Tuần 2. Vẽ ngựa

Bài về nh à t uần 2 A. Môn Tiếng Việt : Bài 1. Đọc kỹ 3 bài tập đọc : - Chiếc áo len - Quạt cho bà ngủ ( Học thuộc lòng ) - Chú sẻ và bông hoa bằng lăng Bài 2. Soạn hai bài vào vở soạn : - Chiếc áo len - Quạt cho bà ngủ Bài 3. Điền vào chỗ trống các từ có tiếng nghi ở cột bên trái: Tiếng Từ ngữ Tiếng Từ ngữ xa xa xôi sa sa đà xe se xao sao xôi sôi Bài 4. Điền vào chỗ trống các từ có tiếng nghi ở cột bên trái: Tiếng Từ ngữ no no nê, lo nội lội Bài 5. Khoanh tròn vào chữ cái trớc từ chỉ trẻ em với thái độ tôn trọng . a. trẻ em b. trẻ con c. nhóc con d. trẻ ranh e. trẻ thơ g. thiếu nhi Bài 6. Gạch 1 gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, gạch 2 gạch dới bộ phận ttrả lời câu hỏi là gì ? (hoặc là ai?) a. Cha mẹ, ông bà là những ngời chăm sóc trẻ em ở gia đình. b. Thầy cô giáo là những ngời dạy dỗ trẻ em ở trờng học. c. Trẻ em là tơng lai của đất nớc và của nhân loại. Bài 7. đặt 5 câu theo mẫu : Ai ( cái gì, con gì ) ? - là gì ( là ai ) ? Bài 8. Dựa vào mẫu đơn xin phép nghỉ học ( SGK tr 28 ) em hãy tự viết lá đơn xin nghỉ học vào vở. B. Môn toán : Bài 1. Học thuộc lòng bảng nhân, chia ( Học thuộc lòng bảng cửu chơng ) Bài 2. a. Viết số có ba chữ số mà chữ số hàng trăm và hàng đơn vị giống nhau, chữ số hàng chục hơn chữ số hàng đơn vị 5 . b. Viết số có ba chữ số mà chữ số hàng trăm bằng 1/2 chữ số hàng chục, chữ số hàng chục bằng 1/2 chữ số hàng đơn vị . Bài 2 Minh nghĩ một số, số đó bằng tổng của 125 vi 100 rồi bớt đi 150. Hỏi Minh nghĩ số nào ? ( Giải 2 cách ) Bài 3. Với ba chữ số 1, 3, 5 . a. Viết tất cả các số có hai chữ số khác nhau từ ba chữ số đã cho b. Viết tất cả các số có ba chữ số khác nhau từ ba chữ số đã cho . c. Tính tổng và hiệu của số lớn nhất với số bé nhất mà em lập đợc ở câu b . Bài 4 . Hãy viết 5 số thích hợp vào mỗi dãy số sau . Giải thích cách tìm ra các số đó: a. 2, 3, 4, 5, b. 1, 3, 5, 7, c. 94, 92, 90, Bài 5. Đặt tính rồi tính : 201 - 120 369 - 109 789 - 69 999 - 98 654 + 123 780 + 102 789 + 98 909 + 91 Bài 6. Thanh có hai chuồng gà, chuồng thứ nhất có 30 con, chuồng thứ hai có 22 con, Thanh chuyển 6 con gà từ chuồng thứ nhất sang chuồng thứ hai và chuyển 4 con gà từ chuồng thứ hai sang chuồng thứ nhất. Khi đó chuồng gà thứ nhất còn nhiều hơn chuồng gà thứ hai bao nhiêu con gà ? Bài về nh à t uần 3 A.Môn Tiếng Việt : Bài 1. Đọc kỹ 3 bài tập đọc : - Ngời mẹ - Mẹ vắng nhà ngày bão ( Học thuộc lòng ) - Ông ngoại Bài 2. Soạn hai bài vào vở soạn : - Ngời mẹ - Ông ngoại Bài 3. Tìm các tiếng có vần ăc hoặc oăc điền vào chỗ trống để tạo thành từ ngữ thích hợp : - h là - ngúc ng. - đ điểm - dấu ng. - thuốc b - s sảo Bài 4. Gạch dới hình ảnh so sánh và khoanh tròn dới từ so sánh trong từng hình ảnh so sánh đó : a. Quạt nan nh lá b. Cánh diều no gió Chớp chớp lay lay Tiếng nó chơi vơi Quạt nan rất mỏng Diều là hạt cau Quạt gió rất dày Phơi trên nong trời Bài 5. Dựa vào từng sự việc cụ thể .Hãy chia đoạn văn sau thành 4 câu . Sáng nào mẹ tôi cũng dậy rất sớm đầu tiên, mẹ nhóm bếp nấu cơm sau đó mẹ quét dọn trong nhà, ngoài sân lúc cơm gần chín, mẹ gọi anh em tôi dậy ăn sáng và chuẩn bị đi học . Bài 6. Gạch một gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Ai, ( cái gì, con gì ?) . Gạch hai gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì ? a. Thiếu nhi là măng non của đất nớc . b. Chúng em là học sinh trờng tiểu học Nguyễn Trãi. c. Chích bông là bạn của bà con nông dân . d. Quyển sách là thầy, là bạn của tuổi thơ . Bài 7. điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn sau : Mùa xuân này tôi mời các bạn về thăm quê tôi quê tôi mới đẹp làm sao cánh đồng lúa mênh mông nh thảm cỏ nhà nào, nhà nấy đều có vờn rất rộng trong vờn : su hào cải bắp đậu cô ve hành tây đều tơi tốt tôi yêu mảnh đất quê tôi lắm ra trờng tôi sẽ về quê xây dựng ở quê tôi Ngi thc hiờn: NguynTh Thanh Hon Tõp oc Các học tập đọc hôm trc ? ? Cái Bống Bống làm giúp mẹ nấu cơm ? ? Bống sàng, sảy gạo cho mẹ nấu cơm Bống làm mẹ chợ ? Bống gánh đỡ chạy ma ròng Tập đọc Vẽ ngựa Bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa Thế mà bé kể với chị : -Chị ơi, bà cha trông thấy ngựa đâu ! - Sao em biết ?- Chị hỏi - Sáng nay, em vẽ tranh ngựa, đa cho bà xem, bà lại hỏi : Cháu vẽ ? Tập đọc Vẽ ngựa Luyờn oc tranh Luyờn tõp Tập đọc Vẽ ngựa Bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa Thế mà bé kể với chị : - Chị ơi, bà cha trông thấy ngựa đâu ! - Sao em biết ? - Chị hỏi - Sáng nay, em vẽ tranh ngựa, đa cho bà xem, bà lại hỏi : Cháu vẽ ? Tập đọc Vẽ ngựa Bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa Thế mà bé kể với chị : - Chị ơi, bà cha trông thấy ngựa đâu ! - Sao em biết ?- Chị hỏi - Sáng nay, em vẽ tranh ngựa, a cho bà xem, bà lại hỏi : Cháu vẽ ? Tim tiờng bai co võn a Tập đọc Vẽ ngựa Luyờn oc tranh Luyờn tõp Tim tiờng bi co võn a nga cha a Ôn vần a - ua a - ua a Tim tiờng ngoai bai: - co võn a - co võn ua 2 Tim tiờng ngoai bai co võn a ua: Tiờng ngoai bai co võn a ca gỗ mùa ma nhóm lửa ngựa ba cm qua da xa Tiờng ngoai bai co võn ua nô đùa cà chua cua lúa ua xe rua c vua Noi cõu cha tiờng co võn a hoc ua M: Trõn ma rõt to Me mua bo hoa rõt ep  Tập đọc Vẽ ngựa Bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa Thế mà bé kể với chị : - Chị ơi, bà cha trông thấy ngựa đâu ! - Sao em biết ?- Chị hỏi - Sáng nay, em vẽ tranh ngựa, đa cho bà xem, bà lại hỏi : Cháu vẽ ? Ban nho muụn ve gi? Bạn nhỏ muốn vẽ ngựa Vi nhin tranh, ba khụng nhõn Vi ban nho ve chng hinh nga võt õy? iờn t: trụng hoc trụng thõy Bà trông cháu Bàcháu Bà trông thấy ngựa Bàcon ngựa Luyờn oc phõn vai Bai tõp oc co mõy nhõn võt? + Giong ngi dõn chuyờn: vui, chõm rai + Giong be: hụn nhiờn, ngụ nghinh + Giong chi: ngac nhiờn M: - Ban co thich ve khụng? - Tụi rõt thich ve 9/27/2013 TU Ầ N 1 KẾ HOẠCH BÀI HỌC THỨ HAI /30/08/2010 Môn : TIẾNG VIỆT Bài dạy : Tiết 1 +2 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐẠO ĐỨC Bài dạy :: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) I) Muc Tiêu : _ Học sinh hiểu trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đi học _ Thật vui, tự hào đã trở thành học sinh lớp một _ Rèn cho học sinh có tính dạn dó, có kỹ năng giao tiếp _ Các em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là học sinh lớp một II) Chuẩn Bò : 1. Giáo viên : _ Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa _ Vở bài tập đạo đức 2. Học sinh : _ Vở bài tập đạo đức III) Các hoạt động dạy và học : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5 20 Ổn định tổ chức: Hát tập thể bài “Đi đến trường” .Bài củ .Bài mới: Hoạt Động 1 : Làm việc với sách giáo khoa • Muc Tiêu : Nhìn tranh và kể lại được câu chuyện • Cách tiến hành : _ Hai nhóm quan sát 1 tranh vẽ ở sách giáo khoa và nêu nhận xét tranh đó _ Học sinh lấy vở bài tập _ Mỗi nhóm 2-3 em 1 9/27/2013 _ Mời các bạn xung phong lên kể lại chuyện _ Giáo viên treo tranh và kể + Tranh 1: Đây là bạn Mai 6 tuổi. Năm nay Mai vào lớp 1. Cả nhà vui vẻ chuẩn bò cho Mai đi học + Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường. Trường Mai thật đẹp. Cô giáo đón em và các bạn vào lớp. + Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy bao điều mới lạ + Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, cùng chơi với các bạn + Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ về trường lớp mới  Chúng ta thật vui và tự hào trở thành học sinh lớp một _ Học sinh kể chuyện trong nhóm _ 2-3 học sinh kể _ Học sinh kể lại tranh 1 _ Học sinh kể lại ở tranh 2 _ Học sinh trình bày tranh 4, 5 Hoạt Động 2 : Sinh hoạt vui chơi • Muc Tiêu : _ Học sinh biết múa hát , đọc thơ, vẽ tranh về chủ đề trường em • Cách tiến hành : _ Mỗi nhóm 6 em thực hiện theo yêu cầu của giáo viên _ Sau khi trao đổi các em trình bày trước lớp _ Để xứng đáng là học sinh lớp một em phải làm gì? _ Nhóm 1+2: Vẽ tranh về trường em _ Nhóm 3+4: Đọc thơ về trường em _ Nhóm 5+6: Múa hoặc hát về trường em 10 .Củng cố-Dặn dò : _ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đi học _ Chúng ta tự hào là học sinh lớp một vì vậy các em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan _ Nhận xét tiết học _ Học sinh nhắc lại : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học Dặn dò : _ Thực hiện như những điều vừa học _ Xem trước bài : Gọn gàng, sạch sẽ 2 9/27/2013 …………………… THỨ BA /31/08/2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TIẾNG VIỆT Bài dạy :Tiết 3+4: ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN( TIẾT 1) Muc Tiêu : 1. Kiến thức : n lại các nét , , , , , , _ Học sinh đọc đúng các nét + Nét ngang : + Nét sổ : + Nét xiên trái : + Nét xiên phải : + Nét móc xuôi : + Nét móc ngược: + Nét móc hai đầu: 2. Kỹ năng : _ Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn _ Đọc và viết đúng các nét 3. Thái độ : _ Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt 4. Các hoạt động dạy học chủ yếu: : TIẾT 2 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN Muc Tiêu : Kiến thức : _ n lại các nét , , , , , _ Học sinh đọc đúng các nét + Nét cong hở phải : + Nét cong hở trái : + Nét cong kín : + Nét khuyết trên : + Nét khuyết dưới : + Nét thắt : Kỹ năng : _ Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn _ Đọc và viết đúng chuẩn các nét _ Thái độ : 3 9/27/2013 _ Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài dạy : Tiêt1 : CƠ THỂ CHÚNG TA Muc Tiêu : Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể người Học sinh biết được một số cử động của đầu, cổ, mình, tay chân. Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt. Chuẩn Bò : Giáo viên : Hình vẽ trong sách giáo khoa / 4,5 CƠ SỞ DỮ LIỆU Giới thiệu Mô hình dữ liệu NCBI (tuần 1) Cơ sở dữ liệu trình tự GenBank (tuần 2) Cơ sở dữ liệu về cấu trúc (tuần 3) Cơ sở dữ liệu bản đồ genom (tuần 4) Các cơ sở dữ liệu  Cơ sở dữ liệu NCBI (National Center for Biotechnology Information)  Cơ sở dữ liệu EMBL-EBI (European Molecular Biology Laboratory-European Bioinformatics Institute)  Cơ sở dữ liệu CIB-DDBJ (Center for Information Biology-DNA Data Bank of Japan) Mô hình dữ liệu NCBI  NCBI dựa trên 4 dữ liệu cơ bản: - Bài báo khoa học - Trình tự ADN - Trình tự protein - Cấu trúc ba chiều.  Ngoài ra còn có các cơ sở dữ liệu khác: - Taxonomy - Bản đồ genome Mô hình dữ liệu NCBI: Bài báo khoa học  Tên tác giả  Bài báo: Tên bài báo, tập, số, trang.  Patent  Yếu tố nhận dạng MEDLINE và PubMed: Để truy cập bài báo. - MEDLINE unique identifier (MUID): số nguyên - PubMed (Có chứa tất cả MEDLINE) với yếu tố nhận dạng: PubMed identifier (PMID). - Ghi chú: Bài báo có trong MEDLINE sẽ có cả PMID và MUID. Bài báo chỉ có trong PubMed sẽ chỉ có PMID. - PubMed Central: Bao gồm cả các bài báo điện tử hoặc trước khi xuất bản chính thức trong các tạp chí in. Mô hình dữ liệu NCBI: Yếu tố nhận dạng trình tự (SEQ-Ids)  Locus name: Nhằm cung cấp yếu tố nhận dạng duy nhất - Có trong GenBank, EMBL và DDBJ - Gồm một số số (<=10) và chữ in hoa  Accession Number: - 1 chữ in hoa kèm 5 số - Số mới gồm 2 chữ in hoa kèm 6 số  gi Number (GenInfo Identifiers) : yếu tố nhận dạng cho 1 trình tự riêng biệt, bao gồm: - Trình tự nucleotid từ DDBJ/EMBL/GenBank - Trình tự protein từ dịch mã vùng CDS - Trình tự protein từ SWISS-PROT, PIR, PRF, PDB, patent, … ưu điểm của gi: - Yếu tố nhận dạng trình tự được sử dụng trong nhiều CSDL. - Yếu tố nhận dạng chuyên biệt cho một trình tự chính xác - Yếu tố nhận dạng ổn định và dễ truy cập. Mô hình dữ liệu NCBI: Yếu tố nhận dạng trình tự (SEQ-Ids)  Accession.Version Combined Identifier: Do hợp tác của GenBank, EMBL và DDBJ đưa ra - Vẫn cho phép truy cập một bản ghi chỉ dựa trên số truy cập mà không có phiên bản. - Cho phép truy cập trình tự đã thay đổi sử dụng số truy cập và số phiên bản. - Cho biết trình tự đã thay đổi bao nhiêu lần dựa trên số phiên bản.  Accession Numbers on Protein Sequences: - Accession.version Numbers cũng đã được sử dụng cho trình tự protein trong CDS feature’s /protein ID qualifier. - Gồm 3 chữ in hoa kèm 5 số và 1 số chỉ phiên bản. Chủ đề nhánh: "Con vật nào ở trong rừng " Tuần thứ 17 : ( Từ ngày 04 / 01 đến 08/ 01 năm 2010 ) I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết các nhóm có số lợng 8, nhận biết số 8. -Biết kể về một số con vật sống trong rừng, đặc điểm nổi bật, sự giống và khác nhau của các con vật sống trong rừng, quá trình phát triển, ích lợi, tác hại của nó , mối quan hệ với môi trờng sống, nguy cơ tuyệt chủng - Nhớ đợc tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện và nhớ đợc các nhân vật trong câu chuyện " Ba chú lợn nhỏ". - Hát thuộc bài hát và múa đúng nhạc bài hát: Ta đi vào rừng xanh. - Nhận biết phân biệt đợc các chữ cái d,đ. 2. Kỹ năng - Rèn sự khéo léo , nhanh nhẹn của đôi chân. - Phát triển cơ chân thông qua vận động trèo lên xuống ghế. - Biết dùng ngôn ngữ của mình để diển tả một số hiểu biết về các con vật sống trong rừng mà trẻ biết .Biết trả lời các câu hỏi cô đa ra: Con biết gì về những con vật sống trong rừng ? 3. Thái độ -Vui thích đợc kể về các con vật sống tong rừng mà trẻ biết cho cô và bạn cùng nghe, cách bảo vệ nó. - Biết chơi cùng với bạn, không giành đồ chơi của bạn, chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. - Biết giữ gìn các sản phẩm của mình, của bạn. B.Chun b: * Đồ dùng học tập: - Một số tranh có chứa chữ cái D,Đ. - Cỏc nguyờn vt liu lm bỏnh lc. - Tranh ảnh , họa báo về các con vật sống trong rừng. * Đồ chơi các góc: - Bổ sung góc xây dựng. -Tìm tranh ảnh, hoạ báo, giấy màu cho trẻ hoạt động các góc trên tờng. -Trang trí các góc hoạt động trên tờng, mảng chủ đề: "Con vật nào sống trong rừng" -Chăm góc cây góc thiên nhiên. * Huy ng phụ huynh: - Su tầm tranh ảnh, họa báo về các con vật sống trong rừng em n cho lp để trang trí . Kế hoạch TUN 2 1 Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thể dục sáng - Hô hấp: Gà gáy -Tay: 2 tay giang ngang, ra trớc. (2lx8n) . -Chân: Đá lăng chân (2lx8n). -Bụng: Ngồi khụya gối. (2lx8n) . -Bật: Luân phiên chân trớc, chân sau.( 2lx8n). Hoạt động học có chủ đích HĐVĐ Trèo lên xuóng ghế thể dục HĐLQCC D,Đ(T1) HĐLQVT Đếm đến 8, nhận biết các nhóm có số lợng 8, nhận biết số 8 HĐAN Hát+ VĐ : Ta đi vào rừng xanh . HĐLQVH Chuyện: Ba chú lợn nhỏ. Hoạt động ngoài trời. -QS Con voi TC: Cáo và thỏ Chơi tự do QS hơu cao cổ TC: Rồng rắn lên mây Chơi tự do -QS con hổ. TC: Cáo ơi ngủ à. Chơi tự do -QS con nai TC: Nhảy qua suối. Chơi tự do QS con khỉ TC: Cáo và thỏ. Chơi tự do Hoạt động góc - Gúc phõn vai: Gia đình, bán hàng. -Góc th viện: Xem tranh, đọc truyện về các con vật sống trong rừng . -TCXD: XD vuờn bách thú. -Góc nghệ thuật : Vẽ, nặn, tô màu các con vật sống trong rừng Hoạt động chiều Tp TCDG: " Quay thẻ" HĐ tự chọn Đọc chuyện cho trẻ nghe: Chúa tể rừng xanh. HĐ tự chọn BTLNT: Làm bánh lộc HĐ tự chọn Sinh nhật trẻ. HĐ tự chọn. -Ôn đóng chủ đề giới thiệu chủ đề mới -Ca múa hát tập thể. BBBN HĐ tự chọn. Kế hoạch tổ chức hoạt động. 2 Một ngày tích hợp Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2010. Nội dung Mđyc chuẩn bị Tổ chức hoạt động Thể dục : Voi làm xiếc T/C: Mèo đuổi chuột Hoạt động ngoài trời: QS con voi. TCVĐ: Đi câu ếch Chơi tự do Trẻ biết phối hợp