Giáo trình lý thuyết thống kê phần 1 (dùng cho trung cấp nghề và cao đẳng nghề)

LỜI NÓI ĐẦU Trường Cao đẳng nghề Nam Định năm gần luôn quan tâm đến đổi nội dung, phương pháp giảng dạy nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo học sinh sinh viên Thực tốt mục tiêu trên, tổ môn Kế toán giáo viên luôn cập nhật đổi nội dung môn học nhằm phục vụ tốt cho người học Giáo trình "Lý thuyết thống kê" biên soạn theo chương trình khung Bộ Lao động Thương binh Xã hội, kèm theo Quyết định số 15/2008 Nhằm cung cấp kiến thức Lý thuyết Thống kê thực hành với tình giúp cho người học nắm vững nội dung môn học Nội dung môn học gồm chương tập thể tổ môn Kế toán đóng góp xây dựng gồm: Chương I: Một số vấn đề chung thống kê học Chương II: Quá trình nghiên cứu thống kê Chương III: Phân tổ thống kê Chương IV: Các mức độ tượng kinh tế xã hội Chương V: Sự biến động tượng kinh tế xã hội Giáo trình "Lý thuyết thống kê" Hội đồng khoa học đào tạo nhà trường nghiệm thu Đây tài liệu thức sử dụng trình giảng dạy, học tập giáo viên sinh viên trường Mặc dù có nhiều cố gắng biên soạn, song không tránh khỏi thiếu sót, mong nhận ý kiến đóng góp bạn đọc TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ NAM ĐỊNH Tổ môn Kế toán Doanh nghiệp CHƯƠNG I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THÔNG KÊ HỌC 1- Sự đời phát triển thống kê học: Thống kê học môn khoa học xã hội, đời phát triển theo nhu cầu hoạt động thực tiễn xã hội Trước trở thành môn khoa học, thống kê học có nguồn gốc lịch sử phát triển lâu Đó trình tích luỹ kinh nghiệm từ đơn giản đến phức tạp, đúc kết dần trở thành lý luận khoa học ngày hoàn thành thiện - Dưới chế độ nô lệ, chủ nô cần biết số lượng nô lệ tài sản mình, số sản phẩm xuất chiếm thu sau lần chiến tranh …giai cấp chủ nô tiến hành ghi chép tính toán Đó hình thức phôi thai thống kê - Dưới chế độ phong kiến người ta tổ chức nhiều việc ghi chép kê khai có tính chất thống kê rõ rệt đăng ký đất đai, đăng ký nhân + Năm 2238 trước công nguyên vua Nghiêu Trung quốc tổ chức làm bảng kê khai dân số + Người ta tìm thấy bảng thống kê dân số Ai Cập, I Nga kỷ 13 so với chế độ chiến hữu nô lệ, chế độ phong kiến có sản xuất tiến hơn, giao lưu hàng hoá mở rộng, bảng thống kê phong phú hơn, song việc ghi chép, tính toán đơn giản phục vụ cho việc thu thuế bắt lính, lý luận khoa học đạo - Cuối kỷ XIII phương thức sản xuất tư chủ nghĩa đời phát triển làm cho khoa học thống kê đời đòi hỏi tất nhiên việc nghiên cứu trình phát triển kinh tế xã hội phức tạp nảy sinh tư như: đời phân công xã hội phát triển sản xuất tập trung xí nghiệp quy mô lớn thị trường mở rộng từ nướ giới Giai cấp xã hội bị phân hoá nhanh chóng đấu tranh gay gắt để phục vụ cho mục đích kinh tế, trị quân sự, nhà nước tư chủ tư cần nhiều thông tin thường xuyên thị trường, giá cả, sản xuất, nguyên liệu, dân số vv…Do công tác thống kê phát triển nhanh chóng Sự cố gắng tìm hiểu qua tượng trình phát triển kinh tế xã hội thông qua biểu mặt số lượng đòi hỏi người làm công tác kho học, người làm công tác quản lý nhà nước, quản lý kinh doanh vào nghiên cứu lý luận phương phát thu thập tính toán số liệu thống kê bắt đầu xuất + Năm 1682 nhà kinh tế học người Đức tên Uy-ly am pét ty (Wilyam petty 1623 1687) cho xuất sách “ trị số học” tác giả dùng phương pháp điều tra độc nghiên cứu tượng xã hội thông qua số Do Mác mệnh danh cho Wilyam petty người sáng lập môn thống kê học + Giữa kỷ XVIII năm 1759 giáo sư đại học người Đức tên Akhen van (1719 -1772) lần dùng thuật ngữ thống kê để phương phát quan niện môn học so sánh nước khác mặt qua số liệu thu thập Các quan điểm phương pháp nêu lên lúc làm cho người ta ngạc nhiên tính mẻ sâu sắc cụ thể thống kê Thống kê gia đoạn mang nặng tính chất miêu tả, tức số dùng số liệu để minh hoạ tình hình kinh tế xã hội cụ thể mà chưa sâu vào phân tích cụ thể tượng sở số liệu thu thập Nhưng lại có nội dung tiến phản ánh tương đối chân thực tượng xã hội vạch rõ tính chất lạc hậu phản động chế độ phong kiến, giúp cho sản xuất tư chủ nghĩa phát triển nhanh chóng - Cộng hoà xã hội chủ nghĩa đời phát triển tạo điều kiện cho thống kê học phát triển Chế độ công hữu hoá tư liệu sản xuất, công tác quản lý nhà nước, quản lý kinh tế, đòi hỏi phải chựt chẽ, khoa học, công tác thống kê phải phát triển nhanh chóng toàn diện, làm cho lý luận phương pháp thống kê ngày hoàn chỉnh, thống kê học chế độ xã hội chủ nghĩa thực trở thành môn khoa học trân 2- Đối tượng nghiên cứu nhiệm vụ thống kê học: Nghiên cứu trình hình thành phát triển thống kê học thống kê nghiên cứu tượng trình kinh tế xã hội Nghiên cứu tượng trình kinh tế xã hội cần ý vấn đề sau: - Thống kê nghiên cứu tượng xã hội - Thống kê nghiên cứu mặt lượng tượng - Thống kê nghiên cứu tượng xã hội số lớn 2.1- Thống kê nghiên cứu tượng xã hội: - Thế tượng xã hội, khác tượng tự nhiên nào? - Hiện tượng xã hội sinh động, mang tính chất lịch sử, thường biến động, phụ thuộc vào không gian thời gian Còn tượng tự nhiên mang tính chát ổn định chúng thường lặp lặp lại theo thời gian biến đổi không lớn Quy luật xã hội biểu muôn màu muôn vẻ đấu tranh giai cấp Ngược lại quy luật tự