CĐGD HUYỆN GÒ QUAO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CĐCS TRƯỜNG TH ĐỊNH AN 3 Độc lập - Tự do – Hạnh phúc Số: 13/ KH-CĐCS Định An, ngày 27 tháng 02 năm 2015 KẾ HOẠCH Tổ chức Kỷ niệm 105 năm ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 và 1975 năm khởi nghĩa Hai Bà Trưng Căn cứ Hướng dẫn số 02/HD-CĐGD huyện Gò Quao ngày 25/02/2015 về việc Tổ chức các hoạt động Kỷ niệm 105 năm ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 và 1975 năm khởi nghĩa Hai Bà Trưng. Căn cứ chương trình công tác Nữ công năm học 2014-2015 của CĐCS trường TH Định An 3. BCHCĐ xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động kỷ niệm 105 năm ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 và 1975 năm khởi nghĩa Hai Bà Trưng với nội dung và thời gian cụ thể như sau: I./ Mục đích – yêu cầu: 1/. Ôn lại ý nghĩa lịch sử ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 và cuộc Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nhằm khơi dậy lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng; nâng cao nhận thức về lịch sử đấu tranh Phụ nữ Quốc tế cùng với những thành tích của Phụ nữ Việt Nam trong đấu tranh giành chính quyền, tham gia xây dựng đất nước. 2/. Biểu dương, tôn vinh nữ tiêu biểu trong phong trào thi đua “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà”; tập trung chăm lo cho nữ CBNGNLĐ có hoàn cảnh khó khăn, tổ chức các hoạt động thiết thực nhằm góp phần thúc đẩy các phong trào về giới, tạo không khí vui tươi, giao lưu gặp gỡ, trao đổi kinh nghiệm trong công tác và tổ chức tốt cuộc sống gia đình. II./ Nội dung : 1. Phần lễ: - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu. - Phát biểu khai mạc - Ôn lại ý nghĩa lịch sử ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 và kỷ niệm 1975 năm khởi nghĩa Hai Bà Trưng. - Thông qua Quyết định khen thưởng, công nhận Danh hiệu “ Nữ Hai giỏi ” năm 2014, tặng quà lưu niệm. - Tọa đàm, thi hái hoa dân chủ chủ đề “Công – Dung – Ngôn – Hạnh”, trò chơi: đá bóng nữ, chạy xe đạp chậm - Dùng cơm thân mật. 1 2. Thời gian, địa điểm: - Buổi sáng ngày 7/3/2015 (thứ bảy), tại trường Tiểu học Định An 3 3. Khách mời: - Cô Nhung nguyên HT, thầy Om HT Định An 2, đại diện lãnh đạo ấp An Thọ, Ban đại diện CMHS trường. III./ Tổ chức thực hiện: Trên đây là kế hoạch tổ chức các hoạt động kỷ niệm 105 năm ngày quốc tế Phụ nữ 8/3 và 1975 năm Khởi nghĩa Hai Bà Trưng của Công đoàn trường TH Định An 3. Đề nghị các tổ trưởng công đoàn sớm triển khai thực hiện và các công đoàn viên tích cực hưởng ứng để kế hoạch được thành công tốt đẹp. TM. BAN CHẤP HÀNH CHỦ TỊCH Nơi nhận: - UVBCH công đoàn - Tổ công đoàn (thực hiện) - Lưu CĐ Nguyễn Phước Kiệt 2 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Định An, ngày 07 tháng 03 năm 2015 BIÊN BẢN ( Về việc tổ chức Kỷ niệm 105 năm ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 và 1975 năm khởi nghĩa Hai Bà Trưng ) Hôm nay vào lúc 7 giờ 30 phút ngày 07 tháng 03 năm 2015 tại trường Tiểu học Định An 3 đã tiến hành họp hội đồng. Thành phần và nội dung như sau: I./ Thành phần: - Thành phần: BCHCĐ, BGH, Ban nữ công cùng toàn thể CB-GV-NV của nhà trường tham dự. II./ Nội dung: 1. Phần lễ: + Phát biểu khai mạc Lễ kỉ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 + Ôn lại Kỷ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 + Thông qua danh sách công nhận danh hiệu “Nữ hai giỏi” + Tặng quà cho nữ CB-CC-VC và LĐ. 2. Tọa đàm: Thi tìm hiểu kiến thức chủ đề “Công – Dung – Ngôn – Hạnh” 3. Trò chơi đá bóng nữ, chạy xe đạp chậm 4. Dùng cơm thân mật . 5. Bế mạc: CHỦ TỊCH CÔNG ĐOÀN TRƯỞNG BAN NỮ CÔNG Nguyễn Phước Kiệt Trương Kiều Oanh 3 CĐGD HUYỆN GÒ QUAO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CĐCS TRƯỜNG TH ĐỊNH AN 3 Độc lập - Tự do – Hạnh phúc BIỂU ĐIỂM CHẤM “THỬ TÀI NẤU ĂN CHÀO MỪNG NGÀY 08/03” * Các tiêu chí chấm: Thang điểm: 50 điểm 1. Món ăn đảm bảo đủ 3 mâm, không mua đồ ăn sẵn: 10 điểm 2. Đảm bảo chất lượng dinh dưỡng, an toàn vệ sinh thực phẩm: Phối hợp giữa các thành viên trong tổ tôt: 10 điểm 3. Hình thức đẹp, trình bày có tính sáng tạo: 10 điểm 4. Món ăn ngon, hấp dẫn: 10 điểm 5. Thuyết trình + Người xây dựng câu hỏi Cao Xuân Thu CÂU HỎI GIÀNH CHO GV NHÓM MODUL: Mã modul: THCS 2; THCS Mã modul THCS (30 câu) Câu 1: Giai đoạn tuổi học sinh THCS có vị trí, ý nghĩa phát triển người, là: A: Đặc biệt C: Giống giai đoạn khác B: Quan trọng D: Không quan trọng Câu 2: Để giáo dục học sinh THCS đạt hiệu người giáo viên cần: A: Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh B: Phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường C: Phối hợp với tổ chức xã hội D: Cả A, B, C Câu 3: Hoạt động chủ đạo học sinh THCS bao gồm: A Hoạt động giao tiếp B Hoạt động học tập C Hoạt động giao tiếp hoạt động học tập D Hoạt động học tập lao động Câu 4: Phương pháp dạy học đổi A Thầy đọc- trò chép C Trò hoạt động B Thầy tổ chức- Trò hoạt động D Thầy hoạt động Câu 5: Đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh THCS là: A Diễn không đồng mặt B Diễn ổn định C Diễn cân đối, phát triển mặt D Diễn đồng mặt Câu 6: lứa tuổi học sinh THCS bao gồm những em có độ tuổi từ A 9; 10 tuổi đến 13;14 tuổi C 12;13 tuổi đến 15;16 tuổi B 11;12 tuổi đến 14;15 tuổi D 10;11 tuổi đến 13; 14 tuổi Câu : Khi bước vào học ở bậc học THCS hoạt động học tập của học sinh có những sự thay đổi A Thay đổi về nội dung học tập B Thay đổi về phương pháp dạy học C Thay đổi về hình thức học tập D Tất cả các nội dung Câu 8: Động học tập của học sinh THCS thường được các em xác định A Học để phục vụ xã hội B Học để lao động tốt C Học để muốn có Uy tín địa vị lớp D Ở tất cả các nội dung Câu 9: Để giúp các em học sinh THCS có thái độ học tập tốt thì tài liệu học tập phải đảm bảo các yêu cầu A Súc tích về nội dung, trình bày gợi cho các em có nhu cầu tìm hiểu nội dung B Gắn với cuộc sống của các em C Giúp các em biết cách học và có phương pháp học phù hợp (Có thể tự học ) D Tất cả các nội dung Câu 10: Thông tư 17/2012/TT- BGDĐT quy định trường hợp không dạy thêm là: A Học sinh Tiểu học B Học sinh nhà trường C Học sinh mà giáo viên dạy khóa D Học sinh nhà trường tổ chức dạy học buổi/ ngày Câu 11: Công nghệ dạy học hướng chủ yếu vào giáo viên, gồm bước lên lớp? A bước C bước B bước D bước Câu 12: Mô hình trường THCS chuẩn quốc gia gồm yếu tố? A C B D Câu 13: Giá trị cần đạt tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh THCS: A Giá trị có từ học tập B Giá trị trưởng thành thân C Giá trị ứng xử mối quan hệ D Cả ba giá trị Câu 14: Có yếu tố đầu vào công nghệ dạy hoc? A C B D Câu 15: Yếu tố người công nghệ dạy học là: A Học sinh B Giáo viên C Phụ huynh học sinh D Học sinh,giáo viên,các bậc phụ huynh,các điều kiện khác Câu 16: Nhà nước ta xác lập lại thâm niên sư phạm cho GV cấp từ năm nào? A Năm 2019 C Năm 2011 B Năm 2010 D Năm 2012 Câu 17: Theo đạo vụ giáo dục trung học giảm tải hướng vào nội dung? A C B D Câu 18: Nếu xử lí tốt chương trình giảm tải nội dung trương trình học học sinh đảm nguyên tắc nào: A Nguyên tắc phát triển C Nguyên tắc tối ưu B Nguyên tắc chuẩn mực D Cả ba nguyên tắc Câu 19: Học sinh trường đánh giá theo mặt giáo dục? A Một mặt C Ba mặt B Hai mặt D bốn mặt Câu 20: Định hướng đánh giá hoạt động dạy giáo viên là: A Xác định rõ mục đích C Sử dụng kết đánh giá B Xác định thông tin đánh giá D Cả ba ý Câu 21: Bộ giáo dục đào tạo có chủ chương hướng dẫn cụ thể giảm tải nội dung chương trình học dành cho học sinh phổ thông có học sinh cấp THCS từ năm học nào? A Năm học: 2010 - 2011 C Năm học: 2012 -2013 B Năm học: 2011-2012 D Năm học: 2013 -2014 Câu 22: Tuổi học sinh THCS có biến đổi mạnh mẽ về: A: Thể chất C: Thể chất nhân cách B: Nhận thức, giao tiếp D: Cả B C Câu 23: Giai đoạn tuổi học sinh THCS có vị trí, ý nghĩa phát triển người, là: A: Đặc biệt C: Giống giai đoạn khác B: Quan trọng D: Không quan trọng Câu 24: Đặc trưng giao tiếp học sinh THCS với người lớn, là: A: Luôn đòi hỏi bình đẳng, tôn trọng B: Nhu cầu gần gũi, chia xẻ, định hướng, làm gương người lớn C: Xu hướng cường điệu hóa tác động người lớn D: Thích người lớn đạo giao việc Câu 25: Người đóng vai trò quan trọng phát triển tâm lí, tình cảm, ứng xử học sinh THCS, là: A: Bố, mẹ C: Bạn bè B: Thầy, cô giáo D: Cả A, B C Câu 26: Động lực thúc đẩy phát triển tự ý thức học sinh THCS là: A: Nhu cầu vị trí em gia đình, xã hội bạn bè B: Muốn người tôn trọng, yêu mến C: Được coi