tài liệu văn nghị luận xã hội

Tuyển tập một số bài văn nghị luận xã hội hay xuất hiện trong các đề thi tuyển PTTH, dàn ý và những nhìn nhận khách quan liên quan đến bài văn. Tài liệu này giúp học sinh lớp 9 ôn thi lên lớp 10. Đây là bộ tài liệu cần thiết giúp các em có thể chinh phục Vũ Môn

GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan NGHỊ LUẬN XÃ HỘI • • Về tượng xã hội - Giới thiệu vấn đề - Giải thích khái niệm - Phân tích thực trạng - hậu - Tìm nguyên nhân - Biện pháp khắc phục - Bài học nhận thức hành động cho thân + Khi làm em thay đổi thứ tự bước, không nên bỏ bước Về tư tưởng đạo lý : - Giới thiệu vấn đề - Giải thích khái niệm - Bàn luận: lý - biểu - ý nghĩa - Thái độ đối lập - Nâng cao đánh giá - Bài học nhận thức hành động Về dẫn chứng Trong văn nghị luận dẫn chứng quan trọng, dẫn chứng hay, xác đáng giống nụ cười làm sáng bừng khuôn mặt Dẫn chứng phải tiêu biểu, cụ thể, xác, toàn diện, vừa đủ Trong văn nghị luận xã hội nên hạn chế lấy dẫn chứng tác phẩm văn học Dẫn chứng cần có độ khái quát chắt lọc điều nhất, tránh tình trạng sa vào kể lại dẫn chứng Một yếu tố khác quan trọng chữ viết phải rõ ràng, cẩn thận giúp người đọc có thiện cảm với viết KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG Các bước làm Bước 1: Miêu tả tượng đề cập đến + Giải thích ( đề có khái niệm, thuật ngữ ẩn dụ, hoán dụ, so sánh…)cần làm rõ để đưa vấn đề bàn luận + Chỉ thực trạng ( biểu thực trạng) Bước 2: Phân tích mặt – sai, lợi – hại vấn đề • Phân tích tác dụng vấn đề tượng tích cực • Phân tích tác hại vấn đề tượng tiêu cực • Phân tích hai mặt tích cực hạn chế đề có hai mặt Bước 3: Chỉ nguyên nhân Bước 4: Bày tỏ thái độ, ý kiến đánh giá người viết tượng Đề bài: Hãy viết văn ngắn (không 600 từ) trình bày ý kiến anh ( chị) nạn bạo hành xã hội Gợi ý: Bước 1: Miêu tả tượng • Nạn bạo hành- hành hạ xúc phạm người khác cách thô bạo, làm ảnh hưởng nghiêm trọng đếnsức khỏe, tinh thần người khác Tµi liÖu «n thi vµo THPT GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  Nạn bạo hành thể nhiều góc độ, nhiều phương diện đời sống xã hội: không hành hạ thể xác người khác bạo lực mà hành hạ tinh thần • Nạn bạo hành diễn gia đình, trường học, xã hội; phụ nữ, trẻ em thường nạn nhân bạo hành Bước 2: Nêu nguyên nhân tượng • Do tính hăng, thiếu kiềm chế số người • Do ảnh hưởng phim ảnh mang tính bạo lực • Do áp lực sống • Do thiếu kiên cách xử lí nạn bạo hành Bước 3: Tác hại to lớn tượng • Làm tổn hại đến sức khỏe, tinh thần người • Làm ảnh hưởng tới tâm lí, phát triển nhân cách, đặc biệt cử Bước 4: Ý kiến, thái độ thân, đề xuất giải pháp • Cần lên án nạn bạo hành • Cần xử lí nghiêm khắc với người trực tiếp thực hành vi bạo hành • Cần quan tâm giúp đỡ kịp thời với nạn nhân bạo hành • "Sao anh lại đánh em đừng đánh em anh ơi!" Mới chiều hôm qua thôi, đường học gặp cảnh tượng thật đau lòng, người đàn ông đánh tới tấp vào mặt, lưng người phụ nữ Vừa cố chống chọi với khát bạo hành chồng, chị vừa khóc lóc van xin: "Sao anh lại đánh em đừng đánh em anh ơi!" Tôi sững người, không lấy làm lạ chứng kiến cảnh nhiều lần Ấy mà lâu lại nghe người ta nói rằng: "Gia đình nơi để yêu thương" Đã trôi qua khoảng thời gian dài sống, làm, tìm tòi minh chứng cho điều nghe thấy Thế rồi, lại đắng lòng biết mấy, nhận thời gian quay nhanh tình người dần tan biến Cuộc sống vô tâm làm nguội lạnh tình cảm trái tim người Xã hội đổi thay lòng người dần thay đổi, tính toán thiệt sống làm vẻ đẹp tự nhiên vốn có, hạnh phúc đắng cay lại nhiều, mảnh đời bất hạnh sống gia đình không hòa thuận, chí tan vỡ, hiểm nguy rình rập Tôi cười gượng: “Đấy! Một thảm họa hay nghịch cảnh trần gian?” Quá xót xa, căm ghét lên án hành động tàn ác - bạo lực gia đình Ở cõi vô thường lạ lẫm với khái niệm “bạo lực gia đình”, diễn hàng ngày, hàng sống người Bạo lực gia đình, cụm từ ngắn gọn, cho hành động độc ác, vô nhân tính, vô đạo đức, không nhân phẩm số người xã hội, hành vi xảy phạm vi gia đình, thành viên với Không Việt Nam nói riêng mà bao gồm toàn giới, đặc biệt quốc gia thuộc Châu Phi Hằng năm giới, số người chết bị thương loại tệ nạn không ngừng tăng lên Thật đau đớn cho điều thấy Và nghĩ, có hay không? Ở đâu? Cho xin hai chữ công Gần đây, cộm sách báo, phương tiện thông tin đại chúng vụ thương tâm bạo hành trẻ nhỏ khiến người xem không ngừng suy nghĩ Cách vài ngày, dư luận người Việt không khỏi xôn xao cảm thương cho cháu bé 15 tháng tuổi TP.HCM bị cha mẹ đánh chấn thương sọ não Một thật ngỡ ngàng khiến người xem bất bình thủ phạm lại thản nhiên cho “chuyện bình thường” Tôi nghẹn ứ lồng ngực nghe người mẹ trả lời câu hỏi phóng viên nhà báo: “Nó bị té xe mà!” Một lời nói lạnh lùng tới tận xương tủy, tê buốt thân mình, gọi mẹ sao? - người mang nặng chín tháng mười ngày, tự hỏi Hình khóc, nước mắt không rơi lo cho số phận, cho tương lai mịt mù đứa trẻ Cùng tuyến đường chạy dọc vào miền Nam yêu quý, quanh năm ruộng đất tốt tươi, cò bay thẳng cánh, lên nét mặt người dân Hậu Giang thôn quê nghèo nỗi bang hoàng Tµi liÖu «n thi vµo THPT GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan cắn xé tâm can hỏi chuyện cậu học sinh cấp 1, N.V.T bị cha mẹ kế đánh gãy xương sườn, nhốt vào chuồng chó ngày không cho ăn Nói đến không kìm lòng nữa, chua chát phủ lên thở Tôi tự hỏi lại thế? Những người làm cha mẹ liệu họ có cảm thấy đớn đau hành hạ không? Hay em lỡ mang số kiếp riêng để “đến đây” làm người? Chuyện thiên thần nhỏ nốt trầm nhạc bạo lực bay bổng, nốt cao vút lên với bi kịch Hạnh phúc gia đình vỡ tan, gặp nhiều bất hạnh Sinh với thân phận phụ nữ không mong gặp người chồng yêu thương Cảnh sống hạnh phúc viên mãn niềm ước ao bao cô gái trẻ Khi tình yêu thăng hoa, niềm vui dần lớn theo năm tháng có ngờ đâu lại trở thành địa ngục Tình yêu đời vốn ích kỉ, độc đoán, cổ hủ lại khiến người ta trở nên vô cảm, ghen tuông dậy tình yêu đẹp dù xây dựng năm trôi vào tro bụi Đấy tình cảnh chung bao chị em phụ nữ phải gánh chịu Chuyện chị H Nghệ Tĩnh minh chứng nóng lên cho hành vi Vì ghen tuông theo kiểu mù quáng, người chồng hiền từ đức độ năm chung sống cảm giác run sợ dùng dao xẻo thịt vợ Một hành động man rợ đến kẻ điên phải khiếp sợ Tôi thường nghe anh thi nhân hay ví von “phụ nữ đóa phù dung” Nói đến phụ nữ nghĩ đến hiền lành, đức độ, mỏng manh xinh đẹp, đòi hỏi có phải nâng niu bảo trọng Nhưng đời tác phẩm văn học, đắng cay, tủi hờn mà “đóa phù dung” phải chịu Hôm qua đọc báo, lang thang dòng tin mạng, thấy tái tê cõi lòng đọc tin chị tên H Nam Định bị chồng đánh đập, hành hạ dã man, dùng kim tiêm đâm vào vùng kín Người đàn ông vũ phu bắt vợ ăn phân lợn khuôn mặt chị biến dạng qua nhiều đòn tra dã man chồng Trước quan chức chị ngậm ngùi khóc đớn đau tức tưởi: “Là con, tôi ba đứa nheo nhóc qua cảnh hàn ” Lại thêm mảnh đời bất hạnh Cuộc sống cho chị hạnh phúc đây? Con đường mang lại tình yêu tiếng cười cho chị con, ẩn số thật dài Tạm gác lại câu chuyện bạo hành gia đình nước mình, trang mạng xã hội Facebook có người đàn ông nickname Phi Nhi Người đàn ông đánh đập đứa tuổi khoe trang cá nhân Sự hận thù người vợ lố lăng khiến ông trở nên tàn độc với thứ, kể đứa nhỏ bé Ông đánh lúc, nơi Nhìn cậu bé qua hình với thân bầm tím, máu me đầy người lại bố đăng tải mạng mà lòng se xót Những vụ việc minh chứng rõ ràng cho vấn nạn này, đem lại nhiều tác hại cho sống Bạo lực gia đình ảnh hưởng sâu sắc đến đời sống tinh thần người, gây hoang mang sợ hãi, nghiêm trọng dẫn đến chết gây nhiều thương tích Bên cạnh gây tổn hại mặt kinh tế Nhiều người thắc mắc, đặt câu hỏi lại xảy điều đó, chưa hiểu hết lí đó, có nhiều thân phải tự rút cho nhận xét Nhưng dù có bao rộng xoay vòng xoáy tình yêu, lòng hận thù, khốn khó sống Bởi xin sống mắc vũng bùn lầy tội lỗi bước khỏi, quay trở lại, xóa hết lỗi lầm gạt bỏ hết đớn đau, sống vị tha tình yêu thương cao để xây dựng sống đầy niềm vui tiếng cười hạnh phúc Trong thâm tâm mình, phẫn nộ muốn lên án vấn nạn bạo lực gia đình Tôi muốn tìm lại hai tiếng công cho sống người bị hành hạ, ngược đãi Tôi muốn xã hội bắt giữ hết tên tội phạm xét xử thật nghiêm khắc Tôi muốn đó, đem tiếng nói sức tài bé mọn để chung tay với cộng đồng ngăn chặn xóa bỏ tệ nạn sống Và điều cuối mong muốn người phạm tội ai, họ gây tội lỗi quay trở lại với sống xin người đón nhận, để họ sống tình yêu thương, để hoàn lương làm người tốt Qua câu chuyện học kinh nghiệm, nỗi khát khao cầu mong bình yên sống Qua đây, trải lòng sau thực hư ẩn nhiều báo, chuyện nghe Tµi liÖu «n thi vµo THPT GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  Còn bạn sao? Bạn hiểu rút học chưa? Tôi nhận rằng, từ cần bỏ thói hư ích kỉ, hờn giận nhỏ nhen Hãy yêu thương nhiều sống lại có thêm màu sắc tình thương tình người Khép lại nỗi đau hằn thân xác nạn nhân bạo lực gia đình, gạt dĩ vãng ngập màu buồn sợ hãi Xin chung tay thắp lên lửa tin yêu lòng người, để ngày qua ngày hoan hỉ niềm vui, hạnh phúc, vấn nạn bạo lực gia đình đọng lại với thời gian, để niềm vui trở bên bàn cơm nhỏ, để tương lai rực sáng đôi mắt trẻ thơ để đạo lí mà cha ông ta dạy lưu truyền" Đề bài:Nghị luận xã hội tượng thần tượng Bài làm Trong thời đại ngày từ ngữ “thần tượng” tượng xảy nhiều giới trẻ trở thành trào lưu gây sốt Những ca sĩ, nghệ sĩ bắt đầu danh với phong cách biểu diễn độc đáo, lôi trở thành thần tượng, ngưỡng mộ mắt giới trẻ Thần tượng điều thiếu sống, nhiên để nhận biết thế không nên chưa bạn trẻ nhận Thần tượng tượng xảy với diễn biến mạnh giới trẻ trào lưu ca sỹ lên mạnh mẽ kéo theo đam mê, ngưỡng mộ đến tôn thờ Thần tượng hình mẫu lý tưởng hoạt động lĩnh vực nghệ thuật khiến người hâm mộ chạy theo, số người đua đòi học hỏi, làm theo để thần tượng Rất nhiều bạn trẻ lấy làm khuôn mẫu để phấn đấu trở thành họ, họ lại “thần tượng” có thực ý nghĩa thân họ hay không Và việc ngưỡng mộ thần tượng tôn kính, mến phục nồng nhiệt dành cho đối tượng xem hình mẫu lí tưởng có quyền đặc biệt, có sức hút mạnh mẽ cá nhân hay cộng đồng Tuy nhiên có nhiều người cuồng thần tượng đến mức mê muội, mù quáng, hết lí trí, lao vào lẽ tự nhiên Việc người có thần tượng để học hỏi, noi theo thực việc tốt thần tượng người nào, có đáng học hỏi hay không điều mà bạn trẻ nhận Việc ngưỡng mộ thần tượng lại cần thiết dựa vào để phát triển ngày hoàn thiện thân minh Hiện tượng “thần tượng” diễn nhiều giới trẻ Những hình mẫu lý tưởng diễn vượt mức quốc gia, sang khu vực khác, đặc biệt Kpop, diễn viên Hàn Quốc, Trung Quốc số ca sĩ lên mạnh mẽ Việt Nam Giới trẻ Việt Nam chạy theo trào lưu, theo phong trào theo đuổi hình mẫu lên thời kỳ nhât định Đến giai đoạn hình mẫu không thu hút lôi họ tìm hình tượng khác mà thích để theo đuổi Thực thần tượng diễn thời kỳ định, “thần tượng” họ có sức nóng, sức ám ảnh lớn người hâm mộ Và người hâm mộ dành nhiều thời gian để tìm hiểu tất thông tin thần tượng đó, từ tên tuổi, quê quán, đến chi tiết đời sống riêng không cần tiết lộ Họ tìm cách để đào bới thông tin, thông tin thần tượng họ Họ dành nhiều thời gian cho công tìm kiếm công hâm mộ Và tất nhiên, thời gian để họ “hâm mộ” thứ khác Rất nhiều bạn trẻ coi lẽ sống, quên ăn, quên ngủ, quên học, chí “bơ” nhiều chuyện, thân họ lại không nghĩ Như vậy, hâm mộ thần tượng cách thái quá, si mê cuồng nhiệt điểm dừng tất nhiên chuốc lấy hậu khó lường Họ trở thành người mục đích, lý tưởng sống, lo chạy theo thứ “ảo” người “ảo” mà họ tự xây dựng nên CHọn hình mẫu lí tưởng, học hỏi từ họ nhiều điều điều quan trọng Những thủ khoa đại học với kinh nghiệm quý báu, người biết vượt lên để học tập tốt Đó thực thần tượng mà giới trẻ nên học hỏi noi theo Tµi liÖu «n thi vµo THPT GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan Dạo gần đây, tượng anh chàng ca sĩ Sơn Tùng MT-P lên tượng nóng sốt, dành nhiều tình cảm từ phía khán giả Với vẻ điển trai, giọng hát hay, cách biểu diễn độc đáo, sáng tác lạ điều thu hút nhiều bạn trẻ hâm mộ Hiện tượng ngày hot anh chàng ngày ghi điểm tốt người nghe Bên cạnh Hàn quốc ảnh hưởng lớn đến giới trẻ, không thần tượng tâm niệm mà số bạn trẻ “học theo” phong cách người với phong cách ăn mặc, lại, trang điểm y hệt Thật lố lăng kệch cỡm, đáng lên án số đối tượng Hiện tượng có hai mặt: tiêu cực tích cực Tuy nhiên người hâm mộ biết cách trung hòa hai mặt ổn định tinh thần thân Thế hệ trẻ, tương lai đất nước, đừng vấn đề thân tượng đè nặng lên, người biết cách sống, biết cách kiềm chế thân hết biết cách sống với điều tốt đẹp Đề : Suy nghĩ em tượng học sinh "nói tục chửi thề" xã hội ngày I Mở bài: Môi trường học đường đứng trước nhiều thói hư tật xấu như: bạo lực học đường, gian lận thi cử, nói tục chửi thề, gian lận thi cử, bệnh thành tích giáo dục… Một vấn đề thách thức hàng đầu tượng học sinh “nói tục chửi thề” Đây tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án loại bỏ II Thân bài: Giải thích: Trước hết ta cần hiểu “nói tục chửi thề” ? Nói tục chửi thề tượng học sinh dùng từ ngữ thiếu văn hóa, thiếu chuẩn mực để giao tiếp với ngày Biểu hiện: Biểu hiện tượng này, việc học sinh dùng từ ngữ thô tục để lăng mạ, xúc phạm nhân phẩm người khác nói quen miệng gây nên phản cảm lớn người nghe Tác hại: - Theo cách giải thích trên, ta thấy tượng nói tục chửi thề tượng có nhiều tác hại, ảnh hưởng nghiêm trọng đến nhân cách, đạo đức hệ học sinh nói riêng xã hội nói chung: + “Nói tục chửi thề” làm đạo đức nhân cách người học sinh bị suy đồi Biến người thành kẻ thiếu học thức, bị đánh giá vô văn hóa, bị người xa lánh, ghê tởm bệnh Việc nói tục chửi thề làm cho kĩ giao tiếp học sinh trở nên yếu phát ngôn lệch chuẩn Từ khiến cho giao tiếp trở nên thiếu lịch sự, trở thành “thảm họa” + Không vậy, việc nói tục, chửi thề ảnh hưởng lớn đến người khác Nhất trường hợp nói tục chửi thề với mục đích lăng mạ, sỉ nhục người đối diện Hành động làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến danh dự, lòng tự trọng người bị lăng mạ Nếu việc lặp lặp lại xảy nhiều lần, gây tâm lý bối, ức chế, không kiểm soát thân, có hành động gây hậu nghiêm trọng Thực có nhiều vụ bạo lực học đường đau lòng xảy lời nói tục, nhìn đểu + Nguy hiểm việc, không ngăn chặn thói xấu này, tạo nên hệ lụy khôn lường Một người nói tục, bàn nói tục, lớp nói tục, trường nói tục… lan xã hội Khi xã hội văn minh biến mà thay vào xã hội thiếu văn hóa trầm trọng Nguyên nhân: - Từ việc phân tích tác hại nêu trên, ta cần tìm nguyên nhân Có nhiều nguyên nhân dẫn đến “nói tục chửi thề” chủ yếu nguyên nhân sau: + Nhiều học sinh xuất thân gia đình có bố mẹ, anh chị làm nghề tự Do có mối quan hệ xã hội phức tạp nên mang lời nói tục tĩu nhà Từ đây, việc học tốt khó, học điều xấu lại dễ “nghe quen tai, nói quen miệng” Chắc chắn lời nói người lớn ảnh hưởng lớn đến ngôn ngữ giới trẻ + Cũng phần học sinh tiếp xúc với nhiều phần tử xấu xã hội học sinh cá biệt Cũng nói quen miệng, trở thành thói quen khó bỏ + Phía nhà trường chưa có tác động tích cực đến việc giáo dục học sinh Tµi liÖu «n thi vµo THPT GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  Ý kiến đánh giá, bình luận: - Từ tác hại nguyên nhân trên, ta thấy cần phải có biện pháp để khắc phục tình trạng nói tục chửi thề Trước hết gia đình, cha mẹ phải cẩn trọng với lời nói Phải giáo dục trẻ, để trẻ không giao du với thành phần xấu Trong trường lớp cần phải tổ chức thêm nhiều hoạt động Đoàn, Đội lành mạnh để em vui chơi, giao lưu học hỏi điều tốt đẹp Bản thân người cần rèn luyện nhân cách phẩm giá để tránh xa thói hư tật xấu - Từ người cần rút cho học để không dính vào tác hại Như rèn luyện nhân cách, lĩnh; tham gia vào sinh hoạt văn hóa lành mạnh Trau dồi ngôn ngữ chuẩn mực Học tập lối sống lành mạnh, văn Ăn nói lịch sự, đối xử hòa nhã với bạn bè Đặc biệt có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt III Kết bài: Tóm lại, nói tục chửi thề tượng xấu, có nhiều tác hại ảnh hưởng lớn đến môi trường học đường đời sống xã hội Mỗi cá nhân tập thể cần lên án, đấu tranh loại bỏ thói xấu khỏi môi trường sống Vì môi trường học đường văn minh, tất nói KHÔNG với “Nói tục chửi thề” Đề bài: Bạo lực học đường Trong năm gần nạn Bạo lực học đường vấn nạn lớn, làm đau đầu nhà quản lí giáo dục quan chức có thẩm quyền Gây xúc gây tâm lý hoang mang cho phụ huynh, thầy cô học sinh Vậy làm để giải tình trạng Chỉ cần lên Google đánh cụm từ "Học sinh đánh nhau" cần (0,08 giây) kết google tìm kiếm 3.140.000 cụm từ liên quan đến việc học sinh dùng bạo lực để giải khúc mắc Đây số thật khủng khiếp đáng báo động Hoặc cần vào Youtube bạn thấy hình ảnh, thước phim bạo lực học sinh quay lại tung lên mạng Những thước phim quay cảnh đấm đá vô nhân tính cô cậu mang đồng phục học trò đấm đá, xé áo, lột quần, túm tóc… gây ám ảnh cho người xem nỗi đau hệ tuổi trẻ với nhân cách bị băng hoại nghiêm trọng Những nguyên nhân dẫn đến hành vi bạo lực thường hành vi do: học sinh cá biệt thành lập băng nhóm để ức hiếp bạn bè; ảnh hưởng từ phim ảnh bạo lực; ghen tị thành tích học tập; mâu thuẫn nhỏ bạn bè dẫn đến xích mích, nóng thiếu kiềm chế; bên cạnh nguyên nhân cỏn "thích đánh cho chừa", "nhìn đểu"… Ông Phạm Ngọc Lưu, Trợ lý niên Phòng Giáo dục quận 9, Tp Hồ Chí Minh cho rằng: Vấn đề bạo lực học đường mức báo động cấp thiết, có nguy nổ bùng lan rộng Và nguy hiểm thân em tìm cách tự trả thù theo kiểu "xã hội đen" mà không cần đến giúp đỡ thầy cô, nhà trường Nguyên nhân vụ việc học sinh bị tiêm nhiễm từ lối cư xử đối tượng bên nhà trường, chí người lớn gia đình Nhiều học sinh có cha mẹ người thân người hành nghề tự xã hội có cách cư xử không chuẩn mực Chính thói quen ứng xử ngày họ vô tình gieo đầu em suy nghĩ không tốt, dẫn đến việc em có lối cư xử, hành xử không hay nhà trường với bạn bè Bạo lực học đường để lại hậu nghiêm trọng, khó lường: Gây tổn thương gây dư chấn tinh thần thể xác : học sinh bị bạn bè đánh đập bị quay phim tung lên mạng dễ bị chấn thương tâm lí, sock tinh thần, cảm thấy quê với bạn bè, xấu hổ với người xung quanh Vụ ba học sinh thành phố Vinh (Nghệ an) hành bạn, vụ học sinh Hà Nội hành hạ bạn vườn hoa công viên: túm tóc, lột áo Vụ học sinh trường THCS Chu Văn An (Tp Hồ Chí Minh) đánh bạn, quay phim… làm nhức nhối dư luận thời gian qua Chưa hết bàng hoàng vừa qua vào tháng năm 2010 học sinh lớp 10 trường THPT Hồng Bàng tỉnh Đồng Nai đâm chết bạn cửa lớp Thầy Nguyễn Văn Đạo (42 tuổi), dạy môn Vật lý trường THPT Trần Quang Diệu, huyện Mộ Đức, Quảng Ngãi bị nhóm học sinh đánh bị thương nặng phải điều trị Bệnh viện Đa khoa Đặng Thuỳ Trâm, huyện Đức Phổ Những thông tin viết ngắn đem lên hết đủ để gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh suy đồi đạo đức phận giới trẻ Việt Nam Tµi liÖu «n thi vµo THPT GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan Đau lòng mà học sinh bị đánh, thầy cô giáo bị hành sây sát nhẹ mà phải nằm viện với di chứng tổn thương thể xác Bị gãy tay chân, bị chấn thương sọ não Thậm chí bị hoảng loạn, bị thần kinh, bỏ học, bỏ dạy… Giải pháp cho Bạo lực học đường ? Theo phapluat.vn có Bốn giải pháp cấp thiết xóa bạo lực học đường: Toàn xã hội cần phải củng cố, nâng cao chất lượng môi trường xã hội, văn minh tiến Cần có biện pháp quản lý, ngăn chặn chế tài hiệu hoạt động có tác hại đến môi trường văn hóa xã hội Nghiêm cấm game bạo lực Quan tâm nâng cao văn hóa gia đình Trong gia đình, người lớn phải làm gương, giao tiếp ứng xử mực, mạnh dạn lên án loại bỏ bạo lực khỏi đời sống gia đình Xây dựng chế phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục: gia đình – nhà trường – xã hội Các quan báo chí phải quan tâm thỏa đáng lĩnh vực văn hóa, đạo đức chấp hành luật pháp người dân Xã hội ngành giáo dục cần xác định rõ lại vai trò, vị trí người thầy, quyền hạn trách nhiệm nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh Người thầy nhà trường phải bảo vệ danh dự có đủ chế để răn đe học sinh Nhà trường cần phát huy trách nhiệm đội ngũ giáo viên chủ nhiệm việc kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vọng cá nhân học sinh Tình thương, trách nhiệm phương thuốc hiệu nghiệm ngăn chặn bạo lực học đường.Theo thân người viết: Hs cần nghiêm túc kiểm điểm lại thân, biết kiềm chế để không nóng, biết nhận lỗi làm sai biết vị tha bạn nhận lỗi lầm Với học sinh cá biệt, cần có quan tâm gia đình – nhà trường- xã hội Nếu tiếp tục vi phạm cần xử lý nghiêm cách cho cải tạo, giáo dục nhân cách Vì môi trường học đường lành mạnh, Học sinh "HÃY NÓI KHÔNG VỚI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG" Mỗi người lớn gia đình phải gương lớn cho em noi theo Đề bài: Con người phải đối mặt với vô số thảm họa nguồn nước ngày cạn kiệt Suy nghĩ em vấn đề ? Yêu cầu kỹ tư - Biết viết văn nghị luận xã hội kết hợp nhiều thao tác lập luận - Nêu suy nghĩ cá nhân vấn đề đặt đề - Bài viết có bố cục rõ ràng, chặt chẽ; dùng từ, đặt câu đúng; diễn đạt sáng giàu sức biểu cảm; viết tả Yêu cầu kiến thức Thí sinh quyền nêu lên ý kiến riêng mình, triển khai viết theo nhiều cách khác nhau, miễn phù hợp với yêu cầu đề Sau số ý mang tính chất định hướng: * Đặt vấn đề Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận: * Giải vấn đề: Tầm quan trọng nguồn nước đời sống người + Thực trạng: Nước có vai trò vô quan trọng đời sống Hiện nay, nguồn nước ngày vơi cạn hậu người đứng trước thách thức nguy lớn (Dân số giới phải đối mặt với tình trạng thiếu nước sinh hoạt, vấn đề sức khỏe liên quan đến nước ) + Nguyên nhân: - Chặt phá rừng bừa bãi, khai thác khoáng sản không hợp lí - Nguồn nước bị người làm ô nhiễm xả rác thải bừa bãi tạo điều kiện để nước Tµi liÖu «n thi vµo THPT GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  tiếp xúc với nước mặn - Hiện tượng biến đcổi khí hậu, nóng lên toàn cầu làm tăng nhiệt độ nước trái đất - Sự tăng trưởng dân số kinh tế châu Á nhiều quốc gia phát triển nhân tố quan trọng dẫn đến tình trạng khan nguồn nước - Tốc độ đô thị hoá nhanh - Thói quen dùng nước không tiết kiệm người + Giải pháp khắc phục: - Trồng rừng, khai thác khoáng sản hợp lí - Tái chế nguồn nước qua sử dụng để sử dụng lại - Tổ chức hiệp ước mang tính toàn cầu để bảo vệ nguồn nước - Sử dụng nước tiết kiệm, hợp lí sinh hoạt lao động - Hưởng ứng tham gia vào hoạt động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường sinh thái * Kết thúc vấn đề Đánh giá khái quát vấn đề vừa nghị luận nêu học cho thân Học tủ, học vẹt I Mở bài: Tuổi trẻ tương lai đất nước, mùa xuân xã hội Chúng ta – hệ trẻ cần phải xác định cho đường học tập đắn Đó học để biết, học để làm, học để hội nhập khẳng định thân Vậy mà, phận học sinh tồn tình trạng học tủ, học vẹt II Thân bài: * Khái quát: Cách “học tủ”, “học vẹt” phận học sinh vấn đề băn khoăn, khó khắc phục ngành giáo dục Đó cách học đối phó phổ biến giới học sinh chúng mang lại hậu không nhỏ Vậy hiểu “học tủ”, “học vẹt”? * Giải thích: “Học tủ” cách học chọn lọc kiến thức quan trọng, cần thiết để làm kiểm tra, làm thi Cách học mang tính may rủi cao gây hậu nghiêm trọng, bạn học sinh đoán sai đề thi “Học vẹt” cách nói ẩn dụ, ví cách học học sinh với vẹt – bắt chước, nói nhại lại, không hiểu Khi học thuộc bài, đọc trôi chảy không nắm nội dung, học cách máy móc thụ động * Nguyên nhân: Tuy khái niệm hai phương pháp học khác có nguyên nhân Trước hết phải kể đến nguyên nhân khác quan từ xã hội Do mặt trái tiến trình phát triển xã hội, định hướng giáo dục nước ta chưa thực phù hợp Ba mẹ muốn học hành giỏi giang, nên gây áp lực, khiến em phải “oằn" gánh lấy ước mơ lớn lao cha mẹ.Mặt khác, chương trình học giáo dục đề nặng kiến thức, khô khan, cứng nhắc khiến phận học sinh chán học, học chống đối cách “học tủ” “học vẹt”.Tuy nhiên, phủ nhận nguyên nhân phần phần xuất phát từ thân học sinh Nhiều học sinh từ đầu mục đích, động học tập rõ ràng dẫn đến lười học, học chưa phương pháp Đồng thời phần chưa có ý thức tự giác học tập, học chống đối, thụ động * Tác hại: Hai cách học cách học mang tính chất đối phó, không thực coi trọng việc tiếp thu kiến thức để tích lũy nâng cao hiểu biết Vì học vẹt, học mà không tư không hiểu, không nắm kiến thức dẫn đến vận dụng vào thực tế, vào thực hành Việc học dẫn đến tốn thời Tµi liÖu «n thi vµo THPT GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan gian, vô bổ Vì học tủ, không nắm bắt kiến thức cách đầy đủ, toàn diện, phụ thuộc vào may mắn, lệch tủ không đạt kết mong muốn, phụ công ơn thầy cô, tốn tiền bạc bố mẹ Đồng thời, tạo thói quen xấu, làm ý nghĩa tốt đẹp việc học, trở thành người không trung thực Việc “học tủ”, “học vẹt” không nguy hại cho thân học sinh mà ảnh hưởng đến xã hội Thử hỏi xem, đất nước toàn học sinh biết gian dối, học chống đối, kiến thức thực chất, phát triển sao? Xã hội niềm tin vào ngành giáo dục đất nước, chất lượng giảm sút, ảnh hưởng đến tiến trình phát triển hội nhập đất nước * Ý kiến đánh giá, bình luận: “Học tủ, học vẹt” cách học nguy hại, cần phải trừ loại bỏ Nếu không thay đổi phương phát học tập dù có đỗ đạt, có cấp đầu óc rỗng tuếch, dẫn đến công việc không hiệu Học sinh cần phải thay đổi cách học tập để lấp đầy tri thức, để hoàn thiện phẩm chất người Hãy học cách tự giác, học đôi với hành, học đến đâu đến Chỉ có tránh cách học tủ, học vẹt III Kết bài: Nếu có ý thức, có định hướng cho riêng mình, biết suy nghĩ hành vi, việc làm tin không nhắc đến bệnh "học vẹt", "học tủ" Lúc học sinh có kiến thức cần thiết để chuẩn bị hành trang bước vào đời góp phần xây dựng quê hương, đất nước giàu mạnh Đề bài: Suy ngĩ việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Mở bài: Đất nước trình hội nhập quốc tế, giữ gìn sắc văn hoá dân tộc vấn đề quan trọng, ý thức thiếu niên Việt Nam vấn đề điều đáng quan tâm suy nghĩ Thân bài: ý thức giữ gìn sắc văn hoá dân tộc thiếu niên Việt Nam biểu nhiều phương diện : cách sống, lối sống, quan niệm, suy nghĩ, hoạt động, nói năng, ăn mặc, ứng xử… Qua biểu trên, thấy rõ ý thức giữ gìn sắc văn hoá dân tộc thiếu niên Việt Nam ? Xem xét nguyên nhân vấn đề phải nhìn mặt : khách quan chủ quan Khách quan tác động môi trường sống, bối cảnh thời đại Chủ quan thân vận động tư đối tượng : niên, thiếu niên quan tâm, suy nghĩ mức độ vấn đề Với ý thức giữ gìn sắc văn hoá dân tộc vậy, thiếu niên Việt Nam tác động đến mặt văn hoá dân tộc, để lại kết cho tương lai, đặc biệt bối cảnh trình hội nhập quốc tế diễn sôi động Xã hội, gia đình, thân niên, thiếu niên nên làm để góp phần khẳng định sắc văn hoá Việt Nam cộng đồng quốc tế Kết bài: Bản sắc văn hoá riêng dân tộc Giữ gìn riêng trách nhiệm công dân, có phần quan trọng hệ trẻ Bài viết tham khảo Giữ gìn sắc văn hoá dân tộc tư tưởng đề cao lịch sử xây dựng phát triển đất nước nhân dân Việt Nam Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sôi động nay, lại vấn đề quan trọng ý thức giữ gìn sắc văn hoá dân tộc hệ trẻ, lực lượng đông đảo hùng hậu điều quan tâm đặc biệt xã hội Hơn ai, niên, thiếu niên đối tượng bén nhạy với yếu tố văn hoá Nhìn vào hệ trẻ hôm nay, đặc biệt thành viên hệ 8X, 9X người ta thấy biểu ý thức sắc văn hoá dân tộc Thế hệ trẻ nhanh nhạy hơn, động hơn, đại hơn, dấu hiệu đáng mừng, chứng tỏ tuổi trẻ Việt Nam nắm bắt theo kịp yêu cầu thời Tµi liÖu «n thi vµo THPT GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  đại Thế nhưng, quan sát kĩ chút, thấy động, đại có nhiều điều đáng suy ngẫm Đầu tiên từ dễ thấy đứng, nói năng, ăn mặc, phục trang Xu hướng chung giới trẻ bắt chước, học theo phim nước ngoài, theo diễn viên, ca sĩ tiếng Những mái tóc nhuộm nhiều màu, quần áo cộc cỡn, lạ mắt, cử đầy kiểu cách, câu nói lẫn lộn Tiếng Anh, Tiếng Việt… biểu thứ văn hoá đua đòi phù phiếm Sự chân phương, giản dị mà lịch lãm, trang nhã vốn biểu truyền thống người Việt Nam không nhiều bạn trẻ quan tâm, để ý Chạy theo hình thức biểu việc quay lưng lại với sắc văn hoá dân tộc chiều sâu khó thấy quan niệm, cách nghĩ, lối sống Rất nhiều thanh, thiếu niên Việt Nam không nắm lịch sử dân tộc dù học nhiều, lại thuộc lòng vanh vách tiểu sử, đời tư diễn viên, ca sĩ ; không biết, không hiểu không quan tâm tới lễ hội dân gian vốn sinh hoạt văn hoá truyền thống lâu đời nhân dân sành “chát”, ca nhạc, cà phê Ngày lễ, tết họ đến nhà thờ vào chùa hái lộc bàn thờ gia tiên có Họ coi cần cù, chăm biểu cũ kĩ, lạc hậu… Tất biểu thiếu ý thức giữ gìn sắc văn hoá dân tộc Tiếp xúc với nhiều công dân trẻ tuổi, người ta thấy dấu ấn sắc văn hoá Việt Nam mờ nhạt, mà đậm nét lại thứ văn hoá ngoại lại hỗn tạp Đó thực trạng phổ biến Có hai nguyên nhân dẫn đến tình trạng : nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan Về phía khách quan, tác động môi trường sống, bối cảnh thời đại Thời đại đất nước mở cửa giao lưu, hội nhập với giới văn hoá bên theo mà tràn vào Việt Nam Đâu đâu dễ dàng bắt gặp hình ảnh thứ văn hoá mới, đại đầy quyến rũ Trong không gian chung vậy, nét văn hoá cổ truyền người Việt dường có nguy trở nên yếu Về chủ quan, hệ trẻ ngày quan tâm để ý đến vấn đề sắc văn hoá Họ thiếu ý thức giữ gìn, thực chất họ không hiểu sắc văn hoá dân tộc không cần hiểu Những công dân trẻ Việt Nam sinh lớn lên mảnh đất Việt Nam lại không giống người dân nước Việt Họ có bề rộng thiếu chiều sâu, chiều sâu tâm hồn Việt, tính cách Việt Văn hoá dân tộc cội rễ bền vững tâm hồn người, không lớn lên bám vào cội rễ đó, người cá nhân lạc loài cộng đồng Đó hậu dành cho người, đặc biệt người trẻ tuổi Và tưởng tượng, hệ hôm quên sắc văn hoá dân tộc tương lai không xa lại ? hệ tiếp nối sau ? Bản sắc văn hoá linh hồn, gương mặt riêng dân tộc, yếu tố quan trọng để khẳng định vị dân tộc cộng đồng giới Đánh sắc riêng văn hoá đánh khứ, lịch sử, cội nguồn số không nhân loại Thế hệ trẻ người nắm giữ tương lai đất nước, vậy, nâng cao ý thức giữ gìn sắc văn hoá dân tộc điều vô cần thiết Vậy cần làm để thực điều Trước hết, phải từ tự giác ý thức người Mỗi niên, thiếu niên phải thực thấy giá trị văn hoá dân tộc – giá trị chắt lọc đúc kết từ ngàn đời, gìn giữ, kế thừa qua bao thăng trầm lịch sử, ăn sâu máu thịt người dân để dù có đâu, sống nơi nào, người người dân nước Việt Gia đình, cộng đồng xã hội phải chung sức, chung lòng để tô đậm thêm giá trị văn hoá trà trộn phức tạp luồng văn hoá khác Mặt khác, cần phải thấy rằng, giữ gìn nghĩa ôm lấy có Cần phải kế thừa phát huy đồng thời phải phát triển lên cách kết hợp có lựa chọn với yếu tố văn hoá tích cực Từ hình thành văn hoá Việt Nam vừa truyền thống, vừa đại, đa dạng, vừa thống nhất, đảm bảo yêu cầu “hoà nhập không hoà tan” thời đại Thực điều trọng trách, nghĩa vụ công dân, thanh, thiếu niên hôm Giữ gìn sắc văn hoá dân tộc đóng góp có ý nghĩa cho đất nước mà thiếu niên làm làm việc điều chỉnh, uốn nắn hành vi, ý thức thân Tµi liÖu «n thi vµo THPT 10 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan ông trời, trời định đoạt “Ngẫmhay muôn trời” (Nguyễn Du, “Truyện Kiều”) nên người có số phận bất hạnhthường có tâm lí cam chịu, trời phạt đành chịu… - “Những người không chịu thua số phận” người có ý chí, nghị lực,niềm tin vào sống Họ không đầu hàng trước số phận mà mạnh mẽ vươn lên đểsống sống có ích ý nghĩa Biểu hiện: - Những người không chịu thua số phận người: + Có nhận thức đắn số phận ( họ nhận số phận nằm tay mỗicon người họ tâm vượt lên hoàn cảnh, vượt lên để tạo dựngcuộc sống tốt đẹp cho người thân, để trở thành người có ích…) + Có nhiều đóng góp cho xã hội ( họ tự phục vụ mình, làm cải nuôi sốngbản thân, giảm bớt gánh nặng cho gia đình, cho xã hội, cống hiến cho xã hội…) + Họ gương sáng ( gương vươn lên nỗi bất hạnh đểcất lên tiếng ca ca ngợi đời, nhen lên niềm tin lẽ sống cho mọingười…) - Nhắc đến “những người không chịu thua số phận”, chúng ta, vôcùng cảm phục nói gương giàu nghị lực như: + Thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí, bị liệt hai tay từ nhỏ thầy quyếttâm đến trường, kiên trì học viết chân, học hết đại học, trở thành Nhàgiáo Ưu tú, nhà văn, nhà thơ Từ nghị lực ý chí vượt khó vươn lên bảnthân, thầy Nguyễn Ngọc Kí viết lên trang huyền thoại cho đời mìnhvà trở thành gương hệ học sinh, niên Việt Nam + Hiệp sĩ công nghệ thông tin Nguyễn Công Hùng, từ nhỏ mắc bệnhhiểm nghèo khiến anh bị liệt toàn thân, anh cố gắng học tập, mở trungtâm tin học dành cho người khuyết tật, giúp đỡ họ có hướng cuộcđời mình, có niềm tin vào sống Anh làm cho người cảm phục ý chíphi thường vươn lên sống, sống có ích, có cống hiến cho xã hội… + Hay Nick Vujicic – chàng trai người Úc sinh với thể không tay khôngchân, điều không khiến anh nản chí Vượt qua khiếm khuyết cơthể mình, anh trở thành diễn giả tiếng khắp giới, ngườibiết đến gương vượt khó… => Họ gương tiêu biểu cho lẽ sống đẹp, không chịukhuất phục nghiệt ngã số phận Nguyên nhân: Nhờ đâu họ có sứcmạnh để vượt lên số phận? - Bởi họ có ý chí nghị lực, có niềm tin yêu mãnh liệt vào sống Họ đãtạo dựng sống từ muôn vàn khó khăn,gian khổ, thử thách kiêntrì,nhẫn nại tâm chiến thắng số phận Họ hoahướng dương hướng phía mặt trời - Bên cạnh đó, nhờ có động viên khích lệ gia đình, bạn bè xã hội nên họcó đủ dũng cảm, tự tin để vượt qua hoàn cảnh, số phận chông gai phía trước Ý nghĩa: - Nếu chim mang tiếng hót cho đời thêm vui, hoa mang vẻ đẹp cho đờithêm sắc, nghị lực, không chịu thua số phận mang lại cho họ điềuđáng quý “Không chịu thua số phận” giúp họ có tinh thần, tâm vượt lênhoàn cảnh, vượt lên để sống có ích, sống có cống hiến cho xã hội,giảm bớt gánh nặng cho gia đình… “Tàn” không “phế”, khả củamình họ có nhiều thành công khẳng định xã hội - Hơn hết, họ gương sáng để lại học sâu sắc nghịlực ý chí vươn lên Chính gương họ dạy cho phải biếtvượt qua khó khăn sống để thực hoài bão ước mơ Không aikhác, họ thần tượng người, đặc biệt hệ trẻ ngày hôm Phản đề: Cuộc đời có 2mặt: – sai, phải - trái…cho nên, bên cạnh ca ngợi gương vượt khóthì cần phê phán cá nhân không kiên cường, nhụt chí trướcnhững chông gai sống Mõi gặp khó khăn thường dễ nản lòng, chưathật cố gắng đầu hàng số phận, dễ buông xuôi ý lại, phải ứngtiêu cực…( Học sinh lấy vài dẫn chứng tiêu biểu ) Đó người hènnhát, không dám đối diện với thật nên khó thành công việc Tµi liÖu «n thi vµo THPT 57 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  Ý kiến đánh giá, bình luận: - Không đao to búa lớn, đời họ - “những người không chịuthua số phận” thông điệp cao lối sống có ích Làm thơ, viết văn, dạyhọc… công việc thầm lặng, họ cống hiến cho xã hội xanhlàm đẹp cho đời, điểm tô cho sống - Họ học lớn cho thể hệ trẻ hôm nay, hoàn cảnh đầy đủ tiện nghisung túc, sống yêu thương, quan tâm cha mẹ, xã hội khôngít học sinh, niên tự đánh mình, lao vào tệ nạn xã hội, lối sống vônghĩa ăn chơi, hưởng thụ, cố gắng phấn đấu, để trở thành người choích cho xã hội, đất nước - Họ gương khiến vô khâm phục, trân trọng, quýmến… - Trách nhiệm chúng ta: + Những người tàn tật cần quan tâm, giúp đỡ ( Phần lớn nhữngngười may mắn cho giúp đỡ người tàn tật làvấn đề cần quan tâm không? Và làm chohọ? ) + Giúp đỡ người tàn tật trách nhiệm cộng đồng ( Giúp đỡ họ không chỉlà trách nhiệm tổ chức nhân đạo, quan quyền mà làtrách nhiệm tất người ) + Giúp đỡ người tàn tật biểu sâu sắc lòng nhân III Kết bài: - “Những người không chịu thua số phận” mãi người yêu quý,khâm phục kính trọng - Rút nhiều học bổ ích lẽ sống, ý chí, nghị lực, niềm tin,khát vọng… ( hoàn cảnh nào, dù số phận có nghiệt ngã đến vẫnquyết tâm vươn lên, vượt qua thử thách để sống có ích) - Ngưỡng mộ họ, sẵn sàng sẻ chia, giúp đỡ để họ bớt đau đớn, nhọcnhằn Đề : Việt Namtuy điều kiện kinh tế hạn chế,cơ sở vật chất chưa phát triển, có nhiềuhọc sinh đoạt huy chương vàng thi quôc tế toán, lí, ngoại ngữ, Năm 2004,sinh viên Việt Namlại đoạt giải vô địch thi Robocon châu Á Hàn Quốc Hãy viết vănnêu suy nghĩ em tượng I Mở bài: - Tinh thần hiếu học, vượt khó trở thành truyền thống tốtđẹp người Việt Nam - Giới trẻ ngày tiếp thu truyền thống quý báu ôngcha không ngừng làm vẻ vang truyền thống - Vượt lên gian khó, biến ước mơ thành thực vàgặt hái thành công ( đem huy chương vàng, đem vinh quang choTổ quốc) II Thân bài: Tình hình đấtnước Việt Namtrong thời đại mới: - Đất nước: nghèo nàn, lạc hậu, sở vật chất chưa pháttriển, đầu tư cho giáo dục hạn chế, đời sống nhân dân so với nướctiên tiến giới thua nhiều mặt,… - Về niên Việt Nam thời đại ( khaokhát, ước mơ dù hoàn cảnh nào, khát vọng biến ước mơ thành thực) Những thànhcông đạt ( HS,sinh viên) thi: - Thành tích: kì thi quốc tế môn khoa họccơ bản, HS, sinh viên Việt Namđã đạt nhiều thành tích, đặt biệt năm gần - Cảm nhận thân thành tích Nguyên nhân củanhững thành công: a Nguyên nhânkhách quan: - Được quan tâm Đảng Nhà nước, cấp, cácngành đặc biệt ngành Giáo dục Đào tạo ( tạo môi trường, đầu tư…) - Được quan tâm, động viên, tạo điều kiện gia đình,thầy cô, bạn bè, người thân… Tµi liÖu «n thi vµo THPT 58 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan b Nguyên nhân chủquan: - Có nghị lực, tâm, thông minh, động, sáng tạo,có phương pháp học tập tốt - Luôn mơ ước khát khao biến ước mơ thành thực - Có tinh thần thi đấu liệt màu cờ, sắc áo, niềmtự hào dân tộc Suy nghĩ họvà điều mà họ đạt được: - Là gương sáng lòng tâm, nghị lực vượtlên gian khó - Là gương điển hình người sống để mơ ước– khát khao – cống hiến - Là người có công lớn với đất nước, làm rạng danhnon sông gấm vóc Việt Nam III Kết bài: - Thành công họ chứng tỏ người Việt Nam, dân tộc Việt Nam tiềm tàng sức mạnh nộilực sẵn sàng vượt lên gian khó - Họ làm điều lớn lao cườngquốc giới Đó niềm tự hào “con Rồng cháu Tiên” - Cảm phục trước gương sáng tinh thần vượt khó, nghịlực, tâm, lòng đam mê Đề : Một tượng phổ biến vứt rácra đường nơi công cộng Ngồi bên hồ, dù hồ đẹp tiếng,người ta tiện tay vứt rác xuống Em đặt nhan đề để gọi hiệntượng viết văn nêu suy nghĩ I Mở bài: - Trong sống thực tại, nguyên nhân làm Trái Đất biến đổikhí hậu môi trường bị ô nhiễm vứt rác bừa bãi đường nơicông cộng - Ngồi bên hồ, dù hồ đẹp tiếng, người ta tiện tay vứt rác xuống - Vậy, suy nghĩ tượng này? II Thân bài: Biểu hiện: - Vứt rác đường nơi công cộng thói quen thường xảyra đời sống người Việt Nam: + Trên xe khách, rạp chiếu phim, công viên,… người ta sẵn sằngvứt túi ni lông, thuốc lá,… + Ngay trường học, học sinh thường vứt rác vào ngăn bàn, chân cầu thang, sân trường… + Những khu du lịch tiếng Cát Bà, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, lượngrác thải nhiều, phận gom rác phải làm việc liên tục vẫnchưa giải triệt để vệ sinh môi trường + Ngồi hồ, dù hồ đẹp, tiếng, người ta tiện tay vứt rác xuống.Nằm trung tâm thủ đô Hà Nội, Hồ Gươm niềm tự hào người dân Việt Namthế mà rác thải khách dạo chơi ven hồ vứt xuống làm cho nước bị biếnchất, biến “nàng hồ” xinh đẹp trở thành bể nước thải lòng thủ đô, cụRùa sống lâu năm phải ngoi lên… -> Những hành vi cá biệt Người ta xả rác quyềnđược thế, thành cố tật xấu khó sửa chữa Nguyên nhân: a Chủ quan: - Do thói quen có từ lâu đời - Do thiếu hiểu biết - Do thiếu ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, ích kỉ, lười nhác, thiếu lòng tựtôn dân tộc, thiếu lòng… ( Người Việt Namcó thói quen vứt rác đường, nơi công cộng họ bắt đầu nhận thức:nơi không thuộc phạm vi nhà mình, có bẩn không ảnh hưởng đến mình,không chê cười đến cá nhân Tµi liÖu «n thi vµo THPT 59 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  hồn nhiên xả rác Người lớn xả,trẻ xả…Không cười, chả lên án người xả rác, có sốngười có ý thức ngậm ngùi, thở dài, ngao ngán nhìn…rồi đành chứchả biết nói biết chẳng làm trước thói quen vô ý thứccủa đám đông khổng lồ…) b Khách quan: - Do đất nước nghèo nàn, lạc hậu ( phương tiện thu gom rác cònhạn chế, thiếu thốn, có nơi phương tiên người thu gomrác…) - Giờ thu gom rác không đáp ứng với tất người dân - Không có chế tài xử phạt nghiêm khắc c Tuyên truyền rộng rãi khôngsâu sắc tác hại việc xả rác ( chừng người dân chưa thấyxấu hổ xả rác nơi công cộng, chưa có ý thức giữ gìn nơi công cộng nhàmình, chưa nghĩ bị phạt nặng bị tòa bị mọingười chê cười, lên án…chừng tượng xả rác đường, nơi côngcộng) Tác hại/ hậu quả: - Tạo thói quen xấu đời sống văn minh đại - Gây ô nhiễm môi trường - Bệnh tật phát sinh ( có thành dịch), giảm sút sức khỏe, tốn tiền bạc… - Ảnh hưởng đến cảnh quan, thẩm mĩ, vẻ xanh-sạch-đẹp vốn có ( có nơi bị biến dạng,bị phá hủy rác) - Ngành du lịch gặp khó khăn, hình ảnh dân tộc, đất nước bị giảm ấn tượng tốt đẹp Ý kiến đánh giá, bình luận: - Xả rác bừa bãi hành động thiếu văn hóa, đáng bị phê phán - Những tượng chứng tỏ người chưa có ý thức vấn đề bảo vệ môitrường sống, chưa có trách nhiệm với cộng đồng sống củabản thân - Bởi vậy, người cần phải rèn cho tinh thần trách nhiệm, ýthức bảo vệ môi trường - Chúng ta phải tuyên truyền cho người hiểu tác hại tượngnày - Đồng thời, nhà nước cần có biện pháp hữu hiệu việc thu gomrác thải cần phải xử phạt nghiêm khắc với hành vi vi phạm ( liênhệ với đất nước Singapore) III Kết bài: - Mơ ước chung nhân dân ta: tương lai không xa Việt Nam sẽtrở thành rồng châu Á - Mỗi người đóng góp sức vào công chung - Bắt đầu việc làm nhỏ người: bỏ rác nơi quy định Đề bài: Người bạn tốt người lại với ta người bỏ ta mà Hãy phát biểu vẻ đẹp tình bạn Nghị luận xã hội tình bạn Các bậc tiền nhân dạy rằng: “Trong hoạn nạn biết bạn tốt” Vậy tình bạn gi? Tình bạn phạm trù xã hội dùng để quan hệ người với người có nét giống tâm tư, tình cảm, quan điểm hay hoàn cảnh…mà họ chia sẻ, đồng cảm, an ủi vá giúp đỡ lẫn tiến Tình bạn dựa sở không vụ lợi cá nhân, sáng, không tính toán thiệt Tình bạn là: bạn tri kỉ, bạn nối khố, bạn học, bạn đồng hương, bạn đồng lứa, bạn đồng minh, bạn chiến đấu…Và nói “Người bạn tốt người lại với ta người bỏ ta mà đi” Tình bạn tài sản quý giá nhất, tuyệt đẹp nhất, kì vĩ người dày công tạo dựng suốt chiều dài lịch sử tồn Từ thuở bình minh nhân loại tận ngày Trải qua thời gian cho thây nhiều trường hợp tình bạn có giá trị vàng bạc, châu báu hay vật phẩm mà người đời thường tôn giá cao sang Tình bạn loại tài sản không phân theo giai tầng, sở hữu độc quyền giai cấp hay lớp người xã hội Tình bạn Tµi liÖu «n thi vµo THPT 60 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan loại tài sản mà có đường chiếm đoạt, đường bạo lực, cưỡng đoạt Tình bạn bền vững đến mức chia cắt cổ tình người, tình bạn tan thành mây khói có vụ lợi, có lòng ích kỉ… Thomas Hughs có câu nói: “Phước thay người có tài kết bạn, trọng quà tặng quý giá thượng đế Món quà bao gồm nhiều điều hay, hết khả vượt khỏi mình” Kết bạn khộng khó, giữ tình bạn lâu dài khó Đôi bạn thân thiết giống khí oxi chocolate: bạn cần để sống cần để yêu sống Tình bạn vững bền hợn chia sẻ sở thích, bên lúc vui buồn sống Chúng ta nên chọn bạn phẩm chất bên sở thích chung thay vị họ Khi bên người bạn này, ta cảm thấy thật thoải mái, đáng tin cậy, có giây phút tuyệt vời Tình bạn tài sản quý giá Trong tình bạn cần trân trọng lẫn nhau, chân thành thẳng thắn cần thiết không dư thừa Một người bạn trọn vẹn người tinh tế, khéo léo cách cư xử bạn mình, quan tâm, có mặt lúc bạn cần, thật biết tôn trọng mối quan hệ khác bạn Thậm chí bạn thân nhất, nghĩa bạn ngồi kế bạn suốt buổi học hay chơi tất buổi chiều Còn thứ thiếu tình bạn, chút muối góp thêm hương vị thơm ngon nồi chè lịm không cãi bạn Không thiết bạn thân phải quan điểm, hiểu lầm tranh cãi hiển nhiên Nếu có làm lộ bí mật bạn, hay bỏ bạn bạn cần, hay làm hư đồ mà mượn bạn, phải xin lỗi tháy có nhũng hành động chống chế, không để điều xảy lần Đôi ta phải sống chung với thói xấu nhau, bạn bè bạn bè, nhân bản, lúc nhìn nhận việc giống nhau, tình bạn cần cảm thông, chia sẻ sẵn sàng tha thứ cho dù điều xảy Một tình bạn chẳng thể bền vững thiếu chia sẻ, đồng cảm hiểu nhau…cũng thuyền đối mặt với phong ba, bão táp nếụ thiếu mảnh ghép nào, dù mảnh ghép nhỏ Mỗi thuyền lớn gắn kết mảnh ghép nhò bé Nếu liên kết bền chặt mảnh ghép mãi chì miếng gỗ vô dụng không không kém… Và tình bạn thuyền kia, xây dựng từ mảnh ghép thông cảm, hiểu biết chia sẻ Nếu lỡ ngày đó, hàng ngàn, hàng vạn mảnh ghép nhỏ bé đi, hay mai một, lúc khai tử cho tình bạn Tìm hiểu lý bạn gái hay giận dỗi tình yêu biết công dụng cà phê, mật ong nguyên chất với sức khoẻ Cũng thuyền lớn, thường xuyên cần tu sửa, tình bạn cần lúc chấn chỉnh Đây bạn mệt mỏi với lo toan, suy nghĩ bon chen sống dường cảm thấy không thời gian dành cho người bạn Đừng vội trách bạn không chia sẻ, không quan tâm để làm cho xa bạn Hãy tạm quên tất nhấn F5 cho tình bạn Đừng để phiền muộn, hiểu lầm làm hư mục, rạn nứt tình bạn Nếu có người ví tình yêu chuyến tàu, ngang qua đời ta đưa ta đến chặng dừng khác nhau… tình bạn chân thành sâu sắc thuyền vững chắc, ta vượt qua tất băo tố, sóng gió đời… luôn thầm lặng bền bỉ Có thơ viết tiếng Anh tạm dịch sau: Có nhiều người bước đến bước đời bạn Nhưng có người bạn thực để lại dấu chân tim bạn Để điều khiển thân, dùng đầu bạn Đề điều khiển người khác, dùng tim bạn Trong sống, có nhiều lúc vấp ngã, thất bại tình yêu, tưởng chừng không đứng đậy nổi, nhung nhờ đôi tay người bạn, người mà đôi khỉ ta quý trọng, thường hay bỏ quên sau ánh hào quang, danh lợi ỉạỉ ỉà người nâng đỡ, giúp ta vượt qua khó khăn, thử thách Người bạn tốt ỉà người bên cạnh, ta sát cánh đừ tất người quay mặt với ta Tình bạn ỉà thứ tình cảm đẹp, đầy cao quý, so sánh với tài sản hay vật chất trái đất Cuộc sống thật có ý nghĩa sông mà xung quanh ta có nhiều bạn bè tốt, nhiều mối quan hệ tốt người với người mà tình bạn ỉà minh chứng Người bạn tốt ỉà người lại với ta khỉ mọỉ người bỏ ta mà Tµi liÖu «n thi vµo THPT 61 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  Đề bài:Nghị luận xã hội lòng tự trọng Bài làm Nhân cách người điểm nhấn tạo ấn tượng mạnh người xung quanh khiến thân bạn tự tin Lòng tự trọng yếu tố cần thiết để xây dựng hình tượng hoàn thiện mắt người Vậy lòng tự trọng gì? Lòng tự trọng tự ý thức suy nghĩ, hành động thân có phù hợp với xã hội, với thước đo nhân cách hay không Tự trọng xuất phát từ tâm, từ thân nhìn nhận đánh giá việc xung quanh Tự trọng việc tự biết giá trị thân mình, biết nhận sai, sửa sai, không làm việc xấu hổ với lương tâm Những người có lòng tự trọng thường có tư hiên ngang, sống ngẩng cao đầu, không sợ xấu, ác Mỗi tồn xã hội cần phải có lòng tự trọng để đối nhân xử thế, để hiểu mình, hiểu người, để biết việc làm có trái với lương tâm hay không Ai sinh có khuyết điểm cần phải hoàn thiện khắc phục ngày, ý thực điều mà cố gắng hoàn thiện thân chắn trở thành người tốt Lòng tự trọng kim nam giúp cho bạn xác định hướng rõ ràng, cụ thể Trong sống, lòng tự trọng người biểu ngày, giao tiếp với hay tự đánh giá thân Lòng tự trọng đến trường việc không học cũ, không giở tài liệu để chép vào kiểm tra, không nhìn bạn Mặc dù hành động nhỏ góp phần hình thành nên tính cách nhân phẩm cậu học sinh sau Cậu ý thức làm mình, không cướp giật, không xin xỏ Như lòng tự trọng Cha ông ta có câu “Đói cho sạch, rách cho thơm’ muốn nhắn nhủ đến người dù có nghèo khó, đói rách đến cỡ phải cho sạch, cho thơm Như không bị cười chê, giữ lòng tự trọng sáng dù vật chất thiếu thốn Cuộc sống có người nghèo khổ, họ không làm việc xấu xa cướp giật, trộm cắp…Họ tự vượt lên mình, vượt lên số phận sức lực ỏi mình, làm đồng tiền có giá trị Đây điều đáng quý Thực tự trọng không đâu xa, tự trọng chúng ta, thân có để phát huy hay không Sống tự trong, người thấy cảm nhận sống theo chiều hướng tích cực Bản thân làm việc tốt cho xã hội, cho người xung quanh Có nhiều người thành đạt, họ không kiêu ngạo hay khoe khoang Họ sống mình, sống không hổ thẹn Họthành công chưa bị thành công hào quang vùi lấp Họ yêu quý giúp đỡ người xung quanh Vì họ ý thức có giá Lòng tự trọng gắn kết trái tim người lại với Tuy nhiên xã hội tồn không người đánh lòng tự trọng, làm việc trái với đạo đức, với lương tâm Rất nhiều học sinh xúc phạm thầy cô giáo, không coi thầy cô Bỏ tai lời giảng, lời khuyên chân thành Vì họ đánh lòng tự trọng nên họ ứng xử thiếu chừng mực Thế hệ trẻ – chủ nhân tương lai đất nước cần ý thức lòng tự trọng cố gắng giữ gìn, phát huy để hoàn thiện thân trở thành người công dân có ích cho xã hội Lòng tự trọng chưa thừa, sống thật, sống có giá trị điều cần thiết Đề bài:Nghị luận xã hội tự tin Bài làm Sự thành công người tài mà tự tin, lĩnh Mặc dù tự tin chưa thể làm nên thành công đòn mẩy mang “công danh” đến nhanh cho bạn Vậy tự tin gì? Nó có vai trò quan trọng đời sống người nay? Tự tin đức tính tốt đẹp người, tin tưởng vào thân mình, tin vào khả hành động Tin tưởng giúp cho bạn giành kết cách Tµi liÖu «n thi vµo THPT 62 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan nhanh chắn Vậy thấy đức tính tự tin hoàn toàn cần thiết người cần thiết phải rèn luyện ngày Cũng kiên nhẫn, lòng bao dung tự tin cần phải có trình rèn luyện Tự tin biểu nhiều sống, từ việc nhỏ nhặt đến việc lớn lao Khi đức tính tự tin rèn luyện cách chăm bạn thấy thân học nhiều điều Khi bạn muốn thành công sống, tìm ước mơ đường tương lai tự tin điều nên có Khi bạn tự tin, bạn tin vào khả thân hiểu biết vấn đề có phải thành công đến nhanh hơn? Ngược lại bạn không tin vào khả mình, nhút nhát, tự ti bạn buộc vào lối suy nghĩ không thông suốt tự gò bó lấy thân Điều ảnh hưởng lớn đến thành công bạn sau này? Trong trình học tập, lòng tìn bạn không tìm đáp án xác Khi bạn muốn tìm hiểu thêm vấn đề khác lại ngại hỏi người khác, không mạnh dạn hỏi thầy cô, bạn bè Đó bạn không tự tin để hỏi, để biết thêm kiến thức Tư tin học tập giúp cho bạn học hỏi nhiều kiến thức hơn, thành công đến nhanh ước mơ bạn nhanh chóng thành thực Trong sống, tự tin điều cần thiết Bạn có ước mơ, bạn muốn lựa chọn đường riêng cho thân Nếu bạn tự tin theo đuổi đam mê, tự tin với kiến thức có dù đường có chông chênh, gian lao chắn thành công đến với bạn Tự tin chìa khóa thành công, khiến cho bạn thực điều cách nhanh chóng Khi bạn tin vào khả năng, vào vốn hiểu biết vào hành động việc giải cách nhanh chóng TRong sống có nhiều ngành nghề cần phải thiết có tự tin ca sỹ, phát viên, luật sư…để đứng trước đám đông trò chuyện, đối thoại họ thành công nghiệp Hoặc nói đơn giản hơn, tự tin bạn đứng trước người nói chuyện rành mạch, không ấp a ấp úng Kiến thức bạn không cao siêu bạn tự tin chắn bạn xoay chuyển tình thế, khiến cho câu chuyện hai người không gặp trở ngại hết Tuy nhiên có nhiều người lại thiếu tự tin đó, đánh thân mình, trốn vùi vào vỏ ốc co ro xó Điều thật đáng buồn Ở hệ trẻ tự tin điều cần thiết, không tự tin bạn người sau người khác, kiến Sự tự tin khiến cho thân người ngày hiểu biết nhiều hơn, có thêm kiến thức, vững bước đường thân Hãy hoàn thiện thân việc tự tin vào thân mình, rèn luyện đức tính ngày bạn tự vẽ nên tương lai đầy tươi sáng cho Nghị luận tính Tự ti, tự phụ lòng tự trọng (Bài hay) “Tự ti”, “tự phụ”, “tự trọng” nét tính cách trạng thái tâm lí thường có người Giữa chúng có nét giống khác tác động ảnh hưởng trực tiếp đến tính cách thành công hay thất bại đời người Tính “tự ti”, “tự phụ” “tự trọng” thể sống ? Thế tính “tự ti” ? “Tự ti” tự đánh giá thấp nên thiếu tự tin vào lực thân Vì mà ngại suy nghĩ, nói năng, hành động, ngại giao tiếp với người Những mắc tính “tự ti” thường cho yếu kém, bất tài, chẳng có bật so với người khác Nói theo kiểu dân gian : “Ăn không nên đọi, nói chẳng nên lời”, làm hỏng Từ nhận thức sai lệch mình, họ trở nên thụ động, thiếu hẳn linh hoạt, sáng tạo công việc sợ thất bại, sợ trách nhiệm Tính “tự ti” cản trở lớn đến phấn đấu vươn lên cá nhân, tạo sức ỳ thói xấu ỷ lại tâm lí thất bại Mà sẵn tâm lí thất bại không thành công Tâm lí “tự ti” ngược Tµi liÖu «n thi vµo THPT 63 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  lại tâm lí chung số đông muốn khẳng định mình, muốn thành đạt sống Do đó, “tự ti” trạng thái tâm lí tiêu cực, không nên có Từ ngày xưa, dân gian có câu ca dao nói tính “tự ti”, ví dụ : Cây khô xuống nước khô, Phận nghèo đến nơi mô nghèo Hoặc : Con vua lại làm vua, Con sãi chùa quét đa Nếu mang nặng tâm lí ấy, người tê liệt ý thức phản kháng, đấu tranh, chấp nhận ngang trái, bất công xã hội, chấp nhận thân phận thấp hèn sâu kiến, bị rẻ rúng, khinh bỉ, bị áp bức, bóc lột Nguyên nhân sâu xa tính “tự ti” phần lớn thiếu tự chủ, tự lập thiếu nghị lực tâm phấn đấu Nói nhà giáo Nguyễn Bá Học đầu kỉ XX tâm lí “ngại núi e sông” Thế tính “tự phụ” ? “Tự phụ” tự đánh giá cao tỏ coi thường người khác Nó đồng nghĩa với kiêu căng, tự mãn Một người có khiếu tài giỏi lĩnh vực xã hội công nhận, ví dụ nhà văn, nhà toán học, nhà vật lý học, hay ca sĩ, diễn viên điện ảnh tiếng chẳng hạn… nghĩa người toàn tài, có quyền đứng tất Thuở vừa tiếng thi đàn “Thơ mới”, Xuân Diệu viết : “Ta Một, Riêng, Thứ Nhất, Không có chi bè bạn ta” (“Hy-mãlạp-sơn”) Để sau Cách mạng tháng Tám năm 1945, thi sĩ tự phê phán nhận thức ấu trĩ, nông tuổi trẻ Quả ! Tuổi trẻ thường hăng hái xốc nổi, hay ngộ nhận Có chút tài vội cho “trung tâm vũ trụ”, người phải tung hô, nể phục, phải ca ngợi, có “đặc quyền” đòi hỏi thỏa mãn tất muốn Một số ca sĩ diễn viên điện ảnh mắc bệnh “ngôi sao”, khiến nhiều người bực bội ngao ngán Trong lớp học, học sinh kiêu căng, “tự phụ” thường cô độc, bạn bè Mà khiếm khuyết tình cảm, đời sống tinh thân điều khó tránh khỏi “Tự phụ” thói xấu có hại Nó làm cho người ta ảo tưởng Tài chút đỉnh lại tưởng thiên tài, để nảy sinh thói huênh hoang, khoác lác, hợm hĩnh đến mức lố bịch, đáng ghét Kẻ tự phụ ngồi đâu thích nói mình, khoe khoang có, thâm chí bịa đặt, thổi phồng để thỏa mãn tính thích người Vì không nhận thức đắn thân nên kẻ mắc bệnh “tự phụ” khó thành công lâu dài nhận ủng hộ số động Thế “tự trọng” ? “Tự trọng” coi trọng giữ gìn phẩm cách, danh dự Đây nét tính cách coi tảng để làm nên phẩm giá cao quý người chân Từ ngàn xưa, tổ tiên đặt danh dự lên hàng đầu : “Đói cho sách, rách cho thơm”; “Tốt danh lành áo”; “Cọp chết để da, người ta chết để tiếng”… “Tiếng” nhận xét, đánh giá tốt đẹp cộng đồng xã hội cá nhân điều lưu truyền mãi Người có tính “tự trọng” nhận thức đắn thân người xung quanh Biết phân biệt đúng, sai, phải, trái; nên làm không nên làm Dù hoàn cảnh nào, dù khó khăn thiếu thốn đến đâu, người có tính “tự trọng” giữ nếp sống sạch, cao, không chút quyền lợi vật chất mà bán rẻ lương tâm, danh dự Những bậc nhân quân tử tiếng lịch sử Tô Hiến Thành, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi, Nguyễn Thiếp, Lê Hữu Trác, Cao Bá Quát… đặc biệt Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng lòng “tự trọng”, xứng đáng cho muôn đời cháu noi theo Tính “tự trọng” thể qua suy nghĩ, lời nói công việc sống ngày Ví dụ học sinh không thuộc dứt khoát không quay cóp bạn bên cạnh, không giở sách để chép, “tự trọng” Có lỗi, biết nhận biết sửa lỗi, “tự trọng” Việc làm cố gắng làm, không phiền lụy đến người khác, “tự trọng”… Điều đáng lưu ý thân phải tôn trọng trước, không làm điều tổn hại đến danh, không bị khuất phục trước cường quyền, bạo lực; không bị mua chuộc tiền tài, danh vọng Tµi liÖu «n thi vµo THPT 64 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan Tính “tự trọng” tự nhiên mà có Đó kết trình giáo dục tự tu dưỡng lâu dài cá nhân Rèn luyện, tạo cho tính “tự trọng” giữ vững đức tính suốt đời cực khổ, để cực dễ Người xưa đúc kết : “Mua danh ba vạn, bán danh ba đồng”; “Kiếm củi ba năm thiêu giờ” để nói đến trường hợp Ngạn ngữ Nga có câu : “Hãy giữ gìn áo từ Hãy giữ gìn danh dự từ trẻ trung” Đó lời khuyên bổ ích thiết thực cho tất muốn trở thành người chân Trong ba tính : “tự ti”, “tự phụ” “tự trọng” nên chọn “tự trọng” đức tính đáng quý Nó giúp phát triển nhân cách, có ý chí nghị lực vươn lên để thành công sống Xin bạn nhớ cho tiền bạc hay thứ kiếm lại được, đánh lòng “tự trọng” người ta dễ dàng tha hóa sa vào vực thẳm tội lỗi Gương xấu thiếu niên hư hỏng, cán biến chất, tham nhũng mà báo chí nhân dân lên án chứng minh cho điều Nghị luận vấn đề đặt tác phẩm văn học ( câu chuyện ngắn) * Cách làm: giống nghị luận tư tưởng, đạo lí ( câu nói, ý kiến) ` Đề 1: Trong thơ “Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa”, Nguyễn Duy có viết: “ Ta trọn kiếp người Cũng không hết lời mẹ ru” Câu thơ gợi cho em suy nghĩ tình mẫu tử với đời người “ Buổi sớm mai ướm bước chân lên vết chân cát Bà mẹ cho đời Phù Đổng thiên vương Dẫu nguyên thủ quốc gia hay anh hùng Là bác học… Vẫn người phụ nữ Một người đàn bà bình thường, tuổi tên” Những câu thơ bình dị nữ nhà thơ Xuân Quỳnh làm nghĩ tình mẹ Mẹ- tiếng gọi nghẹn ngào mà thân thương đến lạ ấm áp, bao niềm vui, bao sung sướng đầy vơi chất tiếng gọi Có lẽ rằng, viết mẹ mãi dề tài không không cũ dòng chảy văn học Tình cảm nhân cao đẹp ta bắt gặp Nắng Lưu Trọng Lư, Con cò Chế Lan Viên… nhiều, nhiều thơ khác không hiểu hai câu thơ Nguyễn Duy “Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa” ám ảnh, day dứt lòng mãi: “Ta trọn kiếp người Cũng không hết lời mẹ ru” Đây hai câu thơ xúc động, sâu lắng hàm súc thơ viết mẹ Tiếng thơ ngào mà dung dị, chân thành mà tha thiết Nguyễn Duy nén lại hai câu lục bát Không mĩ miều ngôn từ,những đúc kết giản dị không có sức lay thức ta tận miền sâu thẳm Vẻ đẹp hai câu thơ toát lên từ tính trữ tình Đó chất thơ- chất nhạc ắp đầy lên câu chữ Tình cảm biết ơn thể dòng cảm xúc vừa lắng đọng vừa thiêng liêng Không hiểu đọc hai câu thơ, miền nhớ lại vọng giai điệu hát Mẹ yêu nhạc sĩ Nguyễn Văn Tí Đúng rồi, tiếng thơ, tiếng nhạc: “À ru hời, hời ru”… Tấm lòng trân trọng, thấu hiểu biết ơn muôn vàn người mẹ khởi phát từ tận sâu thẳm cõi lòng, thổn thức trái tim, lan tỏa nơi đầu bút để dồn nén lên hai câu thơ Câu thơ đậm tính triết lý Những triết lý tự nhiên không xa vời, phù phiếm Đó triết lý trí tuệ mà triết lý trái tim ý thơ, tình người làm thơ hòa lắng, bện quyện vào “Mấy lời mẹ ru” biểu tượng cho tình cảm thương yêu vô bờ mẹ dành cho Cách nói “đi trọn kiếp” “không hết” khẳng định tình mẹ vô lớn lao, thiêng liêng, cao cả, bất tử, vô tận, không đền đáp hết Giai điệu trữ tình mênh mang hòa lẫn vào độ đằm sâu triết lý nói hộ lòng biết ơn sâu sắc người mẹ Tiếng lòng vấn Tµi liÖu «n thi vµo THPT 65 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  vương nỗi yêu thương sâu lắng Những xúc cảm có nhờ lên trải nghiệm, nông- sâu- vơi- cạn, ý vị đời Tình mẫu tử tình cảm thương yêu đùm bọc, chở che vỗ về…mà người mẹ dành cho Từ dòng sữa thơm dưỡng nuôi lớn lên mặt thể chất, đến lời ru êm đềm tưới mát tâm hồn con, cho lớn lên mặt tâm hồn Rồi đến “bát cơm ăn tay mẹ nấu”, “bát nước uống tay mẹ đun”… tình cảm cao quý ấy, yêu thương mẹ “hạt máu cắt đôi” vừa tự nhiên, vừa cao nên theo người suốt đời Trong đời sống người có nhiều thứ tình cảm cao đẹp: kính trọng ông bà, nhường nhịn bảo ban anh chị em, sẻ chia buồn vui giận hờn tình bạn, vị ngào pha lẫn đắng cay tình yêu đôi lứa Và thế, rộng tình cảm với quê hương, đất nước, với cội nguồn Nhưng tình mẫu tử có vị trí đặc biệt, thiêng liêng máu thịt Bởi tình cảm người sinh gắn bó suốt đời Khuôn mặt đầu tiên, nụ cười đầu tiên…mà ta bắt gặp mẹ Chính gắn bó suốt đời ta Hơn nữa, tình cảm vừa có yếu tố máu thịt vừa mang tính tinh thần cao Đứa “hạt máu cắt đôi mẹ”, sinh linh bé bỏng mà mẹ mang nặng đẻ đau suốt chín tháng Niềm vui, giọt nước mắt, hạnh phúc xen lẫn đau đớn tuôn trào vỡ òa cất tiếng khóc chào đời Tình cảm vừa động lực, vừa hành trang đường dài rộng sau Hạnh phúc ta sống tình mẫu tử Được sống tình mẫu tử ta sống nâng niu, chở che Được sống tình mẫu tử ta có sức mạnh để vượt lên khó khăn sống Con vấp ngã, mẹ hiền từ đỡ dậy, tiếp cho nghị lực, có lỗi mẹ sẵn sàng tha thứ, dang rộng vòng tay giúp có hội để chuộc lại lỗi lầm Bài học làm người đâu học lớp, thầy, cô mà học mẹ Lòng mẹ khoan dung, trái tim mẹ dạt tình thương Cảm thấu lòng, đức hi sinh bao la mẹ, người phải làm để đền đáp công lao đó? Không đâu, không ta trả mà mẹ làm cho ta Khi thơ bé, điểm mười đỏ chói mang khoe niềm hạnh phúc mẹ Khi lớn lên, có gia đình hạnh phúc, sống đủ đầy lòng mẹ vô mãn nguyện Phải rồi, Mẹ cần có thế! Ấy mà xã hội nay, đứa vô tình với người đứt ruột sinh Cách không lâu, tin thời truyền hình đưa tin người trai đánh đập mẹ gian bếp nhà Có người coi việc mẹ chăm sóc nuôi nấng trách nhiệm việc “bố thí” cho mẹ lúc già tiền hoàn thành nhiệm vụ bậc làm Thật đáng hổ thẹn với quan điểm sai lệch, thiển cận người bất hiếu ấy… Trong xã hội đại ngày nay, ý thức cá nhân người khơi dậy đề cao người cần phải nhìn nhận lại thái độ tình cảm với mẹ Nhà thơ Nguyễn Sĩ Đại có dòng thơ nói tuổi trẻ bồng bột với ngộ nhận thiên kiến: “Con mê chân trời cối bể Sau chân trời, chân trời khác xa Không biết sau lưng tóc mẹ sương nhòa Không biết đời gang tay, công danh mây nổi”… Với tôi, với cô bé mười sáu tuổi, không lần giận mẹ, không lần nỡ cư xử không hay với mẹ với mẹ nguồn yêu thương, nguồn động lực giúp gặp khó khăn Quê miền đất gió lào cát trắng Giờ đây, trận mưa xối xả rơi, rét cuối năm tràn bàn chân khô nứt nẻ mẹ lại lội xuống bùn Rồi mẹ lại đọi nón đưa tới trường lạnh tê tái trở ánh chiều chạng vạng.Mẹ ơi, năm học xa nhà, mong trường cho nghỉ sớm, để phụ giúp mẹ cấy lúa mẹ nhé! Con thầm cảm ơn thượng đế chí nhân ban cho người mẹ, cho nhận từ cõi lòng mẹ tình yêu thương, chở che Mãi lớn lên mười sáu cảm nhận phần tình thương mẹ Những đùm trứng, bó rau, chanh, cân gạo…tất bao bùi năm tháng mẹ chắt chiu nuôi ăn học… Cảm ơn nhà thơ Nguyễn Duy cho lắng đọng tình mẹ… Tµi liÖu «n thi vµo THPT 66 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan TÌNH MẪU TỬ : Suy nghĩ tình mẹ qua đoạn thơ Khi viết người mẹ Chế Lan Viên viết : “Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo con” (Con cò – Chế Lan Viên) Nguyễn Duy viết : “Ta trọn kiếp người Cũng không đy hết lời mẹ ru” ( Nỗi buồn nhớ mẹ ta xưa – Nguyễn Duy) Bài làm Mỗi nhắc mẹ, hẳn lòng người ko ko khỏi xao xuyến, bồi hồi Bởi mẹ người chăm sóc, nuôi nấng ta khôn lớn ngày vượt qua bao gian lao, vất vả, vượt qua tất khó khăn, thử thách đời Vì mà viết mẹ Chế Lan Viên có câu : “Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo con” Hay Nguyễn Duy viết :“Ta trọn kiếp người Cũng không hết lời mẹ ru” Tình mẹ cao bao la, thứ tình cảm đẹp đến mãnh liệt Mẹ hi sinh tất để giành cho tốt đẹp nhất, mẹ thức trắng đêm trông nom ốm, mẹ lận đận sớm hôm để lo cho sống đc trọn vẹn, mẹ long đong sớm chiều công việc để lo cho đủ miếng cơm, manh áo…sự vất vả, tận tụy ko thể kể hết đc lời Vậy mà xã hội nay, số người ko hiểu đc điều ấy, đối xử tệ bạc với cha mẹ, bất hiếu, làm điều mà ko ngờ tới, vấn đề xã hội lên án gay gắt Những người liệu có lương tâm hay ko họ đối xử với ruột thịt Đâu có khác tự lấy dao cứa vào da thịt ? Mẹ thân cò lặn lội qua bao sóng gió, khó khăn kon khôn lớn nên người Cho dù có khôn lớn nhường nào, thay đổi thỳ mẹ, mẹ sjnh ra, suốt đời mẹ bên con, che chở, bảo vệ cho Để “Con dù lớn mẹ” “Đi hết đời lòng mẹ theo con” Con có “đi trọn kiếp người” , niếm trải bao cay đắng, bùi “cũng không hết đc lời ru mẹ” lời ru mẹ giai điệu êm dịu, trìu mến, đẹp đẽ đời người Niềm mong ước, yêu thương mẹ gửi gắn vào lời ru thiết tha Mẹ theo bước chân ta từ bé lúc trưởng thành Mẹ nuôi nấng, chăm bẵm ta từ ta chạp chững bước ta bước bước đy vững đường đời Mẹ yêu thân mình, sẵn sàng hy sinh tất cho kon đc h.p Mẹ biển ôm lấy sóng bé bỏng Công ơn mẹ ko sánh Hãy để ý đứa trẻ bé bỏng phụ thuộc nhiều vào mẹ ta thấy đâu chúng theo mẹ, sợ hãi hay vui mừng chúng gọi mẹ, chúng mẹ tất “Mẹ ơi” hai từ thiết tha đc chúng lên khj vui hay buồn Như R.Ta-go viết “ Con sóng mẹ bến bờ kì lạ, lăn, lăn, lăn cười vang vỡ tan vào long mẹ Và ko biết mẹ ta chốn nào” Tình mẹ thiêng liêng bất diệt đó, mẹ bến bờ vô tận mở rộng lòng để sà vào Mẹ có liên kết mật thiết, có sợi dây vô hình nối chặt với mẹ từ khj sinh ra, sợi dây vô tình tình yêu thương mẹ giành cho bên đến suốt đời Con người có nhiều thứ tình cảm đẹp tình bạn, tình đồng đội, đồng chí… ko có thứ tình cảm vượt qua đc thiêng liêng ấm áp tình mẫu tử, thứ tình cảm bất diệt Bỏi người ta gạt bỏ tình cảm kja lý tình mẫu tử thỳ cho zù có lý j` đy nữa, người ko thể gạt bỏ đc Làm gạt bỏ thứ tình cảm gắn chặt với đời ta kể từ khj ta bắt đầu làm quen với đời Hãy cảm ơn điều đó, cảm ơn mẹ sinh ta, cho ta đc niếm trải hương vị đời Tµi liÖu «n thi vµo THPT 67 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  Phật tổ có câu: “ Nếu mẹ xin đừng làm mẹ khóc Đừng để vương buồn lên mắt mẹ nghe không !” Những mẹ, đc bên mẹ, đc mẹ yêu thương che trở thỳ hiếu thảo với mẹ, đừng để mẹ phải buồn long, cho xứng với j` mẹ làm cho ta Các nhà văn giành hết tình cảm vào tác phẩm để tặng mẹ , với thỳ long hiếu thảo tác phẩm đẹp đẽ, quý giá sâu sắc mà tạo để tặng cho mẹ Tình mẫu tử ấp áp, đẹp đẽ, thiêng liêng bất diệt theo ta đến suốt đời Hãy gìn giữ nó nguồn động lực lớn giúp ta vượt qua khó khăn, sóng gió đời Bay từ cửa phủ, bay đồng đăng Câu ca dao quen thuộc với người Việt Nam hình ảnh cò mươn để ví cho hình ảnh người phụ nữ Đặc biệt hình ảnh người mẹ, tình mẹ có lẽ mà năm 1962, nhà thơ trữ tình Chế Lan Viênđã sử dụng hình ảnh cánh có câu ca dao để ca ngợi tình mẹ thiêng liêng, cao qua thơ "Con cò"- thơ tiêu biểu tiếng ông bế tay .sữa mẹ nhiều ngủ chẳng phân vân Những dòng thơ thật nhẹ nhàng, êm ái, thấm đẫm tình thương mẹ nằm vòng tay mẹ, biết đến "con cò", "con vạc", biết đến "những cành mềm mẹ hát" mẹ mang cánh cò đến với lời ru ấm êm mẹ câu bốn câu tám chữ, điệp ngữ "con cò" nhắc nhắc lại lời ru ngân nga, dịu dàng, lời mẹ muốn kể cho nghe hình ảnh cò chất giọng mượt mà, êm ái.hình ảnh cò chế lan viên sử dụng làm hình tượng bao trùm lên toàn thơ mà thấp thoáng có hình ảnh mẹ, có hình ảnh người đời tần tảo sớm khuya nuôi khôn lớn hình ảnh cò "ăn đêm", cò "xa tổ", cò "sợ gặp cành mềm", cò "sợ xáo măng" gợi lên cho ta hình ảnh hình ảnh cò lẻ loi kiếm ăn đêm tối phải lả hình ảnh mẹ, người phụ nữ đời vất vả với sống miêu sinh đầy khó khăn, gian khổ mẹ muốn hát cho nghe tình yêu quê hương, đất nước hiểu tình yêu mà mẹ dành cho bao la, vô tận đến nhường mẹ muốn yên tâm chìm vào giấc ngủ, mẹ muốn ngủ ngon để nhìn thấy cánh cò bay lượn mỏi có mẹ bên vỗ về, che chở: "Sữa mẹ nhiều ngủ chẳng phân vân" Mẹ mong hưởng trọn tình yêu thương tuổi ấu thơ lời ru mẹ không mang đến cho cánh cò mà mang đến cho xuân ấm áp, dòng sữa trắng ngào mẹ đưa vào giấc ngủ say nồng Và mẹ lại vỗ chắp cánh cho ước mơ câu hát ru suy nghĩ Ngủ yên! ngủ yên! ngủ yên Cho cò trắng đến làm quen …… Cánh cò hai đứa đắp chung đôi Mẹ nâng niu câu hát ấp iu nâng giấc thơ Một nhân hoá cánh cò để diễn tả cho chăm chút, ân cần mẹ Con cò bạn mẹ, sánh bước đường đời tương lai Mai khôn lớn theo cò học… Trước hiên nhà mát câu văn Mẹ người cho sống, nuôi lớn khôn thể xác lẫn tâm hồn: “Cánh cò trắng lại bay hoài không nghỉ” - cánh cò lại khát vọng sáng tạo, ý chí vươn lên Cánh cò lời ru lại mang suy nghĩ triết lý sâu sắc lớn lên đường Con không bên mẹ biết có chân lý đời không thay đổi: Dù gần Dù xa …… Đi hết đời lòng mẹ theo Tµi liÖu «n thi vµo THPT 68 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan Ôi! tình mẹ bao la Cho dù bé lúc trưởng thành, mẹ dõi theo bước đường đời Mỗi lần vấp ngã, mẹ bên con, động lực để đứng dậy tiếp tục bước đôi chân Nhưng dù có khôn lớn, có hết trăm núi, ngàn khe có hiểu hết lòng mẹ: Con trăm núi ngàn khe Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm Trước tình mẹ bao la vô tận đến thế, ta cảm động Nhưng lại cảm thấy hối hận Hối hận lần hiểu lầm mẹ thật ra, không lần hiểu lầm mẹ Vậy mà mẹ Vì mà mẹ phải chịu đựng tất Vì mà nhiều đêm mẹ khóc thầm không ngủ Nhưng có biết tâm trạng mẹ lúc ấy, có biết mẹ khóc nhiều lại lần ta hiểu chịu đựng mẹ Rồi có ngày đau ốm, mẹ túc trực suốt đêm không chợp mắt mẹ lại khóc, mẹ khóc thương cho đứa bé bỏng, tội nghiệp Mẹ mong người bị ốm hôm mà mẹ Mẹ muốn nhận đau khổ vất vả Thế nhưng, biết, hiểu cho tình thương mẹ Không có thế, mẹ người có lòng bao dung độ lượng mẹ tha thứ cho lỗi lầm để mong vững bước đường đời tất cả, tất mẹ mang đến cho tình thương sâu thẳm tận lòng mẹ Cho dù trưởng thành, nếm trải nhiều lẽ đời mẹ mẹ mong muốn che chở, bao dung thơ bé triết lý sống nhẹ nhàng À ơi! Một cò …… đến hát quanh nôi Hai tiếng “à ơi” quen thuộc lời ru cất lên thật mượt mà cò lời mẹ hát có điều vừa gần gũi vừa sâu xa Khi cất lên lời hát ru, lúc mẹ gửi gắm cánh cò đời mẹ, có cay đắng lẫn bùi CLV không nhắc đến nếm trải đời mẹ song câu thơ ông cho ta hiểu thêm cánh cò chất chứa nỗi nông sâu đời mẹ Lời ru khúc hát yêu thương mà mẹ dành cho m ẹ hoá thân thành cánh cò mang nhiều ý nghĩa sâu xa, kết tụ hi sinh, gian khổ để lời yêu thương thêm sâu sắc hình ảnh cò dần vào tầm thức tuổi thơ con, theo suốt đời hình ảnh cánh cò hình ảnh người mẹ kính yêu Thế đấy, tình mẹ thật thiêng liêng, cao đẹp hình ảnh mẹ đẹp rực rỡ lòng chúng hình ảnh cò thật giản dị nhờ khéo léo mình, Chế Lan Viên mượn hình ảnh ví cho hình tượng người mẹ, người phụ nữ việt nam Đề bài: Bước vào kỉ mới, nếp nghĩ sùng ngoại ngoại mức cản trở phát triển đất nước" (Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới) Suy nghĩ em vấn đề Giải thích câu nói: Thế kỉ mới: đặt Chuẩn bị hành trang vào kỉ tác giả Vũ Khoan, nhóm từ chí kỉ XXI, kỉ khoa học công nghệ, hội nhập toàn cầu Nếp nghĩ sùng ngoại ngoại: thái độ coi trọng, tôn trọng mức (sùng), bác bỏ, tẩy chay, chê bai (bài) yếu tố bên (ngoại) Đặt văn cảnh, hiểu “ngoại” yếu tố nước Nội dung câu nói: khẳng định cẻ hai thái độ (sùng ngoại, ngoại) chấp nhận được, cản trở phát triển đất nước thời kì Chứng minh: Thế kỉ (thế kỉ XXI) thời kì đất nước ta vào công nghiệp hóa, đại hóa, “hội nhập ngày sâu vào kinh tế giới” (Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới) Bước chân vào kỉ đất nước Việt Nam, người Việt Nam có nhiều hội (hòa nhập, mở rộng giao lưu kinh tế, văn hóa, khoa hoc, công nghệ ) đứng trước