Giáo án hoạt động: KHÁM PHÁ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Loại tiết: Tiết học HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM SƠ ĐẲNG, PHÂN NHÓM ĐỐI TƯỢNG Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Đề tài: PHÂN NHÓM CÁC CON VẬT NUÔI SỐNG TRONG GIA ĐÌNH Dạy lớp: trẻ từ 56 tuổi
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA SP TIỂU HỌC – MẦM NON LỚP TC MẦM NON C – K40 KHÓA HỌC 2015-2017
Giáo án hoạt động:
KHÁM PHÁ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
Loại tiết:
Tiết học HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM SƠ ĐẲNG, PHÂN NHÓM ĐỐI
TƯỢNG
Chủ đề:
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Đề tài:
PHÂN NHÓM CÁC CON VẬT NUÔI SỐNG TRONG GIA
ĐÌNH
Dạy lớp: trẻ từ 5-6 tuổi Ngày soạn: Ngày 11 tháng 05
năm 2016
Ngày dạy: Ngày 13 tháng 05
năm 2016
Nhóm thực hiện: NHÓM 6
Trang 21 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm đặc trưng của một
số nhóm các con vật nuôi trong gia đình ( phân nhóm vật nuôi )
2 Kỹ năng:
- So sánh, phân nhóm các con vật nuôi sống trong gia đình
3 Ngôn ngữ:
- Cung cấp từ mới: gia súc, gia cầm, nông dân, cày bừa
- Giúp trẻ nói chính xác, mạch lạc, diễn cảm
4 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, biết chăm sóc và bảo vệ những con vật nuôi ở trong gia đình, biết giữ vệ sinh cá nhân sau khi tiếp xúc với các con vật
II Chuẩn bị:
1 Không gian học tập: trong lớp học.
2 Đồ dùng cho cô:
- Một bộ tranh các con vật nuôi ( gà, vịt, chim bồ câu chó, mèo )
3 Đồ dùng cho trẻ:
- Hai bộ tranh lô tô về các con vật
- Giấy màu, hồ dán
Tích hợp:
- Hoạt động tạo hình: Dán giấy màu cho tranh vẽ các con vật nuôi trong gia đình
- Giáo dục âm nhạc: hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con ”, “Một con vịt”
III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động ổn định
-Cô cho trẻ hát bài “ Gà trống, mèo
con và cún con”
- Cô hỏi: các con nghe thấy trong
bài hát có tên những con vật nào?
- Các con vật này thường sống ở
đâu?
-Các con vật này do ai nuôi hay
chúng tự kiếm ăn
-Các con có thích những con vật
này không?
Giáo dục
- Trẻ hát
- Trẻ kể: chó, mèo, chuột, gà
- Trong nhà / ngoài vườn/ trong
chuồng
- Ba mẹ nuôi/ dì/chú/ cậu nuôi
- Có / không
Trang 3-Các con nhớ nhé, dù có thích những
con vật này hay không thì các con
cũng đừng tiếp xúc với chúng quá
nhiều, vì trên người những con này
có rất nhiều vi khuẩn, bụi dễ khiến
các con bị hắt xì, bị cảm Riêng chó,
mèo mà gặp người lạ thì sẽ cắn đó,
các con nhớ nhé, các con có nhớ rõ
chưa?
2.Nội dung
Hoạt động 1:Giới thiệu các con
vật nuôi sống trong gia đình
+ Cô dùng cách bắt chước tiếng
kêu các con vật
-Con gì kêu “ cục ta cục tác” các
con ?
- Con gì kêu “ ục ục ịt ịt “ các con?
- Con gì kêu “meo meo” nào?
- Con gì kêu “ gâu gâu” ?
- Con gì kêu “ cạp cạp” ?
( trẻ kể đến con nào, nếu có tranh,
cô cho trẻ xem tranh con vật đó)
+ Cô giúp trẻ phân biệt gia súc và
gia cầm:
- Gia súc: có 4 chân, đẻ con, nuôi
con bằng sữa mẹ
- Gia cầm: có 2 chân, đẻ trứng, có
mỏ cứng
Hoạt động 2: So sánh, phân
nhóm các động vật nuôi trong
gia đình
-Các con có thấy gia súc và gia
cầm có đặc điểm gì giống nhau?
-Giữa gia súc và gia cầm có đặc
điểm gì khác nhau, các con kể cho
cô nghe nào?
-Các con kể cho cô nghe tên một
số gia súc?
-Các con kể cho cô nghe tên một
- Trẻ nghe đáp lại:
“thưa cô nhớ”
- Thưa cô con gà/ gà mái
- Thưa cô con heo/lợn
- Thưa cô con mèo
- Thưa cô con chó
- Thưa cô con vịt
- Trẻ nghe
- Thưa cô đều được nuôi trong gia đình
- Thưa cô:
+ Gia súc có 4 chân,
đẻ con
+ Gia cầm có 2 chân,
đẻ trứng, có mỏ,
- Thưa cô có con trâu, bò, heo, chó, mèo
- Thưa cô có con gà, con vịt, ngỗng, chim
bồ câu
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Trang 4Hoạt động 3: Trò chơi phân
nhóm các loại động vật nuôi
trong gia đình:
+ Cô chia trẻ thành 2 đội chơi, phát
cho mỗi đội một bộ lô tô, 1 tấm
bìa gắn lên bảng (có thể gắn lô tô
con vật)
+ Cách chơi:
-Đội 1: Tìm tất cả các lô tô gia súc
-Đội 2: Tìm tất cả lô tô gia cầm
+ Cô cho trẻ chơi, sau đó nhận xét
đánh giá trẻ chơi (trẻ chọn lô tô có
đúng không)
+ Cô cho trẻ đọc lại tên các con vật
trong từng nhóm:
-Đội 1: đọc tên các con vật thuộc
nhóm gia cầm cho cô nghe
-Đội 2: đọc tên các con vật thuộc
nhóm gia súc cho cô nghe
-Các con đã nhớ hết các con vật
trong nhóm gia cầm và gia súc
chưa?
Hoạt động 4: Giáo dục lợi ích
của các con vật nuôi
-Các con vật như gà, vịt, chim bồ
câu cung cấp những gì cho chúng
ta?
-Sáng sáng có con gì gáy gọi mọi
người thức dậy?
-Các con hay ăn cái gì của con trâu,
con bò, con heo?
-Ngày nào các con cũng uống sữa
của con gì?
-Con gì giúp người nông dân cày
bừa (cày ruộng) hằng ngày?
-Trong nhà các con nuôi chó mèo
để làm gì?
-Vậy thì các con vật nuôi trong gia
đình mình có ích cho chúng ta
không các con?
- Trẻ chơi
- Thưa cô có gà, vịt, chim bồ câu
- Thưa cô có chó, mèo, heo, bò, trâu
- Thưa cô nhớ
- Thưa cô trứng, thịt
- Thưa cô con gà trống
- Thưa cô ăn thịt
- Thưa cô con bò (sữa)
- Thưa cô con trâu
- Thưa cô để cho đẹp/ Thưa cô nuôi chó trông nhà, nuôi mèo bắt chuột
- Dạ thưa cô có
- Thưa cô phải biết yêu thương, cho các con vật ăn uống đầy đủ
- Dạ được
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Trang 5-Chúng có rất nhiều ích lợi đối với
con người, vậy thì chúng ta cần
đối xử với chúng như thế nào?
-Đúng rồi, sau hôm nay các con về
nhà cô muốn các con giúp bố mẹ
cho các con vật ăn, các con có làm
được không?
3 Kết thúc (củng cố):
Hoạt động tạo hình: Dán giấy
màu cho tranh các con vật
nuôi
+ Cô chia trẻ thành hai đội, phát
cho mỗi đội 1 số giấy màu đã được
cắt vụn, 1 lọ hồ dán, cô gắn hai
bức tranh vật nuôi lên bảng (mỗi
đội một bức tranh)
+ Hướng dẫn:
-Đội 1: Dán giấy màu cho một con
vật thuộc nhóm gia cầm
-Đội 2: Dán giấy màu cho một con
vật thuộc nhóm gia súc
-Các đội sẽ có từng thành viên lên
dán giấy màu, bạn này dán xong
sẽ chạy về đập vai bạn tiếp theo
lên dán tiếp bức tranh đó
+ Cô xem tranh, nhận xét trẻ dán
giấy màu
Hoạt động kết thúc:
Cho trẻ hát bài hát “Một con vịt”
- Trẻ tiến hành dán giấy màu
- Trẻ hát
IV Kết thúc:
Cô nhận xét, đánh giá trẻ tùy theo tình hình lớp học
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