1001 Câu hỏi trắc nghiệm môn sinh học có đáp án chi tiết mới nhất

1001 Câu hỏi trắc nghiệm môn sinh học có đáp án chi tiết mới nhất 1000 câu trắc nghiệm sinh học× 730 câu trắc nghiệm sinh học 12 theo chương× 650 câu trắc nghiệm sinh học lớp 12× 630 câu trắc nghiệm sinh học 11 nâng cao× 500 câu trắc nghiệm sinh học đại cương a1× câu hỏi trắc nghiệm môn kiểm toán có đáp án câu hỏi trắc nghiệm tài chính học có đáp án câu hỏi trắc nghiệm môn chính trị có đáp án câu hỏi trắc nghiệm quan tri hoc có đáp án cau hoi trac nghiem quan tri hoc co dap an câu hỏi trắc nghiệm quản trị học có đáp án câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học có đáp án câu hỏi trắc nghiệm kinh tế học có đáp án câu hỏi trắc nghiệm môn sinh 12 có đáp án cau hoi trac nghiem mon tin hoc co dap a

1001 câu trắc nghiệm sinh học (Thi tốt nghiệp Đại học) Hà Nội 2007 Lời nói đầu Năm 2007 Bộ GD&ĐT tiến hành đổi thi tốt nghiệp THPT thi đại học theo hướng tr ắc nghiệm khách quan Đ ể giúp em học sinh lớp 12 đỡ gặp khó khăn q trình học tập ôn tập lớp 12 môn Sinh học, biên soạn tài liệu “ 1001 câu trắc nghiệm sinh học” với nội dung: Phần I Di truyền học - Chương 1: Các quy luật di truyền - Chương 2: Biến dị - Chương 3: Ứng dụng di truyền học vào chọn giống - Chương 4: Di truyền học người Phần II Thuyết tiến hoá - Chương 5: Sự phát sinh sống - Chương 6: Sự phát triển sinh vật - Chương 7: Nguyên nhân chế tiến hố - Chương 8: Sự phát sinh lồi người Phần III Sinh thái học Phần IV Tế bào học Phần V Sinh học đại – Đặc điểm triển vọng Mỗi chương gồm có nội dung: Câu hỏi tập trắc nghiệm, bên cạnh câu hỏi t ập có số câu h ỏi tập vận dụng nâng cao giúp học sinh có điều kiện tự ơn luyện tốt Tác giả A Câu hỏi trắc nghiệm Hãy chọn phương án cho câu sau, giải thích ngắn gọn chọn Phần I DI TRUYỀN HỌC Chương 1: Các quy luật di truyền Tính trạng đặc điểm .(g: kiều gen, h: kiểu hình, c: cấu tạo, hình thái, sinh lí) giúp phân bi ệt cá th ể v ới (b: b ố mẹ, l: cá thể loài, k: cá thể khác) A g, l B h, b C c, l D c, k E h, k Kiểu gen kiểu gen đồng hợp? A Aa Bb B AABb C AA bb D aaBb E Aa BB Kiểu gen kiểu gen dị hợp? A AaBB B AAbb C AABB D aabb Giống chủng giống có đặc tính di truyền (k: khác nhau, o: đồng không ổn định, d: đ ồng nh ất ổn đ ịnh) qua hệ, hệ cháu khơng có tượng (t: đồng tính, p: phân tính) có kiểu hình luôn (g: gi ống nhau, b: giống bố mẹ) A o, p, g B o, t, b C d, p, b D k, p, g E d, t, b Tính trạng trội tính trạng biểu A thể mang kiểu gen đồng hợp trội dị hợp B thể mang kiểu gen dị hợp C thể mang kiểu gen đồng hợp lặn D thể mang kiểu gen đồng hợp dị hợp Tính trạng trung gian tính trạng xuất cá thể mang kiểu gen dị hợp A gen trội gây chết trạng thái đồng hợp B gen trội khơng át chế hồn tồn gen lặn C gen lặn gây chết D gen nằm nhiễm sắc thể X khơng có alen Y E gen lặn át chế ngược trở lại gen trội Phương pháp nghiên cứu Men đen gọi A phương pháp lai phân tích B phương pháp phân tích di truyền giống lai C phương pháp tạp giao đậu Hà Lan D phương pháp tự thụ phấn E phương pháp lai thuận nghịch Trong nghiên cứu mình, Men đen theo dõi (I: cặp tính trạng, II: cặp tính trạng , III: từ đến nhiều cặp tính trạng) qua .(a: hệ, b: nhiều hệ) để đánh giá di truyền tính trạng A I, a B III, a C III, b D I, b E II, b Phương pháp nghiên cứu Men đen có đặc điểm: A lai hai bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản B sử dụng thống kê toán học việc phân tích kết nghiên cứu C làm thí nghiệm lặp lại nhiều lần để xác định tính xác kết nghiên cứu D tất 10 Phép lai sau thấy phép lai phân tích? I Aa x aa II Aa x Aa III AA x aa IV AA x Aa V aa x aa Câu trả lời là: A I,III, V B I, III C II, III D I, V E II, IV 11 Phép lai thực với thay đổi vai trò bố mẹ trình lai gọi A lai thuận nghịch B lai phân tích C tạp giao D tự thụ phấn E lai gần 12 Cặp phép lai lai thuận nghịch? A ♂AA x ♀aa ♀Aa x ♂Aa B ♂Aa x ♀Aa ♀aa x ♂AA C ♂AA x ♀AA ♀ aa x ♂aa D ♂Aa x ♀aa ♀AA x ♂aa E ♂AA x ♀aa ♀ AA x ♂aa 13 Đặc điểm không với đậu Hà Lan? A Tự thụ phấn chặt chẽ B Có thể tiến hành giao phấn cá thể khác C Thời gian sinh trưởng dài D Có nhiều cặp tính trạng tương phản 14 Với alen B b gen, quần thể lồi có kiểu gen bình thường sau: A BB, bb B BBbb, BBBB, bbbb C Bb D BB, Bb, bb E BBbb 15 Phép lai Bb x bb cho kết A Bb : 1bb B 1Bb : 1bb C 1BB : 1Bb D BB : Bb : 1bb 16 Khi lai hai bố mẹ chủng (G: giống nhau, K: khác nhau) (1: cặp tính trạng tương phản, 2: hai cặp tính trạng đối lập) .(F1, F2) đồng loạt có kiểu hình giống bố mẹ, tính trạng biểu F1 gọi tính trạng trội A K, 1, F2 B G, 1, F1 C K, 1, F1 D G, 2, F2 E K, 2, F1 17 Điều kiện cho định luật phân tính Men đen nghiệm A bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản B tính trạng cặp gen quy định tính trạng trội phải trội hoàn toàn C biểu tính trạng khơng phụ thuộc vào tác động ngoại cảnh D A B E A, B C 18 Trong trường hợp gen trội hồn tồn, tỉ lệ phân tính : 1về kiểu hình F1 xuất kết phép lai A Aa x Aa B Aa x aa C AA x Aa D AA x aa 19 Menđen giải thích định luật phân tính A phân li ngẫu nhiên cặp nhiễm sắc thể đồng dạng giảm phân B giả thuyết giao tử khiết C tượng phân li cặp NST nguyên phân D tượng trội hoàn toàn E tượng tác động qua lại gen cặp alen 20 Cơ sở tế bào học định luật phân tính A phân li ngẫu nhiên cặp NST tương đồng giảm phân tổ hợp tự thụ tinh B tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST đồng dạng C phân li cặp NST tương đồng nguyên phân tổ hợp tự thụ tinh D chế tự nhân đôi gian kì tổ hợp thụ tinh 21 Để xác định thể mang kiểu hình trội thể đồng hợp hay dị hợp người ta dùng phương pháp A lai xa B lai trở lại C lai phân tích D lai thuận nghịch 22 Tính trạng trội khơng hồn tồn xác định A tính trạng gồm tính trạng tương ứng B lai hai bố mẹ chủng, F1 đồng loạt có kiểu hình khác với bố mẹ C phép lai cá thể xác định mang cặp gen dị hợp làm xuất tỉ lệ phân tính 1: : D lai phân tích cá thể dị hợp làm xuất tỉ lệ 1: E Tất 23 Việc sử dụng cá thể F1 làm giống dẫn đến kết quả: A trì ổn định tính trạng qua hệ B tạo tượng ưu lai C cá thể F2 bị bất thụ D có tượng phân tính làm giảm phẩm chất giống E cải thiện phẩm chất giống (24-26) Ở cà chua đỏ (D) trội vàng (d), lai hai thứ cà chua chủng đ ỏ vàng đ ược F 1, cho F1 tự thụ phấn thu F2 24 Khi lai F1 với đỏ F2 thu hệ sau có tỉ lệ kiểu gen là: A dd B 1DD : 1Dd C DD : Dd : 1dd D Dd : dd E B C 25 Khi lai F1 với đỏ F2, hệ sau xuất tỉ lệ phân tính là: A toàn đỏ B toàn vàng C đỏ : vàng D đỏ : vàng E A D 26 Khi cho lai vàng F2 thu kết quả: A toàn đỏ B đỏ : vàng C đỏ : đỏ D toàn vàng E B D 27 Trong trường hợp gen trội gây chết khơng hồn tồn, phép lai cá thể dị hợp làm xuất tỉ lệ phân tính: A : B : C : : D : E Không có tượng phân tính (28- 30) Ở người mắt nâu (N) trội mắt xanh (n) 28 Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu, sinh có đứa mắt nâu có đứa mắt xanh, kiểu gen bố mẹ là: A có kiểu gen NN B có kiểu gen Nn C bố kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen Nn ngược lại D bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen nn ngược lại E bố có kiểu gen Nn, mẹ có kiểu gen nn ngược lại 29 Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu sinh trai mắt nâu, kết luận: A bố, mẹ có kiểu gen NN B bố, mẹ có kiểu gen Nn C bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen Nn ngược lại D Khơng thể kết luận chưa đủ thông tin 30 Bố mắt nâu, mẹ mắt xanh, sinh mắt xanh, bố mẹ có kiểu gen: A bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen nn B bố có kiểu gen Nn, mẹ có kiểu gen nn C bố có kiểu gen nn, mẹ có kiểu gen NN D bố có kiểu gen nn, mẹ có kiểu gen Nn E A B (31-33) Ở hoa phấn, kiểu gen đồng hợp DD quy định màu hoa đỏ, Dd quy định màu hoa hồng dd quy định màu hoa trắng 31 Lai phân tích có hoa màu đỏ, hệ sau xuất tỉ lệ kiểu hình: A tồn hoa màu đỏ B toàn hoa màu hồng C hoa màu đỏ : hoa màu hồng D hoa màu đỏ : hoa màu trắng E hoa màu hồng : hoa màu trắng 32 Tíến hành lai hoa màu hồng, hệ sau xuất tỷ lệ phân tính: A tồn hoa màu hồng B toàn hoa màu đỏ C hoa màu đỏ : hoa màu trắng D hoa màu hồng : hoa màu trắng E hoa màu đỏ : hoa màu hồng : hoa màu trắng 33 Phép lai hoa màu hồng với hoa màu trắng xuất tỷ lệ kiểu hình: A hoa màu hồng : hoa màu trắng B hoa màu đỏ : hoa màu trắng C hoa màu đỏ : hoa màu hồng D hoa màu đỏ : hoa màu hồng : hoa màu trắng E Toàn hoa màu trắng (34 – 38) Ở người nhóm máu ABO gen alen IA , IB , i quy định: - Nhóm máu A quy định kiểu gen IA IA , IAi - Nhóm máu B quy định kiểu gen IB IB , IBi - Nhóm máu O quy định kiểu gen ii - Nhóm máu AB quy định kiểu gen IA IB 34 Hôn nhân người có kiểu gen cho có đủ loại nhóm máu? A IAi x IA IB B IBi x IA IB C IA IB x IA IB D IAi x IBi E IA IB x ii 35 Người có nhóm máu A, bố mẹ người có: A bố: nhóm máu A, mẹ: nhóm máu B B bố: nhóm máu B, mẹ: nhóm máu AB C bố: nhóm máu AB, mẹ: nhóm máu O D bố: nhóm máu A, mẹ: nhóm máu A E Tất trường hợp có khả cho người có nhóm máu A 36 Mẹ có nhóm máu AB, sinh có nhóm máu AB Nhóm máu chắn khơng phải nhóm máu người bố? A Nhóm máu AB B Nhóm máu O C Nhóm máu B D Nhóm máu A 37 Mẹ có nhóm máu A sinh có nhóm máu O, nhóm máu bố là: A nhóm máu A B nhóm máu O C nhóm máu B D Các trường hợp A, B, C 38 Mẹ có nhóm B, có nhóm máu O, người có nhóm máu khơng thể bố đứa bé? A Nhóm máu A B Nhóm máu B C Nhóm máu AB D Nhóm máu O 39 Khi lai cặp bố mẹ khác (H: hai, N: hai hay nhiều) cặp tính trạng (T: trội, L: lặn, P: tương phản) di truyền cặp tính trạng (F: phụ thuộc, K: không phụ thuộc) vào di truyền cặp tính trạng khác, F xuất tổ hợp tính trạng (X: khác bố mẹ, Y: giống bố mẹ) A H, T, F, Y B H, L, F, X C N, P, K, X D N, P, F, X E N, T, K, Y 40 Cơ sở tế bào học tượng di truyền phân li độc lập (P: phân li c c ặp nhi ễm s ắc th ể (NST) t ương đ ồng, L: ti ếp hợp trao đổi chéo cặp NST tương đồng, N: phân li ngẫu nhiên cặp NST tương đ ồng) gi ảm phân t ạo giao tử Các giao tử kết hợp tự trình (F: gián phân, M: giảm phân, T: thụ tinh) tạo hợp tử A N, T B L, T C P, F D N, M E P, M (41- 46) Trong quy luật phân li độc lập, P chủng khác (n) cặp tính trạng tương phản thì: 41 Tỉ lệ kiểu gen F2: A (3 : 1)n B (1 : 2: 1)2 C (1 : 2: 1)n D : : : 42 Tỉ lệ kiểu hình F2 là: A (3 : 1)2 B : : : C (1 : : 1)n D (3 : 1)n 43 Số loại kiểu gen F2 là: A 3n B 2n C 4n D 16 44 Số loại kiểu hình F2 là: A B 2n C 3n D (3:1)n 45 Số loại kiểu gen đồng hợp F2 là: A B 3n C 2n D 4n 46 Số loại kiểu hình lặn tất tính trạng là: A B C 3n D E 2n 47 Cơ thể có kiểu gen AaBbddEe qua giảm phân cho số loại giao tử là: A B C D 12 E 16 48 Định luật phân li độc lập góp phần giải thích tượng A biến dị tổ hợp vơ phong phú lồi giao phối B hốn vị gen C liên kết gen hoàn toàn D gen phân li giảm phân tổ hợp thụ tinh 49 Phép lai cá thể có kiểu gen AaBbDd x aaBBDd (mỗi gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn) cho ra: A loại kiểu hình ; loại kiểu gen B loại kiểu hình ; 27 loại kiểu gen C loại kiểu hình ; 12 loại kiểu gen D loại kiểu hình ; loại kiểu gen E loại kiểu hình ; 12 loại kiểu gen (50 – 56) đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen phân li độc lập với 50 Cây mọc từ hạt vàng, nhăn giao phấn với mọc từ hạt xanh, trơn đời thu đ ược lo ại kiểu hình h ạt vàng, tr ơn h ạt xanh, trơn với tỉ lệ : 1, kiểu gen hai bố mẹ là: A Aabb x aabb B AAbb x aaBB C Aabb x aaBb D Aabb x aaBB E AAbb x aaBb 51 Để thu toàn hạt vàng trơn, phải thực việc giao phấn cá thể bố mẹ có kiểu gen: A AABB x aabb B aaBB x AAbb C AaBb x AABB D A B E A, B C 52 Phép lai khơng làm xuất kiểu hình xanh, nhăn hệ sau? A AaBb x AaBb B Aabb x aaBb C aabb x AaBB D AaBb x Aabb E aaBb x aaBb 53 Phép lai cho số loại kiểu hình nhiều nhất? A aabb x aabb B AaBb x AABb C Aabb x aaBB D aaBb x Aabb E AABB x AABB 54 Phép lai cho số loại kiểu gen số loại kiểu hình nhất? A AABB x AaBb B AABb x Aabb C AAbb x aaBB D AABB x AABb E AaBb x AABB 55 Lai phân tích đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, hệ sau tỉ lệ 50% vàng trơn: 50% xanh trơn, đậu Hà Lan có kiểu gen A aabb B AaBB C AABb D AABB E Aabb 56 Tiến hành lai hai đậu Hà Lan chủng hạt vàng, trơn xanh, trơn đ ược F , cho F1 tự thụ phấn F2 xuất tỉ lệ phân tính A vàng, trơn : xanh, trơn B vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh, nhăn C vàng, nhăn : xanh, trơn : vàng, trơn : xanh, nhăn D vàng, trơn : xanh, trơn E vàng, trơn : xanh, trơn (57 – 60) Ở người, A quy định mắt đen, a: mắt xanh, B: tóc quăn, b: tóc thẳng; liên quan đến nhóm máu ABO có kiểu hình: - Nhóm máu A gen IA quy định - Nhóm máu B gen IB quy định - Nhóm máu AB tương ứng với kiểu gen IA IB - Nhóm máu O tương ứng với kiểu gen ii Biết IA IB trội hoàn toàn so với i, cặp gen quy định tính trạng nằm cặp NST thường khác 57 Với cặp tính trạng trên, số loại kiểu hình khác người là: A B 16 C D 32 E 24 58 Số loại kiểu gen khác có (về tính trạng nói trên): A 32 B 54 C 16 D 24 E 27 59 Bố mắt đen, tóc thẳng, nhóm máu B, mẹ mắt xanh, tóc quăn, nhóm máu A, có mắt đen, tóc th ẳng, nhóm máu O Ki ểu gen có th ể có bố mẹ là: A Bố: Aabb IBi; mẹ: aaBB IAi B Bố: Aabb IBi; mẹ: aaBb IAi C Bố: AAbb IBi; mẹ: aaBB IAi D B C E A, B C 60 Con cặp bố mẹ khơng có kiểu hình mắt xanh, tóc thẳng, nhóm máu O? A Bố: Aabb IAi; mẹ: Aabb IAi B Bố: AaBb IA IB; mẹ: aabb IBi C Bố aaBb IAi; mẹ AaBb IBi D Bố: AaBb ii; mẹ: AaBb ii E Bố: Aabb IAi; mẹ: aaBb IBi 61 Trường hợp di truyền liên kết xảy khi: A bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản B gen chi phối tính trạng phải trội hồn tồn C khơng có tượng tương tác gen di truyền liên kết với giới tính D cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng E cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác 62 Đặc điểm sau không phù hợp với ruồi giấm? A Bộ nhiễm sắc thể có nhiễm sắc thể B Dễ ni dễ tiến hành thí nghiệm C Ít biến dị biến dị khó quan sát D Thời gian sinh trưởng ngắn, đẻ nhiều E Ruồi đực có tượng liên kết gen hồn tồn 63 Để phát quy luật liên kết gen, Moocgan thực hiện: A Cho F1 cặp bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn tạp giao B Lai phân tích ruồi F1 bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn C Lai phân tích ruồi đực F1 bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn D Lai phân tích ruồi đực F1 bố mẹ ruồi chủng đen, cánh ngắn xám, cánh ngắn E Kiểm tra lai phân tích kiểu gen cá thể ruồi xám - dài, xám - ngắn đen - dài F bố mẹ ruồi chủng xám - dài đen - ngắn (64 – 66) Trong thí nghiệm Moocgan, cho ruồi chủng xám, cánh dài lai với đen, cánh ngắn F1 thu tồn xám cánh dài 64 Khi tiến hành lai phân tích ruồi F1, Moocgan thu kết quả: A 100% xám - dài B 41% xám - dài : 41% đen - ngắn : % xám - ngắn : 9% đen – dài C 25% xám - dài : 25% đen - ngắn : 25 % xám - ngắn : 25% đen - ngắn D 50% xám - dài : 50% đen - ngắn E 75% xám - dài : 25% đen - ngắn 65 Moocgan phân tích kết lai phân tích F1 sau: ruồi đen - ngắn dùng lai phân tích (L: đồng hợp cặp gen lặn, T: đồng hợp tính trạng trội, D: dị hợp cặp gen) nên cho (M: loại giao tử, H: loại gao t ử) F mang kiểu gen dị hợp cặp gen cho (X: hai loại giao tử với tỉ lệ xấp xỉ nhau, Y: loại giao tử với tỉ lệ nhau) dẫn đến hình thành F B loại kiểu hình xám - dài, đen - ngắn với tỉ lệ xấp xỉ nhau, chứng tỏ có di truyền liên kết hai tính trạng màu sắc thân hình dạng cánh A T, M, X B D, H, X C D, H, Y D L, M, X E L, M, Y 66 Cơ sở tế bào học tượng di truyền liên kết .(T: gen trội quy đ ịnh màu thân chi ều dài cánh, L: gen tr ội quy đ ịnh màu thân gen lặn quy định chiều dài cánh) nằm (M: nhiễm sắc thể (NST), N: NST thu ộc c ặp t ương đ ồng khác nhau), phân li với (G: nguyên phân, Gi: giảm phân) sau tổ hợp trình thụ tinh A T, M, Gi B L, N, Gi C T, N, G D L, M Gi E T, M, G 67 Kiểu gen viết không đúng? AB ab Ab B aB A Aa bb Ab D ab ab E ab C 68 Các .(G: gen, T: tính trạng ) nằm (M: nhiễm sắc thể, C: cặp NST tương đồng khác nhau) phân li với làm thành (L: nhóm gen liên kết, A: nhóm gen alen) Số nhóm tương ứng với số NST (Gi: giao t ử, B: t ế bào 2n) lồi A T, C, A, Gi B T, C, A, Gi C G, C, L, Gi D G, M, L, Gi E G, M, L, B 69 Hiện tượng liên kết gen có ý nghĩa: A cung cấp ngun liệu cho q trình tiến hố chọn giống B làm tăng khả xuất biến dị tổ hợp, làm tăng tính đa dạng sinh giới C hạn chế xuất biến dị tổ hợp, tạo điều kiện cho gen quý nhiễm sắc thể tương đ ồng có ều ki ện tái t ổ hợp di truyền D đảm bảo di truyền bền vững nhóm gen quý hạn chế xuất biến dị tổ hợp E cho phép lập đồ gen, giúp rút ngắn thời gian chọn giống (70 – 78) Ở cà chua: gen A quy định thân cao, a: thân thấp; B: tròn, b: bầu dục; gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng (giả thiết khơng xảy hốn vị gen) 70 Số kiểu gen khác tạo từ cặp gen trên: A B C D 10 E 71 Số kiểu gen đồng hợp tử cặp gen là: A B C D 72 Số kiểu gen dị hợp tử cặp gen: A B C D E 73 Số kiểu gen dị hợp cặp gen: A B C D E 74 Phép lai thứ cà chua thân cao, tròn dị hợp tử cặp gen hệ sau thu tỉ lệ phân tính: A : B 1: : C : : : D : : : E A B 75 Phép lai cho kết giống phép lai phân tích cá thể dị hợp cặp gen di truyền phân li độc lập? AB aB x Ab ab Ab ab B x aB ab A 10 91 C Kiểu gen RRr cho loại giao tử với tỉ lệ là: 1/6 RR : 2/6 Rr : 2/6 R : 1/6 r Kiểu gen rr cho loại giao tử r Trong trình thụ tinh giao tử kết hợp ngẫu nhiên với tạo hệ có tỉ lệ phân tính là: có màu : khônh màu 92 C 93 B 94 D (92-94) Kiểu gen AAaa tạo loại giao tử với tỉ lệ là: 1/6 AA : 4/6 Aa : 1/6 aa Trong trình thụ tinh giao tử kết hợp ngẫu nhiên với tạo hệ có: - Hai loại kiểu gen đồng hợp với tỉ lệ là: (1/6AA x 1/6AA) = 1/36 AAAA (1/6aa x 1/6aa) = 1/36 aaaa - Tỉ lệ kiểu gen Aaaa (4/6Aa x 1/6 aa) x = 8/36 - Tỉ lệ kiểu gen AAaa là: (4/6/Aa x 4/6Aa) + (1/6AA x 1/6aa) x = 18/36 95 C 96 A (95-96) Xác định tỉ lệ loại giao tử bố mẹ cho chúng kết hợp ngẫu nhiên với (gi ống nh cách làm câu 92-94) b ạn tìm câu trả lời 97 B Kiểu gen Aaaa tạo loại giao tử với tỉ lệ là: 1/2 Aa : 1/2 aa Kiểu gen AAAa tạo loại giao tử với tỉ lệ là: 1/2 AA : 1/2 Aa Trong trình thụ tinh giao tử kết hợp ngẫu nhiên với t ạo hệ có t ỉ lệ ki ểu gen là: 1/4 AAAa : 2/4 AAaa : 1/4 Aaaa 98 C 99 B (98-99) Kiểu gen Aaaa tạo loại giao tử với tỉ lệ là: 1/2 Aa : 1/2 aa Kiểu gen AAaa tạo loại giao tử với tỉ lệ là: 1/6 AA : 4/6 Aa : 1/6 aa Trong trình thụ tinh giao tử kết hợp ngẫu nhiên với t ạo hệ có t ỉ lệ ki ểu gen là: 1/12 AAAa : 5/12 AAaa : 5/12 Aaaa :1/12 aaaa 100 A Vai trò giống qui định giới hạn suất ảnh hưởng tới giới hạn suất Vậy phương án phải A 101 C Đột biến đoạn loại đột biến làm cho NST bị vài gen → NST bị ngắn so với bình thường Vậy nphương án trả lời C 102 B NST phương án A không bị đột biến, NST phương án C bị lặp đoạn PQ, NST phương án D bị đoạn PQ NST phương án B dạng chuyển đoạn, cụ thể đoạn AB chuyển từ đầu sang đầu NST 103 B NST phương án A D không bị đột biến, NST phương án C bị lặp đoạn PQ NST phương án B d ạng đ ảo đo ạn, c ụ th ể đoạn CDEF bị đảo quay 1800 để tạo thành đoạn FEDC 104 C Nhìn sơ đồ ta thấy có trao đổi đoạn NST không tương đồng, đoạn mang gen FGH NST cặp I chuyển sang NST cặp II, ngược lại đoạn mang gen PQ NST cặp II chuyển sang NST cặp I Vì dạng đột biến chuyển đoạn t ương hỗ 105 C Theo định nghĩa, thể đột biến cá thể mang đột biến biểu kiểu hình thể Vậy phương án trả lời xác C 106.A Đột biến tiền phôi loại đột biến phát sinh lần nguyên phân hợp tử, cụ thể lần – 3, tuơng đương với giai đoạn từ – tế bào Vì phương án trả lời A 107 D Khi lai cà chua tứ bội chủng đỏ (AAAA) với cà chua tứ bội vàng (aaaa) thu đ ược F đồng loạt có kiểu gen AAaa Ngồi F1 có kiểu gen cịn tạo cách tứ bội hố cà chua lưỡng bội có kiểu gen Aa Vì phương án trả lời đầy đủ D 108 A Cà chua F1 có kiểu gen AAaa cho loại giao tử với tỉ lệ là: 1/6 AA : 4/6 Aa : 1/6 aa Các giao tử kết hợp ngẫu nhiên thụ tinh tạo F2 có tỉ lệ kiểu gen là: 1AAAA : 8AAAa : 18AAaa : 8Aaaa :1aaaa 109 C Từ tỉ lệ kiểu gen ta dễ dàng tính tỉ lệ kiểu hình 35 đỏ: vàng 110 B Bộ vô nghĩa kết thúc sau: UAA, UAG UGA Trong cho (AAG) thay A vị trí đầu U tạo (UAG) (là kết thúc) 145 111 D Nếu thay cặp A-T cặp G-X số liên kết hyđrô gen tăng lên, ngược l ại thay c ặp G-X b ằng c ặp A-T s ố liên kết hyđrơ gen giảm đi, thay A- T T-A G-X X-G s ố liên k ết hyđrô c gen s ẽ không đ ổi Vì v ậy phương án trả lời đầy đủ D 112 D Quan sát số lượng, thành phần trình tự xếp axit amin phân tử prơtein bình thường prơtein đột biến ta thấy axit amin Gly vị trí số phân tử prơtein bình thường bị thay axit amin Arg, xảy dạng đột biến sau: - Thay cặp nuclêotit thứ tạo mã hoá axit amin Arg - Đảo vị trí cặp nuclêơtit số tạo mã hoá axit amin Arg Vì phương án trả lời đầy đủ D 113 A Đột biến đảo đoạn NST số tạo NST số ngược lại, thứ tự phải là:   114 D Nhìn vào đồ thị