ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Cảm thụ nghệ thuật nghe nhìn

Môn học này giới thiệu một số loại hình nghệ thuật nghe nhìn tiêu biểu (nhiếp ảnh, âm nhạc, điện ảnh, truyền hình) và tạo điều kiện để người học được hướng dẫn tiếp cận, thưởng thức, cảm thụ và trao đổi về những tác phẩm đại diện của các loại hình nghệ thuật này, từ đó xây dựng cho mình cảm quan nghệ thuật nghe nhìn, một yếu tố không thể thiếu của người hoạt động trong lĩnh vực nghe nhìn.

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC MSMH Tên môn học Số tín TT106DV01 Cảm thụ nghệ thuật nghe nhìn Introduction to Audiovisual Art 03 Sử dụng kể từ học kỳ: … năm học …… theo định số …… ngày … … A Quy cách môn học: Số tiết Tổng số tiết (1) Lý thuyết (2) 75 15 (3) Thực hành (4) Đi thực tế (5) Tự học (6) 60 0 Bài tập Số tiết phòng học Phòng lý Phòng Đi thực thuyết thực hành tế (7) (8) (9) 75 0 (1) = (2) + (3) + (4) + (5) = (7) + (8) + (9) B Liên hệ với môn học khác điều kiện học môn học: Liên hệ Mã số môn học Môn tiên quyết: … Môn song hành: … Điều kiện khác: … Tên môn học C Tóm tắt nội dung môn học: Môn học giới thiệu số loại hình nghệ thuật nghe nhìn tiêu biểu (nhiếp ảnh, âm nhạc, điện ảnh, truyền hình) tạo điều kiện để người học hướng dẫn tiếp cận, thưởng thức, cảm thụ trao đổi tác phẩm đại diện loại hình nghệ thuật này, từ xây dựng cho cảm quan nghệ thuật nghe nhìn, yếu t ố thiếu người hoạt động lĩnh vực nghe nhìn D Mục tiêu môn học: Môn học Cảm thụ nghệ thuật nghe nhìn có mục tiêu cụ thể sau Stt Mục tiêu môn học Phân loại loại hình nghệ thuật nghe nhìn: hội họa, nhiếp ảnh, âm nhạc, điện ảnh Tích lũy kiến thức lịch sử phát triển đặc thù nghệ thuật loại hình Tiếp cận, thưởng thức tác phẩm tiêu biểu loại hình nghệ thuật nghe nhìn Xây dựng cảm quan nghệ thuật cá nhân dành cho tác phẩm nghệ thuật nghe nhìn E Kết đạt sau học môn học: Stt Kết đạt Biết phân loại có nhìn hệ thống loại hình nghệ thuật nghe nhìn Có tư đón nhận, say mê tìm tòi để phát tính thẩm mỹ tác phẩm nghệ thuật nghe nhìn Từng bước lắng nghe, ghi nhận cảm quan nghệ thuật tác phẩm nghệ thuật nghe nhìn gợi lên thân Trao đổi, bình luận nuôi dưỡng cảm quan nghệ thuật nói suốt trình học tập làm việc sau F Phương thức tiến hành môn học: Môn học tiến hành giảng lớp , tập cá nhân tập nhóm Các cách tổ chức: - Giảng lớp (Lecture) : giảng viên truyền đạt phần lý thuyết đồng thời cho ví dụ tác phẩm tranh, phim, nhạc… để sinh viên phân tích tham gia phát biểu ý kiến - Bài tập cá nhân (Tutorial): giảng viên hướng dẫn sinh viên tham khảo tác phẩm chọn lọc, yêu cầu sinh viên thực tập lớp nhà, kết tập sửa xen kẽ giờ t ập - Bài tập nhóm: theo yêu cầu học phần, giảng viên chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ đến sinh viên) tổ chức để sinh viên làm việc thảo luận Giảng viên hỗ trợ nhóm sinh viên trình thảo luận trình bày ý kiến Sĩ số tối đa lớp 40 Giảng tiếng Việt, có thích tiếng Anh cho thuật ngữ Các yêu cầu sinh viên tham gia môn học: - Sau buổi giảng, sinh viên làm tập cho giảng, tham khảo sách tư liệu khác để tự làm phong phú nguồn cảm hứng nghệ thuật - Nếu sinh viên có vấn đề việc tiếp thu kiến thức đặc biệt phương pháp tự phát hiện, ghi nhận cảm xúc qua tác phẩm nghệ thuật , sinh viên cần thảo luận với bạn bè hay mang chúng đến tập để thảo luận giảng viên - Sinh viên tham gia ví dụ, điển cứu, tập mẫu lớp tích cực hoàn tất tập nhà Loại hình phòng Phòng lý thuyết Phòng thực hành máy tính Phòng thực hành mạng Phòng thực hành b ếp Phòng thực hành nhà hàng Phòng thực hành buồng Phòng thực hành tiếp tân Phòng thực hành du lịch Phòng thực hành hóa sinh Số tiết 10 11 12 13 Phòng thiết kế, tạo mẫu Phòng thực hành may Đi thực tế, thực địa Phòng thực hành nghe nhìn Tổng cộng 75 75 STT Cách tổ chức giảng dạy Mô tả ngắn gọn Số tiết Giảng lớp (lecture) 75 Bài tập cá nhân Bài tập thảo luận nhóm Các giảng lý thuyết Các tập hướng dẫn lớp, cho nhà sửa xen kẽ lý thuyết Tùy theo học phần, giảng viên phân lớp theo nhóm tổ chức thảo luận Sĩ số SV tối đa 40 Xen kẽ lý thuyết Xen kẽ tập – sinh viên / nhóm G Tài liệu học tập: Tài liệu bắt buộc: – Bước Đầu Nhiếp Ảnh Nghệ Thuật – Tác giả Nguyễn Cao Đàm ,Trần Cao Lĩnh, 1967 (ebook) – Phân tích tác phẩm (âm nhạc) tập - Tác giả: Nguyễn Thị Nhung, năm xuất bản: 2005 – Tủ sách điện ảnh (đặt Đại học Hoa Sen)  Dạo chơi vườn điện ảnh - Tác giả: Việt Linh, Nxb Văn Hoá Sài Gòn 2006  Khung hình tự - Tác giả: Việt Linh, Nxb Văn Hoá Sài Gòn 2006  Gọi tiếng cho hình - Tác giả: Việt Linh, Nxb Văn Hoá Sài Gòn 2006 – Bài giảng giảng viên Tài liệu không bắt buộc (tham khảo) : – “Điện ảnh Việt Nam: Lịch Sử - Tác Phẩm - Nghệ Sĩ - Lý Luận - Phê Bình Nghiên Cứu ”, tác giả Trần Trọng Đăng Đàn – NXB Tổng hợp TPHCM 2011 – “Lị ch Sử Điện Ảnh Thế Giới” - Tác giả : David Thomson - NXB Mỹ thuật 2006 – Lược sử âm nhạc Việt Nam – Tác giả Thủy Loan – 1993 – NXB Âm nhạc – Lịch sử Âm nhạc giới - Tác giả: Nguyễn Xinh, năm xuất bản: 1983 – Nghệ thuật nhiếp ảnh Việt Nam – Khám phá & Hội nhập – Tác giả Trần Việt Văn, NXB Thanh niên phát hành tháng 9-2006 H Đánh giá kết học tập môn học: Thuyết minh cách đánh giá kết học tập Trong học phần, sinh viên học môn “Cảm thụ nghệ thuật nghe nhìn” giảng viên đánh giá riêng biệt loại hình: 1) Bài làm cá nhân Bài làm cá nhân sinh viên thực theo yêu cầu giảng viên phụ trách học phần Bài làm thực nhà, lớp, đ ược giảng viên tính trọng số bảng điểm học phần 2) Bài làm nhóm Bài làm nhóm giảng viên tổ chức cho sinh viên thực trình tiến hành học phần, nội dung thùy thuộc vào giảng viên Bài làm giảng viên tính trọng số bảng điểm học phần Sau có điểm đánh giá học phần, phòng Đào tạo cộng chia trung bình cho tổng số học phần để có điểm trung bình môn học sinh viên Tóm tắt cách đánh giá kết học tập * Đối với học kỳ chính: Thành Thời Tóm tắt biện pháp đánh giá phần lượng Kiểm tra cuối học Hình thức kiểm tra theo yêu cầu phần giảng viên nhiếp ảnh Kiểm tra Hình thức kiểm tra theo yêu cầu cuối học giảng vi ên phần Hội họa Kiểm tra Hình thức kiểm tra theo yêu cầu cuối học giảng viên phần Âm nhạc Kiểm tra Hình thức kiểm tra theo yêu cầu cuối học giảng viên phần Điện ảnh Tổng Trọng số Thời điểm thúc Kết học phần 25% 25% thúc Kết học phần 25% thúc Kết học phần 25% thúc Kết học phần 100% Tính trực học thuật (academic integrity) Chính trực giá trị cốt lõi mang tính định cho chất lượng đào tạo trường đại học Vì vậy, đảm bảo trực giảng dạy, học tập, nghiên cứu trọng Đại học Hoa Sen Cụ thể, sinh viên cần thực điều sau: 2.1.Làm việc độc lập tập cá nhân : Những tập kiểm tra cá nhân nhằm đánh giá khả sinh viên Sinh viên phải tự thực nhữ ng tập này; không nhờ giúp đỡ khác Sinh viên không phép giúp đỡ bạn khác lớp không đồng ý giảng viên Đối với kiểm tra (cả lớp tự làm nhà), sinh viên không gian lận hình thức 2.2.Không đạo văn: Đạo văn (plagiarism) việc sử dụng ý, câu văn, viết người khác viết mà trích dẫn phù hợp Sinh viên bị xem đạo văn nếu: i Sao chép nguyên văn câu hay đoạn văn mà không đưa vào ngoặc kép trích dẫn phù hợp ii Sử dụng toàn hay phần viết người khác iii Diễn đạt lại (rephrase) dịch (translate) ý tưởng, đoạn văn người khác mà trích dẫn phù hợp iv Tự đạo văn (self-plagiarize) cách sử dụng toàn phần nội dung chủ yếu đề tài, báo cáo, kiểm tra viết để nộp cho hai (hay nhiều) lớp khác 2.3.Có trách nhiệm làm việc nhóm: Các hoạt động nhóm, tập nhóm, hay báo cáo nhóm phải thể đóng góp cá nhân vai trò khác Báo cáo cuối kỳ sinh viên nên có phần ghi nhận đóng góp cá nhân Bất kỳ hành động không trực sinh viên, dù bị phát thời điểm (kể sau điểm công bố kết thúc môn học) dẫn đến điểm phần kiểm tra tương ứng, điểm cho toàn môn học tùy vào mức độ (tham khảo Chính sách Phòng tránh Đạo văn tại: http://thuvien.hoasen.edu.vn/chinh-sach-phong-tranhdao-van) Để nêu cao giữ vững tính trực, nhà trường khuyến khích sinh viên báo cáo cho giảng viên Trưởng Khoa trường hợp gian lận mà biết I Phân công giảng dạy: Họ tên STT Trần Nguyệt Sa Đỗ Hữu Thành Nguyễn Vinh Sơn Nguyễn Long Email, Điện thoại, Phòng làm việc nguyetsa@gmail.com 0983293435 Thanh.dohuu@hoasen.edu.vn Phòng 301 (cơ sở Tản Viên) Nguyen_vinhson@yahoo.com Thanh saigonungdung@gmail.com Lịch tiếp SV Chưa xác định Chưa xác định Chưa xác định Chưa xác định Vị trí giảng dạy Học phần Âm nhạc Học phần nhiếp ảnh Học phần Điện ảnh Học phần Hội họa J Kế hoạch giảng dạy:  Đối với học kỳ chính: Tuần/Buổi Thời lượng (tiết) 1/1 1/2 2/1 2/2 Tựa đề giảng Phần : Cảm thụ nghệ thuật hội họa Một vài quan điểm gợi ý cảm thụ thẩm mỹ nghệ thuật hội họa + Tham khảo tác phẩm Lý thuyết b ài tập cảm thụ thẩm mỹ hội họa Tài liệu bắt buộc /tham khảo Bài soạn giảng viên Tác phẩm giảng viên chọn Lý thuyết b ài tập cảm thụ thẩm mỹ Tác phẩm hội họa giảng viên chọn Lý thuyết b ài tập cảm thụ thẩm mỹ Tác phẩ m hội họa giảng viên chọn Phần 2: Cảm thụ nghệ thuật nhiếp ảnh Công việc sinh viên phải hoàn thành 3/1 3/2 4/1 4/2 5/1 5/2 6/1 6/2 7/1 7/2 8/1 8/2 Giới thiệu chung nghệ thuật nhiếp ảnh Một vài quan điểm g ợi ý cảm thụ nghệ thuật nhiếp ảnh Lý thuyết tập phân tích bố cục cảm xúc nhiếp ảnh + Tham khảo tác phẩm + Bài tập phân tích bố cục Lý thuyết b ài tập phân tích bố cục cảm xúc nhiếp ảnh + Tham khảo tác phẩm + Bài tập phân tích bố cục Lý thuyết b ài tập ngôn ngữ ánh sáng cảm xúc nhiếp ảnh + Tham khảo tác phẩm + Bài tập phân tích ngôn ngữ ánh sáng Phần : Cảm thụ nghệ thuật âm nhạc Giới thiệu chung nghệ thuật âm nhạc Một vài quan điểm cảm thụ nghệ thuật âm nhạc Bài soạn giảng viên Tác phẩm giảng viên chọn Tác phẩm giảng viên chọn Tác phẩm giảng viên chọn Bài soạn giảng viên Phân tích tác phẩm (âm nhạc) tập Lý thuyết b ài tập ngôn ngữ âm nhạc Tác phẩm cảm xúc giảng viên + Tham khảo tác phẩm chọn thể loại + Phân biệt Lý thuyết tập ngôn ngữ âm nhạc Tác phẩm cảm xúc giảng viên + Tham khảo tác phẩm chọn + Lắng nghe – ghi nhận Lý thuyết b ài tập ngôn ngữ âm nhạc Tác phẩm cảm xúc giảng viên + Tham khảo tác phẩm chọn + Lắng nghe – ghi nhận Lý thuyết tập ngôn ngữ âm nhạc Tác phẩm cảm xúc giảng viên + Tham khảo tác phẩm chọn + Trình bày cảm xúc cá nhân Lý thuyết b ài tập ngôn ngữ âm nhạc Tác phẩm cảm xúc giảng viên + Tham khảo tác phẩm chọn + Trình bày ngôn ngữ theo nhóm / theo thể loại Lý thuyết tập ngôn ngữ âm nhạc Tác phẩm cảm xúc giảng viên + Tham khảo tác phẩm chọn + Trình bày Phần : Cảm thụ nghệ thuật điện ảnh Giới thiệu chung nghệ thuật điện ảnh Bài soạn Ngôn ngữ hình ảnh cảm xúc điện giảng viên ảnh Tủ sách điện ảnh (3 9/1 9/2 10/1 10/2 11/1 11/2 12/1 12/2 13/1 Một vài quan điểm cảm thụ nghệ thuật tác phẩm điện ảnh Lý thuyết tập cảm thụ nghệ thuật điện ảnh + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc Lý thuyết tập cảm thụ nghệ thuật điện ảnh + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc cá nhân Lý thuyết b ài tập cảm thụ nghệ thuật điện ảnh + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc cá nhân Lý thuyết b ài tập cảm thụ nghệ thuật điện ảnh + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc cá nhân Lý thuyết b ài tập cảm thụ nghệ thuật điện ảnh + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc – trao đổi nhóm Lý thuyết tập cảm thụ nghệ thuật điện ảnh + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc – trao đổi nhóm Lý thuyết b ài tập cảm thụ nghệ thuật điện ảnh + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc – thể Lý thuyết b ài tập cảm thụ nghệ thuật điện ảnh + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc – thể chọn) Bài soạn giảng viên Tác phẩm giảng viên chọn Tác phẩm giảng viên chọn Tác phẩm giảng viên chọn Tác phẩm giảng viên chọn Tác phẩm giảng viên chọn Tác phẩm giảng viên chọn Tác phẩm giảng viên chọn Tác phẩm giảng viên chọn Phần dành cho quản lý (không phát cho sinh viên) Lưu ý: tổng cộng có 25 buổi giảng, kéo dài 12.5 t uần 15 tuần Họ tên (các) giảng viên xây dựng đề cương lần này: Hồ Tố Phương Ngày hoàn thành: _/ _/ Người duyệt đề cương Họ Tên Hồ Tố Phương Chức vụ Chữ ký Ngày duyệt: _/ _/ xx Lượng giá đề cương loại: ‫ ٱ‬Đạt ‫ ٱ‬Tốt Họ Tên Chức vụ Chữ ký Ngày lượng giá: _/ _/ (gởi Bản Lượng giá với ĐCMH này) ... hình nghệ thuật nghe nhìn Xây dựng cảm quan nghệ thuật cá nhân dành cho tác phẩm nghệ thuật nghe nhìn E Kết đạt sau học môn học: Stt Kết đạt Biết phân loại có nhìn hệ thống loại hình nghệ thuật nghe. .. nghệ thuật nghe nhìn Có tư đón nhận, say mê tìm tòi để phát tính thẩm mỹ tác phẩm nghệ thuật nghe nhìn Từng bước lắng nghe, ghi nhận cảm quan nghệ thuật tác phẩm nghệ thuật nghe nhìn gợi lên thân... 13/1 Một vài quan điểm cảm thụ nghệ thuật tác phẩm điện ảnh Lý thuyết tập cảm thụ nghệ thuật điện ảnh + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc Lý thuyết tập cảm thụ nghệ thuật điện ảnh + Tham