Đề thi thử THPT quốc gia môn Văn - THPT Trần Hưng Đạo năm 2015

Đề thi thử THPT quốc gia môn Văn - THPT Trần Hưng Đạo năm 2015 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án,...

SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN I Trường THPT Hưng Đạo NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm có 03 câu, 02 trang Câu (2 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “ Với tốc độ truyền tải vũ bão, Internet nói chung, Facebook nói riêng hàm chứa hiều thông tin không kiểm chứng, sai thật, chí độc hại Vì thế, nguy hiểm, gây ảnh hưởng xấu đến trị, kinh tế, đạo đức … nhiều mặt đời sống, gây nguy hại cho quốc gia, tập thể hay cá nhân Do sáng tạo môi trường ảo, chí nặc danh nên nhiều “ngôn ngữ mạng” trở nên vô trách nhiệm, vô văn hóa… Không kẻ tung lên Facebook ngôn ngữ tục tĩu, bẩn thỉu nhằm nói xấu, đả kích, thóa mạ người khác Chưa kể đến tượng xuyên tạc tiếng Việt, viết tắt, kí hiệu đến kì quặc, tùy tiện đưa vào văn chữ z, f, w vốn hệ thống chữ tiếng Việt, làm sáng tiếng Việt…” (Trích “Bàn Facebook với học sinh”, Lomonoxop Edu.vn) a Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? b Nội dung khái quát văn trên? c Yếu tố nghệ thuật chủ yếu sử dụng văn trên? Tác dụng? Câu (3 điểm): Nhà văn Pháp tiếng Đi-đơ-rô có nói: “Nếu mục đích, anh không làm Anh không làm vĩ đại mục đích tầm thường.” Anh (chị) có suy nghĩ câu nói Đi-đơ-rô Câu nói gợi cho anh (chị) điều quan niệm sống thân Câu (5 điểm): Về đoạn thơ: “Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi Anh bạn dãi dầu không bước Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xôi.” (Trích Tây Tiến – Quang Dũng – SGK Ngữ Văn 12, tập – Trang 88) Có ý kiến cho rằng: Đoạn thơ tranh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, thơ mộng song đầy dội, khắc nghiệt Ý kiến khác lại khẳng định: Đoạn thơ vẽ nên tượng đài người chiến sĩ Tây Tiến gian khổ, hi sinh song đỗi lãng mạn, hào hoa Từ cảm nhận đoạn thơ, anh (chị) suy nghĩ hai ý kiến Đáp án đề thi thử THPT quốc gia môn Văn - THPT Trần Hưng Đạo năm 2015 Câu Ý ĐÁP ÁN Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “ Với tốc độ truyền tải vũ bão, Internet nói chung, Facebook nói riêng hàm chứa nhiều thông tin không kiểm chứng, sai thật, chí độc hại Vì thế, nguy hiểm, gây ảnh hưởng xấu đến trị, kinh tế, đạo đức … nhiều mặt đời sống, gây nguy hại cho quốc gia, tập thể hay cá nhân Do sáng tạo môi trường ảo, chí nặc danh nên nhiều “ngôn ngữ mạng” trở nên vô trách nhiệm, vô văn hóa… Không kẻ tung lên Facebook ngôn ngữ tục tĩu, bẩn thỉu nhằm nói xấu, đả kích, thóa mạ người khác Chưa kể đến tượng xuyên tạc tiếng Việt, viết tắt, kí hiệu đến kì quặc, tùy tiện đưa vào văn chữ z, f, w vốn hệ thống chữ tiếng Việt, làm sáng tiếng Việt…” (Trích “Bàn Facebook với học sinh”, Lomonoxop Edu.vn) a Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Điểm 2.0 đ b Nội dung khái quát văn trên? c Yếu tố nghệ thuật chủ yếu sử dụng văn bản? Tác dụng? a Văn thuộc phong cách ngôn ngữ luận 0,5đ b Đoạn văn đề cập đến tác hại mạng xã hội Facebook: 0,5đ - Facebook chứa nhiều thông tin không kiểm chứng, sai thật gây nguy hại đến nhiều mặt đời sống quốc gia, tập thể cá nhân - Gây nhiều ảnh hưởng xấu đến sáng ngôn ngữ tiếng Việt c - Nghệ thuật: liệt kê tác hại mạng xã hội Facebook đến nhiều mặt đời 