nhiên, phức tạp, chúng lại biểu hình thức rõ ràng kiểu Vì tượng xã hội tượng tự nhiên, quy luật xã hội quy luật tự nhiên phải có phương pháp riêng Thông thường người ta nhận thức quy luật tự nhiên thí nghiệm quan sát nhiều lần điều kiện thí nghiệm nhân tạo Song thủ đoạn phương pháp lại hoàn toàn không thích hợp trình nhận thức tượng quy luật phát triển xã hội Để khám phá xã hội Cần phải thu thập hàng loại kiện đời sống xã hội tìm chất chúng Điều lại phù hợp với thống kê Thống kê có khả thu thập chỉnh lý tổng hợp tài liệu thực tế phương pháp chuyên môn Thực tế thống kê đóng góp vai trò quan trọng vũ khí sắc bén nhận thức xã hội Các tượng xã hội mà thống kê nghiên cứu rộng bao gồm: - Dân số xã hội - Tái sản xuất cải vật chất xã hội - Văn hoá, giáo dục, y tế, thể dục thể thao - Quản lý nhà nước - Các tượng tự nhiên có liên quan đến đời sống xã hội 2.2- Thống kê với môn học xã hội khác nội dung nghiên cứu: Nội dung nghiên cứu thống kê mặt lượng tượng xã hội bao gồm: - Quy mô, kết cấu, quan hệ tỷ lệ, tốc độ phát triển mức độ điển hình tượng… để nghiên cứu đực thống kê phải biểut mặt số lượng số cụ thể từ vạch chất tính quy luật phát triển tượng - Đặc tính số lượng tượng biểu số luôn biến đổi theo thời gian không gian Điều có nghĩa đối tượng nghiên cứu thống kê tách rời không gian thời gian Các quy luật xã hội phạm trù lịch sử tồn tronmg thời gian tương đối dài có tính phổ biến Còn số biểu mặt lượng quy luật lại có đặc điểm đó, quy mô, khối lượng, tốc độ phát triển, hay kết cấu lại có tính phổ biến tồn lâu dài nhiều địa điểm thời gian khác 2.3- Thống kê nghiên cứu tượng xã hội số lớn: Hiện tượng xã hội số lớn tượng lập lặp lại nhiều lần nhiều thời gian địa điểm khác Sở dĩ thống kê phải nghiên cứu tượng số lớn xuất phát từ mục đích nghiên cứu thống kê phải nêu chất tính quy luật tượng Chúng ta biết chất tính quy luật tượng biểu khía cạnh chất, có đặc thù xuyên tạc chất tượng làm cho ta có nhận thức sai lầm tượng Từ vấn đề nêu ta rút đố tượng nghiên cứu thống kê học sau “Đối tượng nghiên cứu thống kê học mặt lượng mối liên hệ mật thiết với mặt chất tượng trình kinh tế xã hội số lớn, điều kiện thời gian điều kiện cụ thể” Đối tượng thống kê học định nội dung nguyên lý thống kê nội dung nguyên lý thống kê chứa đựng tri thức thu thập, hệ thống hoá phân tích dự đoán mặt lượng tượng kinh tế xã hội số lớn 3- Cơ sở lý luận thống kê học: - Kinh tế học (nói chung) kinh tế trị học C.Mác - Triết học vật lịch sử C.Mác Đây môn khoa học có khả giải thích rõ ràng đầy đủ khái niệm, phạm trù kinh tế - xã hội; vạch rõ mối liên hệ ràng buộc tác động qua lại tượng - Đường lối, sách phát triển kinh tế - xã hội Đảng Chính phủ thời kỳ định 4- Cơ sở phương pháp luận Thống kê học: Chủ nghĩa vật biện chứng khoa học quy luật chung giới vật chất tư Phương pháp biện chứng vật phương pháp nhận thức giới cải tạo giới giai cấp công nhân lãnh đạo Đảng cộng sản Trong nghiên cứu khoa học, phương pháp biện chứng vật giúp ta phân tích đối tượng nghiên cứu cách khách quan khoa học 5- Nhiệm vụ thống kê: Để phù hợp với đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ thống kê đảm bảo thông tin thống kê xác kịp thời đầy đủ tượng kinh tế xã hội điều kiện thời gian địa điểm cụ thể để phục vụ quản lý kinh tế xã hội nhà nước toàn phạm vi ngành toàn kinh tế quốc dân Để thực nhiệm vụ chung thống kê cần thực tốt nhiệm vụ cụ thể sau: - Xây dựng hệ thống tiêu thống kê nhằm đáp ứng nhu cầu thông tin cho phân tích dự toán - Tổ chức điều tra thu thập tổng hợp số liệu tượng kinh tế xã hội số lớn thời gian địa điểm cụ thể - Vận dụng phương pháp toán học để tổng hợp xử lý tính toán, phân tích tiêu thống kê nhằm nêu lên chất tính quy luật tượng 6- Một số khái niệm thường dùng thống kê: 6.1- Khái niệm chung thống kê: Nói đến thống kê nhiều người thường quan niệm dòng số vô tận, đưa vào biển báo cáo tài liệu khô khan, việc làm thầm lặng vô vị, mà người ta không nhìn thấy nội dung số thống kê Họ không hiểu đằng sau số sống sôi động xã hội Những số trừu tượng, mà thân chứa đựng bên nội dung kinh tế sâu sắc Những người làm công tác kinh tế người làm công tác khác cần phải biết trình bày kiến nghị, đề xuất số biết cách phân tích số Ví dụ: Theo số liệu điều tra lao động, việc làm năm 2005của tổng cục thống kê cho thấy: Tại thời điểm điều tra ngày 1/7/2005 lưu lượng lao động (bao gồm độ tuổi lao động độ tuổi lao động) nước có 44,385 triệu người tăng 2,6% so với năm 2004 với quy mô tăng thêm 1,143 triệu người Tỷ lệ thất nghiệp khu vực đô thị nước lực lượng lao động độ tuổi lao động năm 2005 5,3% (Giảm 0,3% so với năm 2004) Mục tiêu đặt cho kế hoạch năm 2006-2010 lao động giải việc làm triệu người (5 năm 2001 – 2005) 7,5 triệu người ) tỷ lệ lao động thất nghiệp thành thị 5% Tài liệu thống kê có kết tổng hợp quan thống kê cấp từ xã, huyện tỉnh, trung ương Kết tính toán cho phép tính giá đắn thực trạng dân số giúp chio việc hạch định sách kinh tế xã hội có liên quan đến việc phát triển dài hạn địa phương nước Toàn công việc theo dõi diễn biến tượng ghi chép tài liệu đến tổng hợp cho phạm vi rộng hơn, phân tích rút kết luận chất tính quy luật tượng đề