người lớn D: Cả A B Câu 27: Yếu tố quan trọng phát triển thể học sinh THCS là: A: Thay đổi hệ thống thần kinh B: Cơ thể phát triển nhanh, mạnh mẽ C: Trưởng thành mặt sinh dục D: Cơ thể phát triển nhanh không cân đối Câu 28: Khó khăn lớn gặp phải giáo dục học sinh THCS đạt hiệu là: A: Cơ thể phát triển mạnh mức trưởng thành xã hội tâm lí chậm B: Nội dung học tập rộng C: Xuất thái độ phân hóa rõ học tập dẫn tới học lệch D: Hành vi không phù hợp với yêu cầu người lớn Câu 29: Để công tác giáo dục học sinh THCS đạt hiệu cần: A: Nhà trường gia đình cần gần gũi, chia xẻ v ới học sinh B: Cha mẹ thầy cô cần tôn trọng tính tự lập học sinh C: Nên để học sinh tự làm theo ý D: Cả A B Câu 30 Khi nghiên cứu lí lịch cá nhân học ... Volume 24 Managing Editor Mahabir Singh March 2016 Corporate Office: Plot 99, Sector 44 Institutional area, Gurgaon -122 003 (HR) Tel : 0124-4951200 e-mail : info@mtg.in website : www.mtg.in Regd Office: 406, Taj Apartment, Near Safdarjung Hospital, New Delhi - 110029 CONTENTS Editor Anil Ahlawat (BE, MBA) No Physics Musing Problem Set 32 AIPMT Practice Paper 12 Core Concept 20 JEE Main Practice Paper 24 JEE Accelerated Learning Series 31 Brain Map 46 Exam Prep 2016 60 JEE Advanced Practice Paper 67 AIPMT Model Test Paper 2016 72 Physics Musing Solution Set 31 85 Live Physics 87 You Ask We Answer 88 Crossword 89 subscribe online at www.mtg.in individual subscription rates combined subscription rates yrs 1900 1900 2300 Biology Today 330 600 775 Send D.D/M.O in favour of MTG Learning Media (P) Ltd Payments should be made directly to : MTG Learning Media (P) Ltd, Plot No 99, Sector 44, Gurgaon - 122003 (Haryana) We have not appointed any subscription agent Owned, Printed and Published by Mahabir Singh from 406, Taj Apartment, New Delhi - 29 and printed by Personal Graphics and Advertisers (P) Ltd., Okhla Industrial Area, Phase-II, New Delhi Readers are adviced to make appropriate thorough enquiries before acting upon any advertisements published in this magazine Focus/Infocus features are marketing incentives MTG does not vouch or subscribe to the claims and representations made by advertisers All disputes are subject to Delhi jurisdiction only Editor : Anil Ahlawat Copyright© MTG Learning Media (P) Ltd All rights reserved Reproduction in any form is prohibited Physics for you | March ‘16 P PHYSICS MUSING hysics Musing was started in August 2013 issue of Physics For You with the suggestion of Shri Mahabir Singh The aim of Physics Musing is to augment the chances of bright students preparing for JEE (Main and Advanced) / AIIMS / Other PMTs with additional study material In every issue of Physics For You, 10 challenging problems are proposed in various topics of JEE (Main and Advanced) / various PMTs The detailed solutions of these problems will be published in next issue of Physics For You The readers who have solved five or more problems may send their detailed solutions with their names and complete address The names of those who send atleast five correct solutions will be published in the next issue We hope that our readers will enrich their problem solving skills through “Physics Musing” and stand in better stead while facing the competitive exams single oPtion correct tyPe Find the inductance of a unit length of two long parallel wires, each of radius a, whose centers are a distance d apart and carry equal currents in opposite directions Neglect the flux within the wire µ d −a (a) µ0 ln d − a (b) ln π a 2π a (c) 3µ0 d − a ln π a (d) µ0 d − a ln 3π a From a cylinder of radius R, a cylinder of radius R/2 is removed, as shown in the figure Current flowing in the remaining cylinder is I Then, magnetic field strength is (a) zero at point A (b) zero at point B µ I (c) at point A 2πR µ I (d) at point B 3πR A beam of the light is incident vertically on a glass hemisphere of radius R and refractive index , lying with its plane side on a table The axis of beam coincides with the vertical axis passing through the centre of base of the hemisphere and cross sectional radius of beam is R The luminous spot formed on the table is of radius R (a) R (b) 2R (c) (d) ( + 1) R ( + 1) Two masses M1 and M2 at an infinite distance apart are initially at rest They start interacting Physics for you | march ‘16 gravitationally Find their velocity of approach when they are separated by a distance s (a) G ( M1 + M2 ) (b) GM1M2 s 2s Gs 2G ( M1 + M2 ) (d) M1M2 s A system S receives heat continuously from an electrical heater ĐỀ THI THỬ QUỐC GIA LẦN – NĂM 2016 MÔN : HÓA HỌC Ngày thi : 05/09/2015 Đề thi gồm 50 câu trắc nghiệm NGUYỄN ANH PHONG www.facebook.com/groups/thithuhoahocquocgia ĐỀ CHÍNH THỨC Câu 1: Thuỷ phân este X có CTPT C4H8O2 dung dịch NaOH thu hỗn hợp hai chất hữu Y Z Y có tỉ khối so với H2 16 X có công thức A HCOOC3H7 B CH3COOC2H5 C HCOOC3H5 D C2H5COOCH3 Câu 2: Trong cấu hình electron nguyên tử ion crom sau đây, cấu hình electron không A 24Cr: (Ar)3d54s1 B 24Cr: (Ar)3d44s2 C 24Cr2+: (Ar)3d4 D 24Cr3+: (Ar)3d3 Câu 3: Cho dãy chất: HCHO, CH3COOH, CH3COOC2H5, C2H2, HCOOH, C2H5OH, HCOOCH3 Số chất dãy tham gia phản ứng tráng gương với AgNO3 /NH3 dư : A B C D Câu 4: Tổng số hạt (p, n, e) nguyên tử kim loại X Y 142, tổng số hạt mang điện nhiều tổng số hạt không mang điện 42 hạt Số hạt mang điện nguyên tử Y nhiều X 12 hạt X Y A Ca Fe B Fe Cu C Mg Fe D Al Fe Câu 5: Chất X có công thức phân tử C3H6O2, este axit axetic Công thức cấu tạo thu gọn X A C2H5COOH B HO-C2H4-CHO C CH3COOCH3 D HCOOC2H5 Câu 6: Sục khí CO2 đến dư vào dung dịch NaAlO2 