Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 19 Ngaøy daïy:03012012 Moân: Luyeän töø vaø caâu Tieát : 37 Baøi: CHUÛ NGÖÕ TRONG CAÂU KEÅ AI LAØM GÌ ? IMuïc ñích yeâu caàu: Hieåu caáu taïo vaø yù nghóa cuûa boä phaän chuû ngöõ (CN) trong caâu keå Ai laøm gì ?( ND ghi nhôù). Nhaän bieát ñöôïc caâu keå Ai laøm gì?, xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu ( BT1, muïc III ); bieát ñaët caâu vôùiboä phaän CN cho saün hoaëc gôïi yù baèng tranh veõ ( BT2, BT3 ). GD tính caån thaän, chính xaùc. IIChuaån bò: Phieáu BT IIIHoaït ñoäng daïy – hoïc:
Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Ngày dạy:03/01/2012 Gv: Đinh Diệu Thiện TUẦN 19 Môn: Luyện từ câu Bài: CHỦ Tiết : 37 NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I/Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo ý nghóa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm ?( ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác đònh phận CN câu ( BT1, mục III ); biết đặt câu vớibộ phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ ( BT2, BT3 ) -GD tính cẩn thận, xác II/Chuẩn bò: Phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Nội dung –các hoạt động giáo viên(GV) Các hoạt động HS 1: Kiểm tra cũ (1’) Kiểm tra chuẩn bò HS 2: Dạy – học (31’) Lắng nghe Giới thiệu (1’) 1/Nội dung (30’) *Phần nhận xét(12’) Bài 1: 1HS đọc to ,cả lớp đọc thầm YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc HS tự làm sau trình bày YC HS làm sau HS trình bày trước lớp GV nhận xét, chốt lại: Cả lớp nhận xét Câu 1: Một đàn ngỗng …đớp bọn trẻ Câu 2: Hùng đút …chạy biến Câu 3: Thắng miếu … sau lưng Tiến Câu 4: Em liền ….ngỗng xa Câu 5: Đàn ngỗng …chạy Bài 2: 1HS đọc to lớp đọc thầm YC HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân sau phát YC HS làm biểu ý kiến GV nhận xét ,chốt lại lời giải HS lên dùng phấn màu gạch Câu 1: Một đàn ngỗng chủ ngữ câu Câu2: Hùng Lớp nhận xét Câu3: Thắng Câu 4: Em Câu5: Đàn ngỗng Bài 3: 1HS đọc to, lớp lắng nghe YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc :Trao đổi nêu ý nghóa chủ ngữ trao đổi theo cặp 1HS trình bày trước lớp YC HS trình bày Lớp nhận xét GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Mơn: Luyện Từ câu 52 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện Chủ ngữ dùng để người, vật có hoạt động nói đến CN Bài 4: YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc : Xác đònh chủ ngữ câu loại từ ngữ tạo thành Cho HS trao đổi nhóm sau tự làm GV nhận xét *Yêu cầu HS nối tiếp đọc ghi nhớ (2’) 2/Luyện tập(16’) Bài tập (5’)Đọc lại đoạn văn sau -YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc: Đọc đoạn văn tìm đoạn văn câu kể Ai làm gì? xác đònh chủ ngữ câu vừa tìm -YC HS làm -YC HS trình bày kết Nhận xét chốt ý Bài tập 2:Đặt câu với từ (6’) -YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc:Đặt ba câu câu có cụm danh từ cho trước làm chủ ngữ -YC HS làm -YC HS trình bày Nhận xét + chốt lại câu em đặt Bài tập 3:Đặt câu nói hoạt động (5’) -YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc: Quan sát tranh SGKsau đặt câu với người vật miêu tả tranh -YC HS làm việc -YC HS trình bày Nhận xét chốt lại câu HS làm : Củng cố - dặn dò(3’) -Gọi HS đọc lại ghi nhớ -GDHS -Về nhà học thuộc ghi nhớ làm lại bà - Chuẩn bò :MRVT:Tài Nhận xét tiết học Mơn: Luyện Từ câu 53 HS đọc thầm Trao đổi nhóm sau lần lược trính bày (là danh từ cụm danh từ tạo thành ) Lớp nhận xét bổ sung HS đọc HS đọc HS làm cá nhân 1HS dùng phấn màu gạch bảng phụ -Lớp NX HS đọc Làm cá nhân Lần lượt trình bày, lớp nhận xét Quan sát tranh Làm cá nhân, sau số HS đọc câu đọc, lớp nhận xét Lắng nghe Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Ngày dạy05/01/2012 Môn: Luyện từ câu Bài: MỞ Gv: Đinh Diệu Thiện Tiết : 38 RỘNG VỐN TỪ:TÀI NĂNG I/Mục đích yêu cầu: -Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng tài ) theo hai nhóm nghóa đặt câu với từ xếp ( BT1, BT2 ); hiểu ý nghóa câu tục ngữ ca gợi tài trí người ( BT3, BT4 ) -Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn II/Chuẩn bò: Bảng phụ III/Hoạt động dạy – học: Nội dung –các hoạt động giáo viên(GV) Các hoạt động học sinh(HS) 1: Kiểm tra cũ (3’) Trong câu kể Ai làm gì? Những vật làm CN? CN câu kể Ai làm gì? Do loại từ tạo thành ? cho VD GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học ( 31’ ) 1/Giới thiệu ( 1’ ) 2/Nội dung (30’ ) Bài tập1: (9’ ) -YC HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc: Bài tập cho từ Các em phải phân loại từ theo nghóa tiếng tài Cho HS làm sau HS trình bày GV nhận xét, chốt lại a.Tài có nghóa “có khả người bình thường” tài hoa, tài giỏi, nghệ, tài ba, tài đức, tài b.Tài có nghóa tiền của: Tài nguyên, tài trợ, tài sản Bài tập 2: (6’ ) -YC HS đọc yêu cầu -GV giao việc: Đặt câu với từ cho trước -YC HS làm GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: (6’ ) -YC HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc: Tìm ba câu a, b, c câu ca ngợi tài trí người -YC HS làm theo nhóm2 Mơn: Luyện Từ câu 54 HS 1HS đọc to ,cả lớp đọc thầm HS tự làm sau trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét 1HS đọc to lớp đọc thầm HS làm cá nhân sau phát biểu ý kiến Lớp nhận xét 1HS đọc to , lớp lắng nghe trao đổi theo cặp 1HS trình bày trước lớp Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -Đại diện nhóm lên rình bày kết -GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng: Câu a Người ta hoa đất Câu b Nước lã mà vã nên hồ … Bài tập 4: (9’ ) -YC HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc: GV giải thích nghóa bóng câu tục ngữ a Người ta hoa đất: Ca ngợi người có tinh hoa, thứ quý giá trái đất b Chuông có …mới tỏ :Khẳng đònh người có tham gia hoạt động , làm việc , bộc lộ khả c Nước lã hồ …:Ca ngợi người từ hai bàn tay trắng , nhờ có tài có chí , có ngò lực làm nên việc lớn -YC HS tự làm GV nhận xét 3: Củng cố - dặn dò ( 3’ ) Người ta hoa đất ý nói gì? -GDHS -Về nhà học chuẩn bò Luyện tâp câu kể Ai làm gì? Nhận xét tiết học HS đọc thầm Tự làm sau lần lược trình bày Lớp nhận xét bổ sung Lắng nghe TUẦN 20 Ngày dạy:10/01/2012 Môn: Luyện từ câu Bài: LUYỆN Tiết : 39 TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I/Mục đích yêu cầu : - Nắm vững kiến thức kỹ sử dụng câu Ai làm gì? Tìm câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1 ), xác đònh phận chủ ngữ,vò ngữ câu kể tìm ( BT2 ) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? ( BT3 ) II/Chuẩn bò : Phiếu BT, giấy khổ to III/Hoạt động dạy – học: Nội dung –các hoạt động giáo viên(GV) Các hoạt động HS 1: Kiểm tra cũ ( 3’ ) HS Gọi HS làm BT1- GV nhận xét cho điểm 2: Dạy - học ( 30’ ) 1/Giới thiệu ( 1’ ) Mơn: Luyện Từ câu 55 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện 2/Nội dung ( 29’ ) Bài tập1: ( 9’ ) -YC HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc: -YC HS làm sau HS trình bày -GV nhận xét, chốt lại: Trong đoạn văn có câu kể câu 3, 4, 5, Bài tập 2: ( 9’ ) -YC HS đọc yêu cầu -GV giao việc: -YC HS làm -GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: ( 11’ ) -YC HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc: -YC HS làm -Cho HS làm vào bảng nhóm sau lên treo trình bày kết làm -GV nhận xét 3: Củng cố - dặn dò ( 3’ ) Về nhà hoàn thành đoạn văn vào chuẩn bò bài: MRVT: Sức khỏe Nhận xét tiết học Ngày dạy:12/01/2012 Môn: Luyện từ câu Bài: MỞ 1HS đọc to ,cả lớp đọc thầm HS tự làm sau trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét 1HS đọc to lớp đọc thầm HS làm cá nhân sau phát biểu ý kiến Lớp nhận xét 1HS đọc to, lớp lắng nghe HS giỏi : viết đoạn văn câu có 2, câu kể học HS tự làm 3HS trình bày trước lớp Lớp nhận xét làm bạn Lắng nghe Tiết: 40 RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I/Mục đích yêu cầu: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người tên số môn thể thao ( BT1, ); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe ( BT3,4 ) - GDHS yêu thích môn II/Chuẩn bò: Phiếu BT, bút III/Hoạt dộng dạy – học: Nội dung –các hoạt động giáo viên(GV) Các hoạt động học sinh(HS) 1: Kiểm tra cũ ( 3’ ) -2HS -Cho HS làm BT2 -Gọi HS đọc đoạn văn viết công việc làm trực nhật lớp, rõ câu kể Ai làm ? GV nhận xét cho điểm Mơn: Luyện Từ câu 56 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện 2: Dạy – hoc ( 31’ ) 1/Giới thiệu ( 1’ ) 2/Nội dung ( 30’ ) Bài tập 1: ( 8’ ) -YC HS đọc yêu cầu tập -YC HS làm sau Hs trình bày -GV nhận xét ,chốt lại Bài tập 2: ( 7’ ) -YC HS đọc yêu cầu -YC HS làm theo hình thức thi tiếp sức -GV nhận xét ,chốt lại lời giải Bài tập 3: ( 8’ ) -YC HS đọc yêu cầu tập -YC HS làm theo nhóm phiếu học tập -Đại diện nhóm lên dán trình bày kết -GV nhận xét ,chốt lại lời giải Bài tập 4: ( 7’ ) -YC HS đọc yêu cầu tập Ngươì không ăn, không ngủ người nào? Không ăn, không ngủ khổ nào? Người ăn ngủ người nào? Ăn ngủ tiên nghóa ? GV NX, chốt lại: 3: Củng cố - dặn dò ( 2’ ) -GDHS -Về họcthuộc thành ngữ , tục ngữ - Bài tới: Câu kể Ai ? Nhận xét tiết học Mơn: Luyện Từ câu 57 1HS đọc to, lớp đọc thầm HS trao đổi theo nhóm sau tự làm 2-3HS trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét 1HS đọc to lớp đọc thầm mổi nhóm cử 5-7 em lên thi với nhóm bạn Lớp nhận xét 1HS đọc to, lớp lắng nghe Hình thành nhóm Các nhóm làm việc Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS đọc thầm Trao đổi nhóm sau trình bày HS trả lời Lớp nhận xét bổ sung Lắng nghe Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Ngày dạy:07/02/2012 Gv: Đinh Diệu Thiện TUẦN 21 Môn: Luyện từ câu Bài: CÂU Tiết: 41 KỂ AI THẾ NÀO? I/Mục đích yêu cầu : -Nhận biết câu kể Ai ? ( ND ghi nhớ ) - Xác đònh phận CN VN câu câu kể tìm ( BT1, mục III ); Bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai ? ( BT2 ) - GDHS viết xác , cẩn thận II/Chuẩn bò: Giấy khổ to, phiếu BT, bút III/Hoạt động dạy – học: Nội dung –các hoạt động GV Các hoạt động học sinh(HS) 1: Kiểm tra cũ ( 3’ ) học sinh Gọi HS làm BT2, GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học ( 21’ ) 1/Giới thiệu ( 1’ ) 2/Nội dung ( 30’ ) *Phần nhận xét: ( 16’ ) Bài tập1+2: 1HS đọc to ,cả lớp đọc thầm YC HS đọc yêu cầu