Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án hoạt động: KHÁM PHÁ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Loại tiết: Tiết học HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM SƠ ĐẲNG, PHÂN NHÓM ĐỐI TƯỢNG Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Đề tài: PHÂN NHÓM CÁC CON VẬT NUÔI SỐNG TRONG GIA ĐÌNH Dạy lớp: trẻ từ 56 tuổi
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA SP TIỂU HỌC – MẦM NON LỚP TC MẦM NON C – K40 KHÓA HỌC 2015-2017 Giáo án hoạt động: KHÁM PHÁ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Loại tiết: Tiết học HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM SƠ ĐẲNG, PHÂN NHÓM ĐỐI TƯỢNG Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Đề tài: PHÂN NHÓM CÁC CON VẬT NUÔI SỐNG TRONG GIA ĐÌNH Dạy lớp: trẻ từ 5-6 tuổi Ngày soạn: Ngày 11 tháng 05 năm 2016 Ngày dạy: Ngày 13 tháng 05 năm 2016 Nhóm thực hiện: NHÓM Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm đặc trưng số nhóm vật nuôi gia đình ( phân nhóm vật nuôi ) Kỹ năng: - So sánh, phân nhóm vật nuôi sống gia đình Ngôn ngữ: - Cung cấp từ mới: gia súc, gia cầm, nông dân, cày bừa - Giúp trẻ nói xác, mạch lạc, diễn cảm Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi gia đình, biết giữ vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật II Chuẩn bị: Không gian học tập: lớp học Đồ dùng cho cô: - Một tranh vật nuôi ( gà, vịt, chim bồ câu chó, mèo ) Đồ dùng cho trẻ: - Hai tranh lô tô vật - Giấy màu, hồ dán • Tích hợp: - Hoạt động tạo hình: Dán giấy màu cho tranh vẽ vật nuôi gia đình - Giáo dục âm nhạc: hát “ Gà trống, mèo cún ”, “Một vịt” III Tiến hành I Hoạt động cô Hoạt động ổn định - Cô cho trẻ hát “ Gà trống, mèo cún con” - Cô hỏi: nghe thấy hát có tên vật nào? - Các vật thường sống đâu? - Các vật nuôi hay chúng tự kiếm ăn - Các có thích vật không? • Giáo dục - Các nhớ nhé, dù có thích vật hay không đừng tiếp xúc với chúng nhiều, người có nhiều vi khuẩn, bụi dễ khiến bị hắt xì, bị cảm Riêng chó, mèo mà gặp người Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ kể: chó, mèo, chuột, gà - Trong nhà / vườn/ chuồng - Ba mẹ nuôi/ dì/chú/cậu nuôi - Có / không - Trẻ nghe đáp lại: “thưa cô nhớ” Hoạt động cô lạ thìđộng cắn đó, Hoạt trẻcác nhớ nhé, có nhớ rõ chưa? Nội dung • Hoạt động 1:Giới thiệu vật nuôi sống gia đình + Cô dùng cách bắt chước tiếng kêu vật - Con kêu “ cục ta cục tác” ? - Con kêu “ ục ục ịt ịt “ con? - Con kêu “meo meo” nào? - Con kêu “ gâu gâu” ? - Con kêu “ cạp cạp” ? ( trẻ kể đến nào, có tranh, cô cho trẻ xem tranh vật đó) + Cô giúp trẻ phân biệt gia súc gia cầm: - Gia súc: có chân, đẻ con, nuôi sữa mẹ - Gia cầm: có chân, đẻ trứng, có mỏ cứng • Hoạt động 2: So sánh, phân nhóm động vật nuôi gia đình - Các có thấy gia súc gia cầm có đặc điểm giống nhau? - Giữa gia súc gia cầm có đặc điểm khác nhau, kể cho cô nghe nào? - Các kể cho cô nghe tên số gia súc? - Thưa cô gà/ gà - mái Thưa cô heo/lợn Thưa cô mèo Thưa cô chó Thưa cô vịt - Trẻ nghe - Thưa cô nuôi gia đình - Thưa cô: + Gia súc có chân, đẻ + Gia cầm có chân, đẻ trứng, có mỏ, - Thưa cô có trâu, bò, heo, chó, mèo - Thưa cô có gà, vịt, ngỗng, chim bồ câu - Các kể cho cô nghe tên số gia cầm mà biết nào? • Hoạt động 3: Trò chơi phân nhóm loại động vật nuôi gia đình: + Cô chia trẻ thành đội chơi, phát cho đội lô tô, bìa gắn lên bảng (có thể gắn lô tô vật) + Cách chơi: - Đội 1: Tìm tất lô tô gia súc - Trẻ chơi - Đội 2: Tìm tất lô tô gia cầm + Cô cho trẻ chơi, sau nhận xét đánh - Thưa cô có gà, vịt, giá trẻ chơi (trẻ chọn lô tô có chim bồ câu không) - Thưa cô có chó, mèo, + Cô cho trẻ đọc lại tên vật heo, bò, trâu Hoạt động cô nhóm: - Thưa cô nhớ - Đội động 1: đọccủa tên Hoạt trẻ vật thuộc nhóm gia cầm cho cô nghe - Đội 2: đọc tên vật thuộc nhóm gia súc cho cô nghe - Các nhớ hết vật - Thưa cô trứng, thịt nhóm gia cầm gia súc chưa? - Thưa cô gà trống • Hoạt động 4: Giáo dục lợi ích vật nuôi - Thưa cô ăn thịt - Các vật gà, vịt, chim bồ câu cung cấp cho chúng ta? - Thưa cô bò (sữa) - Sáng sáng có gáy gọi người thức dậy? - Thưa cô trâu - Các hay ăn trâu, bò, heo? - Thưa cô đẹp/ - Ngày uống sữa Thưa cô nuôi chó gì? trông nhà, nuôi mèo - Con giúp người nông dân cày bừa bắt chuột (cày ruộng) ngày? - Dạ thưa cô có - Trong nhà nuôi chó mèo để làm gì? - Thưa cô phải biết yêu thương, cho vật ăn uống đầy đủ - Vậy vật nuôi gia đình - Dạ có ích cho không con? - Chúng có nhiều ích lợi người, cần đối xử với chúng nào? - Đúng rồi, sau hôm nhà cô muốn giúp bố mẹ cho vật ăn, có làm không? - Trẻ tiến hành dán giấy màu Kết thúc (củng cố): • Hoạt động tạo hình: Dán giấy màu cho tranh vật nuôi + Cô chia trẻ thành hai đội, phát cho đội số giấy màu cắt vụn, lọ hồ dán, cô gắn hai tranh vật nuôi Hoạt động cô Hoạt động trẻ lên bảng (mỗi đội tranh) + Hướng dẫn: - Đội 1: Dán giấy màu cho vật thuộc nhóm gia cầm - Đội 2: Dán giấy màu cho vật - Trẻ hát thuộc nhóm gia súc - Các đội có thành viên lên dán giấy màu, bạn dán xong chạy đập vai bạn lên dán tiếp tranh + Cô xem tranh, nhận xét trẻ dán giấyđộng cô Hoạt màu Hoạt động trẻ • Hoạt động kết thúc: Cho trẻ hát hát “Một vịt” IV Kết thúc: Cô nhận xét, đánh giá trẻ tùy theo tình hình lớp học