kiểm tra kì 1 toán 7 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế...
Sở Giáo Dục và Đào Tạo Long An ĐỀ SỐ : 001 Trường THPT Đức Huệ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2008-2009 Mơn : Cơng nghệ - Khối 12 Thời gian : 45 phút ( Khơng kể thời gian phát đề ) 1. Mạch hỉnh lưu là mạch biến đổi . A. Dòng điện không đổi thành dòng điện một chiều. B. Dòng điện xoay chiều thành dòng điện ba pha. C. Dòng điện xoay chiều thành dòng điện không đổi. D. Một chiều thành dòng điện xoay chiều. 2. Một tụ điện có ghi là 3 .220F V µ thì điện dung của tụ là. A. 3F . B. 300000F. C. 3.10 -3 F. D. 3.10 - 6 F 3. Trường hợp nào sau đây thông báo về tình trạng thiết bò gặp sự cố: A. Biển hiệu. B. Tính hiệu đèn giao thông. C. Thông báo có nguồn. D. Quá nhiệt độ, cháy nổ. 4. §iỊu kiƯn ®Ĩ Tirixto dÉn ®iƯn lµ: A. U AK > 0 vµ U GK = 0 B. U AK = 0 vµ U GK = 0 C. U AK = 0 vµ U GK > 0 D. U AK > 0 vµ U GK > 0 5. Tác dụng của tụ hóa trong mạch chỉnh lưu cầu là: A. Phóng điện. B. Tích điện. C. Làm cho dòng điện bằng phẳng . D. Tăng sự nhấp nháy. 6. §ièt, Tirixt«, Triac, Tranzito, Diac chóng ®Ịu gièng nhau ë ®iĨm nµo A. Nguyªn lý lµm viƯc B. Sè ®iƯn cùc C. VËt liƯu chÕ t¹o D. C«ng dơng 7. Linh kiƯn ®iƯn tư cã thĨ cho dßng ®iƯn ngưỵc ®i qua lµ: A. §i«t zene B. §i«t tiÕp ®iĨm C. §i«t tiÕp mỈt D. Tirixto 8. Tranzito loại p - n - p là tranzito có. A. Phân cực thuận . B. Cực dương. C. Hai cực. D. Phân cực nghòch. 9. Điều khiển tín hiệu là mạch điện tử được phân lọai theo: A. Công suất. B. Chức năng. C. Mức độ tự động hóa. D. Theo công dụng. 10. Một điện trở vạch màu có số đo là 39 M và sai số 5% thì có: A. A da cam, B xám, C xanh lục, D kimh nhũ. B. A da cam, B trắng, C xanh lam, D kimh nhũ. C. A đỏ, B xám, C xanh lơ, D kimh nhũ. D. A da cam, B trắng, C xanh lục, D kimh nhũ. 11. Mét ®iƯn trë cã c¸c vßng mµu theo thø tù: vµng, xanh lơc, cam, kim nhò. TrÞ sè ®óng cđa ®iƯn trë lµ: A. 20 x 10 3 + 5%Ω B. 45000 + 5% Ω C. 54 x 10 3 + 5%Ω D. 4 x 5 x 10 3 + 5%Ω 12. Một điện trở có vòng D màu đỏ thì : A. Sai số là 1%. B. Sai số là 2%. C. Sai số là 0.5%. D. Sai số là 10%. 13. M¹ch khch ®¹i dïng linh kiƯn nµo sau ®©y ®Ĩ lµm lín tÝn hiƯu. A. §iƯn trë B. §ièt C. OA D. Tơ ®iƯn 14. Một điện trở có : A màu trắng , B màu tím , C nâu , D thân điện trở thì điện trở đó có số đo là: A. 9,7 sai số 20%. B. 0,97 sai số 20%. C. 97 sai số 20% . D. 970 sai số 20%. 15. Dßng ®iƯn cã chØ sè lµ 1A qua 1 ®iƯn trë cã chØ sè lµ 10Ω thi c«ng st chÞu ®ùng cđa nã lµ 10W. Hái nÕu cho dßng ®iƯn cã trÞ sè lµ 2A qua ®iƯn trë ®ã th× c«ng st chÞu ®ùng cđa nã lµ bao nhiªu A. 40W B. 20W C. 30W D. 10W 16. Tranzito có công dụng : A. Ổn đònh dòng điện . B. Lọc nguồn . C. Khuếch đại tín hiệu điện. D. Hiệu chỉnh hiệu điện thế và dòng điện . 