tập lắng nghe GV giao việc: YC HS làm sau HS trình bày HS tự làm sau trình bày trước lớp GV NX, chốt lại Cả lớp nhận xét Câu 1:…xanh um Câu 2:…thưa tớt dần Câu 3:…hiền lành Câu 4:trẻ thật khoẻ mạnh Bài tập 3: 1HS đọc to lớp đọc thầm YC HS đọc yêu cầu GV giao việc: HS làm cá nhân sau phát biểu YC HS làm ý kiến GV nhận xét ,chốt lại lời giải Lớp nhận xét Câu 1: Bê đường cối ? Câu 2: Nhà cửa ? Câu 3: Chúng ( đàn voi)thế ? Câu 4: Anh (người quản tượng )thế ? Bài tập 4: dán câu văn viết sẵn lên bảng YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc YC HS làm theo nhóm phân tích Mơn: Luyện Từ câu 58 1HS đọc to, lớp lắng nghe trao đổi theo cặp 1HS trình bày trước lớp Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện phiếu học tập Đại diện nhóm lên dán trình bày kết GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng: Câu 1:…., cối … Câu 2:Nhà cửa … Câu 3:Chúng …… Câu 4:Anh … Bài tập 5: YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc : - Cho HS trao đổi nhóm 4sau tự làm GV nhận xét Câu 1: Bên đường xanh um ? Câu 2: thưa thớt dần ? Câu 3:Những thật hiền lành ? Câu 4:Ai khoẻ thật khoẻ mạnh ? * Ghi nhớ : ( 2’ ) Mời HS phân tích câu kể Ai ? *Luyện tập : ( 12’ ) Bài tập 1: ( 6’ ) -Yêu cầu HS đọc đoạn văn SGK Tìm câu kể Ai nào? Trong đoạn văn trên? Xác đònh chủ ngữ, vò ngữ câu vừa tìm ? -YC HS làm -Nhận xét Bài tập 2: ( 6’ ) -Gọi HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn -Yêu cầu HS suy nghó làm -Gọi HS đọc – nhận xét 3: Củng cố - dặn dò(2’) Câu kể Ai gồm phận? -GDHS -Về học chuẩn bò : Vò ngữ câu kể Ai ? Nhận xét tiết học Mơn: Luyện Từ câu 59 HS đọc thầm Trao đổi nhóm 4sau lần lược trính bày Lớp nhận xét bổ sung HS đọc HS phân tích câu kể Ai ? Làm việc theo cặp Lần lượt phát biểu ý kiến HS lên bảng làm lớp nhận xét HS đọc yêu cầu HS giỏi :Viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể HS làm B +V HS nồi tiếp đọc Lắng nghe Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Ngày dạỵ : 09/02/2012 Gv: Đinh Diệu Thiện Môn: Luyện từ câu Bài: VỊ Tiết: 42 NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI THẾ NÀO? I/Mục đích yêu cầu: -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể Ai ? ( ND ghi nhớ ) -Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập ( Mục III ) II/Chuẩn bò: Bảng phu, III/Hoạt động dạy – học: Nội dung –các hoạt động giáo viên(GV) Các hoạt động học sinh(HS) 1: Kiểm tra cũ ( 3’ ) Câu kể Ai gồm có phận ? Đó 2HSø phận ? Gọi HS đọc đoạn văn kể bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai : GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học ( 31’ ) 1/Giới thiệu ( 1’ ) 2/Nội dung (30’ ) *Phần nhận xét: ( 18’ ) Bài tập1+2: ( 9’ ) HS đọc to ,cả lớp đọc thầm YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc : HS tự làm sau trình bày trước YC HS làm sau HS trình bày lớp GV nhận xét, chốt lại Trong đoạn văn có câu kể Ai ?là Cả lớp nhận xét câu 1,2,4,6,7 Bài tập 3: ( 4’ ) HS đọc to lớp đọc thầm YC HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân sau đóỳ HS lên GV giao việc: bảng gạch gạch chủ ngữ , gạch Cho HS làm gạch vò ngữ GV nhận xét, chốt lại lời giải Lớp nhận xét Bài tập 4: ( 5’ ) 1HS đọc to , lớp lắng nghe YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc: YC HS làm theo nhóm phân tích phiếu học tập Đại diện nhóm lên dán trình bày kết GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng: Vò ngữ câu biểu thò Mơn: Luyện Từ câu 60 trao đổi theo cặp 1HS trình bày trước lớp Từ ngữ tạo thành vò ngữ Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện Câu 1: Trạng thái việc (cảnh vật ) Câu 2: Trạng thái việc (sông ) Câu 4: Trạng thái người ( ông ba) Câu 6: Trạng thái người ( ông saú) Câu 7: Đặc điểm người ( ông sáu ) *YC HS đọc ghi nhớ ( 2’ ) *Phần luyện tập ( 10’ ) Bài tập 1: ( 6’ ) YC HS đọc yêu cầu tập GV giao việc: YC HS trao đổi nhóm sau tự làm GV nhận xét a Tất câu đoạn văn câu kể Ai ? Bài tập : ( 4’ ) -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS đọc câu văn mà đặt 3:Củng cố - dặn dò ( 3’ ) -HS nêu ghi nhớ -GDHS -Về học chuẩn bò : CN câu kể Ai Nhận xét tiết học Cụm tính từ Cụm động từ (ĐT:thôi) Động từ Cụm tính từ Cụm tính từ (TT:hệt ) 2, HS đọc lại ghi nhớ HS đọc thầm Trao đổi nhóm 4sau lần lược trình bày Lớp nhận xét bổ sung Một HS đọc yêu cầu HS làm B+ V HS nối tiếp đọc HS giỏi : Đặt câu kể Ai ? Tả hoa yêu thích Lắng nghe TUẦN 22 Ngày dạy:14/02/2012 Bài: CHỦ Môn: Luyện từ câu Tiết: 43 NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I/Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo ý nghóa phận CN câu kể Ai ? ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn ( BT1, mục III ) ; viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai ? ( BT2 ) II/Chuẩn bò: Giấy khổ to, bút III/Hoạt động dạy – học: Nội dung –các hoạt động giáo viên(GV) Các hoạt động học sinh(HS) 1: Kiểm tra cũ ( 3’ ) 3HS Một em nêu lại ghi nhớ cho VD Gọi HS làm BT2 GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học (31’ ) Mơn: Luyện Từ câu 61 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc: -Cho HS làm theo nhóm sau HS trình bày GV nhận xét ,chốt lại Bài 2: (10’) -YCHS đọc yêu cầu GV giao việc -YCHS làm -Gọi HS nối tiếp phát biểu GV nhận xét ,chốt lại lời giải Bài 3: (10’) -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc -YCHS làm -Gọi HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại lời giải 3: Củng cố - dặn dò (3’) -Hỏi lại kiến thức -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: Câu cảm Nhận xét tiết học Ngày dạy: 12/04/2012 -1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét Bài 2: Tìm từ ngữ liên quan… -1HS đọc to lớp đọc thầm -HS làm cá nhân sau nối tiếp phát biểu ý kiến Lớp nhận xét Bài 3: Viết đoạn văn…… -1HS đọc to , lớp lắng nghe -HS tự làm -1HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét -HS trả lời Lắng nghe Môn: Luyện từ câu Bài: CÂU Tiết: 60 CẢM I/Mục đích yêu cầu: -Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND ghi nhớ) -Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ quua câu cảm (BT3) II/Chuẩn bò: Bảng phụ, phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (3’) -Gọi HS đọc đoạn văn viết hoạt động HS Du lòch hay Thám hiểm GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học (30’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (29’) *Phần nhận xét: (11’) Bài 1+2+3: Mơn: Luyện Từ câu 84 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -YCHS đọc yêu cầu tập Hai câu văn dùng để làm gì? -YCHS trao đổài theo nhóm -YCHS trình bày Cuối câu văn có dấâu gì? GV nhận xét, chốt lại *Phần ghi nhớ (2’) -YCHS đọc ghi nhớ SGK -YCHS đặt câu cảm – nhận xét *Luyện tập: (16’) Bài 1: (6’) -YCHS đọc yêu cầu Bài yêu cầu em làm gì? GV giao việc -YCHS làm -Gọi HS đọc câu GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: (5’) -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc -Cho HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm lên dán trình bày kết GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài 3: (5’) -YCHS đọc yêu cầu tập -HS trao đổi nhóm -GV yêu cầu HS giỏi đặt câu cảm với dạng khác -YCHS trình bày làm GV nhận xét 3: Củng cố - dặn dò (3') -Gọi HS đọc lại ghi nhớ -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: Thêm trạng ngữ cho câu Nhận xét tiết học Ngày dạy: 17/04/2012 Mơn: Luyện Từ câu -HS trao đổi nhóm -HS tự làm sau trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét -2 HS nối tiếp đọc -HS đặt câu cảm – nhận xét Bài 1: Chuyển câu kể sau thành… -1HS đọc to lớp đọc thầm -HS làm cá nhân sau phát biểu ý kiến Lớp nhận xét Bài 2: Đặt câu cảm cho tình …… -1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS trao đổi theo cặp -1HS trình bày trước lớp Bài 3: Những câu cảm sau bộc… -HS đọc yêu cầu -HS trao đổi nhóm -HS giỏi đặt câu cảm với dạng khác -HS trình bày Lớp nhận xét bổ sung -HS nhắc lại ghi nhớ Lắng nghe TUẦN 31 Môn: Luyện từ câu Bài: THÊM I/Mục đích yêu cầu: -1HS đọc to ,cả lớp đọc thầm Tiết: 61 TRẠNG NGỮ CHO CÂU 85 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND ghi nhớ) -Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ quua câu cảm (BT3) II/Chuẩn bò: Bảng phụ, giấy khổ to III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (3’) -3HS -Gọi HS đặt cau cảm Câu cảm dùng để làm gì? Nhờ dấu hiệu em nhận biết câu cảm? GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học (30’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (29’) *Phần nhận xét: (12’) Bài 1: Bài 1: -1HS đọc to, lớp đọc thầm -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc: -HS tự làm sau trình bày trước lớp -YCHS làm sau HS trình - Cả lớp nhận xét bày Bài 2+3: GV nhận xét, chốt lại -1HS đọc to, lớp lắng nghe Bài 2+3: -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc Mỗi phần in nghiêng bổ sung cho câu ý nghóa gì? HS trao đổi theo cặp -Cho HS làm theo nhóm phân tích -Đại diện nhóm trình bày trước lớp phiếu học tập -HS nối tiếp trả lời -Đại diện nhóm lên dán trình bày kết GV nhận xét, chốt lại lời giải Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? Trạng ngữ có vò trí câu? *Phần ghi nhớ (2’) -2 HS nối tiếp đọc -YCHS đọc ghi nhớ SGK -HS đặt câu có trạng ngữ -Gọi HS đặt câu có trạng ngữ *Phần luyện tập (15’) Bài 1: Tìm trạng ngữ các…… Bài 1: (7’) -1HS đọc to lớp đọc thầm -YCHS đọc yêu cầu tập Bài yêu cầu em làm gì? GV giao việc Mơn: Luyện Từ câu 86 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -YCHS tự làm -YCHS trình bày - GV nhận xét Bài 2: (8’) -YCHS đọc yêu cầu tập Bài yêu cầu em làm gì? GV giao việc: -YCHS trao đổi nhóm sau tự làm -GV yêu cầu HS giỏi viết đoạn văn có câu dùng trạng ngữ -YCHS nối tiếp đọc GV nhận xét 3: Củng cố - dặn dò (3’) -Cho HS nhắc lại ghi nhớ -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Nhận xét tiết học Ngày dạy: 19/04/2012 Bài: THÊM I/Mục đích yêu cầu: -HS làm cá nhân sau phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét Bài 2: Viết đoạn văn ngắn… -1 HS đọc - HS trao đổi nhóm 4,sau tự làm -HS giỏi viết đoạn văn có câu dùng trạng ngữ -HS nối tiếp đọc Lớp nhận xét bổ sung -HS nhắc lại ghi nhớ Lắng nghe Môn: Luyện từ câu Tiết: 62 TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU -Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) -GDHS tính cẩn thận II/Chuẩn bò: Bảng phụ, giấy khổ to, bút III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (4’) -Cho HS đặt câu có thành phần trạng ngữ -2HS nêu ý nghóa trạng ngữ -2HS -Gọi HS đọc đoạn văn ngắn lần em chơi xa có dùng trạng ngữ GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học (30’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (29’) *Phần nhận xét: (10’) Bài 1: Tìm trạng ngữ câu… Bài 1: (5’) Mơn: Luyện Từ câu 87 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc: -YCHS làm sau HS trình bày GV nhận xét, chốt lại Bài 2: (5’) -YCHS đọc yêu cầu GV giao việc -YCHS làm theo nhóm đôi -Cho HS nối tiếp đặt câu GV nhận xét, chốt lại lời giải Trạng ngữ nơi chốn có ý nghóa gì? Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào? * Phần ghi nhớ (2’) -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -Cho HS đặt câu có trạng ngữ nơi chốn *Luyện tập (17’) Bài 1: (5’) -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc: -YCHS làm theo nhóm -Đại diện nhóm lên dán trình bày kết GV nhận xét, chốt lại lời giải Trạng ngữ nơi chốn có ý nghóa gì? Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào? Bài 2: (6’) -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc -YCHS tự làm -Cho HS nối tiếp đặt câu – GV nhận xét -1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS tự làm bài, HS làm bảng phụ – Cả lớp nhận xét Bài 2: Đặt câu hỏi cho trạng ngữ… -1HS đọc to lớp đọc thầm -HS trao đổi nhóm sau phát biểu ý kiến Lớp nhận xét -HS trả lời -HS đọc -HS đặt câu Bài 1: Tìm trạng ngữ nơi chốn…… -1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS trao đổi theo cặp -1HS trình bày trước lớp -HS trả lời Bài 2: Thêm trạng ngữ nơi … -HS đọc yêu cầu tập -HS tự làm vài vào -HS trình bày – Lớp nhận xét bổ sung Bài 3: Các câu có… -HS đọc yêu cầu tập -HS trả lời Bài 3: (6’) -YCHS đọc yêu cầu tập Bộ phận cần điền để hoàn chỉnh câu văn phận nào? GV giao việc -YCHS làm theo nhóm bàn -HS làm theo nhóm bàn -Mời đại diện nhóm lên dán – Nhận -3 HS làm bảng phụ, lớp nhận xét xét -HS nhóm khác đọc nhóm Mơn: Luyện Từ câu 88 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -Cho nhóm khác đọc nhóm -GV nhận xét 3: Củng cố – dặn dò (3’) -Cho HS nhắc lại ghi nhớ -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu Nhận xét tiết học Ngày dạy: 24/04/2012 Bài: THÊM I/Mục đích yêu cầu: Lắng nghe TUẦN 32 Môn: Luyện từ câu Tiết: 63 TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU -Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? – ND ghi nhớ) -Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) -GDHS tính cẩn thận II/Chuẩn bò: Bảng phụ, phiếu BT, giấy, bút III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (4’) -Gọi HS đặt câu có trạng ngữ nơi chốn -4 HS Trạng ngữ nơi chốn có ý nghóa gì? Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào? Nhận xét cũ 2: Dạy – học (30’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung bài: (29’) *Phần nhận xét: (12’) Bài 1+2+3: Bài 1+2+3: -YCHS đọc yêu cầu -1HS đọc to, lớp đọc thầm GV giao việc: -HS tự làm sau trình bày trước lớp -Cho HS làm sau HS trình - Cả lớp nhận xét bày GV nhận xét, chốt lại Bổ sung ý nghóa thời gian cho câu Trạng ngữ vừa tìm bổ sung ý nghóa cho câu? Viên thò vệ hớt hải chạy vào nào? Đặt câu hỏi cho loại trạng ngữ nói trên? -HS trả lời Trạng ngữ thời gian có ý nghóa Mơn: Luyện Từ câu 89 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện câu? Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi nào? *Phần ghi nhớ (2’) -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -Cho HS đặt câu có trạng ngữ thời gian cho câu *Luyện tập (15’) Bài 1: (7’) -YCHS đọc yêu cầu GV giao việc -YCHS làm trình bày làm GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: (8’) -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc -GV yêu cầu HS giỏi biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn (a, b) -YCHS làm việc theo nhóm đôi -Đại diện nhóm lên dán trình bày kết GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 3: Củng cố - dặn dò (3’) -Cho HS nêu lại ghi nhớ -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu Nhận xét tiết học Ngày dạy: 26/04/2012 Bài: THÊM -2 HS đọc -6HS đặt câu Bài 1: Tìm trạng ngữ thời gian… -1HS đọc to lớp đọc thầm HS làm cá nhân sau phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét Bài 2: Thêm trạng ngữ cho trong…… 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS giỏi biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn (a, b) -HS trao đổi theo cặp -HS trình bày trước lớp -HS nêu lại ghi nhớ Lắng nghe Môn: Luyện từ câu Tiết: 64 TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I/Mục đích yêu cầu: -Biết tìm trạng ngữ câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ câu (BT2, BT3) II/Chuẩn bò: Bảng phụ III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (3’) -2HS -Cho HS