TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Ngµy soạn: 18 / / 14 Bµi 1: dao ®éng ®iỊu hoµ Ngày dạy: / / 2014 TiÕt: 1,2 I mơc tiªu: - Nêu được: Định nghĩa dao độ điều hòa; Li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu - Viết được: Phương trình dao động điều hòa giải thích đại lượng PT; Cơng thức liện hệ tần số góc, chu kì tần số; Cơng thức vận tốc gia tốc dao động điều hòa - Vẽ đồ thị li độ theo thời gian, với pha ban đầu - Làm tập tương tự SGK II chn bÞ Giáo viên:Con lắc dây, lắc lò xo đứng ngang, đồng hồ bấm giây Hình vẽ miêu tả dao động hình chiếu P điểm M đường kính P1P2 (có điều kiện làm thí nghiệm) Học sinh: + Ơn lại đạo hàm, cơng thức lượng giác + Ơn lại chuyển động tròn III.tiÕn tr×nh lªn líp Ổn định tỉ chøc: Nội dung : Hoạt động 1: Tìm hiểu dao động, dao động tuần hồn Hoạt động GV * Vẽ h.1 h.2 ĐVĐ Khi kéo vật nặng đến điểm B thả nhẹ, thực câu lệnh sau: - Mơ tả chuyển động vật? - Hãy nhận xét ban đầu vật có vị trí gọi gì? - N.X đưa dao động -Nếu đưa vật khỏi VTCB thả cho vật tự do, bỏ qua ma sát vật ntn? *GV đưa dđộng t.hồn * Cho số VD thực tế d.động (có thể tuần hòan)? Hoạt động H.S Q Q Q Q A O Nội dung I Dao động cơ: B A B h.2 O A * Suy nghĩ, thực câu lệnh - Dao động mãi h.1 * HS đưa số dao động từ thực tế Thế dao động cơ? ( sgk ) Dao động tuần hồn: dao động mà sau khoảng thời gian gọi chu kỳ vật trở lại vị trí cũ theo hướng cũ VD: dđộng lắc đồng hồ Hoạt động : Phương trình dao động điều hòa , khái niệm dao động điều hòa * GV vẽ hình giảng giải chuyển động điểm M Cho Hs thảo luận câu lệnh: -Điểm P gọi M? - Khi M chuyển động tròn P c.động ntn? - Hãy xác định vị trí điểm M x = OP thời điểm t? * GV nhận xét trả lời HS đưa nội dung hàm sin hàm cos hàm điều hòa nên dao động điểm P dao động điều hòa * Cho hs thực lệnh C1 * Đưa dao động điều hòa * GV đưa PT dao động nêu ý nghĩa đại lượng, nhấn mạnh A ln dương * Một điểm P dđđh đường thẳng coi hình chiếu M chuyển động tròn lên đường kính đoạn * HS vẽ hình vào * HS thảo luận, trả lời câu lệnh GV II Phương trình DĐĐH M Ví dụ: + ωt P2 * HS xác định theo HD GV từ cos (t +y )= O x Mo φ P P1 x Tại t = 0, M M0 xác định góc φ Khi t 0, vị trí M xác định Mo ωt φ (t + ).gọi P hình chiếu M lên P2 O P1 x P x Ox, ta có x = OP = OMcos(t + ), đặt OM = A P2 O P1 x => x = A.cos (t + ) x P A, , số * Dựa vào hvẽ thực Định nghĩa: DĐĐH dao động lệnh C1 li độ vật hàm cơsin (hay sin) thời gian *HS đưa đ nghĩa DĐĐH Phương trình: x = Acos(t+) + x : li độ vật t (tính từ VTCB) +A: biên độ d.động ln dương (là li * Ghi nhớ Q1 M + TRƯỜNG THPT NCT thẳng Giáo án Vật lý 12 - Ban độ dđ cực đại ứng với cos(t+) =1) +(t+): Pha dao động (rad) + : pha ban đầu.(rad) +: tần số góc dao động.(rad/s) Chú ý: SGK/6 Hoạt động 3: Khái niện tần số góc , chu kì , tần số dao động * Liên chuyển động tròn Hs trả lời câu lệnh: * Nhớ kiến thức trả lời III.Chu kì Tần số tần số góc DĐĐH Chu kì tần số a Chu kì: chu kì (T ) dđđh khoảng thời gian vật thực 2 dao động tồn phần T (s) - Chu Kì (s) - Trong c.động tròn thời gian vật quay hết vòng gọi là? Đ vị? - Số vòng vật - Tần số (Hz) đơn vị thời gian gọi gi? Đ.vị? b Tần số: Tần số (f) dao động điều hòa số dao động tồn phần thực giây (Hz) f T 2 Tần số góc () 2 đơn vị: rad/s 2 f T - Hãy đưa cơng thức liên hệ - Hs suy luận, trả lời tốc độ góc , chu kì * GV nhận xét Hoạt động 4: Vận tốc gia tốc dao động điều hòa * Cho HS thảo luận thực câu lệnh sau: - Hãy lập biểu thức vận tốc đạo hàm li độ x(t)? - vật vị trí biên x = ?, v = ? - vật VTCB x=? Và v = ? * Hs thảo luận, trả lời câu lệnh GV - Xác định x, v - Xác định x, v * Cho HS thảo luận thực * Hs thảo luận, trả lời các câu lệnh sau: câu lệnh GV - Hãy lập biểu thức vận tốc đạo hàm li độ x(t)? - xác định x, a, F - Nhận xét hướng a x? - Xác định x, v - vật VTCB x=? a=? F= ? *Khi vật vị trí biên x = , v = ? IV Vận tốc gia tốc DĐĐH Vận tốc v = x/ = -Asin(t + ), = Acos(t + + π/2) + x = A => v = + x = 0=>vmax =ωA (hoặc – ωA) Gia tốc d.động điều hồ: a = v/ = -A2cos(t + )= -2x + Gia tốc ln trái dấu với li độ, ln hướng vị trí cân + x = => a = 0; F = + x = A => amax = 2A Hoạt động 5: Vẽ đồ thị dao động điều hòa * Khi cho φ = PT dao V Đồ thị dao động điều hòa t T x động ntn? * Hãy lập bảng biến thiên vẽ đồ thị * Hướng dẫn Hs vẽ đồ thị 2 3 2 2 A 3 2 -A Vẽ đồ thị cho trường hợp =0 x A O -A A 2 2 3 2 Đồ thị dao động điều hòa dao động hình sin 4.Củng cố dặn dò: làm câu 6,7 Về nhà làm tập: ,9, 10 ,11 trang Sgk Rút kinh nghiệm: t TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Ngµy soạn: 26 /8 /14 Bµi 2: Con l¾c lß xo Ngày dạy: / / 14 TiÕt: I Mục tiêu: -Viết được: Cơng thức lực kéo tác dụng vào vật dao động điều hòa; Cơng thức tính chu kì lắc lò xo; Cơng thức tính động năng, lắc lò xo, bảo tồn - Giải thích dao động lắc lò xo dao động điều hòa - Nêu nhận xét định tính biến thiên động lắc dao động - Áp dụng cơng thức định luật có tập để giải tập tương tự - Viết phương trình động lực học lắc lò xo - Kĩ giải tập chuyển động lắc II Chuẩn bị: Giáo viên: Con lắc lò xo đứng ngang, dùng hình vẽ Học sinh: + Ơn lại phương trình dao động điều hòa, biểu thức gia tốc vận tốc + Ơn lại: động năng, năng, khái niệm lực đài hồi, lực III Tiến trình dạy : 1.Kiểm tra cũ: a Trả lời câu hỏi 1,2, làm tập trang SGK b Trả lời 3,4,, làm tập 10 trang SGK Nội dung mới: Hoạt động 1: tìm hiểu cấu tạo lắc lò xo trạng thái lắc Hoạt động GV * GV cho Hs xem hình vẽ, thực câu lệnh sau: Hoạt động H.S Nội dung I Con lắc lò xo: * vẽ hình Cấu tạo: gồm vật nhỏ khối lượng m gắn vào đầu lò xo đầu cố định -Nêu cấu tạo conlắc lòxo? - Khi kéo vật đến B thả nhe, * Suy nghĩ, thảo luận thực bỏ qua ma sát, mơ tả chuyển câu lệnh GV động lắc? - Dao động lắc có phải dao động điều hòa k? Nhận xét: kéo vật đến vị trí B thả dao động tự khơng ma sát, lắc dao động tuần hòan quanh vị trí cân Hoạt động2: Khảo sát dao động lắc lò xo mặt động lực học, chu kì, tần số * Vẽ hình, mơ tả trạng thái lắc lò xo, - Khi vật VTCB chịu tác dụng lực nào? - Khi từ B thả vật bắt đầu chuyển động, bỏ qua ma sát vật chịu tác dụng lực nào? - Lực làm vật chuyển động theo phương ngang, có giá trị tính cơng thức nào? * Hướng dẫn HS chứng tỏ lắc dao động điều hòa! * Chứng tỏ x=Acos(t+) nghiệm pt: a = - 2x * H.dẫn HD tìm x’(t), a = v’(t) thay vào a = - 2x * Cho hs thực lệnh C1 * Viết cơng thức tính chu kì lắc? * HS vẽ hình F F A O N P N P x M II Khảo sát dao động lắc lò xo mặt định lượng: Kéo vật m đến B, thả vật dao động tự do, bỏ qua ma sát vật dao động tác dụng lực đàn hồi F = - kx Theo định luật II Niutơn ta có: x F = ma –kx = ma a=- * HS suy nghĩ, thảo luận thực câu lệnh GV * Thảo luận, hồn thành C1 k x m đặt : 2= k m a = - 2x có nghiệm x = Acos(t+) Vậy lắc dao động điều hòa * Tần số chu kì lắc lò xo: k Tần số góc: m Chu kì: T 2 * Lực kéo : m k TRƯỜNG THPT NCT * Giới thiệu lực kéo Giáo án Vật lý 12 - Ban - Lực ln ln hướng vị trí cân - có độ lớn tỉ lệ với độ lớn li độ Hoạt động 3: Xây dựng biểu thức động , bảo tồn * Nhắc lại vật chuyển * HS tiếp thu, nhớ lại kiến động tác dụng thức lực thế; lực đàn hồi, trọng lực bảo tồn * Trả lời câu hỏi sau: * Gợi nhớ trả lời cơng thức - Nêu cơng thức tính động tính động năng vật có chuyển động? - Nêu cơng thức tính vật có bị biến dạng? - HS tự làm nháp, lên - Cơ vật chịu kiểm chứng từ cơng thức tác dụng lưc bảo tồn kiểm chứng lại trường hợp chuyển động lắc? * HS tự làm hướng * Hướng dẫn hs thay dẫn giáo viên v = - Asin( t+ ) biểu thức đ năng; x = Acos(t+) suy biểu thức * A, k số nên * Dựa kết trả lời vật bảo tồn * Cơ lắc với biên độ ? III Khảo sát dao động lắc mẳt lượng: Động lắc lò xo Wd mv 2 Thế lò xo 1 w t k l kx 2 Cơ lắc lò xo Sự bảo tồn 1 W Wd Wt mv kx 2 Mà: Wđ = mv = mA22sin2(t+) 2 với k = 2m Wt= 2 kx = kA cos (t+) 2 = m2A2cos2(t+) 2 kA m A2 = số 2 - Cơ lắc tỉ lệ với bình phương biên độ dao động - Cơ lắc bảo tồn bở qua ma sát Suy ra: W Củng cố dặn dò: kA m A2 2 - Lực kéo gây dao động điều hồ có ln có hướng vị trí cân bằng, hợp lực - Về nhà làm tập: 4,5, Sgk /13 Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - Trong dao động điều hòa , bảo tồn W TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Ngµy soạn: 29 / / 14 Ngày dạy: / / 14 TiÕt: 04 Bµi tËp I Mơc tiªu: KiÕn thøc Thc vµ sư dơng c¸c c«ng thøc dao ®éng ®iỊu hoµ N¾m b¾t ®ỵc ph¬ng ph¸p gi¶i to¸n vỊ dao ®éng ®iỊu hoµ Qua hai bµi mÉu sư dơng ®ỵc nh÷ng ®iỊu ®· häc lµm ®ỵc c¸c bµi tËp kh¸c Kĩ năng: Vận dụng thành thạo c«ng thức tÝnh to¸n vào dao động điều hoµ thµnh kÜ n¨ng kÜ x¶o lµm bµi tËp II Chuẩn bị: Gi¸o viªn : Híng dÉn n¾m v÷ng c¸c c«ng thøc vµ bµi tËp mÉu Häc sinh : ¤n tËp kiÕn thøc vỊ dao ®éng ®iỊu hoµ III TIẾN TRÌNH CỦA TIẾT DẠY : 1) Ổn định tổ chức : 2) Kiểm tra cũ 3) Giảng Ho¹t ®éng 1: ( 15 phót) ¤n tËp kiÕn thøc c¬ b¶n NỘI DUNG I KiÕn thøc c¬ b¶n Dao ®éng: ( sgk ) Gv: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i ®Þnh nghÜa vỊ Dao ®éng tn hoµn: Lµ dao ®éng mµ cø sau dao ®éng, dao ®éng tn hoµn, dao ®éng ®iỊu nh÷ng kho¶ng thêi gian b»ng gäi lµ chu k× hoµ vµ viÕt PT d®®h? vËt trë l¹i vÞ trÝ cò theo híng cò Dao ®éng ®iỊu hoµ: §Þnh nghÜa: Dao ®éng ®iỊu hoµ lµ dao ®éng ®ã li ®é cđa vËt lµ mét hµm c«sin ( hay sin ) cđa thêi gian Ph¬ng tr×nh dao ®éng ®iỊu hoµ: ho¹t ®éng cđa GV - hs x A.Cos (t ) Trong ®ã: x lµ li ®é dao ®éng A: lµ biªn ®é dao ®éng ( .t + ): pha t¹i thêi ®iĨm t : gäi lµ pha ban ®Çu Gv: Nªu ®Þnh nghÜa chu k× vµ tÇn sè cđa dao Chu k×: lµ thêi gian mµ vËt thùc hiƯn ®ỵc mét dao ®éng toµn phÇn ®éng ®iỊu hoµ vµ viÕt biĨu thøc? TÇn sè f: lµ sè dao ®éng mµ vËt thùc hiƯn ®ỵc gi©y f T 2 2 f T VËn tèc vµ gia tèc dao ®éng ®iỊu hoµ Ph¬ng tr×nh vËn tèc: Gv: Mét vËt dao ®éng ®iỊu hoµ theo PT x = Khi vËt ë biªn ,x = A th× vËn tèc b»ng kh«ng Acos( t ) Khi vËt ë VTCB th× vËn tèc cùc ®¹i: vmax A - ViÕt CT tÝnh v vµ a cđat vËt? Ph¬ng tr×nh gia tèc: a v ' A2 cos(t ) - ë vÞ trÝ nµo th× vËn tèc vµ gia tèc b»ng 0? - ë vÞ trÝ nµo th× vËn tèc vµ gia tèc cã ®é lín Khi vËt ë VTCB x = th× a = cùc ®¹i? TÇn sè gãc: TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Khi vËt ë vÞ trÝ biªn, x = A th× amax A Gv: §a biĨu thøc liªn hƯ a, v, x? Liªn hƯ gi÷a vËn tèc vµ gia tèc x2 v2 A ; a x Ho¹t ®éng 2: ( 30 phót) VËn dơng Gv: Yªu cÇu hs ®äc kü ®Çu bµi, vµ liªn hƯ víi c«ng thøc ®· häc Hs: x = Asin t v = x' = A cos(t ) a = v' = x" = -A sin(t ) vmax= A ; amax= A Gv: Chia líp nhãm ,th¶o ln ®a c¸ch lµm (10ph) Bµi 1: Mét vËt dao ®éng ®iỊu hoµ theo ph¬ng tr×nh: x = 4sin( t ) (cm) a, X§: Biªn ®é, chu kú; Pha ban ®Çu cđa dao ®éng vµ pha ë thêi ®iĨm t b, LËp biĨu thøc cđa vËn tèc vµ gia tèc? c, T×m gi¸ trÞ cùc ®¹i cđa vËn tèc, gia tèc Bµi lµm: a, A,T, ? Tõ PT d® ®h x = Asin t mµ x = 4sin( t Gv: Híng dÉn vµ ®Þnh híng cho hs Gv: Yªu c©u c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt c¸c c¸ch lµm c¸c nhãm kh¸c Gv: NhËn xÐt c¸c nhãm vµ ®a ®¸p ¸n ®óng Suy A = 4cm; = chu kú 2f Gv: Yªu cÇu hs thao ln theo nhãm vµ ®a c¸ch lµm (10ph) Gv: NhËn xÐt c¸c nhãm vµ ®a ®¸p ¸n ®óng ; ( t 2 ) ), 2 2 => T = 2s T b, v, a? Ta cã biĨu thøc vËn tèc: v = x' = A cos(t ) => v = cos( t ) (cm/s) BiĨu thøc cđa gia tèc: a = v' = x" = -A sin(t ) => a =- sin( t Gv: Híng dÉn häc sinh lµm bµi ) (cm/s2) c, vmax, amax ? - VËn tèc cùc ®¹i (vmax) : vmax= A = = 12,56 (cm/s) - Gia tèc cùc ®¹i (amax) : amax= A = = 40 (cm/s2) Bµi 2: (bµi 11.tr9.sgk) Mét vËt dao ®éng ®iỊu hoµ ph¶i mÊt 0,25s ®Ĩ ®i tõ ®iĨm cã vËn b»ng kh«ng tíi ®iĨm tiÕp theo còng nh vËy Kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iĨm lµ 36cm TÝnh: a, Chu k× b, TÇn sè c, Biªn ®é Bµi lµm: 36 Hai vÞ trÝ biªn c¸ch 36cm => A = =18cm Thêi gian ®i tõ vÞ trÝ biªn nµy ®Õn vÞ trÝ biªn lµ T T 1 T = 2t = 2.0,25 = 0,5s; f = = => t = =2 Hz T 0,5 * Híng dÉn häc sinh lµm nhanh bµi tËp 7,8,9,10 4) Củng cố luyện tập : - Thế dao động? Dao động tuần hồn? Thế dao động điều hồ? - Phân biệt dao động tuần hồn dao động điều hồ? 