TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết : -Nhận biết trời nóng hay trời rét -Sử dụng vốn từ riêng để mô tả cảm giác trời nóng trời rét -Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Các hình SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2.Bài cũ : -Dựa vào dấu hiệu để nhận biết - Khi lặng gió cối đứng im, trời lăïng gió hay có gió ? có gió cối lay động -Nhận xét 3.Bài : *Giới thiệu : * Phát triển hoạt động : Hoạt động : Làm việc với SGK MT : Học sinh nhận biết dấu hiệu trời nóng, trời rét Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi sau : + Tranh vẽ cảnh trời nóng, tranh vẽ cảnh trời rét ? Vì bạn biết ? + Nêu bạn cảm thấy trời nóng, trời rét ? -Học sinh quan sát tranh hoạt động theo nhóm học sinh -Tranh tranh vẽ cảnh trời nóng -Tranh tranh vẽ cảnh trời rét -Học sinh tự nêu theo hiểu biết -Tổ chức cho em làm việc theo cặp em quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK -Đại diện nhóm trả lời lên vào tranh trả lời câu câu hỏi trên, nhóm khác bổ hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung hoàn chỉnh sung Giáo viên đặt thêm câu hỏi cho lớp suy nghĩ trả lời: -Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm Kể tên đồ dùng cần thiết giúp để giảm bớt lạnh, … bớt nóng hay bớt rét -Học sinh nhắc lại Giáo viên kết luận : Trời nóng thường thấy người bối khó chịu, toát mồ hôi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn thứ mát nước đá, kem … Trời rét làm cho thể ru n lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết) Những trời rét ta mặc quần áo may vải dày len, Rét cần dùng lò sưởi dùng máy điều hoà nhiệt độ làm tăng nhiệt độ phòng, thường ăn thức ăn nóng… Hoạt động : Thảo luận theo nhóm MT : Học sinh biết ăn mặc thời tiết Cách tiến hành : Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vu ï: Các em thảo luận phân công bạn đóng vai theo tình sau : “Một hôm trời rét, mẹ làm sớm dặn Lan học phải mang áo ấm Do chủ quan nên Lan không mặc áo ấm Các em đoán xem chuyện xảy với Lan? ” Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu -Học sinh phân vai để nêu lại tình việc xãy với bạn Lan -Lan bị cảm lạnh không học bạn -Học sinh thực hành trả lời hỏi sắm vai tình -Tuyên dương nhóm sắm vai tốt 4.Củng cố – Dặn dò : -GV : Ăn mặc thời tiết bảo vệ thể, phòng chống số bệnh : cảm nắng, cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu … -Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt -Dặn dò: Học bài, xem RÚT KINH NGHIỆM câu hỏi ... chỉnh sung Giáo viên đặt thêm câu hỏi cho lớp suy nghĩ trả lời: -Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm Kể tên đồ dùng cần thiết giúp để giảm bớt lạnh, … bớt nóng hay bớt rét -Học sinh nhắc lại Giáo viên... độ, thường ăn thứ mát nước đá, kem … Trời rét làm cho thể ru n lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết) Những trời rét ta mặc quần áo may vải dày len, Rét cần dùng lò sưởi dùng máy điều... -Học sinh nhắc lại Giáo viên kết luận : Trời nóng thường thấy người bối khó chịu, toát mồ hôi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt