Kế hoạch nâng cao chất lượng hoạt động Trung tâm Văn hoá Học tập cộng đồng xã Thạnh Lợi

Tiếp tục tham mưu cho Ủy ban nhân dân cấp huyện chỉ đạo Ủy ban nhân dân các xã, thị trấn - Bố trí giáo viên trường trung học cơ sở làm việc tại TTVH-HTCĐ theo tinh thần Thông tư số 40/20

UBND XÃ THẠNH LỢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRUNG TÂM VH-HTCĐ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: /KH-TTVH-HTCĐ Thạnh Lợi, ngày tháng 01 năm 2016

KẾ HOẠCH Nâng cao chất lượng hoạt động Trung tâm Văn hoá -

Học tập cộng đồng xã Thạnh Lợi

Căn cứ Thông tư số 96/2008/TT-BTC ngày 27/10/2008 của Bộ Tài chính về hỗ trợ kinh phí từ ngân sách nhà nước cho các TTVH-HTCĐ; Thông tư

số 40/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ GDĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tổ chức và hoạt động TTVH-HTCĐ xã, phường, thị trấn;

Thực hiện công văn số 2553/BGDĐT-GDTX ngày 18/4/2013 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn đánh giá Trung tâm Văn hoá - Học tập cộng đồng; Công văn số 2264/BGDĐT-GDTX ngày 06/5/2014 của Bộ GDĐT về việc tăng cường chỉ đạo TTVH-HTCĐ hoạt động hiệu quả và bền vững; Quyết định số 347/QĐ-UBND.HC ngày 24 tháng 4 năm 2012 của UBND tỉnh Đồng Tháp ban hành Đề án thành lập Trung tâm Văn hoá - Học tập cộng đồng cấp xã; Quyết định số 350/QĐ-UBND.HC ngày 26/4/2012 Ban hành Quy chế mẫu về tổ chức

và hoạt động của TTVH-HTCĐ cấp xã trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp; Công văn

số 569/SGDĐT-GDTX ngày 12/5/2014 của Sở GDĐT Đồng Tháp về việc tăng cường chỉ đạo các TTVH-HTCĐ hoạt động hiệu quả và phát triển bền vững, Trung tâm VHHTCĐ xã Thạnh Lợi xây dựng kế hoạch “Nâng cao chất lượng hoạt động Trung tâm Văn hoá - Học tập cộng đồng xã Thạnh Lợi” như sau:

I MỤC ĐÍCH

- Tạo ra những cơ hội học tập cho mọi người dân trong cộng đồng để nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân và phát triển nguồn nhân lực cộng đồng

- Tạo điều kiện để đáp ứng nhu cầu học tập theo phương châm “cần gì học nấy”, giáo dục suốt đời cho mọi người

- Xây dựng hệ thống giáo dục thường xuyên ở cơ sở nhằm ai cũng được học hành, ai cũng có thể tham gia vào công việc giáo dục và học tập tại cộng đồng

II CÁC NHIỆM VỤ CHỦ YẾU

1 Tiếp tục tham mưu cho Ủy ban nhân dân cấp huyện chỉ đạo Ủy ban nhân dân các xã, thị trấn

- Bố trí giáo viên trường trung học cơ sở làm việc tại TTVH-HTCĐ theo tinh thần Thông tư số 40/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tổ chức và hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn

- Xây dựng ở huyện ít nhất một Trung tâm Văn hoá - Học tập cộng đồng điểm kết hợp với Nhà văn hoá, bưu điện, văn hoá xã, thư viện xã, để phổ biến kiến thức theo Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ Hàng năm tổ chức sơ kết, rút kinh nghiệm nhân rộng điển hình trên địa bàn

2 Triển khai thực hiện Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ ban hành theo Thông tư số 26/2010/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT:

- Tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý và giáo viên, báo cáo viên TTVH-HTCĐ về mục tiêu, mức độ cần đạt, phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá nhằm đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ

- Phối hợp các ban, ngành, đoàn thể căn cứ vào nội dung quy định trong chương trình để lựa chọn, biên soạn tài liệu, đáp ứng nhu cầu người học, phù hợp thực tế từng địa phương

III KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

1 Đến cuối năm 2014

- 01/13 xã, thị trấn hoàn thành phổ cập bậc Trung học

- 03/13 xã, thị trấn trong huyện có TTVH-HTCĐ hoạt động hiệu quả

- 100% người dân trong độ tuổi 15 – 35 biết chữ

- Duy trì tỷ lệ chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở

2 Đến cuối năm 2015

- 02/13 xã, thị trấn hoàn thành phổ cập bậc Trung học

- 03/13 xã, thị trấn trong huyện có TTVH-HTCĐ hoạt động hiệu quả

- 100% người dân trong độ tuổi 15 – 35 biết chữ

- Duy trì tỷ lệ chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở

3 Đến cuối năm 2016

- 05/13 xã, thị trấn hoàn thành phổ cập bậc Trung học

- 06/13 xã, thị trấn trong huyện có TTVH-HTCĐ hoạt động hiệu quả

- 100% người dân trong độ tuổi 15 – 35 biết chữ

- Duy trì tỷ lệ chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở

4 Đến cuối năm 2017

- 10/13 xã, thị trấn hoàn thành phổ cập bậc Trung học

- 09/13 xã, thị trấn trong huyện có TTVH-HTCĐ hoạt động hiệu quả

- 100% người dân trong độ tuổi 15 – 35 biết chữ

- Duy trì tỷ lệ chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở.

5 Đến cuối năm 2018

- 13/13 xã, thị trấn hoàn thành phổ cập bậc Trung học

- 13/13 xã, thị trấn trong huyện có TTVH-HTCĐ hoạt động hiệu quả

- 100% người dân trong độ tuổi 15 – 35 biết chữ

- Duy trì tỷ lệ chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở và đạt chuẩn phổ cập giáo dục bậc Trung học

IV CÁC GIẢI PHÁP CHÍNH

1 Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động

Tuyên truyền, phổ biến kiến thức và kỹ năng tổ chức hoạt động Trung tâm Văn hoá - Học tập cộng đồng, Phòng Giáo dục và Đào tạo và Trung tâm giáo dục thường xuyên là đầu mối chính để cung cấp các tài liệu, văn bản chỉ đạo, hướng dẫn; tổ chức các đợt tập huấn cho cán bộ xã, thị trấn phụ trách Trung tâm Văn hoá - Học tập cộng đồng

Đổi mới công tác tuyên truyền bằng nhiều hình thức, nhằm nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành, các tổ chức, đoàn thể, các lực lượng xã hội về sự cần thiết phải phát triển và nâng cao hiệu quả hoạt động của TTVH-HTCĐ

2 Kế hoạch hoạt động của TTVH-HTCĐ.

Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể từng tháng từng quý và từng năm; các xã, thị trấn xem đây như là một phần của kế hoạch phát triển kinh tế, xã hội của địa phương Cuối mỗi kỳ cần có sơ tổng kết, đánh giá thực trạng và có những giải pháp thiết thực cho việc duy trì và phát triển trung tâm

Thực hiện tự đánh giá, xếp loại TTVH-HTCĐ phù hợp với đặc điểm tình hình ở địa phương theo hướng dẫn tại Công văn số 2553/BGDĐT-GDTX ngày 18/4/2013 của Bộ GDĐT

3 Đầu tư công tác chỉ đạo, quản lý ở trung tâm học tập cộng đồng.

Tăng cường công tác quản lý chỉ đạo trung tâm, trước hết là quan tâm lựa chọn cán bộ, đó là nhân tố quyết định sự thành công của các hoạt động Đặc biệt

là trong giai đoạn hiện nay, khi trung tâm chưa có đủ cơ sở vật chất và các điều kiện cho hoạt động của trung tâm còn nhiều thiếu thốn, bất cập

Tập trung thực hiện nhiệm vụ xây dựng và nâng cao chất lượng hoạt động các “Trung tâm Văn hoá - Học tập cộng đồng” xã, thị trấn, phù hợp với tình hình thực tế và điều kiện về cơ sở vật chất, tạo nguồn nhân lực tại các địa phương

4 Đẩy mạnh công tác xã hội hoá trong xây dựng kế hoạch và hoạt động của trung tâm.

Tăng cường xây dựng và phát triển các trung tâm còn nhiều bất cập như

cơ sở vật chất, trang thiết bị, nguồn cán bộ quản lý, giáo viên; chế độ chính sách, nguồn tài chính của trung tâm…

Tranh thủ các nguồn kinh phí từ các chương trình, dự án tại địa phương

để tổ chức lồng ghép các hoạt động tạo điều kiện cho nhiều người được tham gia học tập, trao đổi kinh nghiệm

Tích cực vận động các doanh nghiệp đóng trên địa bàn và các nhà hảo tâm đóng góp cho hoạt động của TTVH-HTCĐ; khai thác tối đa nội lực của cộng đồng để tổ chức cho người dân được học tập

Tuyên truyền đến tất cả mọi người trong cộng đồng thấy được trách nhiệm của mình là phải góp sức xây dựng TTVH-HTCĐ Người quản lý góp sức bằng công việc chăm lo, đóng góp kế hoạch, đốc thúc trung tâm hoạt động, tạo điều kiện để trung tâm có nguồn thu hợp pháp và đều đặn, có chương trình hoạt động phong phú bằng nhiều giải pháp phối hợp đồng bộ giữa các tổ chức, đoàn thể xã hội trong cộng đồng Tham gia xây dựng trung tâm bằng cách tham dự đầy đủ các sinh hoạt, sẵn sàng đóng góp công sức khi cần

5 Phòng Giáo dục và Đào tạo phối hợp với trung tâm giáo dục thường xuyên làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương cấp huyện.

Xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động của TTVH-HTCĐ, bên cạnh việc phát huy tính chủ động, năng động sáng tạo của Ban điều hành trung tâm, tăng cường vai trò tham mưu, tư vấn của Phòng Giáo dục và Đào tạo và Trung tâm giáo dục thường xuyên

Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các TTVH-HTCĐ phải nắm bắt nhu cầu người dân trong cộng đồng, biết được các hoạt động của địa phương để tư vấn đưa những nội dung cần thiết vào chương trình hoạt động của trung tâm

Phòng Giáo dục và Đào tạo tăng cường, phát huy vai trò cầu nối để kế hoạch hoạt động của trung tâm gắn kết được với những nhu cầu cần thiết mà người dân cần được trang bị để phục vụ cho đời sống vật chất và tinh thần hằng ngày như kiến thức về đời sống, kỹ năng về chăn nuôi, trồng trọt, những hiểu biết để nâng cao chất lượng cuộc sống …

6 Gắn hoạt động của Hội khuyến học vào hoạt động của trung tâm.

Tăng cường vai trò của Hội khuyến học xã, thị trấn tham gia vào các TTVH-HTCĐ bằng nhiều hình thức phù hợp như sưu tầm, biên soạn tài liệu về nâng cao đời sống cộng đồng trên các lĩnh vực sản xuất, giáo dục sức khoẻ, những hiểu biết về pháp luật …., tham gia công tác tập huấn cho cộng đồng

Củng cố về tổ chức và nâng cao chất lượng hoạt động của Hội khuyến học cấp huyện, Hội khuyến học cấp xã, thị trấn, làm nòng cốt trong việc liên kết, phối hợp các tổ chức, các lực lượng xã hội tham gia tích cực trong việc xây dựng xã hội học tập

7 Củng cố, kiện toàn biên chế đội ngũ của các TTVH-HTCĐ và chế độ thích hợp cho người tham gia quản lý, điều hành trung tâm.