chân và thị giác khi trèo lên xuống ghế đúng t thế và không bị ngã xuống đất. Biết phối hợp với nhau và nh- ờng nhịn nhau trong khi chơi. -Chơi thành thạo trò chơi. Trẻ quan sát và nói đợc tên, một số đặc điểm của con voi. Giáo dục trẻ biết bảo vệ những con vật quý hiếm. Trẻ chơi thành thạo trò chơi +Của cô: xắc xô ,phấn vẽ + Của trẻ: Ghế thể dục, mũ mèo . Tranh con hổ, phấn vẽ, lau chùi đồ chơi ở sân. *Hoạt động 1 : Đoàn voi nhỏ xíu Cô cho trẻ đi thành Chủ đề nhánh: "Bé biết gì về giao thông đờng thuỷ Tuần 1 (Từ ngày 22/3 đến ngày 26/3 năm 2010) Mục tiêu 1. Kiến thức. - Trẻ biết tên, đặc điểm của một số phơng tiện giao thông đờng thuỷ. - Trẻ biết tác dụng của nó đối với con ngời. -Biết đợc một số quy định khi ngồi trên thuyền. Biết giữ gìn an toàn cho bản thân. - Biết trả lời các câu hỏi cô đa ra: Con biết gì về những phơng tiện giao thông đờng thuỷ. Nhận biết phân biệt chữ cái P. Q -Nhớ đợc tên bài thơ hiểu nội dung bài thơ và nhớ tên các nhân vật trong bài thơ: Cô dạy con" 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỷ năng so snhs, thêm bớt. - Biết dùng ngôn ngữ của mình để diển tả một số số phơng tiện giao thông đờng thuỷ mà trẻ biết. Phát âm chính xác, rõ ràng chữ cái P, Q. - Rèn cho trẻ các kỷ năng xé dán, sắp xếp bố cục bức tranh hợp - Rèn cho trẻ kỷ năng đọc diễn cảm. 3. Thái độ - Biết đợc một số hành vi văn minh khi tham gia giao thông đờng thuỷ. Biết giữ gìn an toàn cho bản thân. - Biết chơi cùng với bạn, không giành đồ chơi của bạn, chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. - Biết giữ các sản phẩm của mình, của bạn. II. chuẩn bị * Đồ dùng học tập: - Một số PTGT đờng thuỷ. - Tranh thơ: "Cô dạy con" - Các PTGT trong phạm vi 10. * Đồ chơi các góc: - Bổ sung góc bác sĩ -Tìm tranh ảnh, hoạ báo, giấy màu cho trẻ hoạt động các góc trên tờng. -Trang trí các góc hoạt động trên tờng, mảng chủ đề: "Bé biết gì về giao thông đ- ờng thuỷ" 1 Kế hoạch hoạt động hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thể dục sáng - Hô hấp: Máy bay ù. ù - Tay : Hai tay đa ra trớc lên cao(2lx8n) - Chân : Ngồi khỵu gối( 2lx8n) - Bụng : Quay ngời sang hai bên.(2lx8n) - Bật : Bật luân phiên chân trớc chân sau( 2lx8n). Hoạt động HC có chủ đích HĐTH Xé dán thuyền trên biển 1HĐLQCC: P,Q(T1). HĐLQVT Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 10 HĐLQVH Thơ: Cô dạy con HĐKPXH. Đờng thuỷ có những loại phơng tiện giao thông nào?. Hoạt động ngoài trời. - QS taù thuỷ. - TCVĐ: +Cáo và thỏ. + Chi chi chành chành. -Chơi tự do -QS ca nô -TCVĐ: + Thuyền về bến. +Oan tù tỳ. -Chơi tự do -QS thuyền buồm. -TCVĐ: + Bánh xe quay + Nu na nu nống. -Vẽ thuyền buồm. -QS chiếc ghe. -TCVĐ: +Nhảy dây +Máy bay ù.