Giao an nghề điện Dân Dụng 70tiết đầy đủ

Tiết: 1 – 2 BÀI MỞ ĐẦU GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG Ngày dạy: 2015 A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu được vai trò, tầm quan trọng của điện năng đối với sản xuất và đời sống. 2. Kỹ năng: Tìm ra những tác dụng của điện năng. 3.Thái độ: Cẩn thận nghiêm túc trong học tập. B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Diển giảng, thuyết trình, vấn đáp C. CHUẨN BỊ : Giáo viên: Tài liệu giảng dạy: Sách Điện dân dụng, giáo án. Học sinh: Bút, vỡ D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề (2p) Như chúng ta đã biết điện năng không thể thiếu trong cuộc sống sinh hoạt của con người.Chúng ta cùng nghiên cứu chúng trong tiết học hôm nay.

Trang 1

Tiết: 1 – 2 BÀI MỞ ĐẦU

GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

2 Kỹ năng: Tìm ra những tác dụng của điện năng

3.Thái độ: Cẩn thận nghiêm túc trong học tập

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Diển giảng, thuyết trình, vấn đáp

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Nội dung bài mới:

a Đặt vấn đề (2p)

Như chúng ta đã biết điện năng không thể thiếu trong cuộc sống sinh hoạt của conngười.Chúng ta cùng nghiên cứu chúng trong tiết học hôm nay

b Triển khai bài dạy:

Tiết 1:

Hoạt động 1:(17p)Tìm hiểu vai trò của điện

năng:

GV:Nếu như không có điện năng thì sản xuất

và cuộc sống sinh họat sẽ như thế nào ?

HS: Cuộc sống sinh hoạt rất khó khăn

GV:Hãy nêu thí dụ các thiết bị biến điện

năng thành cơ năng, quang năng, nhiệt

năng ?

HS:Máy quạt biến điện năng thành cơ

năng

GV:Điện năng được sản xuất từ đâu ?

HS: Ở các nhà máy điệnm thuỷ điện

GV: Nêu một số thí dụ về thiết bị điện được

tự động hóa và điều khiển từ xa ?

HS: Máy giặt thay sức lao động cho con

người, điện thoại, tivi

GV: Hãy so sánh điện năng với các dạng

năng lượng khác ?

HS: Điện năng có năng lượng lớn

Hoạt động 2:(10’)Tìm hiểu quá trình sản

xuất điện năng

GV: So sánh năng suất lao động bằng tay với

việc sử dụng máy điện ?

HS: Máy cưa gổ dùng điện nhanh gấp nhiều

lần so với lao động thủ công

GV: Trong thực tế có những loại nguồn điện

nào ? Kể tên các nhà máy điện mà em biết ?

1.Vai trò của điện năng đối với sản xuất

và đời sống: Điện năng là nguồn động lực chủ yếu đối với sản xuất và đời sống vì những lí do cơ bản sau:

+ Điện năng dễ dàng biến đổi sang cácdạng năng lượng khác

+ Điện năng được sản xuất tại các nhàmáy điện và có thể truyền tải đi xa vớihiệu suất cao

+ Quá trình sản xuất truyền tải phân phối

và sử dụng điện năng dễ dàng tự độnghóa và điều khiển từ xa

+ Trong sinh hoạt điện năng đóng vai tròquan trọng Nhờ có điện năng các thiết

bị điện, điện tử mới hoạt động được.+ Điện năng có thể nâng cao năng suất laođộng, cải thiện đời sống, góp phần thúcđẩy khoa học kỹ thuật phát triển

2 Quá trình sản xuất điện năng:

+ Có nhiều loại nguồn điện khác nhaunhưng đều được sản xuất bằng các nhàmáy phát điện

+ Tùy theo nguồn năng lượng sản xuất rađiện mà ta có các nhà máy điện: Thủyđiện, nhiệt điện, điện nguyên tử

+ Điện năng từ nhà,máy điện qua hệ thốngtruyền tải và phân phối điện truyền đếntừng hộ tiêu thụ

Trang 2

HS: Pin, Ắc quy

Hoạt động 3:(10’)Tìm hiểu nghề trong ngành

điện

GV: Hãy nêu cách sản xuất ra điện tại các

nhà máy điện như: Thủy điện, nhiệt điện,

điện nguyên tử ?

HS: Nhà máy thuỷ điện biến năng lượng

nước thành điện năng

GV: Điện năng từ các nhà máy điện được

truyền tải như thế nào ?

HS: Truyền tải bằng dây dẩn điện

GV: Hãy nêu một số nghề cụ thể trong

GV: Giới thiệu các lĩnh vực hoạt động của

nghề điện dân dụng, phân biệt nghề điện dân

HS: Lắp đặt bảo dưởng, sửa chữa

Hoạt động 7: (8’)Công cụ lao động:

GV: Công cụ lao động gồm những loại nào ?

HS: Dụng cụ đo lường, kiểm tra

GV: Khi lắp đặt mạng điện hoặc lắp ráp các

chi tiết của thiết bị điện ta cần phải có cái

4 Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng:

Nghề điện dân dụng hoạt động rất đadạng hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sửdụng điện năng phục vụ cho đời sống, sinhhoạt và sản xuất của các hộ tiêu thụ

5 Đối tượng của nghề điện dân dụng:

+ Nguồn điện xoay chiều, nguồn điện mộtchiều có điện áp thấp dưới 380 V

+ Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêuthụ

+ Các thiết bị điện gia dụng: Quạt, máybơm, máy giặt

+ Các khí cụ đo lường, điều khiển, bảo vệ

6 Mục đích lao động của nghề điện dân dụng

+ Lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt.+ Lắp đặt trang thiết bị điện phục vụ sảnxuất và sinh hoạt

+ Bảo dưỡng, vận hành, sửa chữa, khắcphục sự cố xảy ra trong mạng điện, cácthiết bị điện

7 Công cụ lao động:

+ Công cụ lao động bao gồm: Dụng cụ đo

và kiểm tra, dụng cụ cơ khí + Các sơ đồ, bản vẽ bố trí và kết cấu củathiết bị

+ Dụng cụ an toàn lao động như găng cao

su, ủng cách điện, quần áo, mũ bảo hộlao động

8 Môi trường hoạt động của nghề điện dân dụng

+ Việc lắp đặt đường dây, sửa cữa, hiệuchỉnh các thiết bị trong mạng điệnthường phải tiến hành ngoài trời, trên

Trang 3

HS: Dụng cụ bảo hộ lao động

GV: Giới thiệu một số công cụ lao động

GV: Nêu ra một số công việc cụ thể cho HS

nêu lên môi trường hoạt động của nghề điện

Hoạt động 9: (8’)Yêu cầu đối với nghề điện

dân dụng

GV: Muốn hành nghề điện dân dụng cần có

những yêu cầu nào ?

HS: Kiến thức, kỹ năng, sức khoẽ

HS: luôn phát triển để phục vụ sự nghiệp

công nghiệp hóa, hiện đại hóa

cao lưu động, gần khu vực nguy hiểm + Công tác bảo dưỡng, sửa chữa và hiệuchỉnh các thiết bị điện được tiến hànhtrong nhà

9 Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng:

+ Tri thức: Có trình độ văn hóa hết cấpphổ thông cơ sở, năm vững các kiếnthức cơ bản về kỹ thuật điện như nguyên

lý hoạt động của trang thiết bị điện, cácđặc tính vận hành sử dụng kiến thức antoàn điện, các quy trình kỹ thuật

+ Kỹ năng: Nắm vững kỹ năng đo lường,

sử dụng bảo dưỡng, sửa chữa, lắp đặtcác thiết bị và mạng điện

+ Sức khỏe: Có đủ điều kiện về sức khỏekhông mắc các bệnh về huyết áp, timphổi, khớp, loạn thị, điếc

10 Triển vọng của nghề điện dân dụng:

Nghề điện dân dụng luôn phát triển để phục

vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa

- Xuất hiện nhiều thiết bị mới với tínhnăng ngày càng tinh xảo, thông minh đòihỏi phải luôn cập nhật

4 Củng cố: (3’)

- Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đơì sống

- Tính ưu việt của điện năng

1 Kiến thức: Nắm vững các quy tắc về an toàn điện

2 Kỹ năng: Sử dung được một số dung cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện; biết cách

sơ cứu người bị tai nạn điện

3.Thái độ: Thực hiện công việc cẩn thận chính xác nghiêm túc

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Đàm thoại vấn đáp

C CHUẨN BỊ

* Giáo viên: Tài liệu điện dân dụng- Tài liệu tham khảo- Đồ dùng dạy học

Dụng cụ, thiết bị bảo vệ an toàn, Bút thử điện, Một số dung cụ, thiết bị điện

* Học sinh: Đồ dùng, dụng cụ an toàn như bút thử điện, kìm điện có bảo vệ

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống ?

Trang 4

- Nêu đối tượng và mục đích lao động của nghề điện dân dụng ?

- Khi hành nghề điện cần phải có những yêu cầu gì ?

a Đặt vấn đề:

Bị điện giật rất nguy hiểm, do vậy chúng ta cần phải biết cách an toàn trong sử dụngcũng như sửa chữa, lắp đặt điện, đó chính là nội dung bài học hôm nay

 Dùng tranh vẽ giới thiệu một

số trường hợp tai nạm điên do

chạm vào vật mang điện

 Khuyến cáo HS lưư ý sự nguy

hiểm của điện cao áp Giới

thiệu khái niệm điện áp bước

và nhứng nơi có thể xảy ra

hiện tượng này

GV: Hãy nêu các biện pháp để

phòng tránh các tai nạn về điện ?

HS: Chống va chạm, sửa chữa đúng

kỹ thuật, nối đất bảo vệ

Hoạt động 2: (10’)Tìm hiểu nguyên

I Tác hại của dòng điện đối với cơ thể người - Điện

áp an toàn:

1 Điện giật tác động đến con người như thế nào?

