triết học mác lê nin với khoa học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN -- BÀI TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI: VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN Ý NGHĨA VÀ LIÊN HỆ THỰC TIỄN Học viên : Trần Thu Vân Mã học viên : CH220158 Lớp : CH 22N Hà Nội, 11/2013 -2- MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Chương 1: Tổng quan đề tài “Vai trò triết học Mác – Lênin phát triển khoa học khoa học xã hội nhân văn” 1.1 Giới thiệu chung 1.1.1 Lý chọn đề tài 1.1.2 Tính cấp thiết đề tài 1.1.3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 1.2 Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu 1.3 Tổng luận 1.4 Kết cấu đề tài Chương 2: Vai trò triết học Mác – Lênin phát triển khoa học khoa học xã hội nhân văn” Ý nghĩa liên hệ thực tiễn 2.1 Triết học Mác – Lênin 2.1.1 Điều kiện đời khái niệm triết học Mác – Lênin 2.1.2 Đối tượng, chức đặc điểm triết học Mác – Lênin 2.2 Vai trò triết học Mác – Lênin với phát triển khoa học khoa học xã hội, nhân văn 2.2.1 Lịch sử hình thành triết học phát triển khoa học thời kỳ trước Mác 2.2.2 Vai trò triết học Mác – Lênin với phát triển khoa học khoa học xã hội - nhân văn 2.2.2.1 Đối với khoa học tự nhiên 2.2.2.2 Đối với khoa học xã hội – nhân văn 2.3 Ý nghĩa phương pháp luận liên hệ thực tế Chương 3: Một số ý kiến nhận xét chung kết luận DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO -3- LỜI MỞ ĐẦU Trong lịch sử phát triển nhân loại, người có mối quan hệ chặt chẽ với triết học Bên cạnh đó, người có tìm tòi khám phá giới xung quanh để nhận thức giới, hiểu biết nhiều giới làm vốn tri thức người đầy thêm, từ người cải tạo giới theo ý để phục vụ cách tối đa cho sống người Con người khám phá giới tự nhiên tới đâu khoa học phát triển tới Nhưng để lý giải cho phát triển khoa học người cần có phù hợp người dựa vào triết học Triết học tổng hợp thành tựu khoa học, nghiên cứu đua lý luận chung, khái quát cho vấn đề khoa học, định hướng cho khoa học phát triển đắn Khoa học dựa vào định hướng triết học đề nghiên cứu lý giải cho tượng khoa học Vậy, mối quan hệ khoa học triết học chặt chẽ phụ thuộc sâu sắc với Khi triết học Mác – Lênin đời mối quan hệ lại củng cố bên chặt Để hiểu thêm mối quan hệ em chọn đề tài: “Vai trò triết học Mác – Lênin phát triển khoa học khoa học xã hội nhân văn Ý nghĩa liên hệ thực tiễn” Qua trình làm đề tài giúp em củng cố thêm kiến thức triết học Mác – Lênin, hiểu thêm vai trò quan trọng phát triển khoa học riêng giới nói chung Tuy nhiên trình độ hiểu biết có hạn, thời gian tìm hiểu môn học ít, trình nghiên cứu chưa tiếp xúc nhiều tài liệu nên tiểu luận em không tránh khỏi sai sót Em mong góp ý thầy giáo bạn để tiểu luận em hoàn chỉnh Em xin chân thành cảm ơn! -4- CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI “VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN” 1.1 Giới thiệu chung 1.1.1 Lý chọn đề tài Ngày nay, phát triển khoa học tự nhiên khoa học xã hội - nhân văn gắn liền với phát triển người Theo thời gian, người dần tìm hiểu sâu thêm giới, trình nhận thức người vũ trụ thêm sâu rộng, người nắm bắt tri thức sống người tiến nhiêu…Vì vậy, phát triển ngành khoa học giúp đỡ nhiều cho người trình Tuy nhiên, phát triển ngành khoa học khoa học xã hội nhân văn cần có định hướng đắn giới quan phương pháp luận triết học Mác – Lênin Triết học Mác – Lênin với tư cách môn khoa học, quy luật chung đời sống tự nhiên xã hội, hình thành Với lý luận triết học Mác – Lênin giúp người giải thích đã, xảy ra, làm người nhận thức giới, cải tạo giới Từ ta thấy vai trò triết học Mác – Lênin vô cần thiết cho phát triển nhân loại, đặc biệt với phát triển khoa học khoa học xã hội - nhân văn Do vậy, em chọn đề tài để nói lên tầm quan trọng triết học Mác – Lênin với phát triển khoa học khoa học xã hội - nhân văn 1.1.2 Tính cấp thiết đề tài Triết học môn khoa học tổng quát, có tầm quan trọng lớn với phát triển tất lĩnh vực sống Ngay nay, triết học không khoa học khoa học thời kỳ cổ đại, tầm ảnh hưởng tới môn khoa học khác khoa học tự nhiên khoa học xã hội lớn Cùng với phát triển loài người, triết học cung cấp cho người tri thức tổng quát giới, giúp người nhận thức -5giới cách đắn, định hướng cho nhà nghiên cứu lĩnh vực cụ thể giải thích tượng giới cách khoa học, thống có tính thuyết phục cao, áp dụng vào thực tiễn đời sống người Trong lịch sử triết học, có nhiều nhà triết học tiếng, họ không nhà triết học nghiên cứu triết học mà họ nghiên cứu lĩnh vực khoa học cụ thể, đặt nên móng quan trọng cho ngành thuộc lĩnh vực tự nhiên hay xã hội Tiêu biểu cho nhà triết học đại có Mác, Ăngghen Lênin, họ nhà triết học vĩ loại, họ không đưa tư tưởng, quan niệm cho triết học đại mà góp phần đưa triết học vào sống, phục vụ cho người Triết học Mác – Lênin trở thành lý luận quan trọng giai cấp công nhân nghiệp giải phóng người, chắn người muốn phát triển cần phải có hiểu biết áp dụng triết học Mác – Lênin cách triệt để Chính vậy, triết học Mác – Lênin vô quan trọng sống người khứ, tương lai Tuy vậy, thực tế đáng buồn ngày phần lớn giới trẻ không hiểu tầm quan trọng triết học Mác – Lênin, họ học tập, tìm hiểu theo đuổi lĩnh vực thuộc khoa học tự nhiên hay khoa học xã hội nhân văn, họ coi triết học phận khoa học xã hội nhân văn, không quan tâm, không tìm hiểu triết học Họ không thấy tầm bao quát định hướng triết học Mác – Lênin ngành mà họ theo đuổi, điều nguy hiểm nhà khoa học trẻ, họ lệch hướng phát triển Vậy, với đề tài “Vai trò triết học Mác – Lênin phát triển khoa học khoa học xã hội nhân văn Ý nghĩa liên hệ thực tiễn” giúp bạn phần hiểu thêm triết học Mác – Lênin, nhấn mạnh thêm tầm quan trọng tầm bao quát tới phát triển khoa từ xưa tới Qua đó, giúp bạn quan tâm nhiều tới triết học có định hướng đắn việc phát triển lĩnh vực mà bạn theo đuổi 1.1.3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài  Mục đích đề tài: Bài tiểu luận mà em trình bày sau nhằm tới mục đích: -6- Hoàn thành tiểu luận môn triết học theo yêu cầu giáo viên đưa - Đảm bảo kiến thức học mở rộng thêm kiến thức vấn đề đề tài - Thông qua tìm hiểu đề tài em củng cố thêm kiến thức cho thân môn triết học, hiểu vai trò quan trọng sống, từ nghiên cứu thêm để áp dụng vào thực tế - Giúp người có nhìn đắn, sâu sắc triết học Mác- Lênin, vai trò với phát triển khoa học khoa học xã hội - nhân văn Trên sở thấy vai trò quan trọng triết học Mác – Lênin, bạn xác định phải làm làm để có hướng đắn lĩnh vực mà bạn theo đuổi, đồng thời bạn điều chỉnh hướng phát triển cho phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại  Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nêu trên, em xin xác định nhiệm vụ nghiên cứu trọng tâm đề tài sau: - Trên sở tìm hiểu giáo trình tài liệu tham khảo sơ lược đời phát triển triết học Mác - Lênin - Làm rõ vai trò triết học với phát triển khoa học lịch sử Làm rõ mối liên hệ chặt chẽ triết học khoa học - Nói lên vài trò triết học Mác - Lênin với phát triển khoa học tự nhiên từ khứ tới đại - Vai trò triết học Mác - Lênin với phát triển khoa học xã hội nhân văn từ khứ tới đại - Nêu lên học, liên hệ vấn đề thực tiễn liên quan tới đề tài 1.2 Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu  Phương pháp nghiên cứu: Trong trình nghiên cứu, tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu tổng hợp tài liệu liên quan, áp dụng phương pháp nghiên cứu ngành khoa học xã hội như: phân tích – tổng hợp, cụ thể – khái quát kiến thức học bổ sung thêm vấn đề liên quan -7Ngoài ra, đề tài có liên kết lý luận thực tiễn, để có cách nhìn nhận đắn hơn, khoa học  Ý nghĩa đề tài: Đề tài “Vai trò triết học Mác – Lênin phát triển khoa học khoa học xã hội nhân văn Ý nghĩa liên hệ thực tiễn” đề tài nghiên cứu em sau hoàn thành xong chương trình triết học Với đề tài nghiên cứu này, em nâng cao nhận thức trình tìm hiểu triết học Mác – Lênin để có nhìn đắn triết học mối quan hệ với ngành khoa học cụ thể Hy vọng với kết nghiên cứu đề tài góp phần nhỏ bé việc giúp bạn nhận thức tầm quan trọng triết học Mác – Lênin phát triển khoa học khoa học tự nhiên nói riêng, ảnh hưởng triết học Mác – Lênin tới mặt đời sống nói chung Đề tài tài liệu tham khảo cho bạn quan tâm, tìm hiểu nghiên cứu triết học Mác – Lênin, tham khảo bổ ích cho bạn trình học tập thi kết thúc môn Triết học 1.3 Tổng luận Trong trình nghiên cứu đề tài này, tác giả có sử dụng tham khảo số tài liệu giáo trình triết học số tài liệu tham khảo có liên quan: Giáo trình triết học Mác – Lênin chủ biên PGS.TS Đoàn Quang Thọ tập thể tác giả, giáo trình triết học Mác – Lênin đồng chủ biên là GS.TS Nguyễn Ngọc Long – GS.TS Nguyễn Hữu Vui tập thể tác giả, giáo trình “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin” với tổng chủ biên TS Nguyễn Viết Thông tập thể tác giả… Các tác phẩm để phục vụ cho trình học tập nghiên cứu vấn đề triết học, tác phẩm có nội dung chủ yếu nói trình hình phát triển triết học Mác – Lênin từ thời cổ đại hình thức phát triển cao triết học ngày triết học Mác – Lênin Đồng thời, tác phẩm trình bày chi tiết nội dung triết học Mác – Lênin, với nguồn gốc sở lý luận giới quan phương pháp luận đại, mang lại cho giới cách lý giải cách khoa học cho vấn đề liên quan Ngoài ra, với tác phẩm nói lên liên hệ triết học Mác – Lênin với -8nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Còn với đề tài nghiên cứu tác giả tác phẩm giúp làm rõ thêm lịch sử trình phát triển triết học Mác – Lênin vai trò giới, có liên hệ vào Việt Nam Tác giả sử dụng tài liệu tham khảo viết tác phẩm “Biện chứng tự nhiên” Ăngghen, viết có liên quan tới vấn đề báo mạng… Với tác phẩm “Biện chứng tự nhiên” tác phẩm triết học lớn Ăngghen, chủ yếu bàn giới tự nhiên khoa học tự nhiên Tác phẩm Ăngghen viết dạng thảo chưa thức, Ănghen tới năm 1925 tác phẩm xuất lần đầu Matxcơva Tác phẩm đời trước có phát minh vật lý làm đe dọa nguy sụp đổ chủ nghĩa vật Do vậy, Ăngghen dựa lý thuyết triết học cũ Mác để giải thích, Ăngghen không chứng kiến đổi thay giới tự nhiên để làm phát triển thêm cho tác phẩm, tác phẩm chưa hoàn chỉnh Tác phẩm giúp làm rõ thêm vai trò mối quan hệ triết học khoa học tự nhiên, vấn đề mà tác phẩm chưa giải thích khoa học tự nhiên đại Lênin tiếp tục kế thừa giải để làm phát triển phong phú thêm cho triết học Mác – Lênin Bên cạnh đó, tiểu luận sử dụng tài liệu giáo trình xã hội học tài liệu có liên quan tới môn khoa học xã hội…Ngoài ra, viết sử dụng nhận định đánh giá triết học Mác – Lênin, vai trò triết học Mác – Lênin khoa học Những nghiên cứu vai trò triết học Mác – Lênin với phát triển người, với xã hội Tạp chí triết học, Tạp chí cộng sản, Tạp chí khoa học…Ngoài ra, tiểu luận sử dụng nhiều viết có liên quan để tham khảo sưu tầm mạng internet Trong tiểu luận này, tác giả nói lên lịch sử phát triển triết học triết học Mác – Lênin Nói lên vai trò triết học Mác – Lênin phát triển khoa học Đồng thời nói lên vai trò quan trọng triết học Mác – Lênin phát triển giai cấp vô sản, với nghiệp giải phóng người -9Với tiểu luận này, tác giả hy vọng cung cấp thêm cho bạn số nhận xét đánh giá triết học Mác – Lênin Giúp cho bạn hiểu thêm vai trò triết học Mác – Lênin khoa học từ cổ đại với đại Dù cố gắng nhiều, chắn viết tránh khỏi thiếu xót Rất mong thầy cô bạn đóng góp thêm ý kiến để đề tài hoàn thiện 1.4 Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu danh mục tài liệu tham khảo, tiểu luận bao gồm chương: Chương 1: Tổng quan đề tài “Vai trò triết học Mác – Lênin phát triển khoa học khoa học xã hội nhân văn” Chương 2: Vai trò triết học Mác – Lênin phát triển khoa học khoa học xã hội nhân văn Ý nghĩa liên hệ thực tiễn Chương 3: Một số ý kiến nhận xét chung kết luận - 10 - CHƯƠNG VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN Ý NGHĨA VÀ LIÊN HỆ THỰC TIỄN 2.1 Triết học Mác – Lênin 2.1.1 Điều kiện đời khái niệm triết học Mác – Lênin Triết học Mác - Lênin ba phận cấu thành nên chủ nghĩa Mác – Lênin, C.Mác, Ăngghen sáng lập vào kỷ thứ XIX, sau Lênin nhà macxit khác phát triển thêm Triết học Mác đời dựa vào điều kiện tiền đề sau: Về điều kiện kinh tế - xã hội: kỷ XIX, trình hình thành phát triển chủ nghĩa tư giai cấp tư sản tất yếu tạo lòng lực lượng đối lập giai cấp vô sản đại Giai cấp tư sản vô sản có mâu thuẫn với đã, nổ nhiều đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản, đấu tranh giai cấp tất yếu dẫn đến yêu cầu phải có lý luận khoa học để dẫn đường cho giai cấp công nhân hướng, từ triết học Mác đời Về tiền đề lý luận: đời triết học Mác kết phát triển triết học vật đấu tranh với chủ nghĩa tâm lịch sử triết học, tiền đề trực tiếp cho triết học Mác đời triết học cổ điển Đức, tiêu biểu Hêghen Phoiơbắc Tiền đề khoa học tự nhiên: phát triển mạnh mẽ khoa học tự nhiên làm thay đổi quan niệm siêu hình nhận thức giới tự nhiên; khoa học tự nhiên mang tính chất lý luận giai đoạn tiền đề cho đời triết học Mác Với điều kiện tiền đề trên, vào năm 40 kỷ XIX, Triết học Mác – Lênin đời Triết học Mác – Lênin phận lý luận, nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư duy; xây dựng giới quan phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng Sự đời triết học Mác –Lê nin - 24 tồn Trải qua thời gian dài, xã hội người dần hình thành, dần người xuất ngôn ngữ, chữ viết… xây dựng văn minh loài người Mỗi văn minh xây dựng cho nét văn hóa riêng đặc trưng tạo nên xã hội phong phú đa dạng Các văn minh xây dựng dựa nhận thức người giới Dựa vào khả quan sát, tư kinh nghiệm người tạo cho tri thức cần thiết cho sống Khi xuất ngôn ngữ chữ viết, người bắt đầu biết lưu lại tri thức cách ghi chép, đồng thời sống người tự đặt cho quy tắc, chuẩn mực định, buộc người cộng đồng phải tuân theo để đảm bảo sống, việc sống theo bầy đàn, việc thống nghe theo lời người đứng đầu, việc tổ chức săn…từ quy tắc hình thành nên mối quan hệ xã hội…Vậy lĩnh vực thuộc xã hội dần hình thành song song với hình thành phát triển người, nói lĩnh vực xã hội xuất trước lĩnh vực tự nhiên Từ thời cổ đại xuất nhà triết học, sử học, lý luận văn học tiếng, ngày xuất nhiều nhà xã hội học, kinh tế học, tâm lý học… có đóng góp lớn vào lịch sử phát triển xã hội Tuy vậy, vào thời cổ đại, quan niệm triết học “khoa học khoa học” nên chưa tồn khái niệm khoa học xã hội hay khoa học xã hội - nhân văn Cũng giống khoa học tự nhiên, tới khoảng kỷ XVII, kỷ XVIII khoa học xã hội phân ngành, dần tách khỏi triết học, với phát triển khoa học tự nhiên phát triển khoa học xã hội dần làm phá sản tham vọng muốn đóng vai trò “khoa học khoa học” lúc Tuy nhiên, giai đoạn tiếp sau, phải thời gian dài nhắc tới khoa học người ta thường hay nghĩ tới khoa học tự nhiên, đồng khoa học với khoa học tự nhiên, môn thuộc khoa học xã hội – nhân văn chưa coi trọng, chiếm vị trí khiêm tốn Trong tâm trí đa số công chúng, thuật ngữ “khoa học” thường gắn với khoa học tự nhiên Từ đó, nảy sinh nhiều câu hỏi lặp đi, lặp lại ý nghĩa khoa học xã hội muốn biết rõ phải khoa học xã hội chiếm vị khoa học Nguyên nhân vấn đề môn thuộc khoa học xã hội mang nặng tính lý thuyết nên có tính ứng - 25 dụng, không thấy tính phục vụ cao cho sống người Điều làm cho môn xã hội nhiều năm qua trọng, dẫn đến phát triển cầm chừng, chưa mang lại đột phá lớn Tuy nhiên, chất người muốn tìm hiểu giới, muốn nghiên cứu thêm giới người cần nâng cao niềm đam mê khoa học nghiên cứu Mà muốn làm nghiên cứu bản, người phải nắm vững lý thuyết “Không có thực tiễn lý thuyết tốt”, câu nói triết gia, Hans Albert Tại