sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở trường mầm non

Sáng ki ến kinh nghi ệm xây d ựng tr ườ n g h ọc thân thi ện sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường mầm non ĐẶT VẤN ĐỀ: Sáng kiến kinh nghiệm mầm non Trẻ em niềm hạnh phúc, niềm vui gia đình, tương lai dân tộc, “ Trẻ em hôm nay- giới ngày mai “ Vì việc chăm sóc, giáo dục trẻ em từ đời vô quan trọng nghiệp chăm lo, đào tạo bồi dưỡng hệ trẻ trở thành người kỷ Và gia đình trường mầm non môi trường giáo dục thuận lợi để giúp trẻ phát triển Trong đó, giáo dục gia đình giáo dục tình cảm huyết thống nên không tổ chức xã hội thay Vì gia đình trở thành phận quan trọng gắn bó mật thiết nghiệp giáo dục hệ trẻ nói chung giáo dục trẻ mầm non nói riêng Xây dựng mối quan hệ tốt phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường nhiệm vụ quan trọng trường mầm non Giáo viên người đại diện nhà trường có trách nhiệm trực tiếp thực nhiệm vụ nhằm tạo môi trường giáo dục thuận lợi cho hình thành phát triển nhân cách trẻ Mặt khác nhà trường phát huy mạnh gia đình công tác chăm sóc giáo dục trẻ, tránh tình trạng “ trống đánh xuôi, kèn thổi ngược ” làm hạn chế hiệu giáo dục Công tác phối hợp với bậc cha mẹ có ý nghĩa quan trọng trách nhiệm thiết thực nhóm lớp, trường mầm non, góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục trẻ Phối hợp gia đình giáo viên tạo nên liên kết trường, lớp mầm non cha mẹ nhằm chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ lẫn trình chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng kịp thời nhu cầu phát triển trẻ Công tác phối hợp với phụ huynh lứa tuổi mẫu giáo lớn đặc biệt quan trọng thực phong trào thi đua “ sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường mầm non ” Phụ huynh hỗ trợ nhiều việc thực kế hoạch tạo môi trường giáo dục mầm non an toàn, thân thiện, hiệu phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội; phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trẻ việc học tập hoạt động xã hội cách phù hợp, hiệu quả, giúp cho việc phát triể trí tuệ hình thành nhân cách toàn diện cho trẻ Năm học 2014-2015, Bộ giáo dục Đào tạo triển khai nhân rộng phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực ” toàn quốc phát động thực phong trào năm từ 2014-2019 Hiểu xác định ý nghĩa phong trào, mạnh dạn đưa “sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường mầm non” GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN: Quan hệ phối hợp bậc cha mẹ trẻ với lớp, trường mầm non điều kiện thiếu việc thực mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Thực tế nay, công tác phối hợp với bậc phụ huynh giáo viên mầm non hạn chế, nhiều giáo viên chưa trọng tạo mối quan hệ phối hợp với phụ huynh Vì việc hiểu trẻ dạy trẻ gặp nhiều khó khăn Trường học thân thiện phải trường học có chất lượng giáo dục toàn diện hiệu giáo dục không ngừng nâng cao Trường học thân thiện phải trường học có môi trường sống lành mạnh, an toàn, tránh bất trắc, nguy hiểm đe dọa học sinh Trường học thân thiện phải trường học có sở vật chất đảm bảo quyền tự nhiên thiết yếu người: đủ nước sạch, ánh sáng, phòng y tế, nhà vệ sinh, sân chơi… Trường học thân thiện phải nơi huy động có hiệu tham gia học sinh, thầy cô giáo, cha mẹ học sinh, quyền, tổ chức đoàn thể, đơn vị kinh tế nhân