chuyen de boi duong van 8

TÀI LIỆU THAM KHẢO BỒI DƯỠNG HSG MÔN NGỮ VĂN **** - Khát khao gặp mẹ cháy bỏng: Ngòi bút nhà văn thể thành công đặc sắc miêu tả với phơng pháp so sánh nh khát khao ngời hành sa mạc nghĩ bóng râm dòng nớc mát Hình ảnh bé phải xa mẹ lâu ngày, phải sống ghẻ lạnh ngời xung quanh - Sự cảm động, sung sớng, bối rối gặp mẹ Niềm hạnh phúc vô bờ lòng mẹ: Để tô đậm niềm sung sớng độ em bé cha, xa mẹ lâu ngày, đợc ngòi bên mẹ, lúc nhà văn miêu tả cảm giác cụ thể: “Tôi ngồi đệm xe, đùi áp vào đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ … mơn man khắp da thịt”, lúc chen lời bình luận thấm đẫm chất trữ tình: “Phải bé lại…”, nghĩ đến câu nói độc ác, đay nghiến bà cô “Khômg mảy may nghĩ ngợi nữa.” bé Hồng đợc gặp mẹ bất ngờ, niềm vui lớn Nêu cha phải trải qua nỗi đau xa mẹ, cha có niềm sung sớng độ đợc gặp mẹ, Nguyên Hồng khó có đợc đoạn văn gây ấn tợng mạnh mẽ cho ngời đọc nh Những điều cần lưu ý: Ở chơng IV tác phẩm, Nguyên Hồng thể thành công nghệ thuật xây dựng tâm lý nhân vật Cùng lúc bé Hồng diễn tình cảm trái ngợc Có quán tính cách thái độ Khi bà cô thể nghệ thuật xúc xiểm nói xấu ngời mẹ bé Hồng mức độ cao mà đứa bé bình thờng dễ dàng tin theo ngời độc ác thất bại Bé Hồng không tin lời bà cô mà thơng mẹ Trong điều kiện lúc giờ, ngời phụ nữ cha đoạn tang chồng mang thai với ngời khác, điều tuyệt đối cấm kỵ Ai xa lánh chí phỉ nhổ, khinh thờng Hơn hết bé Hồng hiểu rõ điều Vì tình thơng bé Hồng mẹ không tình cảm đứa xa mẹ, thiếu vắng tình cảm mẹ mà th ơng ngời mẹ bị xã hội coi thờng khinh rẻ Bé Hồng lớn khôn nhiều so với tuổi Điều đặc biệt dù có suy nghĩ chín chắn, trải nh ng bé Hồng đứa trẻ, có ngây thơ Vì thế, làm nên sức hấp dẫn tác phẩm, điều phải nói tới cảm xúc chân thành: - Những tình tiết, chi tiết chơng IV tác phẩm “Những ngày thơ ấu” diễn chân thật cảm động Có thể nói bé Hồng nỗi đau xót, niềm bất hạnh đợc đẩy lên đến đỉnh cao Niềm khát khao đợc sống vòng tay yêu thơng ngời mẹ mức độ cao không so sánh Cuối hạnh phúc bất ngờ đến vô lớn, đợc diễn tả thật xúc động Có thể biểu diễn cung bậc tình cảm bé Hồng sơ đồ nh sau: + Nỗi bất hạnh (cha chết, mẹ phải kiếm ăn nơi xa, bị ngời khinh rẻ) + Nỗi căm tức cổ tục, niềm khát khao gặp mẹ + Hạnh phúc vô bờ bến sống vòng tay yêu thơng mẹ - Chữ “tâm” chữ “tài” Nguyên Hồng: Nguyên Hồng bút nhân đạo thống thiết chơng IV tác phẩm, nhà văn thể sâu sắc niềm đồng cảm với ngời mẹ Hồng mà khẳng định phẩm chất tốt đẹp cao quý mẹ, mẹ lâm vào tình cảnh nghiệt ngã Đằng sau câu chữ, ta đọc đợc lòng trăn trở yêu thơng ngời chân thành, thấm thía, đặc biệt tình yêu thơng phụ nữ trẻ em – ngời vốn chịu nhiều thiệt thòi, đau khổ BÀI 4: NGÔ TẤT TỐ VÀ TIỂU THUYẾT “TẮT ĐÈN” B.NỘI DUNG: 1.Khái quát tác giả Ngô Tất Tố: Là bút xuất sắc dòng văn học thực trớc cách mạng tác giả lớn có vị trí quan trọng văn học Việt Nam đại Chỉ với ba thập kỷ cầm bút, ông để lại nghiệp văn học đồ sộ, độc đáo bao gồm nhiều thể loại: Tiểu thuyết, phóng sự, truyện ký lịch sử, khảo cứu, dịch thuật…và thể loại để lại dấu ấn đặc sắc riêng Suốt thập kỷ qua, thân văn nghiệp Ngô Tất Tố thực thu hút đ ợc quan tâm, yêu mến nhà nghiên cứu, phê bình, giảng dậy văn học đông đảo công chúng Giới thiệu khái quát “Tắt đèn” - Tóm tắt tiểu thuyết “Tắt đèn” - Thể loại, nhan đề, giá trị nội dung nghệ thuật: SGV trang 25, 26; Sổ tay văn học trang 34,35 - Giới thiệu ý kiến đánh giá “Tắt đèn”, nhân vật chị Dậu: Lời giới thiệu truyện “Tất đèn” – Nguyễn Tuân trang 213 +) Tắt đèn Ngô Tất Tố- (Vũ Trọng Phụng) “Một thiên tiểu thuyết có luận đề xã hội …hoàn toàn phụng dân quê, văn gọi kiệt tác cha thấy” Củng cố, nâng cao đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” - Ý nghĩa cách xây dựng tuyến nhân vật - Tại nói đoạn văn giàu kịch tính - Phân tích diễn biến tâm lý, hành động chị Dậu Luyện đề: Các dạng đề văn nghị luận, chứng minh phân tích nhân vật, đề văn kết hợp miêu tả biểu cảm Ví dụ minh hoạ: Đề 1: Hãy chứng minh nhận xét nhà nghiên cứu phê bình văn học Vũ Ngọc Phan”Cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ đoạn tuyệt khéo” Đề 2: Nhà văn Nguyễn Tuân cho với tác phẩm “Tắt đèn” , Ngô Tất Tố “xui ngời nông dân loạn” Em hiểu nh nhận xét Hãy chứng minh Đề 3: “Trên tối giời tối đất đồng lúa ngày xa, lên chân dung lạc quan chị Dậu Bức chân dung cha đợc ánh sáng cách mạng soi rọi tới nhng dù quý chân dung ấy” Chứng minh qua “Tức nớc vỡ bờ” Đề 4: “Tôi nhớ có lần gặp chị Dậu đám đông phá kho thóc Nhật, cớp quyền huyện kỳ tổng khởi nghĩa hay chí đậy nắp hầm bem cho cán bộ” Em hiểu ý kiến Bằng hiểu biết em đoạn trích “Tức nớc vỡ bờ” em làm sáng tỏ ý kiến C PHƠNG PHÁP: Tài liệu tham khảo: - Tiểu thuyết “Tắt đèn” - Xem băng hình phim “Chị Dậu” (diễn viên Lê Vân đóng vai chị Dậu) - Các t liệu bàn “Tắt đèn” (Từ trang 195 – 313 Ngô Tất Tố tác gia tác phẩm) Phương pháp: - Rèn kỹ dựng đoạn, xây dựng luận điểm văn nghị luận - Kỹ tạo lập văn tự sự, nghị luận Đề: - Hình ảnh nhân vật chị Dậu qua “Tức nớc vỡ bờ” Bản chất xã hội thực dân phong kiến qua “Tức nớc vỡ bờ” Sức sống tinh thần phản kháng ngời nông dân trớc CM qua hình ảnh chị Dậu Ngòi bút thực Ngô Tất Tố qua “Tức nớc vỡ bờ”… ************************************** BÀI NAM CAO VỚI TRUYỆN NGẮN “LÃO HẠC” B.NỘI DUNG: 1.Giới thiệu khái quát tác gia Nam Cao a)Vị trí: - “Nam Cao tài lớn, nhà văn xuất sắcđã góp phần cách tân đại hoá văn xuôi quốc ngữ” Ông đóng vai trò quan trọng văn học đại Việt Nam Cả đời Nam Cao trình chiến đấu không khoan nhợng cho nhân cách cao đẹp – nhân cách sáng tạo nghệ thuật Là nhà văn - chiến sĩ liệt sĩ, Nam Cao khép lại văn tuổi 35 Ông để lại kho tàng văn ch ương dân tộc gia tài không đồ sộ số lượng lại ẩn chứa sức sống, sức bền lâu giá trị văn chương vượt lên “các bờ cõi giới hạn” có đợc tri kỷ, tri âm Nam Cao nhà văn đợc lựa chọn để giảng dậy chơng trình môn văn trờng phổ thông với t cách tác gia lớn văn học dân tộc” (NXBGD) + Tham khảo phần I “Văn ngời” “Nam Cao tác gia tác phẩm” trang 44-174 + Chú ý luận: Ngời tác phẩm Nam Cao – Tô Hoài Nam Cao – Nhà văn thực sâu sắc, nhà văn nhân đạo chủ nghĩa lớn – Trần Đăng Xuyền Tês khôp Nam Cao – Một sáng tác thực kiểu Gặp gỡ M.Goorky Nam Cao Giới thiệu khái quát truyện ngắn “Lão Hạc” - Tóm tắt truyện, bố cục - Các giá trị tác phẩm : + Giá trị nội dung: Giá trị thực giá trị nhân đạo + Giá trị nghệ thuật: Thể loại, ngôn ngữ, kết cấu… 3.Luyện đề: Đề 1: So sánh để giống khác chết Lão Hạc chết anh đĩ Chuột truyện ngắn “Nghèo” Nam Cao Đề2: Viết lời bình cho đoạn văn: “Mặt lão co rúm lại ………… Lão hu hu khóc” Đề 3: Cái chết Lão Hạc đợc nhà văn Nam Cao miêu tả nh Từ chết đó, em nghĩ số phận phẩm chất ngời nông dân nghèo khổ trớc CM Tháng Tám? Đề 4: Trong “Lão Hạc” nhà văn Nam Cao phát biểu suy nghĩ cách đánh giá nhìn nhận ng ời: “Chao ôi! Đối với ngời quanh ta…………….không ta thơng” Bằng hiểu biết em tác phẩm “Lão Hạc” em làm sáng tỏ tình yêu thơng ngời tác giả Đề 5: Phân tích nhân vật Lão Hạc – Hình ảnh tiêu biểu ngời nông dân trớc CM Đề 6: Phân tích nhân vật ông giáo – hình bóng nhà văn Nam Cao Đề 7: Triết lý nhân sinh qua “Lão Hạc” BÀI 7: BỔ TRỢ MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ LÝ LUẬN VĂN HỌC Ví dụ với đề tài môi trường: + Chủ đề văn nghị luận: Bảo vệ môi trờng bảo vệ sống + Chủ đề văn tự sự: Hãy cứu lấy đàn cá ven sông VD minh hoạ; Đề1: Bàn truyện ngắn, có ý kiến cho rằng: “ Qua nỗi lòng, cảnh ngộ, việc nhân vật, nhà văn muốn đối thoại với bạn đọc vấn đề nhân sinh” Từ truyện ngắn em thích bày tỏ quan niệm ý kiến ********************************************** BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP CÁ YẾU TỐ MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM Ghi nhớ: + Trong văn tự tác giả kể ngời, kể việc (kể chuyện) mà kể thờng đan xen yếu tố miêu tả biểu cảm + Các yếu tố miêu tả biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động sâu sắc + Muốn xây dựng văn tự có sử dụng yếu tố biểu cảm theo bớc sau đây: Bớc 1: Xác định việc chọn kể Bớc 2: Chọn kể cho câu chuyện Bớc 3: Xác định trình tự kể (Câu chuyện đâu, diễn kết thúc sao) Bớc 4: Xác định yếu tố miêu tả biểu cảm dùng đoạn văn tự viết (ở vị trí tryện) Bớc 5: Viết thành văn *********************************************** BÀI ÔN TẬP KIỂU BÀI TỰ SỰ KẾT HỢP CÁC YẾU TỐ MIÊU TẢ Các đề minh hoạ Đề 1: Nếu đợc chứng kiến Lão Hạc quằn quại với chết, em ghi lại cảnh nh nào? Đề 2: Tình cờ ngời qua làng Ku – Ku – rêu đợc chứng kiến hai phong trò chuyện, em ghi lại nh nào? Đề 3: Có lần bế Hồng (Nhân vật tác phẩm “Những ngày thơ ấu” – Nguyên Hồng) gặp gỡ trò chuyện với cô bé bán diêm tác phẩm tên Anđecxen, Nếu đợc chứng kiến em ghi lại nh nào? Đề 4: Ngày học Đề 5: Kỷ niệm sáng Đề 6: Lão Hạc bán chó Đề 7: Chiếc thờng xuân cứu tuổi xuân (Lời kể Xiu – Chiếc cuối cùng) Đề 8: Cho việc sau đây: Sau bán chó, Lão Hạc sang báo cho ông giáo biết Em đóng vai ông giáo kể lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt tâm trạng đau khổ (Đề trang 166, 167 dạng tập) Đề 9: Nêú ngời đợc chứng kiến cảnh lão Hạc kể lại việc bán chó, em ghi lại cảnh nh nào? Đề 10: Nếu em ngời đợc chứng kiến cảnh chị Dậu đánh tên cai lệ để bảo vệ chồng em kể lại cho bạn nghe nh nào? Đề 11: Một ngày đó, anh trai lão Hạc trở Hãy kể lại gặp gỡ nhân vật ông giáo anh trai lão Hạc Đề 12: Đóng vai mà hoạ sĩ Bơmem vẽ kể lại truyện “Chiếc cuối cùng” Đề 13: Nguời chủ kỳ quặc (Xanchô-Panxa kể việc “Đánh với cối xay gió” **************************************** BÀI 10 VĂN THUYẾT MINH a)Ôn lại đặc điểm văn thuyết minh: + Tính tri thức + Tính khoa học + Tính khách quan + Tính thực dụng b)Yêu cầu văn thuyết minh + Phải nắm đặc trng vật + Phải làm rõ tính mạch lạc thuyết minh Sự mạch lạc thể trình tự trình bày Sự vật khách quan muôn hình muôn vẻ trình tự thuyết minh linh hoạt Có thể thuyết minh theo trình tự: Thời gian, không gian, bao quát - chi tiết, …miễn hợp lý, lôgic, rõ ràng, dễ hiểu + Ngôn ngữ phải chuẩn xác sáng c) Một số phương pháp thuyết minh thường gặp: - Phương pháp nêu định nghĩa - Phương pháp liệt kê - Phương pháp nêu ví dụ cụ thể - Phương pháp so sánh - Phương pháp dùng số liệu - Phương pháp phân loại phân tích BÀI 11 ************************************ THƠ “NÓI CHÍ, TỎ LÒNG” a) Về tác giả: “Những chí sĩ cách mạng đầu kỷ XX nh Phan Bội Châu , Phan Châu Trinh vốn xuất thân từ nhà nho nhng lại ngời tiên tiến thời đại mới…Với họ, có sa lỡ bớc rơi vào vòng tù ngục, chẳng qua bớc dừng chân tạm nghỉ đường đấu tranh dài dặc Vào tù chí sĩ cách mạng thờng hay làm thơ để bày tỏ chí khí Đó lời gan ruột tâm huyết, gắn liền với đời hiển hách, đáng lu danh thiên cổ, tự thân chứa đựng sức mạnh làm rung động lòng ngời Hai thơ Phan Bội Châu Phan Châu Trinh thuộc loại thơ đó” c) Giá trị nội dung, nghệ thuật: d) Luyện cách làm văn thuyết minh thể loại văn học Đề 1: Hãy viết văn thuyết minh giới thiệu tác giả Phan Bội Châu đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú qua văn “ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” Đề 2: Hãy viết văn thuyết minh giới thiệu thể thơ thất ngôn bát cú I Mở bài: Giới thiệu vai trò thể thơ sáng tác văn chương II.Thân bài: Thuyết minhđặc điểm thơ thất ngôn bát cú Đờng luật -Bố cục: Số tiếng, số dòng, phần Đề – Thực – Luận – Kết -Vần: Vần - độc vận – vần chân gieo vần tiếng thứ câu 1, 2, 4, 6, -Nhịp: Thờng ngắt nhịp chẵn, lẻ: 4/3, 3/4 có ngắt nhịp 2/2/3 -Luật - trắc: + Thế trắc – (quy định tiếng thứ hai câu thứ nhất) + Đối: cặp 1-2, 3- 4, 5- 6, 7- Đối thanh, tiểu đối tiếng2, 4, cặp Đối ý, đối từ loại … + Niêm: dính cặp 1- 8, 2-3, 4-5, 6-7 Cách sử dụng thi liệu, từ ngữ, giọng điệu III Kết bài:Nêu cảm nghĩ thể thơ e) Đề nghị luận: Đề 1:”Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác”là chân dung tự hoạ nhà thơ PBC – ngời lãnh tụ yêu nớc, cách mạng Hãy chứng minh Đề 2: “Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông” ca yêu nớc, ca tự Đề 3: “Đập đá Côn Lôn” nh ca khí ngời u tú đất Việt trờng kỳ chống thực dân Pháp giành độc lập tự do… ****************************************** BÀI 12 TẢN ĐÀ VỚI “MUỐN LÀM THẰNG CUỘI” I Cách làm dạng văn thuyết minh Thuyết minh thể loại văn học ( truyện ngắn) 1.1 Lý thuyết: dàn thuyết minh thể loại TN a, mở : giới thiệu thể loại truyện ngắn b, thân bài: đặc điểm truyện ngắn - hình thức tự loại nhỏ tập trung mô tả mảnh sống Truyện ngắn thư ờng nhân vật kiện( có dẫn chứng minh họa) - cốt truyện thường diễn không gian thời gian hạn chế , không kể trọn vẹn trình diễn biến… (có dẫn chứng minh họa) - kết cấu thờng đặt đối chiếu , tơng phản để làm bật chủ đề truyện ngắn thờng ngắn (có dẫn chứng minh họa) - truyện ngắn đề cập đến vấn đề lớn đời (có dẫn chứng minh họa) c, kết bài: Đề 1: Viết thuyết minh thể loại truyện ngắn theo hiểu biết em < dạng tập trang 196, 197> Đề 2: Viết baì thuyết minh tác giả Nam Cao đặc điểm thể loại truyện ngắn qua văn ( Lão Hạc) Đề 3: Viết thuyết minh tác giả Thanh Tịnh đặc điểm truyện ngắn qua văn " Tôi học" 2, Thuyết minh tác giả giá trị tác phẩm *, dàn bài: mở bài: giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm thân thuyết minh đời nghiệp văn học tác giả ( dựa vào thích cuối văn) - tên quê, năm sinh, năm - đời? - nghiệp? Các tác phẩm * thuyết minh giá trị tác phẩm ( dựa vào ghi nhớ tác phẩm SGK để nêu nên số ý ND NT) kết bài: cảm nghĩ tác giả tác phẩm 3, thuyết minh dạng thơ tứ tuyệt 4, thuyết minh loài loài hoa II Tản Đà với " muốn làm thằng cuội" 2, Bài thơ " Muốn làm thằng Cuội" - Chất sầu, mộng, ngông hồn thơ Tản Đà qua " Muốn làm thằng Cuội" *************************************** BÀI 12: THƠ MỚI LÃNG MẠN VIỆT NAM 1932- 1945 - Khoảng sau năm 1930, loạt thi sĩ trẻ xuất thân Tây học lên án thơ cũ khuôn sáo,trói buộc Họ đòi hỏi đổi thi ca sáng tác thơ không hạn định số câu, chữ -> Thơ - Phong trào Thơ đời phát triển mạnh mẽ vào bế tắc ch a đầy 15 năm.Thơ chủ yếu thơ tự do7 tiếng So với thơ cũ, thơ Đờng luật, Thơ tự , phóng túng, linh hoạt hơn, không bị ràng buôc quy tắc nghiệt ngã thi pháp thơ cổ điển Hai chữ Thơ trở thành tên gọi phong trào thơ (còn gọi thơ lãng mạn), gắn liền với tên tuổi Lữ, Chế Lan Viên, Huy Cận, Xuân Diệu 2.Vũ Đình Liên Ông đồ Ông đồ năm đến mùa hoa đào, lại ngồi viết thuê bên đờng phố " ông di tích tiều tụy,đáng thơng thời tàn" It có thơ bình dị mà cảm động nh Tôi tởng nh đọc lời sám hối bọn niên lớp ngời đơng cõi chết.Đã lâu lám xúm lại chế giễu họ quê mùa , mạt sát họ hủ hậu Cái cảnh th ơng tâm học Nho lúc mạt vận vô tình không lu ý Trong bọn có hai ngời ca tụng đạo Nho nhà Nho Nhưng chế giễu mạt sát không nên, mà ca tụng không Phần đông nhà Nho sót lại đáng thương Không nghiên cứu, không lý luận Vũ Đình Liên với lòng dễ cảm nhận nhận thực gián tiếp cho ta thái độ hợp lý bậc phụ huynh ta Bài thơ ngời xem nghĩa cử Theo đuổi nghề văn mà làm đợc thơ nh đủ Nghĩa đủ để lu danh, đủ với ngời đời Còn riêng thi nhân thực cha đủ Tôi thấy Vũ Đình Liên bao điều muốn nói , cần nói mà nghẹn ngào không nói đợc "Tôi - Lời Vũ Đình Liên - có cảm tởng không đạt đợc ý thơ Cũng không tin thơ có chút giá trị nên lâu không làm thơ nữa" Vũ Đình Liên hạ , thấy Nhng thấy lời nói ngời nỗi đau lòng kín đáo Ngời đau lòng thấy ý thơ không thoát đợc lời thơ nh linh hồn bị giam nhà tù xác thịt Có phải mà hồi 1937 , trớc từ giã thi đàn , ngời gửi lại đôi vần thơ u uất: Nặng mang mĩa khối hình hài ô nhục Tâm hồn ta nhọc tự lâu Bao nhiêu thăm thẳm bầu trời; Bao bóng tối lòng ta vẩn đục! Nghĩ tức! Tế Hanh: ĐỀ LUYỆN TẬP: Nhớ rừng thơ hay, tiêu biểu phong trào Thơ nhà thơ Thế Lữ hai phơng diện: tính điêu luyện, phóng khoáng già dặn Thơ tình cảm yêu nớc kín đáo, âm thầm.Hãy chứng minh 2 Khát vọng tự tâm yêu nớc Thế lữ qua Nhớ rừng Câu hỏi SGK Ngữ văn Tr Bài Nhớ rừng tràn đầy cảm xúc lãng mạn Em hiểu lãng mạn? Cảm xúc lãng mạn đợc thể thơ nh nào? Ông đồ di tích tiều tụy đáng thơng thời tàn Quê hơng mảnh hồn trẻo Tế Hanh trớc cách mạng Quê hơng nỗi nhớ thiết tha sâu nặng Tế Hanh làng chài ven biển Ở bình dị trở nên thân thơng gắn bó Nhận xét thơ ca lãng mạn có ý kiến cho :"thơ lãng mạn thờng ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên, ngời xavà thờng đợm buồn" qua thơ: "Nhớ rừng " Thế Lữ,"Ông đồ" Vũ Đình Liên, " Quê h ơng " Tế Hanh em làm sáng tỏ vấn đề gợi ý: luận điểm 1: thơ thờng ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên + "Nhớ rừng " cảnh núi rừng 1.khi thâm nghiêm hùng vĩ 2.khi hoang sơ, bí hiểm 3.khi thơ mộng, rực rỡ hùng tráng Trong quê hơng: tranh quê hơng vào ngày đẹp trời với cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá Trong " Ông đồ":cảnh thiên nhiên ngày phố xá vào xuân tng bừng nhộn nhịp Luận điểm 2: Thơ ca ngợi vẻ đẹp ngày xa Giải thích:ngày xa khứ oai hùng dân tộc,là vẻ đẹp truyền thống văn hóa… Chứng minh: Nhớ rừng: Quá khứ oai hùng hổ chốn đại ngàn Ông đồ: vẻ đẹp truyền thống văn hóa , mĩ tục đẹp: chơi câu đối ngày tết Luận điểm 3:Thơ lãng mạn thờng đợm buồn Buồn tự do{nhớ rừng} Buồn nét đẹp văn hóa tàn phai{Ông đồ} Buồn cho số phận nhà nho trí thức bị lãng quên {Ông đồ} Buồn xa cách quê hơng { Quê hơng} ********************************************** Bài14: Văn nghị luận 3/ Luyện đề: 3.1, Chiếu dời độ - khát vong đất nớc độc lập, thống hùng cờng 3.2, Giá trị nhân văn Chiếu dời đô 3.3, Hich tướng sĩ Trần Quốc Tuấn khúc tráng ca anh hùng sáng ngời hào khí Đông A 3.4, Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn văn tràn đầy tinh thần yêu nớc căm thù giặc 3.5, T tởng nhân nghĩa cao đẹp Nguyễn Trãi đoạn trích " Nớc Đại Việt ta" 3.6, "Nước Đại Việt ta " - tuyên ngôn độc lập bất hủ dân tộc Đại Việt 3.7, Tình cảm yêu nớc ba văn Chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ, Nớc