ĐỀ CƯƠNG ôn tập môn NHỮNG NGUYÊN lý cơ bản của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Biên soạn: Thanh Phạm Lớp : Ngôn ngữ Anh 3.K15 Đại học Hải Phòng Email : thanhpham9096@gmail.com Facebook: https://www.facebook.com/thanhpham9690 Nghiêm cấm chép hình thức Câu 1: Vấn đề triết học gì? Tại mối quan hệ tư tồn lại trở thành vấn đề triết học? Ý 1: Nội dung vấn đề triết học   Ph.Ăngghen cho rằng: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn tại” Mặt thứ nhất, (mặt thể luận) trả lời câu hỏi: mối quan hệ tư tồn tại, ý thức vật chất có trước, có sau,cái định nào?   Mặt thứ hai, (mặt nhận thức luận) trả lời câu hỏi: tư người có khả nhận thức giới hay không? Việc giải vấn hai mặt vấn đề triết học xuất phát điểm trường phái lớn: chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật; khả tri luận (thuyết biết) bất khả tri luận (không thể biết) Ngoài có chủ nghĩa nhị nguyên hoài nghi luận Ý 2: Sở dĩ mối quan hệ vật chất ý thức vấn đề triết học   Bất trường phái triết học xét dến phải trả lời câu hỏi “giữa vật chất ý thức có mối quan hệ với nào?” Việc trả lời câu hỏi xem điểm xuất phát tư tưởng, quan điểm hệ thống triết học lịch sử Việc giải vấn đề quan hệ vật chất ý thức sở để giải vấn đề khác triết học Việc giải vấn đề triết học tiêu chuẩn đề xác định lập trường giới quan nhận thức luận triết gia học thuyết triết học Câu 2: Phân tích định nghĩa vật chất Leenin nêu giá trị khoa học củ định nghĩa “Vật chất phạm trù TH dùng để thực khách quan, đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” a Phân tích định nghĩa :Vật chất phạm trù TH, khác với vật chất KHTN đời sống hàng ngày: Vật chất KHTN, đời sống hàng ngày dạng vật chất cụ thể, tồn hữu hình, hữu hạn; có sinh có đi, chuyển hóa từ dạng sang dạng khác Chúng bao gồm vật chất dạng hạt, trường, TN, XH, dạng vĩ mô, vi mô phong phú đa dạng Vật chất với tính cách phạm trù TH tức vật chất khái quát từ tất sinh vật cụ thể Do đó, tồn vô vô tận, khởi đầu, kết thúc, không sinh ra, không bị đi; phạm trù rộng nhất, quy vào vật cụ thể để hiểu Vật chất “thực khách quan”, “tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Nghĩa vật chất tất tồn thực, tồn khách quan bên ngoài, độc lập với cảm giác, ý thức người, không lệ thuộc vào cảm giác, ý thức Đây thuộc tính quan trọng vật chất, tiêu chuẩn để phân biệt vật chất, không vật chất Điều khẳng định vật chất có trước, cảm giác ý thức có sau, vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức Vật chất tồn không huyền bí mà “thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh“ Điều khẳng định người có khả nhận thức giới vật chất, có điều chưa biết có điều b Ý nghĩa phương pháp luận Định nghĩa bao quát mặt vấn đề TH, thể rõ lập trường DV biện chứng Lenin giải đáp toàn vấn đề triết học đứng lập trường Chủ nghĩa vật biện chứng - Coi vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức, ý thức người phản ánh thực khách quan Con người có khả nhận thức giới - Định nghĩa bác bỏ quan điểm tâm phạm trù vật chất (Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức) - Định nghĩa khắc phục tính chất siêu hình, máy móc quan niệm vật chất CNDV trước Mac (quan niệm vật chất vật thể cụ thể, nguyên tử, không thấy vật chất đời sống xã hội tồn tại) - Định nghĩa vật chất Lê Nin bác bỏ quan điểm CNDV tầm thường vật chất (coi ý thức dạng vật chất) - Định nghĩa bác bỏ thuyết biết - Định nghĩa liên kết CNDV biện chứng với CNDV lịch sử thành thể thống (vật chất TN, vật chất xã hội dạng cụ thể vật chất mà thôi, thực khách quan) - Mở đường cổ vũ cho KH sâu khám phá kết cấu phức tạp giới vật chất Câu 3: Trình bày nguồn gốc chất ý thức Nguồn gốc ý thức - Ý thức là hình ảnh chủ quan giới khách quan hay ý thức chẳng qua hình ảnh giới khách quan di chuyể n vào óc người cải biến a Nguồn gốc tự nhiên Nguồn gốc tự nhiên ý thức có yếu tố: - Phải có óc người phát triển cao Bộ óc người quan vật chất ý thức ý thức chức óc người Ý thức thuộc tính vật chất dạng vật chất, mà thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao óc người - Sự tác động thực khách quan vào óc để óc phản ánh.Thế giới khách quan đối tượng phản ánh óc người để hình thành nên ý thức Phản ánh thuộc tính phổ biến dạng vật chất Phản ánh tái tạo đặc điểm hệ thống vật chất hệ thống vật chất khác trình tác động qua lại chúng Kết phản ánh phụ thuộc vào hai vật (vật tác động vật nhận tác động) Trong trình ấy, vật nhận tác động mang thông tin vật tác động Đây điều quan trọng để rõ nguồn gốc tự nhiên ý thức Ý thức hình thức cao phản ánh giới thực Ý thức nẩy sinh giai đoạn phát triển cao giới vật chất với xuất người Ý thức ý thức người, nằm người, tách rời người Như vậy, óc người tác động giới xung quanh lên óc, nguồn gốc tự nhiên ý thức b) Nguồn gốc xã hội ý thức có yếu tố là: lao động ngôn ngữ - Lao động hoạt động có mục đích sáng tạo người, sử dụng công cụ sản xuất tác động vào đối tượng tự nhiên để sản xuất cải vật chất nhằm trì tồn phát triển xã hội Nhờ có lao động, người tác động vào giới khách quan, bắt chúng bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động