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Hồn thành tập SBT TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Ngµy soạn: / / 14 Bµi 3: CON LẮC ĐƠN Ngày dạy: / / 14 TiÕt: I Mục tiêu: - Nêu cấu tao lắc đơn Nêu điều kiện để lắc đơn dao động điều hòa Viết cơng thức tính chu kì dao động lắc đơn - Viết cộng thức tính lắc đơn Xác định lực kéo - Nêu nhận xét định tính biến thiên động lắc dao động - Kĩ năng: giải tập tương tự sách Nêu ứng dụng lắc đơn ciệc xác định gia tốc rơi tự II Chuẩn bị: Giáo viên: Con lắc với đơn, sử dụng hình vẽ Học sinh: Ơn lại dao động điều hồ Kiến thức phân tích lực III Tiến trình tiết dạy 1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: a Câu hỏi 2,3 trang 13 SGK b Câu 5, trang 13 SGK 3.Bài HĐ1:tìm hiểu lắc đơn cấu tạo trạng thái Hoạt động GV Hoạt động H.S * GV cho Hs xem hình vẽ, * vẽ hình thực câu lệnh sau: * Suy nghĩ, thảo luận thực câu lệnh GV -Nêucấutạocủaconlắcđơn? - Nêu cấu tạo lắc đơn? - Khi kéo vật m đến B thả - Mơ tả dao động nhẹ, bỏ qua ma sát, mơ tả chuyển động lắc? - Dao động lắc có phải dao động điều hòa k? - Trả lời * Nhận xét câu trả lời hs Nội dung I Thế lắc đơn Cấu tạo: vật nhỏ, có khối lượng m, treo đầu sợi dây khơng dãn, khơng khối lượng, đầu cố định C Nhận xét: kéo vật đến vị trí B thả dao động tự khơng ma sát, lắc đơn dao động tuần hòan quanh vị trí cân Hoạt động 2: Khảo sát dao động lắc đơn mặt động lực học * Vẽ hình, mơ tả trạng thái lắc lò đơn - Khi vật VTCB chịu tác dụng lực nào? - Khi từ B thả vật bắt đầu chuyển động, bỏ qua ma sát vật chịu tác dụng lực nào? - Lực làm vật chuyển động theo phương ngang, có giá trị tính cơng thức nào? * Hướng dẫn HS chứng tỏ lắc khơng dao động điều hòa! * GV thơng báo với Với 100 => sin = = s/l Biến đổi biểu thức a = -ω2.s * phương trình thu giống phương trình học? * Hs vẽ hình C >0 T II Khảo sát dao động lắc đơn mặt động lực học * Khi m vị trí B thì: = s =lαo + Vật nặng xác định OM o A B s=lα + Vị trí dây treo xđịnh góc: OCM * Theo định O Pt luật II Niu tơn: + P T ma Pt Pn T ma Pn (Mx): Pt = mat= -mgsin (*) P =>DĐ lắc đơn khơng phải DĐĐH * HS suy nghĩ, thảo luận thực Với 100 => sin = = s/l câu lệnh GV Pt = -mgs/l =ma g g a = s đặt l l => a = -ω2.s giống a = -ω2.X nên có nghiệm: s = s0cos(t + ) Vậy: Dao động lắc đơn với góc lệch nhỏ dao động điều hồ * gợi nhớ trả lời với s0 = l.α0: biên độ dao động * Tần số chu kì lắc lò xo: g * Viết cơng thức tính chu kì Tần số góc: * HS lên bảng viết cơng thức lắc? l * Cho hs thực lệnh C1 * Thảo luận hồn thành C1 T g * Đưa số VD thực tế g T2 để thấy cơng dụng lắc * Phân tích ngun nhân * Hs lớp phân Muốn xác định g cần xác định chiều dài (bằng thướt) chu kỳ lắc đơn dẫn đến gia tốc thay tích thay đổi gia tốc (đồng hồ bấm giây) đổi nơi khác độ cao Củng cố - dặn dò : Trả lời câu hỏi 1,2,3 trang 17SGK Về nhà làm 4,5,7 SGK sách tập Rút kinh nghiệm: TRƯỜNG THPT NCT Ngµy soạn: Ngày dạy: Giáo án Vật lý 12 - Ban / / 14 / / 14 BÀI TẬP Tiết : 06 I MỤC TIÊU : 1) Kiến thức : Củng cố kiến thức lắc đơn , lắc lò xo Giải tập đơn giản lắc đơn , lắc lò xo 2) Kĩ năng: Vận dụng cơng thức tính tốc độ góc chu kì, tần số, lượng lắc vào giải tập Rèn kĩ tính tốn phân tích, nhận biết lắc II CHUẨN BỊ : 1) Giáo viên : Phương pháp giải tập lắc đơn, lắc lò xo Bài tập mẫu 2) Học sinh : Ơn lắc đơn Con lắc lò xo III TIẾN TRÌNH CỦA TIẾT DẠY 1) Ổn định tổ chức : 2) kiểm tra cũ * Kiểm tra 15 phút : Tên: Lớp: Kiểm tra 15 phút Lí 12 Một vật dao động điều hòa với tần số f = 2,5Hz có quĩ đạo dài cm độ lớn vận tốc cực đại : A 0,157 m/s B 0,314 m/s C 0,125 m/s D 0,050 m/s 2.Lần lượt gắn cầu có khối lượng m1 m2 vào lò xo,khi gắn m1 hệ dao động với chu kì 8s, gắn m2 hệ dao động với chu kì 6s.tính chu kì dao động hệ gắn đồng thời m1 m2 vào lò xo A 7,5s B 10s C 7s D 14s 3.Một lắc lò xo DĐĐH,nếu giảm độ cứng lần tăng khối lượng lần tần số dao động vật A tăng lần B tăng lần C giảm lần D giảm lần Một vật DĐĐH vận tốc vật qua VTCB 20 cm/s gia tốc cực đại 2m/s , lấy = 10 biên độ tần số dao động vật là? A 10cm ; 1HZ B 2cm ; HZ C 1cm ; 10HZ D 20cm ; 0,5HZ Câu 5: Đồ thị biểu diễn thay đổi gia tốc theo li độ dao động điều hòa có hình dạng là? A Đường Parabol B Đoạn thẳng C Đường hình sin D Đường Elip Một lắc lò xo DĐĐH với x = cos(2 t + /4) cm động lắc biến thiên tuần hồn với chu kì ? A.0,5s B 0,25s C 1s D.2s Một vật DĐĐH vật qua vị trí A cân có tốc độ gia tốc cực đại B biên tốc độ cực đại , gia tốc C cân có tốc độ cực đại , gia tốc D biên động phương trình DĐĐH vật có dạng x = A cos ( 12t + ) Gốc thời gian chọn lúc A vật qua vị trí cân theo chiều dương B vật có li độ x = - A C vật có li độ x = + A D vật qua vị trí cân theo chiều âm Hai DĐ ĐH phương x1 = 8cos(t - /6) cm x2 = 8cos(t - /2) cm dao động tổng hợp dao động có biên độ là? A cm B cm C cm D cm Câu10 : chọn câu sai chu kì DĐĐH lắc đơn ( với sin ) A.thay đổi chiều dài thay đổi B tăng gia tốc trọng trường giảm C thay đổi khối lượng thay đổi D.phụ thuộc vào vĩ độ địa lí 3) Giảng : TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Hoạt động Thầy , Trò *Hoạt động : Sửa tập cũ Gọi học sinh làm tập SGK /17 Nội dung học Bài tập SGK /17 Chu kỳ lắc đơn T = 2 Số dao động tồn phần phút là: 2,82 /(5.60) =106 dao động BÀI GIẢI : a) Chiều dài lắc : *Hoạt động : Làm tập *Cho học sinh làm tập sau : Một lắc đơn có chu kỳ T=2s a) Tính chiều dài lắc đòa cực ( g=9.832m/s2) b) Đưa xích đạo (g =9.780 m/s2)thì ngày đêm chạy nhanh hay chậm phút ? a) Phải sửa để chạy xích đạo * Rút kinh nghiệm : Sự thay đổi chu kỳ thay đổi độ cao : a)Gia tốc trọng lực độ cao h : M g G ( R h) -11 2 G =6,68.10 Nm /kg số hấp dẫn M=6.1024 kg khối lượng trái đất R=6400km bán kính trái đất ; h độ cao b) Chu kì lắc mặt đất : T1 = 2 Chu kì lắc độ cao : T2 = 2 T2 T1 T2 T1 l =2,82 (s) g l g1 l g2 M g1 ( R h) R M g2 R2 G ( R h) h h T h T2 T1 T1 R R T1 R G b) Gọi T’ chu kỳ lắc xích đạo : T' g g = Þ T'= T =2,0053 (s) T g' g' Một ngày đêm 86400 s = 43200T Mỗi chu kỳ T lắc xích đạo chậm 0,0053 s.Vậy sau 43200T chạy chậm: 43200x0,0053=229 (s) = 3phút 49 giây c) Để chạy xích đạo, phải có chiều dài : l ' = T 2g ' = 4p 0,991(m) Nghóa phải làm treo ngắn đoạn 5mm 2) Độ nhanh chậm ngày đêm : - Tính chu kì chạy Tđ -Tính chu kì chạy sai TS Lập tỉ số : Td TS Td >1Tđ > TS : Chạy nhanh Chu kì giảm TS Td l = 0,996 (m) g T = 2 T 86400 Td TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Hoạt động : Tìm hiểu mạch có R, L, C mắc nối tiếp - Trong phần này, thơng qua phương pháp giản đồ Fre-nen để tìm hệ thức U I mạch gồm R, L C mắc nối tiếp - Hướng dẫn HS vẽ giản đồ Fre-nen hai trường hợp: UC > UL (ZC > ZL) UC < UL (ZC < ZL) - Dựa vào hình vẽ (1 hai trường hợp để xác định hệ thức U I - Có thể hướng dẫn HS vẽ giản đồ Fre-nen theo kiểu đa giác lực (nếu cần) - Y/c HS nhà tìm hệ thức liên hệ U I giản đồ lại - HS vận dụng kiến thức phương pháp giản đồ Fre-nen để giáo viên tìm hệ thức U I + Giả sử UC > UL (ZC > ZL) UL O U LC UR I II Mạch có R, L, C nối tiếp Định luật Ơm cho đoạn mạch có R, L, C mắc nối tiếp Tổng trở L C R A R ( Z L ZC )2 đóng vai trò điện N B - Điện áp tức thời hai đầu đoạn mạch:u = U cost - Hệ thức điện áp tức thời mạch:u = uR + uL + uC - Biểu diễn vectơ quay: U U R U L UC Với: UR = RI ;UL = ZLI ; UC = ZCI - Theo giản đồ: U U R2 U LC R ( Z L ZC )2 I - Nghĩa là: U I UC - Đối chiếu với định luật Ơm đoạn mạch có R M U R ( Z L ZC )2 U Z (Định luật Ơm mạch có R, + Giả sử UC < UL (ZC < L, C mắc nối tiếp) ZL) với Z R ( Z L ZC )2 UL trở gọi tổng trở mạch, kí U LC hiệu Z - Dựa vào giản đồ độ lệch pha O u i tính nào? UC U UR I gọi tổng trở mạch Độ lệch pha điện áp dòng điện U LC tan UR - Nếu ý đến dấu: U UC Z L Z C tan L UR R + Nếu ZL > ZC > 0: u sớm pha so với i góc + Nếu ZL < ZC < 0: u trễ pha so với i góc - Tính thơng qua tan Cộng hưởng điện - Nếu ZL = ZC, điều xảy ra? U LC - Nếu ZL = ZC tan = = (Tổng trở mạch lúc có giá trị với tan : i pha với u UR nhỏ nhất) - Lúc Z = R Imax - Điều kiện để cộng hưởng điện xảy - Nếu ý đến dấu: Gọi tượng cộng gì? U L UC Z L ZC hưởng điện tan UR R - Điều kiện để có cộng hưởng điện là: Z L ZC L - Khi = u C pha i Tổng trở Z = R Hay LC Imax =>ZL = ZC - Chú ý: Trong cơng thức bên độ lệch pha u i (u/i) Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ nhà - Nêu câu hỏi tập nhà - u cầu: HS chuẩn bị sau - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau TRƯỜNG THPT NCT Ngµy soạn: 10/11 /14 Ngày dạy: / 11/14 Giáo án Vật lý 12 - Ban Bµi 15: CƠNG SUẤT TIÊU THỤ CỦA MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU HỆ SỐ CƠNG SUẤT TiÕt: 27 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa thiết lập cơng thức cơng suất trung bình tiêu thụ mạch điện xoay chiều - Phát biểu định nghĩa hệ số cơng suất - Nêu vai trò hệ số cơng suất mạch điện xoay chiều - Viết cơng thức hệ số cơng suất mạch RLC nối tiếp Kĩ năng: II CHUẨN BỊ Giáo viên: Học sinh: Ơn lại kiến thức mạch RLC nối tiếp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động : Tìm hiểu cơng suất mạch điện xoay chiều Hoạt động GV Hoạt động HS - Biểu thức tính cơng suất điện tiêu U2 P RI UI thụ mạch điện khơng đổi gì? R - Xét mạch điện xoay chiều hình vẽ - Tại thời điểm t, i mạch p = ui chạy theo chiều xem thời điểm t, dòng điện mạch cos cos [cos ( ) dòng chiều cơng suất tiêu thụ cos ( )] mạch thời điểm t? - Giá trị trung bình cơng suất điện chu kì: P p UI cos cos(2t ) - Trong cos có giá trị - Vì cos khơng đổi nên cos cos nào? 2 T 2 - Còn cos(2 t ) hàm tuần (T - Chu kì ) hồn t, với chu kì bao nhiêu? 2 Vậy cos(2 t ) P = UIcos Nội dung I Cơng suất mạch điện xoay chiều Biểu thức cơng suất Mạch i ~ - Điện áp hai đầu mạch: u = U cost - Cường độ dòng điện tức thời mạch: i = I cos(t+ ) - Cơng suất tức thời mạch điện xoay chiều: p = ui = 2UIcostcos(t+ ) = UI[cos + cos(2t+ )] - Cơng suất điện tiêu tụ trung bình chu kì: P = UIcos (1) Điện tiêu thụ mạch điện W = P.t (2) Hoạt động : Tìm hiểu hệ số cơng suất - Hệ số cơng suất có giá trị - Vì | | khơng vượt q 900 khoảng nào? nên cos - Y/c HS hồn thành C2 - Chỉ có L: cos = Gồm R nt L: R cos R2 L - Các thiết bị tiêu thụ điện nhà máy có L i nói chung lệch pha P = UIcos với cos > so với u Khi vận hành ổn định P II Hệ số cơng suất 1.Biểu thức hệ số c suất - Từ cơng thức (1), cos gọi hệ số cơng suất Tầm quan trọng hệ số cơng suất - Các động cơ, máy vận hành ổn đinh, cơng suất trung bình giữ khơng đổi TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban bằng: trung bình giữ khơng đổi Cơng P I P = UIcos với cos > suất trung bình nhà máy? UI cos - Nếu r điện trở dây dẫn P I cơng suất hao phí đường dây tải UI cos P2 điện? Php rI r P2 U cos2 Hệ số cơng suất ảnh hưởng Php rI r U cos2 nào? - Nếu cos nhỏ Php lớn, ảnh hưởng đến sản xuất kinh - Nếu cos nhỏ Php lớn, doanh cơng ti điện lực - Nhà nước quy định: cos 0,85 ảnh hưởng đến sản xuất kinh doanh cơng ti điện lực Tính hệ số cơng suất - Giả sử điện áp hai đầu mạch điện là: mạch điện R, L, C nối tiếp u = U cost R cos - Cường độ dòng điện tức thời Z mạch: hay U U i = I cos(t+ ) R I cos - Định luật Ơm cho đoạn mạch có Z 1 R ( L )2 biểu thức? R ( L ) C C - Cơng suất trung bình tiêu - Mặt khác biểu thức tìm ? L C thụ mạch: tan R UR - Từ ta rút biểu thức P UI cos U R cos? Z Z cos Z U - Có nhận xét cơng suất trung - Bằng c.suất toả nhiệt R R RI Z bình tiêu thụ mạch? Hoạt động : Giao nhiệm vụ nhà - Nêu câu hỏi tập nhà - u cầu: HS chuẩn bị sau - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Ngµy soạn: 15/ 11 /14 Ngày dạy: / 11 /14 TIẾT 26: BÀI TẬP I-MỤC TIÊU - Mạch điện xoay chiều đoạn mạch RLC , khảo sát trường hợp có cộng hưởng , giải tốn khác đoạn mạch RLC -Vận dụng phương pháp vẽ giản đồ véc tơ II- TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY Bài 1: Bài Một đèn nêon mắc với mạch điện xoay chiều có Cho mạch điện xoay chiều RLC: R=30 (), L = 0,7/ (H), tụ điện có điện dung C thay đổi Đặt điện áp hiệu dụng 220V tần số 50Hz Biết đèn sáng điện áp cực khơng nhỏ 155V vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện xoay chiều có phương trình: u=120 cos(100 t)(v) Ban đầu điều a) Trong giây , lần đèn sáng ?bao nhiêu lần đèn tắt ? chỉnh điện dung C giá trị C = C0 =10–4/ (F) b) Tình tỉ số thời gian đèn sáng thời gian a Viết biểu thức cường độ dòng điện đèn tắt chu kỳ dòng điện ? b.Cho C thay đổi đến giá trị cường độ dòng HD : điện hiệu dụng qua mạch đạt cực đại a) u 220 sin(100 t )(V ) HD: Tính Z viết i: -Trong chu kỳ có khoảng thời gian thỏa mản 2 điều kiện đèn sáng u 155 Do chu Tổng trở: Z = R Z Z = 60() L Co Cường độ hiệu dụng: I = U/Z = 2(A), I0 = I = 2 (A) tg = (ZL– ZCo)/R = – /3 , = –/6 ( < nên u chậm pha i) Biểu thức i = 2 cos(100t +/6)(A) b Tìm C để I đạt Imax: U Ta có: I = = Z U R Z L Z C 2 Vì U, R ZL khơng đổi nên I đạt giá trị cực đại : ZL = ZC ( cộng hưởng) C = 1/(ZC.) = 10–3/(7 )(F) Bài 14-3( SBT) Cho mạch điện hình vẽ : A R L D B 103 F cường độ Và C2 = 7 a) Xác định ZL ? b) viết i ? c) Xác định UAD ? Z C1 Z C 40 1 s Thời gian đèn sáng 600 600 150 1 s chu kỳ : t S 150 75 -Thời gian đèn tắt chu kỳ : ttat T ts 1 s 50 75 150 -Tỉ số thời gian đèn sáng thời gian đèn tắt chu kỳ : ts 75 ttat 150 HD:a) I1 = I2 Z1 = Z2 b) i 8cos(100 t 220 sin(100 t ) 155 sin(100 t ) 5 100 t st s 6 600 600 t u 240 cos100 t (V ) ; R = 30 Tụ điện có 3 C thay đổi Khi cho C có giá trị C1 = 10 F b)Tìm khoảng thời gian đèn sáng nửa chu kỳ đầu -Thời gian đèn sáng nửa chu kỳ : C ZL kỳ ,đèn chớp sáng lần ,2 lần đèn tắt -Số chu kỳ giây : n = f = 50 chu kỳ -Trong giây đèn chớp sáng 100 lần , đèn chớp tắt 100 lần Bài Cho mạch điện hình vẽ )( A) TRƯỜNG THPT NCT c) UAD = Giáo án Vật lý 12 - Ban R Z L2 I 50.4 200 2(V ) Bài 14-5 ( SBT) Cho mạch điện có R, L ( khơng có điện trở ) C mắc nối tiếp Cho u 240 cos100 t (V ) Và i cos(100 t Tìm R;C ? biết L = 0,6 )( A) ( H) R 60cos 30 ( ) Z ZC tan( ) L R Suy : ZC = 30 ( ) HD : Z = 60 Cho R = 100 ; UR = 50V ; UL = 50V ; UC = 87,5V L C R f = 50Hz B A M N a) Tính L ? C ? b) Tính Z ? UAB ? c) Tính độ lệch pha uAN uMB ? Để độ lệch pha : R phải ? ( L , C ,f khơng đổi ) HD : a) ZL = 100 ; ZC = 175 b) Z = 125 ; UAB = 62,5 ( V ) c) AN Để : R= DẶN DỊ : Xem bài: Cơng suất dòng điện xoay chiều ; MN 3 Z L ( Z C ) 1 R R Z L Z C 50 132,3 TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Ngµy soạn: 19 / 11 /14 Bµi 16: TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG MÁY BIẾN ÁP Ngày dạy: / 11 /14 TiÕt 28 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết biểu thức điện hao phí đường dây tải điện, từ suy giải pháp giảm điện hao phí đường dây tải điện, tăng áp biện pháp triệt để hiệu - Phát biểu định nghĩa, nêu cấu tạo ngun tắc làm việc máy biến áp - Viết hệ thức điện áp cuộn thứ cấp cuộn sơ cấp máy biến áp - Viết biểu thức I cuộn thứ cấp cuộn sơ cấp máy biến áp Kĩ năng: II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thí nghiệm tìm tính chất, hệ thức máy biến áp (loại dùng cho HS) Học sinh: Ơn lại suất điện động cảm ứng, vật liệu từ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu tốn truyền tải điện xa Hoạt động GV - Cơng suất phát điện nhà máy? - Gọi điện trở dây R cơng suất hao phí toả nhiệt đường dây? - Pphát hồn tồn xác định muốn giảm Php ta phải làm gì? - Tại muốn giảm R, lại phải tăng S tăng khối lượng đồng? Muốn giải tốn truyền tải điện xa ta cần phải làm gì? Hoạt động HS Nội dung - HS ghi nhận nhu cầu I Bài tốn truyền tải điện việc truyền tải điện xa xa Pphát = UphátI - Cơng suất phát từ nhà máy: Pphát = UphátI P t R Php RI R phá Pphá - Cơng suất hao phí toả t 2 U phát U phá t nhiệt đường dây: - Giảm R (khơng thực tế) Pphá R t 2 P RI R Pphá t 2 tăng Uphát (tăng Uphát 10 lần hp Uphát Uphá t Php giảm 100 lần) có hiệu rõ rệt Muốn giảm Php ta phải l giảm R (khơng thực tế) - Vì R S tăng Uphát (hiệu quả) - Lúc “đưa” điện lên - Kết luận: đường dây truyền tải tăng Trong q trình truyền tải điện áp Tới nơi tiêu thụ điện năng, phải sử dụng thiết bị biến đổi điện Hoạt động 3: Tìm hiểu máy biến áp - Máy biến áp thiết bị dùng để làm gì? - Y/c HS đọc Sgk để tìm hiểu cấu tạo máy biến áp - Biến đổi điện áp (xoay chiều) - HS đọc Sgk nêu cấu tạo máy biến áp - Bộ phận khung sắt non có pha silic gọi lõi biến áp, với hai cuộn dây có điện trở nhỏ độ tự cảm quấn hai cạnh đối diện khung - Cuộn D1 có N1 vòng nối với nguồn phát điện cuộn sơ cấp - Cuộn D2 có N2 vòng nối sở tiêu thụ điện cuộn thứ cấp - Lõi biến áp gồm nhiều sắt mỏng ghép cách điện với để tránh dòng Fu-cơ tăng cường từ thơng qua mạch - Số vòng dây hai cuộn phải khác nhau, tuỳ thuộc nhiệm vụ máy mà N1 > N2 ngược lại II Máy biến áp - Là thiết bị có khả biến đổi điện áp (xoay chiều) Cấu tạo ngun tắc máy biến áp * Cấu tạo: (Sgk) U1 D1 D2 U2 TRƯỜNG THPT NCT - Nguồn phát tạo điện áp xoay chiều tần số f hai đầu cuộn sơ cấp có tượng mạch? - Do cấu tạo đường sức từ dòng sơ cấp gây qua cuộn thứ cấp, nói cách khác từ thơng qua vòng dây hai cuộn Từ thơng qua cuộn sơ cấp thứ cấp có biểu thức nào? Giáo án Vật lý 12 - Ban - Dòng điện xoay chiều cuộn sơ cấp gây biến thiên từ thơng hai cuộn 1 = N10 2 = N20 * Ngun tắc hoạt động - Đặt điện áp xoay chiều tần số f hai đầu cuộn sơ cấp Nó gây biến thiên từ thơng hai cuộn - Theo định luật cảm ứng điện - Vậy, ngun tắc hoạt động từ, cuộn thứ cấp xuất máy biến áp dựa vào hiện suất điện động cảm ứng tượng cảm ứng điện từ - Dựa vào tượng cảm ứng điện từ Hoạt động ( phút): Khảo sát thực nghiệm máy biến áp - Giới thiệu máy biến áp vẽ sơ đồ - HS tiến hành thực Khảo sát thực nghiệm khảo sát nghiệm ghi nhận kết máy biến áp A1 A2 K a Thí ghiệm 1: Khố K ngắt (chế độ khơng tải) I2 = V1 R V2 ~ N U - Hai tỉ số ln N1 U1 - Thí nghiệm 1, ta khảo sát xem - HS ghi kết từ thực nhau: N U2 chế độ khơng tải tiêu thụ điện nghiệm, xử lí số liệu nêu máy biến áp nào, nhận xét N1 U1 mối liên hệ điện áp đặt vào số N vòng dây cuộn dựa vào - Nếu > 1: máy tăng áp N1 số liệu đo dụng cụ đo N U U2 N - Nếu > nào? > U2 > U1: điện áp - Nếu < 1: máy hạ áp N1 U1 U1 N1 lấy lớn điện áp đưa vào - Khi máy biến áp chế - Khi mạch thứ cấp ngắt (I2 = 0), - I1 nhỏ (I1 0) chứng tỏ độ khơng tải, ta thay đổi U1 I1 thay đổi máy biến áp khơng khơng tiêu thụ điện b Thí ghiệm 2: Khố K đóng nào? tiêu thụ điện (chế độ có tải) - Thí nghiệm 1: Khố K đóng (chế độ - Khi I2 I1 tự động tăng - Khi I2 I1 tự động tăng có tải) Trong thí nghiệm ta lên theo I2 lên theo I2 khảo sát để xem giá trị I, U, U I1 N N cuộn dây liên hệ với U1 I N1 nào? - Kết luận: (Sgk) - Trong hệ thức bên gần với sai số 10% Hoạt động 5: Tìm hiểu ứng dụng máy biến áp - Y/c HS nêu ứng dụng máy - HS nghiên cứu Sgk III Ứng dụng máy biến biến áp hiểu biết để áp nêu ứng dụng Truyền tải điện Nấu chảy kim loại, hàn điện IV RÚT KINH NGHIỆM …… ……………………………………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Ngµy soạn: 22 / 11 /14 Bµi 17: MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỂU Ngày dạy: / 11 /14 TiÕt 30 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mơ tả sơ đồ cấu tạo giải thích ngun tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều pha máy phát điện pha Kĩ năng: II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Các mơ hình máy phát điện xoay chiều pha, pha, sơ đồ chỉnh lưu dòng điện xoay chiều mạch chỉnh lưu, sử dụng dao động kí để biểu diễn dòng chỉnh lưu Học sinh: Ơn lại kiến thức tượng cảm ứng điện từ định luật Len-xơ lớp 11 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động : Tìm hiểu máy phát điện xoay chiều pha Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Cho HS nghiên cứu mơ hình máy - HS nghiên cứu từ mơ hình I Máy phát điện xoay chiều pha phát điện xoay chiều pha Máy Sgk trả lời Cấu tạo: phát điện xoay chiều hoạt động dựa - Phần cảm (roto) tạo từ vào ngun tắc nào? thơng biến thiên Nó có cấu tạo nào? nam châm quay + Các cuộn nam châm điện phần - Phần ứng (stato) gồm cảm (ro to): N cuộn dây giống nhau, cố định S S vòng tròn + Từ thơng qua cuộn dây biến thiên tuần hồn với tần số: + Các cuộn dây phần ứng (stato): f np B2 đó: n (vòng/s) B1 B3 p: số cặp cực Hoạt động 2:Máy phát điện x/c ba pha II Máy phát điện xoay chiều - Thơng báo máy phát điện xoay - HS nghiên cứu Sgk ghi pha chiều pha nhận máy phát điện xoay - Là máy tạo suất điện chiều pha động xoay chiều hình sin tần sồ, biên độ lệch pha 1200 đơi - Nếu suất điện động xoay chiều thứ - Lệch pha 1200 (2 /3 có biểu thức: e1 = e0 cost rad) nên: hai suất điện động xoay chiều lại 2 e2 e0 2cos( t ) có biểu thức nào? 4 ) - Y/c HS nghiên cứu Sgk mơ hình - HS tìm hiểu cấu tạo máy để tìm hiểu cấu tạo máy phát điện phát điện xoay chiều pha dựa vào Sgk mơ hình xoay chiều pha e3 e0 2cos( t e1 e0 2cos t 2 ) 4 e3 e0 2cos( t ) 1.Cấu tạo: (Sgk) - Kí hiệu: e2 e0 2cos( t TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban ~ N ~ S - Dòng điện xoay chiều máy phát điện xoay chiều ba pha phát dòng ba pha Chúng có đặc điểm gì? - Nếu tải đối xứng ba dòng điện có biên độ - Hệ ba pha có ưu việt gì? ~ - HS nghiên cứu Sgk trình Cách mắc mạch ba pha bày hai cách mắc: (Đọc thêm SGK) + Mắc hình + Mắc hình tam giác - HS nghiên cứu Sgk để trả lời: hệ ba dòng điện xoay chiều hình sin có tần số, lệch pha với 1200 đơi Dòng ba pha - Dòng ba pha hệ ba dòng điện xoay chiều hình sin có tần số, lệch pha với 1200 đơi - HS nghiên cứu Sgk liên Những ưu việt hệ ba hệ thực tế để tìm ưu pha việt hệ ba pha - Tiết kiệm dây dẫn - Cung cấp điện cho động ba pha, dùng phổ biến nhà máy, xí nghiệp IV RÚT KINH NGHIỆM TRƯỜNG THPT NCT Ngµy soạn: 28 / 11 /14 Ngày dạy: / 12 /14 TiÕt 31 Giáo án Vật lý 12 - Ban Bµi 18: ĐỘNG CƠ KHƠNG ĐỒNG BỘ BA PHA I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày khái niệm từ trường quay - Trình bày cách tạo từ trường quay - Trình bày cấu tạo ngun tắc hoạt động động khơng đồng ba pha Kĩ năng: II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị động khơng đồng bơ ba pha tháo HS nhình thấy phận động Học sinh: Ơn lại kiến thức động điện lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun tắc chung động điện xoay chiều Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Động điện thiết bị dùng để - Từ điện sang I Ngun tắc hoạt động biến đổi từ dạng lượng sang động khơng đồng dạng lượng nào? - Tạo từ trường quay - Y/c HS nghiên cứu Sgk mơ hình - HS nghiên cứu Sgk thảo - Đặt từ trường quay để tìm hiểu ngun tắc chung luận (hoặc nhiều) khung kín động điện xoay chiều quay xung quanh trục - Khi nam châm quay đều, từ trường - Quay quanh trục trùng với trục quay từ hai cực nam châm B từ trường quay trường nào? - Tốc độ góc khung ln - Đặt từ trường khung - Từ thơng qua khung biến ln nhỏ tốc độ góc dây dẫn cứng quay quanh trục thiên i cảm ứng xuất từ trường, nên động hoạt có tượng xuất ngẫu lực từ làm cho động theo ngun tắc gọi khung quay theo chiều từ động khơng đồng khung dây dẫn? trường, chống lại biến thiên từ trường - Tốc độ góc khung dây dẫn - Ln ln nhỏ Vì với tốc độ góc từ trường? khung quay nhanh dần “đuổi theo” từ trường Khi i M ngẫu lực từ Khi Mtừ vừa đủ cân với Mcản khung quay Hoạt động 2: Tìm hiểu động khơng đồng ba pha.