+ Tác động sinh học làm cho các cơ bị co giật.Nênkhi bị tai nạn điện người ta thường nói là bị điệngiật

+ Điện giật tác động tới hệ thần kinh và cơ bắp.Dòng điện tác động vào hệ thần kinh trung ương

sẽ gây rối loạn hoạt động của hệ hô hấp, hệ tuầnhoàn

2 Tác hại của hồ quang điên:

Hồ quang điện phát sinh khi có sự cố điện, có thểgây bỏng cho người hay cháy (do bọt kim loại bắnvào vật dễ cháy); hồ quang điện thường gây thươngtích ngoài da, có khi phá hoại cả phần mềm gân,xương

3 Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện:

Phụ thuộc vào 3 yếu tố:

a Cường độ dòng điện chạy qua cơ thể:

Mức độ nguy hiểm phụ thuộc vào trị số dòng điện,loại nguồn điện 1chiều hay xoay chiều

b Đường đi của dòng điện qua cơ thể:

Dòng điện đi qua cơ thể tùy theo điểm chạm vàovật mang điện Nguy hiểm nhất là dòng điện đi quacác cơ quan chức năng quan trọng của sự sống như:nảo, tim, phổi Như vậy dòng điện truyền trực tiếp vàođầu là nguy hiểm nhất sau đó truyền qua hai tay hoặcdọc theo cơ thể từ tay qua chân

c Thời gian dòng điện qua cơ thể:

Thời gian càng dài lớp da bị phá hủy trở nên dẫnđiện mạnh hơn, rối loạn hoạt động chức năng của hệthần kinh càng tăng nên mức độ nguy hiểm càng lớn

4.Điện áp an toàn:

Ở điều kiện bình thường thì điện áp an toàn chongười là dưới 40V; đối với môi trường dễ gây cháy nổ

và ẩm ướt thì điện áp an toàn là 12 V

Dùng bút thử điện để kiểm tra điện áp an toàn: Nếuđèn của bút sáng thì điện áp không an toàn, ngược lạiđèn không sáng thì điện áp an toàn

II.Nguyên nhân của các tai nạn điện

Trang 5

nhân của các tai nạn điện

Để chống chạm vào các bộ phận

mang điện ta cần phải làm gì ?

G/v lấy ví dụ và phân tích

G/v đưa ra một số mẫu cụ thể cho

học sinh quan sát và phân tích?

-trong hành lang an toàn của đường

dây cao áp cần đảm bảo các biện

nối đất và nối trung tính bảo vệ

G/v:Thông báo 3 cấp qui định các

thiết bị bảo vệ của các thiết bị điện

của phương pháp này

-Phương pháp nối trung tính thực

hiện được khi nào ?

-cách thực hiện phương pháp này

như thế nào ?

G/v: sử dụng tranh vẽ hình 14 miêu

tả cho học sinh cách thực hiện

phương pháp này

1.Chạm vào vật mang điện

–Khi sửa chữa đường dây và thiết bị điện đang nối vớimạch mà không cắt điện hoặc do chỗ làm việc chậthẹp người làm vô ý chạm vào bộ phận mang điện

2 Tai nạn do phóng điện

-Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện

3.Do điện áp bước

-là điện áp giữa hai chân người khi đứng gần điểm cóhiệu điện thế cao

III.An toàn điện trong sản xuất và sinh hoạt 1.Chống chạm vào các bộ phận mang điện

- Cách điện giữa phần tử mang điện và phần tử khôngmang điện

- Che chắn những bộ phận dễ gây nguy hiểm , khôngdùng dây trần trong nhà ở

- Đảm bảo an toàn cho người khi gần đường dây cao

áp

2 Sử dụng các dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện - Sử dụng các vật lót cách điện

- Sử dụng các dụng cụ lao động điện -Dụng cụ kiểm tra điện : bút thử điện

3 Nối đất bảo vệ và nối trung tính bảo vệ

a Nối đất bảo vệ-cách thực hiện: Dùng dây điện tốt, một đầu bắt bulong thật chặt vào kim loại của thiết bị, đầu kia hànvào cọc nối đất Cọc nối đất được làm bằng thép dài

từ 2,5-3m và được đóng sâu xuống đất

-tác dụng bảo vệ: Giả sử, khi vỏ máy có điện, ngườitay trần chạm vào, dòng điện từ vỏ đi xuống đất theo

2 đường: qua cơ thể người và qua dây nối đất Dođiện trở của than người lớn hơn rất nhiều lần điện trởdây nối đất nên dòng điện qua cơ thể người là rấtnhỏ, không đủ gây nguy hiểm

b Nối trung tính bảo vệ

- cách thực hiện: Dùng dây dẫn điện nối vỏ của thiết

bị với dây trung tính của thiết bị

- Tác dụng bảo vệ: khi vỏ thiết bị có điện, dây nốitrung tính tạo thành một mạch kín có điện trở rất nhỏ,làm cho dòng điện tăng cao đột ngột, gây cháy nổ cầuchì và ngắt mạch điện

Trang 6

- Điện giật gây nguy hiểm như thế nào đối với cơ thể người ?

- Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ?

- Hãy nê một số biện pháp an toàn điện trong sinh hoạt gia đình?

- Nắm được cách giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện

- Biết được cách sơ cứu nạn nhân, nắm các thao tác phương pháp hô hấp nhân tạo

2 Kỹ năng: Hiểu rõ thao tác và làm tốt các phương pháp hô hấp nhân tạo

3.Thái độ: Cẩn thận, chính xác nghiêm túc trong công việc

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Đàm thoại vấn đáp

C CHUẨN BỊ :

* Giáo viên:

- Chuẩn bị nội dung, tài liệu

- Một số dụng cụ an toàn điện Tranh vẽ các phương pháp hô hấp nhân tạo

* Học sinh:

-Tài liệu điện dân dụng

I Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:1’

II Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào những yếu tố nào?

- Nêu các nguyên nhân gây ra tai nạn điện?

III Nội dung bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Nếu có người bị ta nạn điện thì phải kịp thời cứu chữa, bài này sẽ giúp các em tìmhiểu các biện pháp xữ lý khi có tai nạn điện

2 Triển khai bài dạy:

Tiết 5

Hoạt động 1: (10’)Tìm hiểu cách

giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn

điện cao áp.

GV: Giải thích khái niệm lưới điện

cao áp và lưói điện hạ áp Lưới điện

cao áp là lưới điện có điện áp lớn hơn

0,4KV, còn lưới điện hạ áp có điện

áp từ 0,4KV trở xuống

GV: Tại sao đối với điện cao áp nhất

thiết phải cắt điện trước mới được tới

gần được nạn nhân ?

HS: Điện cáo áp cực kì nguy hiểm

I Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện:

1 Đối với điện áp cao:

Nhất thiết phải thông báo với trạm điện hoặc chinhánh điện gần nhất để cắt điện từ các cầu dao trước,sau đó mới được tới gần nạn nhân để tiến hành sơ cứu

Trang 7

GV: Đối với từng tình huống, dùng

tranh vẽ để giới thiệu và đưa ra biện

pháp xử lý đối với từng tình huống

Hoạt động 3: (5’)Tìm hiểu cách

giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn

điện hạ áp tình huống 2

GV: Đối với giải pháp này cần giải

thích thêm vì sao có thể gây cháy nổ

cầu chì (vì dòng điện tăng đột ngột)

GV: Lưu ý HS cách giải thoát nạn

nhân ra khỏi nguồn điện đối với điện

Hoạt động 1 Tìm hiểu cách sơ cứu

nạn nhân ra khõi nguồn điện: (20’)

GV: Sau khi giải thoát nạn nhân ra

khỏi nguồn điện ta phải làm gì khi

nạn nhân vẫm tỉnh ?

HS: Theo dõi vì nạn nhân có thể bị

sốc hay rối loạn nhịp tim

GV: Đối với nạn nhân bị ngất ta làm

2 Đối với điện áp thấp:

a Tình huống nạn nhân đứng dưới đất:

Nhanh chóng quan sát tìm dây dẫn điện đến thiết bị

và thực hiện các công việc sau:

- Cắt cầu dao, tắt công tắc hoặc gở cầu chì ở nơi gầnnhất

- Nếu không cắt được điện ngay thì dùng dao cán gỗkhô chặt đứt dây điện

- Nếu không có biện pháp nào cắt điện thì nắm vàophần áo khô của nạn nhân hoặc dùng áo khô củamình lót tay nắm vào tóc hoặc tay kéo nạn nhân ra

b Người bị nạn ở trên cao:

Nhanh chóng cắt điện, nhưng trước đó phải cóngười đón nạn nhân để khỏi bị rơi xuống đất

c Đường dây điện bị đứt chạm vào người nạn nhân:

- Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre khô, gậy gỗ khôgạt dây điện ra khỏi người bị nạn

- Đứng trên ván gỗ khô, lót tay bằng giẻ khô kéo nạnnhân ra khỏi dây điện

- Đoản mạch đường dây (dây trần)

* Chú ý:

- Đối với điện áp cao phải chờ cắt điện

- Không chạm hoặc để mất thăng bằng ngã vào cácphần dẫn điện

- Không nắm vào người bị nạn bằng tay không,không tiếp xúc với cơ thể để trần của nạn nhân

II Sơ cứu nạn nhân:

Điều quyết định thành công là phải nhanh chóngđúng phương pháp

1 Nạn nhân vẫn tỉnh:

Nạn nhân vẫn tỉnh không có vết thương, không cảmthấy khó chịu thì không cần cứu chữa Tuy nhiên vẫnphải theo dõi vì nạn nhân có thể bị sốc hay rối loạnnhịp tim

2 Nạn nhân bị ngất:

Không kịp thời cứu chữa thì nạn nhân sẽ chết sau ítphút

a Làm thông đường thở:

Đặt nạn nhân nằm nghiêng theo thế ổn định để đờm

và dãi có thể tự chảy ra Có thể làm thông đường thởbằng cách lấy đờm và dãi trong miệng ra

Trang 8

GV: Dùng tranh vẽ giới thiệu từng

phương pháp hô hấp nhân tạo Trong

quá trình giới thiệu có thể gọi một số

HS lên bảng để làm mẫu Cho HS so

sánh ưu nhược điểm của từng

phương pháp

GV: Tại sao khi thổi vào mũi thì phải

bịt miệng còn khi thổi vào miệng thì

phải bịt mũi ?

