Chương I. §6. Phép trừ và phép chia

Ngày soạn : Ngày dạy : Chương I : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA ĐA THỨC Tiết 1 : NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐƠN THỨC I. Mục tiêu : - Làm cho học sinh nẵm được cơ sở của phép nhân đa thức với đơn thức - Học sinh biết làm ơhép nhân đa thức với đơn thức một cách thành thạo - Học sinh biết vận dụng nhân da thức với đpn thức để tính nhẩm , giải phương trình , rút gọn biểu thức II. Chuẩn bò của thầy và trò GV : Chuẩn bò bảng phụ của bài ?3 , và bài 6/6 III. Các bước tiến hành 1. n đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Nêu tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng ? Viết công thức tổng quát ? - p dụng tính : 23(75 – 25) – 23.75 + 125.23 ; x(2x – 3y) 3. Bài mới : Phần ghi bảng Hoạt động của Thầy trò 1. Quy tắc : A.(B +C - D) = AB + AC – AD 2. p dụng (-2x 3 ) .(x 2 + 5x – 4) = -2x 5 - 10x 4 + 8x 3 ( ) ( ) ( ) ( ) 3 2 3 4 4 3 3 2 4 2 3 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 4 1 1 6 3x y x xy .6xy 18x y 3x y x y 2 5 5 1 1 23 x 2x 3 x 5 x 6x x 15 2 2 2 1 x y 2x y 2x y 2 1 1 1 x y 4x y x y x y 2 2 2   − + = − +  ÷     − + − = − + −  ÷   + − = − = − Bài tập 2(trang 5) : Thực hiện phép tính nhân , rút gọn rồi tính giá trò của biểu thức : a. x(x – y) + y(x + y) tại x = -6 , y = 8 = x 2 – xy + xy + y 2 = x 2 + y 2 thay số ta được (-6) 2 + 8 2 = 100 b. x(x 2 – y) – x 2 (x + y) + y(x 2 – x) tại x = 0,5 , y = -100 = x 3 – xy – x 3 – x 2 y + x 2 y – xy = - 2xy Thay số ta được –2 , 0,5 . 100 = 100 Bài ?3 : diện tích hình thang là 2 (5x 3) (3x y) .2y (8x y 3).y 8xy y 3y 2 + + + = + + = + + Thay số x = 3 , y = 2 Hoạt động 1 : Quy tắc GV : a(b + c) = ab + ac Hãy áp dụng quy tắc trên để tính a. 5x 2 .(3x 2 – 4x + 2) ? b. –2xy 2 (2x 2 y – 5xy + 5) Hỏi: Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta có thể làm như thế nào ? GV : cho HS nêu quy tắc , đọc quy tắc 3 lần Hoạt động 2 : p dụng GV gọi HS lên bảng làm các bài tập ?1, ?2 - Làm bài tập 2 Hỏi : Muốn rút gọn biểu thức trên ta cần làm gì ? GV : Thực hiện phép nhân , rút gọn và tính giá trò . GV : Cho học sinh làm bài ?3 trên bảng phụ - Em nào nhắc lại cách tính diện tích hình thang - p dụng để viết biểu thức tính diện tích hình thang GV : Cho HS làm bài 3 Hỏi : Muốn tìm x ta nên làm như thé nào ? - Thực hiện phép nhân , rút gọn vế trái . - Hướng dẫn học sinh làm . 8.3.2 + 2 2 + 3.2 = 58 ( m 2 ) Bài 3/5 : tìm x biết a. 3x(12x – 4) – 9x(4x – 3) = 30 36x 2 – 12x – 36x 2 + 27x = 30 15x = 30 x = 2 . Vậy x = 2 b. x(5 – 2x) + 2x(x – 1) = 15 ⇒ x = 5 4. Củng cố toàn bài : - nhắc lại quy tắc nhân đơn thức với đa thức , dạng toán rút gọn và tìm x 5. Hướng dẫn về nhà : Làm bài tập 4,5,6 ( SGK) Ngày soạn : 3/9/2007 Ngày dạy : 6/9/2007 Tiết 2 : NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC I. Mục tiêu : - Làm cho học sinh nẵm được cơ sở của phép nhân đa thức với đa thức - Học sinh biết làm phép nhân đa thức với đa thức một cách thành thạo - Học sinh biết vận dụng nhân đa thức với đa thức để tính nhẩm , giải phương trình , rút gọn biểu thức II. Chuẩn bò của thầy và trò GV : Chuẩn bò bảng phụ của bài ?3 , và bài 9/8 HS : ôn quy tắc nhân đơn thức với đa thức – Quy tắc dấu ngoặc III. Các bước tiến hành 1.n đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : HS 1: Nêu quy tắc nhân đơn thức với đa thức ? 