Khảo sát đầu năm lớp 7 môn Toán, Văn năm 2015-2016 Kim Sơn

Đề khảo sát đầu năm môn Toán, Văn lớp năm học 2015-2016 có đáp án phòng GD&ĐT Kim Sơn – Ninh Bình A Đề đáp án đề KSCL môn Ngữ Văn lớp năm 2015 thời gian 90 phút I Đề thi ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẦU NĂM HỌC 2015- 2016 HUYỆN KIM SƠN Môn : NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 90 phút (Không kề thời gian phát đề) Câu (2 điểm): Thành phần câu gì? Xác định thành phần câu sau: a) Nắng xuân nhuốm hồng bầu trời, truyền ấm sức xuân cho tạo vật b) Đàn én chao chao lại, nghiêng cánh đưa thoi, tung tăng dệt nắng Câu (3 điểm): Trong thơ Lượm Tố Hữu (Ngữ văn 6, tập 2) thể thơ chữ gồm 15 khổ thơ, có khổ thơ cấu tạo đặc biệt: Ra Lượm ơi! lại có khổ thơ có câu: Lượm không? Em phân tích tác dụng cách diễn đạt việc biểu đạt cảm xúc tác giả Câu (5 điểm): Hãy kể kỉ niệm làm em xúc động nhớ tình thầy trò —————— Hết —————— II Đáp án HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC 20152016 MÔN NGỮ VĂN Câu 1: (2 điểm) Các thành phần câu là: Chủ ngữ, Vị ngữ – Chủ ngữ: thành phần câu nêu tên vật, tượng có hành động, đặc điểm, trạng thái … miêu tả vị ngữ (0.5đ) – Vị ngữ: thành phần câu thể hành động, đặc điểm, trạng thái…của chủ ngữ (0.5đ) * Nắng xuân/nhuốm hồng bầu trời, truyền ấm sức xuân CN VN1 VN2 cho tạo vật.(0.5đ) * Đàn én/chao chao lại, nghiêng cánh đưa thoi, tung tăng dệt CN VN1 VN2 VN3 nắng (0.5đ) Câu 2: (3 điểm) Học sinh trình bày đoạn văn ngắn, đảm bảo ý sau: – Ấn tượng gặp gỡ tác giả nguyên vẹn, đẹp đẽ vui tươi lòng tác giả, nhiên có tin Lượm hy sinh, câu thơ gãy đôi tiếng nấc nghẹn, đau đớn không nên lời tác giả câu thơ tạo ấn tượng cho người đọc cảm xúc ngạc nhiên bàng hoàng, đau đớn người đọc: Ra Lượm ơi! (1 điểm) – Đó nỗi sửng sốt, xúc động đến nghẹn ngào tác giả, tác giả hình dung hình ảnh Lượm hy sinh làm nhiệm vụ Chú bé hy sinh để lại bao tiếc thương cho chúng ta, Tố Hữu nghẹn ngào đau xót gọi em lần thứ ba câu hỏi tu từ “Lượm ơi, không?” câu bâng khuâng tự hỏi tác giả, tác giả không tin thật, ngỡ Lượm mảnh đất quê hương (1 điểm) Câu thơ đứng riêng thành khổ thơ, câu hỏi xoáy vào lòng người đọc thể rõ tình cảm nhà thơ Lượm vừa thân thương vừa thống thiết Câu thơ hỏi người đọc, hỏi hệ trẻ ngày gương hy sinh Lượm, phải tự hào, thành kính trước anh linh người liệt sĩ thiếu nhi (1 điểm) Câu 3: (5 điểm): Yêu cầu: HS xác định yêu cầu đề + Bài viết có bố cục phần rõ ràng + Văn viết sáng, mạch lạc, ngữ pháp, tả + Kiểu bài: Kể chuyện đă chứng kiến tham gia + HS xác định kể: Thứ (người kể xưng em tôi) Nội dung: kỉ niệm xúc động tình thầy trò năm học Tiểu học Dàn ý: * Mở (0,5đ) – Giới thiệu câu chuyện nhân vật: Câu chuyện diễn vào bao giờ? Với thầy cô nào? Đã dạy em năm lớp mấy? (Hs mở theo cách: Trực tiếp giới thiệu xây dựng tình gợi lại kỉ niệm cũ) * Thân (4đ) – Kể diễn biến chi tiết kỉ niệm với thầy (cô) giáo em * Yêu cầu: + HS xây dựng nhiều cốt truyện với tình khác cần làm bật tình thầy tṛò cao cả: quan tâm, dạy bảo ân cần thầy (cô) với em bộc lộ lòng biết ơn em với thầy (cô) giáo + Cần xây dựng lời thoại nhân vật kết hợp với lời kể người kể chuyện + Trong kể miêu tả nhân vật, xen lẫn bộc lộ cảm xúc) * Kết (0,5đ) – Nêu kết thúc câu chuyện tình cảm em với thầy (cô) giáo B Đề đáp án đề KSCL môn Toán lớp năm 2015 thời gian 90 phút I Đề thi ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẦU NĂM HỌC 2015- 2016 HUYỆN KIM SƠN Môn : TOÁN ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 90 phút (Không kề thời gian phát đề) Câu (2.0 điểm): Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự tăng dần: 5; -12; 8; -4; 2; a) Tính: 15 + (-9) b) Tính nhanh: 5.2015 – 5.2014 Câu (3.0 điểm): Thực phép tính: Tìm x, biết: Câu (2.0 điểm): Sơ kết Học kỳ I, lớp 6A có 32 học sinh gồm có ba loại: Giỏi, Khá Trung bình Số học sinh giỏi chiếm 1/4 số học sinh lớp Số học sinh 3/8 số học sinh lại a) Tính số học sinh loại lớp 6A b) Tính tỉ số phần trăm số học sinh trung bình so với số học sinh lớp Câu (2.5 điểm): Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho góc xOy=800; xOz=400 a) Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia lại? Vì sao? b) So sánh số đo hai góc xOz zOy c) Tia Oz có phải tia phân giác góc xOy không? Vì sao? Câu (0.5 điểm): Tính ————-Hết———— II Đáp án HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC 20152016 MÔN Toán lớp Bài Nội dung Điểm Câu 1 Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự giảm dần: (2.0 đ) -12 < -4 < < < < 0,75 a) Tính 15 + (-9) = 0,5 b) Tính nhanh: 2015 – 2014 = 5.(2015 – 2014) = = 0,5 0,25 Thực phép tính: 0,75 0,75 Câu (3.0 đ) Tìm x, biết: 0,75 0,75 – Tính số HS Giỏi HS 0,5 Câu – Tính số HS Khá HS 0,5 (2.0 đ) – Tính số HS TB 15 HS 0,5 Tỉ số phần trăm số học sinh giỏi so với số học sinh lớp: 0,5 15 : 32 = 46,875 % 0,5 Câu (2.5 đ) Vẽ hình a Vì tia Oy Oz nằm nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox có góc xOy < góc xOy (400 < 800), nên tia Oz nằm hai tia Ox, Oy 0,5 b Tính số đo góc yOz 400 góc xOz=zOY 0,75 c Lý luận tia Oz tia phân giác góc xOy 0,75 Câu (0.5 đ) 0,25 0,25 ... (cô) giáo B Đề đáp án đề KSCL môn Toán lớp năm 2015 thời gian 90 phút I Đề thi ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẦU NĂM HỌC 2015- 2016 HUYỆN KIM SƠN Môn : TOÁN ĐỀ CHÍNH THỨC Thời... HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC 20152016 MÔN Toán lớp Bài Nội dung Điểm Câu 1 Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự giảm dần: (2.0 đ) -12 < -4 < < < < 0 ,75 a) Tính 15 + (-9) = 0,5 b) Tính... tính: 0 ,75 0 ,75 Câu (3.0 đ) Tìm x, biết: 0 ,75 0 ,75 – Tính số HS Giỏi HS 0,5 Câu – Tính số HS Khá HS 0,5 (2.0 đ) – Tính số HS TB 15 HS 0,5 Tỉ số phần trăm số học sinh giỏi so với số học sinh lớp: