Đang tải... (xem toàn văn)
CÂU HỎI ÔN TẬP HKII, NĂM HỌC 20152016 MÔN: NGỮ VĂN 6 I. Phần Tiếng Việt 1. Câu 1: Đọc kĩ đoạn thơ sau: “Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như con chim chích Nhảy trên đường vàng…” (Lượm – Tố Hữu) a) Xác định và nêu tác dụng của các từ láy, biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên. b) Trong đoạn thơ, tác giả đã gọi Lượm bằng từ ngữ nào? Ý nghĩa của cách gọi đó? 2. Câu 2: Nhân hóa là gì? Xác định các kiểu nhân hóa trong từng trường hợp dưới đây: a) Bác Giun đào đất suốt ngày Hôm nay bác chết dưới gốc cây sau nhà. (Đám ma bác Giun – Trần Đăng Khoa) b) Em hỏi cây kơnia Gió mày thổi về đâu Về phương mặt trời mọc. (Bóng cây kơnia – Ngọc Anh) c) Vì sương nên núi bạc đầu Biển lay bởi gió, hoa sầu vì mưa. (Ca dao) 3. Câu 3: So sánh ẩn dụ với hoán dụ. Cho ví dụ minh họa. 4. Câu 4: Nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ là. Xác định kiểu câu trần thuật đơn có từ là trong các trường hợp sau: a) Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu. (Ngữ văn 6, tập 1) b) Bác Hồ, Người là tình yêu thiết tha nhất, trong lòng dân và trong trái tim nhân loại. (Bác Hồ một tình yêu bao la Thuận Yến) c) Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. (Cô Tô – Nguyễn Tuân)
CÂU HỎI ÔN TẬP HKII, NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: NGỮ VĂN I Phần Tiếng Việt Câu 1: Đọc kĩ đoạn thơ sau: “Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Nhảy đường vàng…” (Lượm – Tố Hữu) a) Xác định nêu tác dụng từ láy, biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ b) Trong đoạn thơ, tác giả gọi Lượm từ ngữ nào? Ý nghĩa cách gọi đó? Câu 2: Nhân hóa gì? Xác định kiểu nhân hóa trường hợp đây: a) Bác Giun đào đất suốt ngày Hôm bác chết gốc sau nhà (Đám ma bác Giun – Trần Đăng Khoa) b) Em hỏi kơ-nia Gió mày thổi đâu Về phương mặt trời mọc (Bóng kơ-nia – Ngọc Anh) c) Vì sương nên núi bạc đầu Biển lay gió, hoa sầu mưa (Ca dao) Câu 3: So sánh ẩn dụ với hốn dụ Cho ví dụ minh họa Câu 4: Nêu đặc điểm câu trần thuật đơn có từ Xác định kiểu câu trần thuật đơn có từ trường hợp sau: a) Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu (Ngữ văn 6, tập 1) b) Bác Hồ, Người tình yêu thiết tha nhất, lòng dân trái tim nhân loại (Bác Hồ tình yêu bao la - Thuận Yến) c) Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa (Cô Tô – Nguyễn Tuân) d) Bà đỡ Trần người huyện Đơng Triều (Con hổ có nghĩa – Vũ Trinh) II Phẩn Văn học Cô Tô Câu 1: Đọc kĩ đoạn văn sau: “Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi, mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thưở biển Đông Vài nhạn mùa thu chao đi, chao lại mâm bể sáng dần lên chất bạc nén Một Hải âu bay ngang, là nhịp cánh ” (Cô Tô – Nguyễn Tuân) a) Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? b) Khái quát nội dung đoạn văn c) Em học tập điều từ nhà văn qua đoạn văn trên? Đêm Bác không ngủ Câu 2: a) Chép lại hai khổ thơ đầu thơ “Đêm Bác không ngủ” nhà thơ Minh Huệ b) Bài thơ viết theo thể thơ nào? c) Cho biết hoàn cảnh sáng tác thơ d) Khái quát nội dung thơ Bức tranh em gái Câu 3: Qua truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi” Tạ Anh em cho biết: a) Văn kể theo kể thứ mấy? b) Ai nhân vật truyện? c) Hãy khái quát nét tính cách nhân vật câu văn Bài học đường đời Câu 4: Từ văn “Bài học đường đời đầu tiên” Tơ Hồi em cho biết: a) “Bài học đường đời đầu tiên” tên gọi chương tác phẩm nào? b) Văn kể lời nhân vật nào? c) Bài học đường đời mà Dế Choắt nói với Dế Mèn gì? Cây tre Việt Nam Câu 5: Cho đoạn văn: “ Tre, nứa, trúc, mai, vầu chục loại khác nhau, mầm non măng mọc thẳng Vào đâu tre sống, đâu tre xanh tốt Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững Tre trơng cao, giản dị, chí khí người.” a) Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? b) Xác định thể loại văn c) Đoạn văn ca ngợi phẩm chất tre? III Phần Tập làm văn Câu 1: Tưởng tượng ngồi thuyền dượng Hương Thư văn “Vượt thác” nhà văn Võ Quảng, em kể tả lại vượt thác đầy khó khăn dượng Hương Thư Câu 2: Hằng tháng, trường em tổ chức lao động tập thể Hãy tả lại buổi lao động gần mà em có tham gia Câu 3: Tả lại buổi ngoại khóa nhà trường tổ chức mà em tham gia -Hết -* Lưu ý: Hệ thống câu hỏi ôn tập này để ôn thi học kì II có thể sử dụng ôn luyện học sinh giỏi cấp huyện Về phương pháp ôn tập: GV có thể lựa chọn một hai cách dưới đây, khuyến khích GV nên sử dụng cách thứ hai - Cách 1: giáo viên xây dựng đề cương chi tiết hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức theo bộ câu hỏi - Cách 2: giao toàn bộ câu hỏi yêu cầu HS về nhà xây dựng đề cương trả lời các câu hỏi -> sau đó tổ chức ôn tập lớp theo hình thức: HS trình bày đề cương của mình -> giáo viên bổ sung và hoàn thiện phần trả lời các câu hỏi -> giao cho HS về nhà tiếp tục ghi nhớ phần trả lời theo hướng dẫn - Đề thi có thể sử dụng nguyên câu hỏi hoặc có thể thay đởi cách hỏi CÂU HỎI ƠN TẬP HKII, NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: NGỮ VĂN TIẾNG VIỆT Câu rút gọn Câu 1: Tìm câu rút gọn đoạn văn sau cho biết phận câu rút gọn ? (1) Ít lâu nay, có lồi lạ lạc vào vườn (2) Anh chim sẻ xưa to hó đứng đầu nhà, kêu tẹc tẹc khơng điềm tĩnh đặn (3) Ra vẻ thảng (4) Như thể lo có kẻ lạ đương dị dẫm, tìm kiếm nơi ăn chốn vườn nhà (Tơ Hồi, Đơi ri đá) Thêm trạng ngữ cho câu Câu 2: Xác định trạng ngữ câu sau: a “Trên sập, kê gian giữa, có người quan phụ mẫu, uy nghi chễm chện ngồi.” (Phạm Duy Tốn) b “Ngồi kia, mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít, xem chừng tĩnh mịch nghiêm trang lắm: trừ quan phụ mẫu ra, người không dám to tiếng.” (Phạm Duy Tốn) c “Ấy đó, quan phụ mẫu với nha lại đương vui tổ tơm đình ấy” (Phạm Duy Tốn) Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Câu 3: Hãy tìm chuyển đồi câu chủ động thành câu bị động tương ứng đoạn văn đây: Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ: hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng tươi, hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh, tất lóng lánh, lung linh nắng Chào mào, sáo sậu, sáo đen … đàn đàn lũ lũ bay bay về, lượn lên lượn xuống (Vũ Tú Nam, Cây gạo) Câu 4: Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động theo hai cách: Một họa sĩ tiếng vẽ tranh vào kỉ XV Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Câu 5: Tìm cụm chủ - vị làm thành phần câu hay cụm từ câu đoạn văn Cho biết câu hay cụm từ đó, cụm chủ - vị làm thành phần ? (1) Mỗi lần Nam Ô bán chè, Hai thấy nhiều thuyền cá khơi (2) Chú nghĩ, giá vượt biển đến nơi xa lạ đảo vắng, trời biển mênh mông (3) Một chuyến xuống Nam Ô, Hai gợi chuyện với bà quyen biết, muốn đảo chuyến (Theo Võ Quảng, Quê nội) Liệt kê Câu 5: Xác định kiểu liệt kê câu sau đây: a “Nhiều cánh rừng già đủ loại gỗ quý: đinh, lim, sến, táu, gụ, trắc, hoàng đàn” (Lãng Văn) b “Rồi