Đại Việt ta 3.8, Khát vọng độc lập khí phách Đại Việt qua ba văn: Chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ, Nớc Đại Việt ta 3.9, Hãy chứng minh văn nghị luận ( 22, 23, 24, 25, 26) đợc viết có lý, có tình có chứng nên có sức thuyết phục cao 3.10, Nhiều ngời cha hiểu rõ: "học đôi với hành" ta cần phải "theo điều học mà làm" nh lời La Sơn Phu Tử " Bàn luận phép học" Hãy viết văn nghị luận để giải đáp thắc mắc ********************************************* BÀI 16: ÔN TẬP TỔNG HỢP Kiểu thuyết minh danh lam thắng cảnh I/ Bố cục chung 1, Mở Giới thiệu tên danh lam thắng cảnh, ý nghĩa khái quát 2, Thân Lần lợt giới thiệu, trình bày đối tợng Địa điểm vị trí Quá trình hình thành Quy mô cấu trúc, số phận tiêu biểu Giá trị ( văn hóa, lịch sử, kinh tế… ) Một số vấn đề liên quan ( tôn giáo, bảo vệ… ) 3, Kết bài: Nêu ý nghĩa danh lam thắng cảnh, cảm súc, suy nghĩcủa ngời viết II/ MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO Đề 2: Viết giới thiệu trờng em học Kiểu thuyết minh kết hợp với nghị luận Kiểu thờng thuyết minh tác giả, hoàn cảnh sáng tác số tác phẩm tiêu biểu gắn với nghị luận vấn đề, khía cạnh nội dung văn I/ BỐ CỤC CHUNG : 1, Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, nội dung cần chứng minh 2, Thân bài: a/ Thuyết minh: Về tác giả: + Tiểu sử: tên, tuổi, quê quán, gia đình + Sự nghiệp: nghiệp hoạt động cách mạng, nghiệp sáng tác + Các giải thởng, danh hiệu + Một số tác phẩm Về tác phẩm: Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, nội dung, nghệ thuật đặc sắc b, Chứng minh: Chứng minh nội dung mà đề yêu cầu 3, Kết Đánh giá, nhận định khái quát vai trò, vị trí tác giả, tác phẩm văn học, với độc giả II/ MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO: Đề 1: Thuyết minh tác phẩm mà em yêu thích Đề 2: Nước Đại Việt ta văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc Hãy viết giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời làm sáng tỏ nhận xét Đề 3:Viết giới thiệu tác giả, hoàn cảnh sáng tác nội dung văn Hịch tớng sĩ Trần Quốc Tuấn Đề 4:Dựa vào " Khi tu hú" Tố Hữu, viết giới thiệu tác giả, hoàn cảnh sáng tác tác phẩm làm bật vẻ đẹp tâm hồn ngời chiến sĩ cộng sản hoàn cảnh lao tù Kiểu nghị luận chứng minh I/ Các bớc làm kiểu văn nghị luận chứng minh 1, Tìm hiểu đề: - xác định thể loại - nội dung cần chứng minh - phạm vi t liệu 2, Tìm ý: - xác định luận điểm lớn, luận điểm nhỏ - tìm luận 3, Lập dàn ý: a/ mở bài: giới thiệu tác giả, tác phẩm( hoàn cảnh sánh tác, xuất xứ vị trí) trích dẫn vấn đề cần chứng minh b/ thân bài: lần lợt chứng minh luận điểm c/ kết bài: Khái quát khảng định lại nội dung vừa chứng minh liên hệ thân ( cảm xúc, suy nghĩ, nhiệm vụ ) II/ DÀN Ý THAM KHẢO: Đề bài: Qua văn bản: Chiếu dời đô ( Lý Công Uẩn); Hịch tớng sĩ (Trần Quốc Tuấn); Nớc Đại Việt ta Nguyễn Trãi) em chứng minh rằng: Nội dung chủ yếu văn học viết từ kỷ XI đến kỷ XV tinh thần yêu n ớc, tinh thần quật khởi chống xâm lăng Dàn ý 1/ Mở bài: Giới thiệu khái quát lịch sử Việt Nam từ kỷ XI kỷ XV Văn học phản ánh thực lên có nhiều tác phẩm phản ánh tinh thần yêu nớc, tinh thần chống xâm lăng… 2.Thân bài: Luận điểm: Trong tác phẩm văn học trung đại từ kỷ XI đến kỷ XV tinh thần yêu nớc, tinh thần quật khởi chống xâm lăng đợc thể sinh động phong phú *Luận 1: Chiếu dời đô: Nội dung yêu nớc đợc thể qua mục đích dời đô…… Việc dời đô thể tinh thần tự lập, tự cờng, sẵn sàng chống lại quân xâm lợc triều đại lớn mạnh *Luận 2: Nam quốc sơn hà: ý thức độc lập chủ quyền dân tộc thể rõ Tác giả khảng định Đại Việt quốc gia độc lập, có chủ quyền, ông cảnh cáo quân giặc…… thể sức mạnh , ý thức tâm bảo vệ độc lập dân tộc *Luận 3: Tinh thần yêu nớc thể sôi sục qua hào khí Đông A nhà Trần -Trần Quốc Tuấn căm thù giặc, tố cáo tội ác giặc Mông Nguyên -Quyết tâm chiến đấu, hy sinh dân tộc -Kêu gọi tớng sĩ đoàn kết, cảnh giác, luyện võ nghệ để chuẩn bị chiến đấu chống lại quân thù *Luận 4:Bình Ngô đại cáo: ca lòng yêu nớc tự hào dân tộc +Tự hào đật nớc có lền văn hóa riêng, có phong tục tập quán, có truyền thống lịch sử lâu đời +Tự hào vể chiến công hiển hách dân tộc Kết bài: Văn học viết từ kỷ XI đến kỷ XV thể tinh thần yêu nớc thiết tha, tinh thần quật khởi chống xâm lăng dân tộc, tinh thần đợc thể cụ thể lòng yêu nớc, thơng dân, lòng căm thù giặc, ý chí tâm chiến đấu… nguồn cổ vũ động viên cho cháu muôn đời ĐỀ LUYỆN TẬP: Đề 1: Cảm nhận em ngời Hồ Chí Minh qua thơ Tức cảnh Pác Bó, Ngắm trăng; Đi đờng Đề 2:Khao khát tự hai nhân vật trữ tình qua hai thơ Nhớ rừng Thế Lữ Khi tu hú Tố Hữu Đề 3:Đọc thơ Bác, nhà phê bình văn học Hoài Thanh nhận xét " Thơ Bác đầy trăng" Qua thơ Bác em làm sáng tỏ nhận xét Đề 4: Có ý kiến cho " Hịch tớng sĩ " Trần Quốc Tuấn văn sôi sục nhiệt huyết, tràn đầy khí chiến thắng Đó tác phẩm tiêu biểu cho chủ nghĩa yêu nớc cao đẹp thời đại chống Mông - Nguyên Qua đoạn trích học làm sáng tỏ điều Đề 5: Hãy chứng minh phát triển ý thức độc lập tinh thần tự hào dân tộc qua ba văn bản: Chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ , Nước Đại Việt ta Đề 6:Dựa vào văn Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta, làm sáng tỏ vai trò người lãnh đạo anh minh vận mệnh đất nước… ... sáng Đề 6: Lão Hạc bán chó Đề 7: Chiếc thờng xuân cứu tuổi xuân (Lời kể Xiu – Chiếc cuối cùng) Đề 8: Cho việc sau đây: Sau bán chó, Lão Hạc sang báo cho ông giáo biết Em đóng vai ông giáo kể lại... 1-2, 3- 4, 5- 6, 7- Đối thanh, tiểu đối tiếng2, 4, cặp Đối ý, đối từ loại … + Niêm: dính cặp 1- 8, 2-3, 4-5, 6-7 Cách sử dụng thi liệu, từ ngữ, giọng điệu III Kết bài:Nêu cảm nghĩ thể thơ e) Đề... hủ dân tộc Đại Việt 3.7, Tình cảm yêu nớc ba văn Chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ, Nớc Đại Việt ta 3 .8, Khát vọng độc lập khí phách Đại Việt qua ba văn: Chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ, Nớc Đại Việt ta