả tiếp cận hoạt động tập huấn, đào tạo người dân 71 4.20 Đánh giá người dân tập huấn, đào tạo 72 4.21 Kết hoạt động thông tin tuyên truyền qua năm(2012 – 2014) 73 4.22 Khả tiếp cận thông tin tuyên truyền người dân 74 4.23 Kết xây dựng mô hình huyện Thanh Liêm giai đoạn 2012 – 2014 76 4.24 Khả tiếp cận người dân với mô hình trình diễn 78 4.25 Đánh giá người dân xây dựng mô hình trình diễn 79 4.26 Ảnh hưởng quy mô sản xuất đến nhu cầu người dân 83 4.27 Ảnh hưởng ngành nghề sản xuất người dân tới nhu cầu 84 4.28 Trình độ văn hóa hộ điều tra 85 4.29 Mô hình SWOT 88 4.29 Mô hình SWOT (Tiếp) 89 4.29 Mô hình SWOT (Tiếp) 90 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page viii hội địa phương trước áp dụng mô hình Tiến kỹ thuật áp dụng phải kiểm định tính khả thi địa phương trước nhận diện rộng - Giống, vật tư cung cấp cho mô hình cần đảm bảo chất lượng Mô hình đơn giản, dễ làm để dân dễ tiếp thu hoạt động tốt giúp đỡ cán đạo mô hình - Nông dân lựa chọn làm mô hình nên nông dân đại diện, họ tình nguyện áp dụng TBKT không nên áp đặt người động, có uy tín cộng đồng sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm với nông dân khác * Tổ chức hội nghị đầu bờ Hội nghị đầu bờ quan trọng dùng để chuyển giao tiến kỹ thuật thành công, việc thảo luận với nông dân vấn đề áp dụng kỹ thuật tiến đồng ruộng Do Trung tâm cần phải phối hợp với quan, ban ngành, đoàn thể để làm tốt tổ chức hội nghị đầu bờ tạo điều kiện để nông dân tham gia đầy đủ * Tổ chức đợt tham quan cho cán khuyến nông nông dân, tạo điều kiện để nông dân tận mắt quan sát, trao đổi kỹ thuật mới, mô hình - Chỉ tiến hành tham quan kỹ thuật khẳng định, phù hợp với người dân phương diện đầu tư, kỹ kiến thức - Cần kết hợp tham quan với tập huấn người dân hiểu rõ mô hình, kỹ thuật qua thảo luận kỹ - Cán tổ chức tham quan cần quán triệt kỹ nội dung phương pháp tham quan, nêu câu hỏi, thảo luận đóng góp ý kiến thu hoạch sau tham quan (3) Thông tin tuyên truyền Cán khuyến nông cần phối hợp với hộ dân để xây dựng, thành lập câu lạc khuyến nông nhóm sở thích Tạo điều kiện để nông dân trao đổi, học hỏi kinh nghiệm giúp đỡ lẫn việc tiếp thu TBKT nông nghiệp giải khó khăn Trạm cần phối hợp với tổ chức, ban ngành đoàn thể tạo điều kiện khích lệ hộ nghèo, phụ nữ điệu kiện mở rộng sản xuất tham gia Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 100 vào hoạt động khuyến nông hỗ trợ phần kinh phí để họ mở rộng sản xuất (4) Đa dạng hóa loại hình dịch vụ khuyến nông - Bên cạnh việc cung cấp dịch vụ cây, con, thuốc BVTV, thuốc thú y, thức ăn chăn nuôi gia súc gia cầm dịch vụ khuyến nông cần mở rộng thêm việc tiêu thụ sản phẩm nông sản Để đẩy mạnh tiêu thụ sản phẩm nông nghiệp, khuyến nông cần hướng người dân công tác sản xuất: Khuyến nông cần phát triển sản xuất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hóa phù hợp với mạnh vùng, phù hợp với thị hiếu người tiêu dùng, đưa giống mới, chất lượng cao, bệnh, suất phù hợp với điều kiện cụ vùng đến với hộ nông dân, hướng dẫn hộ áp dụng kỹ thuật sản xuất nông nghiệp, hướng dẫn biện pháp bảo quản trước, sau thu hoạch chế biến, sách chuyển đổi câu trồng vùng sản xuất hàng năm, có sách bảo hộ sản xuất nông nghiệp + Thị trường nước: thị trường sản phẩm nông nghiệp lên số vấn đề quan tâm, việc đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến việc tiêu thụ sản phẩm nông sản như: chất lượng, giá