đề thi chuyên ngữ văn trường chuyên vĩnh phúc 15 16 (có đáp án)

SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC —————— KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2015 – 2016 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu (1,0 điểm) Với dòng trăng lấp loáng sông Đà (Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, Quang Huy) Sông lúc dềnh dàng (Sang thu, Hữu Thỉnh) Hãy phát phân tích giá trị biện pháp tu từ mà Quang Huy Hữu Thỉnh sử dụng để miêu tả dòng sông câu thơ Câu (3,0 điểm) Viết văn ngắn (khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ em tinh thần tự học xã hội đại Câu (6,0 điểm) Hình ảnh hệ trẻ Việt Nam nghiệp chống Mĩ cứu nước qua số tác phẩm học chương trình Ngữ văn — Hết — Cán coi thi không giải thích thêm! Họ tên thí sinh…………………………………………Số báo danh………… SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC ——————— HƯỚNG DẪN CHẤM THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2015 – 2016; MÔN THI: NGỮ VĂN Dành cho lớp chuyên Ngữ văn ( Hướng dẫn chấm gồm có 04 trang) Câu (1,0 điểm) Ý Nội dung Phát biện - Câu thơ Quang Huy dùng biện pháp ẩn dụ qua từ dòng trăng để miêu tả dòng sông pháp tu từ - Câu thơ Hữu Thỉnh dùng biện pháp nhân hóa qua từ dềnh dàng để miêu tả dòng sông Phân tích hiệu - Sử dụng biện pháp ẩn dụ, ngầm so sánh dòng sông phản biện chiếu ánh trăng dòng trăng lấp loáng, câu thơ Quang Huy làm lên hình ảnh dòng sông tuyệt đẹp, nên pháp tu từ thơ cảm xúc nhà thơ trở nên lãng mạn, bay bổng - Hữu Thỉnh sử dụng biện pháp nhân hóa vừa miêu tả chuyển động nhẹ nhàng dòng sông, vừa thể nỗi niềm thiên nhiên, tạo vật: dòng sông lắng lại, lững lờ ngẫm ngợi, suy tư trước thời khắc giao mùa từ hạ sang thu Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (3,0 điểm) * Yêu cầu kỹ Thí sinh hiểu yêu cầu đề bài; biết cách làm văn nghị luận tư tưởng, đạo lí; bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác song phải thể rõ quan điểm tự học, tầm quan trọng tự học xã hội đại Cụ thể cần đảm bảo ý sau: Ý Nội dung Điểm Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 0,25 Giải thích 0,5 - Học trình thu nhận kiến thức hình thành kỹ để sống, 0,25 hòa nhập với xã hội - Tự học cá nhân độc lập, tự tiếp nhận, trau dồi kiến thức hình thành kỹ Tự học chia làm hai loại: tự học hoàn 0,25 toàn tự học có hướng dẫn, có bảo người khác Bàn luận, mở rộng vấn đề 2,0 - Tinh thần tự học xã hội đại có tầm quan trọng nào? + Ở thời việc tự học cần thiết tự học giúp người trở nên động, biết tự hoàn thiện mình, không ỷ lại, không bị phụ 0,5 thuộc, hiệu học tập cao + Trong xã hội đại, việc tự học trở nên cần thiết, quan trọng phát triển vũ bão khoa học công nghệ, bùng nổ thông tin đặt yêu cầu người lao động: phải có 0,5 tri thức, phải cập nhật thông tin để đáp ứng yêu cầu công việc, HDC Văn HS2 TS10 CVP năm học 2015-2016 bắt kịp với nhịp độ phát triển chung xã hội Do vậy, người phải tự học lúc, nơi học tập suốt đời - Cần có phương pháp tự học cho có hiệu quả? + Tự đề cho kế hoạch học tập hợp lí phù hợp với hoàn cảnh thân việc học tập lớp + Chủ động tìm sách vở, tài liệu tham khảo cho môn học nhà trường, nhằm củng cố, nâng cao hiểu biết môn + Tạo thói quen ghi chép cách khoa học tri thức tiếp thu qua sách vở, tài liệu, hay phương tiện truyền thông - Làm để tạo thói quen tự học? + Không ngại khó, ngại khổ, tìm tòi, ham học + Khi ngồi ghế nhà trường cần chăm chỉ, nỗ lực tự học để có kiến thức tảng vững Tuy nhiên, không nên tuyệt đối hóa vai trò tự học, mà cần kết hợp nhiều phương pháp học tập khác học thầy cô, bạn bè Có vậy, chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức hoàn thiện nhân cách Bài học nhận thức hành động - Cần nhận thức đắn tầm quan trọng tự học - Có ý thức rèn luyện tinh thần tự học tự học không ngừng 0,5 0,5 0,25 0,25 Câu (6,0 điểm) Yêu cầu kỹ Thí sinh hiểu yêu cầu đề bài; vận dụng tốt kĩ làm văn để viết văn nghị luận văn học; bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; dẫn chứng phong phú, tiêu biểu; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; khuyến khích viết sáng tạo, giàu chất văn Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác sở hiểu rõ yêu cầu đề Thí sinh phải chọn số tác phẩm tiêu biểu (ít hai bài) giai đoạn kháng chiến chống Mĩ (có thể chọn số tiêu biểu: Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật, Những xa xôi Lê Minh Khuê, Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long), phân tích để làm bật hình ảnh hệ trẻ Việt Nam nghiệp chống Mĩ cứu nước (nên chọn làm bật hình ảnh hệ trẻ nghiệp chống Mĩ cứu nước hai mặt trận: chiến đấu lao động) Dưới gợi ý bản: Ý Nội dung Giới thiệu vấn đề Khái quát chung hình ảnh hệ trẻ Việt Nam nghiệp chống Mĩ cứu nước qua văn học - Các tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật, Những xa xôi Lê Minh Khuê, Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long đời thời điểm kháng chiến chống Mĩ dân tộc diễn ác liệt Mặc dù vậy, tác giả không sâu miêu tả đau thương mát, vất vả khó khăn dân tộc mà tập trung khám phá, ca ngợi vẻ đẹp người Việt Nam chiến đấu lao động - Các tác phẩm làm lên hình ảnh người đỗi bình HDC Văn HS2 TS10 CVP năm học 2015-2016 Điểm 0,5 1,0 0,5 dị, tâm hồn sáng, có lòng yêu nước thiết tha, không quản ngại khó khăn, gian khổ, hiểm nguy, ngày đêm chiến đấu với kẻ thù, hăng say lao động để xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước Họ tạo nên tập thể anh hùng hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt, nhân vật đẹp riêng hòa vào vẻ đẹp chung dân tộc 0,5 Hình ảnh hệ trẻ Việt Nam nghiệp chống Mĩ cứu nước a Hình ảnh hệ trẻ thời chống Mĩ chiến đấu - Họ hiên ngang, dũng cảm, sẵn sàng đối mặt với khó khăn, gian khổ: + Trên xe không kính, người lính lái xe có tư ung dung, bình tĩnh đến lạ thường (Ung dung buồng lái ta ngồi ) Họ chấp nhận thử thách tất yếu (ừ có bụi, ướt áo…), với thái độ bất chấp hiểm nguy ngang tàng (chưa cần rửa, chưa cần thay…) + Những niên xung phong tuyến đường Trường Sơn hàng ngày phải phơi trọng điểm sau trận bom, đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ phá bom Công việc vừa đồ sộ vừa nguy hiểm, chết rình rập họ phút, họ chủ động, bình tĩnh tình huống, gan dạ, dũng cảm, không quản ngại khó khăn nguy hiểm - Họ người trẻ trung, lãng mạn, nhiều khát vọng: + Những cô gái niên