HS: Vì mũi và miệng thông với nhau,

nên làm như vậy đễ phổi căng phồng

lên

b Hô hấp nhân tạo: Có 3 phương pháp *Phương pháp1: Áp dụng khi chỉ có 1 người cứu Đặt nạn nhân nằm sấp, đầu nghiêng sang một bênsao cho miệng và mũi không chạm đất, cạy miệng kéolưỡi để họng mở ra Người cứu quỳ đầu gối hai bên đùinạn nhân đặt hai lòng bàn tay vào hai mạng sườn (chổxương sườn cụt) ngón cái ở trên lưng

 Động tác 1: Đẩy hơi ra Nhô toàn thân về phía trước, dùng sức nặng củamình ấn xuống lưng nạn nhân và bóp các ngón tay vàochổ xương sườn cụt để hoành cách mô dồn lên nénphổi đẩy hơi ra

 Động tác 2: Hút khí vào Nới tay ngã người về phía sau và hơi nhấc lưng nạnnhân lên để lồng ngực giãn rộng, phổi nở ra hút khívào

Làm đều đặn như vậy theo nhịp thở

* Phương pháp 2: Dùng tay Đặt nạn nhân nằm ngửa, dưới lưng kê chăn gối hoặccuộn áo quần cho ngực ưỡn lên, cạy miệng nạn nhânkéo nhẹ lưỡi để họng mở ra Người cứu quì sát ngườinạn nhân hai tay nắm lấy tay nạn nhân, dang rộng đểlồng ngực giãn ra Không khí sẽ tự tràn vào phổi, sau

đó gập hai tay người bị nạn dùng sức mạnh của bảnthân ép chặt hai tay lên ngực để đẩy không khí rangoài Miệng đếm nhẩm 1-2-3 lặp đi lặp lại theo nhịpthở

Phương pháp này hiệu quả thấp vì không kiểm trađược đường thở có thông hay không, đưa được ítkhông khí vào phổi dẫn đến khó đủ lượng ôxy cần thiếtcho nạn nhân hơn nữa, phương pháp này này tốn nhiềusức

* Phương pháp 3: Hà hơi thổi ngạt

* Thổi vào mũi:

Quỳ bên cạnh nạn nhân, đặt một tay lên trán đẩy ngửađầu nạn nhân để thông đường thở Tay kia nắm cằm ấnmạnh lên giử mồm nạn nhân ngậm chặt lại Hít 1 hơidài, miệng mở to ngậm lên mủi nạn nhân ép chặt rồithổi mạnh, không khí đi vào phổi làm ngực nạn nhânphồng lên Tiếp tục hít hơi khác, lúc này ngực nạnnhân xẹp xuống sẽ tự thở ra Tiếp tục như vậy khoảng

18 - 20 lần/ phút cho đến khi nạn nhân hồi tỉnh hẳn

 Chú ý: Phải giử đầu và mồm nạn nhân đúng tư thếthì đường thở mới thông, thổi mới có hiệu quả

 Thổi vào mồm:

Một tay đặt lên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân ra, taykia giử chặt lấy cằm, ngón tay cai đặt vào mồm hoặcngoài mồm để mở thông đường thở Cách lấy hơi nhưthổi vào mủi, nhưng trong khi thổi phải dùng má áp

Trang 9

Hoạt động 2: Gv làm mẫu một số

cách sơ cứu (20’)

Giáo viên thực hiện mẫu các thao tác

sơ cứu theo các phương pháp trên để

HS theo dõi Sau đó 2 HS lên thực

hiện lại

chặt vào mủi nạn nhân

* Xoa bóp tim ngoài lồng ngực:

Khi tim nạn nhân không hoạt động thì cần có haingười cứu để vừa xoa bóp tim vừa hà hơi thổi ngạttheo tỉ lệ: 5: 1

* Cách xoa bóp tim:

Đặt nạn nhân nằm ngữa trên sàn cứng 1 tay đặt lêntrên phần tim ở khoảng xương sườn thứ 3 dưới lên, taykia đấm mạnh lên 3 cái Nếu không có kết quả thì đặthai tay chéo lên trên phần tim dùng cả sức thân người

ấn cho lồng ngực nén xuống từ 3 - 4cm làm như vậy 60

- 80 lần/phút

- Cách giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện ?

- Trình bày các phương pháp hô hấp nhân tạo ?

- Cách giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện trong một số tình huống thường gặp

- Biết cách sơ cứu nạn nhân khi bị điện giật

2 Kỹ năng: Thực hiện thành thạo các thao tác làm hô hấp nhân tạo

3.Thái độ: Có ý thức trách nhiệm trong việc cứu người, thao tác nhanh, chính xác,

an toàn

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Thực hành

* Giáo viên:

- Chuẩn bị nội dung: Tài liệu điện dân dung

- Đồ dùng dạy học Hình vẽ về các cách hô hấp nhân tạo

2 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Nêu các giải pháp giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện đối với điện hạ áp ?

- Có mấy phương pháp hô hấp nhân tạo ? Nêu phương pháp hà hơi thổi ngạt ?

Trang 10

Hoạt động 1: (5’)

GV: Cho HS nhắc lại các tình huống

giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện

đối với điện cao áp và hạ áp

GV: Sử dụng một số tranh vẽ giới

thiệu một vài tình huống giải thoát

nạn nhân ra khỏi nguồn điện đối với

điện hạ áp.Sau đó chọn một số tình

huống điển hình cho HS thực hành

Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức(5p)

GV: Có mấy phương pháp hô hấp

nhân tạo ?

HS: Trả lời

GV: Kể tên các phương pháp ?

HS: Trả lời

GV: Sử dụng tranh vẽ giưói thiệu các

phương pháp hô hấp nhân tạo Sau đó

tiến hành làm mẫu cho từng phương

pháp

GV: Trong các phương pháp trên

phương pháp nào có hiệu quả nhất ?

Tại sao ?

Hoạt động 3: (68’)HS thực hành

Hoạt động 4 (5’)Tổng kết

GV: Giải thích, kết luận

1) Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện:

- Tình huống 1: Giả sử có 01 HS do sờ vào ấm điện

bị hỏng bộ phận cách điện nên bị điện giật Yêu cầu: Với các dụng cụ đã chuẩn bị đưa ra các giải pháp để giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện?

- Tình huống 2: Giả sử 01 HS bị đây điện đường đưt chạm vào người

- Yêu cầu: HS đưa ra các giải pháp để giải pháp để giải thoát nạn nhân

2) Tiến hành sơ cứu nạn nhân:

- Giả thiết các nạn nhân bị ngất cần hô hấp nhân tạo:

+ Gọi 1 HS lên làm nạn nhân + Với từng phương pháp hô hấp nhân tạo, giáo viên tiến hành làm mẫu, giới thiệu từng động tác cho HS quan sát

+ Sau đó gọi lần lượt từng 02 HS một lên làm cho từng phương pháp Trong quá trình làm 2 HS phải hoán đổi vị trí nạn nhân và người cứu cho nhau.+ Giáo viên quan sát HS thực hiện, đánh giá và cho điểm

3) Tổng kết thực hành:

- Giáo viên nhận xét buổi thực hành, nêu những động tác HS đã thực hiện tốt cũng như những động tác chưa làm được cần bổ khuyết

Hiểu được sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt một số mạch điện cơ bản trong nhà

2 Kỹ năng: Lập được kế hoạch công việc

3.Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học chính xác

Trang 11

B CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

+ Chuẩn bị nội dung: Tài liệu tham khảo

+ Đồ dùng dạy học Bản vẽ sơ đồ mạch điện sinh hoạt (kết hợp mạch điện trong phòng học)

* Học sinh:

- Tìm hiểu về mạch điện trong gia đình

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra)

3 Nội dung bài mới

Khi lắp đặt hoặc sửa chữa điện có thể xãy ra tai nạn điện do thiếu hiểu biết Bài học hômnay sẽ cho các em biết đặc điểm của mạng điện sinh hoạt để khi sửa chữa chúng ta biết cáchphòng tránh

Hoạt động 1 Tìm hiểu an toàn điện khi lắp

đặt điện (20p)

GV: Trong lắp đặt hoặc sửa chữa mạng điện

có thể xảy ra tai nạn do những nguyên nhân

nào ?

HS: do điện giật và các nguyên nhân khác

như rò điện, ngã vào điện

GV: Trước khi lắp đặt điện cần phải làm gì ?

HS: Kiểm tra

GV: Trong trường hợp phải thao tác khi có

điện cần phải làm gì ?

HS: Sử dụng các dụng cụ cách điện như kìm

cách điện, thảm cao su, bút thử điện

GV: Dùng tranh vẽ giới thiệu một số tai nạn

điện cho học sinh

GV: Khi sửa chữa mạng điện cần sử dụng

những dụng cụ gì ?

HS: Kìm, tuavít có các điện, bút thử điện

Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc điểm mạng điện

sinh hoạt: (20p)

GV: Dùng một số dụng cụ an toàn điện và

dụng cụ lao động để giới thiệu

GV: Nguồn điện mạng điện sinh hoạt lấy từ

đâu ?

HS: Lấy từ dòng điện 1 pha hoặc ba pha

GV: Mạng điện sinh hoạt gồm những mạch

nào ? Vai trò của từng mạch điện ? (Dùng

tranh vẽ giới thiệu)

HS: Mạch chính và mạc nhánh

GV: Các thiết bị điện phải có điện áp định

mức như thế nào ?

HS: Phù hợp

GV: Mạng điện sinh hoạt thường được sử

I AN TOÀN LAO ĐỘNG KHI LẮP ĐẶT ĐIỆN:

vệ như: Các dụng cụ an toàn lao động ; Cácdụng cụ lao động phải có chuôi cách điện đúngtiêu chuẩn ; Khi sũa chữa điện phải dùng bútthử điện để kiểm tra

- Khi thực hành lắp điện trong xưởng phảituân thủ chặt chẽ quy tắc an toàn lao động.2) Do các nguyên nhân khác:

- Chú ý đảm bảo an toàn khi làm việc ở trêncao, sử dụng một số dụng cụ cơ khí nhưkhoan tay, đục

II- Đặc điểm mạng điện sinh hoạt:

1) Khái niệm: Là mạng điện một pha, nhậnđiện từ mạng phân phối ba pha điện áp thấp

để cung cấp điện cho các thiết bị, đồ dùngđiện và chiếu sáng

2) Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt:

- Mạng điện sinh họat thường có trị số điện

áp là 127V và 220V Cuối nguồn điện áp bịgiảm do tổn thất trên đường dây Nên dùngMBA để điều chỉnh

- Mạng điện sinh hoạt gồm mạch chính vàmạch nhánh Mạch chính giữ vai trò làmạch cung cấp, còn các mạch nhánh rẽ từđường dây chính được mắc song song để

Trang 12

dụng những thiết bị nào ? Kể tên ?

HS: Thiết bị đo lường điều khiển

GV: Đưa ra một số thiết bị, khí cụ điện được

dùng chính trong mạng điện để giới thiệu

GV: Các mạng điện sinh hoạt có thiết kế

hoàn toàn giống nhau hay không ?

- Mạng điện sinh hoạt còn có các thiết bị đolường, điều khiển, bảo vệ như: công tơđiện, cầu dao, cầu chì hoặc áp tô mát và cácvật liệu cách điện bằng gỗ, ống ghen,nhựa

- Trên cơ sở những đặc điểm chung như trênnhưng với yêu cầu sử dụng điện khác nhauthì mỗi mạng điện có những thiết kế khácnhau

4 Củng cố: 5p

 Khi lăp đặt mạng điện sinh hoạt có thể bị tai nạ do các nguyên nhân nào?

 Mạng điện sinh hoạt có những đặc điểm gì ?

5 Dặn dò:

Chuẩn bị vật liệu để thực hành nối dây + Vật liệu: Dây dẫn đồng, đơn 1 lõi 1sợi 1,5mm dài 1 mdây dẫn đồng, đơn 1 lõi nhiều sợi 2,5 ly dài 1 m

+ Dụng cụ: Kìm, dao

   

Tiết: 10 VẬT LIỆU DÙNG TRONG MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nắm được cấu tạo của dây điện, cáp điện biết được các kíhiệu của dây điện, cáp điện

- nắm được các loại vật liệu cách điện

2 Kỹ năng: phân biệt được các loại dây điện, cáp điện dựa vào số liệu ghi trên vỏ.3.Thái độ: yêu thích môn học, chủ động tìm hiểu bài

B CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

+ Chuẩn bị nội dung: Tài liệu tham khảo

+ Đồ dùng dạy học một số loại dây điện, cáp điện

* Học sinh:

- Tìm hiểu về mạch điện trong gia đình

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

2 Kiểm tra bài cũ: khi thấy người bị tai nạn điện, ta cần làm gì? (4p)

3 Nội dung bài mới

để truyền tải và phân phối điện đến thiết bị tiêu thụ, ta cần có loại vật liệu không thể thiếu

đó là dây điện và cáp điện

I Dây cáp và dây dẫn điện:

Trang 13

Hoạt động 1 : (15p)tìm hiểu dây dẫn điện

GV: Dây cáp và dây dẫn điện dùng để làm gì ?

HS: Để truyền tải và phân phối điện

GV: Dùng bảng các mẫu dây để giới thiệu

thêm một số loại dây dẫn điện

GV: Dây dẫn điện có cấu tạo gồm mấy phần?

HS: 2 phần: Lõi và võ

GV: Đưa ra một số mẫu dây cụ thể để giới

thiệu cấu tạo

GV: Có mấy loại dây dẫn điện ?

HS: 2 loại: Dây trần, dây có võ bọc

GV: Đưa ra một số mẫu dây dẫn chính để

giới thiệu cho HS

GV: Dây trần có những loại dây nào ? làm

bằng vật liệu gì ?

HS: Dây trần 1 sợi, nhiều sợi

GV: loại dây nào được sử dụng nhiều hơn ?

Tại sao ?

HS: Dây trần nhiều sợi sử dụng rộng rãi hơn

GV: Giải thích và dùng một số loại dây trần

đã chuẩn bị sẵn để giới thiệu

GV: Nêu cấu tạo của dây bọc cách điện ?

Hoạt động 2: (11’)Tìm hiểu dây cáp điện:

GV: Thế nào gọi là dây cáp điện ?

HS: Trả lời

GV: Sự khác nhau giữa dây dẫn và dây cáp ?

GV: đưa ra một số mẫu dây cáp điển hình để

giới thiệu

GV: Dùng bảng mẫu một số loại cáp để giới

thiệu cho HS cấu tạo và phạm vi sử dụng

của từng loại

GV: Vật liệu cách điện dùng để làm gì?

HS:Cách li phần tử mang điện với phần tử

không mang điện

GV: Tác dụng của chúng trong từng trường

hợp ?

HS: Trả lời

Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu cách điện:

GV: Yêu cầu của vật liệu cách điện là gì ?

HS: Độ bền cao, chịu nhiệt chống ẩm tốt

GV: Nêu một số vật liệu cách điện thường sử

-Để truyền tải và phân phối điện năng người tadùng dây cáp và dây dẫn điện

1) Dây dẫn điện:

- Cấu tạo: Gồm lõi dẫn điện bằng kim loạibọc ngoài là lớp vỏ cách điện và có loại dâycòn có thêm lớp vỏ bảo vệ cơ học

- Phân loại: Có nhiều loại dây dây dẫn điện:+ Dựa vào lớp vỏ: dây trần và dây bọc

+ Theo vật liệu làm lõi: dây đồng, dây nhôm,dây nhôm lõi thép

+ Dựa vào số lõi: dây 1 lõi, dây 2 lõi, dây lõi 1sợi, dây lõi nhiều sợi

a) Dây trần:

- Dây trần một sợi bằng đồng được chế tạobằng cách cán kéo đồng thành sợi và đượcgọi là dây đồng cứng

- Dây trần nhiều sợi bằng nhôm: được sửdụng rộng rãi, để tăng độ bền người ta chếtạo dây nhôm lõi thép

b) Dây bọc cách điện:

- Cấu tạo: gồm phần lõi và phần vỏ cáchđiện Lõi là dây đồng hoặc nhôm, vỏ cáchđiện thường làm bằng cao su lưu hóa hoặcchất cách điện tổng hợp có màu sắc khácnhau để dễ phân biệt khi sử dụng

- Có nhiều loại khác nhau tùy theo yêu cầu

sử dụng

2) Dây cáp điện:

- Khái niệm: Là loại dây dẫn điện có mộthai hay nhiều sợi được bện chắc chắn vớinhau trong vỏ bọc bảo vệ chung, chịu đượclực kéo lớn

- Phân loại, cấu tạo và phạm vi sử dụng một

số loại cáp:

+ Khi điện áp dưới 1000V và không chịu lực

cơ giới trực tiếp thường dùng loại cáp không

có vỏ bảo vệ cơ học, chỉ có vỏ cách điện.+ Cáp có vỏ bảo vệ dùng cho điện áp trên1000V dùng ở nơi có nguy cơ nổ, chịu nhữngtác động cơ học trực tiếp Loại cáp này cònđược dùng trong những trường hợp phải chịulực kéo lớn như những nơi có độ dốc cao.IV- Vật liệu cách điện:

-Vật liệu cách điện dùng để cách ly các phầndẫn điện với nhau và giữa phần dẫn điện vớiphần không mang điện khác

- Yêu cầu của vật liệu cách điện: độ bền cách

Trang 14

dụng trong mạng điện sinh hoạt ?

4 Củng cố:2p

 Mạng điện sinh hoạt có những đặc điểm gì ?

 Dây cáp điện và dây dẫn điện

 Vật liệu cách điện: Công dụng, yêu cầu

5 Dặn dò:

Chuẩn bị vật liệu để thực hành nối dây + Vật liệu: Dây dẫn đồng, đơn 1 lõi 1sợi 1,5 ly dài 1 mdây dẫn đồng, đơn 1 lõi nhiều sợi 2,5 ly dài 1 m

- Nắm vững yêu cầu của mối nối và các phương pháp nối dây dẫn điện

- Biết cách nối nối tiếp và nối phân nhánh dây dẫn điện

2 Kỹ năng: Học sinh làm được các mối nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện sử dụng được các dụng cụ lao động, thực hiện tốt các thao tác

3.Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, an toàn

C CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

+ Chuẩn bị nội dung: Tài liệu điện dân dụng

+ Đồ dùng dạy học Kìm kẹp, dao, giấy nhám, dây dẫn 2 loại Dây 1 lõi 1 sợi và 1 lõi nhiềusợi

2 Kiểm tra bài cũ: 4p

- Hãy nêu đặc điểm của mạng điện sinh hoạt ?

- Nêu cấu tạo của dây dẫn điện ?

a Đặt vấn đề: Trong quá trình lắp đặt và sửa chữa thiết bị điện chúng ta phải thực

hiện các mối nối dây dẫn điện.Làm thế nào để thực hiện các mối nối đảm bảo yêu cầu ? Bàihọc hôm nay chúng ta sẽ đề cập đến vấn đề đó

Trang 15

Tiết 11:NỐI NỐI TIẾP DÂY DẪN ĐIỆN LÕI 1 SỢI

Hoạt động 1 Ôn tập (10p)

GV: Trong thực tế ta thường phải thực hiện những loại

mối nối nào ?

HS: Nối nối tiếp, nối phân nhánh

GV: Dùng mô hình trực quan giới thiệu các mối nối

GV: Mối nối phải đảm bảo những yêu cầu gì ?

HS: Kỹ thuật, bền đẹp

GV: Sau khi nối dòng điện không truyền qua có được

không ? Mối nối xong bị lỏng, đứt có được không ?

HS: Không

GV: Khi nối xong phải làm gì ? Yêu cầu về kỹ thuật ?

HS: Kiểm tra, quấn cách điện

GV: Kết luận

Hoạt động 2: thực hành nối nối tiếp dây lõi 1 sợi

1.GV trình diễn mẫu(lần 1 và lần 2) (5p)

GV: Đưa ra mối nối nối tiếp dây lõi mội sợi đã hoàn

thành giới thiệu cho HS Sau đó dùng bảng mô hình tiến

hành các bước nối dây lõi 1 sợi để vừa giới thiệu vừa tiến

hành làm mẫu các thao tác Khi sử dụng các dụng cụ, an

toàn trong lao động

GV: Trên cơ sở đã giới thiệu và làm mẫu các bước giáo

viên phát vật liệu cho HS thực hành thực hiện mối nối

nối tiếp dây lõi 1 sợi

2 Hs thực hiện lại và giải thích (10p)

HS tiến hành thực hành

+ GV quan sát uốn nắn sửa chữa các thao tác cũng như

yêu cầu kỹ thuật nối dây cho HS

3.HS thực hành độc lập (22p)

Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá

Hết thời gian, GV thu sản phẩm, đánh giá, nhận xét sp

của hsinh Phân tích cái sai, cái đúng của từng sp

Tiết 12: NỐI PHÂN NHÁNH DÂY DẪN ĐIỆN LÕI

MỘT SỢI

Hoạt động 1: 1.GV trình diễn mẫu (5p)

Hoạt động 2 Hs thực hiện lại và giải thích (10p)

Hoạt động 3.HS thực hành độc lập (23p) GV phát vật

NỘI DUNG THỰC HÀNH1) Yêu cầu đối với mối nối:

- Dẫn điện tốt: điện trở mối nốinhỏ, diện tích tiếp xúc đủ lớn, mốinối phải chặt

- Có độ bền cơ học cao

- An toàn điện

- Đảm bảo về mặt kỹ thuật: gọn

và đẹp 2)Nối dây lõi một sợi: Thực hiệnhai mối nối phổ biến: nối nối tiếp

và nối phân nhánh a)Nối nối tiếp:

Các bước thực hiên:

- Bóc vỏ cách điện: Dùng kìmhoặc dao nhưng không được cắtvào lõi

- Cạo sạch lõi: Dùng giấy ráp cạosạch lớp men cho đến khi thấyánh kim để mối nối tiếp xúc tốt

- Uốn gập lõi:

- Vặn xoắn:

- Xiết chặt: Dùng hai kìm cặpcác vòng ngoài cùng và vặnngược chiều nhau

- Kiểm tra sản phẩm: Mối nốichặt, gọn, sáng và các vòng dâyquấn đều và đẹp

và dây nhánh gọi là mối nốiphân nhánh, tiết diện dây chính

và dây nhánh có thể khác nhau.Các bước thực hiện:

Trang 16

liệu cho HS thực hành, thực hiện mối nối phân nhánh

dây lõi một sợi

GV quan sát hướng dẫn uốn nắn các thao tác và yêu cầu

kỹ thuật nối dây

Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá (7p)

Hết thời gian quy định GV thu sản phẩm để đánh giá và

cho điểm

GV nhận xét tiết thực hành, nêu những lệch lạc mà HS

còn mắc phải để khắc phục sửa chữa

Tiết 13:NỐI NỐI TIẾP DÂY DẪN ĐIỆN LÕI

NHIỀU SỢI

cho điểm

Tiết 14: NỐI PHÂN NHÁNH DÂY DẪN ĐIỆN LÕI

NHIỀU SỢI

- Dùng kìm xoắn tiếp khoảng 7vòng rồi cắt bỏ dây thừa mốinối đã hoàn thành

Luồn lõi: Xòe đều hai đoạn lõithành hình nan quạt, cắt sợi dâytrung tâm khoảng 40 mm, lồng hailõi vào nhau để chó các sợi đanchéo nhau

Vặn xoắn: Lần lượt quấn và miếtđều những sợi của lõi dây này lênlõi của dây kia, quấn khoảng 3vòng thì cắt bỏ đoạn dây thừa.Trong lúc quấn phải chú ý về mặt

kỹ thuật, vì nối không đều hoặclỏng thì sẽ không thế sửa chữađược

- Kiểm tra sản phẩm: Mối nốiphải đạt được các yêu cầu chặt,chắc chắn, đều và đẹp

Trang 17

cho điểm

phía của dây chính khoảng từ3-4 vòng, cắt bỏ dây thừa.Chiều quấn của hai phía ngượcchiều nhau,

- Kiểm tra đánh giá sản phẩm

5 Dặn dò:

- Học kỹ bài, quan sát các mối nối ở hộp nối dây, mối nối ở cầu chì, ổ điện

- Chuẩn bị kìm, dao, công tắc, ổ cắm, cầu chì, vật liệu hàn, dây dẫn, băng dính

- HS nắm vững phương pháp nối dây dẫn điện ở hộp nối dây, hàn và cách điện mối nối

- Nối được một số mối nối ở hộp nối dây

- Hàn và cách điện mối nối bằng băng dính cách điện và ống ghen

2 Kỹ năng: Học sinh làm được mối nối ở hộp đấu dây mối nối phải đạt được các yêucầu: có độ bền cơ học cao, an toàn điện và đẹp

3.Thái độ: Chăm chỉ cẩn thận, đúng kỹ thuật

C CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

+ Chuẩn bị nội dung: Tài liệu điện dân dung

+ Đồ dùng dạy học: Kìm kẹp, kìm mỏ tròn, dao, giấy nhám, dây dẫn, công tắc, ổ cắm, cầuchì, đầu nối, hộp nối

* Học sinh:

+ Kìm kẹp, dao, giấy nhám, dây dẫn, ổ cắm, phích cắm, cầu chì, công tắc, 4 em một hộp nốibằng nhựa

1 Ôn định lớp - kiểm tra sĩ số:

Trang 18

- Các yêu cầu đối với mối nối ?

- Các bước tiến hành nối nối tiếp đối với dây lõi một sợi

a Đặt vấn đề: Khi cần nối dây dẫn với các thiết bị bảo vệ, điều khiển của

mạng điện hoặc trong các trường hợp mối nối không yêu cầu cao về cơ học như lực căng,sức kéo thì người ta thường dùng các hộp đấu dây

Hoạt động 1 Trình bày cách làm (10p)

GV: Nêu một số mối nối dây dẫn với

các chi tiết của thiết bị điện ?

HS: Trả lời

GV: Khi thực hiện những mối nối này

người ta làm theo những bước nào ?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu các bước theo trình tự

Vừa giới thiệu vừa làm mẫu cho HS

quan sát

GV: Có mấy loại đầu nối ?

HS:3, khuyên kính, khuyên hỡ, nối

thẳng

GV: Đưa ra một số mối nối cho HS

quan sát như: mối nối ở cầu chì, ổ cắm,

phích cắm

GV: Giới thiệu các loại đầu nối và làm

mẫu cho HS quan sát

GV: Giới thiệu cách nối bằng vít và nối

bằng hộp nối dây Sau đó làm mẫu cho

HS quan sát, chú ý cách đặt vòng

khuyên

GV: Trong quá trình thực hành GV tiến

hàn làm mẫu, hướng dẫn HS làm theo

Chú ý thao tác sử dụng các dụng cụ của

HS để uốn nắn sửa chữa cho đúng

Nối dây dẫn điện ở hộp nối dây:

I.Trình tự các bước thực hiện:

a) Bóc vỏ cách điện:

- Dùng dao hoặc kìm cắt bỏ lớp vỏ cách điện ởđoạn đầu dây một khoảng bằng chu vi của vít cộngvới 20-30mm (đối vơi khuyên kín), hoặc bằng chu

vi của vít cộng thêm 3-5mm (khuyên hở)

b)Làm sạch lõi:

- Dùng giấy ráp làm sạch lõi Với lõi nhiều sợitrong một số trường hợp cần tẩm thiếc cho cứng đểđảm bảo yêu cầu của mối nối Lớp thiếc phải bámchắc, mỏng đều và láng bóng

c)Làm đầu nối:

- Làm khuyên kín: Dùng kìm đầu tròn uốn lõithành hình vòng khuyên Đường kính vòng khuyênphải lớn hơn đường kín vít một chút Sau khi uốn

đủ vòng, đầu lõi được xoắn từ 1-2 vòng vào lõidây Chiều uốn của vòng khuyên cùng chiều xiếtchặt của vít

- Làm khuyên hở: tương tự như làm khuyên kín,đường kính vòng khuyên phải lớn hơn đường kínhvít

- Làm đầu nối thẳng: Nếu nối bằng lỗ có vít (hốcvít) thì làm đầu nối thẳng Độ dài cần bóc của đầunối thẳng dài hơn chiều sâu của lỗ một chút Nếu

lỗ quá lớn thì gập đôi đầu lõi

d)Nối dây: Sau khi làm đầu nối đặt vòng khuyên lênchỗ nối, đặt vòng đệm rồi dùng bu lông hoặc đai ốcvặn chặt vít lại

+ Nối bằng vít + Nối bằng hộp nối dây e) Kiểm tra đánh giá sản phẩm:

Triển khai thực hành:

+ Giáo viên kiểm tra dụng cụ chuẩn bị của HS, phátvật liệu cho HS thực hành

* Thực hiện mối nối với cầu chì:

+ Bóc vỏ cách điện: Độ dài cần bóc dài hơn chiềusâu của lỗ một chút Thực hiện đối với dây lõi 1sợi

+ Làm sạch lõi + Nối dây: Đút đầu nối vào hốc vít, sau đó dùng tua

Trang 19

Hoạt động 2 (15p)Thực hành hàn và

cách điện

GV: Vừa giới thiệu từng bước vừa làm

mẫu cho HS quan sát Chú ý làm sạch

thật kỹ mối nối trước khi hàn thì thiếc

hàn mới bám vào được

• Thực hiện mối nối đối với ổ điện:

+ Bóc vỏ cách điện: Thucự hiện với dây lõi 1 sợichú ý cách tính chiều dài đoạn bóc vỏ

+ Làm sạch lõi: Dùng giấy ráp + Làm đầu nối: Làm khuyên hở,dùng kìm mỏ tròn

để nối Chú ý làm vừa sít với đường kính của vít.+ Nối dây: Đặt vòng khuyên lên chỗ nối, đặt vòngđệm rồi xiết chặt Chú ý chiều của vòng khuyêncùng chiều xiết chặt của vít

• Thực hiện mối nối đối với phích cắm:

+ Bóc vỏ cách điện: Thực hiện đối với dây 2 lõi, lõinhiều sợi Chú ý đừng để đứt dây

+ Làm đầu nối: Làm khuyên kín

+ Nối dây: Đặt vòng khuyên lên chỗ nối, đặt vòngđệm rồi xiết chặt, cắt bỏ dây thừa Chú ý chiềucủa vòng khuyên

• Kiểm tra đánh giá sản phẩm:

+ Cho HS kiểm tra lại tất cả các sản phẩm

+ HS nộp lại sản phẩm

+ GV đánh giá, nhận xét sản phẩm của HS

1) Hàn và cách điện mối nối:

a) Hàn mối nối: Trình tự các bước thực hiện:

+ Đánh bóng mối nối bằng giấy ráp để làm sạch tạpchất và ôxít đồng bên ngoài, làm cho mối nốichắc chắn

+ Láng nhựa thông: Giúp mối hàn không bị ôxyhóa vì quá nhiệt, đồng thời giúp vật liệu hàn dễchảy trên mặt mối hàn

+ Dùng vật liệu hàn để hàn: Vật liệu hàn thường làhợp kim thiếc có nhiệt độ nóng chảy khoảng 2000b) Cách điện mối nối:

- Sau khi hàn xong phải bọc cách điện mối nối đểdây điện có hình dáng cũ và đảm bảo an toànđiện Phương pháp cách điện: lồng ống ghen hoặcquấn băng cách điện

2) Triển khai thực hành:

a) Hàn mối nối:

+ Phát mỏ hàn, thiếc hàn, nhựa thông cho từng họcsinh

+ Tiến hành các bước hàn như hướng dẫn

+ Yêu cầu: Lớp thiếc phải bám chắc, mỏng đều vàláng bóng

b) Cách điện mối nối:

+ Cách điện bằng băng dính + Cách điện bằng ống ghen 4)Kiểm tra đánh giá sản phẩm:

+ GV thu sản phấm đánh gía và cho điểm

5) Tổng kết thực hành và vệ sinh:

Trang 20

- Nhắc lại quy trình các bước nối dây ở hộp nối dây

- Phương pháp hàn và cách điện mối nối

2 Kỹ năng: Thao tác đúng các dụng cụ cầm tay thông dụng

3.Thái độ: Chăm chỉ, cẩn thận và nghiêm túc

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Thực hành-Đàm thoại vấn đáp

C CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

+ Đồ dùng dạy học Các loại dụng cụ cầm tay hiện có trong trường, bảng gỗ và vít

* Học sinh:nội dung thực hành

Nêu các bước tiến hành nối nối tiếp đối với dây lõi 1 sợi

Trong nghề điện dân dụng ngoài dụng cụ đo và kiểm tra còn cần một số dụng cụ khác, hôm

nay thầy trò chúng ta cùng nghiên cứu thêm những dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện

b Triển khai bài mới:

Hoạt động 1 Tìm hiểu các dụng cụ dùng

trong lắp đặt điện (35p)

GV: Thước dùng để làm gì ?

HS: Đo chiều dài, khoảng cách

GV: Các loại thước thường gặp ?