2x 2 y 3 . ( -1,5x 3 y – 3 xy 2 + 13xy – 5) HS 2 : Tính giá trò của biểu thức 5x(x 2 – 3) – x 2 (x – 1) + x(x 2 – 6x) – 10 + 3x tại x = - 5 3. Bài mới : Ghi bảng Hoạt động của thầy – trò 1.Quy tắc ( A +B)(C + D) = AC + AD + BC + BD (x – Trườ ngưTrungưhọcưcơưsởưKimưLanư Năm học 2010 - 2011 Kiểm tra cũ Tính nhanh : a) 31 12 + 42 + 27 b) 36 28 + 36 82 + 64 69 + 64 41 Hãy cho biết tính chất mà em vận dụng để tính nhanh ? Phát biểu tính chất ? a) Cho biết 37 = 111 Tính nhanh 37 12 ? b) Cho biết 15873 = 111 111 Hãy tính nhanh : 15873 21 Giải thích cách làm Tiết Đ phépưtrừưvàưphépư chia phép trừ hai số tự nhiên : câu a ta tìm đợc x = Vì : + = câu b không tìm đợc giá trị x để + x = Cho hai số tự nhiên a b , có số tự nhiên x cho x + b = a có phép trừ a b = x Em cho biết có số tự Ng ời tadùng dấu nh a b = x nhiên x mà : để (Số phép trừ ? (Sốnào bị a) trừ) trừ) = (Hiệu + x = hay khôngsố)? b) + x = hay không ? Các số a , b , x phép trừ đợc gọi tên nh ? 56 Không 2tìm = thấy kết Minh họa phép trừ tia số : 5 01 21 23 34 45 56 67 78 Hình minh họa sau cho ta phép tính ? = 3 ?1 Điền vào chỗ trống : a) a a = b) a = a 7 = 7 b c) Điều kiện để có hiệu a b a Phép chia hết phép chia có d câu a ta có x = = 12 câu b ta không tìm đợc số tự nhiên x để x = 12 Tìm số tự nhiên x cho : a) x = 12 ? b) x = 12 ? Khái quát : Cho hai số tự nhiên a b , b , có số tự x cho b x = a ta nói a chia hết cho b ta có phép chia hết a : b = x a : b = x (Số bị chia) : (Số chia) = (Thơng số) ?2 Điền vào chỗ trống : a) : a = (a 0) ; b) a : a = (a 0) ; ab , xdấu c)Các a :ời ta =a Ng nhphép chỉgọi phép ? ? số ,dùng chiađểđợc tênchia nh Chú ý : Xét hai phép chia sau : a) Phép chia hết : b) Phép chia có d : 12 Số bị chia = Thơng ì Số chia 14 Số bị chia = Thơng ì Số chia + Số d Tổng quát : Cho hai số tự nhiên a b b , ta tìm đợc hai số tự hiên q r cho : a = b q + r r < b Nếu r = ta có phép chia hết Nếu r ta có phép chia có d Em nêu tìm số bị quát chia phép hết đọc cách nội dung tổng SGK chia trang 22 phép chia có d ? ?3 Điền vào ô trống trờng hợp xẩy : Số bị chia Số chia Thơng Số d 600 17 1312 32 37 41 15 13 15 cột số chia , cột có số d lớn số chia nên không thoả mãn điều kiện Bài tập áp dụng : x = 533 Tìm số tự nhiên x biết : a) x : 13 = 41 ; x = 103 b) 7x = 713 Vì em không điền kết vào cột cột ? Hướ ngưdẫnưhọcưởưnhàư - :Học thuộc nội dung vừa đợc củng cố (trong khung in đậm SGK trang 22) - Làm tập 41 , 42 , 43 , 44 , 45 (SGK trang 22 , 23 , 24) Chúc em học tập đạt kết tốt Kiến thức cơ bản và một số dạng toán. Chương I: Phép biến hình-Giải tích 11 cơ bản CHƯƠNG I: PHÉP