thành tượng định tượng tác động vào óc người hình thành dần tri thức tự nhiên xã hội Nhờ lao động mà phận thể, giác quan, khí quan người hoàn thiện trình phản ánh giới xung quanh Lao động góp phần cải tạo chế độ dinh dưỡng, làm cho não hệ thần kinh phát triển Như vậy, ý thức hình thành chủ yếu hoạt động cải tạo giới khách quan người làm biến đổi giới Nên nguồn gốc ý thức, tư tưởng phản ánh giới khách quan vào đầu óc người trình lao động Nhưng thân trình lao động từ đầu mang tính tập thể, tính xã hội Vì xuất nhu cầu trao đổi kinh nghiệm lao động trao đổi tư tưởng tình cảm Chính nhu cầu đòi hỏi xuất ngôn ngữ - Ngôn ngữ bao gồm tiếng nói chữ viết tồn dạng khái niệm, ngôn ngữ nhu cầu lao động nhờ lao động mà hình thành Ngôn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung ý thức, “cái vỏ vật chất tư duy” Nếu ngôn ngữ ý thức tồn thể Ngôn ngữ vừa phương tiện giao tiếp xã hội, đồng thời công cụ tư nhằm khái quát hoá, trừu tượng hoá thực Nhờ ngôn ngữ mà người tổng kết thực tiễn, trao đổi thông tin tri thức từ hệ sang hệ khác Tóm lại: Nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động thực tiễn xã hội ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thông qua lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội Bản chất ý thức - Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người, hình ảnh chủ quan giới khách quan Tuy nhiên, giới khách quan tác động vào óc người tự nhiên trở thành ý thức Ngược lại, ý thức phản ánh động, sáng tạo giới, nhu cầu việc người cải biến giới tự nhiên định thực thông qua hoạt động lao động Vì vậy, ý thức vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến đó” Source: Tính sáng tạo ý thức thể phong phú Trên sở có, ý thức tạo tri thức vật, tưởng tượng thực tế Ý thức tiên đoán, dự báo tương lai, tạo ảo tưởng, huyền thoại, giả thuyết, lý thuyết khoa học trừu tượng có tính khái quát cao Tuy nhiên, sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh, ý thức phản ánh tồn - Ý thức sản phẩm lịch sử phát triển xã hội nên chất có tính xã hội Câu 4: Phân tích sở lý luận quan điểm toàn diện quan điểm lịch sử cụ thể Cơ sở lý luận quan điểm toàn diện quan điểm lịch sử cụ thể nguyên lý mối liên hệ phổ biến Phân tích nguyên lý mối liên hệ phổ biến: -Khái niệm: +Mối liên hệ khái niệm tác động qua lại,sự định chuyến hóa lẫn mặt, yếu tố vật,hiện tượng hay vật,hiện tượng với nhau.VD: mối liên hệ cô giáo học sinh,… +Mối liên hệ phổ biến mối liên hệ chung nhất, chi phối vật tượng hay vật tượng giới khách quan.Đó mối quan hệ giữa: mặt đối lập, lượng chất, khẳng định phủ định, chung riêng, chất tượng.VD: LIÊN HỆ :Thực vật động vật có mối liên hệ với trình trao đổi chất Giữa mặt vật liên hệ Ví dụ: phận thể người địa phương nước liên hệ Giữa trình phát triển vật liên hệ với Ví dụ: Quá trình phát triển người theo tuổi tác, theo thời kỳ phát triển Mối liên hệ có tính nhiều bề vô phong phú đa dạng Cụ thể liên hệ bên trong, liên hệ bên ngoài, liên hệ gián tiếp, trực tiếp , liên hệ bản, không bản, chủ yếu không chủ yếu -> Lưu ý: Riêng lĩnh vực xã hội: Có nhiều MỐI LIÊN HỆ khác như: MỐI LIÊN HỆ : KINH TẾ , CHÍNH TRỊ , XÃ HỘI , VĂN HÓA , Dân Tộc, Tôn giáo, huyết thống, làng xã -Tính chất: +Tính khách quan: Nhờ có mối liên hệ có vận động mà vận động tất yếu khách quan Do mối liên hệ tất yếu khách quan Liên hệ thuộc tính vốn có vật tượng bắt nguồn từ tính thống giới không phụ thuộc vào ý thức người +Tính phổ biến: Mối liên hệ thuộc tính vốn có vật tượng diễn vật không gian,thời gian,trong tất lĩnh vực giới tự nhiên xã hội tư +Tính phong phú đa dạng: Thế giới vô vô tận vật tượng, mối liên hệ đa dạng, phong phú Các vật tượng khác có mối liên hệ khác nhau, giữ vị trí vai trò khác tồn phát triển Ý nghĩa phương pháp luận: -Khi xem xét vật tượng phải đặt vật tượng vào tất mối liên hệ chúng, tránh rơi vào quan điểm phiến diện chiều Tức phải có quan điểm toàn diện để áp dụng vào hoạt động thực tiễn người -Bên cạnh quan điểm toàn diện cần phải có quan điểm lịch sử cụ thế, quan điểm yêu cầu xem xét vật tượng phải đặt vào mối liên hệ định, không gian, thời gian cụ thể, tránh gây đánh giá chung chung Câu 5: Phân tích cách thức phát triển a Khái niệm “phát triển” Theo quan điểm siêu hình: Phát triển tăng, giảm túy lượng, thay đổi chất vật, đồng thời phát triển trình tiến lên liên tục, không trải qua bước quanh co phức tạp Phép biện chứng vật cho rằng: Phát triển vận động theo hướng lên, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện vật Khái niệm “phát triển” khái niệm “vận động” có khác nhau: Vận động biến đổi nói chung, chưa nói lên khuynh hướng cụ thể: lên hay xuống, tiến hay lạc hậu, phát triển biến đổi chất theo hướng hoàn thiện vật Phát triển trình phát sinh giải mâu thuẫn khách quan vốn có vật; trình thống phủ định nhân tố tiêu cực kế thừa, nâng cao nhân tố tích cực từ vật cũ hình thái vật b Tính chất phát triển Các trình phát triển có tính chất sau: Tính khách quan phát triển biểu nguồn gốc vận động phát triển Đó trình bắt nguồn từ thân vật, tượng; trình giải mâu thuẫn vật, tượng