Giáo án vật lý 10 cơ bản

Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun Giáo án Vật Lý 10 - Cơ Tiết: Phần I: CƠ HỌC Chương I: ĐỢNG HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 1: CHỦN ĐỢNG CƠ I MỤC TIÊU Về kiến Thức + Trình bày được khái niệm: chủn đợng, quỹ đạo của chủn đợng + Nêu được những ví dụ cụ thể về: chất điểm, vật làm mớc, mớc thời gian + Phân biệt được hệ toạ đợ, hệ qui chiếu; thời điểm và thời gian (khoảng thời gian) + Trình bày được cách xác định vị trí của chất điểm đường cong và mợt mặt phẳng; làm được bài tốn về hệ qui chiếu, đởi mớc thời gian Về kỹ + Xác định được vị trí của điểm quỹ đạo cong hoặc thẳng + Làm bài tốn về hệ quy chiếu, đởi mớc thời gian II CHUẨN BỊ Giáo viên : Ch̉n bị mợt sớ ví dụ thực tế về xác định vị trí của mợt điểm để cho hs thảo ḷn Học sinh: Ch̉n bị trước bài học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ sớ Kiểm tra bài cũ: Bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chủn đợng cơ, chất điểm, quỹ đạo Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Làm nào để biết mợt vật chủn - Chúng ta phải dựa vào I Chuyển động Chất đợng hay đứng n? mợt vật nào đó (vật mớc) điểm - Lấy ví dụ minh hoạ đứng n bên đường Chuyển động - Hs tự lấy ví dụ Chủn của mợt vật (gọi tắt - Như vậy nào là chủn đợng - HS phát biểu khái niệm là chủn đợng) là sự thay đởi cơ? (ghi nhận khái niệm) cho ví dụ? chủn đợng Cho ví vị trí của vật đó so với vật dụ khác theo thời gian Chất điểm VD minh hoạ? Mợt vật chủn đợng được - Nêu mợt vài ví dụ về mợt vật - Từng em suy nghĩ trả lời coi là mợt chất điểm kích chủn đợng được coi là mợt chất câu hỏi của gv thước của nó rất nhỏ so với đợ điểm và khơng được coi là chất dài đường (hoặc so với điểm? những khoảng cách mà ta đề - Hoàn thành C1 - Hs hoàn thành theo u cập đến) cầu C1 Quỹ đạo - Hs tìm hiểu khái niệm Tập hợp tất vị trí của quỹ đạo chủn đợng mợt chất điểm chủn đợng tạo mợt đường nhất định Đường đó được gọi là quỹ đạo của chủn đợng Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vị trí của vật khơng gian Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Cho biết tác dụng của vật mớc đới - Vật mớc dùng để xác II Cách xác định vị trí với chủn đợng của chất điểm? định vị trí ở mợt thời điểm vật khơng gian - Khi đường chỉ cần nhìn vào cợt nào đó của mợt chất điểm Vật làm mớc và thước đo km (cây sớ) ta có thể biết được ta quỹ đạo của chủn Nếu biết đường (quỹ cách vị trí nào đó bao xa đợng đạo) của vật, ta chỉ cần chọn - Hoàn thành C2 - Hs nghiên cứu SGK mợt vật làm mớc và mợt chiều Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun - Làm nào để xác định vị trí của mợt - Hs trả lời vật biết quỹ đạo chủn đợng? - Hs trả lời - Như vậy, cần xác định vị trí của mợt chất điểm quỹ đạo chủn đợng ta chỉ cần có mợt vật mớc, chọn chiều dương rời dùng thước đo khoảng cách từ vật đó đến vật mớc dương đường đó là có thể xác định được chính xác vị trí của vật bằng cách dùng mợt thước đo chiều dài đoạn đường từ vật làm mớc đến vật (+) M O - Nếu cần xác định vị trí của mợt chất điểm mặt phẳng ta làm - Hs nghiên cứu SGK, nào? lời câu hỏi của gv - Ḿn xác định vị trí của điểm M ta làm nào? HS suy nghĩ tìm câu lời - Chú ý đó là đại lượng đại sớ y - Các em hoàn thành C3; gợi ý: có thể chọn gớc toạ đợ trùng với bất kỳ điểm C nào điểm A, B, C, D để tḥn My lợi người ta thường chọn điểm A làm gớc toạ đợ A Mx trả Hệ toạ độ Gờm trục: Ox; Oy vng góc tạo thành hệ trục toạ trả đợ vng góc, điểm O là gớc toạ đợ D y I x Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xác định thời gian chủn đợng Hoạt động GV Hoạt động HS - Tại phải chỉ rõ mớc thời gian và - Cá nhân suy nghĩ trả lời dùng dụng cụ gì để đo khoảng thời - Chỉ rõ mớc thời gian để gian trơi kể từ mớc thời gian? mơ tả chủn đợng của - Mớc thời gian là thời điểm ta bắt vật ở thời điểm khác đầu tính thời gian Để đơn gian ta đo Dùng đờng hờ để đo và tính thời gian từ thời điểm vật bắt thời gian đầu chủn đợng - Hoàn thành C4 Bảng giờ tàu cho + HS trả lời biết điều gì? - Các yếu tớ cần có mợt hệ quy + HS trả lời chiếu? - Phân biệt hệ toạ đợ và hệ quy + HS trả lời chiếu? Tại phải dùng hệ quy chiếu? * HQC gờm vật mớc, hệ toạ đợ, mớc thời gian và đờng hờ Để cho đơn giản thì: HQC = Hệ toạ đợ + Đờng hờ Hoạt động 4: Củng cớ, dặn dò + GV tóm lại nợi dung chính của bài + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY O M H x Kiến thức III Cách xác định thời gian chuyển động Mớc thời gian và đờng hờ Mớc thời gian (hoặc gớc thời gian) là thời điểm mà ta bắt đầu đo thời gian Để đo thời gian trơi kể từ mớc thời gian bằng mợt đờng hờ Thời điểm và thời gian IV Hệ quy chiếu HQC bao gờm vật làm mớc, hệ toạ đợ, mớc thời gian và đờng hờ Giáo án 10 - Cơ Tiết: GV: Lê Văn Ngun Bài 2: CHỦN ĐỢNG THẲNG ĐỀU I MỤC TIÊU Về kiến thức + Nêu được định nghĩa của chủn đợng thẳng đều Vận dụng được cơng thức tính quãng đường và phương trình chủn đợng để giải bài tập + Giải được bài tốn về chủn đợng thẳng đều ở dạng khác Vẽ được đờ thị toạ đợ – thời gian của chủn đợng thẳng đều, biết cách thu thập thơng tin từ đờ thị Về kỹ + Nhận biết được chủn đợng thẳng đều thực tế gặp phải + Vận dụng được bài để làm bài tập đơn giản liên quan II CHUẨN BỊ Giáo viên Hình vẽ 2.2, 2.3 giấy lớn Mợt sớ bài tập về chủn đợng thẳng đều Học sinh Ơn lại bài chụn đơng Ch̉n bị trước bài III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ sớ Kiểm tra bài cũ: C1: Chất điểm là gì? nêu cách xác định vị trí của mợt tơ mợt q́c lợ? C2: Phân biệt hệ toạ đợ và hệ qui chiếu? Bài Hoạt động 1: Ơn lại khái niệm về vận tớc trung bình của chủn đợng Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Vận tớc trung bình của chủn - Hs nhớ lại kiến thức cũ, I Chuyển động thẳng đợng cho ta biết điều gì? Cơng thức để trả lời câu hỏi của gv Tớc độ trung bình tính vận tớc trung bình? Đơn vị? Quãngđườngđiđược - Khi khơng nói đến chiều chủn Tốcđộtrungbình = Thờ igianchuyểnđộng đợng mà chỉ ḿn nhấn mạnh đến đợ lớn của vận tớc thì ta dùng khái - Chú ý theo dõi gv hướng niệm tớc đợ trung bình, vậy tớc dẫn để làm quen với khái s vtb = đợ trung bình là giá trị đại sớ của vận niệm tớc đợ trung bình t tớc trung bình - CT tính tớc đợ TB: - Từ bảng sớ liệu đó em hãy tính s Đơn vị: m/s hoặc km/h … tớc đợ trung bình từng đoạn vtb = t (1) đường và đoạn đường? Nhận xét kết đó? Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm chủn đợng thẳng đều và quãng đường được của chủn đợng thẳng đều Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Thế nào là chủn đợng thẳng đều? - Chú ý lắng nghe thơng Chuyển động thẳng - Chủn đợng có tớc đợ khơng đởi tin để trả lời câu hỏi Chủn đợng thẳng đều là có phương chủn đợng thay chủn đợng có quỹ đạo là đởi thì có thể coi đó là chủn đợng - Hs suy nghĩ trả lời đường thẳng và có tớc đợ đều được khơng? Ví dụ chủn đợng (chủn đợng thẳng đều) trung bình của đầu kim đờng hờ + Chủn đợng thẳng đều quãng đường - Quỹ đạo của chủn đợng này có là chủn đợng dạng ntn? đường thẳng có tớc đợ - Gv tóm lại khái niệm chủn đợng khơng đởi thẳng đều Quãng đường được s = vtb t = v.t chuyển động thẳng - CĐ thẳng đều, quãng Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun - Quãng đường được của chủn đường được s tỉ lệ đợng thẳng đều có đặc điểm gì? tḥn với thời gian CĐ t s = vtb t = v.t Trong chủn đợng thẳng đều, quãng đường được s tỉ lệ tḥn với thời gian chủn đợng t Hoạt động 3: Tìm hiểu phương trình chủn đợng và đờ thị toạ đợ – thời gian của chủn đờng thẳng đều Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Các em tự đọc SGK để - Nghiên cứu SGK để hiểu II Phương trình chuyển động và tìm hiểu phương trình của cách xây dựng pt của chủn đờ thị toạ độ – thời gian chủn đợng thẳng đều đợng thẳng đều chuyển động thẳng ntn? Phương trình chuyển động thẳng x = x0 + s = x0 + v.t (2) x = x0 + s = x0 + v.t Đờ thị toạ độ – thời gian - Phương trình (2) có - Tương tự hàm sớ: y = ax + b chuyển động thẳng dạng tượng tự hàm sớ nào a) Bảng tốn ? t(h) - Việc vẽ đờ thị toạ đợ – x(km) 15 25 35 45 55 65 thời gian của chủn đợng thẳng đều cũng được tiến b) Đồ thị hành tương tự - Cho ta biết sự phụ tḥc của + Đờ thị thu được ta có toạ đợ của vật chủn đợng thể kéo dài về phía vào thời gian - Từ đờ thị toạ đợ – thời gian của chủn đợng thẳng đều cho ta biết được - Hai chủn đợng này sẽ gặp điều gì? - Nếu ta vẽ đờ thị của chủn đợng thẳng đều khác cùng mợt - Chiếu lên hai trục toạ đợ sẽ hệ trục toạ đợ thì ta có thể xác định được toạ đợ và thời phán đốn gì về kết điểm của chủn đợng gặp của chủn đợng đó Giả sử đờ thị này cắt tại mợt điểm + Vậy làm nào để xác định được toạ đợ của điểm gặp đó? Hoạt động 4: Củng cớ, dặn dò + GV tóm lại nợi dung chính của bài + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Tiết: : CHỦN ĐỢNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun I MỤC TIÊU Về kiến thức - Viết được cơng thức định nghĩa và vẽ được vectơ biểu diễn vận tớc tức thời, nêu được ý nghĩ của đại lượng vật lí cơng thức - Nêu được định nghĩa của chủn đợng thẳng biến đởi đều, nhanh dần đều, chậm dần đều - Viết được cơng thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều và đợ lớn của gia tớc chủn đợng thẳng nhanh dần đều Về kỹ - Giải được bài tốn đơn giản về chủn đợng thẳng biến đởi đều II CHUẨN BỊ Giáo viên: Hình 3.3 và 3.4 phóng to Học sinh: Xem lại kiến thức về chủn đợng biến đởi đã được học ở lớp Ơn lại khái niệm vận tớc III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ sớ Kiểm tra bài cũ: Viết cơng thức tính quãng đường được và phương trình chủn đợng của chủn đợng thẳng đều? Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vận tớc tức thời Chuyển động thẳng biến đởi Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức I Vận tớc tức thời Chuyển động Xác định được vận tớc tại mợt + Trả lời câu hỏi thẳng biến đởi thời điểm? Độ lớn vận tớc tức thời GV nhắc lại về vTB (phương, + HS theo dõi ∆s v = với Δt rất nhỏ chiều, đợ lớn) ∆t Nếu xét Δt rất nhỏ -> + Cho ta biết tại điểm đó vật chủn thì Δs rất nhỏ -> đợng nhanh hay chậm ∆s → vtt => vtb = ∆t + HS trả lời + Trả lời câu C1? + Vận tớc tức thời là mợt đại + HS trả lời Vectơ vận tớc tức thời lượng vơ hướng hay véctơ? + Gớc: tại vật chủn đợng + u cầu HS biểu diễn vận tớc + HS lên bảng biểu + Hướng: hướng chủn đợng diễn tức thời tại mợt điểm + Đợ lớn: tỉ lệ với đợ lớn vận tớc theo +Vận tớc tức thời có phụ tḥc mợt tỉ xích nào đó + Có phụ tḥc vào việc chọn chiều dương của hệ toạ đợ hay khơng? + HS trả lời + Trả lời câu C2? + Em hiểu nào là chủn + HS trả lời đợng thẳng biến đởi đều? Chuyển động thẳng biến đởi - Quĩ đạo thẳng - v tức thời biến đởi đều theo thời gian + v tăng đều theo thời gian: chủn đợng thẳng nhanh dần đều + v giảm đều theo thời gian: chủn đợng thẳng chậm dần đều * Chú ý: Khi nói vận tớc của vật tại vị trí hoặc thời điểm nào đó, ta hiểu là Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun vận tớc tức thời Hoạt động 2: Nghiên cứu chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức II Chuyển động thẳng nhanh dần GV diễn giảng xây dựng khái + HS theo dõi Gia tớc chuyển động thẳng niệm gia tớc nhanh dần a Khái niệm gia tớc: ∆v a= (1) ∆t KN: SGK   a b Vectơ gia tớc    v  v − v ∆v = Véctơ gia tớc: a = (2) ∆t ∆t   Nhận xét: gia tớc CĐ thẳng + HS trả lời Nhận xét về dấu của a và v ? nhanh dần đều là mợt đại lượng véctơ + Có phương ≡ phương quĩ đạo + Chiều ≡ chiều quĩ đạo ∆v v − v = + Đợ lớn: a = ∆t t − t  => Trong CĐ nhanh dần đều acùng phương cùng chiều với vectơ v Hoạt động 3: Củng cớ, dặn dò + GV tóm lại nợi dung chính của bài + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY -******* -Tiết: 4: CHỦN ĐỢNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiếp) I MỤC TIÊU Về kiến thức Viết được cơng thức tính vận tớc, vẽ được đờ thị vận tớc – thời gian chủn đợng thẳng, nhanh dần đều và chậm dần đều Viết được cơng thức tính quãng đường được, phương trình chủn đợng chủn đợng thẳng nhanh dần đều Viết được cơng thức tính vận tớc, vẽ được đờ thị vận tớc – thời gian chủn đợng thẳng chậm dần đều Viết được cơng thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều và đợ lớn của gia tớc chủn đợng thẳng chậm dần đều Viết được cơng thức tính quãng đường được, phương trình chủn đợng chủn đợng thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều Về kĩ Giải được bài tốn đơn giản về chủn đợng thẳng biến đởi đều II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án Học sinh: Xem lại kiến thức về chủn đợng biến đởi đã được học ở lớp Ơn lại khái niệm vận tớc III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ sớ Kiểm tra bài cũ: + Đặc điểm của vectơ vận tớc? + Đặc điểm của vectơ gia tớc CĐ thẳng nhanh dần đều? Bài Hoạt động 1: Nghiên cứu chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức II Chuyển động thẳng nhanh dần u cầu HS xây dựng cơng thức Xây dụng cơng thức tính vận tớc của chủn đợng Vận tớc chuyển động thẳng thẳng nhanh dần dều nhanh dần a Cơng thức tính vận tớc v = v0 + at (3) u cầu HS vẽ đờ thị vận tớc - HS dựa vào cơng b Đờ thị vận tớc - thời gian v(m/s) thời gian thức tính vận tớc để vẽ + Trả lời câu C3? + HS trả lời v + Trả lời câu C4, C5? + HS trả lời Nêu và phân tích Cơng thức tính quãng đường được của CĐ thẳng nhanh dần đều Tiếp thu u cầu HS nhận xét quãng đường được chủn đợng thẳng nhanh dần đều là mợt hàm sớ bậc mấy - Các em tự tìm mới quan hệ giữa gia tớc, vận tớc và quãng đường được [gợi ý: từ biểu thức (2) & (4)] u cầu HS xây dựng phương Xây dựng cơng thức trình chủn đợng thẳng nhanh dần đêu - gợi ý hình  vẽ A M v x O s x x s = x - x0 => x = s+ x0 O t Cơng thức tính quãng đường được CĐ thẳng nhanh dần s = v t + at (4) Nx: quãng đường được chủn đợng thẳng nhanh dần đều là mợt hàm sớ bậc hai của thời gian Cơng thức liên hệ giữa gia tớc, vận tớc, quãng đường được CĐTNDĐ v − v02 = 2a s (5) Phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần (6) x = x + v t + at 2 x0 là toạ đợ ban đầu + Thơng thườngđể bài tốn đơn giản chọn + ox ≡ chiều chủn đợng TH: chọn gớc toạ đợ tại VT ban đầu thì: x = v t + at + Trả lời câu C6? Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động thẳng chậm dần Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức III Chuyển động thẳng chậm dần Gia tớc chuyển động thẳng chậm dần CT tính gia tớc? + HS trả lời a Cơng thức tính gia tớc Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun ∆v v − v0 = ∆t t − t0 b Vectơ gia tớc   ∆v a=   ∆t v a Nhận xét: gia tớc CĐ thẳng nhanh dần đều là mợt đại lượng véctơ + Nhận xét về vectơ gia tớc? + HS nhận xét + Có phương ≡ phương quĩ đạo ( Vectơ gia tớc + Chiều ≡ chiều quĩ đạo CĐTCDĐ ∆v cùng phương, + Đợ lớn: a = ∆t ngược chiều với  => Trong CĐ chậm dần a vectơ vận tớc)  phương ngược chiều với vectơ v Vận tớc chuyển động thẳng chậm Thơng báo cơng thức thức tính Ghi nhận dần vận tớc a Cơng thức tính vận tớc v = v0 + at (a ngược dấu với v) b Đờ thị vận tớc - thời gian - Đờ thị vận tớc – thời gian - Là đường thẳng v(m/s) CĐTCDĐ có điểm gì xiên x́ng v0 giớng & khác với CĐTNDĐ? a= O t Cơng thức tính quãng đường được Thơng báo Cơng thức tính Ghi nhận và PT chuyển động chuyển động quãng đường được và PT thẳng chậm dần chủn đợng của chủn đợng a Cơng thức tính quãng đường được thẳng chậm dần đều s = v t + at - Cần chú ý gì sử dụng biểu - Gia tớc sẽ ngược thức tính quãng đường & pt dấu với v0 Chú ý: a ngược dấu với v0 chủn đợng CĐTCDĐ? b PT chủn đợng x = x + v t + at 2 + Trả lời câu C7, C8? + HS trả lời Hoạt động 3: Củng cớ, dặn dò + GV tóm lại nợi dung chính của bài + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Tiết: I MỤC TIÊU Về kiến thức BÀI TẬP Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun + Củng cớ lại kiến thức về chất điểm, hệ qui chiếu, chủn đợng thẳng đều, chủn đợng thẳng biến đởi đều + Làm được bài tập (SGK trang15),11, 14 ( SGK trang 22) Về kĩ năng: + Có kĩ giải bài tập vật lí về chủn đợng thẳng đều và chủn đợng thẳng biến đởi đều II CHUẨN BỊ Giáo viên: Ch̉n bị mợt sớ bài tập Học sinh: Ơn lại toàn bợ kiến thức từ bài đến bài làm tất bài tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra sĩ sớ Kiển tra bài cũ: Viết cơng thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều và đợ lớn của gia tớc chủn đợng thẳng biến đởi đều? Viết cơng thức tính quãng đường được, phương trình chủn đợng chủn đợng thẳng biến đởi đều? Bài tập Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Bài tập (SGK trang 15) * Đọc đề tóm tắt bài tốn Bài (SGK trang 15) Cho biết Giải xoB= 10km * HS thảo ḷn giải bài B OA vA = 60km/h tốn + x vB = 40km/h xOB sA = ?;sB = ?; xA = ?; xB = ? a Lấy gớc toạ đợ tại A, gớc thời gian (t = *Gợi ý: 0) là lúc bắt đầu x́t phát nên: x0A=0 - xe chủn đợng Cơng thức tính quãng đường được của nào? + Hai xe chủn đợng xe lần lượt là: - X́t phát tại mấy điểm? ngược chiều sA = vA t = 60t (km) - Gớc toạ đợ trùng với sB = vB t = 40t (km) điểm A thì x0 = ? + xOA = và xOB = 10 km Phương