ta dễ dàng nhận thấy nồng độ hoá chất tăng tần số đ ột biến c gen tăng theo Vì v ậy ph ương án tr ả l ời D 115 B Đột biến gen có dạng là: cặp nucleotit, thêm cặp nucleotit, thay cặp ncleotit đ ảo v ị trí c c ặp nucleotit Vì v ậy t ổ h ợp phương án trả lời B 116 B Câu hỏi kiểm tra bạn kiến thức nguyên nhân chế phát sinh đột biến gen 117 C Ở cặp số (1) T thay G, song bạn cần lưu ý khơng có khái niệm đ ột biến thay nuclêotit mà ph ải thay th ế cặp nucleotit, trường hợp có nucleotit cặp bị thay người ta gọi tiền đột biến Vậy phương án trả lời C 118 C Bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm người bệnh đột biến gen lặn NST s ố 21 c ng ười qui đ ịnh, NST s ố 21 NST thường.Vậy phương án trả lời C 119 B Bạn tìm thấy câu trả lời câu hỏi sách tập sinh học 12 120 D Bạn băn khoăn phương án A D? Phương án A khơng xác gen gồm nhiều loại có gen cấu trúc qui định tổng hợp mARN Còn bạn băn khoăn phương án C cần lưu ý tARN tham gia v ận chuyển axit amin trình tổng hợp protein khơng có vai trị qui định trình tứ xếp axit amin chuỗi polipeptit Vì v ậy ph ương án tr ả l ời phải D 121 C Bạn băn khoăn phương án A? Xin thưa phương án A khơng sai lệch q trình t ự nhân đôi c ADN gây đ ột bi ến gen đột biến gen gây sai lệch q trình t ự nhân đơi ADN Đ ột bi ến gen làm sai l ệch trình t h ợp mARN → sai lệch trình tổng hợp protein.Vì phương án trả lời phải C 122 D Nội dung câu hỏi nói đột biến giao tử, phương án phải D 123 A Đột biến giao tử xảy trình giảm phân tế bào sinh dục mà cụ thể tế bào sinh tinh tế bào sinh trứng Vì phương án A 124 B Nội dung câu hỏi nói đột biến xơma, phương án phải B 125 C Đột biến xôma loại đột biến xảy q trình ngun phân tế bào xơma (hay cịn gọi tế bào sinh dưỡng) Vì phương án C 126 D Đột biến gen lặn thời kỳ đầu trạng thái dị hợp tử bị gen trội át nên không đ ược bi ểu hi ện thành ki ểu hình đ ột bi ến, thông qua giao phối, hệ sau gen đột biến lặn có hội tổ hợp biểu thành kiểu hình đột biến 127 A Khi tự thụ phấn giao phối cận huyết tỉ lệ đồng hợp tăng dần, gen lặn đ ột biến nhanh chóng có c h ội g ặp ki ểu gen đồng hợp lặn biểu thành kiểu hình đột biến Vì phương án A 128 B Câu hỏi kiểm tra bạn kiến thức khái niệm đột biến khái niệm thể đột biến 129 D Quan sát số lượng trình tự xếp nucleotit đoạn mạch gốc gen trước sau đ ột biến ta có th ể kh ẳng đ ịnh d ạng đột biến cặp nucleotit, cụ thể cặp nucleotit loại T-A vị trí số số 130 D Khi xảy đột biến thay cặp nucleotit dẫn đến khả sau - Bộ sau đột biến mã hoá axit amin giống với axit amin tr ước đ ột bi ến mã hố (vì có nhi ều b ộ khác mã hoá lo ại axit amin) - Bộ sau đột biến mã hoá axit amin khác với axit amin trước đột biến mã hoá → thay axit amin axit amin khác 146 - Bộ sau đột biến kết thúc, q trình tổng hợp protein dừng lại → chuỗi polipeptit ngắn so với bình thường Vì phương án trả lời đầy đủ D 131 C Khi thay G T số 10 mạch gốc gen trở thành ATT → ribonucleotit tương ứng mARN UAA UAA kết thúc, trình tổng hợp protein bị dừng lại 132 C 133 D Đột biến xảy tế bào sinh dưỡng đột biến xơma nên thể ngồi dòng t ế bào đ ột bi ến t ế bào bình thường khơng bị đột biến 134 D Trên thực tế thể đa bội thường gặp thực vật Vì phương án trả lời D 135 B Phương án A khơng thể đa bội liên quan tới tất nhiễm sắc thể làm tăng s ố l ượng NST, ph ương án C, D, E chưa đủ, phương án trả lời đầy đủ B 136 D Các tác nhân vật lý tia X, tia cực tím tác nhân hố học cơnsixin, 5BU…là tác nhân bên ngồi, cịn r ối lo ạn sinh lý, sinh hoá nội bào tác nhân bên trong, tất chúng tác nhân gây đột biến Vậy phương án trả lời đầy đủ D 137 C Sinh học ngày chia đột biến thành loại đột biến gen đột biến NST Vậy phương án trả lời C 138 D Hai NST cho NST khơng tương đồng, tượng chuyển đoạn NST không tương đồng thuộc dạng đột biến chuyển đoạn tương hỗ Chương 3: Ứng dụng di truyền học vào chọn giống I ĐÁP ÁN 01 - 10 11 - 20 21 - 30 31 - 40 41 - 50 51 - 60 61 - 70 D A D D B D B A D B D D C D D C C B A B A D A C C C C D D C C C C D C C D A A D D B C B A B D C B D A D B C C C C C D C C B A 10 B C D D C A B II GIẢI THÍCH D Dung hợp tế bào trần xơma khác lồi phương pháp lai tế bào, khơng thuộc nội dung khâu k ỹ thu ật c gen Vì v ậy phương án trả lời D A Nội dung phương án trả lời B, C D khó khăn gặp phải q trình lai xa ch ứ khơng ph ải nguyên nhân làm cho lai xa bất thụ, nguyên nhân làm cho lai xa bất thụ tế bào thể lai xa có chứa NST đơn bội lồi bố mẹ Do NST khơng tương đồng nên kỳ đầu lần giảm phân I không xảy s ự tiếp h ợp trao đ ổi chéo c c ặp NST, trở ngại cho phát sinh giao tử Vì phương án trả lời A D Khi tiến hành tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ làm cho tỷ lệ thể dị hợp quần thể giảm dần, tỷ lệ thể đồng hợp tăng dần, gen lặn có hại biểu thành kiểu hình có h ại, gây hi ện t ượng thoái hoá giống D Chọn lọc hàng loạt hình thức chọn lọc dễ làm, tốn dễ áp dụng rộng rãi, chọn lọc cá thể địi hỏi phải cơng phu, tốn theo dõi chặt chẽ nên khó áp dụng rộng rãi Vậy phương án trả lời D D Theo định nghĩa, giống tập hợp cá thể sinh vật người t ạo ra, có phản ứng nh tr ước ều ki ện mơi trường, có tính trạng di truyền đặc trưng, phẩm chất tốt, suất cao, ổn định, thích hợp với điều kiện đất đai, khí hậu kỹ thuật sản xuất định Như phương án trả lời đầy đủ D C Khi nói đến dịng hay gọi dòng chủng, người ta phải đề cập tới kiểu hình kiểu gen cá thể dịng Cụ thể là: Kiểu hình cá thể dòng phải đồng kiểu gen phải đồng hợp.Vì phương án trả lời C C Ligaza nhóm enzim có chức nối đoạn ADN với nhau, kỹ thuật cấy gen người ta s d ụng đ ể nối đo ạn ADN tế bào cho vào ADN thể truyền tạo ADN tái tổ hợp D 147 Các nội dung phương án trả lời A, B, C biểu hện tượng thoái hoá gi ống Vì v ậy ph ương án tr ả l ời đ ầy đủ D 9.C Lai kinh tế phép lai bố mẹ thuộc giống khác dùng lai F làm sản phẩm Cho dù lai F1 có nhiều đặc điểm tốt kiểu gen lai F đa phần gen trạng thái dị hợp nên dùng lai F để nhân giống hệ sau tỉ lệ dị hợp giảm dần → ưu lai giảm dần 10 B Trong chọn giống, để tạo giống người ta chủ yếu sử dụng phép lai lai khác thứ.Vì phương án trả lời xác phải B 11 A Có giả thuyết giải thích nguyên nhân của tượng ưu lai là: giả thuyết trạng thái d ị h ợp, gi ả thuy ết v ề tác đ ộng cộng gộp gen trội có lợi, giả thuyết siêu trội Sơ đồ lai aaBBdd x AabbDD → AaBbDd sơ đồ nói tác động cộng gộp gen trội có lợi Trong sơ đồ này, F1 có ưu lai giải thích tác động cộng gộp gen trội có lợi tổ hợp từ bố mẹ 12 D Bạn tìm thấy nội dung trả lời câu hỏi 6- sách Sinh Học lớp 12 13 C Sơ đồ cho sơ đồ lai khác dịng kép Vì phương án trả lời C 14 A Trong phép lai khác dịng, bố mẹ chủng có kiểu gen khác nhau, thể F1 đa phần gen trạng thái dị hợp tử nên có ưu lai biểu cao Ở hệ sau tỉ lệ dị hợp tử giảm dần nên ưu lai giảm dần qua hệ 15 C Cơ chế tác động cônsixin cản trở hình thành thoi vơ sắc, thoi vơ sắc khơng đ ược hình thành d ẫn đ ến NST khơng có kh