dân địa phương nơi trường đóng đồng lòng, đồng sức xây dựng nhà trường Trường học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tính tích cực học sinh Trong môi trường phát triển toàn diện đó, trẻ học tập hứng thú, thích tìm tòi, khám phá, rèn luyện kỹ sống, yếu tố quan trọng khả tự tìm hiểu, khám phá, sáng tạo Đồng thời, phát huy có hiệu việc tổ chức tham gia hoạt động giáo dục Ngoài học để trẻ thêm tự tin thể góp phần hoàn thiện trình hình thành nhân cách trẻ Hiểu ý nghĩa mạnh dạn nghiên cứu biện pháp thực phong trào thi đua “sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường mầm non”, mục đích, yêu cầu, nội dung để từ phối hợp với ban phụ huynh có kế hoạch tổ chức thực đạt kết cao II/ CƠ SỞ THỰC TIỄN: Đặc điểm chung: Trường mầm non A nằm trung tâm thị trấn Trường có đầy đủ sở vật chất để phục vụ hoạt động chung trường Năm học 2013- 2014 trường vinh dự đón nhận danh hiệu “Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia” mức độ I Trường có 13/13 lớp thực chương trình giáo dục mầm non mới, trang thiết bị phục vụ chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục đại Thuận lợi: – Trường mầm non A đạt danh hiệu “ Trường mầm non tiên tiến ” huyện liên tục có giáo viên dạy giỏi cấp huyện cấp thành phố, có nhiều sáng kiến kinh nghiệm mầm nonđạt giải cấp thành phố – Trường trường điểm huyện Thanh Trì, nhà trường quan tâm đạo sát phòng Giáo dục Ủy ban nhân dân huyện Thanh Trì – Cơ sở vật chất nhà trường khang trang, đẹp đẽ, có đầy đủ trang thiết bị học tập vui chơi cho trẻ – Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên mặt xây dựng mối quan hệ đoàn kết, thân tập thể giáo viên mầm non, nhân viên nhà trường – Phụ huynh đa phần cán bộ, công chức nhà nước, họ quan tâm đến công tác chăm sóc giáo dục trẻ tích cực sưu tầm sách báo, nguyên vật liệu, đồ chơi mầm non để trao đổi tuyên truyền giúp đỡ cô giáo thực tốt buổi kiến tập, chủ điểm chương trình – Bản thân chan hòa, cởi mở với phụ huynh đồng nghiệp, có ý thức tự tìm hiểu nghiên cứu tài liệu, sách báo để nâng cao trình độ chuyên môn Khó khăn: – Số trẻ đông, việc tiếp xúc tuyên truyền với phụ huynh khó khăn – Thời gian làm việc phụ huynh nhiều căng thẳng (8 – 10 tiếng/ ngày ) – Một số phụ huynh bận công việc nên thường đưa đón vội vàng, thời gian trao đổi với giáo viên Khảo sát điều kiện thực tế lớp học, tình hình phụ huynh lớp: – Lớp an toàn, sẽ, thoáng mát, có đủ ánh sáng, đồ dùng, đồ chơi phù hợp lứa tuổi trẻ – Có đủ nhà vệ sinh cho trẻ, an toàn, sẽ, thiết bị vệ sinh phù hợp với trẻ – Có xanh bóng mát, cảnh chăm sóc thường xuyên – Có đủ nguồn nước đáp ứng nhu cầu trường, lớp, bếp ăn đảm bảo vệ sinh * Chất lượng chăm sóc- giáo dục trẻ: – Trẻ đảm bảo tuyệt đối thể chất tinh thần – Giáo viên lớp A1 có trình độ sư phạm, có nhiều kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ, chủ động sáng tạo việc tìm tòi, đổi mới, vận dụng phương pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ * Tình hình phụ huynh lớp : – 70% phụ huynh cán bộ, công nhân , viên chức nhà nước, có trình độ học vấn , quan tâm đến tình hình học tập em mình, nhiệt tình ủng hộ cô trò hoạt động trường, lớp : tích cực sưu tầm sách báo, nguyên vật liệu, đồ chơi để trao đổi tuyên truyền giúp đỡ cô giáo thực tốt buổi kiến tập, chủ điểm chương trình – Đa số