sao? Tại “không có lý thuyết, thực tiễn lặp lặp lại, thói quen cố định mà làm Chỉ lý thuyết thúc đẩy làm phát triển óc sáng tạo” Đó câu nói nhà khoa học, Pasteur Có nhận định cho rằng: “Một xã hội phải hai chân: chân khoa học công nghệ, chân văn hóa Và dĩ nhiên xã hội phải có khả vận động hai chân Thật vậy, xã hội đại văn hóa: xã hội dựa khoa học công nghệ Nhưng xã hội dựa công nghệ, công nghệ thiếu suy tư, cắt đứt với văn hóa, công nghệ tự trở thành cứu cánh nó, hoạt động tốt được” Tới kỷ XIX, Triết học Mác đời làm thay đổi mối quan hệ triết học môn khoa học, có khoa học xã hội – nhân văn Trong thời kỳ này, nước Tây Âu thực bước vào xã hội tư với phát triển mạnh mẽ đại công nghiệp, xuất hai giai cấp có mâu thuẫn lớn mặt lợi ích giai cấp tư sản giai cấp vô sản Sự phát triển kinh tế biến đổi trị - xã hội, tư tưởng, lý luận khoa học tạo nhu cầu cần hiểu thêm xã hội người Mác Ăngghen tiến hành nghiên cứu sâu môn thuộc khoa học xã hội nhận tính quy luật chung ông biến môn khoa học thành môn khoa học, biến môn xã hội thành xã hội học, tâm lý thành tâm lý học, đạo đức thành đạo đức học, mỹ thuật thành mỹ thuật học… Khi nghiên cứu chủ nghĩa vật với giới quan triết học vật phương pháp luận phép biện chứng Hêghen góc độ nhà vật, Mác Ăngghen phát tính - 26 quy luật xã hội, tiền đề cần thiết đầy đủ cho đời triết học Mác Sang kỷ XX, chủ nghĩa tư phát triển dâng chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, bước chuyển làm cho kinh tế nước tư phát triển làm mâu thuẫn giai cấp tư sản giai cấp vô sản ngày gay gắt liệt Không vậy, việc nước đế quốc xâm lược bóc lột nước thuộc địa tạo nên phong trào cách mạng giải phóng dân tộc nước thuộc địa Các đấu tranh giai cấp vô sản phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ chủ yếu diễn theo hướng tự phát, tổ chức manh mún, nhỏ lẻ không mang lại thành công Họ chưa có hướng nên thực tiễn đặt yêu cầu cần có lý luận đắn dẫn đường để đấu tranh tới thành công Và lý luận chọn triết học Mác Tuy nhiên, khủng hoảng vật lý học tạo hội cho nhiều khuynh hướng triết học đối lập công chủ nghĩa Mác Như vậy, vấn đề đặt cần phải đấu tranh mặt lý luận để chống lại tư tưởng đối lập, bảo triết học Mác Trong điều kiện đó, V.I.Lênin đảm nhận vai trò lịch sử Trên sở nghiên cứu tất mặt giới khoa học, xã hội người, Lênin phát triển cách toàn diện chủ nghĩa Mác, đặc biệt triết học với lý luận phù hợp với thực tiễn lịch sử khoa học thời kỳ Đặc biệt, Lênin người có công lớn việc áp dụng đưa lý luận triết học chủ nghĩa Mác vào thực tiễn, mở thời kỳ phát triển cho nhân loại Vậy, phát triển thực tế lịch sử xã hội đặt nhu cầu triết học phát triển ngược lại triết học phát triển làm chỗ dựa, làm hướng đường đắn cho phát triển xã hội, người tất nhiên khoa học tự nhiên khoa học xã hội nhân văn Như nói khoa học xã hội nhân văn chia thành nhiều lĩnh vực khoa học xã hội, khoa học nhân văn, khoa học khu vực quốc tế, khoa học an ninh quốc phòng, khoa học trị…Với lĩnh vực mối quan hệ với triết học Mác – Lênin chặt chẽ phụ thuộc lẫn Các môn khoa học thuộc lĩnh vực khoa học xã hội như: giáo dục học, kinh tế học, tâm lý học, xã hội học…là khoa học nghiên cứu chuyên sâu vào xã - 27 hội người Triết học Mác – Lênin định hướng cho ngành khoa học phát triển Trong tiểu luận này, tác giả xin đề cập tới hai môn khoa học xã hội học kinh tế học Với xã hội học vấn đề lý luận phương pháp luận mà C.Mác đưa có ý nghĩa to lớn việc xây dựng tri thức xã hội học Đóng góp quan trọng lý thuyết xã hội học ông thể chỗ ông người quy luật phát triển lịch sử xã hội loài người thông qua việc xây dựng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Bằng khái niệm: hình thái kinh tế - xã hội, phương thức sản xuất, lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất…của chủ nghĩa vật lịch sử, Mác xã hội luôn vận động phát triển theo quy luật khách quan trải qua hình thái kinh tế - xã hội khác Và “sự thay hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên” Lý thuyết ông bác bỏ nhìn tâm vận động phát triển xã hội quan niệm tôn giáo Triết học Mác – Lênin cung cấp cho xã hội học phương pháp luận nghiên cứu kiện xã hội thông qua quan niệm vật biện chứng Mác cho phân tích hoạt động cá nhân nhóm xã hội cần phải xuất phát từ điều kiện thực tế họ để giải thích người Vậy, triết học Mác – Lênin có công lớn việc định hướng cho phát triển xã hội học, giới quan phương pháp luận đắn triết học Mác – Lênin lý giải cách khoa học tượng xã hội, mang tới nhìn hoàn toàn phát triển xã hội loài người Với kinh tế học, triết học Mác – Lênin xem kinh tế hệ thống lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Đây khái niệm khái quát bao trùm giải thích cho phát triển kinh tế, qua giải thích cho thay đổi hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử tự nhiên Mác “Tới giai đoạn phát triển chúng, lực lượng sản xuất vật chất xã hội mâu thuẫn với quan hệ sản xuất có…, từ trước đến lực lượng sản xuất phát triển Từ chỗ hình thức phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ trở thành xiềng xích lực lượng sản xuất Khi bắt đầu thời đại cách mạng xã hội” - 28 Các lĩnh vực thuộc khoa học nhân văn nghiên cứu văn học, sử học, triết học, tôn giáo ngành khoa học nghiên cứu chất người cách sử dụng phương pháp chủ yếu phân tích, lập luận, suy đoán, khác với phương pháp thực nghiệm ngành khoa học tự nhiên xã hội Trong trình nghiên cứu triết học, Mác – Lênin coi việc nghiên cứu người phần vô quan trọng thiếu Theo quan điểm triết học Mác – Lênin người thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội Với phương pháp biện chứng vật, triết học Mác nhận thức vấn đề người cách toàn diện, cụ thể, toàn tính thực xã hội nó, mà trước hết lao động sản xuất cải vật chất "Có thể phân biệt người với súc vật, ý thức, tôn giáo, nói chung Bản thân người bắt đầu tự phân biệt với súc vật người bắt đầu sản xuất tư liệu sinh hoạt bước tiến tổ chức thể người quy định Sản xuất tư liệu sinh hoạt mình, người gián tiếp sản xuất đời sống vật chất mình" Thông qua hoạt động sản xuất vật chất; người làm thay đổi, cải biến giới tự nhiên: "Con vật sản xuất thân nó, người tái sản xuất toàn giới tự nhiên" Bên cạnh đó, tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội Trong điều kiện lịch sử đó, hoạt động thực tiễn mình, người tạo giá trị vật chất tinh thần để tồn phát triển thể lực tư trí tuệ Chỉ toàn mối quan hệ xã hội (như quan hệ giai cấp, dân tộc, thời đại; quan hệ trị, kinh tế; quan hệ cá nhân, gia đình, xã hội ) người bộc lộ toàn chất xã hội Không giới tự nhiên, lịch sử xã hội không tồn người Bởi vậy, người sản phẩm lịch sử, tiến hóa lâu dài giới hữu sinh Song, điều quan trọng là, người luôn chủ thể lịch sử - xã hội Trong trình cải biến tự nhiên, người làm lịch sử Con người sản phẩm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạo lịch sử thân người Hoạt động lao động sản xuất vừa điều kiện cho - 29 tồn người, vừa phương thức để làm biến đổi đời sống mặt xã hội Trên sở nắm bắt quy luật lịch sử xã hội, người thông qua hoạt động vật chất tinh thần, thúc đẩy xã hội phát triển từ thấp đến cao, phù hợp với mục tiêu nhu cầu người đặt Không có hoạt động người không tồn quy luật xã hội, đó, tồn toàn lịch sử xã hội loài người Cũng trình này, người tạo xã hội cho Và xuyên suốt trình người trải qua bốn hành thái kinh tế xã hội khác nhau, tiến đến hình thái xã hội cho xã hội lý tưởng xã hội xã hội chủ nghĩa Khi người trải qua hình thái kinh tế xã hội người tự giải phóng để đến xã hội lý tưởng Trong trình tự giải phóng người thiếu vai trò triết học Từ xuất sống người phụ thuộc nhiều vào giới tự nhiên, thời kỳ đầu người biết săn bắn hái lượm để trì sống Sau đó, người dần nhận thức giới, phát minh công cụ lao động, kinh nghiệm giới tự nhiên nhiều năm người dần cải biến giới tự nhiên, tự sản xuất không đủ nuôi sống thân mà tạo cải dư thừa sẵn sàng chiếm làm riêng Chính nguyên nhân này, nảy sinh lòng xã hội người mâu thuẫn, mâu thuẫn giải lúc người lại bước sang hình thái xã hội Vậy, lao động sáng tạo người phát triển dần thoát khỏi phụ thuộc vào giới tự nhiên Theo học thuyết hình thái kinh tế - xã hội C.Mác thay hình thái kinh tế - xã hội lịch sử trình lịch sử - tự nhiên Trong đó, xã hội sau tiến xã hội trước biểu rõ cho bước phát triển mức độ giải phóng người Cùng với đời phát triển đại công nghiệp giai cấp vô sản hình thành phát triển nhanh chóng tồn với tư cách giai cấp đối lập với giai cấp tư sản xã hội phồn vinh nghèo khổ tồn song song xã hội tư C.Mác - Ph.Ăngghen cho lao động thống trị người tồn sở hữu tư nhân; nguyên nhân tình trạng người nô lệ - 30 tồn xã hội Do đó, để giải phóng người khỏi nô lệ vào người khác, theo C.Mác - Ph.Ăngghen phải xóa bỏ chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất Muốn xóa bỏ điều giai cấp công nhân với tư cách lực lượng cách mạng phải thực cách mạng xã hội, giành lấy quyền từ tay giai cấp tư sản, thực chuyên vô sản, phá bỏ chế độ tư chủ nghĩa hướng tới xã hội xã hội chủ nghĩa Mới mục tiêu trên, người cần lý luận dẫn đường kim nam cho hành động chủ nghĩa Mác – Lênin, triết học Mác – Lênin phận thiếu Trong thực tế, Lê nin áp dụng thành chủ nghĩa Mác – Lênin nghiệp đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản, tiêu biểu thắng lợi Cách mạng tháng 10 (1917), giải phóng giai cấp vô sản, nhân dân lao động khỏi áp bức, bóc lột xây dựng nhà nước theo đường xã hội chủ nghĩa giới, bước đầu thực giấc mơ người giới bình đẳng, dân chủ, văn minh Như vậy, nói lần lịch sử tư tưởng nhân loại, C.Mác Ph.Ăngghen luận giải, cắt nghĩa cho tình trạng nô dịch người, rõ xã hội tư Giúp người tự giải thoát khỏi nô lệ vào người khác Và Lênin người có công lớn việc đưa nhân loại từ vương quốc tất yếu sang vương quốc tự Con người thể thống mặt sinh học mặt xã hội Trong tự nhiên tách rời với mặt xã hội Do mà cá nhân tồn hai nhân tố thú tính nhân tính Con người chủ thể có nhân cách, bao chứa nhân tố đạo đức giá trị văn hóa, gắn kết với lợi ích, tham gia hoạt động thực tiễn để thỏa mãn nhu cầu thân, xã hội Tuy nhiên cá nhân thực hành vi nhằm thực nguyện vọng hạnh phúc đồng thời phải quan tâm đến nhu cầu, lợi ích người khác, phải hành vi mang tính đạo đức nhiên Trong xã hội mà thiểu số người nắm toàn tư liệu sản xuất, chi phối, áp đa số nhân dân lao động; xã hội mà tệ nạn xã hội, vụ phạm tội diễn thường xuyên coi xã hội văn minh được, mà - 31 bước thụt lùi lịch sử giá trị nhân Người ta sống có đạo đức xã hội tình người Triết học Mác – Lênin triết học người Trong lý luận mình, triết học Mác – Lênin đề cao vai trò giáo dục người nhằm nâng cao phát triển phần người cá nhân, giáo dục đạo đức, giáo dục tri thức khoa học tảng quan trọng vững hướng người tới “chân, thiện, mỹ” Bên cạnh đó, lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin nhấn mạnh yếu tố tiên lực lượng sản xuất Chỉ sở xác lập chế độ công hữu tư liệu sản xuất nhân dân làm chủ lĩnh vực đời sống xã hội Và cộng với nên tảng vững giáo dục người phát triển khoa học giúp người giải phóng thân tiến lên xã hội cộng sản chủ nghĩa Vậy, lý luận sâu sắc nghiên cứu từ thực tế khách quan, dự đoán xác, triết học Mác – Lênin chủ nghĩa Mác – Lênin góp phần quan trọng việc giải phóng người, hướng người theo đường đắn, đường tự hạnh phúc 2.3 Ý nghĩa phương pháp luận liên hệ thực tế Từ phân tích ta rút ý nghĩa phương pháp luận sau: - Cần dựa vào giới quan phương pháp luận triết học Mác – Lênin để lý giải vấn đề khoa học Dựa vào thực tế khách quan sau suy luận áp dụng nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển triết học Mác – Lênin để giải thích, tránh giải thích theo quan điểm tâm siêu hình Lênin cho “Muốn thực hiểu vật, cần phải nhìn bao quát nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ “quan hệ giao tiếp” vật đó” Hay “Lôgic biện chứng đòi hỏi phải xét vật phát triển, “sự tự vận động “… biến đổi nó” - Khi nghiên cứu khoa học cần chuyên tâm tìm phát minh mới, bí ẩn vũ trụ, hay tìm nét quy luật xã hội, tìm hiểu bí ẩn lịch sử để làm giàu thêm cho tri thức nhân loại, làm thực tiễn quan trọng giúp ngược lại cho triết học khái quát lại tạo nên lý luận đắn định hướng lại cho khoa học - 32 - Vận dụng sáng tạo triết học Mác – Lênin vào sống Trong việc xuất phát từ thực tế khách quan, thực việc phải thực nguyên tắc, thực đầy đủ lộ trình, không tắt chưa đủ điều kiện cho phép Bằng cách cố gắng tích lũy đủ chất thực bước chuyển, đấu tranh vận động mối liên hệ khách quan, đấu tranh chống mặt đối lập Cần tránh tư tưởng chủ quan ý chí, dẫn tới sai lầm không đạt mục tiêu mong muốn Trong thực tế, cho ta thấy việc không áp dụng triết học Mác – Lênin gây sai lầm hậu đáng tiếc Trong giai đoạn đầu phát triển vật lý học – giai đoạn học – phương pháp siêu hình – tách rời vận động để giải thích tượng - phương pháp để nhà khoa học áp dụng để giải thích giới, giải thích phát minh khoa học Với quan điểm tạo thành công định cho khoa học thời kỳ Nhưng vật lý ngày phát triển, giai đoạn sau học, với đối tượng nghiên cứu hình thức vận động vật chất, bề khác khác với vận động học (điện từ, nhiệt, quang), cách tiếp cận nhận thức trừu tượng, siêu hình, tách rời dạng vận động để nghiên cứu không phù hợp Và để giải vấn đề tư tưởng biện chứng vật dần xuất thay cho tư tưởng siêu hình Một thực tế ta kể thất bại, sụp đổ chủ nghĩa xã hội Liên Xô năm đầu thập niêm 90 kỷ XX Nguyên nhân dẫn tới sụp đổ kể sau: - Các nước công nghiệp tư (Tây Âu, bắc Mỹ ) đấu tranh tầng lớp người lao động, xã hội tư hình thành sách tích cực nhằm để xoa dịu đối kháng giai cấp, nâng cao phúc lợi xã hội giúp đỡ người nghèo Trong nước chủ nghĩa xã hội lại thiếu dân chủ thực sự, bám vào đường lối, tư tưởng cứng nhắc vạch trước nên thiếu nhậy bén, chậm chạp với phát triển chung toàn cầu - Các nước xã hội chủ nghĩa, tìm cách đại hóa đất nước, không theo kịp nước tư Với phương pháp "bao cấp" nhiều lĩnh vực (giao thông, y tế,lương thực, nhà ) để chứng minh ưu - 33 việt nhà nước tư bản, dẫn tới thụt lùi kinh tế, từ dẫn tới khủng hoảng kinh tế - Nhiều nước xã hội chủ nghĩa thể chế trị đại diện cho toàn dân, rõ ràng nước mà phủ không tự lập qua kháng chiến chống ngoại xâm, mà nước khác áp đặt (như nước Đông Âu) trợ cấp - Ở tất nước xã hội chủ nghĩa, kinh tế không phát tiển theo thị trường, mà đạo, nên thiếu thực tế cung cầu xã hội, không đầu tư chỗ, chậm chạp áp dụng kỹ thuật Ngoài thời kỳ chiến tranh lạnh nước bị gánh nặng nợ nước cần tiền cho việc chi phí quân lớn, ganh đua với Tây Âu Đảng Cộng sản Liên Xô sụp đổ xa rời quần chúng Lãnh đạo Đảng Cộng sản Liên Xô ngày xa rời thay đổi, phát triển thời đại, xa rời yêu cầu quần chúng nhân dân Trong tư tưởng hành động, họ tỏ bảo thủ, cứng nhắc, trì trạng theo kiểu tốt đẹp phô ra, xấu xa đậy lại Không có thực nghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ Dựa vào điểm ta thấy chủ nghĩa xã hội sụp đổ Liên Xô nước Đông Âu chủ quan, trình xây dựng nhà nước không xuất phát từ thực tế khách quan, xa rời quần chúng nhân dân Bên cạnh đó, sau chiến tranh kiến thúc, kinh tế nước theo đường xã hội chủ nghĩa gặp nhiều khó khăn, họ lại không thực theo trình tự bước để xây dựng chủ nghĩa xã hội, không trọng xây dựng kinh tế, phát triển sở hạ tầng để đảm bảo có kinh tế vững Đa số nước xây dựng kinh tế theo hình thức bao cấp, từ trợ cấp Khi kinh tế chưa phát triển việc xây dựng chủ nghĩa xã hội khó thực Những quan điểm không theo lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin, ngược lại với triết học Mác – Lênin, không xuất phát từ thực tiễn, xa rời thực tiễn ,không tích lũy đủ lượng để tiến hành bước chuyển quan trọng…Do vậy, sụp đổ hệ thống chủ nghĩa xã hội giới điều tất yếu Ở Việt Nam gặp sai lầm không tuân thủ theo nguyên tắc theo quan điểm triết học Mác – Lênin nên gặp nhiều khó khăn Sau năm 1975, đất nước thống nhất, Đại hội IV Đảng họp tháng 12-1976 - 34 đề đường lối xây dựng chủ nghĩa xã hội nước mà nội dung tiến hành đồng thời ba cách mạng: cách mạng quan hệ sản xuất, cách mạng khoa học - kỹ thuật, cách mạng tư tưởng văn hoá, cách mạng khoa học - kỹ thuật then chốt Nhưng trình tổ chức thực hiện, phạm sai lầm chủ quan, nóng vội, tính sai bước Trong phát triển lực lượng sản xuất, không tập trung phát triển nông nghiệp công nghiệp nhẹ mà thiên công nghiệp nặng, ham làm nhanh, làm nhiều Về quan hệ sản xuất, chủ trương cải tạo ạt, muốn nhanh chóng xoá bỏ thành phần kinh tế tư nhân để xác lập cách phổ biến hình thức sở hữu tập thể toàn dân tư liệu sản xuất lực lượng sản xuất thấp Về quản lý, chọn mô hình kế hoạch hoá tập trung quan liêu, phủ nhận kinh tế thị trường, xem nhẹ suất, chất lượng hiệu Sau thời gian tổ chức thực không đạt hiệu nhận sai lầm nên đại hội Đảng năm 1986, Đảng ta nhận sai lầm khuyết điểm mau chóng sửa chữa kịp thời Và điều dần giúp đất nước thoát khỏi khó khăn để phát triển Đối với thân, nên coi triết học Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận dẫn đường, tình bình tĩnh sáng suốt, tránh chủ quan, nóng vội, học tập làm việc tích cực, trải qua rèn luyên để đạt tới thành công Bên cạnh đó, phải rèn luyện phẩm chất đạo đức, tích cực nghiên cứu khoa học, sáng tạo nhận thức để nắm bắt nhiều tri thức, góp phần làm cho thân thêm hoàn hảo, phấn đấu trở thành người có tài có đức giúp ích cho đất nước Từ thực tế khách quan cho ta thấy vai trò quan trọng triết học Mác – Lênin tất lĩnh vực sống Cần tuân thủ tôn trọng quy luật khách quan kết đạt tốt, tránh chủ quan ý chí, ngược với quan điểm triết học điều dẫn tới sai lầm chắn thất bại - 35 - CHƯƠNG MỘT SỐ Ý KIẾN NHẬN XÉT CHUNG VÀ KẾT LUẬN Từ hình thành tới nay, triết học Mác – Lênin chứng minh tính đắn vai trò đời sống xã hội nói chung với phát triển khoa học khoa học xã hội nhân văn nói riêng Triết học Mác – Lênin Mác Ăngghen đặt móng sau Lênin kế thừa phát triển Nó dựa vào giới quan triết học vật phương pháp luận kế thừa phép biện chứng Hêghen – giá trị tinh túy triết học từ xưa tới -, triết học Mác – Lênin có ưu điểm vượt trội so với lý luận triết học trước Nó đưa quy luật chung tự nhiên, xã hội, tư duy, định hướng cho người phát triển, đạo hoạt động thực tiễn cải tạo giới người Đối với khoa học, triết học Mác – Lênin khoa học có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: khoa học điều kiện tiên cho phát triển triết học, triết học Mác - Lênin cung cấp công cụ phương pháp luận phổ biến, định hướng phát triển khoa học Đối với khoa học tự nhiên, triết học Mác - Lênin đời đem lại bước ngoặt to lớn cho phát triển Với phương pháp luận biện chứng mang tư nhà triết học vật, triết học Mác - Lênin đời làm đổi tư tưởng cho nhà khoa học mang tư siêu hình, làm chấm dứt quan niệm siêu hình giới việc giải thích tượng tự nhiên phát minh khoa học Giúp nhà khoa học thoát khỏi bế tắc tìm đường đắn có hướng rõ ràng cho phát triển Đồng thời, sở khoa học chống lại ảnh hưởng chủ nghĩa tâm, hệ tư tưởng xuyên tạc phát minh khoa học Ngược lại, phát triển khoa học tự nhiên động lực để triết học phát triển, Khi khoa học tự nhiên phát triển, tìm tượng mới, phát minh chứng thực tiễn đắn cho lý luận triết học, khoa học nghiên cứu lĩnh vực cụ thể, - 36 quy luật cụ thể để từ triết học khải quát nên quy luật chung định hướng lại cho khoa học Vậy, nói, triết học khoa học tự nhiên hai phận tách rời, cụ thể quan hệ khoa học tự nhiên triết học Mác - Lênin Đối với khoa học xã hội nhân văn, giống môn thuộc khoa học tự nhiên, triết học Mác - Lênin từ đời có vai trò quan trọng phát triển Triết học định hướng cho tất lĩnh vực sống có lĩnh vực xã hội người Bằng phương pháp luận mình, triết học Mác – Lênin đưa cách lý giải khoa học cho phát triển xã hội, cho phát triển hình thái xã hội điều tất yếu qua thấy phát triển người Bên cạnh đó, triết học Mác – Lênin cung cấp cho người lý luận khoa học, làm kim nam cho nghiệp giải phóng người khỏi tự nhiên, khỏi nô lệ vào người khác, hướng tới giải phóng người khỏi người Triết học Mác – Lênin đề cao việc giáo dục người, người cần phải dung hòa phần “con” phần “người”, vừa có tài vừa có đức Vì người trung tâm nên cần đào tạo để làm chủ giới Triết học Mác – Lênin vai trò quan trọng phát triển khoa học khoa học xã hội nhân văn, mà có vai trò quan trọng tất lĩnh vực đời sống xã hội Vì vậy, tình phải tuân thủ theo nguyên tắc quy luật chung, tuân theo triết học Mác – Lênin, coi trọng thực tiễn, xuất phát từ thực tiễn khách quan, tránh tư tưởng siêu hình, chủ quan ý chí Khi làm theo quy luật tự nhiên, tự nhiên sẵn sàng đáp trả lại cho kết mà mong muốn - 37 - DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS.TS Đoàn Quang Thọ (2010), Giáo trình triết học, Nhà xuất trị - hành Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Nhà xuất trị quốc gia, 2010 PGS TS Nguyễn Bằng Tường (2010), Biện chứng tự nhiên Ăngghen, Nhà xuất trị quốc gia Hà Nội http://vi.wikipedia.org http://triethoc.edu.vn/ http://vientriethoc.vass.gov.vn http://giaoan.violet.vn http://www.tapchicongsan.org.vn/ http://www.khoahoc.com.vn/ 10.Các tài liệu tham khảo khác… - 38 - [...]... là cả khoa học tự nhiên và khoa học xã hội nhân văn Như đã nói ở trên khoa học xã hội nhân văn có thể chia thành nhiều lĩnh vực như khoa học xã hội, khoa học nhân văn, khoa học khu vực và quốc tế, khoa học về an ninh quốc phòng, khoa học chính trị Với bất kỳ lĩnh vực nào thì mối quan hệ của nó với triết học Mác – L nin cũng rất chặt chẽ là phụ thuộc lẫn nhau Các môn khoa học thuộc lĩnh vực khoa học xã... mối quan hệ giữa triết học và khoa học; sự phát triển của khoa học tạo điều kiện cho sự phát triển của triết học Ngược lại, triết học Mác - L nin đem lại thế giới quan và phơng pháp luận đúng đắn cho sự phát triển khoa học Ngày nay, khi khoa học - công nghệ phát triển mạnh mẽ thì sự gắn bó giữa triết học Mác - L nin và khoa học càng trở nên đặc biệt quan trọng Lý luận triết học sẽ khô cứng và lạc hậu... bỏ tư duy siêu hình mà quay trở lại với tư duy biện chứng, bằng cách này hay cách khác” Triết học Mác ra đời đã làm thay đổi mối quan hệ giữa triết học và khoa học; sự phát triển của khoa học tạo điều kiện cho sự phát triển của triết học Ngược lại, triết học Mác - L nin đem lại thế giới quan và phương pháp luận đúng đắn cho sự phát triển khoa học Triết học Mác – L nin nghiên cứu những thuộc tính và... của triết học, và khoa học nghiên cứu những lĩnh vực cụ thể, - 36 những quy luật cụ thể để từ đó triết học có thể khải quát nên những quy luật chung định hướng lại cho khoa học Vậy, có thể nói, triết học và khoa học tự nhiên là hai bộ phận không thể tách rời, cụ thể hiện nay là quan hệ giữa khoa học tự nhiên và triết học Mác - L nin Đối với khoa học xã hội nhân văn, cũng giống như các môn thuộc khoa học. .. trình phát triển lịch sử tư tưởng triết học nhân loại và trên cơ sở các điều kiện kinh tế - xã hội cũng như trình độ phát triển khoa học tự nhiên 2.1.2 Đối tượng, chức năng và những đặc điểm của triết học Mác – L nin  Đối tượng của triết học Mác – L nin Các quan điểm triết học trước Mác trong từng thời kỳ thì xác định đối tượng đối tượng khác nhau Đối với triết học Mác – L nin thì xác định đối tượng nghiên... của một số học thuyết triết học lúc bấy giờ, đặc biệt là triết học Hêghen Đầu thế kỷ XIX, cùng với hoàn cảh kinh tế và sự phát triển mạnh mẽ của khoa học đã dẫn đến sự ra đời của triết học Mác – Lê nin đã chấm dứt quan niệm truyền thống coi triết học là khoa học của các khoa học khác, đồng thời chống lại quan - 15 niệm hạ thấp vai trò của triết học xuống thành công cụ của thế giới, của khoa học hay của... yếu tố của - 16 các ngành khoa học khác nhưng thường có thuật ngữ và cơ quan chuyên môn riêng Khoa học thuần túy là các môn học bao gồm các phương diện triết lý, tôn giáo, khoa học, tín ngưỡng, xã hội học, nhân chủng học, chính trị học, luận lý học, đạo đức học, tâm lý học, phân tâm học, thần kinh bệnh học, ngôn ngữ học, tôn giáo học huyền bí học Khoa học ứng dụng là khoa học chính xác sử dụng các... đối với đời sống xã hội nói chung và với sự phát triển của khoa học và khoa học xã hội nhân văn nói riêng Triết học Mác – L nin được Mác và Ăngghen đặt nền móng đầu tiên sau đó được L nin kế thừa và phát triển Nó dựa vào thế giới quan là triết học duy vật và phương pháp luận là kế thừa phép biện chứng của Hêghen – những giá trị tinh túy của triết học từ xưa tới nay -, do vậy triết học Mác – L nin có... trội so với những lý luận triết học đi trước Nó đã đưa ra được những quy luật chung nhất của tự nhiên, xã hội, tư duy, định hướng cho con người phát triển, chỉ đạo hoạt động thực tiễn và cải tạo thế giới của con người Đối với khoa học, triết học Mác – L nin và khoa học có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: các khoa học là điều kiện tiên quyết cho sự phát triển của triết học, triết học Mác - L nin cung... lĩnh vực của khoa học tự nhiên và khoa học xã hội để giải quyết những vấn đề thực tế Nó có liên hệ mật thiết hoặc đồng nhất với kỹ nghệ Khoa học ứng dụng có thể sử dụng để phát triển công nghệ Mối quan hệ giữa triết học Mác - L nin và các khoa học là mối quan hệ biện chứng, cụ thể là: các khoa học là điều kiện tiên quyết cho sự phát triển của triết học Đến lượt mình, triết học Mác - L nin cung cấp ... triển triết học Mác - L nin - Làm rõ vai trò triết học với phát triển khoa học lịch sử Làm rõ mối liên hệ chặt chẽ triết học khoa học - Nói lên vài trò triết học Mác - L nin với phát triển khoa học. .. tác giả nói lên lịch sử phát triển triết học triết học Mác – L nin Nói lên vai trò triết học Mác – L nin phát triển khoa học Đồng thời nói lên vai trò quan trọng triết học Mác – L nin phát triển... sáng tạo triết học Mác - L nin: - Sáng tạo chất triết học Mác: triết học Mác - L nin xậy dựng phát triển dựa tinh hoa các lý luận triết học thời kỳ trước, đồng thời triết học Mác - L nin có sáng