ả phân li Vì phương án trả lời phải C 16 D Tự thụ phấn giao phối cận huyết tạo dòng thuần, làm giảm tỉ lệ dị hợp tử, tăng tỉ lệ đồng hợp tử nên thường dẫn đến tượng thoái hoá giống Tự thụ phấn giao phối cận huyết tạo ưu lai 17 B Theo định nghĩa, lai xa phép lai cá thể thuộc loài, chi, họ khác Vậy lai khác lồi lai xa 18 A Ưu lai tượng lai F1 có sức sống cao bố mẹ, khả chống chịu tốt, suất cao Trong lai F đa phần gen trạng thái dị hợp Vậy phương án trả lời A 19 C Một ưu điểm bật chọn lọc cá thể so với chọn lọc hàng loạt kết hợp đ ược việc đánh giá d ựa ki ểu hình v ới kiểm tra kiểu gen nên nhanh chóng đạt hiệu Vì phương án trả lời C 20 C Những thể đa bội lẻ, NST không tồn thành cặp tương đồng nên chúng thường bị r ối lo ạn trình gi ảm phân hình thành giao tử → khơng có khả sinh sản hữu tính → tạo không hạt 21 D Đối với vật nuôi, cần giữ lại phẩm chất tốt giống, t ạo đ ộ đ ồng ki ểu gen c gi ống ng ười ta th ường s d ụng phương pháp nhân giống chủng Vì phương án trả lời D 22 B Khi gen lặn có hại trạng thái dị hợp, bị gen trội át nên khơng đ ược biểu thành ki ểu hình có h ại Nếu ti ến hành giao ph ối gần tự thụ phấn qua nhiều hệ tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tăng dần, gen lặn có h ại s ẽ có c h ội g ặp bi ểu hi ện thành kiểu hình có hại gây tượng thối hoá giống 23 C Trong tế bào thể lai xa có chứa NST đơn bội lồi bố mẹ Do NST khơng tương đồng nên kỳ đầu lần giảm phân I không xảy tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST, trở ngại cho s ự phát sinh giao t → lai xa bất thụ Khi tiến hành đa bội hoá làm xuất trở lại cặp NST tương đồng lồi bố mẹ → q trình giảm phân xảy bình thường → có khả sinh sản 24 C Lai tế bào có nhiều ưu điểm song ưu điểm quan trọng lai tế bào so với lai hữu tính tạo thể lai có nguồn gen khác xa mà phương pháp lai hữu tính khơng thể thực được.Vì phương án trả lời D 25 C Bạn tìm thấy nội dung trả lời câu hỏi 6- sách Sinh Học lớp 12 26 A Quần thể giao phấn, quần thể tạo lai khác thứ quần thể đ ược t ạo xử lí đ ột bi ến nhân t ạo nh ững qu ần thể đa dạng kiểu gen kiểu hình nên muốn chọn lọc đạt hiệu hiệu cần phải tiến hành chọn lọc nhiều lần Trong quần thể tự thụ phấn quần thể sinh sản vơ tính, cá thể tương đối đồng kiểu gen kiểu hình cần chọn lọc lần thu kết 27 A Lai kinh tế phép lai vật ni, phép lai cịn lại tạo ưu lai trồng song phép lai khác dòng phép lai cho ưu lai rõ nhất, thực tiễn sản xuất người ta thường sử dụng phép lai khác dòng để tạo ưu lai 148 28 D Lai phiên phép lai dùng để thử khả kết hợp dòng, tự thụ phấn F cho F1 lai hữu tính dẫn đến thối hố giống Trong thực tế, để trì, củng cố ưu lai thực vật người ta sử dụng phương pháp nhân giống hình thức sinh sản sinh dưỡng Vì sinh sản sinh dưỡng sinh đồng loạt giống giống mẹ 29 D Trong chọn giống trồng, đột biến nhân tạo sử dụng vào mục đích: - Dùng làm bố mẹ phục vụ cho việc lai tạo giống (giống ngô DT6 tạo cách này) - Chọn trực tiếp đột biến có lợi nhân thành giống (giống lúa MT1 tạo cách này) 30 D Cacpêsenkơ (1927) tạo lồi từ cải củ cải bắp cách lai xa kết hợp với đa bội hoá 31 D Đây phép lai cải tiến giống, theo công thức lai cải tiến sau hệ hệ gen giống nội giảm nửa, hệ F4 tỉ lệ hệ gen giống Thuộc Nhiêu Định Tường 1/24 = 0,0625 = 6,25% → tỉ lệ gen Đại Bạch quần thể F4 là: 100% 6,25% = 93,75% 32 D Mong muốn nhà chọn giống chuyển gen O từ gà araucan sang gà Lơgo phương pháp lai hữu tính mà khơng muốn chuyển gen P, ta cần gà araucan cho giao tử Op với tỉ lệ cao tốt Trong phép lai cho phép lai phương án A C gà araucan sinh giao tử Op, phép lai B gà araucan cho tỉ lệ giao tử Op = 2,5%, phép lai D gà araucan cho tỉ lệ giao tử Op 50% 33 B Bạn cần lưu ý giống tốt giống cần phải có chất lượng tốt, suất cao ổn định Vì bạn cần phải chọn gà mái B để làm giống 34 C Vector cách gọi khác thể truyền, dùng để đưa gen vào tế bào nhận Vector thường đ ược sử dụng k ỹ thu ật c gen plasmit thể thực khuẩn 35 C Tham khảo phần giải thích câu 34 36 A Trong kỹ thuật cấy gen, người ta thường sử dụng loại vi khuẩn E.coli làm tế bào nhận vì: E.coli sinh sản nhanh, lại dễ ni mơi trường nhân tạo, nhờ gen cần chuyển nhân lên nhanh chóng → thu nhiều sản phẩm thời gian ngắn 37 B Xem phần giải thích câu 34 38 B Trong kỹ thuật cấy gen, enzim restrictaza có chức cắt ADN tế bào cho cắt ADN c plasmit nh ững vị trí xác đ ịnh, sau enzim ligaza nối đoạn ADN tế bào cho vừa cắt vào ADN plasmit để tạo thành ADN tái tổ hợp Vì phương án trả lời B 39 C Chủng nấm Penicilium có hoạt tính pênixilin tăng gấp 200 lần dạng ban đầu sản phẩm c vi ệc x lí đ ột bi ến b ằng tia phóng x ch ứ khơng phải sản phẩm kỹ thuật di truyền Vì phương án trả lời câu hỏi C 40 D Kỹ thuật cấy gen kỹ thuật chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận, đoạn ADN chuyển gồm vài gen Vì phương án trả lời xác phải B 41 B Câu hỏi kiểm tra bạn kiến thức plasmit, bạn đừng nhầm với vi khuẩn E.coli 42.D 43 A (42-43) Tham khảo phần giải thích câu 38 44 C Tham khảo phần giải thích câu 34 45 C Trong kỹ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp phân tử ADN tạo nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN thể truyền Nếu thể truyền plasmit ADN tái tổ hợp có dạng vịng, cịn thể truyền thể thực khuẩn ADN tái t ổ h ợp có d ạng s ợi Vì v ậy ph ương án trả lời đầy đủ C 46 D Bạn tìm câu trả lời cho câu hỏi - Kỹ thuật di truyền - sách Sinh Học lớp 12 47 D Nấm men có khả sinh trưởng mạnh để sản xuất sinh khối thể đột biến tạo xử lí đột biến nhân tạo sản phẩm kỹ thuật di truyền.Vì phương án trả lời D 48 C EMS (êtylmêtal sunfonat) có tác dụng làm thay cặp G-X T-A X-G Vì phương án trả lời xác câu hỏi C 49 C 149 Giống lúa MT1 viện di truyền nông nghiệp chọn tạo vào năm 1989 cách xử lí tia gamma giống lúa mộc tuyền kết hợp với chọn lọc 50 C Lai cải tiến phép lai đực giống cao sản sử dụng liên tiếp qua nhi ều th ế h ệ đ ể lai tr l ại v ới c mình, phép lai có chất giao phối cận huyết 51 D Để việc xử lí hố chất đạt hiệu gây đột biến cao, tiết kiệm hoá chất bảo vệ môi trường, phương pháp gây đột biến nhân tạo tác nhân hoá học, người ta cho hoá chất tiếp xúc trực tiếp với phận, quan cần gây đột biến 52 C Phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều hệ không tạo ưu lai mà cịn dẫn đến thối hố giống Vì phương án trả lời C 53 B Trong chọn giống, phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều hệ nhằm mục đích tạo dịng chủng, giúp củng cố đặc tính mong muốn giúp phát gen xấu để loại bỏ chúng khỏi quần thể Vì phương án trả lời B 54 C Mục đích lai khác thứ vừa sử dụng ưu lai, đồng thời tạo giống Vậy phương án trả lời đầy đủ C 55 D Một số tính trạng quí sinh vật gen nằm tế bào chất qui định, tính trạng di truyền theo dịng mẹ Vì phép lai khác dòng, để chọn tổ hợp lai tốt người ta sử dụng phép lai thuận nghịch để dị tìm 56 D Trong phép lai kinh tế, bố mẹ đem lai thuộc giống