ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Cảm thụ nghệ thuật nghe nhìn

Môn học này giới thiệu một số loại hình nghệ thuật nghe nhìn tiêu biểu (nhiếp ảnh, âm nhạc, điện ảnh, truyền hình) và tạo điều kiện để người học được hướng dẫn tiếp cận, thưởng thức, cảm thụ và trao đổi về những tác phẩm đại diện của các loại hình nghệ thuật này, từ đó xây dựng cho mình cảm quan nghệ thuật nghe nhìn, một yếu tố không thể thiếu của người hoạt động trong lĩnh vực nghe nhìn.

Trang 1

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

TT106DV01 Cảm thụ nghệ thuật nghe nhìn

03

Introduction to Audiovisual Art

Sử dụng kể từ học kỳ: … năm học …… theo quyết định số …… ngày … ….

A Quy cách môn học:

Tổng

số tiết

Lý thuyết Bài tập

Thực hành

Đi thực tế

Tự học

Phòng lý thuyết

Phòng thực hành

Đi thực tế

(1) = (2) + (3) + (4) + (5) = (7) + (8) + (9)

B Liên hệ với môn học khác và điều kiện học môn học:

Liên hệ Mã số môn học Tên môn học

Môn tiên quyết: không có

1

…

Môn song hành: không có

1

…

Điều kiện khác: không có

1

…

C Tóm tắt nội dung môn học:

Môn học này giới thiệu một số loại hình nghệ thuật nghe nhìn tiêu biểu (nhiếp ảnh, âm nhạc, điện ảnh, truyền hình) và tạo điều kiện để người học được hướng dẫn tiếp cận, thưởng thức, cảm thụ và trao đổi về những tác phẩm đại diện của các loại hình nghệ thuật này, từ đó xây dựng cho mình cảm quan nghệ thuật nghe nhìn, một yếu tố không thể thiếu của người hoạt động trong lĩnh vực nghe nhìn.

D Mục tiêu của môn học:

Môn học Cảm thụ nghệ thuật nghe nhìn có những mục tiêu cụ thể như sau

1 Phân loại các loại hình nghệ thuật nghe nhìn: hội họa, nhiếp ảnh, âm nhạc,

điện ảnh

2 Tích lũy được kiến thức về lịch sử phát triển và đặc thù nghệ thuật của các

loại hình trên

Trang 2

3 Tiếp cận, thưởng thức các tác phẩm tiêu biểu của các loại hình nghệ thuật

nghe nhìn

4 Xây dựng cảm quan nghệ thuật cá nhân dành cho các tác phẩm nghệ thuật

nghe nhìn

E Kết quả đạt được sau khi học môn học:

1 Biết phân loại và có cái nhìn hệ thống về các loại hình nghệ thuật nghe nhìn

cơ bản

2 Có tư duy đón nhận, say mê tìm tòi để phát hiện tính thẩm mỹ trong tác phẩm

nghệ thuật nghe nhìn

3 Từng bước lắng nghe, ghi nhận cảm quan nghệ thuật do các tác phẩm nghệ

thuật nghe nhìn gợi lên trên chính bản thân mình

4 Trao đổi, bình luận và nuôi dưỡng cảm quan nghệ thuật nói trên trong suốt

quá trình học tập và làm việc sau này

F Phương thức tiến hành môn học:

1 Môn học tiến hành bằng các bài giảng trên lớp , các bài tập cá nhân và các bài tập nhóm

2 Các cách tổ chức:

- Giảng trên lớp (Lecture) : giảng viên truyền đạt phần lý thuyết đồng thời cho ví dụ bằng các tác phẩm tranh, phim, nhạc… để sinh viên phân tích và tham gia phát biểu

ý kiến

- Bài tập cá nhân (Tutorial): giảng viên hướng dẫn sinh viên tham khảo các tác phẩm chọn lọc, yêu cầu sinh viên thực hiện bài tập tại lớp hoặc về nhà , kết quả bài tập được sửa xen kẽ trong giờ các giờ bài tập tiếp theo

- Bài tập nhóm: căn cứ theo yêu cầu của học phần, giảng viên sẽ chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm từ 5 đến 8 sinh viên) và tổ chức để sinh viên làm việc và thảo luận Giảng viên sẽ hỗ trợ các nhóm sinh viên trong quá trình thảo luận và trình bày