nhắc lại ghi nhớ trước -1HS -Cho HS làm BT1a -2 HS đặt câu -Cho HS đặt câu có trạng ngữ thời gian Mơn: Luyện Từ câu 90 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học (30’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (29’) *Phần luyện tập Bài 1: -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc : -YCHS làm sau HS trình bày GV nhận xét, chốt lại Bài 2: (5’) -YCHS đọc yêu cầu GV giao việc: Điền từ nhớ, vì vào chỗ trống -YCHS làm GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3: -Cho HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu em làm gì? -YCHS tự làm -GV yêu cầu HS giỏi biết đặt 2, câu có trạng ngữ trả lời cho CH khác -Gọi HS nối tiếp đọc – nhận xét 3: Củng cố - dặn dò (3’) -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: MRVT: Lạc quan – Yêu đời Nhận xét tiết học Ngày dạy: 01/05/2012 Bài: MỞ -HS lắng nghe Bài 1: Tìm trạng ngữ … -1 HS đọc -HS tự làm sau trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét Bài 2: Điền từ nhờ, vì……… -1HS đọc to lớp đọc thầm -HS làm cá nhân sau phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét Bài 3: Đặt câu có trạng ngữ chỉ… -HS suy nghó đặt câu -HS giỏi biết đặt 2, câu có trạng ngữ trả lời cho CH khác -HS nối tiếp phát biểu lớp nhận xét -HS lắng nghe TUẦN 33 Môn: Luyện từ câu Tiết: 65 RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN –YÊU ĐỜI I/Mục đích yêu cầu: -Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khun người ln lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4) -GDHS II/Chuẩn bò: Kẻ bảng nội dung BT1, 2, III/Hoạt động dạy – học: Mơn: Luyện Từ câu 91 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện Các hoạt động giáo viên 1: Kiểm tra cũ (3’) -Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ học trước -Cho HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học (30’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (29’) Bài 1: (8’) -YCHS đọc yêu cầu tập Bài yêu cầu em làm gì? GV giao việc -YCHS làm việc theo cặp -YCHS trình bày GV nhận xét ,chốt lại Bài 2: (8’) -YCHS đọc yêu cầu GV giao việc -YCHS làm GV nhận xét, chốt lại lời giải -Cho HS giải thích số từ -Cho HS đặt câu với từ vừa giải thích – nhận xét Bài 3: (8’) -YCHS đọc yêu cầu tập -YCHS làm -Gọi HS trình bày kết GV nhận xét ,chốt lại lời giải Bài 4: (5’) -YCHS đọc yêu cầu tập Các câu tục ngữ sau khuyên người ta điều gì? -YCHS trao đổi nhóm -Cho HS phát biểu ý kiến GV nhận xét 3: Củng cố - dặn dò (3’) -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu Nhận xét tiết học Mơn: Luyện Từ câu Các hoạt động học sinh -3 HS Bài 1: Trong câu nay… -1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS trao đổi nhóm -Đại diện nhóm trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét Bài 2: Xếp từ có tiếng lạc… -1HS đọc to lớp đọc thầm -HS làm cá nhân sau phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét -HS giải thích số từ -HS đặt câu với từ vừa giải thích - nhận xét Bài 3: Xếp từ có tiếng quan… -1HS đọc to , lớp lắng nghe -HS tự làm -1HS trình bày trước lớp Bài 4: Các câu tục ngữ sau…… -HS đọc yêu cầu -HS trao đổi nhóm sau trình bày Lớp nhận xét bổ sung -Lắng nghe 92 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Ngày dạy: 03/05/2012 Bài: THÊM Gv: Đinh Diệu Thiện Môn: Luyện từ câu Tiết: 66 TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I/Mục đích yêu cầu: -Biết tìm trạng ngữ câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ câu (BT2, BT3) II/Chuẩn bò:ï Giấy khổ to Phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (5’) -2 HS -YCHS làm BT2 – 3/146 GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học (28’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (27’) *Phần luyện tập Bài 1: Tìm trạng ngữ … Bài 1: -1HS đọc to lớp đọc thầm -YCHS đọc yêu cầu GV giao việc : -HS làm cá nhân sau -YCHS làm phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: Tìm trạng ngữ thích… Bài 2: -1HS đọc to, lớp lắng nghe -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc: -HS tự làm -YCHS làm -1HS trình bày trước lớp, lớp -Gọi HS trình bày kết nhận xét GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài 3: Thêm chủ ngữ, vò ngữ… Bài 3: -HS đọc thầm -YCHS đọc yêu cầu tập GV giao việc: thêm chủ ngữ, vò ngữ để có câu hoàn chỉnh -HS trao đổi nhóm sau lần -YCHS trao đổi nhóm sau tự làm trình lượt trình bày - Lớp nhận xét bổ bày Mơn: Luyện Từ câu 93 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện GV nhận xét 3: Củng cố - dặn dò (3’) -GDHS Về nhà học chuẩn bò bài: MRVT: Lạc quan – Yêu đời Nhận xét tiết học sung -Lắng nghe TUẦN 34 Ngày dạy: 08/05/2012 Bài: MỞ Môn: Luyện từ câu Tiết: 67 RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN –YÊU ĐỜI I/Mục đích yêu cầu: -Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, u đời (BT2, BT3) -GDHS II/Chuẩn bò: Phiếu BT, bảng phụ III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (3’) -4 HS Thế trạng ngữ mục đích? -Cho HS đặt câu có trạng ngữ mục đích Gv nhận xét cho điểm 2:Bài (30’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (29’) Bài 