17. Mạch chỉnh lưu hình tia SGK có. A. 4 điôt và một tụ lọc. B. 1 Máy biến thế, 2 Điôt. C. 2 Điôt, 1 tụ lọc. D. 1 máy biến thế 4 Điôt, một tụ lọc. 18. Lo¹i tơ ®iƯn cÇn ®ưỵc m¾c ®óng cùc lµ: A. Tơ sø. B. Tơ hãa. C. Tơ dÇu. D. Tơ giÊy. 19. Th«ng sè cđa linh kiƯn ®iƯn tư nµo kh«ng phơ thc vµo tÇn sè dßng ®iƯn ? A. Tơ ®iƯn B. Tụ điện và cuộn cảmC. Cn c¶m D. §iƯn trë 20. Trong m¹ch t¹o xung ®a hµi ®Ĩ lµm thay ®ỉi ®iƯn ¸p th«ng t¾c cđa 2 Tranzito lµ do: A. §iƯn trë R 1 , R 2 B. Tơ ®iƯn C 1 , C 2 C. §iƯn trë R 3 , R 4 D. Tranzito T 1 , T 2 21. Trong mạch chỉnh lưu cầu, ở một nữa chu kỳ thì dòng điện qua mấy Điôt. A. 3 Điôt . B. 1 Điôt . C. 2 Điôt. D. 4 Điôt . 22. 1nF bằng bao nhiêu F ? A. 10 3 B . 10 -9 C . 10 -6 D . 10 6 23. Tirixto sẻ ngưng dẫn khi: A. U GK ≤ 0 B. U AK > 0 C. U AK < 0 D. U AK ≤ 0 24. Trong mạch tạo xung đa hài tự dao động (nếu chọn tranzito, điện trở, tụ điện giống nhau) thì mach tạo xung có độ rộngcủa xung là: A. 360 0 B . 2 π . C. 1,4 RC. D. 0,7 RC. 25. Điện trở nhiệt có hệ số dương khi: A. Nhiệt độ giảm thì R giảm. B. Nhiệt độ giảm thì R tăng. C. Nhiệt độ tăng thì R tăng. D. Nhiệt độ tăng thì R giảm. 26. Công dụng của Điốt là: A. Chỉnh lưu, Tách sóng. B. Chỉnh lưu, Tách sóng, Ổn đònh dòng điện. C. Tách sóng. D. Ổn đònh dòng điện. 27. Linh kiện thụ động là: A. Tụ điện, IC B. Điện trở, Trắc nghiệm :Câu Cho y = f(x) = -3x – Khi f(-2) = ? A/ B/ C/ -8 D/ -4 Câu Cho hình vẽ AD phân giác góc A , Sd góc ADB x , Sd góc ADC y A/ x =1050 , y =1050 A B x =1050 , y =750 C/ x = 750 , y =1000 D/ x =750 , y =1050 Câu Cho a,b,c đường thẳng phân biệt 40° 70 ° B C D A/ a ⊥ c a ⊥ b c ⊥ b B/ Nếu a // c b // c a ⊥ c C/ a // b b ⊥ c a // c D/ a //b a ⊥ c b ⊥ c 1 Câu Kết phép tính − ÷ + − = 2 17 15 A/ − B/ − C/ − D/ − 4 Câu : Biết x − = x = 11 11 11 A/ B/ − C/ D/ ; − 2 2 Câu Cho hình vẽ , Biết AB = CD ; AD = BC A/ ∆ ABC = ∆ CDA B/ ∆ ABC = ∆ ADC C/ ∆ ABC = ∆ CDA D/ ∆ ABC= ∆ CDA B Tự luận Bài (1,5đ) Thưc phép tính 1 a/ 1 − ÷ − 20130 + 16 + 2 2 b/ −3 ×104 + ×(−100) + ×3 A D B C Bài 2( 1đ) Tìm x : a/ 16 2 x −− ÷ = 81 3 b/ x − + = 11 Bài Ba bạn Minh , Hùng , Dũng có số điểm 10 tỉ lệ với , 3, Biết tổng số điểm 10 Hùng Dũng số điểm 10 của Minh Hỏi số điểm 10 bạn · Bài Cho tam giác ABC nhọn AB = AC Phân giác BAC cắt BC H a) Chứng minh ∆ ABH = ∆ ACH H trung điểm BC b) Chứng minh AH vuông góc với BC c) Qua C kẻ đường thẳng (d) vuông góc với BC Đường thăng cắt tia đối tia AB I Chứng minh AH // CI Bài So sánh ava2 b biết a = 821 : 228 b = 621 : 221 Đáp án A D D C D C 15 1 Bài a/ 1 − ÷ − 20130 + 16 + = − + = 4 2 1 1 b/ −3 ×104 + ×(−100) + ×3 = ×[−104 + (−100) + 4] = ×(−200) = −700 2 2 2 4 8 16 2 x − = ⇒ x = ⇒ x = ×3 = x −− ÷ = 9 9 3 81 3 11 b/ x − + = 4 11 11 2 x − + = ⇒ x − = − ⇒ x − = ⇒ x − = ±2 ⇒ x = hoac x = − 4 4 5 5 Bài a : Bài : Gọi số điểm 10 Minh , Hùng , Dũng x , y , z tỉ lệ với , 3, Ta có x y z = = x + z – y = Theo tính chất dãy tỉ số băng x y z x+z− y = = = = = x = 2.2 = : y = 2.3 = ; z = = Vậy 2+4−3 Minh có điểm 10 , Hùng có điểm 10, Dũng có điểm 10 Bài : A/ ∆ ABH = ∆ ACH (cgc) nên BH = CH hay H trung điểm BC ∆ ABH = ∆ ACH (cgc) nên ·AHB = ·AHC mà góc kề bù b/ I nên ·AHB = ·AHC = 900 hay AH ⊥ BC c/ AH ⊥ BC ; mà d ⊥ BC nên AH // BC mà I thuộc d nên AH A // CI Bài : a =821 : 228 = [(23)]21:228 =263: 228 =235 = (25)7 = 327 B b =621 : 221 = 321 = (33)7 = 277 C H Vậy a > b đề thi khảo sát chát lợng đầu năm môn toán 9 ( 90 phut) Năm học 2008-2009 Bài 1 (2,5đ) giảI các phơng trình và bất phơng trình sau x- 4=0 (x-1) (2x-3) = 0 x-5 < 18 1. bài 2 (1đ )rút gọn biểu thức sau a a a a A 31 2 13 12 + + = Bài 3 (2,5đ) một ô tô từ Hà Nội đén thanh hoá với vận tốc 40 km/h . sau 2 h nghỉ lại Thanh Hoá , ô tô lại từ Thanh Hoá về Hà Nội với vận tốc 30 km / h. Tổng thời gian cả đI lẫn về 10 h 45 phút ( kể cả thời gian nghỉ lại Thanh Hoá ) tính quãng đờng Hà Nội Thanh Hoá Bài 4(3đ) cho hình vuông ABCD . lấy diểm E thuộc cạnh AB, lấy diểm F thuộc cạnh AD sao cho AE=AF . Gọi H là chân đờng vuông góc kẻ từ a đến BF 1. Chứng minh rằng tam gác AHF đồng dạng với tam giác BHA 2. Chứng minh AH.BC= AE. BH 3. tính góc CHE bài 5 (1đ) chứng minh rằng x 2 +9y 2 +6y 4x +7>0 đề khảo sát chất lợng đầu năm môn toán 7 Câu 1 (2đ)thực hiện phép tính a) -37+78 b) -277+-(98-277) c) 3 1 7 3 + d) ( ) 3 3 2. 4 3 :32: 7 8 7 1 Câu2 tìm x biết(3đ) a) 20-x=13 b) 100 = x c) 6 1 4 3 12 11 =+ x Câu 3 (1,5đ) một lớp cố 52 học sinh bao gồm loại giỏi , khá , trung bình . số học sinh trung bình chiếm 13 7 số học sinh cả lớp . số học sinh khá bằng 6 5 số học sinh còn lại . Tính số học sinh giỏi của lớp Câu 4 (1,5đ )cho gốc xOy=90 o vẽ tia phân giác Oz của góc xOy . Vẽ tia phân giác Om của góc xOz tính số đo góc xOz sốđo góc mOz câu 5 (2đ) a) so sánh 3.2 1 và 3 1 2 1 b) tính tổng 2009.2008 1 . 4.3 1 3.2 1 2.1 1 ++++ SỞ GD-ĐT GIA LAI KIỂM TRA HỌC KỲ I TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH NĂM HỌC 2008-2009 Tổ -Toán Môn: Toán –lớp 10(chương trình chuẩn) Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phat đề) -----------0o0----------- Phần I.Trắc nghiệm(Mỗi câu đúng 0.25 điểm) Câu 1: Mệnh đề phủ định của mệnh đề P(x)“ 2 / 2 3 0x R x x∀ ∈ + + > ” là: A. 2 / 2 3 0x R x x∀ ∈ + + < B. 2 / 2 3 0x R x x∃ ∈ + + > C. 2 / 2 3 0x R x x∃ ∈ + + ≤ D. 2 / 2 3 0x R x x∃ ∈ + + < Câu 2: Tập xác định của hàm số 2 2 5 6 x y x x + = − + là: A. R B. { } \ 1;6R C. ∅ D. { } \ 2;3R Câu 3: Cho G tam giác ABC, M là một điểm bất kỳ. Tìm x thoả mãn đẳng thức MA MB MC xMG+ + = uuur uuur uuuur uuuur A. 3 B. -3 C. 1 D. 1 3 Câu 4: Cho tập [ ] 1;3A = − , ( ) ;1B = −∞ . Khi đó tập \ ?B A = A. [ ] 1;3 B. ( ) ; 1−∞ − C. ( ] ; 1−∞ − D. ( ] ;3−∞ Câu 5: Hàm số y=ax+b có đồ thị qua điểm A(1;2), O(0;0) có phương trình là: A.y=2x B. y=2x+1 C.y=-2x D. y=-x+2 Câu 6: Giá trị cos150 0 bằng? A. 3 2 B. 3 3 − C. 3 2 − D. 1 2 − Câu 7: Hàm số y=x 2 -2 có toạ độ đỉnh là: A. (1;1) B. (0;2) C. (0;-2) D. (0;0) Câu 8: Nghiệm của hệ phương trình 2 5 2 0 x y x y − = + = là: A. x=2;y=1 B. x=1;y=2 C.x=1; y=-2 D. x=-2;y=1 Câu 9 : Cho ( ) ( ) 1; 3 , ;6a b x= − = r r . Hai vectơ ,a b r r cùng phương khi x bằng: A. -2 B. 3 C. 2 D. 1 Câu 10: Cho hàm số y=-3x 3 là: A. Hàm số lẻ B. Hàm số chẵn C. Không chẵn không lẻ D. Vừa chẵn vừa lẻ Câu 11: Trong hệ tọa độ Oxy cho điểm A(4;5 ), B(-2;3 ), toạ độ trung điểm của AB là: A. (2;8) B. (1;4) C.(3;1) D. (-1;-4) Câu 12: Cho số a= 2,432249. Quy tròn số a đến hàng phần trăm: A. 2,432 B. 2,433 C. 2,4 D. 2,43 Phần II.Tự luận(7 điểm) Bài 1(2 điểm) a) Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hàm số y=x 2 -4x+3 (1 điểm) b) Giải và biện luận phương trình : m 2 x-4=4x-2m (1 điểm) Bài 2(2 điểm): Giải các phương trình sau: a) 2 1 3 2x x− = − (1 điểm) b) 2 2 6 4 2x x x− − = − (1 điểm) Bài 3(3 điểm) a)Trong mặt phẳng toạ độ Oxy cho điểm A(1;-2), B(-3;2), C(2;4) i) Chứng minh rằng A,B,C là ba đỉnh của một tam giác (1 điểm) ii) Tìm toạ độ trọng tâm của tam giác ABC (1 điểm) b)Cho hai hình bình hành ABCD và AB’C’D’ có chung đỉnh A. Chứng minh rằng: ' ' DD'CC BB= + uuuur uuur uuuur (1 điểm) -----------------------Hết----------------------- ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (LỚP 10 CƠ BẢN) I. Trắc nghiệm( Mỗi câu đúng 0.25 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đ/A C D A B A C C C A A B D II. Tự luận Bài 1 1a (1đ) -TXĐ :D=R - Toạ độ đỉnh I(2;-1) a= 1>0 BBT - Trục đối xứng x=2 - Giao điểm với trục Oy: B(0;3) Giao điểm với trục Ox: C(1;0), D(3;0) -Đồ thị 0.25 0.25 0.25 0.25 x 2 y ∞+ ∞− -1 +∞ +∞ f(x)=x*x-4x+3 x(t)=2 , y(t)=t -2 -1 1 2 3 4 5 6 -2 -1 1 2 3 4 5 6 x y y=x - x+ x= 1b(1 đ) m 2 x-4=4x-2m ⇔ (m 2 -4)x=4-2m(*) Nếu 2 2 m 4 0 2 m m = − = ⇔ = − + m=2 thì (*) trở thành 0x=0, phương trình đúng với mọi x + m=-2 thì (*) trở thành 0x=8, phương trình vô nghiệm Nếu 2 2 4 0 2 m m m ≠ − − ≠ ⇔ ≠ phương trình (*) có 1 nghiệm 2 2 x m − = + 0.25 0.5 0.25 Bài 2 Giải các phương trình(2 điểm) 2a.