cả, mùa vụ, phân phối, biện pháp tiếp thị Vì vậy, khuyến nông cần phải phối hợp với ban ngành liên quan để phát triển thị trường huyện, tăng cường xúc tiến thương mại, thông tin thị trường nhiều hình thức phong phú, phù hợp với nông dân thông qua truyền xã, câu lạc khuyến nông, tổ chức hội chợ, phiên chợ, bước thực giới thiệu sản phẩm bán hàng qua mạng, trang website, nắm vững phổ biến tới hộ sản xuất nông sản thông tin thị trường, giá sản phẩm nông sản đại bàn + Phát triển thị trường xuất sản phẩm nông sản: mở rộng thị trường điều kiện tốt cho sản xuất nông nghiệp phát triển khuyến nông cần làm tốt công tác nghiên cứu thị trường, thị hiếu khách hàng, từ xác định thị trường trọng điểm, ổn định với mặt hàng nông sản có khả cạnh tranh Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 101 cao, đem lại hiệu kinh tế lớn Phát triển thị trường xuất cần hướng vào thị trường có khả tiêu thụ sản phẩm nông sản lớn 4.3.2.4 Thu hút, tìm nguồn kinh phí hoạt động Do nguồn vốn hạn hẹp, đáp ứng phần cho dịch vụ khuyến nông nên quyền địa phương cần có quan tâm kinh phí hoạt động địa phương Nên tìm kiếm, phối hợp, tranh thủ giúp đỡ tổ chức, cá nhân có nguồn vốn đầu tư cho nông dân để triển khai hoạt động Ngoài ra, Trạm khuyến nông huyện cần xây dựng kế hoạch khuyến nông thực phân bổ nguồn kinh phí hợp lý Nguồn kinh phí phân cho chương trình theo quy định phải phù hợp với điều kiện địa phương Tôi xin đưa số đề xuất sau: - Đầu tư kinh phí vào xây dựng mô hình trình diễn không nên dàn trải, lựa chọn mô hình thực có hiệu - Trạm cần tăng cường hợp tác liên kết với công ty, doanh nghiệp xây dựng dịch vụ khuyến nông tạo thêm kinh phí cho khuyến nông - Trạm cần phối hợp với ngân hàng, quỹ tín dụng tạo điều kiện cho nông dân vay vốn, đầu tư cho sản xuất theo hướng áp dụng kỹ thuật tiến mà CBKN hướng dẫn Do hiệu sản xuất nông nghiệp chưa cao, khả tích luỹ vốn để đầu tư tái sản xuất thấp Vì nhiều chương trình khuyến nông triển khai nông dân không áp dụng thiếu vốn Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 102 PHẦN V KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận (1) Trong đời sống hàng ngày khái niệm nhu cầu sử dụng phổ biến dùng lâu Maslow (1970) đưa lý thuyết “động nhân cách” ứng dụng rộng rãi nói chung chấp nhận, ông khẳng định “động hành vi người xuất phát từ nhu cầu họ” Nhu cầu người mong muốn số điều kiện để đảm bảo sống họ tốt Theo cách hiểu này, thấy nhu cầu người động để người thực hành vi có ý thức nhằm thoả mãn nhu cầu đó.Cũng hiểu nhu cầu khoảng cách tình trạng thái mà ta mong muốn Nói cách khác nhu cầu mong muốn đòi hỏi điều kiện để làm tốt điều kiện “Khuyến nông cách đào tạo rèn luyện tay nghề cho người nông dân, đồng thời giúp cho họ hiểu chủ trương, sách nông nghiệp, kiến thức kỹ thuật, kinh nghiệm quản lý kinh tế, thông tin quản lý thị trường, để họ có đủ khả để giải vấn đề gia đình cộng đồng nhằm cải thiện sống, nâng cao dân trí, góp phần xây dựng phát triển nông thôn mới” (Nguyễn Văn Long, năm 2006) (2) Thực trạng hoạt động khuyến nông huyện Thanh Liêm nhận thấy: Những năm qua dịch vụ khuyến nông ngày phát triển Năm 2014, trạm Khuyến nông Thanh Liêm xây dựng 06 mô hình trồng trọt với quy mô 56 02 mô hình chăn nuôi dê lươn, góp phần đem lại thu nhập thêm cho người dân thực mô hình Hoạt động tập huấn chuyển giao kỹ thuật trạm thực lĩnh vực là: trồng trọt, chăn nuôi thủy sản