0,5đ sống quốc gia, tập thể cá nhân ngôn ngữ dân tộc 0,5đ - Tác dụng: + Nhấn mạnh đến tác hại khó lường mạng xã hội Facebook + Mạnh mẽ cảnh tỉnh, nhắc nhở với người tham gia trang mạng để tránh gây tác hại tương tự Nhà văn Pháp tiếng Đi-đơ-rô có nói: 3.0 đ “Nếu mục đích, anh không làm Anh không làm vĩ đại mục đích tầm thường.” Anh (chị) có suy nghĩ câu nói Đi-đơ-rô Câu nói gợi cho anh (chị) điều quan niệm sống thân Yêu cầu chung - Về kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội: Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, luận điểm rõ ràng, lý lẽ dẫn chứng hợp lí, lời văn sáng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Về kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, phải bám sát yêu cầu đề bài, cần làm rõ ý sau: - Giới thiệu vấn đề bàn luận: mục đích sống người 0,25đ - Trích dẫn nhận định Giải thích - Mục đích: yêu cầu cần đặt trước thực công việc; ta cần phấn đấu để đạt trình thực công việc - Mục đích tầm thường: yêu cầu cần đạt mức độ thấp, phục 0,5đ vụ cho lợi ích phạm vi hẹp với thân - Cái vĩ đại: lớn lao, cao cả, có ý nghĩa với nhiều người, với tập thể - Câu nói: Đi-đơ-rô đề cập đến tính mục đích công việc, hoạt động người người cần xác định cho mục đích sống cao đẹp Bàn luận: - Vai trò mục đích sống với người: 0,5đ + Hành động có mục đích hành động người có trí tuệ soi sáng, khác hẳn với hành động tự nhiên loài thú + Mục đích mở phương hướng, dẫn dắt hành động người, giúp hành động người đạt kết + Sống mục đích, người trở nên vô dụng, đời nghĩa - Khẳng định tính chất đắn câu nói: 0,5đ + Mục đích cao thượng, tốt đẹp động lực thúc đẩy người không ngừng vươn lên sống Và cần, sẵn sàng hi sinh thân để thực mục đích cao thượng + Sống có mục đích cao thượng, người trở nên hữu ích cho gia đình, xã hội Có mục đích, lí tưởng tốt đẹp, người giàu ý chí, nghị lực, đạt ước mơ cao đẹp - HS lấy dẫn chứng lịch sử thực tế để chứng minh 0,25đ Phê phán kẻ sống mục đích mục đích sống tầm thường 0,25đ Bởi khiến người ta trở nên thụ động, bạc nhược, vô dụng, đời nghĩa Suy nghĩ quan niệm sống thân: 0,5đ - Ngay từ tuổi học sinh, phải xác định cho mục đích, lí tưởng sống cao đẹp: Mình người, người - Trước mắt, xác định động cơ, mục đích học tập đắn: học để nắm kiến thức vững vàng; làm chủ khoa học, kĩ thuật, làm chủ đời mình; đóng góp nhiều hơn, tốt cho đất nước, dân tộc Khẳng định lại ý nghĩa, tác dụng câu nói với thân với người Về đoạn thơ: 0,25đ 7.0đ “Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Mai Châu mùa em thơm nếp xôi.” (Trích Tây Tiến – Quang Dũng – SGK Ngữ Văn 12, tập – Trang 88) Có ý kiến cho rằng: Đoạn thơ tranh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, thơ mộng song đầy dội, khắc nghiệt Ý kiến khác lại khẳng định: Đoạn thơ vẽ nên tượng đài người chiến sĩ Tây Tiến gian khổ, hi sinh song đỗi lãng mạn, hào hoa Từ cảm nhận đoạn thơ, anh (chị) suy nghĩ hai ý kiến Yêu cầu chung - Về kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học thơ (đoạn thơ), biết vận dụng linh hoạt thao tác Bố cục chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, lời văn sáng, không mắc lỗi diễn đạt - Về kiến thức: Trên sở kiến thức nhà văn, tác phẩm, thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, nêu ý sau: - Giới thiệu vài nét tác giả tác phẩm 0,25đ - Giới thiệu khái