xuất phương pháp đạo làm cho tượng phát triển tốt trình nghiên cứu thống kê bao gồm giai đoạn điều tra, tổng hợp, phân tích Vậy thống kê học môn khoa hcọ nghiên cứu hệ thống phương pháp thu thập xử lý phân tích số (mặt lượng) tượng số lớn để tìm hiểu chất tính quy luật vốn có chúng (mặt chất) thời gian điều kiện cụ thể 6.2- Tổng thể thống kê: a) Khái niệm tổng hợp thống kê: Tổng hợp thống kê khái niệm quan trọng thống kê học xác định phạm vi nghiên cứu từ mà ta xác định phạm vi điều tra tổng hợp phân tích số liệu tượng phạm vi địa điểm xác Vậy tổng thể thống kê tượng số lớn bao gồm đơn vị phần tử cá biệt, cần quánát phân tích mặt lượng chúng, đơn vị gọi đơn vị tổng thể b) Các loại tổng thể thống kê: - Tổng thể bộc lộ: Các đơn vị tổng thể dễ xác định trực quan Ví dụ: Tổng số học sinh lớp học, số hàng hoá bán tuần - Tổng thể tiềm ẩn: Các đơn vị tổng thể khó xác định trực quan, danh giới tổng thể không rõ ràng Ví dụ: Tổng số sinh viên trường cao đẳng nghề Nam Định ham mê bóng đá, số học sinh nữ trường cao đẳng nghề mê tín dị đoan … - Tổng thể đồng nhất: bao gồm đơn vị giống đặc điểm chủ yếu có liên quan đến mục đích nghiên cứu - Tổng thể không đồng chất: bao gồm đơn vị có đặc điểm chủ yếu khác Ví dụ: Tổng thể sở sản xuất công nghiệp toàn quốc thời gian xác định tổng thể đồng nhất, mục đích nghiên cứu tìm hiểu kết hoạt động chế biến khai thác sản phẩm vật chất tổng thể không đồng chất, mục đích nghiên cứu tìm hiểu kết hoạt động chế biến khai thác sản phẩm vật chất sở thuộc sở hữu nhà nước - Tổng thể chung: bao gồm tất đơn vị tổng thể - Tổng thể phận: bao gồm phần tổng thể chung Ví dụ: Nghiên cứu phát triển doanh nghiệp vừa nhỏ tỉnh Nam Định tổng số doanh nghiệp vừa nhỏ tổng thể phận, tổng hai loại tổng thể chung 6.3- Tiêu thức thống kê: a) Khái niệm tiêu thức thống kê: Nghiên cứu thống kê phải dựa vào đặc điểm đơn vị tổng thể Mỗi đơn vị tổng thể có nhiều đặc điểm Tuỳ theo mục đích nghiên cứu mà số đặc điểm đơn vị tổng thể để gnhiên cứu Ví dụ: Đơn vị tổng thể người dân có tiêu thức tên tuổi, giới tính, trình độ văn hoá, trình trạng hôn nhânnghề nghiệp, nơi Vậy tiêu thức thống kê đặc điểm đơn vị tổng thể lựa chọn nghiên cứu b) Các tiêu thức thống kê: - Tiêu thức thuộc tính: phản ánh tính chất đơn vị tổng thể biểu trực tiếp số Ví dụ: tiêu thức giới tính, trình độ văn hoá, nghề nghiưệp, nơi cư trú, nhân cách Tiêu thức thuộc tính biểu trực tiếp gián tiếp Chẳng hạn, tiêu thức giới tính có biểu trực tiếp nam nữ; hình thức sở hữu có biểu trực tiếp quốc doanh, hợp tác xã Tiêu thức đời sống vật chất có biểu gián tiếp lượng tiêu dùng lương thực, thịt, sữa, trứng theo đầu người, diện tích nhà theo đầu người Đôi có tiêu thức thuộc tính biểu số, song số không dùng để tính toán, biểu mức độ thuộc tính Ví dụ tiêu thức trình độ văn hoá lớp 4, 5, - Tiêu thức số lượng: phản ánh tính chất đơn vị tổng thể trực tiếp số Ví dụ: Tiêu thức độ tuổi, suất lao động, sản lượng - Tiêu thức thay phiên: tiêu thức có hai biểu không trùng đơn vị tổng thể Ví dụ: Giới tính (nam nữ), số lượng công nhân sở sản xuất (dưới 500 người 500 người trở lên) Tiêu thức thuộc tính tiêu thức số lượng có biểu trở lên trở thành tiêu thức thay phiên Ví dụ: Tiêu thức trình độ văn hoá rút gọn thành hai biểu hiện: chưa tốt nghiệp phổ thông trung học tốt nghiệp phổ thông trung học trở lên 6.4- Chỉ tiêu thống kê: a) Khái niệm tiêu thống kê: - Chỉ tiêu thống kê phản ánh lượng gắn với chất mặt, tính chất tượng số lứon điều kiện thời gian địa điểm cụ thể - Chỉ tiêu thống kê có mặt: Khái niệm số + Mặt khái niệm bao gồm định nghĩa khái niệm thực thể, thời gian không gian tượng, mặt rõ nội dung tiêu thống kê + Mặt số tiêu trị số phát với đơn vị tính toán phù hợp Nó nêu lên mức độ tiêu Ví dụ: Tổng sản lượng nước (GDP) năm 2001 48.300 tỷ đồng tổng sản phẩm nước năm 2001 mặt khái niệm tiêu, 481.300 tỷ đồng mặt số tiêu b) Các loại tiêu thống kê: - Chỉ tiêu chất lượng: biểu tính chất, tính độ phổ biến, mối quan hệ tổng thể , suất lao động, mức lương, giá thành sản phẩm … - Chỉ tiêu số lượng: phản ánh quy mô tổng thể số lượng sản phẩm, số lượng công nhân Việc phân loại nhằm đáp ứng yêu cầu số phương pháp phân tích thống kê 6.5- Hệ thống tiêu thống kê: Hệ thống tiêu thống kê tập hợp tiêu phản ánh mặt, tính chất quan trọng nhất, mối quan hệ mặt tổng thể mối liên hệ tổng thể với tượng có liên quan Hệ thống tiêu cấu thành từ nhóm tiêu xây dựng theo yêu cầu nghiên cứu riêng Ví dụ: Hệ thống tiêu thống kê đơn vị sản xuất sở bao gồm tiêu tất kết có tính chất định lao động, điều kiện nhân tố quan trọng mà kết phụ thuộc vào chúng Nó cấu thành từ tiêu quan trọng lực lượng lao động, suất lao động tiền lương, chi phí, thu nhập lợi nhuận , mặt giá trị sử dụng giá trị kết sản xuất 6.6- Các loại thang đo: a) Thang đo định danh: Là đánh số biểu loại tiêu thức nghiên cứu, số ý nghĩa mặt toán học Ví dụ: Tiêu thức giới tính: Nam đánh số 1; Nữ đánh số b) Thang đo thước bậc: Là thang đo định danh biểu tiêu thức có quan hệ thứ bậc, hơn, Sự chênh lệch biểu không thiết phải Ví dụ: Trình độ văn hoá phổ thông có cấp: cấp I, cấp II, cấp III, huân chương có loại Nhất, nhì ba c) Thang