BIẾN HÌNH TRONG MP TỌA ĐỘ A.KIẾN THỨC CƠ BẢN:  ĐN phép biến hình: xem SGK  Một số phép biến hình thường gặp: I/ Phép tịnh tiến: 1. ĐN: Trong mp cho vectơ v r . PBH biến mỗi điểm M thành điểm M’sao cho 'MM v= uuuuur r được gọi là phép tịnh tiến theo vectơ v r . Kí hiệu: v T r ; v r gọi là vectơ tịnh tiến 2. Biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến: Nếu M’(x’,y’) là ảnh của M(x,y) qua phép tịnh tiến theo vectơ ( , )v a b = r thì ta có : = +   = +  ' ' x x a y y b II/ Phép đối xứng tâm: 1. ĐN: Trong mp cho điểm I. PBH biến điểm I thành chính nó, biến mỗi điểm M khác I thành điểm M’sao cho I là trung điểm của đoạn thẳng MM’ được gọi là phép đối xứng tâm I. Kí hiệu: Đ I ; I gọi là tâm đối xứng 2. Biểu thức tọa độ của phépđối xứng tâm: Nếu M’(x’,y’) là ảnh của M(x,y) qua phép đối xứng tâm I(x 0 ,y 0 ) thì ta có : = −   = −  ' 2 ' 2 I I x x x y y y I M M' *ĐB: Phép đối xứng tâm O(0,0) thì = −   = −  ' ' x x y y III/ Phép đối xứng trục: 1. ĐN: Trong mp cho đt d. PBH biến mỗi điểm M thuộc d thành chính nó, biến mỗi điểm M không thuộc d thành điểm M’sao cho d là đường trung trực của đoạn thẳng MM’ được gọi là phép đối xứng trục d. Kí hiệu: Đ d ; d gọi là trục đối xứng 2. Biểu thức tọa độ của phép đối xứng trục: *Phép đối xứng trục Ox: M’(x’,y’) là ảnh của M(x,y) qua phép đối xứng trục Ox, ta có : =   = −  ' ' x x y y *Phép đối xứng trục Oy: M’(x’,y’) là ảnh của M(x,y) qua phép đối xứng trục Oy, ta có : = −   =  ' ' x x y y Tổ Toán-Tin trường THPT Quang Trung Gv: Đổng Thị Phương Mai 1 a M' M d I M M' Kiến thức cơ bản và một số dạng toán. Chương I: Phép biến hình-Giải tích 11 cơ bản IV/ Phép quay tâm O góc α : ĐN: Cho điểm O và góc lượng giác α PBH biến O thành chính nó, biến mỗi điểm M khác O thành điểm M’ sao cho OM’=OM và góc lượng giác ( ) ; 'OM OM α = uuuur uuuuur ,được gọi là phép quay tâm O góc quay α . Kí hiệu: Q (O, α ) V/Phép vị tự tâm I(x 0 ,y 0 ) tỉ số k ( ) 0k ≠ : 1. ĐN: Cho điểm I và số thực k ≠ 0. Phép biến hình biến mỗi điểm M thành điểm M’ sao cho 'IM k IM= uuuur uuur được gọi là phép vị tự tâm I tỉ số k. Kí hiệu: V (I,k) 2. Biểu thức tọa độ của phép vị tự: Nếu M’(x’,y’) là ảnh của M(x,y) qua phép vị tự tâm I(x 0 ,y 0 ) tỉ số k , ta có : = + −   = + −  ' (1 ) ' (1 ) I I x kx k x y ky k y VI/ Phép dời hình: 1.ĐN: Phép dời hình là PBH bảo toàn tỉ số khoảng cách giữa 2 điểm bất kỳ. *Các phép tịnh tiến, đối xứng trục, đối xứng tâm và phép quay là các phép dời hình. *PBH có được bằng cách thực hiện liên tiếp 2 phép dời hình là 1 phép dời hình. 2. Tính chất: Xem SGK VII/ Phép đồng dạng tỉ số k: 1.ĐN: Phép biến hình F gọi là phép đồng dạng tỉ số k ( k>0) nếu F biến 2 điểm bất kỳ M,N thành 2 điểm M’,N’ sao cho M’N’=kMN. *Phép dời hình là phép đồng dạng tỉ số 1; Phép vị tự tỉ số k là phép đồng dạng tỉ số |k|. *Nếu thực hiện liên tiếp phép đồng dạng tỉ số k và phép đồng dạng tỉ số k’ ta được 1 phép đồng dạng tỉ số k.k’ 2.Tính chất: Xem SGK B.MỘT SỐ DẠNG TOÁN: Dạng 1: Tìm ảnh hoặc tạo ảnh của điểm M(x,y) Họ và Tên: Đề số : Kiểm tra Trắc nghiệm Môn Toán SH lớp 6 –Chương III 12. Phép chia phân số. Điểm Lời phê của thầy giáo Câu 1: Công thức chuyển đỏi độ C thành độ F là F = 5 9 C + 32. Khi nào độ C bằng độ F? A. 40 0 B. 0 0 C. -40 0 D. -32 0 E. -73 0 . Câu 2: Điền vào chỗ trống: a) Số nghịch đảo của 13 15− là: b) Số nghịch đảo của -7 là: c) Số nghịch đảo của -1 là: d) Số nghịch đảo của 7 2 là: Câu 3: Chỉ ra đáp án sai. Số 9 8 là kết quả của phét tính: A. 4 3 : 3 2 − − B. 4: 9 2 C. 4 1 : 9 2 D. 2 9 :4 − − . Câu 4: Kết quả của biểu thức: 1 5 2 :374 +−+ là: A. 2 42 B. 7 62 C. 2 9 D. 5 54 . Câu 5: Điền dấu (>, <, =) thích hợp vào ô vuông: A. 5 18 : 11 36  1 B. 4 1 : 3 1  1 C. 14 15 : 7 5−  3 2− D. 4 3 : 9 8  2 14 :8 . Câu 6: Nối mỗi dòng ở cột bên trái với mỗi dòng ở cột bên phải để được kết quả đúng: A. Số x mà x: 3 2 9 5 = là: 1. 35 17 B. Số x mà x: 5 11 3 7 − = là: 2. 5 6 C. Số x mà: 16 5 : 8 7 =x là: 3. 35 17− D. Số x mà: 30 1 . 6 7 5 3 =− x là: 4. 5 14 5. . 15 77 − Câu 7: Bạn Linh đi xe đạp từ nhà đến trường với vận tốc 12km/h hết 20 phút, khi về Linh đạp xe với vận tốc 10km/h. Thời gian Linh từ trường về nhà là bao nhiêu? A. 25 phút B. 18 phút C. 22 phút D. 24 phút E. 20 phút Câu 8: Số nguyên x sao cho 7 4 : 21 4 6 5 : 3 1 4 3 2 1 − << −       −+ x là: A. -1 B. -2 C. -5 D. -4 E. Không phải các số trên. Câu 9: Giữ nguyên tử, thay đổi mẫu của phân số 289 253 sao cho giá trị của phân số này giảm đi 23 6 , giá trị của mẫu số của phân số mới là: A. 1734 B. 381 C. 391 D. 37 E. Một số khác. Câu 10: Chỉ đáp án sai. Phân số tối giản b a mà b a : 8 15 là số tự nhiên là: A. 16 3 B. 48 3 C. 8 5 D. . 32 15 ChuongI§2 PHÉP ĐỐI XỨNG QUA MẶT PHẲNG SỰ BẰNG NHAU CỦA CÁC KHỐI ĐA DIỆN I.MỤC TIÊU: +Về kiến thức: - Qua bài học, học sinh hiểu được phép đối xứng qua mặt phẳng trong không gian cùng với tính chất cơ bản của nó. - Sự bằng nhau của 2 hình trong không gian là do có một phép dời hình biến hình này thành hình kia. +Về kỹ năng: - Dựng được ảnh của một hình qua phép đối xứng qua mặt phẳng. - Xác định mặt phẳng đối xứng của một hình. +Về Tư duy thái độ: - Phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, khai thác hiểu bản chất các đối tượng. - Nghiêm túc chính xác, khoa học. II. CHUẨN CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. Đối với Giáo viên: Giáo án, công cụ vẽ hình, bảng phụ. Đối với học sinh: SGK, công cụ vẽ hình. III. PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, diễn giảng, thảo luận nhóm. IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Tiết:____1__ Hoạt động 1: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: 10 phút 1. Nêu định nghĩa mp trung trực của một đoạn thẳng. 2. Cho một đoạn thẳng AB. M,N,P là 3 điểm cách đều A và B . Hãy chỉ rõ mp trung trực AB, giải thích? Hoạt động 2: Đọc và nghiên cứu phần định nghĩa TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 5’ 5’ - Nêu định nghĩa phép biến hình trong không gian - Cho học sinh đọc định nghĩa - Kiểm tra sự đọc hiểu của học sinh. - Đọc, nghiên cứu đinh nghĩa và nhận xét của phép đối xứng qua mặt phẳng. I. Phép đối xứng qua mặt phẳng. Định nghĩa1: (SGK) Hình vẽ: Hoạt động 3: Nghiên cứu định lý1 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 5’ 10’ 5’ 5’ - Cho học sinh đọc định lý1. - Kiểm tra sự đọc hiểu của học sinh, cho học sinh tự chứng minh - Cho một số VD thực tiễn trong cuộc sống mô tả hình ảnh đối xứng qua mặt phẳng - Củng cố phép đối xứng qua mặt phẳng - Đọc đinh lý 1. - Tự chứng minh định lý - Học sinh xem các hình ảnh ở SGK và cho thêm một số VD khác. Định lý1: (SGK) Hình vẽ: Tiết:____2__ Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ : 5’ - Định nghĩa phép đối xứng qua mặt phẳng - Nêu cách dựng ảnh của tam giác ABC qua phép đối xứng qua mặt phẳng (P) cho trước và cho biết ảnh là hình gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu mặt phẳng đối xứng của hình. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 15’ +Xét 2 VD Hỏi: -Hình đối xứng của (S) qua phép đối xứng mặt phẳng (P) là hình nào? Hỏi : - Hãy chỉ ra một mặt phẳng (P) sao cho qua phép đối xứng mặt phẳng (P) Tứ diện ABCD biến thành chính nó. Phát biểu: - Mặt phẳng (P) trong VD1 là mặt phẳng đối xứng của hình cầu. - Mặt phẳng (P) trong VD2 là mặt phảng đối xứng của tứ diện đều ABCD.  Phát biểu: Định nghĩa Hỏi: Hình cầu, hình tứ diện đều, hình lập phương, hình hộp chữ nhật . Mỗi hình có bao nhiêu mặt phẳng đỗi xứng? - Suy nghĩ và trả lời. - Suy nghĩ và trả lời. + Học sinh phân nhóm (4 nhóm) thảo luận và trả lời. II. Mặt phẳng đối xứng của một hình. +VD 1: Cho mặt cầu (S) tâm O. một mặt phẳng (P) bất kỳ chứa tâm O. -Vẽ hình số 11 +VD2: Cho Tứ diện đều ABCD. -Vẽ hình số 12 -Định nghĩa 2: (SGK) Hoạt động 3: Giới thiệu hình bát diện đều . TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 10’ - Giới thiệu hình bát diện đều và Hỏi: Hình bát diện đều có mặt phẳng đỗi xứng không? Nếu có thì có bao nhiêu mặt phẳng đối xứng ? +4 nhóm thảo luận và trả lời III Hình bát diện đều. -Vẽ hình bát diện đều Hoạt động 4: Phép dời hình và các ví dụ. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 10’ -Hỏi: Có bao nhiêu phép dời hình cơ bản trong mặt phẳng mà em đã học? -Phát biểu: định nghĩa phép dời hình trong không gian -Hỏi: Tính và so sánh: 2 3 : 7 4 2 4 . 7 3 Và §¸p ¸n: 2 3 2 4 2.4 8 : . 7 4 7 3 7.3 21 = = = 2 4 2.4 8 . 7 3 7.3 21 = = 3 4 4 2 : 7 3 2 7 ⇒ = × a, Phát biểu quy tắc chia hai phân số đã học ở tiểu học b, Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào? d c :a b a = d c : b a d c : d c : c d ⋅ Muốn chia một phân số hay một số nguyên cho một phân số, ta nhân số bị chia với số nghịch đảo của số chia 3 4 2 × = ; Số học 6 – Chương III: PHÂN SỐ - Bài 12: Phép chia phân số 1. Số nghịch đảo: 2. Phép chia phân số: ?4 Tính và so sánh: 2 3 : 7 4 = Vậy: 2.4 8 7.3 21 = 2 3 : 7 4 và 2 4 7 3 × có 21 8 3.7 4 . 2 3 4 7 2 ; ==⋅ 4.3 2 = a) Câu a: b) 2 4 2 4 3 4: : . 6 3 1 3 1 2 = = = 6 Vậy: có 3 2 :4 3 4 2 × và Câu b: (c ≠ 0) Quy tắc: 4 3 : 7 2 7 2 = 3 4 ⋅ .c .d b a = c d ⋅ = a c .d = a 4 3 2 : = 4 2 3 ⋅ Qua ?4 thấy muốn chia một phân số hay một số nguyên cho một phân số ta thực hiện như thế nào? Tiết 91: PHÉP CHIA PHÂN SỐ 2 1 2 a) : 3 2 3 1 = × = 4 3 4 b) : 5 4 3 − = × = 4 2 c) 2 : 7 1 − − = × = 3 3 d) : 2 4 4 4.2 − − = × = = ?5 Hoàn thành các phép tính sau: 2 4 3 -4 5 -16 15 7 4 -7 2 1 2 -3 -3 8 Ta giữ nguyên tử của phân số và nhân mẫu với số nguyên. Từ câu d, hãy cho biết để chia một phân số cho một số nguyên ta làm như thế nào? Nhóm 1+2 làm ý a,c Nhóm 3+4 làm ý b,d Thời gian 5phút Muốn chia một phân số hay một số nguyên cho một phân số, ta nhân số bị chia với số nghịch đảo của số chia Số học 6 – Chương III: PHÂN SỐ - Bài 12: Phép chia phân số 1. Số nghịch đảo: 2. Phép chia phân số: Quy tắc: c .d = a d c :a c d ⋅ b a = d c : b a d c : d c : (c ≠ 0) .c .d b a = c d ⋅ = a Nhận xét: Muốn chia một phân số cho một số nguyên (khác 0) ta giữ nguyên tử của phân số và nhân mẫu với số nguyên b a c: b a = .c (c ≠ 0) Tiết 91: PHÉP CHIA PHÂN SỐ 12 7 : 6 5 a) − 3 14 :7b) − Số học 6 – Chương III: PHÂN SỐ - Bài 12: Phép chia phân số 1. Số nghịch đảo: 2. Phép chia phân số: ?6 Tính: c .d = a d c :a c d ⋅ b a = d c : b a d c : d c : (c ≠ 0) .c .d b a = c d ⋅ = a Quy tắc: Nhận xét: Muốn chia một phân số cho một số nguyên (khác 0) ta giữ nguyên tử của phân số và nhân mẫu với số nguyên b a c: b a = .c 9: 7 3 ) − c 7 12 6 5 − ⋅= ( ) 7.1 2.5 − = 7 10− = 14 3 7⋅−= 14 3.7− = 2 3− = 9 1 7 3 ⋅ − = 3.7 1.1− = 21 1− = Tiết 91: PHÉP CHIA PHÂN SỐ a b Có số nghịch đảo là b a . : . . a c a d a d b d b c b c = = : . a a c b b c = : . c d ad a a d c c = = ( 0)c ≠ ( 0)c ≠ Tiết 91: PHÉP CHIA PHÂN SỐ Bài tập 86 SGK: Tìm x, biết: 4 4 / 5 7 a x× = 3.Luyện tâp 5 7 x = 4 4 : 7 5 x = 4 5 7 4 x = × Baứi taọp traộc nghieọm in ỳng () hoc sai (S) vo cỏc ụ trng sau: S 15 14 5 7 . 3 2 7 5 : 3 2 == 11 144 11 )6.(24 11 6 :24 = = 20 63 5 7 . 4 9 5 7 : 9 4 = = S a) b) c) d) 4 27 4 )9.(3 )9(: 4 3 = = S Tit 91: PHẫP CHIA PHN S 3.Luyn tõp AƯLANNAL Trò chơi ô chữ Tìm tên di tích lịch sử tại Tuyên Quang NA Ư L 1 11 7 4 − ⋅ − = 1.1 2.5 3 2 1 15 − =⋅ − = 2.13 4− = 11 1 : 7 4 −− 2 3 :15− 11 7 :0 − 2: 13 4− 13 2− = 7 11 0 − ⋅= = 0 7 44 = = -10 G -10 B 44 7 A 7 44 O 0 O 0 C 10− H 2 13 − O 0 Tiết 91: PHÉP CHIA PHÂN SỐ L Á N N À L Ừ A ... nhphép chỉgọi phép ? ? số ,dùng chia ểđợc tênchia nh Chú ý : Xét hai phép chia sau : a) Phép chia hết : b) Phép chia có d : 12 Số bị chia = Thơng ì Số chia 14 Số bị chia = Thơng ì Số chia + Số d... có phép chia hết Nếu r ta có phép chia có d Em nêu tìm số bị quát chia phép hết đọc cách nội dung tổng SGK chia trang 22 phép chia có d ? ?3 Điền vào ô trống trờng hợp xẩy : Số bị chia Số chia. .. Đ phép trừ và phép chia phép trừ hai số tự nhiên : câu a ta tìm đợc x = Vì : + = câu b không tìm đợc giá trị x để + x = Cho hai số tự nhiên a b , có số tự nhiên x cho x + b = a có phép trừ