trình chủn đợng của xe là: - Từ đó áp dụng cơng thức x A = x0 A + vA t = 60t (km) tính quãng đường và pt chủn đợng cho xe xB = x0 B + vB t = 10 + 40t (km) thời gian t được tính bằng giờ (h) - Đơn vị của s, x, t b Đờ thị của xe: nào? + Đơn vị của s là km, của x ((km) x là km, của t là h 60 50 30 10 O 0,5 1,0 t(h) c Vị trí và thời điểm để xe gặp - Khi xe gặp thì toạ + Khi xe gặp thì Khi xe gặp thì chúng có cùng toạ đợ của chúng lúc này chúng có cùng toạ đợ: đợ: xA = xB nào? xA = xB 60t = 10 + 40t ⇒ t = 0,5 (h) sau 30 phút kể từ lúc x́t phát x A = 60t = 60.0,5 = 30 (km) tại điểm cách A là 30 km Bài 12 (SGK trang 22) Giáo án 10 - Cơ Cho biết t = 1phút; v = 40km/h; v0 = a = ?; s = ? t =? Để v’ = 60km/h GV: Lê Văn Ngun 10 Bài 12 (SGK trang 22) Giải * Đọc đề tóm tắt bài tốn * HS thảo ḷn giải bài tốn  km  40.1000  m  v = 40  ÷=  ÷ 3600  s   h  m  v = 11,11  ÷; s  t = 1phút = 60s a Gia tớc của đoàn tàu * Gợi ý: Gọi thời điểm lúc x́t phát t0 (t0 =0) - Chúng ta phải đởi cho cùng đơn vị (thời gian và + HS thực hiện đởi đơn a = ∆v = v − v = 11,11 = 0,185(m / s ) ∆t t − t 60 vận tớc) vị 40 km/h = ? m/s b Quãng đường mà đoàn tàu được phút = ? giây (s) phút 60 km/s = ? m/s Ta có: s = v0 t + at - Từ đó áp dụng cơng thức 2 s = at = 0,185 ( 60 ) = 333 (m) gia tớc, quãng đường 2 được và vận tớc? + HS trả lời c Thời gian để tàu đạt vận tớc v’ = 60km/h (v’ = 16,67m/s) - Trường hợp này vận tớc Áp dụng cơng thức tính vận tớc lúc đầu v0 =? + v0 = 11,11 m/s chủn đợng thẳng nhanh dần đều v '− v0 v ' = v0 + at → t = a 16,67 − 11,11 t= ≈ 30 (s) 0,185 Bài 14 (SGK trang 22) Bài 14 (SGK trang 22) Cho biết Giải v0 = 40km/h (= 11,11m/s) * Đọc đề tóm tắt bài tốn a Gia tớc của đoàn tàu t = 2phút (=120 s) thì v = ∆v v − v − 11,11 a = ?; s = ? * HS thảo ḷn giải bài a= = = = −0,0925(m / s ) tốn ∆t t − t0 120 + Gọi HS lên bảng làm b Quãngđ đường được thời gian + HS lên bảng làm bài hãm s = v0 t + at 2 s = 11,11.120 + (−0,0925)(120) = 667(m) Hoạt động 2: Củng cớ, dặn dò + Về nhà làm bài tập lại SGK, sách bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Giáo án 10 - Cơ - u cầu HS đọc đề bài, tóm tắt đề bài - Mợt HS chữa bài tập - Nhận xét , đánh giá bài giải của HS - u cầu HS khác chữa bài vào vở GV: Lê Văn Ngun 113 Hoạt đợng theo hướng dẫn của GV Theo dõi bạn chữa bài tập lớp Nhận xét Bài 98 (trang 197) - u cầu HS đọc đề bài, tóm Hoạt đợng theo tắt đề bài hướng dẫn của GV - GV chữa bài Theo dõi GV chữa bài - u cầu HS khác chữa bài vào vở Nhận xét Từ cơng thức đợ nở dài: Δl = l-l0 = l0 α (t-t0) ∆l ⇒t = + t0 α l0 Để đường ray khơng bị ́n cong thì: ∆l ⇒ tmax = + t0 α l0 4,5.10−3 + 15 = 450 C = ⇒ tmax = 12.10 12,5 Bài (SGK – trang 197) Xét vật rắn hình khới lập phương đờng chất, đẳng hướng Giả sử ở 00C mỡi cạnh của khới lập phương là l0 và thể tích của nó bằng V0 = l0 Khi bị đun nóng đến t0C, thể tích của vật bằng: V = l = [ l0 (1 + α∆t )] = l03 (1 + α∆t )3 Xét (1+α∆t)3 = 1+3α∆t + 3α2∆t2 + α3 (∆t)3 Vì α nhỏ (10−6 ÷ 10 −5 K −1 ) nên bỏ qua sớ hạng chứa α2 và α3 so với sớ hạng chứa α và coi gần đúng: V = l = l03 (1 + 3α∆t ) = V0 (1 + β∆t ) Hay ∆V = V − V0 = βV0 ∆t Bài tập Mợt nhơm hình trụ có chiều dài 2,5 m, tiết diện 12 cm3 ở 200 C Hỏi chiều dài và thể tích của nhơm ở nhiệt đợ 500 C Cho biết hệ sớ nở dài của nhơm là: α = 22.10-6 K-1 Hoạt đợng theo hướng dẫn của GV - u cầu HS đọc đề bài, tóm tắt đề bài - Chia lớp thành nhóm, u HS lên bảng chữa cầu mỡi nhóm làm mợt phần bài IV VẬN DỤNG CỦNG CỚ + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giải Chiều dài của nhơm ở nhiệt đợ t = 500 C l = l0 [1 + α(t- t0)] =2,5 [1+22.10-6 (50-20)] ; 2,5017 m Thể tích nhơm ở nhiệt đợ t = 500 C là: V = V0 [1 + β(t- t0) ] với β=3α V= 2,5.12.10-6(1+66.10-6.30) ≈ 30,06.10-6 m3 Giáo án 10 - Cơ Tiết: 61 GV: Lê Văn Ngun 114 CÁC HIỆN TƯƠNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU Kiến thức + Mơ tả được thí nghiệm về hiện tượng căng bề mặt; nói rõ được phương, chiều và đợ lớn của lực căng bề mặt + Nêu được ý nghĩa và đơn vị đo của hệ sớ căng bề mặt Kĩ Vận dụng được cơng thức tính lực căng bề mặt để giải bài tập II CHUẨN BỊ Giáo viên Bợ dụng cụ thí nghiệm chứng minh hiện tượng bề mặt của chất lỏng; hiện tượng căng bề mặt; hiện tương dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt, hiện tượng mao dẫn Học sinh Ơn lại nợi dung về lực tương tác phân tử và trạng thái cấu tạo chất Máy tính bỏ túi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiển tra bài cũ: + Phát biểu và viết cơng thức nở dài của vật rắn? + Viết cơng thức xác định quy ḷt phụ tḥc nhiệt đợ của đợ dài vật rắn? + Viết cơng thức xác định quy ḷt phụ tḥc nhiệt đợ của thể tích vật rắn? Bài Hoạt đợng 1: Thí nghiệm nhận biết hiện tượng căng bề mặt chất lỏng Hoạt đợng của GV Hoạt đợng của HS Nợi dung Tiến hành thí nghiệm hình - Quan sát thí nghiệm I Hiện tượng căng bề mặt 37.2 GV làm Thí nghiệm Dựa và thí nghiệm giới - Bề mặt xà phòng bị kéo căng và có thiệu khái niệm lực căng xu hướng co lại để giảm diện tích bề mặt - Lực gây tác dụng trên: Lực căng Cho HS thảo ḷn câu C1 Thảo ḷn để giải thích bề mặt SGK hiện tượng Trả lời C1 Hoạt đợng 2: Tìm hiểu về lực căng bề mặt Hoạt đợng của GV Hoạt đợng của HS Nợi dung Nêu và phân tích về lực Ghi nhận về lực căng bề Lực căng bề mặt: căng bề mặt chất lỏng mặt + Phương: Tiếp tuyến với bề mặt (phương chiều và cơng Quan sát hình 37.3 và chất lỏng và vng góc với đường thức đợ lớn) trình bày phương án lực tác dụng lên Gợi ý : Lực căng có xu dùng lực kế xác định đợ + Chiều: Sao cho lực làm giảm diện hướng giữ vòng tiếp lớn lực căng tác dụng lên tích bề mặt chất lỏng xúc với bề mặt nước vòng + Đợ lớn: f = σ l, đó σ là hệ sớ Nhận xét ví dụ của học Lấy ví dụ về ứng dụng căng bề mặt của chất lỏng (N/m) sinh của hiện tương căng bề mặt chất lỏng Hoạt đợng 3: Tìm hiểu về ứng dụng của lực căng bề mặt Hoạt đợng của GV Hoạt đợng của HS Nợi dung Giới thiệu mợt sớ ứng Theo dõi bài giảng của Ứng dụng (SGK) dụng trình bày SGK GV IV VẬN DỤNG, CỦNG CỚ + GV tóm lại nợi dung chính của bài.