Trong đó, trồng trọt có 48 lớp, chăn nuôi thủy sản có 17 lớp với số lượng người tham gia 3.115 người (năm 2014) Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 103 (3) Nhu cầu khuyến nông người dân huyện Thanh Liêm * Nhu cầu công tác đào tạo tập huấn Người dân mong muốn tham gia lớp tập huấn khuyến nông cách thường xuyên hơn, tích cực Họ cho nên tổ chức tháng lần (chiếm 29,10%) tuỳ theo mùa vụ địa phương (chiếm 45,45%) Nhu cầu đối tượng tham gia: Hầu hết người dân mong muốn bình đẳng tham gia vào lớp tập huấn, 76,7% người cho nam/nữ cần bình đẳng tham gia vào lớp tập huấn đối tượng nên người tham gia sản xuất chính; có tới 77,8% người hỏi cho nên tạo điều kiện cho người nghèo tham gia vào lớp tập huấn khuyến nông * Nhu cầu thông tin khuyến nông Người dân ngày quan tâm đến thông tin khuyến nông họ mong muốn thông tin khuyến nông ngày phong phú đa dạng để giúp họ giải phần khó khăn việc thiếu hụt thông tin * Nhu cầu cán khuyến nông viên sở Hầu hết nông dân cho cán khuyến nông giải vấn đề khó khăn mà họ gặp phải nhu cầu cần thiết phải có cán khuyến nông xã chiếm tỷ lệ lớn tới 88,9% * Nhu cầu công tác tham quan hội thảo đầu bờ Người dân cho việc tham quan hội thảo đầu bờ nhu cầu cần thiết (chiếm 47,8%) cần thiết (chiếm 38,9%) * Nhu cầu công tác xây dựng mô hình Phần lớn người dân (chiếm 84,5%) có nhu cầu tham gia xây dựng mô hình để qua áp dụng điều học vào thực tiễn sản xuất * Nhu cầu dịch vụ khuyến nông Người dân mong muốn Trạm Khuyến nông cung cấp nhiều loại giống phân bón, thuốc BVTV có chất lượng tốt, giá thành thấp để họ tự lựa chọn loại giống phù hợp với điều kiện sản xuất sử dụng phân bón thuốc BVTV cách hợp lý có hiệu Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 104 * Nhu cầu xây dựng câu lạc khuyến nông Mặc dù địa bàn huyện chưa có câu lạc khuyến nông thành lập người dân muốn tham gia vào tổ chức hay câu lạc khuyến nông Để qua người dân trao đổi kinh nghiệm sản xuất với giúp giải khó khăn (4) Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động khuyến nông huyện Thanh Liêm sau: Phát triển nguồn nhân lực; Xã hội hoá khuyến nông; Tổ chức tốt công tác khuyến nông; Thu hút, tìm nguồn kinh phí hoạt động 5.2 Kiến nghị 5.2.1 Đối với cấp Tỉnh Đề nghị UBND tỉnh Trung tâm khuyến nông tỉnh cần quan tâm đến hoạt động khuyến nông Trạm Tăng cường kinh phí cho hoạt động khuyến nông cấp huyện sở để đơn vị hoạt động có hiệu Tăng cường mở lớp đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho CBKN Trạm cho khuyến nông viên sở Phối hợp nhiều với quan nghiên cứu, viện, trường, tổ chức quốc tế, doanh nghiệp để tiếp nhận nhiều TBKT Đồng thời tiến hành điều tra, khảo sát để nắm nhu cầu hộ nông dân, đánh giá trạng sản xuất địa phương Từ xây dựng chương trình, dự án khuyến nông “theo nhu cầu” chuyển xuống cho cấp huyện Phát điển hình nông dân sản xuất giỏi, khuyến khích để họ phát triển Thiết lập kênh thông tin hai chiều chương trình dự án khuyến nông Tăng cường tổ chức cho CBKN huyện tham quan mô hình điển hình tỉnh để từ xây dựng mô hình địa phương tốt 5.2.2 Đối với cấp Huyện Tăng cường cung cấp thêm kinh phí nghiệp cho hoạt động khuyến nông, phối hợp với Trạm để giám sát tốt mô hình Huyện cần có biện pháp hợp lý hỗ trợ đầu vào cho nông dân hình thành phận thu mua tìm đầu cho nông sản hàng hoá để nông dân có điều kiện bán sản phẩm yên tâm đầu tư sản xuất Đồng thời huyện cần tăng cường kinh phí đào tạo cho khuyến nông viên sở nông dân Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 105 5.2.3 Đối với Trạm Cần lựa chọn xây dựng chương trình khuyến nông phù hợp với điều kiện xã, thị trấn Đa dạng hóa phương thức truyền đạt CBKN cho phù hợp với trình độ người dân Tăng cường hướng dẫn xây dựng, sinh hoạt giám sát câu lạc khuyến nông cho có hiệu Đa dạng hoá loại hình dịch vụ, dịch vụ kỹ thuật lẫn dịch vụ tư vấn, không nên tập trung vào đào tạo chuyển giao kỹ thuật mà cung cấp thông tin, kiến thức giúp người nông dân đưa định đầu tư sản xuất, xử lý môi trường, tìm kiếm thị trường tiêu thụ sản phẩm Hình thức tư vấn tư vấn cho hộ cho nhóm hộ tuỳ theo số lượng cán tư vấn nhu cầu người nông dân Ở vùng đông dân địa bàn hoạt động tư vấn xa, rộng nên làm việc với nhóm hộ 5.2.4 Đối với cấp xã Đề nghị cấp lãnh đạo xã phải quan tâm tới việc đưa tiến kỹ thuật cho bà nông dân, đặc biệt phải tìm kiếm thị trường tiêu thụ sản phẩm cho nông dân xây dựng thương hiệu cho sản phẩm địa phương Khuyến khích người dân sản xuất sản phẩm nông sản theo hướng vệ sinh an toàn thực phẩm Xã cần phải hỗ trợ thêm kinh phí khuyến nông để tổ chức tập huấn, hội họp, in ấn tài liệu, tham quan, xây dựng mô hình phục vụ cho người dân CBKN phải tổ chức hoạt động khuyến nông dựa nhu cầu người dân, cần phải thường xuyên gặp gỡ, bám sát với người dân để tạo mối quan hệ gắn bó, tạo lòng tin với người dân kịp thời phát vấn đề nảy sinh sản xuất để có phương án khắc phục kịp thời Muốn xã phải tạo điều kiện thuận lợi cho công tác khuyến nông, lắng nghe ý kiến người dân CBKN để có định hướng cho công tác khuyến nông địa phương thời gian tới Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 106 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt A W VandenBan & H S Hawkins (1998), Khuyến nông, Nxb Nông nghiệp, Hà Nội Bộ NN & PTNT (1999), Nghiên cứu nhu cầu nông dân, Nhà xuất thống kê, Hà Nội Bộ NN & PTNT (2013), Báo cáo tổng kết 20 năm hoạt động khuyến nông Việt Nam (1993 – 2013) định hướng hoạt động khuyến nông đến năm 2020, ngày 01/03/2013 Chanoch Jacobsen (1996), Nguyên lý phương pháp khuyến nông, Nxb Nông nghiệp, Hà Nội Chính phủ (1993), Nghị định số 13 - CP ngày 02/03/1993 Ban hành quy định công tác Khuyến nông Chính phủ (2005), Nghị định 56/2005 NĐ - CP ngày 26/4/ 2005 Khuyến nông, Khuyến ngư Chính phủ (2010), Nghị định số 02/2010/NĐ - CP ngày 8/1/ 2010 Khuyến nông Đỗ Kim Chung (2011), Giáo trình Phương pháp khuyến nông, Nhà xuất bàn Nông nghiệp, Hà Nội Đặng Quyết Định (2011), Thuyết nhu cầu Maslow, truy cập ngày 16/11/2011 từ: http://www.dinhpsy.com/2011/11/thuyet-nhu-cau-cuamaslow.html 10 Hạ Thúy Hạnh (2012), Hệ thống khuyến nông Thái Lan số nước ASEAN, Báo Nông nghiệp Việt Nam, truy cập ngày 08/05/2012 từ: http://nongnghiep.vn/he-thong-khuyen-nong-cua-thai-lan-va-mot-so-nuocasean-post94298.html 11 Đỗ Hương (2012), Khuyến nông hướng vào mạnh địa phương, Báo điện tử Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, truy cập ngày 22/02/2012 từ: http://baochinhphu.vn/Hoat-dong-Bo-nganh/Khuyennong-huong-vao-the-manh-dia-phuong/130508.vgp 12 Nguyễn Văn Long (2006), Giáo trình Khuyến nông, Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội 13 Nguyễn Hữu Thọ (2007), Nguyên lý phương pháp khuyến nông, Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên 14 Phan Huy Thông (2012), Khuyến nông Việt Nam – 20 năm chặng đường, Tạp chí nông nghiệp online, truy cập ngày 26/02/2013, từ: http://m.nongnghiep.vn/khuyen-nong-vn-20-nam-mot-chang-duongHọc viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 107 post107088.htm 15 Trạm Khuyến nông Thanh Liêm (2013), Báo cáo tổng kết công tác khuyến nông năm 2012, Hà Nam 16 Trạm Khuyến nông Thanh Liêm (2014), Báo cáo tổng kết công tác khuyến nông năm 2013, Hà Nam 17 Trạm Khuyến nông Thanh Liêm (2015), Báo cáo tổng kết công tác khuyến nông năm 2014, Hà Nam 18 Hà Tùng (2011), Hoạt động khuyến nông Nhật Bản, Báo Kinh tế nông thôn, truy cập ngày 05/09/2011, từ : http://www.kinhtenongthon.com.vn/Hoat-dong-khuyen-nong-tai-NhatBan-2-25900.html Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 108 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho hộ nông dân) Họ tên người điều tra: …………………………………………… Ngày điều tra: ………………… Mã phiếu: ………………………… A THÔNG TIN VỀ HỘ Họ tên người trả lời vấn:…………………………………… Tuổi: ………… Giới tính Nam Nữ Ông/ bà có gia đình chưa? Đã có gia đình Chưa có gia đình Trình độ văn hoá Phổ thông trung học Trung học sở Cao đẳng Tiểu học Đại học/ Đại học Khác Ông/ bà làm việc khu vực (việc gì) ? Trong khu vực nhà nước Sản xuất nhỏ Nông dân Nghề khác Buôn bán Ông/ bà vui lòng cho biết thông tin thu nhập Dưới 1000.000 1.500.000- 2.000.000 1.000.000 - 1.500.000 2.500.000- 3.000.000 Khác ……………… Gia đình Ông/ bà có sản xuất nông nghiệp không? Có Không Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 109 Loại hình sản xuất hộ? Phân loại hộ Giàu Khá Cận nghèo Nghèo B PHẦN NỘI DUNG I Hoạt động đào tạo tập huấn Hàng năm gia đình có tham gia lớp tập huấn nông nghiệp không? m Có m Không - Nếu có số lần: - Nếu không gia đình có muốn tham gia không? m Có m Không Về nội dung gì? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ông/ bà tham gia lớp tập huấn đào tạo do? m Được phân bổ m Tự đăng ký m Cán khuyến nông vận động m Khác…………… Nội dung tập huấn có phù hợp với mong muốn ông/ bà không? m Có m Không Ông/ bà có thảo luận, chia sẻ nêu ý kiến đóng góp không? m Có m Không Thời gian diễn buổi tập huấn có kịp thời hay không? m Có m Không Trong gia đình Ông/ bà giữ vai trò định sản xuất? m Chủ hộ m Chồng/vợ chủ hộ m Con chủ hộ m Thành phần khác Gia đình Ông/ bà người sản xuất chính? m Chủ hộ Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế m Chồng/vợ chủ hộ Page 110 m Con chủ hộ m Thành phần khác Vậy tham gia lớp tập huấn người tham gia? m Chủ hộ m Chồng/vợ chủ hộ m Con chủ hộ m Thành phần khác Hiện vấn đề bất bình đẳng giới vấn đề xã hội quan tâm, theo Ông/ bà nam giới hay nữ giới thành phần tham gia lớp tập huấn? m Chỉ nam giới tham gia m Chỉ nữ giới tham gia m Cả nam nữ tham gia 10 Trong công tác khuyến nông có nên ưu tiên cho hộ nghèo có khả tiếp cận với tiến khoa học kỹ thuật không? m Có m Không 11 Ông/ bà thấy chất lượng lớp tập huấn nào? m Rất tốt m Tốt m Bình thường m Kém 12 Trong thời gian tới, ông/ bà mong muốn tập huấn lĩnh vực nào? m Trồng trọt m Chăn nuôi m khuyến lâm m Khuyến ngư m Khác II Hoạt động thông tin tuyên truyền Ông/ bà có theo dõi thông tin Khuyến nông không? m Thường xuyên m Không thường xuyên m Thỉnh thoảng m Không Ông/ bà thường theo dõi qua m Ti vi, đài báo m Anh em , hàng xóm m Khuyến nông m Khác Nếu khác cụ thể qua phương tiện gì? Theo Ông/ bà thông tin khuyến nông đưa nào? m Đầy đủ m Bình thường m Chưa đầy đủ Hình thức cung cấp thông tin ông/ bà nhận? m Tờ rơi m Sách báo, băng đĩa Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 111 m Loa đài m Khác………………… Theo Ông/ bà việc tổ chức lớp tập huấn thông tin tuyên truyền là: m Rất cần thiết m Cần thiết m Không cần thiết III Tham quan hội thảo đầu bờ xây dựng mô hình Trong năm gần Ông/ bà có tham quan hội thảo đầu bờ không? m Có m Không Qua lần tham quan Ông/ bà có học tập làm theo không? m Thường xuyên m Không thường xuyên m Thỉnh thoảng m Không Những lần tham quan xuất phát từ m Tự nguyện m Được cử Ông/ bà thấy việc tham quan có cần thiết không? m Rất cần thiết m Cần thiết m Không cần thiết Gia đình Ông/ bà lựa chọn điểm để xây dựng mô hình chưa? m Có m Không Khi có mô hình loại trồng, vật nuôi gia đình Ông/ bàcó muốn làm không? m Rất muốn m Muốn m Không muốn Ông/ bà tham gia xây dựng mô hình m Được phân bổ m Tự đăng ký m Cán khuyến nông vận động m Khác………………… Theo Ông/ bà việc làm mô hình? m Rất cần thiết m Cần thiết m Không cần thiết Lý ông/ bà tham gia xây dựng mô hình trình diễn m Để biết thêm tiến m Phong trào m Được hỗ trợ 10 Nội dung xây dựng mô hình có đáp ứng yêu cầu không? m Có m Không Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 112 11 Nội dung hiểu không? m Có m Không 12 Thời gian triển khai mô hình có kịp thời không? m Có m Không 13 Sau tham gia, ông/ bà áp dụng nào? m Áp dụng hoàn toàn m Không áp dụng m Áp dụng phần 14 Trong thời gian tới, ông/ bà mong muốn xây dựng mô hình trình diễn lĩnh vực nào? m Trồng trọt m Chăn nuôi m khuyến lâm m Khuyến ngư m Khác IV Tư vấn, dịch vụ khuyến nông Đánh giá ông/ bà hoạt động tư vấn, dịch vụ khuyến nông m Rất tốt m Tốt m Bình thường m Kém Ông/ bà có nhu cầu tư vấn, dịch vụ khuyến nông không? m Có m Không Hoạt động tư vấn, dịch vụ khuyến nông mà ông/ bà có nhu cầu nhiều nhất? m Cung cấp giống m Cung cấp thuốc BVTV, phân bón m Tư vấn chăm sóc gia súc gia cầm Nếu đề nghị chi trả cho dịch vụ mà ông/ bà sử dụng, ông/ bà có sẵn lòng chi trả hay không? m Có m Không Nếu có bao nhiêu/lần? m 5.000đ m 15.000đ m 25.000đ m Khác Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế m 10.000đ m 20.000đ m 30.000đ Page 113 Qua đây, Ông/ bà có đề xuất công tác hoạt động khuyến nông không? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn Ông/ bà tham gia ! Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 114 [...]... (1) Khuyến nông là gì? Nhu cầu là gì? (2) Thực trạng nhu cầu hoạt động khuyến nông của người dân trên địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam như thế nào? (3) Các yếu tố nào ảnh hưởng đến nhu cầu hoạt động khuyến nông của người dân trên địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam? (4) Những giải pháp nào để tăng cường hoạt động khuyến nông nhằm đáp ứng nhu cầu của người dân trên địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh. .. của người dân trên địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam; (3) Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu hoạt động khuyến nông Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 3 của người dân trên địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam; (4) Đề xuất một số giải pháp tăng cường hoạt động khuyến nông nhằm đáp ứng nhu cầu của người dân trên địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam 1.3 Câu... chung Trên cơ sở đánh giá thực trạng nhu cầu hoạt động khuyến nông của người dân; từ đó đề xuất một số giải pháp tăng cường hoạt động khuyến nông nhằm đáp ứng nhu cầu của người dân trên địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam 1.2.2 Mục tiêu cụ thể (1) Góp phần hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn liên quan đến nhu cầu hoạt động khuyến nông; (2) Đánh giá thực trạng nhu cầu hoạt động khuyến nông của người. .. tin đến với người dân còn ít và thiếu đồng bộ, chưa đáp ứng yêu cầu sản xuất, nhiều khi còn mang tính áp đặt Vì vậy cần phải có nhiều đổi mới trong hoạt động khuyến nông để đáp ứng nhu cầu của người dân hiện nay là yêu cầu cấp thiết Xuất phát từ các vấn đề trên, tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: Đánh giá nhu cầu hoạt động khuyến nông của người dân trên địa bàn huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam 1.2 Mục... cấp hoạt động khuyến nông, thực hiện xã hội hóa công tác khuyến nông nhằm tăng cường khả năng đáp ứng hoạt động khuyến nông đến với nông dân 2.2.2.2 Nhu cầu hoạt động khuyến nông của người dân ở Việt Nam trong thời gian qua Hoạt động khuyến nông trong thời gian qua đã nhận được sự quan tâm, chỉ đạo của Đảng, Nhà nước và sự hưởng ứng của nông dân cùng với sự củng cố hệ thống, số lượng và chất lượng khuyến. .. CP, khuyến nông hoạt động theo 6 nguyên tắc sau: (1) Xuất phát từ nhu cầu của nông dân và yêu cầu phát triển nông nghiệp của Nhà nước (2) Phát huy vai trò chủ động, tích cực và sự tham gia tự nguyện của nông dân trong hoạt động khuyến nông (3) Liên kết chặt chẽ giữa cơ quan quản lý, cơ sở nghiên cứu khoa học, các doanh nghiệp với nông dân và giữa nông dân với nông dân (4) Xã hội hóa hoạt động khuyến nông, ... của người nông dân được thể hiện như thế nào? 2.1.1.4 Nhu cầu hoạt động khuyến nông Từ các khái niệm nhu cầu và nội dung hoạt động khuyến nông, ta có thể hiểu nhu cầu hoạt động khuyến nông của nông dân đó là những mong muốn về lợi ích mà hoạt động khuyến nông mang lại cho họ, cụ thể là mong muốn, đòi hỏi về những tiến bộ kỹ thuật mới, những kinh nghiệm, chính sách, chủ trương của Đảng, Nhà nước…có... Trang 2.1 Vai trò của dịch vụ khuyến nông trong sự nghiệp phát triển nông thôn 11 2.2 Vai trò của khuyến nông trong chuyển giao công nghệ 12 4.1 Sơ đồ hệ thống tổ chức khuyến nông của Trạm khuyến nông huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam 48 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Số biểu đồ Tên biểu đồ 4.1 Đánh giá của người dân về dịch vụ khuyến nông Trang 81 DANH MỤC HỘP Số hộp Tên hộp Trang 4.1 Mong muốn của người dân về việc tham... vi nội dung: Đề tài tập trung chủ yếu vào đánh giá thực trạng và nhu cầu của người dân về một số hoạt động khuyến nông trên địa bàn nghiên cứu Xây dựng mục tiêu và đưa ra một số giải pháp chủ yếu tăng cường hoạt động khuyến nông nhằm đáp ứng nhu cầu của người dân trên địa bàn nghiên cứu Phạm vi không gian: Đề tài nghiên cứu điểm tại 3 xã: xã Liêm Thuận, xã Thanh Lưu, xã Liêm Túc Phạm vi thời gian:... cuộc sống Khuyến nông hỗ trợ các hoạt động sản xuất, nâng cao hiệu quả canh tác để không ngừng cải thiện chất lượng cuộc sống của nông dân và gia đình họ Ở Việt Nam, năm 2000 Cục Khuyến nông Việt Nam đã tổng hợp nhiều khái niệm khuyến nông của các quốc gia, các tác giả và đúc kết từ những thực tiễn hoạt động khuyến nông như sau: Khuyến nông là cách đào tạo và rèn luyện tay nghề cho người nông dân, đồng