ù -Chơi tự do -QS bến cảng. -TCVĐ: +Ném vòng cổ vịt. +Kéo ca lừa xẻ - Xếp thuyền giấy. Hoạt động góc * Góc xây dựng: Xây dựng bến cảng. * Góc phân vai : Chơi mẹ con, bác sỹ, y tá, bán hàng PTGT. * Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu về các loại PTGT đờng thuỷ. *Góc th viện: Xem sách tranh về các loại PTGT đờng thuỷ,cắt dán các loại PTGT đờng thuỷ thành sách tranh. Hoạt động chiều -Tập TC: Oẳn tù tỳ -Chơi tự chọn ở góc - Giải câu đố về PTGT đờng thuỷ. - Đọc đồng dao: Gánh - Sinh nhật trẻ - Giới thiệu bài thơ: Cô dạy con -Xếp thuyền giấy. -Ôn TC : Oẳn tù tỳ gánh gồng gồng. -Đóng CĐ, GT CĐ mới. -Ca múa hát tập thể. -BBBN 2 tổ chức hoạt động. Thứ 2 ngày 22 tháng 3 năm 2010 Nội dung MĐ-YC chuẩn bị Tổ chức hoạt động Tạo hình Xé dán thuyền trên biển Hoạt động ngoài trời: -QS tàu thuỷ -TCVĐ: + Cáo và thỏ. + Chi chi chành chành -Chơi tự do -Trẻ biết dùng các kỹ năng xé và dán để tạo thành sản phẩm của bản thân Trẻ biết sắp xếp các hình ảnh để có bố cục hợp lí. -Trẻ biết giới thiệu sản phấm của mình cho bạn và cô nghe. -Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. tiết kiệm giấy, hồ khi thực hiện. Trẻ biết đợc một số đặc điểm ,công dụng của thuyền buồm Trẻ chơi thành thạo trò chơi -Tranh cho trẻ xem 2-3 tranh. -Vở giấy màu, hồ dán đủ cho số trẻ Tranh thuyền buồm phấn vẽ, lau chùi đồ chơi ở sân. *Hoạt động1: Trò chuyện với trẻ về các loại phơng tiện giao thông đờng thuỷ mà trẻ biết. giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ các [...]... võn a hoc ua M: Trõn ma rõt to Me mua bo hoa rõt ep  Tập đọc Vẽ ngựa Bé vẽ ngựa chẳng ra hình con ngựa Thế mà bé kể với chị : - Chị ơi, bà cha trông thấy con ngựa bao giờ đâu ! - Sao em biết ?- Chị hỏi - Sáng nay, em vẽ một bức tranh con ngựa, đa cho bà xem, bà lại hỏi : Cháu vẽ con gì thế ? Ban nho muụn ve con gi? Bạn nhỏ muốn vẽ con ngựa Vi sao nhin tranh, ba khụng nhõn ra con Vi ban nho ve chng...Tập đọc Vẽ ngựa Luyờn oc bao giờ sao bức tranh Luyờn tõp 1 Tim tiờng trong bi co võn a nga cha a Ôn vần a - ua a - ua a 2 Tim tiờng ngoai bai: - co võn a - co võn ua 2 Tim tiờng ngoai bai co võn a ua: Tiờng ngoai bai co võn a ca gỗ mùa ma nhóm lửa con ngựa ba cm qua da ngay xa Tiờng ngoai bai co võn ua nô đùa cà chua con cua cây... nho muụn ve con gi? Bạn nhỏ muốn vẽ con ngựa Vi sao nhin tranh, ba khụng nhõn ra con Vi ban nho ve chng ra hinh con nga võt õy? 3 iờn t: trụng hoc trụng thõy Bà trông cháu Bàcháu Bà trông thấy con ngựa Bàcon ngựa Luyờn oc phõn vai Bai tõp oc co mõy nhõn võt? + Giong ngi dõn chuyờn: vui, chõm rai + Giong be: hụn nhiờn, ngụ nghinh + Giong chi: ngac nhiờn M: - Ban co thich ve khụng? - Tụi rõt thich ve ... đọc Vẽ ngựa Luyờn oc tranh Luyờn tõp Tập đọc Vẽ ngựa Bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa Thế mà bé kể với chị : - Chị ơi, bà cha trông thấy ngựa đâu ! - Sao em biết ? - Chị hỏi - Sáng nay, em vẽ tranh ngựa, ... đọc Vẽ ngựa Bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa Thế mà bé kể với chị : -Chị ơi, bà cha trông thấy ngựa đâu ! - Sao em biết ?- Chị hỏi - Sáng nay, em vẽ tranh ngựa, đa cho bà xem, bà lại hỏi : Cháu vẽ ?... lại hỏi : Cháu vẽ ? Tập đọc Vẽ ngựa Bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa Thế mà bé kể với chị : - Chị ơi, bà cha trông thấy ngựa đâu ! - Sao em biết ?- Chị hỏi - Sáng nay, em vẽ tranh ngựa, a cho bà xem,