bai nuoc tiet 2

BÀI 31: NƯỚC (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: 1,Kiến thức: - HS nắm tính chất vật lý, tính chất hóa học nước: hòa tan nhiều chất ( rắn, lỏng, khí); tác dụng với số kim loại nhiệt độ thường tạo thành bazơ khí hiđro; tác dụng với số oxit kim loai tạo thành bazơ; tác dụng với nhiều oxit phi kim tạo axit -Vận dụng vào giải thích tượng thực tế -HS biết nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước biện pháp phòng chống ô nhiễm 2,kĩ năng: -Rèn luyện kĩ tính toán theo thể tích chất khí theo phương trình hóa học 3, Thái độ: -Có ý thức giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm II CHUẨN BỊ: GV: Nước tác dụng với kim loại , với oxit bazơ, với oxit axit HS: Xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: 1.ỔN ĐỊNH LỚP: (1 phút) 2.BÀI MỚI: a.ĐVĐ: ( phút) a.ĐVĐ: ( phút) GV: Nêu tính chất vật lý nước? nước có lợi ích đời sống sản xuất? HS: Trả lời GV: Nước quan trọng đời sống sản xuất, nước có tính chất hóa học có biện pháp để bảo vệ nguồn nước hôm tiếp tục tìm hiểu “NƯỚC” (tiết 2) b Các hoạt động chính: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 2: Tính chất hoá học (20 phút) -GV: Nước hòa tan đường muối, nước tác dụng với chất tìm hiểu tính chất hóa học nước Nội dung ghi bảng Tính chất hóa học a.Tác dụng với kim loại: - GV: Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm: cho Na vào cốc nước – Nhúng mẩu giấy quỳ tím vào dung dịch sau phản ứng - GV: +) Khi cho mẩu natri vào cốc có tượng xảy ra? +) Viết PTHH xảy cho biết chất rắn trắng tạo thành làm bay nước dung dịch? - HS: Na chạy nhanh mặt nước nóng chảy thành giọt tròn.Giấy quỳ tím chuyển sang màu xanh - HS:2Na +2H2 → 2NaOH + H2 -HS: Chất NaOH 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2 -GV, nhận xét: Hợp chất tạo thành nước làm quỳ tím hóa xanh bazơ ( natri hiđroxit) +) Tại phải dùng lượng nhỏ Na thôi? - HS: Vì phản ứng tỏa nhiều +) Phản ứng natri nước nhiệt, có khí H2 thoát ra, H2 tác thuộc loại phản ứng gì? Vì sao? dụng với O2 tạo nước phản ứng nổ -HS: Phản ứng thế, nguyên tử đơn chất Na thay nguyên tử nguyên tố hiđro - Nước tác dụng với m hợp chất ( nước) số kim loại nhiệt độ thường -GV: Chú ý cho HS, nước K, Na, Ba, Ca tác dụng với số kim loại khác - HS: Nghe giảng ( Ca, K ….) Hãy viết phương trình phản ứng nước với Na - HS: Viết phương trình K ? -GV: Nước có khả tác dụng với oxit bazơ không tìm hiểu phần b b Tác dụng với bazơ: - HS: -HS: Qùy tím hóa xanh - GV: Gọi HS đọc SGK/ 123 Nêu cách tiến hành - GV: Làm thí nghiệm cho cục vôi nhỏ vào cốc thủy tinh, rót nước vào vôi sống, +) Yêu cầu HS quan sát? Khi nhúng giấy quỳ tím vào có tượng gì? -GV: Vậy hợp chất tạo thành chất gì? - GV: Yêu cầu HS viếtPTHH? - HS: Hợp chất tạo thành là: Ca(OH)2 - HS: Viết PTHH - HS: Nghe giảng -GV, thông báo nước hóa hợp với Na2O, K2O… tạo NaOH, KOH -HS: -GV: +)Phản ứng hóa học CaO H2O, Na2O H2O….thuộc loại phản ứng hóa học nào? Là phản ứng tỏa nhiệt hay thu nhiệt? -HS: Phản ứng hóa hợp, phản ứng tỏa nhiệt -HS: Là quỳ tím +)thuốc thử để nhận biết NaOH Ca(OH)2 gì? -GV: Kết luận, lưu ý quỳ tím thuốc thử để nhận biết dung dịch bazơ -GV: Nước có khả tác dụng với oxit axit không, tìm hiểu phần c H2O + CaO → Ca(OH)2 - Hợp chất tạo oxit bazơ hóa hợp với nước thuộc loại bazơ Dung dịch bazơ làm qu tím chuyến sang mầu xanh -HS: Có, sản phẩm H3PO4 axit -GV: Yêu cầu HS dự đoán, nước tác dụng với P2O5 không? Sản phẩm tạo gì? -GV: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra - GV: Nêu cách tiến hành, làm thí nghiệm đốt phốt đỏ oxi tạo thành P2O5 rót nước vào lọ đậy nút lại lắc đều, nhúng mẩu giấy quỳ vào dung dịch b Tác dụng với oxit axit H2O + P2O5 - HS: 3H2O + P2O5 → 2H3PO4 → H3PO4 - GV: Kết luận, dung dịch làm - HS: Nghe giảng quỳ tím hóa đỏ dung dịch axit Vậy hợp chất tạo thành thuộc loại axit - Hợp chất tạo nước hóa - GV: Yêu cầu HS Viết PTHH hợp với oxit axit thuộc loại - Thông báo, nước hóa hợp axit Dung dịch axit làm đổi với nhiều oxit axit khác SO2, màu quỳ tím thành đỏ SO3, N2O5… - GV: Gọi HS đọc kết luận SGK Hoạt động 3: Vai trò nước đời sống sản xuất- chống ô nhiễm nguồn nước (7 phút - GV: Yêu cầu nhóm thảo - HS: Các nhóm thảo luận III Vai trò nước luận câu hỏi sau: báo cáo kết đời sống vào sản xuất –chốn -Nêu vai trò nước đời ô nhiễm nguồn nước (SGK sống sản xuất? -Chúng ta cấn làm đế giữ nguồn nước không bị ô nhiễm? - HS: Lắng nghe -GV: Nhận xét 3.Củng cố (5 phút): *) Bài tập: hoàn thành phương trình phản ứng : K + H 2O → ? + ? Ca + H2O → ? + ? N2O5 + H2O → ? + ? SO3 + H2O → ? + ? *) Trả lời: K + H2O → KOH + H2 Ca +2H2O → Ca(OH)2 + H2 N2O5 + H2O → 2HNO3 SO3 + H2O → H2SO4 -HS đọc ghi nhớ -Nhắc lại tính chất hóa học nước Dặn dò nhà(2 phút): - Dặn em nhà làm tập: Từ đến /trang 125 Nhận xét giáo viên: ... trình phản ứng : K + H 2O → ? + ? Ca + H2O → ? + ? N2O5 + H2O → ? + ? SO3 + H2O → ? + ? *) Trả lời: K + H2O → KOH + H2 Ca +2H2O → Ca(OH )2 + H2 N2O5 + H2O → 2HNO3 SO3 + H2O → H2SO4 -HS đọc ghi nhớ... nước nóng chảy thành giọt tròn.Giấy quỳ tím chuyển sang màu xanh - HS:2Na +2H2 → 2NaOH + H2 -HS: Chất NaOH 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2 -GV, nhận xét: Hợp chất tạo thành nước làm quỳ tím hóa xanh bazơ... Hợp chất tạo thành là: Ca(OH )2 - HS: Viết PTHH - HS: Nghe giảng -GV, thông báo nước hóa hợp với Na2O, K2O… tạo NaOH, KOH -HS: -GV: +)Phản ứng hóa học CaO H2O, Na2O H2O….thuộc loại phản ứng hóa