Sáng kiến hình thành thói quen tự học thông qua bài luyện tập

ACỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Hình thành thói quen tự học thông qua luyện tập” Mã số: …………… Tình trạng giải pháp biết Là giáo viên thường xuyên tham gia bồi dưỡng đội tuyển HS giỏi, bổ trợ kiến thức cho đối tượng khác ,tôi thường xuyên tiếp xúc với đồng nghiệp chuyên môn, khảo sát từ thực tế thấy nhiều vấn đề mà nhiều học sinh lúng túng, giải tốn hình học khơng gian tình tích phân phương pháp đổi biến số chương trình tốn học hành học sinh chủ yếu dựa ví dụ mẫu giáo viên tài liệu,thiếu tính sáng tạo,thiếu kiên trì Về phía học sinh thực mắc phải số sai lầm sau: - Một số học sinh gải tốn hình học khơng gian tổng hợp tính tích phân vẽ hình hoạc ghi cơng thức để n, khơng tìm mối liên hệ tập với nhau,thiếu khả phân tích tổng hợp dự đốn sáng tạo - Một số học sinh nhớ tốn hình học phẳng song trước tốn đối ngẫu khơng tìm hướng giải,nhớ cơng thức tính ngun hàm song khơng áp dụng với tốn đổi biến số phương pháp tính phân - Một số học sinh gặp tốn hình học khơng gian tổng hợp tính tích phân bỏ qua Về phía giáo viên: Trong trình giảng dạy, luyện tập cho học sinh dự đồng nghiệp ,trao đổi với học sinhTôi nhận thấy vấn đề sau: a) Thực giảng dạy tốn hình học khơng gian tổng hợp tính tích phân q tải(so với quĩ thời gian) nên giáo viên chọn số đại diện để hướng dẫn tập khác học sinh tự học * Bài tốn hình học khơng gian tổng hợp dạy phải phá bỏ cấu trúc hệ thống mà tác giả tạo nên (về mặt lơgíc chưa nói đến đặc điểm nứa tuổi quỹ thời gian phải dạy) b) Thực giảng dạy có liên quan đến nguyên hàm tích phân,hầu hết giáo viên đưa lời giải,khơng tìm mối liên hệ kiếm thức cũ bỏ qua bước luyện tập, c) Việc tổ chức nhận thức cho học sinh chưa trọng,vấn đề khái quát toán thường xem nhẹ Phương pháp thực giáo viên trên, theo tơi nhận thấy có nhược điểm sau: Chưa hình thành thói quen đứng trước tốn hình học khơng gian tìm lại tốn hình học phẳng tương tự,từ tìm phương pháp giải.Với tốn tính tích phân khả phân tích tổng hợp chưa trọng , việc tìm biến số thụ động Qua thực trạng trên, tơi nhận thấy việc hình thành thói quyen tự học cho học sinh giải pháp tối ưu để giảm tải chương trình,nâng dần chất lương giáo dục Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến Như nguyên nhân nêu trên, để góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn tốn, trước hết phải có biện pháp tích cực giúp cho học sinh phát huy nội lực hình thành thói quen tự học cánh chủ động sáng tạo Muốn trình giảng dạy giáo viên không hướng dẫn cho học sinh nắm bốn giai đoạn luyện tập gép thành hai bước cho dẽ nhớ Mấy điều cần ý để hình thành thói quyen tự học thơng quan giải tốn hình học khơng gian tổng hợp tính tích phân phương pháp đổi biến số: - Lựa chọn hệ thống tập hình học đơn giản đề hình học phẳng đề hình học khơng gian (được xây dựng sở tốn đối ngẫu-Giải thích với học sinh tương tự nhau) - Lựa chọn hệ thống tập tính tích phân phương pháp đổi biến số nhẹ nhàng xuất phát từ công thức thay x biểu thức chứa x,từ hình thành kỹ xác định hàm số hợp cho học sinh Qua kinh nghiệm thực tế giảng dạy, tìm hiểu lựa chọn số phương pháp giúp cho em học sinh nắm vững thao tác cách thức thực luyện tập tốn học phù hợp với trình độ nhận thức em để em học tốt mơn tốn học cụ thể sau: Khả áp dụng giải pháp Đề tài ‘‘Hình thành thói quen tự học thông qua luyện tập,, nêu số phương pháp cụ thể gúp học sinh phát huy cao nội lực để học tấp cách chủ động sáng tạo.Áp dụng việc bồi dưỡng học sinh giỏi, bồi dưỡng nâng cao,bổ trợ kiến thức cho đối tượng trường THPT Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp *Kinh nghiệm áp dụng thực tế giảng dạy thân nhiều năm qua(Từ tháng năm 2012) thực tế cho thấy kết giảng dạy bước nâng lên đáng kể, chất lượng kiểm tra tăng dần, kết học sinh giỏi dược nâng cao rõ rệt Từ tơi chia với đồng nghiệp nhóm mơn trường Trong thời gian tới nhóm mơn toán học trường áp dụng rộng rãi giải pháp để góp phần nâng cac chất lượng giảng dạy Nhà trường Với chương trình Tốn học THPT,giải pháp có khả áp dụng rộng rãi cho có liên quan trường hợp sau: + Giảng dạy lớp + Phụ đạo học sinh yếu, + Các tiết dạy tăng thêm cho học sinh đại trà + Bồi dưỡng học sinh giỏi luyện thi cấp *So với phương pháp dạy học trước đây, sau áp dụng giải pháp sáng kiến kinh nghiệm thân nhận thấy đem lại số hiệu mong muốn Trước đây, Tốn học học sinh tham gia phát biểu xây dựng có tập liên quan đến vấn đề tương tự,các em ngồi nghe thụ động Dạy học theo giải pháp em tham gia xây dựng sôi nổi, tự tin Nếu áp dụng giải pháp giảng dạy chắn cải thiện chất lượng học Toán học học sinh giai đoạn sau Bảo thắng, ngày 30 tháng 05 năm 2014 Người báo cáo (Ký ghi rõ họ tên) Trần Văn Hào CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến Sở giáo dục & Đào tạo Lao cai Tác giả sáng kiến: Trần Văn Hào Stt Họ tên Trần Văn Hào Ngày tháng năm sinh Nơi công tác (hoặc nơi thường trú) 10/10/1958 Trường THPT số Bảo Thắng Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến (ghi rõ đồng tác giả) (nếu có) Tổ trưởng chuyên môn Đại học 100% - Là tác giả (các đồng tác giả) đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Hình thành thói quen tự học thơng qua luyện tập” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Bồi dưỡng học sinh giỏi,bổ trợ kiến thức cho đối tượng - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử, (ghi ngày sớm hơn): Áp dụng từ 8/ 2012 - Mô tả chất sáng kiến: Xuất phát từ thực trạng chất lượng năm gần giáo dục công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, bổ trợ kiến thức cho đối tượng ,thực giảm tải chương trình để có hiệu thiết thực phát huy nội lực cánh hình thành thói quen tự học học sinh - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Áp dụng hình thức ơn tập loại đối tượng - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Những kinh nghiệm nêu đề tài phát huy tốt lực tư duy, độc lập suy nghĩ cho đối tượng học sinh Các em tích cực việc tham gia hoạt động xác định hướng giải tìm kiếm hướng giải cho tập Qua đề tài này, kiến thức, kỹ học sinh củng cố cách vững chắc, kết học tập em nâng dần Từ chỗ lúng túng, phần lớn em tự tin hơn, biết vận dụng kỹ bồi dưỡng để tự tìm lời giải tốn tương, em học tập tích cực Tôi xin đề nghị hội đồng chấm SKKN ghi nhận sáng kiến Tôi xin trân trọng cảm ơn! Bảo Thắng, ngày 30 tháng 05 năm 2014 Người nộp đơn (Ký ghi rõ họ tên) Trần Văn Ho sở giáo dục đào tạo lào cai trờng thpt số bảo thắng CNG HềA X HI CH NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Bảo Thắng, ngày 28 tháng 05 năm 2014 BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH - Họ tên : TRẦN VĂN HÀO - Sinh ngày, tháng, năm: 10/10/1958 Giới tính: nam - Q qn: Đơng Trà-Tiền Hải –Thái Bình - Trú quán: Thôn Phú Thành - TT Phố Lu - Bảo Thắng - Lào Cai - Đơn vị công tác: Trường THPT số Bảo Thắng - Chức vụ (Đảng, quyền, đồn thể): Tổ trưởng chun mơn Tốn-Tin - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm Tốn học II THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC Quyền hạn, nhiệm vụ giao : Tổ trưởng chuyên mơn Tốn-Tin Giảng dạy mơn Tốn học 11A2, 12A3,12A4,12A5 2.Thành tích đạt cá nhân: III- NHỮNG THÀNH TÍCH XUẤT SẮC NỔI BẬT: Những thành tích chủ yếu đạt 1.1) Kết công tác giao: * Giảng dạy: Có ý thức trách nhiệm cơng việc giao.Ln hồn thành suất xắc nhiệm vụ Tỉ lệ mơn: từ Trung bình trở lên đạt 100%.( Khá:63%, giỏi: 31,3%) Kết kiểm tra hồ sơ đợt đạt loại Bồi dưỡng HSG, kết quả: 05 HS giải cấp trường, 01 HS đạt giải cấp tỉnh giải - Các lớp giảng dạy đạt 100% đạt mục tiêu giáo dục.Có nhiều học sinh tham thi HSG CấpTrường,Cấp tỉnh,Cấp khu vực đạt giải.Góp phần nhỏ vào việc nâng cao thể chất cho nguồn lực địa phương *Các cơng tác khác ln hồn thành suất sắc nhiệm vụ giao 1.2) Sáng kiến, cải tiến, ý tưởng áp dụng tiến khoa học kỹ thuật vào công tác : Bản thân ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm nâng cao hiệu công tác Trong giảng dạy tích cực học hỏi đồng nghiệp, tự rút kinh nghiệm cho thân Một kinh nghiệm tơi áp dụng “ “Hình thành thói quen tự học thông qua luyện tập” đem lại hiệu đáng kể 1.3)Tham gia phong trào thi đua cấp, ngành phát động : Tham gia nhiệt tình hoạt động đồn thể nhà trường, cơng đồn, địa phương phát động Tham gia tích cực vận động xây dựng quĩ nhân đạo, quĩ tình thương, ủng hộ người nghèo, thi cơng đồn, đồn thể cấp tổ chức Tham gia đầy đủ, nhiệt tình buổi sinh hoạt chun mơn, chuyên đề, hội họp Nhiều năm đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường 1.4) Học tập nâng cao trình độ nhận thức, trình độ chun mơn nghiệp vụ giao Năm học vừa qua tham gia đầy đủ lớp tập huấn theo chuyên đề, đợt bồi dưỡng hè, bồi dưỡng thường xuyên theo chu kì ngành, phịng, trường đề có hiệu tốt Tôi tự nghiên cứu tài liệu, học hỏi kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp để nâng cao lực, tri thức chuyên môn nghiệp vụ cho thân Có ý thức trách nhiệm cao cơng tác, có tinh thần phê tự phê Luôn phấn đấu học hỏi vươn lên 1.5) Đoàn kết, giúp đỡ, thân với bạn bè đồng nghiệp giữ gìn phẩm chất người giáo viên: Có tinh thần tương thân tương ái, quan tâm giúp đỡ nhiêt tình đồng nghiệp người xung quanh cần thiết, đồng nghiệp, nhân dân học sinh tín nhiệm Xây dựng mối đồn kết nội có văn hố 1.6) Nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương, sách Đảng nhà nước: Thực tốt nội quy trường, lớp, tự giác hoạt động Hoàn thành nhiệm vụ giao Chấp hành qui chế ngành, qui định quan, đơn vị Đảm bảo số lượng, chất lượng, ngày, cơng lao động Ln giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng người giáo viên Ln có ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực Hoạt động tổ chức, đoàn thể: Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn sát với nhiệm vụ năm học 2013-2014 đề Thực kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở thành viên tổ thực nghiêm túc quy chế chuyên môn Là Giáo viên thực nghiêm túc , gương mẫu, không vi phạm điều giáo viên khơng làm, sinh hoạt chun mơn thường xun,hồn thành tốt nhiệm vụ giao Là đồn viên cơng đoàn: Cùng với tập thể động viên anh chị em đồn viên cơng đồn khác hồn thành tốt nhiệm vụ giao, tham gia có hiệu phong trào thi đua, thực tốt sách pháp luật Đảng nhà nước Xây dựng tập thể đoàn kết, giúp đỡ sống công tác, góp phần xây dựng tập thể cơng đồn vững mạnh Bản thân thực tốt phong trào thi đua”,thực vận động “Hai không”, “ Dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm”, “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”, vận động lớn ngành phong trào “trường học thân thiện, học sinh tích cực”…các ngày lễ lớn năm 20/10 ; 8/3,26/3 Các hoạt đông khác trường, địa phương tơi tham gia thường xun, nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao 3.Về gia đình: Bản thân tơi gia đình tơi thực nghiêm túc đường lối Đảng, Pháp luật nhà nước, qui định địa phương, ln ln đạt gia đình văn hố, gia đình hiếu học Các hình thức cá nhân khen thưởng: Năm học Danh hiệu Cấp khen thưởng Quyết định – Hình thức Chứng nhận số 2012-2013 LAO ĐỘNG TIÊN Trường THPT số1 TIẾN huyện Bảo Thắng Kết đánh giá xếp loại viên chức: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - Đạo đức: A; Chuyên mơn: A- Cơng đồn: Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ - Cơng chức: Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ-Gia đình văn hố; Gia đình hiếu học Căn vào kết đạt nhiều năm qua, xin đề nghị hội đồng thi đua khen thưởng cấp ghi nhận thành tích tơi Tơi xin trân trọng cảm ơn! THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ XÁC NHẬN (Ký, đóng dấu) NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH (Ký, ghi rõ họ tên) Trần Văn Hào BÁO CÁO THÀNH TÍCH TẬP THỂ TỔ TOÁN - TIN ĐỀ NGHỊ GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TẶNG DANH HIỆU TẬP THỂ LAO ĐỘNG TIÊN TIẾN XUẤT SẮC ( Năm Học: 2013 – 2014) I SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH Đặc điểm, tình hình: 1.1 Tên tổ: Tốn-Tin - Năm thành lập: 1965 lấy tên tổ KHTN - Năm 1982 tách lấy tên tổ chun mơn: Tốn - Năm 1991 đổi thành tổ chun mơn: Tốn- Tin - Tổng số cán giáo viên: 15 ; Nữ: 07 ; Đảng viên: 09 - Trình độ đào tạo: + Thạc sĩ: + Đại học: 15 - Bình quân độ tuổi: 38 1.2.Thuận lợi : - Trình độ chun mơn đồng đều,01 giáo viên thuộc ĐU-BGH,01 giáo viên thuộc ,BCH Đoàn trường ,01 giáo viên thuộc BCHCĐ,01 giáo viên thuộc tổ cốt cán Tỉnh - Say mê nghề nghiệp - Chịu khó tìm tịi có lực chun mơn - Có kinh nghiệm, nhiệt tình đồn kết giúp đỡ - Trong nhiều năm học gần có học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh mơn Tốn - Công tác phát triển Đảng quan tâm hàng đầu.Trong năm học 2013-2014 tổ kết nạp đồng chí vào tổ chức Đảng Nâng tổng số đảng viên lên đồng chí 1.3.Khó khăn: - Phương tiện, thiết bị phục vụ giảng dạy mơn cịn thiếu, phịng học môn chưa đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục - Một số học sinh em dân tộc thiểu số, gia đình vùng sâu vùng xa nên trình độ nhận thức cịn chậm, chưa đồng - Đời sống nhân dân cịn khó khăn, trình độ dân trí chưa đồng nên em học sinh chưa gia đình quan tâm mức 1.4.Những giải pháp nhằm tháo gỡ khó khăn: - Thực nhiệm vụ trọng tâm ngành kế hoạch đạo năm học Sở Giáo dục, nhà trường - Thực nghiêm túc qui định nêu điều lệ nhà trường, đặc biệt phải tiếp tục củng cố kỉ luật nhà trường - Tập trung đẩy mạnh công tác kiểm tra, công tác thi đua khen thưởng theo văn nhà nước - Tập trung đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục - Đẩy mạnh phong trào thi đua “Hai tốt” - Phát triển, bồi dường giáo viên dạy giỏi cấp - Tập trung bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi cấp tỉnh quốc gia Chức năng, nhiệm vụ: - Giáo dục học sinh THPT thơng qua việc dạy Tốn-tin theo mục tiêu nhà trương - Giảng dạy khối lớp 10, 11, 12 mơn Tốn, Tin - Bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Tốn, Tin - Ơn thi đại học mơn Tốn - Giáo dục kỹ sống, giáo dục hướng nghiệp II TĨM TẮT CÁC THÀNH TÍCH CỦA TẬP THỂ TỔ CHUYÊN MÔN ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC Danh sách tổ viên danh hiệu thi đua STT Họ tên Trình độ Chức vụ Danh hiệu thi Danh hiệu thi đua 2012-2013 đua 20132014 Trần Văn Hào ĐH TTCM LĐTT CSTĐ cấp CS Nguyễn Đắc Sơn ĐH H.Trưởng LĐTT LĐTT Nguyễn Bá Bằng ĐH TPCM CSTĐ cấp CS LĐTT Nguyễn Thị Thu Hằng ĐH GV CSTĐ cấp CS CSTĐ cấp CS Trần Thị Mỹ Hiệp ĐH GV LĐTT LĐTT Đào Hải Nam ĐH GV LĐTT CSTĐ cấp CS Nguyễn Lan Anh ĐH Phó BT Đoàn LĐTT LĐTT Phạm Thu Hằng ĐH GV LĐTT LĐTT Lường Thị Thu Trang ĐH GV LĐTT LĐTT 10 Phạm Việt Chiến ĐH GV LĐTT LĐTT 11 Phạm Văn Phú ĐH GV LĐTT LĐTT 12 Mã Văn Dũng ĐH GV LĐTT LĐTT 13 Bùi Thanh Tuấn ĐH GV LĐTT LĐTT 14 Phạm Thị Lâm ĐH GV LĐTT LĐTT 15 Ngô Thị Minh Thúy ĐH GV LĐTT LĐTT Kết thực tiêu 2.1.Giáo viên: Năm học danh hiệu thi đua CS LĐ TĐ TT Người có cơng XDTCCĐ Đồn viên Cán Chủ cơng đồn cơng nhiệm xuất sắc đồn xuất giỏi sắc Gia Giỏi đình văn hóa việc trường đảm việc nhà 2012-2013 11 15 15 2013-2014 12 15 15 2.2.Học sinh Năm học HS giỏi Khu vực 2012-2013 Tỉnh Hai mặt GD Trường 10 Kết môn HK HL Toán Tin tốt giỏi Đạt Vượt Đạt Vượt (%) (%) (%) (%) (%) (%) 84,0 27,0 96,0 3,6 97 1,8 % % % % % % 2013-2014 27 30 85,2 32,0 97,8 1,8 99,2 2,2 % % % % % % III CÁC HÌNH THỨC ĐÃ KHEN THƯỞNG Năm Danh hiệu thi đua 2012-2013 Tổ LĐTT Hình thức khen thưởng Số, ngày, tháng, năm định công nhận danh hiệu thi đua; quan ban hành định Số 86/QĐ -THPTS1BT Với thành tích phấn đấu năm học 2013-2014 tổ Toán – Tin trường THPT số Bảo Thắng Đối chiếu với tiêu chuẩn nhà nước qui định, tổ Toán – Tin Trường THPT số Bảo Thắng kính đề nghị giám đốc Sở GD ĐT tặng danh hiệu tập thể Lao động tiên tiến xuất sắc năm học 2013- 2014 Xin trân trọng cảm ơn! THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP NHẬN XÉT, XÁC NHẬN (Ký, đóng dấu) Bảo Thắng, ngày 27 tháng 05 năm 2014 Tổ trưởng chuyên môn Trần Văn Hào