Vì vậy, phát triển thuộc tính tất yếu, khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn người Tính phổ biến phát triển thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tất vật, tượng trình; giai đoạn phát triển vật, tượng Tính đa dạng, phong phú phát triển thể chỗ: phát triển khuynh hướng chung vật, tượng song vật, tượng có trình phát triển không giống Sự vật, tượng tồn thời gian, không gian khác có phát triển khác Trong trình phát triển, vật chịu tác động vật, tượng hay trình khác, nhiều yếu tố điều kiện lịch sử cụ thể, thay đổi yếu tố tác động làm thay đổi chiều hướng phát triển vật c Ý nghĩa phương pháp luận Nguyên lý phát triển sở lý luận khoa học để định hướng việc nhận thức cải tạo giới Trong hoạt động nhận thức thực tiễn cần phải: Xem xét vật tượng đòi hỏi phải xét vật phát triển, “sự tự vận động”, biến đổi nó” - Luôn đặt vật, tượng theo khuynh hướng lên Phát triển trình biện chứng, bao hàm tính thuận, nghịch, đầy mâu thuẫn vậy, phải nhận thức tính quanh co, phức tạp vật, tượng trình phát triển - Xem xét vật, tượng trình phát triển cần phải đặt trình nhiều giai đoạn khác nhau, mối liên hệ biện chứng khứ, tương lai sở khuynh hướng phát triển lên đồng thời phải phát huy nhân tố chủ quan người để thúc đẩy trình phát triển vật, tượng theo quy luật - Phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến, đối lập với phát triển Câu 6: Phân tích nguồn gốc, động lực phát triển Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật vị trí “hạt nhân” phép biện chứng vật; quy luật vạch nguồn gốc, động lực bản, phổ biến trình vận động phát triển *Nhân tố tạo thành mâu thuẫn mặt đối lập: Mặt đối lập khái niệm dùng để mặt, thuộc tính, khuynh hướng vận động trái ngược điều kiện, tiền đề tồn Ví dụ: điện tích âm điện tích dương nguyên tử, đồng hóa dị hóa thể sống, sản xuất tiêu dùng hoạt động kinh tế *Tính chất chung mâu thuẫn Tính khách quan phổ biến: vật, tượng tự nhiên, xã hội tư tồn tại, vận động sở mâu thuẫn nội mặt đối lập nó với vật, tượng khác Tính đa dạng, phong phú mâu thuẫn: vật, tượng, trình bao hàm nhiều loại mâu thuẫn khác nhau, biểu khác điều kiện lịch sử cụ thể khác nhau; giữ vị trí vai trò khác tồn tại, vận động, phát triển vật Đó mâu thuẫn bên trong, mâu thuẫn bên ngoài, không bản, chủ yếu thứ yếu, đối kháng không đối kháng Trong lĩnh vực khác tồn mâu thuẫn với tính chất khác tạo nên tính phong phú biểu mâu thuẫn *Quá trình vận động mâu thuẫn Sự thống nhất, đấu tranh chuyển hóa mặt đối lập Khái niệm thống mặt đối lập dùng để liên hệ, ràng buộc, không tách rời nhau, quy định lẫn mặt đối lập, mặt lấy mặt làm tiền đề tồn Xét phương diện mặt đối lập có số yếu tố giống Sự thống mặt đối lập bao hàm đồng Khái niệm đấu tranh mặt đối lập dùng để khuynh hướng tác động qua lại, trừ, phủ định mặt đối lập Hình thức đấu tranh mặt đối lập phong phú tùy thuộc vào tính chất, mối quan hệ điều kiện cụ thể vật, tượng Quá trình thống đấu tranh mặt đối lập tất yếu dẫn đến chuyển hóa chúng Sự chuyển hóa mặt đối lập diễn phong phú, đa dạng tùy thuộc vào tính chất mặt đối lập tùy thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể Trong thống đấu tranh mặt đối lập, đấu tranh chúng tuyệt đối, thống chúng tương đối, có điều kiện, tạm thời; thống có đấu tranh, đấu tranh tính thống chúng Vai trò mâu thuẫn trình vận động phát triển vật: Sự liên hệ, tác động chuyển hóa mặt đối lập nguồn gốc, động lực vận động phát triển giới “Sự phát triển đấu tranh mặt đối lập” Theo quan điểm biện chứng vật thể thống mặt đối lập, tức là, mặt có xu hướng, khuynh hướng trái ngược Chính tác động lẫn mặt đối lập tạo nên mâu thuẫn vật Khi nói mâu thuẫn biện chứng nói đến mâu thuẫn tất yếu mặt trái ngược nhau, ví dụ, điện có cực âm>< địa chủ, giai cấp TB>< giai cấp vô sản, sinh vật có đồng hoá dị hoá, kinh tế thị trường có cung cầu, hàng tiền… Trong mặt đối lập, chúng vừa đấu tranh với (với nghĩa tác động theo xu hướng trái ngược nhau) mặt đối lập lại thống với Thống tồn không tách rời nhau, làm điều kiện cho tồn tại, phát triển, có mặt có mặt Thống bao hàm thâm nhập nhau, mặt chứa đựng mầm mèng mặt kia, cho nên, không nên tạo hàng rào tuyệt đối mặt đối lập mà phải thấy có chuyển hoá mặt đối lập Chuyển hoá có trình độ từ thấp đến cao dẫn đến chuyển hoá cuối cùng, tức mâu thuẫn giải Chuyển hoá cuối có hai hình thức bản: hình thức thay đổi vị trí cho hình thức mặt đối lập cũ hình thành mặt đối lập Hầu hết nhà triết học cho thống đấu tranh mặt đối lập có vai trò sư phát triển vật Tuy nhiên, tuỳ giai đoạn phát triển mà ta phải nhấn mạnh mặt hay mặt Khi vật giai đoạn phát triển, mâu thuẫn chưa gay gắt mặt thống giữ vai trò chủ đạo, mâu thuẫn trở nên gay gắt, đấu tranh để giải mâu thuẫn lại chủ đạo, yếu Mâu thuẫn tượng khách quan , phổ biến giới Mâu thuẫn giải , vật cũ , vật hình thành vật lại nảy sinh mặt đối lập mâu thuẫn Các mặt đối lập đấu tranh chuyển hoá phủ định lẫn dể tạo thành vật Cứ vật , hiên tượng giới khách quan thường xuyên biến đổi phát triển không ngừng Vì mâu thuẫn nguồn gốc động lực phát triển trình phát triển Chính thông qua đấu tranh mà mặt đối lập phải điều chỉnh lại cho phù hợp với vận động biến đổi chóng phù hợp với điều kiện hoàn cảnh lịch sử Chính đấu tranh làm cho cò, lỗi thời tiến đời, động lực phát triẻn Sự đấu tranh mặt đối lập chia thành nhiều giai đoạn Thông thường xuất , hai mặt đối lập chưa thể rõ xung khắc gay gắt người ta gọi giai đoạn khác Tất nhiên khác gọi mâu thuẫn Chỉ khác tồn mét vật có liên hệ hữu với , phát triển ngược chiều , tạo thành động lực bên phát triển hai mặt đối lập hình thành bước đầu mâu thuẫn Khi hai mặt đối lập mâu thuẫn phát triển đến xung đột gay gắt , nã biến thành độc lập vật cũ , vật hình thành Sau mâu thuẫn giải thống hai mặt đối lập cũ thay thống hai mặt đối lập , hai mặt đối lập lại đấu tranh chuyển hoá tạo thành mâu thuẫn Mâu thuẫn giải , vật xuất Cứ đấu tranh mặt đối lập làm cho vật biến đổi không ngõng tõ thấp đến cao Chính Lênin khẳng định “sự phát triển đấu tranh mặt đối lập “ Sự thống đấu tranh mặt đối lập làm cho mặt đối lập chuyển hoá lẫn Đó trình thẩm thấu nhân tố, thuộc tính Sù chuyển hoá kết tác động qua lại thường xyên mặt đối lập sù thống đấu tranh cháng Sự chuyển hoá diễn hai hình thức chuyển hóa phần chuyển hoá toàn Các mặt đối lập tác động qua lại với tác động qua lại chúng tạo thành mâu thuẫn biện chứng vật Mâu thuẫn biện chứng mâu thuẫn mặt đấu lập vừa thống vừa đấu tranh lẫn Triết học Mác - Lênin cho rằng: ”Sự vật tổng hợp mâu thuẫn , vị trí mâu thuẫn không giống nhau(có mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên ngoài, không bản, chủ yếu thứ yếu, xã hội có mâu thuẫn đối kháng không đối khang… ) Mọi mâu thuẫn có trình phát sinh phát triển biến hoá Chính phân tích cụ thể mâu thuẫn điều kiện đẻ nhận thức vật Câu 7: Phân tích MQH biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Sự vận đụng mối quan hệ nước ta trình giai đoạn đổi Lực lượng sản xuất khái niệm dùng để việc người chinh phục giới tự nhiên tất sức mạnh thực trình thực sản xuất xã hội, nói lên lực người trình sản xuất tạo cải xã hội Lực lượng sản xuất tạo thành sư kết hợp lao động với tư liệu sản xuất mà trước hết với công cụ lao động, khoa học Quan hệ sản xuất quan hệ người với người sản xuất tái sản xuất, bao gồm : quan hệ sở hửu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chứcquản lý sản xuất, quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất Quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất phụ thuộc tác động lẫn cách biện chứng biểu thành quy luật vận động đời sống xã hội Sự biến đổi cửa sản xuất luôn theo chiều tiến bộ, xét cho biến đổivà phát triển lực lượng sản xuất, trước hết công cụ lao động Cùng với phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất hình thành biến đổi cho phù hợp với trình độ lực lượng sảnxuất Đương nhiên, trình độ lực lượng sản xuất phát triển tính chất phát triển theo Trình độ lượng sản xuất khái niệm nói lên khả người thực trình biến đổi thích nghi với giới tự nhiên nhằm bảo đảm cho sinh tồn phát triển thông qua công cụ lao động Trình độ phát triển lực lượng sản xuất sản phẩmcủa kết hợp nhân tố: •Trình độ công cụ lao động •Trình độ tổ chức lao động xã hội •Trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất •Trình độ kinh nghiệm kỹ lao động người •Trình độ phân công lao động Tính chất lực lượng sản xuất khái niệm nêu lên tính chất xã hội hoá tư liệu sản xuất lao động Ứng dụng với phát triển sản xuất xã hội thể thông qua phát triển công cụ lao động, tính chất xã hội lực lượng sản xuất biến đổi Tuy vậy, sản xuất xã hội trình độ phát triển lực lượng sản xuất không đôi với tính chất xã hội hoá Tính chất trình độ lực lượng sản xuất phản ánh khả chinh phục giới tự nhiên người : khả đạt tới đỉnh cao quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lượng sản xuất Sự phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lượng sản xuất trạng thái yếu tố cấu thành quan hệ sản xuất tạo địa bàn đầy đủ cho lực lượng sản xuất phát triển Chỉ ba mặt quan hệ sản xuất thích ứng với trình độ lực lượng sản xuất, tạo điều kiện tốt cho việc sử dụng kết hợp lao động tư liệu sản xuất tạo sở phát triển hết khả ực lượng sản xuất Khi lực lượng sản xuất phát triển đến trình độ với tính chất xã hội hoá mức cao xuất mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất chuyển thành không phù hợp Mâu thuẫn trở nên gay gắt tất yếu dẫn tới việc xã hội phải xoá bỏ cách hay cách khác quan hệ sản xuất cũ thay quan hệ sản xuất mới, phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất thay đổi, mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển Điều dẫn tới diệt vong phương thức sản xuất cũ đời phương thức sản xuất Như vậy, lượng sản xuất định hình thành phát triển quan hệ sản xuất, lượng sản xuất biến đổi sớm hay muộn quan hệ sản xuất phải biến đổi cho phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất Tuy vậy, quan hệ sản xuất thể tính độc lập tương lượng sản xuất Quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất, quy định mục đích xã hội sản xuất, tác động đến khuynh hướng phát triển công nghệ Tren sở hình thành hệ thống yếu tố thúc đẩy kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Khi quan hệ sản xuất phù hợp, phát triển hợp lý đồng với lực lượng sản xuất thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất, trường hợp ngược lại, quan hệ sản xuất kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Nếu quan hệ sản xuất lạc hậu “tiên tiến” cách giả tạo làm cho lực lượng sản xuất không phát triển Khi mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất trở nên gay gắt, đòi hỏi phải giải quyết, song người không phát được, hay phát mà không giải quyết, giải cách sai lầm …thì phát triển lực lượng sản xuất, chí phá hoại lực lượng sản xuất Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất quy luật phổ biến tác động tới toàn trình phát triển lịch sử loài người từ xã hội công xã nguyên thuỷ đến xã hội cộng sản tương lai quy luật hệ thống quy luật xã hội Sự vận dụng Đảng ta: Trước vào công nghiệp hóa – đại hóa đất nước muốn đạt thành công thiết phải có tiềm lực kinh tế người, lực lượng lao động yếu tố quan trọng Ngoài cần phải có phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất.Đây nhân tố Đất nước ta trình công nghiệp hóa – đại hóa có tiềm lao động lớn, cần cù, thông minh, sáng tạo, có kinh nghiệm lao động công cụ sản xuất thô sơ Nguy tụt hậu đất nước ngày khắc phục Đảng ta triển khai mạnh mẽ số vấn đề đất nước công nghiệp hóa –hiện đại hóa đất nước trước hết cở cấu sở hữu hợp quy luật, gắn liền với cấu thành phần kinh tế hợp quy luật, cấu xã hội hợp giai cấp với thời lớn có nhiều thách thức phải vượt qua để hoàn thành nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá đất nước, dân giàu nước mạnh xã hội công văn minh Nhưng điều phía trước mà nội dung việc thực phải nhận thức đắn quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất giai đoạn nước ta Câu 8: Phân tích MQH sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Đảng ta vận dụng MQH nghiệp đổi * Cơ sở hạ tầng (CSHT): toàn QHSX hợp thành cấu kinh tế hình thái kinh tế – xã hội định Khái niệm CSHT phản ánh chức xã hội QHSX với tư cách sở kinh tế tượng xã hội CSHT xã hội cụ thể bao gồm QHSX thống trị, QHSX tàn dư xã hội trước QHSX mầm mống xã hội sau Trong CSHT có nhiều thành phần kinh tế, nhiều QHSX kiểu QHSX thống trị giữ vai trò chủ đạo, chi phối thành phần kinh tế kiểu QHSX khác; quy định tác động trực tiếp đến xu hướng chugn toàn đời sống kinh tế xã hội Trong xã hội có đối kháng giai cấp, tính chất giai cấp sở hạ tầng kiểu QHSX thống trị quy định Tính chất đối kháng giai cấp xung đột giai cấp bắt nguồn từ CSHT * Kiến trúc thượng tầng (KTTT): toàn quan điểm tư tưởng xã hội, thiết chế tương ứng quan hệ nội thượng tầng hình thành sở hạ tầng định KTTT xã hội có đối kháng giai cấp bao gồm: hệ tư tưởng thể chế giai cấp thống trị, tàn dư quan điểm xã hội trước để lại; quan điểm tổ chức giai cấp đời; quan điểm tổ chức giai cấp trung gian Tính chất hệ tư tưởng giai cấp thống trị định tính chất KTTT hình thái xã hội định Trong phận mạnh KTTT nhà nước – công cụ giai cấp thống trị tiêu biểu cho chế độ xã hội mặt trị, pháp lý Chính nhờ có nhà nước mà tư tưởng giai cấp thống trị thống trị toàn đời sống xã hội Quan điểm Macxit mối quan hệ biện chứng lý luận CSHT KTTT: - CSHT: khái niệm dùng để toàn QHSX tồn giai đoạn lịch sử định xã hội tạo thành cấu tảng kinh tế xã hội + khả tồn CSHT xã hội: > CSHT đồng với kiểu QHSX > CSHT đồng với kiểu QHSX > CSHT có số lượng QHSX lớn + Số lượng QHSX lớn đặc trưng cho CSHT xã hội kiểu QHSX thuộc phương thức SX chiếm thống trị xã hội - KTTT: khái niệm dùng để toàn đời sống tinh thần xã hội thiết chế tương ứng phản ánh CSHT xã hội + phận: > Tư tưởng, tinh thần > Thiết chế tổ chức - Mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT: + Vai trò định CSHT KTTT: > CSHT định nội dung, cấu trúc, vận động phát triển KTTT > Mâu thuẫn CSHT làm nảy sinh mâu thuẫn tương ứng KTTT để giải triệt để mâu thuẫn KTTT phải lấy việc giải mâu thuẫn CSHT làm nhân tố định + KTTT tác động trở lại CSHT: > Khi KTTT phù hợp với CSHT góp phần thúc đẩy CSHT phát triển > Khi không phù hợp kìm hãm phát triển CSHT Vận dụng mối quan hệ vào việc luận chứng tính tất yếu việc cải cách hành quốc gia nước ta nay? - CSHT nước ta kết cấu kinh tế nhiều thành phần kinh tế nhà nước đóng vai trò chủ đạo nên KTTT phải xây dựng, củng cố, đối phù hợp - Phát triển kinh tế nhiều thành phần không thiết phải đa nguyên trị nhiên yêu cầu khách quan đặt KTTT nước ta phải đổi phát triển theo hướng nâng cao chất lượng hoàn thành chức xã hội - Trước yếu hành nước ta nay, Chính phủ đưa mục tiêu“xây dựng hành dân chủ, sạch, vững mạnh, chuyên nghiệp, đại hóa, hoạt động có hiệu quả” Trong số năm gần đây, cải cách hành (CCHC) triển khai nội dung: cải cách thể chế; cải cách tổ chức máy hành công; xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức - Tuy nhiên, tốc độ CCHC chậm, chưa quán, hiệu thấp Nền hành có chuyển biến song tụt hậu so với tốc độ yêu cầu cải cách hành đại hội nhập kinh tế quốc tế Tình trạng chung nhiều cán lãnh đạo cán công chức ngại thực chế cửa, ngại bị bó buộc, ngại bị rút bớt quân số lợi ích cục bộ… Mặt khác, trình độ công chức, cán phận tiếp nhận trả kết nhiều bất cập, tỷ lệ đạt chuẩn thấp, nhiều nơi đạt 20-30% Trên thực tế, “một cửa” nhiều “ổ khóa” không cán bộ, công chức tiêu cực, nhũng nhiễu tạo nên người dân chưa hết phiền hà Trong đó, đạo thực cải cách lại thiếu kiên quán cấp, ngành; tiền lương đáp ứng 1/3 nhu cầu đời sống cán bộ, công chức Hội nghị tập trung thảo luận giải pháp đẩy mạnh CCHC giai đoạn 2, từ 2006-2010 - Ở Việt Nam, công đổi toàn diện đất nước năm 1986, tính đến gần 20 năm Trong khoảng thời gian đó, đồng thời với việc đổi kinh tế cải cách hành tiến hành Cuộc cải cách hành thực bước thận trọng thu nhiều kết đáng khích lệ Cải cách hành thể rõ vai trò quan trọng việc đẩy nhanh so pat triển đất nước Câu 9: Vì thay hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử tự nhiên Trả lời: * Sự phát triển hình thái kinh tế xã hội quy luật lịch sử tự nhiên vì: Lịch sử phát triển xã hội qua nhiều giai đoạn từ thấp đến cao tương ứng với giai đoạn hình thái kinh tế xã hội Sự vận động thay hình thái kinh tế xã hội lịch sử tác động quy luật khách quan trình lịch sử tự nhiên xã hội + Các quy luật khách quan xã hội là: - Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ LLSX - Quy luật CSHT định KTTT Các quy luật xã hội khác Đấu tranh giai cấp, tác động quy luật khách quan mà hình thái xã hội vận động phát triển thay từ thấp đến cao lịch sử không phụ thuộc vào ý chí nguyện vọng chủ quan người Quá trình phát triển khách quan xã hội có nguồn gốc sâu xa phát triển LLSX Do xét đến LLSX định trình vận động phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử tự nhiên Câu 10: Phân tích mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội Ý nghĩa vấn đề nước ta Trả lời: Khái niệm tồn xã hội: Tồn xã hội sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội v bao gồm yếu tố phương thức sản xuất vật chất, điều kiện tự nhiên - hoàn cảnh địa lý, dân số phương thức sản xuất yếu tố Khái niệm ý thức xã hội : Ýthức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội, bao gồm tình cảm, tập quán, truyền thống, quan điểm, tư tưởng, lý luận phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định - Tồn xã hội định hình thành phát triển ý thức xã hội Tồn xã hội có trước, ý thức xã hội có sau, tồn xã hội ý thức xã hội - Tính độc lập tương đối ý thức xã hội, ý thức xã hội tồn xã hội định ý thức xã hội lại có tính độc lập tương đối thể ở: +Ýthức xã hội lạc hậu so với tồn xã hội +Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội,do nắm bắt chất quy luật vật Đặc biệt ý thức lý luận khoa học thường vượt trước tồn xã hội +Ý thức xã hội có tính kế thừa,ý thức xã hội có tính kế thừa ý thức xã hội cũ, sau bổ sung hoàn chỉnh cho phù hợp với tồn đạ phát triển + Các hình thái ý thức xã hội triết học,đạo đức,nghệ thuật có tác động qua lại với nhau,trong ý thức trị có vai trò quan trọng +Ýthức xã hội tác động trở lại tồn xã hội + Ýthức xã hội phản ánh sai tồn xã hội kìm hãm phát triển tồn xã hội thông qua hoạt động người,trong thực tiễn đóng vai trò định Ví dụ : Trong chế độ Cộng sản nguyên thủy lực lượng sản xuất thấp, công cụ sản xuất thô sơ (gậy gộc, đá, cung tên) nên người nguyên thủy buộc phải thực chế độ công hữu tư liệu sản xuất (rừng cây, suối), phải sống tập đoàn kiếm thức ăn, chống thú dữ, tất cải làm chia đều, dùng hết không dư thừa, nên có chiếm hữu làm riêng, tình trạng người bóc lột người Nhưng công cụ kim loại xuất hiện, lực lượng sản xuất có bước phát triển Sản phẩm làm đủ mức sống tối thiểu có dư đôi chút, tạo điều kiện cho xuất chế độ tư hữu, mà hình thức chế độ chiếm hữu nô lệ, tù binh thành viên nghèo đói xã hội biến thành nôlệ Người nắm tư liệu sản xuất, trở thành chủ nô Thời kỳ đầu, quan hệ sản xuất chiếm hữu nô lệ thích hợp, phá vỡ trói buộc người thị tộc, lạc, tạo điều kiện cho phân công lao động (chăn nuôi, trồng trọt sau thủ công nghiệp) Chính hợp tác giản đơn lao động nô lệ cho phép tạo công trình đồ sộ (Kim tự tháp Ai Câp , Kênh đào Xuê , nhà hát, Đấu trường La mã ) lao động trí óc tách khỏi lao động chân tay thúc đẩy phát triển rực rỡ thi ca, điêu khắc, khoa học, triết học thời cổ đại Ý nghĩa vấn đề nước ta nay: Thứ nhất, tồn xã hội đóng vai trò định ý thức xã hội, tức mặt đời sống tinh thần xã hội Vì vậy, muốn xoá bỏ hình thái ý thức xã hội cũ lỗi thời, lạc hậu, bảo thủ, trì trệ trước hết phải cải tạo tồn xã hội sinh Thí dụ: muốn thay đổi tư manh mún, nhỏ lẻ người nông dân cần phải đưa công nghiệp hoá, đại hoá với tiến khoa học kỹ thuật ứng dụng vào sản xuất nông nghiệp Từ đó, làm thay đổi cách nghĩ, cách làm thủ công, truyền thống người nông dân sang làm ăn lớn sở áp dụng tiến khoa học công nghệ đại vào sản xuất nông nghiệp cho suất cao Thứ hai, ý thức xã hội có tác động trở lại tồn xã hội Vì vậy, cần đấu tranh chống lại tư tưởng bảo thủ, lạc hậu, phản tiến bộ, phản khoa học nhằm thúc đẩy xã hội phát triển Thí dụ: cần đấu tranh chống lại tư tưởng ngại đổi mới, chậm đổi mới, chậm áp dụng tiến khoa học kỹ thuật vào sản xuất Thứ ba, ý thức xã hội có tính kế thừa Vì vậy, trình phát triển cần phải kế thừa giá trị truyền thống dân tộc không ngừng tiếp thu, ứng dụng thành tựu văn hoá, khoa học kỹ thuật công nghệ nhân loại vào sản xuất nhằm nâng cao suất lao động; góp phần thực thắng lợi mục tiêu: "Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" Thứ tư, ý thức xã hội có tính vượt trước, dự báo xu hướng vận động phát triển xã hội tương lai Vì vậy, cần phải tích cực đẩy mạnh nghiên cứu khoa học nhằm phát quy luật vận động, phát triển khách quan tự nhiên, xã hội người Từ đó, Đảng Nhà nước cần có chế, sách giải pháp khoa học nhằm thúc đẩy tiến phát triển xã hội; đồng thời ngăn ngừa nguy xấu phát sinh đời sống xã hội như: bão lụt, động đất, sóng thần, dịch bệnh, khủng hoảng toàn cầu Thứ năm,nghiên cứu hình thái xã hội, đó, ý thức trị, ý thức pháp luật ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống xã hội, đến việc hình thành ý thức công dân thực hành ý thức xã hội Vì vậy, Đảng Nhà nước ta cần tích cực tuyên truyền chủ trương, đường lối, sách pháp luật Nhà nước vào đời sống xã hội Câu 11: Trình bày nguồn gốc đặc trưng giai cấp Nguồn gốc: Phát chủ nghĩa Mác-Lênin tồn giai cấp, đối kháng đấu tranh giai cấp mà tồn giai cấp, đối kháng đấu tranh giai cấp tính nhân loại, tiền định mà tượng có tính lịch sử, gắn với giai đoạn lịch sử định sản xuất, lịch sử nhân loại.Nguồn gốc trực tiếp giai cấp xã hội từ phân hóa xã hội đời, tồn chế độ tư hữu tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội Trong điều kiện tất yếu làm phát sinh tồn phân biệt địa vị tập đoàn người trình sản xuất, dẫn tới khả tập đoàn người chiếm đoạt lao động thặng dư tập đoàn người khác Tuy nhiên, trình phải gắn với điều kiện lực lượng sản xuất phải phát triển đến mức độ định, làm cho suất lao động tăng lên khiến cho thời gian lao động chia thành thời gian lao động tất yếu thời gian lao động thặng dư mà biểu dư thừa tương đối cải cộng đồng xã hội Nguồn gốc sâu xa phân hóa giai cấp xã hội tình trạng phát triển chưa đầy đủ lực lượng sản xuất Khi lực lượng sản xuất phát triển tới mức đầy đủ lại nguyên nhân khách quan dẫn đến xóa bỏ chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất, xóa bỏ giai cấp, đối kháng đấu tranh giai cấp xã hội.Con đường hình thành giai cấp diễn với hình thức khác nhau, mức độ khác cộng đồng khác lịch sử.Điều tùy thuộc tác động nhân tố khách quan chủ quan đến tiến trình vận động, phát triển cộng đồng người Tuy nhiên, khái quát trình hình thành, phát triển giai cấp diễn chủ yếu với tác động nhân tố bạo lực quy luật kinh tế phân hóa người sản xuất hàng hóa nội cộng đồng xã hội, kết hợp hai yếu tố nói Bản chất: - Giai cấp kết phân hóa xã hội có đối lập họ địa vị chế độ kinh tế xã hội định - Trong xã hội, giai cấp nắm tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội đồng thời có khả chiếm địa vị làm chủ quyền lực trị quyền lực nhà nước trở thành giai cấp thống trị xã hội - Giai cấp không khái niệm khoa học trị mà khái niệm phản ánh mối quan hệ khách quan lĩnh vực kinh tế lĩnh vực trị xã hội; phản ánh mối quan hệ kinh tế, trị tập đoàn người điều kiện lịch sử định Đó mối quan hệ khác biệt mà có tính chất đối lập họ phương diện kinh tế trị Từ cho thấy, việc phân tích vấn đề kết cấu trị cần phải gắn liền với việc phân tích kết cấu kinh tế xã hội theo quan điểm lịch sử cụ thể Cần phân biệt khái niệm giai cấp với khái niệm tầng lớp xã hội Khái niệm tầng lớp xã hội dùng để phân tầng, phân lớp, phân nhóm người giai cấp theo địa vị khác biệt cụ thể họ giai cấp nhóm người kết cấu giai cấp xã hội định (công chức, trí thức, tiểu nông) Câu 12: Quan niệm triết học Mác – Lenin chất người Ý nghĩa vấn đề việc phát triển người Việt Nam Bản chất người: Tiếp thu hạt nhân hợp lý quan niệm Hê-ghen Phơ-bách nhà triết học tiền bối trước Mác chất người Dựa vào nguyên tắc giới quan CNDVBC, Mác khẳng định: " Bản chất người trìu tượng cố hữu cá nhân người riêng biệt tính thực nó, quan niệm hoàn chỉnh người chất người, phân biệt hai mặt chất người là: mặt sinh học mặt xã hội + Triết học Mác xem xét chất người cách toàn diện, cụ thể, chung chung, trừu tượng mà tính thực cụ thể trình phát triển + Con người hoà hợp với giới tự nhiên, phận giới tự nhiên, kết phát triển lâu dài giới vật chất + Con người có tính xã hội: trước hết thân hoạt động sản xuất người mang tính xã hội Hoạt động người gắn liền với xã hội phục vụ cho xã hội Xã hội với tự nhiên điều kiện tồn người Tính xã hội người thể hoạt động giao tiếp xã hội + Bản chất người hình thành phát triển với tình lao động, giao tiếp đời sống xã hội Ý nghĩa vấn đề việc phát triển người Việt Nam: + Con người vừa chủ thể, vừa sản phẩm lịch sử: + Con người sản phẩm lịch sử: Chính trình lao động việc sáng tạo công cụ lao động nhân tố định đến biến vượn người thành người + Con người chủ thể lịch sử: Sau xuất hiện, người lao động cải biến giới, tri thức người thay đổi mặt giới vật chất, với phát triển xã hội loài người phát triển lịch sử, người trở thành chủ thể lịch sử Bởi vì, người nhân tố định đến phát triển lịch