+ u cầu HS về nhà làm bài tập Giáo án 10 - Cơ Tiết: 62 GV: Lê Văn Ngun 115 CÁC HIỆN TƯƠNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU + Mơ tả được thí nghiệm về hiện tuợng dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt + Mơ tả được sự tạo thành mặt khum của bề mặt chất lỏng ở sát thành bình chứa nó trương hợp dình ướt và khơng dính ướt + Mơ tả được thí nghiệm về hiện tượng mao dẫn + Vận dụng hiện tượng dính ướt và khơng dính ướt, hiện tượng mao dẫn giải thích mợt sớ hiện tượng c̣c sớng II CHUẨN BỊ Giáo viên Bợ dụng cụ thí nghiệm hiện tượng dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt, hiện tượng mao dẫn Học sinh + Miếng thuỷ tinh, nhơm phủ nilon, khoai, sen III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiển tra bài cũ: + Mơ tả hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng? Nói rõ phương, chiều của lực căng bề mặt? + Viết cơng thức xác định đợ lớn của lực căng bề mặt của chất lỏng Hệ sớ căng bề mặt phụ tḥc những yếu tớ nào của chất lỏng? Bài Hoạt đợng 1: Tìm hiểu hiện tượng dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Làm thí nghiệm vẽ ở - Quan sát thí nghiệm II Hiện tượng dính ướt, hiện tượng hình 37.4 SGK Mơ tả lại hiện tượng khơng dính ướt quan sát được 1.Thí nghiệm (hình 37.4; hình 37.5) - u cầu HS tìm thêm ví - Tìm thêm ví dụ dụ về hiện tượng dính ướt, hiện tượng khơng dính ướt Bản thuỷ tinh giọt nước M M - Làm thí nghiệm vẽ ở hình 37.5 SGK Cho HS quan sát và phân biệt hình dạng của mặt khum trường hợp dính ướt và khơng dính ướt - Quan sát thí nghiệm về hình dạng mặt thống chất lỏng và mơ tả lại - Trình bày phần ứng dụng SGK - Theo dõi bài giảng của GV - u cầu HS dùng hiện tượng dính ướt và khơng dính ướt giải thích mợt sớ hiện tượng hoặc câu nói như: Nước đở khoai, nước đở đầu vịt, áo mưqa may bằng nilon, - Thảo ḷn và trả lời câu hỏi của GV Bản thuỷ tinh phủ lớp nilon a Nếu mặt nào bị dính ướt nước thì giọt nước sẽ lan rợng Nếu mặt nào khơng bị dính ướt nước thì giọt nước sẽ vo tròn lại và bị dẹt x́ng b Nếu thành bình bị dính ướt thì phần bề mặt chất lỏng sát thành bình có dạng mặt khum lõm Nếu thành bình khơng bị dính ướt thì phần bề mặt chất lỏng sát thành bình có dạng mặt khum lồi Giáo án 10 - Cơ - u cầu HS trả lời câu C3, C4 GV: Lê Văn Ngun 116 - HS trả lời thành bình bị dính ướt Chất lỏng thành bình khơng bị dính ướt Ứng dụng (hình 37.4) Hoạt đợng 2: Tìm hiểu hiện tượng mao dẫn Hoạt động GV - Làm thí nghiệm hình 37.7 a SGK với ớng thuỷ tinh có đường kính khác - Hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu C5 SGK - Thí nghiệm 37.3 b SGK khơng thực hiện được (phải dùng thuỷ ngân) Hoạt động HS -Quan sát thí nghiệm GV làm - Trình bày phần ứng dụng SGK - Theo dõi bài giảng của GV - u cầu HS tìm thêm ví dụ về hiện tượng mao dẫn đời sớng - Tìm thêm ví dụ Nhận xét sơ bợ về yếu tớ ảnh hưởng đến mực chất lỏng ớng mao dẫn - Trả lời câu C5 SGK IV VẬN DỤNG, CỦNG CỚ + GV tóm lại nợi dung chính của bài + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Nội dung III Hiện tượng mao dẫn Thí nghiệm (hình 37.5) Hiện tượng mức chất lỏng bên ớng có đường kính nhỏ ln dâng cao hơn, hoặc hạ thấp so với bề mặt chất lỏng ở bên ngoài ớng gọi là hiện tượng mao dẫn Ứng dụng Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun 117 SỰ CHỦN THỂ CỦA CÁC CHẤT Tiết: 63 I MỤC TIÊU Kiến thức Định nghĩa và nêu được đặc điểm của sự nóng chảy và sự đơng đặc và nêu được đặc điểm của q trình chủn thể này Viết được cơng thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn Nêu được tên và đơn vị của đại lượng cơng thức Nêu được định nghĩa của sự bay Kĩ Áp dụng được cơng thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải bài tập đã cho bài II CHUẨN BỊ Giáo viên Bợ thí nghiệm xác định nhiệt đợng nóng chảy và đơng đặc của thiết ( dùng điện kế cặp nhiệt), hoặc của băng phiến hay nước đá ( dùng nhiệt kế dầu) Bợ thí nghiệm chứng minhsự bay Học sinh Ơn lại bài “Sự nóng chảy và đơng đặc”, “ Sự bay và ngưng tụ” SGK vật lý III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiển tra bài cũ: Bài Hoạt đợng 1: Thí nghiệm về sự nóng chảy Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I Sự nóng chảy Nêu câu hỏi giúp học sinh ơn tập Tiến hành thí nghiệm đun nóng chảy nước đa hoặc thiếc Lấy ví dụ tương ứng với mỡi đặc điểm Nhớ lại khái niệm về sự nóng chảy và đơng đặc đã học ở THCS Quan sát thí nghiệm, đờ thị 38.1 và trả lời C1 Đọa SGK và rút đặc điểm của sự nóng chảy - HS trả lời - HS trả lời THỂ LỎNG Đơng đặc Thí nghiệm Nhiệt đợ 2320 O Q trình nóng chảy là q trình thu nhiệt hay tỏa nhiệt? Nhận xét yếu tớ có thể ảnh hưởng đến đợ lớn nhiệt nóng chảy Nhận xét ý nghĩa của Nóng chảy THỂ RẮN Thiếc lỏng Thiếc rắn Thời gian Mỡi chất rắn kết tinh (ứng với mợt cấu trúc tinh thể) có mợt nhiệt đợ nóng chảy khơng đởi xác định ở mỡi áp śt cho trước + Các chất rắn vơ định hình (thuỷ tinh, nhựa dẻo, sáp nến, ) khơng có nhiệt đợ nóng chấyc định Nhiệt nóng chảy Nhiệt lượng cung cấp cho chất rắn q trình nóng chảy gọi là nhiệt nóng chảy Q = λ.m Q: nhiệt lượng cung cấp cho vật (J) m: khới lượng của vật (kg) λ: nhiệt nóng chảy riêng của chất dùng làm Giáo án 10 - Cơ nhiệt nóng chảy riêng Giới thiệu khái niệm nhiệt nóng chảy Giải thích cơng thức 38.1 GV: Lê Văn Ngun 118 - HS trả lời vật rắn (J/kg) Hoạt đợng 2: Tìm hiểu về sự bay và ngưng tụ Hoạt động GV Nêu câu hỏi giúp học sinh ơn tập Hướng dẫn : Xét phân tử chất lỏng và phân tử ở gần bề mặt chất lỏng Nêu và phân tích đặc điệm của sự bay và ngưng tụ Hoạt động HS Nhớ lại khái niệm về sự bay và ngưng tụ Thảo ḷn để giải thích ngun nhân bay và ngưng tụ Trả lời C2 Trả lời C3 IV VẬN DỤNG, CỦNG CỚ + GV tóm lại nợi dung chính của bài + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Nội dung II Sự bay Thí nghiệm và giải thích (hình 38.2) THỂ LỎNG Bay Ngưng tụ THỂ KHÍ Giáo án 10 - Cơ Tiết: 64 GV: Lê Văn Ngun 119 SỰ CHỦN THỂ CỦA CÁC CHẤT I MỤC TIÊU Kiến thức Phân biệt được khơ và bão hòa Định nghĩa và nêu được đặc điểm của sự sơi Kĩ Viết và áp dụng được cơng thức tính nhiệt hóa của chất lỏng để giải bài tập đã cho bài II CHUẨN BỊ Giáo viên Bợ thí nghiệm chứng minh sự bay và ngưng tụ Bợ thí nghiệm xác định nhiệt đợ của nước sơi Học sinh Ơn lại bài “Sự nóng chảy và đơng đặc”, “ Sự bay và ngưng tụ”, “Sự sơi” SGK vật lý III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiển tra bài cũ: Bài Hoạt đợng 1: Tìm hiểu về khơ và bão hòa Hoạt động GV Mơ tả hoặc mơ phỏng thí nghiệm hình 38.4 Hướng dẫn : so sánh tớc đợ bay và ngưng tụ mỡi trường hợp Nêu khái niệm và giới thiệu tính chất của khơ và bão hòa Hướng dẫn ; Xét sớ phân tử thể tích bão hòa thay đởi Hoạt động HS Thảo ḷn để giải thích hiện tượng thí nghiệm Nhận xét về lượng hai trường hợp Trả lời C4 Nội dung II Sự bay Hơi khơ và bão hoà Pit-tơng Hơi ête Xilanh Ête lỏng Nút cao su Ứng dụng (SGK) Hoạt đợng : Nhận biết sự sơi Hoạt động GV Nêu câu hỏi để học sinh ơn tập Hướng dẫn : so sánh điều kiện xảy Nhận xét trình bày của học sinh Nhắc lại thí nghiệm về đun nước sơi, vẽ đờ thị về sự thay đởi nhiệt đợ của nước từ đun đến sơi và q trình sơi Khi nước sơi, ta vẫn cung cấp nhiệt lượng cho nước nhiệt đợ của nước vẫn khơng thay đởi Nhiệt lượng Hoạt động HS Nhớ lại khái niệm sự sơi Phân biết với sự bay Trình bày đặc điểm của sự sơi + Nhắc lại thí nghiệm về đun nước Giải thích đờ thị GV vẽ bảng + HS trả lời Nội dung III Sự sơi Thí nghiệm Nhiệt hố Q = L.m Q: Nhiệt lượng khới chất lỏng thu vào để toả (J) m: Khới lượng của phần chất lỏng đã hố ở nhiệt đợ sơi L: Nhiệt hố riêng của chất lỏng (J/kg) Giáo án 10 - Cơ nước nhận được sơi dùng để làm gì và dùng cơng thức nào để tính nhiệt lượng này? - Trình bày cơng thức tính nhiệt lượng hố - Giới thiệu bảng 38.5 SGK - u cầu HS cho biết nhiệt hố của nước ở nhiệt đợ sơi bằng 2,3.106 J/kg có nghĩa gì? GV: Lê Văn Ngun 120 + Viết cơng thức tính nhiệt hố + HS trả lời và thảo ḷn IV VẬN DỤNG, CỦNG CỚ + GV tóm lại nợi dung chính của bài + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án 10 - Cơ Tiết: 65 GV: Lê Văn Ngun 121 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Ơn tập, củng cớ lại kiến thức hiện tượng bề mặt của chất lỏng và sự chủn thể của chất Kỹ - Vận dụng được cơng thức làm bài tập II CHUẨN BỊ Giáo viên - Mợt sớ bài tập và phương pháp giải Học sinh - Ơn lại kiến thức hiện tượng bề mặt của chất lỏng và sự chủn thể của chất III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiển tra bài cũ: Bài mới: Hoạt đợng 1: Tóm tắt kiến thức Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài ghi của HS - Gọi học sinh tóm tắt - Tóm tắt kiến thức Các hiện tượng bề mặt của chất kiến thức của bài lỏng (SGK) - Tiếp nhận thơng tin S ự chủn thể (SGK) Hoạt đợng 2: Hướng dẫn học sinh làm mợt sớ bài tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 11 (trang 203) - u cầu HS đọc đề bài, Hoạt đợng theo hướng tóm tắt đề bài dẫn của GV - Mợt HS chữa bài tập Theo dõi bạn chữa bài tập - Nhận xét , đánh giá bài lớp giải của HS - u cầu HS khác Nhận xét chữa bài vào vở Bài ghi của HS Bài 11 (trang 203) Lực căng bề mặt của glixêrin tác dụng lên vòng dây xuyến bằng: Fc = F – P = 64,3.10-3 – 45.10-3 = 19,3.10-3 (N) Tởng chu vi ngoài và của vòng dây xuyến bằng: L = π (D+d) = 3,14(44+40).10-3 =264.10-3 (m) Hệ sớ căng bề mặt của glixêrin ở 200C có giá trị là: Fc 19,3.10−3 δ= = = 73.10−3 N / m −3 L 264.10 Bài 12 (trang 203) Bài 12 (trang 203) - u cầu HS đọc đề bài, Đoạn dây ab nằm cân bằng trọng tóm tắt đề bài Hoạt đợng theo hướng lực P của đoạn dây này có đợ lớn bằng - Mợt HS chữa bài tập dẫn của GV lực căng bề mặt Fc của màng xà phòng - Nhận xét , đánh giá bài Theo dõi bạn chữa bài tập tác dụng lên nó: giải của HS lớp P = Fc = σ 2.l = 0,04.2.50.10-3 - u cầu HS khác = 4.10-3 N chữa bài vào vở Nhận xét Bài 14 (trang 210) - Đọc đề bài - Gọi học sinh đọc đề và phân tích đề bài -Thực hiện theo u cầu - Gọi học sinh xác định dữ liệu cho và xác định đại lượng cần tìm - Tiếp nhận thơng tin - Định hướng giải cho học Bài 14 (trang 210) Nhiệt lượng cần cung cấp cho nước đá ở 00 C để chủn thành nước ở 00C là: Q0 = λm Nhiệt lượng cần cung cấp cho nước ở 00 C để chủn thành nước ở 200C là: Q0 = cm(t1 – t0) Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun 122 sinh - Mợt học sinh vạch kế - Gọi mợt HS vạch kế họach giải họach giải - Cả lớp nghe - Gọi mợt học sinh khác nhận xét - Tiếp nhận thơng tin - Giáo viên chớt lại lời nhận xét Nhiệt lượng tởng cợng cần cung cấp cho kg nước đá ở 00 C để chủn thành nước ở 200C là: Q = λm + cm(t1 – t0) = 1694400 J Hoạt đợng 3: Giáo viên kết hợp với học sinh giải Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 15 ( SGK – trang 210) - Đọc đề bài - Gọi học sinh viết cơng thức tính đợ dâng -Thực hiện theo u hai trường hợp nước và cầu rượu - Hướng dẫn học sinh lập tỉ sớ - Hướng dẫn học sinh thay sớ và thực hiện tính tóan Hoạt đợng 4: Hướng dẫn về nhà Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nêu câu hỏi và bài tập - Ghi câu hỏi và bài tập về về nhà nhà - u cầu học sinh - Những sự ch̉n bị cho ch̉n bị cho bài sau bài sau IV VẬN DỤNG, CỦNG CỚ + GV tóm lại nợi dung chính của bài + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Bài ghi của HS Bài 15 ( SGK – trang 210) Nhiệt lượng cần cung cấp cho miếng nhơm ở 200 C để chủn thành nhơm ở 6580C là: Q1 = cm (t1 – t0) Nhiệt lượng cần cung cấp cho miếng nhơm ở 6580 C để chủn thành nhơm lỏng ở 6580C là: Q0 = λm Nhiệt lượng tởng cợng cần cung cấp cho miếng nhơm có khới lượng 100g ở 200 C để chủn thành nhơm lỏng ở 6580C là: Q = λm + cm(t1 – t0) = 96164,8 J Bài ghi của HS Giáo án 10 - Cơ Tiết: 69 GV: Lê Văn Ngun 123 ĐỢ ẨM CỦA KHƠNG KHÍ I MỤC TIÊU Kiến thức Định nghĩa được đợ ẩm tụt đới và đợ ẩm cực đại Định nghĩa được đợ ẩm tỷ đới Phân biệc được sự khác giữa đợ ẩm nói và nêu được ý nghĩa của chúng Kĩ Quan sát hiện tượng tự nhiên về đợ ẩm So sánh khái niệm II CHUẨN BỊ Giáo viên Các lọai ẩm kế : ẩm kế tóc, ẩm kế khơ ướt, ẩm kế điểm sương Học sinh Ơn lại trạng thái khơ với trạng thái bảo hòa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiển tra bài cũ: Bài Hoạt đợng : Tìm hiểu khái niệm về đợ ẩm Họat động củaGV Họat động HS Giới thiệu khái niệm, ký Ghi nhận khái niệm về hiệu và đơn vị của đợ ẩm đợ ẩm tụt đới, đợ ẩm tụt đới, đợ ẩm cực đại cựa đại Trả lời C1, C2 Hoạt đợng : Tìm hiểu về đợ ẩm tỉ đới Họat động GV Họat động HS Trình bày về đợ ẩm SGK Trả lời câu hỏi của Nêu câu hỏi cho HS GV thảo ḷn Giới thiệu loại ẩm k thư ng dùng Trả lời C2 Nội dung I Đợ ẩm tụt đới và đợ ẩm cực đại Đợ ẩm tụt đới: a (g/m3) Đợ ẩm tụt đới (a) của khơng khí là đại lượng có giá trị bằng khới lượng nước tính gam chứa m3 khơng khí Đợ ẩm cực đại: A (g/m3) Đợ ẩm cực đại (A) của khơng khí ở mợt nhiệt đợ nào đó là đại lượng có giá trị bằng khới lượng tính gam của nước bão hòa chứa m3 khơng khí ở nhiệt đợ ấy Nội dung II Đợ ẩm tỉ đới a f = 100% A p f ≈ 100% p0 - Trong đó a và A lấy ở cùng mợt nhiệt đợ - Khơng khí càng ẩm nước càng gần trạng thái bão hòa Bài tập ví dụ Hoạt đợng : Tìm hiểu về ảnh hường của đợ ẩm khơng khí Họat động GV Họat động HS Nội dung Lấy ví dụ về cách chớng Nêu và phân tích về ảnh III Ảnh hưởng của đợ ẩm khơng khí ẩm hưởng của khơng khí IV VẬN DỤNG, CỦNG CỚ + GV tóm lại nợi dung chính của bài + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sau Giáo án 10 - Cơ Tiết: 67 GV: Lê Văn Ngun 124 ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU + Ơn tập, củng cớ cho HS kiến thức của học kì II + Rèn lụn kĩ giải bài tập II CHUẨN BỊ Giáo viên - Hệ thớng lại kiến thức học kì II Học sinh - Ơn lại kiến thức học kì II III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiển tra bài cũ: Bài mới: NỢI DUNG I Định ḷt bảo toàn đợng lượng r r r r m1v1 + m2v2 = m1v1' + m2 v2' + Hệ kín, khơng ma sát + Áp dụng đới với HQC gắn với trái đất 2.Dạng khác của định ḷt II Niutơn r r r F ∆t = ∆p = m∆v - Ứng dụng của ĐL là chủn đợng bằng phản lực, tên lửa phụt phía sau nó tiến lên phía trước, đợng lượng của hệ khơng đởi II Định ḷt bảo toàn lượng Cơng của lực F: A = F.s.cos α A Cơng śt: p = = F v t - Cơng của lực (lực đàn hời, trọng lực) khơng phụ tḥc vào dạng quỹ đạo chỉ phụ tḥc vào điểm đầu và điểm ći Năng lượng: Là đại lượng đặc trưng cho khả thực hiện cơng của nó mv + Đợng năng: Wd = mv22 mv12 + Định lý đợng năng: − =A 2 + Thế năng: Trọng trường: Wt =mgh kx Đàn hời: Wt = => Wt2 – Wt1 = A Định ḷt bảo toàn năng: Wt + Wđ = hằng sớ Định ḷt bảo toàn lượng Năng lượng của hệ được bảo toàn (hệ kín) III Thuyết đợng học phan tử và chất khí lí tưởng Nợi dung thuyết ĐHPT Phương trình trạng thái của khí lí tưởng pV = hằng sớ T T = hằng sớ => pV = hằng sớ p V = hằng sớ => = hằng sớ T Giáo án 10 - Cơ V = hằng sớ T IV Cơ sở của nhiệt đợng lực học Nợi và sự biến thiên nợi 2.Các ngun lí của nhiệt đợng lực học + Ngun lí I N ĐLH ΔU = A + Q Chú ý quy ước dấu: Q > : Vật nhận nhiệt lượng Q < : Vật trùn nhiệt lượng A > : Vật nhận cơng A < : Vật thực hiện cơng + Ngun lí II N ĐLH V Chất rắn và chất lỏng, sự chủn thể Chất rắn kết tinh và chất rắn vơ định hình Sự nở vì nhiệt của vật rắn Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng Sự chủn thể của chất Đợ ẩm của khơng khí p = hằng sớ => GV: Lê Văn Ngun 125 Giáo án 10 - Cơ Tiết: 68+69: GV: Lê Văn Ngun 126 THỰC HÀNH I MỤC TIÊU + Xác định hệ sớ căng bề mặt của nước cất + Rèn lụn kĩ sử dụng dụng cụ đo: cân đòn, lực kế và thước kẹp II CHUẨN BỊ Giáo viên - Ch̉n bị dụng cụ thí nghiệm bài thực hành - Kiểm tra chất lượng từng dụng cụ - Tiến hành trước thí nghiệm Học sinh III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiển tra bài cũ: Bài mới: Hoạt đợng 1: Cơ sở lí thuyết Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài ghi của HS + Mục đích thí + HS trả lời I Mục đích thí nghiệm nghiệm? - Khảo sát hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng - Đo hệ sớ căng bề mặt + GV giới thiệu về + HS quan sát II Dụng cụ thí nghiệm dụng cụ thí nghiệm Lực kế + Làm nào để xác + HS trả lời Vòng nhơm có dây treo định được hệ sớ căng Hai cớc đựng nước cất được nới thơng với bề mặt của chất lỏng? ở thành cớc nhờ mợt ớng dây cao su Thước kẹp đo chiều dài từ -> 150m Giá thí nghiệm III Cơ sở lí thuyết F Ta có: Fc = σ.l ⇒ σ = c l => xác định lực Fc và l Xác định hệ sớ căng bề mặt của nước cất + Lực kế móc vào đầu sợi dây có treo vòng kim loại (đáy vòng nằm mặt thống khới nước cất) Vòng kim loại dính ướt hoàn toàn -> cần r r tác dụng lên vòng lực F bằng trọng lực P và lực căng bề mặt Fc tác dụng lên vòng = Hệ sớ căng bề mặt: F F −P F −P σ= c = = l1 + l2 l1 + l2 π ( D + d ) l1, l2 chu vi ngoài và chu vi của đáy vòng Hoạt đợng 2: Thực hành đo hệ sớ căng bề mặt của chất lỏng + u cầu mỡi nhóm thảo ḷn tìm hiểu HS thảo ḷn sở lí thuyết và tiến hành thí nghiệm + GV hướng dẫn HS HS tiến hành thí tiến hành thí nghiệm nghiệm đo đạc và ghi II Thí nghiệm Thí nghiệm a Dụng cụ thí nghiệm b Tiến hành thí nghiệm (SGK) + Đo P + Đo chu vi ngoài và của vòng III Kết Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun 127 kết vào bảng IV VẬN DỤNG, CỦNG CỚ + GV tóm lại nợi dung chính của bài + u cầu HS về nhà làm bài tập + u cầu: HS ch̉n bị bài sauNgày soạn: tháng năm 2012 Tiết: 70 KIỂM TRA HỌC KÌ II [...]... vh = ωrh = 0,000145.0,08 = 0,0000116 (m/s) Bài 14 trang 34 Số vòng quay của bánh xe khi đi được 1km : 100 0 100 0 = n= = 530 (vòng) 2π r 2.3,14.0,3 Bài 15 trang 34 2π 2.3,14 = ω= = 73 .10- 6 (rad/s) T 24.3600 v = ω.r = 73 .10- 6.64 .105 = 465 (m/s) Bài 6: TÍNH TƯƠNG ĐỚI CỦA CHỦN ĐỢNG CƠNG THỨC CỢNG VẬN TỚC Giáo án 10 - Cơ bản GV: Lê Văn Ngun 19 I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức + Biết được tính tương đới... r v13 = v12 + v23 v13 = v12 − v23 + Giáo án 10 - Cơ bản Tiết: 11 GV: Lê Văn Ngun 21 BÀI TẬP I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức - Nhắc lại được các kiên thức đãn học trong bài tính tương đới của chủn đợng cơng thức cơ ng vận tớc - giải được các bài tập 4,5,6, 7,8 (Tr38) 2 Về kĩ năng - Giải mợt sớ bài tập đơn giản tương tự II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Giáo án 2 Học sinh: + Ơn lại toàn bợ kiến... cơ bản Gợi lại kinh nghiệm của HS: Trả lời câu hỏi I Định nghĩa + Thế nào là mợt vật chủn 1 Chuyển động tròn đợng tròn? Chủn đợng tròn là chủn đợng có quỹ đạo là đường 1 đường tròn + Viết cơng thức tính tớc đợ + Nhớ lại cơng thức 2 Tớc độ trung bình trong chuyển trung bình trong chủn đợng tính tớc đợ trung động tròn tròn? bình đã biết ở bài Giáo án 10 - Cơ bản. .. : 15 = 5t – 5(t – 1)2 Giải ra ta có : t = 2s Độ cao từ đó vật rơi xuống : 1 1 h = gt2 = 10. 22 = 20(m 2 2 Giáo án 10 - Cơ bản GV: Lê Văn Ngun 18 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài tập chuyển động tròn đều Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 11 trang 34 Yêu cầu học sinh viết Tính ω và v công thức và tính tốc độ gó và tốc độ dài của đầu cánh quạt Bài 12 trang 34 Yêu cầu đổi đơn vò vận Đổi đơn vò... thể II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Mợt vài dụng cụ đo đơn giản (thước đo đợ dài, ampe kế,…) 2 Học sinh Ch̉n bị trươc bài III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp Kiểm tra sĩ sớ 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới Giáo án 10 - Cơ bản GV: Lê Văn Ngun 23 Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về phép đo các đại lượng vật lí Hệ SI Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Các em hãy... trên x́ng dưới - Chủn đợng rơi tự do là chủn đợng thẳng nhanh dần đều - Cơng thức tính vận tớc: v = gt g: gọi là gia tớc rơi tự do - Cơng thức tính quãng đường đi được của sự rơi tự do: 1 s = gt 2 2 Giáo án 10 - Cơ bản GV: Lê Văn Ngun 13 có vận tớc đầu hay khơng? Khi đó - Khơng ( v0 = 0 ) cơng thức tính vận tớc và quãng v = gt đường đi được trong chủn đợng 1 rơi... tớc hướng tâm v2 a= = rω 2 r Đơn vị là m/s2 Giáo án 10 - Cơ bản GV: Lê Văn Ngun 17 Ngày dạy: Tiết: 9 BÀI TẬP I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức + Nhắc lại được các kiến thức của bài rơi tự do và chuyển động tròn đều + Làm được các bài tập 11, 12 (Tr 27); 11,12,13,14,15 (Tr 34) 2 Về kĩ năng + Giải được mợt sớ bài tập tương tự II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Giáo án 2 Học sinh: chuẩn bò trước bài III TỔ CHỨC... tính theo cơng thức: ∆A + ∆A2 + + ∆An ∆A = 1 n b Sai sớ tụt đới của phép đo là tởng sai sớ ngẫu nhiên và sai sớ dụng cụ: ∆A = ∆A + ∆A ' là sai sớ dụng cụ, thơng thường có ∆A ' thể lấy bằng nửa hoặc 1đợ chia nhỏ Giáo án 10 - Cơ bản s = 10, 354 m , với sai sớ phép đo tính được là ∆s = 0,25 m HS trả lời - Vậy phép đo nào chính xác Kết quả: hơn? - So sánh δ A1 và... đó vận dụng cơng thức khơng đáng kể, vật rơi tự do tính gia tớc để xác định gia + Khi v0 = 0, chủn đợng thẳng tớc rơi tự do nhanh dần đều 1 s = at 2 Cơ sở lí thuyết? HS trả lời 2 + Đờ thị biểu diễn quan hệ giữa s và t2 có dạng mợt đường thẳng đi qua gớc toạ đợ và có hệ sớ a góc: tan α = 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ đo Giáo án 10 - Cơ bản GV: Lê Văn Ngun... HD:  Vận tớc của ơtơ B so với mặt đất là: v 23 v v 1 2 13 23  Vận tớc của ơtơ A so với ơtơ B là: v12 Áp dụng cơng thức cơ ng vận tớc ta + được: r r r v13 = v12 + v23 2 xe chủn đợng thế nào? + Hai xe chủn đợng cùng chiều v13 = v12 + v23 Giáo án 10 - Cơ bản GV: Lê Văn Ngun 22 +Nhận xét phương, chiều của các vectơ -> suy ra + Hs nhận xét biểu thức đợ lớn + T ại sao v12 ... hấp dẫn P=G ĐLVVHD: - Gọi hs lên bảng viết cơng thức ( R + h ) (1) Lên bảng viết : Gv nhận xét Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun 37 m.M P=G - Hãy viết cơng thức tính trọng ( R + h ) (1)... Giải ta có : t = 2s Độ cao từ vật rơi xuống : 1 h = gt2 = 10. 22 = 20(m 2 Giáo án 10 - Cơ GV: Lê Văn Ngun 18 Hoạt động : Tìm hiểu tập chuyển động tròn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài... CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án Học sinh: Xem lại kiến thức về chủn đợng biến đởi đã được học ở lớp Ơn lại khái niệm vận tớc III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Giáo án 10 - Cơ GV: Lê

Định dạng
Số trang	127
Dung lượng	2,23 MB

Giáo án vật lý 10 cơ bản

Giới thiệu dụng cụ đo

MỤC TIÊU 1 Về kiến thức