Người học cần nắm được các vấn đề: Quá trình hình thành và phát triển của khoa học lịch sử. Những đặc trưng cơ bản của các thời đại sử học. Sự tiến triển của tư tưởng sử học. Sự tiến triển của phương pháp sử học. 3.1.2. Về kỹ năng: Biết phê phán, đánh giá chính xác các trào lưu sử học đã và đang xuất hiện. Biết khai thác các yếu tố tích cực của các phương pháp sử học trong quá khứ để ứng dụng vào hoạt động hiện tại. Biết xác định và giải quyết tốt các vấn đề đặt ra trong khoa
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA LỊCH SỬ BỘ MÔN LÝ LUẬN SỬ HỌC Giảng viên: PGS.TS Hoàng Hồng LỊCH SỬ SỬ HỌC THẾ GIỚI (ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC) Hà Nội - 2007 Thông tin giảng viên: Họ tên: HOÀNG HỒNG Học hàm, học vị: PGS.TS Thời gian làm việc: Thứ hai, thứ năm Địa điểm làm việc: Khoa Lịch sử, Tầng 3, Nhà B Trường Đại học KHXH&NV - ĐHQG Hà Nội - 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Địa liên hệ: Khoa Lịch sử - 336 Nguyễn Trãi - Thanh Xuân - Hà Nội Điện thoại: 0912351188 04.8.545698 Email: Các hướng nghiên cứu chính: - Phương pháp luận sử học - Các trường phái sử học - Lịch sử sử học đại Việt Nam Thông tin chung môn học: 2.1 Tên môn học: Lịch sử sử học giới 2.2 Mã môn học: 2.3 Số tín chỉ: 02 2.4 Môn học: Bắt buộc 2.5 Môn học tiên quyết: 2.6 Môn học 2.7 Giờ tín hoạt động: - Lý thuyết : 20 tín - Thảo luận: 06 tín - Tự học: 04 tín 2.8 Địa khoa phụ trách môn học: Khoa Lịch sử, Tầng 3, Nhà B - Trường Đại học KHXH&NV, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Mục tiêu môn học: 3.1 Mục tiêu chung: 3.1.1 Về kiến thức: Người học cần nắm vấn đề: - Quá trình hình thành phát triển khoa học lịch sử - Những đặc trưng thời đại sử học - Sự tiến triển tư tưởng sử học - Sự tiến triển phương pháp sử học 3.1.2 Về kỹ năng: - Biết phê phán, đánh giá xác trào lưu sử học xuất - Biết khai thác yếu tố tích cực phương pháp sử học khứ để ứng dụng vào hoạt động - Biết xác định giải tốt vấn đề đặt khoa học lịch sử 3.1.3 Về thái độ: - Tôn trọng biết kế thừa di sản sử học nhân loại - Thận trọng khách quan tiến hành thao tác sử học - Luôn biết lý giải vấn đề lịch sử theo quan điểm biện chứng 3.2 Mục tiêu học cụ thể: Bậc Nội Bậc Bậc dung Bài - Nắm nội dung - Phân tích yếu Chỉ yếu nhập khái niệm "Lịch sử tố cấu thành khái tố môn sử học" niệm lịch sử sử học khái niệm - Mô hình tiến triển - Phân tích loại "Lịch sử sử tư tưởng sử học hình tư tưởng học" vận phương pháp sử phương pháp sử học động tưởng học qua thời đại qua thời đại tư phương pháp sử học qua thời đại Sử học - Nắm tác Nội dung Khái quát thời cổ phẩm sử học số tác phẩm sử tưởng đại tư sử gia lớn Hy học tiêu biểu thời cổ phương pháp sử Lạp, La Mã, Trung đại học thời cổ đại Quốc cổ đại Sử học Nắm bối cảnh Phân tích để thấy So sánh hai thời hoạt động yếu tố tích sử học Đông - trung chủ yếu sử học cực hay hạn chế Tây đại phương Tây sử học phương Đông tác động sử phương Đông trung phương Tây học đại vương triều phong kiến Bậc Nội Bậc Bậc dung Tự học Phân tích thuật ngữ lịch sử theo quan điểm biện chứng xác định Đánh giá tư tưởng phương pháp sử học thời cổ đại Đánh giá hoạt động sử học Trung Quốc thời phong kiến Làm rõ mục tiêu bậc nội dung 1, 2, Thảo luận Sử học - Nắm bối cảnh Phân tích làm rõ tư Đánh giá thành thời thời đại hoạt tưởng phê phán tựu hạn chế Phục động chủ yếu sử phương hƣng học thời Phục hưng pháp xác sử học thời định văn Phục hưng Sử học - Nắm khái quát Phân tích làm rõ tiến Đánh giá vị trí thời hoạt động chủ hạn chế của sử học Ánh Ánh yếu sử học thời hoạt động sử sáng tiến sáng Ánh sáng, bao gồm: học thời Ánh sáng trình Lịch sử sử Giải thích lịch sử, học giới phê phán sử liệu, quan điểm "Sự tiến lịch sử", tư tưởng phương pháp luận Sử học Nắm luận Phân tích để hiểu rõ Đánh nửa điểm giá khuynh luận điểm luận điểm đầu TK hướng sử học khách khuynh hướng sử khuynh hướng XIX quan sử học lãng học khách quan sử học khách Bậc Nội Bậc Bậc dung mạn lãng mạn quan lãng mạn góc độ biện chứng Sử học Nắm luận Phân tích để hiểu rõ - Đánh giá nửa sau điểm khuynh luận điểm luận điểm TK hướng sử học Thực khuynh XIX chứng chứng hướng sử sử học Biện học Thực chứng chứng Biện chứng Thực học sử Biện chứng - Làm rõ vai trò sử học Biện chứng hoạt động sử học Tự học xác định Tư tưởng phê phán sử học tiến phê phán sử liệu trong thời đại Phục Hưng Ánh sáng Đánh giá trường phái sử học Khách quan, trường phái sử học Lãng mạn, trường phái sử học Thực chứng Thảo Làm rõ mục tiêu bậc nội dung 6, 7, 8, luận Sử học - Nắm bối cảnh Phân tích làm rõ nội Đánh giá mặt Bậc Nội Bậc Bậc dung kỷ XX đời sử học Cấu dung luận điểm tích cực sử học Cấu trúc hạn chế trúc - Nắm luận sử học Cấu điểm sử học Cấu trúc trúc - Nắm khái quát số mô hình Cấu trúc Sử học Nắm nội dung Phân tích nội dung Đánh giá, nhận TK XX luận điểm lịch luận điểm xét sử Spengler Spengler Toynbee Toynbee điểm luận Spengler Toynbee Sử học Nắm nội dung Phân tích nội dung Đánh giá, nhận TK XX luận điểm luận điểm xét luận trường phái "Sử học "Sử học mới" "Sử điểm "Sử mới" "Sử học học Cách tân" học mới" "Sử học Cách Cách tân" tân" Thảo Làm rõ mục tiêu bậc nội dung 12, 13, 14 luận Tóm tắt nội dung môn học Môn học "Lịch sử sử học giới" có nội dung sau: - Trình bày theo tiến hành lịch sử hoạt động chủ yếu sử học giới qua thời đại Nêu lên đặc trưng thời đại sử học - Phân tích đánh giá tư tưởng sử học, trường phái sử học xuất chi phối ngành sử học từ thời cổ đại đến thời đại - Phân tích đánh giá phương pháp sử học ứng dụng tiến trình hoạt động sử học Nội dung chi tiết môn học: Bài Nhập môn lịch sử sử học: 1.1 Nội dung khái niệm lịch sử sử học 1.2 Khái quát tiến triển tư tưởng sử học 1.3 Khái quát tiến triển phương pháp sử học Bài Sử học thời cổ đại: 2.1 Sự xuất "lịch sử" 2.2 Sử học Hy Lạp cổ đại 2.3 Sử học La Mã cổ đại 2.4 Sử học Trung Quốc cổ đại Bài Sử học thời Trung đại: 3.1 Sử học Phương Tây trung đại 3.2 Sử học Phương Đông trung đại Bài Sử học thời Phục Hưng: 4.1 Các yếu tố thời đại ảnh hưởng tới sử học 4.2 Sự hình thành sử học phê phán 4.3 Các hoạt động sử học phê phán Bài Sử học thời Ánh sáng: 5.1 Những nhân tố giải