đo khoảng: Là thang đo thứ bậc có khoảng cách nhau, việc cộng trừ số có ý nghĩa dùng để tính đặc trưng binhd quân phương sai d) Thang đo tỷ lệ: Là thang đo khoảng cách với điểm không tuyệt đối điểm gốc) để so sánh tỷ lệ trị số đo Với thang ta có thẻ đo lường biểu tiêu thức đơn vị đo lường vật lý thông thường (kg, m…) thực tất phép tính với trị số đo 7- Bảng thống kê đồ thị thống kê: 7.1- Bảng thống kê: a) Khái niệm bảng thống kê: Là hình thức trình bày tài liệu thống kê cách có hệ thống hợp lý rõ ràng b) Cấu thành bảng thống kê: * Về hình thức: Bảng thống kê bao gồm hàng ngang cột dọc, tiêu đề số liệu - Các hàng ngang cột dọc phản ánh quy mô bảng Số hàng ngang cột dọc nhiều bảng thống kê lớn phức tạp Các hàng ngang cột dọc cắt tạo thành ô dòng để điền số liệu thống kê vào - Tiêu đề bảng phản ánh nội dung bảng chi tiết bảng + Tiêu đề chung: Là tên gọi chung bảng, thường viết ngắn gọn, dễ hiểu đặt phía đầu bảng + Các tiêu đề nhỏ (tiêu mục) tên riêng hàng cột phản ánh rõ nội dung hàng cột - Số liệu ghi vào bảng ô bảng, số phản ánh đặc trưng mặt lượng tượng nghiên cứu * Về nội dung: Bảng thống kê gồm phần: - Phần chủ đề phần giải thích + Phần chủ đề: Nêu lên tổng thể tượng trình bày bảng thống kê + Phần giải thích: Gồm tiêu giải thích đặc điểm đối tượng nghiên cứu, nghĩa giải thích phần chủ đề bảng - Cấu thành bảng thống kê biểu sơ đồ sau: Tên bảng thống kê (Tiêu đề chung) Đơn vị tính: Phần giải thích Các tiêu giải thích Phần chủ đề (tên cột) Số liệu cột (a) (1) (2) (3) (n) Tên chủ đề (tên hàng) Các hàng bảng Hàng chung Các cột bảng c) Phân loại bảng thống kê: 10 Cột chung CÂU HỎI Câu 1: Phân tích đối tượng nghiên cứu thống kê học XHCN ? Câu 2: Cơ sở lý luận thống kê học? tác dụng nghiên cứu thống kê Câu 3: Cơ sở phương pháp luận thống kê học? biểu cụ thể tác dụng việc xây dựng phương pháp chuyên môn nghiên cứu thống kê tượng kinh tế, xã hội học Câu 4: Phân tích mối quan hệ biện chứng thống kê học với môn khoa học khác có liên quan Câu 5: Quá trình nghiên cứu thống kê hoàn chỉnh bao gồm giai đoạn ? Phân tích mối quan hệ biện chứng giai đoạn ? 15 CHƯƠNG II: QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU THỐNG KÊ * Phân tích đối tượng nghiên cứu - Nội dung vấn đề nghiên cứu: - Việc làm rõ đối tượng khía cạnh biểu tổng thể giúp ta tìm đường ngắn để đến mục đích nghiên cứu - Tuỳ theo mục đích nghiên cứu, ta có đối tượng nghiên cứu thích ứng khác tổng thể Nếu không xác định nội dung nghiên cứu, toàn trình nghiên cứu thống kê bị chệch hướng, không đạt mục đích + Hiện tượng có tiêu đặc thù ? + Hiện tượng nằm không gian, thời gian ? + Mục tiêu nghiên cứu cụ thể tượng ? - Việc xác định nội dung nghiên cứu thực dựa việc phân tích đối tượng nghiên cứu vừa nêu Qua nghiên cứu đối tượng vừa nêu ta biết phải giải cụ thể gì? bố cục trung văn mà ta cần thể …đồng thời hình dung bước (xây dựng hệ thống tiêu, điều tra xử lý thông tin…) * Xây dựng hệ thống khái niệm, tiêu thống kê: Hiện tượng thống kê nghiên cứu thường xác định khái niệm bản, có tiêu thức thiết yếu tượng phản ánh sắc nét điển hình nói đến khái niệm tượng người ta hình dung đường nét tượng Tuy nhiên tiêu, tiêu thức số lượng chất lượng đơn giản tượng ta có tiêu thống kê Là tiêu thức thuộc tính phức tạp trừu tượng phải trải qua bước cụ thể hoá đến tiêu thống kê Chẳng hạn hiệu kinh tế doanh nghiệp, hấp dẫn tài nguyên du lịch, trình độ thành thạo người lao động vv… Các tiêu thức thuộc tính phức tạp trừu tượng thường phản ánh trước hết khái niệm Sau chia nhỏ khái niệm thành khái niệm thành phần, khái niệm chia nhỏ tiếp thành khái niệm cụ thể dần chúng trở thành tiêu đơn giản Quá trình gọi thao tác hoá thực hành khái niệm Nhì chung tượng thống kê nghiên cứu phức tạp, để phản ánh xác cần phải xây dựng hệ thống tiêu thống kê với nguyên tắc sau: 16 - Hệ thống tiêu phải phục vụ cho mụch đích nghiên cứu - Hiện tượng phức tạp, trừu tượng, số tiêu nhiều - Để thực thu nhập thông tin, cần điều tra tiêu có sẵn có sở - Để tiết kiệm chi phí, không để tiêu thừa hệ thống 1- Điều tra thống kê: 1.1- Khái niệm, nhiệm vụ điều tra thống kê: Nghiên cứu thống kê phải có thông tin đơn vị tổng thể Do người ta tổ chức thu thập thông ti Việc thu thập thông tin thường tiến hành phạm vi gồm nhiều đơn vị tổng thể, không đơn giản, phải tổ chức cách có kế hoạch chu đáo,mới đem lại hiệu Ví dụ: Nghiên cứu thống kê dân số, người ta phải điều tra dân số để thu thập tài liệu người dân họ tên, tuổi, nơi ở, giới tính, trình độ văn hoá, dân tộc, tình trạng hôn nhân, nghề nghiệp, nơi làm việc Công việc phải chuẩn bị công phu, chi phí không nhỏ, điều tra phạm vi nước Vậy điều tra thống kê tổ chức cách khoa học theo kế hoạch thống để thu thập tài liệu tượng nghiên cứu, dựa tiêu xác định trước Nhiệm vụ điều tra thống kê thu thập tài liệu đơn vị tổng thể cần thiết cho khâu trình nghiên cứu thống kê Chất lượng điều tra thống kê định tính xác, kịp thời đầy đủ toàn trình nghiên cứu thống kê Điều tra thống kê phải thoả mãn yêu cầu sau: + Tính xác: Tài liệu điều tra phải phản ánh đắn trạng thái đơn vị tổng thể Vì phải ghi chép trung thực, có trình độ chuyên môn tinh thần trách nhiệm + Tính kịp thời: Nghĩa cung cấp tài liệu lúc, cần thiết để phát huy hết tác dụng tài liệu Yêu cầu kịp thời khẳng định thời gian kết thúc việc thu thập ghi tài liệu điều tra + Tính đầy đủ: Tài liệu điều tra phải thu thập theo nội dung số đơn vị tổng thể quy định văn kiện điều tra Tài liệu điều tra đầy đủ đáp ứng mục đích nghiên cứu, đảm bảo việc xử lý hoàn hảo 1.2- Các loại điều tra thống kê: Các loại điều tra thống kê thể qua sơ đồ sau đây: 17 Các loại điều tra thống kê Về thời gian Điều tra thường xuyên Điều tra chọn mẫu Về phạm vi Điều tra không thường xuyên Điều tra toàn Điều tra trọng điểm Điều tra không toàn Điều tra chuyên đề a) Điều tra thường xuyên điều tra không thường xuyên: - Điều tra thường xuyên thu thập tài liệu cách liên tục theo thời gian Loại thời gian thường dùng tượng cần theo dõi liên tục nhu cầu quản lý Ví dụ: Ghi chép tượng phát sinh trình SX như: Số công nhân làm hàng ngày, Số nguyên vật liệu tiêu hao, Ghi chép tình hình biến động nhân địa phương như: Sinh, tử, đến, đi, Ghi chép tình hình thực nội quy học sinhnhư: Sinh viên lớp, bỏ tiết, nghỉ học, - Điều tra không thường xuyên thu thập tài liêu không vào thời gian định, tuỳ thuộc vào nhu cầu thời điểm Loại điều tra thường dùng cho cần theo dõi thường xuyên chi phí điều tra lớn không xẩy thường xuyên Ví dụ: Điều tra dân số, điều tra nông nghiệp, b) Điều tra toàn điều tra không toàn bộ: - Điều tra toàn thu thập tài liệu toàn tổng thể Điều tra toàn cung cấp tài liệu đầy đủ cho nghiên cứu thống kê, có lợi ích lớn đòi hỏi chi phí lớn thường xuyên Ví dụ: Tổng điều tra dân số, điều tra chăn nuôi, - Điều tra không toàn thu thập tài liệu số đơn vị chọn từ tổng thể chung Điều tra không toàn có đặc điểm đối tượng điều tra ít, chi phí thấp, nội dung điều tra rộng, thời gian điều tra ngắn 18 Ví dụ: Các điều tra ngân sách gia đình, điều tra suất thu hoạch lúa, điều tra giá thị trường, - Các loại điều tra không toàn bộ: + Điều tra chọn mẫu: Điều tra số đơn vị tổng thể chọn từ tổng thể chungtheo phương pháp khoa học, kết điều tra mẫu suy rộng cho tổng thể chung Loại điều tra thay cho điều tra toàn chưa có điều kiện điều tra toàn + Điều tra trọng điểm: Chỉ điều tra phận chủ yếu tổng thể chung Kết điều tra không suy rộng cho toàn tổng thể nắm đặc điểm tượng + Điều tra chuyên đề: Chỉ điều tra số ít, chí đơn vị tổng thể chung lại sâu nghiên cứu chi tiết khía cạnh khác đơn vị Loại điều tra thường nhằm nghiên cứu kỹ điển hình để phân tích, tìm hiểu nguyên nhân, rút kinh nghiệm 1.3- Các phương pháp thu thập tài liệu: - Thu thập trực tiếp: Điều tra viên tự quan sát trực tiếp gặp đối tượng để hỏi ghi chép tài liệu Cách thường có độ xác cao - Thu thập gián tiếp: Điều tra viên hỏi đối tương qua thư qua trung gian hay khai thác tài liệu qua văn sẵn có liên quan đến đối tượng Cách xác hơn, nên dùng điều kiện hỏi trực tiếp 1.4- Các hình thức tổ chức điều tra thống kê: a) Báo cáo thống kê định kỳ: Báo cáo thống kê định kỳ hình thức tổ chức điều tra thông kê thường xuyên, có định kỳ theo nội dung, phương pháp chế độ báo cáo thống quan có thẩm quyền quy định Ví dụ: Báo cáo định kỳ hàng tháng (quý, năm) doanh nghiệp quốc doanh, quan có thẩm quyền quản lý nhà nước phải lập gửi báo cáo theo biểu mẫu thống lên quan cấp Báo cáo thống kê định kỳ hình thức tổ chức điều tra theo đường hành bắt buộc, người báo cáo phải chấp hành quy định, không vi phạm pháp lệnh Báo cáo thống kê định kỳ áp dụng chủ yếu doanh nghiệp quốc doanh quan nhà nước b) Điều tra chuyên môn: Điều tra chuyên môn hình thức điều tra không thường xuyên tiến hành theo kế hoạch phương pháp quy định riêng cho lần điều tra 19 Điều tra chuyên môn hình thức phổ biến kinh tế thị trường, chiếm tỷ trọng lớn tổng số điều tra hàng năm 1.5- Sai số điều tra: Sai số điều tra thống kê chênh lệch trị số đặc điểm điều tra thu thập so với trị số thực tượng nghiên cứu - Bất kỳ điều tra thống kê tổ chức hình thức nào, thu thập tài liệu cách có sai số định Cần phân biệt loại sai số sau: + Sai số ghi chép: Người điều tra quan sát sai ghi chép sai vô tình, đối tượng trả lời sai không hiểu nội dung câu hỏi sai cố ý + Sai số tính chất đại biểu: Chỉ xảy điều tra chọn mẫu Để đảm bảo kết điều tra đạt mức độ xác cao, cần phải hạn chế sai số Muốn phải làm tốt công việc đây: - Làm tốt công tác chuẩn bị điều tra - Tiến hành kiểm tra cách có hệ thống toàn điều tra: + Kiểm tra tài liệu thu thập + Kiểm tra tính chất đại biểu + Kiểm tra mặt logic + Kiểm tra mặt tính toán 2- Tổng hợp thống kê: 2.1- Thu thập số liệu thống kê: Xử lý số liệu hình thức xử lý đơn giản tài liệu ban đầu thu thập qua điều tra thống kê Các tài liệu dạng thô, lộn xộn, khối lượng lớn, chưa cho biết trạng thái tượng nghiên cứu Vì cần phải phân loại, tổng hợp chúng theo tiêu đề Kết việc xử lý bảng thống kê đồ thị thống kê Như vậy, xử lý số liệu, ta chuyển đặc trưng riêng đơn vị tổng thể thành đặc trưng chung tổng thể, chuẩn bị cho bước phân tích Ở bước cần ý thang đo thích hợp với đặc tính thống kê Nếu sau xử lý sơ số liệu phân tích thống kê sơ bộ, yêu cầu mục đích thống kê chưa đáp ứng đầy đủ phải điều tra bổ sung 2.2- Lựa chọn số liệu thống kê: - Đây mô hình hoá toán học vấn đề cần phân tích theo mục tiêu nghiên cứu thống kê Chỉ bàng cách ta có khả ứng dung rộng rãi phương pháp phân tích thống kênhiều chiều, ứng dụng lý thuyết điều khiển, lý thuyết định tin học máy tính trình nghiên cứu thống kê Công việc chia thành bước sau: 20 + Thành lập toán thống kê đặc trưng, ý nghĩa thực tế tiêu thống kê nội dung kinh tế xã hội chuyển hoá mô tả thuật ngữ toán học + Nêu rõ nội dung, đặc điểm phương pháp phân tích thống kê sử dụng, điều cần lưu ý, chương trình máy tính cần dung lệnh cần thiết, cách nhập số liệu cần dùng cho phương pháp + Giải thích kết thu 3- Phân tích dự báo thống kê: 3.1- Khái niệm, ý nghĩa nhiệm vụ phân tích thống kê: a) Khái niệm: - Phân tích thống kê nêu lên cách tổng hợp qua biểu số lượng chất tính quy luật tượng trình kinh tế - xã hội điều kiện thời gian địa điểm cụ thể - Phân tích thống kê phải lấy số thống kê làm tư liệu, dùng phương pháp thống kê làm công cụ phải dựa vào lý luận kinh tế - xã hội b) Ý nghĩa: - Là khâu cuối trình nghiên cứu thống kê Giúp nhận thức sâu sắc chất quy luật phát triển tượng kinh tế - xã hội cần nghiên cứu - Tài liệu phân tích dự đoán tác dụng trình nhận thức, mà góc độ định có ý nghĩa quan trọng việc cải tạo xã hội c) Nhiệm vụ: - Phân tích tình hình thực kế hoạch, nhằm phục vụ kịp thời cho công tác quản lý kinh tế tầm vĩ mô lẫn vi mô - Phân tích tính quy luật tượng trình kinh tế - xã hội cần nghiên cứu 3.2- Các nguyên tắc đạo: a) Phân tích thống kê phải tiến hành sở phân lý luận kinh tế - xã hội b) Phân tích thống kê phải vào toàn thật có liên quan đặt chúng mối liên hệ ràng buộc lẫn c) Phân tích thống kê tượng có tính chất hình thức phát triển khác nhau, phải áp dụng phương pháp khác 3.3- Dự báo thống kê: a) Khái niệm: Là vào tài liệu thống kê tượng nghiên cứu thời gian qua; sử dụng phương pháp thích hợp để tính toán mức độ tương lai tượng 21 b) Các phương pháp dự báo: - Dựa vào lượng tăng tuyệt đối bình quân ˆ n L = Yn +  y L Y - Dựa vào tốc độ phát triển bình quân: ˆ n L = Yk (1 + r )L Y - Ngoại suy hàm xu thế: Yt = f(t) + t 22 CÂU HỎI Câu 1: Các yêu cầu điều tra thống kê? Yêu cầu nhất? Tại sao? Bằng cách để yêu cầu phát huy tác dụng nghiên cứu kinh tế - xã hội Câu 2: Phân tích ưu, nhược điểm loại điều tra thống kê? Loại điều tra thường sử dụng phổ biến nhấthiện thực tế ? Câu 3: Điều tra chọn mẫu áp dụng điều kiện nào? Ưu, nhược điểm nó? Trình bày cách chon số mẫu trường hợp chọn lặp? Cơ sở khoa học ? Câu 4: Tại nói báo cáo thống kê- kế toán định kỳ hình thức hạch toán kinh tế? Phân tích biểu cụ thể, tính pháp lệnh hình thức tổ chức điều tra thống kê ? Câu 5: Đơn vị điều tra gì? Phân biệt sựgiống khác đơn vị điều tra đơn vị tổng thể? Có hai loại đơn vị hay không? Lấy ví dụ cụ thể để chứng minh ? Câu 6: Nội dung điều tra chuyên môn gì? Cơ sở khoa học để xác định chuẩn xác nội dung điều tra chuyên môn thực tế ? Câu 7: Tổng hợp thống kê gì? Tác dụng công tác nghiên cứu thống kê tượng kinh tế - xã hội? Phân tích nhiệm vụ tổng hợp thống kê ? 23 CHƯƠNG III : PHÂN TỔ THỐNG KÊ 1- Khái niệm, ý nghĩa nhiệm vụ phân tổ thống kê: 1.1- Khái niệm phân tổ thống kê: Phân tổ thống kê vào (hay số) tiêu thức đố để tiến hành phân chia tượng nghiên cứu trở thành tổ tiểu tổ có tính chất khác Ví dụ: Khi nghiên cứu tình hình nhân khẩu, vào tiêu thức giới tính để chia tổng số nhân thành hai tổ nam nữ, vào tiêu thức độ tuổi để chia số nhân thành độ tuổi khác 1.2- Ý nghĩa phân tổ thống kê: - Phân tổ thống kê có ý nghĩa nhiều mặt nghiên cứu thống kê - Phân tổ thống kê phương pháp để tổng hợp thống kê - Phân tổ thống kê sở để tính toán tiêu thống kê số bình quân - Phân tổ thống kê phương pháp quan trọng phân tích thống kê, đồng thời sở để vận dụng phương pháp phân tích thống kê khác phương pháp số, phương pháp hồi quy tương quan 1.3- Nhiệm vụ phân tổ thống kê: Phân tổ thống kê giải nhiệm vụ sau đây: + Phân chia loại hình kinh tế- Xã hội tượng nghiên cứu dựa vào hay số tiêu thức định + Phân tổ thống kê phải biểu kết cấu tượng nghiên cứu bao gồm phận tồ độc lập tương đối có tầm quan trọng khác tổng thể + Phân tổ thống kê phải biểu mối quan hệ tiêu thức 2- Tiêu thức phân tổ: 2.1- Khái niệm tiêu thức phân tổ: Tiêu thức phân tổ tiêu thức thống kê chọn làm để tiến hành phân tổ thống kê Có nhiếu tiêu thức dùng để để phân tổ, tuỳ thuộc vào mục đích nghiên cứu mà lựa chọn tiêu thức phân tổ cho thích hợp Nếu lựa chọn tiêu thức phân tổ không thích hợp với mục đích nghiên cứu kết phân tổ không đáp ứng mục đích nghiên cứu 2.2- Các lựa chọn tiêu thức phân tổ: - Dựa sở phân tích lý luận để chọn tiêu thức chất phù hợp với mục đích nghiên cứu 24 Ví dụ: Nghiên cứu quy mô doanh nghiệp dùng tiêu thức số lượng công nhân tổng vốn đầu tư, nghiên cứu hiệu hoạt động SXKD dùng tiêu thức giá thành, suất lao động, lợi nhuận - Căn vào điều kiện lịch sử cụ thể tượng nghiên cứu để chọn tiêu thức phân tổthích hợp Bởi tượng phát sinh, phát triển điều kiện không gian thời gian khác biểu chất khác Ví dụ: Nghiên cứu tình hình đời sống nông thôn nước ta trước phân tổ nông hộ theo thành phần giai cấp, theo số ruộng đất chiếm hữu đến quan hệ sản xuất nông thôn thay đổi, tiêu thức số ruộng đất chiếm hữu không còn, tiêu thức thành phần giai cấp không ảnh hưởng trựctiếp đến mức sống, phải lựa chọn tiêu thức số lượng lao động số diện tích nhận khoán tiêu thức thích hợp để nghiên cứu mức sống nông thôn - Dựa vào điều kiện tài liệu thực tế mục đích nghiên cứu để kết hợp hay nhiều tiêu thức phân tổ cho phù hợp 3- Xác định số tổ cần thiết: Sau chọn tiêu thức phân tổ thích hợp, vấn đề xem xét cần phải chia tượng cần nghiên cứu thành tổ vào đâu để xác định số tổ cần thiết đó? Số tổ cần thiết xác định tuỳ theo tính chất tiêu thức phân tổ Có thể phân chia theo hai tiêu thức thuộc tính tiêu thức số lượng 3.1- Tiêu thức thuộc tính: - Phân tổ theo phương thức thuộc tính loại phân tổ theo tiêu thức biểu cụ thể số dân tộc, giới tính, thành phần kinh tế, ngành sản xuất - Phân loại + Trường hợp 1: Tiêu thức thuộc tính tượng có biểu theo cách phân loịa biểu hình thành tổ Ví dụ: Phân tổ dân số theo tiêu thức giới tính có hai biểu nam nữ, từ hình thành hai tổ nam nữ, phân tổ sản phẩm doanh nghiệp theo chất lượng có ba biểu loại 1, loại 2, loại từ hình thành tổ + Trường hợp 2: Tiêu thức thuộc tính có nhiều biểu hiện, trường hợp phải ghép vài thuộc tính giống thành tổ Ví dụ: Phân tổ nhân theo nghề nghiệp 3.2- Tiêu thức số lượng: - Phân tổ theo tiêu thức số lượng loại tiêu thức mà biểu cụ thể số tuổi, tiền lương, số lượng, công nhân 25 - Phân tổ theo tiêu thức số lượng phải dựa vào lượng biến tiêu thức Căn vào mức độ thay đổi lượng biến tiêu thức mà phân thành hai trường hợp sau: + Trường hợp 1: Lượng biến tiêu thức thay đổi lượng biến không liên tục Trong trường hợp lượng biến hình thành tổ Ví dụ: Có số liệu số công nhân phụ trách số máy dệt tổ sản xuất sau: Công nhân phụ trách máy Công nhân phụ trách máy Công nhân phụ trách máy Công nhân phụ trách máy Công nhân phụ trách máy Công nhân phụ trách máy Công nhân phụ trách máy Công nhân phụ trách máy Công nhân phụ trách máy Công nhân 10 phụ trách máy Yêu cầu: Hãy phân tổ công nhân theo tiêu thức số máy mà công nhân đảm nhận Giải: Trường hợp tiêu thức phân tổ số máy mà công nhân đảm nhiệm có lượng biến thay đổi lượng biến hình thành tổ Bảng phân tổ số công nhân sau: Bảng phân tổ công nhân theo máy dệt Số máy dệt công nhân phụ trách Số công nhân (người) (máy) Cộng 10 + Trường hợp 2: Lượng biến tiêu thức có độ biến thiên lớn Trong trường hợp ta ghép nhiều lượng biến thành tổ Trong tổ, lượng biến nhỏ gọi giới hạn dưới, lượng biến lớn gọi giới hạn Trị số chênh lệch giới hạn giới hạn tổ gọi khoảng cách tổ Nếu trị số khoảng cách tổ tổ gọi phân tổ với khoảng cách tổ ngược lại trị số khoảng cách tổ không gọi 26 phân tổ với khoảng cách tổ không Việc phân tổ không vào đặc điểm tượng nghiên cứu Sao cho đơn vị phân phối vào tổ phải có tính chất khác lượng tổ phải nói lên khác chất tổ + Phân tổ trường hợp có khoảng cách tổ không đều: Ví dụ: Để nghiên cứu tượng lao động tỉnh Nam Định người ta phân tổ theo độ tuổi sau: Tổ 1: Dưới độ tuổi lao động Tổ 2: Trong độ tuổi lao động Tổ 3: Ngoài độ tuổi lao động Trong số trường hợp, tổ giới hạn gọi phân tổ mở Theo quy ước khoảng cách tổ mở cách với tôt liền kề + Phân tổ trường hợp có khoảng cách tổ có trường hợp trường hợp giới hạn tổ trước giới hạn tổ sau: Khoảng cách tổ: X  X h  max n Trong đó: h : Khoảng cách tổ Xmax : Là lượng biến lớn tiêu thức phân tổ Xmin : Là lượng biến nhỏ tiêu thức phân tổ n : Số tổ định chia Ví dụ: Tài liệu doanh thu tiêu thụ năm 2003 20 công ty tỉnh Nam Định sau: (Đơn vị tỷ đồng) 30; 31; 31,5; 32; 32,5; 33; 33,5; 34; 34,2; 34,5; 34,8; 35; 35,4; 35,8; 36; 36,5; 37; 37,5; 38; 39 Hãy tiến hành phân tổ công ty theo tiêu thức doanh thu tiêu thụ thành tổ có khoảng cách tổ sau: 39  30 X  X h  max = =3 n Bảng phân tổ công ty theo doanh thu tiêu thụ Doanh thu tiêu thụ (tỷ đồng) Số công ty 30 – 33 33 -36 36 -39 Cộng 20 Trong trường hợp lượng biến nhận giá trị nguyên không liên tục Trường hợp giới hạn tổ sau lớn giới hạn tổ trước đơn vị 27 h ( X max  X )  ( n  1) n Ví dụ: Có tài liệu số lượng công nhân 20 doanh nghiệp công nghiệp địa phương X sau: (đơn vị tính người): 101, 105, 115, 120, 150, 182, 210, 215, 230, 248, 260, 265, 270, 285, 290, 300, 305, 340, 360, 400 Hãy tiến hành phân tổ doanh nghiệp theo tiêu thức số lượng công nhân có doanh nghiệp thành tổ có khoảng cách Khoảng cách tổ: ( X  X )  ( n  1) ( 400  101)  (3  1) 297 h  max    99 n 3 Kết phân tổ là: Bảng phân tổ doanh nghiệp theo số lượng công nhân Số lượng công nhân (người) Số doanh nghiệp 101 - 200 201 - 300 10 301 - 400 Cộng 20 4- Phân tổ liên hệ: a) Trong phân tổ liên hệ, tiêu thức nguyên nhân đồng thời có vai trò ngang việc chọn làm phân tổ b) Muốn xác định "tiêu thức tổng hợp" (các tiêu thức nguyên nhân tham gia vào việc xác định tiêu thức tổng hợp), trước hết ta phải xác định tỷ số Pij cách chia lượng biến tiêu thức nguyên nhân cho số bình quân cộng chúng: X ij  X ij với X j  Pij  n Xj Sau đó, ta phải tính bình quân tỷ số Pij , nhằm xác định "tiêu thức tổng hợp" Công thức: Pij   Pij k Phân tổ theo tiêu thức Pij (hoặc Pij) phân tổ nhiều chiều Tiêu thức tổng hợp Pij (hoặc Pij) biểu tổng hợp mối liên hệ tiêu thức nguyên nhân X tiêu thức kết Y 28 CÂU HỎI Câu 1: Phân tích nội dung nhiệm vụ cụ thể phân tổ thống kê ? theo nhiệm vụ quan trọng ? ? Câu 2: Tiêu thức phân bổ ? Trình bày nguyên tắc khoa học lựa chọn tiêu thức phân tổ ? Theo em nguyên tắc quan trọng ? Tại ? Câu 3: Cơ sở khoa học để phân chia tổng thể tượng kinh tế - xã hội phức tạp thành tổ tiểu tổ ? Lấy ví dụ cụ thể để minh hoạ ? Câu 4: Tại lại kết luận lý thuyết phân tổ lý luận trung tâm thống kê học XHCN thực chất lý thuyết phân tổ lý luận Lênin ? Hãy dẫn chứng vài ví dụ tác phẩm V.I Lênin vấn đề ? Câu 5: Phân tích thống kê khác với loại phân tích kinh tế khác điểm ? Tại phân tích thống kê thiết phải dựa vào phân tích lý luận kinh tế ? Hãy cho ví dụ cụ thể để minh hoạ ? Câu 6: Dự đoán thống kê ? Cơ sở khoa học phương pháp ? Các công thức thường dùng để dự đoán kinh tế thực tế ? Cho ví dụ cụ thể để minh hoạ phương pháp dự đoán công thức thích hợp ? 29 [...]... phương và thành phần kinh tế (theo giá trị hiện hành) Đơn vị: tỷ đồng Thành phần kinh tế Trong đó Tổng số Địa phương Quốc doanh Ngoài quốc doanh A 1 2 3 Cả nước 29.292,4 12 .739,7 16 .552,7 1 Miền núi và trung du 6.578,0 3.304,6 3.273,4 2 Đồng bằng sông Hồng 3.599,5 1. 810 ,1 1.749,5 3 Khu bốn cũ 1. 814 ,6 932 ,1 882,5 4 Duyên hải miền Trung 3.3 31, 4 1. 493,7 1. 837,7 5 Tây Nguyên 588,7 245,5 343,2 6 Đông Nam Bộ 12 .18 9,2... luận lý thuyết phân tổ là lý luận trung tâm của thống kê học XHCN và thực chất lý thuyết phân tổ là lý luận của Lênin ? Hãy dẫn chứng một vài ví dụ về tác phẩm V.I Lênin về vấn đề này ? Câu 5: Phân tích thống kê khác với các loại phân tích kinh tế khác ở điểm nào ? Tại sao phân tích thống kê nhất thiết phải dựa vào phân tích lý luận kinh tế ? Hãy cho ví dụ cụ thể để minh hoạ ? Câu 6: Dự đoán thống kê. .. nghĩa và tác dụng của đồ thị thống kê: Đồ thị thống kê có tác dụng biểu hiện các tài lệu thống kê một cách sinh động, giúp cho người xem dễ hiểu, thông qua biểu đồ mà có những ấn tượng sâu sắc rõ ràng về hiện tượng và quá trình phát triển kinh tế - xã hội Do đó đồ thị thống kê được ứng dụng rộng rãi trong công tác tuyên truyền giáo dục, trong công tác quản lý kinh tế và phân tích thống kê Đồ thị thống kê. .. cứ vào tiêu thức giới tính để chia tổng số nhân khẩu thành hai tổ nam nữ, căn cứ vào tiêu thức độ tuổi để chia số nhân khẩu thành độ tuổi khác nhau 1. 2- Ý nghĩa của phân tổ thống kê: - Phân tổ thống kê có ý nghĩa nhiều mặt trong nghiên cứu thống kê - Phân tổ thống kê là phương pháp cơ bản để tổng hợp thống kê - Phân tổ thống kê là cơ sở để tính toán các chỉ tiêu thống kê như số bình quân - Phân tổ thống. .. tế ? Câu 7: Tổng hợp thống kê là gì? Tác dụng của nó trong công tác nghiên cứu thống kê các hiện tượng kinh tế - xã hội? Phân tích các nhiệm vụ cơ bản của tổng hợp thống kê ? 23 CHƯƠNG III : PHÂN TỔ THỐNG KÊ 1- Khái niệm, ý nghĩa và nhiệm vụ của phân tổ thống kê: 1. 1- Khái niệm phân tổ thống kê: Phân tổ thống kê là căn cứ vào một (hay một số) tiêu thức nào đố để tiến hành phân chia hiện tượng nghiên... Bộ 12 .18 9,2 4.8 41, 5 7.347,7 7 Đồng bằng sông Cửu Long 6.605 ,1 2.854,4 3.750,7 d) Những yêu cầu đối với việc xây dựng bảng thống kê: - Quy mô của bảng thống kê không lên quá lớn - Các tiêu đề và tiêu mục trong bảng thống kê cần được ghi chính xác, đầy đủ, gọn và dễ hiểu - Các hàng và các cột cần được ký hiệu bằng chữ hoặc số để tiện trình bày và theo dõi - Các chỉ tiêu giải thích trong bảng thống kê cần... sau: Bảng phân bổ các xí nghiệp theo số công nhân sản xuất Số công nhân sản xuất Số xí nghiệp Từ 10 0 người trở xuống 15 Từ 10 1 - 500 người 15 0 Từ 5 01 - 1. 000 người 72 Từ 1. 0 01 - 2.000 người 48 Từ 2.0 01 người trở lên 10 Cộng 295 11 * Bảng kết hợp: Là loại bảng thống kê trong đó đối tượng nghiên cứu ghi ở phần chủ đề được phân tổ theo 2, 3 tiêu thức kết hợp nhau Nó dùng để biểu diễn kết quả của việc phân... tính thống kê Nếu sau khi xử lý sơ bộ số liệu và phân tích thống kê sơ bộ, các yêu cầu mục đích thống kê chưa được đáp ứng đầy đủ thì phải điều tra bổ sung 2.2- Lựa chọn số liệu thống kê: - Đây chính là mô hình hoá toán học các vấn đề cần phân tích theo mục tiêu nghiên cứu thống kê Chỉ bàng cách này ta mới có khả năng ứng dung rộng rãi các phương pháp phân tích thống kênhiều chiều, ứng dụng lý thuyết. .. trong điều kiện thời gian và địa điểm cụ thể - Phân tích thống kê phải lấy con số thống kê làm tư liệu, dùng các phương pháp thống kê làm công cụ và phải dựa vào các lý luận kinh tế - xã hội b) Ý nghĩa: - Là khâu cuối cùng của quá trình nghiên cứu thống kê Giúp nhận thức sâu sắc bản chất và quy luật phát triển của hiện tượng kinh tế - xã hội cần nghiên cứu - Tài liệu của phân tích và dự đoán không chỉ có... cần thiết cho các khâu tiếp theo của quá trình nghiên cứu thống kê Chất lượng của điều tra thống kê quyết định tính chính xác, kịp thời và đầy đủ của toàn bộ quá trình nghiên cứu thống kê Điều tra thống kê phải thoả mãn các yêu cầu cơ bản sau: + Tính chính xác: Tài liệu điều tra phải phản ánh đúng đắn trạng thái của các đơn vị tổng thể Vì vậy phải ghi chép trung thực, có trình độ chuyên môn và tinh thần