không khó khăn, thử thách Tµi liÖu «n thi vµo THPT 69 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o Trêng THCS Thîng Lan  (trong có thử thách giữ sắc, truyền thống dân tộc) Vấn đề tận dụng hội, ứng phó với thách thức tiến trình hội nhập đem lại vấn đề to lớn, mối quan tâm tất người Nếp nghĩ sùng ngoại ngoại mức tất yếu nảy sinh trình hội nhập, gây nên nhiều hậu quả, kể ra: Nếp nghĩ sùng ngoại: tạo nếp sống, cách nghĩ xa lạ với người, dân tộc Việt Nam, dẫn đến điều nguy hại: làm sắc, thui chột truyền thống dân tộc, ý thức phát huy lòng tự tôn dân tộc Nếp nghĩ ngoại: ngược lại với sùng ngoại, lại tạo cách sống, cách nghĩ bảo thủ, trì trệ, lạc hậu (Lưu ý: học sinh phải lấy dẫn chứng thực tế đời sống để chứng minh) Khẳng định vấn đề, nêu nuy nghĩ phương hướng cho thân Cả hai nếp nghĩ (sùng ngoại, ngoại) cực đoan, làm cản trở phát triển đất nước giai đoạn Trong thời kì hội nhập, “mái nhà chung” giới, mồi người Việt Nam có học sinh, hệ tương lai đất nước phái có ý thức phấn đấu học tập, hòa nhập cách sâu rộng vào “mái nhà chung” ấy, đồng thời phải có ý thức phát huy truyền thống tốt đẹp, giữ gìn sắc riêng dân tộc Đó hành trang bước vào kỉ Đề bài: Từ ý kiến anh (chị) suy nghĩ việc chuẩn bị hành trang vào kỉ mới? Cái mạnh người Việt Nam thông minh nhạy bén với mới… Nhưng bê cạnh mạnh tồn không yếu Ấy lỗ hổng kiến thức thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lỗi học chay, học vẹt nặng nề Bài làm: Phó Thủ tướng Vũ Khoan quan tâm đến hệ trẻ Việt Nam ông hiểu rõ hệ định tương lai đất nước Trong thời đại khoa học kĩ thuật phát triển mạnh mẽ muốn đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, người cần phải có khả tương đối toàn diện Sau nghiên cứu khảo sát nghiêm túc, kĩ người Việt Nam, Phó Thủ tướng thẳng thắn chân thành nhận xét viết Chuẩn bị hành trang vào kỉ đăng tạp chí Tia sáng số Xuân 2001: Cái mạnh người Việt Nam thông minh nhạy bén với mới… Nhưng bên cạnh mạnh tồn không yếu Ấy lỗ hổng kiến thức thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề… Nhận xét xác Sự thông minh, nhanh nhạy mặt mạnh phủ nhận tố chất người Việt Nam Nhờ vậy, dân tộc ta tồn phát triển qua bốn ngàn năm lịch sử đầy thăng trầm, biến động thù trong, giặc ngoài; vượt qua bao thử thách nghiệt ngã, vận nước ngàn cân treo sợi tóc Nhiều gương thành đạt người Việt Nam nước nước chứng minh hùng hồn điều Nhưng giống dân tộc khác giới, dân tộc Việt Nam bên cạnh mặt mạnh có không mặt yếu Nhận thức đắn mặt mạnh, đặc biệt ià dám nhìn thẳng vào mặt yếu điều cần thiết để dân tộc, đất nước tiến lên phía trước Hiện nay, dân tộc ta đứng trước cờ hội xu hội nhập toàn cầu Để đạt mục tiêu công nghiệp hoá, đại hoá xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội công văn minh vào năm 2020 từ bây giờ, phải đặt yếu tô người lên hàng đầu Thê hệ trẻ Việt Nam phải dứt khoát từ bỏ thói quen tác phong học tập, làm việc cũ kĩ, lạc hậu ; phải tiếp thu rèn luyện cho thói quen tốt, phù hợp với sống đại Do chịu ảnh hưởng nặng nề kinh tế tiểu nông hậu chiến tranh chống xâm lược kéo dài nên phương pháp giáo dục nước ta nhiều hạn chế Học sinh thường học lệch, trọng nhiều môn tự nhiên mà không quan tâm học môn xã hội Văn, Sử, Địa Việc học chay, học vẹt phổ biến Vì sở vật chất thiếu thốn nên trường có phòng thí Tµi liÖu «n thi vµo THPT 70 GV: NguyÔn ThÞ Th¶o  Trêng THCS Thîng Lan nghiệm quy định Các môn khoa học tự nhiên Lí, Hoá, Sinh … phần lớn giáo viên dạy lí thuyết, có cho học sinh thực hành dừng lại thí nghiệm đơn giản mà Cho nên kĩ thực hành, kĩ nghiên cứu khoa học học sinh yếu Một điều cần phải nhắc đến việc tự học học sinh chưa đạt tới mức độ tự giác thường xuyên Nhiều người không hiểu trình học tập số lượng kiến thức tiếp thu từ nhà trường sơ đẳng, ỏi; số lượng kiến thức tiếp thu từ việc tự học qua sách sống vô hạn Cho nên họ chưa tạo cho thói quen đọc sách – thói quen tốt vô cần thiết quan trọng Chăm đọc sách, đọc sách có mục đích, có định hướng giúp không ngừng nâng cao trình độ hiểu biết, làm giàu kho tàng kiến thức, để từ có khả ứng xử làm việc tốt Phương pháp giáo dục khoa học chất lượng cao nước tiên tiến giới cần phải học tập vận dụng bước vào giáo dục Việt Nam để rút ngắn dần khoảng cách ta họ Người Việt Nam có ưu tố chất thông minh, nhanh nhạy trước rnới, tiến vấn đề chắn làm Những chủ nhân tương lai hứa hẹn có đủ tài gánh vác trọng trách xây dựng đất nước giàu mạnh Muốn ngẩng cao đầu tự tin vững bước, cần phải nhìn nhận tự đánh giá thân cách nghiêm túc để thấy rõ đâu mặt yếu cần khắc phục, đâu mặt mạnh cần phát huy Tránh tư tưởng chạy theo cốc môn học có tính “thời thượng” học Tiếng Anh, học vi tỉnh không phù hợp với khả mình, không theo học đến nơỉ đến chốn để rổi suốt đời ân hận bỏ phí thời gian tỉền bạc mà chẳng đem lạỉ lợi ích cho cá nhân xã hội Bước vào kỉ XXI, với dân tộc Việt Nam có nghĩa bước vào vận hội mới, vào hành trình vớỉ nhiều triển vọng tốt đẹp phía trước Tuy nhiên, hành trình đầy khó khăn, thách thức, đòi hỏi hệ trẻ phải có có gắng phấn đấu vươn lên không ngừng, thực đổi thân để đáp ứng nhu cầu đổi dân tộc đất nước Tµi liÖu «n thi vµo THPT 71 [...]... đảo xa xôi để chung sức vì cộng đồng,… Vậy thì, ngày hôm nay, chúng ta hoàn toàn có thể chiến đấu và chiến thắng kẻ thù tệ nạn xã hội! Đề bài: Anh (chị) hãy viết bài văn nghị luận tham gia cuộc thi phòng chống tệ nạn xã hội trong học đường Trong thời kì mở cửa hiện nay, xã hội Việt Nam chịu ảnh hưởng cả mặt tích cực lẫn mặt tiêu cực của cơ chế thị trường Đời sống kinh tế ngày càng tăng trưởng kéo theo... đẩy lùi tệ nạn trong học đường và ngoài xã hội để góp phần vào sự nghiệp xây dựng đất nước giàu mạnh, công bằng, văn minh Đề bài: Nghị luận xã hội: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục Trong cuộc sống đang bộn bề, biến chuyển hằng ngày như hiện nay thì xã hôi, đất nước đang cần đến một lực lượng thanh niên học sinh giỏi giang, tài đức Và ngay từ bây giờ, học sinh- được... trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập với thế giới của đất nước ta An toàn giao thông hiện nay là vấn đề được Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm vì nó tác động rất lớn tới sự nghiệp xây dựng một quốc gia giàu mạnh Mỗi công dân phải tự giác chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông để góp phần làm cho xã hội trở nên văn minh, hiện đại Đề bài: Nghị luận xã hội về trò chơi điện tử Trò chơi điện tử... những bạn bè xấu,… Giờ đây, trên khắp mọi nẻo đường, hiếm có nơi nào chúng ta không thấy những khẩu hiệu bài trừ tệ nạn xã hội: “Hãy tránh xa tệ nạn xã hội , “Nói không với tệ nạn xã hội ,… Đối với tuổi trẻ học đường điều đó càng trở nên quan trọng hơn nữa Tại sao vậy? Nhắc đến tệ nạn xã hội là nhắc đến cờ bạc, rượu chè, ma tuý, mại dâm, … Và tuổi trẻ ngày nay đang bị tất cả những tệ nạn đó đe doạ đến... và các mạng xã hội nói riêng là những công cụ vô cùng tiện ích Facebook (viết tắt là FB), một mạng xã hội tuy ra đời muộn hơn một số bậc tiền bối như: Myspace, Yahoo!Blog,…nhưng nó đã nhanh chóng trở thành một mạng xã hội khổng lồ, số một thế giới, thu hút hàng tỉ người tham gia, lấn át các đối thủ Chỉ thế thôi đã có thể thấy ma lực của nó, sự tiện ích cũng như ảnh hưởng của nó tới xã hội Trải qua... Con gái của ba! Ôn tập : Nghị luận về một tư tưởng đạo lí 1 Kĩ năng làm bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí Bước 1: Tìm hiểu đề Xác định ba yêu cầu: + Yêu cầu về nội dung: Vấn đề cần nghị luận là gì? (Lí tưởng (lẽ sống); Cách sống; Hoạt động sống; Mối quan hệ trong cuộc đời giữa con người với con người (cha con, vợ chồng, anh em và những người thân thuộc khác) Ở ngoài xã hội có các quan hệ: tình... hơn, triệt để hơn * Kết bài: - Liên hệ thực tế bản thân - Rút ra bài học cho bản thân bài học nhận thức và hành động Bước 3: Tiến hành viết bài văn - Triển khai bài viết theo hệ thống luận điểm, luận cứ, luận chứng đã xây dựng (theo dàn ý) - Một bài nghị luận xã hội thường có yêu cầu về số lượng câu chữ nên cần phân phối lượng thời gian làm bài sao cho phù hợp, tránh viết dài dòng, sa vào kể lể, giải... + Yêu cầu về phương pháp: Các thao tác nghị luận chính cần sử dụng ? (giải thích, chứng minh, bình luận ) + Yêu cầu về phạm vi dẫn chứng: trong văn học, trong đời sống thực tiễn (chủ yếu là đời sống thực tiễn) Bước 2: Lập dàn ý * Mở bài: Giới thiệu tư tưởng, đạo lí cần nghị luận * Thân bài: Cần trình bày các ý chính sau: - Giải thích tư tưởng, đạo lí cần bàn luận: Lí giải từ ngữ, điển tích, khái niệm,... của xã hội, của đất nước Theo định nghĩa đó, nỗ lực đạt thành tích của một cá nhân hay một tập thề là một phẩm chất đạo đức tốt, đáng biểu dương và nhân rộng Hãy tưởng tượng một xã hội mà trong đó mọi thành viên đều nỗ lực để đạt những thành tích cao hơn trong các lĩnh vực hoạt động: thể thao, văn hóa, nghệ thuật, giáo dục, sản xuất, thương mại, công nghệ vì lợi ích cho mình và cho cả cộng đồng Xã hội. .. quan hệ xã hội của gia đình …) + Gia đình còn là hậu phương, là chỗ dựa tinh thần vững chắc: nâng đỡ khi chúng ta vấp ngã, tiếp thêm sức mạnh khi chúng ta gặp khó khăn, trở ngại, an ủi, chia sẻ khi chúng ta đau buồn (d/c) - Gia đình không chỉ có ý nghĩa to lớn đối với cuộc đời mỗi người mà còn có vai trò quan trọng góp phần tạo nên sự phát triển của xã hội (gia đình là tế bào của xã hội) * Bình luận ... bay thng cỏnh, cũn hin lờn trờn nột mt ca mi ngi dõn Hu Giang thụn quờ nghốo mt ni bang hong Tài liệu ôn thi vào THPT GV: Nguyễn Thị Thảo Trờng THCS Thợng Lan nh cn xộ tõm can c ú hi v chuyn... bỡnh yờn cuc sng Qua õy, tụi c tri lũng mỡnh sau nhng thc h n nhiu bi bỏo, nhng chuyn c nghe Tài liệu ôn thi vào THPT GV: Nguyễn Thị Thảo Trờng THCS Thợng Lan Cũn bn thỡ sao? Bn ó hiu v rỳt... nhng ngi bit vt lờn chớnh mỡnh hc tt ú mi thc s l nhng thn tng m gii tr nờn hc hi v noi theo Tài liệu ôn thi vào THPT GV: Nguyễn Thị Thảo Trờng THCS Thợng Lan Do gn õy, hin tng anh chng ca s