Đề thi HSG môn Sinh 10

Tuyển tập các đề thi HSG môn Sinh học 10 rất hay. Tuyển tập các đề thi HSG môn Sinh học 10 rất hay.Tuyển tập các đề thi HSG môn Sinh học 10 rất hay.Tuyển tập các đề thi HSG môn Sinh học 10 rất hay.Tuyển tập các đề thi HSG môn Sinh học 10 rất hay.Tuyển tập các đề thi HSG môn Sinh học 10 rất hay.Tuyển tập các đề thi HSG môn Sinh học 10 rất hay.Tuyển tập các đề thi HSG môn Sinh học 10 rất hay.Tuyển tập các đề thi HSG môn Sinh học 10 rất hay.Tuyển tập các đề thi HSG môn Sinh học 10 rất hay.

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

ĐỀ SỐ 01 (Hội thi cỏc trường THPT chuyờn khu vực DH&ĐB Bắc Bộ, đề thi đề xuất của trường THPT

chuyờn ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Hà Nội, năm học 2010 - 2011)

Thời gian làm bài 180 phỳt khụng kể thời gian giao đề

Cõu 1 Thành phần húa học của tế bào – 2,5 điểm

Tại sao trong quỏ trỡnh tỡm kiếm sự sống ngoài trỏi đất, cỏc nhà khoa học rất quan tõm đến sự cú mặtcủa nước, đặc biệt nước ở trạng thỏi lỏng ở nơi tỡm kiếm?

Cõu 2 Cấu trỳc tế bào – 2,5 điểm

Những dẫn chứng khoa học chứng tỏ nguồn gốc cộng sinh nội bào của ty thể và lục lạp trong tế bàonhõn thực

Cõu 3 Hụ hấp tế bào – 2 điểm

Sơ đồ húa cỏc giai đoạn của quỏ trỡnh hụ hấp hiếu khớ, chỉ rừ năng lượng ATP và lực khử thu được ởmỗi giai đoạn Trỡnh bày túm tắt cơ chế hỡnh thành ATP theo thuyết húa thẩm của Peter Mitchell

Cõu 4 Húa tổng hợp – 2 điểm

So sỏnh quang tổng hợp và húa tổng hợp

Cõu 5 Quang hợp – 2 điểm

Trong quỏ trỡnh quang hợp ở thực vật, nếu cỏc phõn tử nước tham gia quang hợp được đỏnh dấu phúng

xạ bằng 18O, cỏc hợp chất nào dưới đõy sẽ được đỏnh dấu phúng xạ bởi 18O đầu tiờn: ATP; NADPH+H+; O2hay G3P? Chất nào sẽ được đỏnh dấu phúng xạ đầu tiờn nếu ta thờm vào H2O trong đú H thường được thaythế bằng 3H, nếu ta thờm CO2 trong đú C thường được thay thế bằng 14C? Trỡnh bày cơ chế của quangphosphoryl khụng vũng

Cõu 6 Nguyờn phõn và giảm phõn – 2.5 điểm

1 Chu kỳ tế bào là gỡ? Đặc điểm cỏc phase của chu kỳ tế bào

2 Ung thư là gỡ? Hóy chỉ ra ớt nhất 3 cỏch thức thường được sử dụng hiện nay để tiờu diệt tế bào ungthư

Cõu 7 Chuyển húa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật – 2,5đ

Sự hỡnh thành nốt sần ở rễ cõy họ đậu diễn ra như thế nào? Enzyme tham gia và cơ chế của quỏ trỡnh cố định nitơ phõn tử ở cỏc vi khuẩn thuộc chi Rhizobium

Cõu 8 Cấu trỳc cỏc loại virus – 2 điểm

1 Trỡnh bày cỏc giai đoạn nhõn lờn của phage trong tế bào chủ

2 Franken và Conrat đó tiến hành thớ nghiệm tỏch lừi ARN ra khỏi vỏ prụtờin của hai chủng virut A và

B Cả hai chủng này đều cú khả năng gõy bệnh cho cõy thuốc lỏ, nhưng khỏc nhau ở cỏc vết tổn thươngtrờn lỏ Lấy axit nucleic của chủng A trộn với protein của chủng B thỡ chỳng tự lắp rỏp để tạo thành virutlai Nhiễm chủng virut lai cho cõy thỡ cõy bị bệnh nhưng phõn lập từ lỏ cõy bị bệnh lại được chủng virut A.Hóy giải thớch kết quả trờn

Cõu 9 Virus gõy bệnh và miễn dịch – 2 điểm

Tỏc nhõn gõy ra hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ở người là gỡ? Chỉ ra cỏc giai đoạn phỏt triểncủa chỳng trong tế bào chủ và từ đú dự đoỏn những phương phỏp mới trong điều trị căn bệnh này

-HẾT -Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 01

1 - Nước, đặc biệt nước ở dạng lỏng (nhiệt độ mụi trường từ 0 đến 1000C) là điều kiện cho

phộp sự sống tồn tại

- Nước cú tớnh phõn cực nờn cú khả năng hũa tan tốt: Là dung mụi tốt, là mụi trường cho

cỏc phản ứng trong đú cú cỏc phản ứng sinh húa

- Cấu tạo phõn tử của nước gồm 1 O và 2 H, chỳng cú khả năng hỡnh thành liờn kết hydro,

nhiệt dung riờng của nước cao Nước cú khả năng điều hũa nhiệt độ, duy trỡ ổn định nhiệt

0,5 0,5

2 - Bằng chứng ADN: Mạc kộp, dạng vũng, trần giống vi khuẩn

- Bằng chứng Ribosome: Ribosome 70S giống vi khuẩn

- Bằng chứng Màng: Màng ngoài của chỳng giống với màng sinh chất của tế bào nhõn

thực, trong khi đú màng trong giống màng của vi khuẩn (Hệ vận chuyển điện tử)

- Bằng chứng về bộ mỏy thực hiện chức năng di truyền: ADN polymerase

- Một số bộ mó di truyền đặc trưng cho vi khuẩn cú mặt trong ty thể và lục lạp mà khụng

cú trong hệ thống di truyền của nhõn

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

3 - Sử dụng sơ đồ ba giai đoạn của quỏ trỡnh hụ hấp tế bào, chỉ ra sản phẩm của từng giai

đoạn:

- Thuyết húa thẩm của Peter Mitchell chỉ ra quỏ trỡnh tổng hợp ATP nhờ chuỗi vận chuyển

electron trờn màng và phức hệ ATPsynthetase, trong đú:

+ Khi cỏc electron được vận chuyển trong chuỗi vận chuyển điện tử (cú nguồn gốc từ cỏc

lực khử), bản thõn quỏ trỡnh sẽ kớch hoạt bơm proton trờn màng khiến H+ ở chất nền ty thể

được được bơm vào khụng gian gian màng

+ Quỏ trỡnh này tạo nờn sự chờnh lệch gradient H+ giữa khụng gian gian màng và chất nền

ty thể Cỏc H+ sẽ đi theo ATPsynthetase ngược vào trong chất nền Quỏ trỡnh này khởi động

việc tổng hợp ATP

Chỳ ý: Nếu thớ sinh chia hụ hấp tế bào thành 3 giai đoạn, chỉ ra: Vị trớ, quỏ trỡnh, kết quả

chớnh xỏc thỡ cho điểm tối đa Căn cứ vào mức độ thớ sinh trả lời được để cho điểm

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

Sinh vật tham gia Cõy xanh, tảo, vi khuẩn

lam…

Một số vi khuẩn: Vi khuẩn nitơ,

vi khuẩn sắt, vi khuẩn lưuhuỳnh

Xuất hiện Là hỡnh thức tự dưỡng xuất

hiện sau

Xuất hiện trước quang tự dưỡng

0,5 0,5 0,25

0,25

5 - Nếu phõn tử nước được tham gia đỏnh dấu phúng xạ bằng 18 O, thỡ phõn tử O 2 sẽ được

đỏnh dấu phúng xạ đầu tiờn ngay sau quỏ trỡnh quang phõn ly nước

- Nếu H2O trong đú H thường được thay thế bằng 3H tham gia quang hợp thỡ chưa rừ chất

nào sẽ được đỏnh dấu phúng xạ đầu tiờn bởi 3H, tuy nhiờn nếu lựa chọn từ cỏc chất đó cho

ở mục trờn, nhiều khả năng nhất là NADPH+H + sẽ được đỏnh dấu phúng xạ

- Nếu ta thờm CO2 trong đú C thường được thay thế bằng 14C thỡ chất đầu tiờn được đỏnh

dấu phúng xạ là 3PG, cũn nếu là cỏc chất trong 4 chất kể trờn thỡ G3P là chất đầu tiờn

- Cơ chế của Quang phosphoryl khụng vũng

+ PSII nhận photon, phõn tử diệp lục 680 chuyển thành trạng thỏi kớch động, nú truyền e

qua chuỗi truyền điện tử: Plastoquinone, phức hệ cytochrome B6f, Plastocyanine, PsI Ở

PsI, nhận thờm photon và electron lại được đẩy đến Feredoxine và NADP reductase, ở đõy

e, H+ sẽ được kết hợp với NADP+ tạo thành NADPH+H+

+ Trờn con đường đi của điện tử, trong giai đoạn e đi qua Plastoquinone, nú kớch hoạt bơm

proton đẩy H+ từ stroma vào xoang thylacoid làm tăng gradient H+ so với stroma, hệ quả là

kớch hoạt ATPsynthetase để tổng hợp ATP

+ Diệp lục trung tõm P680 của PsII bị mất e sẽ được bự từ e của phản ứng quang phõn ly

nước

0,25 0,25

0,25

0,5

0,5

0,25

6 1 Chu kỳ tế bào là gỡ? Đặc điểm cỏc phase của chu kỳ tế bào.

- Chu kỳ tế bào là tập hợp toàn bộ cỏc sự kiện xảy ra từ khi tế bào được tạo ra cho đến khi

tế bào đú phõn chia thành cụng thành 2 tế bào mới

- Chu kỳ tế bào gồm cú: Kỳ trung gian và pha phõn bào (nguyờn phõn) Kỳ trung gian bao

gồm pha G1, pha S và pha G2

- Pha G1: Diễn ra sự gia tăng tế bào chất, hỡnh thành cỏc bào quan, chuẩn bị cỏc điều kiện

cho sự tổng hợp ADN Thời gian của pha G1 tựy thuộc vào chức năng của mỗi loại tế bào

- Pha S: Tiếp sau G1 nếu tế bào vượt qua được điểm kiểm soỏt Ở pha S, xảy ra sự nhõn đụi

của ADN và dẫn đến nhõn đụi NST tạo thành NST kộp Ngoài ra cũn cú sự nhõn đụi của

trung tử cú vai trũ tham gia vào quỏ trỡnh hỡnh thành thoi vụ sắc

- Pha G2 tiếp sau pha S, tiếp tục tổng hợp protein và chuẩn bị cỏc yếu tố thiết yếu cho sự

phõn bào

- Pha phõn bào M: Pha này cũn gọi là nguyờn phõn với 4 kỳ là kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau, kỳ

cuối Trong suốt quỏ trỡnh phõn bào cú sự đúng xoắn và thỏo xoắn và sự phõn chia NST

kộp thành NST đơn đồng thời với sự phõn chia tế bào chất, từ một tế bào mẹ tạo thành 2 tế

bào con giống nhau và giống mẹ về số lượng NST

0,5 0,25 0,25 0,25

0,25 0,25

2 Ung thư là gỡ? Hóy chỉ ra ớt nhất 3 cỏch thức thường được sử dụng hiện nay để tiờu

diệt tế bào ung thư.

- Ung thư là hiện tượng tăng sinh khụng kiểm soỏt được của một hoặc một nhúm tế bào từ

đú tạo thành cỏc khối u chốn ộp cỏc cơ quan, bộ phận khỏc của cơ thể

- Ba cỏch thức để cú thể tiờu diệt tế bào ung thư

+ Phương phỏp vật lý: Sử dụng phương phỏp chiếu xạ để tiờu diệt khối u gọi là xạ trị liệu

+ Phương phỏp húa học: Sử dụng cỏc chất húa học đặc hiệu để tiờu diệt cỏc tế bào ung thư

gọi là húa trị liệu

+ Phương phỏp phẫu thuật cắt bỏ khối u trong giai đoạn sớm

+ Ngoài ra cũn phương phỏp miễn dịch trị liệu: Sử dụng cỏc cơ chế miễn nhiễm chống lại

0,25 0,5

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyênkhối u Đú là cỏc khỏng thể đơn dũng chống lại cỏc protein đặc trưng cho tế bào ung thư.

7 - Sự hỡnh thành nốt sần gồm cỏc bước:

+ Lõy nhiễm: Rễ non tiết tớn hiệu thu hỳt vi khuẩn,

cỏc vi khuẩn tập trung tại đầu lụng hỳt

+ Hỡnh thành sợi lõy nhiễm: Dũng cỏc tế bào vi

khuẩn sẽ theo lụng hỳt đi sõu vào nội bỡ của rễ và

tiến hành phõn chia

bắt đầu lớn lờn và biệt húa thành cơ quan nội cộng

sinh cố định nitơ gọi là cỏc vi khuẩn thể, từ đú tạo nốt

sần

- Enzym tham gia vào quỏ trỡnh cố định đạm là phức hệ enzym Nitrogenase Phức hệ

nitrogenase gồm 2 thành phần chớnh là nitrogenase và nitrogenase reductase Phức hệ

nitrogenase nằm trong tế bào chất của thể vi khuẩn

- Cơ chế quỏ trỡnh cố định đạm:

+ Để quỏ trỡnh diễn ra cần cú cỏc điều kiện thiết yếu: Sự cú mặt của enzym nitrogenase, sự

cú mặt của ATP, điều kiện kị khớ và sự tham gia của cỏc lực khử mạnh Theo đú, qua nhiều

giai đoạn mỗi giai đoạn sử dụng NADH+H+

+ Sơ đồ:

N2 => HN=NH=>H2N-NH2=> 2NH3N2 + 4NADH + 4H+ + 16ATP →2NH3 + H2 + 4NAD+ + 16ADP + 16P

1,0

0,5 1,0

8 1 Trỡnh bày cỏc giai đoạn nhõn lờn của phage trong tế bào chủ.

- Giai đoạn hấp phụ: Phage bỏm lờn bề mặt tế bào chủ nhờ thụ thể thớch hợp với thụ thể

của tế bào chủ

- Giai đoạn xõm nhập: Bao đuụi của phage co lại đẩy genome của phage vào trong tế bào

chủ

- Giai đoạn sinh tổng hợp: Genome của phage điều khiển bộ mỏy di truyền tế bào chủ

tổng hợp hệ gen và vỏ capside cho mỡnh

- Giai đoạn lắp rỏp: Vỏ capside bao lấy lừi vật chất di truyền của phage, cỏc bộ phận như

đĩa gốc, đuụi gắn lại với nhau tạo thành phage mới

- Giai đoạn phúng thớch: Cỏc phage mới được tạo thành phỏ vỡ vỏ tế bào chủ chui ồ ạt ra

ngoài hoặc tạo thành một lỗ thủng trờn vỏ tế bào chủ và chui từ từ ra ngoài, tiếp tục một

chu trỡnh mới

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

2 Giải thớch kết quả:

- Genome của chủng A quy định cỏc đặc tớnh vỏ của chủng A

- Genome của chủng B quy định cỏc đặc tớnh vỏ của chủng B

- Khi trộn tạo thành virus lai, lừi của virus A, vỏ của chủng B, sau khi xõm nhiễm, lừi virus

A sẽ tạo ra cỏc capsome của virus A, sau cựng lắp lại thành virus A phúng thớch Chớnh vỡ

vậy chỳng ta thu được virus A

0,25 0,25 0,25

9 - Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ở người do virus HIV(human immunodeficiency

virus) gõy ra ở người.

- Cỏc giai đoạn phỏt triển của chỳng trong tế bào chủ:

+ HIV xõm nhập vào tế bào chủ sau khi hấp phụ trờn bề mặt bởi thụ thể T CD4,

+ Sau khi xõm nhập chỳng cởi bỏ vỏ ngoài nhờ enzym tiờu húa của tế bào chủ

+ Sợi ARN virus sẽ tạo thành ADN đơn nhờ enzym phiờn mó ngược, từ sợi đơn ADN này,

nú tự tổng hợp thờm một mạch bổ sung tạo ADN sợi kộp và gắn vào genome tế bào chủ tạo

thành provirus

+ Provirus cú thể tồn tại từ vài thỏng đến vài năm, khi cú sự kớch thớch chỳng sẽ phiờn mó

tạo thành sợi ARN virus và tổng hợp cỏc thành phần của lớp vỏ

+ Cỏc thành phần của lớp vỏ gắn với ARN lừi để tạo thành hạt virus mới Hạt này chui ra

khỏi tế bào, lấy đi một phần màng sinh chất tế bào chủ tạo thành vỏ ngoài của virus Kết

thỳc một chu trỡnh

- Cỏc phương phỏp điều trị cú thể: Sử dụng cỏc yếu tố vật lý và húa học tỏc động vào:

+ Thụ thể của tế bào, thụ thể của hạt virus làm cho quỏ trỡnh hấp phụ bị ngăn cản

+ Enzym phiờn mó ngược làm cho quỏ trỡnh chuyển ARN thành ADN bị ức chế, sự nhõn

lờn của virus sẽ khụng diễn ra

+ Enzym gắn ADN virus vào genome tế bào chủ, ức chế quỏ trỡnh tạo thành provirus

0,25 1,0

0,75

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

ĐỀ SỐ 02 (Hội thi cỏc trường THPT chuyờn khu vực DH &ĐB Bắc Bộ, đề thi chớnh thức, năm học 2011 - 2012)

Thời gian làm bài 180 phỳt khụng kể thời gian giao đề

Cõu 1 (1,0 điểm)

Những nhận định sau là đỳng hay sai? Nếu sai thỡ hóy sửa lại thành đỳng?

a Trong phõn tử amilụzơ, cỏc đơn phõn glucụzơ liờn kết với nhau bằng liờn kết β 1, 4glycozit, cú phõn nhỏnh

b Cỏc vitamin A, D, E, K cú bản chất photpholipit

c Prụtờin chớnh của tơ tằm cú cấu trỳc bậc 2 là dạng gấp nếp β

d Trong tổng số ARN của tế bào, rARN chiếm tỉ lệ 2% - 5%, tARN chiếm tỉ lệ 10% - 20%,mARN chiếm tỉ lệ 70% - 80%

c Trong tế bào bao bú mạch của thực vật C4 chỉ cú PSI (khụng cú PSII) cú tỏc động lờn nồng

độ O2 Tỏc động đú là gỡ và thực vật đú cú thể cú lợi như thế nào?

a Tế bào phụi chỉ cần 15 – 20 phỳt là hoàn thành 1 chu kỡ tế bào, trong khi đú tế bào thần kinh

ở cơ thể người trưởng thành hầu như khụng phõn bào Hóy giải thớch tại sao?

b Nờu 2 cỏch để nhận biết 2 tế bào con sinh ra qua 1 lần phõn bào bỡnh thường từ 1 tế bào mẹ

cú bộ NST 2n của ruồi giấm đực là kết quả của nguyờn phõn hay giảm phõn?

Cõu 6 (1,0 điểm)

Chất adrờnalin gõy đỏp ứng ở tế bào gan bằng phản ứng phõn giải glicụgen thành glucụzơ,nhưng khi tiờm adrờnalin vào tế bào gan thỡ khụng gõy được đỏp ứng đú Giải thớch tại sao cú hiện tượngtrờn?

Cõu 7 (3,0 điểm)

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

a Hóy nờu và giải thớch ớt nhất hai đặc điểm thớch nghi cho phộp sinh vật nhõn sơ tồn tại trongmụi trường quỏ khắc nghiệt đối với cỏc sinh vật khỏc?

b Vi khuẩn lactic chủng I tổng hợp được axit folic (một loại vitamin) và khụng tổng đượcphenylalanin (một loại axit amin) Cũn vi khuẩn lactic chủng II thỡ ngược lại Cú thể nuụi 2 chủng visinh vật này trong mụi trường thiếu axit folic và axit phenylalanin được khụng? Vỡ sao?

c Người ta cấy vi khuẩn Proteus vulgaris trờn cỏc mụi trường dịch thể cú thành phần tớnh

theo đơn vị g/l: NH4Cl - 1 FeSO4.7H2O - 0,01 K2HPO4 - 1

CaCl2 - 0,01 MgSO4.7H2O - 0,2 H2O - 1 lớtCỏc nguyờn tố vi lượng (Mn, Mo,Cu, Zn): mỗi loại 2 10-5

Bổ sung thờm vào mỗi loại mụi trường:

- Cỏc mụi trường M1, M2, M3 và M4 thuộc loại mụi trường gỡ?

- Nờu vai trũ của axit nicotinic đối với vi khuẩn Proteus vulgaris?

Cõu 8 (2,0 điểm)

a Nờu sự khỏc nhau cơ bản giữa quỏ trỡnh lờn men lactic đồng hỡnh và lờn men rượu?

b Hóy cho biết cỏc loại vi sinh vật sau đõy cú kiểu dinh dưỡng nào? Nguồn năng lượng,nguồn cacbon chủ yếu, hỡnh thức sống của mỗi loại vi sinh vật đú (vi khuẩn lactic, vi khuẩn lam

Anabaena, vi khuẩn tả, Nitrosomonas, Nitrobacter).

Cõu 9 (3,0 điểm)

a Vỡ sao virut chưa cú cấu trỳc tế bào mà vẫn được coi là một dạng sống?

b Virut HIV cú lừi là ARN Làm thế nào nú tổng hợp được vỏ protein và ARN của mỡnh đểhỡnh thành virut HIV mới?

c Thế nào là phagơ độc và phagơ ụn hũa?

HẾT

-Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 02

1 a Sai, Trong phõn tử amilụzơ, cỏc đơn phõn glucụzơ liờn kết với nhau bằng liờn

kết β 1, 4 glycozit, khụng cú phõn nhỏnh.

0,25

c Đỳng Prụtờin chớnh của tơ tằm cú cấu trỳc bậc 2 là dạng gấp nếp β 0,25

d Sai, Trong tổng số ARN của tế bào, mARN chiếm tỉ lệ 2% - 5%, tARN chiếm

tỉ lệ 10% - 20%, rARN chiếm tỉ lệ 70% - 80%.

0.25

2 a - Vai trũ của lưới nội chất trơn:

+ Tổng hợp cỏc loại lipit như dầu thực vật, photpholipit, streroit

+ Khử độc rượu, thuốc

- Hiện tượng nhờn thuốc giảm đau, an thần là do:

+ Khi dựng cỏc thuốc này sẽ kớch thớch sự sinh sụi của mạng lưới nội chất trơn

và cỏc enzim khử độc liờn kết với nú, nhờ vậy làm tăng tốc độ khử độc Điều

đú lại làm tăng sự chịu đựng đối với thuốc, nghĩa là ngày càng dựng liều cao

mới đạt hiệu quả

0,25 0,25 0,25

0,25

b - Dung dịch đẳng trương cú thế nước tương đương dịch bào nờn lượng nước đi

ra, đi vào tế bào bằng nhau

- Tế bào thực vật, tế bào hồng cầu khụng thay đổi hỡnh dạng do lizụzim khụng

tỏc động tới cấu trỳc của hai loại tế bào này

- Tế bào vi khuẩn bị lizụzim phỏ hủy thành tế bào nờn mất hỡnh dạng ban đầu, trở

thành thể hỡnh cầu trong dung dịch

0,25

0,5 0,25

3 a * Bằng chứng lý thuyết:

Phản ứng quang phõn ly nước: 2H2O → 4H+ + 4 e + O2

Ở vi khuẩn quang hợp, quỏ trỡnh quang hợp khụng sử dụng nguyờn liệu là H2O thỡ

khụng tạo ra O2 mà lại cỏc sản phẩm như S,

H2S + CO2 → CH2O + S + H2O

* Bằng chứng thực nghiệm: Sử dụng O18 để tổng hợp H2O, dựng làm nguyờn liệu

cho quỏ trỡnh quang hợp và O2 được giải phúng là O18

0,25 0,25

0,5

b - Pha sỏng:

12H2O + 12NADP+ + 12ADP + 18Pi → 12NADPH + 18ATP + 6H2O + 6O2

- Pha tối:

6CO2 + 12NADPH + 18 ATP + 12H2O → C6H12O6 + 12NADP+ + 18ADP +18Pi

- Pha sỏng xảy ra ở màng tilacoit, pha tối xảy ra ở stroma vỡ:

+ Trờn màng tilacoit cú định vị cỏc sắc tố quang hợp, hệ enzim của chuỗi truyền

electron và phức hệ ATP synteaza để tổng hợp ATP và NADPH cung cấp cho pha

tối

+ Trong stroma cú hệ enzim khử CO2

0,25 0,25

0,25 0,25

c - Do khụng cú PSII nờn khụng cú quỏ trỡnh quang phõn li nước nờn khụng sản sinh

ra O2 trong tế bào bao bú mạch

- Do trỏnh được vấn đề O2 cạnh tranh với CO2 để liờn kết với enzim rubisco trong

cỏc tế bào bao bú mạch → thực vật C4 trỏnh được hụ hấp sỏng.

0,5

0,5

4 a - Khụng cú ụxi để nhận e, H+ khụng được bơm vào xoang gian màng của ti thể

→ húa thẩm khụng xảy ra, photphoryl húa dừng lại và khụng tổng hợp được ATP. 0,5 0,5

b - NAD+ và FAD là cỏc coenzim dạng khử,

cú khả năng tiếp nhận điện tử và H+ tạo thành NADH và FADH2

- NADH và FADH2 vận chuyển H+ và điện tử đến dóy truyền điện tử định vị trờn

màng trong ti thể (tại đú xảy ra quỏ trỡnh tổng hợp ATP húa thẩm)

0,5 0,25 0,25

5 a - Vào cuối pha G1 cú một thời điểm được gọi là điểm kiểm soỏt (điểm R) Điểm

kiểm soỏt R là một hệ thống điều hũa rất tinh vi ở cấp độ phõn tử

- Nếu tế bào vượt qua điểm R mới tiếp tục phõn chia, cũn nếu tế bào khụng vượt qua

được điểm R thỡ sẽ đi vào biệt húa

- Tế bào phụi liờn tục vượt qua được điểm R nờn thời gian pha G1 rất ngắn và cú thể

0,25 0,25 0,25

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyênphõn chia liờn tục, cứ 15 – 20 phỳt là cú thể hoàn thành 1 chu kỡ phõn bào.

- Tế bào thần kinh khụng vượt qua được điểm R nờn pha G1 kộo dài suốt cơ

thể, tế bào khụng phõn chia trong suốt đời cỏ thể

0,25

b Cỏch nhận biết:

- Cỏch 1: Quan sỏt hỡnh thỏi NST dưới kớnh hiển vi :

+ Nếu cỏc NST trong tế bào con ở trạng thỏi đơn, thỏo xoắn → 2 tế bào con đú sinh

ra qua nguyờn phõn

+ Nếu cỏc NST trong tế bào ở trạng thỏi kộp cũn đúng xoắn → 2 tế bào con đú sinh

ra sau giảm phõn I

- Cỏch 2: Phõn biệt qua hàm lượng ADN trong tế bào con :

+ Nếu 2 tế bào con sinh ra cú hàm lượng ADN trong nhõn bằng nhau và bằng tế

bào mẹ → tế bào đú thực hiện phõn bào nguyờn phõn

+ Nếu 2 tế bào con sinh ra cú hàm lượng ADN trong nhõn khỏc nhau (do tế bào con

chứa NST X kộp cú hàm lượng ADN lớn hơn tế bào con cú chứa NST Y kộp) và và

khỏc tế bào mẹ (chứa cặp NST XY) thỡ tế bào đú phõn bào giảm phõn

0,5 0,25 0,25

0,5 0,25

0,25

6 - Adrờnalin (epinephrin) tỏc động lờn tế bào gan bằng cỏch liờn kết đặc thự với thụ

thể màng,

- Phức hệ [adrờnalin/thụ thể] hoạt húa prụtờin G, prụtờin G hoạt húa enzym

adờnylat – cyclaza, enzym này phõn giải ATP → AMP vũng (cAMP), cAMP hoạt

húa cỏc enzym kinaza, cỏc enzym này chuyển nhúm phosphat và hoạt hoỏ enzym

glicụgen phosphorylaza là enzym xỳc tỏc phõn giải glicụgen thành glucụzơ

Tiờm adrờnalin trực tiếp vào trong tế bào khụng gõy đỏp ứng do thiếu thụ thể màng

0,5

0,5

7 a - Khả năng hỡnh thành nội bào tử cho phộp cỏc tế bào sống sút trong điều kiện khắc

nghiệt và phục hồi khi mụi trường thuận lợi trở lại

- Một số vi khuẩn cú lớp vỏ nhày và vi khuẩn Gram (-) cú lớp màng ngoài (LPS)

bảo vệ cơ thể khỏi hệ thống miễn dịch của cơ thể chủ

0,5

0,5

b - Hai chủng trờn là cỏc vi sinh vật khuyết dưỡng nếu nuụi riờng thỡ khụng phỏt triển

được vỡ thiếu nhõn tố sinh trưởng

- Nếu nuụi chỳng lõu ngày sẽ xảy ra hiện tượng đồng dưỡng hoặc giữa chỳng cú thể

hỡnh thành cầu tiếp hợp → bổ sung vật chất di truyền cho nhau và tạo ra chủng

nguyờn dưỡng thỡ cú thể phỏt triển được trong mụi trường tối thiểu

- Axit nicotinic là nhõn tố sinh trưởng vỡ thiếu nú (mụi trường M1, M2) vi

khuẩn khụng phỏt triển

0,25 0,25 0,25 0,25

8 a Chỉ tiờu so sỏnh Lờn men rượu Lờn men lactic đồng hỡnh

hỡnhEnzym xỳc tỏc - Giai đoạn đầu:

- Axetaldờhit - Axit pyruvic

0,25 0,25

Nguồn năng lượ

g Nguồn cacbon

Hỡnh thức sống

Vi khuẩn Hoỏ dị Chất hữu cơ Chất hữu cơ Sống tự do trong 0,25

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

Nitrobacter

Hoỏ tựdưỡng

Chất vụ cơNH4+, NO2-

CO2 Tự do trong mụi

trường đất

0,25

0,25

0,25

9 a - Virut chưa cú cấu trỳc tế bào mà vẫn được coi là một dạng sống vỡ chỳng mang

những đặc điểm sinh học cơ bản của cơ thể sống

- Về thành phần cấu tạo: virut cũng được cấu tạo từ 2 dạng vật chất chủ yếu là

prụtờin và axit nuclờic

- Về hoạt động sống: Ở virut cũng thấy những đặc trưng sống cơ bản như:

+ Trao đổi chất: virut sử dụng vật chất sống trong tế bào vật chủ để tổng hợp nờn vật

chất sống của cơ thể mỡnh

+ Sinh trưởng và phỏt triển: qua quỏ trỡnh trao đổi chất trong tế bào vật chủ mà virut

hoàn thiện

+ Sinh sản: Từ một virut lõy nhiễm vào tế bào vật chủ, axit nuclờic của virut nhõn

lờn nhiều lần rồi hỡnh thành nờn nhiều virut mới

+ Cú khả năng di truyền và dễ bị biến đổi

0,25 0,25

0,25 0,25 0,25

0,25

b - Virut HIV tổng hợp ARN: ARN của virut HIV là mạch + khụng dựng làm khuụn

tổng hợp mARN mà phải:

- Nhờ cú enzim phiờn mó ngược của chỳng (reverse transcriptaza) xỳc tỏc để tổng

hợp 1 sợi ADN bổ sung trờn khuụn ARN thành chuỗi ARN / ADN, sau đú mạch

ARN bị phõn giải

- Sợi ADN (-) bổ sung lại được dựng làm khuụn để tổng hợp mạch ADN (+) tạo

ADN mạch kộp, sau đú ADN kộp chui vào nhõn và cài xen vào hệ gen của tế bào

chủ

- Tại nhõn, nhờ enzim ARN polimeraza của tế bào chủ, chỳng tiến hành phiờn mó,

tạo hệ gen ARN của virut

0,5

0,5

c - Phagơ ụn hũa là virut nhiễm vào vi khuẩn, cú tớnh đặc hiệu đối với vi khuẩn, cài

xen vật chất di truyền vào hệ gen của vi khuẩn

- Phagơ độc là loại virut sau khi nhiễm vào vi khuẩn thỡ gõy ra chu trỡnh tan bằng

cỏch nhõn nhanh thành cỏc phagơ trong tế bào và làm tan tế bào

0,25 0,25

ĐỀ SỐ 03 (Kỳ thi Olympic trại hố Hựng Vương lần thứ VIII, đề chớnh thức, năm học 2011 - 2012)

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

Thời gian làm bài: 150 phỳt khụng kể thời gian giao đề Cõu 1 (2,0 điểm)

a Cú một nguyờn tố khỏc Carbon (C) cú nhiều khả năng cấu tạo nờn cơ thể sinh vật ở một hành tinhkhỏc Theo bạn, nhiều khả năng nguyờn tố đú là nguyờn tố nào ? Tại sao ?

b Calcium (Ca) là một nguyờn tố tham gia cấu tạo nờn bộ xương trong Theo bạn điều gỡ xảy ra nếu vỡmột lớ do nào đú, bộ xương của người bị mất hẳn nguyờn tố Calcium ?

c Những đặc điểm nào của ADN giỳp chỳng thực hiện tốt chức năng di truyền?

Cõu 2 (2,0 điểm)

a Loại lipit nào cú vai trũ quan trọng trong cấu trỳc của màng sinh chất? Nờu cấu tạo và tớnh chất củaphõn tử đú? Loại lipit này khỏc nhau như thế nào ở thực vật thớch nghi với mụi trường lạnh và thực vậtthớch nghi với mụi trường núng?

b Cỏc thành phần trong chuỗi polipeptit tham gia tạo liờn kết để duy trỡ cấu trỳc bậc 2 và bậc 3 củaprotein? Nếu thụng tin di truyền làm thay đổi cấu trỳc bậc 1 thỡ nú cú thể phỏ hủy chức năng của proteinnhư thế nào?

Cõu 3 (2,0 điểm)

a Trỡnh bày chức năng của cỏc bào quan tham gia tổng hợp hoocmụn insulin ?

b Đặc điểm cấu tạo của hồng cầu: hỡnh đĩa, lừm hai mặt mang lại những lợi thế gỡ?

Cõu 4 (2,0 điểm)

Thế nào là hoỏ thẩm? Trong tế bào cơ chế hoỏ thẩm diễn ra ở 2 bào quan Đú là những bào quan nào?

Cơ chế hoỏ thẩm diễn ra ở 2 bào quan này khỏc nhau như thế nào?

Cõu 5 (2,0 điểm)

a Tại sao núi đường phõn là hỡnh thức chuyển húa sớm nhất trong lịch sử tiến húa của sự sống?

b Tại sao núi axit piruvic là mối kết nối then chốt trong dị húa?

Cõu 6 (1,0 điểm)

Trong quỏ trỡnh phỏt triển phụi của động vật cú vỳ, nhiều loại tế bào phụi phải di chuyển từ nơi này đếnnơi khỏc mới cú được hỡnh dạng và chức năng đặc trưng của tế bào đó được biệt húa ở cơ thể trưởng thành.Hóy giải thớch tại sao tế bào phải di chuyển đến vị trớ nhất định mới cú được hỡnh dạng và chức năng đặctrưng?

Cõu 7 (3,0 điểm)

a Xột hai tế bào sinh dục sơ khai A và B của cựng một loài trong đú A là tế bào sinh dục đực, B là tếbào sinh dục cỏi Cả hai tế bào này đều trải qua vựng sinh trưởng, vựng sinh sản và vựng chớn (giảm phõntạo giao tử) Biết tại vựng sinh sản tổng số lần nhõn đụi của A và B là 9 lần, số giao tử tạo ra do tế bào Agấp 8 lần số giao tử do tế bào B tạo ra

- Xỏc định số lần nhõn đụi của mỗi tế bào?

- Biết hiệu suất thụ tinh của giao tử đực là 6,25% và cú 50% số hợp tử tạo thành phỏt triển thành cỏ thểcon, tớnh số cỏ thể con sinh ra?

b Ở Chuột cú 2n = 40 Quan sỏt 2 nhúm tế bào đang ở vựng chớn của ống dẫn sinh dục của một conchuột đực Ta nhận thấy:

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

- Nhúm 1: 1100 nhiễm sắc thể kộp xếp trờn mặt phẳng xớch đạo, trong đú số nhiễm sắc thể kộp xếp haihàng nhiều hơn số nhiễm sắc thể xếp một hàng là 500 nhiễm sắc thể

- Nhúm 2: Cú 1200 nhiễm sắc thể đang phõn li về hai cực của tế bào, trong đú số nhiễm sắc kộp đangphõn li ớt hơn số nhiễm sắc thể đơn đang phõn li là 240 nhiễm sắc thể

Hóy xỏc định cỏc tế bào của mỗi nhúm, số tế bào của mỗi kỡ đó xỏc định ở trờn?

Cõu 8 (2,0 điểm)

a Vỡ sao trong quỏ trỡnh lờn men rượu cú những mẻ rượu bị nhạt, cú những mẻ rượu bị chua?

b Nếu chuyển những tế bào nấm men sống nhờ glucụzơ từ mụi trường hiếu khớ sang mụi trường kị khớthỡ tốc độ tiờu thụ glucụzơ phải thay đổi như thế nào để tế bào vẫn tạo ra ATP với tốc độ như cũ?

a Dựa vào kết quả thớ nghiệm, hóy cho biết kiểu hụ hấp của 3 loài vi khuẩn núi trờn

b Khi mụi trường cú đủ chất hữu cơ và chỉ cú KNO3, loài vi khuẩn A sẽ thực hiện quỏ trỡnh chuyển húanăng lượng cú trong chất hữu cơ thành năng lượng ATP bằng cỏch nào?

c Giả sử trong 3 loài trờn cú một loài xuất hiện từ giai đoạn trỏi đất nguyờn thủy thỡ đú là loài nào? Vỡsao?

-Hết -ĐỀ SỐ 04

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

(Hội thi cỏc trường THPT chuyờn khu vực DH&ĐB Bắc Bộ, đề thi đề xuất của trường THPT

chuyờn BẮC NINH, năm 2012 - 2013)

Thời gian làm bài 180 phỳt khụng kể thời gian giao đề

Cõu 1 (2 điểm)

Trong cỏc vật chất dưới đõy: Tinh bột, glicogen, lipit, protờin, ADN, xenlulozơ, nhiễm sắc thể.Vật chất nào cú tớnh đặc thự? Yếu tố nào quyết định tớnh đặc thự của cỏc vật chất đú?

Cõu 2 (2 điểm)

a.Ngõm tế bào thực vật vào dung dịch đường saccarụzơ cú ỏp suất thẩm thấu 0.8 atm; 1.5 atm Cho biết

ỏp suất trong nước của tế bào trước khi ngõm vào dung dịch là 0.6 atm và ỏp suất thẩm thấu là 1.8 atm.Hóy giải thớch hiện tượng xảy ra ở tế bào thực vật

b.Vỡ sao tế bào thực vật được coi là một hệ thẩm thấu sinh học?

c Màng trong ti thể tương đương với cấu trỳc nào ở lục lạp? Giải thớch?

a Phõn biệt chức năng của prụtờin bỏm màng và prụtờin xuyờn màng?

b Vỡ sao 2 loại prụtờin trờn lại quyết định đến tớnh linh hoạt của màng sinh chất?

Cõu 6 (2 điểm)

a Hỡnh vẽ dưới đõy mụ tả một giai đoạn (kỳ) trong chu kỡ phõn bào Anh (chị) hóy cho biết đõy là kỳnào của phõn bào nguyờn phõn hay giảm phõn Dựa vào cỏc đặc điểm trong hỡnh vẽ, hóy giải thớch tại saoanh (chị) lại khẳng định như vậy

b Một tế bào sinh dục sơ khai qua cỏc giai đoạn phỏt triển từ vựng sinh sản đến vựng chin đũi hỏi mụi trường cung cấp 240 NST đơn Số NST đơn trong một giao tử được tạo ra ở vựng chin gấp 2 lần số tế bào tham gia vào đợt phõn bào cuối cựng tại vựng sinh sản

- Xỏc định bộ NST 2n của loài

- Tớnh số crụmatit và số NST cựng trạng thỏi của mỗi tế bào ở kỳ giữa nguyờn phõn, kỳ giữa giảm phõn

I, kỳ giữa giảm phõn II, kỳ cuối giảm phõn II là bao nhiờu?

Cõu 7 (2 điểm)

∗

∗

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

a Thành phần cấu trỳc nào của tế bào thực vật đúng vai trũ chớnh trong quỏ trỡnh thẩm thấu? Tại sao?

b Bản chất pha sỏng và pha tối trong quỏ trỡnh quang hợp là gỡ?

Cõu 8 (2 điểm)

a Một số bỏc sỹ cho những người muốn giảm khối lượng cơ thể sử dụng một loại thuốc Loại thuốc này rất cú hiệu quả nhưng cũng rất nguy hiểm vỡ cú một số người dựng nú bị tử vong nờn thuốc đó bị cấm sử dụng Hóy giải thớch tại sao loại thuốc này lại làm giảm khối lượng cơ thể và cú thể gõy chết? Biết rằng người ta phỏt hiện thấy nú làm hỏng màng trong ty thể

b Tại sao hụ hấp kị khớ giải phúng rất ớt ATP nhưng lại được chọn lọc tự nhiờn duy trỡ ở tế bào cơ của

cơ thể người, vốn là loại tế bào cần nhiều ATP

Hết

-ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 04

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

1 - Vật chất cú tớnh đặc thự : Protờin, ADN, nhiễm sắc thể

- ADN: Đặc thự cho loài bởi số lượng,thành phần, trật tự sắp xếp cỏc nuclờụtit trong

phõn tử và tỷ số ba giơ A +T/G + X = hằng số khụng đổi đặc trưng cho từng loài

- Protein: đặc thự cho loài bởi Số lượng, thành phần, trật tự sắp xếp cỏc aa trong phõn

tử

- NST: đặc thự cho loài bởi số lượng, hỡnh dạng kớch thước NST và trật tự phõn bố

gen trờn NST

0,5 0,5

0,5 0,5

2 a Gải thớch hiện tượng: Do

- Sức hỳt nước của tế bào: S = P – T = 1,8 – 0,6 = 1,2

- Đường saccarụzơ khụng thấm qua màng sinh chất

- Khi dung dịch cú ỏp suất thẩm thấu 0,8 atm, nhỏ hơn sức hỳt nước của tế bào, do

đú tế bào bị mất nước và xảy ra hiện tượng co nguyờn sinh

0,75

b - Hệ thẩm thấu: Giữa hai dung dịch hay giữa một dung dịch và nước ngăn cỏch với

nhau bằng một màng bỏn thấm thỡ tạo nờn một hệ thống thẩm thấu (VD: thẩm thấu

kế )

- Tế bào thực vật là một hệ thẩm thấu vỡ cỏc thành phần cấu trỳc của nú tương ứng

với cỏc thành phần của hệ thẩm thấu vật lớ

+ Lớp màng của chất nguyờn sinh và chất nguyờn sinh mỏng gõy nờn hiện tượng

thẩm thấu như 1 màng bỏn thấm

+ Dịch bào tương đương với dung dịch trong thẩm thấu kế

+ Dung dịch bờn ngoài tế bào tương đương với dung dịch ngoài thẩm thấu kế

- Tế bào thực vật là một hệ thẩm thấu sinh học:

+ Nồng độ dịch bào thay đổi tựy loài thực vật, tựy theo loại cơ quan

c Màng trong ti thể tương đương với màng tilacoit ở lục lạp Vỡ: Trờn 2 loại màng này

đều cú sự phõn bố chuỗi enzim vận chuyển điện tử và ATP-sintetaza Khi cú sự

chờnh lệch nồng độ H+ ở 2 phớa của màng→tổng hợp ATP. 0,5

3 - Chất bị biến đổi cấu trỳc sõu sắc nhất là amylaza

- Giải thớch:

+ Amylaza là enzym cú bản chất là protein, vỡ vậy rất dễ bị biến đổi cấu trỳc khi bị

đun núng (cỏc liờn kết hydro bị bẻ góy) Amylaza gồm nhiều loại axit amin cấu tạo

nờn (tớnh đồng nhất khụng cao), vỡ vậy, sự phục hồi chớnh xỏc cỏc liờn kết yếu (liờn

kết hydro) sau khi đun núng là khú khăn

+ ADN khi bị đun núng cũng bị biến tớnh (tỏch ra thành hai mạch) bởi cỏc liờn kết

hydro giữa hai mạch bị đứt góy; nhưng do cỏc tiểu phần hỡnh thành liờn kết hydro

của ADN cú số lượng lớn, tớnh đồng nhất cao nờn khi nhiệt độ hạ xuống, cỏc liờn kết

hydro được tỏi hỡnh thành (sự hồi tớnh); vỡ vậy, khi hạ nhiệt độ, ADN cú thể hồi phục

cấu trỳc ban đầu

+ Glucozơ là một phõn tử đường đơn Cỏc liờn kết trong phõn tử đều là cỏc liờn kết

cộng húa trị bền vững, khụng bao giờ đứt góy tự phỏt trong điều kiện sinh lý tế bào;

cũng rất bền vững với tỏc dụng đun núng dung dịch

0,5 0,5

0,5

0,5

-Bỏm vào phớa mặt ngoài: tớn hiệunhận biết cỏc tế bào, ghộp nối cỏc tếbào với nhau

-Bỏm vào phớa mặt trong: xỏc địnhhỡnh dạng tế bào và giữ cỏc prụtờinnhất định vào vị trớ riờng

- Pecmeaza, là chất mang vận chuyểntớch cực cỏc chất ngược građien nồng độ

- Tạo kờnh giỳp dẫn truyền cỏc phõn tửqua màng Thụ quan giỳp dẫn truyềnthụng tin vào tế bào

0,5

0,5

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

b - Do 2 loại prụtờin trờn cú thể thay đổi vị trớ, hỡnh thự trong khụng gian tạo nờn tớnh

linh hoạt mềm dẻo cho màng

- Cỏc phõn tử prụtờin cú khả năng chuyển động quay, chuyển dịch lờn xuống giữa 2

lớp màng Ngoài ra khi bỡnh thường cỏc phõn tử prụtờin phõn bố tương đối đồng đều

trờn màng, nhưng khi cú sự thay đổi nào đú của mụi trường thỡ cỏc prụtờin lại cú khả

năng di chuyển tạo nờn những tập hợp lại với nhau

0,5

0,5

5 a - Amilaza là chất glicopotein được cấu tạo bởi hai thành phần là protein và

cacbohidrat

- Protein được tổng hợp ở mạng lưới nội chất hạt, sau đú được vận chuyển vào bộ

mỏy gongi Ở đõy, protein được gắn thờm cacbohidrat để tạo thành glicoprotein Sau

đú amilaza được đúng gúi vào cỏc búng nội bào và được tiết ra ngoài bằng con

đường xuất bào

0,25

0,75

b * Về cấu trỳc

- Màng kộp, trong đú màng ngoài rất giống màng tế bào nhõn thực -> màng ngoài là

màng của tế bào nhõn thực, màng trong là của VSV nhõn sơ đó ẩn nhập vào

- Cú 1 AND vũng, kộp, cú riboxom 70S riờng…, do đú cú thể tự tổng hợp protein

riờng -> cú thể tự sinh sản bằng cỏch tự sinh tổng hợp mới cỏc thành phần và phõn

chia giống như hỡnh thức sinh sản của vi khuẩn

* Về chức năng

- Lục lạp cú khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ nhờ quỏ trỡnh quang hợp, do đú cú

nguồn gốc từ vi sinh vật tự dưỡng quang năng

- Ti thể cú khả năng phõn giải chất hữu cơ trong điều kiện hiếu khớ do đú cú nguồn

gốc từ sinh vật dị dưỡng hiếu khớ

0.25

0.25

0.25 0.25

6 a - Đõy là kỳ giữa của giảm phõn I

- Đõy là phõn bào giảm phõn, vỡ nếu là nguyờn phõn thỡ 4 nhiễm sắc thể kộp (NST)

phải cựng nằm trờn một tấm trung kỳ (mặt phẳng phõn bào); trong khi ở đõy, 4

nhiễm sắc thể kộp xếp thành hai hàng

- Một bằng chứng khỏc cho thấy đõy là giảm phõn vỡ cú trao đổi chộo giữa cỏc nhiễm

sắc tử (crụmatit) trong cỏc cặp NST kộp tương đồng

- Đõy là kỳ giữa giảm phõn I, khụng phải kỳ giữa giảm phõn 2 Bởi vỡ ở kỳ giữa

giảm phõn 2 sẽ khụng cú cấu trỳc “tứ tử” hay cũn gọi là thể “lưỡng trị” gồm 4 nhiễm

sắc tử thuộc về hai NST trong cặp NST tương đồng như được vẽ trờn hỡnh

0,25 0,25

0,25

0,25

b - Bộ NST 2n

Gọi x là số NST trong bộ NST lưỡng bội của loài

k là số đợt nguyờn phõn của TBSDSK (x, k nguyờn dương; x chẵn)

+ Kỳ giữa nguyờn phõn: 32 crụmatit, 16 NST kộp

+ Kỳ giữa giảm phõn I: 32 crụmatit, 16 NST kộp

+ Kỳ giữa giảm phõn II: 16 crụmatit, 8 NST kộp

+ Kỳ giữa nguyờn phõn: 0 crụmatit, 8 NST đơn

0,25

0,25

0,25 0,25

7 a - Khụng bào chứa nước và chất hũa tan tạo thành dịch tế bào

- Dịch tế bào luụn cú một ỏp suất thẩm thấu lớn hơn ỏp suất thẩm thấu của nước

nguyờn chất

0, 5

0, 5

b - Bản chất của pha sỏng là pha oxi húa nước, thụng qua pha sỏng năng lượng ỏnh

sỏng đó chuyển thành năng lượng trong ATP, NADPH

- Bản chất của pha tối là pha khử CO2 nhờ sản phẩm của pha sỏng để hỡnh thành cỏc

hợp chất hữu cơ (C6H12O6)

0, 5

0, 5

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

8 a - Ty thể là nơi tổng hợp ATP mà màng trong ty thể bị hỏng nờn H+ khụng tớch lại

được trong khoang giữa hai lớp màng ty thể vỡ vậy ATP khụng được tổng hợp

- Giảm khối lượng cơ thể vỡ hụ hấp vẫn diễn ra bỡnh thường mà tiờu tốn nhiều

glucụzơ, lipit

- Gõy chết do tổng hợp được ớt ATP, cỏc chất dự trữ tiờu tốn dần nờn cú thể dẫn đến

tử vong

0,5 0,25 0,25

b - Kiểu hụ hấp kị khớ giải phúng rất ớt ATP nhưng tế bào cơ thể người vẫn cần dựng vỡ

kiểu hụ hấp này khụng tiờu tốn ụ xy

- Khi cơ thể vận động mạnh như chạy, nhảy, nõng vật nặng … cỏc tế bào cơ trong

mụ cơ co cựng một lỳc, hệ tuần hoàn chưa kịp cung cấp đủ ụ xy cho hụ hấp hiếu khớ,

khi đú giải phỏp tối ưu là hụ hấp kị khớ đỏp ứng kịp thời ATP mà khụng cần đến ụ

xy

0,5

0,5

9 - Khỏc nhau về cấu trỳc:

+ Plasmit là một phõn tử ADN vũng, mạch kộp cũn ADN của phagơ cú thể là mạch

kộp hoặc ADN mạch đơn, ARN mạch kộp hoặc mạch đơn

+Plasmit chỉ mang gen quy định cỏc đặc tớnh cú lợi cho vi khuẩn (như khỏng khỏng

sinh, khỏng độc tố, chống hạn, ) cũn phagơ thỡ mang gen gõy hại cho tế bào chủ

0,5

0,5

10 a - Tế bào vi khuẩn:

+ Kớch thước bộ → tỷ lệ S/V lớn → trao đổi chất giữa tế bào với mụi trường xảy ra

nhanh, đồng thời vận chuyển cỏc chất bờn trong tế bào cũng nhanh

+ Nhõn sơ khụng cú màng nhõn → quỏ trỡnh phiờn mó và dịch mó xảy ra đồng thời

→ quỏ trỡnh tổng hợp protein xảy ra nhanh → sinh sản nhanh

- Tế bào người:

+ Kớch thước lớn→ tỷ lệ S/V nhỏ hơn→ trao đổi chất giữa tế bào với mụi trường xảy

ra chậm hơn, đồng thời vận chuyển cỏc chất bờn trong tế bào cũng chạm hơn

+ Nhõn chuẩn cú màng nhõn → quỏ trỡnh phiờn mó và dịch mó xảy ra khụng đồng

thời → quỏ trỡnh tổng hợp protein xảy ra chậm hơn → sinh sản chậm hơn

0,5 0,5

0,25 0,25

b Tế bào vi khuẩn cú thành tế bào cũn tế bào người thỡ khụng nờn người ta cú thể sử

dụng cỏc chất khỏng sinh để ức chế cỏc enzym tổng hợp thành tế bào vi khuẩn 0,5

ĐỀ SỐ 05

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

(Hội thi cỏc trường THPT chuyờn khu vực DH&ĐB Bắc Bộ, đề thi đề xuất của trường THPT

chuyờn BẮC GIANG, năm 2012 - 2013)

Thời gian làm bài 180 phỳt khụng kể thời gian giao đề

I PHẦN TẾ BÀO HỌC

Cõu 1 (2 điểm)

a Tại sao phần lớn cỏc thuốc chữa bệnh được sản xuất dưới dạng muối?

b Về lipit hóy cho biết :

- Sự khỏc biệt về cấu trỳc của chất bộo (triglyceride) với cấu trỳc của phospholipid

- Trong khẩu phần ăn những loại lipit được cho là khụng tốt cho sức khỏe con người? Giải thớch

- Cụm từ “ Dầu thực vật đó được hydrogen hoỏ” trờn cỏc nhón thức ăn cú nghĩa là gỡ và cú tỏc dụng gỡ?

b Trung tõm hoạt động và trung tõm điều chỉnh

c Chất ức chế cạnh tranh và chất ức chế khụng cạnh tranh

a Sự xõm nhập của virut vào tế bào động vật và tế bào vi khuẩn cú gỡ khỏc nhau?

b Cú cỏc cỏch nào để phage khụng xõm nhập được vào tế bào vi khuẩn?

Cõu 2 (2 điểm)

Người ta cú 2 dịch huyền phự vi khuẩn G+ Bacillus subtilis trong 2 ống nghiệm A và B Ống nghiệm Atrong nước cất, ống nghiệm B trong dung dịch đường đẳng trương( saccaro 0,3 mol/ l) Sau đú cả 2 ốngnghiệm đều được xử lý bằng lượng lyzozym như nhau Quan sỏt thấy dịch trong ống nghiệm A trở nờntrong suốt rất nhanh, cũn dịch trong ống nghiệm B độ đục hầu như khụng thay đổi

a Chỉ rừ tỏc động của lyzozym?

b Giải thớch kết quả quan sỏt được?

c Vai trũ của thành tế bào đối với vi khuẩn?

Cõu 3 (2 điểm)

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

a Từ nguồn nguyờn liệu là rỉ đường hóy viết sơ đồ cỏc bước chớnh quỏ trỡnh tạo thành giấm và cỏc VSVtham gia tương ứng?

b Từ nguồn nguyờn liệu là rỉ đường, người ta nuụi cấy nấm mốc Apergilus niger thỡ sản phẩm thu được

là gỡ? Giải thớch?

Cõu 4 (2 điểm)

Ba bạn học sinh (HS) làm sữa chua theo 3 cỏch như sau:

- Cỏch 1: Pha sữa bằng nước núng, sau đú bổ sung ngay một thỡa sữa chua Vinamil rồi ủ ấm từ 6-8h

- Cỏch 2: Pha sữa bằng nước núng, sau đú để nguội bớt đến khoảng 400C, bổ sung một thỡa sữa chuaVinamil, cho thờm lyzozym rồi ủ ấm 6-8h

- Cỏch 3: Pha sữa bằng nước núng, sau đú để nguội bớt đến khoảng 400C, bổ sung một thỡa sữa chuaVinamil rồi ủ ấm từ 6- 8h

Theo em, bạn HS làm theo cỏch nào sẽ cú sữa chua để ăn? Giải thớch cỏc cỏch làm tại sao thành cụng vàkhụng thành cụng?

Cõu 5 (2điểm)

Để nghiờn cứu nhu cầu dinh dưỡng và kiểu hụ hấp của một loại vi khuẩn người ta nuụi cấy chỳng trongmụi trường dịch thể ở 3 ống nghiệm chứa cỏc thành phần khỏc nhau:

- Ống nghiệm1: Cỏc chất vụ cơ + đường glucozơ

- Ống nghiệm 2: Cỏc chất vụ cơ + đường glucozơ + nước chiết thịt bũ

- Ống nghiệm 3: Cỏc chất vụ cơ + đường glucozơ + nước chiết thịt bũ + KNO3

Sau khi nuụi ở nhiệt độ thớch hợp, kết quả thu được như sau:

- Ở ống nghiệm 1: Vi khuẩn khụng phỏt triển

- Ở ống nghiệm 2: Vi khuẩn phỏt triển ở mặt thoỏng ống nghiệm

- Ở ống nghiệm 3: Vi khuẩn phỏt triển ở toàn bộ ống nghiệm

a Mụi trường trong cỏc ống nghiệm 1, 2,3 là loại mụi trường gỡ?

b Nước chiết thịt bũ cú vai trũ đối với vi khuẩn trờn?

c Kiểu hụ hấp của vi khuẩn trờn là gỡ? Giải thớch?

-HẾT -ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 05

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

1 a - Cỏc hợp chất muối được hỡnh thành nhờ cỏc liờn kết ion

- Liờn kết này làm cho muối rất bền vững khi khụ nhưng dễ dàng bị tỏch ra và tan trong

nước

0,25 0,25

b * Về lipit: Glycerol của mỡ gắn kết với ba acid bộo, trong khi glycerol của

phospholipid gắn với hai acid bộo và một nhúm phosphat

* Cỏc loại lipit được cho là khụng tốt cho sức khỏe:

+ Gồm :

- Cholestrol

- Chất bộo no

- Chất bộo khụng no dạng trans (cú nhiều trong thức ăn nướng và thức ăn chế biến sẵn)

+ Giải thớch : gõy xơ vữa động mạch, chỳng tớch lũy trong thành mạch mỏu, tạo nờn

những chỗ lồi vào trong, cản trở dũng mỏu, giảm tớnh đàn hồi của thành mạch

- Kớch thước nhỏ …→Tăng tỉ lệ S/V đảm bảo diện tớch bề mặt đủ lớn và phự hợp với

thể tớch để trao đổi lượng vật chất lớn với mụi trường xung quanh

0,25

0,25

b Tế bào nhõn thực cú hệ thống nội màng và cỏc bào quan cú màng bọc cú liờn quan

chặt chẽ đến sự gia tăng kớch thước tế bào

+ Tế bào nhõn thực phải cú kớch thước lớn để chứa đựng được số lượng lớn cỏc bào

quan

+ Sự xoang húa đảm bảo tổng diện tớch màng lớn → đỏp ứng được nhu cầu trao đổi

chất của tế bào nhõn thực mặc dự kớch thước lớn , tỉ lệ S/V nhỏ

+ Kớch thước tb lớn nhu cầu TĐC tăng , cần nhiều loại enzim khỏc nhau → sự xoang

húa tạo ra cỏc điều kiện mụi trường khỏc nhau phự hợp cho hoạt động của từng enzim

- Cấu tạo: Gồm cỏc tỳi dẹt xếp song song thành nhúm, mặt ngoài cú đớnh cỏc riboxom

- Chức năng : Tổng hợp, đúng gúi và chế tiết protein

0,5

0,25 0,25

b - Bệnh nhõn tiờu chảy hoặc vận động viờn bị mất nhiều nước 0,25

- Sử dụng dung dịch cú 2 loại chất tan này vỡ chỳng cựng được vận chuyển vào tế bào

nhờ 1 pr mang

- Cỏc chất tan này sẽ được cỏc Pr đồng chuyển vào tế bào ruột → mỏu→tăng Ptt →

gõy ra dũng nước từ ruột non vào mỏu → bự nước cho bệnh nhõn.

0,25

0,5

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

4 a - Cofactor: Phần cấu trỳc của enzim khụng cú bản chất là protein

- Coenzim: những cofactor là chất hữu cơ

0,25 0,25

b - Trung tõm hoạt động: là nơi gắn với cơ chất , cú cấu hỡnh phự hợp với cấu hỡnh cơ

c - Chất ức chế cạnh tranh : Cú cấu hỡnh tương tự cơ chất, cú thể gắn vào trung tõm hoạt

động của enzim, cạnh tranh với cơ chất

- Chất ức chế khụng cạnh tranh: cú cấu hỡnh phự hợp với trung tõm điều chỉnh Khi gắn

vào TTĐC sẽ làm thay đổi hỡnh dạng của TTHĐ → cơ chất khụng thể gắn vào

0,5

0,5

5 - - Vi ống thể động : là vi ống bỏm vào thể động

- Vi ống khụng thể động : vi ống khụng bỏm vào thể động

- Hoạt động của vi ống : cú 2 cơ chế

+ Cỏc pr động cơ đó cừng cỏc NST bước đi dọc theo vi ống và cỏc đầu thể động của vi

ống giải trựng hợp khi cỏc pr đi qua

+ Cỏc NST bị guồng bởi cỏc pr động cơ tại cỏc cực của thoi và cỏc vi ống phõn dó sau

khi đi qua cỏc pr động cơ

- Chức năng của cỏc vi ống khụng thể động :

+ Chịu trỏch nhiệm về sự dài ra của cả tế bào ở kỡ sau

+ Cơ chế : cỏc vi ống khụng thể động phỏt sing từ cỏc cực đối lập lồng vào nhau trong

kỡ giữa / kỡ sau cỏc đoạn lồng vào nhau ngắn đi khi cỏc pr động cơ đẩy chỳng ra xa

nhau nhờ ATP → khi chỳng đẩy nhau , cỏc cực của thoi cũng bị đẩy ra xa làm tế bào

1 a Sự khỏc nhau trong cơ chế xõm nhập của virut vào TB động vật và TB vi khuẩn:

- Sự xõm nhập của virut vào tế bào động vật: Thụ thể của virut liờn kết đặc hiệu với

thụ thể của TB vật chủ, sau đú chỳng đưa cả nucleocapsit xõm nhập vào TB theo kiểu

nhập bào hoặc dung hợp với màng sinh chất của TB chủ

- Sự xõm nhập của virut vào TB vi khuẩn: Thụ thể nằm trờn cỏc sợi lụng đuụi của virut

liờn kết đặc hiệu với thụ thể của TB vật chủ, sau đú tiết lyzozym chọc thủng thành TB

và tuồn vật chất di truyền vào bờn trong TB

0,5

0,5

b Cú 2 cỏch nào để phage khụng xõm nhập được vào tế bào vi khuẩn:

- Dựng lyzozym, húa chất phỏ thành tế bào vi khuẩn →TB vi khuẩn khụng cũn thụ thể

nờn virut khụng xõm nhập được

- Tạo cỏc chủng vi khuẩn đột biến làm thay đổi thụ thể trờn thành TB

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

b Giải thớch kết quả:

- Ở ống nghiệm A: Mụi trường nhược trương nờn nước thẩm thấu đi vào cỏc tế bào đó

mất thành làm cỏc tế bào bị phồng lờn và vỡ → dịch trong ống nghiệm trở nờn trong

suốt rất nhanh

- Ở ống nghiệm B: Mụi trường đẳng trương, cỏc tế bào mất thành nhưng cú sự thẩm

thấu gần cõn bằng nờn tế bào khụng bị tan→dịch trong ống nghiệm độ đục hầu như

khụng thay đổi

3 a - Rỉ đường ( C6H12O6) →rượu etylic nhờ nấm men trong điều kiện khụng cú oxi :

C6H12O6 → CH3CH2OH + CO2 + Q

- Rượu etylic→ axit axeitic nhờ vi khuẩn axetic trong điều kiện cú oxi.

CH3CH2OH + O2→CH3COOH + Q

0,5

0,5

b - Từ nguồn nguyờn liệu là rỉ đường, người ta nuụi cấy nấm mốc Apergilus niger thỡ sản

phẩm thu được là axit xitric

- Giải thớch: Nấm mốc là VSV hiếu khớ sẽ phõn giải đường theo con đường đường phõn

và chu trỡnh Creps, nhưng do rỉ đường thiếu một số nguyờn tố vi lượng cần thiết cho

hoạt động của cỏc enzym của chu trỡnh Creps nờn chu trỡnh Creps bị đỡnh trệ dừng lại ở

phản ứng tạo axit xitric

0,5

0,5

4 - Bạn HS làm theo cỏch 3 sẽ cú sữa chua để ăn

- Cỏch 1: khụng thành cụng do sữa đang núng bổ sung vi khuẩn lactic vào ngay làm vi

khuẩn bị chết bởi nhiệt→ khụng cú tỏc nhõn lờn men

- Cỏch 2: khụng thành cụng do cho lyzozym vào, lyzozym là tỏc nhõn phỏ thành TB vi

khuẩn→ vi khuẩn mất thành dễ bị chết→ khụng cú tỏc nhõn lờn men.

- Cỏch 3: thành cụng do cỏc yếu tố đều thuận lợi cho vi khuẩn phỏt triển

0,5 0,5 0,5 0,5

5 a - MT trong ống nghiệm 1 là mụi trường tổng hợp

- MT trong ống nghiệm 2,3 là mụi trường bỏn tổng hợp

0,5 0,25

b Vai trũ của nước chiết thịt bũ: Nước chiết thịt bũ cung cấp cỏc nhõn tố sinh trưởng cho

vi khuẩn

0,25

c - Kiểu hụ hấp của vi khuẩn trờn là hiếu- kỵ khớ.

- Ở phớa trờn của ống nghiệm 2 và 3: Cú nhiều O2 vi khuẩn hụ hấp hiếu khớ

- Ở phớa dưới ống nghiệm 3: Khụng cú O2 vi khuẩn hụ hấp kỵ khớ sử dụng NO3 - làm

chất nhận điện tử cuối cựng (hụ hấp nitrat)

0,5 0,5 0,5

ĐỀ SỐ 06 (Hội thi cỏc trường THPT chuyờn khu vực DH&ĐB Bắc Bộ, đề thi đề xuất của trường THPT

chuyờn THÁI BèNH, năm 2012 - 2013)

Thời gian làm bài 180 phỳt khụng kể thời gian giao đề

Cõu 1 (2,0 điểm).

Dựa trờn đặc điểm cấu tạo và tớnh chất của phõn tử nước, hóy giải thớch cỏc hiện tượng sau :

a Khi bảo quản rau quả tươi, người ta chỉ để trong ngăn lạnh để chứ khụng để trong ngăn đỏ

b Khi cơ thể đang ra mồ hụi, nếu cú giú thổi sẽ cú cảm giỏc mỏt hơn

c Trờn bề mặt phớa ngoài của cốc đựng nước đỏ thường cú cỏc giọt nước hỡnh thành.

d Một số cụn trựng (nhện nước, gọng vú ) cú khả năng chạy trờn mặt nước mà khụng bị chỡm

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

c Sự vận chuyển H+ qua màng sinh học liờn quan đến hai quỏ trỡnh trao đổi chất nào diễn ra trờn màng ?

Cõu 4 (2 điểm).

a Enzim cú thể làm giảm năng lượng hoạt hoỏ và tăng tốc phản ứng bằng những cỏch nào ?

b Một nhà khoa học đó tạo ra một loại thuốc nhằm ức chế một enzym “X” Tuy nhiờn, khi thử nghiệmtrờn chuột ụng ta lại thấy thuốc cú nhiều tỏc động phụ khụng mong muốn vỡ nú ức chế cả một số enzymkhỏc

- Hóy giải thớch cơ chế cú thể cú của thuốc gõy nờn tỏc động khụng mong muốn núi trờn

- Hóy thử đề xuất một loại thuốc vẫn ức chế được enzym X nhưng lại khụng gõy tỏc động phụ khụngmong muốn Giải thớch

Cõu 5 (2 điểm).

a Hóy nờu ý nghĩa cỏc điểm chốt trong sơ đồ dưới đõy

b Thời gian cua kỡ trung gian ở tế bào vi khuẩn, tế bào hồng cầu, tế bào hợp tử, tế bào gan, tế bào thầnkinh cú gỡ khỏc nhau? Giải thớch

Cõu 6 (2 điểm).

a Phõn biệt vi khuẩn và vi khuẩn cổ (Achaea)

b Căn cứ vào đõu mà người ta lại cho rằng Archaea là ranh giới giữa vi khuẩn và sinh vật nhõn thực?

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

c Nấm men rượu (Saccharomyces Cererisiae) trong khi lờn men đường glucụzơ nếu cú ụxy phõn tử gianhập thỡ sẽ xuất hiện hiện tượng gỡ ? Giải thớch

Cõu 8 (2 điểm).

a Trong muối dưa, nếu dưa bị hỏng ngay trong giai đoạn đầu thỡ cú thể do những nguyờn nhõn nào ?

b Tại sao dưa chua để lõu sẽ bị khỳ ?

c Hóy nờu những điểm khỏc nhau trong làm tương và làm nước mắm

Cõu 9 (2 điểm).

a Nuụi cấy E coli trong mụi trường với nguồn cung cấp cacbon là frutụzơ và sorbitol, thu được kết quảnhư bảng dưới đõy Hóy vẽ đồ thị và giải thớch quỏ trỡnh sinh trưởng của quần thể vi khuẩn

Số lượng tế bào vi khuẩn 102 102 104 106 108 108 1010 1014 1018 1022

b Vi khuẩn gõy viờm loột dạ dày (Helicobacter pylori) là vi khuẩn ưa axit hay chịu axit ? Tại sao chỳngsống được trong dạ dày cú pH rất thấp (pH = 2-3) ?

c Người ta thấy vi sinh vật cú tờn là Halobacterium cú thể sống bỡnh thường ở nồng độ muối lờn đến32% Hóy cho biết Halobacterium thuộc nhúm vi sinh vật nào ? Phương thức dinh dưỡng là gỡ ? Làm thếnào vi sinh vật đú cú thể sống trong mụi trường cú nồng độ muối cao đến vậy ?

Cõu 10 (2 điểm).

a Tại sao prophago ớt khi chuyển thành phago sinh dưỡng ?

b Khi nào thỡ prophago trở thành phago sinh dưỡng ?

c Cú ý kiến cho rằng “Trong suốt quỏ trỡnh từ khi nhiễm phage đến giai đoạn tổng hợp tất cả cỏc thànhphần của phage, người ta khụng tỡm thấy phage trong tế bào vi khuẩn” Đỳng hay sai ? Giải thớch

-Hết -ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 06

1 a Do nước đỏ cú thể tớch lớn hơn nước lỏng nờn khi để rau quả tươi (là dạng vốn đang

chứa nhiều nước) vào ngăn đỏ, nước trong đú sẽ thành nước đỏ  phỏ vỡ tế bào 

làm hỏng, làm giảm chất lượng của rau quả

0,5

b Do nước trong mồ hụi khi bay hơi phải lấy nhiệt của cơ thể giỳp làm giảm nhiệt

của bề mặt cơ thể Cú giú sẽ giỳp nước trong mồ hụi bay hơi nhanh hơn  làm

giảm nhiệt nhanh hơn  tạo cảm giỏc mỏt hơn khi khụng cú giú

0,5

c Do hơi nước trong khụng khớ quanh cốc nước đỏ cú nhiệt độ cao hơn thành cốc 

bị mất nhiệt khi tiếp xỳc với thành cốc hỡnh thành liờn kết hidro giữa cỏc phõn tử 0,5

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyênnước trờn bề mặt cốc  tạo thành cỏc giọt nước.

d Do sự liờn kết giữa cỏc phõn tử nước (bằng liờn kết hidro) tạo sức căng bề mặt cho

khối nước Lực này tuy yếu nhưng cũng cú khả năng đỡ được một số cụn trựng nhỏ

giỳp chỳng cú thể di chuyển được trờn mặt nước mà khụng bị chỡm

0,5

2 a * Tớnh động (lỏng) của màng được quyết định bởi :

- Sự chuyển động kiểu flip - flop của cỏc phõn tử photpholipit trong màng

- Sự chuyển động của một số protein trong màng

- Tỷ lệ giữa cỏc loại photpholipit chứa axit bộo no/khụng no

- Tỷ lệ photpholipit/colestron

* Ở nhiệt độ thấp, colesteron được coi là "đệm nhiệt độ" cho màng do:

- Ở nhiệt độ thường và nhiệt độ cao : Cỏc phõn tử Colesteron sắp xếp xen kẽ trong

lớp kộp photpholipit giỳp cản trở sự vận động của phospholipit nờn làm tăng tớnh ổn

định, rắn chắc cho màng (giảm tớnh động của màng)

- Nhưng khi ở nhiệt độ thấp, colesterol lại ngăn cản sự bú chặt đều đặn của

photpholipit làm cản trở sự rắn lại của màng, do đú sẽ làm giảm nhiệt độ cần thiết

Đang tham gia hoạt động phõn giải

Được hỡnh thành từ phức hệ Golgi Được hỡnh thành từ lizụxụm cấp 1 liờn

kết với cỏc búng thực bào ,búng ẩm bàohoặc búng tự tiờu

Phõn bố ở gần nhõn hoặc phức hệGolgi

Cú thể gặp ở cỏc vị trớ khỏc nhau của tếbào

3 a - Nam giới khi bị nhiễm độc, hệ thống vi ống tạo nờn đuụi tinh trựng bị hỏng, khụng

chuyển động đến ống dẫn trứng được, do đú bị vụ sinh

- Hư hỏng tế bào lụng của biểu mụ hệ thống dẫn khớ nờn khụng ngăn được vi khuẩn

xõm nhập vào phổi, gõy viờm đường hụ hấp, viờm phổi

0,25 0,25

b - Riboxom bỏm màng tổng hợp cỏc protein xuất bào : Amilaza là enzim phõn giải

tinh bột – xảy ra bờn ngoài tế bào tiết enzim; Insulin là hoocmon điều hũa đường

mỏu – xảy ra bờn ngoài tế bào tiết hoocmon  hai protein trờn được tổng hợp từ

Riboxom bỏm màng

- Riboxom tự do tổng hợp cỏc protein dựng trong tế bào : Tubulin là thành phần cấu

0,5

0,25

tạo nờn thoi vụ sắc khi phõn bào, khung xương tế bào ADN polimeraza là enzim

dựng cho quỏ trỡnh tỏi bản ADN hai protein trờn được tổng hợp từ Riboxom tự do

- Riboxom ti thể tổng hợp cỏc protein dựng trong ti thể : Ti thể tự tổng hợp ADN

riờng  cần cú ADN polimeraza nờn sẽ tự tổng hợp enzim này

0,25

c - Đồng vận chuyển H+/Lactụzơ, H+/Saccarụzơ qua màng

- Húa thẩm : Tổng hợp ATP từ ADP và P vụ cơ nhờ ezim ATP synthetaza theo cơ

chế húa thẩm

0,25 0,25

4 a - Tạo khuụn cho cỏc cơ chất liờn kết trờn trung tõm hoạt động cú thể tiếp xỳc với

nhau theo hướng hợp lý để phản ứng giữa chỳng cú thể xảy ra

- Kộo căng và bẻ cong cỏc liờn kết hoỏ học trong phõn tử cơ chất làm chỳng dễ bị

phỏ vỡ ngay ở nhiệt độ và ỏp suất bỡnh thường

- Do cấu trỳc đặc thự của vựng trung tõm hoạt động đó tạo ra vi mụi trường cú độ

0,25 0,25 0,25

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

pH thấp hơn so với trong tế bào chất nờn enzim dễ dàng truyền H+ cho cơ chất

- Cỏc vị trớ hoạt động trong trung tõm hoạt động của enzim trực tiếp tham gia vào

trong phản ứng hoỏ học bằng cỏch hỡnh thành cỏc liờn kết cộng hoỏ trị tạm thời với

cơ chất Cuối phản ứng cỏc vị trớ hoạt động này lại được khụi phục như thời điểm

trước phản ứng

0,25

b - Cơ chế tỏc động : Thuốc cú thể là chất ức chế cạnh tranh đối với nhiều loại enzym

khỏc nhau vỡ thế thay vỡ chỉ ức chế enzym X nú ức chế luụn một số enzym quan

trọng khỏc gõy nờn cỏc tỏc động phụ khụng mong muốn

- Cải tiến thuốc : Để thuốc cú thể ức chế riờng enzym X chỳng ta nờn sử dụng chất

ức chế khụng cạnh tranh đặc hiệu cho enzym X Chất ức chế khụng cạnh tranh sẽ

liờn kết dị lập thể (với vị trớ khỏc khụng phải là trung tõm hoạt động của enzym) nờn

khụng ảnh hưởng đến hoạt tớnh của cỏc enzym khỏc

0,5

0,5

5 a - Điểm chụt G1: Kiểm tra cỏc quỏ trỡnh đó hoàn tất ở G1, phỏt động sự tỏi bản ADN.

- Điểm chốt G2: Kiểm tra sự chớnh xỏc khi hoàn tất quỏ trỡnh tự nhõn đụi ADN Phỏt

động sự đúng xoắn NST, hỡnh thành vi ống cho thoi phõn bào

- Điểm chốt M: Kiểm tra sự hoàn tất cỏc quỏ trỡnh tan ró màng nhõn, tạo thoi phõn

bào, gắn NST vào tơ vụ sắc Giỳp tế bào chuyển từ kỡ giữa sang kỡ sau

0,25 0,25 0,5

b - Tế bào vi khuẩn: kỳ trung gian thường rất ngắn, khụng chia thành cỏc pha như ở

tế bào nhõn thực Nguyờn nhõn: phõn bào trực phõn, khụng cần tơ phõn bào; cấu tạo

tế bào đơn giản, tốc độ tổng hợp cỏc chất, tốc độ tỏi bản nhanh …

- Tế bào hồng cầu: khụng cú nhõn, khụng cú khả năng phõn chia nờn khụng cú kỳ

trung gian

- Tế bào hợp tử: kỡ trung gian thường ngắn do pha G1 thường rất ngắn (hợp tử phõn

chia rất nhanh, chủ yếu là phõn chia nhõn)

- Tế bào gan : chu kỡ tế bào dài, rất ớt phõn chia, thường dừng lại ở pha nghỉ G0 tế

bào chỉ phõn chia khi cú tớn hiệu phõn chia ngoại bào

- Tế bào thần kinh : khụng bao giờ phõn chia

0,25

0,25 0,25

0,25

Cấu trỳc lipit của màng Chứa liờn kết este Chứa liờn kết este

ADN polymezaza Cú một loại tham gia Nhiều loại

Sắc tố quang hợp Diệp lục a, khuẩn diệp

b * Archaea là ranh giới giữa vi khuẩn và sinh vật nhõn thực vỡ :

- Archaea cú nhiều đặc điểm giống vi khuẩn : Cấu tạo đơm bào, tế bào nhõn sơ,RBX loại 70S, cú plasmit

- Archaea cú nhiều đặc điểm giống sinh vật nhõn thực : Một số cú Intron, cú protein

liờn kết với ADN, aa mở đầu là metrionin …

0,75

7 a VSV vi hiếu khớ khụng thể sống được ở nồng độ O2 cao do trong tế bào của chỳng

khụng đủ số lượng và chủng loại cỏc enzim như SOD, catalaza và peroxidaza … để

phõn giải hoàn toàn cỏc yếu tố độc hại sinh ra khi tế bào tiếp xỳc với O2

0,5

b * Là hụ hấp nitrat trong đất :

- Quỏ trỡnh Amon hoỏ nitrat : Là quỏ trỡnh phõn giải NO3- => NH3 NH3 này cú thể

1,0

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyênđược cỏc VK sử dụng ngay làm nguyờn liệu tổng hợp Protein (quỏ trỡnh này giống

quỏ trỡnh amụn húa ở thực vật)

- Quỏ trỡnh Phản nitrate hoỏ : Là quỏ trỡnh phõn giải NO3- => N2 Do vi khuẩn phảnnitrate húa khụng cú khả năng khử nitrat thành NH4+, nờn nuụi cấy chỳng cần phải

bổ sung thờm nguồn đạm vào mụi trường (pepton hoặc NH4+)

* Vai trũ : Vi khuẩn phản nitrate húa làm mất nitơ nghiờm trọng của đất, quỏ trỡnhnày xảy ra mạnh khi đất bị kỵ khớ (đất ngập nước, khụng tơi ) hoặc khi dựng phõn

đạm (nitrate) cựng với phõn chuồng trờn những ruộng lỳa ngập nước Cú thể khắc

phục bằng cỏch tạo cho đất thoỏng khớ (làm đất tơi xốp ) để oxy phõn tử ức chế tế

bào vi khuẩn phản nitrat húa khụng tổng hợp được enzyme nitratreductase và

nitritreductase => Quỏ trỡnh phản nitrate bị ức chế

c * Hiệu ứng Paxtơ là hiện tượng ụxy tự do cảm ứng quỏ trỡnh hụ hấp và ức chế quỏ

trỡnh lờn men rượu của nấm men

* Giải thớch : Khi mụi trường cú ụxy phõn tử phần lớn NADH2 đi vào con đường hụ

hấp hiếu khớ, Alcooldờhydrogenaza trở nờn bất hoạt do đú làm giảm lượng rượu do

axờtaldờhyt khụng thể nhận hydrụ từ NADH2 Nhưng nấm men qua hụ hấp sẽ cú

nhiều năng lượng hơn so với lờn men, do đú chỳng sinh sản nhanh sinh khối của tế

bào và quần thể tăng

0,5

8 a * Do vi khuẩn lactic khụng chiếm ưu thế với cỏc vi khuẩn khỏc Nguyờn nhõn là do :

- Rau quả rửa khụng kỹ, làm dập nỏt, cú nhiều tạp khuẩn

- Hàm lượng muối khụng đỳng, nếu quỏ 5-6% sẽ ức chế cả vi khuẩn lactic, nếu dưới

3% thỡ nhiều tạp khuẩn sẽ phỏt triển lấn ỏt

- Khụng đậy, nộn kỹ, do đú khụng tạo được điều kiện kị khớ cho vi khuẩn lactic phỏt

triển

0,5

b * Trong quỏ trỡnh muối dưa - tạo điều kiện cho vi khuẩn lactic hoạt động, hàm lượng

axit lactic tăng dần đến một mức độ nào đú sẽ ức chế sự phỏt triển của vi khuẩn

lactic lỳc đú một loại nấm men cú thể phỏt triển được trong mụi trường cú độ pH

thấp làm giảm hàm lượng axit lactic Khi hàm lượng axit lactic giảm đến mức độ

nhất định thỡ vi khuẩn lờn men thối sẽ phỏt triển được làm khỳ dưa

0,5

Nguyờn liệu Giầu tinh bột, giầu protein thực

vật như gạo nếp, đậu nành

Giầu protein động vật như cỏnước ngọt hoặc cỏ nước mặn

Tỏc nhõn Nấm vàng hoa cau (Aspergillus

oryzae) và vi khuẩn (được nuụicấy trờn mụi trường riờng rồi cấy

và nguyờn liệu)

Vi khuẩn kị khớ trong ruột cỏ

là chủ yếu (tận dụng vi sinhvật cú sẵn trong nguyờn liệu)

Enzim ngoại bào

Amilaza và proteaza Proteaza

Sản phẩm Tương thành phẩm (aa nguồn

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

* Đõy là hiện hiện tượng sinh trưởng kộp xảy ra khi mụi trường nuụi cấy cú 2 loại

cơ chất cacbon Đồ thị cú 2 pha tiềm phỏt, 2 pha lũy thừa Sau khi kết thỳc pha lũy

thừa thứ nhất, tế bào lại mở đầu pha tiềm phỏt thứ hai rồi tiếp đến là pha lũy thừa

thứ hai

* Giải thớch :

- Khi sinh trưởng tế bào sẽ đồng húa trước tiờn nguồn carbon mà chỳng dễ phõn giải

nhất (frutụzơ) Khi được sử dụng thỡ chớnh cơ chất thứ nhất này đó kỡm hóm cỏc

enzyme cần cho việc đồng húa cơ chất thứ hai

- Sau khi nguồn carbon thứ nhất đó cạn thỡ nguồn carbon thứ hai (Sorbitol) mới cú

thể được cảm ứng để tổng hợp nờn cỏc enzyme cần trong việc chuyển húa nú

b * Là vi khuẩn chịu axit VSV ưa axit là đũi hỏi phải sống trong mụi trường axit, cũn

VSV chịu axit là cú thể sống sút trong mụi trường axit mà khụng nú khụng ưa

* Do : Helicobacter pylori gõy loột dạ dày cú khả năng trung hoà axit dạ dày cục bộ

tại vị trớ của nú, bằng cỏch tiết ra Bicacbonat và Ureaza (enzim chuyển hoỏ urờ

thành amụniac tạo chất kiềm trung hũa axit)

0,5

c - Vi sinh vật này thuộc nhúm vi khuẩn cổ

- Phương thức dinh dưỡng : Quang tự dưỡng vỡ chỳng chứa sắc tố

Bacteriorhodopsin ở màng nờn nú cú khả năng sử dụng ỏnh sỏng mặt trời để tạo

ATP phục vụ cho quỏ trỡnh cố định CO2

- Chỳng sống được trong mụi trường cú nồng độ muối cao như vậy là nhờ hệ thống

Pecmeaza trờn màng sinh chất Nhờ cỏc hệ thống bơm ion K+ hoặc cỏc ion khỏc vào

trong tế bào cho tới khi nồng độ cỏc ion trong tế bào cõn bằng với bờn ngoài tế bào

giỳp chỳng vẫn lấy được nước từ mụi trường cung cấp cho tế bào

0,5

10 a * Prophago ớt khi chuyển thành phago sinh dưỡng vỡ :

- Trong tế bào đó xuất hiện một số loại protein ức chế virut

- Bản thõn prophago cũng tổng hợp prụtờin ức chế cú tỏc dụng ngăn cản sự hoạtđộng của cỏc gen khỏc cần cho quỏ trỡnh nhõn lờn trong hệ gen virut

- Hệ gen của virut đó gắn vào hệ gen của tế bào chủ sẽ bị chi phối bởi hoạt động của

hệ gen tế bào chủ nờn chỉ trong trường hợp đặc biệt mới tỏch ra trở thành virut độc

0,75

b * Prophago trở thành phago sinh dưỡng trong trường hợp :

- Tự phỏt ngẫu nhiờn (hiếm xảy ra) : Trong quỏ trỡnh phõn chia của VK tiềm tan, 1

TB nào đú tự tan và giải phúng ra ngoài cỏc phần tử gõy nhiễm của mụi trường

- Do bị tỏc động bởi cỏc tỏc nhõn cảm ứng như :

+ Cỏc tỏc nhõn vật lý, hoỏ học như tia tử ngoại, tia X, peroxit hữu cơ

+ Tế bào chủ bị nhiễm bởi một phago khỏc với nú và khi cố cài xen vào VCDT của

tế bào chủ sẽ kớch hoạt prophago cú sẵn này chuyển thành phago sinh dưỡng

0,75

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

c * Đỳng

* Vỡ chỉ cú bộ gen của phage xõm nhập vào tế bào chủ cũn vỏ để lại ngoài Nhờ vào

nguồn nguyờn liệu của tế bào chủ mà axit nucleic của phage nhõn lờn và tổng hợp

vỏ Chỉ sau khi cú sự lắp rỏp vỏ và lừi ta mới quan sỏt thấy phage mới

0,5

ĐỀ SỐ 07 (Hội thi cỏc trường THPT chuyờn khu vực DH&ĐB Bắc Bộ, đề thi đề xuất của trường THPT

chuyờn CHU VĂN AN - HÀ NỘI, năm 2012 - 2013)

Thời gian làm bài 180 phỳt khụng kể thời gian giao đề

Cõu 1 (2 điểm)

Trong tế bào cú cỏc đại phõn tử sinh học: xenlulozo, photpholipit, AND, tinh bột và protein

1 Những phõn tử nào ở trờn cú liờn kết hidro hỡnh thành? Vai trũ của cỏc liờn kết hydro trong cấu trỳccỏc hợp chất trờn?

2 Chất nào khụng cú cấu trỳc đa phõn ? Chất nào khụng cú trong lục lạp của tế bào?

3 Nờu vai trũ của xenlulozơ trong cơ thể sống

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

Khi chiếu ỏnh sỏng qua lăng kớnh vào một sợi tảo dài trong dung dịch cú cỏc vi khuẩn hiếu khớ, quan sỏtdưới kớnh hiển vi, nhận thấy:

1 Vi khuẩn tập trung ở hai đầu sợi tảo Hóy giải thớch hiện tượng này

2 Số lượng vi khuẩn tập trung ở hai đầu sợi tảo khỏc nhau rừ rệt Hóy giải thớch tại sao?

2 Ở 1 loài động vật, xột 3 cặp nhiễm sắc thể thường và 1 cặp nhiễm sắc thể giới tớnh (XX hoặc XY).Quan sỏt quỏ trỡnh giảm phõn tại vựng chớn ở một cỏ thể của loài trờn cú kiểu gen AaBbDdXEFXef, người tathấy khoảng 1/3 số tế bào sinh giao tử cú hoỏn vị gen tạo ra cỏc loại giao tử mới Theo lớ thuyết, cỏ thể nàycần tối thiểu bao nhiờu tế bào sinh dục chớn tham gia giảm phõn để thu được số loại giao tử tối đa? Biếtrằng mọi quỏ trỡnh sinh học diễn ra bỡnh thường

Cõu 6 (2 điểm)

1 Trỡnh bày quỏ trỡnh làm giấm: nguyờn liệu, tỏc nhõn, cơ chế, điều kiện

2 Sản xuất giấm cú phải là quỏ trỡnh lờn men khụng? Tại sao?

Cõu 7 (2 điểm)

1 Định nghĩa nhõn tố sinh trưởng? Phõn biệt vi sinh vật nguyờn dưỡng và vi sinh vật khuyết dưỡng?

2 Tại sao núi VSV khuyết dưỡng cú ý nghĩa to lớn trong kiểm nghiệm thực phẩm? Lấy VD minh họa?

Cõu 8 (2 điểm)

1 Vỡ sao trong quỏ trỡnh lờn men rượu cú những mẻ rượu bị nhạt, cú những mẻ rượu bị chua?

2 Nếu chuyển những tế bào nấm men sống nhờ glucụzơ từ mụi trường hiếu khớ sang mụi trường kị khớthỡ tốc độ tiờu thụ glucụzơ phải thay đổi như thế nào để tế bào vẫn tạo ra ATP với tốc độ như cũ?

Cõu 9 (2 điểm)

1 Viết sơ đồ túm tắt quỏ trỡnh nitrat húa trong đất từ amoni thành nitrit do vi khuẩn Nitrosomonas và từ

nitrit thành nitrat do vi khuẩn Nitrobacter?

2 Kiểu dinh dưỡng và kiểu hụ hấp của 2 loại vi khuẩn trờn như thế nào?

Cõu 10 (2 điểm)

1 So sỏnh cơ chế một virut động vật và một virut vi khuẩn gắn vào và xõm nhập vào 1 tế bào vật chủ?

Sự khỏc biệt nào trong cấu trỳc của 2 loại tế bào giữ vai trũ quan trọng trong cỏc quỏ trỡnh này?

2 Tại sao bệnh do vi rỳt gõy ra thường nguy hiểm?

- Hết

-Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 07

1 1 1 Những phõn tử cú lk hidro hỡnh thành: xenlulozo, ADN và protein

* Vai trũ của cỏc lk hydro trong cấu trỳc cỏc hợp chất trờn:

- Xenlulozo: Cỏc lk hidro giữa cỏc phõn tử ở cỏc mạch hỡnh thành nờn cỏc bú dài dạng

vi sợi sắp xếp xen phủ tạo nờn cấu trỳc dai và chắc

- ADN: Cỏc nu trờn 2 mạch đơn ÁN lk với nhau theo NTBS(A- T, G- X) đảm bảo cấu

trỳc của ADN bền vững

- Protein: Cỏc chuỗi polypeptit bậc 1 hỡnh thành lk giữa nhúm C-O với N-H ở cỏc vũng

xoắn gần nhau hỡnh thành cấu trỳc protein bậc 2

0.25

0.25

0.25

0.25

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

2 - Chất khụng cú cấu trỳc đa phõn: photpholipit

- Chất khụng cú trong lục lạp của TB: Xenlulozơ

- Vai trũ của xenlulozơ:

+ Đối với thực vật: Cấu tạo nờn thành TB, là nguồn thức ăn cho 1 số loài

+ Đối với động vật: Điều hoà hệ thống tiờu hoỏ, hỗ trợ thải cặn bó, giảm lượng mỡ và

colesteron trong mỏu

0.25 0.25

0.25 0.25

2 1 * Phõn biệt

- Protein xuyờn màng:

+ Cấu trỳc: Xuyờn qua màng 1 hay nhiều lần Protein xuyờn màng cú sự phõn húa cỏc

vựng ưa nước và vựng kị nước Vựng kị nước khụng phõn cực nằm xuyờn trong lớp

kộp lipit, vựng phõn cực ưa nước lộ ra trờn bề mặt màng

+ Chức năng: Pecmeaza, là chất mang vận chuyển tớch cực cỏc chất ngược građien

nồng độ Tạo kờnh giỳp dẫn truyền cỏc phõn tử qua màng Thụ quan giỳp dẫn truyền

thụng tin vào tế bào

- Protein bỏm màng

+ Cấu trỳc: Bỏm vào phớa mặt trong và mặt ngoài của màng Protein bỏm màng khụng

cú vựng kị nước

+ Chức năng: Mặt ngoài: tớn hiệu nhận biết cỏc tế bào, ghộp nối cỏc tế bào với nhau

Mặt trong: xỏc định hỡnh dạng tế bào và giữ cỏc prụtờin nhất định vào vị trớ riờng

* Hai loại prụtờin trờn lại quyết định đến tớnh linh động của màng sinh chất, vỡ:

- Do 2 loại prụtờin trờn cú thể thay đổi vị trớ, hỡnh thự trong khụng gian tạo nờn tớnh

linh động mềm dẻo cho màng

- Cỏc phõn tử prụtờin cú khả năng chuyển động quay, chuyển dịch lờn xuống giữa 2 lớp

màng Ngoài ra khi bỡnh thường cỏc phõn tử prụtờin phõn bố tương đối đồng đều trờn

màng, nhưng khi cú sự thay đổi nào đú của mụi trường thỡ cỏc prụtờin lại cú khả năng

di chuyển tạo nờn những tập hợp lại với nhau

2 - Vận chuyển cỏc chất qua màng tế bào: Vận chuyển thụ động, vận chuyển chủ động

- Dẫn truyền nước đi qua

- Dẫn truyền khối vật chất (ẩm bào, thực bào)

- Dẫn truyền chọn lọc phõn tử

- Tiếp nhận thụng tin

- Nhận dạng tế bào

- Sự ghộp nối liờn kết với cỏc tế bào khỏc

(Nờu được 6 ý thỡ cho điểm tối đa

0.25

0.5

3 1 1 Khi chiếu ỏnh sỏng qua lăng kớnh, ỏnh sỏng sẽ phõn thành 7 màu: đỏ, da cam, vàng,

lục, lam , chàm, tớm Cỏc tia sỏng đơn sắc này sẽ rơi trờn sợi tảo theo thứ tự từ đỏ đến

tớm từ đầu này đến đầu kia Như vậy, một đầu của sợi tảo sẽ hấp thụ ỏnh sỏng đỏ, đầu

kia sẽ hấp thụ ỏnh sỏng tớm và ở hai đầu sợi tảo, quang hợp sẽ xảy ra mạnh hơn, thải

nhiều oxi hơn, vi khuẩn hiếu khớ sẽ tập trung ở đấy

0.5

0.5

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

2 2 Vi khuẩn sẽ tập trung với số lượng khỏc nhau ở hai đầu sợi tảo Cụ thể là ở đầu sợi

tảo hấp thụ ỏnh sỏng đỏ vi khuẩn sẽ tập trung nhiều hơn Đú là vỡ ỏnh sỏng đỏ cú hiệu

quả quang hợp hơn ỏnh sỏng tớm Ta đó biết, cường độ quang hợp khụng phụ thuộc vào

năng lượng photon mà chỉ phụ thuộc vào số lượng photon Với cựng một cường độ

chiếu sỏng thỡ số lượng photon của ỏnh sỏng đỏ nhiều gần gấp đụi ỏnh sỏng tớm (vỡ

năng lượng photon của ỏnh sỏng tớm gần gấp đụi năng lượng photon của ỏnh sỏng đỏ)

- Hồng cầu được sinh ra từ tế bào tuỷ xương (tế bào cú 1 nhõn) Trong quỏ trỡnh

chuyờn hoỏ về cấu tạo để thực hiện chức năng, hồng cầu ở người đó bị mất nhõn Bào

quan lizụxụm thực hiện tiờu hoỏ nội bào, phõn giải nhõn của tế bào hồng cầu

- Tế bào bạch cầu, tế bào cơ là những tế bào cú nhiều nhõn

Cỏc tế bào cú nhiều nhõn đ ược hỡnh thành từ tế bào cú một nhõn thụng quỏ quỏ trỡnh

phõn bào nguyờn phõn ở kỡ cuối của phõn bào nguyờn phõn, nếu màng nhõn xuất hiện

nhưng màng tế bào khụng eo lại thỡ sẽ hỡnh thành một tế bào cú 2 nhõn Tế bào 2 nhõn

tiếp tục phõn bào nhng màng sinh chất khụng eo lại thỡ sẽ hỡnh thành tế bào cú 4 nhõn

Quỏ trỡnh diễn ra như vậy cho đến khi hỡnh thành tế bào nhiều nhõn

0.5

0.25

0.25

2 Trong dung dịch đẳng trương: do dung dịch cú thế nước tương đương dịch bào nờn

lượng nước đi ra, đi vào tế bào bằng nhau

- Tế bào thực vật, tế bào hồng cầu khụng thay đổi đặc điểm do lizozim khụng tỏc động

tới cấu trỳc của hai loại tế bào này

- Tế bào vi khuẩn bị lizozim phỏ hủy thành tế bào nờn mất hỡnh dạng ban đầu, trở thành

dạng hỡnh cầu trong dung dịch

2 Cần tối thiểu bao nhiờu tế bào sinh dục chớn:

- Xột cỏ thể cú kiểu gen AaBbDdXEFXef, mỗi cặp NST thường tối đa cho 2 loại giao tử,

cặp NST giới tớnh tối đa cho 4 loại giao tử Số loại giao tử tối đa của cỏ thể núi trờn là

2 2 2 4= 32 loại Xảy ra 2 trường hợp:

* Trường hợp 1: Loài này con đực là giới đồng giao XX, con cỏi dị giao XY → Đõy là

cỏ thể đực

0.25

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

- Từ 1 tế bào sinh tinh giảm phõn nếu khong cú TĐC cho 2 loại tinh trựng, nếu cú TĐC

cho 4 loại tinh trựng

- Gọi số tế bào sinh tinh cần tỡm là k, theo giả thiết cú 1/3 k giảm phõn cho 4 loại và 2/3

k giảm phõn cho 2 loại

→ (1/3 k 4) + (2/3k 2)= 32 → k= 12

* Trường hợp 2: Loài này con cỏi là giới đồng giao XX, con đực dị giao XY → Đõy là

cỏ thể cỏi

- Từ 1 tế bào sinh trứng giảm phõn chỉ cho 1 loại trứng dự cú hay khụng cú trao đổi

chộo Vậy để tạo ra 32 loại giao tử cần tối thiểu 32 tế bào sinh trứng

+ Bề mặt thoỏng, đủ oxi và thờm 1 quả chuối chớn

+ Khi giấm vừa ngon (nồng độ axit axetic 3- 5%) cần chất lọc và hấp khử trựng để giữ

được lõu

0.25 0.25 0.25

0.25

0.25

2 Sản xuất giấm khụng phải là quỏ trỡnh lờn men vỡ:

- Lờn men là 1 quỏ trỡnh chuyển húa khụng cú sự tham gia của oxi

- Thực chất sản xuất giấm là quỏ trỡnh oxh rượu etylic thành axit axetic 0.25

0.25

7 1 Nhõn tố sinh trưởng: - Là 1 số chất hữu cơ (aa, VTM, bazonito) cần cho sự ST của

VSV nhưng VSV khụng tự tổng hợp được từ chất vụ cơ

0.5

- VSV nguyờn dưỡng: chỉ cần mụi trường tối thiểu, khụng cần nhõn tố sinh trưởng vẫn

phỏt triển được

- VSV khuyết dưỡng: ngoài mụi trường tối thiểu, cần bổ sung nhõn tố sinh trưởng cần

thiết mới phỏt triển được

0.25

0.25

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

2 VSV khuyết dưỡng cú ý nghĩa to lớn trong kiểm nghiệm thực phẩm vỡ:

- Nguyờn tắc:

+ VSV khuyết dưỡng chỉ phỏt triển khi cú đầy đủ cỏc nhõn tố sinh trưởng

+ Tốc độ sinh trưởng của VSV tăng khi nồng độ cỏc nhõn tố sinh trưởng tăng

 Khi đưa VSV khuyết dưỡng về 1 nhõn tố sinh trưởng nào đú vào thực phẩm, nếu

hàm lượng chất đú càng lớn thỡ VSV phỏt triển càng mạnh  người ta dựa vào số

lượng VSV so với số lượng VSV sinh trưởng trong mụi trường chuẩn (đối chứng) với

hàm lượng chất kiểm định xỏc định  từ đú cú thể xỏc định được hàm lượng chất đú

trong thực phẩm

- Vớ dụ: Khi muốn kiểm tra hàm lượng riboflavin trong thực phẩm, ta sử dụng VSV

khuyết dưỡng với axit riboflavin Nuụi cấy trờn mụi trường của thực phẩm sau đú xỏc

định lượng VSV từ mụi trường nuụi cấy  Đối chiếu với mức chuẩn để xỏc định nồng

độ riboflavin trong thực phẩm

 Cú thể sử dụng cỏc chủng VSV khuyết dưỡng để xem xột hàm lượng chất dinh

dưỡng trong thực phẩm (hoặc cỏc chất cú hại trong thực phẩm)

0.5

0.5

8 1 - Nấm men là sinh vật kị khớ khụng bắt buộc, hụ hấp hiếu khớ trong mụi trường cú O2

và lờn men etylic trong mụi trường khụng cú O2

- Rượu bị nhạt: Quỏ trỡnh lờn men khụng đảm bảo điều kiện kị khớ O2 xõm nhập vào

→ nấm men chuyển sang hụ hấp hiếu khớ → nồng độ rượu etylic giảm

- Rượu bị chua: Ở những mẻ rượu bị nhạt, nồng độ etylic giảm, nếu bị nhiễm vi khuẩn

lờn men giấm (vi khuẩn Acetobacter) thỡ vi khuẩn này sẽ lờn men rượu thành giấm

(ụxi hoỏ khụng hoàn toàn) làm rượu bị chua

0.5

0.5

0.5

2 Nấm men chuyển từ hụ hấp hiếu khớ sang lờn men rượu: Hụ hấp hiếu khớ tạo ra khoảng

38 ATP, lờn men rượu tạo ra 2 ATP → tế bào phải tiờu thụ lượng glucụzơ với tốc độ

gấp khoảng 19 lần so với khi sống trong mụi trường hiếu khớ

0.5

9 1 1 Sơ đồ túm tắt 2 giai đoạn:

+ giai đoạn nitrit húa do vi khuẩn Nitrosomonas

NH4 + + 3/2 O2 → NO2- + H2O +2H+ + năng lượng

Hoặc viết: NH3 → NH2OH → NO2

-+ Giai đoạn nitrat húa do vi khuẩn nitrobacter

NO2- + 1/2 O2 → NO3- + năng lượng

Hoặc viết: NO2- → NO3

-0,5

0,5

2 Dinh dưỡng và kiểu hụ hấp:

+ là những vi sinh vật húa tự dưỡng, vỡ nguồn năng lượng thu được từ quỏ trỡnh oxi húa

NH3 → NO2- và NO2- → NO3-; nguồn C từ CO2 để tạo thành cacbon hidrat cho tế bào

của mỡnh

+ Là những vi khuẩn hiếu khớ bắt buộc cần oxi, vỡ nếu khụng co oxi thỡ khụng thể oxi

húa amoni và sẽ khụng cú năng lượng cho hoạt động sống

0,5đ

0,5đ

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

10 1 - Thụng thường VR của VK chuyển genom VR vào tb chủ chỉ để lại capxit ở bờn ngoài

- Cỏc VR ĐV gắn vào TB vật chủ đặc hiệu và chuyển nguyờn liệu nhõn ko được bao

bọc bởi capxit vào tb vật chủ, song thường gặp hơn là cỏc hạt VR đi vào bằng cơ chế

nhập bào hoặc bằng sự lừm vào của màng tb, capxit bị loại bỏ sau sự xõm nhập

* Sự khỏc biệt trong cấu trỳc của 2 loại tế bào giữ vai trũ quan trọng trong cỏc quỏ trỡnh

này:

- VK cú thành tb cũn ĐV ko cú thành TB

- VR VK xõm nhập khi cú mặt nguyờn liệu nhõn của vật chủ trong khi VR ĐV tỡm

được 1 cỏch vận hành ở đú nguyờn liệu nhõn được bao bọc bởi 1 màng

0.5

0.5

0.5

2 Bệnh do vi rút gây ra thờng nguy hiểm vì:

- Vi rút kí sinh bên trong tế bào nên hệ thống miễn dịch của tế bào không thể phát huy

tác động Muốn tiêu diệt vi rút phải phá hủy cả tế bào chủ

- Khi xâm nhập đợc vào tế bào chủ, vi rút điều khiển toàn bộ hệ thống sinh tổng hợp

của tế bào chủ chuyển sang tổng hợp các thành phần của vi rút làm rối loạn hoạt động

sống của tế bào, có thể dẫn đến phá hủy tế bào

- Vi rút có phơng thức sinh sản đặc biệt nên nhân lên rất nhanh chóng và lây lan nhanh

- Vi rút rất dễ phát sinh biến dị (đặc biệt là các vi rút có ARN và các Retrovirus) làm

xuất hiện các chủng vi rút mới Do đó việc sản xuất vắc xin luôn theo sau sự xuất hiện

các chủng vi rút mới

0.5

ĐỀ SỐ 08 (Hội thi cỏc trường THPT chuyờn khu vực DH&ĐB Bắc Bộ, đề thi đề xuất của trường THPT

chuyờn Lấ HỒNG PHONG - NAM ĐỊNH, năm 2012 - 2013)

Thời gian làm bài 180 phỳt khụng kể thời gian giao đề

I PHẦN TẾ BÀO HỌC

Cõu 1 Thành phần húa học của tế bào (2 điểm)

a Nờu đặc điểm cấu tạo, tớnh chất, vai trũ của đường đơn trong tế bào?

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

b Biết đường aldose cú nhúm chức aldehyde (-CHO), đường ketose cú nhúm chức ketone (C=O) Viếtcụng thức của loại đường aldose và đường ketose đơn giản nhất và tờn gọi của chỳng

Cõu 2 Cấu trỳc tế bào (2 điểm)

a Ở tế bào vi khuẩn lam, vi khuẩn cố định đạm, tế bào biểu mụ ruột ở người, tế bào biểu mụ ống thận ởngười, màng sinh chất cú những biến đổi gỡ giỳp tế bào thớch nghi với chức năng?

b Xột về mặt tế bào học, nờu nguyờn nhõn của bệnh tiểu đường typ I, bệnh viờm phổi ở cỏc thợ mỏ,bệnh nhiễm trựng do Streptococcie, bệnh Pompe (bệnh tim mạch thừa glycogen II)

Cõu 3 Cấu trỳc tế bào (2 điểm)

a Tế bào hồng cầu gà cú nhõn nhưng nhõn bị bất hoạt Tế bào Hela- cỏc tế bào được tỏch ra từ mụ ungthư của một người bệnh, cú khả năng tớch cực tổng hợp protein, phõn chia khụng ngừng Nờu thớ nghiệm

sử dụng hai tế bào này để thấy được sự liờn quan mật thiết giữa nhõn và tế bào chất?

b Nờu sự khỏc nhau giữa enzim của lizoxom và peroxixom về nguồn gốc, cơ chế tỏc động Vỡ sao trongnước tiểu của linh trưởng và người cú axit uric mà cỏc động vật khỏc khụng cú?

Cõu 4 Chuyển húa năng lượng trong tế bào (2 điểm)

a Enzim hidrolaza và izomeraza xỳc tỏc cho cỏc phản ứng nào? Nờu vớ dụ enzim của mỗi loại?

b Phõn biệt trung tõm hoạt tớnh và trung tõm điều chỉnh của enzim?

Cõu 5 Phõn bào (2 điểm)

a Phõn lập cỏc tế bào ở cỏc pha khỏc nhau trong chu kỡ tế bào, sau đú kết hợp cỏc tế bào để tạo thànhcỏc tế bào lai Khi lai tế bào ở pha G1, G2 với cỏc tế bào ở pha S thỡ cỏc nhõn G1, G2 cú những biến đổi gỡ?Giải thớch?

b Tại sao nguyờn bào sợi ở da bỡnh thường khụng phõn chia nhưng khi bị thương nú lại phõn chia hàngắn vết thương? Yếu tố nào kớch thớch cỏc tế bào mụ limpho phõn bào tạo ta cỏc tế bào limpho B và T?

II PHẦN VI SINH VẬT

Cõu 1 (2,0 điểm) Nờu cơ sở húa học của phương phỏp nhuộm Gram? í nghĩa của phương phỏp nhuộm

Gram?

Cõu 2 (2,0 điểm) So sỏnh quang hợp ở vi khuẩn lam và vi khuẩn màu lục và màu tớa?

Cõu 3 (2,0 điểm) Dựa vào mối quan hệ của vi sinh vật với oxi, người ta phõn biệt cỏc loại vi sinh vật nào?

Giải thớch? Lấy vớ dụ

Cõu 4 (2,0 điểm)

a Thế nào là hiện tượng sinh trưởng kộp?

b Độ dài của pha tiềm phỏt phụ thuộc vào những yếu tố nào?

Cõu 5 (2,0 điểm) Phõn biệt sự khỏc nhau cơ bản giữa phagơ và HIV về cấu tạo và đặc điểm lõy nhiễm vào

tế bào chủ?

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 08

+ nhiờn liệu cung cấp năng lượng cho tế bào

+ nguyờn liệu xõy dựng nờn cỏc đường đụi, đường đa

0,25 0,25 0,25 0,25

b - Cụng thức:

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

Đường aldose đơn giản nhất: glyceraldehydes

Đường ketose đơn giản nhất : dihydroxyaxetone

0,25

0,25 0,25

0,25

2 a - Tế bào vi khuẩn lam: màng sinh chất gấp nếp và tỏch ra hỡnh thành cỏc tỳi dẹt

tilacoit chứa sắc tố giỳp tế bào thực hiện chức năng quang hợp

- Vi khuẩn cố định đạm: màng sinh chất gấp nếp tạo mezoxom, bờn trong chứa hệ

enzim nitrogenaza giỳp tế bào thực hiện quỏ trỡnh cố định nito

- Tế bào biểu mụ ruột ở người: màng sinh chất lồi ra ngoài hỡnh kộp theo chất

nguyờn sinh và hệ thống vi sợi, thành cỏc vi mao làm tăng diện tớch tiếp xỳc giỳp tế

bào thực hiện chức năng hấp thu cỏc chất dinh dưỡng

- Tế bào biểu mụ ống thận ở người; màng sinh chất lừm xuống tạo thành nhiều ụ,

trong cỏc ụ chứa nhiều ti thể giỳp tế bào tăng cường trao đổi cỏc chất

0.25 0.25

0.25 0.25

b - Bệnh nhiễm trựng do Streptococcie: vi khuẩn làm phỏ hủy mang lizoxom làm

enzim được giải phúng tiờu hủy tế bào

- Bệnh Pompe (bệnh tim mạch thừa glycogen II): do thiếu enzim glicogidaza trong

lizoxom nờn glycogen khụng được phõn hủy, tớch lại trong lizoxom dẫn đến cỏc

bệnh tim mạch

- Bệnh Tay- Sachs: lizoxom của tế bào thần kinh thiếu enzim tiờu húa lipit, gõy tắc

nghẽn lipit làm nóo bị tổn thương

0.25

0.25 0.25

3 a - Thớ nghiệm: Lai hai tế bào với nhau được tế bào lai.

- Kết quả: Tế bào lai vừa tổng hợp protein của người, vừa tổng hợp protein của gà

- Giải thớch: Cỏc nhõn tố hoạt húa gen trong tế bào chất của tế bào Hela đó mở cỏc

gen của gà trong tế bào lai nờn tế bào lai tổng hợp cỏc pr của gà Từ đú cho thấy mỗi

liờn quan mật thiết giữa nhõn và tế bào chất

0.25 0.25 0.5

- Peroxixom của người và linh trưởng khụng cú thể đặc hỡnh ống nờn khụng sản sinh

enzim uricaza phõn giải axit uric

- Do đú trong nước tiếu của linh trưởng và người cú axit này, cỏc động vật khỏc

khụng cú

0.25

0.25 0.25 0,25

4 a - Enzim hidrolaza xỳc tỏc cho phản ứng thủy phõn.

- VD: amilaza xỳc tỏc cho phản ứng thủy phõn tinh bột

- Enzim izomeraza xỳc tỏc sự tỏi phõn bố cỏc nguyờn tử trong cơ chất, làm biến đổi

đồng phõn này thành đồng phõn khỏc

- VD: enzim photphoglucoizomeraza xỳc tỏc phản ứng biến đổi gluco 6 photphat

thành fructo 6 photphat

0.25 0.25 0.25 0.25

b Tiờu chớ Trung tõm hoạt tớnh Trung tõm điều chỉnh

Cấu trỳc Cấu hỡnh khụng gian phự hợp

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyênkết - Chất ức chế cạnh tranh

Vai trũ - Liờn kết với cơ chất làm biến

đổi cơ chất tạo sản phẩm

- Liờn kết với chất ức chế cạnhtranh làm kỡm hóm tốc độ phảnứng

- Liờn kết với chất điều chỉnhlàm biến đổi cấu hỡnh trung tõmhoạt tớnh từ đú làm tăng hoặcgiảm tốc độ phản ứng

Vị trớ Cú ở tất cả cỏc enzim Cú ở một số enzim

0.25

0.25

5 a a – Lai tế bào ở pha G1 với cỏc tế bào ở pha S thỡ nhõn G1 tiến hành nhõn đụi ADN

=> do tế bào chất trong tế bào ở pha S chứa cỏc nhõn tố khởi động quỏ trỡnh nhõn

đụi ADN trong nhõn G1

- Lai tế bào ở pha G2 với cỏc tế bào ở pha S thỡ nhõn G2 vẫn tiếp tục cỏc quỏ trỡnh

tiếp theo sau pha G2 mà khụng nhõn đụi AND lần nữa

=> nhõn G2 đó nhõn đụi ADN tế bào hỡnh thành cơ chế ngăn cản sự tiếp tục nhõn đụi

cho tới khi tế bào hoàn thành chu kỡ phõn bào

0.25 0.25 0.25 0.25

b - Khi bị thương ở da, cỏc tiểu cầu vỡ ra giải phúng nhõn tố sinh trưởng PDGF

PDGF cú tỏc dụng kớch thớch sự sinh sản của cỏc nguyờn bào sợi ở da Cỏc nguyờn

bào sợi phõn bào để hàn gắn vết thương

- Sự cú mặt của khỏng nguyờn đó kớch thớch tế bào của mụ limpho phõn bào để tạo

tế bào limpho B và T

0.5 0.25 0.25

II Phần sinh học vi sinh vật

1 - Phương phỏp nhuộm Gram là phương phỏp nhuộm kộp Một lần nhuộm bằng

thuốc nhuộm màu tớm, một lần bằng thuốc nhuộm màu đỏ

- Cơ sở húa học: Do cấu tạo thành TB VK Gram (–) và Gram (+) khỏc nhau nờn bắt

màu thuốc nhuộm khỏc nhau

+ VK Gram (-): Cú lớp peptidoglucan mỏng, nằm giữa lớp màng sinh chất và màng

ngoài Màu tớm kết tinh dễ dàng bị rửa trụi khỏi tế bào chất và TB cú màu hồng hoặc

đỏ

+ VK Gram (+): cú thành TB dày, được tạo thành từ peptidoglucan Hợp chất này

giữ màu tớm kết tinh trong tế bào chất Việc rửa cồn khụng loại bỏ được tớm kết tinh,

ngăn chặn màu hồng hoặc đỏ

- í nghĩa:

+ sinh học: Phõn loại được VK dựa trờn sự khỏc biệt về thành phần thành tế bào

+ thực tiễn: Ứng dụng điều trị Phần lipit của lớp LPS trong thành của VK Gram (-)

là độc, gõy sốt hoặc gõy sốc; màng ngoài giỳp bảo vệ tế bào khỏi hàng rào bảo vệ

của cơ thể VK Gram (-) cú xu hướng khỏng lại khỏng sinh tốt hơn VK Gram (+) do

lớp màng ngoài ngăn cản thuốc vào trong tế bào

0.25 0.5 0.25 0.25

0.25 0.5

2

0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.5

3 Loại vi sinh

catalaza SODHiếu khớ bắt

buộc

khụng bắtbuộc

cú thể sinhtrưởng khi cúhoặc khụng cúoxi

Chất cho e trong quanghợp

H2O H2, H2S, S0, hợp chất hữu cơ

Sản phẩm sơ cấp biến đổiNL

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

Vi hiếu khớ sinh trưởng tốt ở

lượng oxi thấp

Kị khớ chịu khớ sinh trưởng tốt

khi khụng cú oxi,nhưng khụng bịchết khi cú oxi

khụng cú cú liờn cầu gõy

viờm phổi

Kị khớ bắtbuộc

bị chết khi cú oxi khụng cú khụng cú VK sinh metan

0.25 0.5

0.5

4 a - Sinh trưởng kộp là sinh trưởng theo 2 pha, thường xảy ra trong mụi trường cú hỗn

hợp chất dinh dưỡng

VD: trong mụi trường chứa glucose và sorbitol, thỡ glucose cảm ứng tạo enzim sử

dụng glucose trước và kỡm hóm tổng hợp enzim sử dụng sorbitol Khi nào sử dụng hết

glucosethỡ enzim sử dụng sorbitol mới được tổng hợp Vỡ thế nờn xuất hiện hai pha

tiềm phỏt và hai pha lũy thừa: 1 cho glucose và 1 cho sorbitol

0.5 0.5

b - Độ dài của pha tiềm phỏt phụ thuộc vào giống, tuổi giống, và thành phần mụi

trường

- Nếu giống già (lấy từ pha cõn bằng) thỡ phải kộo dài pha tiềm phỏt để vi khuẩn

thớch nghi thụng qua tổng hợp ARN, enzzim,

- Hoặc nếu cấy vi khuẩn vào mụi trường cú nguồn cacbon mới, thỡ vi khuẩn sẽ được

cảm ứng tạo enzim mới sử dụng cho nguồn cacbon mới, cũn enzimcũ khụng được tạo

thành

0.5 0.25 0.25

dụng sợi đuụi liờn kết với cỏc thụ t

ể trờn màng tế bào vi khuẩnNhận ra tế bào chủ lõy nhiễm bằng sửdụng cỏc glycoprotein đặc hiệu thuộclớp vỏ ngoài của virut để liờn kết với cỏcthụ thể trờn màng tế bào chủ

Khi lõy nhiễm tế bào chủ, bao đuụi corỳt, bơm vật chất di truyền (ADN) của vi

ut vào tế bào chủ (vỏ protein của virutnằm lại bờn ngoài tế bào chủ)

Khi lõy nhiễm tế bào chủ, vỏ ngoài củavirut dung hợp với màng tế bào chủ vàchuyển vật chất di truyền (ARN) củavirut vào tế bào chủ (vỏ ngoài của virutdung hợp với màng tế bào chủ)

0.5 0.25 0.5

0.5

0.25

ĐỀ SỐ 09 (Hội thi cỏc trường THPT chuyờn khu vực DH&ĐB Bắc Bộ, đề thi đề xuất của trường THPT

chuyờn QUỐC HỌC - THỪA THIấN HUẾ, năm 2012 - 2013)

Thời gian làm bài 180 phỳt khụng kể thời gian giao đề

Cõu 1 (2 điểm) Thành phần húa học của tế bào

Tuyển chọn các đề thi HSG môn Sinh học khối 10 và khối 11 của các trờng THPT chuyên

1 Những nhận định sau là đỳng hay sai? Nếu sai thỡ hóy sửa lại cho đỳng.

a Trong phõn tử xenlulose, cỏc đơn phõn glucose liờn kết với nhau bằng liờn kết α -1,4-glicozit, khụngphõn nhỏnh

b Khi tỉ lệ photpholipit/cholesterol cao sẽ làm tăng tớnh mềm dẻo của màng tế bào thực vật

c Amilaza là protein cầu Myosin là protein sợi

d Trong chuỗi đơn ADN, đường đờụxiribụzơ luụn được gắn với axit photphoric ở vị trớ C3’

e Trong ba loại ARN, mARN là đa dạng nhất

2 Tại sao ngay đờm trước khi dự bỏo cú băng, người nụng dõn tưới nước lờn cõy trồng để bảo vệ cõy?

Cõu 2 (2 điểm) Cấu trỳc tế bào

a Kớch thước nhỏ và bộ NST là đơn bội cú đặc điểm cú lợi gỡ về tiến húa và thớch nghi ở vi khuẩn?

b Phõn tử lipụprụtờin trong thành phần của màng sinh chất ở tế bào nhõn thực được tổng hợp ở nhữngbào quan nào? Trỡnh bày sơ đồ túm tắt sự hỡnh thành chỳng trong tế bào

Cõu 3 (2 điểm) Cấu trỳc tế bào

Giải thớch quỏ trỡnh tiến húa dẫn đến gia tăng kớch thước tế bào và phương thức hỡnh thành cỏc đặc điểmmới của tế bào nhõn thực từ tế bào nhõn sơ nguyờn thủy

Cõu 4 (2 điểm) Chuyển húa vật chất và năng lượng trong tế bào

a Cú 2 ống nghiệm:

- Ống 1: Xucxinatdehidrogenase + axit xucxinic + axit malic

- Ống 2: Xucxinatdehidrogenase + axit xucxinic + axit malonic

Ở ống nghiệm nào hoạt tớnh của enzim mạnh hơn? Giải thớch

b ATP được tạo ra ở đõu trong tế bào? Nờu điểm khỏc nhau cơ bản trong cơ chế phosphoryl húa ở cỏc

vị trớ đú

Cõu 5 (2 điểm) Phõn bào

a Từ những hiểu biết về diễn biến trong cỏc pha của kỡ trung gian, hóy đề xuất thời điểm dựng tỏc nhõngõy đột biến gen và đột biến đa bội để cú hiệu quả nhất

b Cỏc nhiễm sắc tử đớnh với nhau trong suốt giảm phõn I nhưng lại tỏch nhau ra trong giảm phõn II vàtrong nguyờn phõn như thế nào? Tại sao cohensin ở tõm động khụng bị phõn hủy trong khi sự phõn hủy lạixảy ra ở vai vào cuối kỡ giữa I?

Cõu 6 (2 điểm) Cấu trỳc và chức năng của tế bào vi sinh vật

a Trong cỏc thành phần được kớ hiệu từ 1 đến 10,

hóy gọi tờn cỏc thành phần và cho biết:

- Thành phần nào chỉ cú ở vi khuẩn G- mà khụng

cú ở vi khuẩn G+?

- Thành phần nào liờn quan đến khả năng khỏng

cỏc điều kiện mụi trường bất lợi của vi khuẩn?

- Thành phần nào tham gia vào quỏ trỡnh tiếp hợp của vi khuẩn?

b Cấu trỳc số 1 ở vi khuẩn cú gỡ khỏc so với cấu trỳc đú trong tế bào nhõn thực?

Cõu 7 (2 điểm) Chuyển húa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật

Trong quỏ trỡnh chế biến giấm từ rượu, sau một thời gian ta thấy cú một lớp vỏng trắng phủ trờn mặt

a Vỏng trắng do vi sinh vật nào tạo ra? Ở đỏy cốc cú loại vi sinh vật này khụng?

b Nhỏ một giọt dịch nuụi cấy vi sinh vật này lờn lam kớnh, rồi nhỏ bổ sung một giọt H2O2 vào giọt trờn

sẽ thấy hiện tượng gỡ? Giải thớch