( Đọc thêm ) - Y/c HS nghiên cứu Sgk nêu cấu tạo động khơng đồng - Rơto để tăng thêm hiệu quả, người ta ghép nhiều khung dây dẫn giống có trục quay chung tạo thành lồng hình trụ, mặt bên tạo nhiều kim loại song song (rơto lồng sóc) - Nếu cảm ứng từ cuộn tạo O có biểu thức: B1 Bm cos t cảm ứng từ hai cuộn lại tạo O có biểu thức nào? IV RÚT KINH NGHIỆM - HS nghiên cứu Sgk thảo II Động khơng đồng luận để trình bày hai phận ba pha rơto stato - Gồm phận chính: Rơto khung dây dẫn quay tác dụng từ trường quay Stato ống dây có dòng điện xoay chiều tạo nên - Vì cuộn đặt vị trí từ trường quay vòng tròn cho - Sử dụng hệ dòng pha để trục ba cuộn đồng quy tạo nên từ trường quay tâm O hợp góc + Cảm ứng từ ba cuộn dây 120o nên chúng lệch pha tạo O: 2/3 rad B1 B0 cos t TRƯỜNG THPT NCT Ngµy soạn: / 12 /14 Ngày dạy: / 12 /14 Giáo án Vật lý 12 - Ban TIẾT 32: BÀI TẬP I MơC TI£U: - Mạch điện xoay chiều đoạn mạch RLC , khảo sát trường hợp có cộng hưởng , giải tốn khác đoạn mạch RLC -Vận dụng phương pháp vẽ giản đồ véc tơ II CHN BÞ: 1.Giáo viên:Các tập tập trắc nghiệm tự luận Học sinh: Xem tập ơn tập IV.TIÕN TR×NH GI¶NG D¹Y: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: a Phát biểu ngun tắc hoạt động động khơng đồng bộ? b Nêu cấu tạo ngun tắc hoạt động động khơng động ba pha? Bài 14-7 ( SBT) 14-10( SBT) Cho : Mạch R,L,C nối tiếp ;R = 40 cuộn dây L C R D B A ( cảm L = (H) ; C thay đổi Điện áp 2 tức thời đầu mạch u = 220 cos100 t ( V) Cho : u 60 cos100 t (V ) Thay đổi C cho : a) Tính C ? để I = 4,4A Viết i lúc ? 0, b) C ? Imax tính Imax ? UAD = UC1 = 60 V ; biết L = H HD U 220 a) Tính R , C1 lúc ? a) Z = 50 ZC = 50 30 b) Viết i ? viết uAD ? I 4, C 103 F tan Z C 80 8 Z 20 C C tan 103 F 2 b) Imax ZL=ZC C 103 F ; Imax = 5,5A 5 14-8 (SBT ) Cho: mạch R,L,C nối tiếp Điệp áp hai đầu đoạn mạch u 120 cos t (V ) a) Nếu cho 100 rad/s I = 1A i sớm pha so với u Tính R ZC – ZL ? b) Cho 1 200 rad/s có ttượng cộng hưởng Tính L C HD U 120 ; R = Z.Cos 60 3 I Z ZC tan( ) L Z C Z L 60 R 1 b) Khi 1 LC 1 (200 ) a) Z c) C = C2 ? để uC lệch pha so với u góc HD: U AD U C2 U U a) U L 30V ; I L 1A 2U C ZL UR = U AD U L2 30 3(V ) ; R = 30 3 ; ZC1 = 60 b) i cos(100 t )(V ) U tan AD L AD UR u AD 60 cos(100 t )(V ) c) Để uc lệch pha u góc suy u i pha cộng hưởng điện ZC2 = ZL = 104 ( F ) C2 L R Đề TNPT ( 2001 nhà) C B A Cho : R thay đổi từ đến vài trăm ; C = u AB 50 cos100 t (V ) 104 F TRƯỜNG THPT NCT C L 60 Vậy C L cho hệ : LC 12 1 Giải hệ : 1-LC 60C (C ) 1 80 2 60C 1 4 L 20 Từ tính giá trị L C Bài 14-5 ( SBT) Giáo án Vật lý 12 - Ban a) Điều chỉnh cho R = 75 Tính Z ? UC ? b) Dịch chuyển chạy bên phải Cơng suất tỏa nhiệt mạch thay đổi ? Tính Pmax ? a) Z = 125 ; UC = IZC = 40V U2 Pmax R Z C2 b) P I R R Z C R U2 R Z C 100 Pmax = 12,5W 2R R tăng P tăng đạt giá trị max 12,5W sau giảm xuống R tiếp tục tăng đến vài trăm Bài tập nhà Cho mạch điện hình vẽ : Cho mạch điện có R, L ( khơng có điện trở ) C mắc nối tiếp Cho u 240 cos100 t (V ) Và i cos(100 t Tìm R;C ? biết L = 0,6 )( A) ( H) R 60cos 30 ( ) Z ZC tan( ) L R Suy : ZC = 30 ( ) HD : Z = 60 M L C N B Cho R = 100 ; UR = 50V ; UL = 50V ; UC = 87,5V, f = 50Hz a) Tính L ? C ? b) Tính Z ? UAB ? c) Tính độ lệch pha uAN uMB ? Để độ lệch pha : R phải ? ( L , C ,f khơng đổi ) a) ZL = 100 ; ZC = 175 b) Z = 125 ; UAB = 62,5 ( V ) c) IV RÚT KINH NGHIỆM R A AN ; MN TRƯỜNG THPT NCT Ngµy soạn: / 12 /14 Ngày dạy: / 12 /14 Giáo án Vật lý 12 - Ban TIẾT 33-34: THỰC HÀNH “KHÀO SÁT MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU RLC NỐI TIẾP” I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu viết cơng thức tính cảm kháng, dung kháng, tổng trở, cường độ dòng điện hiệu dụng I, hệ số cơng suất cos đoạn mạch điện xoay chiều có R, L, C mắc nối tiếp - Vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen để biểu diễn điện áp loại đoạn mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp Kĩ năng: - Sử dụng đồng hồ đa số để đo điện áp xoay chiều: lựa chọn phạm vi đo, đọc kết đo, xác định sai số đo - Vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen để xác định L, r ống dây, điện dung C tụ điện, góc lệch cường độ dòng điện i điện áp u phần tử đoạn mạch Thái độ: Trunng thực, khách quan, xác khoa học II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Nhắc HS tìm hiểu nội dung thực hành, ơn lại kiến thức liên quan dòng điện xoay chiều, đặc biệt phương pháp giản đồ Fre-nen - Trả lời câu hỏi phần “Tóm tắt lí thuyết” để định hướng việc thực hành - Chuẩn bị đủ kiểm tra cận thận dụng cụ cần cho nhóm thực hành - Tiến hành lắp thử mạch, đo, vẽ giản đồ theo nội dung thực hành Sgk để phát điểm cần điều chỉnh rút kinh nghiệm cần lưu ý - Lập danh sách nhóm thực hành gồm - HS Học sinh: Trước ngày làm thực hành cần: - Đọc thực hành để định rõ mục đích quy trình thực hành - Trả lời câu hỏi phần Tóm tắt lí thuyết để định hướng việc thực hành - Trả lời câu hỏi cuối để biết cách dùng đồng hồ đa số luyện cách vẽ giản đồ Fre-nen - Chuẩn bị compa, thước 200mm thước đo góc lập sẵn ba bảng để ghi kết theo mẫu phần báo cáo thực hành Sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động HS Sự trợ giúp GV Hoạt động Cơ sở lý thuyết xây dựng phương án tiến hành thí nghiệm Nghe GV giới thiệu dụng cụ đo, ghi chép - Giới thiệu tất các dụng cụ có theo điều cần biết yêu cầu chuẩn bò trước, giới thiệu sơ lược hoạt động cách sử - Nhớ lại hoạt động đồng hồ hiển thò số, dụng dụng cụ đo nguồn - Nêu yêu cầu thực hành - Nêu câu hỏi: Bằng số dụng cụ - Ghi nhớ yêu cầu thực hành cho kiến thức học đưa phương án tiến hành thí nghiệm đáp ứng - Trình bày ý tưởng cá nhân yêu cầu thực hành - Vẽ hình mạch điện - Gợi ý, dẫn dắt HS dùng phương án khả thi - Phân tích mạch điện - Nêu kết luận phương án khả thi - Thống phương án khả thi Hoạt động Tiến hành làm thực hành TRƯỜNG THPT NCT - Hoạt động nhóm Nhận nhiệm vụ Giáo án Vật lý 12 - Ban - Tô chức hoạt động nhóm - Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Làm thí nghiệm theo nhóm: - Quan sát HS tiến hành làm thí nghiệm - Giải đáp thắc mắc cần thiết - Lắp mạch điện hình vẽ - Bao quát toàn lớp học, theo dõi HS làm thí nghiệm - Chọn Vônkế phù hợp 12V - Hỗ trợ nhóm HS kó thao tác - Đo UMN, UMP, UNP, UPQ, UMQ, yếu - Kiểm tra toàn dụng cụ thí nghiệm - Vẽ vectơ quay tương ứng - Giải đáp thắc mắc cần thiết - Bao quát toàn lớp học, theo dõi HS + Lặp lại thí ngiệm vài lần với khoảng cách NQ làm thí nghiệm khác - Hỗ trợ nhóm HS kó thao tác yếu + Xử lí số liệu - Kiểm tra toàn dụng cụ thí nghiệm Hoạt động Vận dụng, củng cố - Suy nghó trình bày câu trả lời - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi a, b phần - Trả lời câu hỏi a, b phần SGK - Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động Hướng dẫn nhà - Ghi kết thí nghiệm, ghi nhớ yêu cầu - Yêu cầu HS nhà viết báo cáo hạn nộp GV - Những chuẩn bò cho sau - Yêu cầu: HS chuẩn bò sau IV RÚT KINH NGHIỆM TRƯỜNG THPT NCT Ngµy soạn: Ngày dạy: Tiết: 35 Giáo án Vật lý 12 - Ban 12 / 12 /14 / 12 /14 Kiểm tra học kì (Tập trung) I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : -Củng cố khắc sâu tồn kiến thức học 2.Kỹ : -Rèn luyện kỹ tính tốn tính trung thực kiểm tra thi cử II.Chuẩn bị : -GV : Đề thi học kì I -HS : -Ơn tồn kiến thức học III Tổ chức hoạt động học tập : Hoạt động : Ổn định lớp kiểm tra sỉ số Trợ giúp GV Hoạt động HS -Kiểm tra sỉ số -Lớp trưởng báo cáo sỉ số -Nhắc nhở Y/C kiểm tra -Lắng nghe Hoạt động : Kiểm tra Trợ giúp GV Hoạt động HS -GV phát đề theo dõi HS làm -HS tiến hành làm -Thu làm -Nộp cho GV Hoạt động : Củng cố dặn dò Trợ giúp GV Hoạt động HS -Nhận xét đánh giá kiểm tra -Lắng nghe rút kinh nghiệm -Soạn thực hành -Nhận nhiệm vụ học tập RÚT KINH NGHIỆM : [...]... dB B Từ 10 dB đến 100 dB C Từ -10 dB đến 100dB D Từ 0 dB đến 130 dB Bi 4 Âm cơ bản và hoạ âm bậc 2 do cùng một dây đàn phát ra có mối liên hệ với nhau như thế nào? A Hoạ âm có cường độ lớn hơn cường độ âm cơ bản B Tần số hoạ âm bậc 2 lớn gấp dôi tần số âm cơ bản C Tần số âm cơ bản lớn gấp đôi tần số hoạ âm bậc 2 D Tốc độ âm cơ bản lớn gấp đôi tốc độ hoạ âm bậc 2 Bi 5 Hộp cộng hưởng có tác dụng gì? A... trở lên - Tính toán ra kết quả theo yêu cầu của bài Giỏo ỏn Vt lý 12 - Ban c bn Hoạt động của giáo viên + HD HS lắp đặt thí nghiệm - Hướng dẫn các nhóm lắp đặt thí nghiệm - Kiểm tra cách lắp đặt, HD cách lắp cho đúng + HD HS làm TN theo các bước - Hướng dẫn các nhóm đọc và ghi kết quả làm TN - Kiểm tra kết quả các nhóm, HD tìm kết quả cho chính xác Hoạt động 3 ( 30 phút) : Phương án 2 * Nắm được các... = 255Hz Bi 7 Một sóng cơ học có tần số f = 1000Hz lan truyền trong không khí Sóng đó được gọi là A sóng siêu âm B sóng âm C sóng hạ âm D chưa đủ điều kiện để kết luận Bi 8 Sóng cơ học lan truyền trong không khí với cường độ đủ lớn, tai ta có thể cảm thụ được sóng cơ học nào sau đây? A Sóng cơ học có tần số 10Hz B Sóng cơ học có tần số 30kHz C Sóng cơ học có chu kỳ 2,0s D Sóng cơ học có chu kỳ 2,0ms... phương nằm ngang B trong đó các phần tử sóng dao động theo phương nằm ngang -C trong đó các phần tử sóng dao động theo phương vuông góc với phương truyền sóng D trong đó các phần tử sóng dao động theo cùng một phương với phương truyền sóng bi 4 Phương trình sóng có dạng nào trong các dạng dưới đây: x A x = Asin(t + ); B u = A sin ( t - ) ; TRNG THPT NCT Giỏo ỏn Vt lý 12 - Ban c bn t x t -C u = A sin 2(... Vt lý 12 - Ban c bn Ngày son: 12 /9/ 14 Bài 4: DAO NG TT DN V DAO NG CNG BC Ngy dy: /9 / 14 Tiết: 7 I Mc tiờu: - Nờu c nhng c im ca dao ng tt dn, dao ng duy tri, cng bc v cng hng - Gii thớch c nguyờn nhõn ca dao ng tt dn - Nờu c iu kin cú cng hng xy ra - Nờu c vi vớ d v tm quang trng ca hin tng cng hng - V v gii thớch c ng cong cng hng - K nng: vn dng iu kin cng hng gii thớch mt s hin tng vt lý cú... u quay ngoi lc cng bc tun hon gi l TRNG THPT NCT Giỏo ỏn Vt lý 12 - Ban c bn * Mun cho cỏi u quay vn dao ng cng bc 0 dng k tt thỡ thng chỳng * thng dựng tay y + Dao ng cng bc cú biờn ta lm gỡ? (tỏc dng ngoi lc) khụng i v cú tn s bng tn s * GV a ra dao ng cng ca ngoi lc cng bc bc, thụng bỏo lc ny cung * Quan sỏt 2 Vớ d : SGK/ 19 cp mt NL cho cỏi u quay bự - Tr li cỏc cõu hi ó nờu 3 c im : li NL mt... bi 5 Một sóng cơ học có tần số f lan truyền trong môi trường vật chất đàn hồi với vận tốc v, khi đó bước sóng được tính theo công thức A = v.f; -B = v/f; C = 2v.f; D = 2v/f bi 6 Phát biểu nào sau đây về đại lượng đặc trưng của sóng cơ học là không đúng? A Chu kỳ của sóng chính bằng chu kỳ dao động của các phần tử dao động B Tần số của sóng chính bằng tần số dao động của các phần tử dao động -C... c th dao ng ca nhc õm ú Hot ng 3 (5 phỳt): Giao nhim v v nh - Nờu cõu hi v bi tp v nh - Ghi cõu hi v bi tp v - Yờu cu: HS chun b bi sau nh - Ghi nhng chun b cho bi sau TRNG THPT NCT Ngày son: 12 / 10 /14 Ngy dy: / 10 /14 Giỏo ỏn Vt lý 12 - Ban c bn Bài 11: C TRNG SINH L CA M Tiết: 18 I MC TIấU 1 Kin thc: - Nờu c ba c trng sinh lớ ca õm l: cao, to v õm sc - Nờu c ba c trng vt lớ tng ng vi ba c trng... Chng minh c.thc A, v tng hp lch pha *Thụng bỏo c.thc tớnh A, * Da vo hỡnh v tỡm li hai cụng thc biờn A v pha ban u ca dng tng hp (C2) * Hs tip thu b Biờn , pha ban u tng hp ca hai dao ng Biờn : * Cỏc nhúm tho lun tỡm ra A2= A22 + A12+2A1A2cos(2 1) cng thc tớnh biờn v pha Pha ban u: ban u A sin 1 A 2 sin 2 tan 1 A1 cos 1 A 2 cos 2 3 nh hng ca lch pha: *suy ngh, nhn xột * Nu 2 1 = 2n... gin vect b Bin i lng giỏc * Hng dn Hs gii bi toỏn: - Biu din x1 - Bin din x2 Giỏo ỏn Vt lý 12 - Ban c bn * Hs chộp c túm tt Gii * Vn dng phng phỏp gii a phng trỡnh tng hp: gii bi toỏn x = x1 + x2= Acos(100t+) * Hs bin din x1 * bin dim x2 - T gin ly cỏc giỏ tr * Hs nờu giỏ tr ca biờn v ca biờn v pha ban u pha ban u tng hp tng hp * Hs v nh gii bi toỏn vn dng lng giỏc * vn dng toỏn l.giỏc gii OM ... vai trò điện trở mạch chứa tụ điện hay nói cách khác đại lượng biểu điều gì? - Khi dòng điện qua tụ dễ dàng hơn? - Tại tụ điện lại khơng cho dòng điện khơng đổi qua? Giáo án Vật lý 12 - Ban ... Viết cơng thức tính chu kì Tần số góc: * HS lên bảng viết cơng thức lắc? l * Cho hs thực lệnh C1 * Thảo luận hồn thành C1