thích lịch sử 5.2 Tư tưởng "tiến bộ" 5.3 Công tác phê phán sử liệu 5.4 Các mô hình phương pháp luận 5.5 Trào lưu lịch sử văn hóa Bài Sử học kỷ XIX: 6.1 Khuynh hướng sử học Khách quan 6.2 Khuynh hướng sử học Lãng mạn 6.3 Khuynh hướng sử học Thực chứng 6.4 Khuynh hướng sử học Biện chứng Bài Sử học kỷ XX: 7.1 Trường phái sử học Cấu trúc (phản thực chứng) 7.2 Oswald Spengler Aznold Toynbee khuynh hướng tìm quy luật lịch sử 7.3 Trường phái "Sử học mới" 7.4 Trường phái sử học "Cách tân" Học liệu: 6.1 Học liệu bắt buộc (HLBB): J Topolski: Phương pháp luận sử học, Bộ Đại học Trung học chuyên nghiệp, 4.1978 Hoàng Hồng: Lịch sử sử học giới, Tập giảng, 4.2004 Hà Văn Tấn: Một số vấn đề lý luận sử học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 4.2007 6.2 Học liệu tham khảo (HLTK): Lê Văn Quán: Lịch sử tư tưởng Trung Quốc, NXB Giáo dục, H.1997 Nguyễn Tôn Nham: 100 tác phẩm tiếng văn hóa Trung Hoa, NXB Văn học, H.1998 Hà Văn Tấn: Triết học lịch sử đại, Đại học Tổng hợp, H.1990 Tư Mã Thiên: Sử ký Tư Mã Thiên, NXB Văn học, H.1988 Aznold Toynbee: Nghiên cứu lịch sử - cách thức diễn giải mới, NXB Thế giới, H.2002 Guy Bouzdé - Hezve Maztin: Các trường phái sử học, Viện Sử học 10 E.H.Carr: Lịch sử gì, NXB Macmillan, 1986 (Bản dịch Trường Đại học KHXH&NV) 11 N.A Eroophêép: Lịch sử gì, NXB Giáo dục, H.1981 12 Viện Thông tin Khoa học Xã hội: Cải cách sử học, H.1996 13 Viện Thông tin Khoa học Xã hội: Sử học tiếp cận thời mở cửa, H.1997 14 Viện Thông tin Khoa học Xã hội: Sử học trước ngưỡng cửa kỷ XXI… 15 Viện Thông tin Khoa học Xã hội: Sử gia thời đại… Hình thức tổ chức dạy học: 7.1 Lịch trình chung: Nội dung Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Lý thuyết Thực Bài tập Thảo Tổng Tự học hành, thí xác định nghiệm, luận điền dã,… Nội dung 2 Nội dung 2 Nội dung 2 Nội dung Nội dung 2 (kiểm tra kỳ) Nội dung 2 Nội dung 2 Nội dung 2 Nội dung Nội dung 2 10 10 Nội dung 2 11 Nội dung 2 dung 2 dung 2 12 Nội 13 Nội 14 Nội dung 2 15 7.2 Lịch trình tổ chức dạy cụ thể: Hình thức tổ Thời gian chức dạy học địa điểm Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Tuần 1 Đối tượng lịch sử sử học - Đọc HLBB2 tr.1 Lý thuyết Khái quát tiến triển - Đọc HLBB1 tr.35 43 (2 tín chỉ) tư tưởng sử học - Đọc HLTK 11 Thuật ngữ "Lịch sử" qua cách hiểu thời đại Tuần Sử học Hy Lạp cổ đại -Đọc HLBB2 tr.7 Lý thuyết Sử học La Mã cổ đại -Đọc HLBB2 tr.50 57 (2 tín chỉ) Sử học Trung Quốc cổ đại -Đọc HLTK 1,8 11 19 Hình thức tổ Thời gian Nội dung chức dạy học địa điểm Tuần Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Sử học phương Tây trung - Đọc HLBB2 tr.20- Lý thuyết (2 tín chỉ) đại 35 Sử học phương Đông trung - Đọc HLBB1 tr.58đại 70 - Đọc HLBB2, tr.2435 - Đọc HLTK 4,7 Tuần Phân tích thuật ngữ lịch sử Tự học theo quan điểm biện chứng (2 tín chỉ) Đánh giá tư tưởng phương pháp sử học thời cổ đại Đánh giá hoạt động sử học Trung Quốc thời phong kiến Tuần Thảo luận Thảo luận theo chủ đề (1 tín chỉ) chuẩn bị Kiểm tra kỳ (1 tín chỉ) Tuần Bối cảnh thời đại hoạt - Đọc HLBB1 tr.58-70 Lý thuyết động chủ yếu sử học thời - Đọc HLBB2 tr.36-41 (2 tín chỉ) Phục Hưng - Đọc HLTK 9,11 12 Hình thức tổ Thời gian Nội dung chức dạy học địa điểm Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Tư tưởng phê phán phương pháp xác định văn Đánh giá thành tựu hạn chế sử học Phục Hưng Tuần Sử học thời Ánh sáng: - Đọc HLBB2 tr.42-52 Lý thuyết Về nhân tố giải thích - Đọc HLBB1 tr.63-70 (2 tín chỉ) biến đổi lịch sử - Đọc HLTK 9,11 Hoạt động phê phán sử liệu Các luận điểm "Sự tiến lịch sử" Tư tưởng phương pháp luận Tuần Sử học nửa đầu kỷ XIX - Đọc HLBB2 tr.56-61 Lý thuyết Khuynh hướng sử học - Đọc HLBB1 tr.71-91 (2 tín chỉ) Khách quan - Đọc HLTK 9,11 Khuynh hướng sử học Lãng mạn Tuần Lý thuyết (2 tín chỉ) Sử học nửa cuối kỷ XIX - Đọc HLBB1 tr.71-91 Khuynh hướng sử học - Đọc HLBB2 tr.56-61 Thực chứng - HLTK 9,11 Khuynh hướng sử học Biện chứng Tuần 10 Tư tưởng phê phán Tự học sử học tiến (2 tín chỉ) phê phán sử liệu trong thời đại Phục Hưng 13 Hình thức tổ Thời gian Nội dung chức dạy học địa điểm Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ánh sáng Đánh giá khuynh hướng sử học Khách quan, khuynh hướng sử học Lãng mạn, khuynh hướng sử học Thực chứng Tuần 11 Thảo luận (2 tín chỉ) Thảo luận theo chủ đề chuẩn bị Tuần 12 Sử học kỷ XX: Lý thuyết Sự hình thành tư tưởng - Đọc HLBB2 tr.84 93 cấu trúc sử học - Đọc HLTK 6,9,11 (2 tín chỉ) - Đọc HLBB1 tr.92 125 Các luận điểm sử học cấu trúc Các mô hình cấu trúc Tuần 13 Sử học kỷ XX: Lý thuyết O Spengler thuyết "Định - Đọc HLTK 8,9 (2 tín chỉ) - Đọc HLBB2 tr.93-99 mệnh hữu cơ" A Toynbee "Chu kỳ văn minh" Tuần 14 Sử học kỷ XX: - Đọc HLBB2 tr.100 107 Lý thuyết Trường phái "Sử học mới" - Đọc HLTK 9,10,12 (2 tín chỉ) Trường phái sử học "Cách tân" Tuần 15 Thảo luận theo chủ đề: Thảo luận Phân tích đánh giá luận (2 tín chỉ) điểm sử học Cấu trúc Phân tích đánh giá học 14 Hình thức tổ Thời gian Nội dung chức dạy học địa điểm Yêu cầu sinh viên chuẩn bị thuyết Spengler Toynbee Phân tích đánh giá luận điểm "Sử học mới" "Sử học cách tân" Chính sách môn học yêu cầu khác giáo viên Khi học môn học này, yêu cầu sinh viên: - Có ý thức tự học, đọc trước tài liệu giao - Tham gia đầy đủ lý thuyết thảo luận lớp - Tham gia tích cực hoạt động lớp như: nghe giảng, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, đặt câu hỏi - Hoàn thành tốt yêu cầu kiểm tra đánh giá thường xuyên, kiểm tra đánh giá kỳ kiểm tra đánh giá kết thúc môn học - Các tài liệu giao tuần phải chuẩn bị trước học, trước buổi thảo luận kiểm tra kỳ cuối kỳ Phƣơng pháp hình thức kiểm tra đánh giá môn học 9.1 Kiểm tra - đánh giá thường xuyên Việc kiểm tra đánh giá thường xuyên thực để kiểm tra việc tự học, tự nghiên cứu sinh viên thông qua thảo luận 9.1.1 Mục tiêu: Kiểm tra đánh giá thường xuyên nhằm củng cố tri thức nắm thông tin phản hồi để điều chỉnh cách dạy học cho phù hợp 9.1.2 Tiêu chí đánh giá thường xuyên: - Xác định nhiệm vụ mục đích vấn đề - Đọc sử dụng tài liệu giảng viên hướng dẫn - Chuẩn bị đầy đủ - Tích cực tham gia ý kiến 15 9.2 Kiểm tra - đánh giá định kỳ: 9.2.1 Hình thức