Hiện tượng xảy là: A Dung dịch suốt B Có kết tủa keo trắng, sau kết tủa lại tan C Có kết tủa keo trắng D Có kết tủa nâu đỏ Câu 7: Khi thuỷ phân chất béo môi trường kiềm thu muối axit béo A ancol đơn chức B phenol C este đơn chức D glixerol Câu 8: Cho Cu tác dụng với dung dịch hỗn hợp gồm NaNO3 H2SO4 loãng giải phóng khí sau đây? A NO2 B NO C N2O Câu 9: Dãy chất sau xếp theo chiều nhiệt độ sôi tăng dần : A CH3CH2COOH, CH3COOC2H5, CH3CH2CH2OH B CH3COOH , CH3CH2OH, CH3COOC2H5 C CH3CH2CH2OH, CH3CH2COOH , CH3COOC2H5 D HCOOC2H5 , CH3CH2CH2OH, CH3CH2COOH D NH3 Câu 10: Không khí phòng thí nghiệm bị nhiễm bẩn khí clo Để khử độc, xịt vào không khí dung dịch sau đây? A Dung dịch HCl B Dung dịch NH3 C Dung dịch H2SO4 D Dung dịch NaCl Câu 11: Cho 11,1 gam metyl axetat tác dụng với 500ml dung dịch KOH 0,4M đun nóng, sau phản ứng cô cạn thu m gam chất rắn khan Giá trị m A 17,5 B 18,5 C 16,5 D 15,5 Câu 12: Nồng độ phần trăm dung dịch thu cho 3,9 gam kali tác dụng với 108,2 gam H2O A 4,996% B 5,175% C 6,00% D 5,000% Câu 13: Cho 0,15 mol phenyl axetat tác dụng với lượng dư dung dịch KOH 1M (đun nóng) Thể tích KOH 1M phản ứng A 400 ml B 150 ml C 300 ml D 100ml Câu 14: Hoà tan hoàn toàn 2,81 gam hỗn hợp gồm Fe2O3, MgO, ZnO 500 ml axit H2SO4 0,1M (vừa đủ) Sau phản ứng, hỗn hợp muối sunfat khan thu cô cạn dung dịch có khối lượng : A 3,81 gam B 5,81 gam C 6,81 gam D 4,81 gam Câu 15: Cho luồng khí H2 (dư) qua hỗn hợp oxit CuO, Fe2O3, ZnO, MgO nung nhiệt độ cao Sau phản ứng hỗn hợp rắn lại là: A Cu, FeO, ZnO, MgO B Cu, Fe, Zn, Mg C Cu, Fe, Zn, MgO D Cu, Fe, ZnO, MgO Câu 16: Cho K dư vào 102 gam dung dịch CH3COOH 40% thu V lít khí H2 (đktc) Biết phản ứng hoàn toàn Giá trị V là: A 7,616 B 45,696 C 15,232 D 25,296 Câu 17: Cho cân sau bình riêng biệt: H2 (k, không màu) + I2 (k, tím) 2NO2 (k, nâu đỏ) 2HI (k, không màu) N2O4 (k, không màu) (1) (2) Nếu làm giảm thể tích bình chứa hệ trên, so với ban đầu màu A hệ (1) hệ (2) đậm lên B hệ (1) không thay đổi; hệ (2) nhạt C hệ (1) hệ (2) nhạt D hệ (1) đậm lên; hệ (2) nhạt Câu 18: Chất CH3CH(CH3)CH2COOH có tên gọi là: A Axit – metylpropanoic B Axit – metylbutanoic C Axit – metylbutan–1–oic D Axit – metylbutanoic Câu 19: Cho cân hóa học: 3H2(k) + N2(k) 2NH3(k) Giữ nguyên nhiệt độ, nén thể tích hỗn hợp xuống nửa Nhận xét sau tốc độ phản ứng thuận (vt) tốc độ phản ứng nghịch (vn) xác A vt giảm, tăng B vt tăng, giảm C vt giảm D vt tăng Câu 20: Hỗn hợp X gồm: Fe(OH)2, Cu(OH)2, Ni(OH)2, Zn(OH)2, Al(OH)3, AgCl Cho hỗn hợp X vào dung dịch NH3 dư có tối đa chất tan ? A B C D Câu 21: Phản ứng CH3CH2OH + CuO → CH3CHO + Cu + H2O thuộc loại phản ứng: A Phản ứng B Phản ứng cộng C Phản ứng tách D Không thuộc loại phản ứng Câu 22: Dãy gồm ion sau không tồn dung dịch? A K+; NO3-; Mg2+; HSO4- B Ba2+; Cl- ;Mg2+; HCO3- C Cu2+ ; Cl-; Mg2+; SO42- D Ba2+; Cl- ;Mg2+; HSO4- Câu 23: Trong chất đây, chất gọi tên đivinyl? A CH2 = C = CH – CH3 B CH2 = CH – CH = CH2 C CH2 = CH – CH2 – CH = CH2 D CH2 = CH – CH = CH – CH3 Câu TR G DHSP HA NOI TRtIctNGTHpr cHuyttt THr rHr.I CHUANBI CHOri rnr rHpr QUoc crA NAM2016 MONv4r li (Thdigian ldmbdi: 90phrtl Mfr ift thi 131 Bn rrrr cOvT50CAUgtl cAu 1DENcAu solDANHCHo rAr cA THi SINH Ciu 1.:MQt ddng diQnxoay chiAuc6 cudrngttQtuc thoi: i = 2{2cos(l00zt), (trong d6 i tinh bdng A cdn t B Tan sd g6c cta ddngrliQnld 100Hz D rr Ddng Lrongtti€n dlen ddi dOlchi6u chr€u314 l6n lan m6t gi6y CAU ru 2: MQt machdao d6ng, gdm cu6n ddy thudn cim c6 ttQtg cdm L vd ru ttiQnc6 rtiQndung c, dang thgc rc hi€n dao dQngdiQntt t.udo Chu ki cria dao d6ng trongm4ch ld I - 2n,lLC ' c.2*8 C0u 3: DAt dien 6p xoay chi6u z = f./ocosat.vito hai dAucira mQtdo4nm4ch chi c6 cuQnddy thu6n cim v6i d0 tu cim L Dong tliQnxoay chi6u ch4y m4ch c6 bi0u thric B i= ( Ir aLcos( ar *|1 C i =9tcos;{at+}) D i= (Iootlcos(ar-;) C6u 4: Phritbi6u ndo sau $ay dungi A Ddng di6n xoay chi6u m6t pha chi c6lh6 m6y ph6t diQnxoay chidu mQtpha t4o B Ddng diQndo mrly phrit tliQnxoay chidu t4o lu6n c6 tdn sOtang s5 vong quay mQtgi6y cira r6to D Chi c6 dongxoay chi6u ba pha moi t3o ilug Ciu 5: Rudc s6ng.ldkhoangcrichgifia hai rlitim g quay B gAnnhau nhdt md dao KHÓA HỌC NGÀY VỀ ULTIMATE INTERNET BUSINESS THÁNG 3/2016 PHẦN Khi bạn bán sản phẩm làm hay mua sản phẩm từ nơi khác bán thị trường bạn nên xem biểu đồ sau: Nếu bạn làm công ty sản xuất bạn phải điều hành từ nhiều khâu chiếm 20% Muốn người khác biết nhiều sản phẩm bạn MARKETING phần quan trọng Với công thức đơn giản sau: THU NHẬP = GIÁ TRỊ X THỜI GIAN X QUY MÔ Giá trị tức bạn trao giá trị mà thị trường có nhu cầu Những hàng tầm 350.000 VNĐ bạn thấy giá trị mang lại Bạn sẵn sàng bỏ số tiền mang lại Đối với sản phẩm giá cao triệu đồng hẳn bạn phải đắn đo nhiều phải không Nên lời khuyên hữu ích đây: HÃY TẠO RA NHỮNG SẢN PHẨM CÓ GIÁ TRỊ VÀ NHU CẦU THỊ TRƯỜNG CẦN TẦM USD Nghe tưởng chừng đơn giản, nghĩ xa hơn, đất nước Việt nam 90 triệu người, cần sản phẩm bạn làm phù hợp với nhu cầu người tiêu dùng, khoảng 1% bạn có khoảng 9000 người mua sản phẩm bạn bạn nhân lên giá trị vô lớn Vì bạn cần lưu ý điều sau sản phẩm thị trường chấp nhận: Nhân lên Tăng qui mô không giới hạn Giỏi MARKETING Bạn đừng bán lớn lao internet Chỉ cần khoảng USD bạn mở rộng qui mô ra, sau tạo chiến dịch Marketing tốt Bạn thu lợi nhuận cao Như có nói đến QUY MÔ Vậy cách bạn tìm sản phẩm phù hợp đưa thị trường ? BIẾT + THÍCH = NIỀM TIN Họ tin sản phẩm giải nhu cầu họ, họ bị thuyết phục trải nghiệm sản phẩm Và số bạn tin “MỘT NGƯỜI CHUYÊN GIA VỀ LĨNH VỰC ĐÓ TƯ VẤN” “MỘT NGƯỜI CHƯA TỪNG TRẢI QUA VỀ LĨNH VỰC ĐÓ” Vì chuyên gia lĩnh vực đó, họ biết