hệ thống bài tập toán ôn lớp 4 lên 5

Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2011 Toán Ôn tập số tự nhiên A Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc,viết số đến 100000 - Phân tích cấu tạo số B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép C Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra: 2- Bài mới: a)HĐ1:Ôn lại cách đọc số,viết số hàng - GV viết số 83251 - Đọc nêu rõ chữ số thuộc hàng nào? -Tơng tự nh với số 83001, 80201,80001 - GV cho HS nêu quan hệ hai hàng liền kề -Hãy nêu số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn? b) HĐ2:Thực hành Bài 1: - GV treo bảng phụ cho HS tự tìm quy luật viết số dãy số này, làm - GVtheo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 2: Viết số sau thành tổng? - GV cho HS tự phân tích mẫu, sau tự làm - HS nêu - HS nêu miệng - Chữ số thuộc hàng chục nghìn, chữ số thuộc hàng nghìn, chữ số thuộc hàng trăm, chữ số thuộc hàng chục, chữ số hàng đơn vị - Học sinh nêu - Hai hàng liền kề gấp 10 lần - Vài em nêu VD : 1chục 10 đơn vị 1trăm 10 chục - HS nêu - Làm + đổi kiểm tra - Kq số cần điền : a) 20 000; 40 000; 50 000; 60 000 b) 38000; 39 000; 40 000; 42 000 - Mở Sgk làm vào vở; vài em chữa - Nhận xét Bài - GV cho HS tự đọc mẫu , phân tích, tự làm - Quan sát SGK nhận xét - Học sinh làm miệng a) 9171= 9000 + 100 + 70 + b) 7000 + 300 + 50 + = 7351 Bài 4: - Số lớn có năm chữ số số nào? - Số bé có ba chữ số số - Học sinh trả lời - Nhận xét nào? Củng cố : Hệ thống nhận xét học Dặn dò : - Về nhà ôn lại Toán Ôn tập số tự nhiên ( Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp hs ôn tập về: - Đọc, viết số hệ thập phân - Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Dãy số tự nhiên số đặc điểm II Các hoạt động dạy học Giới thiệu Bài tập - Hs đọc yêu cầu Bài 1:Viết theo mẫu - Gv kẻ bảng, Gv hs làm mẫu - Hs làm vào nháp, Hs lên hàng bảng làm theo cột Đọc số Viết số Số gồm có 24308 1237005 8triệu,4nghìn,9 chục - Gv hs nx chữa Bài 2: - Hs làm vào nháp: - Gv hs nx, chữa bài: Bài 3: Làm miệng - Hs đọc nêu theo yêu cầu bài: - Gv nghe, nx chữa lỗi Bài 4: Làm miệng Bài hs làm vào Vit s thích hp vo ch chm - Gv thu số chấm - Gv hs nx, chữa - Hs đọc yêu cầu - Hs đọc mẫu tự làm Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra 5794 = 5000 + 700 + 90 + 20 292 = 20 000 + 200 + 90 + 190909 =100 000 + 90 000+900 + - Hs đọc yêu cầu - Lần lợt hs nối tiếp đọc - Hs đọc yêu cầu trả lời, lớp nx, trao đổi, bổ sung a .hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị b Số TN bé số c Không có số TN lớn thêm vào số tự nhiên đợc số tự nhiên liền sau - Hs đọc yêu cầu - Hs lên bảng chữa a 67;68;69 798; 799; 800; 999; 1000; 1001 b 8;10;12; 998;1000; 1002 c 51;53;55; 997; 999; 1001 98;100;102; 199; 201; 203; Củng cố, - Nx tiết học, Dặn dò: - Vn làm tập tiết 152 VBT _ Toán Ôn tập số tự nhiên (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp hs ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 giải toán liên quan đến chia hết cho số II Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra cũ - Chữa 5b,c / 161 - Hs lên bảng chữa bài, lớp nx b Các số lớn 57 nhỏ 62 là: 58; 59; 60; 61 Trong số có 59; 61 số lẻ Vậy x=59 x=61 c Số tròn chục lớn 57 bé - Gv hs nx, chữa bài, ghi điểm 62 60; Vậy x 60 B, Bài Giới thiệu Bài tập - Hs đọc đề bài, trả lời Bài Nêu miệng - Gv ghi số lên bảng: a +Số chia hết cho 2: 7362; 2640; Trong cac số:7362; 2640; 4136; 605; 4136; + Số chia hết cho 5: 605; 2640; 2640;20601 ( Bài lại làm tơng tự) - Dấu hiệu chia hết cho 2; xét chữ a +Số chia hết cho 2? số tận + Số chia hết cho 5? - Dấu hiệu chia hết cho 3;9; xét tổng b Số chia hết cho 3? chữ số số cho + Số chia hết cho 9? c Số chia hết cho 2và 5? d Số chia hết cho nhng không chia hết cho 3? c Số chia hết cho 2và 9? - Gv hs nx, trao đổi, nêu dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9; - Hs đọc yêu cầu Bài Làm vào nháp: - Cả lớp làm vào nháp, đổi chéo nháp kiểm tra hs lên bảng chữa - Gv hs nx, chữa bài, trao đổi: a 252; 552; 852 b 108; 198; c 920; d 255 Bài 3.Tổ chức hs trao đổi cách làm - Hs làm vào nháp, nêu miệng, bài: Hs lên bảng chữa + x chia hết x có chữ số tận 5; x số lẻ, x có chữ số tận - Gv hs nx, chữa bài, trao đổi Vì 23 < x < 31 nên x 25 Bài 4.- Trao đổi theo cặp làm - Mỗi bàn cặp, làm trao đổi chấm theo cặp vào nháp: - nhóm lên bảng chữa bài, lớp nx, trao đổi, bổ sung 250; 520 - Gv nx chung cặp làm - Hs đọc yêu cầu Bài - Gv hs trao đổi đề toán: Tìm số cam chia hét cho chia hết cho nhỏ 20 - Làm vào vở: - Cả lớp làm bài: - Trình bày: - Nhiều học sinh nêu ; - Gv nx chung Số cam mẹ mua 15 Củng cố, dặn dò - Nx tiết học, làm tập VBT tiết 154 _ Thứ ba ngày tháng năm 2011 luyện từ câu ôn tập cấu tạo tiếng, từ I Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo tiếng gồm âm đầu, vần, thanh;cấu tạo từ, từ đơn, từ phức - Vận dụng vào làm tập ứng dụng II Đồ dùng dạy học S NCTV III Hoạt động dạy học Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu học Nội dung: a/ Những kiến thức cần ghi nhớ Cấu tạo tiếng thờng gồm ba phận: âm đầu, vần -Tiếng phải có vần Có tiếng âm đầu * Cấu tạo từ: - Từ đơn từ phức + Tiếng cấu tạo nên từ Từ gồm tiếng từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng từ phức + Từ phải có nghĩa dùng để cấu tạo câu - Các loại từ phức Có hai cách tạo từ phức là: + Ghép tiếng có nghĩa lại với Đó từ ghép Từ ghép gồm có loại: Từ ghép có nghĩa phân loại từ ghép có nghĩa tổng hợp + Phối hợp tiếng có âm hay vần lặp lại Đó từ láy Từ láy có loại: Từ láy có hai tiếng giống âm đầu; từ láy có hai tiếng giống vần; từ láy có hai tiếng giống âm lẫn vần *Sự giống khác từ ghép từ láy: - Giống nhau: từ nhiều tiếng - Khác nhau: + Giữa tiếng từ ghép có quan hệ với nghĩa + Giữa tiếng từ láy có quan hệ với âm b/ Thực hành: Bài 1: a)Phân tích cấu tạo tiếng câu ca dao sau: Trong đầm đẹp sen Lá xanh trắng lại chen nhị vàng Tiếng Âm đầu Vần Thanh tr ong ngang b)Phân tích cấu tạo tiếng câu ngữ, tục ngữ ghi vào bảng ( nh trên) + Thơng ngời nh thể thơng thân + Nhờng cơm sẻ áo + Uống nớc nhớ nguồn Bài 2: Nhận xét tiếng câu tục ngữ sau ghi vào bảng: ăn nhớ kẻ trồng Tiếng có đủ ba phận Tiếng có hai phận Âm đầu- vần- Vần- / Bài 3: Dựa vào từ láy bập bênh, tạo từ láy khác cách thay đổi phận âm đầu (hoặc âm đầu thanh) hai tiếng cho thích hợp ghi vào ô trống: M: dập dềnh ( thay đổi âm đầu hai tiếng, thay đổi tiếng thứ hai) Bài 4: Dùng dấu gạch chéo tách từ hai câu sau, ghi lại từ đơqn, từ phức câu: Bởi ăn uống làm việc có chừng mực nên chóng lớn lắm( ) Cứ chốc chốc, lại trịnh trọng khoan thai lên vuốt râu Tô Hoài Củng cố: Cho HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiếng, từ GV nhận xét 4.Dặn dò: VN ôn lại Viết đoạn văn nói ngời thân mà em yêu quý nhất, xác định từ đơn từ phức( đoạn văn từ đến câu) Tập làm văn Ôn tập văn tả đồ vật I Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân - Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trờng II Đồ dùng dạy học: - SGK, STK III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: ? Thế miêu tả? ? Nói vài câu tả hình ảnh mà em thích đoạn thơ Ma? - Gv Hs nx B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nội dung: a Phần nhận xét Bài Đọc văn Cái cối tân - Gv treo tranh giải thích: áo cối: vòng bọc thân cối a Bài văn tả b Mở bài: - 2hs trả lời - 1, hs nêu - Hs đọc - Hs đọc thầm trả lời câu hỏi Sgk - Tả cối xay lúa tre - Câu đầu: Giới thiệu cối, (đồ vật đợc miêu tả) Kết bài: - Đoạn cuối: Nêu kết thúc (Tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ) c So sánh kiểu mở bài, kết học? - Giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện d Phần thân tả cối theo trình -Tả hình dáng theo trình tự phận: lớn tự? đến nhỏ, vào trong, đến phụ Cái vành - áo; hai tai - lỗ tai; hàm cối - dăm cối; cần cối - đầu cần - chốt - dây thừng buộc cần - Tả công dụng cối: xay lúa, tiếng cối làm vui xóm - Gv nói thêm biện pháp tu từ nhân hoá, so sánh Bài Khi tả đồ vật ta cần tả ntn? - Tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật - 3, 4Hs đọc b Phần ghi nhớ c Phần luyện tập: - Đọc nội dung tập - Hs đọc nối tiếp phần thân tả trống phần câu hỏi - Gv dán nội dung bài: - Hs trả lời, Gv gạch chân: a Câu văn tả bao quát trống: Anh chàng trống tròn nh chum trớc phòng bảo vệ b Tên phận trống đợc - Mình trống miêu tả: - Ngang lng trống - Hai đầu trống c Những từ ngữ tả hình dáng, âm - Hình dáng:Tròn nh chum, đợc trống: ghép hai đầu, ngang lng nom hùng dũng, hai đầu bịt kín da trâu thuộc kĩ căng phẳng - Âm thanh: Tùng! Cắc, tùng!, d Viết thêm phần mở bài, thân bài, để trở thành văn hoàn chỉnh - Hs làm vào nháp - Chú ý: Mở trực tiếp, gián tiếp, kết mở rộng hay không mở rộng.Khi viết cần liền mạch với thân - Hs trình bày miệng Lớp nx - Gv khen hs có làm tốt Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - VN viết hoàn chỉnh vào _ Tập làm văn Ôn tập văn tả đồ vật I Mục tiêu: - Nắm vững hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp ) văn miêu tả đồ vật - Thực hành viết đợc đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách học II Đồ dùng dạy học: - SGK, STK II Các hoạt động dạy- học: - HS em nêu ghi nhớ cách A Kiểm tra cũ: GV nhận xét, đánh giá mở văn miêu tả đồ vật B Bài mới: - Nghe giới thiệu, mở sách Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học cần đạt Nội dung: Hớng dẫn HS luyện tập - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, Bài tập trao đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống khác đoạn mở - Gọi HS nêu ý kiến - Nêu ý kiến thảo luận - GV nhận xét, kết luận Điểm giống nhau: + Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả Điểm khác nhau: cặp sách + Đoạn a,b mở trực tiếp Bài tập - GV nhắc HS tập yêu cầu viết + Đoạn c mở gián tiếp - HS đọc yêu cầu tập ? - Viết theo cách, cách ? - Viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn học em - Viết theo cách, mở trực tiếp - GV thu bài, chấm 8-10 bài, nhận xét mở gián tiếp - HS làm cá nhân vào - Gv đọc ví dụ : - Ví dụ 1:( Mở trực tiếp)Chiếc bàn - Nghe ví dụ mẫu HS ngời bạn trờng thân thiết - Ví dụ 2:( Mở gián tiếp ) Tôi yêu gia đình tôi có bố mẹ, với gần năm em trai thân thơng, có đồ vật, đồ chơi góc học tập sáng sủa Nổi bật góc học tập - GV đọc số làm tốt HS bàn học xinh xắn - Treo bảng phụ, gọi HS đọc ghi nhớ - Hs nghe, tham khảo, nhận xét - em đọc ghi nhớ Củng cố - dặn dò: - Hs nêu lại nội dung - Gv nhận xét học - VN ôn lại bài, chuẩn bị sau _ Thứ năm ngày tháng năm 2011 Toán Ôn tập số tự nhiên (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp hs ôn tập so sánh xếp thứ tự số tự nhiên II Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra cũ ? Đọc số: 134 567; 87 934 956 - hs đọc, lớp nx trao đổi cấu tạo số -Gv nx chung B, Bài Giới thiệu Bài tập - Hs đọc yêu cầu Bài 1: - Làm bảng con: - Cả lớp làm, số học sinh lên bảng làm - Gv hs nx, chữa 989150 459 300:10 = 830 72 600=726x100 - Hs đọc yêu cầu Bài 2,3 - Lớp làm vào nháp: - Lớp đổi chéo nháp chấm bài, hs lên bảng chữa Bài 2a 999; 7426; 7624; 7642 b 1853; 3158; 3190; 3518 Bài 10 261; 1590; 567; 897 - Gv hs nx, chữa b 4270; 2518; 2490; 2476 Hs đọc yêu cầu Bài 4, - Làm vào - Cả lớp làm 5a - Gv thu số chấm Hs lên bảng chữa Bài a 0; 10; 100 b 9; 99; 999 c 1; 11; 101 d ; 98; 998 Bài 5a Các số lớn 57 nhỏ 62 là: 58; 59; 60; 61 Trong số có 58; 60 số - Gv hs nx, chữa trao đổi chẵn Vậy x = 58 x = 60 Củng cố, dặn dò - Nx tiết học, Vn làm 5b,c Toán Ôn tập số tự nhiên (Tiếp theo) A Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết viết đọc số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu B Đồ dùng dạy học GV : Kẻ sẵn hàng, lớp nh phần đầu học C Các hoạt động dạy học chủ yếu I-Kiểm tra cũ: - Lớp triệu có hàng hàng nào? 1HS nêu hàng từ bé đến lớn II- Bài mới: Giới thiệu : - GV nêu mục tiêu tiết học Nội dung : HĐ1/ Hớng dẫn đọc viết số - GV đa bảng phụ chuẩn bị - HS lên bảng viết lại số cho bảng : 342 157 413 - GV yêu cầu HS đọc số: 342 157 413 - Ba trăm bốn mơi hai triệu, trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba - T hớng dẫn H cách tách lớp - - Từ lớp đơn vị lớp triệu - Cách đọc - Đọc từ trái sang phải - T đọc mẫu - Nêu cách đọc số có nhiều chữ số? + Ta tách thành lớp + Tại lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc thêm tên lớp + đọc từ trái sang phải HĐ2/ Luyện tập: HS làm tập ( T 15) Bài số 1: - H làm - T cho H lên bảng viết số đọc số Viết : 32 000 000 ; 32 516 000 ; - Nêu cách đọc viết số có nhiều 32 516 497 ; 834291712 ; chữ số 308250705 ; 500 209 031 Bài số 2: - Gọi H đọc y/c tập H đọc y/c tập H làm vào - 312 836 - Bảy triệu ba trăm mời hai nghìn tám trăm ba mơi sáu - 57 602 511 - Năm mơi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mời - 351 600 307 - Ba trăm năm mơi mốt triệu sáu trăm nghìn ba trăm linh bảy - Y/C HS Nêu cách đọc số có nhiều chữ số Bài số 3: - T đọc cho H viết - Mời triệu hai trăm năm mơi nghìn hai trăm mời bốn - Hai trăm năm mơi ba triệu năm trăm sáu mơi t nghìn tám trăm tám mơi tám - Bốn trăm triệu không trăm ba mơi sáu nghìn trăm linh lăm - Nêu cách viết số có nhiều chữ số d) Bài số 4: Cho HS tự xem bảng sau trả lời câu hỏi : 3/ Củng cố : 4/ Dặn dò: H làm vào a) 10 250 214 b) 253 564 888 c) 400 036 105 - H làm vào - 1số HS chữa - Lớp thống kết - Tiểu học - số trờng : 14 316 a) Số trờng THCS 873 b) - Số học sinh tiểu học 350 191 c)- Số giáo viên TH PT 98 714 - Củng cố cách đọc viết số có nhiều chữ số - NX học VN xem lại tập _ Toán Ôn tập số tự nhiên ( Tiếp theo) A Mục tiêu: Giúp H : - Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Tự nêu đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên B Đồ dùng : - SGK C hoạt động dạy - học I Kiểm tra cũ: - Muốn đọc, viết số có nhiều chữ số ta làm nh nào? - Số 000 000 000 gồm chữ số? II- Bài mới: 1.Giới thiệu : - GV nêu mục tiêu tiết học Nội dung : HĐ1/ôn tập số tự nhiên dãy số: - Kể vài số em học - ; 15 ; 368 ; 10 ; 1999 - GV nhận xét kết luận số 0,15,368, 10, 1999 số tự nhiên - H nhắc lại - Kể số tự nhiên theo thứ tự từ bé - 0; 1; 2; 3; 4; 5; 90; 100; đến lớn - Dãy số TN có đặc điểm gì? -Tất số tự nhiên đợc xếp theo thức tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số TN + GV nêu VD để H nhận xét xem dãy - H nêu nhận xét: số dãy số TN Dãy số không + 0; ; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; dãy 10 Nửa chu vi hình chữ nhật là: + Bài toán yêu cầu 350 : = 175 (m) làm gì? Ta có sơ đồ: rộng: + Quan sát sơ đồ cho Chiều Chiều dài: biết toán thuộc dạng toán Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) nào? Chiều rộng hình chữ nhật là: +Tổng hai số bao nhiêu? 175 : x = 75 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: +Tỉ số hai số bao 175 - 75 = 100 (m) nhiêu? Đáp số: Chiều rộng : 75 m Chiều dài : 100 m GV: Dựa vào sơ đồ đọc thành đề toán -HS giỏi tự làm vào -GV chấm, chữa Củng cố dặn dò: - Nx tiết học Vn làm tập VBT Tiết 139 Toán Ôn tập giảI toán: tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ( tiếp theo) I Mục đích, yêu cầu: -Củng cố cho HS cách giải toán Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số -Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ,và giải toán II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy - học: A KTBC: Kiểm tra BT HS B Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp Bài mới: Bài 1(149) -GV yêu cầu HS đọc đề bàivà tự làm -HS làm nháp bảng lớp 60 -GV chữa bài, hỏi HS cách vẽ sơ đồ Củng cố lại cách giải toán Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài giải Ta có sơ đồ: ?m Đoạn 1: Đoạn 2: 28 m Tổng số phần là: + = ( phần) Đoạn thứ dài là: 28 : x = 21 ( m) Đoạn thứ hai dài là: 28 - 21 = ( m) Đáp số: Đoạn 1: 21 m Đoạn 2: m Bài 2( 149) -1HS đọc đề -GV?: Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì em biết? -1 HS nêu bớc giải toán -HS tự làm nháp bảng lớp -Lớp GV nhận xét Bài giải Ta có sơ đồ: ? bạn Số bạn gái : Số bạn trai: 12 bạn ? bạn Tổng số phần là: + = ( phần) Số bạn trai là: 12 : = (bạn) Số bạn gái là: 61 12 - = ( bạn) Đáp số: bạn trai bạn gái Bài 3(149) -1HS đọc đề -GV? để phân tích BT: +Tổng hai số bao nhiêu? +Tỉ số hai số bao nhiêu? -HS làm theo nhóm đôi -Đại diện nhóm báo cáo kết -Các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt Bài giải Vì số giảm lần đợc số bé nên số lớn gấp lần số bé Ta có sơ đồ: Số lớn Số bé 72 Tổng số phần là: + = (phần) Số bé là: 72 : = 12 Số lớn là: 72 - 12 = 60 Đáp số : Số lớn: 60 Số bé: 12 Bài 4(149) ( Dành cho HS giỏi) -1HS đọc đề 62 -GV?:+ Bài toán yêu cầu làm gì? + Đọc sơ đồ cho biết toán thuộc dạng toán gì? +Tổng hai số bao nhiêu? +Tỉ số hai số bao nhiêu? GV: Dựa vào sơ đồ đặt đề toán giải toán -HS tự làm vào -GV chấm, chữa 3.Củng cố, dặn dò: -HS nêu lại bớc giải BT tìm hai số biết tổng tỉ số chúng -GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau Toán Ôn tập giảI toán: tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ( tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Viết đợc tỉ số hai đại lợng loại - Rèn kĩ giải toán " Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó" II Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra cũ -Y/C HS Nêu cách giải toán tìm - số học sinh nêu, lớp nx, bổ sung hai số biết tổng tỉ số hai số đó? giải Bài - Gv nx chữa bài, ghi điểm Bài Bài - Hs làm bảng con: - Gv nx chốt - Chú ý : Tỉ số rút gọn nh phân số ( Tỉ số rút gọn nh phân số Bài 2.( giảm) - Lớp làm vào nháp: - Gv Hs nx, chữa Tổng hai số Tỉ số hai số - Hs đọc yêu cầu - Cả lớp làm, số Hs lên bảng làm bài, lớp nx chữa a a = b ( Bài lại làm tơng tự) - Hs đọc yêu cầu Hs lên bảng chữa Lớp đổi chéo nháp kiểm tra,chấm bạn 72 120 45 63 Số bé Số lớn 12 60 15 105 18 27 - Hs đọc yêu cầu toán Bài - Tổ chức Hs trao đổi tìm bớc Các bớc giải toán: Xác định tỉ số; giải toán: vẽ sơ đồ; tìm tổng số phần nhau; tìm số - Làm vào nháp: - Cả lớp làm bài, Hs lên bảng chữa Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bạn Bài giải Vì gấp lần số thứ đợc số thứ hai nên số thứ - Gv Hs nx, chữa Bài Làm tơng tự - Gv thu chấm số - Gv Hs nx, chữa Củng cố, dặn dò: - NX tiết học, BTVN 5/149 số thứ hai Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: Tổng số phần là: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất: 135 Số thứ hai : 945 -Lớp làm vào Hs lên bảng chữa Bài giải Ta có sơ đồ: 125m Chiều rộng: Chiều dài: Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : x2 = 50(m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m) Đáp số: Chiều rộng : 50m Chiều dài: 75 m _ Thứ ba ngày 19 tháng năm 2011 Luyện từ câu 64 108 Tập làm văn Ôn tập văn viết th I Mục tiêu: Giúp Hs: - Học sinh nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) II Đồ dùng dạy học: - SGK, STK III Các hoạt động dạy - học A Giới thiệu bài: B Bài mới: Phần nhận xét: + Cho Hs đọc "Th thăm bạn" - Hs đọc- lớp đọc thầm + Cho Hs nêu y/c nhận xét - Hs thực - Ngời ta viết th để làm gì? - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm - Để thực mục đích + Nêu lí mục đích viết th th cần có nội dung gì? + Thăm hỏi tình hình ngời nhận th + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với ngời nhận th - Một th thờng có mở đầu kết - Đầu th: Ghi địa điểm, thời gian viết thúc ntn? th, lời tha th - Cuối th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn ngời viết th, chữ ký họ tên ngời viết th Ghi nhớ : - GV cho Hs đọc ghi nhớ SGK - Hs đọc cá nhân, đồng Luyện tập: - Cho Hs đọc đề - Hs đọc nối tiếp a) Cho Hs xác định đề -GV gạch chân từ ngữ quan trọng + Đề yêu cầu em viết th cho ai? - bạn trờng khác + Đề xác định mục đích viết th - Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình để làm gì? hình lớp học trờng em + Th viết cho bạn tuổi cần dùng - Xng hô gần gũi, thân mật, bạn, cậu, từ xng hô ntn? mình, tớ + Cần hỏi thăm gì? - Sức khoẻ, việc học hành trờng mới, tình hình gia đình, sở thích bạn + Cần kể cho bạn nghe - Tình hình học tập, sinh hoạt vui chơi tình hình lớp, trờng (văn nghệ, thể thao, tham quan) cô giáo, bạn bè, kế hoạch tới trờng + Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? - Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại 65 b) Thực hành: - GV cho Hs viết nháp ý cần - em dựa theo dàn ý nêu miệng viết th - H làm vào - Cho Hs trình bày - vài Hs đọc làm hoàn chỉnh - GV Hs nx chung Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - VN hoàn chỉnh viết th Chuẩn bị sau _ Tập làm văn Ôn tập văn viết th I Mục tiêu: - Viết đợc th thăm hỏi, (đủ phần: Đầu th, Phần chính, phần cuối th) - Rèn kĩ viết văn hay II Đồ dùng dạy học: - SGK, STK Hs: Giấy viết, phong bì th, tem th III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh B mới: Giới thiệu bài: Nội dung: a.Hớng dẫn nắm yêu cầu đề: - GV cho Hs nhắc lại ND cần ghi nhớ - Hs nêu phần th - GV cho Hs đọc đề -Hs đọc gợi ý Sgk-lớp đọc thầm - Khi viết th em cần ý điều gì? - Lời lẽ th cần chân thành, thể quan tâm - Viết xong th ghi tên ngời gửi, ngời nhận b Thực hành: - GV cho Hs làm viết - Hs viết th , đặt th viết vào - GV quan sát- nhắc nhở phong bì th, ghi địa ngời - GV thu