Giáo án TNXH 2 bài một số loài cây sống dưới nước (3)

MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC A- MỤC TIÊU: -Nêu tên,lợi ích số sống nước.(Kể tên số sống trôi có rễ cấm sâu bùn) B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: -Tranh ảnh SGK (phóng to) GV + HS: Sưu tầm sen, sún, rong, bèo, lục bình, rau rút, - Giấy khổ to, hồ dán C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy I- Ổn định: Hoạt động học - Hát II- Kiểm tra cũ: Một số loài sống cạn - Mời HS kể tên loài sống - HS lên kể tên, lớp theo dõi cạn - HS lắng nghe - GV nhận xét, ghi điểm III- Bài mới: 1- Giới thiệu: Các em biết số loài sống cạn, hôm thầy hướng dẫn cho em biết số loài sống nước - GV ghi bảng tựa 2- Bài học Hoạt động 1: Làm việc với SGK - HS ý theo dõi - HS nhắc lại * Mục tiêu: - Nói tên nêu ích lợi số sống nước - Nhận biết nhóm sống trôi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - GV: Các em nói tên - HS nói tên trong hình hình - GV theo dõi giúp đỡ nhóm - Cả lớp GV nhận xét, chốt ý + Hình 1: Cây lục bình (bèo Nhật - Cả lớp theo dõi hay bèo tây) + Hình 2: loại rong + Hình 3: Cây sen Bước 2: Làm việc lớp - Gọi HS nói tên sống nước giới thiệu sách - HS nói tên - Mỗi em nói tên cây, em SGK nói đặt câu hỏi định bạn khác trả lời - HS nối tiếp đặt câu hỏi cho - GV nêu câu hỏi cho lớp: Trong số bạn giới thiệu SGK sống trôi mặt nước, có rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao, hồ ? - HS theo dõi, suy nghĩ phát biểu ý * GV kết luận: Trong số kiến giới thiệu SGK cây: Lục bình, rong sống trôi mặt nước; sen có thân rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao, hồ Cây có cuống cuống hoa mọc dài đưa hoa vươn lên mặt nước - HS lắng nghe Hoạt động 2: Làm việc với vật thật tranh ảnh sưu tầm * Mục tiêu: - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả - Thích sưu tầm bảo vệ loài * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Cho nhóm đem thật tranh ảnh sưu tầm - GV treo bảng phụ có ghi phiếu hướng dẫn quan sát PHIẾU HƯỚNG DẪN QUAN SÁT 1- Tên ? 2- Đó loại sống trôi mặt nước hay có rễ bám vào bùn - Các nhóm trưng bày sản phẩm dấy ao hồ ? nhóm 3- Hãy rễ, thân, hoa (nếu có) 4- Tìm đặc điểm giúp sống - Cả lớp theo dõi trôi (hoặc đặc điểm giúp mọc đáy ao, hồ) - Cho nhóm quan sát phân loại dựa vào phiếu hướng dẫn - Cho nhóm trình bày sản phẩm (dán vào giấy khổ to) - Đại diện nhóm lên dán làm nhóm lên bảng Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm lên sống nước - GV lớp quan sát nhận xét, - Các nhóm quan sát phân loại tuyên dương nhóm trình bày đẹp IV- Củng cố: - Mời vài HS nhắc lại tên nêu ích lợi - nhóm trình bày sản phẩm số sống nước - Nhận xét tiết học V-Dặn dò:- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Loài vật sống đâu ? - Đại diện nhóm lên dán - Đại diện nhóm lên - Cả lớp theo dõi - HS nêu - HS theo dõi  ... nêu ích lợi - nhóm trình bày sản phẩm số sống nước - Nhận xét tiết học V-Dặn dò:- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Loài vật sống đâu ? - Đại diện nhóm lên dán - Đại diện nhóm lên - Cả lớp theo... 1: Cây lục bình (bèo Nhật - Cả lớp theo dõi hay bèo tây) + Hình 2: loại rong + Hình 3: Cây sen Bước 2: Làm việc lớp - Gọi HS nói tên sống nước giới thiệu sách - HS nói tên - Mỗi em nói tên cây, ... Trong số bạn giới thiệu SGK sống trôi mặt nước, có rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao, hồ ? - HS theo dõi, suy nghĩ phát biểu ý * GV kết luận: Trong số kiến giới thiệu SGK cây: Lục bình, rong sống trôi