Tài liệu ôn thi sinh đại học 2016 full lí thuyết và bài tập tự luyện từng chương

Câu 25: Trong quá trình nhân đôi ADN, các nuclêôtit tự do sẽ tương ứng với các nuclêôtit trên mỗi mạch của phân tử ADN theo cách A.. - Các alen của cùng một gen có thể tương tác theo kiể

Trang 1

Sinh học ôn thi đại học full

CHƯƠNG I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

- Cấu trúc chung của các gen bao gồm 3 vùng trình tự nuclêôtit:

+ Vùng điều hoà nằm ở đầu 3’ của mạch mã gốc của gen, mang tín hiệu khởi động và kiểm soát quá trình

phiên mã

+ Vùng mã hoá mang thông tin mã hoá các axit amin Các gen ở sinh vật nhân sơ có vùng mã hoá liên tục

(gen không phân mảnh) Phần lớn các gen của sinh vật nhân thực có vùng mã hoá không liên tục (gen phânmảnh)

+ Vùng kết thúc nằm ở đầu 5’ của mạch mã gốc của gen, mang tín hiệu kết thúc phiên mã.

2 Mã di truyền

- Mã di truyền là mã bộ ba, cứ 3 nuclêôtit đứng kế tiếp nhau mã hoá cho một axit amin Mã di truyền đượcđọc từ 1 điểm xác định và liên tục theo từng bộ ba nuclêôtit (không chồng gối lên nhau) Mã di truyền có tính đặchiệu, tính thoái hoá và tính phổ biến

+ Tính đặc hiệu: một bộ ba chỉ mã hoá cho 1 loại axit amin.

+ Tính thoái hoá: nhiều bộ ba khác nhau mã hoá cho một loại axit amin.

+ Tính phổ biến: các loài sinh vật có chung bộ mã di truyền.

- Có 3 loại bộ ba kết thúc (UAA, UAG, UGA) và bộ ba AUG vừa là mã mở đầu, vừa mã hoá cho mêtiônin

(sinh vật nhân thực) hoặc foocmin-mêtiônin (sinh vật nhân sơ)

3 Quá trình nhân đôi ADN

ADN nhân đôi theo nguyên tắc bổ sung và nguyên tắc bán bảo tồn Nhờ đó, hai phân tử ADN con được tạo

ra hoàn toàn giống nhau và giống với phân tử ADN mẹ

- Nguyên tắc bổ sung: Trong quá trình nhân đôi ADN, dựa trên hai mạch khuôn, enzim ADN pôlimeraza

đã sử dụng các nuclêôtit tự do trong môi trường nội bào để tổng hợp nên các mạch mới theo nguyên tắc bổ sung:

A – T, G - X

Vì enzim ADN pôlimeraza chỉ tổng hợp mạch mới theo chiều 5’  3’, nên:

+ Trên mạch khuôn 3’ 5’ thì mạch mới bổ sung được tổng hợp liên tục (cùng chiều tháo xoắn)

+ Trên mạch khuôn 5’ 3’ thì mạch mới bổ sung được tổng hợp từng đoạn Okazaki ngắn (ngược chiềutháo xoắn) Sau đó các đoạn Okazaki được nối lại nhờ enzim ligaza

- Nguyên tắc bán bảo tồn: Trong mỗi phân tử ADN con thì một mạch là mới tổng hợp, còn mạch kia là của

ADN mẹ

4 Sinh tổng hợp prôtêin (sự biểu hiện của gen)

Quá trình tổng hợp prôtêin trải qua hai giai đoạn: phiên mã và dịch mã

a Phiên mã: thông tin di truyền trên mạch mã gốc của gen (mạch 3’ 5’) được phiên mã thành phân tửmARN (mạch mã sao) theo nguyên tắc bổ sung: A – U, T – A, G – X, X – G

- Ở tế bào nhân sơ, mARN sau phiên mã là mARN trưởng thành được sử dụng ngay để dịch mã.

- Ở phần lớn tế bào nhân thực, mARN sau phiên mã chỉ là dạng sơ khai, sau đó phải cắt bỏ các intron rồi

nối các êxon với nhau tạo ra mARN trưởng thành

b Dịch mã: là quá trình tổng hợp prôtêin, trong đó các tARN mang các axit amin tương ứng đặt đúng vị trítrên mARN (theo nguyên tắc bổ sung: A – U, G - X) trong ribôxôm để tổng hợp nên chuỗi pôlipeptit

Như vậy, thông tin di truyền trong ADN (gen) được biểu hiện thành tính trạng của cơ thể thông qua cơ chếphiên mã từ ADN sang mARN rồi dịch mã từ mARN sang prôtêin và từ prôtêin quy định tính trạng, tính chất của

cơ thể

5 Sự điều hoà hoạt động của gen

Trang 2

sản phẩm của gen được tạo ra trong tế bào, đảm bảo cho hoạt động sống của tế bào phù hợp với điều kiện môitrường cũng như với sự phát triển bình thường của cơ thể

- Ở sinh vật nhân sơ, sự điều hoà chủ yếu diễn ra ở giai đoạn phiên mã trong các opêron, dựa vào sự tương

tác của prôtêin điều hoà với trình tự đặc biệt trong vùng điều hoà của gen Gen điều hoà (R) giữ vai trò quantrọng trong việc đóng mở các gen cấu trúc trong opêron (Z, Y, A) để có thể tổng hợp prôtêin cần thiết vào lúc cầnthiết

- Ở sinh vật nhân thực, cơ chế điều hoà thể hiện ở nhiều mức độ: điều hoà trước phiên mã, trong phiên mã

và sau phiên mã, điều hoà dịch mã và sau dịch mã Ngoài ra còn có gen gây tăng cường và gen gây bất hoạt thamgia cơ chế điều hoà

- Đột biến gen có thể có lợi hoặc có hại, một số đột biến gen không có lợi và cũng không gây hại làm chosinh vật ngày càng đa dạng, phong phú và là nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến hoá và chọn giống

- Đột biến thành gen trội biểu hiện ngay ở cơ thể mang đột biến, đột biến thành gen lặn chỉ biểu hiện khi làthể đồng hợp tử về gen lặn Đột biến ở tế bào xôma chỉ biểu hiện ở một phần cơ thể (gọi là thể khảm)

II Cơ sở tế bào của di truyền và biến dị

1 Nhiễm sắc thể là cơ sở vật chất của di truyền và biến dị ở mức tế bào

- Ở mức tế bào, thông tin di truyền được tổ chức thành các NST

+ Ở vi khuẩn, chỉ có một NST chứa một phân tử ADN trần, dạng vòng NST này chứa đầy đủ thông tin

giúp cho tế bào có thể tồn tại và phát triển Ngoài ra, một số tế bào nhân sơ còn chứa các phân tử ADN nhỏ, dạngvòng trong tế bào chất là các plasmit

+ Ở sinh vật nhân thực, NST nằm trong nhân tế bào có hình thái, số lượng và cấu trúc đặc trưng cho loài.

Cấu trúc của NST ở sinh vật nhân thực có các mức xoắn khác nhau: Phân tử ADN đơn vị cơ bản nuclêôxôm

 sợi cơ bản  sợi nhiễm sắc  crômatit

- Cấu trúc xoắn giúp các NST có thể xếp gọn trong nhân tế bào cũng như giúp điều hoà hoạt động của cácgen và NST dễ dàng di chuyển trong quá trình phân bào

- NST có các chức năng khác nhau như: lưu trữ, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền, giúp tế bàophân chia đều vật chất di truyền cho tế bào con và điều hoà hoạt động của các gen

- Bộ NST lưỡng bội (2n) ở tế bào xôma và đơn bội (n) ở giao tử Bộ NST này được di truyền ổn định quacác thế hệ tế bào nhờ có nguyên phân và qua các thể hệ cơ thể nhờ sự kết hợp giữa các quá trình nguyên phân,giảm phân và thụ tinh

- Các dạng đột biến cấu trúc NST: mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn và chuyển đoạn

- Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc NST là: do tác động của các tác nhân gây đột biến làm NST bị đứtgãy, ảnh hưởng tới quá trình tự nhân đôi NST và trao đổi đoạn không tương ứng giữa các crômatit khác nguồn

b Đột biến số lượng NST

* Đột biến số lượng NST gồm 2 dạng là thể lệch bội và thể đa bội

- Thể lệch bội là những biến đổi về số lượng NST, chỉ xảy ra ở một hay một số cặp NST tương đồng trong

tế bào

Trang 3

+ Thể lệch bội thường có các dạng: thể không, thể một, thể ba, thể bốn

+ Cơ chế phát sinh thể lệch bội là do sự không phân li của một hay một số cặp NST tương đồng trong phânbào

- Thể đa bội gồm hai dạng là tự đa bội và dị đa bội.

+ Tự đa bội là sự tăng một số nguyên lần bộ NST đơn bội của loài và lớn hơn 2n (đa bội lẻ: 3n, 5n, 7n ,

đa bội chẵn: 4n, 6n, 8n ) Cơ chế phát sinh là do sự không phân li của tất cả các cặp NST tương đồng trong phânbào

+ Dị đa bội là hiện tượng làm gia tăng số bộ NST đơn bội của hai loài khác nhau trong tế bào Cơ chế phátsinh là do sự kết hợp các giao tử không giảm nhiễm (2n) từ hai loài khác nhau, hay do lai xa kết hợp với đa bộihoá

+ Đa bội thể diễn ra ở thực vật, hiếm xảy ra ở động vật

* Hậu quả chung của đa bội là tế bào đa bội có số lượng ADN tăng gấp bội, quá trình sinh tổng hợp cácchất hữu cơ diễn ra mạnh mẽ, tế bào to, cơ quan sinh dưỡng lớn, phát triển khoẻ, chống chịu tốt

BÀI 1 GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN Câu 1: Gen là gì?

A Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một chuỗi pôlipeptit

B Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một chuỗi pôlipeptit hay một phân tửARN

C Gen là một đoạn của phân tử ARN mang thông tin mã hoá cho một chuỗi pôlipeptit hay một số phân tửARN

D Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một số loại chuỗi pôlipeptit hay một sốloại phân tử ARN

Câu 2: Điều nào không đúng với cấu trúc của gen?

A Vùng kết thúc nằm ở cuối gen mang tín hiệu kết thúc phiên mã

B Vùng khởi đầu nằm ở đầu gen mang tín hiệu khởi đầu và kiểm soát quá trình dịch mã

C Vùng khởi đầu nằm ở đầu gen mang tín hiệu khởi đầu và kiểm soát quá trình phiên mã

D Vùng mã hoá ở giữa gen mang thông tin mã hoá axit amin

Câu 3: Điểm khác nhau cơ bản nhất giữa gen cấu trúc và gen điều hoà là

A về khả năng phiên mã của gen B về chức năng của prôtêin do gen tổng hợp

C về vị trí phân bố của gen D về cấu trúc của gen

Câu 4: Đặc điểm nào dưới đây không phải là đặc điểm của mã di truyền?

A Tính phổ biến B tính đặc hiệu C Tính thoái hoá D Tính bán bảo tồn

Câu 5: Mã di truyền có tính thoái hoá là hiện tượng

A có nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hoá cho một axit amin

B có nhiều axit amin được mã hoá bởi một bộ ba

C có nhiều bộ hai mã hoá đồng thời nhiều axit amin

D một bộ ba mã hoá một axit amin

Câu 6: Đặc tính nào dưới đây của mã di truyền phản ánh tính thống nhất của sinh giới?

A Tính liên tục B Tính đặc hiệu C Tính phổ biến D Tính thoái hoá

Câu 7: Thông tin di truyền được mã hoá trong ADN dưới dạng

A trình tự của các bộ 4 nuclêôtit quy định trình tự của các axit amin trong chuỗi pôlipeptit

B trình tự của các bộ 1 nuclêôtit quy định trình tự của các axit amin trong chuỗi pôlipeptit

C trình tự của các bộ 2 nuclêôtit quy định trình tự của các axit amin trong chuỗi pôlipeptit

D trình tự của các bộ 3 nuclêôtit quy định trình tự của các axit amin trong chuỗi pôlipeptit

Câu 8: Một axit amin trong phân tử prôtêin được mã hoá trên gen dưới dạng

A mã bộ một B mã bộ hai C mã bộ ba D mã bộ bốn

Câu 9: Vì sao mã di truyền là mã bộ ba?

A Vì mã bộ một và bộ hai không tạo được sự phong phú về thông tin di truyền

B Vì số nuclêôtit ở mỗi mạch của gen dài gấp 3 lần số axit amin của chuỗi pôlipeptit

C Vì số nuclêôtit ở hai mạch của gen dài gấp 6 lần số axit amin của chuỗi pôlipeptit

D Vì 3 nuclêôtit mã hoá cho 1 axit amin thì số tổ hợp sẽ là 43 = 64 bộ ba đủ để mã hoá 20 loại axit amin

Trang 4

Câu 10: Số bộ ba mã hoá cho các axit amin là

Câu 11: Giả sử một gen chỉ được cấu tạo từ 2 loại nuclêôtit guanin và xitôxin Trên mạch mang mã gốc của gen

đó, có thể có tối đa bao nhiêu bộ ba?

Câu 12: Bộ ba nào dưới đây là bộ ba vô nghĩa (không mã hoá axit amin) làm nhiệm vụ báo hiệu kết thúc việc

tổng hợp prôtêin?

Câu 13: Bộ ba mở đầu trên mARN là

Câu 14: Các bộ ba khác nhau bởi

A trật tự của các nuclêôtit B thành phần của các nuclêôtit

C số lượng của các nuclêôtit D trật tự và thành phần của các nuclêôtit

Câu 15: Mã di truyền trên mARN được đọc theo

A một chiều từ 3’ đến 5’ B Hai chiều tuỳ theo vị trí của enzim

C ngược chiều di chuyển của ribôxôm D một chiều từ 5’ đến 3’

Câu 16: Đặc điểm nào dưới đây không đúng với mã di truyền?

A Mã di truyền là mã bộ ba, nghĩa là cứ ba nuclêôtit kế tiếp nhau quy định một axit amin

B Mã di truyền mang tính thoái hoá, nghĩa là một loại axit amin được mã hoá bởi hai hay nhiều bộ ba

C Mã di truyền được đọc từ một điểm xác định và liên tục theo từng cụm ba nuclêôtit, không gối lênnhau

D Mã di truyền mang tính riêng biệt, mỗi loài sinh vật có một bộ mã di truyền riêng

Câu 17: Sự nhân đôi của ADN xảy ra ở những bộ phận nào trong tế bào nhân thực?

A Lục lạp, trung thể, ti thể B Ti thể, nhân, lục lạp

C Lục lạp, nhân, trung thể D Nhân, trung thể, ti thể

Câu 18: Quá trình nhân đôi của ADN còn được gọi là quá trình

A tái bản, tự sao B phiên mã C dịch mã D sao mã

Câu 19: Trong chu kì tế bào, sự nhân đôi của ADN trong nhân diễn ra ở

A pha G1 của kì trung gian B pha G2 của kì trung gian

C pha Scủa kì trung gian D pha Mcủa chu kì tế bào

Câu 20: Sự nhân đôi của ADN trên cơ sở nguyên tắc bổ sung và bán bảo tồn có tác dụng

A chỉ đảm bảo duy trì thông tin di truyền ổn định qua các thế hệ tế bào

B chỉ đảm bảo duy trì thông tin di truyền ổn định qua các thế hệ cơ thể

C đảm bảo duy trì thông tin di truyền ổn định qua các thế hệ tế bào và cơ thể

D đảm bảo duy trì thông tin di truyền từ nhân ra tế bào chất

Câu 21: Trong quá trình nhân đôi, enzim ADN pôlimeraza di chuyển trên mỗi mạch khuôn của ADN

A theo chiều từ 5’ đến 3’

B theo chiều từ 3’ đến 5’

C di chuyển một cách ngẫu nhiên

D theo chiều từ 5’ đến 3’ trên mạch này và 3’ đến 5’ trên mạch kia

Câu 22: Quá trình tự nhân đôi ADN, chỉ có một mạch được tổng hợp liên tục mạch còn lại tổng hợp gián đoạn vì

enzim ADN – pôlimeraza

A chỉ trượt trên mạch khuôn theo chiều 3’  5’ và tổng hợp mạch mới bổ sung theo chiều từ 5’  3’

B chỉ trượt trên mạch khuôn theo chiều 5’  3’ và tổng hợp mạch mới bổ sung theo chiều từ 3’  5’

C có lúc thì trượt trên mạch khuôn theo chiều 5’  3’ có lúc thì trượt trên mạch khuôn theo chiều 3’ 

5’ và mạch mới luôn tổng hợp theo chiều từ 5’  3’

D có lúc thì trượt trên mạch khuôn theo chiều 5’  3’ có lúc thì trượt trên mạch khuôn theo chiều 3’ 

5’ và mạch mới luôn tổng hợp theo chiều từ 3’  5’

Câu 23: Quá trình tự nhân đôi của ADN, enzim ADN pôlimeraza có vai trò

A tháo xoắn phân tử ADN, bẻ gãy các liên kết hiđrô giữa 2 mạch ADN lắp ráp các nuclêôtit tự do theonguyên tắc bổ sung với mỗi mạch khuôn của ADN

B bẻ gãy các liên kết hiđrô giữa 2 mạch ADN

C lắp ráp các nuclêôtit tự do theo nguyên tắc bổ sung với các nuclêôtit trên mỗi mạch khuôn của ADN

Trang 5

D bẻ gãy các liên kết hiđrô giữa 2 mạch ADN, cung cấp năng lượng cho quá trình tự nhân đôi

Câu 24: Nguyên tắc bổ sung được thể hiện trong cơ chế tự nhân đôi ADN là

A A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X, X liên kết với G

B A liên kết với X, G liên kết với T

C A liên kết với U, G liên kết với X

D A liên kết với T, G liên kết với X

Câu 25: Trong quá trình nhân đôi ADN, các nuclêôtit tự do sẽ tương ứng với các nuclêôtit trên mỗi mạch của

phân tử ADN theo cách

A nuclêôtit loại nào sẽ kết hợp với nuclêôtit loại đó

B dựa trên nguyên tắc bổ sung (A – T, G – X)

C các bazơ nitric có kích thước lớn sẽ bổ sung với bazơ nitric có kích thước bé

D ngẫu nhiên

Câu 26: Đoạn okazaki là

A đoạn ADN được tổng hợp một cách liên tục trên mạch ADN cũ trong quá trình nhân đôi

B các đoạn ADN mới được tổng hợp thành từng đoạn ngắn theo hướng ngược chiều tháo xoắn của ADNtrong quá trình nhân đôi

C các đoạn ADN mới được tổng hợp thành từng đoạn ngắn theo hướng cùng chiều tháo xoắn của ADNtrong quá trình nhân đôi

D các đoạn ADN mới được tổng hợp trên hai mạch của phân tử ADN cũ trong quá trình nhân đôi

Câu 27: Các mạch đơn mới được tổng hợp trong quá trình nhân đôi ADN hình thành theo chiều

A cùng chiều với mạch khuôn B 3’ đến 5’

Câu 28: Nguyên tắc bán bảo tồn trong cơ chế nhân đôi của ADN là

A Hai ADN mới được hình thành sau khi nhân đôi, hoàn toàn giống nhau và giống với ADN mẹ ban đầu

B Hai ADN mới được hình thành sau khi nhân đôi, có một ADN giống với ADN mẹ còn ADN kia cócấu trúc đã thay đổi

C Trong 2 ADN mới, mỗi ADN gồm có một mạch cũ và một mạch mới tổng hợp

D Sự nhân đôi xảy ra trên 2 mạch của ADN trên hai hướng ngược chiều nhau

Câu 29: Sự nhân đôi ADN ngoài nhân (trong ti thể, lạp thể) diễn ra

A độc lập với sự nhân đôi của ADN trong nhân

B phụ thuộc với sự nhân đôi của ADN trong nhân

C phụ thuộc với sự nhân đôi của tế bào

D trước khi nhân đôi của ADN trong nhân

Câu 30: Cơ chế nhân đôi của ADN trong nhân là cơ sở

A đưa đến sự nhân đôi của NST B đưa đến sự nhân đôi của ti thể

C đưa đến sự nhân đôi của trung tử D đưa đến sự nhân đôi của lạp thể

Câu 31: Sau khi kết thúc nhân đôi, từ một ADN mẹ đã tạo nên

A hai ADN, trong đó mỗi ADN có một mạch cũ và một mạch mới được tổng hợp

B một ADN mới hoàn toàn và một ADN cũ

C hai ADN mới hoàn toàn

D hai ADN, trong đó mỗi mạch có sự xen đoạn cũ và đoạn mới được tổng hợp

Câu 32: Phân tử ADN ở vi khuẩn E.coli chỉ chứa N15 phóng xạ Nếu chuyển E.coli này sang môi trường chỉ có

N14 thì sau 4 lần sao chép sẽ có bao nhiêu phân tử ADN còn chứa N15?