Tết đến, trẻ con, người lớn nô nức kéo chơi …” (Vũ Dương Quý) c “Cả bốn người vai gánh, tay mang, lưng địu đủ thứ, đệm, chăn, hịm mây, ống mật, cóm khẩu” (Vũ Dương Quý) d “Từ xưa đến nay, Tổ Quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất bè lũ bán nước cướp nước” (Hồ Chí Minh) Dấu chấm lửng dấu chấm phẩy Câu 6: Em nêu rõ tác dụng dấu chấm lửng câu đây: a “Bẩm … quan lớn … đê vỡ rồi!” (Phạm Duy Tốn) b “Quan ù, hạnh phúc! …” (Phạm Duy Tốn) c “Đê vỡ rồi! … Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ơng bỏ tù chúng mày! Có biết khơng? Lính đâu?” (Phạm Duy Tốn) Câu rút gọn Thêm trạng ngữ cho câu Câu 7: Hãy viết đoạn đối thoại ngắn có sử dụng câu rút gọn câu có trạng ngữ VĂN HỌC Thiên nhiên lao động sản xuất; Tục ngưc người xã hội Câu 1: Tìm câu tục ngữ viết đề tài Thiên nhiên lao động sản xuất; câu tục ngữ đề tài Con người xã hội Câu 2: (Q1 Tr.15 - 16) Cho biết nội dung giá trị nghệ thuật câu tục ngữ sau: “Tấc đất, tấc vàng” Sống chết mặc bay Câu 3: Hãy nêu giá trị nhân đạo giá trị thực truyện ngắn “Sống chết mặc bay” Tinh thần yêu nước nhân dân ta Câu 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ Quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất bè lũ bán nước cướp nước” a Đoạn văn trích văn nào? Nêu tên tác giả văn chứa đoạn văn b Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật đoạn văn trên? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Ca Huế sông Hương Câu 5: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Không gian yên tĩnh bừng lên âm dàn hòa tấu, bốn nhạc khúc lưu thủy, kim tiền, xuân phong, long hổ du dương, trầm bổng, réo rắt mở đầu đêm ca Huế Nhạc cơng dùng ngón đàn trau chuốt ngón nhấn, mổ, vỗ, vả, ngón bấm, day, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn người (Ngữ văn – tập 2) a Nêu xuất xứ đoạn văn (nằm tác phẩm ? tác giả ?) b Nêu nội dung văn chứa đoạn trích c Trong câu văn: “Nhạc cơng dùng ngón đàn trau chuốt ngón nhấn, mổ, vỗ, vả, ngón bấm, day, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi” tác giả dùng phép nghệ thuật ? Tác dụng phép nghệ thuật đó? TẬP LÀM VĂN Câu 1: (5,0 điểm) Dựa vào văn Đức tính giản dị Bác Hồ (Ngữ văn – tập 2) em chứng minh nhận định sau: “Hồ Chủ tịch người Việt Nam, Việt Nam người Việt Nam hết” (Phạm Văn Đồng) Câu 2: Giải thích chứng minh câu tục ngữ Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Câu 3: Giải thích câu tục ngữ: Đói cho sạch, rách cho thơm -Hết * Lưu ý: Hệ thống câu hỏi ôn tập này để ôn thi học kì II có thể sử dụng ôn luyện học sinh giỏi cấp huyện Về phương pháp ôn tập: GV có thể lựa chọn một hai cách dưới đây, khuyến khích GV nên sử dụng cách thứ hai - Cách 1: giáo viên xây dựng đề cương chi tiết hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức theo bộ câu hỏi - Cách 2: giao toàn bộ câu hỏi yêu cầu HS về nhà xây dựng đề cương trả lời các câu hỏi -> sau đó tổ chức ôn tập lớp theo hình thức: HS trình bày đề cương của mình -> giáo viên bổ sung và hoàn thiện phần trả lời các câu hỏi -> giao cho HS về nhà tiếp tục ghi nhớ phần trả lời theo hướng dẫn - Đề thi có thể sử dụng nguyên câu hỏi hoặc có thể thay đởi cách hỏi CÂU HỎI ƠN TẬP HKII, NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: NGỮ VĂN I Phần Tiếng Việt Câu 1: Kể tên kiểu câu phân loại theo mục đích nói Mỗi kiểu câu cho ví dụ minh họa Hành động nói Câu 2: Liệt kê kiểu hành động nói Xác định hành động nói cụ thể trường hợp sau: a) Thôi, em đứng lên hàng để vào lớp (Tôi học – Thanh Tịnh) b) Không! Cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu (Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng) c ) Có chuyện để anh nhà lo liệu (Thạch Sanh – Truyện cổ tích) d) Có đồng nào, cụ nhặt nhạnh đưa cho tơi cụ lấy mà ăn? (Lão Hạc – Nam Cao) e) Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh lúc, ông tha cho (Tắt đèn – Ngô Tất Tố) Hội thoại Câu 3: Vai xã hội xác định quan hệ xã hội nào? Hãy viết hội thoại ngắn với chủ đề “Học tập” phân tích vai xã hội người tham gia thoại Lựa chọn trật tự từ câu Câu 4: Nêu tác dụng xếp trật tự từ câu Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ câu in đậm đây: Tiếng chim vách núi nhỏ dần, Rì rầm tiếng suối gần, xa Ngoài thềm rơi đa, Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng (Đêm Côn Sơn - Trần Đăng Khoa) II Phẩn Văn học Câu 1: a) Liệt kê văn thuộc thể văn nghị luận trung đại mà em học chương trình Ngữ văn b) So sánh thể văn: Chiếu, hịch, cáo, tấu Khi tu hú Câu 2: Cho câu thơ: “Khi tu hú gọi bầy ” a) Chép năm câu thơ tiết theo để hoàn thành khổ thơ b) Khái quát nội dung đoạn thơ c) Hãy nêu hoàn cảnh sáng tác thơ d) Cách đặt nhan đề thơ có đặc sắc? Ngắm trăng Câu 3: a) Chép lại văn phiên âm văn dịch thơ thơ “Ngắm trăng” (Vọng nguyệt) Hồ Chí Minh b) Cho biết hồn cảnh sáng tác thơ c) Xác định nội dung thơ d) Hãy kể tên số thơ khác Bác nói trăng Nhớ rừng Câu 4: Cho câu thơ sau : “Nào đâu đêm vàng bên bờ suối ” a) Chép câu thơ để hồn thiện tranh tứ bình thơ “Nhớ rừng” Thế Lữ b) Hãy khái quát nội dung đoạn thơ c) Vì nhà thơ Thế Lữ lại mượn lời hổ sa bị nhốt vườn bách thú để làm tiếng nói trữ tình? Thuế máu Câu 5: Qua văn “Thuế máu” em hãy: a) Cho biết xuất xứ văn b) Xác định phương thức biểu đạt văn c) Nhận xét cách đặt tên chương, tên phần văn III Phần Tập làm văn Câu 1: Trong thời gian gần đây, hàng ngàn hộ dân Ninh Thuận Tây Nguyên bị thiếu nước trầm trọng Con người phải đối mặt với vô số thảm họa nguồn nước ngày cạn kiệt Suy nghĩ em vấn đề Câu 2: Hưởng ứng Ngày sách Việt Nam 21/4 trì nét đẹp truyền thống văn hóa đọc sách nhân dân ta, em viết văn thuyết phục bạn cần chăm đọc sách Câu 3: Thuyết minh thể thơ mà em yêu thích -Hết * Lưu ý: Hệ thống câu hỏi ôn tập này để ôn thi học kì II có thể sử dụng ôn luyện học sinh giỏi cấp huyện Về phương pháp ôn tập: GV có thể lựa chọn một hai cách dưới đây, khuyến khích GV nên sử dụng cách thứ hai - Cách 1: giáo viên xây dựng đề cương chi tiết hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức theo bộ câu hỏi - Cách 2: giao toàn bộ câu hỏi yêu cầu HS về nhà xây dựng đề cương trả lời các câu hỏi -> sau đó tổ chức ôn tập lớp theo hình thức: HS trình bày đề cương của mình -> giáo viên bổ sung và hoàn thiện phần trả lời các câu hỏi -> giao cho HS về nhà tiếp tục ghi nhớ phần trả lời theo hướng dẫn - Đề thi có thể sử dụng nguyên câu hỏi hoặc có thể thay đởi cách hỏi CÂU HỎI ƠN TẬP HKII, NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: NGỮ VĂN TIẾNG VIỆT Khởi ngữ Câu 1: Khởi ngữ là gì ? Xác định thành phần khởi ngữ các câu văn sau: a) Ông đứng vờ vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc nghe lỏm Điều ông khổ tâm (Kim Lân - Làng) b) Một anh bạn trạm đỉnh Phan-xi-păng ba ngàn trăn bốn mươi hai mét cháu (Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ Sa Pa) c) Làm khí tượng, cao lí tưởng (Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ Sa Pa) d) Vâng ! Ông giáo dạy phải ! Đối với sung sướng (Nam Cao – Lão Hạc) Đặt câu văn có sử dụng thành phần khởi ngữ, chỉ thành phần khởi ngữ đó Các thành phần biệt lập Câu 2: Tìm thành phần biệt lập câu sau cho biết chúng thuộc thành phần biệt lập ? a) Nhưng cịn mà ơng sợ, có lẽ cịn ghê rợn tiếng nhiều (Kim Lân - Làng) b) Chao ôi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài (Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ Sa Pa) c) Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn (Ca dao) Câu 3: Thành phần phụ đoạn thơ sau có ý nghĩa ? Cơ gái nhà bên (có ngờ) Cũng vào du kích Hơm gặp tơi cười khúc khích Mắt đen trịn (thương thương q thôi) (Giang Nam – Quê hương) Câu 4: Chỉ nhận xét tác dụng thành phần biệt lập gọi – đáp câu sau: a) Gan chi mẹ nờ ? (Tố Hữu – Mẹ Suốt) b) Một người đàn bà mau miệng trả lời: - Thưa ông, chúng cháu Gia Lâm lên (Kim Lân - Làng) Câu (2,0 điểm) Tìm thành phần biệt lập câu sau cho biết tên gọi thành phần biệt lập Ngồi cửa sổ bơng hoa lăng thưa thớt – giống hoa ngày nở, màu sắc nhợt nhạt Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn cành, bơng hoa cuối cịn sót lại trở nên đậm sắc Đặt 02 câu có sử dụng thành phần biệt lập rõ thành phần biệt lập sử dụng Câu 6: (1,0 điểm) Đặt 02 câu văn có sử dụng thành phụ chú (gạch chân thành phụ chú) Nghĩa tường minh và hàm ý Câu 7: (2,0 điểm) a Thế nào là hàm ý ? Điều kiện sử dụng hàm ý ? b Tìm câu có chứa hàm ý đoạn trích sau và cho biết nội dung của hàm ý: “Bác lái xe dắt (người niên làm công tác khí tượng) lại chỗ nhà hội hoạ và cô gái: - Đây, giới thiệu với anh một hoạ sĩ lão thành nhé Và cô là kĩ sư nông nghiệp Anh đưa khách về nhà Tuổi già cần nước chè: ở Lào Cai sớm quá Anh hãy đưa cái món chè pha với nước mưa thơm nước hoa của Yên Sơn nhà anh.” (Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ Sa Pa) Câu 8: (2,0 điểm) Xác định câu có chứa hàm ý đoạn văn sau, chỉ nội dung của hàm ý đó: “Mẹ nó đâm nổi giận quơ đũa bếp doạ đánh, nó phải gọi lại nói trổng: - Vô ăn cơm ! Anh Sáu vẫn ngồi im, giả vờ không nghe, chờ nó gọi “Ba vô ăn cơm” Con bé cứ đứng bếp nói vọng ra: - Cơm chín rồi ! Anh cũng không quay lại.” (Nguyễn Quang Sáng – Chiếc lược ngà) VĂN HỌC Mùa xuân nho nhỏ Câu 1: (2,0 điểm) Trong thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải có câu: Ta làm chim hót Chép xác câu thơ nối tiếp câu thơ Em hiểu ý nghĩa hình ảnh“Mùa xuân nho nhỏ” đoạn thơ vừa chép Câu 2: (3,0 điểm) Cho câu thơ sau: Ta làm chim hót Ta làm một cành hoa a Ghi tên bài thơ, tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ có câu thơ (1đ) b Giải thích ngắn gọn nhan đề bài thơ đó (1đ) c Trong phần mở đầu bài thơ, tác giả dùng đại từ “tôi”, sang phần sau dùng đại từ “ta” Em hiểu gì về sự chuyển đổi đại từ nhân xưng ấy của chủ thể chữ tình? (1đ) Sang thu Câu 3: (3,0 điểm) Khi chép lại bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh có bạn chép những câu đầu tiên sau: Đã nhận hương ổi Thổi vào gió se a Bạn đã chép sai những từ nào? Việc chép sai vậy có ảnh hưởng tới ý nghĩa của câu thơ không ? Vì ? (1,5đ) b Em hãy chép lại những câu thơ cho đúng rồi chép tiếp những câu thơ còn lại của bài thơ (0,75đ) c Kể tên hai bài thơ viết về mùa thu mà em biết, ghi rõ tên tác giả (0,75đ) Câu 4: (3,0 điểm) a Chép chính xác hai khổ thơ đầu bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh in SGK Ngữ văn 9, tập hai b Hãy nêu cách hiểu của em về từ “gió se” c Những hình ảnh “nắng”, “sấm”, “mưa”, “hàng đứng tuổi” bài thớ ngoài ý nghĩa tả thực về thiên nhiên còn mang những ý nghĩa nào khác? Những ý nghĩa đấy được gợi từ phép tu từ nào? Nói với Câu 5: (3,0 điểm) Cho câu thơ sau: Người đồng mình thô sơ da thịt a Chép nối tiếp câu thơ và nêu tên tác phẩm, tên tác giả b Giải nghĩa cụm từ “người đồng mình” c Trong bốn câu thơ trên, người cha muốn nói với về những phẩm chất gì của người đồng mình? Những xa xôi Câu 6: (3 điểm) Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi: Quen rồi (1) Một ngày chúng phá bom đến năm lần (2) Ngày nào ít: ba lần (3) Tôi có nghĩ tới cái chết (4) Nhưng một cái chết mờ nhạt, không cụ thể (5) Còn cái chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ không (6)? Không thì làm cách nào để châm mìn lần thứ hai (7)? Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cách tay thì khá phiền (8) Và mồ hôi thấm vào môi tôi, mằn mặn, cát lạo xạo miệng (9) (Ngữ văn – Tập 2) Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Ai sáng tác? Nêu hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm đó? “Chúng tôi” ở là những nhân vật nào? Họ làm công việc gì? Xác định một phép nối, một phép thế đoạn văn TẬP LÀM VĂN Mùa xuân nho nhỏ Câu 1: (5,0 điểm) Em hãy phân tích hai khổ thơ sau để làm rõ tâm nguyện cao đẹp của Thanh Hải: Muốn được cống hiến phần tốt đẹp – dù nhỏ bé của cuộc đời mình cho cuộc đời chung – cho đất nước …Ta làm chim hót Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là tóc bạc (Trích: Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải Ngữ văn – Tập – NXB GD) Câu 2: Bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương là “Niềm xúc động thiêng liêng, tấm lòng thiết tha, thành kính của tác giả từ miền Nam vừa được giải phóng viếng Bác Hồ” Em hãy làm rõ ý kiến Câu 3: (5,0 điểm) Lấy tựa đề “Gia đình và quê hương – chiếc nôi nâng đỡ đời con”, hãy viết một bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về nguồn cội yêu thương của mỗi người -Hết * Lưu ý: Hệ thống câu hỏi ôn tập này để ôn thi học kì II có thể sử dụng ôn luyện học sinh giỏi cấp huyện Về phương pháp ôn tập: GV có thể lựa chọn một hai cách dưới đây, khuyến khích GV nên sử dụng cách thứ hai - Cách 1: giáo viên xây dựng đề cương chi tiết hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức theo bộ câu hỏi - Cách 2: giao toàn bộ câu hỏi yêu cầu HS về nhà xây dựng đề cương trả lời các câu hỏi -> sau đó tổ chức ôn tập lớp theo hình thức: HS trình bày đề cương của mình -> giáo viên bổ sung và hoàn thiện phần trả lời các câu hỏi -> giao cho HS về nhà tiếp tục ghi nhớ phần trả lời theo hướng dẫn - Đề thi có thể sử dụng nguyên câu hỏi hoặc có thể thay đổi cách hỏi ... (Đêm Côn Sơn - Trần Đăng Khoa) II Phẩn Văn học Câu 1: a) Liệt kê văn thuộc thể văn nghị luận trung đại mà em học chương trình Ngữ văn b) So sánh thể văn: Chiếu, hịch, cáo, tấu Khi tu hú Câu 2: Cho... TẬP HKII, NĂM HỌC 20 15 -20 16 MÔN: NGỮ VĂN TIẾNG VIỆT Câu rút gọn Câu 1: Tìm câu rút gọn đoạn văn sau cho biết phận câu rút gọn ? (1) Ít lâu nay, có lồi lạ lạc vào vườn (2) Anh chim sẻ xưa... người xã hội Câu 1: Tìm câu tục ngữ viết đề tài Thiên nhiên lao động sản xuất; câu tục ngữ đề tài Con người xã hội Câu 2: (Q1 Tr.15 - 16) Cho biết nội dung giá trị nghệ thuật câu tục ngữ sau: “Tấc