phụ huynh chưa có khái niệm phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực” – Thời gian làm việc phụ huynh ngày chiếm nhiều nên việc trao đổi với giáo viên hạn chế Tuyên truyền nội dung phong trào thi đua: Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực * Họp ban đại diện cha mẹ học sinh: Thông qua buổi họp phụ huynh, giáo viên có điều kiện tiếp xúc với nhiều phụ huynh, trao đổi gặp gỡ nghe ý kiến đóng góp trực tiếp phụ huynh, thắc mắc phụ huynh trường lớp Qua đó, giúp kịp thời đưa biện pháp giáo dục thống gia đình trẻ Nhờ tham gia vào họp phụ huynh đầy đủ, bậc phụ huynh nắm nội quy, kế hoạch, chương trình chế độ chăm sóc- giáo dục trẻ, đánh giá phát triển trẻ so với bạn lớp yêu cầu cần đạt trẻ giai đoạn Bên cạnh đó, việc tổ chức họp phụ huynh giúp giáo viên cung cấp chương trình, hoạt động, phong trào nhà trường ( Đặc biệt phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực”) tới phụ huynh cách cụ thể, rõ ràng, sát thực đạt hiệu cao như: – xây dựng trường học xanh đẹp an toàn – Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi trẻ, giúp tự tin học tập – Rèn luyện kĩ sống cho trẻ – Tổ chức hoạt động vui tươi, lành mạnh – Trẻ tham gia tìm hiểu, phát huy giá trị di tích lịch sử văn hóa, cách mạng địa phương Hiểu ý nghĩa đó, từ đầu năm học, xây dựng nội dung tổ chức buổi họp phụ huynh định kỳ sau Sau xây dựng kế hoạch họp phụ huynh năm học 2012-2013, đặc biệt kế hoạch thực phong trào thi đua ” Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực”, trao đổi lại với giáo viên mầm non dạy lớp, đồng nghiệp, tham mưu với BGH nhà trường , ban phụ huynh để hoàn thiện cho kế hoạch Trước họp phụ huynh lớp, chuẩn bị giấy mời, bảng thông báo đón trả trẻ để thông báo kịp thời cho 100% phụ huynh Tôi nghiên cứu chương trình , tìm hiểu đặc điểm trẻ, vấn đề tài liệu phong trào thi đua ”sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện” để xây dựng chương trình chu đáo, cung cấp kiến thức tới phụ huynh Trong họp mời BGH tham gia dự họp ý kiến , rút kinh nghiệm việc tuyên truyền thực phong trào * Trao đổi trực tiếp với phụ huynh đón, trả trẻ hàng ngày : Trao đổi, trò chuyện với phụ huynh chương trình học, sinh hoạt trẻ hàng ngày phong trào thi đua ” sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học xanh đẹp” giúp phụ huynh nắm bắt kế hoạch học tập lớp, phối hợp sưu tầm giúp giáo viên nguyên vật liệu đóng góp vật phẩm kỷ niệm lớp học như: bàn, ghế, cảnh, chậu hoa Sau thời gian trò chuyện trao đổi với phụ huynh, xây dựng mối quan hệ thân thiết, gây thiện cảm phụ huynh với lớp học, với phong trào thi đua Phụ huynh thường xuyên trò chuyện, quan tâm đến tình hình lớp học, quan tâm đến tình hình thực phong trào thi đua có kết hợp sưu tầm, đóng góp nguyên vật liệu phục vụ việc xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ : Bể cá cảnh, xanh, chậu hoa, loại sách báo, tranh ảnh, tài liêu tham khảo * Xây dựng góc tuyên truyền tới phụ huynh : Việc xây dựng góc tuyên truyền có ý nghĩa quan trọng hình thức tuyên truyền khoa học đảm bảo mối quan hệ gia đình nhà truờng thường xuyên, liên tục đến gia đình, cá nhân phụ huynh mặt Trước xây dựng góc tuyên truyền, chọn địa điểm nơi có nhiều phụ huynh lại để dễ quan sát, theo dõi: hành lang, trước cửa vào Nội dung góc tuyên truyền xây dựng phù hợp với chủ điểm, thay đổi liên tục phù hợp với tình hình thực tế Kết quả: – 98% phụ huynh tham gia có kiến thức, hiểu biết phong trào thi đua ” Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực”, quan tâm đến nghiệp chăm sóc giáo dục trẻ – 100% phụ huynh ủng hộ sưu tầm tranh ảnh, lịch đẹp phù hợp với chủ điểm – Phụ huynh đóng góp chậu cảnh đẹp để xây dựng góc thiên nhiên – Phụ huynh sưu tầm hát, trò chơi dân gian, vè đánh máy tính để góc tuyên truyền lớp để giới thiệu trao đổi với phụ huynh khác Phối kết hợp với phụ huynh xây dựng môi trường thân thiện lớp học Trường, lớp an toàn, ,thoáng mát, đủ ánh sáng, đồ dùng, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi, có xanh, bóng mát , đủ nguồn nước sạch, có đủ nhà vệ sinh điều kiện thuận lợi giúp trẻ hoạt động Chính vậy, phối hợp với phụ huynh đẩy mạnh việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện sau: – Vận động phụ huynh tham gia vệ sinh môi truờng, dọn dẹp trường lớp vào chiều thứ hàng tuần giáo viên – Vận động phụ huynh đóng góp xanh đợt tổ chức trồng vào dịp đầu xuân chăm sóc thường xuyên Nhà trường quy hoạch việc trồng cách hợp lý: Vị trí trồng cây, loại để vừa tạo bóng mát, vẻ đẹp cho trường vừa dễ chăm sóc Có biển ghi tên lớp khuôn viên giao trồng, chăm sóc để tạo thi đua lớp – Tôi phối hợp với phụ huynh việc giáo dục trẻ nề nếp, ý thức lao động tự phục vụ giữ gìn vệ sinh môi trường như: Qua hoạt động góc thiên nhiên, đưa yêu cầu với trẻ: “ Chăm sóc cảnh bé thích”; “ Trồng bé yêu” Trẻ nhờ bố mẹ hướng dẫn trồng chăm sóc Từ giúp trẻ hiểu lớn lên cây, biết chăm sóc: nhổ cỏ, tưới nước cho cây, đóng góp cho lớp lọai câycảnh, hoa, gieo hạt chăm sóc cây, không bứt lá, bẻ cành, ngắt hoa – Vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu như: Xốp, đề can màu, hoạ báo tranh ảnh để trang trí góc lớp, góc tuyên truyền, phụ huynh kết hợp làm câu đối chủ đề trường mầm non thân thiện, học sinh tích cực chăm ngoan VD: Câu đối : Cây xanh cho bé, chín cành Cây xanh cho bé, bóng mát sân trường Câu đối: Cô dạy học sáng tạo Trẻ tích cực phát huy Câu đối: Cô giáo vui tươi dịu dàng Trẻ mạnh dạn hồn nhiên Phối kết hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc- giáo dục trẻ gia đình nhà trường * Ở gia đình : Gia đình, cha mẹ học sinh có vai trò đặc biệt quan trọng việc góp phần làm cho việc giáo dục nói chung , phong trào thi đua “ sáng kiến kinh nghiệm xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực” nói riêng đạt kết tốt Chính vậy, kết hợp với phụ huynh đưa biện pháp phù hợp, cụ thể sau: – Xây dựng môi trường thân thiện gia đình, thành viên yêu thương tôn trọng lẫn nhau, người lớn cần gương mẫu cách sống, làm việc, nói hành vi ứng xử, nên dành thời gian 15 phút ngày để trò chuyện, lắng nghe chia sẻ ý kiến nguyện vọng đáng trẻ – Bố trí chỗ ổn định , đủ ánh sáng để trẻ rèn luyện chữ cái, ôn kiến thức toán,chuẩn bị vào lớp – Hằng ngày nên dành thời gian thích hợp để kiểm tra , củng cố kiến thức qua thơ, hát cho trẻ Xem sổ “ Bé chăm ngoan” định kỳ để có liên hệ với giáo viên kịp thời , hỗ trợ việc rèn luyện trẻ – Hướng dẫn trẻ số việc nhỏ thích hợp với trẻ gia đình : Quét nhà, nhặt rau, lau bàn ghế giúp bố mẹ, qua rèn luyện ý thức tự giác kỹ sống – Tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động thể thao chơi trò chơi dân gian : tung bóng, đánh cầu, nhảy dây – Cho trẻ tham quan di tích lịch sử, văn hoá địa phương, bảo vệ môi trường * Ở nhà trường : Yếu tố định thành công phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực” lòng tâm, nhận thức đầy đủ, tinh thần trách nhiệm lực giáo dục ngày nâng cao đồng lòng cán bộ, giáo viên nhà trường ủng hộ nhiệt tình phụ huynh Chính : – Tôi chủ động, sáng tạo việc tìm tòi, đổi mới, vận dụng phương pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ + Tôi áp dụng công nghệ thông tin đại vào giảng dạy tiết học : Môi trường xung quanh, âm nhạc, tạo hình, văn học.Được BGH đồng nghiệp đánh giá cao, trẻ tiếp thu nhanh, dễ hiểu hứng thú học – Tôi tổ chức cho phụ huynh tham gia vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ lớp như: Giờ chơi, ăn, ngủ, hoạt động chung Đây hình thức tuyên truyền thực tế sinh động “ mắt thấy, tai nghe” nên lòng tin phụ huynh tới nhà trường ngày củng cố Tôi dành nhiều thời gian để tim hiểu hoàn cảnh gia đình, điều kiện phụ huynh để trao đổi , mời số phụ huynh tham gia vào hoạt động lớp : Mời phụ huynh tham gia trang trí lớp, làm bảng bé ngoan, cờ hoa thi đua để động viên trẻ Tổ chức mời phụ huynh tham gia vào việc chuẩn bị bữa ăn cho trẻ, tham gia vào dạy, hoạt động góc, hoạt động trời VD : Tôi mời phụ huynh tham gia đóng làm vai bác đưa thư, làm công an Chú đội, bác sỹ tiết học MTXQ, Âm nhạc Tôi mời phụ huynh tham gia tổ chức sinh nhật cho cháu, tổ chức ngày lễ tết, ngày Noen – Sáng tạo việc xây dựng môi trường giáo dục nhằm tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt – Sưu tầm, tuyển chọn, sáng tác sử dụng hát dân ca, trò chơi dân gian vào hoạt động giáo dục trẻ Chẳng hạn: + Giờ thể dục sáng: Sau thể dục, tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian, kết hợp đọc vè : Bài “ Dung dăng, dung dẻ”; “ Kéo cưa lừa xẻ”; “ Lộn cầu vồng” – Tạo hội, khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi, tìm tòi , khám phá( Đặc biệt qua hoạt động khám phá khoa học tượng tự nhiên : Cây lớn lên nào?…) – Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, có ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh như: Tổ chức trò chơi dân gian, hoạt động văn nghệ chào mừng ngày lễ( 20/11; 8/3; Tết nguyên đán); hội thi “ Bé với an toàn giao thông bảo vệ môi trường”, “ Hội khoẻ măng non” – Giáo dục trẻ hành vi văn minh, lễ phép giao tiếp ứng xử : Biết chào hỏi người lớn, biết nói lời cảm ơn, biết nhường đồ chơi mầm non cho bạn, biết để rác nơi quy định – Ở lớp , trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần *Kết quả: – Trẻ tự tin hứng thú tham gia hoạt động có phụ huynh tham gia tự nhiên tiếp xúc với người lạ – Phụ huynh nhiệt tình , tạo điều kiện giúp cho lớp – Các hoạt động diễn nhẹ nhàng, đạt kết cao – Tạo mối quan hệ tốt với phụ huynh, xây dựng tình cảm gắn bó thân thiết với gia đình trẻ Kết quả: Sau áp dụng biện pháp đạt kết sau: – Xây dựng mối quan hệ thân thiết với phụ huynh, phụ huynh tin tưởng, yêu quý – Tạo thống gia đình nhà trường, giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường – Tuyên truyền nhiều kiến thức phong trào thi đua“ Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực” đến phụ huynh tổ chức, cá nhân xã hội – Học sinh lớp tham gia hoạt động hứng thú , tự tin giao tiếp, thích tìm hiểu, khám phá, biết đoàn kết giúp đỡ lẫn học tập, vui chơi – Bản thân rút nhiều kiến thức kinh nghiệm việc chăm sóc-giáo dục trẻ khoa học, phù hợp với cá nhân trẻ – Sưu tầm nhiều hát dân ca, thơ, đồng dao, trò chơi dân gian áp dụng phù hợp môn học cho trẻ K ẾT THÚC V ẤN ĐỀ: Qua trình năm trường thực phong trào thi đua “ sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực” , rút số kinh nghiệm sau: Giáo viên phải gương sáng đạo đức, vững vàng chuyên • môn, nghiệp vụ, có lực tổ chức hoạt động sư phạm – Yêu nghề, mến trẻ, nhiệt tình, có trách nhiệm cao công việc Luôn có tinh thần học hỏi chị em đồng nghiệp nhằm nâng cao trình độ chuyên môn thân • Có kế hoạch phối kết hợp với phụ huynh cụ thể, rõ ràng, thực thường xuyên liên tục Cô cần thường xuyên tranh thủ thời gian để tiếp xúc, trao đổi trò • chuyện với phụ huynh Tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nghiêm khắc, kế • hoạch, đảm bảo cho cháu học tập, vui chơi chương trình Luôn nghiên cứu tài liệu, sách báovề chăm sóc sức khoẻ, sách tâm • lý giao tiếp ứng xử – Giáo viên phải linh hoạt lựa chọn thời điểm thích hợp để lồng ghép hoạt động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiệnHọc sinh tích cực” cho phù hợp * Kiến nghị: Đề nghị BGH nhà trường thường xuyên tổ chức buổi trao đổi , toạ • đàm, giao lưu với phụ huynh dành thời gian cho tham khảo sách báo, tài liệu Đảm bảo đủ diện tích lớp học cho số trẻ • – Nhà trường cần trang bị thêm cho giáo viên nhiều tài liệu tham khảo phong trào thi đua “ sáng kiến kinh nghiệm xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực” để giáo viên nắm chắc.Từ đó, phối kết hợp với phụ huynh đạt hiệu cao Trên vài kinh nghiệm nhỏ công tác phối hợp với bậc phụ huynh việc thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” Rất mong cấp xét duyệt chị em đồng nghiệp góp ý để sáng kiến hoàn thiện [...]... nghiệm xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực để giáo viên có thể nắm chắc.Từ đó, phối kết hợp với phụ huynh đạt hiệu quả cao hơn Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của tôi về công tác phối hợp với các bậc phụ huynh trong việc thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực Rất mong các cấp xét duyệt và các chị em đồng nghiệp góp ý để bản sáng kiến của tôi... “ Xây dựng trường học thân thiệnHọc sinh tích cực cho phù hợp * Kiến nghị: Đề nghị BGH nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi trao đổi , toạ • đàm, giao lưu với phụ huynh và dành thời gian cho chúng tôi tham khảo sách báo, tài liệu Đảm bảo đủ diện tích lớp học cho số trẻ • – Nhà trường cần trang bị thêm cho giáo viên nhiều hơn nữa tài liệu tham khảo về phong trào thi đua “ sáng kiến kinh nghiệm xây. .. nhiều bài hát dân ca, bài thơ, đồng dao, trò chơi dân gian áp dụng phù hợp trong các môn học cho trẻ K ẾT THÚC V ẤN ĐỀ: Qua quá trình 5 năm trường thực hiện phong trào thi đua “ sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực , tôi đã rút ra một số kinh nghiệm sau: Giáo viên phải là tấm gương sáng về đạo đức, vững vàng về chuyên • môn, nghiệp vụ, có năng lực tổ chức các hoạt động... chủ đề trường mầm non thân thiện, học sinh tích cực chăm ngoan VD: Câu đối : Cây xanh cho bé, quả chín trên cành Cây xanh cho bé, bóng mát sân trường Câu đối: Cô dạy học sáng tạo Trẻ tích cực phát huy Câu đối: Cô giáo vui tươi dịu dàng Trẻ luôn mạnh dạn hồn nhiên 4 Phối kết hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc- giáo dục trẻ ở gia đình và nhà trường * Ở gia đình : Gia đình, cha mẹ học sinh. .. phong trào thi đua“ Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực đến phụ huynh cũng như các tổ chức, cá nhân trong xã hội – Học sinh ở lớp tôi tham gia các hoạt động hứng thú , tự tin trong giao tiếp, thích tìm hiểu, khám phá, biết đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, vui chơi – Bản thân tôi đã rút ra được nhiều kiến thức và kinh nghiệm trong việc chăm sóc-giáo dục trẻ khoa học, phù hợp với... biệt quan trọng trong việc góp phần làm cho việc giáo dục nói chung , phong trào thi đua “ sáng kiến kinh nghiệm xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực nói riêng đạt được kết quả tốt Chính vì vậy, tôi đã kết hợp với phụ huynh đưa ra những biện pháp phù hợp, cụ thể như sau: – Xây dựng môi trường thân thiện trong từng gia đình, trong đó mọi thành viên đều yêu thương và tôn trọng lẫn nhau, người... dây – Cho trẻ tham quan các di tích lịch sử, văn hoá của địa phương, bảo vệ môi trường * Ở nhà trường : Yếu tố quyết định thành công của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực là lòng quyết tâm, nhận thức đầy đủ, tinh thần trách nhiệm cũng như năng lực giáo dục ngày càng được nâng cao và sự đồng lòng của mỗi cán bộ, giáo viên trong nhà trường cũng như sự ủng hộ nhiệt... với phụ huynh, xây dựng được tình cảm gắn bó thân thiết với gia đình trẻ 4 Kết quả: Sau khi áp dụng các biện pháp trên tôi đã đạt được những kết quả sau: – Xây dựng được mối quan hệ thân thiết với phụ huynh, được phụ huynh tin tưởng, yêu quý – Tạo được sự thống nhất giữa gia đình và nhà trường, giáo viên trong chăm sóc giáo dục trẻ ở nhà cũng như ở trường – Tuyên truyền được nhiều kiến thức về phong... tiết học MTXQ, Âm nhạc Tôi mời phụ huynh tham gia cùng tổ chức sinh nhật cho các cháu, tổ chức các ngày lễ tết, ngày Noen – Sáng tạo trong việc xây dựng môi trường giáo dục nhằm tạo hứng thú cho trẻ khi tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt – Sưu tầm, tuyển chọn, sáng tác và sử dụng các bài hát dân ca, trò chơi dân gian vào các hoạt động giáo dục trẻ Chẳng hạn: + Giờ thể dục sáng: ... Chính vì vậy : – Tôi đã chủ động, sáng tạo trong việc tìm tòi, đổi mới, vận dụng phương pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ + Tôi đã áp dụng công nghệ thông tin hiện đại vào trong giảng dạy ở các tiết học như : Môi trường xung quanh, âm nhạc, tạo hình, văn học. Được BGH và đồng nghiệp đánh giá cao, trẻ tiếp thu nhanh, dễ hiểu và hứng thú trong giờ học – Tôi đã tổ chức cho phụ huynh ... thi đua “ sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường mầm non ” Phụ huynh hỗ trợ nhiều việc thực kế hoạch tạo môi trường giáo dục mầm non an toàn, thân thiện, hiệu... đua “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực ” toàn quốc phát động thực phong trào năm từ 2014-2019 Hiểu xác định ý nghĩa phong trào, mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường. .. thi đua sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện để xây dựng chương trình chu đáo, cung cấp kiến thức tới phụ huynh Trong họp mời BGH tham gia dự họp ý kiến , rút kinh nghiệm việc