quát đoạn thơ ý kiến nhận định Nhận định thứ nhất: Đoạn thơ tranh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, thơ mộng song đầy dội, khắc nghiệt: - TN Tây Bắc hùng vĩ, thơ mộng: + Các hình ảnh sương mờ bao phủ vùng Tây Bắc rộng lớn, hoa đêm hơi, nhà bồng bềnh biển sương mờ, + Kgian núi rừng bao la trải mênh mông, vô tận trước mắt người lính + Những câu thơ nhiều bằng, - TN dội, khắc nghiệt: + Các địa danh xa xôi, heo hút: Sài Khao, Mường Lát, Pha Luông, Mường Hịch, Mai Châu + Các hình ảnh miêu tả: núi cao, vực sâu, đèo dốc, sương rừng, mưa núi, thác gầm, cọp + Những câu thơ nhiều trắc, nghệ thuật đối, lặp từ, lặp cấu trúc, ngắt 2,0đ nhịp câu thơ, Nhận định thứ hai: Đoạn thơ vẽ nên tượng đài người chiến sĩ Tây Tiến gian khổ, hi sinh song đỗi lãng mạn, hào hoa 2,0đ * Họ phải đối mặt với bao khó khăn, thử thách, mát, hi sinh: - Ấn tượng QD người lính TT đường hành quân bước mệt mỏi lẩn khuất chìm sương dày đặc - Người lính TT phải đối mặt, vượt qua dốc núi vô hiểm trở với bao gian lao, vất vả: dốc núi cao chạm trời xanh, vực sâu thăm thẳm, sườn đèo dốc - Cái hoang dại, dội núi rừng thường trực, đeo bám người lính TT định mệnh, hình để hù doạ hành hạ họ - Dù can trường dãi dầu có gian khổ sức chịu đựng khiến cho người lính gục ngã Họ hi sinh tư hành quân, tay súng, ôm lấy gục lên quân trang * Tâm hồn lãng mạn, hào hoa: - Vẻ tinh nghịch, tếu táo, chất lính ngang tàng thách thách hiểm nguy, gian khổ người lính TT - Trên đường hành quân vất vả, họ thả hồn vào TN, để trút bỏ hết nhọc nhằn khỏi thân xác, phục tâm, phục sức - Có lúc họ dừng chân rừng sâu, quây quần bên bữa cơm thắm tình quân dân cá nước Tình cảm đầm ấm xua tan vẻ mệt mỏi gương mặt, khiến họ tươi tỉnh hẳn lên - Cái nhìn lãng mạn nâng đỡ cho ngòi bút QD, tạo nên màu sắc bi tráng nói tới hi sinh người lính TT - Nét đẹp tâm hồn lãng mạn, hào hoa chàng lính thủ đô giúp họ vượt qua khó khăn, thử thách để tiếp bước đường hành quân, hoàn thành nvụ Đánh giá chung: - Hai nhận định khái quát nội dung đoạn thơ - Cả hai cho thấy nhìn đầy đủ, rõ nét TN TB người lính Tây Tiến nỗi “nhớ chơi vơi” nhà thơ ông rời xa Tây Tiến, rời xa sông Mã - Đoạn thơ không TN TB, người chiến sĩ Tây Tiến mà tình yêu, gắn bó máu thịt nhà thơ với Tây Bắc, với Tây Tiến - Đoạn thơ phối hợp hài hoà yếu tố thực bút pháp lãng mạn Cả đoạn thơ tranh thuỷ mặc cổ điển phác thảo theo lối tạo hình phương đông (so sánh với bút pháp miêu tả người lính sáng tác 0,5đ khác) Khái quát lại vấn đề đánh giá thành công tác giả, tác phẩm VHVN giai đoạn 1945 – 1954 Trên đáp án đề thi thử THPT quốc gia môn Văn - THPT Trần Hưng Đạo năm 2015, Tuyensinh247 tiếp tục cập nhật đề thi trường, em ý theo dõi 0,25đ ... lại vấn đề đánh giá thành công tác giả, tác phẩm VHVN giai đoạn 1945 – 1954 Trên đáp án đề thi thử THPT quốc gia môn Văn - THPT Trần Hưng Đạo năm 2015, Tuyensinh247 tiếp tục cập nhật đề thi trường,... Tiến gian khổ, hi sinh song đỗi lãng mạn, hào hoa Từ cảm nhận đoạn thơ, anh (chị) suy nghĩ hai ý kiến Đáp án đề thi thử THPT quốc gia môn Văn - THPT Trần Hưng Đạo năm 2015 Câu Ý ĐÁP ÁN Đọc văn. .. hợp lí, lời văn sáng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Về kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, phải bám sát yêu cầu đề bài, cần làm rõ ý sau: - Giới thi u vấn đề bàn luận: