Tr ắc nghiệm TLYH - YD Cactus STRESS VÀ VẤN ĐỀ VỆ SINH TÂM LÝ Trong sống ngày, thường gặp tượng xấu gọi tên chung stress A Đúng @B Sai Rối loạn Stress đa dạng phức tạp Những vấn đề Stress như: A Phản ứng thích nghi B Phản ứng bệnh lý @C Phản ứng thích nghi phản ứng bệnh lý thể trước yếu tố gây Stress D Biểu lâm sàng E Thay đổi tâm lý Stress đối tượng nghiên cứu A Tâm lý y học B Tâm lý học C Xã hội học D Tâm lý cá nhân @E Tâm lý y học, tâm lý học, xã hội học Trong sống hàng ngày, thường gặp tượng gọi tên chung stress Chúng ta quan niệm Stress xấu A Đúng @B Sai Stress thuật ngữ dùng để nguyên nhân, tác nhân gây Stress hậu tác nhân gây kích thích mạnh @A Đúng B Sai Stress @A Đáp ứng chủ thể trước nhu cầu tương ứng mối quan hệ người với môi trường xung quanh B Hội ứng kích ứng chung C Bệnh lý D Tác hại xấu E Ảnh hưởng tốt Stress @A Đáp ứng thích nghi mặt tâm lý, sinh học tập tính B Hội ứng kích ứng chung C Bệnh lý D Tác hại xấu E Ảnh hưởng tốt Stress đặt chủ thể vào trình dàn xếp thích nghi với môi trường xung quanh,tạo cho thể cân sau chịu tác động môi trường Như Stress góp phần cho thể @A Thích nghi B Rối loạn tâm lý C Thay đổi tập tính wWw.Yhocduphong.neT Tr ắc nghiệm TLYH - YD 10 11 12 13 14 15 Cactus D Rối loạn sinh học E Thay đổi tâm lý, rối loạn tập tính Đáp ứng cá nhân với yếu tố không đầy đủ, không thích hợp thể không tạo cân : A Chức thể bị rối loạn @B Chức thể bị rối loạn, dấu hiệu bệnh lý thể, tâm lý, tập tính xuất C Thích nghi D Rối loạn tâm lý E Thay đổi tập tính Những stress bệnh lý tác động hoạt động A Thích nghi B Rối loạn tâm lý C Thay đổi tập tính D Rối loạn sinh học @E Thích nghi, rối loạn tâm lý, thay đổi tập tính, rối loạn sinh học Hans Selye gọi stress mối tương quan tác nhân kích thích phản ứng thể @A Đúng B Sai Stress đặt chủ thể vào trình dàn xếp thích nghi với môi trường xung quanh,tạo cho thể cân sau chịu tác động môi trường @A Phản ứng Stress bình thường làm cho thể thích nghi B Stress bệnh lý C Stress bệnh lý cấp tính D Stress bệnh lý kéo dài E Stress bệnh lý cấp tính kéo dài Đáp ứng cá nhân với yếu tố không đầy đủ, không thích hợp thể không tạo cân sau chịu tác động môi trường là: A Phản ứng Stress bình thường làm cho thể thích nghi B Stress bệnh lý C Stress bệnh lý cấp tính D Stress bệnh lý kéo dài @E Stress bệnh lý cấp tính kéo dài Các giai đoạn trạng thái stress A Giai đoạn báo động B Giai đoạn thích nghi C Giai đoạn kiệt quệ D Giai đoạn phản ứng @E Giai đoạn báo động, giai đoạn thích nghi, giai đoạn kiệt quệ Giai đoạn báo động biến đổi đặc trưng chủ thể tiếp xúc với yếu tố gây stress A Các hoạt động tâm lý kích thích B Những phản ứng chức sinh lý thể C Sinh lý thể phục hồi wWw.Yhocduphong.neT @D Các hoạt động tâm lý kích thích, phản ứng chức sinh lý 16 17 18 19 20 21 thể E Các hoạt động tâm lý kích thích, phản ứng chức sinh lý thể, Sinh lý thể phục hồi Giai đoạn báo động trạng thái Stress diễn thời gian A Rất nhanh B Vài C Vài tháng D Vài giờ, vài tháng @E Rất nhanh kéo dài vài giờ, vài ngày Các hoạt động tâm lý kích thích giai đoạn báo động tiếp xúc yếu tố gây Stress, đặc biệt là: A Quá trình tập trung B Quá trình ghi nhớ tư @C Quá trình tập trung, trình ghi nhớ tư D Ý chí E Ý thức Những phản ứng chức sinh lý thể biểu giai đoạn báo động tiếp xúc yếu tố gây Stress như: A Tăng huyết áp, nhịp tim @B Tăng huyết áp, nhịp tim, nhịp thở trương lực bắp C Tăng nhịp thở trương lực bắp D Tăng huyết áp E Tăng nhịp thở Giai đoạn thích nghi trạng thái Stress giai đoạn biểu A Các hoạt động tâm lý kích thích B Những phản ứng chức sinh lý thể C Sự chống đỡ thể tốt, sinh lý thể phục hồi D Khả thích ứng thể dần, trình phục hồi không xẩy chuyển sang giai đoạn khác @E Sự chống đỡ thể tốt, sinh lý thể phục hồi, khả thích ứng thể dần, trình phục hồi không xẩy vào chuyển sang giai đoạn khác Giai đoạn thích nghi trạng thái Stress biểu khả thích ứng thể dần, trình phục hồi không xẩy vào chuyển sang A Giai đoạn báo động B Giai đoạn phản ứng @C Giai đoạn kiệt quệ D Giai đoạn mãn tính E Giai đoạn không hồi phục Giai đoạn báo động trạng thái Stress, chủ thể chết giai đoạn Nếu tồn phản ứng chuyển sang A Giai đoạn báo động B Giai đoạn phản ứng C Giai đoạn kiệt quệ @D Giai đoạn thích nghi 32 Tr ắc nghiệm TLYH - YD 22 23 24 25 26 27 28 Cactus E Giai đoạn không hồi phục Trong giai đoạn báo động trạng thái Stress chủ thể chết @A Đúng B Sai Giai đoạn thích nghi trạng thái Stress chức tâm lý, sinh lý thể phục hồi phản ứng chuyển sang A Giai đoạn báo động B Giai đoạn phản ứng C Giai đoạn kiệt quệ D Giai đoạn thích nghi @E Giai đoạn hồi phục bình thường Những tác nhân gây stress tình không lường trước có tính chất dội Trạng thái stress bệnh lý cấp tính chia loại sau A Các phản ứng cảm xúc cấp xẩy nhanh, tức thời B Những phản ưnïg cảm xúc cấp tính, xẩy chậm C Các biểu biến đổi tâm lý, xẩy muộn D Trạng thái trầm cảm @E Các phản ứng cảm xúc cấp xẩy nhanh, tức thời, phản ưnïg cảm xúc cấp tính, xẩy chậm Những biểu cụ thể trạng thái Stress bệnh lý cấp tính sau: A Tăng trương lực B Rối loạn thần kinh thực vật C Tăng phản ứng mức giác quan D Rối loạn trí tuệ @E Tăng trương lực cơ, rối loạn thần kinh thực vật, tăng phản ứng mức giác quan, rối loạn trí tuệ Phản ứng stress cấp xẩy từ A Vài giây B Vài phút C Vài D Vài ngày @E Vài phút đến vài Những phản ứng cảm xúc cấp tính stress xẩy chậm A Chủ thể chịu đựng chống đỡ tình gây stress B Chủ thể tạo cân không bền vững kéo dài vài @C Chủ thể chịu đựng chống đỡ tình gây stress, tạo cân không bền vững D Chủ thể hưng phấn mức E Tăng phản ứng mức giác quan Những phản ứng cảm xúc cấp tính, xẩy chậm giai đoạn stress bệnh lý cấp tính chủ thể @A Suy sụp bù cách chậm chạp B Phục hồi tâm lý C Yên tâm, khuây khỏa D Tăng trương lục E Tăng huyết áp wWw.Yhocduphong.neT 29 Giai đoạn kiệt quệ, stress tâm lý chia thành giai đoạn A Giai đoạn xúc cảm mạnh B Giai đoạn trầm uất @C Stress bệnh lý cấp tính, Stress bệnh lý kéo dài D Stress bệnh lý kéo dài E Giai đoạn xúc cảm mạnh, giai đoạn trầm uất 30 Stress bệnh lý kéo dài thường hình thành từ tình @A Quen thuộc, lặp lặp lại B Quen thuộc, bất ngờ C Tình dội D Tình không lường trước E Bất ngờ 31 Các biểu tâm lý stress tâm lý kéo dài: A Dễ cáu B Cảm giác khó chịu C Mệt mỏi trí tuệ D Rối loạn giấc ngủ @E Dễ cáu, cảm giác khó chịu, mệt mỏi trí tuệ, rối loạn giấc ngủ 32 Các biểu thể stress tâm lý kéo dài: @A Suy nhược kéo dài B Dễ cáu C Cảm giác khó chịu D Mệt mỏi trí tuệ E Rối loạn giấc ngủ 33 Những rối loạn chức thích nghi tập tính biểu rối loạn A Biến đổi tâm lý B Các biểu C Các biểu tập tính @D Rối loạn hành vi E Trạng thái trầm cảm 34 Đáp ứng cá nhân với yếu tố stress không đầy đủ, không thích hợp thể tạo cân mới, dấu hiệu bệnh lý thể, tâm lý, tập tính xuất tạo stress bệnh lý cấp tính kéo dài @A Đúng B Sai 35 Các biểu tâm thần cáu, rối loạn giấc ngủ biểu của: A Stress cấp tính @B Stress bệnh lý kéo dài C Stress tập tính D Stress trầm cảm E Stress cấp tính, Stress bệnh lý kéo dài, Stress tập tính, Stress trầm cảm 36 Trạng thái stress sau sang chấn thể đặc biệt trạng thái phản ứng stress với triệu chứng đặc hiệu sau: @A Sự giật mình, hội chứng sống lại cảm giác, hội chứng trì trệ B Sự giật mình, hội chứng sống lại cảm giác C Hội chứng sống lại cảm giác, hội chứng trì trệ 34 Tr ắc nghiệm TLYH - YD 37 38 39 40 41 42 43 Cactus D Sự giật mình, hội chứng trì trệ E Hội chứng trì trệ , rối loạn hoài nghi Trạng thái stress sau sang chấn thể đặc biệt trạng thái phản ứng stress với triệu chứng không đặc hiệu sau: @A Lo âu, ám ảnh, trầm cảm trạng thái suy nhược nặng B Sự giật mình, hội chứng sống lại cảm giác C Hội chứng sống lại cảm giác, hội chứng trì trệ D Sự giật mình, hội chứng trì trệ E Hội chứng trì trệ , rối loạn hoài nghi Trạng thái stress sau sang chấn thể đặc biệt trạng thái phản ứng stress với rối loạn hoài nghi sau: @A Rối loạn tâm thần, thể tập tính B Sự giật mình, hội chứng sống lại cảm giác C Hội chứng sống lại cảm giác, hội chứng trì trệ D Sự giật mình, hội chứng trì trệ E Hội chứng trì trệ , rối loạn hoài nghi Vệ sinh tâm lý hệ thống biện pháp nhằm củng cố tăng cường: @A Sức khỏe tâm lý sức khỏe thể chất người B Sức khỏe tâm lý C Sức khỏe thể chất người D Sức khỏe lứa tuổi E Sức khỏe tâm lý lao động Nhiệm vụ vệ sinh tâm lý là: A Tạo điều kiện cho người phát triển nhân cách khỏe mạnh, hài hòa B Phát triển khả lao động C Ngăn ngừa mệt mỏi sức tác động Stress D Giáo dục mối quan hệ ý chí tình cảm @E Phát triển nhân cách khỏe mạnh, hài hòa, khả lao động, ngăn ngừa mệt mỏi sức tác động Stress, giáo dục mối quan hệ ý chí tình cảm Nội dung vệ sinh tâm lý phong phú phức tạp gắn liền với A Lĩnh vực hoạt động B Giai đoạn trưởng thành C Hoàn cảnh điều kiện sống người D Lĩnh vực hoạt động, giai đoạn trưởng thành @E Lĩnh vực hoạt động, giai đoạn trưởng thành, hoàn cảnh điều kiện sống người Vệ sinh tâm lý tuổi nhỏ phải bát đầu từ trẻ @A Còn bụng mẹ B Mới sinh C tuổi D tuổi E Bắt đầu học Khi người mẹ mang thai tránh công việc nặng nhọc thể lực mà cần tránh gánh nặng về: @A Tâm lý, tác động stress bệnh lý cấp tính kéo dài wWw.Yhocduphong.neT 44 45 46 47 48 49 50 B Tâm lý C Những tác động stress bệnh lý cấp tính D Những tác động stress bệnh lý kéo dài E Những thói quen xấu Những nhu cầu thiết yếu trẻ cần cố gắng đáp ứng đầy đủ, kịp thời, nhu cầu khác, cần đáp ứng có chọn lọc không nên gây cho trẻ đòi @A Đúng B Sai Đối với việc giáo dục trẻ nên hình thành thói quen A Phụ thuộc người lớn @B Tự lập C Phụ thuộc tự lập D Đòi E Rụt rè Khi trẻ mắc lỗi người lớn nên A Có hình phạt nặng nề, kẻ hình phạt tâm lý B Tránh hình phạt nặng nề C Có hình phạt tâm lý @D Tránh hình phạt nặng nề, kể hình phạt tâm lý E Có biện pháp giáo dục nặng nề Các biện pháp vệ sinh tâm lý lứa tuổi thiếu niên gắn liền với công tác @A Giáo dục nhà trường, gia đình xã hội B Giáo dục nhà trường C Giáo dục gia đình D Giáo dục xã hội E Giáo dục gia đình xã hội Vệ sinh tâm lý lứa tuổi thiếu niên lứa tuổi đứa trẻ A Phát triển nhân cách mạnh mẽ B Tự ý thức bắt đầu hình thành C Các quan hệ xã hội bắt đầu mở rộng @D Phát triển nhân cách mạnh mẽ, tự ý thức bắt đầu hình thành, quan hệ xã hội bắt đầu mở rộng E Phát triển nhân cách mạnh mẽ, tự ý thức bắt đầu hình thành Vệ sinh tâm lý lứa tuổi thiếu niên lứa tuổi đứa trẻ dễ có khủng hoảng @A Tâm lý kèm với biến đổi mạnh mẽ sinh lý B Tâm lý C Các quan hệ xã hội D Ý thức E Nhân cách mạnh mẽ Vệ sinh tâm lý lứa tuổi niên trưởng thành gắn liền với hoạt động cụ thể mà cá nhân tham gia như: A Lao động, học tập B Học tập, sinh hoạt C Sinh hoạt, học tập 36 Tr ắc nghiệm TLYH - YD 51 52 53 54 55 56 57 58 Cactus D Lao động, vui chơi @E Lao động, học tập, sinh hoạt, vui chơi Vệ sinh tâm lý lứa tuổi niên trưởng thành gắn liền với hoạt động cụ thể mà cá nhân tham gia lao động, học tập, sinh hoạt, vui chơi @A Đúng B Sai Vệ sinh tâm lý người cao tuổi người cao tuổi có thay đổi @A Sinh học xã hội B Nhân cách C Ý thức D Tâm lý E Quan hệ Người cao tuổi, quan tâm chăm sóc chu đáo gia đình,xã hội, đặc biệt chăm sóc y tế đảm bảo chế độ xã hội có ý nghĩa vệ sinh tâm lý to lớn @A Đúng B Sai Người cao tuổi, vấn đề vệ sinh tâm lý cần quan tâm chăm sóc chu đáo A Gia đình B Xã hội @C Gia đình, xã hội D Y tế E Chế độ xã hội Vệ sinh tâm lý lao động bao gồm @A Vệ sinh tâm lý lao động nói chung vệ sinh lĩnh vực lao động cụ thể B Vệ sinh tâm lý lao động nói chung C Vệ sinh lĩnh vực lao động cụ thể D Vệ sinh nghề nghiệp E Những nguyên tắc kỷ luật lao động Vấn đề quan trọng vệ sinh tâm lý lao động @A Nghề nghiệp phải phù hợp với lực hứng thú cá nhân B Nghề nghiệp phải phù hợp với tuổi C Nghề nghiệp phải phù hợp với giới D Nghề nghiệp phải phù hợp với sở thích nhân E Nghề nghiệp phải phù hợp với sở thích gia đình Kỷ luật quy trình lao động hợp lý tạo khả tự điều chỉnh, thích ứng với hoàn cảnh ngăn chận stress tâm lý không đáng có người lao động @A Đúng B Sai Trong lao động cần thực nghiêm túc quy định tiêu chuẩn vệ sinh lao động như: @A Tiếng ồn, ánh sáng, nhiệt độ, nơi làm việc chế độ bảo hộ lao động B Tiếng ồn, ánh sáng C Tiếng ồn, ánh sáng, nhiệt độ D Tiếng ồn, ánh sáng, nhiệt độ, nơi làm việc E Nhiệt độ, nơi làm việc chế độ bảo hộ lao động wWw.Yhocduphong.neT 59 Trong sống hàng ngày, cá nhân cần tôn trọng nguyên tắc: @A Giao tiếp, ứng xử phù hợp với chuẩn mực, đạo đức, văn hóa, xã hội B Tôn trọng sở thích, hứng thú cá nhân khác C Giao tiếp D Ứng xử với người xung quanh E Kỷ luật 60 Vệ sinh tâm lý gia đình nhằm tạo nên môi trường tâm lý thuận lợi cho @A Phát triển nhân cách hài hòa thành viên gia đình, trẻ B Phát triển tâm lý lao động C Phát triển tâm lý sinh hoạt D Phát triển tâm lý cá nhân E Phát triển tâm lý tập thể 38 ... biểu của: A Stress cấp tính @B Stress bệnh lý kéo dài C Stress tập tính D Stress trầm cảm E Stress cấp tính, Stress bệnh lý kéo dài, Stress tập tính, Stress trầm cảm 36 Trạng thái stress sau sang... A Phản ứng Stress bình thường làm cho thể thích nghi B Stress bệnh lý C Stress bệnh lý cấp tính D Stress bệnh lý kéo dài @E Stress bệnh lý cấp tính kéo dài Các giai đoạn trạng thái stress A Giai... wWw.Yhocduphong.neT 29 Giai đoạn kiệt quệ, stress tâm lý chia thành giai đoạn A Giai đoạn xúc cảm mạnh B Giai đoạn trầm uất @C Stress bệnh lý cấp tính, Stress bệnh lý kéo dài D Stress bệnh lý kéo dài E Giai