A Có 4 phân tử ADN B Có 2 phân tử ADN

Câu 33: Sự nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực có sự khác biệt với sự nhân đôi ADN ở E.coli về:

1 - Chiều tổng hợp; 2 – Các enzim tham gia; 3 – Thành phần tham gia;

4 - Số lượng các đơn vị nhân đôi; 5 – Nguyên tắc nhân đôi

Tổng hợp đúng là

Câu 34: Trên một đoạn mạch khuôn của phân tử ADN có số nuclêôtit các loại như sau: A = 60, G = 120, X = 80,

T = 30 Sau một lần nhân đôi đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp số nuclêôtit mỗi loại là bao nhiêu?

A A = T = 180, G = X = 110 B A = T = 150, G = X = 140

C A = T = 90, G = X = 200 D A = T = 200, G = X = 90

Trang 6

Câu 35: Phân tử ADN dài 1,02 mm Khi phân tử này nhân đôi một lần, số nuclêôtit tự do mà môi trường nội bào

cần cung cấp là

A 1,02 105 B 6 105 C 6 106 D 3 106

BÀI 2 PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ

Câu 1: Các loại bazơ nitơ có trong cấu trúc của phân tử ARN là

A ađênin, timin, guanin, xitôzin B ađênin, uraxin, guanin, xitôzin

C ađênin, timin, guanin, xitôzin, uraxin D ađênin, purin, guanin, xitôzin

Câu 2: Phân tử đường có trong cấu trúc của ARN là

A fructôzơ B ribôzơ C đêôxiribôzơ D mantôzơ

Câu 3: Sinh vật có ARN đóng vai trò vật chất di truyền là

A một số vi sinh vật cổ B một số loài sinh vật nhân thực

C một số loài vi khuẩn D một số loài virut

Câu 4: Loại ARN nào mang bộ ba đối mã (anticôđon)?

Câu 5: Loại ARN nào có nhiều chủng loại nhất trong tế bào?

Câu 6: Dạng thông tin di truyền được sử dụng trực tiếp trong tổng hợp prôtêin là

Câu 7: Thành phần nào sau đây không tham gia trực tiếp dịch mã?

Câu 8: Phân tử mARN được tạo ra từ mạch khuôn của gen được gọi là

A bản mã sao B bản mã gốc C bản đối mã D bản dịch mã

Câu 9: Mô tả nào dưới đây về phân tử tARN là đúng nhất?

A tARN là một pôlinuclêôtit mạch thẳng, có số nuclêôtit tương ứng với số nuclêôtit trên mạch khuôn củagen cấu trúc

B tARN là một pôlinuclêôtit, có đoạn mạch thẳng các nuclêôtit của phân tử liên kết trên cơ sở nguyên tắc

bổ sung, có đoạn cuộn xoắn tạo nên các thuỳ tròn, một đầu mang axit amin đặc hiệu và một đầu mang bộ ba đối

mã (anticôđon)

C tARN là một pôlinuclêôtit cuộn xoắn ở một đầu trên cơ sở nguyên tắc bổ sung ở tất cả các nuclêôtitcủa phân tử, có đoạn tạo nên các thuỳ tròn, một đầu mang axit amin đặc hiệu và một đầu mang bộ ba đối mã(anticôđon)

D tARN là một pôlinuclêôtit cuộn lại ở một đầu, có đoạn các cặp bazơ liên kết theo nguyên tắc bổ sung,

có đoạn tạo nên các thuỳ tròn, một đầu mang axit amin đặc hiệu và một thuỳ tròn mang bộ ba đối mã(anticôđon)

Câu 10: Chức năng của mỗi mARN là

A chứa thông tin để tổng hợp một loại chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân thực và sinh vật nhân sơ

B chứa thông tin để tổng hợp một loại chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân thực hay một số chuỗi pôlipeptit ởsinh vật nhân sơ

C chứa thông tin để tổng hợp một loại chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân sơ hay một số chuỗi pôlipeptit ởsinh vật nhân thực

D chứa thông tin để tổng hợp một loại chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân sơ và nhân thực

Câu 11: Nội dung nào sau đây không đúng về phiên mã?

A Sự truyền thông tin di truyền từ phân tử ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn

B Sự duy trì thông tin di truyền qua các thế hệ tế bào và cơ thể

C Sự truyền thông tin di truyền từ trong nhân ra ngoài nhân

D Sự tổng hợp các loại ARN như mARN, tARN, rARN

Câu 12: Sự tổng hợp ARN được thực hiện

A theo nguyên tắc bổ sung chỉ trên một mạch của gen (mạch 3’  5’)

B theo nguyên tắc bán bảo tồn

C theo nguyên tắc bổ sung trên hai mạch của gen

D theo nguyên tắc bổ sung và bán bảo tồn

Câu 13: Trên mạch tổng hợp ARN của gen, enzim ARN pôlimeraza đã di chuyển theo chiều

Trang 7

A từ 3’ đến 5’ B từ giữa gen C chiều ngẫu nhiên D từ 5’ đến 3’

Câu 14: mARN được tổng hợp theo chiều

A từ 3’ đến 5’ B mạch khuôn C từ 5’ đến 3’ D ngẫu nhiên

Câu 15: Hoạt động nào không đúng đối với enzim ARN pôlimeraza thực hiện phiên mã?

A ARN pôlimeraza trượt dọc theo gen, tổng hợp mạch mARN bổ sung với khuôn theo nguyên tắc bổsung (A – U, T – A, G – X, X – G) theo chiều 3’ đến 5’

B Mở đầu phiên mã là enzim ARN pôlimeraza bám vào vùng khởi đầu làm gen tháo xoắn

C ARN pôlimeraza đến cuối gen gặp tính hiệu kết thúc thì dừng và phân tử mARN vừa tổng hợp đượcgiải phóng

D ARN pôlimeraza trượt dọc theo gen, tổng hợp mạch mARN bổ sung với khuôn theo nguyên tắc bổsung (A – U, T – A, G – X, X – G) theo chiều 5’ đến 3’

Câu 16: Nguyên tắc bổ sung được thể hiện trong cơ chế phiên mã là

Câu 17: Sự hình thành phân tử mARN trong phiên mã được thực hiện theo cách

A nhóm OH ở vị trí thứ 3’ của đường ribôzơ thuộc nuclêôtit trước gắn vào nhóm phôtphat ở vị trí 5’ củađường ribôzơ thuộc nuclêôtit sau

B nhóm OH ở vị trí thứ 3’ của đường ribôzơ thuộc nuclêôtit sau gắn vào nhóm phôtphat ở vị trí 5’ củađường ribôzơ thuộc nuclêôtit trước

C nhóm OH ở vị trí thứ 3’ của đường đêôxiribôzơ thuộc nuclêôtit trước gắn vào nhóm phôtphat ở vị trí5’ của đường đêôxiribôzơ thuộc nuclêôtit sau

D nhóm OH ở vị trí thứ 3’ của đường đêôxiribôzơ thuộc nuclêôtit sau gắn vào nhóm phôtphat ở vị trí 5’của đường đêôxiribôzơ thuộc nuclêôtit trước

Câu 18: Trình tự nào sau đây phù hợp với trình tự nuclêôtit được phiên mã từ một gen có đoạn mạch bổ sung là

AGX TTA GXA?

Câu 19: Trong quá trình phiên mã của một gen

A nhiều tARN được tổng hợp từ gen đó để phục vụ cho quá trình dịch mã

B chỉ có một mARN được tổng hợp từ gen đó trong chu kì tế bào

C nhiều rARN được tổng hợp từ gen đó để tham gia vào việc tạo nên các ribôxôm phục vụ cho quá trìnhdịch mã

D có thể có nhiều mARN được tổng hợp theo nhu cầu prôtêin của tế bào

Câu 20: Sự giống nhau của hai quá trình nhân đôi và phiên mã là

A trong một chu kì tế bào có thể thực hiện nhiều lần

B thực hiện trên toàn bộ phân tử ADN

C đều có sự xúc tác của ADN pôlimeraza

D việc lắp ghép các đơn phân được thực hiện trên cơ sở nguyên tắc bổ sung

Câu 21: Nguyên tắc khuôn mẫu được thể hiện

A chỉ trong cơ chế tự nhân đôi và phiên mã

B chỉ trong cơ chế dịch mà và tự nhân đôi

C chỉ trong cơ chế phiên mã và dịch mã

D trong các cơ chế tự nhân đôi, phiên mã và dịch mã

Câu 22: Quá trình tổng hợp chuỗi pôlipeptit diễn ra ở bộ phận nào trong tế bào nhân thực?

A Nhân B Tế bào chất C Màng tế bào D Thể Gôngi

Câu 23: Trong quá trình dịch mã, các axit amin tự do trong môi trường nội bào

A trực tiếp tới ribôxôm để tham gia dịch mã

B tới ribôxôm dưới dạng được hoạt hoá bởi ATP

C được hoạt hoá nhờ ATP, sau đó liên kết với tARN đặc hiệu tạo nên phức hợp aa-tARN nhờ enzim đặchiệu rồi tới ribôxôm tham gia dịch mã

D kết hợp với tiểu đơn vị bé của ribôxôm để tham gia dịch mã

Câu 24: Axit amin mêtiônin được mã hoá bởi mã bộ ba

Trang 8

Câu 25: ARN vận chuyển (tARN) mang axit amin mở đầu tiến vào ribôxôm có bộ ba đối mã là

Câu 26: Nguyên tắc bổ sung được thể hiện trong cơ chế dịch mã là

Câu 27: Ribôxôm dịch chuyển trên mARN như thế nào?

A Dịch chuyển đi một bộ hai trên mARN B Dịch chuyển đi một bộ một trên mARN

C Dịch chuyển đi một bộ bốn trên mARN D Dịch chuyển đi một bộ ba trên mARN

Câu 28: Pôlixôm (pôliribôxôm) có vai trò gì?

A Đảm bảo cho quá trình dịch mã diễn ra liên tục

B Làm tăng năng suất tổng hợp prôtêin cùng loại

C Làm tăng năng suất tổng hợp prôtêin khác loại

D Đảm bảo cho quá trình dịch mã diễn ra chính xác

Câu 29: Sự hình thành chuỗi pôlipeptit luôn luôn diễn ra theo chiều nào của mARN?

A 5’ đến 3’ B 3’ đến 5’ C 5 đến 3 D 3 đến 5

Câu 30: Hai cơ chế đều diễn ra theo những nguyên tắc giống nhau là

A tự sao và phiên mã B tự sao và dịch mã

C tự sao và nhân đôi D phiên mã và dịch mã

Câu 31: Ở vi khuẩn, axit amin đầu tiên được đưa đến ribôxôm trong quá trình dịch mã là

Câu 32: Ở sinh vật nhân thực, axit amin đầu tiên được đưa đến ribôxôm trong quá trình dịch mã là

Câu 33: Pôlipeptit hoàn chỉnh được tổng hợp ở tế bào nhân thực đều

A bắt đầu bằng axit amin mêtiônin

B bắt đầu bằng axit amin foocmin mêtiônin

C kết thúc bằng axit amin mêtiônin

D kết thúc bằng mêtiônin ở vị trí đầu tiên bị cắt bỏ

Câu 34: Quá trình dịch mã kết thúc khi

A ribôxôm rời khỏi mARN và trở lại dạng tự do với 2 tiểu phần lớn và bé

B ribôxôm gắn axit amin mêtiônin vào vị trí cuối cùng của chuỗi pôlipeptit

C ribôxôm tiếp xúc với 1 trong các mã bộ ba UAU, UAX, UXG

D ribôxôm tiếp xúc với 1 trong các mã bộ ba UAA, UAG, UGA

Câu 35: Khi dịch mã, bộ ba đối mã (anticôđon) tiếp cận với bộ ba mã sao (côđon) theo chiều nào?

C Tiếp cận ngẫu nhiên D Luân phiên theo A và P

Câu 36: Đối với quá trình dịch mã di truyền điều không đúng với ribôxôm là

A trượt từ đầu 5’ đến 3’ trên mARN

B bắt đầu tiếp xúc với mARN từ mã bộ ba AUG

C tách thành hai tiểu phần sau khi hoàn thành dịch mã

D vẫn giữ nguyên cấu trúc sau khi hoàn thành việc tổng hợp prôtêin

Câu 37: Nội dung nào dưới đây là không đúng?

A Ở tế bào nhân sơ, sau khi được tổng hợp, foocmin mêtiônin được cắt khỏi chuỗi pôlipeptit

B Sau khi quá trình dịch mã hoàn tất, ribôxôm tách khỏi mARN và giữa nguyên cấu trúc để chuẩn bị choquá trình dịch mã tiếp theo

C Trong dịch mã ở tế bào nhân thực, tARN mang axit amin mở đầu là mêtiônin đến ribôxôm để bắt đầudịch mã

D Tất cả các prôtêin sau khi dịch mã đều được cắt bỏ axit amin mở đầu và tiếp tục hình thành các cấutrúc bậc cao hơn để trở thành prôtêin có hoạt tính sinh học

Câu 38: Bản chất của mối quan hệ ADN – ARN – Prôtêin là

A Trình tự các ribônuclêôtit  trình tự các nuclêôtit  trình tự các axit amin

B Trình tự các nuclêôtit mạch bổ sung trình tự các ribônuclêôtit  trình tự các axit amin

Trang 9

C Trình tự các cặp nuclêôtit  trình tự các ribônuclêôtit  trình tự các axit amin

D Trình tự các bộ ba mã gốc  trình tự các bộ ba mã sao  trình tự các axit amin

BÀI 3 ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG GEN

Câu 1: Điều hoà hoạt động của gen chính là

A điều hoà lượng mARN của gen được tạo ra

B điều hoà lượng sản phẩm của gen được tạo ra

C điều hoà lượng tARN của gen được tạo ra

D điều hoà lượng rARN của gen được tạo ra

Câu 2: Điều hoà hoạt động của gen ở sinh vật nhân sơ được hiểu là

A gen có được dịch mã hay không

B gen có được phiên mã và dịch mã hay không

C gen có được biểu hiện kiểu hình hay không

D gen có được phiên mã hay không

Câu 3: Trình tự các gen trong 1 opêron Lac như sau:

A Gen điều hoà (R)  vùng vận hành (O)  các gen cấu trúc: gen Z – gen Y – gen A

B Vùng khởi động (P)  vùng vận hành (O)  các gen cấu trúc: gen Z – gen Y – gen A

C Vùng vận hành (O)  vùng khởi động (P)  các gen cấu trúc: gen Z – gen Y – gen A

D Gen điều hoà (R) vùng khởi động (P)  vùng vận hành (O)  các gen cấu trúc

Câu 4: Điều nào sai đối với sự điều hòa của opêron lac ở E.coli?

A Sự phiên mã bị kì hãm khi chất ức chế gắn vào vùng O và lại diễn ra bình thường khi chất cảm ứnglàm bất hoạt chất ức chế

B Khi môi trường chỉ có lactôzơ (chất cảm ứng) sẽ gắn vào prôtêin ức chế làm thay đổi cấu hình khônggian, do đó nó không gắn vào được vùng O Nhờ đó mARN pôlimeraza mới thực hiện được quá trình phiên mã ởnhóm gen cấu trúc

C Khi môi trường không có lactôzơ, prôtêin ức chế gắn vào vùng O, ngăn cản sự phiên mã của nhóm gencấu trúc, vì enzim phiên mã mARN pôlimeraza không hoạt động được

D Khi môi trường có lactozơ, prôtêin ức chế gắn vào vùng O, ngăn cản sự phiên mã của nhóm gen cấutrúc, vì enzim phiên mã mARN pôlimeraza không hoạt động được

Câu 5: Đối với opêron ở E.coli thì tín hiệu điều hoà hoạt động của gen được thể hiện là

A khi không có saccarôzơ, gen cấu trúc không được biểu hiện, còn khi trong môi trường tế bào chỉ cósaccarôzơ thì gen cấu trúc mới được biểu hiện, nghĩa là được phiên mã để tổng hợp prôtêin

B khi không có glucôzơ, gen cấu trúc không được biểu hiện, còn khi trong môi trường tế bào chỉ cóglucôzơ thì gen cấu trúc mới được biểu hiện, nghĩa là được phiên mã để tổng hợp prôtêin

C khi không có mantôzơ, gen cấu trúc không được biểu hiện, còn khi trong môi trường tế bào chỉ cómantôzơ thì gen cấu trúc mới được biểu hiện, nghĩa là được phiên mã để tổng hợp prôtêin

D khi không có lactôzơ, gen cấu trúc không được biểu hiện, còn khi trong môi trường tế bào chỉ cólactôzơ thì gen cấu trúc mới được biểu hiện, nghĩa là được phiên mã để tổng hợp prôtêin

Câu 6: Cơ chế điều hoà đối với opêron lac ở E.coli dựa vào tương tác của các yếu tố nào?

A Dựa vào tương tác của prôtêin ức chế với vùng P

B Dựa vào tương tác của prôtêin ức chế với nhóm gen cấu trúc

C Dựa vào tương tác của prôtêin ức chế với vùng O

D Dựa vào tương tác của prôtêin ức chế với sự thay đổi của môi trường

Câu 7: Đối với opêron ở E.coli thì tín hiệu điều hoà hoạt động của gen là

A đường lactôzơ B đường saccarôzơ C đường mantôzơ D đường glucôzơ

Câu 8: Sinh vật nhân sơ sự điều hoà ở các opêron chủ yếu diễn ra trong giai đoạn

A trước phiên mã B phiên mã C dịch mã D sau dịch mã

Câu 9: Trong cơ chế điều hoà hoạt động gen ở sinh vật nhân sơ, vai trò của gen điều hoà R là

A nơi gắn vào của prôtêin ức chế để cản trở hoạt động của enzim phiên mã

B mang thông tin cho việc tổng hợp một prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động

C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành

D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin

Trang 10

Câu 10: Ở sinh vật nhân thực, sự điều hoà hoạt động của gen diễn ra

A ở giai đoạn trước phiên mã B ở giai đoạn phiên mã

C ở giai đoạn dịch mã D từ trước phiên mã đến sau dịch mã

Câu 11: Theo giai đoạn phát triển của cá thể và theo nhu cầu hoạt động sống của tế bào thì

A tất cả các gen trong tế bào đều hoạt động

B phần lớn các gen trong tế bào hoạt động

C chỉ có một số gen trong tế bào hoạt động

D tất cả các gen trong tế bào có lúc đồng loạt hoạt động có khi đồng loạt dừng

BÀI 4 ĐỘT BIẾN GEN Câu 1: Đột biến là

A những biến đổi trong vật chất di truyền xảy ra ở cấp độ phân tử

B những biến đổi trong vật chất di truyền xảy ra ở cấp độ tế bào

C những biến đổi trong vật chất di truyền xảy ra ở cấp độ NST

D những biến đổi trong vật chất di truyền xảy ra ở cấp độ phân tử hay cấp độ tế bào

Câu 2: Đột biến gen là

A sự biến đổi tạo ra những alen mới

B sự biến đổi tạo nên những kiểu hình mới

C sự biến đổi một hoặc một số cặp nuclêôtit trong gen

D sự biến đổi một cặp nuclêôtit trong gen

Câu 3: Thể đột biến là những cơ thể mang đột biến

A đã biểu hiện ra kiểu hình B nhiễm sắc thể

C gen hay đột biến nhiễm sắc thể D gen

Câu 4: Đột biến gen xảy ra ở những sinh vật nào?