chấm, chữa nhận th Củng cố - dặn dò: - Hs nêu lại nội dung - Gv nhận xét học - VN ôn lại bài, chuẩn bị sau _ Thứ năm ngày 21 tháng năm 2011 Toán Ôn tập giảI toán: tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố cách giải toán " Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó" 66 II Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra cũ - Nêu giải 5/149 - Một số Hs nêu miệng, lớp nx, bổ sung - Gv nx chữa bài, ghi điểm B, Bài Giới thiệu Bài a Bài toán Gv chép toán lên - Hs đọc đề toán bảng - Gv hỏi Hs để vẽ đợc sơ đồ toán: Số bé: Số lớn: - Hs trao đổi theo cặp - Tổ chức Hs suy nghĩ tìm cách giải : ? Nêu bớc giải toán: - Hs nêu: Tìm hiệu số phần nhau; tìm giá trị phần; Tìm số bé, tìm số lớn - Gv tổ chức Hs nêu giải: Bài giải Ta có sơ đồ 24 Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần) Số bé là: 24: x = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số : Số bé: 36; Số lớn: 60 - Hs đọc đề b Bài toán Gv ghi đề toán lên bảng: - Tổ chức Hs trao đổi cách giải - Trao đổi theo nhóm toán: - Nêu cách giải toán: - Tìm hiệu số phần nhau; Tìm chiều dài, chiều rộng hcn - Giải toán vào nháp: - Cả lớp làm bài, Hs lên bảng giải Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều dài: Chiều rộng: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần) Chiều dài hình chữ nhật là: 12 : x = 28 (m) - Gv Hs nx chữa trao Chiều rộng hình chữ nhật là: 67 đổi, tìm cách giải toán tìm hai số 28 - 12 = 16 (m) Đáp số: Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16m c Bài tập - Hs đọc yêu cầu Bài - Gv tổ chức Hs trao đổi đa - Hs trao đổi lớp cách giải toán: - Làm vào nháp: - Cả lớp, Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp trao đổi - GV Hs nx, chữa Bài 2,3 ( Nếu thời gian) - Bài 2: Cho HS làm Gv thu chấm số bài: Bài Cho HS làm - GV Hs nx, chữa GV hỏi để củng cố cho HS cách giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Củng cố, dặn dò 68 Bài giải Ta có sơ đồ: Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = ( phần) Số bé là: 123 : x = 82 Số lớn là: 123 +82 = 205 Đáp số: Số bé: 82; Số lớn: 205 - Lớp làm vào vở, Hs lên bảng chữa Bài giải Ta có sơ đồ: Tuổi con: Tuổi mẹ: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần) Tuổi là: 25 : x = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là: 25 + 10 = 35 ( tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi; Mẹ : 35 tuổi Bài giải Số bé có chữ số 100 Do hiệu hai số 100 Ta có sơ đồ: Số lớn: Số bé: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = ( phần) Số lớn là: 100 : x = 225 Số bé là: 225 - 100 = 125 Đáp số: Số lớn: 225; Số bé : 125 - Hệ thống lại bớc giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Nx tiết học, VN hoàn thành tiếp tập 2,3 Toán Ôn tập giảI toán: tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ( tiếp theo) I Mục tiêu: - Giúp hs rèn kĩ giải toán: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số (dạng với n > 1) n II Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra cũ ? Nêu cách giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số cuả hai số đó? - Gv nx chung, ghi điểm B, Bài Giới thiệu Bài tập Bài - Gv trao đổi hs để giải miệng Bài - Làm vào nháp: - 2, Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Hs đọc toán - Hs trao đổi, trả lời, - Hs đọc yêu cầu bài, trao đổi cách giải toán - Cả lớp làm bài, Hs lên bảng chữa Bài giải Vì số thứ gấp lần đựoc số thứ hai nên số thứ - Gv hs nx, chữa bài: Bài - Làm vào vở: - Gv thu chấm bài: số thứ hai Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: Hiệu số phần là: -1 = ( phần) Số thứ là: 60 : = 15 Số thứ hai là: 60 + 15 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 15 Số thứ hai : 75 - Hs đọc đề toán, nêu bớc giải - Cả lớp làm bài, Hs lên bảng chữa Bài giải 69 - Gv hs nx, chữa GV hỏi để củng cố cho HS cách giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Bài Ta có sơ đồ: Gạo nếp: Gạo tẻ: Hiệu số phần là: - 1= ( phần) Số gạo nếp là: 540 : = 180 (kg) Số gạo tẻ là: 540 + 180 = 720 (kg) Đáp số: Gạo nếp : 180 kg Gạo tẻ: 720 kg - Hs đặt đề toán, đọc đề toán - Lớp nx, bổ sung - Lớp làm vào nháp, nêu miệng, nx bổ sung - Gv nx chọn số đề toán để giải : - Gv nx chữa GV hỏi để củng cố cho HS cách giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Củng cố, dặn dò - Nx tiết học, VN làm tập tiết 144 VBT _ Toán Ôn tập giảI toán: tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ( tiếp theo) I Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kĩ giải toán "Tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số đó" II Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra cũ: ? Muốn tìm hai số biết tổng - hs lên bảng nêu, lớp trao đổi, nx, hiệu hai số ta làm ntn? bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm B, Bài Giới thiệu Bài tập - Hs đọc yêu cầu Bài 1,2 - Hs tự tính vào nháp: - Nêu miệng điền kết vào - Gv hs nx, chốt đúng: - Hs đọc yêu cầu bài, trao đổi cách Bài làm - Làm vào nháp: - Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi nháp kiểm tra, nx, bổ sung Ta có sơ đồ: Kho 1: 70 Kho 2: - Gv hs nx, chữa Bài 4.Làm tơng tự Bài làm vào vở, thu chấm - Gv hs nx, chữa bài: Theo sơ đồ, tổng số phàn là: + = (phần) Số thóc kho thứ là: 1350 : x = 600(tấn) Số thóc kho thứ hai là: 1350 - 600 = 750 (tấn) Đáp số: Kho 1: 600 thóc Kho 2: 750 thóc - Cả lớp làm, hs lên bảng chữa Bài giải Sau năm nữa, mẹ 27 tuổi, ta có sơ đồ: Tuổi mẹ: Tuổi con: Hiệu số phần là: - = (phần) Tuổi sau năm là: 27 : = (tuổi) Tuổi là: - = (tuổi) Tuổi mẹ là: 27 + = 33 ( tuổi) Đáp số: Mẹ : 33 tuổi Con: tuổi Củng cố, dặn dò - Nx tiết học, làm tập VBT _ Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011 Luyện từ câu _ Tập làm văn Ôn tập văn viết th I Mục tiêu: - Viết đợc th chúc mừng (đủ phần: Đầu th, Phần chính, phần cuối th) - Rèn kĩ viết văn hay II Đồ dùng dạy học: - SGK, STK - Hs: Giấy viết, phong bì th, tem th 71 III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra: - Sự chuẩn bị Hs B mới: Giới thiệu bài: Nội dung: a.Hớng dẫn nắm yêu cầu đề: - GV cho Hs nhắc lại ND cần ghi nhớ - Hs nêu phần th - GV cho Hs đọc đề -Hs đọc gợi ý Sgk-lớp đọc thầm - Khi viết th em cần ý điều gì? - Lời lẽ th cần chân thành, thể quan tâm - Viết xong th ghi tên ngời gửi, ngời nhận b Thực hành: - GV cho Hs làm viết - Hs viết th , đặt th viết vào - GV quan sát- nhắc nhở phong bì th, ghi địa ngời - GV thu chấm, chữa nhận th Củng cố - dặn dò: - Hs nêu lại nội dung - Gv nhận xét học - VN ôn lại bài, chuẩn bị sau Tập làm văn Ôn tập văn viết th I Mục tiêu: - Viết đợc th chia buồn (đủ phần: Đầu th, Phần chính, phần cuối th) - Rèn kĩ viết văn hay II Đồ dùng dạy học: - SGK, STK - Hs: Giấy viết, phong bì th, tem th III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh B mới: Giới thiệu bài: Nội dung: a.Hớng dẫn nắm yêu cầu đề: - GV cho Hs nhắc lại ND cần ghi nhớ - Hs nêu phần th - GV cho Hs đọc đề -Hs đọc gợi ý Sgk-lớp đọc thầm - Khi viết th em cần ý điều gì? - Lời lẽ th cần chân thành, thể quan tâm - Viết xong th ghi tên ngời gửi, ngời nhận b Thực hành: 72 - GV cho Hs làm viết - GV quan sát- nhắc nhở - GV thu chấm, chữa Củng cố - dặn dò: - Hs nêu lại nội dung - Gv nhận xét học - VN ôn lại bài, chuẩn bị sau - Hs viết th , đặt th viết vào phong bì th, ghi địa ngời nhận th _ 73 Tuần Thứ hai ngày 18 tháng năm 2011 Toán ÔN tập hình học _ Toán ÔN tập hình học ( tiếp theo) Toán ÔN tập hình học ( tiếp theo) _ Thứ ba ngày 19 tháng năm 2011 Luyện từ câu Tập làm văn Tập làm văn _ Thứ năm ngày 21 tháng năm 2011 Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011 Luyện từ câu _ Tập làm văn _ Tập làm văn _ 74 [...]... 2 4 4 :4 1 18 Bài 4, 5 Hs làm bài vào vở - Gv thu một số bài chấm: = 18 : 6 = ; = = 3 20 20 : 4 5 ( Bài còn lại làm tơng tự) - Cả lớp làm bài, 4 Hs lên bảng chữa Bài 4a 2 2 ì 7 14 3 3 5 15 = = ; va = = 5 5 ì 7 35 7 7 5 35 ( Bài còn lại làm tơng tự) - Gv cùng hs nx, chữa bài Bài 5 Sắp xếp: 1 1 3 5 ; ; ; ; 6 3 2 2 3 Củng cố, dặn dò - Nx tiết học, vn làm bài tập VBT Tiết 159 Toán Ôn tập. .. kiểm m+n = 952 + 28 = 980 tra: m-n= 952 - 28 = 9 24 m x n = 952 x 28 = 26 656 - Gv cùng hs nx, chữa bài m : n = 952 : 28 = 34 a 12 0 54 : ( 15+ 67) = 12 0 54 : 82 = 147 Bài 2 Làm tơng tự bài 1 - Gv cùng hs nx, chữa bài, 29 150 - 136 x 201=29 150 - 27 336=1 8 14 trao đổi cách làm bài: b 9 700 : 100 + 36 x12 = 97 + 43 2 =52 9 (160x5 - 25x4) :4 = (800 - 100) :4 = 700 : 4 = 1 75 - Hs đọc yêu cầu bài Bài 3 - Tổ chức... vào N 15 15 : 5 3 = = 25 25 : 5 5 18 18 : 9 2 = = 27 27 : 9 3 36 36 : 4 9 = = 64 64 : 4 16 - 2 3 em nêu lại cách quy đồng MS - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp 2 2 ì 7 14 4 4 ì 5 20 ; = = = = 5 5 ì 7 35 7 7 ì 5 35 - GV nhận xét, chữa Bài tập 2 :Quy đồng MS các phân số - 10 : 5 = 2, chọn 10 là MS chung 2 5 1 7 5 3 - Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng & ; & ; & chữa 3 8 4 12 6 8 3 3ì 2 6 9 và = = 5 5 ì 2 10... cùng cả lớp: làm bài: - Lớp làm bài phần a vào nháp, 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp chấm bài a 36x25x4 =36 x (25x4) = 36 x100= 3600 18x 24: 9 = 24 x ( 18 : 9 ) = 24 x2 = 48 - Gv cùng hs nx, chữa bài 41 x 2 x8x5 = (41 x8)x(5x2) =328x10 = 3280 - Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích và nêu Bài 4: 17 - 1 hs lên trao đổi cùng lớp: - Lớp làm bài vào vở: - Gv chấm bài - Gv cùng hs nx chữa bài cách... - Giải bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ: ? Đặt tính rồi tính: 56 867 : 316; - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài 32 0 24 : 123 vào nháp 56 867 316 32 0 24 123 252 6 179 742 260 3 147 0 044 0303 - Gv cùng hs nx chung B, Giới thiệu vào bài luyện tập - 3 hs lên bảng làm bài, lớp làm bài Bài 1a Đặt tính rồi tính: vào vở (Mỗi hs làm 1 phép tính) - Kq: 157 ; 2 34 (d 3) ; 40 5 (d 9)... cùng hs nx, chữa bài, trao 8980 1 157 đổi - Hs đọc yêu cầu bài tự làm bài vào Bài 2 Làm bài vào nháp nháp, đổi chéo nháp chấm bài bạn - 2Hs lên bảng chữa bài a X + 126 = 48 0 b X-209 =43 5 X= 48 0 - 126 X =43 5+ 209 -Gv cùng hs nx, chữa bài, trao X=3 54 X = 644 đổi Hs đọc yêu cầu bài Bài 3 - Lớp làm bài vào nháp: - Cả lớp làm bài, 3 hs lên bảng chữa bài a+b = b+a; a- 0 = a - Gv cùng hs nx, trao đổi phát (a+b)+c... thiệu bài 2 Bài tập - Hs đọc yêu cầu bài tập Bài 1 - Lớp tự làm bài - Trình bày: - Hs nêu khoanh vào hình 4 là đúng - Gv cùng hs nx, trao đổi cách làm bài - Hs đọc yêu cầu bài, lớp làm bài vào nháp Bài 2 - 1 Hs lên bảng điền vào chỗ chấm - Gv cùng hs nx, chữa bài Bài 3 - Hs đọc yêu cầu bài toán, làm bài vào nháp - Chữa bài: - 3 Hs lên bảng làm bài, lớp đổi chéo nháp chấm bài - Gv cùng hs nx, chữa bài: ... voà vở, 2 hs lên bảng làm bài: a.C1: 22 05: ( 35 x 7) = 22 05 : 2 45 = 9 C2: 22 05 : ( 35 x7) = 22 05 : 7 : 35 = 63 : 7 = 9 b.C1: 3332: (4 x 49 )= 3332:196 = 17 C2: 3332 : ( 4x 49 ) = 3332 : 4 : 49 = 833 : 49 = 17 - Gv cùng hs nx, chữa bài C, Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học; BTVN bài 1 dòng cuối _ Toán Ôn tập về bốn phép tính với số tự nhiên ( Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp hs ôn luyện rèn... các bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ II Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ ? Nêu dấu hiệu chia hết cho - 3 ,4 Hs nêu, lớp nx, bổ sung 2;3 ;5; 9? Lấy ví dụ minh hoạ? - Gv nx, ghi điểm B, Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Bài tập - Hs đọc yêu cầu bài Bài 1 - Làm bài vào bảng con: - Cả lớp làm bài, 2 Hs lên bảng làm phần a,b dòng 1 61 95 5 342 + 27 85 41 85 - Gv cùng hs nx, chữa bài, trao 8980 1 157 đổi... chữa bài - Hs đọc yêu cầu, cùng trao đổi cách Bài 2 Bài toán: làm bài - Hs tự tóm tắt, giải bài toán vào vở: - Cả lớp làm bài, 2 Hs lên chữa bài Tóm tắt: Bài giải 240 gói : 18 kg 18 kg = 18000g 1 gói : g ? Số gam muối có trong mỗi gói là: 18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số : 75 g muối - Gv chấm, cùng hs nx chữa bài Bài giải Bài 3 Bài toán ( tơng tự bài 2) a Chiều rộng sân bóng đá là: Tóm tắt: 7 140 : 1 05 = ... 952 + 28 = 980 tra: m-n= 952 - 28 = 9 24 m x n = 952 x 28 = 26 656 - Gv hs nx, chữa m : n = 952 : 28 = 34 a 12 0 54 : ( 15+ 67) = 12 0 54 : 82 = 147 Bài Làm tơng tự - Gv hs nx, chữa bài, 29 150 -. .. 52 45 - T cho H làm chữa nhận xét - T đánh giá - Cách tìm số trung bình cộng nhiều số b Bài 2: BT cho biết gì? (42 + 52 ) : = 47 ( 34 + 43 + 52 +39) : = 42 (36 + 42 + 57 ) : = 45 - H làm vào -. .. 2 14 b) 253 5 64 888 c) 40 0 036 1 05 - H làm vào - 1số HS chữa - Lớp thống kết - Tiểu học - số trờng : 14 316 a) Số trờng THCS 873 b) - Số học sinh tiểu học 350 191 c )- Số giáo viên TH PT 98 7 14 -