ý kiến

3 Sĩ số tối đa trên lớp là 40

4 Giảng bằng tiếng Việt, có chú thích tiếng Anh cho các thuật ngữ

5 Các yêu cầu đối với sinh viên khi tham gia môn học:

- Sau mỗi buổi giảng, sinh viên làm các bài tập đã cho trong giờ giảng, tham khảo sách và các tư liệu khác để tự làm phong phú nguồn cảm hứng nghệ thuật

- Nếu sinh viên có vấn đề trong việc tiếp thu kiến thức và đặc biệt là về phương pháp

tự phát hiện, ghi nhận cảm xúc qua các tác phẩm nghệ thuật, sinh viên cần thảo luận với bạn bè hay mang chúng đến giờ bài tập để thảo luận cùng giảng viên

- Sinh viên tham gia các ví dụ, điển cứu, bài tập mẫu ở lớp và tích cực hoàn tất bài tập về nhà

Loại hình phòng Số tiết

1 Phòng lý thuyết

2 Phòng thực hành máy tính

3 Phòng thực hành mạng

4 Phòng thực hành b ếp

5 Phòng thực hành nhà hàng

6 Phòng thực hành buồng

7 Phòng thực hành tiếp tân

Trang 3

10 Phòng thiết kế, tạo mẫu

11 Phòng thực hành may

12 Đi thực tế, thực địa

13 Phòng thực hành nghe nhìn 75

STT Cách tổ chức giảng dạy Mô tả ngắn gọn Số tiết Sĩ số SV tối

đa

1 Giảng trên lớp (lecture) Các bài giảng lý

thuyết

2 Bài tập cá nhân Các bài tập được

hướng dẫn tại lớp, cho về nhà và được sửa xen kẽ trong giờ

lý thuyết

Xen kẽ trong các giờ lý thuyết

3 Bài tập thảo luận nhóm Tùy theo học phần,

giảng viên sẽ phân lớp theo nhóm và tổ chức thảo luận

Xen kẽ trong các giờ bài tập

5 – 8 sinh viên / nhóm

G Tài liệu học tập:

1 Tài liệu bắt buộc:

– Bước Đầu Nhiếp Ảnh Nghệ Thuật – Tác giả Nguyễn Cao Đàm ,Trần Cao Lĩnh, 1967 (ebook)

– Phân tích tác phẩm (âm nhạc) tập 1 và 2 - Tác giả: Nguyễn Thị Nhung, năm xuất bản: 2005

– Tủ sách điện ảnh (đặt tại Đại học Hoa Sen)

 Dạo chơi vườn điện ảnh - Tác giả: Việt Linh, Nxb Văn Hoá Sài Gòn 2006

 Khung hình tự sự - Tác giả: Việt Linh, Nxb Văn Hoá Sài Gòn 2006

 Gọi tiếng cho hình - Tác giả: Việt Linh, Nxb Văn Hoá Sài Gòn 2006 – Bài giảng của giảng viên

2 Tài liệu không bắt buộc (tham khảo):

– “Điện ảnh Việt Nam: Lịch Sử Tác Phẩm Nghệ Sĩ Lý Luận Phê Bình -Nghiên Cứu”, tác giả Trần Trọng Đăng Đàn – NXB Tổng hợp TPHCM 2011 – “Lịch Sử Điện Ảnh Thế Giới” - Tác giả: David Thomson - NXB Mỹ thuật 2006

– Lược sử âm nhạc Việt Nam – Tác giả Thủy Loan – 1993 – NXB Âm nhạc – Lịch sử Âm nhạc thế giới 1 - Tác giả: Nguyễn Xinh, năm xuất bản: 1983 – Nghệ thuật nhiếp ảnh Việt Nam – Khám phá & Hội nhập – Tác giả Trần Việt Văn, NXB Thanh niên phát hành tháng 9-2006

H Đánh giá kết quả học tập môn học:

1 Thuyết minh về cách đánh giá kết quả học tập

Trong từng học phần, sinh viên học môn “Cảm thụ nghệ thuật nghe nhìn” sẽ được giảng viên đánh giá riêng biệt trên các loại hình:

Trang 4

1) Bài làm cá nhân

Bài làm cá nhân sẽ được sinh viên thực hiện theo yêu cầu của giảng viên phụ trách học phần Bài làm này có thể được thực hiện tại nhà, tại lớp, và đ ược giảng viên tính trọng số trong bảng điểm của học phần

2) Bài làm nhóm

Bài làm nhóm cũng sẽ được giảng viên tổ chức cho sinh viên thực hiện trong quá trình tiến hành học phần, nội dung thùy thuộc vào từng giảng viên Bài làm này cũng được giảng viên tính trọng số trong bảng điểm của học phần