xung phong người yêu đời, dễ rung cảm, giàu ước mơ (Phương Định, Nho, chị Thao cô gái hồn nhiên, nhạy cảm, lãng mạn mơ mộng, ) + Những người lính lái xe trẻ trung, sôi nổi, lạc quan yêu đời (Thấy trời đột ngột cánh chim, Như sa ùa vào buồng lái; phì phèo châm điếu thuốc; nhìn mặt lấm cười ha; Lại đi, lại trời xanh thêm…) - Họ có tình đồng chí, đồng đội gắn bó thân thiết: + Hoàn cảnh chiến tranh gắn kết người lính lái xe tình thân đồng đội anh em ruột thịt, sẻ chia với sống thiếu thốn, hiểm nguy (Bếp Hoàng Cầm; Chung bát đũa nghĩa gia đình đấy…) + Trong khói lửa đạn bom, cô niên xung phong gắn bó, yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ tình cảm chân thành, thắm thiết người đồng đội (Phương Định chị Thao chăm sóc Nho Nho bị thương…) - Họ có lý tưởng sống cao đẹp, có tình yêu nước nồng nàn, sẵn sàng chiến đấu, hi sinh cho nghiệp giải phóng dân tộc (Người chiến sĩ lái xe, nữ niên xung phong làm nên kỳ tích phi thường nhờ có tình yêu Tổ quốc: “Xe chạy miền Nam phía trước / Chỉ cần xe có trái tim”, ) b Hình ảnh hệ trẻ thời chống Mĩ lao động * Hình ảnh hệ trẻ thời chống Mĩ lao động tập trung thể tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Tác phẩm ca vẻ đẹp cách sống suy nghĩ người lao động tưởng chừng bình thường mà cao cả, quan tâm có trách nhiệm quê hương, đất nước Họ HDC Văn HS2 TS10 CVP năm học 2015-2016 2,0 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 lặng lẽ, âm thầm, ngày đêm cống hiến cho đất nước - Họ người nhiệt tình hăng say lao động Trong điều kiện khắc nghiệt, người lao động mang lực để cống hiến cho Tổ quốc (Anh niên với suy nghĩ đắn, sâu sắc công việc, có tinh thần trách nhiệm, biết vượt lên khó khăn gian khổ hoàn cảnh sống để làm việc Anh cán nghiên cứu khoa học sẵn sàng tư suốt ngày chờ sét, ) - Họ người sống có lí tưởng tràn đầy lạc quan Anh niên, anh cán nghiên cứu khoa học,… thực tìm thấy niềm hạnh phúc công việc lao động đầy gian khổ Họ làm việc lo nghĩ cho đất nước Lí tưởng sống họ nhân dân, đất nước - Họ có lối sống giản dị, khiêm tốn, giàu tình cảm: anh niên người có tâm hồn cởi mở, chân thành, quý trọng tình cảm, khát khao gặp gỡ, trò chuyện với người; biết tổ chức, xếp sống cách chủ động, ngăn nắp; khiêm tốn, trân trọng hi sinh thầm lặng người xung quanh Cuộc gặp gỡ đầy thú vị anh niên, người họa sĩ, cô kỹ sư bác lái xe bộc lộ tình cảm đáng trân trọng họ Đánh giá, khái quát - Với cảm hứng ngợi ca, hình ảnh người lính, nữ niên xung phong, người lao động thời kỳ chống Mĩ lên chân thực, sinh động, cao đẹp; gieo vào lòng người đọc niềm trân trọng, cảm phục xen lẫn tự hào - Qua đó, hiểu lịch sử hào hùng dân tộc, hệ cha anh với lí tưởng sống cao đẹp, sẵn sàng hi sinh xương máu, hi sinh tuổi xuân để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thế hệ trẻ hôm cần kế thừa phát huy chủ nghĩa anh hùng cách mạng hệ cha anh trước nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 Lưu ý: - Cho điểm tối đa thi đảm bảo tốt yêu cầu kĩ kiến thức, khuyến khích viết có chất văn - Điểm thi tổng điểm câu cộng lại; cho điểm từ đến 10 - Điểm lẻ làm tròn tính đến 0,25 điểm —Hết— HDC Văn HS2 TS10 CVP năm học 2015-2016