1: Sau số từ… Bài 1: (10’) -1HS đọc to, lớp đọc thầm -Cho HS đọc yêu cầu tập Bài yêu cầu em làm gì? Trong từ cho từ em chưa hiểu -HS trả lời nghóa? - HS giải thích nghóa từ -Cho HS giải thích nghóa từ -GVHD Từ hoạt động (cảm giác, tính tình) trả lời cho câu hỏi nào? -HS tự làm sau trình bày trước lớp -YCHS làm sau HS trình - Cả lớp nhận xét bày Bài 2: Từ nhóm trên… GV nhận xét, chốt lại -1HS đọc to lớp đọc thầm Bài 2: (10’) -HS làm cá nhân sau cá nhân đọc -YCHS đọc yêu cầu Mơn: Luyện Từ câu 94 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -YCHS làm GV nhận xét Bài 3: (9’) -YCHS đọc yêu cầu tập Gv giao việc -YCHS làm theo nhóm -Đại diện nhóm lên dán trình bày kết -GV yêu cầu HS giỏi tìm từ tả tiếng cười đặt câu với từ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: hả, hì hì, khanh khách, khúc khích, rúc rích, sằn sặc 3: Củng cố - dặn dò (3’) -Hỏi lại kiến thức -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Nhận xét tiết học Ngày dạy: 10/05/2012 Bài: THÊM câu vừa đọc Lớp nhận xét Bài 3: Thi tìm từ miêu tả …… -1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS hoạt động nhóm -HS trình bày trước lớp -HS giỏi tìm từ tả tiếng cười đặt câu với từ -HS trả lời Lắng nghe Môn: Luyện từ câu Tiết: 68 TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I/Mục đích yêu cầu: -Biết tìm trạng ngữ câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ (BT2) II/Chuẩn bò: Phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (3’) -Cho HS đặt câu có từ miêu tả tiếng cười -3 HS GV nhận xét cho điểm 2: Dạy – học (30’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (29’) *Luyện tập Bài 1: Bài 1: Tìm trạng ngữ … -YCHS đọc yêu cầu BT -1HS đọc to lớp đọc thầm -YCHS làm -HS làm cá nhân sau phát biểu ý GV nhận xét , chốt lại lời giải kiến a- Trạng ngữ là: Bằng giọng thân Lớp nhận xét tình,… Mơn: Luyện Từ câu 95 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện b- Trạng ngữ là: Với nhu cầu quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo,… Bài 2: (7’) -YCHS đọc yêu cầu tập -YCHS quan sát ảnh minh hoạ số vật -Yêu cầu HS làm -Yêu cầu HS trình bày kết làm Nhận xét 3: Củng cố - dặn dò (3’) -Cho HS nhắc lại ghi nhớ -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: Ôn tập Nhận xét tiết học Ngày dạy: 15/05/2012 Bài 2: Viết đoạn văn ngắn… -1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS quan sát -HS tự suy nghó, viết đoạn văn câu có trạng ngữ phương tiện -Một số HS đọc đoạn văn ,lớp nhận xét -HS nhắc lại ghi nhớ Lắng nghe TUẦN 35 Môn: Luyện từ câu Bài: Tiết: 69 ÔN TẬP TIẾT I/Mục đích yêu cầu: -Mức độ u cầu kĩ đọc tiết -Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm học (Khám phá giới, Tình u sống); bước đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ơn tập II/Chuẩn bò: Phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Giới thiệu (1’) 2: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng -HS lên bốc thăm Kiểm tra khoảng 1/3HS lớp Mỗi em chuẩn bò hai phút *Tổ chức kiểm tra -HS đọc theo yêu cầu phiếu -Gọi HS lên bốc thăm thăm Lớp nhận xét -YCHS chuẩn bò Nhận xét ghi điểm 3: Làm tập Bài 1: -HS đọc -Cho HS đọc yêu cầu đề Giao việc: Các em thống kê từ ngữ học hai tiết MRVT thuộc chủ điểm Khám phá giới chủ điểm Tình yêu sống -Hoạt động nhóm -Yêu cầu HS hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -YCHS trình bày kết Mơn: Luyện Từ câu 96 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện Nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu Những từ ngữ bảng từ em chưa hiểu nghóa? -Cho HS giải nghóa từ Các em chọn số từ vừa thống kê tập đặt câu với từ chọn từ ba nội dung khác -Cho HS đặt câu với từ vừa giải nghóa 4: Củng cố - dặn dò (3’) -Hỏi lại kiến thức -GDHS -Yêu cầu HS học lại kiến thức vừa ôn Chuẩn bò tiết sau ôn tập Nhận xét tiết học Ngày dạy: 17/05/2012 -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -HS đọc yêu cầu -HS trả lời -HS giải nghóa từ -Tự làm cá nhân -1 HS làm bảng phụ Lớp nhận xét Lắng nghe Môn: Luyện từ câu Bài: Tiết: 70 ÔN TẬP TIẾT I: Mục đích u cầu -Mức độ u cầu kĩ đọc tiết -Nghe – viết tả (tốc độ viết khoảng 90 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi trrong bài; biết trình bày dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ II: Đồ dùng dạy học Phiếu ghi tên TĐ HTL III: Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1: Giới thiệu (1’) 2: Hướng dẫn (33’) a: Kiểm tra đọc -Tiến hành tiết GV tiến hành tiết b: Viết tả -Gọi HS đọc thơ Nói với em -HS đọc Nhắm mắt lại em nhỏ thấy gì? Bài thơ muốn -HS trả lời nói lên điều gì? -Cho HS nêu từ khó -HS nêu từ khó -GVHD cho HS đọc -HS yheo dõi đọc -Cho HS viết B+b – Nhận xét -HS viết B+b -GVYC HS khá, giỏi đạt tốc độ viết 90 chữ/15 phút; -HS khá, giỏi đạt tốc độ viết 90 viết sẽ, trình bày đẹp chữ/15 phút; viết sẽ, -GV đọc cho HS viết trình bày đẹp -Cho HS sốt lỗi -HS nghe viết vào -Thu chấm -HS sốt lỗi 3: Củng cố-Dặn dò (3’) Mơn: Luyện Từ câu 97 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -GDHS -Về học chuẩn bị bài: Nhận xét tiết học Mơn: Luyện Từ câu 98 [...]... học bài và chuẩn bò bài:MRV: Cái đẹp Nhận xét tiết học Ngày dạy :23 / 02/ 20 12 Môn: Luyện từ và câu Bài: MỞ 1HS đọc to cả lớp đọc thầm HS làm theo nhóm 4 sau đó đại diện 2 nhóm lên treo và thuyết trình bài làm Lớp nhận xét Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách và cậu bé )trong hội thoại Đánh dấu phần chú giải trong câu văn 1HS đọc to , lớp lắng nghe 1 HS đọc 2- 3HS trình bày trước lớp HS đọc... kiến Lớp nhận xét HS khá giỏi : Nêu ít nhất năm từ theo yêu cầu và đặt câu được với mỗi từ 1HS đọc to, lớp lắng nghe Hs làm bài 1HS trình bày trước lớp HS đọc thầm Chọn 2 HS làm giám khảo 2 đội lần lượt thi đua theo hướng dẫn Lớp nhận xét bổ sung Giám khảo tổng kết điểm tuyên bô` đội thắng Lắng nghe Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Ngày dạy :28 / 02/ 20 12 Gv: Đinh Diệu Thiện TUẦN 24 Môn: Luyện từ và câu Bài: CÂU... trước lớp 3: Củng cố - dặn dò (2 ) -HS nhắc lại ghi nhớ -GDHS Mơn: Luyện Từ và câu 67 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -Về học bài và chuẩn bò bài: Vò ngữ trong câu kể Ai là gì ? Nhận xét tiết học Ngày dạy: 01/03 /20 12 Lắng nghe Môn: Luyện từ và câu Bài: VỊ Tiết: 48 NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I/Mục đích yêu cầu : -Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vò ngữ trong câu kể... 74 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -YCHS dựa vào nghóa của từng thành ngữ ở BT4 đặt câu -YCHS tự làm bài -YCHS nối tiếp đọc bài – Nhận xét 3: Củng cố - dặn dò (3’) -Hỏi lại kiến thức -GDHS -Về nhà học thuộc lòng các câu thành ngữ vừa học và chuan bò bài: Câu khiến Nhận xét tiết học Ngày dạy: 20 /03 /20 12 -HS nối tiếp đọc bài – Nhận xét -HS trả lời Lắng nghe TUẦN 27 Môn: Luyện từ và câu. .. học Ngày dạy: 12/ 04/ 20 12 -1HS đọc to, cả lớp đọc thầm -HS hoạt động nhóm 4 -Đại diện nhóm trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét Bài 2: Tìm những từ ngữ liên quan… -1HS đọc to cả lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân sau đó nối tiếp phát biểu ý kiến Lớp nhận xét Bài 3: Viết một đoạn văn…… -1HS đọc to , lớp lắng nghe -HS tự làm bài -1HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét -HS trả lời Lắng nghe Môn: Luyện từ và. .. Mơn: Luyện Từ và câu 79 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Gv: Đinh Diệu Thiện -YCHS đọc lại bài 3: Củng cố-Dặn dò (3’) -Hỏi lại một số kiến thức -GDHS -Về học bài và chuẩn bị bài: Nhận xét bài cũ Ngày dạy: 03/ 04/ 20 12 Bài: MỞ -HS đọc lại bài -HS trả lời TUẦN 29 Môn: Luyện từ và câu Tiết: 57 RỘNG VỐN TỪ DU LỊCH –THÁM HIỂM I/Mục đích yêu cầu: -Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu. .. câu kể Ai là gì? Nhận xét tiết học Ngày dạy: 13/03 /20 12 Bài 3: Tìm từ (ở coat A) … -1HS đọc to , lớp lắng nghe -HS trao đổi theo cặp -1HS trình bày trước lớp Bài 4: Tìm từ ngữ trong ngoặc … - HS đọc yêu cầu của bài tập -HS đọc thầm -Trao đổi nhóm 4 sau đó mỗi dãy cử 5 em lên thi tiếp sức với dãy bạn Lớp nhận xét bổ sung -HS trả lời Lắng nghe TUẦN 26 Môn: Luyện từ và câu Bài: LUYỆN Tiết: 51 TẬP VỀ CÂU... trao đổi nhóm 2 -GV yêu cầu HS khá giỏi đặt được câu cảm với các dạng khác nhau -YCHS trình bày bài làm GV nhận xét 3: Củng cố - dặn dò (3') -Gọi HS đọc lại ghi nhớ -GDHS -Về nhà học bài và chuẩn bò bài: Thêm trạng ngữ cho câu Nhận xét tiết học Ngày dạy: 17/ 04/ 20 12 Mơn: Luyện Từ và câu -HS trao đổi nhóm 2 -HS tự làm bài sau đó trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét -2 HS nối tiếp đọc -HS đặt câu cảm – nhận... trước lớp -HS khá giỏi tìm thêm các câu khiến trong SGK Bài 3: Hãy đặt một câu khiến…… -HS đọc yêu cầu của bài tập -HS trao đổi nhóm 2 sau đó lần lượt trình bày -HS khá giỏi đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau Lớp nhận xét bổ sung -HS nêu Lắng nghe Môn: Luyện từ và câu Bài: CÁCH Tiết: 54 ĐẶT CÂU KHIẾN I/Mục đích yêu cầu: -Nắm được cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ) -Biết chuyển câu kể thành câu. .. đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học (BT3) II/Chuẩn bò: Giấy khổ to, bảng phụ, bút dạ III: Các hoạt động dạy học Mơn: Luyện Từ và câu 76 Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Các hoạt động của giáo viên 1: Kiểm tra bài cũ (3’) -Cho HS nêu ghi nhớ và đặt 1 câu khiến -Gọi 4 em đặt câu khiến tìm trong SGK Toán và Tiếng Việt ... Đặt câu kể Ai ? Tả hoa yêu thích Lắng nghe TUẦN 22 Ngày dạy: 14/ 02/ 20 12 Bài: CHỦ Môn: Luyện từ câu Tiết: 43 NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I/Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo ý nghóa phận CN câu. .. -Về nhà học thuộc lòng câu thành ngữ vừa học chuan bò bài: Câu khiến Nhận xét tiết học Ngày dạy: 20 /03 /20 12 -HS nối tiếp đọc – Nhận xét -HS trả lời Lắng nghe TUẦN 27 Môn: Luyện từ câu Bài: CÂU KHIẾN... dẫn Lớp nhận xét bổ sung Giám khảo tổng kết điểm tuyên bô` đội thắng Lắng nghe Trường tiểu hoc Quảng Sơn B Ngày dạy :28 / 02/ 20 12 Gv: Đinh Diệu Thiện TUẦN 24 Môn: Luyện từ câu Bài: CÂU Tiết: 47 KỂ