Bài 1: VẼ TRANG TRÍ CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I MỤC TIÊU: - H/s nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc miền xuôi miền ngược - H/s vẽ số hoạ tiết gần mẫu tô màu theo ý thích - H/s thấy yêu thích văn hoá dân tộc II NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN: Tài liệu - thiết bị: a Giáo viên: - Tranh chép hoạ tiết trang trí dân tộc - Tranh ảnh sưu tầm hoạ tiết dân tộc - Tranh minh hoạ cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc b Học sinh: - Sưu tầm tranh ( ảnh) hoạ tiết dân tộc Phương pháp: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Tổ chức: 6A……………………… 6B……………………… * Kiểm tra: Đồ dùng học tập * Khởi động giới thiệu vào mới: - GV dùng số hoạ tiết dân tộc giới thiệu cho học sinh nhận biết nét đẹp hoạ tiết dân tộc Hoạt động Giáo viên HOẠT ĐỘNG 1: Hoạt động Học sinh I) QUAN SÁT - NHẬN XÉT CÁC HOẠ TIẾT TRANG TRÍ * Giáo viên cho h/s quan sát hình * H/s quan sát hình sgk minh hoạ SGK - Hoạ tiết thường trang trí - Trang trí bình, đĩa, lọ hoa, mặt trống, quần áo đâu? a Nội dung: - Hoạ tiết gì? - Hoạ tiết thường hình gì? - Là hình hoa, mây sóng nước, vật , côn trùng…… TaiLieu.VN Page - Hoạ tiết sáng tạo ra? - Hoạ tiết có đặc điểm gì? - Do nghệ nhân sáng tạo - Được đơn giản cách điệu b Đường nét : * GV cho học sinh quan sát, - Miền xuôi: Dân tộc Kinh, có đường nét so sánh hoạ tiết dân tộc mềm mại uyển chuyển, phong phú miền xuôi với hoạ tiết dân tộc - Miền ngược: Giản dị, khoẻ (Chủ miền núi (TQ) yếu dùng hình kỉ hà) c Bố cục: - Được xếp chi tiết ntn? - Sắp xếp cân đối, hài hoà (Đối xứng qua trục) - Em cảm nhận màu sắc hoạ d Màu sắc: tiết ntn? - Màu sắc rực rỡ tương phản HOẠT ĐỘNG II) CÁCH CHÉP HOẠ TIẾT DÂN TỘC * GV cho h/s quan sát TQ * Học sinh quan sát hình cách chép hoạ tiết dân tộc - Nằm dạng hình gì? Quan sát nhận xét tìm đặc điểm hoạ tiết - Dạng hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông - GV minh hoạ trực quan Phác khung hình đường trục 3.Phác hình nét thẳng: - Chú ý: Hình vẽ cần cân đối qua trục Hoàn thiện hình tô màu - Tô màu theo ý thích HOẠT ĐỘNG 3: III) BÀI TẬP THỰC HÀNH: * GV quan sát h/s làm Yêu cầu: H/s tự chọn hoạ tiết sgk * GV gợi ý lại cách chép hoạ tiết , sưu tầm chép tô màu theo ý ý h/s chưa nắm rõ thích giấy A4 ( H/s làm bài) HOẠT ĐỘNG 4: IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV lựa chọn vẽ học sinh , - Học sinh treo vẽ, nhận xét , tự xếp gọi h/s nhận xét hình dáng, đặc loại điểm , màu sắc? - Em thích vẽ ? Vì sao? - Bài vẽ chưa được? Vì sao? TaiLieu.VN Page + GV nhận xét chung, động viên học sinh , xếp loại * H/s nhà làm tập * Dặn dò: - Hoàn thành tiếp tập - Đọc trước thường thức mĩ thuật cổ đại TaiLieu.VN Page ... sắc hoạ d Màu sắc: tiết ntn? - Màu sắc rực rỡ tương phản HOẠT ĐỘNG II) CÁCH CHÉP HOẠ TIẾT DÂN TỘC * GV cho h/s quan sát TQ * Học sinh quan sát hình cách chép hoạ tiết dân tộc - Nằm dạng hình... Hoạ tiết sáng tạo ra? - Hoạ tiết có đặc điểm gì? - Do nghệ nhân sáng tạo - Được đơn giản cách điệu b Đường nét : * GV cho học sinh quan sát, - Miền xuôi: Dân tộc Kinh, có đường nét so sánh hoạ tiết. .. sánh hoạ tiết dân tộc mềm mại uyển chuyển, phong phú miền xuôi với hoạ tiết dân tộc - Miền ngược: Giản dị, khoẻ (Chủ miền núi (TQ) yếu dùng hình kỉ hà) c Bố cục: - Được xếp chi tiết ntn? - Sắp