(1 đ) 2 1 3 2x x− = − (2a) ĐK: 2 3 x ≥ 2x-1=3x-2 (2a) 2x-1=2-3x ⇔ 1 3 5 x x = ⇔ = So sánh với ĐK 2 3 x ≥ phương trình có tập nghiệm { } 1S = 0.25 0.25 0.25 0.25 2b.(1 đ) 2 2 6 4 2x x x− − = − ĐK: 2x ≥ ( ) 2 2 (2 ) 2 6 4 2b x x x⇔ − − = − 2 2 8 0x x⇔ − − = 2 4 x x = − ⇔ = So sánh với ĐK 2x ≥ phương trình có tập nghiệm { } 2;4S = − 0.25 0.25 0.25 0.25 Bài 3 3 điểm 3a.i.(1 đ) Ta có: ( ) ( ) 4;4 , 1;6AB AC= − = uuur uuur Xét 4 4 1 6 − ≠ ⇔ ,AB AC uuur uuur không cùng phương Vậy A, B, C là ba đỉnh của một tam giác 0.25 0.5 0.25 3a.ii(1 đ) Gọi G(x G ;y G ) là trọng tâm tam giác ABC 1 3 2 3 2 2 4 3 G G x y − + = ⇔ − + + = SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT LAO BẢO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN: TOÁN – Khối 12 Thời gian làm bài: 90 phút không kể thời gian giao đề I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (7,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm) Cho hàm số 1 3 + + = x x y , (C) 1) Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số. 2) Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm có tung độ y = 2. Câu 2: (1,5 điểm) Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số: 3 2 1 2 3 1 3 y x x x= − + + trên đoạn [-1;2]. Câu 3: (2,5 điểm) Cho khối chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy bằng a, cạnh bên 2a. 1) Tính thể tích của khối chóp. 2) Xác định tâm và bán kính mặt cầu ngoại tiếp khối chóp trên. 3) Tính diện tích mặt cầu và thể tích khối cầu ngoại tiếp khối chóp trên. II. PHẦN TỰ CHỌN (3,0 điểm) Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần (phần 1 hoặc phần 2) 1. Theo chương trình Chuẩn: Câu 4.a (2,0 điểm) Giải phương trình: 6 3 3 2 0 x x e e− + = Câu 5.a (1,0 điểm) Cho hàm số 1 ln 1 y x = + . Chứng minh rằng . ' 1 y e x y− = 2. Theo chương trình Nâng cao: Câu 4.b (2,0 điểm) Giải phương trình : ( ) ( ) 2 2 3 2 log 2 1 log 2x x x x+ + = + Câu 5.b (1,0 điểm) Cho hàm số .sin x y e x − = . Chứng minh rằng '' 2 ' 2 0y y y+ + = Hết ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu Đáp án Điểm 1.1 2.0đ TXĐ: D = R\{-1} 0,25 Sự biến thiên D x y ∈∀< + − = 0 )1( 2 ' 2 Hàm số nghịch biến trên mỗi khoảng (- ∞ ; -1) và (-1; + ∞ ) Hàm số không có cực trị 0,5 Giới hạn +∞=== + −→ −∞→+∞→ 1 lim;1limlim x xx yyy và −∞= − −→ 1 lim x y Đồ thị có một tiệm cận đứng là x = -1, và một tiệm cận ngang là y = 1. 0,5 x -∞ -1 +∞ y’ - - y 1 +∞ -∞ 1 0,25 Đồ thị Đồ thị cắt trục tung tại điểm (0;3) và cắt trục hoành tại điểm (-3;0) Đồ thị nhận giao điểm I(-1;1) của hai đường tiệm cận làm tâm đối xứng -3 x 3 y 1 -1 O 0,5 1.2 1,0đ y = 2 ⇒ x = 1 Do đó hệ số góc của tiếp tuyến là f’(1) = 2 1 − Phương trình tiếp tuyến có dạng là y - y 0 = f’(x 0 )(x - x 0 ).Hay y = 2 1 − x + 2 5 0,5 0,5 2 1,5đ Ta có: y’ = x 2 – 4x +3. y’ = 0 [ ] 1 3 1;2 x x = ⇔ = ∉ − y(-1) = 11 3 − , y(2) = 5 3 , y(1) = 7 3 [ ] [ ] 1;2 1;2 7 11 max min 3 3 y y − − = = − 0,25 0,25 0,5 0,5 3.1 1,0đ M O B C A D S I Gọi O là giao điểm của AC và BD. Ta có : SO ⊥ (ABCD) 0,25 Câu Đáp án Điểm 1 . . ( ) 3 V SO dt ABCD= dt(ABCD) = a 2 2 2 2 2 2 2 2a a 7a = SC - = 4a = 4 2 2 a 14 SO = 2 SO − ⇒ Vậy : 3 a 14 = 6 V 0,25 0,5 3.2 1,0đ Dựng mặt phẳng trung trực của SA cắt SO tại I, ta có : SI = IA và IA = IB = IC = ID (Vì I ∈ SO trục của đường tròn ngoại tiếp hình vuông ABCD). ⇒ IS = IA = IB = IC = ID ⇒ Mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABCD có tâm là I và bán kính R = SI. SI SM SM.SA SAO = SI = SA SO SO SIM∆ ∆ ⇒ ⇒: 2a 14 SI = 7 ⇒ Vậy : 2a 14 R = SI = 7 0,25 0,25 0,25 0,25 3.3 0,5đ 2 2 224 .a = 4 = 49 S R π π (đvdt) 3 3 4 448 a 14 V = = 3 1029 R π π (đvtt) 0,25 0,25 4.a 2,0đ Đặt 3 ( 0) x t e t= > , phương trình đã cho trở thành 2 3 2 0t t− + = 1 2 t t = ⇔ = (thoả mãn điều kiện) Với 3 1 1 0 x t e x= ⇔ = ⇔ = Với 3 1 2 2 ln 2 3 x t e x= ⇔ = ⇔ = Vậy, phương trình có hai nghiệm 1 0, ln 2 3 x x= = 0,5 0,25 0,5 0,5 0,25 4.b 1,0đ Ta có: ( ) ' 2 1 1 1 ' . 1 ( 1) 1 ( 1) 1 y x x x x x = + = − + = − ÷ + + + Suy ra: 1 ln 1 Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết số lượng trong phạm vi 10 . -Đếm trong phạm vi 10 . Thứ tự các số trong dãy số từ 0 10 - Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 - Củng cố thêm 1 bước các kỹ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán có lời văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vẽ trên bảng lớp bài tập số 1 . Phiếu bài tập + bảng phụ ghi tóm tắt bài 5a), 5b) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Sửa bài tập 4 a,b . giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề rồi đọc bài toán. Gọi 2 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp và nêu được câu lời giải + Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, bổ sung . + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố nhận biết số lượng trong phạm vi 10. Mt :Học sinh nắm được tên bài học -Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học . -Gọi học sinh đếm từ 0 đến 10 và ngược lại . -Hỏi lại các số liền trước, liền sau Hoạt động 2 : Luyện Tập Mt : Nhận biết số lượng, đếm thứ tự dãy số trong phạm vi từ 0 đến 10 . -Học sinh lần lượt nhắc lại đầu bài -4 em đếm - 4 học sinh trả lời -Học sinh mở SGK . -Cho học sinh mở SGK hướng dẫn làm bài tập o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh đếm số chấm tròn trong mỗi ô rồi viết số chỉ số lượng chấm tròn vào ô trống tương ứng -1 Học sinh lên bảng