Chương II. §2. Góc

1. Trôc to¹ ®é O e a) §Þnh nghÜa:(sgk-25) • hÖ trôcto¹ ®é (tiÕt 1) TiÕt 10 • M O: ®iÓm gèc : vect¬ ®¬n vÞ Ký hiÖu trôc: (O; ) e e b) Toạ độ của điểm trên trục hệ trục toạ độ Tiết 10 Nhận xét về phương của hai véc tơ OM và ? e uur : tọa độ của điểm M đối với ( ; )O e k ; e :cùng phương OM M Giả sử M (O; ) e OM = k e O e Cho: OB = 3.e OC = -5.e OA = -2.e Hãy xác định toạ độ của các điểm A, B, C Toạ độ của điểm A là: -2 Toạ độ của điểm B là: 3 Toạ độ của điểm C là: -5 c) §é dµi ®¹i sè cña vÐc t¬ hÖ trôc to¹ ®é TiÕt 10 O • e NhËn xÐt vÒ ph­¬ng cña hai vÐc t¬ AB vµ ? e uur • A B • Cho 2 ®iÓm A, B ∈( O; e ) a: ®é dµi ®¹i sè cña AB ®èi víi (O; e) KÝ hiÖu: a = AB ⇔ AB = a.e Khi ®ã AB = AB.e. AB vµ e cïng h­íng AB vµ e ng­îc h­íng ⇔ AB = AB ⇔ AB = - AB AB vµ e cïng h­íng AB vµ e ng­îc h­íng NÕu A, B ∈( O; e ) víi A, B lÇn l­ît cã to¹ ®é lµ a vµ b hÖ trôc to¹ ®é TiÕt 10 ⇒ AB = b - a VÝ dô A : cã to¹ ®é lµ -2 B : cã to¹ ®é lµ 5 ⇒ AB = e ? 7 Hay AB = (b-a) e X¸c ®Þnh vÞ trÝ cña qu©n cê??? F 5 O i j 2. Hệ trục toạ độ hệ trục toạ độ Tiết 10 a) Định nghĩa:(sgk-25) H ệ t r ụ c t o ạ đ ộ O x y g ọ i l à m ặ t p h ẳ n g t o ạ đ ộ O x y h a y m ặ t p h ẳ n g O x y Hệ trục toạ độ (O, , ) O: gốc toạ độ (O, ) : trục hoành. Kí hiệu là Ox (O, ): trục tung. Kí hiệu là Oy i r j r i j O i r j r y x 1 1 O hÖ trôc to¹ ®é TiÕt 10 b) To¹ ®é cña vÐc t¬ u i j O u A B C (x; y):to¹ ®é cña ®èi víi hÖ trôc Oxy ViÕt: =(x; y) hoÆc (x; y) x: hoµnh ®é y: tung ®é u u u u i j = x y + hÖ trôc to¹ ®é TiÕt 10 ( ; )u x y = ⇔ r u xi y j = + r r r VËy  NhËn xÐt u = (x; y)NÕu ;u’ = (x’; y’) th× : ' ' x x y y =  ⇔  =  u = u ’ K h i n µ o h a i v Ð c t ¬ u v µ u ’ ® è i n h a u u vµ u’ ®èi nhau ⇔ x= - x’ vµ y = - y’ u i j O u A B C To¹ ®é u = (4; 2) 2 i 5 a ( ; )a j= − ⇒ = r r r r 2 i b = ( ; )b = ⇒ r r r -5 j c = ( ; )c = ⇒ r r r 2 -5 2 0 0 -5 T×m to¹ ®é cña c¸c vÐc t¬ Trong mÆt ph¼ng Oxy a; b ; c biÕt c) pÁ dông Trong c¸c h×nh sau nh÷ng h×nh nµo cã tia chung gèc? x y z O x O Hình y Hình A B v M D u N C O Hình N M Hình Hình Tiết 16: GĨC Góc x Góc Quanlàsát gì?hình vẽ y O y Góc hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc o x Hãy cho biết hình vẽ có tia đọc tên? Các tia có đặc điểm gì? Tiết 16: GĨC Góc x Quan sát hình SGK/Tr 74 y O y a) O Góc hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc x O b) N y M x c) x O y Góc Góc hình gồm hai tia chung gốc x O y Gốc chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc Quan sát hình SGK/Tr 74 Hình SGK/Tr 74 y - O đỉnh góc a) O x - Ox, Oy hai cạnh góc - Ta đọc : Góc xOy ( góc yOx góc O ) O N y - Ký hiệu : xƠy x Ơ) b) M -Cũng ký hiệu : ∠ xOy ∠ ∠ c O) GócyOx xOyhoặ hình 4b gọi góc MON góc NOM x c) x O y Tiết 16: GĨC Góc x O y Góc bẹt x o Góc hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc Thế góc4bẹt? Quan sátlàhình SGK y y a) O Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối O b) x N y M x ? Hãy nêu số hình ảnh thực tế góc, góc bẹt c) x O y Có nhận xét hai tia Ox, Oy? (Hình 4c ) Một số hình ảnh góc thực tế: Hai cạnh thước xếp Hai mái nhà tạo thành góc tạo thành góc Chùm ánh sáng laser tạo thành góc Màn trình diễn pháo hoa đội Việt Nam lễ hội pháo hoa năm2010 Hai kim đồng hồ tạo thành góc Hai kim đồng hồ tạo thành góc bẹt Góc Tiết 16: GĨC x O y Góc hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc Góc bẹt x o y Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối Vẽ góc Vẽ góc -Để vẽ góc, ta vẽ đỉnh hai cạnh y O• x Vẽ góc - Để vẽ góc, ta vẽ đỉnh hai cạnh y o - Trong hình có nhiều góc x zz tt yy O O xx Để phân biệt góc có chung đỉnh, ta dùng kí hiệu số VD: ơ1 ; ơ2 ; ơ3 Góc Tiết 16: GĨC Góc hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc Góc bẹt x o x O y y Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối Vẽ góc - Để vẽ góc, ta vẽ đỉnh hai cạnh Điểm nằm bên góc Điểm nằm bên góc y M O x Quan sát hình (sgk) cho biết: Hai tia Ox, Oy có phải hai tia đối khơng? Khi điểm M nằm bên góc xOy? Tia nằm hai tia lại? Hình Khi hai tia Ox, Oy khơng đối Điểm M nằm bên góc xOy tia OM nằm hai tia Ox , Oy 1 Góc Tiết 16: GĨC x O Góc hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc Góc bẹt x y o y Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối Vẽ góc - Để vẽ góc, ta vẽ đỉnh hai cạnh Điểm nằm bên góc y Khi hai tia Ox, Oy khơng đối Điểm M nằm bên góc xOy tia OM nằm hai tia Ox , Oy M O x BÀI TẬP : 1.Bài 6/75 (sgk): Điền vào chỗ trống phát biểu sau: Góc xOy a) Hình gồm hai tia chung gốc Ox, Oy …………….……………………… Điểm O đỉnh … ………………….… Hai tia Ox, Oy … …… ……… hai cạnh góc góc S SR ST b) Góc RST có đỉnh ……… , có hai cạnh …………………… góc có hai cạnh hai tia đối c) Góc bẹt … …………………………………………………………………….…………….……… 2.Bài tập: Quan sát hình cho biết kí hiệu đúng? n m A a Ânm b nÂm c mn d mân 3.Bài tập: Quan sát hình vẽ cho biết: B C O a) Hình có tất góc? Có tất góc b) Hãy viết kí hiệu góc hình trên? CƠB , BƠA , CƠA A Hướng dẫn nhà - Nắm khái niệm góc, góc bẹt, cách vẽ góc, điểm nằm góc - Làm tập: 7, 8,10/75 (sgk) - Chuẩn bị cho tiết sau: thước đo góc Bµi tËp 7(Sgk): Quan s¸t h×nh vµ ®iỊn vµo b¶ng sau: y x M y z S C H×nh z T P P Tªn gãc (C¸ch viÕt th«ng th êng) Tªn ®Ønh Tªn c¹nh Tªn gãc (C¸ch viÕt ký hiƯu) Gãc yCz,gãc zCy, gãcC C Cy, Cz yCˆ z; zCˆ y; Cˆ Bài 9/75 (sgk): Điền vào chỗ trống phát biểu sau: Khi hai tia Oy, Oz khơng đối nhau, điểm A nằm góc yOz Oy Oz tia OA nằm hai tia……………………………………… Ngày soạn : 19/11/2010 Ngày dạy:…/12/2010 Tiết 36. ÔN TẬP CHƯƠNG II. I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: hệ thống và củng cố các kiến thức cơ bản của chương II. 2. Kĩ năng: làm thành thạo các dạng bài tập cơ bản như: thực hiện các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) phân thức, biến đổi các biểu thức về phân thức… 3. Thái độ: rèn kĩ năng phát biểu, làm và trình bày bài, cẩn thận, linh hoạt… II. CHUẨN BỊ. Bảng phụ tóm tắt kiến thức cơ bản của chương, câu hỏi… III. TIẾN TRÌNH. 1. Ổn định lớp(1’). 2. Kiểm tra bài cũ(không kiểm tra). 3. Ôn tập. Ho t ng c a giáo viên.ạ độ ủ Ho t ng c a h cạ độ ủ ọ sinh. Ghi b ng.ả Ho t ng 1ạ độ . Ôn t p lý thuy t.ậ ế Ph ng phápươ : v n đáp, thuy t trình, luy n t p và th c hành…ấ ế ệ ậ ự Th i gianờ : 20’ Treo b ng ph ghi tóm t t h th ng các ả ụ ắ ệ ố ki n th c c b n c a ch ng II.ế ứ ơ ả ủ ươ Gi i thi u n i dung c a b ng tóm t t.ớ ệ ộ ủ ả ắ Yêu c u h c sinh tr l i các câu h i/61, ầ ọ ả ờ ỏ b ng cách k t h p v i b ng ph này.ằ ế ợ ớ ả ụ Hoàn ch nh l i.ỉ ạ Quan sát. Nghe gi ng.ả Tr l i các câu h iả ờ ỏ (câu 1 – câu 12) Nh n xét.ậ I. Ôn t p lý thuy t.ậ ế Ho t ng 2ạ độ . Bài t p ậ Ph ng phápươ : luy n t p và th c hành, nhóm, g i m …ệ ậ ự ợ ở Th i gianờ : 20’ Yêu c u 1 h c sinh lên b ng làm bài t p ầ ọ ả ậ 57a/61. Giáo d cụ : nhân đa th c v i đa th c, trình ứ ớ ứ bày khoa h c.ọ Yêu c u 1 h c sinh lên b ng làm bài t p ầ ọ ả ậ 58a. G i ýợ : làm trong ngo c tr c.ặ ướ Giáo d cụ : c n th n, chính xác.ẩ ậ Yêu c u h c sinh ho t đ ng nhóm làm bài ầ ọ ạ ộ t p 58b, c.ậ Phân công nhi m v cho t ng thành viên ệ ụ ừ Th c hi n.ự ệ Nh n xét.ậ Th c hi n.ự ệ Nh n xét.ậ Ho t đ ng nhómạ ộ (5’) II. Bài t p.ậ Bài t p 57a/61.ậ 3(2 x 2 + x−6 ¿ = 6x 2 + 3x – 18 (2x – 3)(3x + 6) = …= 6x 2 + 3x – 18 ⟹ 3 2x−3 = 3x+6 2 x 2 + x−6 Bài t p 58aậ ( 2x+1 2x−1 − 2x−1 2x+1 ) : 4x 10x−5 = ( 2x+1 ) 2 − ( 2x−1 ) 2 ( 2x+1 ) ( 2x−1 ) . 10x−5 4x c a nhóm.ủ G i ýợ c: th c hi n theo th t (nhân, tr ; ự ệ ứ ự ừ trong ngo c tr c).ặ ướ Giáo d cụ : c n th n, trình bày khoa h c…ẩ ậ ọ Trình bày. Nh n xét.ậ = 8x.5 (2x−1) ( 2x+1 ) ( 2x−1 ) .4 x =…= 10 2x+1 Bài t p 58b, c.ậ b) …. = ( 1 x ( x+1 ) − 2−x x+1 ) : 1+ x (x−2) x = 1−x ( 2− x ) x ( x +1 ) . x x 2 −2x+1 = ( x−1) 2 . x x ( x+1 ) ( x−1 ) 2 = 1 x+1 c) … = 1 x−1 − x 3 − x x 2 +1 . ( 1 ( x−1 ) 2 + −1 x 2 −1 ) = 1 x−1 − x ( x 2 −1 ) x 2 +1 . x +1+1− x ( x−1 ) 2 ( x +1 ) = 1 x−1 −¿ 2x ( x−1 ) ( x 2 +1 ) = x 2 +1−2x (x−1)( x 2 +1) = x−1 x 2 +1 4. Củng cố( 3’). Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân thức? 5. Dặn dò(1’). Về nhà tiếp tục học thuộc các câu hỏi ôn tập. Làm bài tập 57b. Xem trước các bài tập còn lại. 6. Rút kinh nghiệm. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn : 21/11/2010 Ngày dạy:…/12/2010 Tiết 37. ÔN TẬP CHƯƠNG II(tt). I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: hệ thống và củng cố các kiến thức cơ bản của chương II. 2. Kĩ năng: làm thành thạo các dạng bài tập cơ bản như: thực hiện các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) phân thức, biến đổi các biểu thức về phân thức… 3. Thái độ: rèn kĩ năng phát biểu, làm và trình bày bài, cẩn thận, linh hoạt… II. CHUẨN BỊ. Bảng phụ bài taapj, 61, 62. III. TIẾN TRÌNH. 1. Ổn định lớp(1’). 2. Kiểm tra bài cũ(không kiểm tra). 3. Ôn tập. Ho t ng c a giáo viênạ độ ủ Ho t ng c a h cạ độ ủ ọ sinh Ghi b ng.ả Treo b ng ph bài t p 60/62.ả ụ ậ ? bi u th c đ c xác đ nh khi nào.ể ứ ượ ị Yêu c u 1 h c sinh lên b ng th c hi n câu a.ầ ọ ả ự ệ Giáo d cụ : trình bày. G i ý bợ : rút g n bi u th c, k t qu là h ng ọ ể ứ ế ả ằ s .ố Yêu c u 1h c sinh lên b ng th c hi n.ầ ọ ả ự ệ Hoàn ch nh l Giáo án Vật lí 6 Chơng II: Âm học Tiết: 11 Nguồn âm Ngày soạn:2.11.10 A. Mục tiêu: Biết đợc cách nhận biết ngồn âm Nắm đợc các đặc điểm của ngồn âm Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản Nghiêm túc trong giờ học. B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Búa cao su, ống nghiệm, trống, đàn 2. Học sinh: - Dây cao su, cốc, thìa, mảnh giấy C. Tiến trình tổ chức dạy học: I. ổ n định: II. Kiểm tra: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Hằng ngày chúng ta vẩn nghe tiếng nói cời vui vẽ, tiếng nhạc du dơng, chim hót líu lo, tiếng ồn ào ngoài phố .Chúng ta sống trong thế giới âm thanh. Vậy em có biết âm thanh đợc tạo ra nh thế nào không? 2. Triển khai bài: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: I. Nhận biết nguồn âm. GV: Hãy nghe những âm mà em nghe đợc và tìm xem chúng đợc phát ra từ đâu? HS: Suy nghĩ và trả lời C1 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ sung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C1 GV: Em HS:ãy kể tên một số nguồn âm? HS: Suy nghĩ và trả lời C2 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C2. C1: âm phát ra từ ô tô, xe máy, con chim, ngời đi ngoài đờng . C2: Xe máy, đàn, trống, rađiô . Hoạt động 2: II. Các nguồn âm có đặc điểm gì. HS: làm thí nghiệm. GV: HS:ãy quan sát dây cao su và lắng nghe rồi mô tả điều mà em nhìn và nghe đợc? HS: Dây cao su dao động và phát ra âm. HS: làm thí nghiệm:lấy thìa gõ vào thành cốc GV: Vật nào phát ra âm? Vật đó có rung động không? Nhận biết điều đó bằng cách nào? * Thí nghiệm: Hình 10.1 C3: Dây cao su dao động Dây cao su phát ra âm Hình 10.2 C4: Cốc thủy tinh rung động Nhận biết bằng cách đổ nớc vào trong cốc ta thấy mặt nớc rung động Hình 10.3 C5: Âm thoa có dao động Nhúng Âm thoa vào nớc ta thấy mặt nớc Ngời soạn: Lê Anh Phơng Trang 21 Trờng THCS Triệu Độ Giáo án Vật lí 6 Chơng II: Âm học hoạt động của thầy và trò nội dung HS: Trả lời, nhận xét. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C4 GV: làm TN mẫu cho HS quan sát HS: quan sát và trả lời C5 GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C5 HS: hoàn thiện kết luận trong SGK. bị dao động chứng tỏ Âm thoa đang dao động. * Kết luận: dao động Hoạt động 3: III. Vận dụng GV: Em có thể làm tờ giấy, lá chuối phát ra âm đợc không? HS: suy nghĩ và trả lời C6 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C6. HS: suy nghĩ và trả lời C7 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7. HS: suy nghĩ và trả lời C8 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C8 HS: làm TN và thảo luận với câu C9 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C9 C6: Có thể làm cho tờ giấy, lá chuối phát ra âm bằng cách cho chúng dao động. C7: Đàn ghita: bộ phận dao động là dây đàn Trống: bộ phận dao động là mặt trống. C8: Thả vào trong lọ ít giấy vụn và quan sát, nếu giấy bị thổi bay lung tung thì cột không khí đang dao động. C9: Hình 10.4 a. Cột nớc dao động và phát ra âm b. ống nhiều nớc nhất phát ra âm trầm còn ống ít nớc nhất phát ra âm bổng. Hình 10.5 c. Cột không khí dao động và phát ra âm d. ống nhiều nớc nhất phát ra âm trầm còn ống ít nớc nhất phát ra âm bổng IV. Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. V. H ớng dẫn học ở nhà: - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập từ 10.1 đến 10.5 - Chuẩn bị cho giờ sau: đem 1 cây sáo trúc. Tiết: 12 độ cao của âm Ngày soạn:9.11.10 Ngời soạn: Lê Anh Phơng Trang 22 Trờng THCS Triệu Độ Giáo án Vật lí 6 Chơng II: Âm học A. Mục tiêu: Biết đợc khái niệm Tần số và đơn vị của Tần số. Nắm đợc mối quan hệ giữa âm cao (âm thấp) và Tần số. Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản Nghiêm túc trong giờ học. B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đĩa nhựa Nugyễn Văn Thành CHƯƠNG II: SỐ NGUYÊN §1 LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM I. MỤC TIÊU • HS biết được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập N thànnh tập số nguyên Nhận biết và đọc đúng các só nguyên âm qua các ví dụ thực tiễn • Biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số • Rèn luyện khả năng liên hệ thực tế và toán học cho HS IV. CHUẨN BỊ 2. Tài liệu: SGV, SGK, SBT, STK, Giáo Án. 3. Phương pháp : Vấn đáp, thực hành, họat động nhóm. 4. Đồ dùng dạy học : Thước kẻ có chia đơn vò, Phấn màu Bảng phụ Nhiệt kế to có chia độ âm. Bảng vẽ 5 nhiệt kế hình 35. Bảng ghi nhiệt độ các thành phố V. NỘI DUNG 5. Ổn đònh : KTSS: 6A1: ………… 6A2: ………… 6A3: ………… 6. Bài cũ Nhắc lại về số Tự nhiên N 7. Bài mới. Chương I chúng ta làm quen với tập hợp số Tự nhiên.Trong chương tiếp theo này chúng ta sẽ nghiên cứu tập hợp các số nguyên HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1. ĐẶT VẤN ĐỀ VÀ GIỚI THIỆU SƠ LƯC VỀ CHƯƠNG II GV: Đưa ra 3 phép tính và yêu cầu HS thực hiện: 3 + 6 = ? 4 . 6 = ? 4- 6 = ? - HS: 4+6=10 ; 4.6=24; 4 – 6 không thực hiện được GA- SH6 2009-2010 1 TUẦN 14 TIẾT 40 Ngày soạn: 22/11/09 Ngày dạy: ……/……/09 Nugyễn Văn Thành GV: Để phép trừ các số tự nhiên thực hiện bao giờ cũng thực hiện được người ta phải đưa vào một loại số mới( số nguyên âm)Các số nguyên âm cùng với các số tự nhiên tạo thành tập hợp số nguyên. Đi vào chương II “ số nguyên”. - GV: Yêu cầu HS thử trả lời các câu hỏi trong khung (góc tròn) nhằm tìm hiểu thực tế HS đã biết những gì về số nguyên âm. -HS:Trả lời câu hỏi trong khung.=> Tìm hiểu số nguyên âm HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VÍ DỤ GV: giới thiệu ba ví dụ như trong SGK. Đưa nnhiệt kế hình 31 cho HS quan sát và giới thiệu về các nhiệt độ: 0 o C; dưới 0 o C ghi trên nhiệt kế Giới thiệu về các số nguyên âm như: -1; -2; -3… và hướng dẫn HS cách đọc GV: Cho HS làm ?1 SGK và giải thích ý nghóa của các số đo nhiệt độ các thành phố. GV: Thành phố nào nóng nhất, lạnh nhất? GV: Cho HS làm ?2 , ?3 SGK VD1. Nhiệt độ của nước đá đang tan là 0 o C Nhiệt độ dưới 0 người ta viết dấu “-” ở đằng trước. Chẳng hạn: dưới 3 o C được viết là –3 o C HS: Đọc các số nguyên âm: -1; -2; -3… HS: Đọc và giải thích ý nghóa các số đo nhiệt độ Nóng nhất Tp HCM, Lạnh nhất: Mát-xcơ-va HOẠT ĐỘNG 3 . TRỤC SỐ GV: giới thiệu lại ví dụ 1 cùng với nhiệt kế; ví dụ 2 cùng với hình vẽ biểu diễn độ cao sau mỗi ví dụ (-2 0 C chỉ nhiệt độ 2 độ dưới 0 0 C. Người ta dùng một số âm để biểu thò nhiệt độ dưới 0 0 C, độ cao dưới mực nước biển, số tiền nợ…) - GV cho HS ôn lại cách vẽ tia số 0 1 2 3 4 - HS vẽ tia số Số gnuyên được biểu diễn trên trục số: -3 -2 -1 0 1 2 3 GA- SH6 2009-2010 2 Nugyễn Văn Thành - GV vẽ và giới thiệu trục số như trong SGK và yêu cầu HS làm ?4 xem các điểm A, B, C, D ứng với những số nào? GV: Nhận xét -GV: Nêu Chú ý: ta có thể vẽ trục số như hình 34 (SGK) - Điểm 0 gọi là điểm gốc của trục số, chiều từ trái sang phải gọi là chiều dương, từ phải sang trái gọi là chiều âm của trục số. HS: Làm ?4 -HS: Ghi chú ý 8. Củng Cố – Dặn dò Cho HS làm BT 1, 2, 3 1. a) Các nhiệt kế a, b, c, d, e theo thứ tự chỉ -3 0 C, -2 0 C, 0 0 C, 2 0 C, 3 0 C b) Nhiệt độ chỉ trong nhiệt kế b cao hơn 2 . b) Đọc là âm 11524 mét 3. Năm -776 Dặn dò - Học bài theo SGK, BTVN 4,5 - Chuẩn bò: Tập hợp các số nguyên 9. Rút kinh nghiệm: §2 TẬP HP CÁC SỐ NGUYÊN a) MỤC TIÊU - Biết được tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số; số đối của số nguyên. - Bước đầu hiểu được rằng có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau. - Bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiển VI. CHUẨN BỊ 10.Tài liệu: SGV, SGK, SBT, STK, Giáo Án. 11.Phương pháp : Vấn đáp, thực hành, họat động nhóm. GA- SH6 2009-2010 3 TUẦN 14 TIẾT 41 Ngày soạn: 22/11/09 Ngày dạy: ……/……/09 Nugyễn Văn Thành 12.Đồ dùng dạy học : Thước kẻ có chia độ. Hình vẽ trục số, Hình vẽ 39 VII. NỘI DUNG 13.Ổn đònh : KTSS: 6A1: ………… 6A2: ………… 6A3: ………… 14.Bài cũ Lấy hai ví dụ thực tế trong đó có số nguyên âm, giải ÔN TẬP CHƯƠNG II (2) A-Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Tiếp tục ôn tập ,hệ thống lại các kiến thức của chương 2, ôn tập các hệ thức lượng trong tam giác,giải tam giác 2.Kỷ năng: -Rèn luyện kỹ năng giải tam giác 3.Thái độ: -Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: -Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề -Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1.Giáo viên:Giáo án,SGK,STK 2.Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ số II-Kiểm tra bài cũ:(6') HS1:-Nhắc lại định lý cosin,định lý sin HS2:Nhắc lại các công thức tính diện tích tam giác III-Bài mới: 1.Đặt vấn đề:(1')Để ôn tập lại các hệ thức lượng trong tam giác,đồng thời rèn luyện kỹ năng giải tam giác.Ta đi vào tiết ôn tập tiếp theo 2.Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động1(15') HS:Nhắc lại biểu thức của định lý cosin HS:Nhắc lại biểu thức của định lý sin và giải thích các kí hiệu trong biểu thức Các hệ thức lượng trong tam giác I-Các hệ thức lượng trong tam giác: 1.Định lý cosin: a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA b2 = a2 + c2 - 2bc.cosB c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC 2.Định lý Sin: R C c B b A a 2 sin sin sin  3.Độ dài đường trung tuyến: 4.Các công thức tính diện tích tam giác: HS:Nhắc lại các công thức tính diện tích của tam giác Hoạt động2(19') GV:Vẽ hình minh hoạ GV:Diện tích tam giác ABC bằng bao nhiêu ? HS:S = 2 2 1 a GV:Bán kính đường tròn ngoại tiếp , nội tiếp tam giác được tính như thế nào ? )4())()(( )3(. )2( 4 )1(sin. 2 1 sin 2 1 sin 2 1 cpbpappS rpS R abc S BacAbcCabS     Hướng dẫn học sinh làm bài tập II-Bài tập: 27. Diện tích tam giác ABC: S = 2 2 1 a Từ công thức 2 2 2 1 .4 2 44 2 a a aaa S abc R R abc S  S = p.r 22 2 2 2 1 2     a aaa a p S r Vậy 21 r R a A B C HS:Dựa vào các công thức tính diện tích tam giác để tính được R và r,từ đó rút ra được kết quả GV:Vẽ hình minh hoạ bài toán HS:Lên bảng thực hành tính diện tích tam giác và rút ra được diện tích tam giác mới gấp mấy lần diện tích tam giác cũ Đáp án : A Câu 29: Ta có công thức : SABC= Cba sin 2 1 Gọi S' là diện tích tam giác mới ta có: S' = ABC SCba .6sin.3.2. 2 1  Vậy đáp đúng là câu D Câu 30: A' C B' A B 10 10 6 D E F I GV:Tương tự vẽ hình minh hoạ và hướng dẫn học sinh làm bài tập Tam giác DIF vuông tại I nên: DI = 8610 22  Vậy,đáp án đúng là câu IV.Củng cố:(2') -Ôn lại các hệ thức lượng trong tam giác,các công thức tính diện tích tam giác V.Dặn dò:(1') -Xem lại các kiến thức đã học và các bài tập đã làm -Chuẩn bị bài mới:"Đường thẳng " + Vectơ chỉ phương của đường thẳng là gì ? + Muốn viết được phương trình đường thẳng cần biết những yếu tố gì ? VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm [...]...1 Góc Tiết 16: GĨC x O y Góc là hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung của hai tia là đỉnh của góc Hai tia là hai cạnh của góc 2 Góc bẹt x o y Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau 3 Vẽ góc 3 Vẽ góc -Để vẽ góc, ta vẽ đỉnh và hai cạnh của nó y O• x 3 Vẽ góc - Để vẽ góc, ta vẽ đỉnh và hai cạnh của nó y o - Trong một hình có nhiều góc x zz tt yy 3 2 O O 1 xx Để phân biệt các góc có chung... đỉnh, ta còn có thể dùng kí hiệu chỉ số VD: ơ1 ; ơ2 ; ơ3 1 Góc Tiết 16: GĨC Góc là hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung của hai tia là đỉnh của góc Hai tia là hai cạnh của góc 2 Góc bẹt x o x O y y Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau 3 Vẽ góc - Để vẽ góc, ta vẽ đỉnh và hai cạnh của nó 4 Điểm nằm bên trong góc 4 Điểm nằm bên trong góc y M O x Quan sát hình 6 (sgk) cho biết: Hai tia Ox, Oy... nào điểm M nằm bên trong góc xOy? Tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Hình 6 Khi hai tia Ox, Oy khơng đối nhau Điểm M nằm bên trong góc xOy nếu tia OM nằm giữa hai tia Ox , Oy 1 Góc Tiết 16: GĨC x O Góc là hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung của hai tia là đỉnh của góc Hai tia là hai cạnh của góc 2 Góc bẹt x y o y Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau 3 Vẽ góc - Để vẽ góc, ta vẽ đỉnh và hai... đối nhau c) Góc bẹt là … …………………………………………………………………….…………….……… 2.Bài tập: Quan sát hình và cho biết kí hiệu nào đúng? n m A a Ânm b nÂm c mn d mân 3.Bài tập: Quan sát hình vẽ và cho biết: B C O a) Hình trên có tất cả bao nhiêu góc? Có tất cả 3 góc b) Hãy viết kí hiệu các góc ở hình trên? CƠB , BƠA , CƠA A Hướng dẫn về nhà - Nắm được khái niệm về góc, góc bẹt, cách vẽ góc, điểm nằm trong góc - Làm bài... trong góc y Khi hai tia Ox, Oy khơng đối nhau Điểm M nằm bên trong góc xOy nếu tia OM nằm giữa hai tia Ox , Oy M O x BÀI TẬP : 1.Bài 6/75 (sgk): Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: Góc xOy a) Hình gồm hai tia chung gốc Ox, Oy là …………….……………………… Điểm O là đỉnh … ………………….… Hai tia Ox, Oy là … …… ……… hai cạnh của góc của góc S SR và ST b) Góc RST có đỉnh là ……… , có hai cạnh là …………………… góc có... (sgk) - Chuẩn bị cho tiết sau: thước đo góc Bµi tËp 7(Sgk): Quan s¸t h×nh vµ ®iỊn vµo b¶ng sau: y x M y z S C 1 H×nh 1 2 3 z T 2 P P 3 Tªn gãc (C¸ch viÕt th«ng th êng) Tªn ®Ønh Tªn c¹nh Tªn gãc (C¸ch viÕt ký hiƯu) Gãc yCz,gãc zCy, gãcC C Cy, Cz yCˆ z; zCˆ y; Cˆ Bài 9/75 (sgk): Điền vào chỗ trống trong phát biểu sau: Khi hai tia Oy, Oz khơng đối nhau, điểm A nằm trong góc yOz Oy và Oz nếu tia OA nằm giữa ... y Góc hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc Góc bẹt x o y Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối Vẽ góc Vẽ góc -Để vẽ góc, ta vẽ đỉnh hai cạnh y O• x Vẽ góc. .. ∠ ∠ c O) GócyOx xOyhoặ hình 4b gọi góc MON góc NOM x c) x O y Tiết 16: GĨC Góc x O y Góc bẹt x o Góc hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc Thế góc4 bẹt? Quan... chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc Góc bẹt x o x O y y Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối Vẽ góc - Để vẽ góc, ta vẽ đỉnh hai cạnh Điểm nằm bên góc Điểm nằm bên góc y M O x Quan sát