TÌM HIỂU THỰC TRẠNG HỆ SINH THÁI RỪNG THƯA CÂY HỌ DẦU (RỪNG KHỘP) TẠI VIỆT NAM VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ

Trên thế giới, rừng Khộp phân bố tự nhiên ở những lập địa khô vùng Đông nam Châu Á như: Việt Nam, Lào, Căm Pu Chia, Thái Lan, Mianmar và một phần nhỏ ở đông bắc Ấn Độ. Tại Việt Nam, rừng Khộp được phân bố chủ yếu ở Tây Nguyên, vùng duyên hải Nam Trung Bộ và Nam Bộ. Tây Nguyên là nơi có diện tích lớn nhất và đặc trưng nhất với khoảng 500 000ha phân bố từ Nam cao nguyên Pleiku đến Tây Ninh. Sự phân bố của rừng Khộp bị ảnh hưởng bỡi những nhân tố: khí hậu, đất đai, vĩ độ…Vì vậy, cần khẩn thiết cứu lấy hệ sinh thái rừng Khộp, áp dụng các biện pháp đồng bộ để ngăn chặn kịp thời những hoạt động có nguy cơ phá vỡ hệ sinh thái rừng Khộp, đặc biệt là các giải pháp có tính chiến lược như: xây dựng chiến lược, quy hoạch bảo tồn hệ sinh thái rừng Khộp trong quy hoạch bảo tồn đa dạng sinh học của cả nước; các cấp chính quyền và cơ quan chức năng cần lồng ghép các hoạt động bảo tồn rừng Khộp trong chiến lược, quy hoạch phát triển kinh tế, xã hội của địa phương. Thí điểm mô hình chăn nuôi động vật hoang dã dưới tán rừng, khu nhân giống các loài cây quý hiếm bản địa.

ĐỒ ÁN CƠ SỞ NGÀNH

TÌM HIỂU THỰC TRẠNG HỆ SINH THÁI RỪNG THƯA CÂY HỌ DẦU (RỪNG KHỘP) TẠI VIỆT NAM

VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ

Giảng viên hướng dẫn: Ths Bùi Đăng Hưng

Sinh viên thực hiện MSSV

1 Nguyễn Hoàng Bảo Ân 14105061

2 Ngô Thành Danh 14047031

3 Nguyễn An Tâm 14070681

4 Bùi Tuấn Thiện 14081791

5 Đỗ Ngọc Trọng 14042971

TP Hồ Chí Minh, năm 2016

BỘ CÔNG THƯƠNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP HCM VIỆN KHOA HỌC CÔNG NGHỆ & QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG

Lời cảm ơn

Để hoàn thành môn Đồ Án Cơ Sở Ngành năm học 2015-2016 của Viện khoa học côngnghệ và quản lý môi trường trường Đại học công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh,nhóm tác giả xin chân thành cảm ơn:

Thầy Bùi Đăng Hưng, người đã giảng dạy, quan tâm, giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất

để chúng tôi học hỏi nhiều kiến thức và hướng dẫn tận tình chúng tôi hoàn thành luậnvăn này

Quý thầy cô giáo, phòng Đào tạo, Ban giám hiệu nhà trường đã giảng dạy và tạo điềukiện thuận lợi cho chúng tôi trong suốt năm học vừa qua

Quý thầy cô giáo văn thư trong thư viện trường Đại học công nghiệp thành phố HồChí Minh đã giúp chúng tôi trong việc tìm kiếm tài liệu tham khảo để phục vụ cho quátrình làm đồ án

Các nhóm làm đồ án theo đề tài của thầy Bùi Đăng Hưng đã hỗ trợ và giúp đỡ chúngtôi hoàn thành đồ án này

Chúng tôi xin chân thành cảm ơn!

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

MỤC LỤC

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

WWF: Quỹ quốc tế bảo vệ thiên nhiên

GEF: Qũy môi trường toàn cầu

UNDP: Chương trình phát triển liên hợp quốc

VQG: Vườn Quốc Gia

CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU

1.1Tính cấp thiết của đề tài

Rừng Khộp là một kiểu rừng đặc trưng với các cây thuộc họ Dầu lá rộng(Dipterocarpaceae) chiếm ưu thế, chỉ có ở khu vực Đông Nam Á Tại Việt Nam (ViệtNam), rừng Khộp chủ yếu phân bố ở khu vực Tây Nguyên, vùng duyên hải NamTrung Bộ và Nam Bộ Trong đó, Tây Nguyên là nơi có diện tích lớn nhất và đặc trưngnhất với khoảng 500.000 hecta (Theo số liệu của “Bách khoa toàn thư”) phân bố từNam cao nguyên Pleiku đến Tây Ninh Nơi có diện tích rừng Khộp lớn nhất nước ta làhuyện Ea Súp thuộc tỉnh Đắc Lắc với 357.114 hecta [1] Tầm quan trọng của rừngKhộp cũng đã được thừa nhận thông qua việc thành lập Vườn Quốc Gia (VQG) YokĐôn tại huyện Buôn Đôn tỉnh Đắc Lắc Đây là VQG duy nhất ở Việt Nam bảo tồn loạirừng đặc biệt này Tuy nhiên, trong những năm gần đây, diện tích rừng Khộp tại TâyNguyên đang bị thu hẹp nghiêm trọng do các hoạt động chặt phá rừng và thay đổi mụcđích sử dụng đất rừng sang đất canh tác các loài cây công nghiệp như cây cao su, càphê,… Điều này đã làm giảm diện tích rừng và tăng phát thải khí gây hiệu ứng nhàkính Trước tình hình đó, cần phát triển diện tích rừng Khộp có hiệu quả đúng hướng

và bền vững, xác định được điều kiện sinh thái rừng để bảo vệ và phát triển diện tíchrừng hiện có, góp phần đem lại nguồn lợi kinh tế lớn và làm giảm lượng phát thải khí

ra môi trường Với lý do đó, đề tài “Tìm hiểu thực trạng hệ sinh thái rừng thưa cây

họ Dầu (rừng Khộp) tại Việt Nam và giải pháp quản lý” được thực hiện

1.2 Mục tiêu nghiên cứu

Tìm hiểu thực trạng hệ sinh thái rừng thưa cây họ Dầu (rừng Khộp) tại Việt Nam

từ đó đề xuất các giải pháp quản lý phù hợp

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Rừng thưa cây họ Dầu (rừng Khộp) ở Việt Nam

1.4 Phạm vi nghiên cứu

Không gian: Các khu vực phân bố rừng Khộp tại Việt Nam, chủ yếu là ở TâyNguyên

Thời gian nghiên cứu: Từ 01/2016 đến 03/2016

Nội dung: Đề tài chỉ thực hiện nghiên cứu “Hệ sinh thái rừng Khộp ở Việt Nam vàgiải pháp quản lý” không đi sâu nghiên cứu rừng Khộp trên thế giới và các hệ sinh tháirừng khác

1.5 Nội dung nghiên cứu

Gồm những nội dung nghiên cứu sau:

Nội dung 1: Tổng quan khu vực và điều kiện phân bố của rừng Khộp ở Việt Nam.Nội dung 2: Tìm hiểu đặc điểm, tính chất của hệ sinh thái rừng Khộp ở Việt Nam

Nội dung 3: Đánh giá tình hình khai thác, sử dụng, gây trồng và khả năng phát triểnrừng Khộp ở Việt Nam

Nội dung 4: Đề xuất các biện pháp quản lý, duy trì, phát triển bền vững hệ sinh tháirừng Khộp ở Việt Nam

1.6 Phương pháp nghiên cứu

1.6.1 Phương pháp tổng quan tài liệu

Các tài liệu liên quan đến hiện trạng và phân bố hệ sinh thái rừng Khộp ở TN, các văn bản, các nghiên cứu và các dự án liên quan đã và đang được triển khai trên địa bàn

TN Các kết quả và các tài liệu nghiên cứu về khả năng hấp thụ cacbon của rừng, dự báo cháy rừng đặc biệt là của rừng tự nhiên ở trong nước cũng như trên thế giới Một

số nghiên cứu sẵn có về cấu trúc, yếu tố sinh thái, sinh trưởng, sản lượng của hệ sinh thái rừng Khộp, điều kiện tự nhiên khu vực TN nhằm có được những số liệu, những thông tin, tài liệu về rừng Khộp để phục vụ cho việc nghiên cứu của đồ án

1.6.2 Phương pháp phân tích đánh giá tổng hợp

Với phương pháp này nhóm đã tiến hành nghiên cứu các tài liệu, lý luận, số liệu khácnhau rồi bằng tư duy logic phân tích tổng hợp lại dưới dạng một hệ thống lí thuyết,bảng biểu và hình vẽ để có cách nhìn đầy đủ và sâu sắc về hệ sinh thái rừng Khộp ởViệt Nam

1.7 Ý nghĩa của đề tài nghiên cứu

• Kết quả nghiên cứu và các tài liệu, số liệu trong đề tài có thể sử dụng lâu dàicho các mục đích khác nhau trên địa bàn nghiên cứu

• Khẳng định vai trò của rừng Khộp, chỉ ra mối đe doạ từ việc sử dụng khônghợp lý tài nguyên rừng Khộp tại địa phương

• Đề xuất cơ chế quản lý tài nguyên theo hướng bền vững về môi trường và sinh

kế người dân vùng gần rừng

1.8 Cấu trúc đồ án

Chương 1: Mở đầu

Đặt vấn đề, nêu lên tính cấp thiết, nội dung và ý nghĩa của đề tài

Chương 2: Tổng quan cơ sở lý thuyết

Trình bày một số khái niệm cơ bản như hệ sinh thái, hệ sinh thái rừng, phân loạirừng, các vấn đề liên quan đến rừng Khộp

Chương 3: Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Trình bày kết quả sau khi đã nghiên cứu và thảo luận về sự phân bố, tính chất

hệ sinh thái, hiện trạng của rừng Khộp ở nước ta hiện nay đồng thời đưa ra một số giảipháp quản lý

Chương 4: Kết luận và kiến nghị

Trình bày những kết luận về rừng Khộp ở Việt Nam và một số kiến nghị của đồán

CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN CƠ SỞ LÝ THUYẾT

2.1 Khái niệm về hệ sinh thái

Hệ sinh thái (HST) là một hệ thống mở hoàn chỉnh, bao gồm tập hợp các quần

xã sinh vật và khu vực sống của sinh vật còn được gọi là hoàn cảnh [1]

Đặc điểm: HST có thể hiểu là bao gồm quần xã sinh vật (động vật, thực vật, vi sinhvật) và môi trường vô sinh (ánh sáng, nhiệt độ, chất vô cơ…)

Tuỳ theo cấu trúc dinh dưỡng tạo nên sự đa dạng về loài, cao hay thấp, tạo nên chutrình tuần hoàn vật chất (chu trình tuần hoàn vật chất hiện nay hầu như chưa đượckhép kín vì dòng vật chất lấy ra không đem trả lại cho môi trường đó.)

