Giáo án TNXH 2 bài một số loài vật sống trên cạn (3)

MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN A- MỤC TIÊU: -Nêu tên ích loi875 số động vật sống cạn người.(kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà) B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: -Tranh ảnh SGK (phóng to) HS: - Sưu tầm tranh ảnh vật sống cạn C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy I- Ổn định: II- Kiểm tra cũ: Loài vật sống đâu? Hoạt động học - Hát - HS trả lời, lớp theo dõi - Mời HS trả lời: Loài vật sống đâu ? - GV nhận xét, ghi điểm - HS theo dõi III- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Các em biết loài vật sống đâu ? Hôm thầy hướng dẫn cho em biết số loài vật sống cạn - GV ghi bảng tựa 2- Bài học Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: - HS lắng nghe - HS nhắc lại - Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Phân biệt vật nuôi vật sống hoang dã - Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt loài vật quý * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát tranh - Hỏi: + Em nói tên vật có hình - HS quan sát tranh - HS trả lời + Con vật nuôi, sống hoang dã ? - GV khuyến khích HS đặt nhiều câu hỏi để hỏi bạn nhóm Ví dụ: + Đố bạn sống sa mạc ? + Con đào hang sống mặt đất ? + Con ăn cỏ ? + Con ăn thịt ? Bước 2: Làm việc lớp - Cho nhóm đưa câu hỏi, nhóm khác trả lời - HS đặt thêm câu hỏi - GV kết luận: Có nhiều loài vật sống cạn, có loài vật sống mặt đất voi, hươu, lạc đà, chó, gà có loài vật đào hang sống mặt đất thỏ rừng, giun, dế - Các nhóm thảo luận - HS theo dõi - Chúng ta cần phải bảo vệ loài vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh vật sống cạn sưu tầm * Mục tiêu: Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại, xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to Ví dụ: - Dựa vào quan di chuyển: + Các vật có chân + Các vật chân - Dựa vào điều kiện khí hậu nơi vật sống: + Các vật sống xứ nóng - Các nhóm dán tranh ảnh vào giấy khổ to + Các vật sống xứ lạnh - Dựa vào nhu cầucủa người: + Các vật có ích người gia xúc + Các vật có hại người, cối mùa màng hay vật khác Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm - Cả lớp GV nhận xét đánh giá Hoạt động 3: Trò chơi: “Đố bạn ?” * Mục tiêu: - HS nhớ lại đặc điểm vật học - HS thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ * Cách tiến hành Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi - Một HS GV đeo hình vẽ vật sống cạn sau lưng , em gì, lớp điều biết rõ - HS đeo hình vẽ đặt câu hỏi - Các nhóm trưng bày sản phẩm đúng / sai để đoán xem Cả lớp trả lời sai - HS theo dõi Ví dụ: + Con có chân (hay có chân, hay chân) phải không ? + Con nuôi nhà (hay sống hoang dại ) phải không ? - Sau hỏi số câu hỏi, em HS phải đoán tên vật Bước 2: - GV cho HS chơi thử Bước 3: - HS chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi IV- Củng cố: - Mời HS nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Nhận xét tiết học - HS chơi thử V-Dặn dò:- Dặn HS xem lại - Chuẩn bị bài: Một số loài vật sống nước - HS chơi theo nhóm - HS nêu - HS theo dõi  ... nhiều loài vật sống cạn, có loài vật sống mặt đất voi, hươu, lạc đà, chó, gà có loài vật đào hang sống mặt đất thỏ rừng, giun, dế - Các nhóm thảo luận - HS theo dõi - Chúng ta cần phải bảo vệ loài. .. lợi số vật sống cạn - Phân biệt vật nuôi vật sống hoang dã - Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt loài vật quý * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát tranh - Hỏi: + Em nói tên vật. .. IV- Củng cố: - Mời HS nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Nhận xét tiết học - HS chơi thử V-Dặn dò:- Dặn HS xem lại - Chuẩn bị bài: Một số loài vật sống nước - HS chơi theo nhóm - HS nêu -