Trung tâm Văn hoá - Học tập cộng đồng phải có một số biên chế độc lập

ở các chức danh Giám đốc và phó Giám đốc điều hành, giáo viên phụ trách

Tăng cường nguồn ngân sách hằng năm để hoạt động, đặc biệt là đầu tư ban đầu để xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện cần thiết khác

để đảm bảo cho các hoạt động

8 Tăng cường sự phối hợp với các cơ quan, đơn vị, tổ chức xã hội, đoàn thể để phát triển quy mô, số lượng người học và huy động các nguồn lực hỗ trợ nâng cao chất lượng giáo dục.

Tích cực vận động các đối tượng trong độ tuổi ra lớp học xoá mù chữ nhằm nâng cao tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi từ 15-35, mở rộng diện xóa

mù chữ ở độ tuổi từ 35 trở lên, duy trì bền vững kết quả xóa mù chữ; đặc biệt quan tâm đến các đối tượng thiệt thòi, trẻ em gái, phụ nữ và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tích cực vận động các đối tượng đã biết chữ ra học các lớp giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ, nhằm chống tái mù chữ, củng cố vững chắc kết quả chống mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học

Phối hợp chặt chẽ với Ủy ban mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể quần chúng trong việc thực hiện công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, đặc biệt là tuyên truyền, vận động trong ngành, giới mình; Chỉ đạo cán

bộ, công chức trong toàn huyện gương mẫu trong học tập để nâng cao trình độ

lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc, tích cực xây dựng gia đình hiếu học gắn với xây dựng gia đình văn hóa, tích cực tuyên truyền, vận động nhân dân đưa trẻ đến trường, ngăn chặn có hiệu quả tình trạng trẻ bỏ học

V TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1 Phòng Giáo dục và Đào tạo, Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện

Tăng cường thực hiện các nội dung đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục chính qui trên địa bàn huyện theo qui định của ngành Giáo dục – Đào tạo

Bố trí giáo viên biệt phái làm việc tại TTVH-HTCĐ theo quy định tại Thông tư số 40/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ GDĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tổ chức và hoạt động TTVH-HTCĐ xã, phường, thị trấn; Quyết định số 350/QĐ-UBND.HC ngày 26/4/2012 Ban hành Quy chế mẫu về tổ chức và hoạt động của TTVH-HTCĐ cấp xã trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp

Tổ chức tập huấn bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên, tổ chức hội thi báo cáo viên giỏi của TTVH-HTCĐ mỗi năm ít nhất 02 lần

Chỉ đạo các đơn vị giáo dục trực thuộc và phối hợp Ủy ban Mặt trận Tổ quốc và các Đoàn thể huyện, các Phòng, Ban huyện, Ủy ban nhân dân các xã, thị trấn tổ chức tuyên truyền rộng rãi về mục đích, ý nghĩa và nội dung xây dựng TTVH-HTCĐ trên địa bàn huyện;

Tham mưu Ủy ban nhân dân huyện củng cố và nâng cao chất lượng hoạt động của Hội khuyến học huyện, hỗ trợ hoạt động Hội khuyến học các xã, thị trấn; tăng cường thực hiện các biện pháp phổ cập giáo dục; tham mưu xây dựng

13/13 TTVH-HTCĐ tại các xã, thị trấn trong huyện (hiện có 02 xã đã xây dựng TTVH-HTCĐ hoàn chỉnh là xã Thanh Mỹ, xã Đốc Binh Kiều và một Trung tâm đang xây dựng là xã Mỹ Đông); tham mưu thực hiện công tác đào tạo về trình

độ lý luận, chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trên địa bàn huyện; phát hiện và đề nghị huyện biểu dương, khen thưởng kịp thời những mô hình, những nhân tố tích cực trong xây dựng TTVH-HTCĐ

Phối hợp Phòng Tài chính – Kế hoạch huyện để thống nhất việc cân đối nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước theo qui định hiện hành để phục vụ thực hiện Kế hoạch xây dựng TTVH-HTCĐ trên địa bàn huyện

Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện: phối hợp với Phòng Giáo dục

và Đào tạo và tham mưu cho Ủy ban nhân dân huyện về thực hiện phổ cập bậc trung học cho công nhân tại các công ty, xí nghiệp trên địa bàn (đến năm 2015,

có 2/13 xã được công nhận phổ cập bậc trung học)

Chủ trì phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể cấp huyện, trung tâm GDTX cấp huyện tổ chức biên soạn tài liệu phù hợp với thực tế địa phương Chỉ đạo các TTVH-HTCĐ tổ chức tự đánh giá, xếp loại và tổ chức đánh giá, xếp loại hoạt động của các TTVH-HTCĐ trên địa bàn

Giao Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện trực tiếp theo dõi, hướng dẫn cơ quan, đơn vị trên địa bàn huyện, các xã, thị trấn trong việc thực hiện kế hoạch hoạt động của các trung tâm, tham mưu xây dựng báo cáo sơ kết, tổng kết hàng năm

2 Phòng Nội vụ

Phối hợp các phòng ban huyện, Ủy ban nhân dân các xã, thị trấn tham mưu cho Ủy ban nhân dân huyện về công tác tiếp nhận cán bộ, công tác đào tạo, bồi dưỡng trình độ lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ công chức, đáp ứng yêu cầu công việc

Tiếp tục kiện toàn tổ chức bộ máy TTVH-HTCĐ đảm bảo mỗi trung tâm

có 04 cán bộ quản lý (01 Giám đốc, 03 phó Giám đốc) theo Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24/3/2008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của TTVH-HTCĐ tại xã, phường, thị trấn; Công văn số 241/UBND.VX ngày 29/7/2013 của UBND tỉnh Đồng Tháp về bổ sung Chủ tịch Hội Khuyến học cấp xã vào chức danh Phó Giám đốc TTVH-HTCĐ

3 Phòng Văn hoá thông tin:

Phối hợp với Phòng GDĐT thực hiện Quyết định số 347/QĐ-UBND.HC ngày 24/4/2012 của UBND tỉnh Đồng Tháp ban hành Đề án thành lập TTVH-HTCĐ cấp xã, hướng dẫn các xã, thị trấn đẩy mạnh việc triển khai xây dựng mô hình TTVH-HTCĐ hoạt động có hiệu quả

Xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại TTVH-HTCĐ cụ thể, phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương theo hướng dẫn tại Công văn số

2553/BGDĐT-GDTX ngày 18/4/2013 của Bộ GDĐT Hàng năm tổ chức sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm, triển khai nhân rộng

4 Phòng Lao động Thương binh và xã hội

Chủ trì phối hợp Liên đoàn lao động huyện, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, Trường Trung cấp nghề và các đơn vị có liên quan tuyên truyền, vận động và tổ chức các lớp đào tạo nghề cho người lao động trên địa bàn huyện (đến năm 2015 toàn huyện có 30% công nhân, người lao động được đào tạo có tay nghề)

5 Phòng Kinh tế - Hạ tầng

Tham mưu cho Ủy ban nhân dân huyện về thực hiện các biện pháp chuyển giao tiến bộ khoa học kỹ thuật trong sản xuất

6 Phòng Tài chính – Kế hoạch

Phối hợp Phòng Giáo dục và Đào tạo và các đơn vị có liên quan tham mưu cho Ủy ban nhân dân huyện phân bổ nguồn kinh phí thực hiện xây dựng TTVH-HTCĐ hàng năm theo quy định; thực hiện có hiệu quả Thông tư 96/2008/TT-BTC này 27/10/2008 của Bộ Tài chính về hỗ trợ kinh phí từ ngân sách nhà nước cho các TTVH-HTCĐ; hướng dẫn cụ thể nội dung chi cho các hoạt động tại TTVH-HTCĐ

7 Hội khuyến học huyện:

Tham mưu với UBND huyện ban hành các văn bản chỉ đạo cụ thể nhằm giúp các TTVH-HTCĐ hoạt động có hiệu quả và phát triển bền vững; tổ chức các hoạt động thực hiện xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng "gia đình hiếu học", "dòng họ hiếu học" làm cơ sở xây dựng "đơn vị học tập", "cộng đồng học tập"

8 Trường Trung cấp nghề

Thực hiện tốt Chương trình mục tiêu Quốc gia hàng năm về đào tạo nghề ngắn hạn, miễn phí cho người lao động; có kế hoạch tổ chức các lớp đào tạo các ngành, nghề đa dạng cho người lao động, đưa các lớp học nghề đến các địa phương tạo điều kiện thuận lợi cho người lao động tham gia học nghề

9 Ủy ban Mặt trận Tổ quốc và các Đoàn thể huyện

Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động hội viên, đoàn viên và gia đình tích cực gương mẫu trong học tập, tham gia xây dựng xã hội học tập bằng nhiều hình thức, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài trên địa bàn huyện

10 Ủy ban nhân dân - TTVH-HTCĐ các xã, thị trấn

Tiếp tục kiện toàn tổ chức bộ máy TTVH-HTCĐ đảm bảo mỗi trung tâm

có 04 cán bộ quản lý (01 Giám đốc, 03 phó Giám đốc) theo Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24/3/2008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của TTVH-HTCĐ tại xã, phường, thị trấn; Công văn số 241/UBND.VX ngày 29/7/2013 của UBND tỉnh Đồng Tháp về bổ

sung Chủ tịch Hội Khuyến học cấp xã vào chức danh Phó Giám đốc TTVH-HTCĐ

Đổi mới công tác tuyên truyền bằng nhiều hình thức, nhằm nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành, các tổ chức, đoàn thể, các lực lượng xã hội về sự cần thiết phải phát triển và nâng cao hiệu quả hoạt động của TTVH-HTCĐ

Thực hiện tự đánh giá, xếp loại TTVH-HTCĐ phù hợp với đặc điểm tình hình ở địa phương theo hướng dẫn tại Công văn số 2553/BGDĐT-GDTX ngày 18/4/2013 của Bộ GDĐT Hàng năm tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm, triển khai nhân rộng

Phối hợp với liên hiệp các Hội khoa học và kỹ thuật có liên quan, các phòng, ban, ngành của huyện biên soạn tài liệu dạy học tại TTVH-HTCĐ

Tham mưu với UBND huyện xây dựng mạng lưới giáo viên, báo cáo viên

và có kế hoạch phân công thực hiện nhiệm vụ tại các TTVH-HTCĐ

Chủ động nắm bắt nhu cầu học tập của người dân thông qua sinh hoạt của các hội, đoàn thể, qua các cuộc họp khóm, ấp, tổ, câu lạc bộ, cũng như thông qua nhu cầu của thực tế sản xuất, kinh doanh …; căn cứ nhiệm vụ chính trị, mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội của địa phương; thông qua phỏng vấn, hộp thư tại cụm dân cư và các hình thức khác

Hàng năm phân công các công chức được giao phụ trách địa chính, tư pháp, nông nghiệp, văn hoá, … và người đứng đầu các tổ chức, đoàn thể như: đoàn thanh niên, hội phụ nữ, hội nông dân, hội người cao tuổi, hội khuyến học,

… căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ, kế hoạch công tác, nhu cầu học tập của nhân dân để đăng ký các chuyên đề cần phổ biến, chuyển giao kỹ thuật, tập huấn trong năm Trên cơ sở đó Ban Giám đốc trung tâm tổng hợp, xây dựng kế hoạch hoạt động của cả năm

Có các biện pháp động viên, khuyến khích, tôn vinh những người có kinh nghiệm tăng gia sản xuất, những nghệ nhân và các chuyên gia trong từng lĩnh vực tham gia phổ biến kiến thức, chuyển giao kỹ thuật tại TTVH-HTCĐ; liên kết với các đơn vị, các TTVH-HTCĐ trong và ngoài địa phương để có thêm nguồn báo cáo viên

Tổ chức các hình thức học tập linh hoạt, đưa lớp học về gần với người học tạo điều kiện thuận lợi cho người dân tham gia học tập

Tranh thủ các nguồn kinh phí từ các chương trình, dự án tại địa phương

để tổ chức lồng ghép các hoạt động tạo điều kiện cho nhiều người được tham gia học tập, trao đổi kinh nghiệm

Tích cực vận động các doanh nghiệp đóng trên địa bàn và các nhà hảo tâm đóng góp cho các hoạt động của TTVH-HTCĐ; khai thác tối đa nội lực của cộng đồng để tổ chức cho người dân được học tập

UBND xã, thị trấn bố trí ít nhất một phòng làm việc (có đủ tài liệu, bàn ghế làm việc, bảng thông báo kế hoạch, …) có diện tích tối thiểu đủ để ban quản lý TTVH-HTCĐ có thể họp, giao ban và làm phòng thường trực của

TTVH-HTCĐ, ngoài ra cần khai thác, tận dụng cơ sở vật chất và những phương tiện sẵn có ở địa phương, như trường học, thư viện, hội trường UBND xã … để đặt lớp học

Chủ động khai thác thông tin, tài liệu học tập trên Internet và các loại sách báo, tài liệu từ các nguồn hỗ trợ khác để phục vụ và nâng cao hiệu quả hoạt động của TTVH-HTCĐ

Tăng cường tổ chức các hoạt động giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm giữa các TTVH-HTCĐ trong và ngoài địa bàn nhằm nâng cao năng lực và hiệu quả hoạt động của các TTVH-HTCĐ

Tăng cường thực hiện công tác tuyên truyền xây dựng TTVH-HTCĐ bằng nhiều hình thức đa dạng, phù hợp, vận động các cá nhân, đơn vị trong và ngoài huyện tích cực tham gia công tác xã hội hóa giáo dục, ủng hộ, hỗ trợ vật chất tinh thần cho công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập

Kết hợp chặt chẽ giữa Hội Khuyến học và TTVH-HTCĐ nhằm giúp cho Trung tâm hoạt động có hiệu quả và và phát triển bền vững; tổ chức các hoạt động thực hiện xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng "gia đình hiếu học", "dòng họ hiếu học" làm cơ sở xây dựng "đơn vị học tập", "cộng đồng học tập"

Thực hiện các biện pháp hiệu quả hoàn thành công tác phổ cập giáo dục của địa phương mình và duy trì chuẩn Quốc gia về Chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục trung học cơ sở và tiến tới phổ cập giáo dục trung học trong những năm tiếp theo

Căn cứ vào kế hoạch của Ủy ban nhân dân huyện, đề nghị UBND, TTVH-HTCĐ các xã, thị trấn xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch “Nâng cao chất lượng hoạt động của các TTVH-HTCĐ” của địa phương mình; phối hợp các đơn

vị trong huyện củng cố và nâng cao chất lượng hoạt động Hội khuyến học cơ sở, nâng cao hiệu quả hoạt động của TTVH-HTCĐ tại địa phương mình

- CT, các PCT.UBND huyện;

- Thành viên UBND huyện;

- Các phòng, ban ngành, đoàn thể huyện;

- BCĐ CMC-PCGD huyện;

- UBND các xã, thị trấn;

- NC: VHXH, TH;

- Lưu: VT.