HST có kích thước to nhỏ khác nhau và cùng tồn tại độc lập (nghĩa là không nhậnnăng lượng từ hệ sinh thái khác)

HST là đơn vị cơ bản của sinh thái học và được chia thành hệ sinh thái nhân tạo

và hệ sinh thái tự nhiên Đặc điểm của HST là một hệ thống hở có 3 dòng (dòng vào,dòng ra và dòng nội lưu) vật chất, năng lượng, thông tin

HST cũng có khả năng tự điều chỉnh để duy trì trạng thái cân bằng, nếu một thànhphần thay đổi thì các thành phần khác cũng thay đổi theo ở mức độ nào đó để duy trìcân bằng, nếu biến đổi quá nhiều sẽ bị phá vỡ cân bằng sinh thái

Các đặc trưng

• Vòng tuần hoàn vật chất:

Trong hệ sinh thái, chu trình của vật chất đi từ môi trường bên ngoài vào cơ thể sinhvật, rồi từ sinh vật này sang sinh vật kia theo chuỗi thức ăn, rồi lại phân hủy thành cácchất vô cơ đi ra môi trường được gọi là vòng tuần hoàn sinh-địa-hóa

-Nguồn năng lượng từ bức xạ mặt trời đến được Trái Đất thì chỉ khoảng 50% đi vào hệsinh thái, số còn lại chuyển thành nhiệt năng (phản xạ).

-Sinh vật sản xuất chỉ sử dụng 1% tổng năng lượng tiếp nhận này để chuyển sang dạnghóa năng dự trữ dưới dạng chất hữu cơ nhờ quá trình quang hợp

-Cứ qua mỗi bậc dinh dưỡng thì chỉ 10% năng lượng được tích lũy và chuyển lên bậctiếp theo, còn 90% thất thoát dưới dạng nhiệt, như vậy càng lên cao năng lượng tíchlũy càng giảm

- Khi sinh vật chết đi, phần năng lượng dưới dạng chất hữu cơ ở cơ thể được vi sinhvật phân hủy và sử dụng, 90% thất thoát dạng nhiệt => Dòng năng lượng trong hệsinh thái không tuần hoàn

• Sự tiến hóa của hệ sinh thái:

Phát sinh và phát triển để đạt được trạng thái ổn định lâu dài tức trạng thái đỉnh cực(climax) Quá trình này gọi là sự diễn thế sinh thái

• Cân bằng sinh thái:

-Là sự ổn định về số lượng cá thể của quần thể ở trạng thái ổn định, hướng tới sự thíchnghi cao nhất với điều kiện môi trường

- Các hệ sinh thái tự nhiên đều có cơ chế tự điều chỉnh để đạt trạng thái cân bằng Cânbằng sinh thái dưới sự tác động bởi yếu tố bên ngoài là cân bằng mới

-Con người co tác động lớn đến quá trình cân bằng của hệ sinh thái tự nhiên, nhưngtác động chủ yếu theo mặt tiêu cực đến sự cân bằng của hệ sinh thái

Các dòng năng lượng

Năng lượng là một phương thức sinh ra công, năng lượng không tự nhiên sinh ra màcũng không tự nhiên mất đi mà nó chỉ chuyển hóa từ dạng này sang dạng khác (Địnhluật bảo toàn năng lượng)

Dựa vào nguồn năng lượng hệ sinh thái được chia thành:

• Hệ sinh thái nhận năng lượng từ ánh sángMặt Trời: rừng, biển, đồng cỏ tựnhiên v.v.

• Hệ sinh thái nhận năng lượng môi trường và năng lượng tự nhiên khác bổ sung:như hệ sinh thái cửa sông được bổ sung từ nhiều nguồn nước Hệ sinh thái vùngtrũng cũng vậy

• Hệ sinh thái nhận năng lượng ánh sáng mặt trời và nguồn năng lượng do conngười bổ sung: như hệ sinh thái nông nghiệp, đồng cỏ chăn nuôi, vườn cây lâunăm: cây ăn quả, cây công nghiệp: chè, cao su, cà phê, dâu tằm

• Hệ sinh thái nhận năng lượng chủ yếu là năng lượng công nghiệp như: điện,nguyên liệu

Năng lượng trong hệ sinh thái gồm các dạng:

• Quang năng chiếu vào không gian hệ sinh thái,

• Hóa năng là các chất hóa sinh học của động vật và thực vật

• Động năng là năng lượng làm cho hệ sinh thái vận động như: gió, vận động củađộng vật, thực vật, nhựa nguyên, nhựa luyện,

• Nhiệt năng làm cho các thành phần hệ sinh thái có nhiệt độ nhất định: nhiệt độmôi trường, nhiệt độ cơ thể

Năng suất

Các hệ sinh thái có 2 loại năng suất:

• Năng suất sơ cấp: đó là năng suất của sinh vật sản xuất (thực vật, rong, tảo)

• Năng suất thứ cấp: đó là năng suất của sinh vật tiêu thụ

• Năng suất được tính là: Gam chất khô/m²/ngày

Chu trình tuần hoàn

Môi trường Sinh vật sản xuất → Sinh vật tiêu thụ → Sinh vật phân hủy

Sinh vật sản xuất hay sinh vật tự dưỡng là những sinh vật mà thông qua phản ứngquang hợp có thể chuyển hoá các thành phần vô cơ thành các dạng vật chất hữu cơ.Năng lượng Mặt Trời thông qua quang hợp đã liên kết các phần tử vô cơ thành cácphần tử hữu cơ

Sinh vật tiêu thụ hay sinh vật dị dưỡng là những sinh vật không có khả năng quanghợp Những sinh vật này tồn tại dựa vào nguồn thức ăn ban đầu do sinh vật tự dưỡngtạo ra

Sinh vật phân hủy là sinh vật dị dưỡng sống hoại sinh bao gồm các loại nấm, vi khuẩn.Chúng tiếp nhận nguồn năng lượng hoá học khi sinh vật khác phân hủy và bẻ gãy cácphân tử hữu cơ để tồn tại và phát triển Sinh vật phân hủy thải vào môi trường nhữngchất đơn giản hoặc những nguyên tố hoá học mà lúc đầu các vật sản xuất sử dụng đểtổng hợp các chất hữu cơ

Môi trường: các chất vô cơ (bao gồm cả các nguyên tố sinh học: N, C, H, O, Cu, Zn, các nguyên tố vi lượng tham gia vào enzim), chất khí (N2, O2, CO2 ), nước

Tiến hóa

Hệ sinh thái cũng có quá trình tiến hóa, từ bập thấp đến bậc cao, sinh vật tác động đếnmôi trường, môi trường thay đổi tác động trở lại sinh vật, giữa sinh vật và môi trườnggắn bó với nhau

• Quá trình tiến hóa: Hệ sinh thái trẻ → Hệ sinh thái già → Hệ sinh thái cao đỉnh

• Khi hệ sinh thái đạt tới đỉnh cao thì cân bằng sinh thái tự nhiên được thiết lập(cân bằng giữa sinh vật-môi trường, sinh vật sản xuất-sinh vật tiêu thụ, sinh vật kýsinh-sinh vật ký chủ, vật mồi-vật ăn thịt

• Con người là yếu tố rất quan trọng có thể tác động làm thay đổi hệ sinh thái

Sự chuyển hoá vật chất

Chuỗi thức ăn: Là một dãy bao gồm nhiều loài sinh vật, mỗi loài là một mắt xích thức

ăn, mỗi mắt xích thức ăn tiêu thụ mắt xích trước nó và lại bị mắt xích phía sau tiêu thụ

Trong một hệ sinh thái luôn xảy ra sự trao đổi vật chất và năng lượng trong nội bộquần xã, giữa các quần xã với các thành phần bên ngoài của nó.

Chuỗi thức ăn tổng quát có dạng: SVSX → SVTT bậc 1 → SVTT bậc 2 → SVTT bậc

3 → → SV phân hủy

• Lưới thức ăn: Tổng hợp những chuỗi thức ăn có quan hệ với nhau trong hệ

sinh thái Mỗi loài trong quần xã không chỉ liên hệ với một chuỗi thức ăn mà cóthể liên hệ với nhiều chuỗi thức ăn

• Bậc dinh dưỡng: Bao gồm những mắt xích thức ăn trong cùng một nhóm sắp

xếp theo các thành phần của cùng một chuỗi thức ăn bao gồm SVSX, SVTT bậc 1,SVTT bậc 2,

• Chu trình sinh-địa-hoá: Trong hệ sinh thái vật chất luôn vận chuyển, biến đổi

trong các chu trình từ cơ thể sống vào trong môi trường và ngược lại Chu trìnhnày gọi là chu trình sinh-địa-hoá

Chu trình H2O: Nước tồn tại ở 3 dạng rắn-lỏng-hơi tuỳ vào nhiệt độ của môi trường

Nó chủ yếu ở biển và đại dương (chiếm 97,6%) và tồn tại ở thể rắn khoảng 2,7%.Nước hoà tan các chất, vận chuyển các chất, mang theo nhiều chất dinh dưỡng cho đờisống động thực vật Nước từ bề mặt các ao, hồ, biển nhờ năng lượng ánh sáng mặt trờibốc hơi vào khí quyển, lên cao hơi nước gặp lạnh ngưng tụ lại rồi rơi xuống đất Nóchu chuyển trên phạm vi toàn cầu tạo nên cân bằng nước và tham gia điều hoà khí hậuhành tinh

Chu trình C: Là thành phần cơ bản của protein, CxHx và nhiều phân tử cần thiết kháccho sự sống Cacbon tồn tại trong tự nhiên dưới dạng CO2, CaCO3, Thực vật hấp thụ

CO2 trong quá trình quang hợp chuyển thành chất hữu cơ trong sinh vật sản xuất Cácvật chất này thường được dùng làm nguyên liệu hô hấp tế bào Qua quá trình hô hấp

và bài tiết C trở lại môi trường dưới dạng hợp chất vô cơ

Chu trình N: Nitơ là một nguyên tố quan trọng trong qua trình trao đổi chất của Hệsinh thái, là thành phần cấu trúc không thể thiếu được của axit amin, enzim, hormone,

axit nucleic, lưu giữ trạng thái di truyền cho cơ thể Nitơ tồn tại trong không khí chiếmkhoảng 79% dưới dạng N2 Phân tử này bền vững, thực vật không hấp thụ được Đểphá vỡ N2và kết hợp với nguyên tố khác như O, H cần nhiệt độ và áp suất lớn Nhờmột số hiện tượng tự nhiên như sấm chớp, các oxit nitơ được tạo thành từ N2 và

O2 cùng với nước mưa rơi xuống làm giàu N cho Hệ sinh thái

Chu trình P: P là một trong những chất quan trọng bậc nhất trong hệ thống sinh học

Tỷ lệ phóspho so với các chất khác trong cơ thể thường lớn hơn tỷ lệ như thế bênngoài mà cơ thể có thể kiếm được và nguồn của chúng Do vậy phôt pho trở thành yếu

tố sinh thái vừa mang tính giới hạn, vừa mang tính điều chỉnh.Thực vật đòi hỏi phôtpho vô cơ cho dinh dương Đó là orthophophat Trong chy trình khoáng điển hình,phósphat sẽ được chuyển cho sinh vật sử dụng và sau đó lại được giải phóng do quátrình phân hủy [2]