HS: Thước thẳng, thước cuộn

GV: Giới thiệu dụng cụ pan me, công

dụng cách đo và cách đọc các trị số trên

thang đo Đưa ra một số vật để đo và đọc

kích thước trên thang đo cho HS quan sát

GV: Giới thiệu dụng cụ thước cặp như tài

liệu Đưa ra 1 số vật để đo đường kính

ngoài, đường kính lỗ, chiều sâu của lỗ và

I- Các dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện: 1)Thước:

- Dùng đo chiều dài, khoảng cách cần lắp đặtđiện

- Các loại thước: Thước xếp, thước cuộn 2)Panme:

Khi cần đo chính xác đường kính dây điện (tới1/100mm)

3)Thước cặp:

+ Dùng đo kích thước bao ngoài của một vậthình cầu, hình trụ, kích thước các lỗ và chiềusâu của các lỗ bậc

+ Cách đo: Đặt thước vuông góc với vật cần đo,

Trang 21

đọc các trị số trên thang đo cho HS quan

GV: Có mấy loại tua vít ?

HS: Có 2 loại:2 chấu và 4 chấu

GV: Đưa ra 1 số loại tua vít để giới thiệu

cụ thể và cách sử dụng

GV: Đưa ra các loại kìm để giới thiệu

công dụng và cách sử dụng

GV: Đưa ra khoan điện cầm tay và khoan

tay để giới thiệu cách sử dụng của từng

số đo được trên thân thước

4 Củng cố: (5p)

- Công dụng và cách sử dụng của các dụng cụ cơ bản trong lắp đặt điện

- Phương pháp vạch dấu

5 Dặn dò:

- Học kỹ bài, tìm hiểu cấu tạo của 1 số khí cụ và thiết bị điện như cầu dao, áp

tô mát, cầu chì, công tắc điện, ổ điện và phích điện có trong gia đình

- Sử dụng được khoan tay và khoan điện cầm tay

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Một số loại dõy dẫn điện và bảng gỗ

- Thước kẻ, bút chì

- Thước cặp panme

- Mỏy khoan điện cầm tay, mũi khoan %2mm, %5mm

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 ỔN ĐINH TỔ CHỨC

Trang 22

2 NỘI DUNG THỰC HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

Bước 1: G/v hướng dẫn học sinh cách sử

Bước 2: Yêu cầu học sinh thực hành tập đo,

đường kính dây dẫn, chiều sâu lỗ, chiều rộng

rãnh, đường kính các lỗ

Bước 3: G/v kiểm tra kết quả, gọi một số học

sinh lờn đo kớch thước một số vật

Bước 4: đánh giá, rút kinh nghiệm

G/v hướng dẫn học sinh

- Chọn vạch chuẩn, đường chuẩn, cạnh

chuẩn hoặc mặt chuẩn

G/v yờu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt 1 bảng

xuyên, lỗ khoan không xuyên

G/v hướng dẫn học sinh cỏc động tác khoan

G/v yêu cầu học sinh kiểm tra lại toàn bộ

theo bản vẽ các vị trí và chất lượng mũi

Trang 23

- Kết quả bài thực hành 3 Kiểm tra

Hoạt động 3 Nhận xét buổi thực hành (5p)

3.Thái độ: Chăm chỉ, cẩn thận và nghiêm túc

* Giáo viên:

+ Đồ dùng dạy học Các loại khí cụ và thiết bị điện thông dụng, như cầu dao, cầuchì, công tắc, ổ cắm, áp tô mát, phích điện

* Học sinh: Tua vít, Công tắc,ổ cắm, cầu chì

- Nêu công dụng của một số dụng sau: Tua vít, khoan, kìm, mỏ hàn

a Đặt vấn đề: Trong mạng điện sinh hoạt, ngoài hệ thống dây dẫn ta còn gặp

các khí cụ và thiết bị điện Vậy chúng có cấu tạo như thế nào, nguyên lý làm việc ra sao,cách sử dụng như thế nào ? Khí cụ là gì? Thiết bị điện là gì?Chúng ta cùng nghiên cứu bàihôm nay

Tiết 21

Hoạt động 1 Tìm hiểu cầu dao (20p)

GV: Giới thiệu khái niệm khí cụ điện

và thiết bị điện để HS phân biệt được

2 loại này Có thể dùng mô hình

mạng điện sinh hoạt để minh họa

GV: Cầu dao dùng để làm gì ?

HS: Đóng cắt dòng điện

GV: Dùng trực quan để giới thiệu

khái niệm cầu dao

1) Cầu dao:

a) Khái niệm: là khí cụ điện dùng để đóng cắt dòngđiện trực tiếp bằng tay đơn giản nhất, được sửdụng trong các mạch điện có điện áp nguồn cungcấp đến 220V(điện 1 chiều) và đến 500V(Xoaychiều)

b) Phân loại: Tùy theo cách chia:

+ Theo số pha có: 1 pha và 3 pha + Theo nhiệm vụ có: đóng cắt và đổi nối + Theo điện áp định mức có: 250V và 500V

Trang 24

GV: Ta thường gặp các loại cầu dao

GV: Ở vị trí nào thì mạch điện được

nối ? ở vị trí nào thì mạch điện bị

cắt ?

HS: Khi hai bộ phận tiếp điện với

nhau thì mạch điện được nối

Hoạt động 2 Tìm hiểu áptômát (21p)

GV: Áptômát được lắp ở đâu trong

mạng điện ?

HS: Được lắp ở đường dây chính sau

công tơ điện

GV: Liện hệ: Vì cầu dao dùng đóng

cắt toàn bộ mạng điện nên trước khi

sửa chữa điện ta phải cắt cầu dao

GV: Giới thiệu các khái niệm về

trạng thái làm việc không bình

thường của mạch điện như: quá tải,

ngắn mạch, sụt áp và tác hại của

nó Sau đó giới thiệu khái niệm

áptômát Lưu ý nhấn mạnh thêm

chức năng bảo vệ mà cầu dao không

HS: Dùng để bảo vệ thiết bị điện và

lưới điện tránh khỏi nguồn điện ngắn

mạch

GV: đưa ra 1 số loại cầu chì để giới

thiệu

GV: Trong mạng điện sinh hoạt ta

thường sử dụng loại cầu chì nào ?

HS: ta thường sử dụng cầu chì hộp

GV: Giới thiệu kỹ cấu tạo và nguyên

lý làm việc của cầu chì hộp

GV: Lưu ý tiết diện của dây chảy có

nhiều cỡ khác nhau ứng với trị số của

cường độ dòng điện cực đại

GV: Tại sao tiết diện dây chảy của

c) Cấu tạo: Gồm 3 bộ phận chính:

+ Bộ phận tiếp điện động + Bộ phận tiếp điện tĩnh + Vỏ

d) Nguyên lý làm việc: Khi hai bộ phận tiếp điện tiếpxúc với nhau thì mạch điện được nối Khi chúngtách rời nhau thì mạch điện bị cắt

e) Cách sử dụng: được lắp ở đường dây chính saucông tơ điện dùng để đóng cắt toàn bộ mạng điện 2) Áptômát:(Cầu dao tự động)

a) Phân loại: có nhiều loại tùy theo cách chia:

+ Theo số pha có: 1 pha, 2 pha, 3 pha + Theo công dung có: Áptômát dòng điện cực đại,

áp tô mát điện áp thấp

b) Cấu tạo: như tranh vẽ c) Nguyên lý làm việc: Ở trang thái bình thường, saukhi đóng điện, áptômát được giữ ở trạng thái đóngtiếp điểm nhờ móc răng 1 khớp với cần răng 5.Khi mạch điện qúa tải hay ngắn mạch, nam châmđiện sẽ hút phần ứng 4 xuống làm nhả móc 1, cần

5 được tự do Kết quả các tiếp điểm của áptômátđược mở ra dưới tác dụng của lực lò xo 6, mạchđiện bị ngắt

d) Cách sử dụng: Được lắp ở đường dây chính, saucông tơ điện

3) Cầu chì:

a) Khái niệm: Là loại khí cụ điện dùng để bảo vệ thiết

bị điện và lưới điện tránh khỏi dòng điện ngắn mạch.b) Phân loại:Có nhiều loại: Cầu chì hộp, cầu chì ống,cầu chì nắp vặn, cầu chì nút

+ Vỏ: thường làm bằng sứ cách điện có ghi điện áp

và dòng điện định mức Đế cầu chì được bắt chặtvào bảng điện

b) Nguyên lý làm việc: Khi có hiện tượng ngắn mạchdây chảy bị đứt cắt mạch điện

c) Cách sử dụng: Dây chảy của cầu chì được nối nốitiếp với mạch điện cần bảo vệ Khi lắp đặt mạngđiện cần phải tính toán đảm bảo cầu chì mạchchính có tiết diện lớn hơn cầu chì mạch nhánh.4) Công tắc điện:

Trang 25

cầu chì mạch nhánh phải lớn hơn

GV: Loại công tắc nào được sử dụng

nhiều trong mạch điện sinh hoạt ?

HS: Công tắc ấn

GV: Giới thiệu kỹ cấu tạo và nguyên

lý làm việc của công tắc ấn

GV: Công tắc được lắp ở đâu trong

mạch điện ?

HS: Được lắp ở dây pha sau cầu chì

Hoạt động 3 Tìm hiểu ổ điện, phích

điện (13’)

GV: Ổ điện dùng để làm gì ?

HS: Dùng để lấy điện

GV: Đưa ra 1 số loại ổ điện để giới

thiệu cấu tạo

GV: Giới thiệu cách sử dụng ổ điện

trong mạch điện

GV: Phích điện dùng để làm gì ?

HS: Để lấy điện từ ổ điện

GV: Đưa ra một số loại phích điện để

giới thiệu cấu tạo và cách sử dụng

a) Khái niệm: Là khí cụ điện dùng để đóng ngắt dòngđiện bằng tay đối với mạch điện công suất nhỏ,được sử dụng ở điện áp 1 chiều đến 440V và xoaychiều đến 500V

b) Phân loại: Có nhiều loại:

+ Theo số chỗ nối có: Công tắc đơn, công tắc kép + Theo bộ phận tác động có: công tắc gạt, công tắcxoay, công tắc ấn

c) Cấu tạo: Có 3 bộ phận chính:

+ Bộ phận tác đông: làm bằng nhựa hoặc sứ + Bộ phận tiếp điện gồm phần động và phần tĩnh,làm bằng đồng, đôi khi có thêm lò xo

+ Vỏ: làm bằng nhựa hoặc sứ để cách điện và bảo vệphần dẫn điện

d) Nguyên lý làm việc: Nhờ bộ phận tác động có thểthay đổi vị trí của bộ phận tiếp điện động để đónghoặc cắt mạch điện

e) Cách sử dụng: Công tắc điện được mắc ở dây pha,sau cầu chì, trước phụ tải và thường đặt cố định trênbảng điện

5) Ổ điện:

a) Khái niệm: Là thiết bị điện dùng để lấy điện Ổđiện giữ vai trò của nguồn điện

b) Phân loại: có nhiều loại:

+ Theo chỗ lấy điện có: 1 chỗ lấy điện, nhiều chỗ lấyđiện

+ Theo hình dáng lỗ có: lỗ tròn, lỗ dẹt

c) Cấu tạo: Có 2 bộ phận chính:

+ Vỏ: làm bằng sứ hoặc nhựa + Bộ phận tiếp điện: Bằng đồng có vít giữ đầu dâydẫn điện

d) Cách sử dụng: Thường lắp cố định trên bảng điện,

là chỗ lấy điện vào đồ dùng điện

+ Chốt tiếp điện: bằng đồng, 1 đầu nối với dây dẫn,

1 đầu cắm vào ổ điện

d) Sử dụng: Dùng nối với dây dẫn đưa điện từ ổ điệnvào đồ dùng điện

4 Củng cố: (5p)

- Em hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa cầu dao và áptômát ; giữacầu chì và công tắc ; giữa ổ điện và phích điện

Trang 26

3.Thái độ: Chăm chỉ, cẩn thận và sáng tạo

C CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

+ Chuẩn bị nội dung: Tài liệu điện dân dung, Tài liệu tham khảo

+ Đồ dùng dạy học Hình vẽ, kết hợp sơ đồ mạng điện trong phòng học

* Học sinh:Tìm hiểu cách lắp đặt ở gia đình

D TIẾN HÀNH BƯỚC LÊN LỚP

1 Trình bày cấu tạo và cách sử dụng của cầu dao

2 Trình bày cấu tạo và cách sử dụng của cầu chì

a Đặt vấn đề: Khi thiết kế và lắp đặt mạng điện trong nhà, tùy yêu cầu sử

dụng và đặc điểm môi trường của nơi đặt dây dẫn mà người ta áp dụng phương pháp lắp đặtdây dẫn và thiết bị điện cho phù hợp

Hoạt động 1 tìm hiểu cách lắp đặt

dây kiểu nổi (35p)

GV: Kiểu lắp đặt này thường gặp ở

GV: Nêu các loại ống luồn dây

thường dùng, các phụ kiện đi theo ?

HS: Ống vuông, có đinh đóng

GV: Phương pháp lắp đặt kiểu nổi

gồm mấy bước ?

HS: 3 bước vạch dấu,lắp đặt, đi dây

GV: Dùng mô hình đi dây kiểu nổi

I LẮP ĐẶT KIỂU NỔI DÙNG ỐNG LUỒN DÂY

-Đặc điểm: Được dùng nhiều trong mạng điện giađình Cách lắp đặt này đảm bảo yêu cầu kỹ thuật và

mỹ thuật và cũng tránh được tác động xấu của môitrường Đường ống được đặt nổi song song với vậtkiến trúc

-Các loại ống: Ống tròn PVC hoặc ống bọc tôn, ốngvuông có nắp đậy

-Các loại phụ kiện đi với ống: Ống nối chữ T, ốngnối chữ L, vòng ốp

-Việc lắp đặt mạng điện nổi gồm 3 bước: Vạch dấuđịnh vị, lắp đặt và đi dây

1 Vạch dấu:

- Dựa vào sơ đồ lắp đặt mạng điện vạch dấu các điểmlắp đặt bảng điện, thiết bị điện lên mặt tường, trầnnhà

a Vạch dấu vị trí đặt bảng điện

Trang 27

trong phòng để giới thiệu cụ thế.

GV: đưa ra một số mẫu vật: quả nở,

gỗ tickê để giới thiệu cho HS

GV: Đưa ống tròn và dây dẫn ra và

hướng dẫn cách đi dây

Hoạt động 2: Nghiên cứu cách lắp

kiểu nổi trên puli sứ và kẹp sứ: (5p)

GV: Lắp đặt kiểu nổi trên puli sứ và

sứ kẹp thường dùng ở đâu ?

HS: Nơi ẩm ướt ngoài trời

GV: Ưu nhược điểm của phương

pháp này so với kiểu ống luồn dây ?

HS: Trả lời

GV: Dùng mô hình đi dây trên puli

sứ trong phòng để giới thiệu

GV: Đưa puli sứ và dây dẫn ra và

hướng dẫn cách đi dây và buộc dây

thêm vào puli sứ cho HS nắm

GV: đưa dây dẫn và kẹp sứ để hướng

c Vạch dấu điểm đặt các thiết bị

Đặt thiết bị lên và dùng bút chì để vạch dấu

d Vạch dấu đường đi dây và dọc theo đường đi đánhdấu các điểm đặt vòng ốp dây

2 Lắp đặt

- Bắt vít vào nêm gỗ đặt chìm trong tường hay bắttrên bu lông, côngxon đã được chèn sẵn vàotường, dùng quả nở để bắt vít cho chắc chắn

- Lắp bảng điện và các phụ kiện giá lắp thiết bị điện

• Đi dây trong ống luồn dây:

- Các ống được cố định trên tường hay trần nhà nhờvòng ốp

- Dây dẫn đặt trong ống phải là dây có bọc cáchđiện, tiết diện dây dẫn luồn không vượt quá 40%tiết diện ống

- Không luồn dây khác điện áp vào chung 1 ống

- Không được nối dây trong đường ống, phái nốidây tại hộp nối dây

- Nên luồn dây vào ống trước khi lắp cố địnhđường ống lên tường

II- LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN KIỂU NỔI TRÊN PULi

SỨ VÀ SỨ KẸP:

- Đặc điểm: được áp dụng ở những nơi ẩm ướt,ngoài trời, dưới mái che và đòi hỏi không bị nhữngtác động cơ học phá hỏng dây dẫn

- Các công đoạn: Vạch dấu, định vị, lắp đặt và đidây Công đoạn vạch dấu, định vị, và lắp đặt tương

tự như kiểu nối dùng ống luồn dây

1) Đi dây trên puli sứ:

- Dây dẫn được cố định trên puli đầu tiên, sau đócăng thẳng và cố định ở puli tiếp theo như vậy chođến puli cuối cùng

- Để dây dẫn được ổn định cần buộc vào puli bằngmột dây đồng hay dây thép nhỏ Có 2 cách: Buộcđơn và buộc kép

2) Đi dây trên kẹp sứ:

- Cho dây dẫn vào rãnh đặt dây, dùng tua vít vặnchặt đinh vít

- Dùng cán tua vít vuốt thẳng dây dẫn, lắp tiếp vàokẹp sứ thứ 4, sau đó quay lại lắp tiếp vào kẹp sứthứ 2 và thứ 3, làm như vậy việc lắp đặt sẽ nhanh,đường dây thẳng

3) Yêu cầu công nghệ khi lắp đặt dây dẫn trên puli sứ

Trang 28

GV: Khi lắp đặt dây dẫn trên puli sứ

và sứ kẹp cần lưu ý những điều gì ?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu các yêu cầu công

nghệ khi lắp đặt dây dẫn trên puli sứ

GV: Giới thiệu cách lắp đặt và yêu

cầu của mạng điện kiểu ngầm Lưu ý

các ống kim loại phải nối đất

và kẹp sứ:

- Đường dây phải sông với vật kiến trúc, cao hơnmặt đất 2,5 m trở lên và cách vật kiến trúc khôngnhỏ hơn 10mm

- Khi dây dẫn đổi hướng hoặc giao nhau phải tăngthêm puli hoặc ống sứ

- Đường dây dẫn đi xuyên qua tường hoặc trần nhàphải luồn dây qua ống sứ phải nhô ra khỏi tường10mm

- Tại các điểm ngoặt hoặc rẽ nhánh của dây dẫnphải bắt thêm puli, sứ kẹp ở bên trong

- Khoảng cách giữa hai dây dẫn và giữa hai pulihoặc sứ kẹp được tính theo tiết diện dây

III- LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN KIỂU NGẦM:

- Mạng điện được lắp đặt ngầm là dây dẫn được đặttrong ống, trong các rãnh ngầm trong tường,trần,sàn bê tông Cách lắp đặt này đảm bảo đượcyêu cầu kỹ thuật và cũng tránh được tác động củamôi trường đến dây dẫn

- Dây dẫn được luồn vào ống thép mạ trong có lótcách điện hoặc ống nhựa Các ống đặt dây và cáchộp đầu dây được cố định vào cốt thép trước khi

đổ bê tông

Yêu cầu:

- Tiến hành lắp đặt trong đièu kiện khô ráo

- Phải dùng hộp nối dây ở chỗ nối đường ống

- Số dây hoặc tiết diện dây dẫn phải dự tính việctăng thêm nhu cầu tiêu thụ điện sáu này, nhưngkhông vượt quá 40% tiết diện ống

- Bên trong lòng ống phải sạch, miệng ống phảinhẵn

- Không luồn chung dây dẫn điện xoay chiều, 1chiều và các đường dây không cùng điện áp vàocùng 1 ống

- Bán kính cong của ống khi đặt trong bê tôngkhông được nhỏ hơn 10 lần đường kính ống

- Để đảm bảo an toàn điện, tất cả các ống (kim loại)đều phải nối đất

4 Củng cố: (5p)

- Nhắc lại quy trình lắp đặt mạng điện kiểu nổi và đặt ngầm

5 Dặn dò:

- Học kỹ bài, tìm hiểu một số ký hiệu quy ước trong sơ đồ điện

- Tìm hiểu một số mạng điện thường gặp

     

Trang 29

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan

C CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

+ Đồ dùng dạy học Hình vẽ các ký hiệu quy ước trong sơ đồ điện, Hình vẽ sơ đồmạch điện, kết hợp mô hình mạng điện trong phòng học

* Học sinh: Tìm hiểu sơ đồ của một số mạch cơ bản

- Nêu các bước lắp đặt kiểu nổi dùng ống luồn dây

Khi vẽ sơ đồ điện người thường dùng các ký hiệu quy ước để biểu diễn mạch thực

tế, sơ đồ nguyên lí là gì, sơ đồ lắp đặt là gì? Chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay

Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm( 40p)

GV: Đưa ra một mạch điện trực quan gồm 1

cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển 1 bóng

đèn, cho mạch điện hoạt động Hỏi mạch điện

này gồm máy phần tử, là những phần tử nào ?

HS: Trả lời

GV: đưa ra sơ đồ mạch điện của mạch điện

trực quan trên và giới thiệu các phần tử trên

mạch điện Cho hS nhận xét và hỏi: Vậy sơ đồ

điện là gì ?

HS:Là hình biểu diển quy ước của mạch điện

và hệ thống điện

GV: Kết luận và đưa ra khái niệm sơ đồ điện

GV: Vậy trong sơ đồ điện các khí cụ, thiết bị

điện, đồ dùng điện, dây dẫn được vẽ quy ước

như thế nào ?