Sau khi có điểm đánh giá của 4 học phần, phòng Đào tạo sẽ cộng và chia trung bình cho tổng

số học phần để có điểm trung bình môn học của mỗi sinh viên

2 Tóm tắt cách đánh giá kết quả học tập

* Đối với học kỳ chính:

Thành

phần

Thời

lượng Tóm tắt biện pháp đánh giá

Trọng

số Thời điểm

Kiểm tra

cuối học

phần

nhiếp

ảnh

Hình thức kiểm tra theo yêu cầu của

Kết thúc học phần

Kiểm tra

cuối học

phần

Hội họa

Hình thức kiểm tra theo yêu cầu của giảng viên

học phần

Kiểm tra

cuối học

phần Âm

nhạc

học phần

Kiểm tra

cuối học

phần

Điện

ảnh

học phần

3 Tính chính trực trong học thuật (academic integrity)

Chính trực là một giá trị cốt lõi và mang tính quyết định cho chất lượng đào tạo của một trường đại học Vì vậy, đảm bảo sự chính trực trong giảng dạy, học tập, và nghiên cứu luôn được chú trọng tại Đại học Hoa Sen.Cụ thể, sinh viên cần thực hiện những điều sau:

2.1.Làm việc độc lập đối với những bài tập cá nhân : Những bài tập hoặc bài kiểm tra cá nhân

nhằm đánh giá khả năng của từng sinh viên Sinh viên phải tự mình thực hiện nhữ ng bài tập này; không được nhờ sự giúp đỡ của ai khác Sinh viên cũng không được phép giúp đỡ bạn khác trong lớp nếu không được sự đồng ý của giảng viên Đối với bài kiểm tra (cả tại lớp và

tự làm ở nhà), sinh viên không được gian lận dưới bất cứ hình thức nào

2.2.Không đạo văn: Đạo văn (plagiarism)là việc sử dụng ý, câu văn, hoặc bài viết của người khác trong bài viết của mình mà không có trích dẫn phù hợp Sinh viên sẽ bị xem là đạo văn nếu:

Trang 5

kép vàkhông có trích dẫn phù hợp.

ii Sử dụng toàn bộ hay một phần bài viết của người khác

iii Diễn đạt lại (rephrase) hoặc dịch (translate) ý tưởng, đoạn văn của người khác mà không có trích dẫn phù hợp

iv Tự đạo văn (self-plagiarize) bằng cách sử dụng toàn bộ hoặc phần nội dung chủ yếu của một đề tài, báo cáo, bài kiểm tra do chính mình viết để nộp cho hai (hay nhiều) lớp khác nhau

2.3.Có trách nhiệm trong làm việc nhóm: Các hoạt động nhóm, bài tập nhóm, hay báo cáo

nhóm vẫn phải thể hiện sự đóng góp của cá nhân ở những vai trò khác nhau Báo cáo cuối kỳ của sinh viên nên có phần ghi nhận những đóng góp cá nhân này

Bất kỳ hành động không chính trực nào của sinh viên, dù bị phát hiện ở bất kỳ thời điểm nào (kể cả sau khi điểm đã được công bố hoặc kết thúc môn học) đều sẽ dẫn đến điểm 0 đối với phần kiểm tra tương ứng, hoặc điểm 0 cho toàn bộ môn học tùy vào mức độ (tham khảo

Chính sách Phòng tránh Đạo văn tại: http://thuvien.hoasen.edu.vn/chinh-sach-phong-tranh-dao-van) Để nêu cao và giữ vững tính chính trực, nhà trường cũng khuyến khích sinh viên báo cáo cho giảng viên và Trưởng Khoa những trường hợp gian lận mà mình biết được

I Phân công giảng dạy:

STT Họ và tên Email, Điện thoại,

Phòng làm việc

Lịch tiếp SV

Vị trí giảng dạy

1 Trần Nguyệt Sa nguyetsa@gmail.com

0983293435

Chưa xác định

Học phần

Âm nhạc

2 Đỗ Hữu Thành Thanh.dohuu@hoasen.edu.vn

Phòng 301 (cơ sở Tản Viên)

Chưa xác định

Học phần nhiếp ảnh

3 Nguyễn Vinh Sơn Nguyen_vinhson@yahoo.com Chưa xác

định

Học phần Điện ảnh

4 Nguyễn Thanh

Long

saigonungdung@gmail.com Chưa xác

định

Học phần Hội họa

J Kế hoạch giảng dạy:

 Đối với học kỳ chính:

Tuần/Buổi Thời

lượng (tiết)

Tựa đề bài giảng Tài liệu bắt

buộc /tham khảo

Công việc sinh viên phải hoàn thành Phần 1 : Cảm thụ nghệ thuật hội họa

1/1 3 Một vài quan điểm gợi ý về cảm thụ thẩm

mỹ trong nghệ thuật hội họa + Tham khảo tác phẩm

Bài soạn của giảng viên

1/2 3 Lý thuyết và b ài tập cảm thụ thẩm mỹ

trong hội họa 1

Tác phẩm do giảng viên chọn

trong hội họa 2

trong hội họa 3

Phần 2: Cảm thụ nghệ thuật nhiếp ảnh

Trang 6

3/1 3 Giới thiệu chung về nghệ thuật nhiếp ảnh

Một vài quan điểm g ợi ý về cảm thụ nghệ thuật trong nhiếp ảnh

3/2 3 Lý thuyết và bài tập phân tích bố cục và

cảm xúc trong nhiếp ảnh 1 + Tham khảo tác phẩm + Bài tập phân tích bố cục

4/1 3 Lý thuyết và bài tập phân tích bố cục và

cảm xúc trong nhiếp ảnh 2 + Tham khảo tác phẩm + Bài tập phân tích bố cục

4/2 3 Lý thuyết và bài tập về ngôn ngữ ánh sáng

và cảm xúc trong nhiếp ảnh 1 + Tham khảo tác phẩm + Bài tập phân tích ngôn ngữ ánh sáng

Phần 3 : Cảm thụ nghệ thuật âm nhạc

5/1 3 Giới thiệu chung về nghệ thuật âm nhạc

Một vài quan điểm về cảm thụ nghệ thuật trong âm nhạc

Bài soạn của giảng viên Phân tích tác phẩm (âm nhạc) tập 1

và 2 5/2 3 Lý thuyết và bài tập về ngôn ngữ âm nhạc

và cảm xúc 1 + Tham khảo tác phẩm + Phân biệt thể loại

6/1 3 Lý thuyết và bài tập về ngôn ngữ âm nhạc

và cảm xúc 2 + Tham khảo tác phẩm + Lắng nghe – ghi nhận

và cảm xúc 3 + Tham khảo tác phẩm + Lắng nghe – ghi nhận

và cảm xúc 4 + Tham khảo tác phẩm + Trình bày cảm xúc cá nhân

và cảm xúc 5 + Tham khảo tác phẩm + Trình bày bằng ngôn ngữ theo nhóm / theo thể loại

và cảm xúc 6 + Tham khảo tác phẩm + Trình bày

Phần 4 : Cảm thụ nghệ thuật điện ảnh

8/2 3 Giới thiệu chung về nghệ thuật điện ảnh

Ngôn ngữ hình ảnh và cảm xúc trong điện

Trang 7

đã chọn) 9/1 3 Một vài quan điểm về cảm thụ nghệ thuật

đối với tác phẩm điện ảnh

Bài soạn của giảng viên 9/2 3 Lý thuyết và bài tập cảm thụ nghệ thuật

trong điện ảnh 1 + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc

10/1 3 Lý thuyết và bài tập cảm thụ nghệ thuật

trong điện ảnh 2 + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc cá nhân

trong điện ảnh 5 + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc – trao đổi nhóm

trong điện ảnh 6 + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc – trao đổi nhóm

trong điện ảnh 7 + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc – thể hiện

trong điện ảnh 8 + Tham khảo tác phẩm + Phân tích cảm xúc – thể hiện

Phần dành cho quản lý (không phát cho sinh viên)

Lưu ý: tổng cộng có 25 buổi giảng, kéo dài trong 12.5 t uần chứ không phải 15 tuần.

Họ tên (các) giảng viên xây dựng đề cương lần này:

Hồ Tố Phương

Ngày hoàn thành: _/ _/

Người duyệt đề cương

Hồ Tố Phương

Ngày duyệt: _/ _/ xx

Lượng giá đề cương loại: ٱ Đạt ٱTốt

Trang 8

Họ và Tên Chức vụ Chữ ký

Ngày lượng giá: _/ _/

(gởi Bản Lượng giá cùng với ĐCMH này)

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	103,25 KB
File đính kèm	tt106dv01camthunghethuatnghenhin.rar (86 KB)