2.2 Khái niệm về hệ sinh thái rừng

Hệ sinh thái rừng (Forest ecosystem) là một hệ sinh thái mà thành phần nghiên

cứu chủ yếu là sinh vật rừng (các loài cây gỗ, cây bụi, thảm tươi, hệ động vật và visinh vật rừng) và môi trường vật lý của chúng (khí hậu, đất) Nội dung nghiên cứu hệsinh thái rừng bao gồm cả cá thể, quần thể, quần xã và hệ sinh thái, về mối quan hệảnh hưởng lẫn nhau giữa các cây rừng và giữa chúng với các sinh vật khác trong quần

xã đó, cũng như mối quan hệ lẫn nhau giữa những sinh vật này với hoàn cảnh xungquanh tại nơi mọc của chúng (E.P Odum 1986, G Stephan 1980).[3]

Thành phần của hệ sinh thái rừng cũng giống như thành phần của một hệ sinh thái điểnhình song đối với rừng, thành phần thực vậtmà đặc biệt là cây gỗ được quan tâm hơn

cả, đây chính là thành phần lập quần Sau đây chúng ta sẽ nghiên cứu thành phần cơbản, quan trọng của hệ sinh thái rừng:

Thành phần thực vật rừng

Thành phần cây gỗ: Đây là thành phần chủ yếu của hệ sinh thái rừng Đối với rừng

nhiệt đới nói chung thành phần cây gỗ được chia thành 3 tầng: tầng vượt tán, tầng ưuthế sinh thái và tầng dưới tán

Dựa vào thành phần và tỷ lệ giữa các loài mà người ta chia ra thành rừng thuần loài vàrừng hỗn loài Về nguyên tắc, rừng thuần loài là rừng chỉ có một loài Tuy nhiên trênthực tế, rừng có một số loài khác nhưng số lượng các loài khác này không vượt quá10% thì vẫn được coi là rừng thuần loài (rừng thuần loài tương đối) Với rừng hỗnloài, để biểu thị mức độ tham gia của các loài người ta dùng công thức tổ thành Thànhphần cây gỗ là bộ phận chính và chủ yếu tạo nên độ khép tán (được biểu diễn thôngqua độ tán che), độ đầy và trữ lượng lâm phần

Lớp cây tái sinh: Đây là thuật ngữ dùng để nói về lớp cây thế hệ non của tầng cây gỗ,

chúng sống và phát triển dưới tán rừng, chúng sẽ là đối tượng thay thế tầng cây gỗphía trên khi tầng cây này được khai thác Tùy vào từng giai đoạn sinh trưởng khácnhau người ta chia lớp cây tái sinh thành các giai đoạn: cây mầm, cây mạ và cây con(hay cây non) Việc phân chia này có ý nghĩa quan trọng trong việc xác định các nhân

tố ảnh hưởng và xác định các biện pháp kĩ thuật trong chăm sóc, bảo vệ

Cây mầm: Là lớp cây nằm trong khoảng một vài tháng tuổi (tùy loài) Đặc trưng của

lớp cây ở giai đoạn này là cây chưa có khả năng quang hợp, vẫn sống nhờ vào chấtdinh dưỡng có sẵn trong phôi hạt Trong giai đoạn này cây chịu ảnh hưởng mạnh củacác yếu tố môi trường đặc biệt là nhân tố ánh sáng và độ ẩm

Theo W.Richard (1956), đây là giai đoạn nguy hiểm nhất của cây tái sinh, cây tái sinh

có thể chết hàng loạt do môi trường thiếu nước hoặc nhiệt độ quá cao do ánh sáng trực

xạ Cũng theo W Richard, một nguyên nhân khác nguy hiểm đối với cây mầm là cácloài động vật rừng

Cây mạ: Là những thế hệ cây gỗ thường có tuổi từ một vài tháng đến 1 -2 năm, chiều

cao thường không quá 50cm Đặc điểm: Cây đã có khả năng tự đồng hóa Mặc dù đãlớn hơn lớp cây mầm song cây mạ vẫn rất yếu ớt và chịu ảnh hưởng nhiều của cácnhân tố môi trường trong đó có sự cạnh tranh của cỏ dại

Cây con (cây non): Là những thế hệ cây lớn hơn 2 năm tuổi, thường có chiều cao

>50cm Cùng với sự sinh trưởng, nhu cầu ánh sáng của nó cũng tăng dần Khi cây con

có chiều cao >1m, khoẻ mạnh thì được coi là những cây con có triển vọng Đây chính

là đối tượng sẽ thay thế tầng cây gỗ trong tương lai

Thành phần cây bụi: Là những cây thân gỗ, song chiều cao không quá 5m, phân cành

sớm Cây bụi là một thành phần quan trọng trong hệ sinh thái rừng Trong kinh doanhrừng hiện đại, lớp cây bụi mang lại rất nhiều lợi ích – đó là những lợi ích phi gỗ(NTFPs)

Thành phần thảm tươi: Bao gồm những loài thực vật thân thảo (không có cấu tạo

gỗ), chúng thường sống dưới tán rừng Cũng như cây bụi, nhiều loài cây thảo đem lạilợi ích kinh tế khá cao Đứng trên quan điểm sinh thái, lớp cây bụi và lớp thảm tươi có

ý nghĩa quan trọng, chúng góp phần bảo vệ đất, chống xói mòn, giữ độ ẩm cho đất,tham gia vào quá trình hình thành, cải tạo đất Tuy nhiên, chúng cũng có thể là tácnhân cản trở tái sinh gây những khó khăn trong công tác trồng rừng, phục hồi rừng

Thực vật ngoại tầng: Bao gồm các loài dây leo, thực vật phụ sinh… chúng mọc

không tuân theo một trật tự nào về không gian, chúng không phân bố ở những tầng cụthể nào Một số loài thực vật ngoại tầng có thể có giá trị kinh tế, làm dược liệu

Dòng năng lượng trong hệ sinh thái rừng

Theo quan điểm của sinh thái học hiện đại, năng lượng đi qua hệ sinh thái cũng tuântheo các quy luật nhiệt động học của vật lý:

Quy luật 1: năng lượng không tự nhiên sinh ra cũng không tự nhiên mất đi, nó chỉchuyển hóa từ dạng này sang dạng khác Ví dụ: Năng lượng mặt trời (quang năng) cóthể chuyển hóa thành hóa năng tích lũy trong thực vật

Quy luật 2: Khi năng lượng được chuyển hóa từ dạng này sang dạng khác không baogiờ được bảo toàn 100% mà thường bị hao hụt một lượng nhất định để biến thànhnhiệt năng.

Sinh vật tự dưỡng là sinh vật có khả năng tự mình tổng hợp ra các chất hữu cơ cầnthiết cho sự sống Sinh vật tự dưỡng được chia thành 2 loại, tương ứng với nó là 2nguồn cung cấp năng lượng

Sinh vật quang dưỡng: Sử dụng năng lượng từ ánh sáng mặt trời Quá trình tổng hợpchất dinh dưỡng được thực hiện nhờ vào diệp lục, H2O, CO2 dưới tác dụng của ánhsáng mặt trời Thực vật màu xanh là những sinh vật quang dưỡng

Sinh vật hóa dưỡng: Sử dụng năng lượng hóa học từ các phản ứng hóa học của cácchất vô cơ đơn giản Ví dụ: các sinh vật ôxy – hoá lưu huỳnh (S) thành axit sunfuaric(H2S) qua đó hấp thụ năng lượng của phản ứng hóa học này

Với nhóm sinh vật dị dưỡng, nguồn cung cấp năng lượng của chúng không phải trựctiếp từ mặt trời cũng như các phản ứng hóa học mà chính là từ các sản phẩm hữu cơ docác sinh vật tự dưỡng tổng hợp lên Các sinh vật dị dưỡng được gọi chung là nhữngsinh vật tiêu thụ Sinh vật dị dưỡng được chia thành 3 bậc từ bậc 1 đến bậc 3

Sinh vật phân hủy: Chuyên phân hủy các hợp chất hữu cơ trong xác chết, chất bàitiết…thành các hợp chất vô cơ đơn giản hơn cũng có thể được gộp chung vào nhómcác sinh vật dị dưỡng

Nguốn gốc nguồn năng lượng trong hệ sinh thái rừng

Trong số các nguồn năng lượng cung cấp cho chuỗi thức ăn, năng lượng mặt trời đóngvai trò chủ đạo Tuy nhiên, thực vật chỉ sử dụng khoảng 0,1% năng lượng này trongquá trình quang hợp để tạo thành năng lượng hữu cơ nuôi sống toàn bộ các sinh vậtthuộc chuỗi chăn nuôi và các vi sinh vật thuộc chuỗi phế thải

Hơn 50% năng lượng liên kết tạo từ phản ứng quang hợp được sử dụng để hô hấp,phần còn lại để tạo thành cơ thể và trở thành thức ăn cho các sinh vật tiêu thụ khác

Năng lượng được truyền qua các sinh vật thuộc các bậc khác nhau Mỗi một sinh vậtnhư vậy được gọi là một mắt xích thức ăn Tập hợp các mắt xích thức ăn tạo nên cácchuỗi thức ăn (chuỗi dinh dưỡng, chuỗi thực phẩm) Tập hợp nhiều chuỗi thức ăn cóchung một hoặc một số mắt xích thức ăn sẽ tạo ra lưới thức ăn.

Trong một chuỗi thức ăn, cứ sau mỗi bậc dinh dưỡng năng lượng lại bị hụt đi khoảng80-90% chủ yếu do tỏa nhiệt ra môi trườg, chỉ có từ 10-20% năng lượng được truyềncho bậc kế tiếp

Tỷ lệ giữa phần năng lượng mà bậc sau kế tiếp nhận được so với phần năng lượngtrước khi truyền của bậc trước nó được gọi là hệ số truyền năng lượng Hệ số truyềnnăng lượng ở hệ sinh thái trên cạn luôn nhỏ hơn so với hệ số truyền năng lượng của hệsinh thái dưới nước

Nếu sắp xếp số lượng cá thể (hay sinh khối hoặc năng lượng) theo các bậc dinh dưỡng

từ thấp đến cao thì bao giờ chúng cũng sắp xếp theo dạng hình tháp Người ta gọichúng là những hình tháp sinh thái học Tùy vào đơn vị tính mà chúng ta có hình thápsinh khối, hình tháp khối lượng hay hình tháp số lượng

Mối quan hệ của dòng năng lượng trong hệ sinh thái rừng

Đầu vào của một dòng năng lượng được bắt đầu bằng năng lượng thì đầu ra cũng làdạng năng lượng Nói cách khác, bất kỳ một dòng năng lượng nào cũng bắt đầu bằngnăng lượng và kết thúc bằng việc chuyển hóa năng lượng ấy thành nhiệt năng và pháttán vào môi trường xung quanh

Chuỗi dinh dưỡng càng ngắn hoặc sinh vật càng gần với điểm khởi đầu thì năng lượngthu nhận được càng lớn.

Trong lưới thức ăn, nếu có nhiều chuỗi thức ăn liên hệ qua lại càng chặt chẽ, phức tạpthì quần xã sinh vật càng phong phú về loài, trong đó có nhiều loài đa thực

Nếu thay thế mắt xích thức ăn này bằng mắt xích thức ăn khác có họ hàng gần nhau thìcấu trúc của chuỗi thức ăn không hoặc rất ít thay đổi

Các chuỗi thức ăn thường không ổn định mà thay đổi tùy thuộc vào nhu cầu thức ăncủa các loài ở các giai đoạn sống khác nhau

Độ dài của chuỗi thức ăn ít khi lớn hơn 5-6 mắt xích,

Chu trình sinh địa hóa trong hệ sinh thái rừng

Thuật ngữ chu trình hay sự tuần hoàn biểu thị sự lặp đi lặp lại nhiều lần và có tính chu

kỳ khép kín Trong hệ sinh thái, người ta phân thành 3 kiểu chu trình vật chất: Chutrình địa hóa; Chu trình sinh địa hóa và chu trình sinh hóa (chu trình bên trong sinhvật)

2.3 Phân loại rừng

2.3.1 Phân loại rừng theo chức năng sử dụng

Tại Việt Nam, để thuận tiện cho công tác quản lý và quy hoạch cho công tác lâmnghiệp,chính phủ đã sử dụng hệ thống phân loại rừng và đất sản xuất trong lâmnghiệp theo các chức năng:

• Rừng đặc dụng: Là loại rừng được thành lập với mục đích chủ yếu để bảo tồnthiên nhiên, mẫu chuẩn hệ sinh thái rừng của quốc gia, nguồn gen sinh vật rừng,

nghiên cứu khoa học, bảo vệ di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh phục vụ nghỉngơi du lịch kết hợp với phòng hộ bảo vệ môi trường sinh thái

• Rừng phòng hộ: Là rừng được sử dụng chủ yếu để bảo vệ nguồn nước, bảo vệđất, chống xói mòn, chống sa mạc hóa, hạn chế thiên tai, điều hòa khí hậu, bảo

vệ môi trường

• Rừng sản xuất: Là rừng được dùng chủ yếu trong sản xuất gỗ,lâm sản,đặc sản

2.3.2 Phân loại rừng theo trữ lượng

(Theo Điều 8, Thông tư số 34/2009/TT-BNNPTNT của Bộ Nông nghiệp vàPhát triển nông thôn: Quy định tiêu chí xác định và phân loại rừng)

Đối với rừng gỗ:

• Rừng rất giàu trữ lượng cây đứng trên 300m3/ha

• Rừng giàu: trữ lượng cây đứng từ 201-300m3/ha

• Rừng trung bình: trữ lượng cây đứng từ 101-200m3/ha

• Rừng nghèo: trữ lượng cây đứng từ 10-100m3/ha

• Rừng chưa có trữ lượng: rừng gỗ đường kính bình quân < 8cm, trữ lượng câyđứng dưới 10m3/ha

2.3.3 Phân loại rừng dựa vào tác động của con người

2.3.5 Phân loại rừng theo tuổi

• Rừng son

• Rừng sào

• Rừng trung niên

• Rừng già [4]

2.3.6 Phân loại rừng theo hệ sinh thái

Theo Thái Văn Trừng (1971), thảm thực vật rừng của nước ta rất phong phú,trong đó có 50% thành phần thực vật đặc hữu thuộc khu hệ thực vật đệ tam Bắc ViệtNam - Nam Trung Hoa, đồng thời (gian) thảm thực rừng Việt Nam cũng hội tụ cácluồng di cư thực vật từ nhiều hướng Từ hướng Nam lên có luồng các nhân tốMalaysia-Indonesia

Luồng di cư từ phía Bắc xuống là luồng các nhân tố Vân Nam - Qúy Châu, hướng Tây

và Tây Nam là luồng các yếu tố ấn Độ - Miến Điện Trên nền tảng quan điểm sinh tháiphát sinh, Thái Văn Trừng (1971) vừa xây dựng hệ thống phân loại và lập bản đồ phânloại thảm thực vật rừng Việt Nam Dưới đây tóm lược các kiểu thảm thực vật rừng chủyếu:

1 Kiểu rừng kín thường xanh mưa ẩm nhiệt đới phân bố ở Quảng Ninh, Lạng Sơn,Vĩnh Phú (cũ), Hà Giang, Thừa Thiên, Đà Nẵng

2 Kiểu rừng kín nửa rụng lá, ẩm nhiệt đới phân bố ở Ba Chẽ (Quảng Ninh), an Châu,Biển Động (Bắc Giang), Bến Chuông (Thanh Hóa), Qùy Châu (Nghệ An)

3 Kiểu rừng kín rụng lá hơi ẩm nhiệt đới phân bố ở Nghệ An, Bắc Giang, Đăk Lăk,Đồng Nai

4 Kiểu rừng kín hơi khô nhiệt đới phân bố ở Đồng Tháp Mười, U Minh, Quảng Bình(trên các loại đất phèn và đất cát)

5 Kiểu rừng thưa cây lá rộng lớn hơi khô nhiệt đới, phân bố ở Tây Nguyên, MườngXén, Con Cuông, Cò Nòi Kiểu này hình thành trên điều kiện mùa khô kéo dài, khắcnghiệt.

6 Kiểu rừng thưa cây lá kim hơi khô nhiệt đới phân bố ở Quảng Yên, Hoàng Mai, BốTrạch

7 Kiểu trảng cây to, cây bụi, cỏ cao, khô nhiệt đới phân bố tập trung ở Phan Rang,Phan Thiết, Cheo Reo, Đăk Lăk, Mường Xén, An Châu, Tây Bắc

8 Truông bụi gai hạn nhiệt đới phân bố ở vùng khô kiệt Phan Rang, Phan Thiết

9 Rừng kín thường xanh mưa ẩm á nhiệt đới núi thấp

10 Rừng kín hỗn hợp cây lá rộng lớn lá kim ẩm á nhiệt đới núi thấp

11 Kiểu rừng kín cây lá kim ẩm ôn đới núi cao hơn 1800 m Điển hình là rừng kín Pơ

Mu ở Fanxipan, Thông nàng, Thông ba lá ở Đà Lạt

12 Kiểu rừng thưa cây lá kim hơi khô á nhiệt đới núi thấp phân bố ở Mộc Châu, YênChâu, Đà Lạt

13 Kiểu quần hệ khô vùng cao Kiểu này gồm các rú cây nhỡ, rừng rụng lá, rừng lácứng khô ròn và trảng cỏ cao, trảng cỏ thấp trên đất xấu nông cạn

