MỞ ĐẦU: Với chức năng cung cấp thông tin cho bạn đọc báo chí đã trở thành một trong những nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống của rất nhiều người. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay khi mà thông tin trở thành một trong những nhân tố quyết định sự thành bại trong mọi lĩnh vực của đời sống thì báo chí càng có vị trí cao trong xã hội. Cũng xuất phát từ vai trò ấy báo chí ngày càng phát triển với một tốc độ tróng mặt, hàng loạt các tờ báo, cơ quan báo chí lần lượt ra đời tạo nên một thì trường báo chí thực thụ trên toàn thế giới. Và việc tồn tại một thị trường báo chí tất yếu sẽ dẫn đến sự cạnh tranh khốc liệt giữu các sản phẩm báo chí khác nhau. Một tờ báo chỉ tồn tại khi thu hút được rất nhiều bạn đọc. Để làm được điều đó đòi hỏi các tác phẩm báo chí ấy phải đáp ứng được thị yếu của công chúng, thự sự trở thành một người bạn thân thiết trong cuộc sống của bạn đọc. Tuy nhiên trong mỗi một thời điểm khác nhau, giai đoạn khác nhau thị yếu của công chúng luôn luôn có những sự thay đổi nhất định, điều này đòi hỏi các nhà báo những người làm nên những tác phẩm báo chí phải nắm bắt được điều này, có như thế những tác phẩm mà họ làm ra mới thự sự thu hút được bạn đọc.
MỞ ĐẦU Với chức cung cấp thông tin cho bạn đọc báo chí trở thành nhu cầu thiết yếu sống nhiều người Đặc biệt giai đoạn mà thông tin trở thành nhân tố định thành bại lĩnh vực đời sống báo chí có vị trí cao xã hội Cũng xuất phát từ vai trò báo chí ngày phát triển với tốc độ tróng mặt, hàng loạt tờ báo, quan báo chí đời tạo nên trường báo chí thực thụ toàn giới Và việc tồn thị trường báo chí tất yếu dẫn đến cạnh tranh khốc liệt giữu sản phẩm báo chí khác Một tờ báo tồn thu hút nhiều bạn đọc Để làm điều đòi hỏi tác phẩm báo chí phải đáp ứng thị yếu công chúng, thự trở thành người bạn thân thiết sống bạn đọc Tuy nhiên thời điểm khác nhau, giai đoạn khác thị yếu công chúng luôn có thay đổi định, điều đòi hỏi nhà báo người làm nên tác phẩm báo chí phải nắm bắt điều này, có tác phẩm mà họ làm thự thu hút bạn đọc I NỘI DUNG tính cấp thiết đề tài Trên tinh thần nghiên cứu học tập, rèn luyện để trở thành nhà báo tác giả thực nghiên tâm lý tiếp nhận sản phẩm báo chí công chúng thông qua số tác phẩm đăng chuyên trang “ Tuần VN”, nhằm tìm hiểu tâm lý công chúng tiếp nhận báo Từ đưa kế luận số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng báo nhằm thu hút bạn đọc Đối tượng nghiên cứu, phạm vi khảo sát phân tích - Đối tượng nghiên cứu: Tâm lý tiếp nhận sản phẩm báo chí công chúng thông qua số báo đăng chuyên trang “Tuần VN” thuộc báo điện tử “ vietnamnet.vn” - Phạm vi khảo sát nghiên cứu: Chuyên trang “Tuần VN” thuộc báo điện tử “ Vietnamnet.vn” trình nghiên cứu hạn chế kiến thức nhiều nguyên nhân khác Chính tiểu luận không tránh khỏi hạn chế trình bầy nội dung, mong góp ý bạn đọc, quý thầy cô Chương I GIỚI THIỆU VỀ “ VIÊTNAMNET.VN” VÀ CHUYÊN TRANG “TUẦN VN” Báo Vietnamnet.vn- trang báo điện tử hàng đầu Việt Nam Được coi tờ báo điện từ đời từ sớm Việt Nam, Vietnamnet.vn có mặt giới mạng điện tử nhận giấy phép hoạt động vào ngày 23 tháng năm 2003 ( số giấy phép: 27/GPBVHTT) văn hóa thông tin Báo điện tử Vietnamnet.vn sớm nhận hưởng ứng nhiệt tình công chúng bạn đọc Với cung cấp thông tin cho nhân dân mặt sống từ: kinh tế, văn hóa, trị, xã hội đến thông tin thể thao, giải trí,… Vietnamnet.vn hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng nhà nước giao cho Và nguồn thông tin có độ tin cậy cao bạn đọc tầng lớp công chúng khác © TUANVIETNAM.NET Địa truy cập: www.tuanvietnam.net www.vietnamweek.net Toà nhà VietNamNet - Láng Hạ, Ba Đình, Hà Nội - Điện thoại: 04 37722729, Fax: (04)37722734, Email: tuanvietnam@vietnamnet.vn Với lượng truy cập lên tới triệu lượt ngày thực thành tích khen tờ báo chưa đầy mười tuổi Ngày với phát triển mạnh mẽ tin học, giới mạng Vietnamnet có bước phát triển mạnh mẽ trở thành trang báo điện tử hàng đầu Việt Nam bước đầu xây dựng thương hiệu giới “ Tuần vn” chuyên trang nơi ý kiến nhân dân lên tiếng: Có thể nói có trang báo điện tử lại có chuyên trang dành nhiều ý kiến đóng góp thảo luận chuyên trang “ Tuần VN” báo Vietnamnet Không phải ngẫu nhiên “ Tuần VN” lại thu hút bạn đọc đến thế, điều xuất phát từ báo chuyên trang Vào “ Tuần VN” dễ nhận thấy báo vô hấp dẫn với vấn đề nóng hổi sống truyền tải thông qua đánh giá bình luận vô sắc sảo tác giả Một mặt khác tác phẩm đăng chuyên trang thường ý kiến nhân dân, lỗi lòng mà nhâ dân ấp ủ muốn chuyền ý kiến đến đảng nhà nước, việc hoạch định sách phát triển đất nước Trong năm qua “ Tuần VN” góp nhiều công sức vào việc tham gia đóng góp ý kiến sách Đảng nhà nước, gọp phần vào việc giúp Đảng nhà nước tránh việc đưa sách phát triển sai lầm, làm tổn hại đến nghiệp cách mạng dân tộc đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Cùng với chuyên mục khác Vietnamnet, “Tuần VN” đóng góp công lớn vào việc thu hút đọc giả đến với báo Làm nơi tin cậy công chúng, nơi tiếng nói nỗi lòng nhân dân lên tiếng báo chí Việt Nam Chương II TÂM LÝ TIẾP NHẬN SẢN PHẨM BÁO CHÍ CỦA CÔNG CHÚNG THÔNG QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM TRONG CHUYÊN TRANG “ TUẦN VN” Có nhiều tiêu chí để đánh giá chất lượng tác phẩm tốt hay không tốt từ ngôn từ, dọng điệu nội dung với quy chuẩn có định trươc Tuy nhiên có cách đánh giá đơn giản sác tác phẩm có thu hút nhiều bạn đọc hay không, có gây ý công chúng toàn xã hội hay không Hay nói cách khác tác phẩm có đáp ứng tâm lý tiếp nhận công chúng tác phẩm báo chí không Tâm lý tiếp nhận công chúng hay cách khác thể yêu cầu công chúng tác phẩm báo chí Thông qua số tác phẩm gây ý bạn đọc đăng chuyên trang “ Tuần VN” báo điện tử Vietnamnet sau tìm hiểu tâm lý tiếp nhận công chúng tác phẩm báo chí 1.Tâm lý tiếp nhận công chúng qua số tác phẩm chuyên trang “ TUẦN VN” 1.1 Tâm lý tìm hiểu vấn đề “ hót”, mới, kiện nhiều người quan tâm Bất kì tác giả sáng tạo tác phẩm coi tiêu chí quan trọng, “hót” không đơn hiểu xuất mà vất đề có ý nghĩa, dù xảy thời điểm khác, thời điểm có tác động anh hưởng đến nhiều người, hay toàn xã hội Trong tác phẩm: “Quốc hội "bác" Dự án "cao tốc": Xin chúc mừng Chính phủ!” Của tác giả Nguyễn Lương Hải Khôi Đề cập đến vấn đề mới, kiện nhiều người quan tâm việc Quốc Hội bác bỏ dự án đường cao tốc phủ đề xuất Vấn đề thu hút nhiều người quan tâm, “ Tuần VN” có nhiều tác phẩm liên quan đến vấn đề nhắc tới như: “ Đường sắt cao tốc- Quốc hội vượt lên mình” tác giả PGS,TSNguyễn Ngọc Trân, hay tác phẩm “ Hôm nhiều người nín thởi” tác giả Thảo Dân… nhiều tác phẩm khác nhận quan tâm nhiêu bạn đọc Có lấy ví dụ khác nhu cầu tiếp nhận công chúng qua tác phẩm: “ Đất nước suốt ngày có lễ hội” tác giả Khánh Linh đề cập tới vấn đề nhiều lễ hội tổ chức át địa phương khác Vấn đề coi thị yếu công chúng có ý nghĩa văn hóa cách quản lý văn hóa phủ Như thấy điều rõ chiếm quan tâm