vấn đề bạn giải pháp bạn cần làm Sau trả lời câu hỏi nhu cầu đám đông có nhu cầu bạn tung sản phẩm phù hợp với nhu cầu Thì tiền rơi vào túi bạn không khó khăn không Tiếp theo tìm hiểu đồ thấu cảm Khi bạn suy nghĩ cảm nhận sản phẩm mình, bạn nhìn thấy nhu cầu thị trường gì, bạn nghe từ người xung quanh, bạn để giúp họ Sau bạn liệt kê khó khăn thực thành công bạn mong muốn đạt Và khó khăn thành công bạn mong muốn bạn phải có sản phẩm đáp ứng nhu cầu thị trường Đa phần người bỏ qua bước sản phẩm Ví dụ: muốn giảm cân, muốn làm đẹp… đa số bạn thường nghe hay nhiều internet sản phẩm bạn cần để giúp họ ? Lưu ý sản phẩm không định phải bạn tạo ra, bạn tìm nguồn sản phẩm Có lẽ bạn hiểu ý Không phải lúc tự bạn sản xuất Vì qui trình bạn sản xuất phải thời gian lâu qua nhiều công đoạn không Và bạn muốn tạo Quy mô USD nhỏ nhỏ phân tích BẢN ĐỒ THẤU CẢM Chúc bạn tìm sản phẩm Tiếp theo học từ khóa học chủ đề gợi ý cho bạn cách tìm sản phẩm mà yêu cầu thị trường rất cao Cùng điểm qua nhé: LÀM LÀM LÀM LÀM SỨC LÀM TÌNH CHA MẸ GIÀU ĐẸP KHỎE NGƯỜI Bạn thử giành thời gian ngắn để suy nghĩ xem, thân cần tất điều Có HOT không nào, bạn kinh doanh sản phẩm thuộc nhóm chúc mừng bạn Khi họ quan tâm tới sản phẩm bạn với USD thừa sức họ bỏ tiền mua Đây giai đoạn bạn cần phát triển khách hàng Khi bạn tạo thị trường bạn cần xem xét điều sau: • • • • Xem họ sợ hãi Tìm thất vọng họ Cái họ sung sướng vui vẻ Họ khát khao điều Nếu sản phẩm bạn đụng vào tứ nguyệt sau khách hàng sẵn sàng chi tiền cho bạn: • • • • Tứ Tứ Tứ Tứ nguyệt thân nguyệt tiền bạc nguyệt tình yêu nguyện danh vọng Các bước để bạn phân tích đối thủ cạnh tranh Khác biệt hóa hay Cảm Tính Lý Tính Tối ưu hóa chi phí sản phẩm Tìm thị trường NGÁCH chưa khai phá Phát triển sản phẩm Sản xuất nhập sản phẩm Nhân sản phẩm Xác định kênh bán sản phẩm Xây dựng sách đại lý Quảng bá hoạt động kinh doanh Phần cuối cuối buổi học ngày cách kiếm tiền mạng có 123doc.org bạn úp sách tài liệu hay lên đây, mua sách 10 11 12 13 14 15 16 bạn bạn nhận 70% website 30% Affiliate Marketing đăng kí làm đối tác họ bán sản phẩm họ https://www.fiverr.com/ Freelancer.com Adpia.vn Mwork.vn 50k.vn Blogging (đặt quảng cáo Google Adsense) Dropship Dạy học online/ Tư vấn lĩnh vực bạn bán cho udemy.com Membershipsite bạn đăng kí tài khoản trang nhận tài liệu update thường xuyên trang web với giá 10 USD chẳng hạn, website có tài liệu mới, họ update lên trang web họ gửi mail thông báo đến bạn Đó gọi Membershipsite Trade Domain: mua bán tên miền FOREX SOCIAL MEDIA MANAGER Dịch thuật Youtube Partner Với lĩnh vực bạn quan tâm bạn lên ... môi trường giáo dục giáo viên” bao gồm nội dung nghiên cứu? A C B D Câu 2: Nội dung nghiên cứu BDTX THCS “ Nâng cao lực hiểu biết xây dựng môi trường giáo dục giáo viên” A Giới thiệu môi trường