chủng khác nhau, thể F đa phần gen trạng thái dị hợp nên có ưu lai biểu cao nhất, hệ sau tỉ lệ dị hợp giảm dần nên ưu lai gi ảm d ần qua hệ Vì v ậy ng ười ta khơng sử dụng lai F1 để nhân giống 57 C Thực chất lai cải tiến thay dần hệ gen giống địa phương hệ gen c gi ống ngo ại, qua nh ằm mục đích c ải ti ến suất giống địa phương Vì phương án C 58 C Trong phương pháp lai tế bào, người ta sử dụng tế bào sinh dưỡng để lai Vì phương án trả lời xác câu hỏi C 59 B Sau hệ tự thụ tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể giảm nửa, quần thể I 3, tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể là: 1/23 = 0,125 = 12,5% → tỉ lệ kiểu gen đồng hợp là: 100% - 12,5% = 87,5% → tỉ lệ kiểu gen AA = aa = 87,5% : = 43,75% 60 A Sau hệ tự thụ tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể giảm nửa, quần thể I 5, tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Bb) quần thể là: 1/25 = 0,03125 = 3,125% 61 B Khi tiến hành tự thụ thì: - Kiểu gen AA cho hệ sau toàn kiểu gen AA - Kiểu gen aa cho hệ sau toàn kiểu gen aa - Kiểu gen Aa sau hệ tự thụ tỉ lệ dị hợp giảm nửa, sau h ệ t ự th ụ t ỉ l ệ ki ểu gen d ị h ợp (Aa) quần thể là: 1/22 x 50% = 12,5% 62 D Giải thích tương tự câu 61 ta có tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Aa) quần thể hệ I là: 1/23 x 0,6 = 0,075 = 7,5% → tỉ lệ kiểu gen đồng hợp quần thể là: 100% - 7,5% = 92,5% 63 A Trước hết bạn phải xác định phép lai đề cho phép lai cải tiến Trong phép lai cải tiến sau hệ tỉ lệ hệ gen giống nội giảm nửa → tỉ lệ hệ gen Đại Bạch quần thể hệ thứ là: 100% - (1/24 x100) = 93,75% 64 D Tham khảo phần giải thích câu 59 câu 63 65 C Trong phương pháp lai tế bào, hoocmơn thích hợp sử dụng để kích thích tế bào lai phát triển thành lai ch ứ khơng tác dụng làm tăng tỉ lệ kết thành tế bào lai Vì phương án trả lời C 66 B Giống lúa VX-83 giống lúa viện khoa học kĩ thuật nông nghiệp Việt Nam tạo phương pháp lai khác thứ giống lúa X giống lúa CN2 Các giống lại tạo xử lí đột biến Vậy phương án trả lời B 67 B Để sản xuất insulin qui mô công nghiệp phục vụ cho việc chữa bệnh đái tháo đường người, nhà khoa học chuyển gen mã hoá insulin người vào vi khuẩn E.coli Như tế bào cho tế bào người 68 C Sau nhiều hệ tự thụ phấn chặt chẽ có dịng tạo là: dịng có kiểu gen AABB, dịng có kiểu gen Aabb, dịng có ki ểu gen aaBB dịng có kiểu gen aabb 150 69 A Tạo dòng bước trung gian quan trọng để thực phép lai khác dòng tạo ưu lai, có dịng t ốt tạo ưu lai hệ sau 70 B Dạng hoang dại dạng tồn qua nhiều hệ tác động chọn lọc t ự nhiên, v ậy chúng mang gen có kh ả chống chịu tốt với điều kiện bất thuận mơi trường mà trồng thường khơng có Do phép lai dạng hoang dại trồng nhằm mục đưa vào thể lai gen quý khả chống chịu dạng hoang dại 151 Chương IV: Di truyền học người I ĐÁP ÁN 01 - 10 11 - 20 21 - 30 31 - 40 A B C A D B A C B A C C B B D B A B C B D C A D B A B D 10 D B B II GIẢI THÍCH A Con người sinh vật nên người có đầy đủ đặc tính di truyền, biến dị sinh v ật khác Vì v ậy ph ương án cần lựa chọn A D Di truyền chéo qui luật di truyền tính trạng gen lặn nằm nhiễm sắc X qui định Ở người, tính tr ạng mù màu đ ỏ l ục, tính trạng máu khó đơng tuân theo qui luật di truyền C Bệnh mù màu đỏ - lục người bệnh gen lặn nằm nhiễm sắc thể X qui đ ịnh, khơng có alen t ương ứng Y Ở nam ch ỉ c ần mang gen lặn bị bệnh nữ bệnh biểu mang gen bệnh trạng thái đ ồng hợp l ặn, v ậy bệnh th ường xu ất hi ện nhiều nam so với nữ nên gọi bệnh nam giới C Trong phương pháp phả hệ, việc xây dựng phả hệ phải thực qua hệ đ ối v ới b ệnh gen l ặn n ằm nhiễm sắc thể X qui định cần phải theo dõi qua hệ xác định qui luật di truyền B Mẹ thiếu máu hình liềm nhẹ có kiểu gen HbSHbS, bố bình thường có kiểu gen HbSHbS, → tỉ lệ họ bị thiếu máu hình liềm nhẹ 50% Mặt khác, tỉ lệ sinh trai 50% → khả họ sinh trai đầu lòng bị thiếu máu nhẹ là: 50% x 50% = 25% A Người ta không áp dụng phương pháp lai nghiên cứu di truyền người Vì v ậy l ựa ch ọn cho câu h ỏi “phương pháp lai phân tích” B Hội chứng Đao người thừa NST số 21 gây nên, phương pháp nghiên c ứu t ế bào đ ể đ ếm NST, ng ười ta có th ể d ễ dàng phát A Những đứa trẻ đồng sinh trứng có kiểu gen, ni dưỡng chúng môi trường khác cho phép ta xác định mức độ tác động mơi trường lên hình thành tính trạng thể A Người bố bình thường có kiểu gen XAY cho loại giao tử XA = Y Người trai đầu lòng bị bệnh có kiểu gen X aY, nhận giao tử Xa từ người mẹ → người mẹ không bị bệnh phải có kiểu gen XAXa cho loại giao tử XA = Xa → Xác suất bị bệnh người trai sinh từ cặp vợ chồng 50% 10.D Người bố bình thường có kiểu gen XMY cho loại giao tử X M = Y Người gái dị hợp có kiểu gen X MXm nhận giao tử Xm từ người mẹ → người mẹ không bị bệnh phải có kiểu gen XMXm 11 B Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp di truyền tế bào phương pháp phân tích t ế bào học b ộ NST c ng ười đ ể đánh giá s ố lượng, cấu trúc NST, từ phát bệnh, tật di truyền liên quan đến đột biến NST Vì phương án trả lời B 12 B Người mẹ mang gen máu khó đơng có kiểu gen X AXa cho loại giao tử X A = Xa Người bố bị bệnh có kiểu gen X aY cho loại giao tử Xa = Y → xác suất họ đẻ gái đầu lòng 50% xác suất người gái bị bệnh máu khó đơng 50% → xác suất họ đẻ gái đầu lịng bị bệnh máu khó đông là: 50% x 50% = 25% 13 B Ở người 2n = 46, có 44 NST thường ký hiệu A NST giới tính NST giới tính nam ký hi ệu XY nữ ký hiệu XX Vì phương án trả lời B 14 C Bố mẹ bình thường, mắc hội chứng Đao → trường hợp bị hội chứng Đao đột biến Tần số đột biến thấp, người thứ mắc hội chứng Đao khả thấp 15 D Người có nhóm máu A có kiểu gen là: IAIA IAi Người có nhóm máu B có kiểu gen là: IBIB IBi Vì họ sinh có đủ nhóm máu 16 BCó phương pháp nghiên cứu di truyền người là: nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu tế bào Vậy phương án trả lời phải B 152 17 D Trong nghiên cứu phả hệ, cho phép xác định: tính trạng trội hay lặn, tính trạng gen hay nhi ều gen qui đ ịnh, tính tr ạng liên kết với giới tính hay khơng, khơng thể xác định tính trạng có hệ số di truyền cao hay th ấp Vì phương án trả lời D 18 D Có nhiều khó khăn gặp phải nghiên cứu di truyền người, khó khăn chủ yếu lí xã hội, khơng th ể áp d ụng ph ương pháp lai, gây đột biến để nghiên cứu sinh vật khác Vì phương án lựa chọn xác D 19 B Ở người, tật xương chi ngắn, ngón tay, ngón tay ngắn di truyền theo gen đột biến trội Vì phương án trả lời B 20 B 21 C (20-21) Ở người, NST 13- 15 gây sứt mơi, thừa ngón, chết yểu; NST 16- 18 gây ngón tr ỏ dài h ơn ngón gi ữa, tai th ấp, hàm bé; NST số 21 gây hội chứng Đao; hội chứng mèo kêu liên quan đến NST số 5; hội chứng Tơcnơ liên quan đến NST giới tính Bệnh ung thư máu đột biến cấu trúc NST gây 22 A Ở người, đột biến đoạn NST số 21 22 gây bệnh bạch cầu ác tính Vì phương án trả lời A 23 A Bệnh bạch tạng người gây nên hậu là: tóc- da- lơng trắng, mắt hồng Vì người có đ ặc điểm đ ược mơ t ả câu h ỏi người mắc bệnh bạch tạng 24 B Theo đề bài, chứng bạch tạng đột biến gen lặn NST thường quy đ ịnh Vì bố mẹ có ki ểu gen d ị h ợp (Aa) xác su ất sinh mắc bệnh chiếm tỉ lệ 25% 25 B Vì chị em sinh đơi trứng nên họ phải có giới tính, nhóm máu thuận tay giống 26 C Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng giới tính, phương án trả lời chắn phải C 27 C Bệnh gen lặn nằm nhiễm sắc thể X qui định, alen tương ứng Y, nên nam cần mang gen lặn bị bệnh nữ bệnh biểu mang gen bệnh trạng thái đồng hợp lặn Vì bệnh thường xuất nhiều nam so với nữ 28 B Mẹ bị bệnh, bố bình thường gái nhận gen trội bình thường từ bố nên tr ường h ợp t ất c ả gái sinh s ẽ không bị bệnh Vì câu kết luận “chắc chắn gái sinh bị bệnh” không 29 D Từ kiểu hình thành viên gia đình ta suy ra: Người vợ phải có kiểu gen X MXm, người chồng phải có kiểu gen XMY Vậy họ sinh có tỉ lệ là: Con gái: 1/2 XMXM : 1/2 XMXm (tất không mù màu) Con trai: 1/2 XMY (không mù màu) : 1/2 XmY (mù màu) 30 B Người vợ có bố, mẹ mù màu → kiểu gen người vợ là: XmXm Người chồng có mẹ khơng mang gen bệnh → kiểu gen người chồng là: XMY Con họ sinh có tỉ lệ là: - Con gái: 100% XMXm (không bị bệnh) - Con trai: 100% XmY (bị bệnh) 31 A Bạn cần lưu ý việc khuyên người bệnh không nên kết hôn không nên sinh biện pháp áp d ụng đ ối v ới nh ững ng ười mắc bệnh di truyền không chữa để ngăn ngừa hậu cho đời sau Trong câu hỏi yêu c ầu c đ ề ph ương pháp ch ủ y ếu đ ể chữa bệnh di truyền người, biện pháp tốt ngăn ngừa biểu bệnh 153 Phần II Thuyết tiến hoá Chương 5: Sự phát sinh sống I ĐÁP ÁN 1 - 10 B 11 -20 D 21 - 30 D 31 - 40 D D A D C D D C D B D C D D D B B D B B A C D A B A C D A A D C A 10 B B C A II GIẢI THÍCH B Chỉ nguyên tố C, H, O, N có thể sống với hàm lượng cao tất nguyên tố khác D Sự tương tác prôtêin axit nuclêic tạo nên sống 10 B Chỉ hợp chất hữu cao phân tử prơtêin, axit nuclêic, cacbohiđrat, … có cấu trúc đa phân, đa dạng, đặc thù 29 C Phản ứng enzim làm tăng tốc độ trao đổi chất lên nhiều lần Chương 6: Sự phát triển sinh vật I ĐÁP ÁN 1 - 10 B 11 -20 B 21 - 30 D 31 - 40 A 41 - 50 A 51 - 52 A A C B B D C D D A A B D D D D D A A B D C A A A D C D B C D D D D D B D D B A D A 10 B A C D B II GIẢI THÍCH A Dựa vào đồng vị phóng xạ để xác định 10 B Đặc điểm khí hậu địa chất đại thuận lợi cho Hạt trần Bò sát phát triển 21 D Đây kỉ có nhiều đợt tạo núi làm cho mặt đất nâng lên 22 B Nhện ĐVKXS có cấu tạo thích nghi với đời sống cạn (chủ yếu thay đổi quan hơ hấp,…) 34 D Đây kỉ có khí hậu ẩm ướt, nóng tạo điều kiện cho thực vật phát triển làm nguồn thức ăn phong phú cho sâu bọ bay; mặt khác chưa có kẻ thù nên sâu bọ bay phát triển 38 B Khí hậu ấm làm hạt trần phát triển làm nguồn thức ăn cho bò sát khổng lồ 44 D Sự phát triển hạt kín kỉ Thứ ba cung cấp lá, mật hoa, phấn hoa cho sâu bọ 154 Chương 7: Nguyên nhân chế tiến hoá I ĐÁP ÁN - 10 11 -20 21 - 30 31 - 40 41 - 50 51 - 60 61 - 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 101 – 110 111 - 120 121 - 130 131 - 140 141 - 150 151 - 160 161 - 170 171 - 180 181 - 190 191 - 196 B C B C A B A B B B C C B A D D A D D B D B A D C E B A C D C A D B A A B A B B A B C C B C C D B D C C C B C A C D C A C C C B C B A B D D D B A C C D C D D A C C B A A B D D B A A D D B C D A D B D A D C A B D C A B D B A A A B A C C A D D A B A C E A D B D C B D B C E A C C D B B B B C B D C D A B B A B A A A A C C A C D D D C A B A C D E A A D C D 10 C C C D C C A A A B B A D A C C E C A II GIẢI THÍCH B Theo nội dung định luật Hacđi - Vanbec tần số tương đối alen gen ln có khuynh hướng trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác Vậy phương án trả lời B D Một gen có alen số loại kiểu gen lưỡng bội tính cơng thức: + + = Tương tự bạn áp dụng cho trường hợp có số alen nhiều A Nhờ định luật Hacđi - Vanbec, biết tần số tương đối alen ta dự đoán đ ược t ỉ lệ ki ểu gen t ỉ l ệ ki ểu hình qu ần thể Vậy phương án trả lời A C - Kiểu gen AA tạo kết hợp giao tử A bố giao tử A mẹ nên có tỉ lệ là: p x p = p2 - Kiểu gen aa tạo kết hợp giao tử a bố giao tử a mẹ nên có tỉ lệ là: q x q = q2 - Kiểu gen Aa tạo kết hợp giao tử A bố mẹ giao tử a mẹ bố nên có tỉ lệ 2(p x q) = 2pq Vậy thành phần kiểu gen quần thể phải là: p2AA : 2pqAa : q2aa C Ta qui ước alen A qui định cuống ngắn, alen a qui định cuống dài Theo đề thuốc cuống dài chiếm t ỉ lệ 49% → tỉ lệ kiểu gen aa = 49% → tần số alen a quần thể 70% = 0,7 → tỉ lệ alen A quần thể (1 – 0,7) = 0,3 → tỉ lệ kiểu gen AA quần thể (0,3)2 = 0,09 = 9%, → tỉ lệ kiểu gen Aa quần thể (2 x 0,3 x 0,7) = 0,42 = 42% Để tạo lai FB đồng thuốc cuống ngắn đem lai phải có kiểu gen AA Tính riêng thuốc cuống ngắn kiểu gen AA chiếm tỉ lệ 9/(9+42) x100 ≈ 17.7% Vậy nên phương án trả lời C A Từ kiện đề ta suy tỉ lệ kiểu gen tt quần thể 49% → tần số alen t quần thể 70% = 0,7 → tỉ lệ alen T quần thể (1 – 0,7) = 0,3 → tỉ lệ kiểu gen TT quần thể (0,3) = 0,09 = 9%, → tỉ lệ kiểu gen Tt quần thể (2 x 0,3 x 0,7) = 0,42 = 42% Khi tất cá thể có kiểu hình lặn bị chết quần thể lại loại kiểu gen với tỉ lệ là: 0,09 TT : 0,42 Tt → tần số alen T = (0,09 + 0,42/2) / (0.42 + 0,09) ≈ 0,59 → tần số alen t = (1 – 0,59) = 0,41 Theo định luật Hacđi-Vanbec qua thể hệ ngẫu phối tần số tương đối alen gen không thay đ ổi Vì v ậy sau th ế h ệ ngẫu phối tần số tương đối alen t 0,41 D Tần số tương đối alen không thay đổi qua hệ ngẫu phối nội dung đ ịnh lu ật Hacđi-Vanbec ch ứ không ph ải ều kiện nghiệm định luật Vậy phương án trả lời D D 155 Tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Aa) quần thể tính cơng thức: Aa = x p x q.Trong đó: p t ần s ố t ương đ ối c alen A; q t ần s ố tương đối alen a Tổng số (p + q) 1, tích (p x q) lớn số Vậy phương án trả lời D C Quá trình đột biến, trình CLTN di nhập gen nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể cịn q trình ngẫu phối khơng làm thay đổi tần số tương đối alen gen Vì phương án trả lời C 10 C Để nhận biết quần thể trạng thái cân hay chưa bạn kiểm tra cách: Cách 1: Cho cá thể quần thể cần kiểm tra thực ngẫu phối, thành phần kiểu gen c qu ần th ể tr ước sau ng ẫu ph ối giống quần thể cân bằng, ngược lại thành phần kiểu gen quần thể trước ngẫu phối khác với thành phần kiểu gen quần thể sau ngẫu phối quần thể ban đầu chưa cân Cách 2: Nếu quần thể cân phải thoả mãn điều kiện: p2AA = (pA)2; q2aa = (qa)2; 2pqAa = x p x q Với cách làm bạn tìm phương án C 11 C Quần thể có thành phần kiểu gen khơng thay đổi cấu trúc di truyền thực ngẫu phối nh ững qu ần thể đ ạt t ới tr ạng thái cân Sử dụng cách kiểm tra giới thiệu câu 10 ta tìm phương án C 12 B Theo ta có: pA/qa = 2/3 (*) Mặt khác ta ln có pA + qa = (**) Từ (*) (**) ta suy ra: pA = 0,4; qa = 0,6 → thành phần kiểu gen quần thể là: (0,4)2 AA : (2 x 0,4 x 0,6) Aa : (0,6)2 aa ⇔ 0,16 AA : 0,48 Aa : 0,36 aa 13 B Theo đề tỉ lệ kiểu hình thân xám chiếm tỉ lệ 64% → tỉ lệ kiểu hình thân đen chiếm tỉ lệ là: (100% - 64%) = 36% → tỉ lệ kiểu gen aa = 36% → tần số tương đối alen a là: qa = 0,6 → pA = 0,4 Vậy phương án trả lời B 14 C Theo ta có A/a = 0,7/0,3 → Thành phần kiểu gen quần thể sau hệ ngẫu phối là: (0,7)2 AA : (2 x 0,7 x 0,3) Aa : (0,3)2 aa ⇔ 0,49 AA : 0,42 Aa : 0,09 aa 15 C Theo ta có A/a = 0,8/0,2 → Thành phần kiểu gen quần thể sau hệ ngẫu phối là: (0,8)2 AA : (2 x 0,8 x 0,2) Aa : (0,2)2 aa ⇔ 0,64 AA : 0,32 Aa : 0,04 aa - Nếu alen A trội hồn tồn so với alen a tỉ lệ kiểu hình quần thể là: (0,64 AA + 0,32 Aa) trội : (0,04 aa) lặn ⇔ 24 trội : lặn - Nếu alen A trội không hồn tồn so với alen a tỉ lệ kiểu hình quần thể là: (0,64 AA) trội : (0,32 Aa) trung gian : (0,04 aa) lặn ⇔ 18 trội : trung gian : lặn Vậy phương án trả lời C 16 D Theo ta có A/a = 0,6/0,4 → Thành phần kiểu gen quần thể sau hệ ngẫu phối là: (0,6)2 AA : (2 x 0,6 x 0,4) Aa : (0,4)2 aa ⇔ 0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa - Nếu alen A trội hoàn toàn so với alen a tỉ lệ kiểu hình quần thể là: (0,36 AA + 0,48 Aa) trội : (0,16 aa) lặn ⇔ 21 trội : lặn - Nếu alen A trội khơng hồn tồn so với alen a tỉ lệ kiểu hình quần thể là: (0,36 AA) trội : (0,48 Aa) trung gian : (0,16 aa) l ặn ⇔ trội : 12 trung gian : lặn Vậy phương án trả lời D 17 A Theo ta có: pA = 0,7, qa = 0,3 tỉ lệ kiểu gen aa = 0,16 Mặy khác ta lại có cơng thức: qa = q 2aa + 2pqAa/2 → 2pqAa = (qa – q2aa) = (0,3 – 0,16) = 0,28 → tỉ lệ kiểu gen Aa quần thể 0,28 → tỉ lệ kiểu gen AA là: – (0,28 + 0,16) = 0,56 Vậy thành phần kiểu gen quần thể là: 0,56 AA : 0,28 Aa : 0,16 aa 18 B Từ thành phần kiểu gen quần thể cho ta có: Tần số tương đối elen A quần thể là: pA = 0,45 + 0,3/2 = 0,6 Tần số tương đối elen a quần thể là: qa = 0,25 + 0,3/2 = 0,4 Vậy thành phần kiểu gen quần thể sau hệ ngẫu phối là: (0,6)2 AA : (2 x 0,6 x 0,4) Aa : (0,4)2 aa ⇔ 0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa 19 C Theo ta tính tỉ lệ kiểu hình thân đen là: 1.800/20.000 = 0,09 → tỉ lệ kiểu gen aa = 0,09 → tần số alen a 0,3 → tần số alen A là: (1 – 0,3) = 0,7 Vậy phương án trả lời C 20 C Khi loại bỏ cá thể có kiểu hình thân đen thành phần kiểu gen quần thể cịn l ại là: 0,2 AA : 0,3 Aa ⇔ 0,4 AA : 0,6 Aa Ta tính được: Tần số tương đối alen A là: pA = 0,4 + 0,6/2 = 0,7 Tần số tương đối alen a : qa = + 0,6/2 = 0,3 21 B Khi loại bỏ cá thể có kiểu hình thân đen thành phần kiểu gen quần thể cịn l ại là: 0,1 AA : 0,4 Aa ⇔ 0,2 AA : 0,8 Aa Ta tính được: Tần số tương đối alen A là: pA = 0,2 + 0,8/2 = 0,6 156 Tần số tương đối alen a : qa = + 0,8/2 = 0,4 Khi thực ngẫu phối thành phần kiểu gen quần thể sau ngẫu phối là: (0,6)2 AA : (2 x 0,6 x 0,4) Aa : (0,4)2 aa ⇔ 0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa 34 B CLNT người tiến hành theo nhu cầu thị hiếu phức tạp thay đổi người 55 B Chim có sải cánh dài hay ngắn bất lợi trước bão tố khốc liệt, chọn lọc kiên định (chọn lọc theo hướng) tạo nên chim có sải cánh cỡ trung bình 60 C Các lồi xuất nhanh chóng trì khơng đổi thời gian dài Chương 8: Sự phát sinh loài người I ĐÁP ÁN - 10 11 - 20 21 - 30 31 - 36 D A A C B B B A D D B D D A A C B A D A A D C D A D A C C C C B B 10 B A D II GIẢI THÍCH A Pitêcantrơpvà Xinantrơp có đặc điểm: dáng thẳng (người vượn) 13 D Cấu trúc thể hoàn hảo với phát triển hệ thống tín hiệu thứ hai làm cho người thích nghi với điều kiện sinh thái khác 27 A Việc chuyển hẳn đời sống từ xuống mặt đất tạo hàng loạt biến đổi hình thái, cấu tạo thể người vượn, hệ quan trọng giải phóng hai chi trước khỏi chức di chuyển tạo bàn tay trở thành quan chế tạo công cụ lao động 31 C Lao động tập thể thúc đẩy nhu cầu trao đổi ý kiến thành viên Phần III Sinh thái học I ĐÁP ÁN - 10 11 -20 21 - 30 31 - 40 41 - 50 51 - 59 E C C E D B A B B E D A E E D D A D B A C C D C E A A B B D B B E D B C A B D A D D II GIẢI THÍCH E 157 B B B D B E A A A B C B 10 B A D D A Di truyền nguyên nhân bên cịn mơi trường ngun nhân bên ngồi hình thành nên nhịp sinh học A Tỷ lệ sinh cao nhiều so với tỷ lệ tử dân số tiếp tục tăng mạnh 19 A Màu đỏ giúp tảo quang hợp lớp nước sâu mà màu khác khơng có khả 28 B Quy luật giáng cấp lượng 31 E Điều kiện sinh thái vùng đệm phù hợp với hai quần xã 45 B Theo quy luật giáng cấp lượng, chuỗi người lấy nhiều lượng 46 B Quy luật khuếch đại sinh học Phần IV Tế bào học I ĐÁP ÁN - 10 11 -20 21 - 30 31 - 40 41 - 50 51 - 60 61 - 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 101 – 110 111 - 120 121 - 130 131 - 140 141 - 150 151 - 160 161 - 170 171 - 180 181 - 190 191 - 200 201 - 210 211 - 220 221 - 222 D A D E B E C A A E B A D A D A D C C E A B C A E C C C C A B B B C B D E E E A E B B C D C D E E A E A A C B B E D B B E E D E C B B C D C E B E C A E A D D E E B E D D C A C C E C C B E B D B A A B D B D E B B E A E B B C D D C D A B E D C C D A B B E B A A A A C D E E A B A D B C B B C B C E D E C C C B C B II GIẢI THÍCH 158 D C E B C D C C E E A A E C E E E E C D B A B C C D D C A E B E D A E B E D E D B B B B 10 D D B D C D E E E D E E C A B B E C B A D D D Do cấu tạo lớp vỏ điện tử ngồi cacbon có điện tử nên cacbon có khả kết hợp với nguyên tố khác tạo nên vô số hợp chất hữu 10 D Enzim có chất prơtêin, nhiệt độ thấp làm biến tính prơtêin nên enzim tác dụng 75 A ADN huy trình sinh tổng hợp prơtêin thơng qua mARN 79 E liên kết ion liên kết hoá học hai ngun tử hình thành có chuyển dịch electron hố trị gần hồn tồn bên Lực liên kết lực hút tĩnh điện ion tích điện trái dấu 105 D tARN mang ba đối mã (anticôdon) 111 A Ribôxôm bào quan khơng có màng bao bọc 156 B Con đường khuếch tán qua lớp kép lipit 157 E Con đường khuếch tán qua kênh prơtêin 177 C Vi ống khơng có chức điều hoà áp suất thẩm thấu Phần V Sinh học đại – ĐẶC ĐIỂM VÀ TRIỂN VỌNG I ĐÁP ÁN - 10 11 - 20 21 - 25 D C E D B C E A B C B D E D D E E B C C B B C 10 D B II GIẢI THÍCH D Kiểu gen Aa biểu tính trạng trội (chỉ A biểu hiện, a không biểu hiện) D Vì tất ruồi mắt đỏ cịn ½ ruồi đực mắt đỏ ½ ruồi đực mắt hồng ngọc E Màu lông gà di truyền trội khơng hồn tồn C Từ thí nghiệm mình, Menđen phát quy luật phân li độc lập E Vì có ADN thể ăn khuẩn thâm nhập vào vi khuẩn E Thay nuclêôtit tạo ba mã hố cho axit amin nên chuỗi pơlipeptit khơng thay đổi 159 ... dung: Câu hỏi tập trắc nghiệm, bên cạnh câu hỏi t ập có số câu h ỏi tập vận dụng nâng cao giúp học sinh có điều kiện tự ôn luyện tốt Tác giả A Câu hỏi trắc nghiệm Hãy chọn phương án cho câu sau,... thi đại học theo hướng tr ắc nghiệm khách quan Đ ể giúp em học sinh lớp 12 đỡ gặp khó khăn q trình học tập ơn tập lớp 12 mơn Sinh học, biên soạn tài liệu “ 1001 câu trắc nghiệm sinh học? ?? với... phát sinh phát triển sống bao gồm giai đoạn chính: A Tiến hố học tiến hố tiền sinh học B Tiến hoá tiền sinh học tiến hoá sinh học C Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học tiến hoá sinh học D