A Sinh vật nhân sơ B Sinh vật nhân thực đa bào

C Sinh vật nhân thực đơn bào D tất cả các loài sinh vật

Câu 5: Trong những dạng đột biến sau, những dạng nào thuộc đột biến gen?

I - Mất một cặp nuclêôtit

II - Mất đoạn làm giảm số gen

III - Đảo đoạn làm trật tự các gen thay đổi

IV - Thay thế cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác

V - Thêm một cặp nuclêôtit

VI - Lặp đoạn làm tăng số gen

Tổ hợp trả lời đúng là:

A I, II, V B II, III, VI C I, IV, V D II, IV, V

Câu 6: Nguyên nhân gây đột biến gen do

A các bazơ nitơ bắt cặp sai NTBS trong tái bản ADN, do sai hỏng ngẫu nhiên, do tác động của tác nhânvật lí, hoá học, sinh học của môi trường

B sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học của môi trường

C sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi trường

D tác nhân vật lí, tác nhân hoá học của môi trường trong hay môi tường ngoài cơ thể

Câu 7: Loại đột biến gen được phát sinh do sự bắt cặp nhầm giữa các nuclêôtit không theo nguyên tắc bổ sung

khi ADN nhân đôi là

A thêm một cặp nuclêôtit

B thêm 2 cặp nuclêôtit

C mất một cặp nuclêôtit

D thay thế một cặp nuclêôtit này bằng một cặp nuclêôtit khác

Câu 8: Dạng đột biến gen thay thế một cặp nuclêôtit được hình thành thường phải qua

A 4 lần tự sao của ADN B 3 lần tự sao của ADN

C 2 lần tự sao của ADN D 1 lần tự sao của ADN

Câu 9: Guanin dạng hiếm kết cặp với timin trong tái bản tạo nên

A nên 2 phân tử timin trên cùng đoạn mạch ADN gắn nối với nhau

Trang 11

C đột biến thay thế cặp G – X bằng cặp A - T

D sự sai hỏng ngẫu nhiên

Câu 10: Khi xử lý ADN bằng chất acriđin, nếu acriđin chèn vào mạch khuôn sẽ tạo nên đột biến

A mất một cặp nuclêôtit B thêm một cặp nuclêôtit

C thay thế một cặp nuclêôtit D đảo vị trí một cặp nuclêôtit

Câu 11: Khi xử lý ADN bằng chất acriđin, nếu acriđin chèn vào mạch mới đang tổng hợp sẽ tạo nên đột biến

A mất một cặp nuclêôtit B thêm một cặp nuclêôtit

C thay thế một cặp nuclêôtit D đảo vị trí một cặp nuclêôtit

Câu 12: Tác nhân hoá học 5 - brôm uraxin (5 – BU) là chất đồng đẳng của timin gây đột biến dạng

C thay thế cặp A – T bằng cặp G - X D thay thế cặp G – X bằng cặp A - T

Câu 13: Đột biến thay thế cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác ở trong gen nhưng không làm thay đổi trình

tự axit amin trong prôtêin được tổng hợp Nguyên nhân là do

A mã di truyền có tính thoái hoá B mã di truyền có tính phổ biến

C mã di truyền có tính đặc hiệu D mã di truyền là mã bộ ba

Câu 14: Tác động của tác nhân vật lí như tia tử ngoại (UV)

A hình thành dạng đột biến thêm A

B hình thành dạng đột biến mất A

C làm cho 2 phân tử timin trên cùng một mạch ADN liên kết với nhau

D đột biến A – T  G - X

Câu 15: Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào

A cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến và cấu trúc của gen

B mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình

C sức đề kháng của từng cơ thể đối với điều kiện sống

D điều kiện sống của sinh vật

Câu 16: Đặc điểm biểu hiện của đột biến gen là

A riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, vô hướng B biến đổi đồng loạt theo 1 hướng xác định

C riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, có hướng D riêng lẻ, đột ngột, có lợi và vô hướng

Câu 17: Tính chất biểu hiện của đột biến gen chủ yếu là

A có lợi cho cá thể B có ưu thế so với bố, mẹ

C có hại cho cá thể C Không có hại cũng không có lợi cho cá thể

Câu 18: Đột biến thành gen trội biểu hiện

A kiểu hình khi ở trạng thái dị hợp tử và đồng hợp tử về gen trội

B kiểu hình khi ở trạng thái đồng hợp tử

C ngay ở cơ thể mang đột biến

D ở phần lớn cơ thể

Câu 19: Đột biến thành gen lặn biểu hiện

A kiểu hình khi ở trạng thái dị hợp tử và đồng hợp tử

B kiểu hình khi ở trạng thái đồng hợp tử về gen lặn

C ngay ở cơ thể mang đột biến

D ở phần lớn cơ thể

Câu 20: Alen đột biến luôn biểu hiện ra kiểu hình khi

A alen đột biến trong tế bào sinh dục B alen đột biến trong tế bào sinh dưỡng

C alen đột biến là alen trội D alen đột biến hình thành trong nguyên phân

Câu 21: Loại đột biến không di truyền được cho thế hệ sau qua sinh sản hữu tính là

A đột biến giao tử B đột biến tiền phôi C đột biến xôma D đột biến dị bội thể

Câu 22: Trình tự biến đổi nào dưới đây là đúng:

A Thay đổi trình tự các nuclêôtit trong gen cấu trúc thay đổi trình tự các nuclêôtit trong mARN 

thay đổi trình tự các axit amin trong chuỗi pôlypeptit thay đổi tính trạng

B Thay đổi trình tự các nuclêôtit trong gen  thay đổi trình tự các axit amin trong chuỗi pôlypeptit 

thay đổi trình tự các nuclêôtit trong mARN  thay đổi tính trạng

C Thay đổi trình tự các nuclêôtit trong gen  thay đổi trình tự các nuclêôtit trong tARN  thay đổitrình tự các axit amin trong chuỗi pôlypeptit  thay đổi tính trạng

Trang 12

D Thay đổi trình tự các nuclêôtit trong gen  thay đổi trình tự các nuclêôtit trong rARN  thay đổitrình tự các axit amin trong chuỗi pôlypeptit  thay đổi tính trạng

Câu 23: Đột biến gen ở vị trí nào trong gen làm cho quá trình dịch mã không thực hiện được?

A Đột biến ở mã kết thúc B Đột biến ở bộ ba giáp mã kết thúc

C Đột biến ở bộ ba giữa gen D Đột biến ở mã mở đầu

Câu 24: Dạng đột biến gen gây hậu quả lớn nhất về mặt cấu trúc của gen là

A mất hoặc thêm 1 cặp nuclêôtit đầu tiên

B mất 3 cặp nuclêôtit trước mã kết thúc

C đảo vị trí 2 cặp nuclêôtit

D thay thế 1 cặp nuclêôtit này bằng 1 cặp nuclêôtit khác

Câu 25: Những dạng đột biến nào sau đây ít gây hậu quả nghiêm trọng hơn cho sinh vật?

A Thay thế và thêm 1 cặp nuclêôtit

B Thay thế 1 cặp nuclêôtit ở vị trí số 1 trong bộ ba và mất 1 cặp nuclêôtit

C Thay thế 1 cặp nuclêôtit ở vị trí số 3 trong bộ ba

D Thay thế và mất 1 cặp nuclêôtit

Câu 26: Đặc điểm nào sau đây không có ở đột biến thay thế một cặp nuclêôtit?

A Chỉ liên quan tới 1 bộ ba

B Dễ xảy ra hơn so với các dạng đột biến gen khác

C Làm thay đổi tối đa một axit amin trong chuỗi pôlipeptit

D Làm thay đổi trình tự nuclêôtit của nhiều bộ ba

Câu 27: Nội dung đúng khi nói về đột biến điểm là

A Trong các loại đột biến điểm thì phần lớn đột biến thay thế cặp nuclêôtit là ít gây hại nhất

B Đột biến điểm là những biến đổi đồng thời tại nhiều điểm khác nhau trong gen

C Trong các loại đột biến điểm thì phần lớn đột biến thay thế cặp nuclêôtit là gây hại trầm trọng nhất

D Đột biến điểm là những biến đổi nhỏ nên ít có vai trò trong quá trình tiến hoá

Câu 28: Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay thế 1 cặp A - T bằng 1 cặp G - X thì số liên kết hyđrô sẽ

Câu 29: Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay thế 1 cặp G - X bằng 1 cặp A - T thì số liên kết hyđrô sẽ

Câu 30: Những loại đột biến gen nào xảy ra làm thay đổi thành phần các nuclêôtit nhiều nhất trong các bộ ba mã

hoá của gen?

A Mất 1 cặp nuclêôtit và thay thế 1 cặp nuclêôtit

B Thêm 1 cặp nuclêôtit và mất 1 cặp nuclêôtit

C Thay thế 1 cặp nuclêôtit ở vị trí số 1 và số 3 trong bộ ba mã hoá

D Thêm 1 cặp nuclêôtit và thay thế 1 cặp nuclêôtit

Câu 31: Dạng đột biến gen không làm thay đổi tổng số nuclêôtit và số liên kết hyđrô so với gen ban đầu là

A mất 1 cặp nuclêôtit và thêm một cặp nuclêôtit

B mất 1 cặp nuclêôtit và thay thế một cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hyđrô

C thay thế 1 cặp nuclêôtit và đảo vị trí một cặp nuclêôtit

D đảo vị trí 1 cặp nuclêôtit và thay thế một cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hyđrô

Câu 32: Dạng đột biến gen làm thay đổi nhiều nhất số liên kết hyđrô của gen là

A mất 1 cặp nuclêôtit và thêm một cặp nuclêôtit

B mất 1 cặp nuclêôtit và thay thế một cặp nuclêôtit

C thay thế 1 cặp nuclêôtit ở vị trí số 1 và số 3 trong một bộ ba mã hoá

D thêm 1 cặp nuclêôtit và thay thế một cặp nuclêôtit

Câu 33: Dạng đột biến nào sau đây có khả năng không làm thay đổi thành phần axit amin trong chuỗi

pôlipeptit?

A Thêm 1 cặp nuclêôtit

B Thay thế 1 cặp nuclêôtit ở vị trí thứ hai trong bộ ba mã hoá

C Mất 1 cặp nuclêôtit

D Thay thế 1 cặp nuclêôtit ở vị trí thứ ba trong bộ ba mã hoá

Câu 34: Cho biết các bộ ba trên mARN mã hoá các axit amin tương ứng như sau: AUG = mêtiônin, GUU =

valin, GXX = alanin, UUU = phêninalanin, UUG = lơxin, AAA = lizin, UAG = kết thúc (KT) Trình tự các cặpnuclêôtit trên gen đã tổng hợp đoạn pôlipeptit có trật tự sau:

Trang 13

mêtiônin - alanin – lizin – valin – lơxin – KTNếu xảy ra đột biến gen, mất 3 cặp nuclêôtit số 7, 8, 9 trong gen thì đoạn pôlipeptit tương ứng được tổng hợp cóthành phần và trật tự axit amin như thế nào?

A mêtiônin - alanin – lizin – lơxin – KT B mêtiônin – alanin – valin – lơxin – KT

C mêtiônin – lizin – valin – lơxin – KT D mêtiônin - alanin – valin – lizin – KT

Câu 35: Trình tự nuclêôtit trong vùng mã hoá của một đoạn gen bình thường ở tế bào nhân sơ có 3 bộ ba là

AAA GXX XAG Alen đột biến nào trong số các alen đột biến dưới đây xác định nên đoạn chuỗi pôlipeptit cótrình tự axit amin bị thay đổi ít nhất?

A AAG GXX XAG B AAA XXX AG

C AAA GXX GGG XAG D AAA GXX AG

Câu 36: Trình tự nuclêôtit của gen bình thường là GXA XXX Alen đột biến nào trong số các alen đột biến

nêu dưới đây xác định nên đoạn chuỗi pôlipeptit có trình tự axit amin bị thay đổi nhiều nhất?

C GXA AXX X D GXA AAA XXX

Câu 37: Trình tự axit amin của một đoạn chuỗi pôlipeptit bình thường là: Phe – Arg – Lys – Leu – Ala –

Trp và chuỗi pôlipeptit đột biến là: Phe – Arg – Lys – Leu – Ala – Trp Loại đột biến nào trong số các độtbiến nêu dưới đây có nhiều khả năng nhất làm xuất hiện chuỗi pôlipeptit đột biến như trên?

A Đột biến thêm một nuclêôtit ở đầu gen

B Đột biến thay thế cặp nuclêôtit thứ 3 trong một bộ ba

C Đột biến đảo vị trí một số cặp nuclêôtit

D Đột biến mất 3 cặp nuclêôtit trong quá trình nhân đôi ADN

Câu 38: Hai gen B và b cùng nằm trong một tế bào và có chiều dài bằng nhau Khi tế bào nguyên phân liên tiếp

3 đợt thì tổng số nuclêôtit của 2 gen trên trong thế hệ tế bào cuối cùng là 48000 nuclêôtit (các gen chưa nhânđôi) Cho rằng 1 trong 2 gen nói trên được tạo thành do đột biến điểm của gen còn lại Biết rằng gen B hơn gen b

1 liên kết hiđrô Dạng đột biến nào đã xảy ra?

A Mất một cặp nuclêôtit

B Thay thế một cặp nuclêôtit này bằng một cặp nuclêôtit

C Thêm một cặp nuclêôtit

D Chuyển đổi vị trí của 2 cặp nuclêôtit cho nhau

Câu 39: Hai gen B và b cùng nằm trong một tế bào và có chiều dài bằng nhau Khi tế bào nguyên phân liên tiếp

3 đợt thì tổng số nuclêôtit của 2 gen trên trong thế hệ tế bào cuối cùng là 48000 nuclêôtit (các gen chưa nhânđôi) Số nuclêôtit của mỗi gen là bao nhiêu?

A 3000 nuclêôtit B 2400 nuclêôtit C 800 nuclêôtit D 200 nuclêôtit

BÀI 5 NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ

Câu 1: Hình thái của nhiễm sắc thể nhìn rõ nhất trong nguyên phân ở kỳ

Câu 2: Tại kì giữa, mỗi NST có

A 1 sợi crômatit B 2 sợi crômatit tách rời nhau

C 2 sợi crômatit dính nhau ở tâm động D 2 sợi crômatit bệnh xoắn với nhau

Câu 3: Sự thu gọn cấu trúc không gian của nhiễm sắc thể có vai trò gì?

A Tạo thuận lợi cho sự phân ly các nhiễm sắc thể trong quá trình phân bào

B Tạo thuận lợi cho sự tổ hợp các nhiễm sắc thể trong quá trình phân bào

C Tạo thuận lợi cho sự phân ly, sự tổ hợp các nhiễm sắc thể trong quá trình phân bào

D Giúp tế bào chứa được nhiều nhiễm sắc thể

Câu 4: Thông tin di truyền được truyền đạt tương đối ổn định qua các thế hệ tế bào trong cơ thể nhờ

A quá trình phiên mã của ADN

B cơ chế tự sao của ADN cùng với sự phân li đồng đều của NST qua nguyên phân

C kết hợp của các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh

D quá trình dịch mã

Câu 5: Số lượng NST trong bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của loài phản ánh

A mức độ tiến hoá của loài B mối quan hệ họ hàng giữa các loài

C tính đặc trưng của bộ NST ở mỗi loài D số lượng gen của mỗi loài

Trang 14

Câu 6: Cặp NST tương đồng là cặp NST

A giống nhau về hình dạng nhưng khác về kích thước và một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ

mẹ

B giống nhau về hình dạng, kích thước và có cùng nguồn gốc hoặc từ bố hoặc từ mẹ

C giống nhau về hình dạng, kích thước và một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ mẹ

D khác nhau về hình dạng nhưng giống nhau về kích thước và một có nguồn gốc từ bố, một có nguồngốc từ mẹ

Câu 7: Mỗi loài sinh vật có bộ nhiễm sắc thể đặc trưng bởi

A số lượng, hình dạng, cấu trúc NST B số lượng, hình thái NST

C số lượng, cấu trúc NST D số lượng không đổi

Câu 8: Một nuclêôxôm có cấu trúc gồm

A phân tử histôn được quấn bởi một đoạn ADN dài 156 cặp nuclêôtit

B lõi 8 phân tử histôn được một đoạn ADN chứa 146 cặp nuclêôtit quấn quanh

4

3

1 vòng

C 9 phân tử histôn được quấn quanh bởi một đoạn ADN chứa 140 cặp nuclêôtit

D lõi là một đoạn ADN chứa 146 cặp nuclêôtit được bọc ngoài bởi 8 phân tử prôtêin histôn

Câu 9: Cấu trúc của NST sinh vật nhân thực có các mức xoắn theo trật tự

A phân tử ADN nuclêôxôm sợi cơ bản sợi nhiễm sắc crômatit

B phân tử ADN sợi cơ bản nuclêôxôm sợi nhiễm sắc crômatit

C phân tử ADN nuclêôxôm sợi nhiễm sắc sợi cơ bản crômatit

D phân tử ADN sợi cơ bản sợi nhiễm sắc nuclêôxôm crômatit

Câu 10: Đột biến nhiễm sắc thể gồm các dạng

A đột biến lệch bội và đột biến đa bội B đột biến cấu trúc và đột biến số lượng NST

C đột biến tự đa bội và đột biến dị đa bội D đột biến đa bội chẵn và đột biến đa bội lẻ

Câu 11: Định nghĩa đầy đủ nhất về đột biến cấu trúc NST là

A làm thay đổi cấu trúc của NST

B đứt gãy NST hoặc đứt gãy rồi tái kết hợp khác thường

C trao đổi chéo không đều giữa các crômatit trong cặp NST kép tương đồng

D cả B và C

Câu 13: Hậu quả của đột biến mất đoạn lớn NST là

A làm tăng cường độ biểu hiện của tính trạng

B làm giảm cường độ biểu hiện của tính trạng

C làm giảm sức sống hoặc gây chết

D ít ảnh hưởng tới sức sống của cơ thể

Câu 14: Những dạng đột biến cấu trúc làm tăng số lượng gen trên 1 nhiễm sắc thể là

A lặp đoạn và đảo đoạn B lặp đoạn và chuyển đoạn không tương hỗ

C mất đoạn và lặp đoạn D đảo đoạn và chuyển đoạn không tương hỗ

Câu 15: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có thể làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể là

A lặp đoạn, chuyển đoạn tương hỗ B đảo đoạn, chuyển đoạn không tương hỗ

C mất đoạn, chuyển đoạn không tương hỗ D lặp đoạn, đảo đoạn

Câu 16: Trình tự gen trên một NST bị thay đổi có thể là do

A đột biến chuyển đoạn NST B đột biến mất đoạn NST

C đột biến đảo đoạn NST D đột biến đảo đoạn hoặc chuyển đoạn NST

Câu 17: Bộ NST từ 48 ở vượn người còn 46 ở người liên quan tới dạng đột biến cấu trúc NST nào?

A Chuyển đoạn không tương hỗ B Sáp nhập NST này vào NST khác

C Lặp đoạn trong một NST D Chuyển đoạn tương hỗ

Câu 18: Điều nào không đúng với tác động của đột biến cấu trúc NST?

A Làm rối loạn sự liên kết của các cặp NST tương đồng trong giảm phân

B Làm thay đổi tổ hợp các gen trong giao tử

Trang 15

C Phần lớn các đột biến đều có lợi cho cơ thể

D Làm biến đổi kiểu gen và kiểu hình

Câu 19: Quy ước: I – Mất đoạn, II – Lặp đoạn, III – Đảo đoạn, IV – Chuyển đoạn tương hỗ, V – Chuyển đoạn

không tương hỗ Những loại đột biến cấu trúc nào xảy ra trên 1 NST làm thay đổi vị trí của gen?

A I, II, IV B I, II, III C II, III, IV D III, IV, V

không tương hỗ Những loại đột biến cấu trúc nào xảy ra làm chuyển đổi vị trí của gen từ NST này sang NSTkhác?

không tương hỗ Những loại đột biến cấu trúc nào làm dịch chuyển vị trí của gen trên NST?

Câu 22: Dạng đột biến cấu trúc NST nào làm tăng số lượng gen nhiều nhất?

A Sát nhập NST này vào NST khác B Chuyển đoạn tương hỗ

C Chuyển đoạn không tương hỗ D Lặp đoạn trong một NST

Câu 23: Ở ngô, các gen liên kết ở NST số II phân bố theo trật tự bình thường như sau: gen bẹ lá màu xanh nhạt –

gen lá láng bóng – gen có lông ở lá - gen màu sôcôla ở lá bì Người ta phát hiện ở một số dòng ngô đột biến cótrật tự như sau: gen bẹ lá màu xanh nhạt – gen có lông ở lá - gen lá láng bóng – gen màu sôcôla ở lá bì Dạng độtbiến nào đã xảy ra?

A Chuyển đoạn B Lặp đoạn C Đảo đoạn D Mất đoạn

Câu 24: Trong các dạng đột biến cấu trúc NST sau đây, dạng nào thường gây hậu quả lớn nhất?

A Lặp đoạn NST B Chuyển đoạn tương hỗ và không tương hỗ

Câu 25: Người ta vận dụng dạng đột biến nào để loại bỏ những gen có hại?

A Lặp đoạn NST B Chuyển đoạn C Đảo đoạn NST D Mất đoạn NST

Câu 26: Khi quan sát bộ NST trên tiêu bản, thấy có một NST có kích thước ngắn hơn bình thường một cách rõ

ràng Dạng đột biến này có thể là

A mất một đoạn NST hoặc đảo đoạn NST

B chuyển đoạn trên cùng NST hay mất đoạn ngắn NST

C đảo đoạn NST hay chuyển đoạn NST

D mất đoạn NST hoặc chuyển đoạn giữa các NST

Câu 27: Loại đột biến nào dưới đây thường gây hậu quả nghiêm trọng nhất cho cơ thể?

A mất đoạn, đảo đoạn chứa tâm động B đảo đoạn, lặp đoạn ở đầu mút

C lặp đoạn, chuyển đoạn nhỏ NST D mất đoạn, chuyển đoạn lớn NST

Câu 28: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm tăng cường hay giảm bớt sự biểu hiện tính trạng ở sinh vật là

A mất đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn

Câu 29: Ở người, mất đoạn nhiễm sắc thể số 21 sẽ gây nên bệnh

A ung thư máu B bạch Đao C máu khó đông D hồng cầu hình liềm

BÀI 6 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ

Câu 1: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể là sự biến đổi số lượng nhiễm sắc thể có liên quan tới

A một hoặc một số cặp NST B một số cặp NST

C một số hoặc toàn bộ các cặp NST D toàn bộ các cặp NST

Câu 2: Đột biến làm thay đổi số lượng của một hay vài cặp NST tương đồng được gọi là

A đột biến đa bội chẵn B đột biến lệch bội

C đột biến đa bội lẻ D đột biến cấu trúc NST

Câu 3: Trong các thể lệch bội, số lượng ADN ở tế bào được tăng nhiều nhất là

A thể khuyết B thể một C thể ba D thể đa

Câu 4: Trong các thể lệch bội, số lượng ADN ở tế bào bị giảm nhiều nhất là

A thể khuyết B thể một C thể ba D thể đa

Câu 5: Một cá thể sinh vật có tất cả các tế bào xôma đều thừa một nhiễm sắc thể ở một cặp nhất định so với bình

thường Cá thể đó được gọi là

Trang 16

Câu 6: Trường hợp nào dưới đây không thuộc thể lệch bội?

A Tế bào sinh dưỡng mang 3 NST về một cặp NST nào đó

B Tế bào sinh dưỡng có bộ NST 3n

C Tế bào sinh dưỡng thiếu một NST trong bộ NST

D Tế bào sinh dưỡng thiếu hẵn một cặp NST trong bộ NST

Câu 7: Sự không phân ly của một cặp nhiễm sắc thể tương đồng ở tế bào sinh dưỡng sẽ dẫn tới kết quả gì?

A Tất cả các tế bào của cơ thể đều mang đột biến

B Chỉ các tế bào sinh dưỡng mang đột biến còn các tế bào sinh dục thì không mang đột biến

C Trong cơ thể có hai dòng tế bào là dòng tế bào bình thường và dòng tế bào mang đột biến

D Chỉ các tế bào sinh dục mang đột biến còn các tế bào sinh dưỡng thì không mang đột biến

Câu 8: Cơ chế phát sinh các giao tử (n – 1) và (n + 1) là do

A một cặp NST tương đồng không phân li ở kì sau của giảm phân

B một cặp NST tương đồng không được nhân đôi

C thoi vô sắc không được hình thành

D cặp NST tương đồng không xếp song song ở kì giữa I của giảm phân

Câu 9: Thể lệch bội nào dưới đây dễ xảy ra hơn?

C Thể không và thể ba D Thể một và thể ba

Câu 12: Ở người, thể lệch bội có ba NST 21 sẽ gây ra

A bệnh ung thư máu B hội chứng Đao

C hội chứng mèo kêu D hội chứng Claiphentơ

Câu 13: Cơ thể sinh vật mà trong nhân tế bào sinh dưỡng có số lượng bộ NST tăng lên bội số nguyên lần (3n,

4n, 5n ) là dạng nào trong các dạng sau đây?

A Thể lưỡng bội B Thể đơn bội C Thể đa bội D Thể lệch bội

Câu 14: Thể tự đa bội nào sau đây dễ tạo thành hơn qua giảm phân và thụ tinh ở thể lưỡng bội?

A Giao tử 2n kết hợp với giao tử 4n tạo hợp tử 6n

B Giao tử n kết hợp với giao tử 2n tạo hợp tử 3n

C Giao tử 2n kết hợp với giao tử 2n tạo hợp tử 4n

D Giao tử 2n kết hợp với giao tử 3n tạo hợp tử 5n

Câu 15: Trong nguyên phân những thể đa bội nào sau đây được hình thành?

Câu 16: Cơ thể tứ bội được tạo thành không phải do

A sự thụ tinh của hai giao tử 2n thuộc hai cá thể khác nhau

B sự tạo thành giao tử 2n từ thể 2n và sự thụ tinh của 2 giao tử này

C NST ở hợp tử nhân đôi nhưng không phân li

D NST ở tế bào sinh dưỡng nhân đôi nhưng không phân li

Câu 17: Hiện tượng đa bội ở động vật rất hiếm xảy ra vì

A quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh luôn diễn ra bình thường

B cơ quan sinh sản nằm sâu trong cơ thể nên rất ít chịu ảnh hưởng của các tác nhân gây đa bội

C cơ chế xác định giới tính bị rối loạn, ảnh hưởng tới quá trình sinh sản

D chúng thường bị chết khi đa bội hoá

Câu 18: Đặc điểm nào dưới đây không có ở thể tự đa bội?

A Phát triển khoẻ, chống chịu tốt

B Tổng hợp chất hữu cơ diễn ra mạnh mẽ

C Tăng khả năng sinh sản

D Kích thước tế bào lớn hơn tế bào bình thường

Câu 19: Sự khác nhau cơ bản của thể dị đa bội (song nhị bội) so với thể tự đa bội là

A tổ hợp các tính trạng của cả hai loài khác nhau

Trang 17

B tế bào mang cả hai bộ NST của hai loài khác nhau

C khả năng tổng hợp chất hữu cơ kém hơn

D khả năng phát triển và sức chống chịu bình thường

Câu 20: Điều nào không đúng với ưu điểm của thể đa bội so với thể lưỡng bội?

A Cơ quan sinh dưỡng lớn hơn B Độ hữu thụ lớn hơn

C Phát triển khoẻ hơn D Có sức chống chịu tốt hơn

Câu 21: So với thể lệch bội thì thể đa bội có giá trị thực tiễn hơn như

A khả năng nhân giống nhanh hơn B cơ quan sinh dưỡng lớn hơn

C ổn định hơn về giống D khả năng tạo giống tốt hơn

Trang 18

CHƯƠNG II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN

KIẾN THỨC CẦN NHỚ:

1 Quy luật phân li

- Mỗi tính trạng do một cặp alen quy định, một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ mẹ Các alencủa bố và mẹ tồn tại ở cơ thể con một cách riêng rẽ, không pha trộn vào nhau Khi hình thành giao tử, cácthành viên của một cặp alen phân li đồng đều về các giao tử nên 50% số giao tử chứa alen này còn 50% số giao

tử chứa alen kia

- Cơ sở tế bào học của quy luật phân li là sự phân li của cặp NST tương đồng trong phát sinh giao tử và

sự tổ hợp của chúng qua thụ tinh đưa đến sự phân li và tổ hợp của cặp gen tương ứng

- Thực chất của quy luật phân li của Menđen là sự phân li của các alen của một gen trong giảm phân

2 Quy luật phân li độc lập

- Từ những phân tích và giải thích kết quả thí nghiệm, Menđen đã đưa ra quy luật phân li độc lập vớinội dung: “Các cặp nhân tố di truyền (cặp alen) phân li độc lập với nhau trong phát sinh giao tử và kết hợpngẫu nhiên trong thụ tinh”

- Cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập là sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NSTtương đồng trong phát sinh giao tử và thụ tinh đưa đến sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp gentương ứng

- Thực chất của quy luật phân li độc lập là các cặp gen không alen phân li độc lập nhau trong giảmphân khi chúng nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau

3 Tương tác gen

Các gen trong tế bào không trực tiếp tác động qua lại với nhau mà chỉ các sản phẩm của chúng tươngtác với nhau để tạo nên tính trạng

Do đột biến mà một gen có thể hình thành nhiều alen khác nhau trong quần thể

- Các alen của cùng một gen có thể tương tác theo kiểu trội - lặn hoàn toàn như trong thí nghiệm laimột tính trạng của Menđen, cũng có thể tương tác theo kiểu trội không hoàn toàn hay đồng trội

- Các gen không alen có thể tương tác với nhau theo kiểu tương tác bổ sung (tương tác bổ trợ), tươngtác cộng gộp

+ Tương tác bổ sung là hiện tượng trong đó các gen không alen của mỗi lôcut riêng rẽ có thể biểu hiệnkiểu hình riêng, khi 2 hay nhiều gen không alen cùng có mặt trong kiểu gen sẽ tạo nên kiểu hình mới Tỉ lệ đặctrưng: (9 : 3 : 3 : 1), (9 : 6 : 1), (9 : 7)

+ Tương tác cộng gộp là kiểu tương tác của 2 hay nhiều gen không alen, trong đó mỗi gen riêng(thường là gen trội) đều có biểu hiện kiểu hình ở mức độ nhất định, nhiều gen đơn này có tác động cộng gộptheo một hướng vào sự phát triển của cùng một tính trạng Tỉ lệ đặc trưng là (15 : 1)

4 Tác động đa hiệu của gen

Gen đa hiệu là một gen tác động đồng thời lên sự biểu hiện của nhiều tính trạng

5 Liên kết gen và hoán vị gen

a Liên kết gen (liên kết gen hoàn toàn)

- Liên kết gen là hiện tượng các gen không alen nằm trên cùng một NST thường di truyền cùng nhau vàtạo thành nhóm gen liên kết

- Số nhóm gen liên kết ở mỗi loài tương ứng với số NST trong bộ đơn bội (n) của loài đó và cũngtương ứng với số nhóm tính trạng di truyền liên kết

- Liên kết gen hạn chế sự xuất hiện biến dị tổ hợp, đảm bảo sự di truyền ổn định của nhóm tính trạngquý

b Hoán vị gen (liên kết gen không hoàn toàn)

- Sự trao đổi chéo những đoạn tương ứng của cặp NST tương đồng trong phát sinh giao tử đưa đến sựhoán vị của các gen tương ứng, đã tổ hợp lại các gen không alen trên NST Do đó làm xuất hiện biến dị tổ hợp,

Trang 19

tạo ra nhóm gen liên kết quý, là cơ sở để lập bản đồ di truyền

- Tần số hoán vị gen được xác định bằng tỉ lệ % các giao tử mang gen hoán vị Tần số hoán vị gen phảnánh khoảng cách tương đối giữa 2 gen trên NST theo tương quan thuận (các gen càng nằm xa nhau trên NSTthì tần số hoán vị gen xảy ra càng cao, các gen càng nằm gần nhau trên NST thì tần số hoán vị gen càng thấp).Tần số hoán vị gen dao động từ 0% đến 50%

- Bản đồ di truyền là sơ đồ theo đường thẳng chỉ ra vị trí tương đối của các gen trên NST Khi lập bản

đồ di truyền cần phải xác định số nhóm gen liên kết cùng với việc xác định trình tự và khoảng cách phân bốcủa các gen trong nhóm gen liên kết trên NST

6 Di truyền liên kết với giới tính

- NST giới tính là những NST đặc biệt, khác nhau giữa giống đực và giống cái Trong các NST giớitính không chỉ có các gen quy định giới tính mà còn có một số gen quy định các tính trạng thường dẫn đến hiệntượng di truyền liên kết giới tính

- Cấu trúc NST giới tính, ví dụ cặp XY có những đoạn được gọi là tương đồng trong đó có chứa cácgen xác định những tính trạng di truyền như nhau ở cả X và Y (tương tự như các gen trên NST thường) vàđoạn không tương đồng chứa các gen đặc trưng cho từng NST X hay Y

- Cơ chế xác định giới tính:

+ XX – XY như ở động vật có vú, ruồi giấm

+ XX – XO như châu chấu, rệp

- Sự di truyền liên kết giới tính là sự di truyền các tính trạng mà các gen xác định chúng nằm trên NSTgiới tính

+ Các tính trạng do các gen nằm trên vùng không tương đồng của NST X có đặc điểm: Kết quả phép laithuận và lai nghịch khác nhau và di truyền chéo

+ Các tính trạng do các gen nằm trên vùng không tương đồng của NST Y có đặc điểm di truyền thẳng

7 Sự di truyền ngoài nhân

- Di truyền ngoài nhân là sự di truyền các tính trạng mà các gen xác định chúng nằm trong các bàoquan của tế bào như ti thể, lạp thể

- Lai thuận và lai nghịch trong di truyền tế bào chất cho kết quả khác nhau, trong đó con lai thườngmang tính trạng của mẹ Trong sự di truyền này, vai trò chủ yếu thuộc về giao tử cái, do vậy di truyền tế bàochất thuộc dạng di truyền theo dòng mẹ

- Sự di truyền các tính trạng do gen trong tế bào chất quy định được gọi là di truyền ngoài NST Sự ditruyền này không tuân theo các quy luật di truyền NST Sự di truyền các tính trạng do gen trong tế bào chấtquy định được gọi là di truyền ngoài NST

8 Ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của gen

- Kiểu gen quy định khả năng khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường Môi trường tham giavào sự hình thành kiểu hình cụ thể Kiểu hình được tạo thành do sự tương tác giữa kiểu gen với môi trường

- Mức phản ứng của kiểu gen là tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gen tương ứng với các môitrường khác nhau

- Hiện tượng kiểu hình của một cơ thể có thể thay đổi trước các điều kiện môi trường khác nhau màkhông biến đổi kiểu gen được gọi là sự mền dẻo kiểu hình hay còn gọi là thường biến

BÀI 8 QUY LUẬT PHÂN LI

Câu 1: Phương pháp nghiên cứu của Menđen gồm các nội dung:

1 – Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai

2 – Lai các dòng thuần và phân tích các kết quả F1, F2, F3

3 – Tiến hành thí nghiệm chứng minh

Trang 20

A Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được, từ đó rút ra quy luật di truyền các tính trạng đócủa bố mẹ cho các thế hệ sau

B Kiểm tra độ thuần chủng của bố mẹ trước khi đem lai

C lai phân tích cơ thể lai F3

D Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc vài cặp tính trạng tương phản, rồi theo dõi sự ditruyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp bố mẹ

Câu 3: Điểm độc đáo trong phương pháp nghiên cứu của Menđen là gì?

A Kiểm tra độ thuần chủng của bố mẹ trước khi đem lai

B Dùng toán học thống kê để phân tích các số liệu thu được, từ đó rút ra quy luật di truyền các tính trạng

đó của bố mẹ cho các thế hệ sau

C Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc vài cặp tính trạng tương phản

D Theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng trên con cháu của từng cặp bố mẹ thuần chủng

Câu 4: Cơ sở tế bào học của quy luật phân ly là

A sự phân li và tổ hợp của cặp NST tương đồng trong giảm phân và thụ tinh

B sự phân li và tổ hợp của cặp NST tương đồng trong giảm phân và thụ tinh đưa đến sự phân li và tổ hợpcủa các alen trong cặp

C sự phân li của các alen trong cặp trong giảm phân

D sự phân li của cặp NST tương đồng trong giảm phân

Câu 5: Theo Menđen, nội dung của quy luật phân li là

A mỗi nhân tố di truyền (gen) của cặp phân li về mỗi giao tử với xác suất như nhau, nên mỗi giao tử chỉchứa một nhân tố di truyền (alen) của bố hoặc của mẹ

B F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình là 3 trội : 1 lặn

C F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình là 1 : 2 : 1

D ở thể dị hợp, tính trạng trội át chế hoàn toàn tính trạng lặn

Câu 6: Theo Menđen, mỗi tính trạng của cơ thể do

A một nhân tố di truyền quy định B một cặp nhân tố di truyền quy định

C hai nhân tố di truyền khác loại quy định D hai cặp nhân tố di truyền quy định

Câu 7: Menđen đã sử dụng phép lai phân tích trong các thí nghiệm của mình để

A xác định các cá thể thuần chủng

B kiểm tra giả thuyết nêu ra

C xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng

D xác định tính trạng nào là trội, tính trạng nào là lặn

Câu 8: Menđen đã tiến hành việc lai phân tích bằng cách

A lai giữa hai cơ thể có kiểu hình trội với nhau

B lai giữa hai cơ thể thuần chủng khác nhau bởi một cặp tính trạng tương phản

C lai giữa cơ thể đồng hợp với cá thể mang kiểu hình lặn

D lai giữa cơ thể mang kiểu hình trội chưa biết kiểu gen với cơ thể mang kiểu hình lặn

Câu 9: Phép lai nào sau đây được thấy trong phép lai phân tích?

I Aa x aa; II Aa x Aa; III AA x aa; IV AA x Aa; V aa x aa

Câu trả lời đúng là:

Câu 10: Khi đem lai các cá thể thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng tương phản, Menđen đã phát hiện

được điều gì ở thế hệ con lai?

A Ở thế hệ con lai chỉ biểu hiện một trong hai kiểu hình của bố hoặc mẹ

B Ở thế hệ con lai biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ

C Ở thế hệ con lai luôn luôn biểu hiện kiểu hình giống bố

D Ở thế hệ con lai luôn luôn biểu hiện kiểu hình giống mẹ

Câu 11: Kết quả thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen đã phát hiện ra kiểu tác động nào của gen?

A Alen trội tác động bổ trợ với alen lặn tương ứng

B Alen trội và lặn tác động đồng trội

C Alen trội át chế hoàn toàn alen lặn tương ứng

D Alen trội át chế không hoàn toàn alen lặn tương ứng

Câu 12: Kết quả lai 1 cặp tính trạng trong thí nghiệm của Menđen cho tỉ lệ kiểu hình ở F2 là

A 1 trội : 1 lặn B 2 trội : 1 lặn C 3 trội : 1 lặn D 4 trội : 1 lặn

Trang 21

Câu 13: Quy luật phân li có ý nghĩa thực tiễn gì?

A Xác định được các dòng thuần

B Cho thấy sự phân li của tính trạng ở các thế hệ lai

C Xác định được tính trạng trội, lặn để ứng dụng vào chọn giống

D Xác định được phương thức di truyền của tính trạng

Câu 14: Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh Cho giao phấn giữa cây hạt vàng thuần chủng

với cây hạt xanh, kiểu hình ở cây F1 sẽ như thế nào?

A 100% hạt vàng B 1 hạt vàng : 3 hạt xanh

C 3 hạt vàng : 1 hạt xanh D 1 hạt vàng : 1 hạt xanh

Câu 15: Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh Cho giao phấn giữa cây hạt vàng thuần chủng

với cây hạt xanh thu được F1 Cho cây F1 tự thụ phấn thì tỉ lệ kiểu hình ở cây F2 sẽ như thế nào?

A 2 hạt vàng : 1 hạt xanh B 1 hạt vàng : 3 hạt xanh

C 3 hạt vàng : 1 hạt xanh D 1 hạt vàng : 1 hạt xanh

Câu 16: Khi cho thế hệ lai F1 tự thụ phấn, Menđen đã thu được thế hệ F2 có tỉ lệ kiểu hình như thế nào?

A 1/4 giống bố đời P : 2/4 giống F1 : 1/4 giống mẹ đời P

B 3/4 giống bố đời P : 1/4 giống mẹ đời P

C 3/4 giống mẹ đời P : 1/4 giống bố đời P

D 3/4 giống bố hoặc mẹ đời P và giống kiểu hình F1 : 1/4 giống bên còn lại đời P

Câu 17: Khi cho các cá thể F2 có kiểu hình giống F1 tự thụ bắt buộc, Menđen đã thu được thế hệ F3 có kiểu hìnhnhư thế nào?

A 100% đồng tính

B 100% phân tính

C 1/3 cho F3 đồng tính giống P : 2/3 cho F3 phân tính 3 : 1

D 2/3 cho F3 đồng tính giống P : 1/3 cho F3 phân tính 3 : 1

Câu 18: Khi đem lai phân tích các cá thể có kiểu hình trội F2, Menđen đã nhận biết được điều gì?

A 100% cá thể F2 có kiểu gen giống nhau

B F2 có kiểu gen giống P hoặc có kiểu gen giống F1

C 2/3 cá thể F2 có kiểu gen giống P : 1/3 cá thể F2 có kiểu gen giống F1

D 1/3 cá thể F2 có kiểu gen giống P : 2/3 cá thể F2 có kiểu gen giống F1

Câu 19: Kết quả thực nghiệm tỉ lệ 1 : 2 : 1 về kiểu gen luôn đi đôi với tỉ lệ 3 : 1 về kiểu hình khẳng định điều nào

trong giả thuyết của Menđen là đúng?

A Mỗi cá thể đời P cho 1 loại giao tử mang alen khác nhau

B Mỗi cá thể đời F1 cho 1 loại giao tử mang alen khác nhau

C Cá thể lai F1 cho 2 loại giao tử khác nhau với tỉ lệ 3 : 1

D Thể đồng hợp cho 1 loại giao tử, thể dị hợp cho 2 loại giao tử có tỉ lệ 1 : 1

Câu 20: Phép lai nào sau đây cho đời con có tỉ lệ 100% kiểu hình lặn?

A AA  AA B AA  aa C aa  AA D aa  aa

Câu 21: Phép lai nào sau đây cho biết cá thể đem lai là thể dị hợp?

1 - P: bố hồng cầu hình liềm nhẹ  mẹ bình thường  F: 1 hồng cầu hình liềm nhẹ : 1 bình thường

2 - P: thân cao  thân thấp  F: 50% thân cao : 50% thân thấp

3 - P: mắt trắng  mắt đỏ  F: 25% mắt trắng : 75% mắt đỏ

Câu 22: Tính trạng lặn không biểu hiện ở thể dị hợp vì

A gen trội át chế hoàn toàn gen lặn

B gen trội không át chế được gen lặn

C cơ thể lai phát triển từ những loại giao tử mang gen khác nhau

D cơ thể lai sinh ra các giao tử thuần khiết

Câu 23: Điểm giống nhau trong kết quả lai một tính trạng trong trường hợp trội hoàn toàn và trội không hoàn

toàn là

A kiểu gen và kiểu hình F1 B kiểu gen và kiểu hình F2

C kiểu gen F1 và F2 D kiểu hình F1 và F2

Câu 24: Tính trạng do 1 cặp alen quy định có quan hệ trội – lặn không hoàn toàn thì hiện tượng phân li ở F2được biểu hiện như thế nào?

A 1 trội : 2 trung gian : 1 lặn B 2 trội : 1 trung gian : 2 lặn

Trang 22

Câu 25: Trường hợp nào sau đây đời con có tỉ lệ kiểu gen bằng tỉ lệ kiểu hình?

A Trội hoàn toàn B Phân li độc lập C Phân li D Trội không hoàn toàn

Câu 26: Một gen quy định một tính trạng, muốn nhận biết một cá thể là đồng hợp hay dị hợp về tính trạng đang

xét, người ta thường tiến hành

1- Lai phân tích; 2 - Cho ngẫu phối các cá thể cùng lứa; 3 - Tự thụ phấn

Câu 27: Điều nào không phải là điều kiện nghiệm đúng đặc trưng của quy luật phân ly?

A Số lượng cá thể ở các thế hệ lai phải đủ lớn để số liệu thống kê được chính xác

B Các giao tử và các hợp tử có sức sống như nhau Sự biểu hiện hoàn toàn của tính trạng

C Sự phân li NST như nhau khi tạo giao tử và sự kết hợp ngẫu nhiên của các kiểu giao tử khi thụ tinh

D Sự phân li NST như nhau khi tạo giao tử và sự kết hợp không ngẫu nhiên của các kiểu giao tử khi thụtinh

Câu 28: Để cho các alen của một gen phân li đồng đều về các giao tử, 50% giao tử chứa alen này, 50% giao tử

chứa alen kia thì cần có điều kiện gì?

A Bố mẹ phải thuần chủng

B Số lượng cá thể con lai phải lớn

C Alen trội phải trội hoàn toàn so với alen lặn

D quá trình giảm phân phải xảy ra bình thường

Câu 29: Ở người, gen A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt xanh Mẹ và bố phải có kiểu

gen và kiểu hình như thế nào để sinh con ra có người mắt đen, có người mắt xanh?

A Mẹ mắt đen (AA)  bố mắt xanh (aa) B Mẹ mắt xanh (aa)  bố mắt đen (AA)

C Mẹ mắt đen (AA)  bố mắt đen (AA) D Mẹ mắt đen (Aa)  bố mắt đen (Aa)

Câu 30: Ở chó, lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài P: lông ngắn không thuần chủng  lông ngắn khôngthuần chủng, kết quả ở F1 như thế nào?

C 1 lông ngắn : 1 lông dài D 3 lông ngắn : 1 lông dài

Câu 31: Ở cà chua, gen A quy định thân đỏ thẫm, gen a quy định thân xanh lục Kết quả của một phép lai như

sau: thân đỏ thẫm  thân đỏ thẫm  F1: 75% đỏ thẫm : 25% màu lục Kiểu gen của bố mẹ trong công thức laitrên như thế nào?

A AA  AA B AA  Aa C Aa  Aa D Aa  aa

Câu 32: Cho giao phấn giữa cây hoa đỏ thuần chủng với cây hoa trắng được F1 hoa đỏ, cho F1 tự thụ phấn thìkiểu hình ở cây F2 là 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng Cách lai nào sau đây không xác định được kiểu gen của cây hoa đỏ

F2?

A Lai cây hoa đỏ F2 với cây F1 B Cho cây hoa đỏ F2 tự thụ phấn

C Lai cây hoa đỏ F2 với cây hoa đỏ P D Lai phân tích cây hoa đỏ F2

Câu 33: Sau đây là kết quả lai thuận và nghịch ở ruồi giấm:

a P ♀ cánh dài  ♂ cánh ngắn  F1: 100% cánh dài

b P ♀ cánh ngắn  ♂ cánh dài  F1: 100% cánh dài

Kết quả phép lai cho thấy:

A Dạng cánh do một gen quy định và nằm trên NST thường

B Dạng cánh do một gen quy định và nằm trên NST X

C Dạng cánh do 2 gen quy định và nằm trên 2 NST thường không tương đồng

D Dạng cánh do 2 gen quy định và có 1 gen nằm trên NST giới tính

Câu 34: Ở ruồi giấm, gen V quy định cánh dài, v quy định cánh cụt Cho ruồi cánh dài và cánh cụt giao phối với

nhau thu được F1 có tỉ lệ 50% ruồi cánh dài : 50% ruồi cánh cụt Tiếp tục cho ruồi F1 giao phối với nhau thì ở F2thống kê kết quả ở quần thể có kiểu hình như thế nào?

A 1 ruồi cánh cụt : 1 ruồi cánh dài B 1 ruồi cánh cụt : 3 ruồi cánh dài

C 5 ruồi cánh cụt : 7 ruồi cánh dài D 9 ruồi cánh cụt : 7 ruồi cánh dài

Câu 35: Màu sắc hoa mõm chó do một gen quy định Theo dõi sự di truyền màu sắc hoa mõm chó, người ta thu

được kết quả sau: hoa hồng  hoa hồng  F1: 25,1% hoa đỏ : 49,9% hoa hồng : 25% hoa trắng Kết quả phéplai được giải thích như thế nào?

A Hoa đỏ trội hoàn toàn so với hoa trắng

B Hoa hồng là tính trạng đồng trội

Trang 23

C Hoa trắng trội hoàn toàn so với hoa đỏ

D Hoa hồng là tính trạng trung gian giữa hoa đỏ và hoa trắng

Câu 36: Khi lai gà trống trắng với gà mái đen đều thuần chủng thu được F1 đều có lông xanh da trời Tiếp tụccho gà F1 giao phối với nhau được F2 có kết quả về kiểu hình là: 1 lông đen : 2 lông xanh da trời : 1 lông trắng.Kết quả phép lai cho thấy màu lông gà bị chi phối bởi

A quy luật tương tác đồng trội giữa các alen

B quy luật di truyền trội hoàn toàn

C quy luật di truyền trội không hoàn toàn

D quy luật tác động gây chết của các gen alen

Câu 37: Ở người nhóm máu ABO do 3 gen alen IA, IB, i quy định:

- Nhóm máu A được quy định bởi các kiểu gen IA IA, IAi

- Nhóm máu B được quy định bởi các kiểu gen IB IB, IBi

- Nhóm máu O được quy định bởi các kiểu gen ii

- Nhóm máu AB được quy định bởi các kiểu gen IA IB

.

Mẹ có nhóm máu AB, sinh con có nhóm máu AB Nhóm máu nào dưới đây chắc chắn không phải là nhóm máu

của người bố?

A Nhóm máu AB B Nhóm máu O C Nhóm máu B D Nhóm máu A

BÀI 9 QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP

Câu 1: Theo dõi thí nghiệm của Menđen, khi lai đậu Hà Lan thuần chủng hạt vàng, trơn và hạt xanh, nhăn với

nhau thu được F1 đều hạt vàng, trơn Khi cho F1 tự thụ phấn thì F2 có tỉ lệ kiểu hình là

A 9 vàng, nhăn: 3 vàng, trơn : 3 xanh, nhăn : 1 xanh, trơn

B 9 vàng, trơn : 3 xanh, nhăn : 3 xanh, trơn : 1 vàng, nhăn

C 9 vàng, nhăn: 3 xanh, nhăn : 3 vàng, trơn : 1 xanh, trơn

D 9 vàng, trơn : 3 vàng, nhăn : 3 xanh, trơn : 1 xanh, nhăn

Câu 2: Trong thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen, khi cho F1 lai phân tích thì kết quả thu được về kiểuhình sẽ thế nào?

A 1 vàng, trơn : 1 xanh, nhăn

B 3 vàng, trơn : 1 xanh, nhăn

C 1 vàng, trơn : 1 vàng, nhăn : 1 xanh, trơn : 1 xanh, nhăn

D 4 vàng, trơn : 4 vàng, nhăn : 1 xanh, trơn : 1 xanh, nhăn

Câu 3: Dựa vào phân tích kết quả thí nghiệm, Menđen cho rằng màu sắc và hình dạng hạt đậu Hà Lan di truyền

độc lập vì

A tỉ lệ kiểu hình ở F2 bằng tích xác suất của các tính trạng hợp thành nó

B tỉ lệ phân li từng cặp tính trạng đều 3 trội : 1 lặn

C F2 có 4 kiểu hình

D F2 xuất hiện các biến dị tổ hợp

Câu 4: Cơ sở tế bào học của định luật phân ly độc lập là

A sự tự nhân đôi, phân ly của nhiễm sắc thể trong cặp nhiễm sắc thể tương đồng

B sự phân ly độc lập, tổ hợp tự do của các nhiễm sắc thể

C các gen nằm trên các nhiễm sắc thể

D do có sự tiếp hợp và trao đổi chéo

Câu 5: Quy luật phân li độc lập thực chất nói về

A sự phân li độc lập của các tính trạng

B sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 9 : 3 : 3 : 1

C sự tổ hợp của các alen trong quá trình thụ tinh

D sự phân li độc lập của các alen trong quá trình giảm phân

Câu 6: Định luật phân li độc lập góp phần giải thích hiện tượng

A biến dị tổ hợp vô cùng phong phú ở loài giao phối

B hoán vị gen

C liên kết gen hoàn toàn

D các gen phân li trong giảm phân và tổ hợp trong thụ tinh

Trang 24

A Số lượng cá thể ở các thế hệ lai phải đủ lớn để số liệu thống kê được chính xác

B Các giao tử và các hợp tử có sức sống như nhau Sự biểu hiện hoàn toàn của tính trạng

C mỗi cặp gen nằm trên một cặp NST tương đồng

D Sự phân li NST như nhau khi tạo giao tử và sự kết hợp ngẫu nhiên của các kiểu giao tử khi thụ tinh

Câu 8: Ở cà chua, gen A quy định thân cao, a – thân thấp; B – quả tròn, b – quả bầu dục Cho cây cà chua thân

cao, quả tròn lai với thân thấp, quả bầu dục F1 sẽ cho kết quả như thế nào nếu P thuần chủng? (biết các gen phân

li độc lập và tổ hợp tự do trong quá trình hình thành giao tử và tính trạng thân cao, quả tròn là trội so với thânthấp, quả bầu dục)

A 100% thân cao, quả tròn

B 50% thân cao, quả tròn : 50% thân thấp, quả bầu dục

C 50% thân cao, quả bầu dục : 50% thân thấp, quả tròn

D 100% thân thấp, quả bầu dục

Câu 9: Theo Menđen, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập thì số lượng các loại giao tử được xác định theo công

Câu 14: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định 1 tính trạng Cơ thể mang kiểu

gen AaBbDdeeFf khi giảm phân bình thường cho số loại giao tử là

Câu 15: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định 1 tính trạng Cơ thể mang kiểu

gen BbDdEEff khi giảm phân bình thường sinh ra các kiểu giao tử là

A B, B, D, d, E, e, F, f B BDEf, bdEf, BdEf, bDEf

C BbEE, Ddff, BbDd, Eeff D BbDd, Eeff, Bbff, DdEE

Câu 16: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định 1 tính trạng Cho cá thể mang

kiểu gen AabbDDEeFf tự thụ phấn thì số tổ hợp giao tử tối đa là

Câu 17: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định 1 tính trạng Thực hiện phép lai:

P: ♀ AaBbCcDd  ♂ AabbCcDd Tỉ lệ phân li của kiểu hình aaB-C-dd là

P: ♀ AaBbCcDd  ♂ AabbCcDd Tỉ lệ phân li của kiểu gen AABBCcDd là

P: ♀ AaBbCcDd  ♂ AabbCcDd Tỉ lệ phân li của kiểu hình không giống mẹ và bố là

P: ♀ AaBbCcDd  ♂ AabbCcDd Tỉ lệ phân li của kiểu hình giống mẹ là

P: ♀ AaBbCcDd  ♂ AabbCcDd Tỉ lệ phân li ở F1 về kiểu gen không giống cả cha lẫn mẹ là

Trang 25

BÀI 10 TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN

Câu 1: Tương tác gen là

A một gen chi phối nhiều tính trạng

B hiện tượng gen đa hiệu

C nhiều gen không alen cùng chi phối một tính trạng

D di truyền đa gen

Câu 2: P thuần chủng, dị hợp n cặp gen phân li độc lập, các gen cùng tác động lên một tính trạng thì sự phân li

về kiểu hình ở F2 sẽ là một biến dạng của biểu thức nào?

A (9 : 3 : 3 : 1) B (3 : 1) C (3 : 1)n D (9 : 3 : 3 : 1)n

Câu 3: Khi cho giao phối gà mào hạt đào với gà mào hình lá được tỉ lệ: 1 gà hạt đào : 1 gà mào hình lá : 1 gà

mào hoa hồng : 1 gà mào hạt đậu Cho biết mào hình lá do gen lặn quy định Tính chất di truyền của hình dạngmào gà chịu kiểu tác động nào của gen?

A Tương tác bổ trợ giữa 2 gen không alen

B Gen trội át chế hoàn toàn gen lặn tương ứng

C Tác động cộng gộp của các gen không alen

D Gen trội át chế không hoàn toàn gen lặn tương ứng

Câu 4: Khi cho giao phối gà mào hạt đào với gà mào hình lá được tỉ lệ: 1 gà hạt đào : 1 gà mào hình lá : 1 gà

mào hoa hồng : 1 gà mào hạt đậu Cho biết mào hình lá do gen lặn quy định Cho gà mào hoa hồng thuần chủng

và gà mào hạt đậu thuần chủng giao phối với nhau thì ở F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình như thế nào?

A 3 gà mào hạt đào : 9 gà mào hoa hồng : 3 gà mào hạt đậu : 1 gà mào hình lá

B 3 gà mào hạt đào : 3 gà mào hoa hồng : 9 gà mào hạt đậu : 1 gà mào hình lá

C 9 gà mào hạt đào : 3 gà mào hoa hồng : 3 gà mào hạt đậu : 1 gà mào hình lá

D 9 gà mào hạt đào : 3 gà mào hoa hồng : 1 gà mào hạt đậu : 3 gà mào hình lá

Câu 5: P thuần chủng khác nhau về những cặp gen tương ứng giao phối với nhau được F1 F1 giao phối với nhaucho F2 Sự tương tác giữa các gen không alen, trong đó mỗi loại gen trội xác định một kiểu hình riêng biệt, cho F2

có tỉ lệ kiểu hình là

A 9 : 3 : 3 : 1 B 9 : 6 : 1 C 9 : 7 D 9 : 3 : 4

Câu 6: P thuần chủng khác nhau về những cặp gen tương ứng giao phối với nhau được F1 F1 giao phối với nhaucho F2 Sự tương tác giữa các gen không alen, trong đó hai loại gen trội khi đứng riêng đều xác định cùng mộtkiểu hình, cho F2 có tỉ lệ kiểu hình là

A 9 : 3 : 3 : 1 B 9 : 6 : 1 C 9 : 7 D 9 : 3 : 4

Câu 7: P thuần chủng khác nhau về những cặp gen tương ứng giao phối với nhau được F1 F1 giao phối với nhaucho F2 Sự tương tác giữa các gen không alen, trong đó mỗi kiểu gen có một loại gen trội hoặc toàn gen lặn đềuxác định cùng một kiểu hình, cho F2 có tỉ lệ kiểu hình là

Câu 9: Một loài thực vật, nếu có cả hai gen A và B trong cùng kiểu gen cho màu hoa đỏ, các kiểu gen khác sẽ

cho hoa màu trắng Cho lai phân tích cá thể dị hợp 2 cặp gen, kết quả ở F2 như thế nào?

A 1 hoa đỏ : 3 hoa trắng B 3 hoa đỏ : 1hoa trắng

C 1 hoa đỏ : 1hoa trắng D 100% hoa đỏ

Câu 10: Lai phân tích F1 dị hợp về 2 cặp gen cùng quy định 1 tính trạng được tỉ lệ kiểu hình là 1 : 2 : 1, kết quảnày phù hợp với kiểu tương tác bổ trợ (bổ sung) nào?

A 9 : 3 : 3 : 1 B 9 : 6 : 1 C 9 : 7 D 9 : 3 : 4

Câu 11: Cho hai nòi gà thuần chủng lông màu và lông trắng giao phối với nhau được gà F1 Cho gà F1 tiếp tụcgiao phối với nhau thì tỉ lệ kiểu hình ở F2 là 13 lông trắng : 3 lông màu Tỉ lệ này cho thấy màu lông gà bị chiphối bởi

A sự tương tác bổ trợ giữa 2 gen không alen

B sự tương tác át chế của gen trội

Trang 26

D sự tương tác vừa át chế vừa bổ trợ của 2 gen không alen

Câu 12: Khi cho chuột lông xám nâu giao phối với chuột lông trắng (kiểu gen đồng hợp lặn) được 48 con lông

xam nâu, 99 con lông trắng và 51 con lông đen Quy luật tác động nào của gen đã chi phối sự hình thành màulông của chuột?

A Tương tác bổ trợ giữa các gen không alen

B Cặp gen lặn át chế các gen không tương ứng

D Gen trội át chế không hoàn toàn gen lặn tương ứng

Câu 13: Khi cho chuột lông xám nâu giao phối với chuột lông trắng (kiểu gen đồng hợp lặn) được 48 con lông

xam nâu, 99 con lông trắng và 51 con lông đen Cho chuột lông đen và lông trắng đều thuần chủng giao phối vớinhau được F1 toàn chuột lông xám Cho chuột F1 tiếp tục giao phối với nhau thì sự phân li kiểu hình ở F2 như thếnào?

A 9 lông xám nâu : 3 lông đen : 4 lông trắng

B 12 lông xám nâu : 3 lông đen : 1 lông trắng

C 9 lông xám nâu : 1 lông đen : 1 lông trắng

D 9 lông xám nâu : 4 lông đen : 5 lông trắng

Câu 14: P: gà lông trắng  gà lông trắng (mang toàn gen lặn)  F1: 98 gà lông trắng : 28 gà lông màu Màulông của gà bị chi phối bởi kiểu tác động nào của gen?

A Cặp gen lặn át chế gen trội không tương ứng

B Gen trội át chế loại gen trội khác

D Tương tác bổ trợ giữa các gen không alen

Câu 15: P thuần chủng khác nhau về những cặp gen tương ứng giao phối với nhau được F1 F1 giao phối vớinhau cho F2 Sự tương tác giữa các gen không alen, trong đó một loại gen trội vừa tác động đa hiệu vừa át chếgen trội khác, cho F2 có tỉ lệ kiểu hình là

A 9 : 3 : 4 B 9 : 6 : 1 C 9 : 7 D 12 : 3 : 1

Câu 16: P thuần chủng khác nhau về những cặp gen tương ứng giao phối với nhau được F1 F1 giao phối vớinhau cho F2 Sự tương tác giữa các gen không alen, trong đó đồng hợp lặn át chế các gen trội và lặn không alen,cho F2 có tỉ lệ kiểu hình là

Câu 18: Tính trạng màu da ở người là trường hợp di truyền theo cơ chế

A 1 gen chi phối nhiều tính trạng

B nhiều gen không alen quy định nhiều tính trạng

C nhiều gen không alen cùng chi phối 1 tính trạng

D 1 gen bị đột biến thành nhiều alen

Câu 19: Giống lúa thứ nhất với kiểu gen aabbdd cho 6 gam hạt trên mỗi bông Giống lúa thứ hai với kiểu gen

AABBDD cho 12 gam hạt trên mỗi bông Cho hai giống lúa có kiểu gen AABBdd và aabbDD thụ phấn với nhauđược F1 Khối lượng hạt trên mỗi bông của F1 là bao nhiêu?

Câu 20: Ở ngô, tính trạng chiều cao cây do 3 cặp gen không alen phân li độc lập tác động theo kiểu cộng gộp

A1a1, A2a2, A3a3).Mỗi alen trội khi có mặt trong kiểu gen làm cho cây thấp đi 20 cm, cây cao nhất có chiều cao

210 cm Chiều cao của cây thấp nhất là

Câu 21: Tỉ lệ phân tính nào dưới đây là đặc trưng cho sự tương tác động cộng gộp giữa các gen không alen,

trong trường hợp có 2 cặp gen phân li độc lập?

Trang 27

A tạo ra một dãy tính trạng với nhiều tính trạng tương ứng

B làm xuất hiện những tính trạng mới chưa có ở bố mẹ

C sự khác biệt về kiểu hình giữa các kiểu gen càng nhỏ

D càng có sự khác biệt nhỏ về kiểu hình giữa các tổ hợp gen khác nhau

Câu 23: Loại tác động của gen thường được chú ý trong sản xuất nông nghiệp là

A tương tác bổ trợ giữa 2 loại gen trội B tác động cộng gộp

C tác động át chế giữa các gen không alen D tác động đa hiệu

Câu 24: Thế nào là gen đa hiệu?

A Gen tạo ra nhiều loại mARN

B Gen điều khiển sự hoạt động của các gen khác

C Gen mà sản phẩm của nó ảnh hưởng đến nhiều tính trạng khác nhau

D Gen tạo ra sản phẩm với hiệu quả rất cao

Câu 25: Tính đa hiệu của gen là

A một gen tác động át trợ gen khác để quy định nhiều tính trạng

B một gen quy định nhiều tính trạng

C một gen tác động bổ trợ với gen khác để quy định nhiều tính trạng

D một gen tác động cộng gộp với gen khác để quy định nhiều tính trạng

Câu 26: Cho biết ở một loài đậu, gen A quy định hoa tím và hạt xám, gen a quy định hoa trắng và hạt đen Cho

lai hai thứ đậu thuần chủng là hoa tím, hạt xám và hoa trắng, hạt đen giao phấn với nhau được F1 đều hoa tím, hạtđen Cho F1 giao phấn với cây hoa trắng, hạt đen Kết quả phép lai về kiểu hình như thế nào?

A 1 hoa tím, hạt đen : 1 hoa trắng, hạt đen B 1 hoa tím, hạt xám : 1 hoa trắng, hạt đen

C 1 hoa tím, hạt đen : 1 hoa trắng, hạt xám D 1 hoa tím, hạt xám : 1 hoa trắng, hạt xám

Câu 27: Cho biết ở một loài đậu, gen A quy định hoa tím và hạt xám, gen a quy định hoa trắng và hạt đen Cho

lai hai thứ đậu thuần chủng là hoa tím, hạt xám và hoa trắng, hạt đen giao phấn với nhau được F1 đều hoa tím, hạtđen Cho F1 thụ phấn với nhau thì kết quả về kiểu hình ở F2 như thế nào?

A 3 hoa tím, hạt xám : 1 hoa trắng, hạt đen

B 3 hoa tím, hạt đen : 1 hoa trắng, hạt xám

C 1 hoa tím, hạt đen : 2 hoa tím, hạt xám : 1 hoa trắng, hạt xám

D 1 hoa tím, hạt xám : 2 hoa tím, hạt đen : 1 hoa trắng, hạt đen

Câu 28: Khi lai hai cây táo thuần chủng khác nhau về 3 cặp tính trạng tương phản, cây có quả tròn, ngọt, màu

vàng với cây có quả bầu dục, chu, màu xanh thì thế hệ F1 thu được toàn cây quả tròn, ngọt, màu vàng Ch cây F1

tự thụ phấn thu được F2 có tỉ lệ 75% cây quả tròn, ngọt, màu vàng : 25% cây quả bầu dục, chua, màu xanh Cơchế di truyền chi phối 3 tính trạng trên có thể là

A hoán vị gen B tương tác gen C phân li độc lập D gen đa hiệu

Câu 29: Thỏ bị bạch tạng không tổng hợp được sắc tố mêlanin nên lông màu trắng, con ngươi của mắt có màu

đỏ do nhìn thấu cả mạch máu trong đáy mắt Đây là hiện tượng di truyền theo quy luật

A tương tác bổ sung B tác động cộng gộp C liên kết gen D gen đa hiệu

BÀI 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN

Câu 1: Để phát hiện ra hiện tượng liên kết hoàn toàn, Moocgan đã

A cho các con lai F1 của ruồi giấm bố mẹ thuần chủng mình xám, cánh dài và mình đen, cánh cụt giaophối với nhau

B lai phân tích ruồi cái F1 mình xám, cánh dài với mình đen, cánh cụt

C lai phân tích ruồi đực F1 mình xám, cánh dài với mình đen, cánh cụt

D lai hai dòng ruồi thuần chủng mình xám, cánh dài với mình đen, cánh cụt

Câu 2: Ở ruồi giấm, thân xám trội so với thân đen, cánh dài trội so cới cánh cụt Khi lai ruồi thân xám, cánh dài

thuần chủng với ruồi thân đen, cánh cụt được F1 toàn thân xám, cánh dài Cho con đực F1 lai với con cái thânđen, cánh cụt thu được tỉ lệ

A 4 xám, dài : 1 đen, cụt B 3 xám, dài : 1 đen, cụt

C 2 xám, dài : 1 đen, cụt D 1 xám, dài : 1 đen, cụt

Trang 28

Câu 3: Khi lai ruồi giấm thân xám, cánh dài thuần chủng với ruồi thân đen, cánh cụt được F1 toàn thân xám,cánh dài Cho con đực F1 lai với con cái thân đen, cánh cụt thu được tỉ lệ: 1 xám, dài : 1 đen, cụt Để giải thíchkết quả phép lai Moocgan cho rằng:

A các gen quy định màu sắc thân và hình dạng cánh nằm trên một NST

B các gen quy định màu sắc thân và hình dạng cánh nằm trên một NST và liên kết hoàn toàn

C màu sắc thân và hình dạng cánh do 2 gen nằm ở 2 đầu mút NST quy định

D do tác động đa hiệu của gen

Câu 4: Cơ sở tế bào học của sự liên kết hoàn toàn là

A sự không phân li của cặp NST tương đồng trong giảm phân

B các gen trong nhóm liên kết di truyền không đồng thời với nhau

C sự thụ tinh đã đưa đến sự tổ hợp của các NST tương đồng

D các gen trong nhóm liên kết cùng phân li với NST trong quá trình phân bào

Câu 5: Điều nào sau đây không đúng với nhóm gen liên kết?

A Các gen nằm trên một NST tạo thành nhóm gen liên kết

B Số nhóm gen liên kết ở mỗi loài bằng số NST trong bộ đơn bội (n) của loài đó

C Số nhóm gen liên kết ở mỗi loài bằng số NST trong bộ lưỡng bội (2n) của loài đó

D Số nhóm tính trạng di truyền liên kết tương ứng với số nhóm gen liên kết

Câu 6: Một giống cà chua có alen A quy định thân cao, a quy định thân thấp, B quy định quả tròn, b quy định

quả bầu dục, các gen liên kết hoàn toàn Phép lai nào dưới đây cho tỉ lệ kiểu gen 1 : 2 : 1?

A

aB

Ab aB

Ab

ab

Ab aB

Ab

ab

AB ab

AB

ab

Ab ab

AB

Câu 7: Trong trường hợp các gen liên kết hoàn toàn, mỗi gen quy định một tính trạng, quan hệ giữa các tính

trạng là trội lặn hoàn toàn, tỉ lệ phân li kiểu gen và kiểu hình trong phép lai:

abd

ABD abd

ABD

 sẽ có kết quả giốngnhư kết quả của

A tương tác gen B gen đa hiệu C lai hai tính trạng D lai một tính trạng

Câu 8: Trong trường hợp mỗi gen quy định một tính trạng, tính trạng trội hoàn toàn, các gen liên kết hoàn toàn.

Câu 9: Ở ruồi giấm, thân xám trội so với thân đen, cánh dài trội so cới cánh cụt Khi lai ruồi thân xám, cánh dài

thuần chủng với ruồi thân đen, cánh cụt được F1 toàn thân xám, cánh dài Cho con cái F1 lai với con đực thânđen, cánh cụt thu được tỉ lệ

A 1 xám, dài : 1 đen, cụt : 1 xám, cụt : 1 đen, dài

B 0,31 xám, dài : 0,31 đen, cụt : 0,19 xám, cụt : 0,19 đen, dài

C 0,415 xám, dài : 0,415 đen, cụt : 0,085 xám, cụt : 0,085 đen, dài

D 0,21 xám, dài : 0,21 đen, cụt : 0,29 xám, cụt : 0,29 đen, dài

Câu 10: Khi lai ruồi thân xám, cánh dài thuần chủng với ruồi thân đen, cánh cụt được F1 toàn thân xám, cánhdài Cho con cái F1 lai với con đực thân đen, cánh cụt thu được tỉ lệ: 0,415 xám, dài : 0,415 đen, cụt : 0,085 xám,cụt : 0,085 đen dài Để giải thích kết quả phép lai, Moocgan cho rằng:

A có sự hoán vị giữa 2 gen không tương ứng

B có sự phân li độc lập của hai cặp gen trong giảm phân

C có sự phân li không đồng đều của hai cặp gen trong giảm phân

D có sự hoán vị giữa 2 gen tương ứng

Câu 11: Cơ sở tế bào học của tái tổ hợp gen là

A sự trao đổi chéo những đoạn tương ứng của cặp nhiễm sắc thể tương đồng đưa đến sự hoán vị các alen

B sự trao đổi chéo những đoạn tương ứng của cặp nhiễm sắc thể tương đồng đưa đến sự hoán vị các genalen, tạo ra sự tổ hợp lại các gen không alen

C sự trao đổi chéo những đoạn tương ứng trên 2 crômatit của cùng một nhiễm sắc thể

D sự trao đổi chéo những đoạn không tương ứng của cặp nhiễm sắc thể tương đồng

Câu 12: Tần số hoán vị gen (tái tổ hợp gen) được xác định bằng

A tổng tỉ lệ của hai loại giao tử mang gen hoán vị và không hoán vị

B tổng tỉ lệ các loại giao tử mang gen hoán vị

C tổng tỉ lệ các kiểu hình giống P

Trang 29

D tổng tỉ lệ các kiểu hình khác P

Câu 13: Phát biểu nào sau đây không đúng với tần số hoán vị gen?

A Tần số hoán vị gen không lớn hơn 50%

B Càng gần tâm động, tần số hoán vị gen càng lớn

C Tần số hoán vị gen tỉ lệ thuận với khoảng cách giữa các gen trên NST

D Tần số hoán vị gen tỉ lệ nghịch với lực liên kết giữa các gen trên NST

Câu 14: Điều nào dưới đây giải thích không đúng với tần số hoán vị gen không vượt quá 50%?

A Các gen có xu hướng không liên kết với nhau

B Các gen có xu hướng liên kết với nhau là chủ yếu

C Sự trao đổi chéo diễn ra giữa 2 sợi crômatit khác nguồn của cặp NST tương đồng

D Không phải mọi tế bào khi giảm phân đều xảy ra trao đổi chéo

Câu 15: Phương pháp xác định tần số hoán vị gen chủ yếu là

A lai thuận, nghịch B lai ngược C lai phân tích D phân tích giống lai

Câu 16: Trong lai phân tích, cá thể dị hợp về 2 cặp gen, tần số hoán vị gen được tính dựa vào

A tổng tần số hai loại kiểu hình tạo bởi các giao tử không có hoán vị gen

B tổng tần số giữa một kiểu hình tạo bởi giao tử có hoán vị gen và một kiểu hình tạo ra bởi giao tử không

có hoán vị gen

C tổng tần số hai loại kiểu hình tạo bởi các giao tử có hoán vị gen

D tổng tần số của kiểu hình tương ứng với kiểu gen đồng hợp lặn

Câu 17: Điều nào dưới đây không đúng đối với việc xác định tần số hoán vị gen?

A Để xác định sự tương tác giữa các gen

B Để xác định trình tự các gen trên cùng NST

C Để lập bản đồ di truyền NST

D Để xác định khoảng cách giữa các gen trên cùng NST

Câu 18: Tần số hoán vị gen như sau: AB = 49%, AC = 36%, BC = 13%, bản đồ gen như thế nào?

Câu 19: Tỉ lệ kiểu hình trong di truyền liên kết giống phân li độc lập trong trường hợp nào?

A 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau 25 cM

B 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau 40 cM

C 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau  50 cM và tái tổ hợp gen một bên

D 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau  50 cM và tái tổ hợp gen cả hai bên

Câu 20: Hoán vị gen có hiệu quả đối với kiểu gen nào?

A Các gen liên kết ở trạng thái đồng hợp trội

B Các gen liên kết ở trạng thái đồng hợp lặn

C Các gen liên kết ở trạng thái dị hợp về một cặp gen

D Các gen liên kết ở trạng thái dị hợp về hai cặp gen

Câu 21: Hiện tượng di truyền nào làm hạn chế tính đa dạng của sinh vật?

A Phân li độc lập B Hoán vị gen C Liên kết gen D Tương tác gen

Câu 22: Ý nghĩa thực tiễn của sự di truyền liên kết hoàn toàn là gì?

A Để xác định số nhóm gen liên kết

B Đảm bảo sự di truyền bền vững các tính trạng

C Đảm bảo sự di truyền ổn định của nhóm gen quý, nhờ đó người ta chọn lọc đồng thời được cả nhómtính trạng có giá trị

D Để xác định được số nhóm gen liên kết của loài

Câu 23: Hoán vị gen có ý nghĩa gì trong thực tiễn?

A Làm giảm nguồn biến dị tổ hợp B Tổ hợp các gen có lợi về cùng NST

C Tạo được nhiều tổ hợp gen độc lập D Làm giảm kiểu hình trong quần thể

Câu 24: Việc lập bản đồ gen (bản đồ di truyền) dựa trên kết quả nào sau đây?

A Đột biến chuyển đoạn để suy ra vị trí của các gen liên kết

B Tần số hoán vị gen để suy ra khoảng cách tương đối của các gen trên NST

C Tần số phân li độc lập của các gen để suy ra khoảng cách của các gen trên NST

D Sự phân li ngẫu nhiên và tổ hợp tự do của các gen trong giảm phân

Câu 25: Việc lập bản đồ di truyền NST có ý nghĩa gì trong thực tiễn?

A Tránh khỏi việc mày mò trong việc chọn cặp lai

Trang 30

B Giúp cho việc hiểu biết khái quát về các nhóm gen liên kết

C Giúp cho việc hiểu biết khái quát về các tính trạng của loài

D Có được hoạch định chọn lọc các tính trạng có lợi

Câu 26: Bản đồ di truyền có vai trò gì trong công tác giống?

A Xác định được vị trí các gen quy định các tính trạng không có giá trị kinh tế

B Xác định được vị trí các gen quy định các tính trạng có giá trị kinh tế

C Dự đoán được tần số các tổ hợp gen mới trong các phép lai

D Xác định được vị trí các gen quy định các tính trạng cần loại bỏ

Câu 27: Một tế bào có kiểu gen Dd

Câu 29: Cho hai dòng lúa thuần chủng là thân cao, hạt bầu và thân thấp, hạt dài thụ phấn với nhau được F1 Cho

F1 tiếp tục thụ phấn với nhau, ở F2 thu được 20000 cây, trong đó có 1250 cây thấp, hạt bầu Cho biết nếu hoán vịgen xảy ra thì tần số hoán vị dưới 50% Sự di truyền của các tính trạng nêu trên bị chi phối bởi quy luật di truyềnnào?

A Phân li độc lập B Liên kết hoàn toàn

C Hoán vị gen ở một bên D Hoán vị gen ở cả hai bên

F1 tiếp tục thụ phấn với nhau, ở F2 thu được 20000 cây, trong đó có 1250 cây thấp, hạt bầu Cho biết nếu hoán vịgen xảy ra thì tần số hoán vị dưới 50% Cho F1 lai phân tích thì kết quả về kiểu hình như thế nào?

A 0,4 cây cao, hạt dài : 0,1 cây cao, hạt bầu : 0,1 cây thấp, hạt dài : 0,4 cây thấp, hạt bầu

B 0,25 cây cao, hạt dài : 0,25 cây cao, hạt bầu : 0,25 cây thấp, hạt dài : 0,25 cây thấp, hạt bầu

C 0,3 cây cao, hạt dài : 0,2 cây cao, hạt bầu : 0,3 cây thấp, hạt dài : 0,2 cây thấp, hạt bầu

D 0,35 cây cao, hạt dài : 0,15 cây cao, hạt bầu : 0,35 cây thấp, hạt dài : 0,15 cây thấp, hạt bầu

F1 tiếp tục thụ phấn với nhau, ở F2 thu được 20000 cây, trong đó có 1250 cây thấp, hạt bầu Cho biết nếu hoán vịgen xảy ra thì tần số hoán vị dưới 50% Tỉ lệ cây thân cao, hạt dài ở F2 là bao nhiêu?

Câu 32: Đem lai 2 cá thể thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản được thế hệ F1 Đem lai phântích F1 Kết quả nào sau đây phù hợp với hiện tượng di truyền liên kết không hoàn toàn?

A 1 : 1 : 1 : 1 B 3 : 3 : 1 : 1 C 9 : 3 : 3 : 1 D 9 : 6 : 1

Câu 33: Hiện tượng hoán vị gen và phân li độc lập có đặc điểm chung là

A các gen phân li ngẫu nhiên và tổ hợp tự do

B làm tăng sự xuất hiện của biến dị tổ hợp

C làm hạn chế xuất hiện biến dị tổ hợp

D các gen cùng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể tương đồng

BÀI 12 DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN

Câu 1: Giới tính của cơ thể được xác định chủ yếu do yếu tố nào sau đây?

A Cơ chế NST giới tính

B Ảnh hưởng của các yếu tố môi trường trong cơ thể

C Ảnh hưởng của các yếu tố môi trường ngoài cơ thể

D Chuyển đổi giới tính trong quá trình phát sinh cá thể

Câu 2: Vì sao nói cặp XY là cặp tương đồng không hoàn toàn?

A Vì NST X mang nhiều gen hơn NST Y

B Vì NST X có đoạn mang gen còn NST Y thì không có gen tương ứng

C Vì NST X và Y đều có đoạn mang cặp gen tương ứng

D Vì NST X dài hơn NST Y

Câu 3: Ý nghĩa thực tiễn của di truyền giới tính là gì?

Trang 31

A Điều khiển tỉ lệ đực, cái và giới tính trong quá trình phát triển cá thể

B Phát hiện các yếu tố của môi trường ngoài cơ thể ảnh hưởng đến giới tính

C Phát hiện các yếu tố của môi trường trong cơ thể ảnh hưởng đến giới tính

D Điều khiển giới tính của cá thể

Câu 4: Cặp NST giới tính quy định giới tính nào dưới đây không đúng?

A Ở người, XX – nữ, XY – nam B Ở ruồi giấm, XX – đực, XY – cái

C Ở gà, XX – trống, XY – mái D Ở lợn, XX – cái, XY – đực

Câu 5: Cơ chế xác định giới tính XX, XO thường gặp ở

A ruồi giấm B chim B động vật có vú D châu chấu

Câu 6: Tỉ lệ phân tính 1 : 1 ở F1 và F2 giống nhau ở lai thuận và lai nghịch diễn ra ở phương thức di truyền nào?

A Di truyền liên kết giới tính

B Di truyền tế bào chất

C Di truyền tính trạng do gen nằm trên NST thường quy định

D Ảnh hưởng của giới tính

Câu 7: Cơ chế xác định giới tính nào sau đây là đúng?

A Tinh trùng mang X thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành con gái

B Tinh trùng mang X thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành con trai

C Tinh trùng mang Y thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành con gái

D Tinh trùng mang X thụ tinh với trứng mang Y tạo hợp tử phát triển thành con gái

Câu 8: Sự di truyền liên kết với giới tính là

A sự di truyền tính đực, cái

B sự di truyền tính trạng giới tính do gen trên NST thường quy định

C sự di truyền tính trạng thường do gen trên NST giới tính quy định

D sự di truyền tính trạng giới tính chỉ biểu hiện ở một giới tính

Câu 9: Đặc điểm nào dưới đây không phải là đặc điểm của gen lặn nằm trên NST X quy định tính trạng thường?

A Tính trạng dễ biểu hiện ở cơ thể mang cặp NST giới tính XY

B Có hiện tượng di truyền chéo

C Tính trạng không bao giờ biểu hiện ở cơ thể XX

D Lai thuận và lai nghịch cho kết quả khác nhau

Câu 10: Sự di truyền chéo của tính trạng liên kết giới tính rõ nhất là

A tính trạng của bà nội truyền cho cháu trai

B tính trạng của ông ngoại truyền cho cháu trai

C tính trạng của bố truyền cho con gái, còn tính trạng của mẹ truyền cho con trai

D tính trạng của ông nội truyền cho cháu trai

Câu 11: Sau đây là kết quả lai thuận và nghịch ở ruồi giấm:

Kết quả phép lai cho thấy:

A Màu mắt do một gen quy định và nằm trên NST thường

B Màu mắt do một gen quy định và nằm trên NST X

C Màu mắt do 2 gen quy định và nằm trên 2 NST thường không tương đồng

D Màu mắt do 2 gen quy định và có 1 gen nằm trên NST giới tính

Câu 12: Ở ruồi giấm, mắt đỏ trội hoàn toàn so với mắt trắng Gen quy định màu mắt nằm trên NST X, còn NST

Y không mang gen tương ứng Ruồi cái mắt đỏ giao phối với ruồi đực mắt trắng được ruồi F1 Cho ruồi F1 giaophối với nhau, kết quả thu được về kiểu hình ở ruồi F2 như thế nào?

A 1 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng

B 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng (toàn ruồi đực)

C 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng

D 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng (toàn ruồi cái)

Câu 13: Ruồi giấm đực mắt đỏ giao phối với ruồi cái mắt trắng được ruồi F1 Cho ruồi F1 giao phối với nhau, kếtquả thu được về kiểu hình ở ruồi F2 như thế nào?

A 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng

B 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng (toàn ruồi cái)

Trang 32

C 1 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng

D 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng (toàn ruồi đực)

Câu 14: Một ruồi giấm cái mắt đỏ mang một gen lặn mắt trắng nằm trên NST X giao phối với một ruồi giấm đực

mắt đỏ sẽ cho ra F1 như thế nào?

A 50% ruồi cái mắt trắng

B 75% ruồi đực mắt đỏ : 25% ruồi mắt trắng ở cả đực và cái

C 100% ruồi đực mắt trắng

D 50% ruồi đực mắt trắng

Câu 15: Khi lai cá vảy đỏ thuần chủng với cá vảy trắng được F1 Cho F1 tiếp tục giao phối với nhau được F2 có tỉ

lệ 3 cá vảy đỏ : 1 cá vảy trắng, trong đó cá vảy trắng toàn cá cái Kiểu gen của bố mẹ như thế nào?

C ♀ XAXA  ♂ XaY D ♀ XaY  ♂ XAXA

Câu 16: Khi lai cá vảy đỏ thuần chủng với cá vảy trắng được F1 Cho F1 tiếp tục giao phối với nhau được F2 có tỉ

lệ 3 cá vảy đỏ : 1 cá vảy trắng, trong đó cá vảy trắng toàn cá cái Cho cá cái F1 lai phân tích thì thu được tỉ lệ kiểuhình như thế nào?

A 1 lông vằn : 1 lông không vằn B 3 lông vằn : 1 lông không vằn

C 1 lông vằn : 3 lông không vằn D 1 lông vằn (♀) : 1 lông không vằn (♂)

Câu 18: Bệnh máu khó đông ở người được xác định bởi gen lặn h nằm trên NST X Một người phụ nữ mang gen

bệnh ở thể dị hợp lấy chồng khoẻ mạnh thì khả năng biểu hiện bệnh của những đứa con của họ như thế nào?

A 100% con trai bị bệnh B 50% con trai bị bệnh

C 25% con trai bị bệnh D 12,5% con trai bị bệnh

Câu 19: Một cá thể ruồi giấm dị hợp về 2 cặp gen, mỗi gen quy định một tính trạng, gen trội hoàn toàn át chế

gen lặn Cặp bố mẹ nào sau đây cho đời con có sự đa dạng nhiều nhất về kiểu gen và kiểu hình?

A AaXBXb  AaXbY B AaXBXb  AaXBY

C

ab

AB ab

AB

 (hoán vị xảy ra 2 bên bố mẹ) D AaBb  AaBb

Câu 20: Ở người, bệnh mù màu (đỏ và lục) là do đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (Xm).Nếu mẹ bình thường, bố bị mù màu thì con trai bị mù màu của họ đã nhận Xm từ

Câu 21: Ở người, bệnh mù màu (đỏ và lục) là do đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (Xm),gen trội M tương ứng quy định mắt bình thường Một cặp vợ chồng sinh được một con trai bình thường và mộtcon gái mù màu Kiểu gen của cặp vợ chồng này là

A XMXM x XmY B XMXm x XMY C XMXm x XmY D XMXM x X MY

Câu 22: Bệnh mù màu (do gen lặn gây nên) thường thấy ở nam ít thấy ở nữ vì nam giới

A chỉ cần mang 1 gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện

B cần mang 2 gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện

C chỉ cần mang 1 gen đã biểu hiện, nữ cần mang 1 gen lặn mới biểu hiện

D cần mang 1 gen đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện

Câu 23: Hiện tượng di truyền thẳng trong di truyền các tính trạng liên kết với giới tính là hiện tượng

A bố XY truyền gen cho tất cả các con gái XX

B thay đổi vai trò làm cha hay làm mẹ trong quá trình lai

C di truyền mà gen lặn nằm trên NST Y

D gen trên NST Y ở cá thể mang cặp NST XY luôn truyền cho con cùng giới

Câu 24: Sự di truyền tính trạng chỉ do gen nằm trên NST Y quy định như thế nào?

A Chỉ di truyền ở giới đực B Chỉ di truyền ở giới cái

C Chỉ di truyền ở giới đồng giao D Chỉ di truyền ở giới dị giao

Trang 33

Câu 25: P thuần chủng: ruồi giấm ♀ lông ngắn  ♂ lông dài  F1: lông dài  F2: 3 lông dài : 1 lông ngắn(♀) Kết quả phép lai được gải thích như thế nào?

A Do sự chi phối của cặp gen nằm trên đoạn NST tương đồng của cặp XY

B Do sự chi phối của gen nằm trên NST X

C Do sự chi phối của gen nằm ở tế bào chất

D Do sự chi phối của gen nằm trên NST thường

Câu 26: Sự di truyền kiểu hình liên kết giới tính như thế nào?

A Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình đều hoặc không đều ở hai giới tính

B Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình luôn đồng đều ở hai giới tính

C Sự phân di truyền kiểu hình chỉ ở một giới tính

D Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình luôn đồng đều ở hai giới tính

Câu 27: Sự di truyền kiểu hình liên kết giới tính như thế nào?

A Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình luôn đồng đều ở hai giới tính

B Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình khi đều hoặc không đều ở hai giới tính

C Sự di truyền kiểu hình chỉ ở một giới tính

D Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình luôn không đồng đều ở hai giới tính

Câu 28: Tiến hành các phép lai thuận nghịch ở cây hoa phấn (Mirabilis jalapa) thu được kết quả như sau:

Lai thuận: P: ♀ lá xanh  ♂ lá đốm  F1: 100% lá xanh

Lai nghịch: P: ♀ lá đốm  ♂ lá xanh  F1: 100% lá đốm

Nếu cho cây F1 của phép lai thuận tự thụ phấn thì kiểu hình ở F2 như thế nào?

C 1 lá xanh : 1 lá đốm D 3 lá xanh : 1 lá đốm

Câu 29: Khi lai hai thứ đại mạch xanh lục bình thường và lục nhạt với nhau thì thu được kết quả như sau:

Lai thuận: P: ♀ xanh lục  ♂ lục nhạt  F1: 100% xanh lục

Lai nghịch: P: ♀ lục nhạt  ♂ xanh lục F1: 100% lục nhạt

Nếu cho cây F1 của phép lai nghịch tự thụ phấn thì kiểu hình ở F2 như thế nào?

A 100% lục nhạt B 5 xanh lục : 3 lục nhạt

C 3 xanh lục : 1 lục nhạt D 1 xanh lục : 1 lục nhạt

Câu 30: Trong sự di truyền qua tế bào chất (di truyền ngoài nhân) thì vai trò của bố, mẹ như thế nào?

A Vai trò của bố và mẹ là như nhau đối với sự di truyền tính trạng

B Vai trò của bố và mẹ là khác nhau đối với sự di truyền tính trạng

C Vai trò của bố lớn hơn vai trò của mẹ đối với sự di truyền tính trạng

D Vai trò của mẹ lớn hơn hoàn toàn vai trò của bố đối với sự di truyền tính trạng

Câu 31: Điều nào dưới đây không đúng đối với di truyền ngoài NST?

A Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ

B Không phải mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất

C Mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất

D Di truyền tế bào chất không có sự phân tính ở các thế hệ sau

Câu 32: Hiện tượng lá đốm xanh trắng ở cây vạn niên thanh là do

A đột biến bạch tạng do gen trong nhân

B đột biến bạch tạng do gen trong lục lạp

C đột biến bạch tạng do gen trong ti thể

D đột biến bạch tạng do gen trong plasmit vi khuẩn cộng sinh

Câu 33: Vì sao có hiện tượng lá xanh có các đốm trắng?

A Do ảnh hưởng của ánh sáng không đều ở môi trường sống

B Do sự phân phối ngẫu nhiên và không đều của 2 loại lạp thể xanh và trắng (do đột biến) qua các lầnnguyên phân

C Do khả năng hấp thụ ánh sáng khác nhau của các lạp thể

D Do sự phân phối ngẫu nhiên và không đều của 2 loại lạp thể xanh và trắng (do đột biến) có liên quantói NST qua các lần nguyên phân

Câu 34: Cặp phép lai nào dưới đây được xem là lai thuận nghịch?

A ♂AA  ♀aa và ♀Aa  ♂Aa B ♂Aa  ♀Aa và ♀aa  ♂AA

C ♂AA  ♀AA và ♀ aa  ♂aa D ♂AA  ♀aa và ♀AA  ♂aa

Câu 35: Ý nghĩa nào sau đây không đúng với phép lai thuận nghịch?

Trang 34

A Phát hiện các gen di truyền liên kết giới tính

B Phát hiện các gen di truyền ngoài nhân

C Xác định các cặp bố mẹ phù hợp trong phương pháp lai khác dòng tạo ưu thế lai

D Kiểm tra kiểu gen của cơ thể có kiểu hình trội

Câu 36: Kết quả lai thuận và nghịch ở F1 và F2 giống nhau thì rút ra nhận xét gì?

A Vai trò của bố lớn hơn vai trò của mẹ đối với sự di truyền tính trạng

B Vai trò của bố và mẹ là khác nhau đối với sự di truyền tính trạng

C Vai trò của bố và mẹ là như nhau đối với sự di truyền tính trạng

D Vai trò của mẹ lớn hơn vai trò của bố đối với sự di truyền tính trạng

Câu 37: Kết quả lai thuận và nghịch ở F1 và F2 không giống nhau và tỉ lệ kiểu hình phân bố không đồng điều ởhai giới tính thì rút ra nhận xét gì?

A Tính trạng bị chi phối bởi gen nằm trên NST thường

B Tính trạng bị chi phối bởi ảnh hưởng của giới tính

C Tính trạng bị chi phối bởi gen nằm ở tế bào chất

D Tính trạng bị chi phối bởi gen nằm trên NST giới tính

Câu 38: Kết quả lai thuận và nghịch ở F1 và F2 không giống nhau và tỉ lệ kiểu hình phân bố đồng điều ở hai giớitính thì rút ra nhận xét gì?

A Tính trạng bị chi phối bởi gen nằm trên NST thường

B Tính trạng bị chi phối bởi ảnh hưởng của giới tính

C Tính trạng bị chi phối bởi gen nằm ở tế bào chất

D Tính trạng bị chi phối bởi gen nằm trên NST giới tính

Câu 39: Phương pháp lai nào giúp khẳng định một gen quy định một tính trạng bất kì nằm trên NST thường hay

NST giới tính?

A Phân tích kết quả lai dựa trên xác suất thống kê

B Hoán đổi vị trí của các cá thể bố mẹ trong thí nghiệm lai (lai thuận nghịch)

C Lai giữa cá thể có kiểu hình trội với cá thể có kiểu hình lặn (lai phân tích)

D Lai trở lại đời con với các cá thể thế hệ bố mẹ

Câu 40: Điều nào dưới đây là không đúng?

A Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ

B Mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất

C Không phải mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất

D Di truyền tế bào chất không có sự phân tính ở các thế hệ sau

BÀI 13 ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN Câu 1: Yếu tố “giống” trong sản xuất nông nghiệp tương đương với yếu tố nào sau đây?

A Môi trường B Kiểu gen C Kiểu hình D Năng suất

Câu 2: Điều nào sau đây không đúng về mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình?

A Bố mẹ không truyền đạt cho con những tính trạng đã hình thành sẵn mà truyền đạt một kiểu gen

B Kiểu gen quy định khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường

C Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen với môi trường

D Trong quá trình biểu hiện kiểu hình, kiểu gen chịu nhiều tác động khác nhau của môi trường ngoài cơthể

Câu 3: Màu lông ở thỏ Himalaya được hình thành phụ thuộc vào yếu tố nào?

A Chế độ chiếu sáng của môi trường B Nhiệt độ

Câu 4: Thường biến là gì?

A Là những biến đổi đồng loạt về kiểu gen do tác động của môi trường

B Là những biến đổi đồng loạt về kiểu hình của cùng một kiểu gen

C Là những biến đổi đồng loạt về kiểu hình của nhiều kiểu gen

D Là những biến đổi về kiểu gen do tác động của môi trường

Câu 5: Sự mềm dẻo của kiểu hình có nghĩa là

A một kiểu hình có thể do kiểu gen quy định trong quá trình phát triển của cơ thể

B một kiểu gen có thể biểu hiện thành nhiều kiểu hình trước những điều kiện môi trường khác nhau

Trang 35

C nhiều kiểu gen biểu hiện thành nhiều kiểu hình trước những điều kiện môi trường khác nhau

D một kiểu gen có thể biểu hiện thành nhiều kiểu hình trong cùng một điều kiện môi trường

Câu 6: Tính chất của thường biến là gì?

A Định hướng, di truyền B Đột ngột, không di truyền

C Đồng loạt, định hướng, di truyền D Đồng loạt, định hướng, không di truyền

Câu 7: Nguyên nhân phát sinh thường biến là

A do rối loạn sinh lý, sinh hoá nội bào B do tác động của tác nhân hoá học

C do tác động trực tiếp của điều kiện sống D do tác động của tác nhân vật lí

Câu 8: Một trong những đặc điểm của thường biến là

A không thay đổi kiểu gen và kiểu hình B thay đổi kểu gen, không thay đổi kiểu hình

C thay đổi kiểu gen và kiểu hình D thay đổi kiểu hình, không thay đổi kiểu gen

Câu 9: Vai trò của thường biến đối với tiến hoá?

A Là nguyên liệu sơ cấp của quá trình tiến hoá

B Là nguyên liệu thứ cấp của quá trình tiến hoá

C Có ý nghĩa gián tiếp đối với tiến hoá

D Không có ý nghĩa đối với quá trình tiến hoá

Câu 10: Thường biến có ý nghĩa gì trong thực tiễn?

A Thường biến có ý nghĩa gián tiếp quan trọng trong chọn giống và tiến hoá

B Thường biến có ý nghĩa trực tiếp quan trọng trong chọn giống và tiến hoá

C Thường biến giúp sinh vật thích nghi

D Thường biến giúp sinh vật thích nghi với những thay đổi thường xuyên và không thường xuyên củamôi trường

Câu 11: Điều nào sau đây không đúng với mức phản ứng?

A Mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình của một kiểu gen tương ứng với những điều kiện môi trườngkhác nhau

B Mức phản ứng không được di truyền

C Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp

D Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng

Câu 12: Yếu tố quy định mức phản ứng của cơ thể là

A điều kiện môi trường B thời kỳ sinh trưởng

C kiểu gen của cơ thể D thời kỳ phát triển

Câu 13: Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường là

A những tính trạng số lượng B những tính trạng giới tính

C những tính trạng chất lượng D những tính trạng liên kết giới tính

Câu 14: Sự phụ thuộc của tính trạng vào kiểu gen như thế nào?

A Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen

B Tính trạng chất lượng ít phụ thuộc vào kiểu gen

C Tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen

D Bất kì loại tính trạng nào cũng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen

Câu 15: Tính trạng số lượng không có đặc điểm nào sau đây?

A Thay đổi khi điều kiện môi trường thay đổi

B Khó thay đổi khi điều kiện môi trường thay đổi

C Nhận biết được bằng quan sát thông thường

D Đo lường được bằng các kĩ thuật thông thường

Trang 36

CHƯƠNG III DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ

KIẾN THỨC CẦN NHỚ:

1 Quần thể

- Quần thể là tập hợp các cá thể cùng loài, chung sống trong một khoảng không gian xác định, tồn tạiqua thời gian nhất định, giao phối với nhau sinh ra thế hệ sau hữu thụ

- Quần thể được đặc trưng bởi vốn gen, tần số tương đối của các kiểu gen, kiểu hình và các alen

+ Vốn gen: là tập hợp tất cả các alen của tất cả các gen có trong quần thể ở một thời điểm xác định

+ Tần số alen của một gen nào đó được tính bằng tỉ lệ giữa số lượng alen đó trên tổng số alen của cácloại alen khác nhau của gen đó trong quần thể tại một thời điểm xác định

Tần số tương đối của các alen được xác định bằng công thức:

2

h d

p   ;

2

h r

q (p là tần số alen trội (A), q là tần số alen lặn (a),

d là tần số kiểu gen AA, h là tần số kiểu gen Aa, r là tần số kiểu gen aa)+ Tần số của một loại kiểu gen nào đó trong quần thể là tỉ số giữa số cá thể có kiểu gen đó trên tổng số

cá thể trong quần thể

2 Cấu trúc di truyền của quần thể tự thụ phấn và quần thể giao phối gần

- Có khuynh hướng giảm dần tỉ lệ dị hợp tử và tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử, nhưng không làm thay đổitần số tương đối của các alen

- Thường bao gồm các dòng thuần về các kiểu gen khác nhau

3 Định luật Hacđi – Vanbec

- Trong một quần thể lớn, ngẫu phối, nếu không có các yếu tố làm thay đổi tần số alen thì thành phầnkiểu gen của quần thể sẽ duy trì không đổi từ thế hệ này sang thế hệ khác

Quần thể cân bằng Hacđi – Vanbec thoả mãn công thức sau:

p2AA + 2pqAa + q2aa = 1

- Điều kiện để quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền là:

+ Quần thể có kích thước lớn

+ Các cá thể giao phối tự do và ngẫu nhiên

+ Các cá thể có kiểu gen khác nhau có sức sống và khả năng sinh sản như nhau (không có chọn lọc tựnhiên)

+ Đột biến không xảy ra hay có xảy ra thì tần số đột biến thuận phải bằng tần số đột biến nghịch

+ Quần thể phải được cách li với các quần thể khác (không có sự di - nhập gen)

BÀI 16,17 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ Câu 1: Tất cả các alen của các gen trong quần thể tạo nên

A vốn gen của quần thể B kiểu gen của quần thể

C kiểu hình của quần thể D thành phần kiểu gen của quần thể

Câu 2: Tần số tương đối của một alen (tần số alen) được tính bằng

A tỉ lệ phần trăm số giao tử của alen đó trong quần thể

B tỉ lệ phần trăm số tế bào lưỡng bội mang alen đó trong quần thể

C tỉ lệ phần trăm các kiểu gen của alen đó trong quần thể

D tỉ lệ phần trăm các kiểu hình của alen đó trong quần thể

Câu 3: Điều nào sau đây nói về quần thể tự phối là không đúng?

A Sự chọn lọc không mang lại hiệu quả đối với con cháu của một cá thể thuần chủng tự thụ

B Thể hiện tính đa hình

C Số lượng cá thể đồng hợp tăng, số thể dị hợp giảm qua các thế hệ

Trang 37

D Quần thể bị phân dần thành những dòng thuần có kiểu gen khác nhau

Câu 4: Một cá thể có kiểu gen AaBb sau một thời gian thực hiện giao phối gần, số dòng thuần xuất hiện là

Câu 5: Với 2 gen alen A và a, bắt đầu bằng 1 cá thể có kiểu gen Aa Ở thế hệ tự thụ thứ n, kết quả sẽ là

A

2 2

1 1

n

aa AA

1

2 4

1 1

n

aa AA

1

C

2 8

1 1

n

aa AA

1

2 16

1 1

n

aa AA

Câu 6: Với 2 gen alen A và a, bắt đầu bằng 1 cá thể có kiểu gen Aa Khi n tiến tới vô hạn, kết quả về sự phân bố

kiểu gen trong quần thể sẽ là

A toàn kiểu gen Aa B AA = Aa = aa = 1/3

C AA = 3/4; aa = 1/4 D AA = aa = 1/2

Câu 7: Cấu trúc di truyền của quần thể ban đầu: 0,1 AA + 0,8 Aa + 0,1 aa = 1 Sau 3 thế hệ tự phối thì quần thể

có cấu trúc di truyền như thế nào?

Câu 10: Xét một quần thể thực vật có thành phần kiểu gen là 25% AA : 50% Aa : 25% aa Nếu tiến hành tự thụ

phấn bắt buộc thì tỉ lệ kiểu gen dị hợp ở thế hệ F2 là

Câu 11: Xét một quần thể thực vật có thành phần kiểu gen là 0,2AA : 0,6Aa : 0,2aa Nếu tiến hành tự thụ phấn

bắt buộc thì tỉ lệ kiểu gen đồng hợp ở thế hệ F3 là

Câu 12: Thành phần kiểu gen của một quần thể ngẫu phối có tính chất

A đặc trưng và không ổn định B đặc trưng và ổn định

C không đặc trưng nhưng ổn định D không đặc trưng và không ổn định

Câu 13: Điểm khác nhau của quần thể ngẫu phối so với quần thể tự phối qua các thế hệ là

A tỉ lệ đồng hợp tử tăng dần B tỉ lệ dị hợp tử giảm dần

C thành phần kiểu gen không thay đổi D tần số các alen không thay đổi

Câu 14: Quần thể giao phối được xem là đơn vị sinh sản, đơn vị tồn tại của loài trong tự nhiên vì

A có sự giao phối ngẫu nhiên giữa các cá thể trong quần thể

B không có sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các cá thể về mặt sinh sản

C sự giao phối trong nội bộ quần thể xảy ra không thường xuyên

D không có sự cách li trong giao phối giữa các cá thể thuộc các quần thể khác nhau trong một loài

Câu 15: Điều nào dưới đây nói về quấn thể ngẫu phối là không đúng?

A Đặc trưng về tần số tương đối của các alen

B Điểm đặc trưng của quần thể giao phối là sự giao phối ngẫu nhiên và tự do giữa các cá thể trong quầnthể

C Có sự đa dạng về kiểu gen tạo nên sự đa dạng về kiểu hình

D Các cá thể trong những quần thể khác nhau trong cùng một loài không giao phối với nhau

Câu 16: Trong một quần thể ngẫu phối, không có chọn lọc, không có đột biến, tần số của các alen thuộc một gen

nào đó

A không ổn định và đặc trưng cho từng quần thể

B chịu sự chi phối của quy luật tương tác gen

C chịu sự chi phối của quy luật di truyền liên kết và hoán vị gen

D có tính ổn định và đặc trưng cho từng quần thể

Câu 17: Phương pháp tính tần số alen trong quần thể ngẫu phối với trường hợp trội hoàn toàn là

Trang 38

B dựa vào tỉ lệ các kiểu hình

C chỉ dựa vào tỉ lệ các kiểu hình lặn so với kiểu hình trội

D chỉ dựa vào tỉ lệ kiểu hình lặn

Câu 18: Phương pháp tính tần số alen trong quần thể với trường hợp trội không hoàn toàn là

A chỉ dựa vào tỉ lệ kiểu hình trung gian B dựa vào tỉ lệ các kiểu hình

C chỉ dựa vào tỉ lệ các kiểu hình lặn D chỉ dựa vào tỉ lệ các kiểu hình trội

Câu 19: Trong một quần thể ngẫu phối, nếu một gen có 3 alen a1, a2, a3 thì sự giao phối tự do sẽ tạo ra

A 4 tổ hợp kiểu gen B 6 tổ hợp kiểu gen

C 8 tổ hợp kiểu gen D 10 tổ hợp kiểu gen

Câu 20: Trong quần thể ngẫu phối khó có thể tìm được hai cá thể giống nhau vì

A một gen thường có nhiều alen B các cá thể giao phối ngẫu nhiên và tự do

C số biến dị tổ hợp rất lớn D số lượng gen trong kiểu gen rất lớn

Câu 21: Mỗi quần thể giao phối là kho dự trữ biến dị vô cùng phong phú vì

A tính có hại của đột biến đã được trung hoà qua giao phối

B chọn lọc tự nhiên diễn ra theo nhiều hướng khác nhau

C số cặp gen dị hợp trong quần thể giao phối là khá lớn

D phần lớn các biến dị là di truyền được

Câu 22: Điều kiện nào là chủ yếu đảm bảo quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền?

A Các hợp tử có sức sống như nhau B Các loại giao tử có sức sống ngang nhau

C Sự giao phối diễn ra ngẫu nhiên D Không có đột biến và chọn lọc

Câu 23: Định luật Hacđi – Vanbec phản ánh

A sự cân bằng di truyền trong quần thể

B sự ổn định của tần số tương đối các alen trong quần thể

C sự mất ổn định của tần số các alen trong quần thể

D trạng thái động của quần thể

Câu 24: Bản chất của định luật Hacđi – Vanbec là

A sự ngẫu phối diễn ra

B tần số của các alen ở mỗi gen không đổi

C có những điều kiện nhất định

D tần số tương đối của các kiểu gen không đổi

Câu 25: Ý nghĩa nào dưới đây không phải của định luật Hacđi – Vanbec?

A Giải thích trong thiên nhiên có những quần thể đã được duy trì ổn định qua thời gian dài

B Từ tỉ lệ cá thể có kiểu hình lặn đột biến có thể suy ra được tần số của alen lặn đột biến đó trong quầnthể

C Có thể suy ra tỉ lệ kiểu gen và tần số các alen từ tỉ lệ các loại kiểu hình trong quần thể

D Phản ánh trạng thái động của quần thể, giải thích cơ sở của sự tiến hoá

Câu 26: Giá trị thực tiễn của định luật Hacđi – Vanbec là

A xác định được những kiểu gen có lợi cho chọn giống

B xác định được những kiểu gen không có lợi cho chọn giống

C xác định được tần số các alen và các kiểu gen từ tỉ lệ các kiểu hình

D xác định được những kiểu hình có lợi cho chọn giống

Câu 27: Ý nào không phải là điều kiện nghiệm đúng của định luật Hacđi - Vanbec?

A Không có đột biến và không có chọn lọc

B Không có hiện tượng di nhập gen

C Sự giao phối diễn ra không ngẫu nhiên

D Kích thước quần thể lớn và sự giao phối diễn ra ngẫu nhiên

Câu 28: Điều kiện quan trọng nhất để định luật Hacđi - Vanbec nghiệm đúng là

A không có đột biến B không có chọn lọc

C quần thể có số lượng cá thể lớn D quần thể giao phối ngẫu nhiên

Câu 29: Quần thể giao phối có tính đa hình về di truyền vì

A các cá thể giao phối tự do nên các gen được tổ hợp với nhau tạo ra nhiều loại kiểu gen

B quần thể dễ phát sinh các đột biến nên tạo ra tính đa hình về di truyền

C các cá thể giao phối tự do nên đã tạo điều kiện cho đột biến được nhân lên

D quần thể là đơn vị tiến hoá của loài nên phải có tính đa hình về di truyền

Trang 39

Câu 30: Nếu kí hiệu p là tần số alen A, q là tần số alen a trong quần thể thì ở một quần thể cân bằng di truyền sẽ

có tần số các kiểu gen dị hợp là

Câu 31: Nghiên cứu sự di truyền nhóm máu MN trong quần thể người, người ta xác định được cấu trúc di truyền

của quần thể như sau: 64% MM : 32% NN : 0,04% MN Tần số tương đối của các alen M và N trong quần thểnhư thế nào?

A p(M) = 0,7; q(N) = 0,3 B p(M) = 0,6; q(N) = 0,4

C p(M) = 0,5; q(N) = 0,5 D p(M) = 0,8; q(N) = 0,2

Câu 32: Nghiên cứu sự di truyền nhóm máu MN trong 4 quần thể người, người ta xác định được cấu trúc di

truyền của mỗi quần thể như sau:

- Quần thể I: 25% MM : 25% NN : 50% MN

- Quần thể II: 39% MM : 6% NN : 55% MN

- Quần thể III: 4% MM : 81% NN : 15% MN

- Quần thể IV: 64% MM : 32% NN : 0,04% MN

Những quần thể nào ở trạng thái cân bằng di tryền?

A Quần thể I và II B Quần thể I và III C Quần thể I và IV D Quần thể II và IV

Câu 33: Một quần thể có cấu trúc di truyền: 0,4 AA + 0,4 Aa + 0,2 aa = 1 Quần thể đạt trạng thái cân bằng qua

mấy thế hệ ngẫu phối?

A 1 thế hệ B 2 thế hệ B 3 thế hệ D 4 thế hệ

Câu 34: Ở một loài thú, lôcus quy định màu lông gồm 3 alen và theo thứ tự trội hoàn toàn như sau: A > a’ > a,

trong đó: A quy định lông đen, a’ quy định lông xám, a quy định lông trắng Một quần thể có kiểu hình là: 0,51lông đen : 0,24 lông xám : 0,25 lông trắng Tần số tương đối của alen a bằng bao nhiêu?

A Tần số tương đối của alen a là 0,2 B Tần số tương đối của alen a là 0,3

C Tần số tương đối của alen a là 0,4 D Tần số tương đối của alen a là 0,5

Câu 35: Ở một loài thú, lôcus quy định màu lông gồm 3 alen và theo thứ tự trội hoàn toàn như sau: A > a’ > a,

trong đó: A quy định lông đen, a’ quy định lông xám, a quy định lông trắng Một quần thể có kiểu hình là: 0,51lông đen : 0,24 lông xám : 0,25 lông trắng Tần số tương đối của alen A bằng bao nhiêu?

A Tần số tương đối của alen A là 0,2 B Tần số tương đối của alen A là 0,3

C Tần số tương đối của alen A là 0,4 D Tần số tương đối của alen A là 0,5

Câu 36: Ở bò, AA quy định lông đỏ, Aa quy định lông khoang, aa quy định lông trắng Một quần thể bò có:

4169 con lông đỏ : 3780 con lông khoang : 756 con lông trắng Tần số tương đối của các alen trong quần thể nhưthế nào?

A p(A) = 0,7; q(a) = 0,3 B p(A) = 0,6; q(a) = 0,4

C p(A) = 0,5; q(a) = 0,5 D p(A) = 0,4; q(N) = 0,6

Câu 37: Ở lúa, màu xanh bình thường của mạ được quy định bởi gen A trội so với màu lục quy định bởi gen lặn

a Một quần thể lúa ngẫu phối có 10000 cây, trong đó có 400 cây màu lục Cấu trúc di truyền của quần thể nhưthế nào?

Câu 39: Tần số tương đối của quần thể I là 0,3, còn ở quần thể II là 0,4 Vậy tỉ lệ dị hợp tử của quần thể I so với

quần thể II như thế nào?

A Tỉ lệ dị hợp tử của quần thể I không lớn hơn nhiều

B Tỉ lệ dị hợp tử của quần thể I bé hơn

C Tỉ lệ dị hợp tử của 2 quần thể bằng nhau

D Tỉ lệ dị hợp tử của quần thể I lớn hơn nhiều

Câu 40: Giả thiết trong một quần thể người ở trạng thái cân bằng di truyền, tần số tương đối của các nhóm máu

là: A = 0,45; B = 0,21; AB = 0,3; O = 0,04 Gọi p là tần số tương đối của alen IA, còn q là IB, r là i Tần số tươngđối của các alen quy định nhóm máu là bao nhiêu?

A p = 0,2; q = 0,7; r = 0,1 B p = 0,3; q = 0,4; r = 0,3

C p = 0,4; q = 0,3; r = 0,4 D p = 0,5; q = 0,3; r = 0,2

Trang 40

Câu 41: Cấu trúc di truyền của quần thể ban đầu: 31 AA : 11 aa Sau 5 thế hệ tự phối thì quần thể có cấu trúc di

truyền như thế nào?

A 29 AA : 13 aa B 30 AA : 12 aa C 28 AA : 14 aa D 31 AA : 11 aa

Câu 42: Cấu trúc di truyền của quần thể ban đầu: 60 AA : 40 aa Sau 5 thế hệ tự phối thì quần thể có cấu trúc di

truyền như thế nào?

A 0,25 AA + 0,5 Aa + 0,25 aa = 1 B 0,36 AA + 0,48 Aa + 0,16 aa = 1

C 0,49 AA + 0,42 Aa + 0,09 aa = 1 D 0,64 AA + 0,32 Aa + 0,04 aa = 1

CHƯƠNG IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC

Định dạng
Số trang	111
Dung lượng	1,65 MB