SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY SINH H ỌC 8

NG DNG CễNG NGH THễNG TIN VO DY SINH H C PHN T VN 1.Lớ chn ti: Ngy cụng ngh thụng tin cng phỏt trin thỡ vic ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy, hc l mt tt yu Tuy nhiờn so vi nhu cu thc t hin vic ng dng CNTT giỏo dc cỏc trng cũn rt hn ch Chỳng ta cn nhanh chúng nõng cao cht lng, nghip v ging dy v qun lớ v khụng nờn t chi nhng gỡ cú sn m CNTT mang li, ngi giỏo viờn nờn bit cỏch tn dng nú, bin thnh cụng c hiu qu, h tr c lc cho cụng vic v mc ớch ca mỡnh mt tit dy thnh cụng v thu hỳt s chỳ ý ca cỏc em hc sinh cn phi cú cỏc hỡnh nh sng ng mụ t thớ nghim, vic lm bng tay thỡ rt khú khn nhng nu bit ng dng cụng ngh thụng tin phn mn MS powerpoint, u DVD vo vic ging dy thỡ rt d dng v cú hiu qu gúp phn nhm nõng cao cht lng Thc hin tinh thn ch o ca B GD&T y mnh ng dng cụng ngh thụng tin giỏo dc v o to tt c cỏc cp hc , bc hc, ngnh hc tụi nhn thc c rng vic ng dng CNTT phc v cho vic i mi phng phỏp dy hc l mt nhng hng tớch cc nht, hiu qu nht nh trng Nh vy, mt nhng hng i mi phng phỏp dy hc ú l tng cng vic s dng cỏc phng tin dy hc hin i Mt khỏc quỏ trỡnh thc hin ging dy cỏc bi dy chng ny, giỏo viờn thng gp phi mt s khú khn liờn quan n dựng dy hc nờn dy mt tit hc thnh cụng li cng khú, vỡ vy cn to cho cỏc em s thớch thỳ hc lm c iu ú thỡ phi ỏp dng cụng ngh thụng tin gúp phn khc phc c cỏc khú khn nờu trờn, tụi ó chn ti: ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy sinh hc " nhm mc ớch giỳp cỏc em khc sõu, m rng kin thc mi v dng tt cỏc kin thc mi gii thớch cỏc s vt, hin tng thc tin cuc sng v cú th hon thnh tt mi bi cú liờn quan, giỳp HS cú thờm ho hng, hng thỳ hc ri ngy mt yờu thớch mụn sinh hc hn õy cng chớnh l mt nhng yu t gúp phn nõng cao cht lng hiu qu gi lờn lp Mc tiờu nghiờn cu: - Lm phong phỳ thờm PTDH, tớch hp nhiu mụn hc bi ging ca GV - Phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng vic tip thu kin thc mi; - Giỳp hc sinh cng c, khc sõu kin thc, a kin thc mi vo h thng kin thc; - Phỏt trin t logic cho hc sinh, to hng thỳ hc b mụn i tng v khỏch th nghiờn cu: a i tng: - i tng nghiờn cu õy l ng dng cụng ngh thụng tin chng trỡnh sinh hc 8; - i tng nhn thc õy l hc sinh lp 8A v 8B, 8C, 8D, 8E ca trng THCS Hng Giang tụi trc tip ging dy b Khỏch th: - HS lp cỏc trng trung hc c s Gi thuyt khoa hc: - ng dng cụng ngh thụng tin dy hc SH s gúp phn nõng cao cht lng dy v hc mụn SH Nhim v nghiờn cu: a Nghiờn cu c s lý lun v ng dng cụng ngh thụng tin dy hc, ý ngha ca ng dng cụng ngh thụng tin hot ng t ca hc sinh; b Nghiờn cu c s thc tin ca vic s dng ng dng cụng ngh thụng tin dy hc; c Nghiờn cu cỏc nguyờn tc v yờu cu ng dng cụng ngh thụng tin dy hc; d Xin ý kin ca ng nghip v phõn tớch kt qu chng minh tớnh ỳng n ca ti Phm vi nghiờn cu: - Mt s bi chng trỡnh sinh hc - Vn tụi trỡnh by c hỡnh thnh qua bi: Tim v mch mỏu chng trỡnh sinh hc lp Phng phỏp nghiờn cu a Phng phỏp nghiờn cu lý thuyt: Nhiờn cu cỏc ti liu, SGK, giỏo tỡnh v t liu v i mi phng phỏp dy hc theo hng phỏt trin nng lc ca hc sinh b Phng phỏp chuyờn gia: Xin ý kin ca ging viờn hng dn, trao i cựng ng nghip giỳp nh hng ti nhiờn cu c Phng phỏp iu tra: S dng phiu thm dũ xin ý kin ca giỏo viờn v hc sinh Cu trúc ca ti: Cấu trúc đề tài gồm phần: Phn 1:Đặt vấn đề: 1.Lí chọn đề tài 2.Mục đích nghiên cứu 3.Đối tợng khách thể nghiên cứu 4.Giả thuyết khoa học 5.Nhiệm vụ nghiên cứu 6.Phạm vi nghiên cứu 7.Phơng pháp nghiên cứu Cu trỳc ca ti Phn 2: Ni dung nghiờn cu Chng I: C s lý lun ca nghiờn cu Chng II Thc trng ngiờn cu Chng III Gii phỏp thc hin nhm nõng cao cht lng dy sinh hc Phn Kt lun v kin ngh: Kt lun Kin ngh PHN GII QUYT VN Chng I C s lớ lun: thc hin tt cỏc nhim v dy v hc theo mc tiờu, ni dung v chng trỡnh SGK ó i mi ,vic i mi phng phỏp dy v hc l cn thit nhm nõng cao cht lng v hiu qu giỏo dc iu mu cht ca vic i mi phng phỏp chớnh l giỳp cho hc viờn bit cỏch hc sỏng to ch ng hn v ho hng hn quỏ trỡnh hc tp, dn vi thúi quen t mỡnh tỡm hiu v khỏm phỏ nhng tri thc mi ỏp dng i mi phng phỏp dy hc t hiu qu cao ũi hi ngi giỏo viờn cn phi: t mỡnh vo v trớ ca ngi hc, quen thuc ca thy giỏo cú th l iu rt mi ca ngi hc C gng to tỡnh cú , lm xut hin ngi hc nhu cu t nghiờn cu kin thc mi ng dy theo cỏch truyn t kin thc mt chiu, chn h thng kin thc hp lý tham gia lụi cun ngi hc vo bi hc ng b qua m hóy khai thỏc cõu tr li ca ngi hc Khuyn khớch cỏc cõu tr li tt Tng cng nhng cõu hi m ngi hc phi phỏn oỏn, la chn, hng dn ngi hc cựng tranh lun vi m giỏo viờn l trng ti Nờn va ging va luyn Vn dng kin thc l cỏch tt nht nm vng kin thc Chng II Thc trng ca Trong quỏ trỡnh ging dy v hc vi mong mun úng gúp mt vi ý kin ca mỡnh vo ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy cp THCS Xut phỏt t tỡnh hỡnh thc t hc mụn sinh hc ca hc sinh Trng THCS Hng Giang hin iu kin thiu thn v mi mt i tng hc sinh a s l em nụng thụn, kh nng tip thu bi cũn chm, s lng hc sinh yu kộm nhiu, khụng ng u cht lng c bit chng trỡnh Sinh hc nghiờn cu v c th ngi cỏc em gp rt nhiu khú khn v vng mc, gii thớch cỏc hin tng cũn ri rc, cha cht ch hc sinh chỳ ý hc thỡ cn lm mt cỏi gỡ ú mi m, gõy s hng thỳ hc ca hc sinh, ỏp dng cụng ngh thụng tin l mt cỏc cỏch to s mi m ú Chớnh vỡ vy tụi quyt nh chon ti ny nghiờn cu nhm tớch ly c nhiu kinh nghim quỏ trỡnh dy hc gúp phn thc hin mc tiờu giỏo dc v mang li hiu qu cao cụng tỏc giỏo dc Chng III Gii phỏp v t chc thc hin Nhng khú khn s dng giỏo ỏn in t Phn ln cỏc giỏo viờn ngi s dng giỏo ỏn in t, ngh rng rt tn thi gian chun b mt bi ging, vic son bi cụng phu bng cỏc dn chng sng ng trờn cỏc slide cỏc gi lớ thuyt l c mt i vi giỏo viờn cú mt bi ging tt phi mt rt nhiu thi gian chun b, tỡm tũi hỡnh nh,õm nờn giỏo viờn thng hay trỏnh Kho sỏt t phớa hc sinh cho thy, nu s dng phng phỏp truyn thng thỡ hiu qu mang li ch khong 30% cú hng thỳ hc tp, ú nu chỳng ta ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy thỡ hiu qu lờn n 95% Thc vic son ging giỏo ỏn power point cụng phu v vt v hn nhiu so vi phng phỏp truyn thng Ngoi kin thc cn bn v mỏy tớnh, s dng thnh tho phn mm power point, giỏo viờn cn phi cú nim am mờ, lũng nhit tỡnh cụng vic, s nhy bộn, s sỏng to v tớnh thm m Hn na quỏ trỡnh son ging, cú mt giỏo ỏn in t ging dy cú cht lng, hiu qu v gõy c hng thỳ hc cho hc sinh thỡ bn thõn giỏo viờn gp khụng ớt khú khn vic tỡm hỡnh nh minh ha, õm v t liu dn chng phự hp vi bi ging õy l l mt nhng m giỏo viờn hay trỏnh nộ vic ng dng cụng ngh thụng tin vo son ging Chớnh vỡ nhng khú khn trờn quỏ trỡnh cụng tỏc v ging dy tụi thy ch cú cỏc tit thao ging, hoc cỏc tit nh trng ch nh, bt buc thỡ giỏo viờn mi s dng nhng ch mang tớnh cht i phú Yờu cu cn thit k giỏo ỏn in t Mc dự giỏo ỏn in t cha c s dng rng ri, cha thc s ph bin cỏc nh trng song hiu qu, khụng khớ hc m nú mang li khỏc hn so vi phng phỏp truyn thng Thc t mt tit dy cú hiu qu thỡ ngi dy cn phi: - Cú mt kin thc nht nh v s dng mỏy tớnh - Bit s dng phn mm trỡnh din power point - Bit cỏch truy cp Internet v bit cỏch ti cỏc t liu cú liờn quan v mỏy tớnh - Bit cỏch chnh sa hỡnh nh, lm cỏc nh ng, ct cỏc file õm - Bit cỏch kt ni, cỏch trỡnh chiu v cỏch s dng mỏy chiu Nu chỳng ta ch nghe thỡ cú v rt phc nhng nu mun s dng cụng ngh thụng tin thỡ bt buc chỳng ta phi nm vng nhng yờu cu trờn Tựy tng mụn hc m cỏc yờu cu t khỏc Nu ch dng mc gừ nhng ni dung cn thit cng thờm mt ớt nh dng v mu sc, font ch tụi thit ngh giỏo viờn no cng cú th lm c Tuy nhiờn nu ch cú th thỡ chỳng ta cha thc s thy c sc mnh ca power point cng nh cha phỏt huy c hiu qu ca cụng ngh thụng tin ging dy Vớ d minh Tit 17 : Bi 17 TIM V MCH MU I MC TIấU: Sau bi hc ny, hc sinh cn t Kin thc: - HS ch c v trớ,hỡnh dng, cu to ngoi v ca tim - Phõn bit c cỏc loi mch mỏu - HS trỡnh by c c im ca cỏc pha chu k co dón ca tim K nng: - Rốn k nng quan sỏt, phõn tớch, tng hp, so sỏnh - K nng t nghiờn cu v hot ng nhúm Thỏi : - Cú ý thc bo v h tun hon v bo v c th II DNG DY HC - GV: - Chun b mỏy chiu ,mỏy tớnh , mn chiu - Bng ph III.T CHC CC HOT NG HC TP n nh Kim tra bi c - H tun hon gm nhng thnh phn cu to no? Bi mi Hot ng ca thy v trũ Hot ng I: Tỡm hiu cu to ca tim - GV trỡnh chiu tranh hỡnh dng v trớ ca tim - GV yờu cu HS quan sỏt v hi: Tim nm v trớ no c th ngi? Tim cú hỡnh dng nh th no? - HS quan sỏt tranh v tr li cõu hi, hc sinh khỏc nhn xột, b sung - Gv nhn xột v cht li kin thc - GV: Tim nm gia lỏ phi, vy nú cú cu to ngoi nh th no , chỳng ta chuyn sang phn - GV trỡnh chiu tranh mng tim v hng dn cho HS quan sỏt lp mng bờn ngoi tg Ni dung I: Cu to ca tim 1) V trớ,hỡnh dng - V trớ: Tim nm lng ngc gia hai lỏ phi, hi lch sang trỏi - Hỡnh dng: Hỡnh chúp, nh phớa di ,ỏy phớa trờn 2) Cu to ngoi ca tim Tim ca chỳng ta c bao bc bờn ngoi l gỡ? Mng tim cu to bng loi mụ gỡ? - GV : Khi búc lp mng ngoi l lp c cu to nờn qu tim - Bao bc bờn ngoi l8 4: Cng c: - GV trỡnh chiu cho HS chi trũ chi: ụ ch kỡ diu - GV ph bin lut chi: ụ ch gm hng ngang tng ng vi7 cõu hi Mi hc sinh c chn hng tng ng vi cõu hi Nu tr li ỳng s cú t ụ ch kỡ diu hin Tr li ớt nht c cõu mi c oỏn ụ ch 5:Hng dn v nh: - Hc v lm cỏc bi sỏch giỏo khoa - Chun b trc bi: Vn chuyn mỏu qua h mch V sinh h tun hon Phiu hc tp: So sỏnh c im v chc nng cỏc loi mch Ni dung Cu to ng mch Tnh mch Mao mch - Thnh c th - Lũng mch Chc nng 2.ỏp ỏn phiu hc tp: So sỏnh cu to v chc nng cỏc loi mch Ni dung Cu to ng mch Tnh mch Mao mch - Thnh c -Gm lp: Biu -Gm lp: biu -Thnh mng ch gm bỡ, lp c trn v bỡ, c trn v mụ mt lp t bo th lp mụ liờn kt liờn kt mng hn dy hn tnh mch ng mch - hp hn tnh - lũng rng hn - Lũng hp - Lũng mch mch ng mch - Cú van mt chiu - Nh v phõn nhỏnh - c im -Khụng cú van ni mỏu phi chy nhiu khỏc ngc chiu trng Chc nng Thớch hp chc nng lc vi Thớch hp vi Thớch hp vi chc dn chc nng thu mỏu nng trao i cht vi mỏu i nuụi c th t cỏc c quan v tng t bo vi tc cao v tim vi tc v ỏp lc ln ỏp lc nh 10 Kt qu: Qua thc t ging dy ti trng THCS Hng Giang nhng nm qua tụi nhn thy : Trc õy, cựng vi nhng lớ v nhn thc l dựng dy hc khụng c trang b y , khụng c hin i, ti u hoỏ V vỡ th, vi nhng bi ging cú ni dung kin thc khỏ di v rt tru tng nh bi: Tim v mch mỏu, trin khai y cỏc mc, nht l khai thỏc k cỏc phn trng tõm, cỏc giỏo viờn thng rt khú thc hin c mt n v thi gian ch l mt tit Phng phỏp dy hc thng c cỏc giỏo viờn ỏp dng cho cỏc bi cú ni dung kin thc di v khú, li tru tng nh bi Tim v mch mỏu ny ch yu l theo phng phỏp c: truyn th kin thc theo mt chiu Hc sinh vỡ th thng khụng cú hng thỳ hc tp, t l hc sinh nm c bi mi rt thp Hin nay, nh ỏp dng cụng ngh thụng tin vo thit k cỏc bi ging, cỏc giỏo viờn d dng hn rt nhiu i mi cỏc phng phỏp dy hc Bng phng phỏp dy hc nờu : mụ t thớ nghim, kt hp s , mụ hỡnh hoỏ, s dng phiu hc cựng vi vic ng dng trỡnh duyt Power Point, Time Pro, Paint vo thit k bi: Tim v mch mỏu cng nh nhiu bi hc khỏc chng trỡnh sinh hc , tụi ó thu c mt s kt qu nht nh nh: -Trc ỏp dng sang kin tụi cho hc sinh lm bi kim tra kt qu thu c: S s 150 Gii SL 10 % 6,6 Khỏ SL 30 % 20 TB SL 60 % 40 Yu SL 35 % 23,4 Kộm SL % 15 10 - Sau ỏp dng sỏng kin ny vo thc t ging dy ti trng THCS Hng Giang tụi thu c kt qu nh sau: 11 S s Gii SL 150 20 % 13,3 Khỏ SL 35 % 23,3 TB SL 85 % 56,6 Yu SL % 5,3 Kộm SL % 1,5 + Hc sinh hiu rừ ni dung bi mi v lm c tt c cỏc bi cú liờn quan + Cỏc em hng thỳ, say mờ v b cun hỳt bi tng ni dung kin thc bi hc T ch nhiu em khụng thớch hc mụn Sinh ó tr thnh nhng hc sinh rt ham mờ hc Sinh, cỏc em ho hng tham gia mi tit hc, bi hc v vỡ th hiu qu gi ging khụng ngng c nõng lờn + Cỏc gi dy ca tụi theo phng phỏp ny ó c cỏc ng nghip d gi ỏnh giỏ cao + Nm hc 2015-2016 tụi cú hc sinh t gii hoc sinh gii cp huyn sinh PHN 3.KT LUN V XUT I Kt lun ca ti Nh vy, mt nhng hng i mi phng phỏp dy hc ú l tng cng vic s dng cỏc phng tin dy hc hin i ti ny ca tụi cng l phự hp vi xu th ú Vi nhng hỡnh nh trc quan sinh ng m chớnh xỏc, ng dng CNTT vo dy hc ó lm cho gi hc tr nờn cc k hp dn v hng thỳ hn rt nhiu Do phi trỡnh by trờn Word nờn khụng th hin c ht hỡnh ng rt trc quan v sinh ng bi Tim v mch mỏu ny nu trỡnh by trờn Power point thỡ rt sinh ng Khụng nhng th, nh phn ln cỏc kin thc khú v tru tng ó c chỳng ta th hin qua cỏc sidle nờn chỳng ta cú th tit kim c ti a thi gian thuyt trỡnh khụng cn thit trung vo khai thỏc, m rng, o sõu cỏc kin thc trng tõm, to cỏc tỡnh cú , nhm phỏt huy c ti a tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to hc ca cỏc em 12 ng dng cụng ngh thụng tin son ging nõng cao hiu qu ging dy nh s h tr ca hỡnh nh, õm lm cho gi dy sinh ng hn Tuy nhiờn quỏ trỡnh thit k cn lu ý mt s im sau: - Khụng nờn lm dng cụng ngh thụng tin,ng dng cụng ngh thụng tin khụng cú ngha l chỳng ta khụng cn s dng bng, phn Phn trỡnh chiu ch l phng tin h tr giỏo viờn quỏ trỡnh ging dy,phn ghi bng ca thy mi l kin thc c bn trng tõm giỳp hc sinh h thng húa kin thc - Cn b cc trỡnh din hp lớ v c ch, mu nn, mu ch Thụng thng nờn dựng nn sỏng v ch mu ti - Khụng nờn lm dng cỏc hiu ng hin th iu ny gõy mt trung cho hc sinh vo ni dung bi hc - Khụng nờn din gii quỏ nhanh, la chn hỡnh nh a phi phự hp vi ni dung ca bi - Phi kt hp hi hũa gia li núi v hỡnh nh trỡnh chiu, kt hp nhun nhuyn cỏc thao tỏc thớ nghim, hng dn hc sinh quan sỏt tranh, mu vt, phõn chia nhúm - Vic son giỏo ỏn, la chn phng tin dy hc,t chc dy hc phi mang mt phong cỏch riờng, tuyt nhiờn khụng cú giỏo ỏn khuụn mu m phi ph thuc vo tng kiu bi thit k cho phự hp t hiu qu cao nht II Kin ngh nõng cao hn na cht lng v hiu qu ging dy vic ng dng cụng ngh thụng tin, tụi xin cú mt s ý kin xut nh sau: - Ban giỏm hiu nh trng quan tõm hn na vic ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy, t ú chỳ trng u t c s vt cht trang thit b nh : phũng hc, h thng mỏy chiung thi khuyn khớch, ng viờn giỏo viờn u t thit k bi ging bng cụng ngh thụng tin theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh 13 - Khi ging dy giỏo viờn phi to c hng thỳ hc cho hc sinh, to khụng khớ vui v, nng ng lp hc, trỏnh tỡnh trng nhi nhột Phi kt hp tt cỏc phng tin dy hc gõy hng thỳ hc cho hc sinh - Giỏo viờn cú th dng ti ny tt c cỏc tit dy tt c cỏc b mụn Trờn õy l mt vi kinh nghim ca bn thõn tụi xin c úng gúp vo ngnh nhm nõng cao hn na k nng ng dng cụng ngh thụng tin ging dy, gúp phn nõng cao cht lng, hiu qu giỏo dc v ging dy Trong quỏ trỡnh lm ti ny khong trỏnh nhng thiu sút, hn ch Vỡ vy, tụi rt mong nhn c s úng gúp ý kin quớ bỏu ca cỏc thy giỏo, cụ giỏo v cỏc bn ng nghip ngy cng hon thin hn Tụi xin chõn thnh cm n./ XC NHN CA TH TRNG Di Tn, ngy 10 thỏng nm 2016 N V Ngi vit SKKN Nguyn Vn T 14 15 [...]... trang thiết bị như : phòng h c, h thống máy chiếu…đồng thời khuyến khích, động viên để giáo viên đầu tư thiết kế bài giảng bằng công nghệ thông tin theo h ớng phát huy tính tích cực của h c sinh 13 - Khi giảng dạy giáo viên phải tạo được h ng thú h c tập cho h c sinh, tạo không khí vui vẻ, năng động trong lớp h c, tránh tình trạng nhồi nhét Phải kết h p tốt các phương tiện dạy h c để gây h ng thú h c... tập trung cho h c sinh vào nội dung bài h c - Không nên diễn giải quá nhanh, khi lựa chọn h nh ảnh đưa ra phải phù h p với nội dung của bài - Phải kết h p h i h a giữa lời nói và h nh ảnh trình chiếu, kết h p nhuần nhuyễn các thao tác thí nghiệm, h ớng dẫn h c sinh quan sát tranh, mẫu vật, phân chia nhóm… - Việc soạn giáo án, lựa chọn phương tiện dạy h c,tổ chức dạy h c phải mang một phong cách riêng,... em h ng thú, say mê và bị cuốn h t bởi từng nội dung kiến thức bài h c Từ chỗ nhiều em không thích h c môn Sinh nay đã trở thành những h c sinh rất ham mê h c Sinh, các em h o h ng tham gia mọi tiết h c, bài h c và vì thế hiệu quả giờ giảng không ngừng được nâng lên + Các giờ dạy của tôi theo phương pháp này đã được các đồng nghiệp dự giờ đánh giá cao + Năm h c 2015-2016 tôi có 4 h c sinh đạt giải hoc... thức trọng tâm, tạo ra các tình huống có vấn đề, nhằm phát huy được tối đa tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong h c tập của các em 12 Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng nâng cao hiệu quả giảng dạy nhờ sự h trợ của h nh ảnh, âm thanh làm cho giờ dạy sinh động h n Tuy nhiên trong quá trình thiết kế cần lưu ý một số điểm sau: - Không nên lạm dụng công nghệ thông tin ,ứng dụng công nghệ thông. .. khó thực hiện được trong một đơn vị thời gian chỉ là một tiết Phương pháp dạy h c thường được các giáo viên áp dụng cho các bài có nội dung kiến thức dài và khó, lại trừu tượng như bài “Tim và mạch máu” này chủ yếu là theo phương pháp cũ: truyền thụ kiến thức theo một chiều H c sinh vì thế thường không có h ng thú h c tập, tỉ lệ h c sinh nắm được bài mới rất thấp Hiện nay, nhờ áp dụng công nghệ thông. .. hoc sinh giỏi cấp huyện sinh 8 PHẦN 3.KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I Kết luận của đề tài Như vậy, một trong những h ớng để đổi mới phương pháp dạy h c đó là tăng cường việc sử dụng các phương tiện dạy h c hiện đại Đề tài này của tôi cũng là phù h p với xu thế đó Với những h nh ảnh trực quan sinh động mà chính xác, ứng dụng CNTT vào dạy h c đã làm cho giờ h c trở nên cực kỳ h p dẫn và h ng thú h n rất nhiều... nghệ thông tin vào thiết kế các bài giảng, các giáo viên dễ dàng h n rất nhiều khi đổi mới các phương pháp dạy h c Bằng phương pháp dạy h c nêu vấn đề: mô tả thí nghiệm, kết h p sơ đồ, mô h nh hoá, sử dụng phiếu h c tập cùng với việc ứng dụng trình duyệt Power Point, Time Pro, Paint vào thiết kế bài: “Tim và mạch máu” cũng như nhiều bài h c khác trong chương trình sinh h c 8 , tôi đã thu được một... nhiên không có giáo án khuôn mẫu mà phải phụ thuộc vào từng kiểu bài để thiết kế cho phù h p để đạt hiệu quả cao nhất II Kiến nghị Để nâng cao h n nữa chất lượng và hiệu quả giảng dạy trong việc ứng dụng công nghệ thông tin, tôi xin có một số ý kiến đề xuất như sau: - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm h n nữa trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, từ đó chú trọng đầu tư cơ sở vật chất... nghệ thông tin không có nghĩa là chúng ta không cần sử dụng bảng, phấn Phần trình chiếu chỉ là phương tiện h trợ giáo viên trong quá trình giảng dạy, phần ghi bảng của thầy mới là kiến thức cơ bản trọng tâm giúp h c sinh h thống h a kiến thức - Cần bố cục trình diễn h p lí về cỡ chữ, màu nền, màu chữ Thông thường nên dùng nền sáng và chữ màu tối - Không nên lạm dụng các hiệu ứng hiển thị điều này... h c tập cho h c sinh - Giáo viên có thể vận dụng đề tài này trong tất cả các tiết dạy ở tất cả các bộ môn Trên đây là một vài kinh nghiệm của bản thân tôi xin được đóng góp vào ngành nhằm nâng cao h n nữa kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và giảng dạy Trong quá trình làm đề tài này khong sao tránh khỏi những thiếu sót, h n chế Vì vậy,