đọc giả đọc báo, đặc biệt có ý nghĩa lớn, tác động ảnh hưởng đến sống nhiều người Tâm lý tiếp nhận nhiều người quan tâm yếu tố hàng đầu tâm lý tiếp nhận sản phẩm báo chí công chúng 1.2 Tâm lý tìm hiểu, phát tư tưởng, thông điệp tác giả truyền tải viết dễ dàng: Bất bạn đọc muốn đọc tác phẩm, viết hiễn rõ ràng quan điểm tư tưởng tác giả Không lại có nhu cầu tìm đọc viêt, hay ủng hộ viết mà đọc song tác giả thể vấn đề gì, tác giả ủng hộ ai, hay thông điệp mong muốn tác giả bạn đọc Bất tác phẩm mà tư tưởng, thông điệp tác giả gửi đến bạn đọc phát cách dễ dàng, dễ hiểu, phù hợp với lợi ích đa phần bạn đọc điều công chúng đón tiếp nồng nhiệt Điều thấy thông qua tác phẩm “ Nhận diện địa phương “siêu thành tích”, hai tác giả Nguyễn Anh Tuấn Nguyễn Đình Nguyên, đọc tác phẩm thấy thông điệp mà hai tác giả chuyển tải đến công chúng rõ ràng: trước hết thái độ phản đối bệnh siêu thành tích ngành giáo dục số địa phương, đồng thời thể kiến việc tìm nguyên nhân bệnh Hay tác phẩm khác là: “ Dự án đường sắt cao tốc “ Quốc Hội vượt lên mình” Đọc tác phẩm thấy rõ thông điệp tác giả muốn gửi tới công chúng kiện tác Quốc Hội bác bỏ dự án đường sắt cao tốc định sác, vượt qua ý nghĩ phán đoán nhiều người cho phủ đề quốc hội đề đồng ý Cũng thông qua kiện tác giả thể quan điểm không đồng tình với dự án đường cao tốc mà phủ đề Thông điệp nội dung quan trọng tác phẩm báo chí, làm điều mà mục đích người ta người bình thường, nhà báo họ sáng tạo tác phẩm báo chí nhằm mục đích gửi thông điệp đến bạn đọc, nhằm tìm ý kiến đồng thuận công chúng 1.3 Tâm lý muốn đọc tác phẩm có dẫn dắt hay, trình bầy sử dụng ngôn ngữ đại chúng, chi tiết lối phân tích ấn tượng 1.3.1 đầu đề cách dẫn dắt ( tít sapo) hút Như biết có rât nhiều cách đọc khác từ đọc lướt, đọc chi tiết đến đọc sâu, nhiên để đến với hai cách đọc đọc giả sử dụng cách đọc lướt Chính đâu đề hay cách khác tít sapo báo quan trọng báo dù hay đến đâu đầu đề hay, sapo vớ cách dẫn dắt hợp lý dễ bị đọc giả bỏ quên tiếp cận với trang báo Sẽ đáng tiếc ta hoàn thành báo có nội dung hay mà lại không chuẩn bị cho tít hút sapo hợp lý Trên thực tế cho thấy có tít dật gân gây ấn tượng đọc giả Tuy nhiên không hải mà ta bỏ quên yếu tố nội dung nêu đơn giật tít báo thành “lá cá”, tờ báo ta trở thành tờ “ cải” mà Tít sapo xây dựng phải phù hợp vớ nội dung thông điệp báo ví dụ tác thẩm: “ đất nước suốt ngày có lễ hôi?” tác giả sử dụng tít hợp lý, vừa gây tò mò bạn đọc, vừa tạo cách dẫn dắt tác giả tài tình Trong phần sapo tác giả viết sau: “Sự tràn lan nằm festival, ngày hội văn hóa, kiện mà tạo dựng ra, tạo cảm giác "đất nước suốt ngày có lễ hội", "làm méo mó, giá trị mà cần giữ" – PGS Nguyễn Văn Huy (Nguyên GĐ Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam) chia sẻ.” Sapo dẫn dắt giả thích phần ý nghĩa tít mà tác giả sử dụng 1.3.2 Trình bầy sử dụng ngôn ngữ đại chúng: Đây yếu tố quan trọng tất quan hệ xã hôi, ngôn ngữ nơi biểu đạt ý nghĩ, thông điệp chủ thể đối tượng phải sử dụng phù hợp đối tượng truyền đạt Trong báo chí đối tượng truyền đạt công chúng chí đòi hỏi ngôn ngữ, cách trình bầy tác phẩm phải ngôn ngữ đại chúng,với trình bầy đơn giản dễ hiểu Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà báo lớn báo chí Việt Nam dặn nhà báo nói: trước viết cần xác định ta viết cho ai, viết để làm gì, sau mơi chọn cách viết cho hợp lý Vấn đề tác phẩm báo chí truyền tải hút nhiều người đọc tốt, bới ngôn ngữ báo chí phải lựa chọn cho phù hợp với nhiều người vời trình độ văn hóa nhận thức khác nhau, nên việc dụng ngôn ngữ đại chúng tiêu chuẩn báo 1.3.3 Chi tiết lối phân tích ấn tượng: Khi xây dựng tác phẩm đòi hỏi tác giả phải phát kiện chi tiết hay hút tạo điều kiện có bất bài, với phân tích hợp lý logic, từ thu hút đọc giả công chúng Ta thấy điều tác phẩm: “ Cú sốc tích cực đà cho niềm tin lơn hơn” tác giả Tô Văn Trường Ngay tít báo chi tiết gây ấn tượng làm có “cú sốc” lại tích cực, mà lại đà cho niệm tin?, chi tiết hút cho bạn đọc Trong tác phẩm có đoạn viết “Động "bấm nút" vị đại biểu Quốc hội tâm nguyện, ý chí đông đảo cử tri nước, quyền lợi hàng triệu người dân đóng thuế cho Chính phủ phát triển bền vững đất nước.Bất ngờ báo tin kết "bấm nút", PGS Vũ Trọng Khải không tin thật, cho bị lừa, ngây thơ trị Anh Khải nhà nòi, am hiểu luật, kinh tế xã hội Ông cụ thân sinh Anh Khải Ông Vũ Trọng Khánh, vị Bộ trưởng Bộ tư pháp Chính phủ Cụ Hồ năm 1945, đồng thời người soạn thảo Hiến pháp năm 1946 Kể để minh chứng kết "bấm nút" vừa qua, cú sốc tích cực, niềm tin bị đảo ngược làm cho nhiều người (trong có PGS.Vũ Trọng Khải) vui họ chẩn đoán sai kết Đấy trường hợp thấy xã hội Việt Nam.” Như chi tiết báo quan trọng có ý nghĩa lớn việc thu hút công chúng, làm nên tác phẩm hấp dẫn hay không hấp dẫn, hay hay không hay, cách lập luận mốt yếu tố tạo nên thích thú bạn đọc thưởng thức tác phẩm 1.4 nhu cầu tìm hiểu tiếp nhận tác phẩm có tính khách quan, phối hợp yếu tố chủ quan cách hiệu Nhà báo bịa kiên chí tiết để viết mà không quan tâm đến tác động mà ngây Ngày xã hội phát triển cách mạnh mẽ, dân trí ngày nâng cao, bới trình tìm đọc báo chí đọc giả luôn đặt câu hỏi tính khách quan kiện, qua thời báo chí nói công chúng tin Như để tạo nên hút tác phẩm đòi hỏi nhà báo phải chứng minh cho đọc giả thông tin mà viết khách quan, đáng tin cậy, nhiên tác phẩm tồn cá yếu tố chủ quan, viết tác giả, thông điệp tác giả, ý tưởng đặt chi tiết tác giả Việc kết hợp yếu tố chủ quan khách quan phù hợp làm nên tình hấp dẫn báo bạn đọc người viết khôn khéo người phải biết sử dụng chi tiết khách quan, đển làm chuyền tải thông điêp( yếu tố chủ quan ) đến bạn đọc Vấn đề chỗ báo phải thể tối đa tính khách quan nó( yếu tố chủ quan chi tiết, kiên), mà không bộc lộ yếu tố chủ quan tác giả 1.5.những yêu cầu thể loại, uy tín nhà báo tòa soạn Chúng ta xây dựng tác phẩm nửa tin, nửa bình luận… dẫn đế nhiều hệ xấu báo Thậm chí gây phản cảm bạn đọc Một tác phẩm đảm bảo yếu tố chất lượng hình thức tốt, làm nên sức hút mạnh mẽ bạn đọc tạo uy tin cho tác phẩm, cho nhà báo tòa soạn Từ tạo nên thương hiệu nhà báo trang báo mà họ phục vụ Tóm lại thấy tâm lý tiếp nhận sản phẩm báo chí đọc giả đa dạng, phong phú, có nhiều tiêu chuẩn khác để tạo nên tác phẩm hút bạn đọc, bỏ qua tiêu chuẩn làm 10 cho tác phẩm tính hấp dẫn Điều đòi hỏi tác giả phải biết phỗi hợp yếu tố khác để tạo nên tính hấp dẫn sản phẩm mà làm ra, cho sứng đáng mồ hôi công sức, lòng mong mỏi công chúng 2.Một số giải pháp thu hút bạn đọc dựa tâm lý tiếp nhận sản phẩm báo chí công chúng Thực tế cho thấy tờ báo, tác phẩm báo chí thu hút bạn đọc đáp ứng đòi hỏi công chúng đối, tâm lý tiếp nhận sản phẩm báo chí đọc giả Chính để làm điều đòi hỏi toàn soạn phải nắm bắt nhu cầu công chúng nhắm tác động tạo sản phẩm báo chí phù hợp với tòa soạn nhu cầu bạn đọc 2.1.Không ngừng nghiên cứu khảo sát thị yếu công chúng: Nắm bắt thị yếu công chúng gúp ta nắm