sửa bài o Bài 2: Đọc các số từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0 . -Giáo viên gọi học sinh lên bảng chỉ vào dãy số đọc các số theo tay chỉ . o Bài 3 : -Yêu cầu học sinh tự thực hiện bài tính theo cột dọc – Lưu ý học sinh viết số thẳng cột đơn vị -Cho 1 2m sửa bài o Bài 4 : -Viết số vào ô trống . -Học sinh tự làm bài . -Lần lượt 2 học sinh đọc số xuôi, 2 học sinh đọc dãy số ngược. -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập -2 Học sinh lên bảng thực hiện đua viết số đúng - Cho 2 h ọ c sinh lên th ự c hi ệ n đua viết số thích hợp vào ô trống -3 + 4 + 4 - 8 -Giáo viên sửa bài chung o Bài 5 : -Yêu cầu học sinh căn cứ vào tóm tắt bài toán để nêu các điều kiện của bài toán. Tiếp theo nêu câu hỏi của bài toán. -Học sinh nhận xét -a) Trên đĩa có 5 quả táo. Bé để thêm vào đĩa 3 quả táo nữa. Hỏi có tất cả mấy quả táo ? 5 + 3 = 8 -b) Nam có 7 viên bi. Hải lấy bớt 3 viên bi. Hỏi Nam còm lại mấy viên bi ? 7 - 3 = 4 8 6 -Cho học sinh nêu lại toàn bộ bài toán qua tóm tắt sau đó viết phép tính phù hợp. -Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đặt bài toán và giải chính xác. 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng, trừ . Làm bài tập ở vở Bài tập toán - Chuẩn bị bài cho ngày mai . 5. Rút kinh nghiệm : Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10 . - Viết các số theo thứ tự cho biết - Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh và tóm tắt bài tập 3a), b) + Bộ thực hành dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Sửa bài tập 4 . Giáo viên treo bảng phụ, ghi tóm tắt bài a,b . Lần lượt gọi học sinh lên bảng sửa bài : Nêu bài toán, lời giải và viết phép tính phù hợp với mỗi bài toán(Vở Bài tập toán / 68 ) + Học sinh nhận xét, bổ sung – Giáo viên nhận xét, sửa sai + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố cấu tạo và viết số trong phạm vi 10. Mt :Học sinh nắm tên đầu bài .Ôn cấu tạo số trong phạm vi 10 -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo của các số 2 , 3 , 4 , 5, 6 , 7 , 8 , 9 , 10 . -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài . Hoạt động 2 : ... BC nên AH // BC mà I thuộc d nên AH A // CI Bài : a =8 21 : 228 = [(23)] 21: 228 =263: 228 =235 = (25 )7 = 3 27 B b =6 21 : 2 21 = 3 21 = (33 )7 = 277 C H Vậy a > b ...2 4 8 16 2 x − = ⇒ x = ⇒ x = ×3 = x −− ÷ = 9 9 3 81 3 11 b/ x − + = 4 11 11 2 x − + = ⇒ x − = − ⇒ x − = ⇒ x − = ±2 ⇒ x = hoac x = − 4 4 5 5 Bài a : Bài : Gọi số điểm 10 Minh , Hùng... x y z x+z− y = = = = = x = 2.2 = : y = 2.3 = ; z = = Vậy 2+4−3 Minh có điểm 10 , Hùng có điểm 10 , Dũng có điểm 10 Bài : A/ ∆ ABH = ∆ ACH (cgc) nên BH = CH hay H trung điểm BC ∆ ABH = ∆ ACH