GV: Đưa hình vẽ: Một số ký hiệu quy ước

trong sơ đồ điện để giới thiệu từng ký hiệu cho

HS Cho HS vẽ các quy ước vào vở, lưu ý HS

vẽ chính xác

GV: Có những loại sơ đồ điện nào ?

HS: Sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt

I KHÁI NIỆM VỀ SƠ ĐỒ ĐIỆN

 Khái niệm:

Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ước củamạch điện và hệ thống điện

1.Một số ký hiệu quy ước trong sơ đồ điện:

- Trong sơ đồ điện người ta sử dụng các kýhiệu để biểu diễn mạch thực tế

- Khi vẽ sơ đồ điện, người ta thường sử dụngcác ký hiệu quy ước là những hình vẽ đượctiêu chuẩn hóa để biểu diễn dây dẫn, thiết bịđiện, đồ dùng điện, cách đi dây

2 Phân loại sơ đồ điện:

Có nhiều loại sơ đồ điện nhưng trong mạchđiện sinh hoạt thường sử dụng 2 loại sơ đồphổ biến:

a) Sơ đồ nguyên lý:

- Là loại sơ đồ nói lên mối liên hệ điện màkhông thể hiện vị trí sắp xếp, cách lắp ráp của các phần tử của mạng điện

- Sơ đồ nguyên lý được dùng để nghiên cứunguyên lý hoạt động của mạch điện, các thiết

bị điện và xây dựng sơ đồ lắp đặt

Trang 30

GV: Thế nào là sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt

HS: Trả lời như ở bên

GV đưa hai loại sơ đồ cho HS quan sát nhận

xét sự khác nhau giữa hai sơ đồ Kết luận cho

từng loại sơ đồ như tài liệu

GV: Nhắc lại mạch nối nối tiếp và mạch nối

song song và các lưu ý khi vẽ sơ đồ nguyên lý

Cho HS luyện vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp

đặt mạch điện đơn giản gồm 1 cầu chì, 1 công

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số sơ đồ mạng

điện sinh hoạt: (40p)

GV: Mạch bảng điện chính dùng để làm gì ?

HS: Lấy điện

GV: Dùng tranh vẽ giới thiệu sơ đồ mạch bảng

điện chính Cho HS vẽ vào vở

GV: Cho HS nhìn sơ đồ để phân định giới hạn

HS: Ccung cấp điện đến các đồ dùng điện

GV: Dùng tranh vẽ giới thiệu sơ đồ mạch bảng

điện nhánh và cho HS vẽ vào vở

GV: Đối với từng mạch điện cho HS tự thiết

lập sơ đồ nguyên lý và xây dựng sơ đồ lắp đặt

Sau đó gọi lần lượt 2 Học sinh lên bảng vẽ,

cả lớp cùng bổ sung, GV hoàn chỉnh

GV: Đối với từng sơ đồ mạch điện còn lại,

dùng tranh vẽ để giới thiệu và cho HS vẽ vào

- Sơ đồ lắp đặt được dùng khi dự trù vậtliệu, lắp đặt sửa chữa mạch điện và cácthiết bị điện

- Từ một sơ đồ nguyên lý có thể xây dựngđược một số sơ đồ lắp đặt, trong đó phảichọn một sơ đồ tối ưu

II.MỘT SỐ SƠ ĐỒ MẠNG ĐIỆN SINHHỌAT:

1 Mạch bảng điện:

a Mạch bảng điện chính:

- Mạch bảng điện chính lấy điện từ sau công

tơ qua máy biến áp điều chỉnh rồi đến cácbảng điện nhánh để cung cấp tới các đồ dùngđiện

- Cầu dao đổi nối trong bảng điện chính cóchức năng giúp cho mạng điện trong nhà cóthể lấy điện qua máy biến áp khi điện áp củamạng thấp hơn định mức hoặc lấy thẳng từmạng điện cung cấp

- Bảng điện chính được quy định chung 1 cấpđiện áp Nếu muốn lấy nguồn với điện ápkhác thì dùng ổ lấy điện riêng qua máy biến

- Hai công tắc 3 cực điều khiển 1 bóng đèn:

Trang 31

Mạch này dùng để chiếu sáng cho hành langcầu thang, buồng ngủ Hai công tắc được bốtrí 2 nơi điều khiển 1 bóng đèn

d Mạch đèn huỳnh quang sử dụng chấn lưuhai, ba đầu dây:

+ Chấn lưu hai đầu dây:

+ Chấn lưu ba đầu dây:

* Giáo viên:

+ Đồ dùng dạy học Vật liệu: Bảng điên gỗ 15 x 25 mm, cầu chì, công tắc, ổ cắm,bóng đèn, dây dẫn điện, giấy ráp, băng dính và dụng cụ: Kìm các loại, tua vít, khoan tay,bút thử điện

* Học sinh: Kìm các loại, tua vít giấy ráp, băng dính

1 Vẽ ký hiệu quy ước của một số khí cụ và thiết bị điện: Công tắc, cầu chì, ổcắm,bóng đèn

a Đặt vấn đề: Chúng ta nhìn vào các bảng điện được lắp đặt ở trong phòng

học, cách lắp đặt nó như thế nào? Tiết này mỗi em tự lắp đặt một bảng điện gồm 1 công tắc,

1 ổ cắm, 1 cầu chì

Trang 32

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

Hoạt động 1:Nêu phương án: 10p

GV: Chúng ta nhìn vào các bảng điện

được lắp đặt ở trong phòng học, cách

lắp đặt nó như thế nào? Bây giờ tự

chúng ta sẽ lắp đặt một bảng điện gồm

1 công tắc, 1 ổ cắm, 1 cầu chì như vậy

GV: Để lắp đặt bảng điện như đề bài ta

GV: Gọi 1 HS vẽ sơ đồ nguyên lý cho

cả lớp bổ sung hoàn chỉnh, cuối cùng

giáo viên đưa tranh vẽ cho HS vẽ vào

vở

Hoạt động 2: giáo viên hướng dẫn

ban đầu (10p)

-GV hướng dẫn các bước lắp đặt một

cách chậm rãi HS quan sát, tìm hiểu

-GV mời 2 HS lên làm thử Chỉ rõ cho

cả lớp các thao tác sai hay mắc phải

-GV lần 2 với tốc độ nhanh hơn HS

quan sát

Hoạt động 3: Tiến hành thực hành

(60p)

GV: Đưa bảng điện, công tắc, ổ cắm,

cầu chì, đo kích thước của từng loại,

xác định vị trí của từng loại trên bảng

điện, vạch dấu vị trí của từng loại Cuối

cùng đưa tranh vẽ có vẽ sẵn kích thước

để HS thực hiện Cho HS tiến hành

khoan, chú ý uốn nắn thao tác khoan

cho HS, lưu ý lỗ khoan xuyên và không

xuyên

GV: Hướng dẫn HS cách buộc nút

trong đui đèn

GV: Kiểm tra cách đi dây theo sơ đồ

lắp đặt, các mối nối phải chặt

GV: Hướng dẫn HS thao tác theo đúng

thứ tự các bước, chú ý các thao tác khi

1) Yêu cầu:

+ Vẽ được sơ đồ lắp đặt bảng điện gồm: 1 cầu chì,

1 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển 1 bóng đèn + Nắm được các bước tiến hành lắp bảng điện.+ Lắp đặt được bảng điện gồm 1 cầu chì, 1 ổ cắm, 1công tắc điều khiển 1 bóng đèn

+ Làm việc nghiêm túc, chính xác, khoa học antoàn

2) Chuẩn bị: Vật liệu: Bảng điện Ổ điện đơn, cầu chìcông tắc, bóng đèn, dây dẫn điện, giấy ráp, băngdính

+ Dụng cụ: Kìm các loại, tua vít, khoan tay

3)Kiểm tra sơ bộ các thiết bị điện:

+ Cầu chì, ổ điện,công tắc, bóng đèn, đui đèn:Không nứt bể, tiếp xúc tốt, nhạy

+ Cầu chì, công tắc được mắc ở dây pha

+ Đi dây: Theo thứ tự các bước lắp đặt bảng điện,

đi các đường dây xuống bảng điện và đường dây

ra đèn Đầu dây nối với nguồn sẽ đấu sau cùng + Khi nối dây vào đui đèn phải buộc một nút ởtrong đui đèn để tránh tổn hại đến dây dẫn bởisức nặng của đèn

e) Kiểm tra mạch điện:

+ Nối mạch điện vào nguồn điện, dùng bút thử điện

để kiểm tra dây pha

Triển khai thực hành+ Phát vật liệu cho HS Theo đề bài gồm: 1 bảngđiện, 1 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc, 1 bóng đèn,dây xúp

+ Yêu cầu HS phải bám sơ đồ lắp đặt để thực hành.+ Hướng dẫn HS thứ tự thực hiện các bước lắpbảng điện

1) Vạch dấu:

+ Đo kích thước bảng điện và các thiết bị điện + Căn cứ vào sơ đồ lắp đặt đặt cầu chì, ổ cắm, côngtắc lên bảng điện để vạch dấu

+ Xác định lỗ khoan xuyên để bắt vít các thiết bị

Trang 33

sử dụng các dụng cụ Chú ý các kích

thước phải chính xác

GV: Chú ý cách làm đầu nối cho từng

loại khí cụ điện, đầu nối dây lưu ý

không để lại mối nối để đảm bảo an

toàn điện

GV: Lưu ý các hư hỏng thường gặp khi

kiểm tra sản phẩm.Chú ý các đầu nối

không được thừa lõi ra ngoài

-GV: Chú ý uốn nắn các thao tác trong

+ Các thiết bị phải được bố trí cân đối, tương xứngtrên bảng điện

+ Cắm điện vào nguồn cho mạch điện hoạt động,đóng cắt công tắc xem đèn có sáng không

+ Dùng bút thử điện để kiểm tra dây pha 4) Đánh giá sản phẩm:

+ Cho HS nộp sán phẩm và đánh giá cho điểm đốivới từng sản phẩm theo các yêu cầu trên

5) Tổng kết thực hành:

+ Nhận xét ưu khuyết điểm của từng sản phẩm + Uốn nắn những lệch lạc cho HS

+ Vệ sinh phòng học + Thu dọn dụng cụ, vật liệu

Ngày dạy: / /2015

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: biết cách xây dựng sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lý

2 Kỹ năng: Học sinh lắp được mạch một đèn sợi đốt

3.Thái độ: Chăm chỉ, an toàn, cẩn thận và sáng tạo

* Giáo viên: Bảng điện, cầu chì, công tắc, bóng đèn sợi đốt, dây dẩn, giấy ráp

* Học sinh: Dụng cụ: Kìm các loại, tua vít giấy ráp, bút thử điện

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	887,5 KB