đánh giá định kỳ 9.2.2 Đánh giá hoạt động lớp: - Tham dự giảng - Nghe giảng ghi chép - Tích cực phát biểu trao đổi ý kiến 9.2.1.2 Bài kiểm tra kỳ: - Mục đích: Đánh giá tổng hợp kiến thức kỹ thu sửa nửa học kỳ - Mục tiêu: Kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ đọc, viết, kỹ phân tích, tổng hợp vấn đề nghiên cứu - Hình thức: Bài làm viết lớp 9.2.1.3 Bài kiểm tra cuối kỳ: - Mục đích: Đánh giá tổng hợp kiến thức, khái quát kiến thức kỹ thu môn học sinh viên - Các kỹ thuật đánh giá: + Hiểu vấn đề đặt + Thể kỹ phân tích, tổng hợp việc giải nhiệm vụ nghiên cứu + Trình bày vấn đề rõ ràng, lôgíc, ngôn ngữ sáng, trích dẫn theo nguyên tắc 9.2.1.4 Bảng đánh giá môn học: Kiểu đánh giá - Thường xuyên: Tỉ trọng Cách thức 30% Trong đó: - Tham gia học tập lớp 10% - Mức độ tích cực 10% - Chuẩn bị thảo luận, tích cực thảo luận 16 - Tham gia thảo luận 10% - Chuẩn bị đọc tài liệu đầy đủ, có tóm tắt Giữa kỳ 20% Kiểm tra viết Cuối kỳ 50% Kiểm tra viết 100% Điểm môn học - Tự học, tự nghiên cứu Tổng 9.3 Lịch thi, kiểm tra: - Kiểm tra kỳ : Tuần - Kiểm tra cuối kỳ : Tuần 17 - Thi lại : Tuần 18 Duyệt Chủ nhiệm Bộ môn Giảng viên (Thủ trƣởng đơn vị đào tạo) PGS.TS Hoàng Hồng 17 Lưu ý: - Đã chỉnh sửa phần 7.2 theo yêu cầu - Không điều chỉnh lại số tín theo Chương trình đào tạo đặc thù môn học 18 [...]... khuynh hướng sử học Khách quan, khuynh hướng sử học Lãng mạn, khuynh hướng sử học Thực chứng Tuần 11 Thảo luận (2 giờ tín chỉ) Thảo luận theo các chủ đề đã chuẩn bị Tuần 12 Sử học thế kỷ XX: Lý thuyết 1 Sự hình thành tư tưởng - Đọc HLBB2 tr.84 93 cấu trúc trong sử học - Đọc HLTK 6,9,11 (2 giờ tín chỉ) - Đọc HLBB1 tr.92 125 2 Các luận điểm của sử học cấu trúc 3 Các mô hình cấu trúc Tuần 13 Sử học thế kỷ XX:... tựu và hạn chế của sử học Phục Hưng Tuần 7 Sử học thời Ánh sáng: - Đọc HLBB2 tr.42-52 Lý thuyết 1 Về các nhân tố giải thích - Đọc HLBB1 tr.63-70 (2 giờ tín chỉ) sự biến đổi của lịch sử - Đọc HLTK 9,11 2 Hoạt động phê phán sử liệu 3 Các luận điểm "Sự tiến bộ của lịch sử" 4 Tư tưởng phương pháp luận Tuần 8 Sử học nửa đầu thế kỷ XIX - Đọc HLBB2 tr.56-61 Lý thuyết 1 Khuynh hướng sử học - Đọc HLBB1 tr.71-91... Khuynh hướng sử học Lãng mạn Tuần 9 Lý thuyết (2 giờ tín chỉ) Sử học nửa cuối thế kỷ XIX - Đọc HLBB1 tr.71-91 1 Khuynh hướng sử học - Đọc HLBB2 tr.56-61 Thực chứng - HLTK 9,11 2 Khuynh hướng sử học Biện chứng Tuần 10 1 Tư tưởng phê phán trong Tự học sử học và những tiến bộ về (2 giờ tín chỉ) phê phán sử liệu trong trong các thời đại Phục Hưng và 13 Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính chức dạy học địa... 7.2 Lịch trình tổ chức dạy cụ thể: Hình thức tổ Thời gian chức dạy học địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Tuần 1 1 Đối tượng của lịch sử sử học - Đọc HLBB2 tr.1 6 Lý thuyết 2 Khái quát sự tiến triển của - Đọc HLBB1 tr.35 43 (2 giờ tín chỉ) tư tưởng sử học - Đọc HLTK 11 3 Thuật ngữ "Lịch sử" qua cách hiểu của các thời đại Tuần 2 1 Sử học Hy Lạp cổ đại -Đọc HLBB2 tr.7 Lý thuyết 2 Sử học. .. "Chu kỳ các nền văn minh" Tuần 14 Sử học thế kỷ XX: - Đọc HLBB2 tr.100 107 Lý thuyết 1 Trường phái "Sử học mới" - Đọc HLTK 9,10,12 (2 giờ tín chỉ) 2 Trường phái sử học "Cách tân" Tuần 15 Thảo luận theo các chủ đề: Thảo luận 1 Phân tích đánh giá các luận (2 giờ tín chỉ) điểm của sử học Cấu trúc 2 Phân tích đánh giá các học 14 Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính chức dạy học địa điểm Yêu cầu sinh viên... tích đánh giá các luận điểm của "Sử học mới" và "Sử học cách tân" 8 Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giáo viên Khi học môn học này, yêu cầu sinh viên: - Có ý thức tự học, đọc trước các tài liệu được giao - Tham gia đầy đủ các giờ lý thuyết và giờ thảo luận trên lớp - Tham gia tích cực các hoạt động trên lớp như: nghe giảng, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, đặt câu hỏi - Hoàn thành tốt... HLBB2 tr.50 57 (2 giờ tín chỉ) 3 Sử học Trung Quốc cổ đại -Đọc HLTK 1,8 11 19 Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính chức dạy học địa điểm Tuần 3 Yêu cầu sinh viên chuẩn bị 1 Sử học phương Tây trung - Đọc HLBB2 tr.20- Lý thuyết (2 giờ tín chỉ) đại 35 2 Sử học phương Đông trung - Đọc HLBB1 tr.58đại 70 - Đọc HLBB2, tr.2435 - Đọc HLTK 4,7 Tuần 4 1 Phân tích thuật ngữ lịch sử Tự học theo quan điểm biện chứng... pháp sử học thời cổ đại 3 Đánh giá hoạt động sử học của Trung Quốc thời phong kiến Tuần 5 Thảo luận Thảo luận theo các chủ đề đã (1 giờ tín chỉ) chuẩn bị Kiểm tra giữa kỳ (1 giờ tín chỉ) Tuần 6 1 Bối cảnh thời đại và các hoạt - Đọc HLBB1 tr.58-70 Lý thuyết động chủ yếu của sử học thời - Đọc HLBB2 tr.36-41 (2 giờ tín chỉ) Phục Hưng - Đọc HLTK 9,11 12 Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính chức dạy học. ..15 Viện Thông tin Khoa học Xã hội: Sử gia và thời đại… 7 Hình thức tổ chức dạy học: 7.1 Lịch trình chung: Nội dung Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Lý thuyết Thực Bài tập Thảo Tổng Tự học hành, thí xác định nghiệm, luận điền dã,… Nội dung 1 2 2 Nội dung 2 2 2 Nội dung 3 2 2 Nội dung 4 2 Nội dung 5 1... kiểm tra đánh giá giữa kỳ và kiểm tra đánh giá kết thúc môn học - Các tài liệu được giao trong tuần phải được chuẩn bị trước bài học, trước buổi thảo luận hoặc kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ 9 Phƣơng pháp và hình thức kiểm tra đánh giá môn học 9.1 Kiểm tra - đánh giá thường xuyên Việc kiểm tra đánh giá thường xuyên được thực hiện để kiểm tra việc tự học, tự nghiên cứu của sinh viên thông qua các giờ thảo ... "Sử học "Sử học mới" "Sử điểm "Sử mới" "Sử học học Cách tân" học mới" "Sử học Cách Cách tân" tân" Thảo Làm rõ mục tiêu bậc nội dung 12, 13, 14 luận Tóm tắt nội dung môn học Môn học "Lịch sử sử... "Lịch sử tố cấu thành khái tố môn sử học" niệm lịch sử sử học khái niệm - Mô hình tiến triển - Phân tích loại "Lịch sử sử tư tưởng sử học hình tư tưởng học" vận phương pháp sử phương pháp sử học. .. đại Việt Nam Thông tin chung môn học: 2.1 Tên môn học: Lịch sử sử học giới 2.2 Mã môn học: 2.3 Số tín chỉ: 02 2.4 Môn học: Bắt buộc 2.5 Môn học tiên quyết: 2.6 Môn học 2.7 Giờ tín hoạt động: -