tớ 50% hội thành công sản xuất, từ nhu cầu định viết mảng đề tài cho phù hợp, viết cho hút bạn đọc Tuy nhiên có điêu lúc thị yếu công chúng cúng đòi hỏi nhà báo phải tích cực tìm hiểu thị yếu công chúng đển sáng tác, để viết Mỗi tòa soạn phải có kế hoạch chiến lược nghiên cứu giai đoạn cụ thể hợp lý 2.2 Đào tạo đội ngũ nhà báo Nhà báo người tạo tác phẩm để phục vụ công chúng bạn đọc tòa soạn, họ định phần lớn thành bại tác phẩm toàn tòa soạn Trong giai đoạn đòi hỏi nhà báo phải hội tụ nhiều yếu tố để trở thành nhà báo giỏi Trươc hết đạo đưc, phải có tình thần phục vụ nhân dân, nghiệp cách mạng dân tộc Môt thực tế đáng buồn có không nhà báo 11 chạy theo đồng tiền mà làm đạo đức nhà báo cách mạng chân Chuyên môn nhà báo phải nắm vững kiến thưc chuyên ngành, kiến thức xã hội, đồng thời thường xuyên chau dồi kiến thức để giầu cho kho tri thức phụ vụ cho tác nghiệp Một mặt khác nhà báo phải nhanh nhạy việc nắm bắt thị yếu công chúng để tạo tác phẩm hút bạn đọc Đối với tòa soạn phải tạo điều kiện vật chất tinh thần cho nhà báo yên tâm công tác, thực nhiệm vụ 2.3 Tạo mối quan hệ tốt đẹp nhà bào, tòa soạn với công chúng bạn đọc: Khi xây dựng mối quan hệ dễ dàng nắm bắt nhu cầu tâm lý tiếp nhận công chúng Đồng thời với ý kiến đóng góp công chúng tác phẩm mà tạo Điều đòi hỏi phải xây dựng mối quan hệ hai chiều tòa soạn bạn đọc, nhà báo công chúng 12 KẾT LUẬN Trước đòi hỏi phát triển tòa soạn luôn tìm cách để sản phẩm làm chấp nhận công chúng Để làm điều việc nghiên cứu thị yếu công chúng hay cách khác đòi hỏi công chúng tác phẩm báo chí giai đoạn khác trở thành việc làm vô quan trọng tòa soạn báo Việc nắm bắt thị yếu công chúng vấn đề bách, yếu tố định tồn sản phẩm báo chí lòng đọc giả, tạo môi trường cạch tranh lành mạnh theo tiêu chí phụ vụ nhân dân quan báo chí Khuyến khích phát triển việc nên làm quan chức quản lý, Xây dựng chiến lược phát triển cho báo chí Việt Nam vấn đề cấp bách, đường phải hoạc định cớ sở phục vụ nhân dân phục vụ cách mạng Có báo chí ta thực báo chí cách mạng phụ vụ nhân dân phục vụ tổ quốc Con đường lên chủ nghĩa xã hội với thực có cống hiến báo chí, báo chí Bác Hồ nói mặt trận quan trọng nghiệp cách mạng “Đối với người viết báo chúng ta, bút vũ khí sắc bén - báo tờ hịch cách mạng để động viên quần chúng đoàn kết đấu tranh, chống chủ nghĩa thực dân cũ mới, chống chủ nghĩa đế quốc đứng đầu đế quốc Mỹ, độc lập dân tộc, tiến xã hội hòa bình giới” 13 Các nhà báo Việt Nam tác nghiệp chuyến thăm quần đảo Trường Sa MỘT SỐ TÁC PHẨM BÁO CHÍ SỬ DỤNG TRONG PHÂN TÍCH Nhận diện địa phương "siêu thành tích" Bệnh hình thức giáo dục hiểu tình trạng thành tựu giáo dục nâng cao khả thực tế cách có hệ thống (nhằm đáp ứng yêu cầu hay áp lực trị) Trong vài năm gần đây, kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông để lại nhiều dấu hỏi công chúng Kì thi năm nay, 2010, ngoại lệ, với nhiều ý kiến cho tỉ lệ tốt nghiệp năm cao, có lẽ bệnh thành tích giáo dục có nguy quay lại hay tái phát Tuy nhiên, chưa tìm cách định lượng bệnh thành tích, chưa địa phương có bệnh thành tích Bài viết sử dụng số liệu tỉ lệ tốt nghiệp THPT hệ giáo dục thường xuyên năm từ 2006 đến 2010 (số liệu trích từ nguồn: Tổng cục Thống kê, Bộ GD ĐT, Báo VietNamNet, Báo Dân trí 18/06/2010) để nhận địa phương có dấu hiệu bệnh thành tích Tỉ lệ tốt nghiệp THPT năm 2010 có đáng ý? 14 Theo phân tích chúng tôi, có điểm đáng ý tỉ lệ tốt nghiệp năm 2010: Tỉ lệ tăng nhanh từ năm 2007, độ dao động tỉnh cao mức độ khác biệt tỉnh, mối tương quan kết năm 2010 với tỉ lệ tốt nghiệp năm 2006 (năm cho đỉnh cao bệnh thành tích) Tỉ lệ tốt nghiệp THPT năm xấp xỉ tỉ lệ tốt nghiệp năm 2006 Theo số liệu mà thu thập tỉ lệ tốt nghiệp trung bình toàn quốc năm 2010 90,2% Tỉ lệ tương đương với tỉ lệ năm 2006 ( ~92%), cao hẳn so với năm 2009 đến gần 10%, năm 2008 khoảng 17%, năm 2007 đến 27% (Biểu đồ số 2) Nếu lấy thời điểm 2007 làm điểm khởi đầu, số liệu năm 2010 có nghĩa tỉ lệ tốt nghiệp tăng trung bình khoảng 9% năm thời gian năm qua Tuy nhiên, tỉ lệ tốt nghiệp năm 2010, năm trước dao động lớn tỉnh thành vùng (Bảng 1) Năm 2010, tỉ lệ tốt nghiệp THPT ghi nhận cao tỉnh thành đồng sông Hồng (97,8%) vùng Bắc Trung Bộ (97,7%) Các tỉnh thành thuộc vùng đồng sông Cửu Long, có tỉ lệ thấp (82,3%) Một đặc điểm đáng ý khác mức độ dao động tỉ lệ tốt nghiệp tỉnh thành thời gian 2006 - 2010 cao Biểu đồ trình bày tỉ lệ tốt nghiệp trung bình cho 63 tỉnh thành Có số tỉnh (chủ yếu vùng Đông Bắc Tây Bắc) có tỉ lệ tốt nghiệp giảm nhanh năm 2006 2007 (từ 90% năm 2006 xuống 20% vào năm 2007), sau tăng nhanh Trong đó, độ khác biệt tỉnh cho năm có xu hướng giảm theo thời gian Điều nói lên nghịch lí mức độ biến chuyển tỉ lệ tốt nghiệp tỉnh cao mức độ khác biệt tỉnh! Căn bệnh tái phát Một cách dùng để thẩm định xu hướng "bệnh thành tích" có tái phát hay không xem xét đến mối tương quan tỉ lệ tốt nghiệp 15 năm, mà thước đo hệ số tương quan (coefficient of correlation) Hệ số tương quan số đo tương đồng hai biến số, hay trường hợp tỉ lệ tốt nghiệp năm "Bệnh thành tích" hay áp lực trị ? Để định lượng bệnh thành tích, cần định nghĩa Thật ra, nay, hiểu ngầm bệnh thành tích, chưa có định nghĩa Có tác Huỳnh Bảo Sơn chẳng hạn, xem bệnh thành tích hậu chủ nghĩa hình thức Theo tác giả "Bệnh thành tích hậu chủ nghĩa hình thức mẹ đẻ bệnh chép, học thuộc lòng tượng đào tạo hình ống hệ thống đại học nước ta." Nhưng chưa phải định nghĩa bệnh, mà nguyên bệnh Chiếu theo định nghĩa trên, có ba vế: Thứ thành tựu giáo dục Thứ hai khả thực tế Thứ ba dùng chế để đạt thành tích ảo Nếu dựa theo đó, định lượng bệnh thành tích số cụ thể Để định lượng bệnh, cần vài số thống kê để đo lường qui mô xu hướng phát sinh bệnh thành tích Trong phân tích này, sử dụng tỉ lệ tốt nghiệp số đo lường "thành tựu" giáo dục, số phản ảnh tình hình chung liên quan đến đầu địa phương Nói đến xu hướng nói đến thời gian, cần phải xem xét đến tỉ lệ tốt nghiệp THPT thời gian qua Quốc hội "bác" Dự án "cao tốc": Xin chúc mừng Chính phủ! Ngày 19/6/2010, Quốc hội không thông qua dự án xây tàu Shinkansen Bắc Nam mà Chính phủ đề xuất Nhìn từ kiện này, nhiều người muốn bảy tỏ lời chúc mừng, trước tiên, đến Chính phủ, sau là, Quốc hội 16 Một bên đề xuất, bên khước từ Tại lại chúc mừng 2? Thắc mắc biểu nhìn nông cạn Bởi lẽ, khước từ phản ánh trưởng thành hai, Quốc hội Chính phủ Xin chúc mừng Chính phủ Quốc hội "bác" đề xuất Chính phủ, biểu trưởng thành Chính phủ Cốt tử dân chủ đối thoại Trong đối thoại, đề xuất bác bỏ chuyện bình thường Bình thường với người bác bỏ người bị bác bỏ Tiếp nhận vui vẻ chờ đợi bác bỏ phía người đối thoại trưởng thành lực văn hóa Một chàng trai tuổi 20 chẳng thèm chào thầy giáo cũ để khẳng định lĩnh cá nhân Nhưng chàng trai trở thành người đàn ông trung niên, người cúi đầu thi lễ đứa trẻ Ở tầm quốc gia, lĩnh đặc biệt nhiều Trên giới, nước mà Chính phủ có khả lắng nghe bác bỏ Quốc hội không nhiều Chủ yếu tập trung nước phát triển, nước thuộc "thế giới hạng nhất" Điều cho thấy Việt Nam tiến bước tiến dài Ta thử nhìn sang Trung Quốc, cường quốc kinh tế, Chính phủ để Quốc hội bác kế hoạch mình? Đập Tam Hiệp khổng lồ xúc phạm đến Bà mẹ Trái Đất, hôm nay, bắt đầu gây họa, điều nhà khoa học Trung Quốc đâu phải không thấy trước? Hoặc, thử nhìn sang số nước Châu Phi, phủ có biết xin phép Quốc hội lời, phát động chiến? Đó quốc gia "trẻ con" Không phải đợi đến Quốc hội bác dự án đường sắt cao tốc, người Việt Nam nhìn thấy lĩnh già dặn Chính phủ Đọc "Hồ Chí Minh toàn tập", nhìn thấy tư tưởng dân chủ triển khai thành hệ thống, thông qua viết riêng lẻ Nước Việt Nam 17 đại khai sinh kiến thiết từ dòng chữ Mối quan hệ hai điều ngẫu nhiên Xin chúc mừng Quốc hội Ở Quốc hội nước ta, đối thoại tranh luận tự Nghị trường điều hiển nhiên, sau ngày thành lập Hiến pháp 1946 có điều quy định: Đại biểu Quốc hội không bị truy tố lời nói Quốc hội! Nhưng đáng tiếc thay, chiến kháng Pháp vệ quốc nổ ra, chiến tranh chống Mỹ thống đất nước kéo dài, làm cho tinh thần đối thoại tranh luận không phép phát triển thành nét văn hóa chủ đạo Bởi lẽ, thời chiến, không đem kế hoạch Chiến dịch Điện Biên hay chiến dịch Hồ Chí Minh trình Quốc hội, mời toàn dân tranh luận sôi báo chí Trong chiến tranh, dân tộc buộc phải trao sinh mệnh cho nhà hoạch định chiến lược, mà thừa nhận anh hùng Trong nghiệp kiến thiết quốc gia, đối thoại, tất tượng "đề xuất" "bác bỏ", "phê phán" "biện bộ", "chứng minh" "phản biện", trở thành động lực động lực cho phát triển quốc gia Và cuối cùng, xin chúc mừng Báo chí tinh thần công dân Như vậy, cấu trúc tiến trình sách Việt Nam có bước tiến đáng kể Đã khắc phục quán tính kiểu định thời chiến, mà tiến hóa bước, nhiều thành phần xã hội tham gia vào định, trường hợp định phủ Điều có quốc gia mà tinh thần công dân chưa nảy nở Khi người mang tinh thần công dân, tinh thần coi trách nhiệm đất nước, với xã hội sứ mệnh mình, lên tiếng 18 "trăm hoa đua nở", với vô số xu hướng khác nhau, rõ ràng, Việt Nam hội tụ đầy đủ yếu tố tinh thần cho phát triển bứt phá 19 [...]... mình rất nhiều các yếu tố để trở thành một nhà báo giỏi Trươc hết về đạo đưc, phải có tình thần phục vụ nhân dân, sự nghiệp cách mạng của dân tộc Môt thực tế đáng buồn là đã có không ít nhà báo 11 chạy theo đồng tiền mà làm mất đi đạo đức của một nhà báo cách mạng và chân chính Chuyên môn nhà báo phải nắm vững các kiến thưc chuyên ngành, và kiến thức xã hội, đồng thời thường xuyên chau dồi kiến thức để... là những anh hùng Trong sự nghiệp kiến thiết quốc gia, sự đối thoại, cùng tất cả các hiện tượng của nó như "đề xuất" và "bác bỏ", "phê phán" và "biện bộ", "chứng minh" và "phản biện", trở thành động lực của mọi động lực cho sự phát triển của quốc gia Và cuối cùng, xin chúc mừng Báo chí và tinh thần công dân Như vậy, cấu trúc của tiến trình ra quyết sách của Việt Nam đã có một bước tiến đáng kể Đã khắc... đã nói là một mặt trận quan trọng trong sự nghiệp cách mạng ấy “ ối với những người viết báo chúng ta, cái bút là vũ khí sắc bén - bài báo là tờ hịch cách mạng để động viên quần chúng đoàn kết đấu tranh, chống chủ nghĩa thực dân cũ và mới, chống chủ nghĩa đế quốc đứng đầu là đế quốc Mỹ, vì độc lập dân tộc, tiến bộ xã hội và hòa bình thế giới 13 Các nhà báo Việt Nam tác nghiệp trong chuyến ra thăm quần... ra các tác phẩm cuốn hút bạn đọc Đối với tòa soạn phải tạo mọi điều kiện về vật chất và tinh thần cho các nhà báo yên tâm công tác, thực hiện nhiệm vụ của mình 2.3 Tạo mối quan hệ tốt đẹp giữa nhà bào, tòa soạn với công chúng và bạn đọc: Khi chúng ta xây dựng được mối quan hệ này chúng ta có thể dễ dàng nắm bắt nhưng nhu cầu và tâm lý tiếp nhận của công chúng Đồng thời với nó là những ý kiến đóng góp... toàn soạn phải nắm bắt được nhu cầu của công chúng nhắm tác động và tạo ra các sản phẩm báo chí phù hợp với tòa soạn và nhu cầu của bạn đọc 2.1.Không ngừng nghiên cứu khảo sát thị yếu của công chúng: Nắm bắt được thị yếu của công chúng gúp ta nắm được tớ 50% cơ hội thành công trong sản xuất, từ nhưng nhu cầu chúng ta mới quyết định viết về mảng đề tài nào cho phù hợp, viết như thế nào cho cuốn hút bạn... chính trị) Trong vài năm gần đây, hầu như bất cứ một kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông nào cũng để lại nhiều dấu hỏi trong công chúng Kì thi năm nay, 2010, cũng không phải ngoại lệ, với nhiều ý kiến cho rằng tỉ lệ tốt nghiệp năm nay quá cao, và có lẽ bệnh thành tích trong giáo dục đang có nguy cơ quay lại hay đang tái phát Tuy nhiên, chưa ai tìm ra cách định lượng bệnh thành tích, và cũng chưa ai... định lượng bệnh thành tích, và cũng chưa ai chỉ ra những địa phương nào có bệnh thành tích Bài viết này sử dụng các số liệu về tỉ lệ tốt nghiệp THPT hệ giáo dục thường xuyên trong các năm từ 2006 đến 2010 (số liệu trích từ các nguồn: Tổng cục Thống kê, Bộ GD và ĐT, Báo VietNamNet, và Báo Dân trí 18/06/2010) để nhận ra những địa phương có dấu hiệu bệnh thành tích Tỉ lệ tốt nghiệp THPT năm 2010 có gì đáng... có 3 điểm đáng chú ý trong tỉ lệ tốt nghiệp năm 2010: Tỉ lệ tăng nhanh từ năm 2007, độ dao động trong mỗi tỉnh cao hơn mức độ khác biệt giữa các tỉnh, và mối tương quan về kết quả của năm 2010 với tỉ lệ tốt nghiệp năm 2006 (năm được cho là đỉnh cao về bệnh thành tích) Tỉ lệ tốt nghiệp THPT năm nay xấp xỉ tỉ lệ tốt nghiệp năm 2006 Theo số liệu mới nhất mà chúng tôi thu thập được thì tỉ lệ tốt nghiệp... hẳn so với các năm 2009 đến gần 10%, năm 2008 khoảng 17%, và năm 2007 đến 27% (Biểu đồ số 1 và 2) Nếu lấy thời điểm 2007 làm điểm khởi đầu, thì số liệu năm 2010 có nghĩa là tỉ lệ tốt nghiệp tăng trung bình khoảng 9% mỗi năm trong thời gian 4 năm qua Tuy nhiên, tỉ lệ tốt nghiệp năm 2010, cũng như các năm trước dao động rất lớn giữa các tỉnh thành và vùng (Bảng 1) Năm 2010, tỉ lệ tốt nghiệp THPT được ghi... đồng bằng sông Hồng (97,8%) và vùng Bắc Trung Bộ (97,7%) Các tỉnh thành thuộc vùng đồng bằng sông Cửu Long, có tỉ lệ thấp nhất (82,3%) Một đặc điểm đáng chú ý khác là mức độ dao động về tỉ lệ tốt nghiệp trong mỗi tỉnh thành trong thời gian 2006 - 2010 rất cao Biểu đồ 2 dưới đây trình bày tỉ lệ tốt nghiệp trung bình cho 63 tỉnh thành Có một số tỉnh (chủ yếu là vùng Đông Bắc và Tây Bắc) có tỉ lệ tốt nghiệp ... khác Chính tiểu luận không tránh khỏi hạn chế trình bầy nội dung, mong góp ý bạn đọc, quý thầy cô Chương I GIỚI THIỆU VỀ “ VIÊTNAMNET .VN” VÀ CHUYÊN TRANG “TUẦN VN” Báo Vietnamnet.vn- trang báo... chúng thông qua số báo đăng chuyên trang “Tuần VN” thuộc báo điện tử “ vietnamnet .vn” - Phạm vi khảo sát nghiên cứu: Chuyên trang “Tuần VN” thuộc báo điện tử “ Vietnamnet .vn” trình nghiên cứu hạn... lên tiếng: Có thể nói có trang báo điện tử lại có chuyên trang dành nhiều ý kiến đóng góp thảo luận chuyên trang “ Tuần VN” báo Vietnamnet Không phải ngẫu nhiên “ Tuần VN” lại thu hút bạn đọc