14 Kiểu quần hệ lạnh vùng cao phân bố trên các đỉnh núi cao Fanxipan, Tây CônLĩnh, Chư Yang Sin

Khộp thường phân bố ở độ cao không quá 1000m, tập trung trên các đai địa hình caonguyên tương đối bằng phẳng và trên các bình nguyên bị bào mòn với độ dốc khôngquá 10 độ Rừng Khộp có thành phần thực vật tương đối đơn giản và được đặc trưngbởi 4 loài cây chính: Cà chít (Shorea obtusa Wall), Cẩm liên (Shorea siamensis, Miq.),Dầu trà beng (Dipterocarpus obtusifolius Teysm) và Dầu đồng (Dipterocarpustuberculatus Roxb)

2.4 Hiện trạng tài nguyên rừng Việt Nam

Năm 1943, lần đầu tiên số liệu về tài nguyên rừng Việt Nam được một học giảngười Pháp là Maurand công bố Tài liệu này cho thấy diện tích rừng của Việt Namvào năm 1943 là khoảng 14,3 triệu ha, chiếm khoảng 43% tổng diện tích toàn lãnhthổ Tác giả cũng cho rằng ngoài tính đa dạng của hệ thực vật thì tài nguyên rừng ViệtNam có thể được đánh giá là rất dồi dào và có tính bền vững cao

Từ năm 1979 đến năm 1984, lần đầu tiên Việt nam thực hiện cuộc điều tra tàinguyên rừng cấp quốc gia thông qua dự án VIE/76/014 do FAO hỗ trợ về kỹ thuật vàtài chính Kết thúc dự án năm 1984, diện tích rừng Việt Nam được xác định làkhoảng 10 triệu ha, trong đó rừng tự nhiên chiếm diện tích chủ yếu với khoảng 9,3triệu ha và rừng trồng là khoảng 600 ha Đến năm 1995, số liệu về kiểm kê đánh giádiễn biến tài nguyên rừng quốc gia cho thấy diện tích rừng Việt Nam còn khoảng 9,3triệu ha, trong đó rừng tự nhiên là 8,3 triệu ha và rừng trồng là khoảng 1 triệu ha

Số liệu công bố về diễn biến rừng cho thấy diện tích rừng Việt Nam đã bị giảm mạnh trong giai đoạn 1943 – 1995 Trong giai đoạn này, Việt Nam mất khoảng 5 triệu

ha rừng và độ che phủ của rừng đã giảm từ 43% xuống còn 28% Tốc độ mất rừng bình quân cho giai đoạn này được ước tính là khoảng 100.000 ha/năm Tuy nhiên, trong thời gian từ năm 1995 đến năm 2008, diện tích rừng Việt Nam liên tục gia tăng

Kết quả kiểm kê rừng toàn quốc cho thấy năm 1999 Việt Nam có tổng diện tích rừng

là khoảng 10,9 triệu ha, trong đó diện tích rừng tự nhiên là 9,4 triệu ha và diện tích rừng trồng là 1,5 triệu ha; tỷ lệ che phủ rừng khoảng 33% Đến năm 2005, diện tích rừng Việt Nam là 12,6 triệu ha với độ che phủ là 37% và diện tích rừng công bố năm

2011 là 13,5 triệu ha với tỷ lệ che phủ là 39,7% (Bộ NN&PTNT, 2011) Chi tiết về diễn biến

diện tích rừng ở Việt Nam được thống kê tại Bảng1.1

Bảng 1.1 Diễn biến diện tích và độ che phủ rừng giai đoạn 1943 – 2011

Diện tích (ha) Độ che phủ (%) Rừng tự nhiên Rừng trồng

Nguồn: Bộ NN&PTNT, 2011

CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

3.1 Tổng quan khu vực và điều kiện phân bố rừng Khộp ở Việt Nam

3.1.1 Tổng quan về rừng Khộp ở Việt Nam.

Rừng Khộp phân bố tập trung ở tỉnh Đắc Lắc, Gia Lai Ngoài ra còn rải rác ở DiLinh (Lâm Đồng), Ninh Thuận, Bình Thuận, Bình Phước, Tây Ninh Rừng Khộp là khônggian sống của rất nhiều cộng đồng dân tộc thiểu số ở Việt Nam như Ê Đê, M’Nông, Lào

và Gia Rai, Chúng đáp ứng mọi nhu cầu sinh hoạt của người dân bản địa Cuộc sống,sinh kế của họ từ ngàn đời đều dựa vào rừng, trong đó có các cánh rừng Khộp mênhmông Sinh kế chủ yếu của người dân là các loại cây lương thực từ rừng, thú rừng, gỗ củi,cây thuốc và các sản phẩm phi gỗ khác Và trên cơ sở đó, nền văn hóa rừng (Khộp) đãhình thành và phát triển cả ngàn năm qua

Với diện tích khoảng hơn nửa triệu hécta, chiếm 1/3 tổng diện tích rừng Khộp củaĐNÁ Rừng Khộp là một kiểu cảnh quan đặc biệt Rừng Khộp Việt Nam là phần rìa củavùng phân bố rừng Khộp rộng lớn của vùng ĐNÁ trải dài từ Mianma, qua Thailand, Lào,Camphuchia, rộng trên 15.000 km2 (1.500.000 ha).Rừng Khộp có những loài cây gỗ lớn

có giá trị, lâm sản ngoài gỗ như dầu nhựa, tananh, dược liệu v.v…và tài nguyên động vậtkhác chủ yếu là nhóm thú lớn