sử + Sự nghiệp đổi nhằm mục tiêu hạnh phúc người người làm nên Để phát huy vai trò nhân tố người cần thiết phải tiến hành số nội dung sau: - Giải hài hoà mối quan hệ cá nhân xã hội, tạo hệ thống sách, biện pháp chế vận hành đảm bảo phối hợp đắn lợi ích cá nhân lợi ích xã hội Trong đó, lợi ích cá nhân động lực trực tiếp - Nâng cao chất lượng sống người, nâng cao trình độ lực lao động, nâng cao tay nghề - Tạo môi trường công bằng, dân chủ, quan tâm đến lợi ích người lợi ích cộng đồng - Đảng ta khẳng định: kết hợp tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội, kết hợp lợi ích vật chất với lợi ích tinh thần, chăm lo lợi ích trước mắt với lợi ích lâu dài nhân dân, kết hợp hài hoà lợi ích, ý lợi ích cá nhân người lao động Nguồn lực người nghiệp CNH-HĐH.(coi người trung tâm phát triển xã hội).ản chất người tổng hoà mối quan hệ xã hội" THE END CHÚC CÁC BẠN ÔN TẬP TỐT -Thanks for reading - [...]... Câu 12: Quan niệm của triết học Mác – Lenin về bản chất con người Ý nghĩa của vấn đề này đối với việc phát triển con người Việt Nam hiện nay Bản chất con người: Tiếp thu những hạt nhân hợp lý trong quan niệm của Hê-ghen và Phơ-bách và các nhà triết học tiền bối trước Mác về bản chất của con người Dựa vào những nguyên tắc thế giới quan của CNDVBC, Mác khẳng định: " Bản chất con người không phải là một... thuẫn biện chứng là mâu thuẫn của các mặt đấu lập vừa thống nhất vừa đấu tranh lẫn nhau Triết học Mác - Lênin cho rằng: ”Sự vật nào cũng là sự tổng hợp của những mâu thuẫn , vị trí các mâu thuẫn không giống nhau(có mâu thuẫn bên trong và mâu thuẫn bên ngoài, cơ bản và không cơ bản, chủ yếu và thứ yếu, trong xã hội có mâu thuẫn đối kháng và không đối khang… ) Mọi mâu thuẫn đều có quá trình phát sinh phát... tàn dư của các quan điểm của xã hội trước để lại; quan điểm và tổ chức của các giai cấp mới ra đời; quan điểm và tổ chức của các giai cấp trung gian Tính chất hệ tư tưởng của giai cấp thống trị quyết định tính chất cơ bản của KTTT trong một hình thái xã hội nhất định Trong đó bộ phận mạnh nhất của KTTT là nhà nước – công cụ của giai cấp thống trị tiêu biểu cho chế độ xã hội về mặt chính trị, pháp lý Chính... không phải là bản tính của nhân loại, là tiền định mà chỉ là hiện tượng có tính lịch sử, gắn với những giai đoạn lịch sử nhất định của sản xuất, của lịch sử nhân loại.Nguồn gốc trực tiếp của giai cấp trong xã hội là từ sự phân hóa xã hội do sự ra đời, tồn tại của chế độ tư hữu đối với những tư liệu sản xuất chủ yếu của xã hội Trong điều kiện đó tất yếu làm phát sinh và tồn tại sự phân biệt địa vị của. .. độ phát triển của lực lượng sản xuất.Đây là nhân tố cơ bản nhất Đất nước ta đang trong quá trình công nghiệp hóa – hiện đại hóa và có một tiềm năng lao động lớn, cần cù, thông minh, sáng tạo, có kinh nghiệm lao động nhưng công cụ sản xuất của chúng ta còn quá thô sơ Nguy cơ tụt hậu của đất nước đang ngày càng được khắc phục Đảng ta đang triển khai mạnh mẽ một số vấn đề của đất nước về công nghiệp hóa... của lao động Ứng dụng với sự phát triển của nền sản xuất xã hội được thể hiện thông qua sự phát triển của công cụ lao động, tính chất xã hội của lực lượng sản xuất cũng biến đổi Tuy vậy, trong nền sản xuất xã hội đôi khi trình độ phát triển của lực lượng sản xuất không đi đôi với tính chất xã hội hoá của nó Tính chất và trình độ của lực lượng sản xuất phản ánh khả năng chinh phục giới tự nhiên của. .. chứcquản lý và sản xuất, các quan hệ trong phân phối sản phẩm sản xuất Quan hệ sản xuất và lực lượng sản xuất phụ thuộc và tác động lẫn nhau một cách biện chứng và biểu hiện thành một trong những quy luật cơ bản nhất của sự vận động của đời sống xã hội Sự biến đổi cửa sản xuất luôn luôn theo chiều tiến bộ, và xét cho cũng bắt đầu từ sự biến đổivà phát triển của lực lượng sản xuất, trước hết là công cụ... và những điều kiện sinh hoạt vật chất của xã hội v bao gồm các yếu tố chính là phương thức sản xuất vật chất, điều kiện tự nhiên - hoàn cảnh địa lý, dân số trong đó phương thức sản xuất là yếu tố cơ bản nhất Khái niệm ý thức xã hội : Ýthức xã hội là mặt tinh thần của đời sống xã hội, bao gồm tình cảm, tập quán, truyền thống, quan điểm, tư tưởng, lý luận là sự phản ánh của tồn tại xã hội trong những. .. trực tiếp đến đời sống xã hội, đến việc hình thành ý thức công dân và thực hành ý thức xã hội Vì vậy, Đảng và Nhà nước ta cần tích cực tuyên truyền các chủ trương, đường lối, chính sách và pháp luật của Nhà nước vào trong đời sống xã hội Câu 11: Trình bày nguồn gốc và đặc trưng của giai cấp 1 Nguồn gốc: Phát hiện mới của chủ nghĩa Mác- Lênin không phải là sự tồn tại giai cấp, đối kháng và đấu tranh giai... của mình thông qua công cụ lao động Trình độ phát triển của lực lượng sản xuất là sản phẩmcủa sự kết hợp giữa các nhân tố: •Trình độ của công cụ lao động •Trình độ tổ chức lao động xã hội •Trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất •Trình độ kinh nghiệm và kỹ năng lao động của con người •Trình độ phân công lao động Tính chất của lực lượng sản xuất là khái niệm nêu lên tính chất xã hội hoá của tư liệu