Cảm ứng ở sinh vật sơn la

CHUYÊN ĐỀ: CẢM ỨNG Ở SINH VẬT Đơn vị: SƠN LA Các thành viên nhóm TT Họ tên Vũ Đình Lâm Hoàng Lê Quốc Thắng Điêu Thị Nhiên Trần Văn Huy Trần Thị Hoài Thu Chức vụ Nhóm trưởng Thư ký Đơn vị Trường THPT Mai Sơn Trường THPT Bình Thuận Trường THPT Chuyên Trường THPT Yên Châu Trường THPT Thảo Nguyên I NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Mô tả chuyên đề Chuyên đề gồm chương II - Phần IV - Sinh học thể - Sinh học 11 THPT: Bài 23: Hướng động Bài 24: Ứng động Bài 25: Thực hành hướng động Bài 26,27: Cảm ứng động vật Bài 31,32: Tập tính động vật Bài 33: Thực hành xem phim tập tính động vật Mạch kiến thức 2.1 Khái niệm cảm ứng sinh vật 2.2 Cảm ứng nhóm sinh vật 2.2.1 Cảm ứng nhóm sinh vật đơn bào 2.2.2 Cảm ứng nhóm sinh vật đa bào 2.2.2.1 Cảm ứng thực vật 2.2.2.2 Cảm ứng động vật 2.3 Vai trò cảm ứng đời sống sinh vật ứng dụng đời sống người Thời lượng Số tiết học lớp tiết Thời gian học nhà tuần II TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ Mục tiêu chuyên đề Sau học xong chuyên đề này, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức: - Hình thành khái niệm cảm ứng sinh vật Tự lấy ví dụ minh họa - Xác định cảm ứng nhóm sinh vật - Phân biệt hình thức cảm ứng sinh vật - Nêu vai trò cảm ứng đời sống sinh vật - Vận dụng kiến thức học cảm ứng sinh vật vào thực tiễn: + Trong trồng chăm sóc cảnh + Trong nuôi dạy động vật phục vụ đời sống người 1.2 Kỹ - Rèn luyện kỹ sau: + Kỹ tư duy, kỹ GQVĐ + Kỹ khoa học: quan sát, phân loại; Kỹ làm số thí nghiệm hướng động (ánh sáng, nước, ) + Kỹ tự học, tự nghiên cứu, hợp tác, giao tiếp 1.3 Thái độ - Hăng say học tập, yêu thích môn học - Học sinh tích cực tuyên truyền hiểu biết cảm ứng SV cho người thân cộng đồng áp dụng kiến thức cảm ứng SV vào sản xuất sống hàng ngày - HS có thái độ tôn quy luật phát triển tự nhiên SV thông qua việc tích cực bảo vệ đa dạng sinh học 1.4 Định hướng lực hình thành 1.4.1 Các lực chung a NL tự học: Mục tiêu học tập chủ đề là: - Hình thành khái niệm cảm ứng sinh vật Tự lấy ví dụ minh họa - Xác định cảm ứng nhóm sinh vật - Phân biệt hình thức cảm ứng sinh vật - Nêu vai trò cảm ứng đời sống sinh vật - Ứng dụng kiến thức cảm ứng sinh vật vào thực tiễn chăn nuôi sản xuất thương phẩm nông sản: Kế hoạch học tập chủ đề: - Phần kiến thức ( học tập lớp): tất nội dung - Phần kiến thức ( học tập nhà) thuộc phần dự án xây dựng thành kế hoạch sau: NHÓM:…… STT NGƯỜI THỰC HIỆN HS HS HS Cả nhóm NHIỆM VỤ Chụp ảnh, quay phim tượng cảm ứng Làm số thí nghiệm Tìm tài liệu viết báo cáo Viết báo cáo THỜI GIAN GHI CHÚ HOÀN THÀNH ngày ngày b NL giải vấn đề Được hình thành thông qua: - Nhận biết tác nhân tác động đến đời sống sinh vật tìm hiểu cách phản ứng trả lời sinh vật với kích thích - Thu thập thông tin từ sách, báo, internet, thư viện, thực địa c NL tư sáng tạo Thiết kế thí nghiệm tìm hiểu tượng cảm ứng? d NL tự quản lý - Quản lí thân: + Thời gian: lập thời gian biểu cá nhân (nhóm) dành cho chủ đề nội dung học tập khác phù hợp + Biết cách thực biện pháp an toàn + Kinh phí: chủ động thu chi trình thu thập tài liệu, in ấn tài liệu, liên hệ thư viện Xác định đúng quyền nghĩa vụ học tập chủ đề: chủ động thực nhiệm vụ phân công, tích cực đóng góp ý kiến xây dựng, nhắc nhở động viên bạn nhóm hoàn thành nhiệm vụ - Quản lí nhóm: + Phân công công việc phù hợp với lực, điều kiện cá nhân e NL giao tiếp Sử dụng ngôn ngữ nói phù hợp ngữ cảnh giao tiếp HS với HS (thảo luận), HS với GV (thảo luận, hỗ trợ kiến thức), HS với người dân (khảo sát thông tin), Sử dụng ngôn ngữ báo cáo f NL hợp tác Hợp tác với bạn nhóm, với GV Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận g NL sử dụng CNTT - Sử dụng sách, báo, internet tìm kiếm thông tin liên quan đến cảm ứng tv - Sử dụng phần mềm: powpoint để trình chiếu sản phẩm, word trình bày báo cáo h NL sử dụng ngôn ngữ - Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành: hướng động, ứng động, tập tính - Trình bày báo cáo đúng văn phong khoa học, rõ ràng, logic 1.4.2 Các kĩ khoa học 2.1 Quan sát: Quan sát kết thí nghiệm, tượng tự nhiên cảm ứng sinh vật 2.2 Phân loại hay xếp theo nhóm: Phân loại hình thức cảm ứng thực vật 2.3 Tìm mối liên hệ: liên hệ yếu tố môi trường tác động đến thực vật 2.4 Đưa định nghĩa: cảm ứng, ứng động, hướng động, tập tính 2.5 Thí nghiệm: thiết kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập, giải thích kết thí nghiệm rút kết luận: tượng ứng động hướng động Chuẩn bị GV HS 2.1 Chuẩn bị GV - Thí nghiệm hướng động: Tính hướng sáng, hướng trọng lực, hướng tiếp xúc - Thí nghiệm ứng động: Hiện tượng cụp trinh nữ - Phim tượng nở hoa thực vật, phản xạ tập tính động vật 2.2 Chuẩn bị học sinh - Các phương tiện để thực dự án gồm máy ảnh, máy tính Tiến trình tổ chức hoạt động học tập Nội dung Hoạt động GV Bước 1: Lập kế hoạch (Thực lớp - tiết) - GV chiếu phim tượng cụp trinh nữ, tượng nở hoa tính hướng sáng thân mầm cho Nêu tên dự án học sinh quan sát - Những đoạn phim thể đặc trưng thể sống? Xây dựng tiểu - Tổ chức cho học sinh phát triển ý chủ đề/ý tưởng tưởng, hình thành tiểu chủ đề - Thống ý tưởng lựa chọn tiểu chủ đề Lập kế hoạch thực - Yêu cầu học sinh nêu nhiệm vụ dự án cần thực dự án - GV gợi ý câu hỏi nội dung cần thực + Cảm ứng gì? + Liệt kê tượng cảm ứng sinh vật mà em biết? + Hãy xác định điểm giống cảm ứng nhóm sinh vật? + Điểm khác biệt phản ứng cảm ứng động vật bậc cao so với ĐV bậc thấp với TV? + Điểm ưu việt phản ứng cảm ứng người? Từ vận dụng áp dụng vào thực tiễn nào? Hoạt động HS HS quan sát xác định chuyên đề "Cảm ứng sinh vật" - Hoạt động nhóm, chia sẻ ý tưởng - Cùng giáo viên thống chủ đề nhỏ: + Cảm ứng nguyên sinh vật + Cảm ứng động vật + Cảm ứng thực vật + Thiết kế làm thí nghiệm tìm hiểu tượng cảm ứng sinh vật - Căn vào chủ đề học tập gợi ý GV, HS nêu nhiệm vụ để thực - Thảo luận lên kế hoạch thực nhiệm vụ (nhiệm vụ, người thực hiện, người thực hiện, thời lượng, phương pháp, sản phẩm) + Thu thập thông tin + Điều tra, khảo sát trạng thực tế (nếu có thể) + Thảo luận nhóm để xử lý thông tin + Viết báo cáo + Căn vào hướng tác nhân kích thích đặc điểm tượng cảm ứng thực vật cho biết cảm ứng thực vật chia làm loại? Đó loại nào? + Hãy cho biết hướng động, ứng động? + Em làm thí nghiệm kiểu hướng động (hướng sáng, hướng trọng lực, hướng hóa, hướng tiếp xúc) + Kết tiến hành thí nghiệm giải thích kết thí nghiệm? + Hãy cho biết cảm ứng thực vật? Bước 2: Thực kế hoạch dự án xây dựng sản phẩm (1 tuần nhà) - Thu thập thông tin -Theo dõi hướng dẫn, giúp - Thực nhiệm vụ theo kế - Điều tra khảo sát đỡ nhóm (xây dựng câu hoạch tượng hỏi vấn, câu hỏi phiếu điều tra, cách thu thập thông tin, kĩ giao tiếp ) - Thảo luận nhóm để xử lý - Theo dõi giúp đỡ nhóm - Từng nhóm phân tích kết thông tin lập giàn ý báo (xử lý thông tin, cách trình thu thập trao đổi cáo bày sản phẩm nhóm) cách trình bày sản phẩm - Hoàn thành báo cáo - Xây dựng báo cáo sản nhóm phẩm nhóm Bước 3: Báo cáo kết (1 tiết) Báo cáo kết Tổ chức cho nhóm báo - nhóm báo cáo kết cáo kết phản hồi - Trình chiếu Powerpoint Gợi ý nhóm nhận xét, bổ - Trình chiếu dạng sung cho nhóm khác file video - Các nhóm tham gia phản hồi phần trình bày nhóm bạn - Học sinh trả lời câu hỏi dựa vào kết thu thập từ nhóm ghi kiến thức cần đạt vào Nhìn lại trình thực Tổ chức nhóm đánh giá , - Các nhóm tự đánh giá, đánh dự án tuyên dương nhóm, nhân giá lẫn Bảng mô tả mức độ mục tiêu chủ đề Nhận biết Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng Khái niệm cảm ứng sinh vật - Định nghĩa Giải thích được khái niệm cảm ứng cảm ứng sinh đặc trưng vật Lấy ví thể dụ minh họa sống Cảm ứng thực vật - Định nghĩa So sánh hình khái thức cảm ứng niệm: ứng động, thực vât hướng động Cảm ứng động vật Trình bày Chỉ hình thức điểm khác biệt cảm ứng cảm ứng nhóm động vật thực vật động vât Vận dụng cao Các lực/KN cần hướng tới Chỉ tượng cảm ứng quan sát thiên nhiên Thiết kế NL định nghĩa thí nghiệm tìm hiểu tính cảm NL quan sát ứng sinh vật NL làm thí nghiệm - Xác định dạng cảm ứng thực vật sưu tầm dự án tương gặp thực tế Giải thích NL so sánh khác biệt hình NL tư thức cảm ứng thực vật NL giải vấn đề Xác định Giải thích dạng cảm ứng chất cảm động vật ứng động vật sưu tầm dự án tương gặp thực tế NL so sánh NL tư NL giải vấn đề Cảm ứng ĐV nguyên sinh Nêu đặc điểm Phân biệt Xác định Giải thích NL so sánh cảm ứng sinh kiểu cảm dạng cảm ứng chất cảm vật đơn bào ứng ĐVNS ĐV ứng ĐVNS NL tư nguyên sinh sưu tầm NL giải dự án vấn đề tương gặp thực tế Vai trò cảm ứng đời sống sinh vật ứng dụng đời sống người - Nêu - Phân tích vai - Liên hệ đến - Nêu - NL liên hệ số vai trò trò qua ví dụ số ứng dụng sở khoa học cảm ứng sinh vật sinh vât người sản xuất số biện - NL tổng hợp nông nghiệp pháp chăm sóc cây: Tưới nước - NL phân tích bón phân quanh gốc - Đề xuất số ứng dụng ứng dụng cảm ứng sinh vật đời sống sản xuất người Câu hỏi tập theo định hướng phát triển lực Câu 1: Câu 2: Câu 3: Câu 4: Câu 5: Câu 6: Câu 7: Câu 8: Câu 9: ... minh họa - Xác định cảm ứng nhóm sinh vật - Phân biệt hình thức cảm ứng sinh vật - Nêu vai trò cảm ứng đời sống sinh vật - Ứng dụng kiến thức cảm ứng sinh vật vào thực tiễn chăn nuôi sản xuất... nhỏ: + Cảm ứng nguyên sinh vật + Cảm ứng động vật + Cảm ứng thực vật + Thiết kế làm thí nghiệm tìm hiểu tượng cảm ứng sinh vật - Căn vào chủ đề học tập gợi ý GV, HS nêu nhiệm vụ để thực - Thảo... khái niệm cảm ứng cảm ứng sinh đặc trưng vật Lấy ví thể dụ minh họa sống Cảm ứng thực vật - Định nghĩa So sánh hình khái thức cảm ứng niệm: ứng động, thực vât hướng động Cảm ứng động vật Trình